CONSEJO PROVINCIAL DE EDUCACIN

Colegio Secundario Provincial N 7 Dr. Julio Ladvocat

Don Bosco 105- Ro Gallegos- Santa Cruz- CP 9400- TE: 426198

PROFESORA. DELFINO, ANDREA

PROYECTO: CLUB DE CIENCIAS

INTRODUCCIN:

El Club de Ciencias consiste en convocar a docentes y alumnos de la institucin que tengan inters de
experimentar las diferentes reas de las ciencias para formar una agrupacin permanente de nios y
jvenes orientados por asesores y regido por un estatuto.
Esta organizacin depende de una Institucin educativa y se constituye para promover entre sus miembros
el conocimiento de las Ciencias, la prctica de la misma, el desarrollo de otras actividades de carcter
cientfico, cultural, recreativo y tambin para difundirlas.

Dentro del colegio Secundario N 7 Julio Ladvocat co- existen diversos proyectos, los cuales fueron
implementados a partir del ciclo lectivo 2015 definiendo el PEI del establecimiento, todos orientados hacia
el mejoramiento de la prcticas educativas en contextos no formales de trabajo. Por ende, la presentacin
de este espacio pretende optimizar, articular y mejorar la implementacin de los mismos, complementando
su enfoque en actividades que tiendan a divulgar el conocimiento cientfico en situaciones fuera del
contexto curricular.

El Club de ciencias pretende articular de manera ordenada las diversas proyecciones de la

Institucin para que se interrelacionen e interacten, y por medio del esfuerzo colectivo y dirigido
construir un todo racional, funcional y organizado que acta con el fin de alcanzar metas y
desempeos previamente establecidos, creando un espacio propio para los alumnos.
Esta estructura sistmica estara representada en el siguiente esquema:

CONS.
EQUIPO DTO
CONSULT
DIRECTIVO ORIENTACI CAMPOS DE ENSEANZA FORMAL
CONOCIMIIENTO
PROYECTOS
RADIO VIDA ESPACIOS CURRICULARES
SALUDABLE
ALUMNOS
CLUB DE CIENCIAS

ENSEANZA NO FORMAL
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FUNDAMENTACIN:

Las propuestas actuales a favor de una alfabetizacin cientfica para todos los ciudadanos
y ciudadanas van ms all de la tradicional importancia concedida ms verbal que
Real a la educacin cientfica y tecnolgica, para hacer posible el desarrollo futuro. Esa
Educacin cientfica se ha convertido, en opinin de los expertos, es una exigencia urgente, y un factor
esencial del desarrollo de las personas y de los pueblos, tambin a corto plazo. As se afirma, por ejemplo, en
los National Science Education Standards, auspiciados por el National Research Council (1996), en cuya
primera pgina podemos leer: En un mundo repleto de productos de la indagacin cientfica, la
alfabetizacin cientfica se ha convertido en una necesidad para todos y necesitamos utilizar la informacin
cientfica para realizar opciones que se plantean cada da; todos necesitamos ser capaces de implicarnos en
discusiones pblicas acerca de asuntos importantes que se relacionan con la ciencia y la tecnologa; y todos
merecemos compartir la emocin y la realizacin personal que puede producir la comprensin del mundo
natural. No es extrao, por ello, que se haya llegado a establecer una analoga entre la alfabetizacin bsica
iniciada el siglo pasado y el actual movimiento de alfabetizacin cientfica y tecnolgica (Fourez, 1997).
Ms recientemente, en la Conferencia Mundial sobre la Ciencia para el siglo XXI, auspiciada por la UNESCO
y el Consejo Internacional para la Ciencia, se declaraba: Para que un pas est en condiciones de atender a
las necesidades fundamentales de su poblacin, la enseanza de las ciencias y la tecnologa es un imperativo
estratgico. Como parte de esa educacin cientfica y tecnolgica, los estudiantes deberan aprender a
resolver problemas concretos y a atender a las necesidades de la sociedad, utilizando sus competencias y
conocimientos cientficos y tecnolgicos.

