LAPORAN

KKN SISDAMAS 2017

Kelompok 86

ADA APA DENGAN CIGENTUR?

Editor:
Ir. H. Adjat Sudrajat, MP.

Penulis:
Faeshal Sahli, dkk.

PUSAT PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT

LEMBAGA PENELITIAN DAN PENGABDIAN
KEPADA MASYARAKAT (LP2M)
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI
SUNAN GUNUNG DJATI
BANDUNG
 LEMBAR PENGESAHAN

Laporan Hasil Kuliah Kerja Nyata (KKN) Berbasis Pemberdayaan

Masyarakat (Sisdamas) oleh Kelompok 86 di Desa Cigentur
Kecamatan Paseh Kabupaten Bandung yang berjudul Ada Apa
Degan Cigentur? telah diperiksa dan disahkan pada tanggal 15
September 2017

Dosen Pembimbing Lapangan Kepala Pusat Pengabdiankepada

Masyarakat-LP2M UIN SGD Bandung

Ir. H. Adjat Sudrajat, MP. Dr. H. Ramdani WahyuSururie, M.Ag., M.Si.

NIP.195901271985031005 NIP.197210302001121002

ii
 KATA PENGANTAR

Alhamdulillah segala puji bagi Allah SWT yang telah memberi rahmat dan
karunia-Nya sehingga penulis telah menyelesaikan Kuliah Kerja Nyata Berbasis
Pemberdayaan Masyarakat (KKN SISDAMAS) serta menyelesaikan laporan
KKN SISDAMAS ini. Sholawat serta salam senantiasa tercurahkan kepada Nabi
Muhammad SAW.
Laporan ini merupakan pertanggungjawaban tertulis atas pelaksanaan KKN
Sisdamas 2017 yang telah dilaksanakan pada tanggal 2 Agustus 2017 sampai
dengan 2 September 2017 di Desa Cigetur Kecamatan Paseh Kabupaten Bandung
sebagai bagian dari masyarakat, dengan tujuan memenuhi persyaratan dalam mata
kuliah KKN yang dijadikan sebagai bahan bukti bahwa telah melaksanakan mata
kuliah tersebut.
Pelaksanaan KKN Sisdamas 2017 ini dapat terlaksana dengan baik dan
berjalan dengan lancar berkat bantuan dan kerjasama dari berbagai pihak yang
telah memberikan bimbingan, perhatian, dan pengarahan dalam pelaksanaan
KKN. Maka dalam kesempatan ini penyusun menyampaikan terima kasih kepada:
1. Allah SWT yang telah memberikan rahmat dan karunia-Nya sehingga
penulis diberikan kemudahan dalam menyelesaikan tugas KKN Sisdamas
di Desa Cigetur Kecamatan Paseh Kabupaten Bandung.
2. Bapak Ibu/ orang tua kami yang telah memberikan motivasi dan dukungan
baik dari segi materil maupun spiritual.
3. Pihak Universitas Islam Negeri Sunan Gunung Djati Bandung LP2M yang
telah memberikan kesempatan dan pengarahan mengenai hal-hal yang
berkaitan dengan KKN Sisdamas 2017.
4. Bapak Ir.H. Adjat Sudrajat, MP. selaku DPL KKN yang telah
membimbing dan memberi pengarahan dalam pelaksanaan kegiatan KKN
Sisdamas 2017 di Desa Cigetur Kecamatan Paseh Kabupaten Bandung.

iii
 5. Bapak H. Hidayat selaku Kepala Desa Cigentur yang telah membantu
kelancaran pelaksanaan KKN SISDAMAS 2017.
6. Bapak KH. Drs. Usep Lukmanul Hakim selaku Tokoh Masyarakat Desa
Cigentur yang telah membantu kelancaran pelaksanaan KKN
SISDAMAS 2017.
7. Bapak/Ibu RW dan RT di lingkungan Desa Cigentur yang telah membantu
kelancaran pelaksanaan KKN SISDAMAS 2017
8. Bapak Dede Sofyan selaku pemilik rumah yang kediamannya dijadikan
sebagai posko KKN kelompok 86.
9. Teman-teman TIM KKN UIN SGD Bandung yang telah bekerja sama
dalam melaksanakan tugas di Desa Cigetur Kecamatan Paseh Kabupaten
Bandung.
10. Semua pihak yang telah membantu dalam pelaksanaan KKN ini, yang
tidak bisa saya sebutkan satu persatu.
Kami menyadari bahwa laporan KKN SISDAMAS 2017 ini sangatlah jauh
dari sempurna karena kesempurnaan hanya milik Allah SWT. Oleh karena itu,
kritik dan saran yang membangun akan diterima dengan senang hati untuk
perbaikan lebih lanjut. Kami sadar sebagai manusia biasa dengan segala
keterbatasannya tidak akan lepas dari kesalahan, untuk itu kami mohon
mengharapkan arahan dan bimbingan untuk kegiatan selanjutnya agar lebih baik
serta mohon maaf apabila dalam pelaksanaan kegiatan terdapat sikap yang kurang
berkenan. Penyusun berharap, semoga laporan ini dapat memberikan manfaat
bagi pihak yang membutuhkan.
Bandung, 4 September 2017

