UNIVERSIDAD AUTNOMA DE CHIAPAS

FACULTAD DE HUMANIDADES

CAMPUS Vl

PROCESO DEL DESARROLLO SOCIAL

ALUMNA: LAURA OCHOA GMEZ

DRA. ELISA GUTIRREZ GORDILLO

MATERIA: APORTES INTERDISCIPLINARIOS AL CAMPO EDUCATIVO I

LICENCIATURA: PEDAGOGA

SEMESTRE: 5 GRUPO: C

TUXTLA GUTIRREZ, CHIAPAS; 03 DE OCTUBRE DEL 2017.

 Proceso del Desarrollo Social

A lo largo de la historia se ha observado como la sociedad ha pasado por distintos procesos

de transformacin siempre en busca del bienestar humano para elevar la calidad de vida

ciudadana. Sin embargo, esto es algo que durante el desarrollo social no ha sido visto, por

el hecho de que casi al inicio de nuestra cronologa histrica ha existido la misma

estratificacin social, haciendo referencia a esas discrepancias de categoras que consiste en

situar a los individuos en estratos y jerarquizaciones tomando en cuenta aspectos, tales

como el poder, prestigio, propiedad e ingresos percibiendo las diferencias que hay entre las

clases alta, media y baja en una sociedad.

La comunidad primitiva, es entendida como la etapa de los desarrollos de las formaciones

econmicos y sociales, caracterizados por el bajo nivel de desarrollo de las fuerzas

productivas, la propiedad colectiva de los instrumentos de produccin y la distribucin

igualitaria de los productos. En este estadio de la evolucin de la historia, los hombres

estaban organizados en grupos, su actividad labora humana se basaba en la cooperacin

simple, el hombre primitivo no conceba la posibilidad de una propiedad privada, ni la

explotacin del hombre por el hombre por lo que no exista la desigualdad de bienes ni

mucho menos las clases sociales.

Fue hasta la desintegracin de esta fase que dio pie al esclavismo, acontecimiento que

permite a las personas ms influyentes tener el control social que como consecuencia trajo

las siguientes etapas feudalismo, mercantilismo y capitalismo todos ellos teniendo como fin

la acumulacin de riquezas para unos pocos y la mayora vivir en la pobreza.

La desigualdad y la escasez son las problemticas que desde el pasado hasta el da de hoy

no se han erradicado, an estn presentes. Que mejor ejemplo que la misma estructura del

mundo dividido en partes: Pases del Primer Mundo y Pases del Tercer Mundo, sealando

a los lugares que sufren de carencias, demostrando una desigualdad enorme en donde una

minora de la poblacin es rica y una mayora vive en condiciones de pobreza extrema. La

desigualdad social es la situacin en que se encuentran las personas con acceso desigual a

los recursos, servicios y posiciones que la sociedad valora.

Durante las etapas anteriormente mencionadas, las poblaciones pasan por tres momentos

que son considerados como; La Edad Antigua, La Edad Media y La Edad Moderna. En

estos tres lapsos la sociedad sufre cambios en su manera de pensar y ver al mundo.

En la Edad Antigua se concibe un pensamiento antropocntrico (politestas), es decir, que

en aquel tiempo los residentes contaban con un sistema religioso en donde crean en la

existencia de mltiples Dioses, cada Dios era una deidad al que honraban y adoraban.

En las sociedades politestas no sola existir una teologa (razonamiento) pero si una

explicacin para todo ya que cualquier hecho o situacin se atribuye a uno u otro Dios,

puesto que el antigedad los pueblos romanos, griegos, egipcios, etc., crean que podan

comunicarse con los Dioses a travs de las personas que disponan de dicha capacidad de

intermediacin mejor conocidos como brujos.

Por consiguiente, la Edad Media se caracteriza por su idealismo Teocntrico, esta abarca

todo lo que existe, incluso la razn cientfica pues todo es explicado por la voluntad divina

y mstica de Dios. En simples palabras es el pensamiento en donde Dios es el centro del

universo, donde la iglesia toma un carcter de verdad absoluta y por tanto todo aquel que

fuera en contra de esta doctrina era condenado a muerte.

La educacin en este lapso de tiempo se basaba en el estudio de la biblia y la misma iglesia

era la que decida que ensear y que deba aprender la poblacin. Adems esto perjudico el

progreso de las ciencias, porque todas las escuelas se impregnaron del carcter teolgico,

los conocimientos humanos iban dirigidos en un todo a la fe de la iglesia. La enseanza de

ese entonces comprenda la gramtica, la dialctica, la msica, la aritmtica, la geometra y

la astronoma.

