PROYECTO 2 GRADO A Y B TM

APUESTO AL FUTURO, PROTEJO UN RBOL!!!!

Karina Oviedo
Gabriela Pafume
PRIORIDAD PEDAGGICA PROVINCIAL
Mejora en los aprendizajes a partir del desarrollo de capacidades
fundamentales en todos los campos de conocimiento, prioritariamente en
Lengua, Matemtica y Ciencias.
PRIORIDAD EDUCATIVA PROVINCIAL
Ms confianza en las posibilidades de aprendizaje de los estudiantes.
CAPACIDAD PRIORITARIA INSTITUCIONAL
Oralidad, lectura y escritura, con nfasis en alfabetizacin/ comprensin
lectora.
ACUERDO INSTITUCIONAL (para segundo grado)
Proponer situaciones en las que los estudiantes deban registrar palabras y
frases importantes del texto ledo, con orientacin del docente.
EJE DEL PROYECTO.
Concientizacin y cuidado del medio ambiente, a travs de la lectura de
diversos soportes, grficos, visuales, audiovisuales, con el propsito de leer
para saber acerca del tema, informarse conocer ,para actuar en
consecuencia.
Propsito
LEER PARA SABER SOBRE LA IMPORTANCIA DE LOS RBOLES EN LA
NATURALEZA, CON NFASISI EN LA PROVINCIA DE CRDOBA
Fundamentacin:
Para ensear a leer para saber es necesario establecer un plan de trabajo
continuo y sostenido a travs de secuencias didcticas que tengan propsitos
claros e intencionalidades pedaggicas bien establecidas...
Ser necesario entonces para el abordaje del siguiente proyecto, tener una
seleccin de textos que se leern pertinentes al tema de abordaje, los propsitos
de lectura bien definidos que tendrn los mismos, llevar a cabo secuencias de
lectura en contextos variados y con diversas modalidades, lectura asistida por el
docente, lectura con otros, lectura por s mismos. As como tambin los tipos de
agrupamientos y tiempos para el trabajo, e intervenciones didcticas.
El Proyecto tiene como base las Prioridades Educativas a nivel provincial e
Institucional, como as tambin los Acuerdos Institucionales y las Capacidades
Fundamentales.
El tema a abordar por el mismo ser la importancia de los bosques nativos en la
provincia de Crdoba.
ESPACIOS CURRICULARES PARA EL ABORDAJE DEL MISMO:
LENGUA Y LITERATURA
Participacin en situaciones grupales e individuales de lectura exploratoria de
textos no literarios (notas de enciclopedia, notas periodsticas breves,
noticias, con diferentes propsitos de lectura (averiguar una
informacin,localizar un dato, seguir una instruccin, investigar para escribir).

CIENCIAS SOCIALES Y TECNOLOGA

Reconocimiento de las principales problemticas ambientales y su

relacin con los modos de vida de la sociedad.

CIENCIAS NATURAES Y TECNOLOGA

Identificacin de las relaciones entre algunos comportamientos de las

plantas y los cambios que ocurren con regularidad en los ambientes.

OBJETIVOS
Anticipar el significado global de un texto a partir de las caractersticas del portador
y de algunos elementos paratextuales, con progresiva independencia de la
imagen.

Identificar algunos problemas ambientales presentes en espacios urbanos y

rurales para el desarrollo de la conciencia ambiental. Los bosques en Crdoba

Identificar problemas sencillos relacionados con algunas intervenciones de los

seres humanos en su ambiente y las medidas para su conservacin.

SECUENCIAS DIDCTICAS A ABORDAR DENTRO DEL PROYECTO

Apuesto al futuro protejo un rbol.

Nos hacemos expertos en rboles.

Fomentamos el cuidado de los rboles autctonos.

 Armamos un herbario de rboles autctonos de la provincia de Crdoba.

Diseo de secuencias
Apuesto al futuro cuido un rbol.

PROPSITO DOCENTE:
APRENDIZAJES Y CONTENIDOS:
EJE:
SITUACIN PROBLEMA
OBJETIVOS
ESPACIOS Y TIEMPO.
AGRUPAMIENTOS
DISEO DE ACTIVIDADES (MOMENTOS)
RECURSOS MATERIALES- RECURSOS HUMANOS
Evaluacin :
Instrumento:
Observacin directa. Toma de notas, lista de cotejo.
Indicadores:
Participacin en la tarea propuesta.
Interaccin con sus pares y docentes.

Bibliografa:
Diseo Curricular de la Provincia de Crdoba
LA UNIDAD PEDAGGICA: Explorar, interrogar y pensar el mundo social y tecnolgico (fascculo 4)
LA UNIDAD PEDAGGICA: Abriendo ventanas para interpretar el ambiente natural y tecnolgico
(fascculo5)

APROPIACIN DEL LENGUAJE ESCRITO: intervenciones docentes y evaluacin de los aprendizajes

DOCUMENTO DE ACOMPAAMIENTO N 3 ACUERDOS DIDCTICOS Desarrollo de la capacidad de

oralidad lectura y escritura. ACUERDOS DIDCTICOS INSTITUCIONALES.

DOCUMENTO DE ACOMPAAMIENTO N7 continuidad, profundizacin, focalizacin evaluacin

en proceso- proceso de evaluacin en el marco de la formacin situada.

Enciclopedias temticas.

Diarios.

Revistas de divulgacin cientfica.

(Se especificar, nombre autores. Luego de la seleccin)