La idea de alfabetizacin sugiere unos objetivos bsicos para todos los estudiantes, que convierten a la
educacin cientfica en parte de una educacin general. El desarrollo de cualquier programa de educacin
cientfica, debiera comenzar con propsitos correspondientes a una educacin general. Ms an, hablar de
alfabetizacin cientfica, de ciencia para todos, supone pensar en un mismo currculo bsico para todos los
estudiantes, como proponen, por ejemplo, los National Science Curriculum Standards (National Research
Council, 1996) y requiere estrategias que eviten las repercusiones de las desigualdades sociales en el mbito
educativo (Bybee y DeBoer, 1994; Baker, 1998; Marchesi, 2000).
La educacin es una de las reas ms importantes a travs de la cual una sociedad imagina, piensa, y prev
su futuro. El nuevo milenio nos enfrenta a un mundo signado por profundas desigualdades sociales. Los
avances cientficos-tecnolgicos de las ltimas dcadas han puesto a disposicin de la humanidad una
cantidad enorme de bienes y servicios, pero nunca como hoy esos mismos bienes han sido distribuidos tan
equitativamente. Nuestro desafi en el mbito educativo es priorizar y formular una clara postura acerca de
los sentidos que se le asignan a la ciencia y la tecnologa. A partir de la nueva Ley de Educacin Nacional, la
educacin y el conocimiento son considerados un bien pblico y un derecho personal y social.
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Adems citaremos los acuerdos provinciales 432/10 y 075/14 donde se proponen cambios estructurales
dentro de las instituciones para mejorar las trayectorias escolares de los alumnos implementan proyectos
interdisciplinarios, desarrollo de talleres, seminarios entre otros formatos, designados a travs de horas
institucionales o plan de mejora. En consecuencia se propone crear la figura del CLUB DE CIENCIAS con el
fin de a enfrentar las dificultades de los alumnos en el estudio de fenmenos naturales. La alfabetizacin
Cientfica ya es parte esencial de la formacin ciudadana.

MISINES DEL CLUB:

1- Mejorar la calidad de las trayectorias escolares de los alumnos de la institucin en un contexto no

formal.
2- Articular los proyectos escolares pre -existentes en un lugar determinado acorde a las necesidades
de la institucin a travs del club de ciencias.
3- Fomentar el sentido de pertenencia e identidad tanto de los alumnos como de los docentes.

FUNCIONES DE LOS TALLERES, SEMINARIOS, CHARLAS, SALIDAS DE CAMPO Y CENTRO DE

COMUNICACIN VIRTUAL

Garantizar a todos los alumnos el acceso a un conjunto de saberes comunes que les
permitan participar de manera plena y acorde a su edad en la vida familiar, escolar y
comunitaria.
Brindar oportunidades equitativas a todos los alumnos para el aprendizaje de saberes
significativos en los diferentes campos del conocimiento, en especial la lengua y la
comunicacin, las ciencias sociales, la matemtica, las ciencias naturales y el medio
ambiente, las lenguas extranjeras, el arte y la cultura y la capacidad de aplicarlos en
situaciones de la vida cotidiana.
Generar las condiciones pedaggicas para el manejo de las nuevas tecnologas de la
informacin y la comunicacin, as como para la produccin y recepcin critica de los
discursos mediticos.
Promover el conocimiento y los valores que permitan el desarrollo de actitudes de
proteccin de la salud y cuidado del patrimonio cultural y el medio ambiente.

Potenciar la competencia sobre la inteligencia colectiva y la utilizacin del ciber espacio

para que los alumnos puedan reconocer e integrar diferentes espacios virtuales.
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Desarrollar y consolidar en cada estudiante las capacidades de estudios, aprendizajes e

investigacin, de trabajo individual y en equipo, de esfuerzo, iniciativa y responsabilidad,
como condiciones necesarias para el acceso al mundo laboral, los estudios superiores y la
educacin a lo largo de toda la vida.
Promover el acceso al conocimiento como saber integrado, a travs de las distintas reas y
disciplinas que lo constituyen y sus principales problemas, contenidos y mtodos.
Desarrollar las capacidades necesarias para la comprensin y utilizacin inteligente y
critica de los nuevos lenguajes producidos en el campo de las tecnologas de la
informacin y de la comunicacin.
Vincular a los estudiantes con el mundo del trabajo, la produccin, la ciencia y la
tecnologa.

