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Escotistas em Ao - Ramo Lobinho

Este um documento oficial da UEB - Unio dos Escoteiros do Brasil -


para escotistas do Ramo Lobinho, conforme sistema aprovado pelo CAN
- Conselho de Administrao Nacional, e produzido por orientao da
Diretoria Executiva Nacional com base na experincia centenria
do Movimento Escoteiro no Brasil.

2 edio - Fevereiro de 2016 - 2.000 exemplares

Ilustraes
Muitas ilustraes que aparecem neste livro foram retiradas, com
autorizao, de livros produzidos pelo Escritrio Escoteiro Mundial - Regio
Interamericana. Tambm foram usados desenhos produzidos ou adaptados
por Raphael Luis Klimavicius e Luiz Cesar Horn, assim como ilustraes em
geral que fazem parte do acervo da UEB ou so de domnio pblico.

Organizao de contedo: Sonia Jorge e Theodomiro Rodrigues

Capa: Andrea Queirolo

Diagramao: Raphael Luis K.

Edio: Luiz Csar de Simas Horn e Vitor Augusto Gay

Todos os direitos reservados. Nenhuma parte desta publicao poder ser


traduzida ou adaptada a nenhum idioma, como tambm no pode ser reproduzido,
armazenado ou transmitido por nenhuma maneira ou meio, sem permisso
expressa da Diretoria Executiva Nacional da Unio dos Escoteiros do Brasil.

Unio dos Escoteiros do Brasil - Escritrio Nacional


Rua Coronel Dulcdio, 2107 - Bairro gua Verde | CEP 80250 100 - Curitiba - PR
Tel.: (41) 3353 4732 | www.escoteiros.org.br
Mensagem

Nos ltimos anos a Unio dos Escoteiros do Brasil vem investindo na atualizao do
seu Programa Educativo, buscando torn-lo, conceitualmente, o mais prximo possvel
ao proposto por Baden-Powell, considerando a realidade do mundo em que vivemos,
com um contedo que desperte o interesse e produza experincias relevantes para
contribuir no crescimento pessoal dos jovens.
A partir da implantao de algumas propostas foi possvel perceber o impacto, os
aspectos positivos e as dificuldades, permitindo instituio desenvolver uma anlise
mais profunda, que nos levou a fazer algumas alteraes significativas no sistema de
progresso oferecido aos jovens, que o principal instrumento para direcionar e avaliar
seu desenvolvimento.
Nesse importante processo, que comeou com um estudo da ento Comisso
Nacional de Programa de Jovens, somaram-se vrias foras da UEB, com a participao
efetiva do CAN Conselho de Administrao Nacional, das Regies Escoteiras, do
Escritrio Nacional e da nova estrutura da rea de Mtodos Educativos que foi criada.
Graas a este esforo conjunto, que a Diretoria Executiva Nacional teve a satisfao de
coordenar, chegamos a um resultado totalmente positivo, de tal forma que lanamos os
livros necessrios para aplicao do Programa em todos os ramos, incluindo a verso
atualizada do Manual do Escotista Ramo Lobinho, os Guias do Caminho da Jngal
para os lobinhos e lobinhas, bem como os livros de bolso Alcateia em Ao (para as
crianas), e Escotistas em Ao Ramo Lobinho (para os adultos).
Mais uma vez agradecemos a todos que contriburam, de uma forma ou outra, para
alcanarmos este momento. Estamos certos de que este trabalho ter um importante
reflexo no futuro da Unio dos Escoteiros do Brasil, para torn-la cada vez melhor e
com maior capacidade de realizar a sua misso.

Sempre alerta para servir

Marco A. Romeu Fernandes Oscar Victor Palmquist Arias Rafael R. de Macedo

Diretor Presidente 1o Vice Presidente 2o Vice Presidente

Escotistas em Ao - Ramo Lobinho


3
Apresentao

Este livro, Escotistas em Ao - Ramo Lobinho, uma publicao


dirigida aos adultos que atuam neste ramo, e que se dedicam a
oferecer s crianas oportunidades de vivenciar atividades que
lhes ajudem a inserir-se em um mundo mais amplo, ampliar
conhecimentos, desenvolver habilidades e, principalmente, cultivar
atitudes e valores que os tornaro pessoas melhores.
Concluir o material de apoio ao Programa Educativo do Ramo
Lobinho foi etapa de um sonho que se tornou realidade. E foi
graas ao esforo de muitos escotistas, dirigentes de todo o Brasil e
profissionais do Escritrio Nacional, a quem a UEB agradece, que
foi possvel chegar a esse resultado.
claro que ainda podemos aprimorar este livro, j que, a cada
nova edio, queremos introduzir as modificaes necessrias.
Portanto, envie suas sugestes para melhorar o trabalho para
o e-mail - programa@escoteiros.org.br - pois a sua opinio e
participao sero muito bem-vindas!
Finalmente, importante dizer que existem outras publicaes
disponveis para as atividades do Ramo Lobinho. So eles: o
Manual do Escotista Ramo Lobinho, tambm destinado aos
adultos, e os livros Alcateia em Ao e os dois Guias do Caminho
da Jngal, destinados aos lobinhos e lobinhas, que podem ser
adquiridos nas lojas escoteiras, e que so importantes instrumentos
para que a dinmica das alcateias fique cada vez mais interessante
e educativa.
Desejo que tenham timas atividades, que ajudem no crescimento
de muitas crianas e que sejam muito felizes.

Sempre Alerta!

Diretoria de Mtodos Educativos

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Prefcio

Este livro um manual para consultas rpidas e pretende ser


um apoio para os escotistas de alcateia, em seu trabalho com os
lobinhos e lobinhas.
No tem a pretenso de apresentar todas as solues, nuances e
detalhes acerca dessa atuao, nem de esgotar todos os assuntos
tratados, mas fornecer informaes teis e prticas que possam ser
consultadas pelo escotista nas atividades de sede, acampamentos
e outros.
O uso deste material provavelmente ir despertar o seu interesse
por conhecer mais sobre o Escotismo e sobre o Ramo Lobinho, por
isso nele so indicadas outras fontes para suas pesquisas. Use-o
tambm como auxiliar na parte inicial de sua formao escoteira.
Entretanto, para a aquisio de um conhecimento mais
aprofundado sobre o Ramo Lobinho, recomenda-se o estudo do
Manual do Escotista Ramo Lobinho e dos Guias do Caminho da
Jngal, alm da participao em cursos, seminrios, oficinas e
outras iniciativas de formao oferecidas pela Unio dos Escoteiros
do Brasil.

Escotistas em Ao - Ramo Lobinho


5
ndice

Escotismo e Lobismo - um pouco de histria .............................. 7

A Unio dos Escoteiros do Brasil ................................................ 11

Conhecendo os meninos e as meninas da alcateia ..................... 14

O sistema escoteiro ................................................................... 18

O marco simblico do Ramo Lobinho ....................................... 23

A alcateia ................................................................................ 26

Cerimnias no Ramo Lobinho .................................................. 34

O sistema de progresso pessoal no Ramo Lobinho ................... 45

As competncias e os conjuntos de atividades - 1a fase .............. 59

As competncias e os conjuntos de atividades - 2a fase .............. 73

As atividades da alcateia .......................................................... 88

O ciclo de programa ................................................................ 93

Administrao da alcateia ........................................................ 98

Uso correto dos distintivos no vesturio e uniformes ................ 102

6 Escotistas em Ao - Ramo Lobinho


Escotismo e Lobismo: um pouco
de histria

Robert Stephenson Smyth Baden-Powell (B-P) foi um heri


militar do Imprio Britnico que, no incio do sculo XX, ao voltar
de uma campanha na frica, encontrou a Inglaterra imersa em
graves problemas econmicos e sociais. Ao ver a juventude inglesa
completamente desorientada, comeou a pensar no que poderia
contribuir para mudar esse cenrio.
Constatou que o livro Aids to Scouting (Ajudas ao Escotismo),
que ele escrevera para uso militar, estava sendo usado por escolas
como instrumento de apoio educao.
Estimulado por isso e pelas cartas que recebia de jovens, B-P
passou a estudar como suas ideias de atividades ao ar livre poderiam
contribuir para a educao dos jovens.
Sua inteno era procurar melhorar o padro dos futuros cidados,
especialmente seu carter e sua sade, descobrindo e erradicando
os pontos fracos do carter nacional, substituindo-os por virtudes
equivalentes. As habilidades manuais, as atividades ao ar livre e
o servio ao prximo estariam na vanguarda desse programa. O
plano, baseado no princpio do jogo educativo, deveria levar o
rapaz auto-educao.
Chamando o Movimento de Escotismo e aos jovens de escoteiros
atendeu ao seu desejo inato de pertencer a um bando e levou-
os a engajarem-se numa tropa e numa patrulha. Dar-lhes
um uniforme, com distintivos a ganhar mostrando os progressos
realizados por seus esforos pessoais, conquistou-os completamente.
Sob o termo escoteiro, os incontveis exemplos de exploradores,
caadores, marinheiros, aviadores e pioneiros, os homens das
florestas selvagens e das fronteiras, poderiam responder a seu
desejo de admirar e imitar seus heris. Aprender a seguir uma pista,
a acampar, a cozinhar ao ar livre, a rachar lenha e outras atividades
ao ar livre, seria uma enorme atrao enquanto desenvolveriam sua
sade, iniciativa, inteligncia, destreza e energia.

Escotistas em Ao - Ramo Lobinho


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Essas ideias foram testadas em um acampamento experimental
na ilha de Brownsea em 1907, culminando com a publicao do
livro Escotismo para Rapazes, o que levou ao surgimento de
milhares de patrulhas - pequenos grupos de garotos vestidos
moda escoteira, com chapus de abas e lenos coloridos em volta
do pescoo explorando todo o Reino Unido.
Baden-Powell no havia planejado fundar uma nova organizao.
Sua inteno era que seu livro fosse usado por organizaes j
existentes, como associaes de jovens, clubes ou igrejas. Mas, os
rapazes e moas tinham outra ideia: formaram, independentes,
suas prprias patrulhas e iniciaram um Movimento que logo se
expandiu por todo o mundo.

O Lobismo - Na edio original do livro Escotismo para


Rapazes, Baden-Powell no fixou um limite de idade mnima, nem
mxima para o ingresso do menino no Movimento Escoteiro. Como
consequncia disso as tropas tinham meninos cujas idades variavam
entre 9 e 18 anos.

Os meninos pequenos tambm queriam entrar na brincadeira,


mas os mais velhos no desejavam misturar-se com os pequenos
e estes no conseguiam acompanhar as vigorosas atividades feitas
pelos escoteiros. Ento, B-P comeou a pensar em oferecer as
atividades que fossem adequadas para os pequenos. Ele queria
que o programa para eles tivesse suas prprias caractersticas,
no que fosse uma verso simplificada do programa dedicado aos
escoteiros.
Atendendo a seu convite, a enfermeira Vera Barclay, dedicou-se
com entusiasmo organizao do Manual do Lobinho a partir de
um manuscrito de B-P.

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Sua publicao, em 2 de dezembro de 1916, considerada como a
data de fundao do Ramo Lobinho.
Os textos desse manual nos ajudam a compreender a essncia do
Lobismo. Procure l-lo.

O Movimento Escoteiro no Brasil

A primeira notcia sobre o Escotismo foi publicada no Brasil em 1


de dezembro de 1909. A reportagem fora preparada na Inglaterra,
pelo Tenente da Marinha de Guerra, Eduardo Henrique Weaver, que
com outros oficiais e praas da Marinha do Brasil, se preparava para
guarnecer os novos navios da esquadra brasileira em construo.
No retorno os militares trouxeram consigo uniformes escoteiros
ingleses, a maioria embarcada no encouraado Minas Gerais, que
chegou ao Rio de Janeiro em 17 de abril de 1910. No dia 14 de junho
do mesmo ano, reuniram-se todos os interessados pelo escotismo e
foi oficialmente fundado o Centro de Boys Scouts do Brasil.

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Em 1914, em So Paulo, fundada a ABE Associao Brasileira
de Escoteiros. Seu fortalecimento ajudou a irradiar o Movimento
pelo pas. Em 1915, o Escotismo j estava presente em quase todos
os Estados da Federao.
No incio da dcada de 20, havia considervel nmero de
instituies escoteiras. Naqueles anos, o Chefe Benjamim Sodr,
conhecido como velho lobo, mantinha uma seo sobre
Escotismo na revista infanto-juvenil O TICO TICO e por meio dela
propunha a criao de uma nica Associao Nacional do Escotismo
Brasileiro. Remetendo cartas e fazendo contatos pessoais com os
principais responsveis pelas Instituies Escoteiras do Brasil,
conseguiu que se reunissem. Incentivados pelo prprio fundador,
B-P, e dado o grande interesse e a boa vontade de todos, a tarefa foi
concluda em 4 de novembro de 1924, com a fundao da UNIO
DOS ESCOTEIROS DO BRASIL - UEB.

Para saber mais sobre a histria do Escotismo/Lobismo leia


250 milhes de escoteiros de Laszlo Nagy.

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A Unio dos Escoteiros do Brasil

A UEB uma associao de mbito nacional, de direito privado


e sem fins lucrativos, de carter educacional, cultural, beneficente
e filantrpico, reconhecida como associao de Utilidade Pblica
Federal.
So finalidades da UEB:

Organizar, fiscalizar e desenvolver o Escotismo no Brasil;

Representar o Escotismo Brasileiro junto aos poderes pblicos,


setores da atividade nacional e organizaes internacionais;

Propiciar a educao no-formal, valorizando o equilbrio


ambiental e o desenvolvimento do propsito do Escotismo, junto
s crianas e jovens do Brasil, na forma estabelecida pelo P.O.R. -
Princpios, Organizao e Regras - e pelo Projeto Educativo da
UEB.

A Organizao da Unio dos Escoteiros do Brasil

A UEB est organizada em trs nveis:

O NACIONAL, com autoridade em todo territrio nacional;

O REGIONAL, com autoridade sobre a rea geogrfica que lhe


for fixada pelo Conselho de Administrao Nacional, podendo ter
personalidade jurdica prpria; e

O LOCAL, com autoridade sobre os praticantes do Escotismo


vinculados respectiva Unidade Escoteira Local (Grupos Escoteiros
e Sees Escoteiras Autnomas).

