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Contenido
Primera Conferencia Magistral ....................................................................................................... 3
Segunda conferencia magistral ....................................................................................................... 4
Tercera conferencia magistral............................................................................................................. 5
Cuarta conferencia magistral .......................................................................................................... 6
Quinta conferencia magistral .......................................................................................................... 7
Bibliografa .......................................................................................................................................... 8
Primera Conferencia Magistral
El conferencista Dr. Mariano Palamidessi presento su tema El cambio del
curriculum en amrica latina, experiencias, tensiones y desafos, al inicio de su
presentacin menciono que su trabajo estaba dividido en dos partes, la primera
parte se titula El ciclo largo del cambio curricular , explica que un curriculum es un
enunciado o una hiptesis de un trabajo en la existen principios y condiciones entre
ellas el contexto.
Una nueva ideloga es la nueva ecologa del aprendizaje que consiste en que no
solo se adquieren conocimientos en la escuela sino fuera de en la que incluso se
aprende ms.
Se debe generar una educacin de calidad en la que los profesores sean sobre
todo responsables del quehacer que llevan a cabo en las aulas y de esta forma
contribuir a una mejora a la enseanza.
Su primer planteamiento consiste en que los docentes deben saber identificar los
tipos de curriculum que existen (Oficial, adquirido, enseado). Los docentes no solo
deben preocuparse por cubrir el programa (Dolz, 2017)
Por otro lado abordo que la innovacin puede constituirse solo en una nueva
envoltura en donde se ocultan las prcticas que se cuestionan, as mismo que los
planes de estudio se mantienen cargados de contenidos dando solo importancia a
aprendizajes superficiales. Explica que los docentes respecto a esta cuestin no
pueden hacer mucho porque solo reciben tan cual los programas y los siguen pero
que dentro de sus clases pueden llevar a cabo una innovacin.
Ilustracin 5 Angel Diaz Innovacin del curriculum
Bibliografa
Barriga, A. D. (2017). Plan de estudios. Tlaxcala.