ACTIVIDADES O TAREAS
El club de ciencias es la organizacin madre, gestora de las primeras investigaciones de
carcter cientfico a travs de diferentes actividades como pueden ser:
1-Realizar proyectos y estudios sobre ciencia y tecnologa : el estudio de temas
cientficos determinados LA CONTAMINACIN DEL ESTUARIO DE RO GALLEGOS y la
realizacin de proyectos cientficos estar a cargo de los miembros con la gua del
orientador del club o de otro docente o investigador, pero con el conocimiento y la
aprobacin de aquel en que l delegue esta responsabilidad.
Una caracterstica importante de los estudios y proyectos debe ser el aporte personal en
algunos de los aspectos de su desarrollo. No se trata, de pretender descubrimientos o
contribuciones cientficas originales. Se trata, si, de que el joven seleccione su propio
proyecto y aprenda a utilizar la bibliografa del tema, estructure y desarrolle sus ideas
utilizando el mtodo cientfico, emprenda su tratamiento experimental en forma
sistemtica, registre y elabore sus datos experimentales y los interprete correctamente
para extraer de ellos conclusiones razonables.
Utilizar la plataforma virtual para comunicar avances de los proyectos, fechas o salidas de
campo.
Las reas involucradas para este proyecto son las de educacin ambiental correspondiente
a la asignatura de biologa.
Todas las reas trabajarn en forma conjunta alrededor de uno, o varios proyectos y lo
harn en pos de un objetivo comn, la concrecin de proyectos cientficos y tecnolgicos y
el mejoramiento del aprendizaje de las ciencias.
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El prestigio del club y el buen xito de su esfuerzo se apoyarn en la buena calidad de sus
trabajos. Esta ser la base para su desarrollo y crecimiento.
Los trabajos cientficos de los clubes de ciencia pueden culminar con la presentacin de
los mismos en otras actividades cientficas, tales como ferias de ciencias, convenciones de
clubes de ciencia juveniles, congresos cientficos juveniles y concursos.
2- Campamentos y salidas cientficas
3- Charlas y conferencias.: pueden programarse individualmente o en ciclos, segn las
posibilidades y oportunidades. El conferenciante puede ser un docente, un cientfico, una persona
especializada.
Organizacin de actividades de difusin cientfica como ser paneles, mesas redondas,
exposiciones, diarios murales etc.
6- Colaborar con la Institucin escolar: la posibilidad del Club de colaborar con una o ms
escuelas son muy amplias. Puede proveerlas de algn material didctico construido o recolectado
por sus miembros y puede apoyarlas en la creacin o mantenimiento de herbarios, terrarios, cajas
entomolgicas, museos, acuarios y laboratorios, atendiendo las necesidades de la comunidad con
una posible articulacin con el centro cultural de la ciudad Capital. El Club puede organizar
campaas de sobre la salud articulando actividades con el proyecto institucional de vida
saludable, como tambin la reforestacin, conservacin del medio o temas transversales
vinculados con la EDUCACIN SEXUAL INTEGRAL.
Tambin puede ofrecer conferencias y/o demostraciones en clases regulares de la escuela o colegio,
previo acuerdo con el orientador.
7- Organizar visitas al Club: los miembros de un Club pueden contribuir a su difusin y dar a
conocer las actividades desarrolladas por l. Uno de los medios ms eficaces es la realizacin de
visitas al Club. Mediante ellas se puede incrementar el nmero de integrantes o lograr el apoyo de
personas e instituciones.
8- Proveer informacin sobre acontecimientos cientficos: un acontecimiento cientfico o
tecnolgico de importancia ocurrido recientemente puede ser motivo para invitar a exponer en el
Club a una persona de relieve del medio educativo o cientfico local, lo cual servir para la
divulgacin de las actividades.
9-Centro de informacin: el Club de ciencia debe trabajar en forma conjunta con la plataforma
virtual para poder difundir las actividades que se realizarn en el mismo.

ESTRUCTURA DEL CLUB

Esta agrupacin de alumnos, es libre y solo los une el inters por las ciencias. Poseen una comisin
cuya nica finalidad es la de organizar el trabajo del grupo. Cada miembro de la comisin posee un
cargo determinado que hace al funcionamiento de la misma.
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Los padres, tutores, docentes y otros miembros de la comunidad, podrn actuar como comisin de
apoyo; esta agrupacin ser el sostn fundamental del club de ciencias de la Escuela.
El grupo proceder a nombrar una mesa directiva y a solicitar la colaboracin de los orientadores.
Esto deber constar en la primera acta del Club, en su libro de Actas. Una comisin se encargar de
dictar los estatutos y el plan de trabajo, en forma independiente del currculo escolar. El docente
orientador deber aprobar el plan introduciendo, si fuera necesario, modificaciones de acuerdo con
su experiencia. Si hay un nmero suficiente de miembros podrn crearse secciones o centros
dentro del Club (Fsica, Biologa, Matemtica, Sociales, etc.)
El club de ciencias est organizado de la siguiente manera:
Asesores: Tiene como nica funcin la de asesorar las actividades de los alumnos integrantes de la
comisin directiva del club.
Comisin Directiva: Est integrada por los siguientes miembros.
Presidente: Presidir todas las reuniones, tomar la responsabilidad de la administracin del club
de acuerdo con las disposiciones de la Comisin Directiva. Representa oficialmente al club.
Vicepresidente.: Sustituir al presidente y estar presente como segunda autoridad en todas las
reuniones. Ser su obligacin realizar auditora.
Secretario: Tomar nota de todas las reuniones en un libro de actas, escribir y recibir
comunicaciones, proporcionar informaciones.
Tesorero: Llevar una contabilidad simple de ingresos y egresos de donaciones voluntarias con
fines benficos o para el funcionamiento del club sin fines de lucro alguno.
Vocales titulares: 1 , 2, 3 ,4 :Estos miembros de la comisin tendrn la facultad de emitir su
voto cuando la comisin tenga algn asunto a tratar y resolver.
Vocales suplentes: 1 ,2 ,3 ,4 : Sustituirn a los titulares en caso de ausencia de los primeros.