Posteriormente, la Edad Moderna se inaugura con el humanismo y el renacimiento.

El humanismo fue un movimiento caracterizado en donde el ser humano era considerado el

centro del universo. Los humanistas explicaron la realidad de manera racional y

promovieron la educacin integral, al igual esta rompi con las tradiciones medievales y

exalto las cualidades humanas, por lo que comenz a dar sentido racional a la vida, sin

recurrir a la existencia de un Dios.

El renacimiento (renacer de la razn) fue un movimiento cultural que plante una nueva

forma de ver al mundo y al ser humano con nuevos enfoques en los campos de las artes y la

cultura sustituyendo el teocentrismo. Como vemos en esta poca se dan varios cambios en

el pensamiento, conocimiento y la estructura de la sociedad dejando atrs un mundo

cerrado y una sociedad controlada que se viva en la edad media.

Tomando en cuenta los tres momentos descritos se ha visto la importancia que tiene la

construccin de un currculo en la historia y en el desarrollo de la sociedad, ya que esta

contiene todos los saberes que la humanidad deber aprender durante su formacin.

El currculo tiene su origen en Grecia y Roma, surge en la Edad Media con el fin de que la

sociedad aprendiera lo que la iglesia quera. En ese entonces los que instruan eran los

sacerdotes y las escuelas eran conventos. El Plan de Estudios era en base a contenidos

teolgicos y bajo una metodologa impuesta por la iglesia, Qu ensear?, Cmo ensear?,
Cundo ensear?, Qu, Cmo y Cundo evaluar? El currculo nace con la idea de

controlar a la poblacin puesto que es adecuada a las necesidades de la sociedad (elites), ha

variado a travs del tiempo, acompaando principalmente a las transformaciones sociales.

El currculo no es ms que un producto del desarrollo de la sociedad industrial.

Por ello, la modernidad es sin duda aquello que la sociedad en toda su historia ha pasado,

por el hecho de que presento tanto elementos de continuidad como de ruptura, esto quiere

decir, que su formacin y consolidacin se realizaron a travs de un complejo proceso que

duro siglos e implico tanto la acumulacin de conocimientos, de riquezas y el surgimiento

de clases, ideologas e instituciones que se desarrollaron y fueron fortalecindose en medio

de luchas y confrontaciones en el seno de la sociedad feudal. Este proceso surge en Europa

a partir del siglo XV al comienzo del renacimiento, que marca el fin de la Edad Media.

El mundo moderno conlleva cambios en el pensamiento que priorizan la racionalidad, el

individualismo y el pensamiento cientfico. Hay que tener en cuenta que los cambios de la

modernidad son paulatinos, afectan a toda la humanidad: la vida social, el trabajo, el

espacio habitado, las relaciones de poder, etc., por lo tanto la sociedad siempre se

encontrara en constantes transformaciones. En cada lapso de tiempo la poblacin tendr

distintas necesidades a las anteriores lo que provocara la satisfaccin de ellas mediantes

algn avance tecnolgico, social, cultural o ideolgico.

Por ende, considero que la modernidad contiene diferentes caractersticas como lo es la

racionalidad, la subjetividad, el Estado-Nacin, la divisin de poderes, el descubrimiento de

Amrica, la sociedad industrial, el desarrollo urbano, la reforma protestante, el rechazo a la

tradicin y la burocracia, ya que son precedentes histricos que ayudaran a entender el

mundo moderno.
 La racionalidad, es vista, como opuesto a la religin, es uno de los ejes del

pensamiento moderno. La religin deja de ser la base de la comprensin y la

explicacin del mundo, en su lugar la ciencia es legitimada y el mito es

reemplazado por la razn.

La subjetividad, es la base de la racionalidad, se vuelve central en el pensamiento

moderno pues esta posibilita la reflexin individual y la crtica.

Los Estados-Nacin, en los tiempos antiguos no exista un territorio delimitado con

una poblacin constante y un gobierno definido. El Estado-Nacin pone fin al orden

feudal proveniente de la Edad Media.

La divisin de poderes est en contraposicin a la reforma de gobierno feudal como

nico gobernante que obtena su poder por parte de la iglesia. La modernidad trae

consigo la divisin del poder en tres instituciones diferenciados: poder ejecutivo,

poder legislativo y poder judicial.

