1. Qu es el pensamiento?

Se podra definir al pensamiento como un proceso mental que da ideas lgicas, este proceso nos
permite a cada ser humano establecer ciertas ideas, conclusiones, reflexiones, deducciones y dems
cosas. El pensamiento tiene la capacidad de mostrarte como un estilo de imgenes o sucesos que
produce el cerebro para as poder entender de mejor manera lo que queremos entender o saber.
Al nosotros tener pensamiento de deduccin o lgicos contribuimos al ambiente que nos rodea,
debemos tener en cuenta que en el pensamiento es importante razonar, deducir ciertas cosas de
distintas maneras para as llegar a una conclusin lgica.
2. Menciona 5 tipos de pensamiento y da ejemplos de ellos
Pensamiento Inductivo: Aqu se razona a partir de casos particulares para llegar a lo general.
Este tipo de pensamiento surge de la suposicin de que si algo en ciertas circunstancias es
cierto, lo ser en situaciones semejantes aunque no se haya comprobado. Algunas
operaciones inductivas seran por ejemplo la causalidad y la prediccin.
Pensamiento Deductivo: Este, en cambio, llega a afirmaciones sobre casos partculas
partiendo de categoras generales. De esta manera, se infiere una conclusin a partir de una
o ms premisas.
Pensamiento Analtico: En este, se llega a comprender una situacin particular mediante la
divisin de la misma en fragmentos o estableciendo implicaciones entre varias situaciones.
De esta manera, lo que se hace es comparar distintas caractersticas de las situaciones,
establecer relaciones causales o condicionales entre ellas o identificar secuencias temporales.
Pensamiento Crtico: Analiza los de otras personas evalundolos y comparndolos con las
ideas propias de moral, tica y gustos. Mediante este tipo de pensamiento se forja la
personalidad. Por ejemplo: Cuando escuchas en las noticias o en la calle una opinin sobre
la crisis econmica global, t tomas tu opinin al respecto y la comparas con lo que se dice.
Pensamiento Sinttico: Cuando exponemos una idea de otra persona con nuestras propias
palabras, utilizamos este tipo de pensamiento
3. Cul es la teora de John Dewey y a que se refiere?
John Dewey no le interesa el estudio del pensamiento en abstracto, propuesto para cualquier inters
y para ninguno en particular. Lo que l hace es Una nueva exposicin de relacin entre pensamiento
y proceso educativo. Es decir, que deben ser ciudadanos con capacidad de contribuir a su sociedad
y con capacidad de participacin en asuntos polticos, cualquiera de esos dos requiere que posean
criterio propio, y sobre todo la idea de formarse en ese criterio. El expone que las ideas filosficas
pueden actuar en los asuntos de nuestra vida cotidiana.
Dewey no da una explicacin terica de cmo funciona el pensamiento, sino una apasionada defensa
y justificacin del valor y la necesidad de fomentar cierto tipo de pensamiento.
4. Cules son los "Recursos innatos en la formacin y a que se refieren?
La Curiosidad: Seria una tendencia presente en cualquier persona, pero muy especialmente
en el nio. De ah que deba constituir la base desde la cual encausar la educacin. Tambin,
puede ser sofocada por el dogmatismo, la indiferencia o la rutina. Desaparece si se tiene la
impresin de que no hay nada que descubrir, de que ya todo est establecido.
Las Sugerencias: Son simplemente ideas, pero expresado con ese peculiar termino para
enfatizar su carcter espontaneo. Para Dewey no se trata solamente de ideas, se trata de que
inevitablemente, de manera continua e irrenefable, se nos ocurren cosas. Considera las
sugerencias como el factor capital del pensamiento
5. Cmo puedes definir el pensamiento reflexivo
Es el uso del autoconsciente de los recursos y procesos de las formas comunes de pensamiento, el
aprovechamiento deliberado y auto controlado de los modos en los que establecemos una relacin
nuestros acontecimientos mentales.
Este pensamiento debe permitir pasar de los estados de duda, indecisin, vacilacin, perplejidad y
desconcierto a estados experimentados como los claros, comprendidos, en los que la situacin se ha
ordenado, la duda se ha disipado nuestro desconcierto ha encontrado su causa, y la perplejidad se
desvanezca.
Pero para que esto pase se requiere en primer lugar, afrontar la dificultad mental en lugar de huir.
6. Disea unas estrategias para desarrollar el pensamiento reflexivo en
Adolescentes
Ordenar sus ideas de una manera secuencial.
Llegar a una conclusin concreta.
Imaginar cmo se puede llevar a cabo esa conclusin.
Reflexionar de la respuesta ocasionados por el resultado.
Si hubo una respuesta no satisfactoria tratar de buscar nuevas soluciones y si no tratar en lo
posible de calmarse y volver al punto uno.
7. Cmo se desarrolla el pensamiento reflexivo segn John Dewey.
Aparicin del problema: el encuentro de una situacin problemtica que nos causa confusin
y bloquea nuestras acciones, la localizacin y definicin del problema a fin de orientar la
bsqueda de solucin.
Intelectualizacin de la dificultad: la puesta en juego de nuestros conocimientos e las
experiencias ajenas que aporten datos tiles.
Elaboracin de hiptesis: la construccin de hiptesis y sus probables consecuenciales.
Razonamiento
Comprobacin de hiptesis: la capacitacin de los datos y prueba de las hiptesis hasta
resolver el problema.
