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RESUMO

Neste trabalho, vamos compreender as causas que originam actos de delinquncia, analisando
o fenmeno a luz das interpretaes sociolgicas e psicolgicas, assim como o relacionamento
com os familiares, isso levou-me a perceber que as causas que originam os actos de
delinquncia, sendo na maioria das vezes motivada pelo consumo de lcool, divrcio ou
separao dos pais, excluso na famlia, falta de controlo dos adultos, e a falta de
acompanhamento psicolgico e o consumo de droga. Deste modo, a presente pesquisa possui
uma abordagem qualitativa, estudo bibliogrfico. A pesquisa mostrou que so muitos factores
que influenciam na organizao de pessoas para aderir a delinquncia, temos por salientar a
desagregao dos familiares, concretamente o divrcio entre cnjuges, o desemprego, o no
acompanhamento conveniente dos filhos na idade adolescente, o mal ambiente que os jovens
levam, integrao de jovem nos grupos anti-sociais a influncia de bebidas alcolicas bem
como as drogas. So estes factores enormes, que podem levar o desamparo nos seus familiares
encontrado assim os meninos de rua bem como alguns indivduos, aproveitam a fora barata
das crianas.

PALAVRAS-CHAVE: Delinquncia, comportamento, Psicologia.

ABASTRACT

In this work, we understand the root causes of juvenile delinquency acts, analyzing the
phenomenon in light of sociological and psychological interpretations, as well as relationships
with family, it took me to realize that the root causes juvenile delinquent acts particularly in
many case are motivated by alcohol, divorce or separation of parents, exclusion from family,
lack of adult supervision, and lack of psychological counseling and drug use. Thus, the present
study has a qualitative approach, bibliographical study. Research has shown that there are many
factors that influence the youth organization to join the crime, we have to point out the
breakdown of the family, particularly the divorce between spouses, unemployment, not
convenient monitoring of the children in the adolescent age, evil environment that young lead
young integration in anti-social groups the influence of alcohol and drugs. These are huge
factors that can lead helplessness in their family so found street children and some individuals
take advantage of the cheap power of children.

KEYWORDS: Delinquency, behavior, psychology.

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SUMRIO

RESUMO ............................................................................................................................................. 1
1. INTRODUO ............................................................................................................................. 3
1.1. JUSTIFICATIVA ................................................................................................................. 3
1.2. PROBLEMTICA ............................................................................................................... 4
1.3. OBJECTIVOS ....................................................................................................................... 4
1.3.1. GERAL .......................................................................................................................... 4
1.3.2. ESPECFICOS .............................................................................................................. 4
1.4. HIPTESES .......................................................................................................................... 4
2. DELINQUNCIA: CONCEITOS E PERSPETIVAS TERICAS ......................................... 5
2.1. Delinquncia Definio ...................................................................................................... 5
2.2. Delinquncia Perspetivas Etiolgicas ............................................................................... 6
2.3. Tipos de Delinquncia........................................................................................................... 9
2.4. Fatores Explicativos da Delinquncia ............................................................................... 10
3. OS FATORES DE RISCO E PROTEO DA DELINQUNCIA ....................................... 14
3.1. Fatores Individuais ............................................................................................................. 14
3.2. Fatores Familiares .............................................................................................................. 15
3.3. Fatores Escolares ................................................................................................................ 16
3.4. Por Influncia do Grupo de Pares ..................................................................................... 17
4. CONSIDERAES FINAIS ..................................................................................................... 18
5. REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS ...................................................................................... 19

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1. INTRODUO

O fenmeno da delinquncia tem vindo a revelar-se progressivamente no mundo inteiro e a


criminalidade de menores direcionou-se a um fenmeno internacional (Dumbo, 2012),
constituindo-se em um grave problema para a sociedade.

Est associada a complexas consequncias sociais e tem merecido aprofundados estudos sobre
o crescente nmero de transgresses cometidas por jovens (Benavente, 2002).

Numa conjuntura desviante, a delinquncia tem sido objeto de inmeras investigaes por ser
considerada um fator preditor da ocorrncia de condutas antissociais (Negreiros, 2011).
Compreende uma ampla gama de atividades, tais como: aes agressivas, furtos, vandalismos,
mentiras, absentismo escolar e fugas de casa. Embora sejam condutas diferentes, normalmente
esto associadas. E infringem regras e expectativas sociais importantes que refletem aes
contra o meio circundante, incluindo pessoas e propriedades (Kazdin e Casal, 2001).

1.1.JUSTIFICATIVA

Podemos observar como adolescentes, e at meninos de muito pouca idade dando alardes de
violncia, aparentemente gratuita e injustificada, para os demais.