Um organograma bsico apresentado na figura:

Escotistas em Ao - Ramo Lobinho


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Nossos Regulamentos

Todos os associados e todos os rgos escoteiros seguem as normas


nacionais que esto definidas em trs principais fontes:

O Estatuto da UEB, que define e orienta a organizao do


Escotismo no Brasil;

As Resolues Nacionais, que podem ser expedidas pelo CAN


Conselho de Administrao Nacional ou pela DEN Diretoria
Executiva Nacional; e

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O P.O.R. Princpios, Organizao e Regras que orienta a prtica
do Escotismo.

importante ressaltar que alm desses documentos, os rgos de


nvel regional e local tambm podem ter seus prprios regulamentos
(vlidos desde que respeitem as definies dos documentos do nvel
Nacional), aprovados por suas Assembleias.

Para saber mais sobre a UEB, leia o Estatuto da Unio dos


Escoteiros do Brasil e o P. O. R. Princpios, Organizao e
Regras da UEB e as Resolues Nacionais, que podem ser
encontrados nas Lojas Escoteiras ou no site da UEB:
www.escoteiros.org.br

PUBLICAES TEIS

Escotistas em Ao - Ramo Lobinho


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Conhecendo os meninos e as
meninas da alcateia

O conhecimento espontneo que temos sobre as crianas muito


til, mas no suficiente se queremos ajud-los a crescer e a se
desenvolver.
Para proporcionar atividades atraentes, desafiadoras e seguras,
assim como para avaliar o desenvolvimento pessoal de cada
lobinho ou lobinha, imprescindvel uma informao ampla e um
conhecimento profundo das crianas com 6 anos e meio a 10 anos.

Um perfil em linhas gerais

Ativos e sempre cheios de energia;


Fazem perguntas e buscam respostas sobre as coisas. Tudo
novidade e descoberta;
Observadores da natureza e do mundo que os rodeia, inventores
de objetos, obras de arte, capazes de construir qualquer coisa;
Defensores daquilo que consideram justo e verdadeiro;
Pouco a pouco as opinies e interesses dos demais so
considerados;
Aprendem que nem sempre podem fazer tudo que querem;
Aceitam compromissos relacionados com pequenas tarefas e
tentam realiz-las bem;
Humor estvel, s se altera em caso de emoes fortes e
contraditrias, desaparecendo com a mesma rapidez com que
aparecem;
As opinies dos adultos influenciam intensamente sua
conduta, mas de modo passageiro, de modo que a repetio das
recomendaes ser sempre necessria;
Compartilham com a famlia, com os amigos e com os escotistas
de maneira espontnea a alegria, a tristeza, a raiva, a excitao
provocada por algo novo ou o tdio pela rotina;

14 Escotistas em Ao - Ramo Lobinho


Apesar de seu individualismo, podem realizar jogos e conviver
com outros meninos e meninas dentro de um ambiente de regras
que regulam a vida comum;
Progressivamente, as regras impostas pelos adultos passam a ser
regras consensuais com outras crianas e adultos que ajudam a
respeitar essas regras;
Descobrem que existem pessoas com opinies diferentes e
similares e isso constituir a base para a tolerncia e o respeito aos
demais e aos seus diferentes modos de viver;
Curiosos sobre a ideia de Deus esto dispostos a fazer o que
Ele espera que faam, mas tambm pediro coisas concretas,
agradecero a Ele seus momentos de alegria e pediro proteo e
consolo em seus momentos de medo ou tristeza.

Meninas e meninos: iguais, porm diferentes

Do ponto de vista anatmico e, salvo por seus sistemas


reprodutores, os meninos e meninas entre seis anos e meio e 10
anos so muito semelhantes, mas possvel observar diferenas nos
traos de personalidade, nos comportamentos, nas atitudes e nos
interesses de meninas e meninos.
Atualmente se entende que as formas de comportamento so
adquiridas e dependem do ambiente em que as crianas so
educadas, com os modelos que tm como referncia e com o que
representam para eles uma mulher ou um homem com qual se
identificam.
Acreditamos que se deve educar na diferena, resgatando e
ressaltando as infinitas possibilidades que residem nas diferenas
entre homens e mulheres.
O processo educativo deve considerar os meninos e meninas
iguais diante dos direitos e garantir a todos as oportunidades de
pleno desenvolvimento. Isto significa promover, entre as crianas, o
conhecimento do outro, o respeito por suas particularidades e pelo
carter complementar de ambos os sexos.

Escotistas em Ao - Ramo Lobinho


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Conhecer cada menino e cada menina individualmente
condio do Mtodo Escoteiro

Cada criana um projeto nico e maravilhoso. necessrio dedicar


tempo a ela, conhecer seu ambiente, compartilhar vivncias, ser
testemunha de suas reaes, compreender suas frustraes, escutar
seu corao, decifrar seus sonhos.
Essa principal tarefa de um escotista e seu sucesso depender da
qualidade das relaes que estabelecer com cada um dos meninos
e meninas. Essa relao deve basear-se no interesse, no respeito e
na considerao.

Faa uma descrio dos meninos e das meninas de sua alcateia:

Aspectos Caractersticas

Fsico

Intelectual

Carter

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Afetivo

Social

Espiritual

Como consequncia de suas caractersticas, quais so os


principais interesses e necessidades dos meninos e das
meninas da sua alcateia?

Para saber mais sobre as caractersticas das crianas leia


De lobinho a Pioneiro e o Manual do Escotista do Ramo
Lobinho.

Escotistas em Ao - Ramo Lobinho


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O Sistema Escoteiro

O Propsito do Escotismo

O Propsito do Movimento Escoteiro contribuir para que os


jovens assumam o seu prprio desenvolvimento, especialmente
do carter, ajudando-os a realizar suas plenas potencialidades
fsicas, intelectuais, sociais, afetivas e espirituais, como cidados
responsveis, participantes e teis em suas comunidades, conforme
definido no Projeto Educativo.
A misso dos escotistas garantir que as atividades da alcateia
caminhem em direo a este Propsito.

Os Princpios

Os Princpios do Escotismo formam a base moral aceita por todos


que participam da Fraternidade Mundial Escoteira.
Ajustados aos diferentes graus de maturidade, esses valores devem
ser vivos e presentes no dia-a-dia da alcateia, como uma referncia
positiva que motive os jovens a incorpor-los como seus.
Os Princpios esto definidos em trs pontos:

a) Dever para com Deus - adeso a princpios espirituais e vivncia


ou busca da religio que os expresse, respeitando as demais;

b) Dever para com o prximo - lealdade ao pas, em harmonia


com a promoo da paz, compreenso e cooperao local, nacional
e internacional, exercitadas pela Fraternidade Escoteira. Participao
no desenvolvimento da sociedade com reconhecimento e respeito
dignidade do ser humano e ao equilbrio do meio ambiente;

c) Dever para consigo mesmo - responsabilidade por seu prprio


desenvolvimento.

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Lei e Promessa do Lobinho

Os valores definidos nos Princpios so apresentados s crianas


por meio da Lei do Lobinho e da Promessa de Lobinho, propostas
orientadoras de suas condutas.
A Lei do Lobinho traduz, em conceitos simples e em palavras que
as crianas podem entender, o projeto educativo do Movimento
Escoteiro, isto , o que pretendemos ser.
A Lei do Lobinho possui cinco artigos:

O lobinho ouve sempre os Velhos Lobos


O lobinho pensa primeiro nos outros
O lobinho abre os olhos e os ouvidos
O lobinho limpo e est sempre alegre
O lobinho diz sempre a verdade

A Promessa de Lobinho representa o compromisso voluntrio de


cumprir a Lei do Lobinho e os dois deveres que se espera que os
lobinhos cumpram: os deveres para com Deus e os deveres para
com a ptria, alm de fazer todos os dias uma boa ao.
Uma anlise mais aprofundada dos conceitos presentes na Lei
do Lobinho e na promessa o ajudar a construir um ambiente de
qualidade tanto nas atividades da alcateia quanto nas relaes
interpessoais entre seus membros.

Prometo fazer o melhor possvel para: cumprir meus deveres


para com Deus e minha ptria; obedecer Lei do Lobinho e
fazer todos os dias uma boa ao.

O Mtodo Escoteiro

A vida de grupo e as atividades da alcateia se realizam de acordo


com o Mtodo Escoteiro, que procura converter a criana em

Escotistas em Ao - Ramo Lobinho


19
principal agente de seu desenvolvimento, de maneira que chegue a
e ser uma pessoa autnoma, solidria, responsvel e comprometida.
O Mtodo Escoteiro formado por um conjunto de elementos:

a) Aceitao da Promessa e da Lei Escoteira: compromisso


voluntrio de vivncia da Promessa e da Lei Escoteira.

b) Aprender fazendo: educando pela ao, o Escotismo


valoriza:
- o aprendizado pela prtica;
- o treinamento para a autonomia, baseado na autoconfiana e
iniciativa;
- os hbitos de observao, induo e deduo.

c) Vida em equipe, que proporciona:


- a descoberta e a aceitao progressiva de responsabilidade;
- a disciplina assumida voluntariamente;
- a capacidade tanto para cooperar como para liderar.

d) Atividades progressivas, atraentes e variadas,


compreendendo:
- jogos;
- tcnicas e habilidades teis para a vida;
- vida ao ar livre e em contato com a natureza;
- interao com a comunidade;
- mstica e ambiente fraterno.

e) Desenvolvimento pessoal com orientao individual,


considerando:
- a realidade e o ponto de vista dos jovens;
- a confiana nas potencialidades de cada jovem;
- o exemplo pessoal do adulto;
- sees com nmero limitado de jovens e faixa etria prpria;
- um sistema de distintivos como estmulo progresso.

20 Escotistas em Ao - Ramo Lobinho


De que maneira voc pode aplicar cada ponto do Mtodo
Escoteiro em sua alcateia?

Mtodo Escoteiro Aplicao na alcateia

Aceitao da
Promessa e da Lei
Escoteira

Aprender fazendo

Vida em equipe

Atividades
progressivas,
atraentes e variadas

Desenvolvimento
pessoal com
orientao
individual

Escotistas em Ao - Ramo Lobinho


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O Programa Educativo da UEB para o Ramo Lobinho

O Programa Educativo do Ramo Lobinho prope a aquisio das


competncias que levam ao desenvolvimento pessoal, o que se d
pela realizao de variadas atividades da alcateia em geral e de
cada criana em particular.
Um sistema de progresso pessoal, apoiado por um esquema
de distintivos e insgnias estabelece a direo e incentiva esse
desenvolvimento.
A vida de grupo, resultado de tudo o que acontece na alcateia,
deve ter uma atmosfera especial e ser entendida como um espao
educativo. Contribuem para tal, a presena estimulante do adulto, a
vida em equipe, o marco simblico, o compromisso com o servio,
a educao pelo jogo e a vida ao ar livre.
Como escotista, voc responsvel pela qualidade e pela riqueza
da vida de grupo em sua alcateia.

Para saber mais sobre o processo educacional do Movimento


Escoteiro, leia As Caractersticas Essenciais do Escotismo
e o Manual do Escotista do Ramo Lobinho.

22 Escotistas em Ao - Ramo Lobinho


O Marco Simblico do Ramo Lobinho

A pedagogia escoteira recorre com frequncia aos smbolos. A


Flor de Lis um dos mais conhecidos, provm dos antigos mapas
que a utilizavam na rosa dos ventos para indicar o Norte. Segundo
Baden-Powell representa o bom caminho que todo escoteiro h
de seguir. A saudao, o lema, a bandeira, o hino, os uniformes
e distintivos so outros dos muitos smbolos usados no Movimento
Escoteiro.
O marco simblico o conjunto de smbolos que serve para
animar o processo educativo. Ele incentiva os jovens a irem alm do
cotidiano, transformando o comum em extraordinrio, o impossvel
em possvel, o imperceptvel em algo que pode ser sentido
intuitivamente, colocando diante de nossos olhos, pensamento e
corao realidades que no percebemos habitualmente.
Cada ramo do Movimento Escoteiro possui um marco simblico
prprio que se ajusta s caractersticas, necessidades e interesses
das crianas e jovens daquela faixa etria.

Um ambiente de fantasia serve como fundo motivador


para a vida da alcateia

A atmosfera da alcateia reforada por uma fantasia, que serve


para desenvolver a proposta do Movimento Escoteiro de forma
compreensvel para as crianas nessa faixa etria, que jogam com
imagens, com personagens sados de sua imaginao, dos contos
infantis, da televiso.
Mas as crianas percebem claramente onde termina a fantasia e
comea a realidade. O Escotismo no pretende substituir a realidade
pela fico, mas colocar dentro do alcance dos meninos e meninas
uma forma de comportamento e um modelo de sociedade, atravs
de smbolos e imagens que so mais compreensveis para eles que
as ideias e os conceitos.

Escotistas em Ao - Ramo Lobinho


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O fundo motivador que se oferece aos meninos e meninas entre
os 6 anos e meio e 10 anos est associado a uma obra do escritor
Rudyard Kipling O Livro da Jngal, especialmente as aventuras
de Mowgli, o menino-lobo.
O Livro da Jngal uma fbula, uma composio literria que, por
meio da fico e da personificao dos animais, apresenta a histria
do Povo Livre, rica em valores e modelos a imitar ou a rejeitar.
De forma simblica, a fbula nos mostra o contraste entre
dois povos, com estilos de vida e formas de atuao diferentes,
simbolizando as atitudes que escolhemos tomar na vida. De um
lado temos o Povo Livre (alcateia de Seeonee), uma sociedade
reconhecida na selva por sua capacidade organizacional, por cumprir
a lei, por ser constante e com metas claras. Em contraste, temos os
Bandar-log (Povo Macaco), um povo sem lei, sem compromisso,
sem responsabilidades, que s vivem criticando e fazendo baguna.
muito importante que os Velhos Lobos leiam e estudem O Livro
da Jngal, de modo que, em suas mos, ele se converta em uma
poderosa ferramenta educativa.

Como aplicar o marco simblico na alcateia?

