SESIN DE APRENDIZAJE

Docente: Windor Andrs Aguado Saldaa

rea: Ciencia Tecnologa Y Ambiente

GRADO UNIDAD SESIN HORAS FECHA

TERCERO A-B-C V 8/8 2 12/10/2017

TTULO DE LA SESIN

Efectos de la contaminacin

APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES ACTIVIDADES CAMPO TEMATICO
Fundamenta A travs de una LA MINERIA
posiciones lectura los RELAVE
Construye una
ticas que se estudiantes LLUVIA ACIDA
posicin crtica
Toma posicin consideren Indagan sobre CONTAMINANTES
sobre la ciencia
crtica frente a evidencia alternativas de FILTRACION
situaciones cientfica, solucin frente a la INFILTRACION
y la tecnologa
sociocientficas. emprica y contaminacin
en sociedad
creencias frente ambiental de la
a cuestiones industria minera.
sociocientficas.

SECUENCIA DIDCTICA
INICIO (10 minutos)
Al iniciar la sesin, el docente saluda a los estudiantes. A continuacin, Solicita la participacin
de los estudiantes:
Sucede con todos los envases que utilizamos?
Quines contaminan el ambiente?
El docente manifiesta que la industria minera contribuye al desarrollo del pas, pero que su
funcionamiento afecta la salud y contamina el ambiente porque arroja productos
contaminantes.
Cul es tu opinin frente a esta situacin?

DESARROLLO (65 minutos)

El docente organiza a los estudiantes en cuatro equipos de trabajo. A cada equipo le
proporciona informacin. (Anexo 1) para su anlisis y responden en su cuaderno:
a) Un grave impacto atmosfrico seria
b) Las actividades mineras tambin significan
c) El impacto ms serio se produce a consecuencia
d) La contaminacin por el agua de minas
e) Las barreras impermeables, formadas de arcilla, hormign asfalto, ltex o plstico, pueden
evitar
f) Los mtodos de control de aguas contemplan
Luego el docente complementa la participacin de los estudiantes preguntndoles: estn de
acuerdo con el funcionamiento de las empresas mineras en nuestro pas? De qu manera
contribuyen las empresas mineras al desarrollo del pas? La minera artesanal es una forma
de explotacin humana? Cul sera la solucin para evitar la contaminacin con el relave
minero?
CIERRE (15 minutos)

El docente consolida el tema.

Luego, el docente entrega a los estudiantes la ficha de metacognicin (anexo 2) para que la
desarrollen.

TAREA A TRABAJAR EN CASA

Indagan sobre alternativas de solucin frente a la contaminacin ambiental de la industria minera.

MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

Para el docente:
Ministerio de Educacin. Rutas del aprendizaje. Fascculo general 4. Ciencia y Tecnologa. 2013.
Lima. Ministerio de Educacin.
Ministerio de Educacin. Rutas del aprendizaje. VII ciclo. rea Curricular de Ciencia, Tecnologa
y Ambiente. 2015. Lima. Ministerio de Educacin.
Ministerio de Educacin. Manual para el docente del libro de Ciencia, Tecnologa y Ambiente
de 3.er grado de Educacin Secundaria. 2012. Lima. Grupo Editorial Norma.
Equipo multimedia.

Para el estudiante:
Ministerio de Educacin. Libro de Ciencia, Tecnologa y Ambiente de 3.er grado de Educacin
Secundaria. 2012. Lima. Equipo Editorial Norma.
 ANEXO 2

MIS REFLEXIONES

NOMBRE.FECHA

Dos situaciones importantes por las que aprend:

2..

La prxima vez tratar de:

..

Me di cuenta de que soy bueno en:

..