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NASCIMENTO DO OUTRO

facebook.com/lacanempdf

DUAS PSICANLISES
Nadia, 13 meses
Marie-Franoise, 30 meses

\ !l E LEFORT em colaborao com ROBERT LEFORT /,


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FATOR
Titulo do Original Francs

Naissance de l'Autre
Deux Psychana/yses
Nadia (13 mois)
ie-Franoise (30 mois)
l Ed. Seui/, 1980

Direitos Reseivados

1
EDITORA FATOR LIVRARIA
Rua Medeiros Neto, 25 - Brotas
Salvador - 40.000 - Bahia
Te!.: (071) 244-<i824

. '

.V
/
Lefort, Rosine,
L523 Nascimento do Outro: duas psicanlises/Rosine
Lefort e Robert Lefort; traduo de Angela Jesuno.
- Salvador: Ed. Fator Livraria; 1984.

305 p. (Biblioteca Freudiana Brasileira, 3).

Ttulo do original em francs: Naissance de


l' Autre: deux psycanalyses.

1. Psicanlise. 2. Psicanlise - Casos, histrias


estatsticas. 3. Crianas - Psicologia.
1. Lefort, Robert, colab.11. Jesuno, Angela, trad.
111. Titulo IV. Srie.

CDD: 616.8917
616.09
155.4
CDU: 615.851

Traduo - Angela Jesuino


1 Revis'o Tcnica - Jairo Gerbase
2Reviso Tcnica - Luis de Souza Dantas Forbes
Capa - Helson Ramos
. Impresso no Brasil
PREFACIO

Os dois tratamentos que constituem a matria deste livro, assim como


dois outros, o de Roberto, o "menino do lobo", e o de Maryse - que sero
objeto de dois outros livros -,.foram acompanhados por mim entre setembro
_de 1951 e novembro de 1952 na Fundao Parent de Rosan, que fazia parte
do servio de Jenny Aubry ( 1 ).
Era uma instituio de internamento temporrio de crianas dependen
tes de Assistncia pblica, como ainda existem muitas para crianas de pouca
idade, esperando colocao, ou "internadas" l temporariamente durante a
doena de suas m'es, o que acontecia com mais freqncia.
Estes tratamentos, eu os conduzi antes de qualquer fonnao terica
e eles tm uma relao muito estreita com minha prpria anlise.
O de Nadia foi o primeiro cronologicamente. Veremos como fui levada
a empreend-lo. Je__ tratamento durou cerca de dez meses, de outubro de
.1951 julho de 1952.
Em outubro de 1951, eu estava h dezoito meses em anlise, wna an
lise que me tinha sido imposta pela necessidade de sair de um sofrimento neu
rtico e que, por isso mesmo, era difcil. Difcil a ponto de, ao longo do trata
mento de Nadia, eu ter me sentido na impossibilidade de seguir regularmente
as sesses de minha prpria anlise durante vrios meses.
O tratamento de Nadia, assim como o das outras crianas, que eu come
cei sucessivamente nos trs meses seguintes, asseguraram pois, de qualquer sor
te, a continuidade do meu trajeto analtico, no interior do qual eles se inscre
veram.

Rosine Lefort

Estes tratamentos se inscreveram no quadro de uma pesquisa sobre as condies


( t )-
e as conseqncias da hospitalizao de longa durao de crianas de pouca idade
(hospitalismo), pesquisa desenvolvida no servio de Jenny Aubry, de 1948 1953,
e subvencionada de incio pelo Instituto Nacional de Higiene, depois a partir de
fins de 1950 at 1953, pelo Centro Internacional da Criana (Pr. Robert Debr),
acoplada neste segundo perodo com a pesquisa da equipe inglesa da Tavistock,
Sob a direo de John Bowlby.
Os resultados foram relatados no livro de Jenny Aubry e coll., Carence de Soins
maternels, PUF, 1953, reeditado na Editions de la Parole em 1964 (esgotado).
ADVERTNCIA

Os relatos das sesses, que esto neste livro de forma reduzida e marca-
dos por vinhetas quadradas, so aqueles que eu escrevi a cada noite aps as
sesses, nos anos 1950-52.
Como, por um lado, acompanhei estes tratamentos antes de qualquer
formao terica, quer psicolgica quer analtica, e como por outro, escrevi
estes relatos antes de Lacan dispensar seu ensino nos seus seminrios, os ter-
mos e as formulaes que emprego sa:o aqueles que estavam ento minha
disposio e devem ter tomados como tal, nestas condies.

Rosine Le,fort
PREFACIO DA EDIO BRASILEIRA

Emergncia da condio de Sujeito, o que acompanhamos no trabalho


de Rosine-Lefort, em colaborao com Robert Lefort, atravs do seu relato
d nico-terico de duas psicanlises de crianas.
Nessa leitura freud-lacaniana, a comunicao corpo-a-copo dirige-se
linguagem articulada do analisante infantil, denotando, por vrias formas, o
surgimento e a confrontao do Outro com o outro, o seu carter estruturan-
te. A metfora especular surge em momentos estruturais evidentes.
O trabalho posiciona o analista, supprte da transferncia, nas suas fun-
es de "provocar o surgimento do Inconsciente, oferecendo-se como o Outro
e situando-se no lugar da falta, da castrao".
Os que lidan1 com psicanlise de adultos, particularmente pskcticos, en-
contram neste livro excelente contribuio para reflexes fecundas com pos-
sibilidades de aproveitamento.
Trata-se de um trabalho que abre perspectivas para a psicanlise de hoje.

Dulce Campos Dantas


Recife -- Julho 1983

PREFCIO DOO AUTORES PARA A EDIO BRASILEIRA

Este livro uma etapa em nosso trajeto em que toma forma a inelutvel
referncia aos dois pilares da transmisso da anlise: lingstica da qual La-
can fez materna e ao espao, o espao do corpo onde a anatomia no serve de
nada e do qual somente a topologia do universo trico pode dar conta. Eis a
a que nos empenhamos na escritura deste livro para fazer a leitura destas duas
anlises de criana, onde a teoria inerente prtica de Rosine Lefort s encon-
trou seu alicerce nesta contribuio fundamental de Lacan, materna e topolo-
gia, matria de um discurso, daquele que Lacan diz que prefere, "um discurso
sem palavras", l onde o pr-verbal no menos discurso.

Rosine e Robert Lefort


NADIA OU O ESPELHO
CAPITULO I
O PEQUENO outro
A invdia

8-15 outubro

tJ D Ndia chega instituio com a idade de 13 meses e meio. Ela no co4


nheceu alis outro gnero de estabelecimento j que foi separada de sua ma:el
tuberculosa desde seu nascimento. \
Como acontece freqentemente, nestes casos, as repetidas afeces ri-\
nofarngeas impedem toda aloca'o de aleitamento: Ndia vai das creches aos 1
hospitais e vice-versa. Pelo pronturio mdico que a acompanha, sabemos que \
ela sofreu adenoidectomia com a idade de 2 meses. Estas afeces prossegui- f
ram, acompanhadas de otites e de diarrias, culminando em uma dupla mas-
toidite grave aos 5 meses, necessitando de antrotomia bilateral. Ndia perma-
neceu no hospital durante 3 meses, em razo de um abcesso sobre a cicatriz j
da antrotomia.
No momento de sua entrada na instituio Parent de Rosan, Q..Mpecto.
de_ Ndia . .miservel e o agravamento de seu estado geral se acentua em pou-
cos dias, em razo de otorria e de. diarria permanentes.
Estou, nesta poca, no servio de Jenny Aubry encarregada da observa-
o de oito a <ki _rianas d--ugi a trs anos. El.~ Joramreagrupadas, sua. ~-
chegada, num isolamento por um lapso de tein_po de quinze dias, visando a
preveno de doenas contagiosas infantis., Ndia'ifaz parte deste grupo e, se
ela._ chall!a minha atenQ, ela n"o de formaTguma, o seu nico objeto no
meio das outras crianas. preciso pois levar em conta nas notas que tomei a
seu respeito, no incio estas ondies..da..rela.'o_que_tenmHl9m-d..: nada a
ver com uma psicoterapia individual ao menos num primeiro tempo.
- Ndia muito magra, de uma tez amarelada. Seu rosto _ ~acilentq; o 1\
que impressiona, &!2..~J!S grandes olhos negros.. com. olheiras~.no se:u rosto~
s .seu_<_?~har est vivo, e II1uitQ presente ao que se passa a seu redor.
O atraso na estatura e peso importante: Ndia pesa apenas 8kg500, e
mede 71cm, isto , acreditaramos estar diante de uma criana de 8 meses.
QYillldo. a percebemos em seu quarto, impressiona sua imobilidade.~-
int~.ros. ela pe_rman,~ce _stlntada eII1 cima de .seu travesseiro, as duas mos agar-
radas s b!,'.das dqJeito._ Ela n'o faz nenhum gesto para pegar um doce que
lhe oferecido. Se carregada e posta no cho, ela n"o se move, seu olhar se
apaga e ela se balana violentamente. Sentada-no-meio..d~t@.Wll\P~eh1
: --: :-"'""''!'
..:; .
: J~\. t~ . ._:, , :.: 1,,
8 Nadia ou o Espelho

tt!o faz tambm nenhum gesto para tentar pegar um brinquedo. Mas se uma
criana perto deta o faz, ela grita e se joga violentamente para trs, depois
torna a sentar-se e retoma seu balanceio.
Esta reao ao aparecimento de uma outra criana no seu campo, agora
como depois, vai nos colocar sobre a via da natureza de sua relao com o pe .
queno o~tro.
Sua preenso dos objetos muito particular. Se ela aproxima a mllo,
magra de longos dedos que se movem como uma aranha, ela apenas roa os
objetos com a ponta dos dedos; se ela chega a agarrar o objeto, quase imedia
tamente sua mllo se abre, como se um destravador automtico desencadeasse
o gesto de larg-lo. Todos estes movimentos no se acompanham de nenhuma
manifestao de emoo.
Ndia n'o tem contato espontaneo com o adulto. A equipe de pessoal
atribui este fato ao medo, mas isso no d para v.

Por ocasio de uma discusso a seu respeito, no se formula realmente o


diagnstico porque a falta de contato no tanta que permita evocar alguma
grande sndrome patol,gica; seu retraimento est longe de ser completp <;orno
testf;lmunha se olhar vivo, muito presente.
A possibilidade de um contato mesmo o que eu percebo 8 de outu-
bro, na primeira vez em que a vejo. Mas ela no o manifesta francamente.
Ela est sentada no seu leito, em sua atitude habitual, as duas mos cris-
( padas sobre as bordas do leito, e seu corpo de uma imobilidade total. Os
poucos gestos que ela faz mostram uma tendncia perseverao; a inflexibili-
1, dade de todas as suas atitudes chega ao ponto de traar a imagem de um esta-
\ do catatnico.

A 12 de outubro quando volto para v-la, ela est no leito de seu dormi-
trio. A possibilidade de um contato comigo se precisa: ela sorri e parece ra-
diante quando lhe falo. Ela vai sentar em cima de seu travesseiro, ainda mais
sorridente.
/ Eu lhe estendo um marinheiro (bonequinho) de borracha; ela o agarra,
segura-o com as duas m'os, mas com movimentos desajeitados e com gestos
parasitas, segundo o tipo de preenso j descrito. Este marinheiro, ela nina,
\ abraa, lambe, joga fora, torna a pegar e me devolve, depois toma de volta.
Neste momento, a enfermeira comea a dar de comer aos outros._ C;t_da
~Lqy____N<ll--"-f ~ _<>c_up~r de outra cri311:a, bate no marinheiro e o atira
longe, mas sem que U!"fl:a ~arga afetiva seja realmente perceptvel.
Quando a enfermeira aproxima-se para aliment-la, ela parece feliz, mas
fecha a boca com um movimento de recuo quando sente a colher em seus
lbios. Em seguida, ela se deixa alimentar passivamente. " sempre assim, diz
a enfermeira, mas Ndia acaba comendo tudo".
O Pequeno outro 9

A 13 de outubro, quando chego, ela est sentada em seu leito e muito


presente a tudo que se passa em seu redor. pl.a .tem o polegar na boca,.mas
no o suga. Eu fico impressionada com esta ausncia de movimentos de suc-
o
: polegar est bem colocado na boca, mas no h prazer auto-ertico.
l.Dgo que me aproximo dela, um sorriso ilumina seu pobre rosto cheio
de olheiras: ela tem muita febre hoje. Ela entra em contato fsico comigo brin-
cando com minha mo posta sobre a borda do leito, puxando meus dedos,
chegando at a me lamber.
Quando ela se inclina muitp em minha direo, eu acredito poder to-
m-la em meus braos; mas seu ro~t9. se. focha. Passado um tempo, ela ensaiit
iims"rriso; ms pi lgo se virar, e olhar o jardim atravs da janela. Ela tem
n(?._p...wQ_ __ ym;:t__f~foD:Q_mia contrada quando a coloco de volta ao leit.o.
Deixo-lhe o marinheiro e me afasto; e como me aproximo de outra
criana, ela nos olha e joga fora o marinheiro. Eu tomo a entregar-lhe; ela me
d as costas para brincar com ele, virando-se de vez em quando, e tentanto
por todos os meios, suspiros, gritos, risos, chamar minha ateno.
Sua demanda, ela a dirige novamente a mim a 15 de outubro. Ela sorri
quando me aproximo dela, depois d pequenos gritos na minha direo quan-
do me aproximo de outra criana do isolamento da qual tambm me ocupo, e
finalmente comea a chorar. Ento ela desiste, me d as costas, coloca o pole-
gar na boca, sem o sugar, cruzando a outra mo sobre a primeira. Ela faz
com suas mos um movimento de balanceio e se nina.
Quando volto para junto dela, ela desenlaa suas mos, me olha, sorri,
larga o polegar e vai sentar-se sobre seu travesseiro; ela brinca com uma de
suas mos. Eu lhe estendo um marinheiro de borracha; ela aproxima vrias
vezes a mo para apanh-lo, depois recua; ela decide-se a peg-lo mas para
largar imediatamente, assim procedendo por duas vez.es seguidas, para na ter-
ceira vez lana-lo aos ps da cama.
Ela recusa pegar o biscoito que lhe estende a enfermeira, esta coloca o
biscoito no leito, Ndia no tocar nele.
Sua atitude, no conjunto, est menos ativa.
Aps este incio que se apresentava para mim apenas como uma obser-
vao, pois o projeto de um tratamento no tinha ainda si ousado com uma
criana to pequena, ela faz um verdadeiro retrocesso. Nos dias seguintes seu
estado se agrava. Ela est cada vez mais plida, completamente retrada, mui-
to triste, recusa pegar todo objeto que lhe oferecido, brinquedo ou biscoi-
to, e se balana sem parar. No seu rosto de velha precoce, no resta mais que
um olhar desolado, pattico, que ela me lana quando eu a deixo.
este olhar que me trar de volta, que comear uma aventura analtica
para ela e para mim e que me tornar analista.

o
Na poca, recm chegada ao servio de Jenny Aubry, no estava em co-
~itao que "eu me autorizasse" a tomar o lugar de analista. Entretanto, o
10 'Nadia ou o Espelho

que se passa entre Ndia e eu irredutvel e uma simples peripcia de contato


entre um adulto encarregado de uma observao - que observao? a de la-
boratrio? eu felizmente no estava preparada de modo algum para isso - e
um beb em aflio.
A degringolada de Ndia no momento, o que mais me interroga quan-
to relao que se instaurou entre ela e mim: uma relao completamente
diferente de uma relao de maternagem, por exemplo. verdade que eu no
me ofereo a ela sob a forma d.e qualquer substituto matemo que visaria re-
confort-la e satisfaz-la. Eu apareo para ela completamente diferente dos
outros adultos que ela conheceu na sua vida de instituio:

I - Eu me mantenho muito afastada em relao s manipulaes do


corpo que ela sofre por parte das enfermeiras.
2- Muito menos eu me meto a aliment-la, a satisfazer sua necessidade
oral.
3- A relao entre ela e mim se estabelece somente a nvel do olho e
da voz: l onde alguma coisa de sua demanda de amor suportvel para ela.
1
1 Ela mesma diz, a 13 de outubro, o que ela recusa, quando eu acreditei
dever tom-la em meus braos porque ela se inclinava na minha direo: seu
, rosto se fecha e ela se vira. pois Ndia que coloca os limites da relao entre
ela e mim: o Real puro do corpo toma toda relao impossvel; ora, o que
ela conheceu at ento: ser manipulada sem ser "falada".
Esta noo de "Real do corpo" deve de chofre ser situada no contexto,
e na dialtica que vai seguir Ndia ao longo de seu tratamento. O Real aqui
s se coloca como registro, em relao aos dois outros - o Simblico e o
Imaginrio -, e muito particularmente em rela'o ao Simblico ao qual N-
dia mostra ter acesso desde o incio de seu tratamento: ainda que s pela de-
manda que ela me dirige. O que existe de Real para ela, o que falta ser sim-
bolizado na sua relao comigo ou antes, com meu corpo. neste sentido
que o Real, como registro, toma todo seu valor de impossvel.
O Simblico funda-se sobre o acesso ao significante: e a articula'o do
Real est, bem a, na espera de ser transmutado em significante pela palavra
do Outro, articulao essencial, como veremos. f'. este Outro que, apesar dela
o ter conhecido em sua multiplicidade de existncia, deixou de dar a Ndia
seu estatuto de sujeito pela palavra: estatuto que ela vai encontrar no trata-
mento, onde eu me encontro neste lugar do Outro.
Eu tenho enta:o que ser sensvel aos limites que ela me impe, pois o so-
frimento neurtico que eu mesma conheci, foi no meu prprio corpo que eu
o vivi intensamente; um corpo com o qual, como sempre nestes casos, eu no
sabia o que fazer, a na:o ser torn-lo objeto de cuidados. Ndia por sua vez,
s tem corpo como objeto de cuidados. Quer seja em famlia ou em ambiente
institucional, a solicitude ambgua das pessoas prximas pode deixar o sujeito
no abandono total de um corpo realmente manipulado sem que uma palavra
venha responder de seu lugar de sujeito. Isto indica quanto a partir desta ex-
perincia dolorosa, eu estou pouco inclinada matemagem, isto , a dar um
suplemento de cuidados e a colocar em jogo, inconsideradamente o Real dos
corpos, o da criana e o meu.
Embora a maternagem esteja excluda, no tenho entretanto naquela
poca nenhuma idia pr-concebida sobre o que estou susceptvel de oferecer
a Ndia, salvo minha ateno e minha disponibilidade para o que ela pode me
demandar, ou antes comear a me demandar, com todas as suas reticncias
quando se trata do contato de corpo.
Eu estou longe de qualquer saber terico, no tenho nem sombra disso.
Se eu tenho um saber no que concerne a articulao da demanda e do corpo,
um saber que se pode qualificar de inconsciente.
na relao que Ndia estabelece comigo que ela reintroduz progressi-
vamente os corpos, o seu e o meu, pelo vis do que ela me exprime e me en-
derea, quer sejam suas demandas ou suas recusas. Na relao analtica que se
instaura, Ndia me coloca num lugar onde ela me demonstra o carter real de
meu corpo, ao mesmo tempo que me impe renunciar a ele. deste lugar que
eu vou me deixar interpelar por ela, escutar o que ela tem a dizer, dizer a mor-
te para poder viver; a partir da que ela me fora a abandonar toda idia de
buscar o seu bem, a me despojar de toda inteno de ajud-la, a me colocar no
diapaso de seu drama, a lhe permitir ba'lcular em minha direo como em di-
reo a um lugar onde seu drama pode se dizer e ser ouvido.
Eu sou com efeito o lugar onde ela pode dizer que o que lhe dado de
cuidados e de satisfao de suas necessidades apenas uma sustentao que a
exclui e a deixa vazia, morta. Ela no tem mais relao de objeto: a no ser
atravs de seu olhar sobre a outra criana com o adulto.
o que ela mostra no dia 12 de outubro, quando v a enfermeira dando
a refeio s outras crianas: Ndia bate no marinheiro e o atira longe. Mesmo
se seu gesto no se acompanha de uma carga afetiva perceptvel, nem por isso
ele expe menos sua reao quando outra criana objeto de cuidados de um
adulto na sua frente. Fora desta situao, a outra criana parece inexistente
para ela. E mesmo a discrio de sua reao, que se reduz a atirar o objeto que
ela segura ou a larg-lo com seu destrave habitual, faz com que ela passe desa-
percebida aos olhos de todos. preciso que eu esteja presente e que eu enca-
rea o seu gesto pelo que eu lhe digo, para que um sentido comece .a emergir.
Pode-se evocar aqui o cime, que seria o desejo de ter para si o que o
outro obtm do adulto? pocuo sustentvel, pois o que a enfermeira dispen-
1
sa aos outros alimento, e Ndia na sua vez de ser alimentada, recusa primei-
ramente e depois engole sem prazer. No mais prazer, alis, do que sente em _;
estar no colo do adulto, onde eu a vi algumas vezes como objeto sem vida.;
~~- '
Somos pois obrigados a concluir que o "ver" que est em jogo para
Ndia: ver um adulto se ocupar de uma criana. a viso mais comum para
12 Nadia ou o Espelho

ela em sua vida na instituio. Na cena precedente, embora se trate de alimen-


to, o objeto de Ndia n'o oral; um objeto escpico, o da inveja. No se
pode deixar de evocar aqui a passagem que Lacan ,consagra invidia ( 1 ).
"lnvidia vem de videre. A invidia mais exemplar, para ns analistas,
aquela que h muito tempo destaquei em Agostinho para lhe dar todo seu
curso, a saber da criana olhando seu irmo pendurado ao seio de sua m'e,
olhando-o amare conspectu, com um olhar amargo, que o decompe e tem
nele mesmo o efeito de um veneno.
"Para compreender o que a invidia em sua funo de olhar, preciso
no confud-la com o cime. O que a criana, ou algum, inveja, no de
modo algum, necessariamente, algo de que ela poderia ter vontade, como im-
propriamente se exprime. A criana que olha seu irmozinho, quem nos diz
que ela ainda precisa do seio? Cada um sabe que a inveja comumente provo-
cada pelo possesso de bens que no seriam para o invejoso de nenhum uso, e
dos quais ele nem mesmo suspeita a verdadeira natureza. Tal a verdadeira
inveja.
"Ela faz empalidecer o sujeito diante do que? Diante da imagem de uma
completude que se refecha, e do fato de que o "a" separado ao qual ele se sus-
pende, pode ser para um outro a possesso com que. ele se satisfaz, a Be[riedi-
gung'~
Certamente, para Ndia, no se trata de wn objeto to especfico como
o seio matemo - isto ser questo mais tarde; por enquanto trata-se desta
comida de aparencia banal e distribuda na hora de cada refeio, a todas as
crianas, cada uma na sua vez, para aliment-las e satisfazer suas necessidades.
Ora, a,reao de Ndia instaura este alimento em wn registro bem diverso da
quele do Real do preenchimento. No mais do que a criana diante de seu ir
mozinha ao seio poderia aceitar que a me, num mpeto qualquer de ternura
diante do seu desespero, lhe faa dom deste seio, Ndia pode aceitar este ali-
mento que vem esmagar seu movimento de inveja diante do que aparece como
a imagem de uma completude do outro e de sua satisfao, mais do que como
o objeto - alimento enquanto tal. Neste afastamento entre o objeto e a ima-
gem que excita sua inveja aparece claramente que Ndia salvaguardou, apesar
do esmagamento permanente at ento de sua demanda reduzida satisfao
de necessidades, uma dimenso de sua relao ao objeto-alimento que implica
no somente o adulto, mas a outra criana, com a colocao entre parentesis
do Real do objeto.
o que define propriamente a invidia, que s pode manifestar-se no
campo escpico e que marca a persistncia do desejo de Ndia. Seu desejo es-
t nesta relao particular a um objeto que s excita sua cobia se ele o ob-
jeto, da outra criana, e que em nenhum caso, pode satisfaz-la. Este objeto
em relao com o outro e que ela deve manter distncia no j o objeto
"a", o do desejo, de que fala Lacan?

(1) - Sminafre, livre XI, Les q_uatre concepts Jondo'!'e.ntaux de laJ.sychanalyse -Ed.
du Seu1l, pg. 105 - 106. Pg. 112, da 11ersao bnu1le1ra, Zahar E
O Pequeno outro 13

Este distanciamento do objeto aparece muito claramente em Ndia,


desde o quadro inicial, com um tipo de preenso hesitante, seguida do destra-
ve de largar. Ela no mostra a que o objeto pelo qual ela est, apesar de tudo,
atrada permanece para ela completamente inadequado a uma satisfao: dis-
to ela no conheceu jamais seno a dimenso da necessidade, isto , do Real,
da "coisa", "das Ding" que falta ser inscrita numa relao ao Outro inexisten-
te para ela, para que a encontre uma satisfao? Ela est reduzida a um retrai-
mento total de sua demanda e a s poder manter seu desejo no vazio do ob-
jeto que ela.larga; ou na invidia.
o mesmo processo que est em causa na relao de corpo. Escapa-lhe
algumas vezes um movimento de demanda, quando ela me estende um brao,
at mesmo os dois; mas ela no pode suportar que eu a tome em meus braos
ou que eu a toque, assim como no suporta sua relao ao objeto, como se o
perigo fosse o de seu responder a seus esboos de demanda: a manipulao
1eal de seu corpo, que ela conhece to bem, lhe faria perder seu desejo.
Este o sentido do limite que ela me impe e que eu respeito nas rela-
1,'.es com o corpo; este tambm o sentido da degringolada que ela teve du-
rante este primeiro ms: o impasse no qual ela est, de no poder dirigir sua
demanda sem encontrar o Real dos corpos que apagaria seu desejo; desejo que
ela salvaguarda, apesar de tudo, dramaticamente, no ltimo trunfo que lhe
resta: a pulso escpica onde se manifesta a invidia.
Fora destas situaes, o olhar que Ndia passeia ao redor dela marca-
do por uma curiosidade sem manifestao de um sentimento de perda, como
se este olhar a protegesse e trouxesse em si mesmo todos os objetos que ela
v(i. "O que especifica o campo escpico, diz Lacan, que a queda do sujeito
lica a despercebida, pois ela se recuz a zero". Ndia refugiou-se no escpico
1 1ue a protege de uma perda irremedivel e da morte: s o seu olhar est vivo.
CAPITULO II
O GRANDE OUTRO
O objeto separvel

16 outubro - 7 novembro

n [1 Nos dias seguintes, sozinha diante de mim, ela est siderada, com um re-
traimento considervel. Seu odor mesmo evoca qualquer coisa da morte, devi-
do a otorria e diarria permanentes.
Ela trazida, entretanto. ao jardim de infncia. Ela est sentada no
cho como os outros, se balana com um aspecto doentio. Eu me aproximo
dela, mas ela parece ignorar minha presena. Seu olhar est apagado.
Sento-me atrs dela. Ela reage como de costume quando uma outra
criana quer pegar um cubo que coloquei perto dela: d um grito choroso,
joga-se para trs contra as minhas pernas. vira-se para mim e me estende um
brao, um s. sua primeira demanda verdadeira para mim, mas preciso no-
tar que esta demanda foi desencadeada pela surpresa da agresso do outro.
Em 23 de outubro, cu me sento no cho perto dela. Ela no faz nada;
um cubo est perto dela. Seu olhar est apagado, ela tem um aspecto muito
ruim. Eu lhe sorrio mas no toco nela. Ela no responde e me olha sem que
nenhum sentimento se reflita cm seu rosto. Parece indiferente.
Urna outra criana aproxima-se de mim. Ento, ela me estende os bra-
os. de incio com hesitao. depois deixa os braos estendidos; mas suas
mos esto viradas para trs, palmas ao ar.
Eu a tomo cm meu colo. Ela me olha longamente. esboa um sorriso.
depois comea a explorar minha boca com um dedo. Ao cabo de um tempo.
ela sorri de verdade.
De novo, uma outra criana aproxima-se de mim e me toca. Ela se joga
para trs, manifestando uma grande repugnncia pelo contato com esta crian-
a. fica crispada , rosto fechado. Assim que a criana se afasta. ela se descon-
trai e retoma sorrindo a explorao de minha boca.
Mais tarde, na hora do jantar. ela est instalada numa cadeirinha. Balan-
a-se violentamente segurando-se com as duas mos na beira da mesa. Tennina
por se deixar escorregar para baixo da mesa, sem tocar o pedacinho de gru-
ycrc (*)que tem diante dela. C'omo cu me aproximei, ela no tirou os olhos de
mim.

