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Por muchos aos los promotores de los consorcios se atribuyeron ser
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Quimica Su aseveracin pareca verdad pues nadie se presento como autor pues
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grupos intelectuales que compitieron entre si para captar mayor cantidad
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Quimica , Fisica PUEDE UTILIZAR DICHA DENOMINACION PARA EL EQUIPO COMPLETO ;
y matematicas solo tiene el derecho de utilizarlo al referirse a su persona.
Si el grupo de profesores son en su totalidad GENERACION DE ORO
Adolfo entonces si es posible publicitar sus actividades como GENERACION DE
Canahuire ORO y deber comunicarlo a generacin de oro por email.
Condori LA RELACIN COMPLETA DE GENERACIN DE ORO APARECE EN EL
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generales a partir de premisas que contienen datos particulares o individuales. Por ejemplo, a partir
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conclusin general para todos los objetos o eventos de dicha naturaleza
Conteo mediante Induccin
Este mtodo se emplea para determinar en ciertos casos frmulas donde la cantidad de figuras a
contar parece enorme
Conteo de segmentos, tringulos, cuadrilteros, ngulos agudos y sectores circulares

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el proceso de solucin es bastante prctico.
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que el problema original, con el objetivo de deducir una ley de formacin, para as aplicarla a una
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Deduccin vs induccin
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Deduccin vs induccin
22 de Octubre, 2009 28 comentarios Cuestiones filosficas
Argumento deductivo
Un argumento deductivo es aquel cuya
conclusin deriva de manera necesaria de las
premisas. A esta caracterstica se le denomina
validez y es lo que lo distingue de otro tipo de
argumentos, como por ejemplo del inductivo y
analgico.
A la relacin necesaria que se establece entre

premisas y conclusin se le denomina validez.
As, decimos que un razonamiento es vlido si
al suponer que las premisas son verdaderas la
conclusin se sigue forzosamente; es decir,
vlidamente no podra seguirse otra
conclusin.
La validez de un argumento deductivo no

depende de la verdad de las proposiciones,
sino que simplemente supongo que lo son y
entonces me pregunto: si las premisas fueran
verdaderas la conclusin se sigue de manera
necesaria o forzosamente?
Esto parece un poco complicado, pero demos

un ejemplo para que notemos que no lo es
tanto:
Premisa 1
Todos los novios de Luisa tienen ojos verdes.
Premisa 2 Juan es novio de Luisa.
Conclusin Juan tiene los ojos verdes.

Para ver si este razonamiento es vlido me
pregunto: suponiendo que las premisas fueran
verdaderas la conclusin se sigue de manera
necesaria o forzosamente?
Para evaluar la validez no tengo que verificar

si las premisas son verdaderas, simplemente
me pregunto si fuera cierto que Todos los que
son novios de Luisa tienen ojos verdes y Juan
es su novio entonces se sigue con necesidad
que l tiene ojos verdes? Si razonamos un
poco podemos afirmar que efectivamente la
conclusin se sigue necesariamente y por lo
tanto el razonamiento es vlido.
En un argumento deductivo no importa cul es

el tema del que se habla (a esto lo llamamos
contenido), sino que fundamentalmente
importa la estructura, as haremos abstraccin
del contenido para poder evaluar la validez del
mismo, es por ello que no nos importa saber
si de hecho son verdaderas las premisas.
En un argumento deductivo la conclusin no
afirma nada que no est ya dicho, aunque
quiz de manera implcita, en las premisas,
as, lo que hace es slo hacer explcito algo ya
afirmado en ellas.
Para reforzar la idea de validez veamos otro

ejemplo:
Premisa 1 Todas las manzanas son azules.
Premisa 2 Este objeto es una manzana.
Conclusin Este objeto es azul.
Evaluemos si el argumento anterior es vlido

preguntndonos: suponiendo que las
premisas fueran verdaderas la conclusin se
sigue de manera necesaria o forzosamente?
Y entonces argumentamos:
Si todas las manzanas son azules y este

objeto es una manzana, entonces es necesario
que sea azul, pues la primera premisa ha
establecido que todo lo que sea manzana es
azul, por lo tanto el razonamiento es vlido.
Alguien podra objetar: pero es que sabemos

que no existen manzanas azules, por lo tanto
no es vlido, pero te recuerdo que cuando
evaluamos argumento deductivo no importa si
de hecho es verdad lo que se afirma, sino que
simplemente se cumple la estructura y
supongo que es verdadero y entonces bajo esa
suposicin evalo si la conclusin es
necesaria.
Ejercicio
Ahora realizaremos algunos ejercicios para ver

qu tanto has comprendido la nocin de
validez.
Lee cuidadosamente cada argumento y

determina si los siguientes argumentos son
vlidos o invalidos. Acurdate que en el
argumento deductivo:
Las premisas pueden ser falsas, y no

obstante puedes tener un argumento
deductivo vlido.
No necesitas ir a la realidad para comprobar
tu argumento, ya que lo que importa es que
se cumpla la estructura segn la cual de
manera necesaria deduces la conclusin de las
premisas.
Argumento inductivo
El argumento inductivo parte de la
observacin de un cierto nmero de casos
particulares en un nmero suficiente de
individuos de una clase determinada, para
posteriormente generalizar la propiedad que
se predica en las premisas con respecto a
ciertos objetos o entidades de una clase dada
a todas las entidades de esa misma clase.
Dicha generalizacin valdr no slo para los

casos observados y experimentados, sino para
todos los de su especie.
Veamos un ejemplo:
1) Kevin es adolescente y dej de crecer a los

