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El PROYECTO DE TESIS
Toda investigacin tiene una distribucin formal, en el que se seala el aspecto que se
desarrollar en la elaboracin del informe final, que responde a todo el proceso de
investigacin, dentro del presente esquema que adems lo presentamos con una escueta
gua explicativa.
a) Nombre de la universidad
b) Nombre del postgrado y especialidad
c) Titulo de la investigacin
d) Autor de la investigacin
e) Entidades y personas de coordinacin.
Los trabajos revisados y conocidos, como otras tesis o investigaciones, pueden referirse
especficamente al tema, pero pueden tambin contener referencias tangenciales,
secundarias e inclusive recoger aspectos que han quedado inconclusos, en los que se
sealan los aspectos que se deben ahondar.
Desde el punto de vista tcnico se considera que una de las vas ms acertadas es la
formulacin de preguntas, siempre con respecto a los temas generales y los aspectos
especficos, las preguntas deben indicar la amplitud y las implicancias que deber tener la
investigacin, otras preguntas debern sealar la profundidad con que se abordarn cada
uno de los temas, es decir finar mediante preguntas que nivel de detalles se estudiaran.
Las preguntas que se formulan para fijar la amplitud y la profundidad como hemos
indicado anteriormente, necesariamente deben ser teniendo en cuenta la temtica y el
problema abordado en la investigacin, no tiene validez si se los formula directamente.
a) Marco histrico: en esta parte del proyecto o plan de investigacin se desarrolla las
etapas de cambios, que se hayan dado en el transcurso de formacin de la institucin, de la
unidad o del aspecto en estudio, sin interesar los pormenores del mismo y los
acontecimientos colaterales, es necesario desarrollar e identificando las etapas de
cambios de transformaciones, de tal manera que se pueda establecer el nivel de
desarrollo en que encuentra en el momento del estudio.
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El marco terico tambin se establece para fijar los lmites en los que se mantendr la
investigacin (hasta qu lmite llegar la investigacin), teniendo como sustento la teora
fijada, que se convierte a su vez indicativo de la metodologa y sustento de la orientacin
que se asume en el estudio, fijado por el conjunto de conceptos que contiene la teora.
En una investigacin se puede plantear de ser necesario una o varias teoras que ayuden a
explicar el problema y los fenmenos que se quieren investigar, es ms,
se puede recurrir de ser necesario a teoras planteadas dentro de las distintas disciplinas
que no necesariamente est dentro del campo o de la especialidad dentro de la que
se considera corresponde la investigacin, es as que una teora de la fsica, se puede
tomar para demostracin en la demografa (teora de Graphos).
Los objetivos generales, se establecen teniendo en cuenta los aspectos ms globales que
conforman la temtica, estn relacionados con el conocimiento determinacin
y comportamiento de los componente ms amplios de la estructura o las partes
del proceso que se requieren conocer y resolver en funcin de la finalidad establecida
para la investigacin. Los componentes o partes
componentes involucran planteamientos intermedios que al ser
conocidos permiten plantear la solucin general, establecida en la finalidad.
Son respuestas tentativas a las interrogantes que surgen del problema y que elaboran
teniendo en cuenta las teoras existentes.
Tambin es necesario sealar que existe una amplia tipologa de hiptesis, descriptivas,
comparativas, correlacinales, deductivas, inductivas, histricas, etc., que se encuentran
perfectamente tipificados en los tratados de metodologa de la investigacin cientfica y
que debern ser adecuados al planteamiento del problema, al marco terico, a la
metodologa utilizada y a los mtodos previstos.
En todo caso, necesariamente debern estar, planteadas en positivo, en afirmativo y
contener por lo menos dos variables, formuladas en forma lgica y coherente a los
propsitos que se quieren demostrar.
cuantitativos, sino tambin los aspectos cualitativos, teniendo en cuenta las variables, sus
indicadores e tems, es posible determinar las medidas que prueban la validez o invalidez
de las hiptesis, con diversas medidas. Para el efecto en el plan o proyecto se deben
sealar las formalizaciones o frmulas que permitan la contrastacin de hiptesis en las
alternativas (Hi), como la nula (Ho), utilizando para demostracin diversos paquetes
estadsticos que sean ad-hoc para el efecto.
En el proyecto adems de sealar el mtodo y el instrumento a utilizar, que puede ser uno o
varios de ellos, se tiene que indicar cul es la relacin o la pertinencia del uso de la
tcnica en la investigacin.