( ) ()udjo dl' kitl' tk vaca fahril',1do l'nl Gruy~rc (Sui~a) depois no Jura francs e em
Vosgcs. ( N. da T. l
O Grande Outro 15

No dia seguinte, 24 de outubro, quando ela pediu para vir para os meus
braos e explora minha boca, ela balbucia um pouco pela primeira vez. Eu lhe
estendo um cubo, que ela segura. Guarda-o, mas para larg-lo assim que uma
outra criana se agarra ao meu avental, com o mesmo movimento de recuo de
antes. Neste momento, ela presa de um repetido piscar de olhos, como um
tique, que no ter conseqncias. Se eu anoto, que constitui uma preciosa
indicao; a cada instante, na sua relao comigo ou com qualquer outro adul-
to, ela tem uma viva reao de violncia contra si prpria logo que aparece no
seu campo uma outra criana, que apanhe um objeto ou se aproxime de mim:
ela no pode suportar v-la.
A partir de 25 de outubro, no a trazem mais para o jardim de infn-
cia, primeiro porque ela est doente e depois porque a coletividade s lhe traz
stress, como testemunha seu olhar mortio e seu balanceio.
A 27 de outubro, a sesso se passa como todas as precedentes, no dor-
mitrio onde existem oito leitos. Ndia sorri logo que eu entro, e me reconhe-
ce muito bem. Quando me v pegar a cadeira para me sentar perto dela, ela ri
e balbucia. Ela vai se instalar confortavelmente em cima de seu travesseiro e,
aps hesitaes, inclina-se e mete seu dedo em minha boca.
Ela quer que eu a tome em meu colo. Mas de repente, seu rosto se fecha
e se contrai quando, sem pensar, eu coloco a mo na beira do leito do vizinho,
que est vazio, posto das outras crianas esto no jardim de infncia. Eu ve-
rifico que se trata mesmo disso quando eu a vejo sorrir logo que eu retiro mi-
nha mo. Quando compreendo o que se passa e no coloco mais minha mo
na beira do leito do outro, Ndia se toma de novo muito ativa e me d aten-
1ro.
Ela pega o lpis que sai do bolso de minha bata e joga-o no cho, viran-
do seu olhar na direo deste lpis para que eu o apanhe, e ri s gargalhadas;
mas ao mesmo tempo ela tem a diarria. Uma enfermeira vem troc-la; ela
chora procurando-me com o olhar. Ela pra assim que estou de novo junto de-
la e recomea seu jogo com o lpis, rindo s gargalhadas.
No dia seguinte, 28 de outubro, seu contato comigo prossegue. Assim
que me ponho junto dela, ela se agita, mete seu dedo na minha boca, o suga e
o recoloca, depois ela passa para minhas mos que ela roa com seus longos
dedos. Ela segura ento um de meus dedos, sacode, e pra broscamente, como
se ela estivesse perturbada por no poder fazer com o dedo o que fez com o
Jdpis: separ-lo e jog-o para que eu o apanhe. Ela no sabe mais em que pon-
to est. Ela faz movimentos que parecem pedir que eu a carregue, mas como
eu lhe estendo os braos, seu rosto se retrai, e ela se desvia colocando seus bra-
os para trs. Eu cesso meu convite e ela pode voltar a explorar meu corpo
cm tomo de minha boca, me olhando longa e ansiosamente.
O mdico que faz a visita chega e chama sua ateno. Muito rapidamen-
te ela se retrai, coloca seu polegar na boca e a outra mo contra sua face,
como se perdesse o contato omigo na presena de um terceiro.
A l'? de novembro, ela est no seu leito, com febre; ela olha minhas
mos mas no pode decidir-se a toc-las. Em vez delas, pode-se dizer, ela pega
16 Nadia ou o Espelho

um brinquedo, um elefante de borracha, joga-o para que eu o apanhe, ri. Em


dado momento, ela se machuca sem querer e chora. Ela me estende os braos,
eu a tomo no colo; logo, muito ansiosamente, ela explora minha boca. Como
ela tinha feito com meu dedo, puxa meus dentes; e como no chegasse ao
que procura, ela bate com violncia em minha boca, com um rosto tenso e
contrado. Cai ento numa grande tristeza e coloca sua cabea me meu om-
bro, agarrada com as duas mos em meu guarda-p.
Bruscamente ela retoma minha boca, coloca nela um dedo, depois
sua mo inteira, olhando para o outro lado: isto demais, ela fica petrificada.
A 3 de novembro, pela manh, ela trocou de quarto. Eu a encontro bas-
tante mal; ela tem um aspecto muito ruim, um ar ansioso. Ela me estende os
braos, mas revira suas mos. Est sentada em cima do seu travesseiro, uma
perna cruzada sobre a outra, segurando o p com a mo. Ela recusa todo con-
tato.
Quando eu chego, tarde, ela me sorri. Estendo-lhe os braos e ela se
inclina em minha direa:o.
Levo-a pela primeira vez a uma outra sala, que no seu dormitrio - a
sala vizinha - em seguida a uma deciso tomada a 31 de outubro pela equipe
de cuidados: confi-la a mim para a seqncia do que aparece como os preli-
minares de wn tratamento analtico, e no mais com uma simples observao.
Certas reaes de Ndia certamente foram reforadas pelas condies da ob-
servao. Mas a despeito destas circunstncias desfavorveis, se instaurou en-
tre ela e eu, ao logo do ms de outubro, uma relao que lhe pennite aceitar
vir sozinha comigo a esta nova sala, para a verdadeira primeira seso individual
de seu tratamento. Ela mostra entretanto certa reticncia como provam seus
braos no ar e as palmas da mo viradas quando eu a carrego.
Eu a coloco em um Jeito com uma boneca de pano e um bichinho de
oleado. Sento-me ao lado do leito e aproximo os brinquedos dela. Deixo a
porta aberta para o corredor.
Ela pega o bichinho, larga, torna a pegar, coloca-o contra minha hoca,
depois contra a sua, balbuciando um pouco. Ela entretanto, permanece tensa.
Na segunda vez que ela coloca o brinquedo contra minha boca, eu o beijo;
ela parece espantada, coloca o animal na sua boca, lambe-o depois recoloca-o
na minha boca, tentando primeiramente faz-lo entrar, depois deixando-o
contra meus lbios: eu o beijo. A mo de Ndia est to prxima que o heijo
metade sobre o brinquedo, metade sobre ma mo. Ela coloca o bichinho
na sua boca, me olhando ansiosamente de incio, depois sorrindo. Ela faz este
jogo vrias vezes seguidas.
Neste momento, chega uma enfermeira que traz seu lanche: um
mingau. Ndia fecha obstinadamente a boca diante da colher e me olha. Em
seguida, diante da insistncia da enfermeira, ela se deixa alimentar, o olhar
ausente e baixo.
Com a partida da enfenneira, Ndia pega a boneca que est a seu alca11-
ce, sacode-a bastante, coloca a mo da boneca na sua boca. Tenta arrancares-
O Grande Outro 17

,,, mo com seus dentes, no consegue e, muito crispada, com um ar enjado,


hute na boneca que ela toma a jogar no fundo do leito.
Depois ela quer voltar para meu colo e me bate na boca, esta boca
qual ela retorna sempre e que , ns o vimos tanto a minha como a sua.
Nos dias seguintes, ela prosseguiu na elaborao de sua relao comigo,
por intermdio de um pintinho de pelcia, mas semprepara interrogar su-
ressivamente, minha boca e a sua, encostando com fora a o objeto.
preciso acreditar que este jogo faz do pintinho um objeto manejvel:
11ao somente Ndia no o larga mais com seu destrave habitual de abertura da
111;10 e cumpre firmemente seu desejo de me fazer beij-lo, como ainda capaz
ti, separar-se dele e de jog-lo ativamente para que eu o apanhe. Presa a seu
1ogo, ela mesmo capaz, quando eu apanho o brinquedo e tenho a cabea bai-
\a, de tocar em llleus cabelos, de me colocar o dedo na orelha e em seguida,
de acariciar-me a face com sua mo, assaz longamente. Mas neste momento
"' se contra e se toma ansiosa.
A 7 de novembro, num jogo com este mesmo pintinho, ela poder tocar
11 nhas mos guiando o brinquedo at ela, e isto sem ansiedade: ela ri, alegre-

mente emocionada, o olhar brilhante e as pernas em rebulio. O brinquedo


1wdadeiramente o intermedirio necessrio paru aceitar meu contato e gozar
d de.
Ela joga o pintinho no cho e pega o carro verde com o qual ela bate na
minha boca, balbuciando, tenta faz-lo entrar na minha boca, em vo, e faz
11111 jogo de vai-e-vem com o carro, entre sua boca e a minha.
Ela joga o carro, depois se interessa por uma boneca que ela pega e colo-
,,, no meu colo. Eu ac.:aricio e nino a boneca. Ndia durante este tempo ri e
:;aracoteia. Depois ela me toma a boneca e lhe inspeciona sucessivamente os
dois braos, como se ela devesse verificar se eles continuam l. Aps um tem-
po, ela reproduz sobre a boneca, com um ar concentrado, o que eu acabo de
fazer: a acaricia, a beija e nina. Em seguida ela pra, rosto tenso, puxa a saia
da ooneca para abaix-la e a joga fora. E est neste momento muito emocio-
11ada, e coloca um dedo na minha boca, como de costume.
A cena seguinte se passa na noite do mesmo dia, depois do jantar, quan-
do eu passo de novo no quarto. Ndia me sorri, eu lhe estendo o biscoito que
a sua sobremesa. Ela segura, depois larga imediatamente, duas vezes seguidas.
1-:ta me estende o brao, eu a tomo. Ela pode ento segurar o biscoito e lev-lo
;i minha boca. Eu como um pedao.
Eu a recoloco no leito: l, ela vomita. Mas devo acrescentar que ela vo-
111ita enquanto eu lhe viro as costas para partir, e sobretudo que eu dirijo al-
J'.llmas palavras a uma outra criana que conheo.
Viro-me, ela sorri ligeiramente, se deixa trocar pela enfenneira, sempre
,;orridente, e, quando eu me aproximo para dizer-lhe at logo, ela coloca seu
dedo ein minha boca, aps ter passado furtivamente sua mo em minha face.
18 Nadia ou o Espelha

Ao longo deste perodo, em um primeiro tempo, cn 1n 111 r .'1 de outu-


r.
bro, pelo pequeno outro que eu comeo a existir para ela. s11lh'1111tc com
efeito, que uma outra criana aparea em seu campo e pcgul' o i:uho q111 cu ti-
nha colocado sua disposio sem lhe dar, para que ela s1\ volt r p111 a mim e
me estenda um brao, primeiramente. Ou ainda que uma oul ra e, lilrt\a 111c to-
que: ela que parecia indiferente minha presena um inslantr antrs. 111c es-
tende os braos, os dois desta vez. Inversamente, quando ela 1s1;1 ,111 meus
braos e explora minha boca, ela se joga para trs e se desvia dl' 1111111 \I.' outra
criana se aproxima e me toca. Ou ainda, ela rejeita o cubo que Ili, dr,, assim
que uma criana se agrra no meu avental.
pois a outra criana que a conduz at o adulto que eu sou; ,1 o peque-
no outro que a leva ao grande Outro: na medida em que. o ohjl'to deste
grande Outro, o pequeno outro pode sempre vir tom-lo 1111 111im, em
meu corpo e satislazer-se; o que a exclui: como quando a cnfcrnll'i1a alimen-
ta uma outra criana cm sua presena, uma cena que, a cada inst an h'. l'lll sua
vida de instituio, pode aparecer diante de seus olhos. Seu rqwtulo piscar de
olhos, a 24 de outubro, diz suficientemente o que ela ,~o podt suportar ver.
A cena <lc 27 de outubro - quando eu retiro minha 111,)11 da hl'lla do lei-
to <lo vizinho, quando este no se encontrava a - vai ser rcs11l11liva qnantoa
esta presena embaraante e fascinante da outra criana. A prova rn1111'.leito
conclusiva pois ela sorri de novo assim que cu retiro minha 111;10, ist 111; que eu
me separo do outro. E este pequeno outro no estando em seu leito,,: de seu
trao que se trata, um trao que eu anulo quando retiro minha 111:111
Se se aproxima esta cena da precedente em que o adulto alli11c11ta a
criana, e onde no era o alimento que excitava a cobia de N,dia 111as a rela-
o da criana ao adulto, sua satisfao aqui vem de que cu 1111 sq1aro no
realmente de uma criana, mas de seu trao. Isto coloca a outra rriana no
mesmo registro do alimento: este registro dos objetos para Ndia j: ,. simbli-
co, tal sua exigncia.
Neste quadro, retirar minha mo <lo leito do vizinho tem val111 d1 inter-
pretao e me coloco no primeiro plano, enquanto Outro podendo st' separar
de um objeto, isto marcado com a falta. Pela primeira vez, Ndia 111contra
um adulto ao qual pode faltar o pequeno outro. O outro e o 011110 que, at
ento para ela, estavam escopicamente colados, se separam.
a ltima vez que Ndia se sente destruda e anulada diante de uma
outra criana. Ela no perder mais o contato comigo em presena dt 11111 ou-
tro (com exceo da cena de 10 de dezembro).
Logo que retoma sua atividade, aps eu ter retirado minha 111:lo do leito
vizinho, ela renova esta operao de separao sobre meu corpo. Ela pega meu
lpis do bolso de minha blusa e o joga para que eu apanhe, o que a fz rir.
Desde 28 de outubro, o efeito desta experincia radical sobre o redes-
cobrimento de seu auto-erotismo oral. Ela mete seu dedo em minha boca,
suga-o, recomea, como se o objeto ertico tomado de seu prprio corpo, s
pudesse ter esta funo em relao ao vazio de minha prpria boca. O objeto
O Grande Outro 19

dedo s pode excitar sua boca se ele est no lugar do objeto que ela me to-
mou, que ela me fez perder: isto , a outra criana ou meu lpis.
Na mesma sesso confirma-se que o carter separvel do objeto que
procurado enquanto tal, quando ela puxa um de meus dedos, o sacode, fica
desapontada de no poder fazer como com o meu lpis. a mesma "separa-
hilidade" ( * ) que ela procura, a 19 de novembro, quando, explorando minha
hoca, ela puxa meus dentes, em vo. Ento ela me bate na boca.
O objeto s ertico ou auto-ertico se ele separvel, caduco; e isto
nos diferentes nveis pulsionais salvo nvel escpico, onde o carter sepa-
rvel no aparece. Ser "separvel de meu corpo", o que exigvel para fazer
de um objeto um objeto de desejo: para causar o desejo.
Este no o caso do alimento para Ndia. Ela mostra isso a 3 de novem-
bro, em sesso, quando recusa o mingau que uma enfermeira quer lhe dar: o
que ela manifesta fechando obstinadamente a boca, mas sem deixar de me
olhar; ela s pode aceitar este objeto com o olhar ausente e os olhos baixo,
sem mais me olhar, e passivamente. S retoma sua atividade aps a partida da
enfermeira, quando tenta arrancar com seus dentes, uma mo da boneca;
ela representa sobre a boneca o que falta ao alimento para ser objeto de dese-
jo e de satisfao: ser um objeto separvel do corpo do Outro. O objeto visado
no o alimento, mas a mo que alimenta.
Sua relao comigo veio para o primeiro plano; eia gira em tomo de mi-
nha boca, como um lugar, uma hincia encontrada no meu corpo;mesmo se
Ndia tenta criar outras ela mesma, puxando meu dedo ou meus dentes. Mas
no preciso que esta boca, esta hincia no seja preenchida; e quando, na
noite de 7 de novembro, eu como um pedao de biscoito, que ela colocou na
minha boca, ela que - no transitivismo em jogo entre ela e mim - vomita:
como se ela no pudesse tolerar que o mnimo objeto venha preencher este
vazio da minha boca. Este objeto que eu comi, ainda a irrupo de um Real
entre ela e mim e que a leva ao ponto precedente, ao momento em que eu ti-
nha posto minha me.. sobre a beirada do leito do vizinho. Eu sou preenchida
aqui realmente, no pelo pequeno outro, mas pelo objeto em causa entre o
adulto e a criana na invidia. como um efeito de desvelamento do objeto
em causa entre ela e mim. Se ela que vomita, que ela no pode me fazer
vomitar, evidentemente; mas o transitivismo diz bastante que a identificao
est operando entre se corpo e o meu, uma primeira forma de identificao
antes de toda pesquisa de objeto sobre o corpo do Outro. a exigncia do
furo sobre o corpo do Outro que surge e que, pelo transitivismo, Ndia resta-
belece.
Ela no vomita alis sem que a perda de meu olhar, tomado ento por
uma outra criana, demonstre o nexo estreito entre o olho e a boca. Mas esta
ligao no pode ainda se fazer para ela, ou s se faz numa relao de exlu-
so: ou ehi. me olha e no pode absorver o alimento, ou ela s absorve este,

( *) Acompanhando o neologi~mo "separabilit", entre aspas no original (N. da T,).


20 'Nadia ou o Espelho

retirando seu olhar de mim e do mundo exterior. No h ainda para ela intri-
cao - talvez haja desintrincao? - entre pulso escpica e pulso oral.
O objeto pulsiona1 no revelado no olhar. O alimento o revela mas in-
terdita o olhar, quando Ndia come o mingau; e quando ela me alimenta com
um pedao de biscoito, meu olhar que se retira revela este objeto pulsional no
alimento e interdita o oral.
Um duplo mandamento surge a: "Tu no vers o "a" e tampouco o
consumirs". Poder-se-ia acrescentar: "Tu comers o alimento, sem saber que,
em teu olhar, trazes o "a", causa de teu desejo".
CAPITUW III
A PULSO ESCPICA
"Mostrar-se"

9, 10 e 12 novembro

1 1f 1 No quarto onde se passam as sesses, coloquei uma cama diante da im-


portncia deste objeto para Ndia. Era na sua carna, com efeito, que no incio
ela tinha seu olhar mais vivo. Ao mesmo tempo, ela pode encontrar apoio nas
prprias bordas deste leito onde ela se agarra com as mos.
A 9 de novembro, quando chego ao dormitrio, de manh, ela est dor-
mindo. Est deitada, os braos por cima da cabea, as mos abertas, as palmas
viradas para o alto. Sua pobre carinha de olhos fechados, ainda mais cheios de
olheiras no sono, me impressionam muito, tanto ela me faz pensar na morte.
Volto tarde.
Assim que eu a coloco no leito de sesses, ela pega wn carrinho verde;
mas larga-o com seu destrave de mos, vrias vezes seguidas. Termina por pe-
gar o carrinho e guard-lo rindo s gargalhadas; coloco-o em sua boca, depois
11a minha, batendo-me com ele, muito forte, sempre rindo. Depois ela joga o
carro para pegar o pintinho e faz o mesmo jogo, colocando-o na sua boca, em
seguida na minha, pressionando tambm sua mo contra minha boca, balbu-
ciando alegremente.
Ela toma em seguida a boneca e estende-a para mim. Eu coloco abone-
ca nos joelhos embalando-a. Ento Ndia toma a boneca de volta, olha-a, ati-
ra-a em seu leito e quer vir para meu colo. Ela est um pouco ansiosa, depois
balbucia; pela primeira vez ela tem um olhar vivo e muito expressivo. Ela co-
loca seu dedo na minha boca, inspeciona minhas blusas afastando um pouco a
gola para arranhar embaixo do meu pescoo com um ar grave e tenso. Ela
quer retomar ao seu leito, nela retoma a boneca e a estende para mim. Eu a
nino; ela retoma ainda a boneca depois de ter me feito beij-la, e quer retor-
nar com ela para meu colo. Ela d um pouco de ateno boneca,'lambe-a,
me faz nin-la outra vez antes de atir-la fora. Ela me olha ento, e tenta sal-
tar, como se eu a fizesse saltar sobre meu colo, rindo s gargalhadas. Eu a fao
ento saltar, ela est ainda mais contente, inclina-se para mim e eu a beijo no
momento em que est com a cabea apoiada em meu peito. Ela faz isso vrias
vezes, ficando a cada vez wn pouco mais longamente. Ela entretanto, vigia
sempre a posio de minhas mos em tomo de seu corpo: elas no devem to-
c-la, eu fao apenas o estritamente necessrio para manter seu equihbrio.
22 Nadia ou o Espelho

Quando eu a devolvo ao seu leito, ela, sorrindo timidamente, me esten-


de os braos, palmas das ma:os para o ar, como de costume. Ela est inquieta e
cu tenho a impresso de um choque quando a deixo, to evidente parece que
ela no obteve o que desejava ao longo desta sesso.
A I O de novembro, enquanto a enfermeira a troca, ela sorrindo, me es-
tende sua mo incessantemente, mas no consegue segurar a minha que lhe
estendo.
Na sesso, assim que ela est no seu leito, ela se vira para mim, salta
rindo e olhando para mim. Eu a coloco sobre meu colo: e ela quer que eu a
faa saltar enquanto ela manipula um pintinho de pelcia.
Eu lhe estendo um biscoito; ela o toma aps muitas hesitaes, depois,
muito rpido, larga-o com seu destrave habitual. Eu o apanho e finjo d-lo
honeca. Ndia retoma o biscoito; coloca-o na minha boca;como um pedao,
ela o olha, depois larga-o de novo com seu destrave. Eu o recoloco sobre meu
colo mas ela na:o lhe dar mais ateno. Eu a sinto tensa e ansiosa; ela retoma
o pintinho sorrindo um pouco, enroscando-se bem forte em mim, durante al-
guns instantes.
Neste momento uma outra criana entra na sala, e Ndia se interessa
muito por ela, pedindo que eu a faa saltar em meu colo. Ela no tem nenhu-
ma hesitao em tocar a outra criana: ela lhe puxa um pouco os cabelos,
passa-lhe a mo na face. Entre cada gesto ela me olha, tudo isso enquanto
cu a fao sal lar. Ao mesmo tempo, ela faz com sua boca o barulho de beijar; eu a
heijo uma vez, mas ela me repele. Ela se toma desde ento agitada e ansiosa.
Eu a reconduzo a seu quarto, onde ela se balana quando parto.
A 12 <lc novembro, cu tomo conhecimento que Ndia, espontaneamen-
te, pela manh, s quiz tomar seu desjejum na mamadeira.
Ela comea a sesso em seu leito. Olha os brinquedos e pula de alegria
olhando-me. Ela joga no cho o carrinho, depois o biscoito e me estende os
braos para vir para meu colo. A ela quer que eu a faa saltar e que cu a beije:
depois ela se inclina e pega um a um os brinquedos no leito para jog-los no
cho.
J:.:/a quer ento que eu a sente, pela primeira vez, no cha, onde esto os
brinquedos e o biscoito. Mostra-se radiante, agitando suas pernas enquanto
me olha. Est muito ativa, junta os brinquedos, coloca-os sobre a cadeira bai-
xa que eu deixei para ir sentar-me no cho ao lado <leia. Ela tenta at arrastar-se
para apanhar os hrinqucdos que esto um pouco longe. Ela est ao mesmo
tempo em contato comigo e contente de estar sentada no cho.
Peo enfermeira. no fim da sesso, para tirar Ndia da cama para hrin-
car um pouco, com as outras crianas, vigiando se ela aguenta, e nao insistin-
do, se ela ficar ansiosa.

D
A Pulso Escpica 23

Estas trs sesses concernem a passagem da invidia pulso escpica


propriamente dita: "mostrar-se"; elas no deixam de demonstrar as implica-
es estruturais de uma tal passagem.
Num primeiro tempo, Ndia utiliza, em sua sucesso, dois objetos que
ela aborda muito diferente1nente e cujo futuro no ser menos diferente:
um carrinho verde e um pinto de pelcia.
Na sesso de 9 de novembro, o carro aparece como um objeto imposs-
vel, a julgar pelo fato dela no poder peg-lo sem ser forada a larg-lo com
seu destrave habitual; somente confrontando-o sua boca e depois minha
que ela pode guard-lo, rindo s gargalhadas. Ento, imediatamente ela me ba-
te na boca, sempre rindo: do impossvel ao riso, o carro tornou-se um outro
objeto, e ela pode recusar se a d-lo para mim por brincadeira.
O pintinho, esse, menos estranho visto que, apertando-o contra meu
rosto, ela se substitui a ele, apertando a tambm sua mo, e ento, no me
bate mais na boca, mas balbucia alegremente.
A diferena entre estes dois objetos prosseguir depois: o carro servir
sempre, veremos, para bater, para fazer barulho e se fazer ouvir, enquanto
que o pintinho guardar seu carter de mediao, para abordar ou afastar ou-
tros objetos como a mamadeira.
O passo seguinte, Ndia d com a boneca, quando ela a toma e me es-
tende ainda em seu leito. Eu respondo: coloco a boneca sobre meu colo e a
nino. Ndia ento toma este mesmo lugar sobre meu colo tornando a jogar
a boneca no leito que acaba de deixar. Ela balbucia.
De fato, ela toma a o lugar do vazio que ela instaura em meu corpo,
da falta que ela provoca em mim e ao privar-me de alguma coisa: a boneca, ou
seja o outro minsculo que ela separou de mim a 27 de outubro, ou melhor do
qual eu me separei segundo seu desejo, retirando minha mo da beira do leito.
Uma caracterstica destes objetos - carro, pintinho, boneca - se dese-
nha: eles nada tm a ver com uma necessidade, mas com a demanda de N-
dia. Sua funo de mediao lhes confere uma dimenso significante, que se
demonstra ainda na repetio qual eles do lugar na relao de Ndia comigo.
Esta relao no se resume a uma entrada em jogo de significantes. N-
dia levada, no sentido pulsional, a dirigir-se mais diretamente a meu corpo
por uma necessidade estrutural, que faz o objeto participar ao mesmo tempo
do significante e do corpo do Outro: inspecionando minha blusa, ela afasta
um pouco a gola para arranhar embaixo do meu pescoo. Ela no ri nem bal-
bucia neste momento, e ela precisa fugir. De que ela foge, seno do Real de
meu corpo? O que ela procura em meu corpo um objeto do qual ele fosse
portador e que fosse dele separvel,pequeno outro minsculo e o lpis que ela
separou dele. As tentativas que ela fez com meu dedo e meus dentes sublinha-
ram este carter separvel do objeto que ela procura a.
Pode-se adiantar, desde agora, que tais objetos constituem um paredo
contra o qual Ndia no terminou de chocar-se. Qual seu estatuto? Estes
objetos so reais porque eles esto a sobre meu corpo e ela sabe. Eles ficam
sempre no mesmo lugar, e quaisquer que sejam os objetos substitutos que ela
24 Nadia ou o Espelho

introduz em seu jogo, ser sempre a eles que ela ser rcrn111h11.ida. l\1as eles
so significantes tambm, na medida em que a impossihilidad1 dl' aka1ur-los
afeta-os com uma barra, o que os faz passar do estatuto do l{1al ao l'statuto
de significante: "A barra um dos meios mais seguros e 111ais c111 tos dl' eleva-
o do Real dignidade de significante" ( 1 ).
No podendo anda ter acesso a estes objetos separ:vds s11hw 111cu cor-
po, Ndia volta ao objeto precedente, "boneca-pequeno outro" qtll' ela me
estende e toma para lamber, depois jogar, antes de retomar mais 11111a vez seu
lugar sobre meu colo, isto , sempre o lugar da criana sobre o colo do adulto,
onde os dois corpos estilo ligados. Mas um novo elemento aparece a propsito
da boneca: ela a lambeu aps ter-me feito beij-Ia, isto , fez dela um objeto
oral.
A partir de ento ela torna-se ativa: tenta saltar sobre meu colo eu a
fao saltar e ela ri s gargalhadas. Veremos depois toda a import:incia do
domnio motor. A motricidade ativa se associa j aqui busca do ohjeto em
meu corpo, que Ndia persegue, apoiando repetidamente e mais demorada-
mente a cada vez, sua cabea em meu peito.
Ela insiste muito sobre o fato de que eu devo faz-la saltar. Mas ela vigia
a posio de minhas mos, que no devem toc-la, assim como ela 11:ro deve
tocar-me quando eu a reconduzo ao quarto ( ela conserva as palmas para o ar,
reviradas): no como uma denegao disto que ela procura pegar em meu
corpo e que eu no devo saber'!
na sesso de 10 de novembro que Ndia conclui, diante de outra
criana, a passagem da inviclia pulso escpica propriamente dita. Esta ou-
tra criana entre fortuitamente na sala onde estou com ela; Ndia, sohre meu
colo, se interessa imediatamente: mas na condio que eu a faa saltar. Ento,
saltando, ela olha a outra pode toc-la acarici-la. dirigindo seu olhar para
mim a cada um de seus gestos. Ela faz ao mesmo tempo, com seus lbios.
um barulho de beijo.
O outro cessa de ser ento um puro objeto escpico, objeto de invidia
sobre o colo do adulto. Ele agora no somente objeto para tocar e manipu-
lar sob meu olhar, mas ainda objeto ligado excitao oral, como testemu-
nha o barulho do beijo. Enfim, a ligao com a atividade muscular evidente
j que Ndia durante toda a cena, se atm a fazer-se saltar sobre meu colo. Do
puro escpico intricao das pulses tal como ela aparece aqui, o caminho
passou, como vimos, pela boneca e o , pequeno outro. f todo o quadro da
invida que Nadia retomou ativamente.
O carter ativo das pulses, medida que se manifestan1 cm Na<lia, se
opem assim ao carter passivo em causa no escpico, enquanto fascinao
do "ver", gerador da invidia e da catatonia. De uma situao onde Ndia es-
tava sozinha e passiva diante de sua viso, ela passa a uma atividade que con-
cerne no somente o objeto mas o Outro que eu sou. como se ela dissesse

(1) J. Lacan, Seminrio de 23 de abril de 1958 (indito), "L.!s furmations de I'


inconscicn t".
A Pulso Escpica 25

outra criana: "olha para mim quando me fzem saltar ( dar a ver), como eu
estou feliz no colo do Outro (ver-se), ento eu posso te olhar (ver)".
um artifcio dizer que ela diz isso a outra criana, pois seu discurso se
dirige evidentemente a mim: o outro tornou-se o suporte de seu discurso ao
Outro. Tal a diferena fund~ental da inviqia e da pulso: o objeto no
mais um elemento de fascinao, mas um elemento de discurso que implica
necessariamente o Outro, enquanto lugar de referncia, mesmo de inscrio,
isto de significncia.
Uma outra diferena a colocao em jogo de novas pulses. Testemu-
nha o barulho de beijar que ela faz com sua boca olhando o outro, mas o
circuito pulsional oral no comporta aqui ainda os seus trs tempos. O baru-
lho de beijar elao dirige outra criana ou a si mesmo, visto que ela no beija
o outro realmente? Estes dois tempos, beijar e beijar-se, esto juntos implica-
dos no barulho de beijar; mas o que Ndia no pode suportar, ser beijada
por mim: ela toma-se desde ento agitada e ansiosa.
Ela acaba de mostrar a mesma reticncia quanto ao tocar. Embora tocar
o outro e tocar-se estejam combinados nas carcias que ela faz outras crian-
as sob meu olhar, ela vigia como vimos, para que minhas mos no a toque.
Ser beijada, ser tocada, implicam o Outro. Ela acaba de aceit-lo plena-
mente no "ser visto", ela no pode ainda faz-los nos outros nveis, e eis por-
que, quando eu parto, ela se balana: ela me perde realmente pelo fato de no
poder ainda me aceitar enquanto Outro em seus "circuitos" - pulsionais.
Que ela no tenha podido me aceitar deve ser aproximado da dialtica esc-
pica da invidia que ela at aqui conheceu,isto ,a de um puro olhar sem retor-
no, sem a possibilidade de ser olhada.
Na presena da outra criana, ela aceitou ser vista porque eu no me
ocupei desta, mas somente de si mesma sobre meusjoeipos.
Ela no parou de olh-la, e mais ainda de me olhar: ela olhou-a a partir
tio "ver~se sendo vista" no meu olhar.
No o caso do tocar, pois ela no lhe pode achar a parte ativa visto
que ela no pode alcanar o objeto do qual sou portadora; e tambm no
o caso do oral, j que, pela mesma razo, ela.no pode consumir o objeto do
Outro. Tambm ela no pode suportar ser beijada - comida antes dela mesma
comer. O que falta a, a parte ativa da pulso: que ela levada a estabelecer,
a 12 de novembro pela manh, reclamando seu desjejum na mamadeira. Que
ela a reclame fora da sesso no sem rela!lo, de um lado, com o impossvel
objeto do corpo do qual sou portadora e, de outro lado, com a ausncia da
mamadeira na sesso. Eis porque vou introduz-la, desde o dia seguinte no
material de sesso, como objeto dialtico na relao de Ndia comigo.
Que ela tenha podido, ativamente consumir este objeto lhe faz dar um
passo decisivo no circuito pulsional j que, desde 12 de novembro, aps ter
tomado a mamadeira, ela que pede que eu a beije, enquanto a fao saltar
sobre meu colo. Nesta mesma sesso, ela faz circular os objetos - brinquedos
e biscoitos - de seu lugar - o leite que ela deixou para vir ao meu colo - para
meu lugar: a cadeira que eu deixei. Para Ndia na sua relao comigo, no
26 Nadia ou o Espelho

dos objetos enquanto tal que se trata, mas de sua dimcnso sig11itka11lc, sim-
blica. Ela acha-se to bem liberada da cadeia real que era o ll'ito para ela, que
eu mesma perco, no lugar do Outro onde eu estou, uma prcscn~a 11111ito real.
A sesso culmina ento numa cena onde Ndia, feliz por l'~1ar sentada
no ch'o, est radiante e chega ao gozo de fazer-se ver: batcmlo os pi;s, t!ngati-
nhando, muito em contato comigo. Ela passou agora defi11itiva111111 l1 da rela-
o do outro ao Outro;e - isto vale ser observado -adquiriua1111111a1dsismo.
Sua atividade, a mobilidade de seu jogo dizem suficicnk da rlarcira que
ela acaba de abrir em direo a uma outra ordem que n'o a do R,al. Tudo se
ordena aqui, numa sucesso em funo do espao, a um nvel simhlico de
presena e de ausncia, com a ajuda de objetos (os brinquedos) a1111lados no
que eles so e, enquanto tais, promovidos funo de significanll's: hem de
um dizer que se trata.
No. curso destas trs sesses, deve-se notar que minhas intcrVl'11,1es fo.
ram muito ativas, em oposio a uma posio de espectador. Para 11s11111ir esta
ao, posso dizer que eu a sigo de perto ou a precedo de pouco. q11a11do nino
a boneca que ela me estende ou que ela coloca sobre meu colo, q11a11d11 como
um pedao do biscoito que ela colocou na minha boca, apesar da l' xpc rincia
precedente que a fez vomitar. O importante que por meus aios, pnmane-
cendo atenta a suas reaes, eu no seja passiva, pois bem cviilc111! que mi-
nha passividade, tanto quanto uma atividade muito grande, iria rontr a a sua
busca ao nvel pulsional; nvel onde os fins - e no o impulso cst :111 longe
de ser unvocos, ativos ou passivos.
Senti que a mobilidade de minha atitude podia responder sua prpria
mobilidade quando, a 12 de novembro por exemplo, eu acreditei dcvir deixar
minha cadeira para ir sentar-me ao cho ao lado dela.
hem evidente que no fico passiva nem tampouco silenciosa. sem en-
tretanto interpretar seu comportamento; e veremos a import:i11da deste
"ouvir" minha voz para Ndia.
CAPITULO IV
A PRIMEIRA IDENTIFICAO
A relao transitivista ao Outro