Particularmente, interessa-nos saber a cerca de; as razes que conduzem a estes jovens a actuar
de tal maneira, h quem pensam que os jovens se revelam como uma forma de chamar a ateno
ou se sentir importante ante a sociedade; mas a realidade, que existem muitos factor de
importncia que implicam juventude a cometer acto vandlicos e isto o que se vai
demonstrar.

A delinquncia um problema mais inquietante a cada dia. As estatsticas indicam cifras em


progresso constante, sem contar que muitos casos de delinquncia no figuram e as
estatsticas.

A idade dos jovens delinquentes tendem a descer. A cada vez mais, o ndice percentual (20%)
incrementa-se para as adolescentes.

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1.2.PROBLEMTICA

A delinquncia abunda em todas partes, sem distino de ncleos sociais, cidade ou pas, por
isso nossa investigao estar orientada a definir as causas ou fontes que influem ou implicam
a um individuo a se converter em delinquente

1.3.OBJECTIVOS
1.3.1. GERAL

Pesquisar as causas da delinquncia.

1.3.2. ESPECFICOS
Localizar os factores que influem em dito comportamento.
Comprovar que existem transtornos psiquitricos e psicolgicos que intervm na
atitude violenta dos individuos.
Observar como a delinquncia est integrada principalmente por marginados sociais.
Indicar a influncia dos meios de comunicao nos indivduos delinquentes.

1.4.HIPTESES
A desintegrao familiar influi directamente no comportamento do delinquente.
A causa essencial da delinquncia radica nos erros da educao.
A marginalidade contribui formao do delinquente.

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2. DELINQUNCIA: CONCEITOS E PERSPETIVAS TERICAS
2.1.Delinquncia Definio

A delinquncia no um tipo de comportamento que ocorra excecionalmente na atualidade.


Durante muitos sculos, as crianas no reclamavam um auxlio especial, pelo contrrio, eram
tratadas com desapego e indiferena que consequentemente promoveu ao aparecimento de
comportamentos desviantes (Ferreira, 1997).

Aps a Idade Mdia, a criana comeou a ser tratada com delicadeza e sensibilidade, a palavra
infncia passou a compreender termos como zelo e proteo at que estas atingissem a
maioridade e assim apareceram as primeiras leis que valorizavam o bem-estar da criana. E
assim, foi criado o Sistema de Justia que definiu normas legais que abrangiam diretamente os
jovens, passando a ter direitos prprios e adotando leis especiais e diferentes dos adultos
(Santos, 2011).

Ao longo dos sculos foram vrias as expresses utilizadas no discurso popular para designar
o comportamento dos jovens considerados mais rebeldes e perigosos: crianas e adolescentes
problemticos, incorrigveis, vagabundos, desordeiros, indivduos de mau carcter, alienados
ou loucos (Fonseca & Queiroz, 2008).

Na comunidade cientfica, uma multiplicidade de designaes, tais como crime, delinquncia


ou perturbao do comportamento, tm sido atribudas para definir os comportamentos
antissociais (Negreiros, 2001).

A construo social da infncia e da juventude condicionou o surgimento representacional do


conceito delinquncia juvenil, vista como algo que se desvia do tipo ideal de criana protegida
e submissa autoridade (Santos et al, 2010). A controvrsia neste tema transpe a compreenso
de vrias cincias, nomeadamente da sociologia, da psicologia e do direito, tornando este um
conceito muito complexo de definir.

verdade que atualmente a delinquncia juvenil um tema que tem vindo a levantar grandes
preocupaes e debates a nvel do setor poltico das sociedades contemporneas, que tem
registado nos ltimos anos, acontecimentos inditos dos quais a sua maioria inexplicveis atos
violentos cometidos pelos jovens. E por isso, na sua definio legal, a delinquncia juvenil ser
definida como a prtica de atos proibidos pela lei de uma determinada sociedade, por parte de
crianas e jovens (Duarte, 2011).

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O que significa dizer, que esto contemplados vrios comportamentos ilegais praticados por
jovens adolescentes, no Sistema de Justia, sujeitos a diferentes tipos de punio (Campos,
1990).

Assim, para clarificar este tema, necessrio analisar o indivduo como delinquente, e ter em
conta a responsabilidade dos seus atos.

Para Cusson (2006) a delinquncia nas suas diversas manifestaes (furtos, fraudes, violncias,
trficos ilcitos) constitui uma forma de desvio porque faz parte dos atos que transgridem as
normas e que so sancionados.