PROYECTO DE TESIS
I. DATOS GENERALES:
1.1. Cdigo:
1.2. Ttulo:
1.3. rea de investigacin:
1.4. Autor del Proyecto:
1.5. Entidades y/o personas de coordinacin:
1.6. Fecha de presentacin del Proyecto:
Introduccin
Captulo I: Planteamiento Terico
Captulo II: El problema
2.1. El Problema de Investigacin
2.2. La Hiptesis y las Variables
2.3. Los Objetivos de la Investigacin
Captulo III: Metodologa
3.1. Mtodo y Diseo
3.2. Universo y Muestra
3.3. Tcnicas e Instrumentos de Investigacin Captulo
IV: Presentacin y Anlisis de Resultados Captulo V:
Conclusiones y Recomendaciones BIBLIOGRAFA
ANEXOS
I. DATOS GENERALES
* TTULO DE INVESTIGACIN
Un buen ttulo deber ser corto, preciso y conciso. Debe ser preciso y de una
extensin no mayor a 180 caracteres. Se recomienda evitar el uso de trminos como
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Diagnstico: sealar los sntomas del problema (efectos) y las causas de ello. Base
ambas para la formulacin de sus variables de investigacin:
Sntomas (variable dependiente) Causas (variable independiente)
De otro modo: Una vez planteado el problema, se debe concentrar el mismo a travs
de una pregunta. La formulacin de la pregunta no debe llegar al investigador
a responderla con un s o un no; y debe estar relacionada al planteamiento del
problema definido anteriormente.
(Se constituye atendiendo a las teoras adecuadas que permiten explicar el fenmeno
en estudio, antes de su comprobacin). El marco terico nos ampla la descripcin del
problema. Integra la teora con la investigacin y sus relaciones mutuas. Es la
teora del problema, por lo tanto, conviene relacionar el marco terico con el problema y
no con la problemtica de donde ste surge. No puede haber un marco terico que no
tenga relacin con el problema. As como el planteamiento del problema es ubicado en
la realidad, el marco terico debe serlo en los conocimientos que hasta la fecha se han
logrado sobre el particular.
El marco terico le da fundamento a la investigacin. Le permite formular su
hiptesis con base de conocimientos y contrarrestados, de manera que stas tendrn
lgica y estarn fundadas en el conocimiento cientfico. El marco terico
comprende bases tericas, antecedentes del problema, marco histrico y marco
conceptual.
resumida.
En la presentacin del marco terico debe tener presente el uso de abreviaturas
para las citas, y lo relativo a sangras y mrgenes.
2.3.2. OBJETIVOS
2.4.1. HIPTESIS
Son presunciones o conjeturas, formuladas para solucionar el problema. Un rasgo propio
de los trabajos de investigacin universitaria es que se clasifican en un nivel
determinado. Siguiendo el criterio de clasificacin de la ciencia segn su funcin,
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2.4.2. VARIABLES
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Son atributos que reflejan o expresan algn concepto o construccin que admite
diferentes valores. En la investigacin, se tiene como mnimo la variable
independiente que es la causa o antecedente, el factor que se puede medir.
La variable dependiente que es el efecto o consecuente, es el fenmeno que se
estudia y que siempre debe ser evaluado.
2.4.3. INDICADORES
Son los aspectos concretos en que se desagregan las variables. Un indicador es una
subvariable o variable de variable, que se desprende de la misma con el fin de medirla
con mayor precisin. Generalmente son cuantitativos. De la determinacin de los
indicadores depende la precisin con que se lleve a cabo la investigacin.
Sus funciones:
- Sealan con exactitud la informacin que se debe recoger.
- Indican las fuentes a las que ha de acudir para captar la informacin.
- Ayudan a seleccionar la informacin ms importante de la de menos valor.
- Ayudan a determinar y a elaborar los instrumentos de recoleccin de
informacin.
a) Recuerde que el mtodo se refiere a los procedimientos que usted puede seguir
con el propsito de llegar a demostrar las hiptesis, cumplir con los objetivos o
dar respuesta concreta al tema que usted identific. Adems el investigador
tiene libertad para elegir el mtodo ms conveniente para sus intereses.
b) Para definir el mtodo piense en cul su punto de partida, adems, cmo va a
iniciar el proceso de conocimiento.
c) Si usted inicia el proceso de conocimiento acudiendo a su experiencia personal,
conociendoel problema, hablando con personal vinculad a
su objeto, participando en el mismo, usted se refiere a la observacin como
mtodo por el cual adquiere el conocimiento en su investigacin.
d) Ahora piense cul va a ser su punto de partida en la investigacin, qu va a
observar en primera instancia.
e) Si parte de situaciones concretas y espera obtener informacin de las mismas
para analizarlas como un marco terico general, usted se va a referir a
la induccin. Evale si esta situacin especfica se da en el problema que
usted plantea.
f) Si usted parte de situaciones generales explicadas por un marco terico general
y las va a aplicar a una realidad concreta (su objeto de investigacin), usted va
a emplear la deduccin.
g) Evale si esta situacin especfica se dan en el problema que usted plantea.
h) Usted puede combinar el mtodo y referirse a la induccin- deduccin o
viceversa. Lo importante es que tenga claro de dnde sale el conocimiento y
a dnde espera llegar.
i) Usted quiere explicar un fenmeno iniciando su estudio por las partes ms
especficas que lo identifican (los efectos) y a partir de estos llegar a
una explicacin total del problema. Usted se refiere al mtodo analtico. Evale
si esa situacin especfica se da para el problema que usted plantea.
j) Si usted quiere explicar el fenmeno interrelacionando los efectos presentados
en el anlisis y as construir explicaciones al problema, usted se refiere a
la sntesis como mtodo. Evale si esta situacin especfica se da para el
problema que usted plantea.
k) Analice su respuesta en los numerales 6,7,8,9 y as responda al mtodo
elegido, de igual manera tome en cuenta su respuesta al numeral 5.
l) Si usted quiere proponer otro mtodo diferente a los anteriores, adelntelo,
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exprselo.
m) Tenga a cuenta que cuando seale el mtodo que espera seguir en la
investigacin lo debe hacer siempre referido al problema planteado en este
diseo.