13 novembro - 8 dezembro

1 1D A 13 de novembro, o pedido da mamadeira por Ndia no desejejum da


vspera me fez introduzir uma mamadeira de leite na sesso.
Eu encontro Ndia de melhor aspecto. Instalo-a imediatamente no cho,
o que a deixa radiante.
A primeira parte da sesso centrada na mamadeira. Sua ateno retor-
na a ela muitas vezes. Com o pintinho, ela a derruba duas vezes, depois vira-lhe
as costas. Em seguida ela brinca de apertar o pintinho contra minha boca e
se faz beijar.
Ela tenta ento ficar de p apoiando-se na cadeira, mas recusa minha
ajuda, colocando suas pernas em ngulo reto se eu o fao. Ela tenta tambm
arrastar-se.
Ela vem para meu colo, se faz beijar, pega o biscoito, hesita, em seguida
joga-o fora para interessar-se pela mamadeira - que ela tenta agarrar fazendo,
com a boca, movimentos intensos e ruidosos de suco. Eu apresento-lhe a
mamadeira. Assim que o bico da mamadeira est a vinte centmetros de sua
boca, ela a abre esticando seu rosto. Ela toma a mamadeira gulosamente,
como se enchesse um buraco, sentada e111 meu colo, o corpo muito rgido e
sem me olhar. -
A segunda parte da sesso consagrada tentativa de colocar-se em p,
com a ajuda do p da cama. Ela est radiante e balbucia olliando-me, sem ves-
tgio de ansiedade. Em seguida ela quer que eu a faa saltar; se eu paro, ela
no fica contente, e at ansiosa.
Quando a devolvo, como as outras crianas esto no cho, a coloco
Ndia. Ela se agarra um minuto a mim, depois aceita. Aps ter verificado que
eu continuo l, ela se interessa vivamente pelos outros, com um ar maroto;
ela me ollia de vez em quando, vira-se em todas as direes, e chega mesmo a
tomar um brinquedo da mo de uma outra criana, para me oferecer com um
ar radiante.
A enfermeira encontra nela uma expresso completamente mudada.
A 14 de novembro, ela teve durante a noite uma otite aguda que neces-
sitou de uma paracentese bilateral.
Ela fica alegre quando eu a tomo. Colocada no cho, ela balbucia, con-
tente. Entretanto, eu a sinto tensa e irritadia. O pinto o nico brinquedo
28 Nadia ou o Espelho

que lhe proporciona alegria; com ele, ela afasta violentamente o carro e a bo-
neca em rela'o qual parece ter grande animosidade.
Ela olha freqentemente para a mamadeira mas n[o a quer. Ela quer vir
para meu colo, mas nele fica tensa e inquieta; ela sorri brevemente quando se
faz beijar. Ela quer que eu a faa saltar sobre meu colo mas contrai-se depressa.
Eu a reconduzo ento a seu quarto e permaneo cinco minutos junto
de seu leito: ela parece encontrar um pouco de apaziguamento em minha pre-
sena. Ela isola-se comigo, balbucia e chilreia.
A 16 de novembro, eu a encontro no ch'o com as outras crianas, um
brinquedo na mlfo. Assim que me v, sorri, radiante, e pela primeira vez, tenta
arrastar-se em minha direo; mas desloca-se pouco. Estende-me os braos,
as mos viradas para mim; eu a carrego, a cabea encostada em minha face.
Desde o incio da sess'o, eu a sinto ansiosa; entretanto ela me demanda
diferentes contatos: vir para meu colo e pela primeira vez, que eu a tome em
meus braos; ela encosta sua cabea em minha face, uma mo sobre meu om- .
bro e um brao em tomo de meu pescoo. Ela olha-me sorrindo, se faz beijar
e d pancadinhas em meu ombro.
Sua fisionomia crispa-se, ela quer voltar para meu colo; os braos no ar,
palmas reviradas, ela vigia a posio de minhas mos, batendo com um brin-
quedo naquela que est muito perto; eu retiro minha mo, ela olha-me ento
e sorri.
Sua ansiedade, sempre subjacente assoma de vez cm quando. Ela a ex-
prime um pouco diferentemente desta vez: ela olha para todo lugar na sala,
atrs dela tambm, voltando em intervalos a meu rosto. Ento eu a recondu-
zo, recoloco-a no ch'o, onde quase imediatamente ela se interessa pelas outras
crianas.
A propsito de sua ansiedade, a sesso de hoje me fez pensar que ela se
manifesta por duas atitudes diferentes, segundo seja de origem interna ou cau-
sada por mim mais diretamente. No primeiro caso, Ndia me olha intensamen-
te, o rosto crispado; no segundo caso, ela foge de meu olhar, pousando o seu
sem descanso sobre pontos diferentes da sala, o corpo rgido e o rosto inex-
pressivo.
Eu estive infelizmente ausente durante dez dias. A 27 de novembro, N-
dia reconhece-me. Est com pssimo aspecto; fico sabendo que ela sofreu
mas uma paracntese durante minha ausncia. Encontro-a muito menos sorri-
dente e a posio - tic de seus braos voltou com mais fora. Ela inclina-se
para mim quando quero carreg-la, mas com braos e palmas para trs.
A tonalidade da sesso triste e inquieta; Ndia no demanda nada. Ela
pega o pintinho e refaz longamente seu jogo, isto , o vai-e-vem en trc sua boca
e a minha. Em seguida ela nota a mamadeira; cada vez mais freqentemente,
seu olhar dirige-se para ela, e Ndia estende seus braos na sua direo. Eu
aproximo a mamadeira, mas ela vira-se e comea a sugar o pintinho olhando
para mim. Eu seguro a mamadeira perto dela mas ela vira-se de novo e suga
A Primeira Identificao 29

mais ativamente o pintinho olhando-me. Eu sento ento Ndia sobre meu co-
lo, seguro a mamadeira! Ela hesita longamente antes de aproximar sua boca,
com um vai-e-vem da mo e rudos de suco. Ela coloca o bico na boca e o
repele com a lngua olhando-me ansiosamente. Eu beijo-a cantarolando, ela
toma a mamadeira gulosamente. Ela repousa em seguida sua cabea em mim
olhando-me bastante inquieta; olhando tambm ansiosamente a mamadeira
vazia.
Quando eu a devolvo a seu leito, ela quer que eu a tome novamente em
meus braos por um momento. Ao longo desta sesso, ela s se relaxa toman-
do a mamadeira ainda que seus braos estejam contrados e virados para trs.
A 28 de novembro, quando eu venho busc-la, Ndia acaba de sotrer
uma paracentese bilateral. A cabea est enfaixada, seu rosto est contrado.
Sorriso relmpado ao me ver; em seguida o rosto contrai-se novamente. Quan-
do me aproximo de seu leito, ela levanta os braos, mas suas palmas esto re-
viradas; e, quando eu estendo-lhe os braos para carreg-la, ela no inclina
seu corpo para mim, como fazia antes de minha ausncia.
Carrego-a. Sentada no cho, como de hbito, ela est to contrada,
tensa, os braos sempre no ar, imvel, olhando-me fixamente, que a coloco
no meu colo. Seu olhar torna-se ento menos tenso, mas ela retoma rapida-
mente sua expresso inicial e seus braos ficam no ar. Como ela parece sofrer
fisicamente, eu a nino docemente cantarolando e falando-lhe de sua dor. Pou-
co a pouco ela se descontrai, apoia sua cabea em mim, abaixa os braos, mas
suas mos e seu corpo permanecem contrados. Durante um breve momento,
seu corpo abandona-se; Ndia quase deita-se ~m meus braos e olha-me com
intensidade, fazendo rudos de suco. Vrias vezes ela aproxima sua mll'o de
meu rosto. Mas s depois de algumas tentativas ela coloca sua mo contra
minha boca, sem me olhar. Eu beijo sua mo; ela no a retira. Ela puxa meu
nariz e meus culos, termina por reeguer-se. Ela remexe ento longamente o
boto de minha blusa branca e sorri francamente.
Ponho o pintinho perto dela; ela ri, segura-o, diverte-se em jog-lo e
apanh-lo estirando-se muito longe. Ela ri s gargalhadas cada vez mais; entre
cada repetio do jogo, ela me olha, mais descontrada a cada vez; e mesmo
calorosamente.
Quando eu a devolvo, ela mantm os braos para trs, mas seu rosto e
seus olhos me sorriem. Recolocada no leito, ela no pede que eu pegue;
olha-me ansiosamente, em seguida descontrai-se. Ela no retoma sua expres-
sq inicial; ela me sorri.
A 30 de novembro, Ndia, bem sentada em seu travesseiro, me sorri
quando entro no quarto. Fico surpreendida com seu aspecto to ruim e com
suas olheiras; no entanto seus ouvidos no escorrem mais. Quando estou a
ponto de carreg-la, ela torna-se sria e, no faz nenhum gesto em minha di-
reo; se ela d um gritinho de alegria, assim que ela est em meus braos, os
seus ficam no ar.
Como de costume, eu a ponho sentada. Ela fica esttica, at que eu es-
teja sentada; olha-me com um olhar lastimoso e comea a sugar meu polegar.
30 Nadia ou o Espelho

Durante wn quarto de hora ela fica inquieta, tensa, apavorada. Seu olhar aflo-
ra de vez em quando os brinquedos sem mudar de expresso; cada rudo l
fora lhe mete medo. Nenhwn sorriso, nenhum som de voz, nem mesmo wna
descontrao passageira no olhar. Decido ento, reconduz-la a seu leito e fi-
car perto dela. Mas apenas a tomo em meus braos, sua atitude muda: ela agar-
ra-se a mim e me sorri um pouco. Quando chego diante da porta de seu quar-
to, ela vira-se violentamente e agarra-se ainda mais em minha blusa. Eu a re-
conduzo ento sala de sesso; l, ela deixa seus braos repousarem em meu
ombro balbuciando um pouco.
Ela olha muito os brinquedos habituais; Torno a sentar-me no cho
conservando-a por isso, no meu colo. Ela ri de contentamento e seu rosto des-
contra-se realmente. Ela brinca um pouco com o boto de minha hlusa, em
seguida se abaixa para pegar o pintinho. Ela brinca de jog-lo, apanh-lo, rin-
do e olhando para mim: ela o suga cada vez mais longamente,jogando olhares
furtivos sobre a mamadeira que aproximo dela; ela abandona o pintinho, ri,
abre a boca e comea a beber apoiando sua cabea contra mim. Ela absorve
apenas alguns goles e repele o bico da mamadeira com a lngua, nico movi-
mento que faz para exprimir que no quer mais. Retiro a mamadeira; ela he-
sita, quer novamente, bebe apenas um gole, repele-a. Ela apanha ento o carri-
nho verde.
Ela senta-se, muito reta, e brinca longamente, alegremente, de faz.er
barul!'!o batendo o carro em minha cadeira. Ela se encanta com o barulho e
me olha freqentemente dando gritinhos de alegria. Em seguida, seu rosto
tona-se srio; ela fica esttica e, por duas vezes, bate o carro em seu crneo.
Durante dois minutos, ela d alternadamente golpes sobre a cadeira, rindo,
e sobre seu crneo, mas a com um ar concentrado e algwna hesitao. Eu
pensei primeiramente que era um jogo onde ela procurava a diferena de ru-
do, mas quando ela bate no seu crneo, seu rosto fica muito tenso: ela parece
se perguntar o que isto lhe faz e, entre o primeiro e o segundo golpe, ela mar-
ca wn tempo de hesitao.
De volta a seu leito, ela sorri, mas seu rosto imobiliza-se no momento
em que eu deixo a sala.
A l? de dezembro, assim que entro em seu quarto, ela me sorri e come-
a a saracotear. Em meus braos, ela tem um segundo de hesitao, cm segui-
da coloca um brao em meu ombro, guardando o outro no ar, mas sem virar a
palma da miro.
Sento-a em meu colo, o que ela parece preferir posio sentada no
cho ao meu lado. Ela me olha um minuto, ansiosamente, os dois braos no
ar, em seguida sorri, ri e se abaixa para apanhar o carro verde; ela d dois gol-
pes na cadeirinha, encantada com o barulho. Ela percebe os biscoitos, pega
um leva-o a minha boca faz.endo um barulho de suco, em seguida coloca-o
no cho - sem destrave nem gesto de jogar; ela olha-o um segundo, e com o
carro verde, empurra o outro biscoito para a extremidade da cadeira, fora de
seu alcance.
... - ' .:~.

A Primeira Identificao 31

Durante dez minutos, ela brinca de fazer rudo com o carro, batendo-o
na cadeira. Ela olha-me continuamente, rindo, saracoteando e agitando as
pernas. Ao longo deste jogo, ela bate por duas vezes na minha perna com o
carro, rindo, e uma vez, ela bate com a mo na sua cabea com wn ar grave.
Ela apoia ento sua cabea em mim e mete o carro na minha boca. Er-
gue-se, v a mamadeira, joga o carro, pega o pintinho e, tentando tocar a ma-
madeira com ele, faz um rudo de suco; ela larga o pintinho olhando para
mim, estende a mo na direo da mamadeira, alongando-se em meus braos e
ahrindo a boca. Ela toma a mamadeira toda com um ar srio, olhando para
mim, o corpo bastante descontrado. Isto dura mais ou menos dez minutos,
a quantidade de leite no parecendo satisfazer-lhe.
Senta-se e, at o fim da sesso, salta sobre meu colo, muito excitada,
hatendo alegremente na mesa. Em intervalos regulares, ela se alonga quase
inteiramente em meus braos, olha-me; e eu a beijo. o que ela quer; mas eu
sinto que so apenas tentativas, que ela n'o poderia suportar que eu acentuas-
se seu alongamento, nem sua durao.
Recoloco-a em seu leito, radiante.
A 3 de dezembro, ela ri e saracoteia desde minha entrada no comparti-
mento. Seus ouvidos no escorrem mais, ela tem melhor aspecto. Em meus
hraos, ela tem um primeiro movimento de recuo dos seus, mas ela ri.
Durante a primeira parte da sesso, ela faz rudo batendo o carro na
cadeira. Com o carro, ela empurra os biscoitos para afast-los e se faz beijar,
muito descontrada, mas brevemente.
Em seguida ela torna-se agressiva comigo: bate em minhas mlfos com o
carro, e com a mo bate no meu rosto com uma expresso bastante hostil.
Fia me repele, a menos que queira fazer-se beijar. Depois ela tenta fazer pene-
trar todo o carro em minha boca com uma mmica de suco.
No fim da sesso, ela toma a mamadeira; no tem nenhuma hesitao
tm toc-la, mas nlfo ousa fechar sua mo sobre ela. Ela toma a mamadeira in-
ttira, bastante rpido, olhando para mim gravemente. Sua cabea est apoiada
em mim, mas seu corpo no se descontrai; ela permanece sentada muito tesa.
Ela parece ento querer tentar ficar de p.
Em seu quarto, antes que eu a coloque em seu leito, ela enfia seu dedo
,.,,, minha boca, fazendo um rudo curioso: suspiro de contentamento de de
d,scontrao, mas bastante articulado.
A 4 de dezembro quando eu chego, Ndia est no cho com as outras
n ianas. Ela me sorri, radiante, e inclina-se para mim. Enquanto eu a tomo
r111 meus braos, a enfermeira me diz que ela est surpresa com o ar alegre e o
,,pctite de Ndia.
Enquanto eu a levanto, ela passa sua mo em meu rosto balbuciando;
l,rcve; ela recoloca seus braos para trs, mas sorrindo.
No a sento em meu colo como de hbito, mas no ch'o como a encon-
111'i na chegada Olha-me gravemente, sorri e v os biscoitos sobre a cadeira
1111:ls dela. Chega a virar-se para pegar um biscoito. Com este, ela empurra o
1111tro para que ele caia no ch[o, em seguida diverte-se, por um momento,
32 Nadia ou o Espelho

fazendo rudo batendo o biscoito que ela tem na mo sobre a cadeira, olhan-
do-me, risonha e descontrada. Este olhar parece querer dizer pela primeira
vez: "Estou feliz por fazer rudo, porque ests perto de mim".
De sbito ela inclina-se para mim, muito forte, sorrindo, com ar de
quem espera alguma coisa: eu a coloco ento em meu joelho, ela d um gran-
de suspiro de contentamento. Ela est muito descontrada.
Vrias vezes, ela leva o biscoito minha boca, para em seguida bater
com ele na cabea, com cuidado (ela est novamente tensa mas no angustia-
da). Ela se acalma inspecionando meus botes e esfregando bem forte sua
mo em minha blusa - sobre o peito-, o que lhe d ansiedade. Ela troca en-
to o biscoito pelo carro com o qual ela me bate bastante forte com uma acen-
tuada nuance agressiva; mas no est angustiada.
Neste momento ela escuta uma criana chorar no quarto vizinho. Ela se
endireita, seu corpo enrijece, seu olhar erra muito ansiosamente pela sala, em
seguida, por duas vezes, ela puxa-me para ela pela minha blusa e me repele
violentamente. Ela traz para si a cadeirinha e faz com ela um vai-e-vem que
a acalma; pouco a pouco, ela me sorri, ela quer que eu a faa saltar sobre meu
colo, ri s gargalhadas. Vrias vezes, entre os saltos, ela descontra-se comple-
tamente em meus braos, sorrindo gravemente quando a beijo.
Retoma alegremente seu jogo com a cadeira, percebe a mamadeira, re-
pele a cadeira para tentar agarr-la. Coloco a mamadeira sobre a cadeira. Ela
me olha, bastante tensa, toca vrias vezes na mamadeira e a empurra cada vez
mais forte; ela cessa de repel-la assim, mas novamente brinca de sacudir a
cadeira at que a mamadeira caia no cho. Ento ela estende o corpo, mas no
os braos, na direo da mamadeira, fazendo um rudo de suco. Dou-lhe a
mamadeira e ele bebe, quase deitada em meus braos, sorrindo-me gravemen-
te; seus ps mexem-se de contentamento; seus dois braos abandonam-se, mas
a m'o esquerda est fechada bem forte. Depois que terminou, ela tem um mi-
nuto de espera ansiosa; em seguida, muito alegre, ela balbucia de uma maneira
j articulada.
' Eu a devolvo, sorridente e descontrada.
Quando a carrego a 5 de dezembro, ela est muito sorridente e coloca
seus braos em meus ombros.
'
A sesso quase idntica a da vspera na sua primeira parte: fazer ru-
do, balbuciar, um jogo de vai-e-vem com a cadeira, para terminar na mamadei-
ra que Ndia pega e aproxima de minha mo. Ela toma-a, muito descontra-
da. Assim que ela fica vazia, ela olha-a longamente, depois toma-se agressiva
comigo, bate em minha coxa, o rosto crispado, os olhos hostis, depois me ba-
te uma vez na boca; e sua agressividade cai.
Em seguida, ela inova: olha para mim, coloca suas duas mos em meu
peito, mos bastante contradas, e balbucia "mama-mama". Rindo, ela reto-
ma ento seu jogo de vai-e-vem com a cadeira, depois quer, mas eu no a com-
preendo logo, que eu a sente em meu brao, como se carrega um beb. Eu o
fao: ela sorri, alegre, balbuciando "ma-ma-ma", acaricia meu rosto, olha-me
A Primeira Identificao 33

apaziguada, coloca seus braos em redor de meu pescoo, apoia sua cabea
fortemente em minha face.
Ela pega o biscoito, pressiona-o contra minha boca, depois contra a sua;
ela no pode decidir-se a com-lo, olha a mamadeira vazia, fazendo rudo e
mmica de suco.
Ela no fica contente quando a reconduzo; momento de contrao con-
tra mim quando estou a ponto de abrir a porta de seu quarto.
A sesso de 7 de dez.embro comed' mal, porque Ndia me viu uma pri
meira vez quando vim a seu quarto pegar uma cadeira. Ela sorriu-me, saraco-
teou; falei com ela. Quando eu retorno, eu a encontro dura, com a expresso
que ela tinha tomado ao ver afastar-me; seu rosto no se ilumina e ela no
saracoteia. Quando eu a tomo nos braos, ela joga os seus para trs, palmas re-
viradas.; ela sorri palidamente e retoma logo a sua expresso paralizada.
Eu-a sento no cho perto de mim. D~ante longos minutos, ela no tira
os olhos de mim, com muita ansiedade e, suga seu polegar sem olhar para a
sala, nem para os brinquedos: mamadeira, doces, cadeira.
Eu a tomo ento sobre meu colo; nenhuma reao, nem mesmo na ex-
presso de seu rosto. Ela coloca um dedo em minha boca, enquanto continua
a sugar o polegar de sua outra mo; seu rosto anima-se um pouco por uma m
mica de suco; mas seu olhar permanece tenso.
Ela encosta sua cabea em mim para que eu a beije, mas seu olhar in-
finitamente triste, seus braos esto estendidos para frente, punhos fechados.
E entretanto, seu corpo est mais abandonado do que nunca. Ela no pode
suportar que minha afeio se exprima. de outra forma seno pelos beijos,
que se lhe tornam mesmo insuportveis se eles so mais longos do que ela
quer. Neste caso, ela se endireita, a tenso de seus braos aumenta e ela dobra
ainda mais violentamente para o exterior o brao que est ao lado de meu
corpo.
Neste momento chamam-me ao telefone. No ouso deixar Ndia sozi-
nha .na sala, e devolvo-a ao leito de seu quarto, onde a deixo assombrada,
perdida. Quando venho busc-la alguns minutos mais tarde, ela no mudou de
posio, como que esttica. Eu a reconduzo muito tensa, e ela faz pipi em
meus braos durante o trajeto de volta. N sala de sesses, sentada, olhar ten-
so, ela suga seu polegar, depois pega um pedao de biscoito que tinha cado
de meu bolso. Ela o mete em minha boca, retira-o, olha para ele, leva-o sua
boca; ento com um ar de desagrado, ela parte o biscoito e joga-o. Algumas
migalhas ficam coladas em sua mo: seu asco torna-se intenso, e sua mo tem
destrave sobre destrave para livrar-se delas ... A sesso acabou. Ela lana um
olhar para a mamadeira, depois olha a porta.
Enquanto eu a devolvo, seus braos crispam-se ao redor de meu pesco-
o, ela apoia sua cabea em minha face diante da porta do seu quarto.
A 8 de dezembro, Ndia est menos contrada que na vspera. Ela me
sorri, mas seus braos esto estendidos para trs. Esta sesso ser a melhor
desde o incio do tratamento, e Ndia vai mostrar nela muita atividade sem
.mgstia.
34 _ Nada ou o Espelho

Ela quer vir para meu colo. Seu olhar vivo e alegre. Ela coloca um bis-
coito em meus lbios; eu como um pedao, o que parece embriag-la de _feli-
cidade; ela recomea vrias vezes, e no fim da sesso, ela colocar um biscoi-
to em minha boca, para em seguida lamb-lo mas sem com-lo; notvel que o
gesto pelo qual ela leva este biscoito sua boca n"o seja hesitante e seja livre
de ansiedade.
Ao longo desta sesso, ela tenta se arrastar para alcanar o que quer.
Ela gira sobre ela mesma, levanta-se sobre um joelho e avana assim por sola-
vancos por uma distncia de quase um metro, at a mamadeira. Ela pega a ma-
madeira, levanta-a e vira-se para mim, mas no consegue me alcanar carre-
gando-a. Eu a ajudo e coloco-a em meu colo, a mamadeira no cho a seu al-
cance. Ela inclina-se e agarra-a.
Ela bebe alguns goles, deitada em meus braos, o corpo muito descon-
trado, inclusive os braos e as mos. Ela repele com a lngua o bico da mama-
deira, retoma a mamadeira vrias vezes seguidas sem beber.
Em seguida permanece alguns minutos deitada em meus braos, sorrin-
do-me e balbuciando com um ar feliz. Depois ela vai fazer rudo com um brin-
quedo. Durante todo o tempo desta sesso, onde ela esteve ativa e indepen-
dente em relao a mim, permaneceu grudada em meu olhar. Eu sinto-a di-
nmica. Eu a reconduzo agarrada a meu pescoo com os dois braos.

Se eu introduzo a mamadeira na sesso de 13 de novembro, aps Ndia


a ter, na vspera, ela mesmo reclamado fora da sesso, no certamente, mi-
nha inteno fornecer-lhe um objeto de consumao e de satisfao.
Existem dois aspectos desta mamadeira. De um lado, a dimenso de
objeto de satisfao de necessidade para a subsistncia: a funo de preen-
chimento que Ndia conhece cada dia e que faz parte da ordem institucional
na qual ela viveu at agora. De outro lado, a mamadeira o objeto da deman-
da de Ndia. propriamente esta demanda que ela interroga e que est em
causa em sua anlise e na transferncia, visto que a, sem que eu tivesse disso
uma clara conscincia na poca - mas eu tinha a inteno mais profunda -,
que pode entrar em jogo aquilo que com efeito o motor da transferncia: a
irredutvel repetio desta demanda. este segundo aspecto, o da demanda
da mamadeira, que torna-se para Ndia uma abertura; pois o que poderamos
dizer da outra dimenso, a do Real, por pouco que ela seja isolvel? Marie
Franoise nos mostrar o impossvel de seu paredo.
A demanda, ao contrrio, implica ao mesmo tempo a significncia e a
repetio. Esta demanda, a quem ela a dirige seno a um Outro que no res-
ponde porque ele no fala de fato? Para Ndia e em seu olhar, este Outro est
sempre fantasiado de um outro; no lhe falta nada, ela no tem desejo - foi o
que ela procurou dissociar a 27 de outubro. Ao significante implicado em sua
A Primeira Identificao 35

demanda no respondia o significante do Outro; o que respondia era o leite da


mamadeira que llie era administrado e que ela bebia. O significante do Outro,
cm ltima anlise, era o leite; este leite era o Outro. No existia por conse-
guinte nenhuma diferena entre Ndia e o Outro quando ela bebia este leite.
Deve-se dizer que para ela no existia Outro? Seguramente que no.
Restava aquele demanda do qual ela devia responder bebendo o leite, ou
deixando-se manipular nos cuidados cotidianos. Somente a sua sensibilidade
ao ver o pequeno semelliante alimentado e cuidado pelo Outro desencadeava
nela como vimos, a invidia, testen~unhando seu prprio desejo que se inscre-
via no intervalo entre ela e este semelhante. O Outro aqui era apenas o agente
da completude deste pequeno outro; e inversamente, aos olhos de Ndia, es-
te pequeno outro imajava (*)o objeto da completude do Outro.
Onde pode ela estar, nestas condies, sozinha com sua demanda, quan-
do a resposta do Outro se confunde com o leite que ela bebe? Quer ela estar
neste lugar o pequeno outro que preenche o Outro? Vimos seguramente que
no; mesmo o que ela mais teme, a julgar pela maneira pela qual ela toma a
mamadeira, a 13 de novembro, gulosamente, como se enchesse um buraco, o
corpo teso e rgido, sem um olhar para mim. Fora de cogitao ser o objeto
metafrico global respondendo a uma demanda suposta do Outro que seria
separado dela. O Outro no fala, no tem existncia separada: ela o bebe com
o leite.
Trata-se ento desta identificao primria que Freud diz no Eu e o Isso
estar em relao com a fase oral primitiva do indivduo, ''via direta e imedia-
ta", anterior a qualquer investimento de objeto? Isto no de modo algum
sustentvel aqui, j que a dialtica da demanda implica o significante e a repe-
tio.-De fato,. o que Ndia repete, o que ela levada a repetir quando ela
bebe o leite, a denegao da minha presena enquanto Outro. Se ela recusa
ser o objeto metafrico que preenche o Outro, ela faz do leite o objeto meta-
frico que me representa. Eu no estou mais a por sua ao, em resultado do
que ela repete, e estou a entretanto. Ela est presa na armadilha de seu pas-
sado que fez com que, para defender-se, ela precisou inscrever o Outro no lei-
te que ela bebe e envolv-lo. Mas minha presena denuncia a singificao me-
tafrica deste leite, e revela a falta radical do Outro, de um Outro ao qual fal-
ta a palavra. Est a por Ndia a dor da falta de escutar e o lugar de chamada
desta dor, a otite com que ela paga o preo de ter tomado a mamadeira. Esta
dor fsica e tambm o que ela conhece deste muito tempo por suas mltiplas
otites e pela dupla antrotomia que sofreu aos 5 meses.
Sabe-se a freqncia extrema de otite nas creches; a noo epidemiol-
gica evocada em pediatria encontra aqui seu questionamento e revela sua insu-
ficincia, por eliso do elemento relacional: o Outro includo no objeto pelo
pequeno sujeito, por no ser um referencial exterior pela palavra.