Carvalho (1999) prope uma definio abrangente de delinquncia, rene todos os


comportamentos problemticos que se manifestam no perodo de transio dos jovens para a
vida adulta, e compreende os comportamentos de quebra de condutas sociais convencionais
manifestados pelos jovens, com origem no processo de socializao juvenil.

Porm, o termo delinquncia implica uma boa distino do uso do termo a fim de melhor
compreender o fenmeno e de evitar estigmatizar sujeitos como delinquentes, o conceito
vasto e complexo e varia consoante a sociedade e os respetivos valores, de modo que podemos
dizer que a sua definio assume obrigatoriamente uma justificativa assente numa abordagem
multifatorial. Afirma Sampaio (2010) que o conceito de delinquncia juvenil varia em funo
de vrios fatores, sendo um conceito multidimensional.

A sua definio obriga descrio e apreciao de diferentes perspetivas, sendo elas: social,
jurdica e psicolgica. sobre elas que nos debruaremos de seguida.

2.2. Delinquncia Perspetivas Etiolgicas

a) Perspetiva Social

A perspetiva social toma por fundamento que todo o ato delituoso, isto, contrrio norma
legal/sociolgica, evolui no espao e no tempo. E por isso os atos de delinquncia so atos
(anti) sociais porque traduzem uma inteno negativa conotada e designada por algum numa
sociedade (Born, 2005). Pelo que impossvel compreender e tratar a delinquncia sem se
referir sociedade em que ela existe.

Para a sociologia, o conceito de delinquncia vem associado ao conceito mais amplo de


comportamento desviante. Por comportamento desviante entende-se a conduta que se afasta

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das normas vigentes num determinado sistema social. Estas condutas desviantes perturbam de
algum modo o prprio equilbrio do sistema. Segundo Cohen (1968 cit. por Martin 1982) "a
conduta delituosa o prottipo do comportamento desviante j que infringe as normas
claramente definidas, as normas legais".

Os comportamentos desviantes s se tornam desviantes na medida em que violam as regras de


um determinado sistema social. O comportamento desviante explicado a nvel sociolgico
em relao ao contexto social e ao ambiente normativo em que ocorre. Pelo que o
comportamento delinquente s pode ser compreendido se analisado no contexto da histria do
desenvolvimento perturbado da identidade do sujeito.

Na perspetiva sociolgica, a delinquncia a violao das normas institucionalizadas,


partilhadas e reconhecidas como legtimas no interior de um sistema social. Segundo Agra e
Kunh (2010) entende-se por norma toda a regra que ou dada no mundo fsico ou
socialmente produzida e definida pelo homem.

E deste modo, o comportamento delinquente regista-se pelo incumprimento das normas


impostas ou aceites pela sociedade em que o sujeito se insere (Carvalho, 2010) sem que toda a
conduta socialmente desviante seja crime, por outro, a transgresso norma, em vigor nessa
sociedade, pode representar em si diversos comportamentos desviantes ou atos antissociais,
porm uns mais violentos e agressivos que outros (Negreiros, 2001).

Esta diversidade de manifestaes antissociais envolve obrigatoriamente uma ao contra


pessoas e bens (Kazdin, 1996) que se associam a prticas delituosas.

Para Vala (1985) o comportamento delinquente deve ser sempre entendido numa perspetiva
psicossocial porque um problema eminentemente social que exige o envolvimento de toda a
sociedade a fim de o prevenir.

A delinquncia a violao das normas institucionalizadas, partilhadas e reconhecidas como


legtimas no interior do sistema social (Cohen, 1955), pois para construir uma teoria da
delinquncia preciso ter como ponto de referncia a conduta delinquente.

Segue nesta linha, Farrington (1979), afirmando que em criminologia a varivel dependente
chave o comportamento delinquente.

Nesta base, a desorganizao social, segundo as teorias sociolgicas do desvio social


contriburam para melhor explicar o comportamento desviante e criminoso.

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b) Perspetiva Jurdica

Do ponto de vista jurdico, o termo delinquncia refere-se s consequncias legais do


comportamento de delito e consequente responsabilidade legal.

Do ponto de vista legal, a delinquncia implica comportamentos que transgridem a lei, ou seja,
o termo delinquente restringe-se aos menores infratores. Por outro lado, os atos antissociais so
mais abrangentes e referem-se a comportamentos condenados pela sociedade sem transgresso
s leis do pas (Bordin & Offord, 2000).

