NOMBRE DEL ALUMNO: Miguel Daro Cubillos Guilln

MATRICULA:81583

GRUPO: IT06

NOMBRE DE LA MATERIA: TUTORA Y ASESORA ACADMICA

NOMBRE DEL ASESOR: Mtra. Gloria De Jess Maldonado Rueda

ACTIVIDAD 1: Conceptos bsicos para la tutora en EaD

Acayucan; Veracruz, a 9 de octubre de 2017.

 Mapa conceptual

Fundamentos basicos de
la tutora

Concepto de orientacion
Objetivos Caracteristicas Importancia
de la tutora

La busqueda del desarrolo

integral y armonico del Desarrollar
Realista SER SABER SABER HACER
alumnado y de respuesta a conocimiento mutuo
sus diferentes nesesidades

Trabajo de eficacia con

Relacionarse Empatia, madurez y Conocimientos de su
Posible el alumno y sus
interpersonalmente responsabilidad alumnado a fondo
limitaciones

Aplicar tecnicas de Integrada en el

trabajo en grupo curriculum

Hacer trabajo
Participativa
intelectual

Optener informacion y
Interdisciplinar
orientacion profecional

Flexible

Revisable
 Conclusion
En la educacion, las asesoras se conciben como un proceso en el que se da asistencia,
apoyo mediante la sugerencia, ilustracin u opinin con conocimiento a los y las directivas
o colectivos de las instituciones escolares en busca de la mejora del alumnado.

Es importante destacar las propuestas de trabajo al colectivo; desde la elaboracin

del diagnstico, mediante la revisin de fuentes de informacin y datos de la escuela,
posteriormente al revisar y analizar la informacin se detecta la problemtica escolar,
hacen un plan de accin, lo ejecutan, le dan seguimiento a las acciones y evalan sus
logros, lo que puede llevan a un replanteamiento de acciones en caso de no haber
alcanzado los resultados esperados
 Referencias

LVAREZ PREZ, L. (2000): La diversidad en la prctica educativa: modelos de

orientacin y tutora.

Madrid: CCS. LZARO, A. Y ASENSI, L. (1987):Manual de orientacin escolar y

tutora. Madrid: Narcea.

Junta de Andaluca. Consejera de Educacin y Ciencia. (s.f). Primera Parte:

Aspectos Generales. En La accin tutorial. (pp. 9-19). Sevilla: A. G. Novograf, S.
A.