ACTIVIDAD ENSAYO SOBRE LAS EMOCIONES

PROCESOS PSICOLOGICOS BASICOS

YENNY JIMENEZ

ID: 000585075

TUTORA YASDIVY MEDINA TOLOSA

CORPORACION UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS

PROGRAMA DE PSICOLOGIA MODALIDAD VIRTUAL Y A DISTANCIA

BOGOTA

2017
 ENSAYO TEORIA DE LAS EMOCIONES

Los modelos tericos sobre las emociones son relativamente nuevos ya que anteriormente
no se le daba suficiente importancia porque los estudios se centraban sobre la parte racional
de los individuos, pero desde hace unas dcadas la Psicologa cientfica ha analizado las
emociones, descubriendo la importancia que ejercen ellas en diferentes situaciones
comportamentales, en algunos planteamientos de Darwin sobresale que las emociones
bsicas son innatas, es decir existen desde el principio de nuestra vida, desde que el feto
inicia su formacin (teniendo en cuenta que lo primero en formarse es el cerebro), de all
parten entonces las primeras emociones transmitidas por la madre como angustia, ansiedad,
felicidad, deseo, seguridad, etc.

Las emociones se relacionan con estados afectivos, reacciones de nuestro cuerpo con
relacin al ambiente fsico provocada por diferentes estmulos; para Izard (1977) y
Plutchik (1980) son fenmenos neuropsicolgicos especficos fruto de la seleccin natural,
que organizan y motivan comportamientos fisiolgicos y cognitivos que facilitan la
adaptacin. Las emociones son tanto innatas como adquiridas por medio de nuestras
experiencias e influyen en nuestro comportamiento; segn Reeve (1944) tienen tres
funciones: Adaptativas (Prepara al organismo para ejecutar alguna conducta que exija el
medio ambiente), sociales (emociones que intervienen en nuestras relaciones sociales),
motivacionales (emociones que promueven motivacin o desmotivacin en nuestra
conducta). En la actualidad existen varios modelos y uno de los ms influyentes es el que
propone Lang y sus colaboradores (1984) , el modelo bioinformativo refirindose a que
nuestra memoria almacena informacin sobre las emociones y lo organiza de tres tipos 1.
Relativa a los estmulos que recibe, 2. Relativa a las respuestas ante la situacin en los
niveles verbal, conductual y fisiolgico y 3. La informacin cognitiva sobre el significado
de la situacin.

Para concluir, el tema del manejo de las emociones es un factor supremamente importante
en la actualidad, enfocndonos en las diferentes situaciones de nuestra vida ya sea en el
campo laboral, en la familia y a nivel personal; por ende los estudios sobre este fascinante
tema continan y aportan un gran cambio en la sociedad si se manejan de forma adecuada
y disciplinada, por ejemplo el manejo de la inteligencia emocional que aunque no es
sencillo cambiar muchas costumbres con disciplina y constancia se puede realizar; los
enfoques de emprendimiento en los que tiene que ver mucho el manejo de emociones y
algo a mi punto de vista muy importante la educacin a los padres sobre el manejo de las
emociones en los nios y el inters de querer formar unas personas de verdad capaces y
emprendedoras.
 REFERENCIAS

Santiago.J, Tornay. F, Gomez E, Elosua.M (2006). Procesos psicolgicos

bsicos. Madrid: Mc graaw hill.

Cholis.M(2005)Psicologa de la emocin: el proceso emocional. Valencia:

Universidad de Valencia recuperada de http://www.uv.es/choliz

Goleman, D (2013) Inteligencia emocional recuperada de

http://aulas.uniminuto.edu/mdl_201740/mod/page/view.php?id=1221176

Angeles, Navarro (2013) cmo educar las emociones en los nios?

Recuperada de
http://aulas.uniminuto.edu/mdl_201740/mod/page/view.php?id=1221178