18 aos
2) Luis es adolescente y dej de crecer a los
18 aos
3) Mara es adolescente y dej de crecer a los
18 aos
4) n
Probablemente todos los adolescentes dejan
de crecer a los 18 aos
* Individuos
* Clases
* Propiedades
Como podemos advertir a partir de la
observacin de una serie de individuos (Kevin,
Luis y Mara) que sabemos que pertenecen a
la clase adolescente y tienen la propiedad de
dejar de crecer a los 18 aos, de ah
concluimos generalizando la propiedad
observada en los individuos observados, a
todos los individuos de la clase de los
adolescentes, an cuando no hayamos
observado a todos.
Ahora reconstruyamos su estructura:
1) El individuo A pertenece a la clase X y tiene

la propiedad P
2) El individuo B pertenece a la clase X y tiene
la propiedad P
3) El individuo C pertenece a la clase X y tiene
la propiedad P
4) n...
Probablemente todos los individuos que
pertenecen a la clase X tienen la propiedad P
Muchos de los razonamientos que sostenemos

en la vida cotidiana son de tipo inductivo. Por
ejemplo, cuando se afirma:
No me voy a volver a involucrar con ninguna

mujer, pues todas son iguales. Las premisas
que apoyan tal conclusin son las siguientes:
1) Luisa es mujer y me ha sido infiel

2) Patricia es mujer y me ha sido infiel
3) Carmen es mujer y me ha sido infiel
4) n
Probablemente todas las mujeres son infieles
Una vez que hemos explicado en qu consiste

el argumento inductivo, cabe preguntarnos:
La conclusin a la que se llega en este tipo de
argumento es necesaria como en los
argumentos deductivos?
Y la respuesta es: NO!, la conclusin es

probable.
Dado que no se han analizado todos los casos

existentes, es decir, a todas las mujeres, para
seguir con el ejemplo anterior, cabe la
posibilidad de que entre los casos no
analizados se encuentre alguno que falsifique
la conclusin. As, podran encontrarse casos
de mujeres que sean fieles y, por lo tanto,
sera falso que todas las mujeres son infieles.
La diferencia fundamental que observamos

pues, entre un razonamiento deductivo y un
inductivo es que en el primero la conclusin es
necesaria y en el segundo la conclusin es
probable.
Otra diferencia es que en el argumento
deductivo slo nos interesaba la forma, no el
contenido, as no era necesario ir a contrastar
con la realidad la verdad de nuestras
proposiciones. En cambio, el argumento
inductivo parte de la observacin de la
realidad y sobre la base de ella es que puede
arribarse a la conclusin y afirmarse con
mayor o menor grado de probabilidad la
conclusin. De esta manera, en el
razonamiento inductivo importa tanto la forma
como el contenido.
El argumento inductivo es tambin uno de los

ms utilizados en la ciencia, en el que a partir
de la observacin de casos particulares se
llega al establecimiento de una ley o
regularidad, veamos el siguiente ejemplo:
1) El individuo 1 es cisne y es blanco
4) n....
Probablemente todos los cisnes son blancos
Resulta que despus en un lugar se encuentra

un cisne negro que falsifica la conclusin, de
esta forma la experiencia futura o no
observada puede refutar nuestra conclusin.
En el razonamiento inductivo slo podemos

sostener que nuestra conclusin tiene cierto
grado de probabilidad de ser verdadera. En la
medida en que hayamos tomado una muestra
mayor de individuos ser ms fuerte nuestra
conclusin, as, no es lo mismo que hayamos
analizado tres cisnes y de ah concluyamos
que todos son blancos, a que hayamos
analizado 20,000.
Para continuar con el desarrollo de tus

habilidades para construir argumentos, en
este caso de tipo inductivo, realiza la siguiente
actividad.
Elabora tres ejemplos de temas de tu inters

en los que utilices la estructura de un
argumento inductivo, es decir, introduce
contenido a la siguiente forma. Recuerda que
cada color corresponde a la sustitucin que
tienes que hacer, ya sea de un individuo, la
clase o la propiedad. Elabora esta actividad en
un procesador de texto, despus gurdalo y
envalo al portafolio para que tu asesor te
retroalimente.
1) El individuo A pertenece a la clase X y tiene

la propiedad P
2) El individuo B pertenece a la clase X y tiene
la propiedad P
3) El individuo C pertenece a la clase X y tiene
la propiedad P
Probablemente TODOS los individuos que
pertenecen a la clase X tienen la propiedad P
A continuacin te presentamos un ejemplo:

1) La pelcula Bailando en la oscuridad es de
Lars von Trier y tiene un guin original
2) La pelcula Contra viento y marea es de Lars
von Trier y tiene un guin original
3) La pelcula Dogville es de Lars von Trier y
tiene un guin original
Probablemente TODAS las pelculas de Lars
von Trier tienen un guin original.
Fuente: Curso bun@m de Lgica para la

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ECUACIN DE SEGUNDO GRADO PROBLEMAS RESUELTOS

Para esta ecuacin existen 2 soluciones, a diferencia de la ecuacin de primer grado que slo
tiene una solucin.
Las soluciones tambin suelen llamarse races o ceros.
Segn el Teorema Fundamental del Algebra, una ecuacin de grado n- esimo tiene n
soluciones o races.
Para resolver una ecuacin de segundo grado existen 2 maneras: utilizar
la frmula o factorizando. Como mencionamos en unas guas ms atras, en general para los
ejercicios PSU es mucho ms conveniente para efectos de tiempo utilizar la factorizacin, sin
embargo, no siempre se nos ocurren.
MATEMTICAS PROBLEMAS RESUELTOS: ECUACIONES DE SEGUNDO GRADO TEORA CLICK
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RESOLUCIN DE ECUACIONES DE SEGU... TIPOS DE ECUACIONES CUADRTICAS O DE
SEGUNDO GRADO. ...
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