No Ramo Lobinho, os meninos e meninas adquirem


progressivamente valores e normas de conduta por intermdio
de sua famlia e das comunidades em que vivem. O Movimento
Escoteiro utiliza a fantasia e o jogo para transmitir esses valores e
normas.
A constante evocao dos episdios ocorridos na selva por meio de
narrativas, jogos, msicas, teatro, brincadeiras, desenhos, cerimnias
e muitas outras atividades, onde as crianas so protagonistas e
no meras espectadoras, faz com que os episdios da selva sejam
experimentados de forma divertida, cativando a imaginao e o
corao dos pequenos.
Transferindo as situaes fictcias no livro para a situao real, por
exemplo, a nossa alcateia rene-se periodicamente para discutir
e decidir questes importantes tal como os lobos da alcateia de

24 Escotistas em Ao - Ramo Lobinho


Seeonee. Como a alcateia da floresta que segue Akel, os lobinhos
e lobinhas contam com os escotistas para acompanh-los e orient-
los em sua descoberta do mundo.
Portanto, muito importante que o escotista esteja familiarizado
com o Livro da Jngal, para poder identificar detalhes, situaes
e personagens que servem para realar certos valores ou padres
de comportamento e para organizar jogos, histrias, msicas,
cerimnias, em que esses valores sejam apresentados para as
crianas da alcateia.
O fundo de cena d origem a uma srie de nome e smbolos com
os quais as crianas convivem constantemente: lobinho, alcateia,
matilha, Flor Vermelha, Livro de Caa, Roca de Conselho, Grande
Uivo, entre outros.
Os escotistas podem assumir nomes simblicos relacionados com
as personagens das histrias do Livro da Jngal: o chefe da seo
sempre chamado de Akel, e Baloo, Bagheera, Kaa, Raksha, Pai
Lobo, Lobo Gris, Hathi, etc, so seus assistentes, no havendo
hierarquia entre eles.

Para melhor compreender como o marco simblico focalizado


no Ramo Lobinho, faa o seguinte exerccio:

1) Escolha alguma personagem ou histria do Livro da Jngal;


2) Defina claramente os valores mais importantes a ressaltar em
seu comportamento ou no enredo da histria;
3) Prepare uma apresentao para a alcateia, de uma histria em
que essa personagem tenha papel relevante;
4) Pesquise ou crie um jogo inspirado na histria ou na
personagem;
5) Busque mais um recurso didtico (msica, trabalho manual,
dana) vinculados histria ou personagem.
6) Voc gostaria de assumir o nome de alguma personagem do
Livro da Jngal? Qual? Por qu?

Escotistas em Ao - Ramo Lobinho


25
A alcateia

Como toda comunidade, a alcateia possui uma estrutura, uma


forma de organizao e cdigos de conduta pelos quais se rege.
Uma alcateia formada por um mximo de 24 meninos / meninas,
entre 6 anos e meio e 10 anos e, idealmente, por 4 adultos. As
matilhas recebem nomes de cores de lobos: branca, cinza, preta,
vermelha, marrom ou amarela.
Para organizar melhor o funcionamento da alcateia, so formados
pequenos grupos denominados matilhas, cada uma delas formada
por no mximo 6 lobinhos(as).
Do ponto de vista educativo, as matilhas no chegam a ser uma
comunidade de vida, como acontece com as patrulhas nos Ramos
Escoteiro e Snior, mas j o primeiro passo na vivncia do sistema
de equipes, to caracterstico do Escotismo.
De qualquer forma, as matilhas se constituem em um ncleo
educativo, pois em pequenos grupos se facilita que as crianas
exponham seus pontos de vista, se favorece a aprendizagem das
responsabilidades, a iniciativa pessoal e as decises tomadas em
grupo, aspectos que uma criana teria dificuldade de desenvolver
em um grupo maior.

As atividades da alcateia so coletivas

Embora quase todas as atividades da alcateia sejam coletivas,


isto , contam com a participao de todos os seus membros
simultaneamente, algumas atividades so realizadas por matilha:

As formaturas para os jogos e para as cerimnias;


Alguns trabalhos de grupo;
A anlise da proposta de atividades nos jogos democrticos;
A avaliao das atividades;
A execuo de tarefas rotineiras: hasteamento e arriamento da
bandeira, as oraes, distribuio de avisos, limpeza de materiais
e da gruta, etc.
26 Escotistas em Ao - Ramo Lobinho
Para a melhoria da segurana e a reduo de riscos, especialmente
nas sadas e atividades de ar-livre: para o transporte, superviso do
banho recreativo, formao do grupo para excurses e passeios,
distribuio para alojamento, etc. a formao em matilhas ajuda na
organizao e controle.

Primos e Primas: o exerccio da liderana infantil

Cada matilha liderada por um primo ou prima, sendo ajudado


por um segundo ou segunda que o(a) substitui quando est ausente.
So eleitos por seus companheiros e a permanncia no cargo
equivalente durao de um ciclo de programa. Desta maneira,
em um ano de atividades, vrios meninos e meninas tero a
oportunidade de exercitar sua liderana nesta posio.
Os primos ou primas podem ter mais ou menos atribuies,
conforme seja considerado necessrio pelos escotistas, de acordo
com as necessidades da alcateia e das possibilidades de cada criana
para assumir responsabilidades.
Diferentemente do que acontece nos Ramos Escoteiro e Snior,
as matilhas no chegam a ser comunidades de vida autnomas,
por isso que no precisam de conselhos internos, no tm uma
estrutura de encargos, no possuem um livro prprio, no utilizam
bandeirolas, no se apresentam ao chefe, no fazem atividades
sozinhas, alm de outras diferenas.

A Roca de Conselho: uma instncia formal para a


tomada de decises

Assim como o Povo Livre se reunia em um conselho, nossa alcateia


tambm se rene para tratar de assuntos que no se discutem todos
os dias e que implicam em decises para o futuro da alcateia.
uma atividade especial denominada Roca de Conselho, da qual
participam os velhos lobos da alcateia e todos os lobinhos e
lobinhas, sem nenhuma restrio.

Escotistas em Ao - Ramo Lobinho


27
Esse o nico conselho que existe na alcateia e suas reunies
so breves, geis e se realizam idealmente em duas oportunidades
durante um ciclo de programa.
So abordados assuntos muito especiais para a vida da alcateia,
tais como:

A admisso de novos membros;


A despedida dos lobinhos e lobinhas que passam para a Tropa
Escoteira ou de um escotista que deixa a alcateia;
A aprovao do calendrio de atividades de um ciclo de
programa;
A avaliao do que se realizou durante um ciclo de programa;
Outros assuntos importantes ou especiais.

A Roca de Conselho convocada com uma semana de antecedncia


e realizada com certa formalidade, com seus participantes
uniformizados. Para marcar o seu incio e fim, pode-se fazer uma
orao ou reflexo, cantar o Hino do Lobinho ou fazer o Grande
Uivo, caso a Roca de Conselho seja realizada em momento diverso
da reunio normal da alcateia.

28 Escotistas em Ao - Ramo Lobinho


As reunies da Roca de Conselho representam para as crianas
uma oportunidade de aprendizagem de vrios aspectos da vida
democrtica, tais como:

Os assuntos devem ser analisados com a participao de todos;

Os meninos e meninas devem avaliar com calma as opinies que


emitem e aprender a ter responsabilidades por elas, por essa razo
devem conhecer com antecedncia os temas a serem discutidos;

Todos participam das decises que os afetam e, por isso, tornam-


se solidrios com as decises adotadas em comum, qualquer que
tenha sido sua opinio.

Em vista do que foi tratado, reflita:

Qual a funo dos velhos lobos durante a realizao da


Roca de Conselho?

Que outras aes podem motivar a realizao de uma Roca


de Conselho?

Vozes de Comando

Quando o escotista chama: LOBO, LOBO, LOBO! todos os


lobinhos e lobinhas devem responder bem alto LOBO! e correr
para o escotista que fez o chamado. Quando l chegarem, ele vai
dizer qual o tipo de formao que a alcateia deve fazer. Pode ser:

Por Matilha: as matilhas se formam em fila com o primo na


frente e o Segundo por ltimo. As matilhas ficam uma ao lado da
outra, todas de frente para o escotista e sugere-se que a primeira
(seguindo a ordem alfabtica) deve ficar esquerda do escotista.
Por exemplo:

Escotistas em Ao - Ramo Lobinho


29
VERMELHA
BRANCA

PRETA
CINZA
VELHO LOBO

Crculo de Conselho: as matilhas formam um crculo ombro a


ombro para facilitar a transmisso de instruo ou aviso importante.

Crculo de Parada: as matilhas formam um crculo com os braos


estendidos lateralmente para as cerimnias de Bandeira e Grande
Uivo e para realizar jogos, canes ou outras atividades.

L L L L
L
L
L

x x x CRCULO DE PARADA
x x
L
L L L L

x x x

L L L
x x x x

CRCULO DE CONSELHO
x

x
x x x
L
L

L L
L L
L L

Nas formaes em crculo sugere-se seguir a ordem da matilha:


primeiro o primo, depois os outros lobinhos e por ltimo o segundo.

30 Escotistas em Ao - Ramo Lobinho


Quando o escotista diz: LOBO!, significa que ele est pedindo o
silncio e a ateno de toda a alcateia.

ATENO! Na alcateia no se usam sinais manuais nem sinais


por apitos e as matilhas no se apresentam ao chefe, como se
faz em outros ramos.

A presena incentivadora do adulto

O escotista de alcateia tambm chamado velho lobo


aquele que entra na brincadeira com as crianas, mas se mantm
sempre adulto. capaz de enriquecer, animar, regular o jogo por
meio de uma atitude educativa e noo de responsabilidade, tanto
do ponto de vista educacional quanto legal.
Como um irmo mais velho, est sempre disposto a escutar,
orientar, corrigir e proteger os lobinhos e lobinhas. Para tal preciso
ter maturidade e estabilidade emocional, entusiasmo, pacincia,
retido moral e capacidade de tratar as crianas com respeito,
delicadeza e honestidade.
Considerando que o que a criana observa tem maior repercusso
do que ela ouve, ela tende a imitar aqueles a quem admira e
respeita. Por isso, fundamental que os velhos lobos deem o
exemplo de coerncia entre o que dizem e o que fazem.
necessrio tambm que voc desenvolva uma capacidade
educativa baseada em conhecimentos e habilidades que so
oferecidos pelo sistema de formao de adultos da UEB, alm de
dispor de tempo e comprometer-se com a parte que lhe cabe na
equipe de trabalho junto alcateia. Esse aperfeioamento contnuo
o habilitar a acompanhar e avaliar o crescimento das crianas que
lhe forem confiadas e a saber explicar sobre o carter educativo
do Movimento Escoteiro para as pessoas que desconhecem as reais
dimenses do nosso trabalho.

Escotistas em Ao - Ramo Lobinho


31
O escotista como educador

A postura educacional do adulto inclui uma atitude coerente,


valorizando as crianas e confiando no seu potencial de assumirem
gradativamente o prprio desenvolvimento.
O escotista comprometido com a transformao da sociedade
valoriza a cooperao em detrimento da competio, se despe dos
preconceitos de toda ordem e cultiva o reconhecimento do outro e
o respeito diversidade.
A tarefa educativa envolve proximidade com as crianas,
favorecendo o crescimento pessoal mediante orientao segura e
sem espaos para autoritarismo.
O ambiente fraterno e descontrado deve ser cultivado pelo
escotista, sempre atento realidade e ao ponto de vista de cada
criana.
No Escotismo no h espao para a grosseria, o desrespeito ou
para o ambiente ameaador. As atividades devem desenvolver-se
em espao organizado e seguro, cabendo ao escotista zelar pela
boa-ordem sem que, para tanto, empregue uma postura bruta que
de todo inadequada ao processo educacional que se desenvolve
no Escotismo.
E lembre-se, sempre, que o exemplo do escotista fundamental!
O escotista o mediador no processo de desenvolvimento das
crianas. responsvel por disponibilizar ferramentas e oportunizar
momentos de aprendizagem voltados formao integral.
A interao e a aprendizagem somente ocorrem quando se
estabelece um vnculo de confiana. de fundamental importncia
estabelecer entre as crianas e os adultos uma relao de afetividade,
respeito e dilogo, para que as particularidades sejam atendidas e
os objetivos propostos sejam alcanados.
Perante a alcateia o escotista um exemplo e, por esse motivo,
deve sempre realizar a auto-avaliao de sua conduta, almejando
o tratamento igualitrio ao se relacionar com as crianas, fomentar
a amizade e o dilogo franco, empregar linguagem adequada, ser
firme quando houver necessidade, porm sem rispidez. O adulto,

32 Escotistas em Ao - Ramo Lobinho


nas suas atitudes, necessita, ainda, desenvolver o bom-senso e o
equilbrio, construindo laos para que o processo flua positivamente.
importante ressaltar que o discurso deve ser coerente com
a atitude, pois de nada adianta o escotista cobrar uma conduta
ideal se as suas aes e reaes diante das crianas, na prtica, no
condizem com suas orientaes.
Atitudes como rejeio, agressividade e intolerncia no devem
estar presentes nas experincias cotidianas de uma alcateia.
O escotismo um espao para construo da identidade, da
personalidade. espao para vivenciar as diferenas e aprender a
resolver conflitos pacificamente. Da porque se deve ter ateno
especial para que a criana seja orientada sem, contudo, ser tolhida
ou desrespeitada, o que promove boa aceitao do interlocutor e
permite o alcance de resultados positivos.
O adulto precisa desenvolver empatia e perguntar-se: assim que
eu gostaria de ser tratado?
Alm disso o escotista deve atualizar-se constantemente para atuar
na alcateia. O Movimento Escoteiro, como o prprio nome sugere,
passa por mudanas, assim como todo processo educacional, o que
exige constante leitura e troca de experincias, participao em
cursos, indabas e outros momentos formativos.
As tradies e o simbolismo devem ser vistos como uma
ferramenta educativa e preciso refletir constantemente acerca dos
objetivos educativos que se pretende alcanar, corrigindo distores
e promovendo, assim, sua necessria atualizao e adequao aos
interesses das crianas participantes.
responsabilidade do adulto multiplicar o conhecimento, zelar
pelo cumprimento dos compromissos e pela tica nas relaes
interpessoais. Deve, por fim, atuar prazerosamente, ensinando e
aprendendo com as crianas, nunca se descuidando do seu papel
de ESCOTISTA-EDUCADOR.

Escotistas em Ao - Ramo Lobinho


33
Cerimnias no Ramo Lobinho

As cerimnias fazem parte do dia-a-dia da alcateia. Elas tm


por finalidade ressaltar a importncia de uma conquista, de uma
realizao ou de um compromisso, expressando com beleza e
alegria aquilo que todos consideram relevante.
Como os atores principais das cerimnias da alcateia - as crianas
dificilmente concentram a sua ateno em uma mesma coisa
por muito tempo, as cerimnias devem ser breves e para que as
compreendam bem, elas devem ser simples e claras.
Os gestos e palavras devem ser significativos, expressos com
naturalidade e autenticidade e deve-se cuidar para que as cerimnias
sejam realizadas em momento oportuno e em local adequado.
As principais cerimnias da alcateia so:

Abertura e encerramento das reunies

Os encontros da alcateia normalmente comeam com uma


Cerimnia de Abertura, em que se realizam o hasteamento da
Bandeira Nacional, uma orao e o Grande Uivo.
No final da atividade, na Cerimnia de Encerramento, se faz o
arriamento da Bandeira Nacional, uma orao, o Grande Uivo e o
Caa Livre.

