Actividad Evaluable Descriptiva No.

Lea comprensivamente:
El Tema 2, de la Unidad 2 del curso Buen vivir", disponible en el men Contenido - Elemento de
competencia 2 opcin Contenido - EC 2.
Documentos Tema 2 disponible en el men Contenido - Elemento de competencia 2: Objetos de
informacin - EC 2
o Buen vivir

o Naturaleza jurdica de la expresin constitucional dignidad humana. Consecuencias normativas de

su determinacin.

2. Una vez explorados los contenidos del elemento de competencia 2 unidad 2:

Realice una sntesis (en 2 prrafos) de la importancia de la lecturas en el mbito acadmico, laboral,
social y personal.

As mismo, responda las siguientes preguntas (argumentos basados en la (Lectura del tema 2 de
la unidad 2)
En mi concepto sobre estas lecturas, engloba una serie de ideas, Buen Vivir o Vivir Bien engloba un
conjunto de ideas que se estn forjando como reaccin y alternativa a los conceptos convencionales
sobre el desarrollo. Bajo esos trminos se estn acumulando diversas reflexiones que, con mucha
intensidad, exploran nuevas perspectivas creativas tanto en el plano de las ideas como en las
prcticas.

Ante la situacin actual es conveniente presentar una revisin de las principales ideas en discusin.
Ese es el objetivo del presente artculo. No se pretende defender una nica definicin del Buen Vivir;
es ms, como se ver a continuacin considero que no se puede elaborar una definicin que sea
aplicable a todos los casos. El propsito es ofrecer una mirada panormica, an a riesgo de ser
incompleta, pero que deje en claro que el Buen Vivir en este momento est germinando en diversas
posturas en distintos pases y desde diferentes actores sociales, que es un concepto en construccin,
y que necesariamente debe ajustarse a cada circunstancia social y ambiental.

Pero a pesar de esta pluralidad, aqu se defiende la idea que se puede llegar a una plataforma
compartida sobre el Buen Vivir desde distintas tradiciones de pensamiento. Por lo tanto, la prioridad
actual est en apoyar esas discusiones, alentar a una diversificacin todava mayor y promover
medidas concretas

Cules son los principios del buen vivir?; segn Gudynas & Acosta (2008)

Conceptualmente qu es el buen vivir?

Hasta dnde va el poder de lo pblico en la conciencia del cuidado de la naturaleza?

 Quin o quines son los llamados a proteger el medio ambiente como entorno natural del ser
humano para progresar y conservar el mundo y a la vez lograr el buen vivir para todos?.

5) Actividad Evaluable Descriptiva No. 3Actividad Evaluable Descriptiva No. 3

Apreciado estudiante, el siguiente procedimiento le permitir realizar la Actividad No 3. del Elemento

de competencia 2:

1. Lea comprensivamente el Tema 1, de la Unidad 2 del curso Formas organizativas de la economa

solidaria", disponible en el men Contenido - Elemento de competencia 2 opcin Contenido - EC
2.
2. Dentro de las formas organizativas de la economa solidaria, determine cules pertenecen al grupo
de las Organizaciones de economa solidaria y de cada una de ellas consulte:
Cul es la definicin de cada una las Organizaciones de economa solidaria.

Cules son las principales caractersticas de cada una las Organizaciones de economa
solidaria: (de constitucin y funcionamiento).
Cul es la normatividad que rige en Colombia para cada una cada una de las Organizaciones de
economa solidaria. (Leyes, decretos, resoluciones).
Conclusiones del anlisis realizado sobre las Organizaciones de economa Solidaria.

3. Elabore un informe escrito que contenga el desarrollo de los puntos anteriores teniendo en
cuenta:
Mximo 4 pginas, sin contar las pginas de portada y de bibliografa.

Debe elaborarse en letra arial 11, espacio 1.5, con aplicacin de las Normas APA

Normas de redaccin, gramtica y ortografa.

4. Como no toda la informacin requerida para elaborar este informe est en plataforma, debe
consultar otras fuentes (internet, biblioteca, bases de datos, etc.)..

5. Antes de realizar la actividad revise los criterios de evaluacin, disponibles en la Rbrica: Infor