Neste sentido, a demarcao etria referenciada por Medina (2003) fulcral na diferenciao
entre os conceitos de delinquncia e crime e depende do entendimento que uma sociedade faz
sobre duas categorias sociais, sob o ponto de vista jurdico, s a partir dos 16 anos de idade se
considera que uma pessoa rene condies para responder no sistema penal pelos seus atos, e
assim qualquer infrao cometida abaixo deste limite etrio remete imputabilidade criminal
(Cdigo Penal, 2010). Mesmo que luz da lei penal pudesse vir a ser qualificado como crime,
apenas pode conduzir ao estabelecimento de medidas de proteo e nunca pode a criana ou
jovem ser submetido a julgamento criminal que leve execuo de uma pena de priso
(Dumbo, 2012).

A nvel legal, menor delinquente todo o indivduo sujeito jurisdio do Tribunal de


Menores, isto , todo o indivduo que praticou um facto ilcito depois dos 12 anos e antes dos
16, jovem a quem foi aplicada uma medida tutelar educativa. As leis que definem a
delinquncia, bem como a apreciao do delito so, especficas de cada pas e o modo como se
rege o seu sistema judicirio reflete-se no s na avaliao das infraes, como tambm na sua
penalizao (Sampaio, 2010).

c) Perspetiva Psicolgica

De facto, impossvel conceber a causalidade de um fenmeno to complexo como a


delinquncia s atravs de uma ordem de fatores, sociais e jurdicos, sem lhes agrupar
dimenso psicolgica. A existncia de uma delinquncia s poder conceber-se integrada numa
dinmica bio-psico-social (Maia, 1989). Assim, sabemos que se trata de um fenmeno
complexo e dinmico resultante da interao entre estas e que nenhuma delas isoladamente
consegue explicar per se o fenmeno. Um conhecimento abrangente acerca da delinquncia
juvenil deve considerar uma anlise das trs (Dias, 2012).

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Se os limites sociais, culturais e jurdicos do que pode ser visto como um ato desviante, criminal
e delituoso so variveis e evoluem de acordo com o prprio desenvolvimento cultural, tambm
numa perspetiva psicolgica, se tem assistido progresso conceptual do fenmeno desviante,
que s por extenso se pode aplicar ao mbito da Psicopatologia (Tobias, 2012).

No sentido psicolgico o comportamento desviante reflete mais do que a ao contrria s


normas, retrata uma condio subjetiva do sujeito que transgride a lei, pois cometer crime e
estar sujeito a punio no classifica o sujeito como delinquente em sentido psicolgico, o
delinquente que se reporta Psicologia aquele que possui transtornos internos antissociais
que motivam a ao delituosa e a sua reincidncia, ou seja, este indivduo sofre de perturbaes
que o impossibilitam de se adaptar s normas do ambiente (Luzes, 2010).

Assim sendo, para se compreender o delinquente, necessrio conhecer as foras psicolgicas


que o levaram ao desvio. Esta compreenso s possvel analisando-se os aspetos psicolgicos
de cada indivduo em particular e da sua prtica delituosa.

2.3.Tipos de Delinquncia

Ainda sob o ngulo comportamental estabeleceu-se uma distino tipolgica da delinquncia:


delinquente ocasional vs delinquente habitual, chamado tambm de crnico ou de carreira
(Born, 2005) essencial para delimitar uma delinquncia limitada ou persistente.

a) Delinquncia Limitada vs Carreira

Segundo Moffit (1993), o delinquente limitado adolescncia, inicia a sua atividade bastante
cedo e comete atos ao longo do perodo da adolescncia, enquanto outros tm um incio mais
tarde e tambm desistem mais cedo. tambm de notar que esta atividade evidente entre os
15 e os 17 anos de idade, com tendncia a extinguir-se aps esta idade.

Ao contrrio, o delinquente persistente ao longo da vida, ingressa nas atividades delinquentes


numa idade precoce e neste tipo de indivduos podemos observar perturbaes
comportamentais presentes na infncia, como por exemplo dfices de ateno e hiperatividade,
podemos igualmente observar complicaes a nvel da aprendizagem, que por norma
desencadeiam insucesso escolar, que por sua vez aumenta o nvel de frustrao do indivduo.
Uma fraca vinculao com as figuras parentais aliado a uma vinculao positiva a um grupo
de pares delinquentes, refora essas mesmas frustraes do indivduo e a adoo de
comportamentos delinquentes e desviantes.

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Ao contrrio dos delinquentes limitados adolescncia, a carreira criminal nestes indivduos
tem um carcter persistente que se estende at idade adulta e aumenta a probabilidade de
contacto com os rgos repressivos e com a justia, visto que a atividade criminal tem tendncia
a ser diversificada e assistimos a uma escalada na sua gravidade e frequncia com o avanar
da idade (Born, 2005; Negreiros, 2001).