Como se faz o hasteamento e o arriamento da Bandeira


Nacional?

Os lobinhos esto em crculo de parada, Akel est no centro do


crculo e seus assistentes esto fora do crculo e de frente para a
bandeira. (figura 1)
Dois lobinhos vo at o mastro, tiram os seus bons, seguram
a adria formando um tringulo (figura 2) e o lobinho que est
segurando a bandeira diz: Bandeira pronta para ser hasteada!.

34 Escotistas em Ao - Ramo Lobinho


Akel diz: Ateno, alcateia. Firme! Saudao Bandeira! Todos
ficam na posio firme e fazem a saudao de lobinho. Akel diz
pode hastear. Ento o lobinho que est junto do mastro puxa a
adria para baixo enquanto que o outro s a apia para direcionar
a subida da bandeira.
Quando ela chegar ao topo, a adria ser amarrada no mastro com
o n volta do fiel. Akel dar a ordem firme e depois descansar.
Os dois lobinhos recolocam seus bons, fazem a saudao para a
bandeira ao mesmo tempo e voltam aos seus lugares.

Escotistas em Ao - Ramo Lobinho


35
Para o arriamento dois lobinhos entram no crculo, sadam a
bandeira e vo ao mastro onde tiram seus bons e desamarram
a adria, segurando-a na forma de tringulo (figura 3). O lobinho
que est longe do mastro v se est tudo em ordem e diz: Bandeira
pronta para ser arriada. Akel manda a alcateia ficar firme, saudar
a bandeira e dir aos lobinhos que podem arriar. Ento, o lobinho
que est longe do mastro puxa a adria para baixo enquanto que
o outro s apia a adria para direcionar a descida da bandeira.
Depois eles a soltam da adria, dobram-na e a entregam para
Akel, recolocam seus bons e voltam aos seus lugares.
Cuide para que o clima seja de respeito Bandeira Nacional e de
homenagem ptria.
Qualquer lobinho ou lobinha pode ser escolhido para hastear/
arriar a Bandeira Nacional, mesmo os que ainda no fizeram a
Promessa.

N de escota alceado - usado para prender a adria na ala da


bandeira

N volta do fiel - usado para prender a adria no mastro

36 Escotistas em Ao - Ramo Lobinho


Apresentamos a seguir uma sugesto de dobra para a Bandeira
Nacional:

Escotistas em Ao - Ramo Lobinho


37
O Grande Uivo

A cerimnia chamada GRANDE UIVO indica a alegria dos lobinhos


por pertencer alcateia; a unio de um grupo onde todos so
iguais; que os lobinhos esto dispostos a seguir Akel e a fazer em
tudo o seu melhor possvel. Todos os lobinhos podem participar do
Grande Uivo desde o primeiro momento que ingressam na alcateia,
mesmo antes de sua Cerimnia de Integrao ou Promessa.

Como se faz o Grande Uivo?

Os lobinhos esto no crculo de parada em posio firme. Akel


fica no centro e quando abaixar os braos, todos agacham com os
joelhos afastados e tocam o cho com os dois dedinhos usados na
saudao (colados um no outro), como se fossem lobos sentados e
falam bem alto:

A-KE-L,
FA-RE-MOS O ME-LHOR!

Em seguida todos os lobinhos saltam no lugar e ficam de p,


colocando as duas mos ao lado da cabea, ainda com os dedinhos
juntos como se fossem as orelhas do lobo.

38 Escotistas em Ao - Ramo Lobinho


A criana que est na frente de Akel, olhando para as quatro
matilhas, pergunta:

MELHOR? MELHOR?
MELHOR? MELHOR?

Todos os lobinhos abaixam o brao esquerdo e com a mo direita


fazem a saudao do lobinho (agora com os dedos abertos),
respondendo:

Siiiiim, MELHOR! MELHOR!


MELHOR! MELHOR!

Escotistas em Ao - Ramo Lobinho


39
Caa Livre

No encerramento das atividades da alcateia, o chefe se seo


anuncia que daquele momento em diante os lobinhos iro caar
sozinhos, ou seja, que esto liberados para ir embora para suas
casas.
Ento, quando o chefe de seo disser: CAA LIVRE! os lobinhos
devem virar para a direita, dar um passo para fora do crculo e, com
a saudao do lobinho, falar em unssono e bem alto: MELHOR
POSSVEL!. Depois podem sair da formao.

Cerimnia de Integrao

A cerimnia de Integrao entendida como a acolhida oficial


do lobinho ou lobinha no grupo escoteiro e isso simbolizado pela
entrega do leno escoteiro. Por ser tambm a apresentao desse
novo membro do grupo comunidade escoteira, muitos grupos
realizam a Cerimnia de Integrao com todas se sees reunidas.
As palavras apropriadas so as de boas vindas e que expressam a
alegria do Grupo em receber mais um membro.
Nesta cerimnia a criana deve j estar uniformizada e passa a
utilizar os distintivos de identificao: listel da Regio, numeral do
G.E., Escoteiros do Brasil, distintivo do Ramo Lobinho (bon) e o
distintivo de matilha. Alm desses, a criana recebe o seu primeiro
distintivo de progresso.

40 Escotistas em Ao - Ramo Lobinho


Cerimnia de Promessa

As cerimnias de Integrao e a Promessa de Lobinho so


realizadas, preferencialmente, no mesmo dia. Assim, depois de
apresentada ao grupo, a criana ir assumir o compromisso pessoal
com a Lei do Lobinho.
Como a Promessa a mais importante de todas as cerimnias, os
pais devem ser convidados para participar.
Akel comenta sobre o significado da Promessa e em seguida,
convida o lobinho para vir para o meio do crculo, postando-se
de frente para a Bandeira Nacional. Akel pergunta-lhe se ele
conhece a Lei e se ele realmente deseja ser lobinho. Pode pedir-
lhe que lembre um dos artigos da Lei, sobre o qual faz um breve
comentrio.
Depois, sozinho ou repetindo a fala de Akel, a criana profere a
Promessa, dizendo:

Prometo fazer o melhor possvel para: cumprir meus


deveres para com Deus e a minha Ptria; obedecer a Lei do
Lobinho e fazer todos os dias uma Boa Ao.

Em seguida recebe o distintivo de Promessa - smbolo da sua


adeso definitiva enorme famlia que forma a Fraternidade
Escoteira Mundial - e o distintivo da Organizao Mundial do
Movimento Mundial. Recebe tambm o certificado de Promessa.

A Cerimnia de Promessa deve ser realizada individualmente,


tornando evidente que aquele momento foi pensado exclusivamente
para aquela criana.
Escotistas em Ao - Ramo Lobinho
41
ATENO! Caso a criana no se sinta preparada nesse
momento, pode-se adiar a Cerimnia de Promessa por at
dois meses depois da Cerimnia de Integrao.

Cerimnia de entrega de distintivos

Os demais distintivos so entregues nas cerimnias de abertura


ou de encerramento de uma atividade, sempre com palavras de
reconhecimento pelo esforo do lobinho que est recebendo e
de incentivo para que os outros tambm se empenhem em sua
conquista. Esses distintivos podem ser de Especialidades, das
Insgnias de Interesse Especial (Insgnia Mundial do Meio Ambiente,
Insgnia do Cone Sul, Insgnia da Boa Ao e Insgnia da Lusofonia),
de anos de atividades, de graduao (Primo ou Segundo), etc.
A entrega do distintivo de Cruzeiro do Sul tambm uma ocasio
bastante especial, j que representa a concluso de uma importante
jornada, repleta de desafios e aprendizados para o lobinho.

Esse momento deve ser abrilhantado com a presena dos pais e de


outras pessoas importantes para a criana. A esta cerimnia dado
um carter mais solene, permitindo algumas breves palavras dos
pais ou dos outros escotistas da alcateia ou do Diretor Presidente do
G.E., bem como de algum lobinho ou lobinha que o desejar.
frequente a realizao de uma festa para comemorar a chegada
de mais um de seus membros a essa conquista. Isso tudo sedimenta
na criana agraciada o sentimento de dever cumprido e a certeza de
que suas boas aes devem continuar, alm de estimular os demais
lobinhos a seguirem seu exemplo de boa conduta e respeito Lei
e Promessa.
42 Escotistas em Ao - Ramo Lobinho
Cerimnia de Passagem para o Ramo Escoteiro

A ltima das cerimnias de um lobinho na alcateia a Passagem


para o Ramo Escoteiro, cujo tom de tristeza pela despedida e ao
mesmo tempo alegria pelas novas perspectivas com que se depara
o lobinho.
O smbolo mais usado consiste na superao de um obstculo
(coisas simples como atravessar uma ponte, saltar um tronco cado,
etc.) que representa a passagem da Jngal para a Cidade dos
Homens, ficando a alcateia de um lado e a tropa escoteira do outro
para receber a criana, de modo que estejam vista uma da outra
e que o obstculo esteja entre elas.
A cerimnia costuma ter a seguinte sequencia de aes:

1 parte: O lobinho chamado ao centro do crculo para renovar


a sua Promessa, volta a seu lugar para realizar o seu ltimo Grande
Uivo, despede-se de todos os lobinhos, dos velhos lobos e
finalmente de Akel que, a exemplo da sada de Mowgli da alcateia
de Seeonee, lhe diz que se precisar de pata, olho ou dente, s
pedir que toda a alcateia atender a seu apelo. Em seguida o leva
at o obstculo, onde o entrega ao diretor do G.E. Volta para o

Escotistas em Ao - Ramo Lobinho


43
crculo da alcateia, que se abre para que os lobinhos possam ver a
continuidade da cerimnia. Enquanto o lobinho sai, a alcateia pode
cantar uma cano de despedida.

2 parte: Encaminhado pelo diretor, o lobinho passa pelo obstculo


e recebido pelo chefe da Tropa Escoteira, que o acompanha at
a Patrulha que integrar. Aps as boas vindas, o lobinho poder
receber o distintivo da patrulha das mos do Monitor e ento
entoar pela primeira vez o Grito da Patrulha e/ou o Grito da Tropa.

Para saber mais sobre cerimnias escoteiras, consulte o


Manual de Cerimnias Escoteiras.

44 Escotistas em Ao - Ramo Lobinho


O Sistema de Progresso Pessoal no
Ramo Lobinho

As reas de desenvolvimento

O Escotismo tem como propsito contribuir com a formao


integral das crianas, por isso entendemos que o processo de
desenvolvimento pessoal deve considerar o ser humano em sua
totalidade. Assim o programa educativo contempla seis reas de
desenvolvimento: Fsico, Intelectual, Social, Afetivo, Espiritual e do
Carter.

O desenvolvimento fsico compreende o exerccio da


responsabilidade pessoal com o funcionamento do corpo e os
cuidados com a higiene e a sade. O exerccio da capacidade
intelectual visa aprender a aprender, utilizar os conhecimentos de
maneira relevante e buscar solues criativas. O encontro com os

Escotistas em Ao - Ramo Lobinho


45
outros e a construo de um comportamento responsvel diante
dos fatos sociais, vem das prticas solidrias, do exerccio do
civismo e da democracia, do compromisso para com a preservao
do meio ambiente e do dilogo sem preconceito com as etnias e
as culturas.
O programa prope experincias afetivas, convivncia calcada
em atitudes de respeito, amizade e de igualdade entre os sexos,
bom relacionamento entre os jovens e os adultos e a valorizao do
amor em famlia. O desenvolvimento espiritual procura estabelecer
vnculos pessoais com Deus e o carter se constri pela educao
da vontade para que se permanea fiel aos valores aos quais se
decidiu aderir.

Os Objetivos Educativos do Movimento Escoteiro e as


Competncias

Se as atividades do Ramo Lobinho oferecem a possibilidade


de experincias educativas que propiciam o desenvolvimento
das crianas em todas essas reas, o sistema de avaliao deve
ter indicadores que nos ajudem a acompanhar como isso est
acontecendo.
Partindo dos objetivos educativos do Movimento Escoteiro, que
definem o perfil de sada, ou as condutas de algum que viveu um
bom tempo como escoteiro, foram estabelecidas competncias
para cada ramo, ou seja, passos intermedirios que se d em cada
fase de desenvolvimento, em direo a esses objetivos.
Por competncia entende-se a unio de conhecimento (saber),
habilidade (saber fazer) e atitude (saber ser e saber conviver).
No Ramo Lobinho as 50 competncias estabelecem as condutas
que esperamos estar incorporadas em cada criana ao final de seu
tempo na alcateia.
As competncias constituem os eixos geradores das atividades
e orientadores da vida de grupo da alcateia e no precisam ser
de conhecimento dos lobinhos. Elas so usadas pelos escotistas
no processo de avaliao, como indicadores do desenvolvimento
pessoal.
46 Escotistas em Ao - Ramo Lobinho
Para saber mais sobre as reas de desenvolvimento e as
competncias, consulte o Manual do Escotista do
Ramo Lobinho

As competncias so conquistadas pela participao


nas atividades da alcateia e na realizao das
atividades pessoais

Para que as crianas caminhem facilmente em direo


s competncias em todas as reas de desenvolvimento e,
consequentemente, aos objetivos educativos, foram estabelecidos
conjuntos de atividades para cada uma das competncias.
Essas atividades, chamadas atividades pessoais, constituem aes
a executar durante as atividades da alcateia ou em outros espaos
sociais que frequenta e/ou condutas desejveis a incorporar ao
seu comportamento. Elas constituem os contedos das etapas da
Progresso Pessoal.

O Caminho da Jngal

As atividades pessoais das crianas esto configuradas como passos


a serem dados nos cinco progressivos trechos do Caminho da Jngal
- o caminho que se inicia quando a criana ingressa na alcateia e s
termina quando ela passa para a tropa escoteira.
So trechos do Caminho da Jngal:

Caminho do Integrar

Caminho do Descobrir

Caminho do Rastrear

Caminho do Caar

Caminho das Estrelas


Escotistas em Ao - Ramo Lobinho
47
1o trecho - Caminho do Integrar

Quando uma criana chega alcateia, todos devem dar-lhe uma


acolhida afetuosa, integr-la em uma matilha e incorpor-la de
imediato alcateia, deixando que participe de todas as atividades
que esto sendo realizadas. Comea nesse dia a sua progresso
pessoal no Ramo Lobinho.
Todas as crianas devem percorrer o Caminho do Integrar,
independentemente de sua idade ou do critrio de ingresso
adotado pelo grupo escoteiro, pois nessa etapa que ela fareja
e farejada pelos companheiros e pelos velhos lobos, ou seja,
que ela faz amizade com os outros integrantes da alcateia e adquire
confiana nos escotistas.
Nesse perodo, que tem durao aproximada de dois a trs meses,
a criana se familiariza com a alcateia, se integra a uma matilha,
aprende a reconhecer os nomes e smbolos e recebe informao
bsica sobre o grupo escoteiro.
As atividades pessoais que devem ser realizadas pelas crianas
durante essa etapa so:

Atividades pessoais do Caminho do Integrar

S1 - Saber como organizada a alcateia, conhecer as pessoas


que dela fazem parte, saber fazer as formaes e atender as vozes
de comando dos velhos lobos.