NIVEL DE LA INVESTIGACIN:
stas se relacionan con los niveles que pueden alcanzar las investigaciones.
IV NIVEL: estudios monogrficos descriptivos.
III NIVEL: en los estudios se plantean hiptesis Explcitas, Explicativas o
Predictivas.
II NIVEL: slo llegan al nivel II, las investigaciones del nivel III que han
descubierto alguna constante de cambio de la realidad. Completan o
corrigen partes o aspectos de teoras ya existentes. Tienen Hiptesis
Explcitas.
I NIVEL: (el ms alto nivel). Plantean Teoras. Tienen varias Hiptesis
Estructuradas.
En este acpite el investigador debe enunciar y describir el universo del estudio y todo lo
relativo a los procedimientos y tcnicas para la seleccin y tamao de la muestra (en
caso de que no se aplique se debe explicar el por qu). Para muestras, sean
probabilsticas o no probabilsticas, el investigador debe indicar el procedimiento, los
criterios utilizados y la justificacin de la seleccin y tamao.
2.6.2. Tcnicas:
a. Tcnicas de Muestreo (cuando sean pertinentes). b.
Tcnicas de recolectar informacin.
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La informacin es la materia prima de su investigacin, por ello usted debe tener mucho
cuidado en definir cmo va a proceder para obtener la informacin necesaria y
correcta.
1.- Los objetivos, la hiptesis, as como el problema determinan el tipo de informacin
y las fuentes que usted necesita.
2.- Si su trabajo es terico, acuda a la biblioteca y consulta de toda la informacin pertinente
a su problema de investigacin, en libros especializados, revistas,
Peridicos, etc.
3.- Seleccione las ms importantes reseas e identifique en el diseo por qu acude a
estas fuentes especficas.
4.- Si su trabajo es terico-prctico, seguramente necesitar informacin de tipo primario,
o sea que usted la recoge en forma directa; cuando esto suceda, seleccione las
tcnicas ms apropiadas de la observacin, la encuesta y otras que considere pertinentes.
5.- Elija la tcnica y explique en el contexto de su diseo las razones que lo llevaron
a definir estas tcnicas, caractersticas de las fuentes primarias.
6.- As como los resultados del numeras 3 y 4 dan respuesta a la definicin de fuentes y
empleo de tcnicas en la recoleccin de informacin.
- Tratamiento de la Informacin
Determinacin de los procedimientos para la codificacin y tabulacin de la
informacin para el recuento, clasificacin y ordenacin de la informacin en tablas o
cuadros, Citamos a:
Tcnicas Estadsticas:
La informacin tabulada es sometida a tcnicas matemticas de tipo estadstico.
El investigador debe especificar los parmetros de posicin o dispersin, etctera que
utilizar en su tratamiento de la informacin obtenida a travs de las fuentes.
Presentacin de la Informacin:
El investigador debe definir la forma de presentacin de los datos, representacin escrita,
semitabular, tabular, uso de grficas, etc.
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Ener. Febr. Marz. Abr. May Jun. Jul. Agos. Sep. Oct. Nov. Dic.
Elaboracin y
aprobacin
del Proyecto.
Organizacin e
implementacin.
Ejecucin
Control y
Evaluacin
3.2. Presupuesto
a. Personal:
- Apoyo especializado
- Apoyo secretarial
- Otros
b. Bienes
- Material de escritorio
- Material de impresin
- Otros
c. Servicios
- Movilidad y viticos
- Servicios de impresin
- Servicios de computacin
- Otros
BIBLIOGRAFA
Se presenta las fuentes que el investigador ha consultado. Deber consignar
todos los datos de identificacin: autor, ttulo, editorial, lugar y fecha, nmero de
pginas, etc.
ANDER-EGG, Ezequiel Introduccin a las Tcnicas de Investigacin Social, Buenos
Aires, Editorial Humanitas. 1978.
HERNANDEZ SAMPIERI, R Metodologa de la Investigacin, Mxico. McGrow.
Hill Interamericana de Mxico S.A. 1975.
KERLINGER, EN. Investigacin del Comportamiento: Tcnicas y Metodologa,
2da ed. Mxico. Nueva Editorial Interamericana.1975.
SIERRA BRAVO, R Tcnicas de Investigacin Social-Teora y Ejercicios, Madrid,
Paraninfo. 1988
TAFUR PORTILLA, Ral La Tesis Universitaria, Lima, Editorial Mantaro, 1995.
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ANEXOS
Incluye materiales que us el investigador, por ejemplo: el instrumento que
utiliz en la bsqueda de informes, cuadros estadsticos, documentos, grficos, etc.
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