El descubrimiento de Amrica es uno de los desencadenantes de la modernidad. El

viaje fue posible gracias al clculo cientfico de que la tierra no es plana. El

descubrimiento de un nuevo continente es un hallazgo moderno.

La sociedad industrial es el cambio de una sociedad rural a una sociedad industrial

que tiene como caractersticas el aumento de la produccin a travs de la divisin

del trabajo, el desarrollo de fbricas y la invencin de mquinas que reemplazaran el

trabajo manual. Este es un antecedente de las innovaciones tecnolgicas que

seguirn vigentes hasta nuestros das. Los desarrollos cientficos y tecnolgicos son

constantemente aplicados a la produccin.

 La reforma protestante, este movimiento solo fue posible en el contexto de la

modernidad por la nueva concepcin del individuo como ser crtico y racional en

donde la razn se opona a la religin.

El rechazo a la tradicin: la modernidad se caracteriza por el deseo de una ruptura

con lo previo y por la atraccin de lo nuevo; las innovaciones y los descubrimientos.

El fin de la modernidad es el CAMBIAR, ya que con su llegada revoluciono el pensar de

las personas y por lo tanto transformo todo su entorno. Elaboro una concepcin

antropocntrica dejando atrs el teocentrismo que gobern en la Edad Media. Dios tuvo que

ceder su trono al hombre y la realidad ya no tena nada que ver con lo divino, el porqu de

las cosas ya no eran a la voluntad de l. As, la razn y la ciencia empiezan a cumplir un

papel fundamental, se cuestiona los saberes aportados por la biblia y la iglesia

considerndose que la autntica vida es la terrenal. La duda es el motor del desarrollo

cientfico y solo se cree en lo obtenido mediante la observacin y la experimentacin,

dejndose de lado aquellos conocimientos enseados por los libros antiguos. La ciencia

natural es el modelo de todo conocimiento verdadero.

En la modernidad se produjeron revoluciones de inmensa persecucin que trajeron de la

mano cambios principalmente sociales. Como la revolucin industrial, que produjo la

creacin de maquinarias, favoreci la produccin, el consumo en masa y el surgimiento de

fbricas dando origen al proletariado y a la acumulacin de capital. Estructura en la que nos

hallamos actualmente.

Otro de los movimientos fue la Revolucin Francesa que derroc a la monarqua obsoleta,

proclamando los derechos del hombree instituyo la repblica, dicha declaracin facilito la

difusin y propagacin de las ideas del iluminismo. Sus principales ideas fueron: la

soberana popular, libertad personal, garanta de justicia y tolerancia religiosa. Adems,

gracias al movimiento ilustrad, se crey que el conocimiento deba divulgarse por su

carcter til y libertador, la virtud y la felicidad de las personas estaba directamente

relacionado con la instruccin de esta. Es as como comienza a publicarse la Enciclopedia

de las Artes, que reuna todos los conocimientos para difundirlos y para que trascendieran

con el paso del tiempo. Con esto, los ilustrados consagraron la educacin dando origen a la

Escuela, pues esta no es ms que otro surgimiento de la modernidad. Las escuelas en ese

tiempo fueron espacios que sirvieron para la domesticacin en masa de nios y nias.

Concluyendo y tomando en cuenta todo lo anteriormente mencionado, es de suma

importancia considerar el conocimiento fundamental para la vida de las sociedades, puesto

que el saber es poder y destierra la ignorancia. Cuando vivimos en la ignorancia, al no

conocer al mundo, somos presa de errores vitales que nos conducen a una vida difcil. El

conocimiento es un elemento necesario para alcanzar el xito, otorga el saber sobre bases

ticas, morales y sociales.

Una sociedad bien instruida en donde su poblacin cuente con los saberes necesarios la

hace una poderosa nacin. El pas que promueve la educacin y el conocimiento, llega a

alcanzar un enorme poder, pues la inteligencia y la instruccin provocan el surgimiento de

un avance hacia el progreso que como consecuencia tendr un pueblo bien alimentado y

mejor vestido, con un hogar cmodo y una familia satisfecha con buenas perspectivas sobre

el progreso de su nacin. Por el contrario, los pueblos que no se han preocupado por darle

una mayor importancia a la preparacin de la inteligencia de sus ciudadanos, quedan

rezagados. Los pueblos avanzados lo son, porque sus polticas van encaminadas a apoyar

en todos los sentidos a sus ciudadanos, sobre todo, les brinda el acceso a las fuentes de

conocimiento para hacer realidad la formacin de personalidades eficientes.