S2 - Ouvir o episdio Irmos de Mowgli (1 parte) do Livro da


Jngal de Rudyard Kipling.

S3 - Usar o lema do lobinho, a saudao, o aperto de mo e


participar do Grande Uivo, compreendendo seus significados.

48 Escotistas em Ao - Ramo Lobinho


A1 - Conversar e brincar com todos os (as) lobinhos (as) e com
os velhos lobos.

C1 - Saber quem Baloo e porque ele ensina a viver de acordo


com a Lei da Jngal. Conhecer a Lei do Lobinho e a Promessa,
compreendendo os seus significados.

A8 - Contar para um velho lobo sobre trs boas aes que


praticou em casa ou na escola.

S4 - Conhecer o uniforme de lobinho ou vesturio usado por


sua seo e os distintivos que ir receber neste perodo.

Os escotistas, especialmente aquele que se encarregou de


acompanhar mais de perto a sua progresso, observa o que a criana
diz e faz, procurando descobrir suas capacidades, necessidades,
interesses, potencialidades e aspiraes. Isso significa conhecer, da
melhor maneira possvel, a criana e o ambiente em que ela vive.
Dessa observao e das breves conversas que teve com a criana,
forma uma opinio sobre o seu nvel de desenvolvimento.
Esse resultado fundamenta a deciso sobre para qual etapa a
criana deve ser encaminhada na sequncia.

Existem duas formas de continuidade e os grupos escoteiros podem


adotar aquela que entendem ser a mais adequada, mantendo esse
critrio para todos os seus membros, em todos os ramos.

1 - Progresso linear - Nesta opo, as crianas passam por todos


os trechos do Caminho da Jngal, as mais velhas, naturalmente, em
ritmo mais acelerado.

Escotistas em Ao - Ramo Lobinho


49
2 - Progresso em acesso direto - Depois do Caminho do
Integrar, a criana pode ser encaminhada para qualquer outro trecho
do Caminho da Jngal, dependendo do resultado da avaliao
sobre as competncias que ela possui.

O Caminho do Integrar termina com a Cerimnia de Integrao


e com a entrega do distintivo de progresso LOBO PATA TENRA ou,
no caso de progresso em acesso direto, o distintivo que corresponde
ltima etapa considerada completa.

2o trecho - Caminho do Descobrir

Comea aps a cerimnia de integrao e nela a criana comea a


descobrir o universo escoteiro, vivencia atividades tpicas da alcateia
e conhece lobinhos e lobinhas de outras alcateias. O trecho termina
quando a criana realiza metade das atividades da Primeira Fase.
Como reconhecimento, ela recebe o distintivo de LOBO SALTADOR.
Neste trecho a criana j pode comear a conquistar Especialidades
e trabalhar para a conquista das Insgnias de Interesse Especial
(Insgnia da Lusofonia, Insgnia Mundial do Meio Ambiente,
Insgnia do Cone Sul e Insgnia da Boa Ao)

3o trecho - Caminho do Rastrear

Neste trecho a criana deve realizar as atividades pessoais


para adquirir todas as competncias da Primeira Fase. Como
reconhecimento, recebe o distintivo de LOBO RASTREADOR.

4o trecho - Caminho do Caar

Agora a criana j sabe rastrear, portanto est pronta para ir caa.


Aqui ela realizar metade das atividades pessoais da segunda fase,
recebendo como reconhecimento o distintivo de LOBO CAADOR.

50 Escotistas em Ao - Ramo Lobinho


5o trecho - Caminho das Estrelas

Nesta ltima parte do Caminho da Jngal a criana busca novos


horizontes. o Caminho das Estrelas, que vo sendo conquistadas
uma a uma at formar as cinco estrelas da constelao do Cruzeiro
do Sul.
Para receber o distintivo especial do CRUZEIRO DO SUL, o
lobinho ou lobinha deve ter cumprido as tarefas correspondentes
s cinco estrelas do Cruzeiro do Sul:

GAMA

DELTA
BETA

EPSILON

ALFA

ALFA - conquistar todas as competncias da segunda fase;


BETA - participar de trs acampamentos ou acantonamentos e de
duas boas aes coletivas com a sua alcateia;
DELTA - conquistar cinco especialidades de trs ramos de
conhecimentos diferentes;
GAMA - conquistar pelo menos uma das Insgnias de Interesse
Especial do Ramo Lobinho: Insgnia Mundial do Meio Ambiente,
Insgnia da Boa Ao, Insgnia da Lusofonia ou Insgnia Cone Sul.

Escotistas em Ao - Ramo Lobinho


51
EPSILON - ser recomendado pelos velhos lobos e pela Roca de
Conselho por ser um lobinho dedicado, frequente s atividades da
alcateia e cumpridor da Lei e da Promessa de Lobinho.

Observa-se, pelo contedo desta etapa, que a criana pode


comear a trilh-la em paralelo com as outras etapas do Caminho
da Jngal.

Trechos do Caminho da Jngal e os distintivos de


Progresso Pessoal

Caminho do Integrar ................... Distintivo


Lobo Pata Tenra

Caminho do Descobrir ................. Distintivo


Lobo Saltador

Caminho do Rastrear ................... Distintivo


Lobo Rastreador

Caminho do Caar ........................ Distintivo


Lobo Caador

Caminho das Estrelas ................... Distintivo


Cruzeiro do Sul

52 Escotistas em Ao - Ramo Lobinho


Resumindo o Caminho da Jngal

PROGRESSO LINEAR

Cerimnia de
1o trecho: Caminho Integrao
do INTEGRAR
(Perodo Introdutrio) Promessa de
Lobo Pata Tenra Lobinho

Competncias da
Primeira Fase 2o trecho: Caminho
do DESCOBRIR
Lobo Saltador

Insgnias de Interesse Especial


3o trecho: Caminho
do RASTREAR

Especialidades
Lobo Rastreador

4o trecho: Caminho
do CAAR
Competncias da Lobo Caador
Segunda Fase

5o trecho: Caminho
das ESTRELAS
Cruzeiro do Sul

Escotistas em Ao - Ramo Lobinho


53
PROGRESSO EM ACESSO DIRETO

1o trecho: Caminho do INTEGRAR Cerimnia de


(Perodo Introdutrio) Integrao

Promessa de
Lobinho

Competncias da
Primeira Fase 2o trecho: Caminho do
DESCOBRIR

Insgnias de Interesse Especial


3o trecho: Caminho do
RASTREAR

Especialidades
4o trecho: Caminho do
CAAR
Competncias da
Segunda Fase

5o trecho: Caminho das


ESTRELAS

54 Escotistas em Ao - Ramo Lobinho


Fluxograma de Progresso
Ramo Lobinho

Caminho do
Integrar

(Perodo Introdutrio)

Distintivos de Insgnias de
Especialidades
Progresso Interesse Especial
Acesso linear

e/ou
Acesso direto

e/ou

e/ou

Tenha conquistado todas as atividades previstas no 2o Guia do Caminho da Jngal;


Tenha participado de, no mnimo, trs acampamentos ou acantonamentos;
Tenha conquistado, no mnimo, cinco especialidades de trs ramos de conhecimentos diferentes;
Cruzeiro
Tenha conquistado uma das quatro Insgnias de Interesse Especial do Ramo Lobinho: Insgnia Mundial
do Sul
Escoteira de Meio Ambiente, ou a Insgnia da Lusofonia, Insgnia Boa Ao ou Insgnia do Cone Sul.
Ser recomendado pelos Velhos Lobos e pela Roca de Conselho por ser um Lobinho dedicado, frequente
s atividades da Alcateia e cumpridor da Lei e Promessa do Lobinho.

Escotistas em Ao - Ramo Lobinho


55
ATENO!

importante destacar o que se entende por realizar metade


dos itens ou a totalidade dos itens. Em nenhum momento
espera-se que um adulto impea a progresso da criana pela
falta de uma ou duas atividades. No procuramos nivelar ou
modelar o desenvolvimento de um lobinho(a) a uma lista
de atividades. Oferecemos experincias e avaliamos - em
conjunto com a criana - o desenvolvimento demonstrado.
Tambm no se deve entender, de modo simplista, que a
simples realizao de um conjunto de atividades referente uma
competncia garanta sua conquista. misso dos escotistas,
mais do que verificar se uma atividade foi feita ou no, avaliar
se a criana est se aproximando do definido na competncia,
e motivar as crianas nesta direo.
Se a criana, no momento de avaliao de sua progresso
no se sentir segura acerca da aquisio de um conhecimento,
habilidade ou atitude, deve ser estimulada a realizar outras
atividades que a levem neste caminho. O contrrio tambm
vale: uma criana que j demonstre uma competncia pode
ser liberada de determinada atividade que julgue incua ou
entediante, desde que acordado com o escotista.
Tampouco se espera que todos faam exatamente as mesmas
atividades. H a opo de substituio de itens por quaisquer
outros que julgarmos interessantes, considerando a realidade
de cada criana. Este aspecto permite que crianas portadores
de algum tipo de deficincia desfrutem de todo o potencial
que o Movimento Escoteiro lhes possa oferecer.

56 Escotistas em Ao - Ramo Lobinho


Preparando a Passagem para o Ramo Escoteiro

Algum tempo antes da passagem, a chefia da alcateia


conjuntamente com a chefia da tropa escoteira deve planejar
atividades para que o lobinho ou a lobinha conheam a tropa e
seus membros. Esse perodo no tem durao determinada nem
denominao especfica, mas de fundamental importncia para
minimizar receios e evitar a evaso.Nesse processo de aproximao,
a criana deve ter a oportunidade de:

Conversar com os escotistas da Tropa Escoteira qual ir


pertencer;
Conhecer as patrulhas e seus monitores;
Participar de um jogo com a tropa;
Escolher a patrulha qual deseja pertencer;
Participar de uma reunio com a Tropa Escoteira;
Ouvir e compreender as mensagens do episdio Embriaguez da
Primavera do Livro da Jngal de Rudyard Kipling;
Saber como proceder na Cerimnia de Passagem.

Mais informaes sobre o sistema de progresso pessoal,


voc encontra no Manual do Escotista do Ramo Lobinho.
Sobre especialidades e insgnias de interesse especial, leia o
Guia de Especialidades, o Guia da Insgnia Mundial
de Meio Ambiente e o Guia das Insgnias de
Interesse Especial do Ramo Lobinho.

Escotistas em Ao - Ramo Lobinho


57
As competncias e os
conjuntos de atividades

1a FASE
(6 anos e meio at 9 anos)
As competncias e os conjuntos de
atividades pessoais

DESENVOLVIMENTO FSICO

COMPETNCIAS ATIVIDADES PESSOAIS

F1.Conhecer e praticar os
cuidados bsicos de higiene
que protegem a sua sade.

F2.Saber vestir-se, manter-


se arrumado (a) e usar
1. Responsabiliza-se por sua
corretamente o uniforme/
higiene pessoal e ajuda a
vesturio de lobinho.
manter limpos e arrumados
os lugares em que est.
F3. Saber arrumar a sua cama,
a sua mochila escolar e manter
sua mochila em ordem durante
um acampamento; contribuir
com a limpeza e arrumao
dos lugares que usar.

F4.Demonstrar que conhece e


pratica as regras de circulao
2. Procura estar atento
de pedestres ou ciclistas e os
ao funcionamento do seu
principais sinais de trnsito.
organismo e evita participar
de situaes de risco,
F5. Demonstrar conhecer
tomando cuidado para no
os cuidados bsicos para
provocar acidentes.
a preveno de acidentes
domsticos com facas, fogo,
eletricidade, gs, janelas, etc.

Escotistas em Ao - Ramo Lobinho


61
F6. Saber os primeiros socorros
em cortes, queimaduras e
outros pequenos ferimentos.

F7. Fazer as trs principais


refeies do dia: desjejum,
almoo e jantar em horrios
3. Esfora-se para fazer uma
adequados.
alimentao saudvel e
adequada para sua idade e
F8. Conhecer a importncia
pratica atos de higiene na
de uma boa alimentao para
manipulao dos alimentos.
a sade e consumir alimentos
variados, praticando cuidados
com a higiene.

F9. Conhecer Bagheera e


compreender porque ela
ensina a viver uma vida
saudvel.
4. Participa com
F10. Participar de duas
entusiasmo das atividades
excurses ao ar livre com a
ao ar livre e demonstra
alcateia.
interesse pela prtica de
esportes.
F11. Escolher um esporte,
aprender algumas coisas sobre
ele e pratic-lo. Relatar essa
experincia para um velho
lobo.

62 Escotistas em Ao - Ramo Lobinho


DESENVOLVIMENTO INTELECTUAL

COMPETNCIAS ATIVIDADES PESSOAIS

I1. Conhecer o material


individual para um
acampamento/acantonamento,
arrumar a sua mochila e
embalar um saco de dormir,
de modo que possa ser
5. Demonstra interesse por transportado corretamente.
aprender e por conhecer e
manipular novos objetos. I2. Aprender cinco frases teis
em outro idioma.

I3. Acertar a maioria dos


objetos num jogo do Kim (de
viso, audio, tato, olfato ou
paladar).

I4. Ler no 1o Guia do Caminho


da Jngal a histria das
Caadas de Kaa.
6. L livros que lhe so
recomendados por seus pais,
I5. Contar resumidamente para
professores e escotistas.
a alcateia um livro que tenha
lido por recomendao de seus
pais ou professores.

I6. Fazer os ns direito, direito


7. Demonstra contnuo
alceado, aselha, de correr,
progresso em suas
saber para que servem e
habilidades manuais.
aplic-los numa atividade.

Escotistas em Ao - Ramo Lobinho


63
I7. Encapar um livro.

I8. Embrulhar um presente.

I9. Costurar um boto ou um


distintivo em seu uniforme/
vesturio ou manta de Flor
Vermelha.

