SESIN DE Prof.

Magdalena Requejo Cabezas

APRENDIZAJE

I. DATOS INFORMATIVOS

1.1 INSTITUCIN EDUCATIVA : 11524 GRF

1.2 NOMBRE DE LA SESIN : LA PLANTA SUS PARTES
1.4 REA : CIENCIA Y AMBIENTE
1.5 TIEMPO : 90 MINUTOS
1.5 GRADO : 3 B
1.6 NIVEL : Primaria de menores
1.7 FECHA : Lunes 28 de agosto 2013

II. APRENDIZAJE ESPERADO

Al trmino de la sesin los alumnos aprendern a:
- Identificar a la planta como un ser vivo que es capaz de reproducirse y
alimentarse sin necesidad de trasladarse.
- Los nios y nias reconocen las partes de la planta y valoran la
importancia que tienen cada una de sus partes y la funcin que cumplen.

III. ORGANIZACIN DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS, ACTITUDES Y

EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES.
III.1. ORGANIZADOR: Los Seres Vivientes y Conservacin del
Medio Ambiente.
 CONOCIMIEN
RE EVALUACIN
COMPETENCIA CAPACIDADES TO Y
A ACTITUDES INDICADORES
INSTRUME
NTOS
* Partes de * Reconoce la
las plantas: planta como - Ficha de
funciones. un ser vivo. evaluaci
Identifica las * Identifica n
caractersticas, *Respeta y partes de la - Lista de
CIENCI

mecanismos exige respeto planta en cotejo.

reproductores y por la forma grupal. - Evaluaci
Describe
hbitat de los biodiversidad * Conoce el n de
partes de la
seres vivientes de . ciclo vital y seleccin
planta,
los ecosistemas funciones de la mltiple
determinando
locales, y planta. (enlace
su ciclo vital
NTEAMBIEA Y

desarrolla http).
acciones para su
cuidado y
proteccin.

IV. SECUENCIA METODOLGICA

TIEMPO
PROCESOS ESTRATEGIAS/ACCIONES RECURSOS
PEDAGGI Y
MATERIALES
COS

INICIO: - Actividades permanentes

- Recuerdan el cumplimiento de las normas de convivencia 20
durante las actividades escolares dentro y fuera del aula. Estudiantes
Motivacin
- Cancin los seres vivos.
- Observan lmina sobre La Planta docente
- Mediante lluvia de ideas se anotan las respuestas a las
siguientes interrogantes:
- De qu trata la cancin? Pizarra
- Las plantas tienen vida? Porqu?
- Las plantas sern importantes en nuestra localidad? - Lminas
Recuperacin Qu observan en la lmina?, Qu caractersticas tienen?,
Qu es la planta?, Qu partes tienen la planta?, Las plantas - Limpiatipo
de saberes
previos. sern importantes en nuestra localidad? Porque?
LAPTOP
Recuperan saberes previos XO
Los nios y nias comentan sus experiencias del cuidado y
conservacin de las plantas en su hogar y localidad.
Conflicto Recuerdan la importancia y utilidad que tienen las plantas en la
cognitivo vida.

Se propone un situacin problemtica Proyecto

Nos organizamos en grupos de trabajo, visitamos al parque multimedia
de la localidad cada estudiante con sus laptop XO utilizamos
la actividad grabar, para tomar fotos de las diferentes partes
PROCESO: de la planta.
 Propone soluciones a las preguntas:
Procesamien Qu son las plantas?
Cules son las partes de una planta?
to de la Por qu es importante la planta? - Plumones
informacin y Qu funciones cumpla la planta?
aplicacin. Qu es la fotosntesis?
Investigamos la vida de las plantas utilizando actividad - Ficha
wikipedia y escribimos respecto lo aprendido construyendo informativa
un mapa conceptual con la actividad organizador de la laptop
XO.
En el aula para ejecutar la prctica: Se elegi un coordinador por -Tarjetas
grupo.
- Analizan y comentan sobre la lectura la planta de la actividad
wikipedia con apoyo del docente.
- Se puntualizan las ideas fuerza
- Contrastan sus saberes previos con la nueva informacin 40
verificando sus aciertos y desaciertos.
- El docente orienta a fin elabora un mapa conceptual en la
actividad organizador de la Laptop XO.

Se revisa y corrige con la participacin del grupo de clase.

- Se invita a algunos estudiantes para que lo interpreten. - Cuadernos
- Se les entrega una ficha con el mapa mudo para ser
completado. - Mapa mudo
SALIDA: - Se les invita que peguen el mapa mudo en la pizarra y
transcriben en sus cuadernos de Ciencia y Ambiente. -Estudiantes.
Reflexin - Cuaderno
20
- Responden en forma oral la metacognicin.
Existe relacin entre la planta y el hombre como seres vivos?
Porqu?.
Evaluacin Cmo llegamos a esta conclusin?
Para qu nos es til esta informacin?

Resuelven una ficha de evaluacin.

- Ficha de
Ver anexos: Guas de Prctica. Evaluacin
El maestro consolida el tema presentndoles un organizador
Extensin visual.
Ver anexo: Mapa conceptual

Qu aprendimos hoy? 10
Cmo aprendimos?
Para qu aprendimos?

Investiga y escribe los cuidados que se deben tener con cada una
de las partes de la planta.
V REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS

- DCN. Aprobado por la RM 440-2009-ED.

- Libro de Ciencia y Ambiente 3 del MED. Pg. 87, 101, 102 y 105
- Pginas de internet: LA PLANTA
- http://santi-plantas.blogspot.com/
- http://es.wikipedia.org/wiki/Plantae
- http://www.botanical-online.com/lasplantas.htm
- http://carolinagarden.wordpress.com/2009/06/29/la-planta-sus-partes-y-funciones/
- https://repositorio.educa.jccm.es/portal/odes/conocimiento_del_medio/las_plantas/cont
enido/

Magdalena Rewquejo Cabezas

Profesor de aula. 3 grado c

Ficha de evaluacin

COMPROBANDO LO APRENDIDO
APELLIDOS Y NOMBRES:__________________________________________________
GRADO Y SECCIN: ______________________
LA PLANTA Y SUS PARTES
MANOS A LA OBRA:
Los nios(as) observan las distintos partes de la planta y describen:

RAZ TALLO HOJA FRUTO FLOR

Qu funcin
cumple?

Qu
caracterstica
tiene?

Responde a las siguientes interrogantes:

1. Por qu es importante la planta?
Respuesta:__________________________________________________________
___________________________________________________________________
2. Qu es la fotosntesis?
Respuesta:__________________________________________________________
3. Cmo se reproducen las plantas?

Respuesta:_________________________________________________________
4. Elabora un mapa conceptual respecto las partes de la planta (al
dorso)

___________________________________________________________________

5. Que debemos hacer para conservar y protegen a las plantas de

nuestra localidad?

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