Penyusun

iv
 DAFTAR ISI

LEMBAR PENGESAHAN.................................................................................. ii
KATA PENGANTAR......................................................................................... iii
DAFTAR ISI .........................................................................................................v
DAFTAR TABEL .............................................................................................. vii
RINGKASAN EKSEKUTIF............................................................................. viii
BAB I PENDAHULUAN
A. Dasar Pemikiran ......................................................................................1
B. Kondisi Umum Desa ...............................................................................6
C. Permasalahan...........................................................................................8
D. Fokus Program ......................................................................................11
E. Sasaran dan Target ................................................................................12
F. Jadwal Pelaksanaan Program.................................................................12
G. Pendanaan .............................................................................................13
BAB II METODE PELAKSANAAN KKN SISDAMAS
A. Konsep Pemberdayaan Masyarakat ......................................................14
B. Tahapan Pelaksanaan KKN Sisdamas 2017 .........................................17
BAB III KONDISI WILAYAH DESA
A. Sejarah Singkat Desa ............................................................................34
B. Letak Geografis Desa ............................................................................35
C. Kondisi Geografis Desa ........................................................................36
D. Monografis Desa ...................................................................................37
1. Jumlah Penduduk berdasarkan Jenis Kelamin ..................................39
2. Jumlah Penduduk berdasarkan Pekerjaan .........................................39
3. Jumlah Penduduk berdasarkan Agama .............................................40
4. Jumlah Penduduk berdasarkan Tingkat Pendidikan .........................40
E. Lembaga Pemerintahan dan Lembaga Sosial Desa ...............................41
F. Sarana dan Prasarana .............................................................................41

v
BAB IV PEMBAHASAN HASIL PEMBERDAYAAN MASYARAKAT
A. Kerangka Pemecahan Masalah .............................................................44
B. Bentuk dan Hasil Kegiatan Pemberdayaan Masyarakat .......................45
C. Faktor Pendukung dan Penghambat ......................................................54
D. Hasil Pengabdian Masyarakat ...............................................................55
BAB V KESIMPULAN DAN REKOMENDASI
A. Kesimpulan ...........................................................................................57
B. Rekomendasi .........................................................................................57
DAFTAR PUSTAKA .........................................................................................59
BIODATA TIM PENYUSUN ............................................................................60
LAMPIRAN ........................................................................................................65

vi
 DAFTAR TABEL

Tabel 1. 1. ............................................................................................................8
Tabel 1. 2. .............................................................................................................8
Tabel 3. 1. ...........................................................................................................34
Tabel 3. 2. ...........................................................................................................36
Tabel 3. 3. ...........................................................................................................36
Tabel 3. 4. ...........................................................................................................39
Tabel 3. 5. ...........................................................................................................39
Tabel 3. 6. ...........................................................................................................40
Tabel 3. 7. ...........................................................................................................40
Tabel 3. 8. ...........................................................................................................40
Tabel 3. 9. ...........................................................................................................41
Tabel 3. 10. .........................................................................................................41
Tabel 3. 11. .........................................................................................................42
Tabel 3. 12. .........................................................................................................43

vii
 RINGKASAN EKSEKUTIF
LAPORAN KELOMPOK KKN SISDAMAS
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SUNAN GUNUNG DJATI BANDUNG
Oleh
Kelompok 86