I10. Participar da criao e


apresentao de um esquete
em uma Flor Vermelha.

8. Se expressa artisticamente I11. Fazer uma pintura,


por meio de diferentes modelagem, colagem ou outro
linguagens: msica, dana, trabalho em arte visual e expor
dramatizao e artes visuais. na gruta da alcateia.

I12. Saber cantar trs canes


tpicas da alcateia e participar
de uma dana da Jngal.

64 Escotistas em Ao - Ramo Lobinho


DESENVOLVIMENTO DO CARTER

COMPETNCIAS ATIVIDADES PESSOAIS

C1. Saber quem Baloo e


porque ele ensina a viver de
acordo com a Lei da Jngal.

C2. Trazer para a alcateia a


9. Conhece a Lei e a
ideia de um jogo agradvel
Promessa do Lobinho e
e divertido ou contar uma
sabe o que elas significam.
histria engraada.
Procura dizer a verdade,
contribuindo para que a
C3. Demonstrar que capaz de
alcateia seja alegre e um
manter o bom humor em um
lugar de pessoas confiveis
momento de dificuldade.
e demonstra bom humor ao
enfrentar dificuldades.
C4. Contar para um velho
lobo uma situao em que
disse a verdade, mesmo
correndo o risco de ser
repreendido (a).

C5. Encarregar-se de um dos


servios da alcateia durante
um Ciclo de Programa e
realizar bem essa tarefa.
10. Dedica-se em fazer bem
as suas tarefas.
C6. Mostrar a um velho
lobo os melhores trabalhos
ou tarefas que realizou nos
ltimos 6 meses.

Escotistas em Ao - Ramo Lobinho


65
C7. Planejar, organizar e
executar um pequeno projeto
cientfico, artstico ou utilitrio.

C8. Contar para um velho


11. Aceita os conselhos dos
lobo sobre os conselhos
pais, professores e escotistas
recebidos de seus pais e
que o (a) ajudem a ser
professores e como est se
melhor.
esforando para atend-los.

DESENVOLVIMENTO AFETIVO

COMPETNCIAS ATIVIDADES PESSOAIS

A1. Conversar e brincar com


todos os (as) lobinhos (as) e
com os velhos lobos.
12. Demonstra capacidade
A2. Cumprimentar outros
de fazer novos amigos e
membros do grupo escoteiro
relaciona-se bem com todos
por meio da saudao do
os (as) lobinhos (as) e com
lobinho e do aperto de mo.
os velhos lobos.
A3. Trazer um amigo ou
parente para participar de uma
reunio e conhecer a alcateia.

66 Escotistas em Ao - Ramo Lobinho


A4. Trazer fotos de sua famlia
e mostrar alcateia contando
algo sobre cada pessoa e sobre
13. Expressa afeto pelos as coisas que mais gosta de
pais, seus irmos e demais fazer com elas.
familiares, mas aceita se
separar deles para acampar A5. Participar de um
com a alcateia. acampamento ou
acantonamento com sua
alcateia sem a presena de
seus pais.

A6. Fazer uma lista com 5


coisas que o (a) deixam alegre,
5 coisas que o (a) deixam
14. espontneo (a) em seus triste e 5 coisas que lhe do
sentimentos e emoes, medo e mostr-la a um velho
sendo capaz de conversar lobo ou compartilhar com os
sobre seus medos, alegrias e companheiros em uma roda de
tristezas. conversa com a alcateia.

A7. Conhecer a histria de


Rikki Tikki Tavi.

A8. Contar a um velho lobo


sobre trs boas aes que
praticou em casa ou na escola.
15. Compartilha o que seu
com os outros e colabora
A9. Participar com sua
com aes de ajuda ao
alcateia ou grupo escoteiro
prximo.
de uma campanha de ajuda
ao prximo, doando algo seu
para a campanha.

Escotistas em Ao - Ramo Lobinho


67
DESENVOLVIMENTO SOCIAL

COMPETNCIAS ATIVIDADES PESSOAIS

S1. Saber como organizada a


alcateia, conhecer as pessoas
que dela fazem parte, saber
fazer as formaes e atender as
vozes de comando dos velhos
lobos.

S2. Ouvir o episdio Irmos


de Mowgli (1 parte) do Livro
16. Conhece a estrutura
da Jngal de Rudyard Kipling.
da alcateia e os principais
elementos do Ramo
S3. Usar o lema do lobinho,
Lobinho.
a saudao, o aperto de
mo e participar do Grande
Uivo, compreendendo seus
significados.

S4. Conhecer o uniforme/


vesturio de lobinho usado por
sua Seo e os distintivos que
ir receber neste perodo.

68 Escotistas em Ao - Ramo Lobinho


S5. Ouvir o episdio Flor
Vermelha - 2 parte de
Irmos de Mowgli.

S6. Contar para um velho


17. Identifica e respeita
lobo quais so as principais
a autoridade no lar, na
regras de sua escola, de sua
escola, na alcateia e
casa e da alcateia.
aceita as normas em vigor
nos espaos sociais que
S7. Participar da eleio do
frequenta,manifestando
Primo e do Segundo de sua
respeito pela opinio alheia.
matilha.
Escolhe e colabora com os
lderes de sua matilha.
S8. Participar ativamente
de um jogo democrtico e
de uma Roca do Conselho,
expressando as suas opinies
com franqueza e respeito.

18. Sabe como acionar os S9. Ter uma lista com telefones
bombeiros, a polcia e o teis e dos servios de
servio de ambulncia. atendimento a emergncias.

S10. Conhecer os elementos


que constituem a Bandeira
Nacional, o seu simbolismo e
19. Conhece e respeita os respeit-la.
principais smbolos do
Brasil, participando de S11. Conhecer o Hino Nacional
forma adequada de atos e Brasileiro e cant-lo com seus
celebraes cvicas. companheiros, adotando uma
postura de respeito.

S12. Participar de um desfile


cvico.

Escotistas em Ao - Ramo Lobinho


69
S13. Saber quais so as diversas
sees do seu grupo escoteiro
e participar de atividade com
alguma delas ou com todo o
grupo.
20. Interage com outras
sees de seu grupo
S14. Visitar outro grupo
escoteiro e com outras
escoteiro e participar de
alcateias.
atividade com a alcateia.

S15. Participar de uma


atividade distrital ou
intergrupos do Ramo Lobinho.

S16. Ajudar a cuidar de uma


planta ou de um animal de
21. Compreende e participa estimao em casa.
da economia de gua e de
energia eltrica, reconhece S17. Selecionar e classificar
a importncia da coleta materiais para coleta seletiva
seletiva do lixo e dispensa do lixo em sua casa.
cuidados a plantas e
animais. S18. Fazer economia de gua e
de energia eltrica, relatando a
um velho lobo os resultados.

70 Escotistas em Ao - Ramo Lobinho


DESENVOLVIMENTO ESPIRITUAL

COMPETNCIAS ATIVIDADES PESSOAIS

E1. Em um passeio com a


alcateia, observar as belas
coisas da natureza e agradecer
22. Reconhece a natureza e
por existirem.
a vida como obra de Deus e
as valoriza.
E2. Fazer um cartaz com coisas
criadas por Deus e afixar na
gruta.

E3. Pesquisar uma orao de


23. Compreende que as agradecimento em livros de
oraes so maneiras de se sua religio e anot-la no livro
comunicar com Deus e uma de oraes da alcateia.
forma de agradecer pelo
que se tem. E4. Fazer as oraes da alcateia
em duas reunies semanais.

E5. Representar artisticamente


um smbolo de sua religio
e apresentar alcateia,
24. Manifesta interesse em
explicando o seu significado.
conhecer mais sobre a f
professada por sua famlia e
E6. Perguntar para sua famlia
sobre o Ser Superior que
sobre o que ela acredita serem
ela segue.
os deveres para com Deus,
explicando depois para um
velho lobo.

Escotistas em Ao - Ramo Lobinho


71
E7. Fazer uma lista com as
religies de todos os lobinhos,
colocando os nomes que elas
25. Identifica a existncia de do quele que entendem
opes religiosas diferentes como o Ser Superior.
da prpria.
E8. Visitar um templo de outra
religio e manter uma atitude
de respeito.

72 Escotistas em Ao - Ramo Lobinho


As competncias e os
conjuntos de atividades

2a FASE
(9 e 10 anos)
As competncias e os conjuntos de
atividades pessoais

DESENVOLVIMENTO FSICO

COMPETNCIAS ATIVIDADES PESSOAIS

F12. Desenhar uma silhueta


humana com os principais
rgos e sistemas e explicar o
seu funcionamento.

1. Interessa-se por conhecer F13. Conhecer os sinais das


as mudanas que acontecem doenas mais comuns da
no seu corpo com o infncia e avisar seus pais caso
crescimento e reconhece perceba algum desses sinais
sinais que podem indicar em voc.
alguma doena.
F14. Saber utilizar um
termmetro, ter cuidados com
a exposio ao sol/friagem e
conhecer e respeitar os limites
de seu corpo.

F15. Fazer um dirio relatando


2. Sabe distribuir o tempo
as atividades que fez durante
entre as atividades que
cada dia de uma semana e
precisa fazer: dormir, comer,
analisar como tem utilizado o
estudar, brincar, etc.
seu tempo.

Escotistas em Ao - Ramo Lobinho


75
F16. Cuidar da limpeza do seu
corpo; dormir, comer e brincar
nas horas certas e dedicar
tempo suficiente ao estudo.

F17. Percorrer uma pista de


obstculos preparada por um
velho lobo.

F18. Passar em uma falsa


baiana ou subir em uma
rvore ou virar cambalhota/
estrela.

3. Desenvolve cada vez F19. Praticar um esporte com


mais sua fora, agilidade, regularidade, relatando as suas
resistncia e flexibilidade. atividades a um velho lobo.
Integra-se com entusiasmo
em jogos coletivos F20. Participar de dois
respeitando as regras, acampamentos ou
sabendo ganhar e perder e acantonamentos, de duas
zelando por sua segurana e excurses e de uma caminhada
pela dos companheiros. de 1 km a 3 km com a alcateia.

F21. Saber aplicar ataduras e


tipias.

F22. Identificar as situaes


que oferecem perigo nas
atividades escoteiras e apontar
os cuidados que se deve tomar
para evit-los.

76 Escotistas em Ao - Ramo Lobinho


F23. Conhecer a pirmide
dos alimentos, os grupos
alimentares e suas funes e
4. Consome alimentos que
consumir alimentos de todos
o (a) ajudem a crescer forte
os grupos.
e sadio (a) e sabe preparar
uma refeio.
F24. Preparar uma refeio
simples e saudvel em
atividade da alcateia.

DESENVOLVIMENTO INTELECTUAL

COMPETNCIAS ATIVIDADES PESSOAIS

I13. Acender uma fogueira


simples e saber apag-la.

I14. Conhecer a Rosa dos


Ventos e o Cruzeiro do Sul,
5. Desenvolve capacidade
reconhec-lo no cu e saber se
para pesquisar, interrogar
orientar por ele.
e descobrir as causas dos
fenmenos que observa
I15. Fazer uma compra e
e solues para pequenos
prestar contas do pagamento.
problemas.
I16. Fazer os ns de escota,
escota alceado, volta do fiel,
saber para que servem e
aplic-los numa atividade.

Escotistas em Ao - Ramo Lobinho


77
I17. Dar corretamente um
recado da alcateia para seus
pais ou vice-versa.

I18. Ensinar um jogo para os


(as) lobinhos (as).

I19. Escrever uma carta para


6. Se expressa bem, procura um velho lobo e coloc-
usar corretamente o nosso la no correio ou passar um
idioma e consegue narrar telegrama ou mandar uma
fatos vividos e demonstrar o mensagem por e-mail.
que sabe fazer, o que pensa
e o que sente. I20. Demonstrar para a alcateia
um conhecimento ou uma
habilidade que possui.

I21. Avaliar uma atividade


de que tenha participado,
identificando os pontos
positivos e negativos e fazer
sugestes de melhoria.

I22. Ler ou ouvir um dos


episdios do Livro da Jngal:
7. Escolhe leituras Os Ces Vermelhos, O
apropriadas para sua aguilho do rei ou Como
idade. Sabe tirar concluses apareceu o medo e expressar
prprias do que l, do que suas concluses.
presencia e do que vive e
relaciona adequadamente as I23. Conhecer os personagens
situaes da fantasia com os da Jngal e suas caractersticas,
fatos da realidade. relacionando suas qualidades
com as das pessoas com as
quais convive.

78 Escotistas em Ao - Ramo Lobinho


I24. Participar de uma roda
de conversa da alcateia sobre
um fato ocorrido ou sobre
um filme/livro e emitir a sua
opinio.

I25. Possuir uma pequena


biblioteca de livros infantis
tendo lido a maioria deles.

I26. Conhecer e usar uma


bssola e outras trs novas
ferramentas.

I27. Saber como usar os


recursos da farmcia da
8. Demonstra curiosidade alcateia e os cuidados que
em conhecer sobre deve ter com eles.
diferentes ofcios e
atividades profissionais e I28. Descobrir o que as pessoas
identifica ferramentas e seus fazem em cinco profisses
usos. diferentes.

I29. Entrevistar algum que


tenha uma profisso de seu
interesse, saber o que preciso
para bem desempenh-la e
contar para a alcateia.

Escotistas em Ao - Ramo Lobinho


79
DESENVOLVIMENTO DO CARTER

COMPETNCIAS ATIVIDADES PESSOAIS

C9. Analisar o comportamento


das personagens em Caadas
de Kaa, percebendo as aes
certas e as erradas e suas
9. Sabe o que deve fazer
consequncias.
e aceita que ainda no lhe
permitido fazer algumas
C10. Fazer uma lista com coisas
coisas.
que pode fazer e coisas que
no pode fazer e discutir sobre
elas em roda de conversa da
alcateia.

C11. Narrar ou representar a


histria de uma pessoa cujo
trabalho seja ajudar os demais.
10. Mostra-se alegre com o
sucesso dos outros. C12. Aplaudir, por meio de
um bravo verdadeiramente
alegre, a vitria de seu
adversrio numa competio.

11. Pensa bem antes de agir C13. Conhecer a histria Tigre


e procura cumprir a Lei e a Tigre e comparar a promessa
Promessa na alcateia, em de Mowgli com a sua Promessa
casa, na escola e com os de Lobinho. Discutir isso com
seus amigos. um velho lobo.

80 Escotistas em Ao - Ramo Lobinho


C14. Fazer uma lista com
suas atitudes no dia-a-dia
que mostram que voc fez o
melhor possvel para cumprir
a Lei do Lobinho e a sua
Promessa.

