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Preparatoria Loyola
Resumen
informacin del trabajo de campo realizado desde septiembre de 2015 hasta mayo
vctimas de la violencia suelen ser los nios, los ancianos y las mujeres (Rico,
1996). Sin embargo, es muy interesante el hecho de que estos tipos de violencia
100 mujeres en Mxico han sufrido algn tipo de violencia, cifras arrojadas por la
2015).
En la etapa de la niez, los infantes son divididos en dos gneros: los nios
deben ser agresivos y bruscos para jugar, mientras que las nias deben ser ms
sensibles y tiernas. De entrada, esto ya ocasiona conflicto al tener que adoptar una
norma social invisible. Pero lejos de ver esa parte del problema, el gobierno de
en los nios, ya que de ellos depende el futuro del pas. Los resultados? Cifras
impresionantes como que casi el 70% de las vctimas menores de edad son mujeres
donde las experiencias vividas son los principales aportes en el presente trabajo.
2010, 3792 personas vivan en Cumbres, de las cuales 1913 eran mujeres y 1879
confirmaron tener estudios truncos, desde nivel primaria (66 personas) hasta
licenciatura (6 personas). Por otro lado, 83% de las familias en cuestin confirmaron
Tras haber analizado la situacin que se vive a nivel pas, estado, municipio y
Largo.
Propsitos
algo prcticamente imposible de lograr en tan poco tiempo, pero digno de intentar
se intenta que los futuros lectores tomen las riendas de la investigacin y la amplen,
lo que nos diferencia del resto de las especies, es la forma que nos ha servido para
buenos y malos, puede que la persona tenga problemas con su autoestima y eso
violenta, que tiene una honda repercusin en el desarrollo psicolgico. Esto tiene
parte de algn familiar u otra persona, el nio o nia tendr secuelas durante su
se encontrar en su vida.
La forma ms comn de ver el maltrato psicolgico en menores de edad es a
de cualquier carcter que atentan con su dignidad y salud mental (Olweus, 1994).
Por otro lado, el tipo de maltrato al que nos referimos es al de gnero, el cual
sociedad considera apropiados para los hombres y las mujeres. Este tipo de
maltrato tiene varias formas que se puede presentar agresin al gnero opuesto, por
lo tanto la persona que atenta contra los derechos del agredido est cometiendo un
delito.
entre los alumnos (si es que existe uno), el cual, se ve afectado por factores como el
pero destac el caso del maltrato verbal y en ocasiones fsico que se viva entre
algunas estrategias para recabar informacin. Una de ellas fue que al trmino de
cada miembro del ncleo registra al alumno, su estado de nimo en la sesin, el tipo
cuantitativo. Por ello, el ncleo tuvo que estar muy atento a las narraciones de los
nios en cada clase para identificar elementos como el estado de nimo, e intentar
deducir otros, como las relaciones afectivas entre compaeros. Tambin cabe
observacin.
Esta herramienta facilit el trabajo a los encargados de la investigacin ya
que, al describir las conductas que los nios tenan, pudieron analizar
soluciones que ayuden a corto plazo a los chicos que detectaron con conductas
negativas.
Hallazgos principales
mencionar. Primero que nada, detectamos que los alumnos cambian su lenguaje de
con sus compaeros y su lenguaje, tanto corporal como oral, era muy pulcro. En
inapropiado.
Por otro lado se descubri que algunos nios se alteran con mayor facilidad que
otros y proceden a agredir al gnero opuesto sin antes llevar a cabo un dilogo o
los infantes dicen palabras altisonantes y no acuden a los golpes pero igual afectan
al agredido. Prueba de ello es lo acontecido en una de las sesiones. Una nia lleg
a Escuelita para que le ayudaran con su tarea. Acudi con las maestras que
atendan el grupo de nios de su edad, sin embargo, ella tena una actitud de
negacin hacia las maestras ya que no quera trabajar. Una de sus compaeras le
dijo que su trabajo era fcil y la pequea agarr una hoja donde su compaera
En los datos recabados por Alejandro y Estrella, los chicos de 11 aos de edad
esa manera estarn cerca del nio que les gusta. Entonces se puede decir que
Otro aspecto curioso fue la forma en que los alumnos responden a determinados
insultos, muchas veces esto est condicionado por estereotipos perpetuados por los
dijeron tonta le dio risa. Por otro lado, Madison se mostr herida cuando fue
llamada gorda, mientras que ella misma se autodenomina como tonta entre risas
Reflexiones
En este semestre Estrella observ y rescat al dialogar y convivir con los nios
los chicos tenan problemas en sus casas relacionados con la afectividad. Sus
padres trabajan varias horas y al llegar a casa, no conviven con sus hijos y mucho
menos les demuestran amor con abrazos, besos o alguna otra accin con la que
hogares es agresivo, lo que los lleva a actuar con mayor tendencia a enojarse y
diferente y sin embargo, en todos los casos el lenguaje es el indicador base para
conclusiones generales y aplicables a cada caso resulta algo muy difcil de lograr
como en la escuela, puede ser la clave para aprender a resolver los conflictos y
futuro.
Referencias consulta
Redaccin. (2015). Una ONG pide alerta de gnero para Acapulco por feminicidios.
Extrado el 26 de abril de 2016 de
http://expansion.mx/nacional/2015/07/20/una-ong-pide-alerta-de-genero-para-acapul
co-por-feminicidios
OBSERVACIN
Al detener a la nia para que me dijeran cul era el problema, ella estaba enojada y
no hizo caso a la indicacin de que no pelearan. En cambio el nio pensaba que
estaban jugando hasta que se control la nia y no le peg al nio.