Centro de Radio difusin: Tratara de conseguir fuente de informacin; recopilar los

informes de los proyectos realizados por el club; organizar, con la colaboracin de todos
los miembros campaas de compras y donaciones de libros; elaborarn informes sobre las
actividades dentro del club para articular su difusin posterior en la radio escolar.
Asesores por rea y nivel: Dependern del asesor general y tendrn como funcin
principal asesorar los trabajos de investigacin del rea y nivel a que pertenecen,
participar.
Podrn ser asesores docentes u otros profesionales de la escuela u otras instituciones, y
sern electos por los alumnos, estos no solo podrn orientar los proyectos cientficos, sino
todas aquellas actividades organizada por el club.
Comisin de apoyo: Ser un conjunto de todas aquellas personas que sin participar
activamente del club, lo podrn hacer a travs de una comisin que apoyar,
tcnicamente, la actividad de los alumnos. La agrupacin se organizar bajo una
comisin.
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Referente general: Con el apoyo de la Coordinacin Provincial de Actividades cientficas

y tecnolgicas juveniles, dependiente del Consejo Provincial de Educacin de la provincia
de Santa Cruz, habr un referente general que evacuar todas las dudas, consultas y estar
permanentemente a disposicin personal y virtual en el acompaamiento de este proceso
de enseanza y aprendizaje.

SEGUIMIENTO Y EVALUACIN:

La evaluacin estar comprendida por dos dimensiones: la primera se relaciona con la

autoevaluacin de las actividades desarrolladas dentro del club por parte sus propios miembros
para mejorar el funcionamiento interno, permitiendo al alumno decidir sobre aquellos talleres,
seminarios o charlas que les han resultado productivas y aquellas que no. Siendo el nico espacio
dentro de la institucin donde los alumnos pueden decidir sobre su propio aprendizaje. La segunda
dimensin estar a cargo del docente orientador, el cual registrar mediante una planilla de
seguimiento el desenvolvimiento de los alumnos que llevan adelante la planificacin de actividades
del club. El desarrollo de estas capacidades se tendr en cuenta en los espacios curriculares que se
desempea dicho asesor/es. Adems de premiar el buen desempeo de los alumnos a fin de ao con
materiales didcticos que favorezcan el proceso de enseanza aprendizaje en aos posteriores.

PLANILLA DE SEGUIMIENTO SUGERIDA:

CAPACIDADES RESUELVE CLASIFICA REALIZA EVALA COMUNICACIN

DESARROLLADAS PROBLEMAS INFORMACIN ANLISIS Y SITUACIONES
MIEMBROS DEL SNTESIS PROBLEMTICAS
CLUB

ESCALA DE VALORACIN CUALITATIVA. (regular- bueno- muy buena- excelente)

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ANEXO I

Modelo de Estatuto de un Club de Ciencias

El Estatuto es un conjunto de normas que rigen el funcionamiento de la organizacin. Es
importante tener en cuenta los siguientes puntos:
Denominacin
Principales objetivos
Derechos y obligaciones de los miembros
Creacin de una comisin directiva
Todos los chicos y jvenes interesados en los propsitos del Club pueden ser aceptados como
miembros.
Las solicitudes de inscripcin sern presentadas por escrito a la Comisin Directiva del
Club.
La aceptacin de un nuevo miembro se realizar por simple mayora de votos.
Los miembros podrn tener las siguientes categoras: activo y honorario.
Ser miembro activo el que realiza un trabajo en el Club.
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Sern miembros honorarios aquellos cientficos y profesionales que ayuden al Club.

Es derecho de todos los miembros activos elegir y ser elegidos para ocupar cualquiera
de los cargos del Club.
Es obligacin de los miembros activos asistir y participar de las actividades
programadas del Club.
Todos los miembros del club deben estar registrados en una ficha individual que tenga los datos
bsicos de cada uno de ellos