C15. Empenhar-se para fazer


alguma coisa que tenha
encontrado dificuldade ou que
12. Identifica suas principais
no tenha conseguido fazer.
potencialidades e limitaes
e procura super-las.
C16. Listar os seus pontos fortes
Reconhece os seus erros e
e seus pontos fracos, identificar
procura corrigir-se.
o que mais precisa melhorar
em voc e esforar-se para
isso.

DESENVOLVIMENTO AFETIVO

COMPETNCIAS ATIVIDADES PESSOAIS

13. Convive bem com


pessoas de ambos os
sexos, de todas as raas A10. Conhecer a famlia de
e situaes financeiras. um (a) lobinho (a) da alcateia
Est sempre disposto e convidar um (a) lobinho
(a) a ajudar os outros, (a) para um momento de
procurando oportunidades convivncia com sua famlia.
para contribuir com quem
necessita.

Escotistas em Ao - Ramo Lobinho


81
A11. Anotar durante duas
semanas todas as boas aes
que praticou diariamente e
apresentar para um velho
lobo.

A12. Fazer uma economia


para comprar algo til para a
alcateia ou para algum sua
escolha.

A13. Visitar com sua matilha


um asilo/creche ou outra
entidade de assistncia e
ajudar a fazer algo de que
necessitam.

A14. Ter uma agenda com


telefone e/ou e-mail dos seus
amigos (as) e manter contato
com eles.

A15. Ajudar algum amigo


14. Procura ser um bom
(a) com algo que seja difcil
amigo para seus irmos e
para ele (a) e relatar esta
irms, amigos e amigas e
experincia a um velho lobo.
ajuda os novos lobinhos a se
integrarem na alcateia.
A16. Receber com alegria os
lobinhos (as) novos (as) e
ajud-los (as) a se integrarem
alcateia, contando-lhes sobre
as tradies e ensinando algo
da etapa de Integrao.

82 Escotistas em Ao - Ramo Lobinho


A17. Pedir para a sua
matilha e para os velhos
15. Aceita as crticas que lhe
lobos escreverem algumas
so feitas.
qualidades e defeitos seus e
refletir sobre isso.

A18. Conhecer as principais


diferenas fsicas entre homens
16. Recebe com interesse a e mulheres e perguntar a seus
informao sexual adequada pais ou para os velhos lobos
s suas inquietaes e sobre curiosidades que tenha a
assume com naturalidade respeito de sexo.
as diferenas fsicas entre
os sexos e a igualdade de A19. Pesquisar sobre as
oportunidades devida a realizaes de trs homens
ambos. e de trs mulheres que
foram importantes para a
humanidade.

DESENVOLVIMENTO SOCIAL

COMPETNCIAS ATIVIDADES PESSOAIS

S19. Manter seu quarto e os


seus pertences em ordem.
17. Demonstra boa vontade
ao colaborar habitualmente
S20. Desempenhar as tarefas
na execuo de tarefas
de servio que lhe couberem
domsticas e na alcateia.
durante um acampamento e
nas reunies da alcateia.

Escotistas em Ao - Ramo Lobinho


83
18. Conhece os seus direitos
S21. Fazer com sua matilha um
como criana. Desenvolve
cartaz ilustrado com os Direitos
capacidade para criticar
Universais da Criana (ONU
construtivamente as normas
1959).
que o (a) regem.

S22. Fazer uma pesquisa sobre


as caractersticas da regio
onde mora (relevo, clima,
hidrografia, fauna, flora) e
sobre a histria de sua cidade
ou bairro.

S23. Participar de atividade


sobre a cultura popular
brasileira com sua alcateia
ou escola e demonstrar que
19. Identifica elementos conhece uma cano, uma
tpicos do seu ambiente e dana e uma brincadeira
de sua cultura e participa de folclrica do Brasil.
aes que visam preserv-
los. S24. Confeccionar um objeto
reutilizando embalagens vazias
e outros resduos slidos.

S25. Ajudar na manuteno de


um jardim ou de uma horta.

S26. Visitar um zoolgico e/ou


um jardim botnico (ou horto
florestal, viveiro de plantas,
propriedade rural de produo
agrcola, etc.).

84 Escotistas em Ao - Ramo Lobinho


S27. Localizar em um guia
de ruas a sua casa, a sua
escola, a sede do grupo
escoteiro e outros pontos de
interesse: farmcia, padaria,
papelaria, correio, hospital,
supermercado, ponto de
nibus e/ou estao do
metr, igrejas, parques, etc.
20. Conhece a comunidade
e saber quais so e onde
em que vive e sabe quais
esto os principais servios
so e onde esto os
pblicos. Conhecer os meios
principais servios pblicos.
de transporte que pode utilizar
para ir de sua casa para esses
lugares.

S28. Visitar um lugar pblico


como: grupamento de
bombeiros, redao de um
jornal, emissora de rdio ou
TV, museu, biblioteca pblica,
etc.

S29. Conhecer a histria de


Kotick, a foca branca.

S30. Ler ou ouvir a histria


resumida da vida de Robert
21. Conhece a Fraternidade
Baden-Powell e da criao do
Escoteira e se reconhece
Movimento Escoteiro.
como um de seus membros.
S31. Participar de uma
atividade distrital ou regional
do Ramo Lobinho ou JOTA/
JOTI.

Escotistas em Ao - Ramo Lobinho


85
S32. Conhecer a organizao de
um grupo escoteiro e divulgar
o seu grupo escoteiro na escola
onde estuda por meio de
cartazes ou por depoimentos,
vdeos, folders.

DESENVOLVIMENTO ESPIRITUAL

COMPETNCIAS ATIVIDADES PESSOAIS

E9. Participar de uma roda


da alcateia em que todos
agradecem pelo que tm e
pela ajuda recebida uns dos
22. Demonstra prazer em
outros ou de terceiros.
ajudar o prximo e sabe
aceitar ajuda dos outros.
E10. Procurar uma forma de
praticar uma boa ao em seu
grupo escoteiro ou em sua
escola e realiz-la.

E11. Criar uma orao e


conduz-la em um momento
24. Demonstra interesse
especial com a sua famlia ou
ao participar de momentos
na alcateia.
de orao em famlia e na
alcateia.
E12. Pesquisar uma orao em
forma de cano e ensin-la
para a alcateia.

86 Escotistas em Ao - Ramo Lobinho


E13. Dizer para um velho
lobo quais so os principais
preceitos de sua f.
24. Procura agir de acordo
E14. Escrever uma histria ou
com os ensinamentos da f
desenhar uma histria em
processada por sua famlia.
quadrinhos que mostre uma
situao em que voc agiu de
acordo com os ensinamentos
de sua f.

E15. Conhecer a histria de


Francisco de Assis e sua viso
25. capaz de perceber
da natureza e das pessoas,
e de valorizar as atitudes
inclusive o episdio com o
positivas dos companheiros
Lobo de Gubbio.
e de outras pessoas, sem
distino de suas crenas
E16. Fazer uma lista com 5
religiosas.
atitudes positivas que percebeu
em outras pessoas.

Escotistas em Ao - Ramo Lobinho


87
As atividades da alcateia

A alcateia realiza atividades para que as crianas vivenciem


experincias, das quais decorrem aprendizagens que concorrem
para o seu desenvolvimento pessoal.
O Programa Educativo da UEB considera a totalidade da vida das
crianas. Assim, entende que no se pode ignorar a contribuio
das atividades externas, isto , aquelas de que a criana participa
em casa, na escola, na igreja, no clube, etc.
Para proporcionar mltiplas experincias, a alcateia deve
realizar mltiplas atividades para que as crianas conquistem
progressivamente as competncias.
Toda atividade da alcateia deve ser:

Atraente, para despertar o desejo de participar;


Desafiante, para estimular a superao;
til, para aprender alguma coisa;
Recompensante, para possibilitar conquistas.

ATENO! Muitas atividades pessoais das crianas podem


ser colocadas como contedos das reunies da alcateia,
de caadas e de acampamentos / acantonamentos. Essa
prtica visa facilitar a realizao de atividades que as crianas
deixariam de fazer por no ter clareza de como faz-lo, bem
como agilizar o processo de progresso pessoal.

A reunio semanal

Atividade mais frequente da alcateia, pode ser normal, temtica


(tudo se relaciona com um mesmo assunto) ou especial (explora
outras fontes de fantasia).
Tem durao aproximada de 2 horas e meia a 3 horas e formada por
jogos, dinmicas ou pequenas reflexes, histrias ou dramatizaes,
canes, trabalhos manuais, danas, tcnicas escoteiras, cerimnias,

88 Escotistas em Ao - Ramo Lobinho


servios, etc, por meio dos quais seja possvel alcanar os objetivos
estabelecidos para a reunio.

As caadas

Excurses ao ar livre, passeios, expedies, visitas a museus e


outros locais onde se tem algo a aprender, participao em desfiles
cvicos, campanhas beneficentes, so as caadas dos lobinhos e
lobinhas. Tem formas variadas e exploram todas as possibilidades
de descobertas e aprendizados.

Acampamentos/acantonamentos

O acampamento/acantonamento a atividade mais esperada


pelos lobinhos. Idealmente a alcateia deve acampar de 2 a 4 vezes
por ano, pois uma excelente oportunidade para a socializao e
para a vivncia dos valores escoteiros.
Para realizar um acampamento, necessrio:

Ter um local adequado para acampar com relativo conforto e


muita segurana;

Montar a programao definindo tempo para atividades, para


apreciar a natureza, para o descanso e para deixar que os lobinhos
conversem e brinquem sozinhos (naturalmente sob o olhar dos
escotistas);

Ter uma equipe de escotistas, com responsabilidades previamente


definidas;

Definir os cardpios que devero ser executados por pais/mes;

Organizar todo o material e equipamento necessrio;

Providenciar o transporte;

Escotistas em Ao - Ramo Lobinho
89
Definir estratgias de comunicao e atendimentos de urgncia;

Ter autorizao da diretoria do grupo escoteiro;

Ter autorizao expressa dos pais, por escrito.

No acantonamento as crianas dormem em uma casa ou outro


tipo de construo, enquanto que no acampamento elas dormem
em barracas. No mais, so atividades iguais.

Flor Vermelha/Lamparada

A Flor Vermelha uma festa ao redor da fogueira, com durao


aproximada de uma hora, uma diverso planejada, em que se
mesclam canes, pequenas encenaes, jogos de integrao,
danas e outras atividades artsticas apresentadas pelas crianas.
Ela pode ter um tema central em torno do qual giram as diversas
representaes: o mar, a vida no campo, os ndios, a Jngal , o circo,
os astronautas e muitos outros.
A programao deve ser preparada previamente e o ritmo vai
da alegria expansiva ao recolhimento. Bravos e gratos so prticas
tradicionais para aplausos s apresentaes.
A Lamparada uma atividade similar, s que se realiza em
ambiente fechado, podendo ser iluminado por lampies. O local
fechado costuma favorecer a decorao do ambiente, que quase
sempre mais elaborada que a da Flor Vermelha.

Atividades comunitrias

Para desenvolver nos jovens o gosto por ajudar os outros, a alcateia


pode planejar diferentes atividades comunitrias, preferencialmente
na comunidade prxima da sede do grupo escoteiro. Campanhas
beneficentes, pequenos servios, projetos de divulgao de temas
de utilidade pblica, visitas a entidades de crianas e idosos, so
formas que a alcateia usa para praticar as suas boas aes coletivas,

90 Escotistas em Ao - Ramo Lobinho


que o nome que damos s atividades comunitrias no Ramo
Lobinho.

Os jogos

O mtodo escoteiro foi concebido como um grande jogo, pois


a atitude de jogo leva a criana a se mostrar sem temores,
permitindo aos escotistas conhec-la melhor e identificar a melhor
forma de apoi-la.
O jogo favorece a vida social, pois um meio espontneo e ldico
de explorao de si mesmo, dos demais e do mundo. Jogar implica
experimentar, se esforar, provar at onde se pode aventurar,
comemorar. Jogar com os outros inclui compartilhar, se organizar,
obedecer regras, saber ganhar e saber perder.
Para que os jogos tenham xito, necessrio:

Conhecer jogos variados e dispor de material de consulta


Escolher bem o jogo, de acordo com a ocasio
Preparar com antecedncia todo o material necessrio
Estabelecer regras simples e explic-las com clareza no momento
oportuno
No deixar ningum fora do jogo ou sem funo
Cuidar para que as regras sejam cumpridas
Assegurar a continuidade do jogo, que no deve ser interrompido
sem um motivo vlido
Animar o jogo constantemente
Terminar o jogo antes que o interesse comece a decair
Fazer respeitar o perdedor e reconhecer o mrito do vencedor
Avaliar o jogo e o desempenho dos participantes
No repetir um jogo com demasiada frequncia

Outros recursos didticos

As histrias, as canes, as danas, as dramatizaes e os


trabalhos manuais constituem os mais frequentes recursos didticos
focalizados nas atividades da alcateia.
Escotistas em Ao - Ramo Lobinho
91
As canes e as danas contribuem para o desenvolvimento das
aptides artsticas, para o controle do corpo e a interao com o
grupo. Cantar e danar so atividades que unem, que ajudam a
superar inibies e que despertam a alegria.
As dramatizaes em suas mais variadas formas so excelentes
oportunidades de trabalho em equipe e indispensveis na
Lamparada e na Flor Vermelha.
Os trabalhos manuais exercitam a pacincia, o capricho e
possibilitam a explorao de diferentes materiais e instrumentos,
contribuindo para o aprimoramento de habilidades.
As histrias, especialmente as do LIVRO DA JNGAL, ensinam a
vida em sociedade e o significado de valores, ideias e conceitos
abstratos, difceis de explicar s crianas. H uma infinidade de
contos, relatos, narrativas em diversas formas: livros, filmes, peas
teatrais.
O uso variado desses recursos traz uma riqueza importante para
as atividades da alcateia e constituem fator de atrao, de alegria e
muitas surpresas.

Voc encontra mais sobre esse assunto no Manual do


Escotista do Ramo Lobinho. Participando de cursos
oferecidos pela UEB, voc ter oportunidade de aprender a
programar bem as suas reunies e ver na prtica estas
e outras atividades da alcateia.

