resumen

La investigacin tuvo como objetivo principal determinar el grado de relacin entre el uso de los
servicio de internet y las estrategias de aprendizaje de los estudiantes de tercer aos de
secundaria del colegio hroes del Cenepa.

La metodologa del a investigacin obedece al enfoque cuantitativo, es un estudio de tipo

descriptivo correlacional, de diseo no experimental. Se ha utilizado la tcnica de encuesta y el
instrumento, el cuestionario. En el presente trabajo consideramos dos variables, el uso de los
servicios de internet que presenta cuatro dimensiones:

La segunda variable estrategias de aprendizaje que tiene cuatro dimensiones: Adquisicin de

informacin. Codificacin de informacin, recuperacin de informacin y apoyo al procesamiento
de informacin

El instrumento utilizado para la recoleccin de datos fue el cuestionario comprendido por 12 items
correspondiente a las variables a medir.

El cual se aplic a una muestra de 111 , cuya poblacin fue de 155 estudiantes del tercer grado del
nivel secundario

Parta la confiabilidad del instrumento se utiliz el estadstico de:

Cuyo nivel de confiabilidad de ambas variables fue de: ______ respectivamente, lo que significa el
nivel de confiabilidad es muy alto en ambos casos.

El anlisis estadstico se realiz utilizado el software ______. Para medir la relacin entre las dos
variables utilizamos la prueba no paramtrica de ________

El anlisis estadstico de los datos obtenidos permiti arribar a las siguientes conclusiones

Que existe una relacin significativa entre el uso de los servicios de internet y las estrategias de
aprendizaje de los estudiantes

Existe una relacin significativa entre el uso de los buscadores de internet y las estrategias de
aprendizaje de los alumnos

Existe una relacin significativa entre el uso delos wikis y las estrategia de aprendizaje los
estudiantes.

Existe una relacin significativa entre el uso del correo electrnico y las estrategias de aprendizaje
de los estudiantes
Existe un relacin significativa entre el uso de las redes sociales y las estrategias de aprendizaje de
los estudiantes