( *) Cf. nota 3, Seminrio 1 e nota 14, Seminrio 11, (de Jac.ques Lacan), Verso bra
sileira, Zahar, RJ, 1979 (n. da T.)
36 Nadia ou o Espelho

o que Lacan exprime pela coalescncia, a holfrase, do S 1 e do S2 ,


respectivamente o significante que representa o sujeito e o significante pri-
mordial do Outro, como condio de toda reao psico-somtica.
Nas sesses seguintes, Ndia vai tentar articular a mamadeira, que ela
tomar por vrias veus, com meu corpo, com o Outro que eu sou. Eis porque
ela no far mais otite: dirigindo-se a meu corpo, ela vai dissociar da mama-
deira que ela toma, esta outra ordem de objeto do qual eu sou portadora,
colocando-me desta forma verdadeiramente como Outro: portadora de obje-
tos significantes.
Cada nova demanda que ela vai esboar ou dirigir-me vai colocar em evi-
dncia a diferena entre o objeto e o Outro. Ela retoma mamadeira, somen-
te aps ter-se dirigido a objetos dos quais eu sou portadora, como por exem-
plo, a 28 de novembro, quando ela puxa meu nariz e meus culos; e remexe
num boto de minha blusa, o que a regozija. Ela ajuda-se assim substituindo o
seio, ou o que toma seu lugar, mamadeira.
O Outro no se instaura como separado sem que Ndia procure preen-
ch-lo, preencher minha boca, com um biscoito ou com o carro. Esta imagem
do Outro que ela quer preencher, tambm a sua: testemunham isso os ru-
dos de suco que ela faz quando leva algum objeto at minha boca. Preen-
cher-me para preencher-se, eis a um transitivismo cm ao que funda a forma
mais arcaica de identificao, na qual no se trata somente de consumir o ob-
jeto para ser preenchido, mas tambm de que o Outro no sofra e nada perca
a: recusa de que o Outro seja barrado.
Ndia o exprime por uma outra via em sua aflio diante da mamadeira
vazia que representa o furo que ela poderia ter feito em mim; ou ainda por
um outro efeito do transitivismo, como se ela me reprovasse ter eu mesma es-
vaziado esta mamadeira, de t-la tomado sem nada deixar para ela; por isso
ela me bate na boca. Em suma, esta separao que aparece entre ela e o Outro,
o que ela recusa. Tomar a mamadeira, recusar num mesmo lance que ela
esteja vazia e reprovar-me por isso; s vezes ainda, um biscoito que ela pres-
siona contra minha boca, depois contra a sua; ou um dedo que ela mete em
minha boca, enquanto suga seu polegar.
Mas no tem jeito. De sesso em sesso, desde 13 de novembro, a dife-
rena entre ela e o Outro que eu sou se lhe impe. Pode-se mesmo diur que
ela impe-se por uma certa reviravolta de seu desejo de que nada me falte: tor-
no-me em conseqncia a portadora do objeto de seu desejo.
Primeiramente, so os botes de minha blusa: a 4 de dezembro, ela es-
frega sua mo em meu peito, no sem ansiedade; enfn, a 5 de dezembro,
sempre contra meu peito, ela contra suas mos em minha blusa. Ento, jor-
rou de sua boca o significante "mama", que sela a diferena entre ela e eu. O
que no quer dizer que ela no recolocar em pauta esta diferena. Ela sabe
entretanto que o aparecimento deste "mama" institui uma coisa completa-
mente nova em sua relao comigo, e ela o demonstra na sua alegria em vir
para meus braos para olhar meu rosto, colocar seus braos em volta de meu
pescoo e sua cabea em minha face, repetindo seu "mama".
A Primeira Identificao 37

Sua motricidade depois que ela tomou a mamadeira, a 12 de novembro,


tomou um in:ipulso considervel. Neste dia ela se deixou ver por mim em sua
atividade motora e regozijou-se com isso. No o caso a 13 de novembro, vis-
to que, mostrando em seus ensaios motores mais audcia, procurando mesmo
ficar de p, ela afasta-me recusando minha ajuda; talvez a presena da mama-
deira na qual eu estou includa, como vimos, enquanto Outro, funda este mo-
vimento de recusa para comigo, durante um primeiro tempo.
Acontece de forma diferente nas sesses onde ela no toma a mamadei-
ra; sua atividade ento ligada minha presena, seja que ela me pea que eu
a faa saltar sobre meu colo, seja que ela tente arrastar-se em minha direo.
Uma ligao se estabelece entre minha presena e a atividade motora por vrias
vezes, quando ela faz um jogo de vai~-vem com a cadeira, da qual me ausentei;
inclusive sacundindo-a que ela derruba uma vez a mamadeira, antes de pedir
para tom-la, deitada em meus braos.
Enfim, a 8 de dezembro, a qualidade da sesso que eu assinalei, provm
tambm da grande atividade motora; em particular Ndia chega a estabelecer
uma ligalro entre a mamadeira que ela vai buscar deslocando-se sobre um joe-
lho e minha presena; ela permanece todo o tempo presa a meu olhar.
A mesma atividade aparece, a partir de 30 de novembro, no "fazer-se
ouvir". Ndia de incio mostrava-se inquieta e assustada com cada rudo vindo
de fora da sala de sesso. Logo depois de ter tomado alguns goles da mamadei-
ra, passou do medo passivo do escutado ao "fazer-se ouvir" ativo, batendo o
carrinho na minha cadeira, dando gritinhos de alegria e olhando-me com fre-
qncia. Visivelmente, o rudo que ela fazia dirigia-se a mim, como testemu-
nham seus freqentes olhares. A nuance agressiva no estava ausente: era so-
bre minha cadeira que ela batia, mesmo se ela me batia a onde eu n'o estava.
Um tal comportamento inclui nele mesmo uma possibilidade de retor-
no: o que ela explora golpeando na cabea com o carrinho. Trata-se de uma
explorao a fim de "ouvir a si mesma" - como um terceiro tempo de pul-
so auditiva -, e no de uma conduta auto-punitiva, masoquista, pois ela n'o
visa provocar uma dor. "Fazer-se ouvir" e "ouvir-se" comportam um ele-
mento ativo que exclui o medo, o temor, a espera ligados ao "escutado".
O "escutado", tem uma relao certa com minha presena-ausncia:
completamente claro a 4 de dezembro, quando, ouvindo chorar uma criana,
ela me agarra por minha blusa para puxar-me para ela e repelir-me alternada-
mente com violncia e reproduzir o mesmo jogo com minha cadeira. O "escu-
tado" participa tambm da espera da sesso; a espera do "escutar" meus
passos e minha voz no corredor quando eu a venho buscar.
. . O "fazer-se ouvir" ~~ma assi1!! todo o seu valor pulsional de passagem
atividade, em relao ao escutado passivo, t ao impulso paralelo da ativida-
de muscular de Ndia. O "fazer-se ouvir", por natureza, dirige-se ao Outro
que e~ sou. O carro que disso o instrumento serve tambm a Ndia para me
agredu batendo-me ou obturando-me a boca, alis sem me olhar o carro liga
assim vrias pulses. '
38 Nadia ou o Espelho

Enfim a pulso escpica, neste perodo, vai ainda demonstrar, muito


particularmente, sua primazia. Aps as sesses de 9 a 13 de novembro, onde o
circuito pulsional escpico pde se completar, a introduao da mamadeira
recoloca em questo o lugar do objeto.
Com efeito, quando Ndia toma, a 13 de novembro, a mamadeira,
sem me olhar; vimos que, a mamadeira, neste momento, inclui o Outro e o
outro, como no quadro da invidia. Se Ndia pode em seguida me olhar e pro-
curar o contacto com meu corpo, porque ela no est mais tomando mama-
deira. Mas este olhar sobre mim a deixa inquieta, e a 16 de novembro, por
exemplo, sentada em meu colo, ela olha tudo em volta, mesmo atrs dela, so-
mente retomando a meu rosto por intervalos, como quando de incio, sentada
sobre seu travesseiro, seu olhar errava; s existia ento de vivo nela este olhar.
De outra vez, foi como se ela devesse desviar-se da mamadeira para sugar o
pintinho; ento ela pode olhar-me. Ou ainda, o bico da mamadeira na boca,
ela o repele com sua lngua, olhando-me ansiosmncnte. que, para ela, minha
presena e a da mamadeira esto ligadas numa rela3o de cxclus,To.
Mas Ndia no pra a: passando progressivamente da mamadeira aos
objetos dos quais sou portadora, ela liga a mainadl'ira ,\ minha presena e a
toma olhando para mim. Ento, de uma rclaao de cxdus:lli, l'la passa, por
este olhar sobre mim, a uma relao de indus,Io: a 111a111,11ll'i1a que me exclua
incluindo-me, eu a incluo.
Esta incluso n[o acontece sem que ela s ve,.cs cncontn obstculo que
poderiam fazer com que eu adviesse ao exterior de Ndia e que cessasse o tran-
sitivismo entre ela e mim;isto a torna agressiva, quite a ler como se a inclu-
so do objeto em mim tivesse duplo sentido: ela bate-me na hoca aps ter
olhado longamente a mamadeira vazia que ela tomou, como se fosst cu que a
tivesse bebido, como seu eu no estivesse mais includa na mamadeira pelo
seu olhar, mas a mamadeira includa em mim.
Tudo, nesse perodo, vai em direo de um nico alvo: reencontrar uma
imagem, a de sua fantasia fundamental, unidade do A e do "a", musa de seu
desejo. Ser a fascinao de 10 de dezembro.
Antes de chegar a, no podemos deixar de apontar ao mL'l10s dois ele
mentas que, pelo seu carter de antecipao, do uma preciosa ndkaao da
abertura que eles representam para Ndia: precesso da via que ela vai encon-
trar, e que ser, como vai se ver, resolutiva para esta fascinao. J:i se conhece
o primeiro ponto: o surgimento do "mama, mama" quando suas mos
contraem-se sobre meu peito e que ela olha-me em seguida, para desta vez
manifestar-me ternura com gestos novos. O segundo ponto tambm uma
brecha aberta no transitivismo: a 7 de dezembro ela mantm 11111 pedao de
biscoito em minha boca, tira-o, olha-o, coloca-o na sua, mas s experimenta
asco a ponto de ela ter destrave sobre destrave para derrubar as rnif(alhas cola-
das em sua mo. Ela no deixa de saber que seu asco implica uma diferena
entre ela e mim visto que, aps um olhar sobre a mamadeira. ela olha a
porta, para dar fim sesso, para fugir a esta triste realidade de que existem
duas bocas, a sua e a minha, e de que ns somos duas. Ora, ela tem necessida
A Primeira Identificao 39

de de que no sejamos separadas para reencontrar em seu olhar sua fantasia


hmdamental, uma imagem totalizante do adulto e da criana, que vai fasci-
n-la a 1Ode dezembro, antes que ela a recalque.
Tal era a exigncia de seu trajeto analtico no quadro da transferncia,
combinando dois movimentos, como em toda anlise: de um lado, na relao
ao Outro, a instituio sobre o corpo do Outro do objeto de desejo, isto da
dimenso significante que implica uma perda; de outro lado, a manuteno do
1ransitivismo, isto , a incluso por acolamento escpico do grande Outro ne-
la: uma manuteno que se depura at o ponto nodal de sua fantasia funda-
mental no campo escpico.
CAPTULO V
-A FANTASIA FUNDAMENTAL
O recalque originrio

10 de dezembro

OO Quando chego, a 10 de dezembro, encontro Ndia sentada em seu leito,


completamente fascinada pelo espetculo de uma enfermeira com uma outra
criana saltando sobre seu colo.
Esta fascinao acompanhada de ruidosos movimentos de suco. O
corpo est esttico e rgido, na atitude que Ndia tinha no incio do tratti-
mento. Entretanto, no somente o seu olhar que est vivo como no incio:
fato novo, sua boca est muito ativa.
Sento-me atrs dela e chamo-a vrias vezes pelo nome antes que ela se
volte. Ela sorri brevemente, mas quando estendo-lhe os braos, ela se joga vio-
lentamente para trs, os braos no ar e os punhos bem fechados.
Ela est to angustiada que n'o posso lev-la sesso.
Permaneo entretanto um certo tempo junto dela. Ela me faz brincar
com seus ps e ri um pouco; mas a angstia logo assoma. Ela tenta por duas
vezes sentar-se, mas renuncia como se tivesse medo de estar prxima demais
de mim. Ela mexe em meu anel e, por um momento, bate na minha mo com
um rosto contrado, balbuciando uma vez "ma-ma-ma"; ela faz, de vez em
quando, uma mmica de suco.
Deixo-a. Quando estou na porta de seu quarto, ela senta-se e volta para
mim um rosto parado, com um olhar tenso.

o
Esta cena de uma intensidade excepcional, a realizao lgica e aluci-
natria do desejo de Ndia.
Lgica, aps o debate do perodo precedente, onde vimos os dois movi-
mentos que animavam Ndia: de um lado, sua relao transitivista ao Outro
que eu sou; de outro lado, sua relao ao Outro como portador do significan-
te, por antecipao.
Na cena de 10 de dezembro, so estas duas estruturas do Outro, entre as
quais Ndia oscilou desde o incio do tratamento, que esto em causa sucessi-
vamente.
A Fantasia Fundamental 41

1 - Em um primeiro tempo, como hoje, em sua vida institucional, N-


dia s conheceu e conhece a imagem do Outro e do outro acopladas: A + a.
: o que ela sempre v, o que a olha, quando, na hora das mamadeiras, ela
deve esperar a vez para ter a sua. Esta imagem to indissocivel em seus dois
elementos; e a ela que Ndia retoma na cena de fascina'o, que esclarece do
que se trata: uma relao puramente escpica, uma imagem onde ela se encon-
tra includa.
2 - O incio da anlise teve como efeito quase imediato a dissociao
desta totalidade A +.a, e acarreta a degringolada e a aflio de Ndia.
Eu apareo como Outro separado, prematuramente; eu me dissocio e
naso do pequeno outro . No mesmo movimento, o pequeno outro toma-se
aquele que priva Ndia do Outro. Ela fica desesperada e encontra a invidia. O
outro, quando satisfaz-se de uma maneira qualquer perto do Outro, toma de
Ndia seu objeto, isto , o que faz parte do corpo dela.
3 - Ela se inclina em um movimento que gera no mesmo tempo sua de-
manda ao Outro e a interrogao do desejo deste A pelo outro. a cena de 27
de outubro, na qual eu retirei minha mo do leito vizinho. Eu provei sob seus
olhos que posso separar-me do pequeno outro , ou de meu o~jeto ;9.ue eu posso
ter um furo. Ela confirmou pegando meu lpis, querendo separar um de meus
dedos, explorando cada vez mais minha boca.
Mas neste comecinho, ela n'o est ainda suficientemente separada de
mim, ao ponto de, pelo transitivismo, minha perda no ser tambm a sua, a
menos que ela recuse vomitando, o que preenche o furo de minha boca.
A verdadeira separa'o de A e de "a" parece e'\tidente quando Ndia
pode interessar-se por uma outra criana, toc-la e acarici-la, a 10 de de-
zembro, assegurando contudo sua ligao com meu corpo fazendo-se saltar
sob meu colo: ao mesmo tempo alis em que ela se assegura de que no me in-
teresso pelo pequeno outro , mais sim por ela ..
Ento, ela pode por si mesma reencontrar sua busca de objeto : ela pede
a mamadeira, a 12 de novembro. Ela o faz entretanto fora da sesso;no lugar
onde esta mamadeira no seno um objeto divisvel ao infmito, ainda n'o
ligada especificamente ao grande Outro, l onde este grande Outro ele mes-
mo inconsistente em sua multiplicidade.
4 - Sobrevm, entre 13 de novembro e 8 de dezembro, todo o debate
quanto ao lugar do objeto em relao ao grande Outro, com os dois aspectos
deste. Se, com efeito, Ndia indica em alguns momentos que o Outro porta-
dor do objeto de desejo at atingir por antecipao sua primeira enunciao
de "mama" a 5 de dezembro, ela permanece muito mais agarrada, no conjun-
to, imagem primordial, ou forma primitiva do Outro, qual ela est ligada
pelo transitivismo. este ltimo que funda a irrup'o lgica da imagem de 10
de dezembro. Ela est fascinada e "o olhar fascinado, o prprio sujeito"
(Lacan).
O outro n'o tem mais para Ndia nesta fascinao nenhum ser em outro
lugar seno em seu olho: seu olho, como ponto privilegiado de seu envoltrio
42 Nadia ou o Espelho

sobre o qual o Outro est colado. O sujeito, isto , toda a superfcie de sua pe-
le, se resume nesse ponto privilegiado.
Nesta forma primeira do Outro, no se trata ainda de uma perda: o su-
jeito produz seu prprio objeto em seu olho, colado a seu olho, sem mais
necessidade de um Outro real; este Outro real seria com efeito separado e foi
o que Ndia recusou agressivamente vrias vezes ao longo do perodo prece-
dente. Na imagem que a fascina, eu estou realmente ausente, n'o sem que eu
a esteja includa na medida em que eu fui para Ndia, ao longo de todo o tra-
tamento at agora, a causa de uma exacerbao da questo do Outro. na
transferncia, pois, que ela me coloca neste lugar de objeto incluso;incluso
de superfcie - poderamos dizer de envoltrio, se a metfora n'o corresse o
risco de sugerir a noo de wn saco de trs dimenses, quando se trata, como
veremos, de uma pura estrutura de superfcie.
O Outro est includo na superfcie do sujeito; tal a primeira fonna de
identificao pelo qual o sujeito comea a constituir-se enquanto tal, uma for-
ma que no podemos deixar de dizer de incorporao, com a condio de su-
blinharmos o modo lgico, isto , topolgico de superfcie.
Os movimentos de suco durante a cena esto a para dizer do sucesso
de Ndia quanto realizao alucinatria - e que s pode ser alucinatria -
de seu desejo primordial. Os movimentos de suco colam tanto o Outro so-
bre a superfcie do corpo, quanto o olhar cola a imagem no olho. Eles partici-
pam a um outro nvel pulsional de satisfao (que no da fascinao), sem
que seja necessrio para tanto implicar mais precisamente a presena de um
objeto, visto que supor um objeto seria supr separado (foi o que Ndia en-
controu sob a forma da mamadeira a 13 de novembro) e que esta separao
estaria em contradio lgica com a relao por acolamento de que se trata.
Na realidade, o pequeno outro, sobre o colo da mulher faz parte de seu corpo:
ele seu seio.
Em resumo, a fantasia fundamental que Ndia reencontra a, aquela
do prprio sujeito enquanto envoltrio do Outro e de todos os objetos por
acolamen to com ausncia completa de separao. Ela s pde atingir este
ponto de regresso ltima pela transferncia.
O que acontece quando a chamo vrias vezes pelo seu nome, "Ndia"?
Ela no pode evidentemente renunciar de imediato ao que a fascina, mas ela
no est entretanto captada ao ponto de no ser sensvel escuta de seu no-
me, de no se virar enfim e sorrir-me brevemente; isto quer dizer que ela me
reconhece. Por mais breve que seja, este sorriso o sinal da brecha feita pelo
meu chamado. Ndia sensvel minha presena e esta presena introduzi-
da pelo significante de meu chamado. A sensibilidade que ela demonstra a
sinal de que ela no est irremediavelmente fechada no que a fascina, mesmo
se lhe custa renunciar cena. Este sorriso endereado a mim mostra que N-
dia no psictica.
Da satisfao alucinatria de seu desejo minha presena de Outro, ela
deu um salto pelo meu chamado nominal. demais no entanto quando lhe es-
..
.. ,. P: ,
::;.f: '-- ' A Fantasia Fundamental 43

tendo os braos para lev-la sesso, e eu no poderia alis lev-la: diante de


minha cartada, ela se joga violentamente para trs em seu leito, os braos no
ar e os punhos fechados.
O sentido do salto que ela acaba de fazer aparece: do Outro acolado a
ela irruplro do Outro real separado. A identificao que colava o Outro
sobre ela muda de sentido; e numa reviravolta, passa a identifica'o por aco-
plagem dela sobre o Outro. o que ela encontra num lampejo, e contra o que
ela vai debater-se: o que faria dela o objeto real que preenche o Outro. A in-
cluso do Outro tinha na transferncia uma intensidade tal que a exclusoque
a segue d a minha nomealfo o peso de uma demanda, a minha, qual ela de-
veria responder realmente.
esta reviravolta que Ndia vai enfrentar, tanto no fim da sesso quan-
to depois, na anlise.
Ela tenta primeiro estender-me um pedao de seu corpo, o p, no lugar
do corpo todo, numa iniciativa metonmica. Se ela ri um pouco, que existe
a uma conquista, contrariamente tentao metafrica que provoca a angs-
tia e a recusa de vir para meus braos ou de sentar-se em seu leito, de medo de
estar prxima demais de mim, isto no caminho de preencher-me. Depois, no
fun, ela opera uma reviravolta: ela passa de seu corpo ao meu; ela no me es-
tende mais um pedao de seu corpo, ela mexe em meu anel, isto , um objeto
chapeado em meu corpo e separvel, mas ela bate em minha mo que no
separvel. Nesta virada, ela descobre, sobre meu corpo e sobre o seu, o objeto
metonmico, e ela termina a sesso com um significante "ma-ma-ma", como
um eco minha nomeao. Do perigo do real do corpo, ela passou via
significante, mais ainda conexo significante, isto , metonmia.
Esta via metonmica, ela a conhece, como mostrou a 5 de dezembro,
quando, as mos contradas sobre meu peito, ela lanou seu chamado "mama";
como ela o lana hoje pela via nova de seu desejo. Entre minha nomeao e
seu "mama", a metonmia tomou lugar, mas ser preciso um longo desvio na
metfora - ns o veremos - antes que ela constitua a seu desejo; quando do
primeiro espelho.
O que essencial nesta sesso, o surgimento em Ndia da condio
para que haja metfora e metonmia.
Esta condio a mutalro do Real, sua promoo a significante ao n-
vel da imagem: de fascinante que era, ela toma-se significante no mesmo mo-
vimento de recalque que sofreu por minha nomeao. bem a significncia
que funda as estruturas metafricas e metonmicas: ela por elas tecida.
Nesta sesso, a precesslfo em Ndia, da metonmia sobre a metfora se
atm resistncia ao retorno do recaldo, retorno (o da imagem significante
que ela acaba de recalcar) do qual a metfora se acompanharia, enquanto
que a metonmia de seu chamado "mama", se esta em conexo com a imagem
recalcada, no a revela.
Para esclarecer ainda o que desta imagem e de sua funo, precisamos
retomar os efeitos de estrutura da interveno em que chamo-a pelo seu no-
me, trs vezes seguidas antes que ela se volte.
44 Nadia ou o Espelho

Eu tiro-a da fascinao, afetando-a com seu nome: com um significante.


Precisamente neste ponto, ela afasta de si a imagem e no a reencontrar ja-
mais. Minha nomeao tem valor de "intimao que o Outro faz ao sujeito
pelo seu discurso", segundo a frmula de Lacan; e de uma intimao que im-
plica para Nadia, numa perda que destri a certeza da imagem; como se eu lhe
dissesse que o Outro n'o est a - onde ela quer v-lo, nesta imagem, mas l
de onde eu falo; e, por a, eu digo-lhe meu desejo. Eu no sou nem por isso o
agente da perda. O agente, o significante de seu nome, por minha voz; e eu
sou, do meu lugar de analista, apenas a testemunha da perda. Quando eu lan-
o o significante "Ndia", eu dirijo-me a ela enquanto sujeito, e reconheo-a
como tal ao nvel do significante que a representa. Eu fao desaparecer a ima-
gem, anulo-a e fao com que ela a recalque.
neste momento, se j n'o foi antes, que a imagem promovida ca-
tegoria de significante. Mas era realmente uma imagem, o que, como diz Freud
a propsito do material do sonho, j era de fato um significante? Ou era qual-
quer coisa antes de toda signiicncia, e que s toma-se significante uma vez re-
calcado? o Real ento, que sofre a mutao em significante? Que significan-
te?
bem evidente que Ndia no podia esperar nenhum reconhecimento
desta imagem que ela produzia quase de forma alucinatria; mas, mais ainda
que, pela minha ausncia necessria sua produo, eu no podia a reconhe-
c-la.
Esta imagem, tomando funo de significante da mulher e da criana
a partir de um Real anulado no est submetida, entretanto, a uma ligao
com um outro significante. o que a coloca no lugar do no-reconhecido, do
"impossvel de reconhecer" que Lacan prope referenciar como recalque pri-
mrio: "O recalcado primordial um significante. 1 "
Pode-se fazer a aproximao de um tal significante, com aqueles que
Fredu diz suportar a hincia umbilical do sonho: so significantes no ligados,
inacessveis ao processo secundrio: alm do princpio de prazer. Este alm
articulvel na prpria noo de recalque originrio 2 : "Os traos (mnnicos)
recalcados das experincias vividas dos tempos originrios no esto presentes
para o sujeito no estado ligado, e, so de fato, de uma certa maneira, inaptos ao
processo secundrio. tambm a esta ausncia de ligao que elas devem sua
capacidade de formar uma fantasia de desejo".

1 - J. Lacan, Les quatre concepts fondamentaux dela J>~lchanl!lyse,~p. cit.,,~minrio


de 13 de maio de 1964 e de 17 de junho de 1964: ... a necessidade log1ca deste
momento onde o sujeito com X so se constitui ~lo Urye~drngung., pe~ queda
necessria desse significante primeiro". Na versao brastleua, op. c1t., pag. 237.
2 - Ns nos referimos neste comentrio, em vrios pontos, comunicao de Alai~
Didier - Weill no Congresso sobre a transmisso da psicanlise (Paris, julho de
1978), do qual ele nos comunicou amigavelmente o texto. Ns tomamos em parti-
cular em seu texto, a frmula de Lacan sobre o recalQue originrio, e a citao de
Freud, tirada de uma traduo indita de Alm do Princpio do Pra1.er.
A Fantasia Fundamental 45

neste sentido que A. Didier-Weill v numa ordem, como meu chama-


do nominal a Ndia, o surgimento de um "super-eu arcaico" cujo efeito cor-
responderia aqui a um "tu s Ndia, tu s somente Ndia e tu n'o s a imagem
que te fascina e que me incluiria fazendo a soma de A+ a".
Meu chamado introduz ento pela minha voz a castrao que Ndia evi-
tava pela imagem, e ao mesmo tempo o recalque desta. Ndia deve recalc.fa
porque eu me presentifico na ausncia onde ela me mantinha durante sua fas-
cinao. Ela no mais o "olhador", mas toma-se olhada por mim; no mais
fascinada pela imagem, mas olhada pelo que me impe a ela no Real, o signi-
ficante Nadia.
Trata-se a uma charneira na relao do sujeito ao Outro, articulao
que pode realizar em todo sujeito um "momento fecundo", da entrada na psi-
cose, por pouco que o sujeito fique fascinado por uma imagem que faa com
que para ele n'o exista o Outro. O Outro permanece a no estado de signifi-
cante no ligado; ele nlro advm ao ponto em que deve ser o lugar de todos os
outros significantes, afetaclo enquanto tal de uma dimenso real de ser, a ni-
ca que pode fundar a significncia. Esta dimenso s funda a significncia em
funo do recalque de um significante primordial originrio que inaugura o
inconsciente e faz este ltimo participar ao mesmo tempo da significncia,
por todos os recalques ulteriores, e da dimenso do Real do Outro em seu
corpo.
Veremos com Marie-Franoise a ilustrao de uma tal fixao ao nvel
escpico e suas conseqncias; Ndia, esta, a 10 de dezembro, volta-se a meu
mamado e sorri.

Embora ela se mirasse com prazer nesta totalidade da imagem, perspec-


tiva da qual eu a privo, ela se recusa ser para o Outro apenas um objeto mani-
pulvel, disposio no Real, o que ela sempre foi nas instituies, excluindo
toda representao significante.
~ o lugar dos pequenos sujeitos em instituies e que s conhecem esta
via: nenhum Outro vem a responder de maneira permanente com um signifi-
cante que os representaria. Felizmente qualquer coisa que se faa, isso ~ ape-
sar de tudo,fala, mesmo nas instituies, e o pequeno sujeito tem a sempre
relao com o significante, nem que seja apenas seu nome que ele no pode
deixar de ouvir de numerosas bocas, bocas onde seria preciso talvez buscar
como Ndia o fez vrias vezes, o sentido desta nomeao. V procurar onde o
:unor, apenas esboado, remeteu Ndia ao gzo de um real que era apenas um

Grifo nosso para marcar a traduo convencional do a, traduo francesa do ID.