Relativamente continuidade de comportamentos antissociais, importa referir que esta uma


perspetiva que defende a existncia de uma etiologia comum que estaria implcita s
diferentes formas de comportamento desviante (Negreiros, 2001), comportamentos esses, que
seriam tradutores de um sndrome geral de desvincia, de uma nica tendncia antissocial
(Osgood et al., 1988, Mcgee & Newcom, 1992, Hirschi & Gottfredson, 1987, cit in. Negreiros,
2008).

b) Delinquncia Individual vs Grupo

Ao longo da fase da adolescncia evidente a interveno e a influncia do grupo de pares.


Constituindo em si, um facto no processo de aprendizagem o jovem aprende a construir a sua
identidade pessoal (Sprinthall e Collins, 1999).

Consequentemente a influncia dos pares, de acordo com Fillieule (2001), favorecem o


desenvolvimento de grupos delinquentes que so constitudos por indivduos que se encontram
envolvidos na delinquncia.

Os jovens tendem a agruparem-se a outros na mesma condio social e interiorizarem apenas


as normas da subcultura onde crescem, ficando livres de qualquer compromisso para com a
sociedade convencional (Cusson, 2006). Tendem a distanciarem-se das normas tidas como
aceitveis na sociedade, uma vez que as mesmas visam refletir os valores dos grupos
dominantes. Por no se identificarem com elas acabam por interiorizar valores e normas
distintas influenciados pelos grupos de pares. Assim uma cultura de rua interiorizada,
resumindo-se ao que Bourgois (2001) identifica como sendo um conjunto de redes, smbolos e
crenas complexas e conflituosas, de modos de interao especficos e de valores e ideologias
emergentes em oposio excluso promovida pela classe dominante. Ela funciona como um
frum alternativo onde se pode afirmar a dignidade pessoal autnoma.

2.4.Fatores Explicativos da Delinquncia

A relao entre a adolescncia e a transgresso obrigatria uma vez que necessria para o
desenvolvimento como um processo de aquisio de novas formas de socializao (Benavente,

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2002). Neste sentido a transgresso estar relacionada com estratgias que visam a procura de
soluo de um conflito, no sentido da adaptao.

De acordo, Pingeon (1982) refere que a delinquncia juvenil um parmetro do processo


normal de socializao mas, segundo Silva e Hutz (2002) deve ser compreendido pela sua
complexidade, pois se a exteriorizao de conflitos ocorre a partir de fatores contextuais,
biolgicos e sociolgicos a delinquncia juvenil pode ser considerada como uma perturbao
psicossocial do desenvolvimento.

A este ponto pode-se enumerar alguns fatores como, um ambiente familiar adverso, num meio
problemtico, com venda de drogas, uma escola com colegas delinquentes, com um ambiente
fsico negligente e uma cultura de desrespeito pelas leis e impunidade podem engendrar
comportamentos antissociais e criminais em crianas (Belsky, 1980; Bronfenbrenner, 1987).

Neste mbito impossvel conceber a causalidade de um fenmeno complexo como a


delinquncia s atravs de uma ordem de fatores, pelo que pertinente reforar a qualidade
dos humanos enquanto Bio-Psico-Social, pois integramos elementos biolgicos, psicolgicos
e sociais em comum (Gonalves, 2000), assim de acordo com vrios estudos so diversos os
fatores que conduzem ao incio da delinquncia (Born, 2005).

Com efeito, concentramo-nos em especial nas que se referem aos fatores familiares, biolgicos,
sociais, culturais mas tambm psicolgicos, por serem os mais pertinentes para o presente
trabalho, podemos assinalar, em termos gerais:

a) Fatores Familiares

Fatores como as relaes familiares, relao com os colegas e a escola desempenham um papel
crucial na delinquncia juvenil (Davis, Tang e Ko, 2004) pois estes so sistemas essenciais a
trocas comunicativas e afetivas fundamentais para desenvolver a personalidade da criana
(Born, 2005).

A importncia do papel da famlia na criminologia foi estudada nomeadamente por autores


como Rutter et Giller (1983), que concluram da existncia de uma srie de variveis familiares
que, cumulativamente, vm associadas delinquncia juvenil, como a ausncia do pai, a
hostilidade da me, a ausncia de vigilncia, a incompreenso e a dependncia econmica.

Prticas educativas ineficazes adotadas pelos pais um primeiro passo para o desenvolvimento
da delinquncia (Patterson, DeBaryshe e Ramsey, 1989).