8. La violencia en nuestro pas tiene causas polticas, culturales y econmicas.
Para tu opinin cules son esas causas?
Dira que una cosa conlleva la otra en nuestros pas hay un nivel de corrupcin que aunque digan que
se est controlando o lo esta no dejara de existir y todo podra decirse que es por querer tener ms
recursos econmicos de los que se poseen, segn estudios estadsticos hechos por la MOE (misin
de observacin electoral) llegaron a la conclusin que en Colombia se producen violencias polticas
cada dos das. En Colombia ha habido asesinatos por problemas que los polticos tienen entre s por
el abuso de poder, por querer tener ms dominio que otras personas y muchas otras cosas ms.
A nivel econmico es otro gran auge de violencia no tanto en Colombia si no en todo el mundo el
dinero es algo que mueve a todas las personas ya que con e l dinero nos sostenemos y podemos
darnos lujos con el que sobre, y no est mal eso lo que est mal es que hasta por una pequea deuda
de hoy en da llegan a asesinar a una persona, o causarle daos a sus seres queridos, adems de
esto nunca falta el robo la extorcin falsos contratos etc.
En la cultura podra decirse que de igual manera o incluso peor prima la violencia tanto as que hasta
si ven a un sujeto con la camisa de cierto equipo lo arrinconan lo golpean apualan y lo matan o como
cuando le hacen manoteo a un nio en su colegio, barrio o casa, y muchos otros casos de violencia
cultural que se vive en Colombia y todo el mundo. A qu punto piensan llegar las personas de este
pas no se sabe, pero lo que s se sabe es que por cada uno de nosotros aunque no se note empieza
el cambio pero hay que saber cmo hacerlo y en donde porque como en todo pueden o asesinarnos
a nosotros o a cualquiera de nuestros seres queridos por querer hacer las cosas como deben hacerse.
9. Segn Jonathan Barn, hay tres enfoques principales en lo referente al
pensamiento. Menciona, explcalos y da ejemplos.
Modelos Descriptivos Y Explicativos: Estos enfoques tratan de darnos una idea del como
pensamos. QUE HACEN LAS PERSONAS CUANDO PIENSAN? Esa es la pregunta que
trata de explicar este enfoque, valga la redundancia trata de describirlo y explicarlo.
Modelos Prescriptivos: Como deberamos pensar es la pregunta ac, no siempre pensamos
de la manera ms adecuada en ciertas situaciones debido al problema, pero hay una
grandsima historia del cmo afrontar los problemas situaciones y temas. Solo que muchas
veces nos dejamos enceguecer por resolver las cosas enseguida y pensamos de manera no
lgica por no ser pacientes ante esto.
Modelos Normativos: Este mtodo define mejor el concepto de como deberamos pensar
para llegar a los objetivos que deseamos.
En este modelo se distingue, define y justifica lo que es correcto y lo que no es correcto y dar
el porqu. Este modelo no aplica para todas las actividades que impliquen pensamiento pero
si para algunas.
10. Para Jerome Bruner, existen dos modalidades bsicas de pensamiento.
Amplia la respuesta.
1) La modalidad lgico cientfica de pensamiento. Posee varios rasgos
Realiza una bsqueda de verdades universales.
Trata de cumplir el ideal de un sistema matemtico, formal, descripcin y explicacin.
Las categoras se establecen, se presentan, se idealizan y se relacionan.
Su lenguaje est regulado por requisitos de coherencia y contradiccin.
Se persigue la determinacin de causas generales.
Esta dirigida por hiptesis de principios.
Se han desarrollado poderosos mecanismos auxiliares para ayudarnos a llevar a cabo su
funcin: la lgica, la matemtica, las ciencias y los aparatos automticos para trabajar en esos
campos con la menos cantidad posible de inconvenientes.
2) La modalidad narrativa de pensamiento. Se constituye:
Persigue la creacin de nuevos relatos, obras dramatrgicas interesantes, crnicas histricas
crebles (aunque no necesariamente verdaderas).
No persigue establecer la verdad, sino la verosimilitud
Busca establecer conexiones probablemente particulares entre dos sucesos, ms que
verdades universales.
Trata de situar sus milagros atemporales en los sucesos de la experiencia.
Trata de situar la experiencia entre en el tiempo y el espacio.
Los relatos tienes desenlaces tristes o cmicos o absurdos, mientras que los argumentos
tericos son sencillamente convincentes o no convincentes
11. A travs de ejemplos, explica las dimensiones del pensamiento.
Dimensin Histrica: Cuando desde pequeos nos dicen que debemos estudiar para tener
una casa, un carro y todo lo que queramos. En el futuro perseguimos esa meta que desde
pequeo no han creado hasta conseguirlo.
Dimensin Figurativa: Cuando un nio divaga acerca de una situacin y la hace de algn
modo real, estimulando as esta habilidad para comprenderla.
12. Una madre manda a su hijo al ro, para que le traiga exactamente 3 litros de
agua, para ello le da una jarra de 4 litros y otra de 9 litros. Cmo puede el nio,
medir con exactitud los tres litros sirvindose nicamente de las dos jarras?
Primero debe llenar primero el de 4 tres veces y vaciarlo despus en el bote de 9 litros. Las primeras
dos veces nos dan 8 litros. La tercera vez solo podremos echar 1 litro en el bote de 9, de modo que
restaran 3 litros en el bote de 4.