(N. da T.)
46 Nadia ou o Espelho

sigrficante latente, e que s se torna ~igruficante na transferncia, no mo-


mento em que a imagem cai por terra. ( 1 )
Este significante que ela profere tem wna funo essencial, fundadora
da passagem que ela faz agora e que vai ser a fonte de seu debate at o espe-
lho. Ele , de fato, o sinal de que ela passou, em um instante, do medo de
ser retomada pelo Outro em uma relao que ela sempre conheceu na institui-
o hospitalar e que a teria inevitavelmente levado a de novo promover sua
imagem protetora, sua demanda ao Outro no campo do sigruficante, adven-
to mesmo do sujeito.
Este significante tem uma outra implicao que no aparece de imedia-
to, e que tem a ver com um alm. Seria suficiente, de fato, que o "mama" vies-
se acalar o desejo que eu tivesse tido de colado sigruficao que a surgia,
para que o "mama" viesse acalar a algum desejo que eu tivesse tido de colar
sigrfica"o que a surgia, para falhar o corte do sigruficante, e reduzir a anli-
se maternagem, devolvendo Ndia sua imagem totalizante, e mesmo psi-
cose. Ela mesmo alis disse isso, wn pouco antes, quando recusou to viva-
mente vir para meus braos: ela mostrou que no era de mim que se tratava,
sob a forma de qualquer substituto maternal, mas sim de mais alm. Dito de
outra maneira, alm da significao de "mama", existe uma funo significan-
te irredutvel. No podemos nos impedir de pensar na funlfo do significante
"trimetilamina" que desfaz o n da culpabilidade de Freud no sonho da inje-
o de Irma, depois que ele viu a imagem insustentvel desta garganta infecta-
da. O beb que Ndia era no tinha outro sigruficante a sua disposio a no
ser "mama", que poderia ter sido logro se eu o tivesse ~ntendido ao p da letra.
Poderia ter sido tambm o significante "papa", aquele que todas as
crianas do mundo dizem primeiro e diante de quem? Diante de sua me.
Assim como Ndia, mas eles o dizem claramente; eles dizem que seu chamado
se dirige para alm da me, alm de seu corpo real, do qual o significante em
questo os liberta, assim como o "mama" inaugurou a libertao de Ndia.
Alm da demanda que passa pelo significante, instaura-se na insatisfa-
o, o desejo do que caiu para Ndia a 10 de dezembro e que sempre perma
necer recalcado: a imagem da mulher e da criana, A + a. Ao mesmo tempo

J. Lacan Les q uatre ooncepts fondamentaux de la psychanalyse, op. cit., Seminrio


de 12 d; fevereiro de 1964, pg. 57 :"Estes pontos radicais no real que eu chamo de
"encontros", que nos fazem conceber a realidade como . suportar, como souf
franoc: que a est, que espera, e o "Zwq", o constrangimento, qu~ Fre~d de
fine par "Wiederholung", comanda ~s _voltas pro.pensas do processo pr1m~10. Ele
no e outra coisa seno o que eu defm1 para voces sob a forma do ~consc1ent~~ E
preciso aprend-lo, em sua experincia de ruptura, entre percepao e conscien-
cia, neste lugar intemporal q_ue nos co.l!str~fe a colocar o que Freud chama de
"outra cena", "entre percepao e consc1enc1a .
Souffrance: mantido em francs conforme nota 11. da y~rso brasileira de MD
Magno para os Quatro Conceitos Fundamentais da Ps1canalise.
A Fantasia Fundamental 47

1omo-me para ela o A maisculo, portador de objetos "a" que ela no pode pe-
1:ar; donde seus punhos fechados. Minha interveno na cena teve wr...efeito
de separao de A e de "a".
Num primeiro tempo, minha nomeao aprisionava-a em seu S1 , sig-
nificante de seu corpo, na espera do significante do corpo do Outro. Em um
segundo tempo, seu "mama", que dirige-se para alm de mim, para alm dela
1ambm, alm de todo o saber entre ela e mim, funda o S2 , isto o signifi-
,ante do corpo do Outro, na colocao em suspenso do que se liga entre
"'mama" e o Outro S1 pode ligar-se ento com o para alm deste significante,
,om o S2 inacessvel a todo o saber, do quai eu torno-me o suporte 1 a que
..ia inaugura sua relao de sujeito na anlise e realiza a conciso da frmula
l:icaniana: "um sujeito representado por um significante para um outro sig-
nificante".

J. Lacan, l.es quatre concepts fondarnentaux de la psychanalyse, op. cit., (referncia


ao Seminrio de 19 de fevereiro de 1964 ).
Lacan definiu em relao a um primeiro campo, o do Ich, as articulaes em rela-
o a um outro campo, o do Outro, como sendo alienao e a separao. Ele de-
fine a{ a separao como a interse4'0 entre dois conjuntos em que um representa
o sujeito e o outro o grande Outro onde se produz o sentido. O recobrimento
lenticular dos dois crculos representa a cobertura de duas faltas e o lugar do
-no-senso onde se realiza o sujeito do Inconsciente.
A alienao representada pelo "vel" que, no caso de Ndia, poder-se-ia dizer:
"a imagem da mulher e da criana ou a morte". A interpretao, s apreendendo-a
em todo o movimento da sesso, no visa tanto o sentido, mas a reduo dos signi-
ficantes ao no-senso, que permitu resumir, em um momento privilegiado, os de-
terminantes da estrutura de Ndia.
Meu desejo, enquanto analista, aparece aqui como uma funo ,ss,mial 1111111;1 1t
lao com o desejo de Ndia onde "qualquer coisa <la ali,nai1111' nn~r,vniln. 11111
com o S1 e o S2 , do primeiro par de signifkanhs 111111,lt .,.. ,l,,1111 11 111111111)11 ,Ir
alienao do sujeito - mas, de uma parll', cnm 11 11111"" 11111\lilulu a p1ulh ,tu'"
ealque originrio, da queda do sii:nifirn111< hh1111lu. ,. ,)r 11111111 lldtl>' 111111 11 tjlli!
aparece primeiramente comn folln. 1111 q11r il 'llf!11llii a,111 l'''" Jllll 111> !ll1111lfh'l!nt11,,
no intervalo qm os 11111, 11 'lllh,., 11 ,lrwj" ,!11 1 ll11t,1"
CAPfTULO VI
O PRl:-ESPECULAR
A ambivalncia

11 de dezembro - 3 de janeiro

DO A 11 de dezembro, no pude lev-la sesso pela manh porque ela dor-


mia. A tarde, ela est vestida e de p; assim que me v, ela sorri, mas de uma
maneira fugidia, e parece ansiosa.
Durante o trajeto at a sala das sesses, em meus braos, ela mantm
um brao para trs e o outro sobre meu ombro.
Assim que est sentada, ela pega um biscoito e coloca-o em minha boca.
Eu como um pedao, ela ri s gargalhadas e recomea vrias vezes; em seguida,
empurra o biscoito para longe dela.
Ela tenta brincar com a cadeira, desiste, olha-me e suga seu polegares-
condendo inteiramente a boca com a outra mo. De vez em quando, ela pra
alguns segundos para balbuciar e sacudir sua mo, como se quisesse me bater,
mas o faz no vazio; ao mesmo tempo, ela vira a cabea da direita para a es-
querda, como se fizesse "no n!Io - n!Io".
Seu olhar to ansioso e ela to tensa em rela!Io aos rudos que che-
gam do corredor que eu a reconduzo passeando um pouco com ela. Seus bra-
os esto descontrados, mas ela coloca-os para trs quando entro em seu
quarto.
Sentada no ch!Io em meio aos outros, seu interesse ansioso divide-se
entre mim e a enfermeira.
Quando chego a 12 de dezembro, a bab me diz de Ndia: "Ela inteira
uma lngua, alis ela lambe tudo".
Encontro Ndia, vestida e fora da cama, com um brinquedo na m!Io.
Assim que me abaixo para peg-la, ela no inclina seu corpo para mim, mas
tambm no coloca seus braos para trs; pela primeira vez, ela estende-os
para mim na posio normal de uma criana que espera ser carregada nos
braos. Como sempre, entretanto, seu rosto crispa-se ,en_!re o momento em
que ela sente meus braos em tomo dela e aquele em que ela est sentada em
meus braos; ento ela sorri balbuciando.
Na sesso, ela leva o biscoito at minha boca, mas n'o o como; alis,
Ndia somente toca minha boca com o biscoito e retira-o rpido dando risa-
da. Ela no insiste e, com a ajuda deste primeiro biscoito, dcrruha aquele que
est sobre a cadeira com um ar radiante. Ela desloca-se para apanhar o que es-
t no cho e recomea seu jogo. Em seguida ela joga o hiscoito que tem na
O Pr-Especular 49

mo e faz vrias vezes, no vazio, o gesto de me bater balbuciando de maneira


witural e fazendo movimentos de denegao com a cabea. Ela olh-me in-
tensamente mas sem angstia.
Pela primeira vez, ela agarra-se ao meu avental para que eu a coloque no
meu colo. L, ela olha os brinquedos, mas. sua ateno est voltada para si
mesma, para saber o que ela deseja. Olha-me fixamente alguns segundos, mexe
no boto de minha blusa, depois puxa esta para sentar-se em meu brao. Fao
o que ela quer; ela me sorri; se seu rosto est tenso, seu orpo no mais um
pacote em meus braos, ele est presente. Tentativa de contato mais estreito;
mas um breve tempo suficiente: ela quer ir apanhar um brinquedo no cho;
ao fazer isso, ela nota a mamadeira, para com a qual ela d os passos de apro-
ximao hesitante de sempre. Ela me d a mamadeira, volta para meu colo e,
pela primeira vez, toma-a completamene dei(ada em meus braos, seu olhar
no meu. Quando ela acaba de tomar a mamadeira, permanece na mesma po-
sio e suga seu polegar olhando-me profundamente, muito grave e descontrai:
da. Pela primeira vez eu a sinto gozar realmente deste contato que ela desejou.
Eu a reconduzo toda balbuciante em meus braos, com os seus ao redor
de meu pescoo.
Recolocada no cho com os outros, olha para mim, ignora o brinquedo
que eu coloquei perto dela, e vai at uma outra criana para tomar um pedao
de cartolina com o qual esta divertia-se. Malgrado seus gritos, Ndia consegue
arrancar-lhe o pedao de cartolina, e me lana um olhar triunfante.
A 14 de dezembro, Ndia dirigi-me um sorriso radiante e saracoteia
desde que entro em seu quarto. Tomo-a nos braos e ela d um suspiro de
contentamento, seguido de um balbucio alegre; pela primeira vez, ela coloca
imediatamente seus braos em meus ombros e apoia sua cabea em minha fa-
ce. Durante o trajeto, ela balbucia e sorri sem parar, mas eu me apercebo de
que suas fraldas estavam sujas antes que eu a tomasse: eu a confio a uma en-
fermeira para ser trocada. Durante est troca de fraldas, ela no chora como
antes, mas no pra de me olhar e estende um brao para mim agitando-o.
Grande suspiro de contentamento assim que eu a retomo em meus braos.
Quando quero coloc-la no cho, ela agarra-se a mim, no me larga
quando me sento, e me contempla durante alguns minutos, sorridente, passi-
va, mas muito descontrada.
Esta sesso tem vrias caractersticas marcantes:
1 - Ndia est muito ativa sem vestgio de inibio.
2 - Vrias vezes, deita-se em meu colo, lanando-me um olhar terno, e
retoma sua atividade; ela no quer mais nada.
3 - Ela desenvolve uma grande agressividade para com a mamadeira
os brinquedos que empu"a para longe dela, sem angstia.
Comea com os biscoitos: ela faz rudo com eles, agita-os e termina por
empurr-los, at mesmo com os ps. Nenhum vestgio de angstia.
Depois a vez da mamadeira que ela aproxima de si. Deita-se em meus
braos para tomar dois goles e, aps ter inspecionado o bico, empurra-a. Que
ela esteja no cho no lhe suficiente, ela a suspende para jog-la violenta-
50 Nadia ou o Espelho

mente s tendo sossego, com ps e mos, quando joga-a embaixo do aquece-


dor. Faz o mesmo com os brinquedos. Agressividade sempre sem angstil!,.
para mim que ela volta-se em seguida, agitando seus braos por cima
de minha perna. Depois ela manipula os botes de minha blusa, se faz beijar,
saltar, balbuciando alegremene "ma-ma-ma", "da-da-da". Seu olhar neste
momento cheio de vida e de malcia.
Saltando sobre meu colo, ela comea a soprar curiosamente pelo nariz,
que ela franze, o rosto contrado, a boca torcida por uma careta; tudo isto
olhando-me lagamente. Eu no compreendo.
Mostra-se agressiva no fim da sesso. Pega um papel no bolso do peito
de minha blusa: faz barulho com ele, sacode-o, rasga-o, excita-se, e de vez em
quando coloca-o em sua boca olhando a mamadeira sob o aquecedor, e faz o
gesto de dar um pontap nele. Retira violentamente o papel da boca, coloca-o
na minha, retira-o ainda com mais violncia e o rasga completamente, tudo is-
to sem angstia.
Reconduzo-a; est muito bem, mas tem para com o brinquedo que colo-
co em seu leito, o mesmo comportamento negativo da sesso:joga-o no cho
olhando para mim.
Constatei uma grande mudana motora ao longo das duas ltimas ses-
ses; no em quantidade, mas em qualidade: os movimentos foram os mesmos
das sesses da semana precedente, mas sem inibio; ela traduz imediatamente
em ato suas emoes, o que contrasta com os gestos desajeitados e automti-
cos do incio da anlise, h dois meses. Ela no faz mais tentativas com suas
pernas; seu movimento espontneo. Para exprimir sua agressividade para co-
migo, ela tem necessidade de um intermedirio, o papel; assim como em suas
tentativas de contato comigo ao longo das primeiras sesses ela servia-se do
pintinho.
A 15 de dezembro, encontro-o diante de uma cadeira sobre a qual ela
tenta sentar uma boneca bastante grande. Chamo-a, ela vira-se, sorri, tenta
ainda sentar sua boneca, depois estende-a para mim. Tomo-a em meus braos
junto com a boneca.
Assim que estamos sentadas, ela sobre meu colo, Ndia retoma a mesma
atividade da vspera: agressividade contra biscoitos e brinquedos que ela afas-
ta violentamente; olhares furtivos para a mamadeira que ela n'o ir tocar.
Mesma ausncia de inibio motora; balbucio bem articulado, sobretudo
"ma-ma-ma" olhando para mim ou mexendo nos botes da minha blusa.
Ela est claramente agressiva comigo, visto que bate com sua mo em minha
perna, sem intermdio do papel. Ela o toma por um momento, para manipu-
l-lo com alegria e recoloc-lo em meu bolso. No noto nenhuma contrao
em seu rosto quando ela me bate; ela no est inibida; est feliz.

Por duas vezes, ela me afasta com seus braos, fazendo "no-no"
com a cabea quase falando.
A fase ativa da sesso termina.
Dois novos acontecimentos se sucedem.
O pr-Especular 51

Primeiramente, ela contempla por muito tempo meu rosto: olhos, cabe-
lo, nariz, boca, apoiando de vez em quando sua cabea em mim. Uma vez
mesmo, ela vira sua cabea para trs e olha-me assim de travs. Ela endireita-se,
intrigada, para olhar-me corretamente, ri e, cbm um ar maroto recoloca sua
cabea s avessas para olhar-me longamente.
Ela endireita-se, seu rosto torna-se grave e ela tem uma dian-ia. Deita-se
ento em meus braos, suga seu polegar, olhando-me gravemente, est muito
tranqila. Mimo-a, depois sinto-a pouco vontade e levo-a para trocar-se:
troca ao longo da qual seu olhar no me deixa; mas ela continua alegre.
De volta sesso, ela quer sentar-se em meus braos, depois nos meu
colo para apanhar um brinquedo. Ela est de novo ativa. Mas, neste momento,
uma criana berra na sala ao lado. Ento ela pra, olha-me inquieta,
aninha sua cabea em mim, suga seu polegar aps ter-se deitado em meus bra-
os, e tapa um ouvido com a mo para no ouvir o choro. Reconduzo-a a seu
quarto.
A 17 de dezembro, sentada em seu leito, ela me sorri mas no se inclina
para mim. Entretanto, uma vez em meus braos, ela coloca os seus em meu
ombro.
Interessa-se primeiro pelo biscoito: sacode-o faz rudo com ele, coloca-o
cm minha boca, em seguida na sua, bate violentamente com ele na mesa, de-
pois na base de meu pescoo. Aps um jogo de vai-e-vem entre sua boca e a
minha, ela se irrita com este biscoito e manda-o longe. Volta-se ento para
mim para inspecionar longamente os botes de minha blusa, balbuciando
"mama" e no "ma-ma-ma"; depois ela bate com sua mo em meu peito.
Ento ela se faz acariciar, sentada em meus braos.
Aps a agressividade com o biscoito, a vez da mamadeira: ela sacode-a
e bate tllo violentamente com ela no cho que ela racha; o leite esguicha: ela
est radiante. Termina por jogar a mamadeira embaixo do aquecedor. Ela pe-
ga o papel em meu bolso, agita-o, mela-o com o leite derramado, de tal ma-
neira que sobram apenas alguns pedaos muito sujos. Ela volta para meus bra-
os e pega meus culos;joga-os atrs dela, inclina-se bem para trs para apa-
nh-los e consegue.
A enfermeira me diz que Ndia mantm-se de p em seu leito e que est
muito viva. Ela quer inclusive mostrar-me isso no fim da sesso e no tive tem-
po de dizer-lhe para no o fazer. Sob meu olhar, com efeito, Ndia ope uma
recusa total em ficar de p, e me lana um olhar angustiado.
A 18 de dezembro, a sesso uma exploso de atividade alegre. Ndia
primeiro permanece cinco minutos em meu colo, faz barulho com o biscoito,
ri, balbucia, bate suas mos na cadeira. Em seguida, quer sentar-se no cho,
mas com ela olha-me um pouco ansiosa, sentoa junto a mim. Ela me d um
sorriso radioso.
Ela lana-se ento a uma grande atividade, cheia de alegria e excitao
i:om a descoberta do que podem fazer seus braos e pernas. Para pegar de no-
vo os objetos que ela jogou longe dela, usa dois meios de locomoo: ou ela
se arrasta sobre o ventre avanando por recuos, voltando-se de vez em quando
52 Nadia ou o Espelho

para ver seu alvo, ou com a perna direita dobrada, ela fica quase de p e cai
sentada, apoiada sobre a esquerda, o brao direito esticado em direo ao ob-
jeto; ela consegue tambm rodar. Cada movimento novo desencadeia uma
gargalhada, uma grande excitao dos braos e pernas. Ela parece gozar in-
tensamente do uso de seus membros e olha-me alegremente aps cada nova
iniciativa.
Fora desta explosiio de atividade que a absorve, os traos salientes da
sesso so: 1. a agressividade contra a mamadeira que ela pega, sacode, bate
no cho, bate com um brinquedo e afasta para bem longe dela com mos e
ps; 2. a manipulaiio dos botes de minha blusa, motivo pelo qual ela quis
voltar para meu colo, manipulao acompanhada de "mama" freqentes, de
golpes de mo em meu peito e perna; 3. o recorrer a mim sem ambivalncia
qundo ela tem medo: assustada pelo rudo da cadeira que ela jogou no cho,
ela desloca-se, agarra-se a meu avental e tenta subir em meu colo; coloca-a
a; ela se faz beijar e desce de novo para suas atividades.
Noto que pela primeira vez, a entrada de uma pessoa na sala no a absor-
ve inteiramente: ela olha, depois me olha e retoma quase imediatamente sua
atividade, ainda que a enfermeira permanea na sala.
Quando reconduzo Ndia, a enfermeira me diz que ela reclama mais
comida. Ndia no parece estar contente com o fim da sesso.
A 19 de dezembro encontro 'Nadia de p, sustentada por uma enfer-
meira. Carrego-a radiante.
Toda a sesso consagrada alegria do movimento. Ela faz rudo com
o biscoito, com o papel e os joga longe assim como o carro, a boneca e o pin-
rinho. Arrasta-se para pegar de novo os objetos e jog-los ainda mais longe.
Ela vai de meu colo janela arrastando-se e volta para meu colo onde ela ten-
ta subir para ser beijada. Vai ento at o aquecedor, com o qual faz barulho
com uma alegria intensa. Quando ela se arrasta, sobre um joelho e dois bra-
os: isto , quase engatinhando.
Quando a reconduzo, ela aperta contra si um brinquedo trazido da ses-
so e, quando uma outra criana quer peg-lo, ela se arrasta at seu leito.
Notar que neste dia esqueci meus culos. Ndia repara e vem tatear
meus olhos intrigada. Arranha a raiz de meu nariz, l onde de hbito ela colo-
ca meus culos para retir-los.
A 21 de dezembro, assim que colocada no cho, ela mostra grande
atividade, agita-se com uma agressividade mesclada de violncia para comigo.
Bate-me vrias vezes, com uma mo ou com um brinquedo, mas aps ter bati-
do bem forte em sua cabea com o mesmo. Durante dez minutos, ela fica
assim realmente violenta, agitada e tensa. Acalma-se batendo na mamadeira,
entornando-a, derramando o leite no cho e espalhando as manchas com a
mo; no fim, lana a mamadeira sob o aquecedor. Sua agressividade, j menor,
volta-se contra meus culos. Ela no pode ver-me com eles, arranca-os e os
atira longe.
Ela se arrasta muito, mas s se lana aps meu sorriso. Quando retorna,
para ser mimada em meus braos. Agarra-se a meu avental, depois estende-me
O Pr-Especular 53

os braos sorrindo. Sentada em meus braos, ela acaricia meu rosto com um
ar de adorao, para em seguida partir quase imediatamente em explorao.
No fim da sesso, ela se arrasta para pegar a mamadeira sob o aquece-
dor; bate com ela neste e atira-a bem longe na sala; espalha todos os brinque-
dos. Tenta. colocar-se de p agarrando-se no parapeito da janela e retoma a
meus braos.
Recolocada em seu leito, ela anda nele de uma ponta a outra, sob meus
,ilhas - o jantar comeou e ela parece ter muita fome. Agressiva comigo, ela
hate em meu peito: na alegria de v-la andar, eu a tinha tomado em meus bra-
.,:os. Em seguida ela toma-se meiga, apoia bem sua boca em minha face sem
beijar, e aperta seus braos bem forte em tomo de meu pescoo.
A 22 de dezembro, Ndia levanta-se quando venho busc-la.
Assim que a coloco no cho, cena de violncia: ela afasta muito violen-
1amente os biscoitos, quebra um jogando-o no cho, bate uma vez em sua ca-
bea com a boneca, bate em minha perna e arranca-me os culos que joga lon-
ge. No se interessa pela mamadeira.
Em seguida, durante vinte e cinco minutos, ela explora a sala. Do outro
lado, ela percebe no cho um suter e vai at l quase engatinhando, parando
no meio do caminho para me olhar e balbuciar de uma maneira articulada e
modulada: ela parece explicar-me qualquer coisa. Torna a partir, apanha o
suter que ela vai agora arrastar para todo lugar com ela. Comea por esfre-
g-lo em seu rosto com risos e balbucias de delcia; sacode-o saracoteando,
arrasta-o atrs de si at a porta para apanhar um pedao de biscoito, que ela
torna a jogar, volta a meus braos para ser acariciada e arranca meus culos:
Sempre arrastando seu suter, ela parte para o canto da sala onde o ti-
nha apanhado; ela percebe a um brinquedo quebrado: trs rodas, uma pran-
cha e um cordo. Ela pega, manipula, sacode-o, inspeciona as rodas, e sobre-
tudo o buraco da roda que falta. Depois lana o brinquedo longe dela, mas agar-
ra-o de novo puxando o cordo.
Recolocada em seu leito, coloca-se de p e anda em minha direo
para agarrar-se a meu avental.
A 24 de dezembro, quando venho busc-la de manh, ela est ansiosa;
no faz nenhum movimento em minha direo, no me sorri, mas n'o coloca
:-;eus braos para trs. Ela teve diarria ontem. Descontrai-se um pouco em
meus braos e sorri-me durante o trajeto.
Esta sesso diferente das precedentes pela: 1. ansiedade de Ndia; 2.
diminuio de sua atividade; 3. sua demanda constante de estar em meus
hraos, onde ela mostra-se vtolenta contra minha boca.
Comea por jogar para longe dela biscoitos, boneca, carro e fixa-se em
meus culos que eu no vou poder recolocar o resto da sesso. Aps ter entor
nado a mamadeira, sem mais ocupar-se dela, ela vai embora com meus culos,
joga-os cada vez mais longe, bate neles com o carro, e com este mesmo carro
hate em sua cabea, depois em minha boca. Ela est tensa e violenta.
Olha em redor de si na sala, percebe a o suter e a prancha de trs
rodas da vspera, mas no vai at ela e vem para que eu a carregue, sentada,
54 Nadia ou o Espelho

em meus braos. Ela desce alguns instantes para ir sacudir a boneca sobre a
cadeira, depois volta a meus braos e, neles, sorri com wna expresso feliz e
acaricia meu rosto: o nico minuto de alegria da sesso de hoje; todo ores-
to marcado pela violncia.
Em seguida ela mexe nos botes de minha blusa e toca em minha pele
por acaso: se detm imediatamente, muito ansiosa e quer retomar ao chll'o,
embora permanecendo junto a mim. Ela deixa em pedaos um biscoito e
quer voltar para meus braos. Neles, recomea a manipulao dos botes de
minha blusa, tomando cuidado para n!fo tocar em minha pele. Ela est com
soluo o que a intriga por um instante, depois no lhe d mais ateno. Ela
fixa-se ento em minha boca, o rosto contra <lo, hositl: ela bate com sua mo
em minha boca, arranha-a, puxa meus lbios. Em seguida ela empurra violen-
tamente minha cabea para trs, com sua mo em minha boca e mantm-se
assim. Se eu fao meno de endireitar-me, ela acentua sua presso, ainda
mais hostil. Com a outra mo ela arranha meu pescoo, encrava os dedos em
nnha pele e puxa-a. Ela est verdadeiramente tomada por uma emoo de
uma rara intensidade - o soluo no a deixou -, a ponto de eu lev-la para
perto da janela a fim de acalm-la um pouco. Sua ateno distrada 'pela
chegada de uma turma de crianas, que ela quer ficar olhando, mais inquieta
do que tensa.
Durante o retorno ela me sorri, bastante calma; em seu leito, ela me ba-
te com sua m'o, sem ansiedade, e sorri um pouco, o olhar maroto. Neste
momento, chegam duas enfcnneiras; Ndia volta-se para mim, sorridente,
sapateando de alegria dando-me palmadinhas, como se ela fizesse de mim uma
coisa sua sob o olhar dos outros.
Mas a violncia da cena deixa-a inquieta; e cu tomarei conhecimento
que aps minha partida ela teve uma evacuao intestinal, lambuzou-se com
ela at a cara e chegou a com-la.
A 25 de dezembro, dia de Natal, ouve-se muito choro na casa: tem me-
nos enfermeiras e os grandes nllo desceram para o jardim de infncia. Ndia
se balana em seu leito, mas pra assim que me v, levanta-se e anda em mi-
nha direo at a extremidade do leito.
Ela est ainda bastante violenta hoje. A primeira coisa que faz arran-
car meus culos: ela ocupa-se deles com teimosia e faz tudo que pode para
quebr-los. No poderei recoloc-los durante toda a sesso. Depois a vez da
mamadeira que ela entorna, esvazia metade no cho e atira embaixo da jane-
la. Ela espalha a poa de leite com o pintinho, e joga-0 fora. Torna a pegar a
mamadeira para atir-la embaixo do aquecedor; isso a faz rir.
Ela quer vir para meus braos e eu devo faz-la saltar. Depois ela escon-
de um minuto sua cabea em meu pescoo, me aperta forte com seus dois
braos, e levanta-se, radiante, olhando ternamente para mim.
Se a ponho sentada no cho, ela toma-se agressiva e violenta contra ela
mesma. Ou ela vai para longe de mim ou quer ficar sentada em meus braos.
No conjunto, a sesso foi a expresso de uma grande violncia para com:
1. os objetos, contra os quais entretanto ela se moderou, explodindo brutal-
O Pr-Especular 55

mente e acalmando-se. 2. mim mesma, atravs de meus culos, mas tambm,


diretamente, atravs de minha boca, ccomo na sesso precedente. 3. si mesma,
batendo em sua prpria cabea.
Recolocada em seu leito, ela fica inquieta com a atmosfera do quarto
e pede para voltar para meus braos por um breve instante.
A 26 de dezembro, encontro-a de p na extremidade de seu leito, o
olhar muito vivo. Levo-a sorridente.
Ela comea por arrancar-me os culos, e durante cinco minutos, joga-os,
hate neles, com agressividade. Com violncia se enraivece com os biscoitos
que ela espalha longe de si, depois sobre a mamadeira que ela vira, depois es-
vazia em parte sobre o cho. Ao atir-la longe dela por cima de sua perna,
um pouco de leite cal em seu p; ela pra seu gesto e fica furiosa. Ela bate
com a mamadeira na minha perna, bate na mamadeira com meus culos, toca
no leite derramado em seu p, depois nas manchas de leite no ch'o. Ela suga
uma vez seu dedo molhado de leite, bate violentamente na poa de leite com
sua mo. Um pouco mais calma, ela pega a mamadeira que ficou junto da mi-
nha perna, tenta levar o bico at sua boca, mas no consegue, no fica conten-
te e joga defmitivamente a mamadeira longe dela.
Pega um papel em meu bolso, agita-o e suga-o muito. Quer sentar-se em
meus braos, mas a violncia e a clera so tais que penso dever recoloc-la
cm seu leito de sess'o. Ela no se acalma, bate em mim, e joga de novo mi-
nha cabea para trs, apoiando sua mo em minha boca. Ela est to ansiosa
que a reconduzo a seu quarto. Quando recoloco-a em seu leito, mais uma vez,
ela arranca meus culos e vai para a outra ponta de seu leito.
Maryse, uma outra criana que eu tenho em tratamento, e que tem seu
leito no mesmo dormitrio, est refriada. Ela me chama: vejo o rosto de N-
dia ficar tenso e o contorno de seus olhos acentuar-se. A enfermeira toma-a
para troc-la e deixa-a um instante com o traseiro nu. Ndia arrasta-se para
seu leito, muito rpido, e faz que n'o me ouve quando eu a chamo.
A 28 de dezembro, tomo conhecimento que no dia seguinte ltima
sesso, ela lambuzou-se de coc que ela pegou de sua fralda com as duas
mos, e que colocou em seus cabelos, suas orelhas, em toda a cara e em suas
pernas, enchendo tambm a boca.
Esta manh, quando chego, ela est em p na extremidade de seu leito
e saracoteia sorrindo. Ela estar entretanto inquieta e ansiosa durante toda a
sesso. De chofre, ela arranca meus culos e joga os biscoitos. Por duas vezes,
1la quer agredir a mamadeira e desiste. Ela quer vir para meus braos, bem junto
:1 mim. Muito instvel, ela dilacerada pelas emoes, passando sem cessar
dos atos agressivos contra minha boca, meu pescoo e minha blusa, aos mes-
111os gestos contra as barras do leite no qual eu estou apoiada.
Ela apanha um biscoito e coloca-o em minha boca. Fecho simplesmente
11s lbios durante um segundo; ento ela retira-o, olha-o e vai arra11h11r m11h11
lrgua com sua unha, verificando se tem alguma coisa. Ela 1ccol11r11 11 hll'11I
111 em minha boca, e a eu vou morder um pcdadnho 1111r 1'111 Vdl 1l'llr111 1'11111
56 Nadia ou o Espelho

seu dedo. Uma terceira vez, eu mordo um pedao <flll~ l'la rei ira de minha bo-
ca, ela olha para ele, baba muito, depois joga-o com 11111 ar e11oj11du.
Tenta ento pegar um papel em meu bolso. Como da 11,io consegue
est a ponto de chorar, eu lhe dou o papel. Ela joga-o, toma a pegar e coloca-o
em sua boca, babando muito.
Volta para meu colo para ser ninada, mas ela est tensa, muda de posi-
o sem parar, olhando-me ansiosamente. Deita-se um mi11ulo em meus bra-
os, depois quer ir para o cho, junto a mim e apoia sua cabea cm meu cor-
po. Ajudando-se com as barras do leito, ela levanta-se trs vezes e fica em p,
reta. Cada vez, ela olha para mim timidamente e senta-se alguns segundos em
meu colo antes de recomear (continuo sentada no cho).
Senta-se de novo junto a mim, mas ela est to ansiosa, como mostram
seus olhos marcados, que ela parece no saber o que mais doloroso, calar-se
ou exprimir sua violncia. Reconduzo-a a seu leito.
Nele, ela bate em um brinquedo e olha para mim, mas enquanto me sor-
ri, ela faz pipi.
A 29 de dezembro, encontro Ndia em p na extremidade de seu Jeito,
muito animada mas com um pobre aspecto. A enfermeira diz que ela nunca
est saciada e que ela se mexe muito.
Durante o trajeto, ela arranca meus culos e, na sesso, com obstinao,
mas, uma novidade aparece: por duas vezes ela estende-os contra meus olhos,
esperando que eu os recoloque para ter o prazer de arranc-los. Joga os biscoi-
tos longe dela; um deles se parte em dois: Ndia fica desconcertada, depois
furiosa. Olha a mamadeira que est longe, mas ela no quer arrastar-se at ela;
h duas sesses, ela no se desloca muito na sala, e quer ficar em meu colo ou
bem junto, tocando-me.
Ela fixa-se de novo em um pedao de biscoito, leva-o at minha boca,
mas somente seus dedos entram nela. Retira-os depressa e d uma golfada
grande de mingau. Toma um ar de desagrado: um pouco de mingau regurgita-
do caiu em seu p que ela sacode. Mas espelha voluptuosamente com seu dedo
o que caiu sobre o encerrado, e leva em seguida este dedo boca.
Ela quer vir para meu colo, mas como na sesso precedente, ela muda
de posio sem cessar, passando da posio sentada posio de p e est
agressiva com minha boca; s vezes deita-se descontrada por um momento e
fica ento to abandonada que eu cantarolo docemente. Olha para mim inten-
samente e, quando termino, me responde: no h outra expresso para defmir
seu balbucio neste momento; muito articulado, lento, modulado, carregado
de sentido como a linguagem.
Por alguns momentos, ela explora um parafuso do leito com seu dedo.
No fim da sesso, enquanto ela chupa o papel que pegou em meu bol-
so, rasga-o, lanando os pedaos longe dela, d uma nova golfada de mingau e
faz pipi.
Ela suga tambm constantemente as hastes de meus culos, e conserva
sem cessar a mmica de suco.
O Pr-Especular 57