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Alm destes problemas relacionados com a famlia, outras condies podem contribuir para o
desenvolvimento de uma conduta antissocial, nomeadamente a punio severa, as baixas
condies socioeconmicas e o desemprego dos pais (Assis e Constantino, 2005), de acordo
os autores Jessor, Van Den Bos, Vanderryn, Costa e Turbin (1995), referem que um baixo
estatuto social, famlias numerosas, desestabilizao conjugal, comportamentos desviantes dos
pais, insucesso escolar, baixa autoestima, falta de suporte social e influncias negativas dos
colegas so fatores facilitadores da delinquncia.

b) Fatores Biolgicos

O reconhecimento da adolescncia como uma etapa especial situada entre a infncia e a idade
adulta no resolve necessariamente os problemas apresentados pelos adolescentes, segundo
Sprinthall e Collins (1999) este um perodo necessariamente difcil e turbulento pelas
mudanas ligadas ao desenvolvimento bio-psico-social do adolescente.

O inicio da puberdade varia bastante e fortemente influenciada por fatores biolgicos e


regulada pelo complexo sistema cerebral.

As estruturas cerebrais e bioqumicas do sistema nervoso so evidentemente responsveis por


todo o funcionamento psquico, segundo Pontius (2002), a origem de algumas condutas
violentas podem ser encontradas numa rutura do equilbrio entre o crtex frontal (responsvel
pelo controlo das interaes sociais) e o sistema lmbico (responsvel pela regulao das
funes primrias de sobrevivncia).

De acordo com Moffitt (1993), os fatores genticos e neurofisiolgicos tambm so fatores


relevantes para a delinquncia, contudo, so poucos os estudos que indicam os fatores genticos
como fatores iniciadores da delinquncia juvenil.

c) Fatores Sociais e Culturais

Muitas tm sido as tentativas que explicam sociologicamente a delinquncia a partir do


conceito subcultura delinquente, Dumbo (2012) em que o crime resulta da interiorizao
(aprendizagem, socializao e motivao) de um cdigo moral ou cultural que torna a
delinquncia imperativa, ou seja, as teorias da subcultura partem do princpio de que os
delinquentes so as culturas e no as pessoas, semelhana do que acontece com o
comportamento conforme a lei, tambm a delinquncia significa a converso de um sistema de
crenas e valores em ao (Dias e Andrade, 1997).

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De acordo, Weiner (1995) assegura que a delinquncia socializada consiste no comportamento
ilegal associado com a pertena a uma subcultura que aprova padres antissociais de conduta.

Neste sentido, Patterson (1984, citado por Matos, Negreiros, Simes & Gaspar, 2009) assegura
que existe um conjunto amplo de competncias que se tornam importantes para alcanar os
objetivos convencionais de uma sociedade: competncias interpessoais, competncias
acadmicas bsicas e competncias profissionais, pelo que a dificuldade na aquisio destas
capacidades bsicas pode afetar o ajustamento social e contribuir para um estilo de vida
antissocial.

Refora Hirschi (1969) que quanto mais slidos so os laos que unem o indivduo sociedade,
menos propenso ter para a delinquncia.

d) Fatores Psicolgicos

Procurando associar a conduta desviante a fatores psicolgicos surgiram vrias teorias


explicativas sobre a personalidade que procuram trazer luz problemtica, neste sentido o
maior contributo formulado por Eysenck (1970) apresentou uma perspetiva tridimensional de
traos definidores da personalidade criminal: extroverso/introverso,
neuroticismo/estabilidade e psicoticismo.

Abordagens aos traos de personalidade permitiram identificar e diferenciar delinquentes e no


delinquentes mas tambm aqueles cuja personalidade mais propcia persistncia de uma
carreira criminal, ou seja a existncia de uma personalidade delinquente (Born, 2005).

Contudo o diagnstico de delinquncia juvenil no tem qualquer expresso patolgica, apenas


considera as questes que torneiam os processos normais de transgresso lei (Nunes, 2010).

Quanto ao diagnstico associado aos comportamentos geralmente qualificados como


delinquentes, o transtorno antissocial da personalidade o que melhor se adequa
categorizao dos indivduos cujos comportamentos so predominantemente desviantes
(DSM-IV-TR, 2002), em que so enfatizados os antecedentes da infncia que remetem para as
origens infantis desta patologia.

A relativa estabilidade dos comportamentos antissociais desde a infncia at idade adulta


indica uma persistncia de comportamentos agressivos numa perspetiva intergeracional
(Negreiros, 2001), ou seja, uma aprendizagem reproduzida de gerao em gerao.

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3. OS FATORES DE RISCO E PROTEO DA DELINQUNCIA

Com referncia aos fatores explicativos depreende-se que existem fatores que podem aumentar
a probabilidade do sujeito desenvolver condutas desviantes mas tambm existem fatores que
podem atuar como inibidores dessas condutas. Esses fatores so os de risco e os de proteo,
respetivamente.