Negara Indonesia yang merupakan kepulauan dalam menyelenggarakan

pemerintahan dan pembangunan bertujuan untuk mencapai masyarakat adil dan
merata berdasarkan pancasila dan Undang-Undang Dasar 1945, karena luasnya
wilayah Indonesia pembangunannya belum dapat dilakukan oleh setiap lapisan
masyarakat. Hal tersebut terbukti dengan tidak meratanya status sosial dalam
lapisan masyarakat. Sebagian besar masyarakat Indonesia masih berada di bawah
garis kesejahteraan, serta hidup jauh dari kata layak. Beranjak dari kesejahteraan
dan kelayakan hidup ini, dari jumlah penduduk yang kurang sejahtera dan
menikmati hidup layak di Indonesia jumlah terbesar berada di daerah pedesaan.
Dari segi terpenuhinya sarana dan prasarana, masyarakat yang hidup di daerah
pedesaan jauh tertinggal dari masyarakat yang hidup di kota. Masyarakat kota
lebih mudah mengakses segala sesuatu untuk memenuhi kebutuhan hidupnya.
Selain itu, dilihat dari sosialisasi dan pendidikan yang tidak merata merupakan
salah satu faktor pembuat masyarakat desa kurang memahami betapa pentingnya
pendidikan, sehingga banyak masyarakat memiliki kondisi ekonomi rendah,
karena kurangnya skill dan pengetahuan untuk menunjang kreativitas.
Mahasiswa yakni agen of change dan agen of social control. Dimana agen
of change merupakan agen perubahan yang maknanya bahwa salah satu fungsi
dari mahasiswa itu adalah untuk melakukan suatu perubahan, tentunya perubahan
yang bersifat positif. Karena sesungguhnya mahasiswa itu adalah manusia idealis
yang bersifat netral, sehingga seharusnyalah mahasiswa itu mampu mengeluarkan
ide-ide cemerlang untuk membangun masyarakat, bangsa, dan agama. Sedangkan
kaitanya dengan ikon yang kedua yakni agen of sosisal control. Seyogyanya

viii
mahasiswa itu terjun ke masyarakat untuk melihat perkembangan yang ada di
masyarakat untuk menemukan permasalahan yang ada di masyarakat untuk
dipecahkan dan dicarikan solusinya bersama masyarakat tersebut, sehingga
permasalahan permasalahan tersebut dapat diselesaikan.
Maka kaitannya dengan salah satu Tri Dharma Perguruan Tinggi yang
ketiga yakni Pengabdian Kepada Masyarakat, maka mahasiswa tersebut
diamanatkan suatu tugas yaitu Kuliah Kerja Nyata (KKN). Dimana kegiatan ini
merupakan dasar pelaksanaan dari Undang-Undang Dasar 1945 dan UU No. 20
Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional, serta berorientasi kepada
masyarakat. Program KKN selain sebagai wahana untuk pelatihan dan
pembelajaran bagi mahasiswa juga menjadi usaha Universitas Islam Negeri
Sunan Gunung Djati Bandung untuk turut berkontribusi dalam mentransferkan
nilai-nilai kependidikan dan keagamaan kepada masyarakat tersebut.
Harapannya, bukan hanya transfer of knowledge yang diberikan mahasiswa,
tetapi juga transfer of value. Keberadaan mahasiswa KKN Sisdamas 2017
diharapkan dapat membuat perubahan-perubahan sebagai upaya memajukan
pendidikan di Indonesia.
Dalam metode Sidamas ikut berpartisipasi bersama masyarakat dalam
menyelesaikan pekerjaan dan permasalahan yang ada di masyarakat tersebut yang
dimulai dengan obervasi kepada masyarakat untuk mencari permasalahan dan
bersama-sama mencari solusinya setelah itu kita melakukan suatu aksi untuk
menyelesaikan permasalahan yang ada. Jadi KKN Sisdamas ini sangat jauh
berbeda dengan KKN konvensional yang menitikberatkan kegiatanya pada
pembangunan fisik. KKN yang bersifat konvensional hanya meninggalkan kesan-
kesan yang bersifat tersurat, maka diharapkan KKN Sisdamas mampu
meninggalkan kesan-kesannya bersifat tersirat (yaitu pembangunan Indeks
Prestasi Masyarakat) yang dapat dilaksanakan berkesinambungan oleh
masyarakat tersebut. Sehingga masyarakat yang ditinggalkan akan mengalami
perubahan karena sudah ada ide-ide cemerlang yang ditinggalkan bukan hanya

ix
meninggalkan tulisan-tulisan belaka seperti apa yang telah dilakukan KKN
konvesional.
Pada akhirnya mahasiswa bersama-sama dengan masyarakat melakukan
identifikasi masalah perencanaan dan aksi untuk menyelesaikan persoalan-
persoalan yang mereka hadapi. Di samping itu, nuansa penelitian serta kritik yang
konstruktif terhadap kondisi masyarakat tersebut menjadi tugas independen
mahasiswa sebagai bentuk laporan pertanggungjawaban atas keterlibatan mereka
atas proses perubahan yang dilakukan bersama mayarakat. Masyarakat tidak lagi
menjadi objek tetapi masyarakat bersama mahasiswa adalah merupakan subjek
dari proses tersebut tetapi peran mereka sangat berbeda. Masyarakat disini
berperan sebagai seorang yang telah menentukan masalahnya, meneruskan,
merencanakan dan melaksanakan kegiatan-kegiatan yang telah terencana
sementara mahasiswa bertujuan sebagai pendorong (motivator), dinamisator,
fasilitator, katalisator dan pendamping masyarakat dalam merumuskan dan
memecahkan masalah yang mereka hadapi.