Ela est contrada durante o trajeto de volta, quer ser recolocada ime-
diatamente em seu leito, onde ela ri e me bate.
A 30 de dezembro, assim que me v, ela saracoteia e fica muito intri-
gada porque coloco-lhe suas meias; ela bate os ps de alegria. No conjunto, a
sesso ser sorrident_e. A ansiedade s aparece quando Ndia senta-se no
cho. Tudo se passa pois em meu colo, com a exceo da cena dos culos no
incio, e a agressividade contra a mamadeira n fim.
Ndia arranca meus culos, no .se fixa neles, e quer vir para meu colo.
De onde apanha um biscoito; aps t-lo jogado e apanhado vrias vezes, ela
coloca-o em minha boca e deixa-o a. Uma grande parte deste biscoito ultra-
passa miliha boca: ela lhe d um tapa para faz-lo cair, o que a faz rir s gar-
galhadas. Ela recomea assim por duas vezes seguidas e sempre com uma cer-
ta violnci que colo~a o biscoito em minha boca; seu rosto est contrado.
Depois joga longe dela os biscoitos, com desagrado e furor.
1
Ela quer pegar o papel em meu bolso, mas no consegue, o que a torna
furiosa: ela bate em meu peito. Ao fazer isto, ela toca em minha pele e pra
imediatamente; arranha-me um pouco a pele, depois afasta minha blusa bran-
ca e mergulha sua cabea para olhar dentro durante alguns segundos. Ela er-
gue-se furiosa e me bate em cheio no peito, com suas duas mos.
Nadia desce de meu colo para entornar a mamadeira, persegue-a sob o
radiador, bate com ela neste ltimo, (jerrama o leite e a empurra para longe.
Ela acalma-se, fica descontrada e sorridente; ela quer vir para meus braos e,
deles, brinca com as barras do leito: ajudada pelas barras ela fica de p, depois
de ter posto minha mo sobre uma barra. Em seguida deita-se em meus bra-
os para ser beijada. Parece que ela no gosta que eu cantarole.
Durante a sesso, ela fez pipi nas fraldas; recolocada em seu leito, ela
sorrido me bate um pouco.
A 31 de dezembro, encontro Ndia sentada no cho, segurando uma bo-
neca de borracha com o olhar muito animado. Assim que vem para meus bra-
os, ela arranca meus culos e joga-os fora.
Pela primeira vez, ela est de sapatos e ser para ela wna grande alegria
descobrir na sesso o barulho que ela pode faz.er sapateando, graas a ele.
Ela o far muito freqentemente ao longo da sesso, rindo s gargalhadas, lan-
ando olhares para seus sapatos depois para os meus.
No estamos na sala habitual que est ocupada. Ela olha tudo em volta,
depois olha para mim, joga fora os biscoitos, vira a mamadeira, sacode meus
culos, coloca-os em seus olhos, depois nos meus, e enfim joga-os fora de al-
cance e vem para meu colo.
Ela pega o papel em meu bolso; virando-se, percebe uma bola grande de
borracha sob o leito. Ela desce, vai busc-la, deslocando-se sobre suas ndegas
com uma perna dobrada. Retoma a meu colo com a bola; chupa-a babando
enormemente apanhaildo-a cada vez que ela cai. Ela abandona a bola para se
fazer beijar, escondendo o rosto em meu peito.
58 Nadia ou o Espelho

Ao reerguer-se, ela puxa meus lbios ao mesmo tempo em que mostra


a lngua. Procura a minha com o dedo, e quando a encontra, ela empurra-a
para dentro com um ar de desagrado, fechando sua prpria boca. Ela mostra a
lngua de novo e procura ainda a minha, que ela arranha com uma unha fa-
zendo numerosos movimentos em sua boca e sua lngua. Finalmente, com o
nariz escorrendo muito, ela esfrega sua mo nele longamente e a mergulha em
seguida em minha boca com violncia. Retira sua mo sorrindo e no se ocupa
mais de minha boca.
Desce de meu colo para empurrar a mamadeira ainda mais longe; mas
no bate nele e volta imediatamente para meus braos, onde ela fica de p v-
rias vezes seguidas, apoiando-se no leito e olhando-me encantada, fazendo-se
beijar com um ar terno.
Durante toda esta sesso, ela esteve alegre, descontrada. O intermdio
da boca, embora importante, foi menos violento e bastante breve.
Reconduzo-a e sento-a no cho com as outras crianas. Ela apanha um
brinquedo e coloca-se defronte de mim; mas vendo uma criana estender-me
um brinquedo que recebo, ela prepara um movimento arrastando-se em minha
direo, desiste, foge para longe e senta-se virando-me as costas. Ela reconsi-
dera, retoma em minha direo estendendo-me os braos, mas para abaix-los
to rpido quanto levantou; tomo-a em meu colo, ela arranca-me os culos.
A enfermeira me assinala ainda que Ndia voltou a comer coc, mas que
ela no come nunca o que escorre de seu nariz.
A 1~> de janeiro, encontro Ndia vestida, mas de ps nus. Ento colo-
co-lhe meias e sapatos; ela sorrindo sapateia de alegria.
Como de hbito, ela arranca meus culos, bate com eles na cadeira e jo-
ga fora; faz o mesmo com os biscoitos. Ela quer fazer com a mamadeira ames-
ma coisa, mas no consegue e fica desconcertada, tanto que ao longo da ses-
so, ela ter veleidades de recomear, mas no o far; olhar para ela com um
ar intrigado.
Ela vem para meu colo fazer-se beijar e torna a partir para procurar
meus culos. Ela estende-os contra meus olhos; coloco-os; ri s gargalhadas e
arranca-os. Assim faz por trs vezes seguidas, mas na terceira vez, ela no tor-
na a dar-me os culos e joga-os depois de ter batido em meu peito. Toca em
seguida em um bota:o de minha blusa e enfia, durante alguns segundos, sua ca-
bea entre a minha blusa e o meu chemister. Depois coloca violentamente um
pedao de biscoito em minha boca, retira-o rpido e joga-o.
Ela quer ento sentar-se em meus braos, esconde sua cabea em meu
pescoo, depois desce, vai em direo da porta; e retoma estendendo-me os
braos com um ar maroto, terno e sem ansiedade.
A 2 de janeiro, ela sapateia de alegria enquanto eu lhe ponho os sapatos.
Sesso de grande atividade na sala; ela no vem por cima de mim, vai at
meus joelhos e toma a partir em direo oposta, rindo e dizendo uma vez
"no-no:' . Ela balbucia todo o tempo, de uma maneira to articulada que
eu penso que ela vai seguramente comear a falar em breve.
O Pr-Especular 59

Ela arranca meus culos, entorna a mamadeira, espalha poas de leite.


Coloca um biscoito em minha boca e com seu dedo derruba de minha lfugua
o pedao que a ficou colado. Em seguida ela suga seu dedo. Bate em meu pei-
to e bate muito em si mesma com os brinquedos. Ela no est ansiosa.
A 3 de janeiro, encontro Ndia de p em seu leito; segura-se numa bor-
da e bate seu traseiro na borda oposta. Pra quando me v, sorri; sento-a para
\;al-la; o que a deixa alegre. Durante o trajeto, ela pressiona sua face contra
a minha.
Como na vspera, ela desloca-se muito, tenta realmente engatinhar, e, se
no consegue, fica de joelhos para alcanar qualquer coisa.
Arranca meus culos, joga fora; faz a mesma coisa com os biscottos;he-
sita em relao mamadeira e desiste.
Percebendo, no fundo da sala, restos de papel e cartolina, ela vai nessa
direo contornando minhas pernas. Ela suga um pedao de papel, bate vrias
vezes a cartolina no cho sem agressividade e, por duas vezes tenta voltar para
mim mas, no meio-do-caminho, retorna para a cartolina. Sempre contornando
minhas pernas, ela volta a sentar-se perto de mim e derruba a mamadeira com
a boneca. Termina embaixo da janela. Atira longe dela todos os brinquedos.
Aproxima-se ento de mim e enfia sua cabea ternamente em meu peito.
Ela coloca um biscoito em minha boca; eu como um pedao; joga o
biscoito e, com o dedo, derruba os pedacinhos arranhando minha lngua
wmo para assegurar-se de que a no tem mais nada. Ela no tem o ar de en-
1o da vspera. Vem ento para meus braos se fazer beijar, olha-me terna-
mente e torna a partir. Balbucia enormemente at o fim da sesso.
Sacode violentamente o pintinho, me bate por duas vezes na perna, de-
pois senta-se defronte de mim; dirige-me longamente um beicinho e volta-se
{Iara a mamadeira, para sacud-la, bater nela, atir-la longe e alargar as poas
de leite com a mo.
Eu a reconduzo: ela est muito bem.

Ndia perdeu a imagem da totalidade "A + a" que acaba de ser deslo-
,ada de seu olho para meu chamado nominal. Pela preponderncia da pulso
<'scpica funcionando em duas dimenses, ela pde conseguir metaforicamen-
le a negao de toda perda por acoplagem de seu olho imagem do Outro e
,lo outro; o outro era o objeto "a" para Ndia, pelo fato de que o Outro, a
mulher, era portadora deste objeto em seu corpo, causa do desejo de Ndia.
hte outro, objeto "a" do corpo do Outro, como vimos, era o seio.
A 10 de dezembro, minha nomeao te~e um efeito separador: ela per-
,li,u a a incluso pelo olho, achou meu corpo real, e a encontrou as duas ver-
Ir II tes de sua prpria relao comigo: ou ela a toma o lugar do objeto metaf-.
11ro, isto , do objeto que da caiu, ou ela coloca este corpo a uma distncia
,ignificante por reviramento da nomeao de Ndia "mama". Concretamen-
l<' a metfora o horror de estar colada a mim, de fazer parte de meu corpo,
60 Nadia ou o Espelho

de ser meu seio; a metonmia a distncia significante, seu p que ela me es-
tende, minha mo que ela pega, e seu "mama" que ela lana em eco a mi-
nha nomeao.
Desde ento, o corpo do Outro que eu sou vai estar no centro desta fa.
se pr-especular sob dois aspectos. Ao mesmo tempo objeto de contemplao
e portador dos objetos "a". Ela procura nele ao mesmo tempo o amor e o ob-
jeto da pulso. Oscila sem cessar entre a demanda incondicional de amor e a
agressividade que visa recolher o objeto de meu corpo. Esta oscilao, a
ambivalncia; sua procura de amor coloca-a em posio de fazer-se meu obje-
to, posio metafrica, e sua busca do objeto orienta-a em direo ao prprio
registro deste objeto de meu corpo, o significante, posio metonmica.
A oscilao permanece ainda completamente exterior Ndia antes que
numa ltima passagem, a 16 de janeiro, como veremos, ela se faa ela prpria
meu objeto metafrico, cado aos meus ps, posio insustentvel que a leva-
r a procurar a metonmia, a da imagem de seu prprio corpo no espelho. Ela
havia alis antecipado desde 10 de dezembro a via e o trajeto para escapar .
metfora.
Neste debate de sua relao ao corpo do Outro persiste evidentemente o
que j estava presente em sua relao imagem colada no olho, isto uma es-
trutura topolgica de superfcie: a de pele, quer seja a do Outro onde Ndia
procura o furo, ou a sua, cujo furo o Outro deve tampar por acolamento.
A sesso de 12 de dezembro uma sesso exemplar quanto entrada de
Ndia neste debate. A ambivalncia a patente: aps ter colocado normal
mente os braos para que eu a carregue (ela os colocar em seguida ao redori
de meu pescoo), ela finge bater-me, no sem movimentos de denegao com:
a cabea e, negligenciando todos os objetos da sesso, ela procura um objeto,
em meu corpo manipulando os botes de minha blusa.
Tem lugar ento, pela primeira e nica vez, quando ela toma a mama
deira deitada em meus braos, seu olhar no desejo que ela tinha realizado por
via alucinatria, ela o realiza aqui em um contato real de corpo comigo, a
encontrando seu prazer seno o seu gozo: um olhar pleno, seus olhos nos
meus, e mesmo seu auto-erotismo quando ela suga seu polegar em meus bra
os aps ter tomado a mamadeira.
Da realizao alucinatria de sua fantasia primordial (10 de dezembro),
ela passou realizao de seu desejo em funo do Real do corpo do Outro:
como se fosse preciso enraizar seu debate no Real, o que ela provavelmente
nunca tinha conhecido antes. Foi uma alicerar que no se renovar em sua
plenitude, que ela no reencontrar e que ela procurar sem descanso: esta vez
participa assim do recalque primordial, completando-o de qualquer maneira
com razes reais da relao ao Outro.
No fim da cena, no aparece nenhuma angstia, que poderia ter surgido
se meu gozo de Outro, na transferncia, de ter-lhe dado a mamadeira tivesse
feito dela meu objeto metafrico. Como a 10 de dezembro, Ndia no pode
tolerar, com efeito, um tal lugar, e ela faz uma abertura metonmica, toman-
do de uma outra criana um pedao de cartolina que ela me mostra com um:
O Pr-Especular 61

ar triunfante. verdade que, espontaneamente, eu a recoloquei no meio dos


111rtros e no em seu leito, o que poderia ter o sentido de um fechamento
numa relao dual entre ela e mim: relao contra a qual ela se defendeu, no
,;em angstia, na segunda parte da sesso de 10 de dezembro, refugiando-se, se
podemos f~ar assim, na metonmia.
Ela confirma ao longo das duas sesses seguintes, esta rejeio da met-
lora e este acesso metonmia precisando o sentido desta ao demonstrar suas
1daes ao significante e perda.
A 14 de dezembro, por exemplo, se ela se deixa levar por um instante
a tomar a mamadeira em meus braos, para rejeit-la aps ter bebido dois
goles. Pela primeira vez, ela a lana com grande violncia, empurrando-a com
111os e ps ao outro extremo da sala embaixo do aquecedor. Em contraparti-
da, quando volta-se quase imediatamente para os botes de minha blusa,
,om um balbucio alegre "ma-ma-ma, da-da-da", e o olhar cheio de vida e ma-
lcia. Do objeto metafrico ao objeto metonmico, ela mostra assim que o pri-
111ciro est ligado violncia e destruio, e o segundo ao discurso; sua osci-
lao entre estes dois tipos de objeto vai prosseguir at o espelho.
Esta oposio entre dois tipos de objeto aparece ainda no fim da ses-
s;Io de 14 de dezembro, no sem que Ndia tente resolv-la:em meu bolso do
peito, ela vai procurar um papel que lhe servir durante quase um ms, at a
vspera do espelho, para exprimir no somente as caractersticas do objeto,
111as as relaes deste com meu corpo.
O papel um objeto metonmico, separvel, que ela pega como pegou
" pedao de cartolina da outra criana; ela participa, em um primeiro tempo,
1111 lugar do biscoito, da mamadeira e da palavra. Com o biscoito, ela coloca-o
,m minha boca, retira-o e o destri para privar-me dele. Como a mamadeira,
ria coloca-o em sua boca (olhando justamente a mamadeira). Como a pala-
vrn, ela faz com que ele seja ouvido quando ela o amarrota e o rasga; tudo isto
o.;cm angstia, pois o papel no se revela pelo que representa, contrariamente
1u1 objeto metafrico.

Este ltimo tem ligao, ao contrrio, com uma representao claramen-


te substitutiva de meu corpo. Tal como a boneca grande que ela tenta sentar
a 1hre uma cadeira assim que eu chego a 15 de dezembro; ela leva-a para a ses-
;/l, mas troca-a imediatamente pelos objetos metonmicos colados em meu
nirpo: os botes de minha blusa que ela manipula balbuciando e o papel que
ria torna a pegar em meu bolso. Ela no pode entretanto impedir-se de retor-
nar a meu corpo e dele experimentar a ambivalncia; oscilando ento entre a
ternura e a hostilidade ela me bate ludicamente e empurra-me com movimen-
111s de denegao da cabea, quase dizendo ''no-no".
O retorno ternura leva-a em seguida contempla"o detalhada do meu
111sto. Ela vira inclusive a cabea para olhar-me s avessas, rindo, justamente
,orno ela me via quando tomava a mamadeira deitada em meus braos. Mas
111ui a mamadeira est ausente e sua contemplao aproxima-se muito da de
IO de dezembro onde a imagem estava colada em seu olho. Desde ento, o
62 Nadia ou o Espelho

Real de minha presena representa plenamente o papel de uma ordem: ela


no pode incluir-me nela por acolamento; eu estou irremediavelmente no ex-
terior; o recalcado primordial (o de 10 de dezembro) lhe intima esta perda,
que logo se manifesta em seu corpo: ela ergue-se com um rosto grave e tem
uma diarria. O coc aparece aqui pela primeira vez em sua ligao com o
Outro: enquanto objeto que representa uma perda, o descolamento do Outro.
Desde o dia seguinte, Ndia me inflinge esta perda, que era a da imagem
primordial: ela arranca-me os culos e continuar a faz-lo quase a cada ses-
so, s vezes repetidamente, at depois da primeira fase do espelho. Ela se
assanhar neles a ponto de quebr-los. Nesta fase pr~specular, o transitivis-
mo que ainda liga Ndia ao Outro que eu sou, d a estes culos o papel re-
presentativo da imagem descolada de seu olho: como se esta imagem se tives-
se colado ao meu, e que ela devesse descol-la absolutamente e destru-la.
Existe, na iniciativa de Ndia, um lado completamente ativo, como testemu-
nham seus rpidos progressos motores; ela no se contenta, por exemplo, em
constatar, a 19 de dezembro, que eu no uso meus culos, por uma razo qual-
quer; ela fica intrigada e raspa com seu dedo a raiz de meu nariz, l onde ela
coloca meus culos para arranc-los. Bcomo se o que valesse no fosse a falta
dos culos em mim, mas que arrancando-os ela descole uma imagem que seria
negativada e presente, se assim podemos dizer, sob esta forma. llm afastamen-
to entre os culos e a imagem se desenha e situa os culos a um nvel meton-
mico que coloca Ndia completamente vontade quando ela os arranca, ao
mesmo tempo em que ele confirma a imagem a descolar em seu estatuto de
significante.
Assim, at 24 de dezembro, ela passa de um objeto metafrico como a
mamadeira a objetos metonmicos como o papel, meus culos e mesmo, a 22
de dezembro, um velho suter com o qual da esfrega o rosto balbuciando e
sapateando de alegria.
O objeto metafrico, como a mamadeira, ela deve destru-lo, nem que
para isso bata com ela no cho a ponto de rach-la e que o leite esguiche, ou
ainda que ela a entorne e a esvazie de seu leite, espalhando as poas com a
mo. Aparece a o fenmeno de espalhamento, que vai retomar vrias vezes,
seja com o leite, seja com outros objetos em relao com as estruturas de su-
perfcie. Esta superfcie, a do corpo, seu e meu; ela predomina em toda a
sesso de 24 de dezembro.
Neste dia, Ndia tem um encontro prenhe de conseqncias. Interessan-
do-se pelos botes de minha blusa, toca a minha pele sob esta: ela se detm
e foge. No cho, ela despedao um biscoito. Aps um momento, ela pede para
voltar a meus braos para de novo manipular os botes de minha blusa, mas
com precauo, para nlro tocar em minha pele. Assanha-se cm seguida em
minha boca, me bate, puxa meus lbios, arranha-me, com um rosto hostil; de-
pois ela empurra violentamente minha cabea para trs com uma mo, e com
a outra arranha-me o pescoo, crava seus dedos em minha pele que ela belisca
e puxa. Est to violenta que eu a tomo e levo-a at a janela para distra-la.
Acalma-se um pouco. Mas a violncia da cena, consecutiva ao encontro de mi-
O Pr-Especular 63

11ha pele, deixa-a inquieta, e tomarei conhecimento que aps minha partida
11Jo somente ela teve uma diarria como tambm se lambuzou de coc at o
1osto, chegando mesmo a com-lo.

De minha pele que ela no podia suportar enquanto superfcie fechada,


11io furado, ela passa sua e besuntando-a de coc, at e inclusive a boca, ela
diz que sua pele que deve ser uma superfcie sem falha nem furo, sem des-
nmtinuidade, sem exterior, nem interior. a verso em sua pele da imagem
de 10 de dezembro. L onde o olho falhou em razo de minha interveno
\ignificante pela nomeao, a pele que vai responder pela totalidade. A+ a. E
1~to acontece imediatamente depois de minha partida, isto , quando no es-
lou mais l; do meso modo como eu no estava a 10 de dezembro.
Alguma coisa do que deve ser meu corpo e o seu mutuamente ligados,
aparece aqui em plena luz: meu corpo deve ser uma superfcie furada em ra-
1.To dos objetos que ela quer retirar dele, para que os furos da superfcie de
seu corpo sejam preenchidos. Ela desgovernou-se tambm quando encontrou
minha pele, que era o Real da ausncia de furo. Quis tambm, manifestamen-
1e, abrir uma brecha nesta superfcie sem furo, cravando seu dedo em meu
pescoo. O furo na superfcie de meu corpo a cauo para que o bojeto de
meu corpo faa parte do seu.
Assim mesmo, quando parto, ela substitui metaforicamente minha pre-
sena e o objeto de meu corpo por este objeto de seu prprio corpo, tanto em
sua pele quanto em sua boca. Ela mostra que o exterior e o interior de seu
corpo tem continuidade, isto , que seu corpo somente uma superfcie de
11m lado s. aps minha partida que ela o faz: minha ausncia como Outro
faz com que o significante seja substitudo pelo Real.
Foi a primeira vez que ela lambuzou-se assim de coc, ao longo do tra-
1amen to; isto vai ainda lhe acontecer por duas ou trs vezes, sempre na mi-
nha ausncia, fora da sesso.
Se chegamos a uma tal estrutura de superfcie do corpo em Ndia, uma
rstrutura que topologicamente corresponde a uma banda de Moebius, foi por-
'fUe a relallo de corpo entre ela e mim enquanto Outro, ela a procurou como
que levada inevitavelmente para uma relao de incluso, primeiramente por
:1wlamento sobre o olho e em seguida na pele toda.
A contrario, o obstculo, e mesmo a impossibilidade, que ela encontra
.-m atingir uma tal relao de corpo pela incluso, provoca nela uma agressivi-
dade que se desenvolve em dois tempos: desde que ela tocou em minha pele,
,, em minha boca que ela se assanha, ou melhor em meus lbios, antes de ob-
1urar esta boca com sua mllo e de dirigir-se, num segundo tempo, a meu pes-
,,>o para tentar fazer a um furo com seu dedo.
Encontramos aqui o transitivismo entre seu corpo e o meu; pois o que
ria exprime, no alguma ausncia do furo de minha boca, que ela teria que
1azer, ela para que, entretanto, desde o incio, a explorao de meu corpo
1inha comeado pelo furo desta boca? O sentido de sua recusa desta boca em
111cu corpo teria que ser interpretado como recusa a nvel de seu prprio cor-
64_ Nadia ou o Espelho

po: ela no tem boca; sua boca no existe, enquanto no pode ser preenchida
pelo acolamento do Outro ou pelo objeto do qual ele portador. E o que faz
com que, nesta dimenso transitivista, seu coc passa, na minha ausncia, vir
por acolamento preencher no somente sua pele, mas sua hoca.
Reencontramos este duplo movimento transitivista a 25 de dezembro
quando, aps ter escondido sua cabea em meu pescoo e 111c apertado forte
em seus braos, com um olhar terno, torna-se difcil decidir quem, ela ou eu,
preenche a outra. Em todo o caso, o que ela no pode supor! ar neste dia,
estar separada fisicamente de mim, o que a violenta e que ela confinna tor-
nando-se agressiva consigo mesma. De volta a meus braos, ela retoma a agres-
sividade contra meu pescoo. Esta violncia contra mim prossc!-\ue durante as
sesses seguintes at 30 de dezembro; contra si mesmo tamtx:111; e por vrias
vezes, na minha ausncia, ela lambuza-se de cocl. como na primeira vez.
O transitivismo em torno da hoca retoma a iuh'nsidadc que tinha no
incio, quando eu comi um pedao do biscoito l' que foi l'la que vomitou.
Num primeiro tempo, a 28 de dezembro, da colora 11111 hisrnito em minha
boca, retira-o e inspeciona-o, depois raspa minha Iny,ua t11111 sua unha. Se ela
recoloca-o em minha e eu mordisco um pedao, pai a ,r111 : lo mm seu dedo
e jog-lo com um ar de desagrado. Na sesso segui11!l'. ria lillha 11a prpria in-
troduo de um pedao de biscoito em minha boca, so111r1111' Sl'US dedos en-
t,am nela e ela os retira rpido, ao mesmo tempo cm q11r d:i 11111a grande gol-
fada de mingau. Ento, mostra-se repugnada comu 11a v,',prra; mas desta vez
no pode causar do objeto que sai de minha boca 011 da sua. mas porque um
pouco de mingau regurgitado ficou em seu p, que ela san1dr para faz-lo cair.
Uma outra vez por fim, ela ter este ar de desagradu (a.\ 1 de dezembro)
ocupando-se com minha boca: neste dia, no do furo llt minha boca que se
trata, mas de minha lngua. Num primeiro tempo, ela t111p11rra-a fecha sime-
tricamente sua prpria boca. Em um segundo tempo, } sua prpria lfugua que
ela bota pra fora, procurando a minha. Todo um jogo se rslahrlcce entre sua
lngua e a minha; seu nojo surge desta descoberta metafrico tio rgo que re-
vela, sempre transitivamente, uma fantasia oral no rcenw11tro com um Real.
Se este reencontro do rgo real provoca o desagrado, 15 que ele est em con-
tradio com o efeito de interdito, ligado estruturalmtnk ao significante.
Toda a cena s se resolve quando Nadia passa a 111:Jo l' 111 ~cu nariz, que
escorre bastante, e enfia-a inteiramente em minha boca mm vioknLia, retira-a
sorrindo e no se ocupa mais com minha boca. Corno se da tivesse restabele-
cido o furo em sua integridade.
A partir destes episdios onde ela encontra o rcp11p.11a11da pode-se pre-
cisar a articulao da metfora e da metonmia. A metfora, mais perto do
Real, num efeito substitutivo reforado pelo transitivis11111, ti aqui reveladora
do que foi recalcado. A metonmia, mais prxima do sig11ilicante, por seu
efeito prprio, liberta Nadia deste transitivismo e de uma aproximao
demasiada do Real do corpo. Tudo j estava assim colocatla par a ela. como vi-
mos, desde a segunda parte da sesso de 10 de dc1.cmhm. A passagem da
-O Pr-Especular 65