Fator de risco pode ser definido como qualquer acontecimento ou situao que aumenta a
probabilidade de aparecimento, manuteno ou agravamento de um problema (Kirby & Frase,
1997, citados por Chitas, 2010, p.51-52), sendo os fatores de risco definidos como, qualquer
tipo de influncia que aumente a probabilidade de aparecimento de um determinado problema
e da sua manuteno (Coie et al., 1993, citados por Teixeira, 2004, p.1).

Fator de proteo qualquer condio que reforce a resistncia aos fatores de risco, atravs da
sua interao com os ltimos, prevenindo, evitando ou diminuindo o envolvimento em
comportamentos-problema (Newcomb & Felix-Ortez, 1992), assim como promover uma maior
integrao social (Nardi e Aglio, 2010).

Segundo Paulino e Lopes (2010), podemos entender por fatores de risco uma panplia de
circunstncias e situaes a nvel psicolgico e social, bem como de caracterizao pessoal que
leva o sujeito a tornar-se mais vulnervel e suscetvel de efetuar comportamentos de risco.
Enquanto fatores de proteo, por sua vez, so circunstncias que permitem efetuar um
equilbrio face vulnerabilidade, efetuando uma contribuio para a diminuio do sujeito
assumir condutas que o coloquem em risco.

No que respeita aos fatores de risco e de proteo, podemos enumerar alguns nveis dos que de
certo modo podem atenuar ou agravar a predisposio dos jovens delinquncia, sendo eles
delinquentes ou no delinquentes. Os nveis mais relevantes: individuais, familiares, escolares
e por ltimo, o grupo de pares.

3.1.Fatores Individuais

Os fatores de risco associados individualidade so segundo Silva (2010) os mais


significativos, e categorizam-se segundo Borum (2006) em funo do ciclo vital em que se
encontra a criana/jovem, que segundo este autor, dividem-se em fatores de risco precoces e
fatores de risco tardios.

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Os fatores de risco que se manifestam numa fase precoce da vida de um sujeito, nomeadamente
na infncia, entre os 6 e os 11 anos de idade, podem ser determinantes na adoo de
comportamentos de risco na adolescncia.

No entanto, podem existir alguns fatores de risco que surgem mais tardiamente, entre os 12 e
os 14 anos de idade, aquando entrada do jovem na adolescncia, com a associao a pares
delinquentes e antissociais, bem como a fraca ligao sociedade (Borum, 2006).

Sugere Silva (2010), que os fatores de risco mais considerveis a ttulo individual, referem-se
a complicaes no parto, a hiperatividade elevada, a procura de sensaes, a impulsividade,
comportamentos disruptivos como consumo de lcool, drogas e tabaco.

Podem estar relacionados com problemas de gnero (Paludo e Koller, 2005) com dfices
neurolgicos (dificuldades em sozinho encontrar solues para determinado problema sem ser
com hostilidade) e fracas competncias sociais (Julien e Lila, 2015).

Assim depreende-se que os fatores de risco, a nvel individual na criana ou no jovem podem
revelar-se a partir de um historial prvio de comportamentos antissociais.

3.2.Fatores Familiares

A famlia uma instituio complexa e ao mesmo tempo extremamente importante para a


sociedade. Trata-se de uma instituio formadora de valores, crenas e atitudes dos membros
que a constituem, ou seja, o ambiente familiar que propicia o desenvolvimento da
personalidade da criana.

Entretanto, nas relaes familiares modernas que se escondem casos de negligncia,


irresponsabilidade parental, violncia fsica e psicolgica e inmeros casos de total abandono
material e emocional - caractersticas familiares que conduzem delinquncia (Rigon, 2012).

Assim, considerando que a famlia um importante fator na vida da criana/jovem.


Respeitando que a partir dos seus pais, na infncia que ir estabelecer o primeiro contacto
com valores, regras e normas. A criana vai apresentar uma tendncia maior em respeitar os
mesmos valores que os seus pais porque estes so o exemplo, o seu modelo. Os problemas
familiares parecem ser o mais forte preditor dos comportamentos sociais (Patterson, 1989).

Portanto, a famlia pode ser entendida como a primeira forma de sociabilidade e, por isso, um
importante fator de proteo ou de risco para a transgresso, dependendo das suas
caractersticas, dinmicas e funcionamento (Ceolin, 2003; Feij & Assis, 2004).

