TUGAS II RENCANA KEGIATAN PENILAIAN (ASSESMENT)

PEMBELAJARAN FISIKA SEKOLAH MENENGAH ATAS KELAS XII SEMESTER 2

Dosen Pembimbing: Heru Edi Kurniawan, S.Pd., M.Pd.

RENCANA KEGIATAN PENILAIAN (ASSESMENT) PEMBELAJARAN FISIKA

Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Atas (SMA)

Kelas/Semester : XII/ 2

Kompetensi Inti

KI. 1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

KI. 2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap
sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

KI. 3 Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanu-siaan, kebangsaan, kenega-raan, dan peradaban terkait penyebab fenomena
dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.

KI. 4 Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkrit dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri
serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.

Materi Pendekatan,
Alokasi Instrumen Penentuan Nilai
Kompetensi Dasar Pokok/Sub Model, Metode Teknik Evaluasi Skor Bobot
Waktu Evaluasi UTS &UAS
Materi Pokok Pembelajaran
Domain Afektif Teori Relativitas 1JP Pendekatan : Domain Afektif: Domain Afektif: Skala : 10- 100% A1 = skor x 100%
Khusus:
Relativitas (1 x 45 menit) Scientific Approach Observasi Lembar ceklist 100
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah
Newton observasi sikap
(memiliki rasa ingin tahu; Model : (Penilaian sikap
siswa dalam
objektif; jujur; teliti; cermat; Cooperative Grup siswa dalam diskusi
Relativitas Newton) diskusi Relativitas
tekun; hati-hati; bertanggung Investigation
Newton
jawab; terbuka; kritis; Metode :
Domain Kognitif: Domain K1 = skor x 100%
kreatif; inovatif dan peduli Diskusi-Informasi Tes tertulis Kognitif:
lingkungan) dalam aktivitas
Soal Uraian
sehari-hari sebagai wujud
Domain Domain P1= skor x 100 %
implementasi sikap dalam
Psikomotor: Psikomotor :
melakukan percobaan ,
Observasi Lembar ceklist
melaporkan, dan berdiskusi
(Penilaian kinerja observasi kinerja
2.2 Menghargai kerja individu siswa dalam diskusi siswa dalam
dan kelompok dalam aktivitas Relativitas Newton) diskusi Relativitas
sehari-hari sebagai wujud Newton
 implementasi melaksanakan Percobaan Pendekatan : Domain Afektif : Domain Afektif : Skala : 10- 100% A2 = skor x 100%
Michelson dan
percobaan dan melaporkan 100
Morley Scientific Approach Observasi Lembar ceklist
hasil percobaan
Model : (Penilaian sikap observasi sikap
siswa dalam
Cooperative Grup siswa dalam diskusi
Domain Kognitif
Percobaan diskusi Percobaan
Investigation
3.7 Menganalisis fenomena
Michelson dan Michelson dan
perubahan panjang, waktu, Metode :
dan massa dikaitkan dengan Morley) Morley
kerangka acuan, dan Diskusi- informasi
Domain Kognitif : Domain K2 = skor x 100%
kesetaraan massa dengan
energi dalam teori relativitas Tes Tertulis Kognitif:
khusus
Soal Uraian
Domain Psikomotor Domain Domain P2= skor x 100 %
4.7 Menyelesaikan masalah Psikomotor: Psikomotor :
terkait dengan konsep Observasi Lembar ceklist
relativitas panjang, waktu, (Penilaian kinerja observasi kinerja
massa, dan kesetaraan massa siswa dalam diskusi siswa dalam
dengan energi Percobaan diskusi Percobaan
Michelson dan Michelson dan
Morley) Morley
 Postulat 1JP Pendekatan : Domain Afektif: Domain Afektif: Skala : 10- 100% A3 = skor x 100%
relativitas
Lembar ceklist 100
khusus (1 x 45 menit) Scientific Approach Observasi
observasi
Model : (Penilaian sikap sikap siswa
siswa dalam dalam diskusi
CTL (Contextual diskusi Postulat Postulat
Teaching Learning) relativitas relativitas
khusus) khusus
Metode :
Domain Kognitif: Domain K3 = skor x 100%
Diskusi- Informasi Kognitif:
Non-Test
PR: membuat
poster sederhana
di karton tentang
postulat relativitas
khusus
Domain Domain P3= skor x 100 %
Psikomotor: Psikomotor:
Observasi Lembar ceklist
(Penilaian kinerja observasi kinerja
siswa dalam diskusi siswa dalam
Postulat relativitas diskusi Postulat
khusus) relativitas khusus
 Massa, Pendekatan : Domain Afektif : Domain Afektif : Skala : 10- 100% A4 = skor x 100%
Momentum, 100
dan energi Scientific Approach Observasi Domain Afektif:
relativistik
Model : (Penilaian sikap Lembar ceklist
siswa dalam observasi
CTL (Contextual diskusi Massa, sikap siswa
Teaching Learning) Momentum, dan dalam diskusi
energi Massa,
Metode : relativistik) Momentum,
dan energi
Diskusi-Informasi relativistik
Domain Kognitif: Domain K4 = skor x 100%
Tes Tertulis Kognitif:
Soal uraian
Domain Domain P4= skor x 100 %
Psikomotor: Psikomotor :
Observasi Lembar ceklist
observasi
(Penilaian kinerja kinerja siswa
siswa dalam dalam diskusi
diskusi Massa, Massa,
Momentum, dan Momentum,
energi dan energi
relativistik) relativistik
TES 2JP - Kognitif: Kognitif: Skala : 10- 100% F1= skor x 100%
FORMATIFI (2 x 45 menit) Tes Tertulis Soal Pilihan 100
(UH I) Ganda dan Uraian

Nilai Afektif

Total Alokasi Waktu KD 3.7: Nilai Kognitif

4 JP NILAI TOTAL KD 3.7
(4 X 45 menit) Nilai Psikomotor

Nilai Akhir