11wtfora metonmia j estava l no medo que ela manifestava de estar pr-


~i11ia demais, e mesmo colada a mim, razo pela qual ela s me estendia me-
11111icamente um p, antes de me dirigir seu "mama".
Todo seu debate, nesta fase pr-especular, atm-se a que ela impelida
para a incluso do Outro por acolamento, e que ela no pode suportar, reve-
1:lo a mim, que sou o agente da interdio porque isso a nomeio e porque falo.
Ela tem dois caminhos para sair deste impasse: a inverso e o vu.
A invers!Io, o que ela faz aps ter encontrado minha lngua e no so-
111ente, esconde a sua, como empurra a minha com sua m!Io besuntada do que
r;corre de seu nariz! como se ao colocar o que escorre sobre sua pele em mim
,Ia r-inscrevesse o que estava sobre sua pele (o coc) minha conta; alis, de-
pois disso ela no mais se lambuzar de coc. Aps ter enfiado em minha gar-
11.a11ta minha lngua-objeto metafrico, no in,verteu ela prpria a metfora,
a ponto de passar de um "colar-me sobre ela" um "colar-se sobre mim", em
111inha boca? O arrancar os culos d lugar uma mesma inverso quando, por
,xemplo, a 29 de dezembro, aps assanhado neles, ela coloca-os por duas ve-
res nos meus olhos, esperando que eu os recoloque para arranc-los novamen-
1e: isto , transformando em jogo o arrancamento e atenuando o sentido de
deslocamento da imagem que ele tinha. No fim desta sesso onde ela deu uma
golfada de mingau, mingau que ela espalhou com seu dedo antes de sug.J.o,
ria suga muitas vezes as hastes de meus culos, estabelecendo uma equao
,ntre o que ela perdeu e o que ela me faz perder: do que se trata de apagar
todo furo que aparece na superfcie, tanto na sua quanto na minha.
Quanto ao vu, ela o encontra mais do que lhe d funo, a 30 de de-
1.cmbro. Nesta sesso, ela colocou um biscoito em minha boca e, batendo, que-
brou o pedao que ficara de fora, o que a fez rir muito. Em contrapartida, ela
no consegue pegar o papel e bate em meu peito; faz~ndo isto ela toca em mi-
nha pele e se detm imediatamente, como a 24 de dezembro; mas desta vez
ela volta, arranha minha pele com o dedo, depois, impulsivamente, afasta mi-
nha blusa e mergulha sua cabea para olhar o interior durante alguns segun-
dos: ela ergue-se furiosa e bate em meu peito. Que viu ela? Nada seno, sob
minha blusa, o meu chemisier. Porque sua clera brusca? Porque o objeto que
ela procura permanece-lhe velado, o vu confirmando-lhe a interdio qual
ela tem ligao, isto , a de incluir o objeto do Outro em seu olho, pelo seu
olhar. Ento ela opera uma invers'o: deita-se em meus braos, colando-se a
mim para se fazer beijar, como se mais uma vez, no podendo incluir o que
do Outro, ela prpria se fizesse o objeto do Outro: numa iniciativa metafri-
<.'a que culminar, como veremos, a 16 de janeiro.
A procura do objeto sobre meu corpo no sem prolongamento, pois
durante esta cena, Ndia faz pipi na fralda, sob o vu de sua fralda, introdu-
1.indo por uma mico, isto , o Real de seu corpo, em outro objeto faltante:
reao agressiva depois de sua decep!Io, como j aconteceu nas duas sesses
precedentes.
Ela recomear por 3 vezes, at 3 de janeiro, a enfiar sua cabea durante
alguns segundos em minha blusa, sempre com este resultado metafrico on-
66 Nadla ou o Espelho

de, no podendo recolher, pelo seu olhar, o objeto metonmico e velado, isto
, o seio, sobre meu corpo, ela se faz meu objeto em meus braos, colada em
mim, no sem tenura.
Um outro objeto vem no primeiro plano de cena na sua relao comigo:
os ps. fl. o primeiro objeto do corpo que ela me estendeu quando ela saiu de
sua fascinao a 10 de dezembro. A 30 de dezembro, o que a regozija muito
vivamente, no que eu me ocupe de seus ps, mas que eu lhe coloque as
meias, isto , que eu os vele. Ela vai agora ser calada para ir sesso, e, a
partir do dia seguinte, ela cala sapatos pela primeira vez em sua vida. uma
grande alegria; o que faz com que ela me olhe rindo s gargalhadas, no
mais somente o objeto velado, mas o barulho que ela faz sapateando, o "fa.
zer-se escutar" por este objeto que ela no v, nem eu; objeto cuja presena
est situada ao nvel do ouvido, para o qual sabemos o quanto Ndia est
aberta. Cada sesso, doravante, comear sob o signo das meias:e sapatos as-
sim que ela me v apanh-los, seu rosto, fechado quando chego, se iluminar
com um sorriso de alegria, e ela at sapatear.
A 31 de dezembro, os sapatos aparecem plenamente em sua funo
dialtica. No somente eles so metonmicos pelo fato de no revelarem sua
relao fantasia fundamental de desejo de acolamento ao Outro, mas eles
adquirem a dimenso para alm de todo saber quando Ndia manifesta a
maior alegria ao olhar alternadamente, na sesso, seus sapatos e os meus. Sua
funo de "trao-unrio" evidentemente lhe faz atingir o nvel de identifica-
o, numa antecipao bem sucedida em relao a seu debate atual, ainda
mais ligada primeira forma de identificao por acolamento, que a deixa em
um transitivismo sem sada.
Se os furos na superfcie dos corpos revelam-se pelo que so: sempre a
obturar, pela primeira vez, com os sapatos, um furo pode metonimicamente
ser assumido como alm da superfcie, sem revelar perda minha ou dela, isto
, sem que o Outro, saiba da perda; isto a faz antecipar-se sobre a existncia
do interior de um evoltrio. Este alm do furo do envolucro explica a alegria
de Ndia e abre uma brecha na sua inquietude de me ver chegar para a sesso:
a metfora de minha presena encontra-se ultrapassada pela metonmia dos
sapatos, que prefigura a estrutura do corpo que ela encontrar pelo espelho: a
estrutura trica.
CAPTULO VII
O PEQUENO outro: A BONECA
O lugar metafrico do sujeito

4-16 de janeiro

i 11 J A 4 de janeiro, festa de Natal na instituio. Resta-me alguma iluso


pois levo Ndia at l quando ainda no h ningum. Tive que enror-la em
um cobertor pois ela est muito emocionada, oprimida e tensa. Ela olha pou-
co para a rvore de Natal interessando-se muito mais pelo que tenho no bolso.
Reconduzo-a a seu quarto.
Quando benho busc-la tarde para a sesso, ela est muito bem e traz
consigo a bola que recebeu de presente de Natal.
Sentada no cho, ela suga e morde a bola, depois deixa-a por um ins-
tante para jogar os biscoitos com violncia. Vem para meu colo, e torna a
morder e sugar a bola; percebe uma bola velha e vazia no fundo da sala e vem
husc-la para sugar como faz com a sua, depois volta para mim empurrando-a
diante dela. Ela rola e ao persegu-la Ndia derruba involuntariamente a ma-
madeira com o p. Ela pra imediatamente, olha a mamadeira que ficou equi-
librada em seu sapato, pega-a, sacode-a violentamente, bate com ela no cho,
faz grandes semi-crculos esfregando-a no assoalho. O leite esguicha por todo
lado e os brinquedos vo esbarrar longe dela. Depois ela atira a prpria mama-
deira bem longe. Toda esta cena violenta e seu rosto est tenso.
Assim que a mamadeira est longe dela, ela olha para mim s gargalha-
das, batendo com seus sapatos no cho, e volta para meu colo, encantada;
quer que eu a faa saltar, mas isto breve porque ela est muito excitada.
Toma a descer e somente neste momento que ela arranca meus cu-
los; ela os devolve uma vez para poder arranc-los novamente.
Pega o papel em meu bolso, esfrega-o nas poas de leite e depois em
meu rosto so"indo. Depois apanha um biscoito mergulhado numa poa de
leite, lambe-o vrias vezes, atira-o longe violentamente e se apodera da boneca
que ela borrifa de leite com a mamadeira; arranca-lhe o chapu, bate-lhe bem
forte a cabea no cho, faz grandes semi-crclos com ela no assoalho e final-
mente atira-a longe. Ela bateu em mim uma vez, no sem antes ter batido com
o carro em sua prpria cabea. Tudo isto balbuciando de maneira bem articu-
lada e travssa.
Quando a recoloco no cho, em meio aos outros, o que a interessa
arrancar-lhes os brinquedos e ela desloca-se muito para isso. Continua exube-
68 Nadia ou o Espelho

rante, permanecendo em contato comigo, mas ela se afasta quando uma outra
criana agarra-se a mim.
Ensaiou engatinhar na sesso.
A-5 de janeiro, acabaram de troc-la e de lavar seu rosto quando chego;
ela parece apavorada. Sua expresso de medo transformou-se em angstia ao
me ver e ela esboa um movimento de recuo. Falo um pouco com ela para
acalm-la, mas sua expresso no muda. Para saber se ela quer ainda assim vir
para a sesso, mostro-lhe meias e sapatos; antes mesmo que eu os apanhe sob
o colcho, ela sapateia de alegria, ri olhando para mim e tenta arrancar meus
culos.
Na sesso, ela arranca-os, parte e joga os biscoitos e suga energicamente
meus culos. Ela coloca por vrias vezes seguidas wn biscoito em minha boca:
eu mordo wn pedacinho a cada vez; ela j_gga e tira da minha boca com seu de-
do o que resta do biscoito em minha lngua, com ar repugnado.
Com o rosto tenso, ela atira longe brinquedos, boneca e biscoito com
braos e pernas. Hesita diante da mamadeira, d-lhe um pequeno empurro
para derrub-la, mas sendo este tmido demais, ela permanece de p. Vem en-
t:o para meus braos e me sorri. Torna a partir e, como na sesso da vspera,
derruba a mamadeira sem querer. Ela fica ento furiosa com a mamadeira,
bate nela, esguicha leite por toda parte. Detm-se para lamber wn pouco o bi-
co da mamadeira, antes de atir-la longe e no mais se ocupar dela.
Ela vem em seguida para perto de mim e lamb.e minha manga; tenho a
impresso de que ela queria me comer; digo-lhe isso. Ela bate em mim uma
vez com sua miro e fico ansiosa. Quer voltar para meus braos onde ela se
descontrai e ri.
Reconduzo-a, recoloco-a no cho: ela desloca-se agachada, pela sala to-
da, olhando para mim frequentemente e rindo.
Durante toda esta sesso, afora os breves momentos em que esteve sen-
tada em meus braos, ela esteve ansiosa e inibida em sua motricidade e em seu
balbucio. No fim de sesso, ela tocou vrias vezes a fralda entre as pernas.
A 6 de janeiro, encontro-a tensa ainda: ela no me sorri de imediato;
mas como na vspera, assim que ela me v procurar meias e sapatos, ela sapa-.
teia e ri; ela est contente, mas violenta. Tomo conhecimento q e ela tem diar-
ria desde a vspera.
A grande inovao da sesso que ela comea a andar; mas seu andar
mesclado de agressividade contra mim.
Ela comea a sesso com a cena habitual dos biscoitos: ela joga um, ele
se parte, no se ocupa mais dele, mas o segundo no se parte e ela fixa-se nele
com meus culos que ela joga, furiosa por no ter conseguido partir o biscoi-
to. Ela toma ento a pegar o biscoito e violentamente enfia-o inteiro em mi-
nha boca com dedos e tudo. Retira-o da, olha para ele furiosa por encon-
tr-lo intacto; com desagrado atir-lo longe dela, dando um pum sonoro.
Ela vai derrubar a mamadeira, esguichar o leite por toda parte e tornar
a jog-lJ. Suga o polegar que ela mergulhou nwna poa de leite; passeia sua
mo inteira nesta poa, sempre bastante contrada.
O Pequeno outro: A Boneca 69

Volta para meus braos por um segundo, no quer mais ficar e vai apa-
11 har o biscoito recalcirante, que ela lambe, depois atira com toda fora na po-
,,,1 de leite; finalmente ele se parte, mas ela s fica realmente satisfeita depois
d, ter dispersado todos os pedaos.
Ela vem ento para meu colo e sorri, pela primeira vez um pouco des-
', ,11trada.
Torna a descer para buscar meus culos que ela me devolve para logo
,111anc-los e sug-los. Pega o papel em meu bolso e parte com ele para bem
I, r1Ke; de l, ela olha para mim e coloca o papel na boca; volta depressa em
111i11ha direo, o cenho franzido, com uma expresso que me faz pensar que
ria quer me comer. Mas antes de chegar at mim, ela muda de idia e apoia-se
11;1s barras do leito para colocar-se de p, aps ter jogado o papel.
Durante os dez ltimos minutos da sesso, ela anda por todo o leito,
,,poiando-se nas barras, indo e vindo de onde eu estava at o ngulo oposto
"" leito, balbuciando com violncia durante todo esse tempo: "ga-ga-da-da".
~~u rosto est tenso: ela tem o ar furioso, comigo e com ela.
Quando a tomo nos braos para reconduz-la, ela d uma gargalhada
lrliz, e aperta meu pescoo, mas rpido, e no corredor ela me repele.
No quarto, ela quer ser colocada no cho imediatamente; apanha um
1,, inquedo que faz barulho e agita-o com fora rodando-o por cima de sua ca-
lwa. Assim que atravesso o quarto para sair, ela me segue, rpido,engatinhan-
do; como eu me volto, ela torna a buscar o brinquedo, pede para vir para
111eus braos e bate com o brinquedo na minha cabea rindo. Ela tinha alis
li;1tido a cabea contra o leito ao se levantar, e descontente com isso, batera
1wle.
Ndia soluou durante toda a sesso; isto s parou durante o retomo a
.rn quarto.
A 8 de janeiro, encontro Ndia com a mesma expresso de medo; seu
111sto s muda, como das outras vezes, quando ela me v pegar mefase sapatos;
111 to ela sapateia de alegria e balbucia.
No incio da sesso, ela n!i'o est contente, porque um mdico e uma en-
tnmeira esto na sala. Ela pode pegar os biscoitos na presena deles, mas s
111der jog-los quando eles tiverem sado.
Durante toda a primeira parte da sessa:o, ela se mostra encolerizada mas
11:lo ansiosa. Ela manda tudo pro ar, tenta por duas vezes derrubar a mamadei-
' ,1 com a mro, mas no conseguindo, d-lhe um forte golpe com o pintinho.
Juando a mamadeira est virada, ela no se concentra nela; no a toca e per-
111anece um tempo bastante longo em muda contemplao diante dela, o ros-
111 contrado.
Aps ter alargado a poa de leite, ela assanha-se na boneca, cuja cabea
da bate violentamente, antes de fazer grandes molinetes com ela. Arranca-me
, ,s culos, e junto com a boneca que ela atira-os o mais longe possvel.
Ela abandona a boneca aps ter machucado a mo nela no decurso de
.,us molinetes. Ela bate ento uma vez com a mo na cabea, depois vem
para meus braos, sorri de felicidade e se faz beijar longamente.
70 Nadia ou o Espelho

Como na sesso precedente, ela tem prazer em awlar ao longo do leito


balbuciando muito e olhando-me sem cessar, como para me fazer participar
de sua alegria.
Percebe entao uma vassoura perto da porta; ela hem que queria alcan-
-la. Sacode violentamente o leito de tal sorte que ele se desloca lentamente
em direo vassoura; mas ela recusa minha ajuda quando tcn ta deixar o leito
para chegar at a vassoura. No podendo alcan-la, desislc de seu projeto,
e vem em minha direo para abandonar-se a uma grande demonstrao de
carinho: ela me acaricia o ombro, olha-me de muito perto, depois lambe mi-
nha face balbuciando de alegria.
Torna a partir para apanhar o papel que ela tinha pegado e jogado an-
terionnente: retornando, ela bate em minhas costas com o papel rindo demais,
largando-o, bate-me com a mo. Ela ri. Pega de novo o papel, coloca-0 em sua
boca e engatinha, com o rosto tenso. Volta para mim, acontece de eu estar
com a mo sobre o pintinho: ela levanta minha mo e a coloca um pouco mais
adiante para peg-lo. Quando a reconduzo a seu quarto, ela se agita para ser
colocada no cho. Apressa-se em arrancar um brinquedo de mna outra criana;
no conseguindo, ela me olha descontente e desloca-se rpido para pegar um
sapato que est por l jogado.
A 9 de janeiro, encontro Ndia chorando, sentada no cho em meio aos
outros. Ela levanta os braos quando me v, mas o faz num gesto inacabado,
em expectativa. S se descontrai em meus braos. A enfermeira diz que Ndia
est chorando porque ela ciumenta e no pode suportar v-la ninar uma ou-
tra criana.
Na sesso, ela arranca meus culos, fixa-se neles, coloca-0s em minha
mo; toma-os de volta, depois devolve-os, assim faz vrias vezes seguidas, com
um gesto normal, sem destravamento. No fim, ela os deixa cm minha mo
para ir apanhar um biscoito que coloca em sua boca; tenho a impresso de
que ela mordeu um pedacinho, mas no vejo vestgio disso no biscoito que ela
examina atentamente aps t-lo retirado de sua boca sem precipitao, nem
desagrado; lambe-o, antes de atir-lo longe. Ela derrama a mamadeira, mas
no toca nela.
Ento, ela balbucia de alegria em meus braos, lambe meu ombro, apal-
pa meus braos; ela fica de p no cho para andar um pouco em volta do lei-
to. Ela n!o chega a afastar-se muito de mim e retorna sempre ou para sentar-se
em meu colo ou ficar de p diante de mim, apoiando-se em meus ombros.
Grande ternura em seu rosto.
Aps muitas hesitaes, ela vai espalhar as poas de leite, ao mesmo
tempo em que olha a mamadeira na qual ela no vai tocar.
Torna-se extremamente violenta com a boneca, depois bate em sua pr-
pria cabea e bate em mim rindo. Coloca-se de novo em p, encantada.
Reconduzo-a alegre, segurando um pedao de biscoito
Como me assinalam, de tarde, que ela suporta mal o intervalo entre as
sesses, e que ela se volta sobre si mesma sem que se possa distra-la, decido
fazer uma segunda sesso neste mesmo dia.
O Pequeno outro: A Boneca 71

Volto a encontr-la com o rosto bastante imvel.


Na sesso, ela coloca os biscoitos no cho, vem pegar o lpis em meu
l,olso, coloca-o em minha boca, depois na sua, em seguida olha para ele longa-
11wnte, depois joga-o, e vem se fazer acariciar de p contra mim, sorrindo ter-
11:11nente, com um balbucio quase musical.
Ela coloca por um momento sua boca aberta sobre a minha, babando e
, ,Jln um movimento de suco, sorridente e feliz; em seguida ela me d terna-
,,,cnte palmadinhas no pescoo.
Percebe o penico, elemento novo em seu interesse. Dirige-se para ele,
111as volta para apanhar o lpis, e senta-se a alguma distncia do penico. Lam-
ht~ o lpis e, engatinhando, vai olhar dentro do penico. Ento, ela volta para
l111scar o lpis com o qual ela tatia o penico antes de mergulhar o lpis az" lon-
g,unente e por vrias vezes seguidas. Ela balbucia de alegria e volta para meus
t, raos.
Reconduzo-a a seu leito.
Passando mais tarde em seu quarto, percebo Ndia no leito, deitada de
lado, o rosto inerte, sugando o polegar.
A l O de janeiro, como mais tarde do que de costume, encontro Ndia
deitada. Ela suga o polegar, quase adormecida, mas desperta depressa quando
pego seus sapatos. Eu a sinto tensa.
Na sesso ela parte os biscoitos, pega meus culos, devolve-os, depois
atir-os longe dela. Empurra muito ligeiramente a mamadeira que no cai, ela
11 o insiste.
Vem para meus braos, apalpa minha pele, lambe minha face, aproxima
-;ua boca da minha, sem mais nada fazer. V o penico e em seguida olha para
mim sorrindo.
Eu devo lev-la de volta ao leito para o jantar.
Desde 6 de janeiro ela tem diarria.
Fico espantada em encontrar Ndia deitada no cho, a 11 de janeiro; a
enfermeira a colocou a para trocar-lhe. Ela est contrada e s ir descontrair-se
em meus braos.
Na sesso, ela pega um biscoito, morde um pedao pequenininho, inspe-
ciona de novo o biscoito e atira-o longe. Ela enfia ento seu dedo em minha
boca e raspa-me a lingua como se fosse eu que tivesse comido o pedao de
hiscoito.
Ela bem que gostaria em seguida, de derramar a mamadeira, mas no
ousa faz-lo, nem com a mo, nem com o pintinho. Ela vai apanhar sob um
leito uma bola, mas, lembrando-se de ter batido a cabea neste leito numa ses-
~o precedente, bate nele duas vezes antes de aventurar-se embaixo dele. Ela
suga a bola e volta a apanh-la cada vez que ela rola mais longe; ao fazer isso,
~u p engancha-se na mamadeira que cai. Ela esquece ento a bola, apanha a
mamadeira, sacode-a no cho para derramar o leite e depois a atira longe, ten-
sa e agressiva.
Apanha a boneca para, da mesma forma, jog-la longe dela, depois bate
em sua prpria cabea e volta para meus braos. Lambe-me os ombros, fica de
72 Nadia ou o Espelho

p apoiando-se no leito, d dois passos apc.nas e v11ltn p111n 111,11s braos para
se fazer mimar. Beijo-a, ela se ergue e se ass.111ha r1n 1nl11lrn hoca, puxando
meus lbios, jogando minha cabea para tr,s, 111a111r111I" n ni " apalpando meu
pescoo; se mostro inteno de erguer minha c.ah,\a. ,la jnp.a a para trs com
um ar furioso.
Ela desce para ir na direo da porta e k11h11 a it11p1r,;:Jo1 de que quer
andar, mas no na sala de sesses. Carrego-a e ah111 a l'"tla p:11;1 vn o que ela
quer: ela estica-se para o corredor balbuciando. h1I :111 ,11 ,1 ,rrnlllluzo a seu
quarto; ela quer primeiramente ficar no cho cor1111 oo; 11111111,; Fia bate em
uma outra criana que queria tomar-lhe o carro que. le111 na,, 111!\ns desde a ses-
so, volta-se para mim e estende-me os braos. O qtu- ria q11,1 ,; andar com
meu apoio. Como sua fralda escorregou e entrava St'II :111,la,. ,11 a confio a
uma enfermeira para que ela seja trocada; N,dia rltm a. 11111111 a tom-la em
meus braos, ela recusa que eu a coloque no eh.lo, mas q11r1 q11l' l'II a leve at
o corredor, depois at a sala vizinha; l, ela quer a11da1 l' vai alt' 11111a caixa de
brinquedos onde ela pega wn marinheiro de borracha.
A 12 de janeiro, ela anda muito pouco e que, s11h1l'l 1td11 ,star em meus
braos onde ela agride minha boca; ela de nmo 11/r,11,/11 1l'it1I hotes de
minha blusa.
De volta a seu quarto, ela est agressiva com as 1111tias ni:mas e quer
andar.
A 13 de janeiro, ela me estende seu p direito pata q11r 111 a calce, mas
recusa que cu coloque o p esquerdo do sapato; ela loma 1, ,Ir mim e joga-o.
A enfermeira o coloca sem a menor dificuldade.
Durante toda a sessso, ela estar muito violenl a. s11 l111'111do aps ela
ter batido o carro no penico. Em seguida, ela no ousa 111.11s ap111 x imar-se des-
te e comea a rodar em volta, lanando agressivamente o cai111 diante dela pa-
ra apanh-lo de novo e tornar a jog-lo.
Numerosos intervalos em meus braos, onde ela se mosl Ia violenta com
minha boca na qual ela bate muito forte com o carro uma ve,.
,lt:pois que eu
lhe disse, quando ela puxava agressivamente meus lbios, qm ria odiava a bo-
ca porque ela no teve dela tudo o que queria. Ela fica ent.io parada um minu-
to diante de minha blusa na altura de meu peito, e comea a jogar atrs dela,
por cima de seu ombro, os brinquedos e o carro com o qual ela se golpeia na
passagem.
Ela desce e comea a andar de um leito a outro halhuciando como se
dissesse injrias.
Em seu quarto, ela quer andar para ir arrancar dos outros o que eles
tm, mas d sobretudo a impresso de no saber o que quer. A chegada do pai
de uma outra criana a amedronta e ela se refugia em meus hraos, olhando
intensamente para o desconhecido.
Ela recusa ainda a 14 de janeiro, que eu lhe coloque o p esquerdo do
sapato, que a enfermeira coloca facilmente, como da primeira vez.
Uma certa recusa das sesses acentua-se hoje e ela manifesta uma prefe-
rnda pelo andar, em seu quarto em um primeiro tempo.
O Pequeno outro: A Boneca 73

Quando fecho a porta da sala de sesses, Ndia bate nela e interessa-se


pl'lo interruptor eltrico. Se ela joga ainda os biscoitos, sua agressividade con-
1,a eles diminiu muito. Ela vai buscar um deles cado atrs da poltroninha, mas
,1 111amadeira barra o caminho; ela toca na mamadeira com precauo e volta

p;1ra trs: numerosos vai-e-vens para encontrar uma soluo de passagem sem
,Incubar a mamadeita; ela no evita entretanto derrubar e repelir a mamadei-
' a que se imobiliza em meu p; Ndia a repele ainda mais longe para baixo de
,una cadeira e no se ocupa mais dela.
Ento ela apanha o biscoito com o qual vai tocar o cano da calefao.
:\handona-o em seguida para tocar no cano com a mo, intrigada com o calor
i' sacudindo a mo enquanto olha sua palma.

Em meus braos, ela arranca meus culos, devolve-os rindo, depois co-
loca-os em meus olhos. Eu os recoloco, ato que ela espera com um olhar tra-
vesso; ela toma a arranc-los. Ela desce para buscar seu biscoito com o qual
,la vai bater na beirada do penico, depois de ter girado em volta dele;em se-
guida ela bate dentro do penico.
Volta-se para mim, me faz comer um pedao de biscoito que ela mesa
ietira de minha boca com seu dedo; eu digo-lhe isto, ela me sorri, continua,
depois joga o biscoito fora.
A partir deste momento, ela fica tensa e agressiva. Ela queria aproximar-se
do penico, mas gira em volta e afasta-se. Retoma para junto de mim, esconde
sua cabea em meu peito e me olha temamente. Ela vai maltratar um pouco a
honeca, depois toma a tomar de mim o papel que ela joga por cima da cabea.
De novo ela coloca ternamente sua cabea em meu peito; depois fica de
p com o apoio das barras do leito, me faz admir-lo, se faz beijar e recomea.
No fim da sesso, ela no sabe mais em que ponto est, nem o que quer:
.ficar longe de mim ou vir para meus braos, fazendo os dois atos alternada-
mente; ambos mal feitos, apenas esboados, ela ahandona um pelo outro,
com um balbucio bem modulado, ou violento como uma injria, ou terno e
musical.
Eu a reconduzo. No quarto, ela queria andar para mim sem apoio mas
como ela no consegue, vem se fazer acariciar em meus braos; depois quer
que eu a recoloque no cho para arrastar-se at o quarto vizinho onde ela ou-
ve outras crianas brincando. Se uma criana chora, ela para imediatamente,
inquieta, e volta a meus braos para reencontrar a segurana antes de tomar a
partir.
A 16 de janeiro, eu a encontro deitada na mesa, chorando porque a
bab acabara de limpar seus ouvidos; ela tinha um corrimento espontneo. Ela
deve ter chorado muito, seus olhos esto muito vermelhos.
Quando ela me v, pra de chorar, mas no me estende os braos. Eu a
carrego, ela d um breve soluo e aperta meu pescoo entre seus braos, sapa
teia discretamente, se afasta um pouco mas wlicamente para olhar meu rosto
intensamente; ela sorri e seus dois braos esto apoiados em meu ombro.
Ela fica contente em entrar na sala de sesses. Estira o brao na direo
de novos brinquedos: uma arca de No com diferentes animais em madeira
74 Nadia ou o Espelho

e um marinheiro de borracha. Decidi no mais sentar-me no cho, mas em


uma cadeira baixa, agora que, apoiando-se a ela pode lcvan tar-se; mas seu es-
tado esta manh me obrigar a recolocar-me por duas vezes ao seu nvel.
Todo o tom emocional desta sesso dominado por 11111 ardente desejo
de se fazer acariciar e por um negativismo violento que obriga Ndia a me re-
pelir, apenas se tenha abandonado um pouco. Nenhum balbucio.
Imediatamente, ela vai at a arca e comea a lirar os brinquedos.
Seus gestos so novamente muito desajeitados e ela retomou seu movimento
de destrave automtico de abertura da mo, quando ela la'l:a um brinquedo;
este destrave diferente entretanto do inicial, pois quando ela larga o brin-
quedo, ela olha para ele, inerte, mais conserva sua mo de dedos contrados
em cima do brinquedo.
Recoloca na arca o que ela da tirou e interessa-se apenas por um bar-
quinho em celulose e por um marinheiro de borracha; mais tarde por um sol-
dado de chumbo. Ela pega o marinheiro e tem vrios desl raves antes de atir-lo
longe dela; a partir deste momento no haver mais destraves. Com o p, ela
chuta um cubo para baixo de uma cama. Joga vrias vezes o barco no cho e
abandona-o para vir em minha direo. Por duas vezes agarra-se bem forte em
meu peito, mas suas mos esto contradas e ela ergue-se npido afastando-me
com seus braos.
Descobre que pode andar empurrando a poltroninha diante de si;e/a in-
terrompida em seu movimento, e comea a chorar, refugia-se cm meus braos,
agarra-se a mim. Por duas vezes, ela quer voltar ao cho; mas aps um breve
soluo, ela volta a agarrar-se em mim, antes de finalmente se decidir.
A partir deste momento, ela faz barnlhos de suc. Ela vai apanhar o
soldado de chumbo, suga o fuzil olhando para a mamadeira, depois colo-
ca-o em diferentes lugares perto da mamadeira, que ela no ousa tocar; ela
torna a pegar o soldado e sug-lo novamente olhando a mamadeira. Digo-lhe
que ela o pode sugar no lugar da mamadeira; ento ela o abandona, faz baru-
lhos de suco, apanha o barco para sug-lo uma vez e o atira violentamente
longe dela, depois comea a sugar o marinheiro. Ela o deixa para vir para
meus braos e sobretudo ficar em p contra mim, apoiando-se em meus om-
bros. a nica vez na sesso que ela me olha ternamente;cm seguida, ela morde
meu queixo, bem perto da boca, sem agressividade, e com um movimento de
suco levemente esboado.
Depois, sentada em meus braos, ela retira meus culos, joga-0s e vai
apanhar o marinheiro que ela suga energicamente. Ela no o largar mais.
Ela volta para mim, com o marinheiro na mo e deita-se no cho a meus ps,
rindo, brincando com seus ps, girando sobre si mesma, feliz.
A cena dura cinco minutos. Ndia tenta se levantar e no pode; pede
minha ajuda, o rosto contrado.
Quando a reconduzo a seu quarto, sempre segurando o marinheiro, ela
se v num espelho quando eu a carrego em meus braos. preciso dizer que
passvamos diante deste espelho todos os dias quando eu a levava para a sesso.
Era um espelho grande em cima de uma chamin com urna mesa de vestir na
O Pequeno outro: A Boneca 75

frente. Quando ela se v neste dia, ela quer que eu a coloque de p sobre a
mesa defronte do espelho. Ela tem um rosto esttico, quase angustiado, e ter-
mina por desviar violentamente a cabea.
Deixo-a em p diante de uma poltroninha. Ela segura sempre o seu ma-
rinheiro.
Alguns instantes mais tarde, escuto um choro e encontro Ndia em l-
grimas, sem o marinheiro, sentada perto de um leito. Ela agarra-se a meu
avental; carrego-a, ela se acalma em meus braos, mas sem que eu lhe devolva o,
marinheiro. Recoloco-a em seu leito; ela se afunda de costas no colchtro e
quando fecho de novo a porta, ela comea a chorar silenciosamente, dolorosa-
mente, como eu nunca a tinha visto fazer antes.