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Com efeito, a prpria famlia pode influenciar negativamente o jovem quando: existe uma
famlia numerosa, em que por norma provm de uma classe social desfavorecida; existe fraca
superviso parental; presena de irmos mais velhos com percurso delinquentes; decorre
precria vinculao afetiva entre pais e filhos; a desestruturao familiar pode ser uma
influncia negativa no indivduo em situao de divrcio ou monoparentalidade; o prprio
nvel socioeconmico tem forte impacto na representao da delinquncia, porque na maioria
das vezes os pais no concluram uma escolaridade mnima o que se relaciona
consequentemente com o nvel socioeconmico da famlia. (Murray e Farrington, 2010).

As prticas de socializao no seio familiar exercem uma forte influncia no indivduo.


Segundo Silva e Hein (2010/2004) um comportamento parental antissocial, uma baixa
superviso parental, aliada a prticas educativas inadequadas (estilo parental hostil, critico e
punitivo), negligncia parental e abuso de substncias, vai levar a um aumento do sentimento
de frustrao e de liberdade no indivduo, que o podem conduzir a adotar condutas desviantes.
Confirma Aglio (2010) que os adolescentes que sofreram algum tipo de mau trato no ambiente
familiar tendem a perceber as suas famlias como menos coesas, mais rgidas e menos
afetuosas.

O conjunto de fatores apresentados anteriormente, quando conjugados com psicopatologia e


criminalidade parental, aumentam a probabilidade de o jovem ou criana repetir os
comportamentos anti normativos dos pais (Matos et al, 2009).

3.3.Fatores Escolares

A escola, a par da famlia e dos grupos de pares, assume um dos mais importantes contextos
socializadores.

Pois a escola, segundo Brofenbrenner (1994) um sistema ecolgico que faz parte do meio
social e que facilita a integrao de toda a comunidade.

A escola o local primordial na transmisso de normas e modelos comportamentais e que por


isso tambm considerada como principal instncia na origem do fenmeno da delinquncia
juvenil (Matos et al, 2009 e Ferreira 1997).

Deste modo, na escola que se revelam influncias normativas mas tambm anti-normativas.
Onde se verifica muitos casos de violncia, indisciplina e absentismo escolar (Loureno, 2009)
mas tambm influencia o jovem pela prpria estrutura e pelo meio em que est inserido junto
a locais desfavorveis (Debardieux (cit in Velez, 2011).

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Por exemplo, escolas que tm ms condies fsicas ou baixa proporo professor-aluno
apresentam ndices de delinquncia mais elevados (Wadsworth, 1979, citado por Kazdin,
2001).

3.4.Por Influncia do Grupo de Pares

Como sabemos, o grupo de pares tido como o principal agente de socializao entre os
adolescentes, uma vez que estes aos poucos se desvinculam da famlia e se vinculam aos pares
(Haynie, 2002), sucedendo-se ligaes muito fortes entre a delinquncia na adolescncia e a
associao com pares delinquentes (Born, 2005).

Para os delinquentes, o grupo de pares em que esto integrados, particularmente importante


uma vez que facilita ou dificulta o envolvimento criminal (Haynie, 2002), levando os
adolescentes a envolverem-se propositadamente em alguns comportamentos de risco, com
vista a obterem a aceitao desse grupo, ou conseguirem uma certa imagem pblica ou um
estatuto social (Hurrelmann, 1990; Maggs, 1997; Cleary, Dwyer, Fuchs, Lippert, Semmer &
Schindler, 1987 citados por Hurrelmann & Mags, 1998).

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4. CONSIDERAES FINAIS

Feita anlise minuciosa do trabalho com o tema delinquncia, conclui-se, que so muitos
factores que influenciam na organizao de indivduos para aderir a delinquncia, temos por
salientar a desagregao dos familiares, concretamente o divrcio entre cnjuges, o
desemprego, o no acompanhamento conveniente dos filhos na idade adolescente, o mal
ambiente que os jovens levam, integrao de indivduos nos grupos anti-sociais a influncia de
bebidas alcolicas bem como as drogas. So estes factores enormes, que podem levar o
desamparo nos seus familiares encontrado assim os meninos de rua bem como alguns
indivduos, aproveitam a fora barata das crianas. Assim, para termos uma sociedade s, as
famlias devem educar com preciso os seus petizes. E conclumos ainda que para minimizar
o tal fenmeno de delinquncia, o governo e seus parceiros concretamente as empresas
privadas que circundam esta bela ptria, devem abrir oportunidade de empregos para que
necessariamente sejam empregues e estender os nveis de escolaridade a todos recantos do pais
bem como promover a formao profissional juventude, de forma que sejam integrados na
sociedade.

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5. REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS

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