92 Escotistas em Ao - Ramo Lobinho


O Ciclo de Programa

O ciclo de programa o modo como a alcateia organiza a vida


em grupo. um planejamento participativo, onde as opinies e
sugestes das crianas servem de subsdios para que as atividades
sejam realizadas de acordo com os interesses e necessidades delas.
o perodo de tempo durante o qual se prepara, se desenvolve e
se avalia um conjunto de atividades, ao mesmo tempo em que se
observa e reconhece o crescimento pessoal das crianas.
O ciclo de programa tem durao varivel de 2 a 4 meses. Em um
ciclo de programa existem cinco fases sucessivas:

1 FASE: DIAGNSTICO, NFASE E PR-SELEO DE ATIVIDADES


O que Quando Quem Como

Diagnstico da
alcateia

nfase do ciclo de
programa Durante a 1 Escotistas Reunio de chefes
semana
Pr-seleo das
atividades

Preparao da
proposta das
atividades

Para fazer um bom diagnstico da alcateia, analise as atividades


realizadas, a aplicao do Mtodo Escoteiro, o relacionamento entre
os lobinhos, o controle do desenvolvimento pessoal das crianas em
todas as reas, a conquista das etapas de progresso, insgnias e
especialidades, a frequncia, o entusiasmo e a qualidade da vida
de grupo da alcateia.
O que chamamos de nfase a questo principal apontada pelo
diagnstico e que deve receber tratamento prioritrio no ciclo. Por
exemplo: envolver mais os pais na vida da alcateia ou aumentar
Escotistas em Ao - Ramo Lobinho
93
o efetivo de crianas ou equilibrar as atividades fixas e variveis,
etc.
Definida a nfase educativa, se inicia a pr-seleo das
atividades variveis que sero propostas aos lobinhos, para que
sejam realizadas no ciclo de programa. Essas atividades devem
guardar coerncia com a nfase e contribuir para a conquista de
competncias em todas as reas de desenvolvimento.

2 FASE: PROPOSTA E SELEO DAS ATIVIDADES


O que Quando Quem Como

Proposta das Escotistas Apresentao


atividades ldica das
atividades
1 reunio da
alcateia
Escolha das Lobinhos (as) Jogo Democrtico
atividades

A lista de atividades pr-selecionadas deve conter mais atividades


do que seja possvel realizar, para que as crianas possam escolher
entre elas as que mais querem fazer.
A apresentao da proposta de atividades a primeira parte de
um jogo, que ir possibilitar a escolha das atividades de maneira
ldica e motivadora. A proposta dos escotistas discutida nas
matilhas e cada uma delas decide sobre as que mais lhe interessam,
podendo inclusive propor novas atividades.
Em continuao, a seleo das atividades feita por meio do
jogo democrtico, no qual as crianas escolhem as suas atividades
preferidas e/ou buscam obter o apoio de toda a alcateia para a
sua proposta. No Manual do Escotista do Ramo Lobinho voc
encontra vrios exemplos de jogos democrticos, mas voc pode
criar outras tantas formas. O resultado desse jogo expressa a
vontade da maioria e deve ser respeitado.

94 Escotistas em Ao - Ramo Lobinho


3 FASE: ORGANIZAO E PROJETO DE ATIVIDADES
O que Quando Quem Como

Organizao: Durante a 2 Escotistas Reunio de Chefes


elaborao do semana
calendrio

Aprovao do 2 reunio da Lobinhos (as) Roca do Conselho


calendrio alcateia

O xito das atividades depende da habilidade com que so


organizadas, projetadas e preparadas. Deve haver um equilbrio
entre as atividades fixas e as variveis, entre as de curta durao e as
de longa durao. Cada vez que se organizar um ciclo de programa,
devemos:

Observar as datas disponveis no calendrio

Considerar as atividades regionais, de distrito, do grupo

Escolher as datas mais convenientes para as atividades escolhidas


pelas crianas

Completar o calendrio do ciclo com as reunies normais e outras


atividades de rotina

O calendrio de atividades deve ser aprovado pelos lobinhos na


Roca de Conselho.

Escotistas em Ao - Ramo Lobinho


95
4 FASE: DESENVOLVIMENTO E AVALIAO DAS ATIVIDADES DA ALCATEIA E
ACOMPANHAMENTO DA PROGRESSO PESSOAL DOS LOBINHOS(AS)
O que Quando Quem Como

Programao, velhos
realizao e Todos lobos com a
avaliao das participao das
atividades Durante todo o crianas
ciclo de programa

Acompanhamento Escotista Observao


da progresso responsvel
pessoal

Realizar uma atividade uma festa para todos e pe em marcha


nosso plano, portanto a execuo a parte mais importante de toda
a experincia.
Programe cada atividade nos mnimos detalhes e com a participao
de toda a equipe de escotistas, dispensando devida ateno com a
sade e com os fatores de risco.
Durante a atividade, importante: cuidar do material, respeitar
horrios e compromissos, manter o ritmo e o entusiasmo, cuidar
da segurana.
No final da atividade devemos fazer uma avaliao, expressando
nossas observaes e discutindo se os objetivos fixados foram
alcanados. Nessa avaliao deve-se considerar tambm a opinio
das crianas e de seus pais.
Enquanto so realizadas as atividades, cada escotista observa
a participao dos lobinhos de quem est encarregado a fim
de acompanhar os seus progressos e tambm detectar as suas
dificuldades e falhas, cuidando de ajud-los e orient-los nesse
processo de desenvolvimento pessoal.

96 Escotistas em Ao - Ramo Lobinho


5 FASE: CONCLUSO DA AVALIAO DA PROGRESSO PESSOAL
O que Quando Quem Como

Concluso da Conversa com as


avaliao da Escotistas crianas
progresso pessoal Reunio de chefes

Trmino do ciclo
Encerramento
do ciclo (entrega Lobinhos (as) Festa
de distintivos de
progresso)

No final do ciclo de programa, os escotistas conversam com as


crianas que acompanharam para estabelecer de comum acordo
sobre as competncias que foram conquistadas. Em seguida
renem-se com os outros escotistas para analisarem quem est
em condies de fechar uma etapa do Caminho da Jngal, cujo
distintivo de progresso lhe ser entregue em uma comemorao
especial.

As crianas querem fazer coisas; motive-as a faz-las na direo


correta e que elas as faam do seu prprio jeito. Assim elas vo
obter suas prprias experincias.

Baden-Powell

Escotistas em Ao - Ramo Lobinho


97
Administrao da alcateia

Recebendo novos membros

A criana chega ao grupo escoteiro atrada por convite de amigos,


motivada por aes de divulgao do G.E. e muitas vezes levada
por parentes, vizinhos ou amigos. Mas para iniciar a participao
nas atividades da alcateia necessrio o comparecimento dos pais,
tutores ou responsveis na secretaria do GE a fim de formalizar a
inscrio (cadastro, autorizao, ficha de sade e registro na UEB).
Ao receber a criana, o escotista reponsvel pela alcateia dever
tomar as seguintes providncias:

Conversar com a criana, integr-la a uma matilha e pedir ao


primo que a oriente quanto s rotinas mais urgentes: sua posio na
matilha, como fazer as formaes e sobre os significados das vozes
de comando.

Conversar com os pais, explicando como funciona a alcateia,


quem faz parte da chefia, qual o calendrio de atividades, etc.,
deixando claro que necessita da presena quando convocados, para
as reunies do Conselho de Pais ou para apoio em eventos.

Providenciar o preenchimento da ficha individual da criana,


dando incio ao controle de sua progresso pessoal.

SIGUE

O Sistema de Informaes e Gerenciamento de Unidades Escoteiras


- SIGUE um programa desenvolvido para auxiliar as Unidades
Escoteiras Locais UEL (Grupos Escoteiros ou Sees Escoteiras
Autnomas) na administrao das informaes relacionadas
secretaria, aos beneficirios, aos escotistas, a controle financeiro e
patrimonial, ao controle das atividades e aos contatos externos da
UEL.

98 Escotistas em Ao - Ramo Lobinho


O SIGUE est disponvel, gratuitamente, para todas as Unidades
Escoteiras Locais UEL devidamente reconhecidas no site da
Unio dos Escoteiros do Brasil (www.escoteiros.org.br).
O SIGUE funciona atravs de acesso direto a Internet, no sendo
necessria instalao de nenhum programa e nem download de
arquivo. Todas as informaes ficaro armazenadas em um servidor
localizado no Escritrio Nacional da UEB.
O SIGUE utilizar todas as informaes do Sistema de Registro
para alimentar os dados de todos os associados, sendo assim, no
ser necessrio cadastrar informaes enviadas no seu registro ou
na sua renovao.

O SIGUE ADMINISTRATIVO um programa voltado para os


responsveis pela administrao de informaes da Unidade
Escoteira Local so os diretores, escotistas e voluntrios da rea
administrativa. Todos os usurios do SIGUE ADMINISTRATIVO
podem, de acordo com o seu nvel de acesso, fazer alteraes,
incluses, excluses e consultas.

Escotistas em Ao - Ramo Lobinho


99
O MEU SIGUE o programa para os membros juvenis da UEL.
Nele os lobinhos, escoteiros, seniores e pioneiros podem fazer
consultas de suas informaes e da seo a que pertencem. Os
beneficirios (membros juvenis) podero alterar somente o seu
endereo residencial, o seu e-mail, o seu telefone residencial e
celular, e a sua foto.

Reunies do conselho de pais

O Estatuto da UEB diz: O Conselho de Pais o rgo de apoio


familiar educao escoteira e se rene periodicamente, pelo
menos a cada semestre, para conhecer o relatrio das atividades
passadas, assistirem as atividades escoteiras dos membros juvenis e
participar do planejamento.
no Conselho de Pais da seo, que os escotistas tm a oportunidade
de entrar em contato direto com os pais ou responsveis dos jovens
da sua Seo. Na pauta deste Conselho devem constar os seguintes
assuntos:

Atividades j realizadas e suas avaliaes;


Calendrio do prximo perodo de planejamento;
Participao dos pais no prximo perodo de planejamento;
Situao financeira da seo;
Projetos da seo;
etc.

Alm desses momentos, os escotistas renem-se com os pais


sempre que estiverem organizando acampamentos ou outras
atividades especiais e criam mecanismos de comunicao entre si
para manter os pais a par do que est acontecendo na alcateia, bem
como para pedir a sua contribuio para o transporte das crianas e
para outra necessidades da alcateia.

100 Escotistas em Ao - Ramo Lobinho


Patrimnio e Finanas

Os escotistas devem acompanhar o uso e a boa conservao do


material e equipamento colocado disposio da alcateia. Faz
parte do processo educativo, que a alcateia incentive as crianas a
bem usarem o material que lhes forem oferecidos para uso.
Algumas alcateias costumam promover eventos ou fazer
campanhas para a aquisio de equipamentos necessrios, como
barracas, materiais para jogos e para o aprendizado de tcnicas
escoteiras. Tambm podem ser objetos dessas iniciativas, a gerao
de recursos para financiar parte das grandes atividades, como os
acampamentos.

Escotistas em Ao - Ramo Lobinho


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Vesturio Escoteiro - Lobinhos e Lobinhas - Camiseta de Manga Curta | REGRA 045

Vesturio Escoteiro - Lobinhos e Lobinhas - Camiseta de Manga Curta | REGRA 045 Listel da Regio Escoteira

Distintivo da Organizao Mundial


do Movimento Escoteiro Numeral
Listel da Regio Escoteira
Distintivo de Recrutador Insgnia Mundial do Meio Ambiente
Distintivo da Organizao Mundial Distintivo de Cruzeiro do Sul
(IMMA)
do Movimento Escoteiro Numeral
Distintivo Adicional de Idiomas
Distintivo de Recrutador Insgnia
Insgnia Mundial dodo Cone
Meio Sul
Ambiente
Distintivos de Especialidades
Distintivo de Cruzeiro do Sul
(IMMA)
(Desportos / Cincia e Tecnologia / Cultura)
Insgnia da Lusofonia
Distintivo de Grupo
Distintivo Adicional
Padrode Idiomas Insgnia do Cone Sul
Distintivos de Especialidades MANGA DIREITA

Escotistas em Ao - Ramo Lobinho


Insgnia de Boa Ao (Desportos / Cincia e Tecnologia / Cultura)
Insgnia da Lusofonia
Grupo Padro
Distintivo deDistintivo Anual
MANGA DIREITA
Estrela de Atividade
Insgnia de Boa Ao
Distintivo
Distintivo Escoteiros do Brasil
Anual Distintivo de Promessa de Lobinho

Estrela de Atividade
Distintivo de Atividade Distintivo de Primo(a) / Segundo(a)
vesturio e uniformes

Distintivo Escoteiros do Brasil Distintivo de Promessa de Lobinho

Distintivo de Atividade Distintivo de Primo(a) / Segundo(a)


Distintivo de Matilha

de Progresso
DistintivoDistintivo Pessoal
de Matilha
Uso correto dos distintivos no

Distintivo de Progresso Pessoal


COMPLEMENTOS:

Distintivos de Especialidades
COMPLEMENTOS: (Habilidades Escoteiras / Servios)

Distintivos de Especialidades
MANGA ESQUERDA
(Habilidades Escoteiras / Servios)

Opcional + escolhido Opcional + escolhido Bermuda, cala ou saia Opcional + escolhido por Opcional + escolhido por Azul marinho (padro MANGA ESQUERDA
por deciso individual po deciso individual Obrigatrio deciso individual deciso individual definido pela DEN)
Publicado em 17/03/2014

Opcional + escolhido Opcional + escolhido Bermuda, cala ou saia Opcional + escolhido por Opcional + escolhido por Azul marinho (padro
por deciso individual po deciso individual Obrigatrio deciso individual deciso individual definido pela DEN)
Publicado em 17/03/2014
Prepararam este livro para voc: Cristina Kuma Sototuka,
Dayanna Bezerra, Janice Coutinho, Jhonatan Frana, Luiza Flvia
Almeida, Rodrigo Reis Moura, Sonia Jorge, Theodomiro Rodrigues.

A organizao de contedo foi coordenada por: Sonia Jorge e


Theodomiro Rodrigues, e a reviso final realizada pela Diretoria de
Mtodos Educativos, por meio da Equipe Nacional de Atualizao
do Programa Educativo.

Trabalharam na organizao do sistema de progresso e


elaborao de conceitos gerais sobre o programa educativo
do Ramo Lobinho: Alessandro Garcia Vieira, Carmen Barreira,
Cleuza Iara Campello, Hector Carrer, Joo Rodrigo Frana, Jusciele
S. O. Rosa, Luiz Cesar de Simas Horn, Marcelo Xaud, Sonia Jorge,
Thedomiro M. Rios Rodrigues.

Colaboraram na produo deste material: Fernanda Soares,


Fernanda Vogt e Pedro Ti Lima Rodrigues.