Este perodo de 4 a 16 de janeiro merece ser isolado, embora faa parte


da fase pr-especular, visto que Ndia reintroduz a um elemento de sua fan-
tasia escpica, que ela tinha abandonado desde 9 de dezembro:a boneca. Esta
boneca d lugar a uma tal acentuao da rela[o metafrica ao Outro que N-
dia termina por ser bloqueada, no fim, a 16 de janeiro, exatamente antes do
espelho. A boneca o pequeno outro no colo do grande outro: como,
um retomo do recalcado da imagem de 10 de dezembro. Porm, o caminho
percorrido na relao comigo, permite que Ndia se mostre muito ativa e
agressiva, seja contra a boneca, contra a boneca comigo, a ponto de que a fan-
tasia sdica de destruio subjacente a esta agressividade lhe meta medo.
A partir de 5 de janeiro, com efeito, quando chego, encontro-a apavora-
da e ela s se acalma quando me v apanhar seus sapatos e meias, cujo carter
metonmico to importante, ns vimos: nicos objetos que garantem sua
no-dissolu[o em meu corpo e no outro. No mais do que na sesso, ela su-
porta na vida cotidiana sua tenso interna e ela chora facilmente - por
exemplo, quando ela v uma outra criana no colo da enfermeira. Na sesso
alis, Ndia volta contra si mesma toda a violncia contra a boneca, batendo
em sua prpria cabea, ficando quite quando depois me bate, o que no adian-
ta de nada. Por isso ela normalmente depois destas cenas, quer ser beijada em
meus braos: mas este acolamen to a faz cair de-Caribdis em Cila. Eis porque
no fim deste perodo, eu noto que ela no sabe mais em que ponto est, nem
o que quer. Ao mesmo tempo, ela suporta mal o intervalo entre as sesses
e se retrai.
A despeito do impasse que encontra na vida metafrica, ela afunda-se
nela inelutavelmente, em razo do carter de sua relao ao Outro, relao
submetida ao recalque e por isso mesmo ao r!)torno do recalcado. Ela recusa
inclusive, a 13 de janeiro, o recurso metonmico do sapato.
Uma relao particular comigo quanto sua boca, se define. Num pri-
meiro tempo, no podendo alcanar um comportamento oral propriamente
dito, seja tomando a mamadeira, seja comendo o biscoito, ela se restringe a
um jogo de lambidas: ela s faz lamber o bico da mamadeira sem beb-la, Iam-
76 Nadia ou o Espelho

be a manga de minha blusa ou lambe minha face. Se leva um biscoito boca,


ela o retira da, examina-o como para assegurar-se de que ela no deixou l ne-
nhum vestgio, lambe-o - como me lambe - uma vez e joga-o.
A 9 de janeiro, durante a segunda sesso do dia, ela inclusive coloca sua
boca aberta sobre a minha, babando muito e fazendo alguns movimentos de
suco. Com isto ela mostra-se muito feliz e terna, como se ela atingisse a a
relao exemplar de superfcie, onde o furo seria ohfurado, para ela e para
mim: uma rela'o perfeitamente desembaraada de todo dc~jo e devoramen-
to entre ela e eu. Nos dias precedentes, ela havia manitcstado algum esboo de
um tal desejo; mas ela tinha renunciado a ele, como se fos~ preciso que eu
nada soubesse. Esta necessidade de um n'o-saher do Outro, que aparece como
tal nesta fase pr-especular, est ligada por um lado ;1 111an11tenc,:rro do desejo
sdico do pequeno sujeito,, mas ao mesmo tempo o que recalca este desejo
(a estrutura metafrica, reforada pelo transit ivis1110. rnrno vimos, represent
neste recalque um papel preponderante). Tambm, quando 11111a vez lhe revelo
seu desejo de me comer quando ela me lamhe, ela haie 1111 mim com a mo e
mostra-se ansiosa. Em seguida, quer voltar para 111c11s hrn\'.os, isto , colar-se a
mim para anular este desejo, para que cu 11ada saiba d rir.
No mesmo dia em que ela coloca sua boca ah,, ta snh11 a minha, um ou-
tro furo da superfcie de seu corpo lhe faz sinal sob a 101111a do penico: ele-
mento novo em seu interesse, notei, mas ele novo apr11as na sesso, pois sa-
be-se que em instituio a cerimnia coletiva do penico acontece vrias vezes
por dia. Mas, como para a mamadeira, que pode ela rnnfll,cer disto l onde a
deixaram no nvel estrito da necessidade? Mais do qul' dr 11111a demanda do
Outro que se inscreveria em uma verdadeira relac,::lo rn111 cll', trata-se da obtu-
rao de um orifcio: o da boca na cena que :111tccedc; aqm, o que obtura o
orifcio anal, furo na superfcie de seu corpo, o penirn. A inscrio deste
fenmeno de superfcie se confirma ainda no <lia seguinte, quando ela apalpa
minha pele, lambe minha face, aproxima ainda sua hoca da minha, sem aco-
pl-la, v o penico e vira-se para me olhar sorrindo.
Certamente, o que ela faz a 9 de janeiro com meu l:pis quando ela ex-
plora este penico mergulhando-o a longamente, poderia impor-se como
explorao de um continente, se todo o contexto da estrutura corporal nlfo
viesse infirmar esta interpretalfo. Alis, o penico foi primeiramente objeto de
seu olhar, isto de uma explorao de superfcie, secundariamente que ela
vai buscar o lpis que ela tinha tomado para tatear o penico, antes de mergu-
lh-lo a como se fosse preciso que um objeto tomado de meu corpo viesse
obturar o buraco deste penico que tambm o orifcio <lc seu corpo. No po-
demos negligenciar, alis, uma aproximao deste lpis e do tennmetro que
ela conhece duas vezes por dia desde seu nascimento.
O penico que ela explora eyjdentemente, enquanto objeto ligado su-
perfcie do corpo, por deslocamento, idntico a outro orifcio do furo do cor-
po, a boca ( esta e o nus sendo apenas os orifcios de um mesmo furo do cor-
po). Ela colou sua boca na minha: ela se ocupa do penico como de qualquer
coisa que se cola na superfcie de sua pele. Esta identidade, ela demonstrou a
O Pequeno outro: A Boneca 77_

14 de janeiro quando, pegando um biscoito, ela vai bater na beirada do peni-


co, aps ter girado em volta, depois bate dentro dele antes de me fazer mor-
der um pedacinho de biscoito que ela retira de minha boca com seu dedo.
Digo-lhe isto; ela sorri, mas torna-se tensa e agressiva, queria aproximar-se de
novo do penico, no consegue, volta a colar seu corpo no meu e confirma seu
fracasso pegando o papel m meu bolso pela ltima vez, e jogando-o por cima
de sua cabea. O que existia de metonmico neste papel deixa aqui todo lugar
acolamento dos corpos, da qual ns vimos o carter metafrico { uma d
marche que ela tinha esboado na vspera, jogando agressivamente os brinque-
dos atrs de si.)
Esta escolha do metafrico, um retomo do recalcado, que a leva ainda
mais longe visto que, no fim da sesso de 14 de janeiro, se ela descola-se de
mim, para colocar-se de p, frente a mim, e se fazer admirar, dmarche que
prefigura o que ela far diante do espelho para a encontrar o recorte unit-
rio de seu corpo. Mas, se eu estou no lugar do espelho como um espelho real,
eu s posso lhe remeter seu lugar de objeto metafrico.
neste momento que eu noto, ainda uma vez, que ela no sabe mais em
que ponto est, nem o que quer: ir para longe de mim ou vir para meus bra -
os, esboando alternadamente os dois movimentos, com um balbucio terno
ou violento como uma injria.
A 16 de janeiro a ltma sesso desta fase pr-especular que termina
com o primeiro espelho.
Ndia no suporta mais. Ela retoma maciamente a este lugar metafri-
co que foi levada a procurar, como para reencontrar o recalcado da imagem, e
que ela tinha entretanto recusado de chofre a 10 de dezembro (na segunda
parte da sesso, logo aps o recalque da imagem). Ela reencontra seu compor-
tamento e seus sintomas do incio, notadamente seus destravamentos de aber-
tura da mo que lhe fazem largar o objeto que ela acaba de pegar.
Sua ambivalncia tambm acentua-se, entre o desejo de ser acariciada e
um negativismo violento. Se ela contrai suas mos em meu peito neste dia,
no para culminar com um chamado: "mama", que ela no diz h quase um
ms; ela deve ao contrrio me repelir. Alis, durante esta .sesso, nenhum som
articulado sai de sua boca. Ela tenta reencontrar qualquer coisa da satisfao
muscular do movimento, mas o corao no est a e, no primeiro obstculo,
ela comea a chorar.
O marinheiro de borracha, que apareceu a 11 de janeiro, est a numa
posio privilegiada. Este marinheiro, ela o reencontra na arca no dia 16 de ja-
neiro, e ele suscita seu mais vivo interesse; mas ela no pode peg-lo sem ter
seu destravamento. Ento, aps vrias tentativas, ela termina para atir-lo para
longe dela: no ter mais movimentos de destrave durante todo o resto da
sesso, como se o automatismo estivesse ligado interdio de pegar o objeto,
um objeto que ela deve perder.
Ela vai poder entretanto pegar de novo o marinheiro, mas antes ela su-
gar o fuzil do soldado de chumbo, fazendo rudos de suco, e olhando a
mamadeira. Quando ele digo que ela o suga no lugar da mamadeira sua respos-
78 Nadia ou o Espelho

ta imediata: ela abandona o soldado, desvia seu olhar da mamadeira, pega o


marinheiro e suga-o olhando para mim. Ela mostra, cm suas rpidas mudanas
de objeto, a indeciso na qual se encontra. O verdadeiro objeto metonmico,
o fuzil do soldado de chumbo, no durou muito e a enviou de volta ao objeto
substituto, a mamadeira. Ela abandona inclusive o marinheiro, objeto metaf-
rico, para vir para meus braos. Novamente, como na scss.io de 14 de janeiro,
ela quer ficar de p de frente para mim e bem junto, apoiando-se em meus
ombros e olhando-me ternamente, como se ela se mirasse durante um breve
instante cm meus olhos, fazendo-se meu objeto, erguida cm meu colo. Mas
contrariamente ao 14 de janeiro, a proximidade de nossos corpos a precipita
numa incluso por acolamcnto a meu corpo: ela morde meu queixo junto da
boca e eshoa um leve movimento de suco.
Desde ento, ela vai tentar o impossvel desenlancc no campo metaf-
rico, tomando cuidado primeiramente de retirar meus t'irnlos isto , de desco-
lar qualquer coisa de meu olho, para que cu no veja o que ela faz imediata-
mente: ela vai apanahr o marinheiro e o suga energira111l111l'. Mas ela volta
para mim. Mesmo que o marinheiro tivesse, como o fuzil do soldado, um as-
pecto metonmico, na sada, Ndia o abandona para vir miar-se a mim, mor-
der-me e sugar-me, efetuar com ele e por ele o mergulho 11a 111etfora. 1: com
um tal ohjeto que ela torna, aps ter-me privado simholira111m te de meu olhar,
a fazer-se meu objeto. cado a meus ps. Ela diz o que quer quando pede mi-
nha ajuda com um ar tenso para levantar-se: que eu aparll11 o ohjeto metafri-
co que ela se fez para mim, para o Outro, guardando ao 111es1110 tempo para ela
o seu prprio objeto metafrico. o marinheiro.
Nesta cena, ela recusa tanto sua prpria perda qua11to a minha, ficando
no fundo completamente grudada na imagem de 10 dl' dl'1.l'mbro. Entram em
jogo a ao mesmo tempo seu desejo e estar no lugar do outro, e meu suposto
desejo, por retorno, de apanh-la para coloc-la solJre mim, ltima realizao
de sua fantasia fundamental; mas esta realizao no tl'lll 111ais as virtudes da
imagem onde o cscpico mascarava toda a perda, cssc11ctalrnente em nnha
presena. Pois l, como quando cu a chamei a I O de dc1.rn1hro. eu estou pre-
scn tc; e no se trata mais para ela de perder-se no ..ver" o objeto, mas em t~o
e sug-lo. No podendo fazer com que cu no saiba, ela paga o preo de sua
posse fazendo-se meu objeto a meus ps, objeto que cu devo apanhar como ela
apanhou o seu. Se ela est entretanto feliz, ela o de ma11cira to punctiforme
como era seu gozo de ter hebido a mamadeira em meus hraos a 12 de dez.em-
bro; exatamente como neste dia, sua felicidade diz aqui qualquer coisa de um
enraizamento de sua relao ao Outro no Real. Ela saira dessa relao esten-
dendo-me um pedao de cartolina, objeto metonmico, recolhido de uma ou-
tra criana; aqui, ela est inteiramente no lugar do objeto metafrico que ela
me d. Ela s vai sair da, no fim da sesso, pela promoo do objeto meton-
mico por excelncia: a imagem da totalidade de seu corpo no espelho ( 1).

( 1) ('f. o comentrio dcs!l' primeiro encontro com o espelho p. 92


CAPITULO VIII
O ESPELHO 1: NOSSA IMAGEM

Da metfora metonmia

17 - 31 de janeiro

i 11 J No dia seguinte, 17 <le janeiro, Ndia est bem melhor. Desde a sesso
da vspera, ela no teve mais diarria, pela primeira vez em quinze dias. En-
contro-a sentada em seu leito, sugando o polegar, sorridente, como no estava
j h muito tempo. Agarra-se ao meu avental para que eu a tome em meus bra-
\'.OS. Peo a uma enfermeira para lhe por os sapatos; enquanto isso, Ndia es-
tende-me os braos sacudindo-se de impacincia.
Todo mundo constatar desde o dia seguinte deste primeiro espelho --
se bem que na poca eu no tenha feito a relao - que ela mudou de aspec
lo: perdeu seu ar de velha precoce, seu rosto tornou-se infantil, ela tem o ros-
10 de uma criana de sua idade.
Levo-a para a sesso radiante. Sento-me na cadeira baixa: Ndia verifica
11nha posio em relao sua com um ar inquieto. Tranquiliza-se, vai tirar
os brinquedos da arca, um aps outro. Hoje seus gestos so menos desajeita
dos, mais diretos e ela no tem destravamen to. Ela est interessada em uma
pequena xcara de brinquedo em torno da qual vai girar toda a sesso: aps
16-la jogado, ela a apanha e inspeciona. Digo-lhe que uma xcara para beber,
ramo eu tinha nomeado cada brinquedo que ela tirava da arca.
Ela leva a xcara at a boca, suga-a, mas seu olhar para a mamadeira;
ela joga a xcara, tenta derrubar a mamadeira com a mo, no ousa faz-lo
,. procura ating-la com um basto de madeira que ela pegou na arca e que su-
ga antes de aproxim-lo da mamadeira. Ela no ousa ainda tocfa e joga o
hasto cada vez mais perto, sem entretanto atingi-la. Ela s consegue derru-
h-la fazendo a arca girar bruscamente. Pega ento a mamadeira e lana vio-
lentamente contra a parede; ela recocheteia e vem esbarrar cm minha perna.
Fia olha para isso um segundo, vai buscar de novo a xcara e vem para meus
braos com esta. Neles se faz beijar, joga a xcara, vai apanh-la mas retorna a
meus braos sem ela. Novamente ela se faz beijar, coloca temamente seus bra
,os ao redor de meu pescoo, sua cabea contra minha face e aperta-se cm
111im com um balbuciosinho terno. a primeira vez que ela exprime sua ter-
11ura como uma criana de sua idade.
80 Nadia ou o Espelho

Ela institiui o jogo de jogar a xcara, ir apanh-la e tomar a subir em


meu colo. A partir da terceira ou quarta vez, ela a joga no leito; sentada em
meu colo, ela s tem que se inclinar para apanh-la; antes de pegar a xcara,
ela suga e lambe com deleite a barra do leito. No fim ela joga a xcara no ch'o
e quer descer para pegar a mamadeira, que ela lana violentamente num canto
da sala como se fosse uma hola pela primeira vez ela levantou-a - aps ter
batido nela vrias vezes com a xcara balbuciando "a-pa, a-pa".
Uma enfermeira entreabre a porta para colocar umas palhas de ao no
cho perto da porta e vai embora. Imediatamente Ndia se lana a todo vapor
para ver o que ; ela respeira curiosidade; mas quase ao atingir seu alvo, ela
pra, coloca-se de p, olha para mim ternamente e volta para meu colo.
Reconduzo-a a seu quarto. Ela no quer que eu a deixe logo, e, bem
sentada em meu brao, uma mo sobre meu ombro. ela olha o que acon-
tece, a fisionomia desperta, com a pontinha da I ngua do lado de fora. Assim
que eu a recoloco cm seu leito, a estagiria se aproxima estendendo-lhe os
braos, quando ainda estou perto do leito. Ndia afnda-sc cm seu traves-
seiro, os braos para trs como antes; sua expresso porm no mais a mes-
ma: ela tem uma atitude de recusa diante do desconhecido porque eu estou
l, mas no tem angstia; seu olhar vai da estagiria para mim. Eu a tomo por
um momento em meus braos;ela se agarra neles, depois retoma bem rpido sua
atitude descontrada e interessada de antes. /\o partir acredito poder deix-la
nos braos da estagiria; mas uma prova muito dura para Ndia, como teste-
munham seu olhar angustiado e seu rosto que se cava; ela retomou seu ar de
velhinha precoce.
A 18 de janeiro quando eu chego, Ndia dorme de barriga para baixo,
na posio de r e ronca. A enfermeira a desperta. O primeiro olhar de N-
dia recai sobre ela, e Ndia torna a colocar a cabea cm seu travesseiro para
donnir de novo. Eu a chamo, ela vira a cabea, me v. sorri. se sacode, senta e
levanta para 4ue cu a tome cm meus braos, ainda um pouco adormecida.
Ourante todo o tempo cm que a enfermeira lhe veste e cala os sapatos, ela
estende-me os braos. Termina por se impacientar e bate cm meu peito mos-
! rando a I ngua.
Ela no tem mais diarria, ganha peso, come muito e mexe sem parar.
Quando eu a levo para a sesso, ela tem um ar travesso, sorridente, mostrando
uma pontinha da Ingua.
Comea a sesso tirando da arca uma boneca de borracha que no o
marinheiro e que ela joga. Mesmo jogo com os cubos, que ela se diverte tiran-
do e botando na arca, com a fisionomia interessada de uma criana livre, que
se sente em segurana. A arca vira. arrastando a mamadeira que rola para bai-
xo da janela; Ndia olha para ela depois se desinteressa, no sem antes bater
cm sua cabea com um brinquedo.
Estando a arca virada de lado, ela tenta primeiro agarrar os. brinquedos
atravs das barras que formam um dos lados; ela se zanga e. furiosa, sacode a
arca. epois, muito rpido, ela se d conta de que pode peg-los pela tampa,
sobre o lado.
O Espelho I: Nossa Imagem 81

Encontra.a um pratinho de brinquedo que ela inspeciona longamente.


Digo-lhe que um prato; ela recoloca-o na arca. Olha para mim e vem arran-
car-me os culos para devolv-los quase imediatamente, sorrindo. Ela retoma
para pegar o prato na arca; mas o prato est imprensado e Ndia d um peque-
no gemido; consegue peg-lo, suga-o, joga-o, depois toma a peg-lo e estende
para mim. Quando avano a mo, ela retira o prato, suga-o, joga-o e quer vir
para meus braos. Da, como na vspera com a xcara, ela brinca por duas ve-
zes de jog-lo e de descer para apanh-lo.
Repelindo os biscoitos, ela pega um tablete de acar que coloca no
prato para da jog-lo por duas vezes seguidas. Ela retoma a meus braos com
o prato e recomea o jogo precedente: jogar, apanhar, com um balbucio va-
riado e articul~d: 'fa-pa, a-pa, a-t, a-da, a-ca", olhando para mim ternamente.
Ao longo deste jogo, Ndia, assim como no dia 16, deita-se no cho,
sapateando, brincando com seus ps, fazendo-me admirar seus movimentos.
Hoje, ela chega a levantar-se sozinha. Se seu rosto est contrado durante o
esforo, assim que ela est sentada, vua-se para mim triunfante .
.Eu a reconduzo, sorridente, segurando ainda o prato. Ela no quer que
eu a coloque no cho imediatamente e, de meus braos, ela olha o que se pas-
sa, express'o marota, a pontinha da lngua saindo. Ela joga o prato num leito,
quer ser colocada em p contra o leito para voltar a peg-lo e depois voltar
para meus braos.
Eu a recoloco nos braos da estagiria. Ela est menos angustiada do
que na vspera.
Quando chego, a 19 de janeiro, encontro Ndia, batendo com uma bo-
neca de madeira a golpes redobrado em suas crianas que ela encurralou con-
tra a janela, com a ajuda do leito e que esto com muito medo. Quando ela
me v, aumenta sua violncia, violncia repartida entre as crianas, a vidraa e
o leito. Eu a conduzo, ainda segurando a boneca de madeira. Seu rosto est
tenso, sua respirao arfante.
Durante a primeira parte da sesso, ela vira-se para mim para olhar
como aceito esta violncia - contra a qual eu sinto em seguida que devo pro-
teg-la. Ela tenta quebrar tudo, batendo os brinquedos no cho; ela faz assim
muito barulho. Ela persegue os brinquedos com obstinao e atira-os o mais
longe possvel, como se eles lhe tivessem machucado. Primeiro ela se ocupa da
arca e do seu contedo, depois do prato aps t-lo sugado, em seguida de um
pedao de pano aps t-lo entregue a mim e ter vindo para meu colo se fazer
acariciar; ento, apoiada, em mim, ela tenta rasgar o pano.
Tudo isto tem uma tal tonalidade de auto-destru~o por falta, que di-
go-lhe isto.O que ela compreendeu, no posso saber, mas ela pra e me olha
balbuciando ..a-ga, a-pum" (como quando cai qualquer coisa).
Ela vai imediatamente apanahr a mamadeira e comea a bater to for-
te com ela no cho, o bico para baixo, que ela se racha; ento, ela empurra a
mamadeira com os ps e faz o mesmo boneca.
Ela est mais calma quando eu a reconduzo; ela quer andar, em seguida
cu a coloco nos braos de uma enfermeira.
82 Nadia ou o Espelho

Depois desta sesso explosiva, no dia seguinte 20 de janeiro, Nadia tem


febre, dr de ouvido e a unha de um dedo supurada. Encontro-a em seu leito;
ela no parece sofrer. Olha com muito interesse o que se passa no quarto. Le-
vanta-se e estende-me os braos. Ela est encantada com seu curativo. En-
quanto eu me ausento para ir buscar seus sapatos, ela recusa seu lanche.
Na sesso, ela est violenta e exprime uma verdadeira agressividade con-
tra mim. Ela comea por jogar longe dela tudo o que est na arca e at a pr-
pria arca. Olha o prato e me arrelia com um ar maroto: ela me estende o pra-
to, depois se estica em minha direo, como se quisesse que eu a carregasse,
mas recusa sorrindo.
Ela joga os biscoitos, sobe em meu colo para arrancar meus culos, bal-
buciando muito. Do meu colo, ela joga a boneca no leito cada vez mais longe,
depois quer por sua vez ser colocada no leito. Com uma expresso de conten-
tamento, ela toma posse do leito como de um campo de batalha conquistado
e olha para mim triunfante.
Ela joga para fora do leito a boneca assim como uma manta de l. Satis-
feita, ela fica de p, vem para mim e, docemente, com a hoca a herta, tenta co-
mer as mas de meu rosto. Ela torna a sentar-se, mostra-se excitada, depois
agressiva comigo, escandindo os golpes que me d com exclamaes do gne-
ro: "olha a! toma!". Segurando-me pelos cabelos, cla a/,aixa minha cabea e,
mantendo-me assim, me hate com a outra mo. Depois, trguenclo de novo mi-
nha cabea sempre puxando meus cabeos, com as duas miios, ela me bate na
face e na hoca. Sua violncia culmina quando ela quer enfiar seu dedo em
meu olho. Toda esta curta cena de violncia e11trecorlada de algumas car-
cias breves, escondidas por gritos: "ma-ma".
Reconduzo-a e ela quer andar.
Soube, que de noite, ela estava em tima forma. tinha jantado muito
bem e no parecia ter dr.
Chegando a 21 de janeiro, tomo conhecimento que Nadia sofre muito
de seu ouvido. Ela me sorri e coloca-se de p assim que eu me aproximo. No
encontro seus sapatos e, esperando que uma enfermeira os traga, sento-me per-
to dela. Sua decepo grande: ela volta a sen lar-se. olha para mim com um
rosto parado, estica seus braos para trs e tem um olhar angustiado. Esten-
do-lhe os braos; ela acentua brevemente a posio dos seus braos para trs,
depois ergue-se e se inclina para mim, sorrindo primciramcn te com os olhos,
depois francamente, quando eu a carrego. Ela fica muito excitada enquanto
a enfermeira lhe veste a cala, mas eu constato que se me afasto, ela cai na
imobilidade.
Tomo conhecimento que o exame ORL revelou que um gnglio e no
o ouvido que a faz sofrer; mas nada na sesso manifestou, nem manifesta que
tenha dr.
Na sesso, ela fica um momento em meu colo, todo seu corpo abando-
nado, olhando o que h no cho; depois ela pede para ser colocada ali.
Ela tira os brinquedos da arca com violncia, com exceo de dois ob-
jetos: o pedao ele pano que ela manipula, larga e torna a pegar vrias vezes
O Espelho I: Nossa Imagem 83

antes de afast-lo dela; e o prato que ela manipula e larga antes de afast-lo,
como o pano. Este prato desencadeia uma agressividade contra a mamadeira
que ela no ousa exprimir; ela se vira ento para mim para que a coloque em
seu Jeito. Ela se instala a confortavelmente, olha-me com um ar radiante, bal-
buciando alegremente. Vem, diante de mim, lamber uma barra do leito, de-
pois o meu brao. Aps algumas tentativas ela consegue ficar de p sozinha,
se faz admirar, de frente para mim apoiando-se em meus ombros, e coloca du-
rante muito tempo sua boca aberta sobre um deles babando muito. Quer re-
tornar a meu colo, onde me olha nos olhos com um ar alegre, antes de voltar
para o cho. A ela vai brincar com um biscoito que ela coloca em minha
mo para em seguida "anc-lo vivamente e me olhar somndo e sapateando
vrias vezes seguidas. Digo-lhe medida em que vai acontecendo que ela faz
comigo o que fizeram com ela; e que comendo se aprende a amar, ser amada e
amar a vida. Ela quer ento que eu a recoloque no leito; ela se deita, o rosto
virado para mim com uma expresso de felicidade. Mas ela s pode abando-
nar-me por um breve instante; senta-se e coloca uma mo em meu ombro.
Quando a reconduzo, ela me pede para ajud-la a andar. Ela se dirige
para um outro quarto onde ela est muito interessada pela varredura. A noite,
ela no tem mais febre e seu dedo est curado.
A 22 de ja9eiro, ela tem um curativo em torno da cabea por causa de
seu gnglio, mas no est com febre e parece em forma. Ela tem sempre a
mesma reao de excitao quando me aproximo de seu leito.
A enfermeira cala-lhe os sapatos sobre a mesinha diante do espelho.
Aps ter-se assegurado que eu estou bem perto dela, ela fica muito interessada
pela sua imagem, depois pela minha quando eu me arranjo para entrar no
campo. Seu olhar vai de sua imagem minha e da minha ao meu rosto real.
Como na vspera, ela comea a sesso ficando alguns minutos em meu
colo, bem descontrada. Pega o papel em meu bolso e joga fora; tenta pegar
o lpis, mas, no conseguindo da primeira vez, ela abandona e quer ser posta
no cho.
Ela tira alguns objetos da arca, entre os quais o prato. Em seguida, pela
primeira vez, ela recoloca alguns objetos na arca. Segurando o prato com uma
mo, ela entorna decididamente com a outra, a mamadeira; ela a toma, saco
de, depois joga longe, olha onde ela vai parar, vira-lhe as costas, apanha opa-
pel e o suga. Digo-lhe enta:o que ela no quer a mamadeira, que ela lhe lembra
coisas ms, e que ela suga o papel que vem de meu bolso.
Sobe em meus braos e, ternamente coloca sua boca em meu ombro,
arranca-me os culos, joga-os, lambe as barras do Jeito e quer ir para dentro
dele. Como na vspera, ela se deita olhando-me, emocionada e sorridente. Sen-
ta-se e coloca o seu rosto bem perto do meu coin um ar descontrado; ela se
inclina ainda mais para abraar meu pescoo com seus braos e, aps ter lam-
bido meu ombro, volta para meu colo, abandona-se a um momento e vai para
o cho.
De forma bastante agressiv.a, ela joga fora da arca os objetos que ela a
tinha colocado, depois atira longe a prpria arca. Do mesmo modo, ela coloca
84 Nadia ou o Espelho

em minha mato um biscoito que ela me arranca por duas vezes seguidas. Ela
percebe do outro lado do leito o papel que ela sugou ainda agora e jogou; ela
dirige-se depressa em sua direo, mas pra no caminho para apanhar um bis-
coito que ela joga atrs dela, depois o prato, que ela guarda. Deita-se ento
no cho, agitando suas pernas com alegria olhando para mim.
Lana ento o prato e vai a seu encontro rolando sobre si mesma. Para
peg-lo ela fica de quatro, depois se senta: todos estes movimentos sem aju-
da, mas lhe necessrio obstinao para chegar at a, como testemunham os
gritinhos que ela d em seus esforos.
Volta a meus ps, hesita em me dar o prato, no o faz e vem para meu
colo para ir ao leito. A ela torna a deitar, muito descontrada, a cabea virada
para mim. Ela quer que eu aproxime meu rosto, rosto que ela acaricia com as
duas mos, rindo e dando gritinhos de felicidade. Depois ela quer que eu a
levante e tire do leito carregando-a pelos braos, enquanto ela ainda est dei-
tada: ela estreita todo o seu corpo contra o meu, coloca seus braos ao redor
de meu pescoo coloca sua boca aberta, babando, em minha fase e deriva at
minha boca. Nenhum esboo de mordedura ou de suco. Ela emite gritinhos
sufocados de felicidade e seu rosto fulgurante quando em seguida ela me
olha de bem perto, uma mo posta em minha face.
Aps esta grande ternura, rtenho a impresso de que ela renasce e di
go-lhe isto; ela passeia grave e lentamente, em torno da sala, reencontrando
seu interesse pelo mundo exterior.
Quando a reconduzo a seu quarto, o compartimento est em grande de
sordem: um monte de p est no meio e os leitos esto em toda direo.
Nenhuma enfermeira. Hesito um pouco, mas estando apressada eu a coloco
em seu leito. Ela toma porm uma expresso tal, indefinvel, que eu penso
que quando se renasce nestas condies no se pode ser colocada em um lei-
to, smbolo para ela do lugar deste abandono que tornou necessrio seu re
nascimento. Eu volto a tom-la em meus braos;ela abraa meu pescoo, de-
pois quer andar e vai buscar dentro do monte de p um pedao de po velho
qu ela suga e estende para uma outra criana.
Ento chega uma enfermeira. Coloco Nadia em seus braos; ela encon-
tra em Nadia um ar radiante que a surpreende. Nadia olha para ela, sorridente,
e estende-r.1e os braos inclinando-se para que eu a carregue. Ela coloca ainda
su face contra a minha, com uma grande ternura. Sabendo muito bem que eu
no me ocupo dela todo o tempo, e aceitando isto sem ansiedade, nem medo,
ela estende os braos para a enfermeira eu parto.
A 23 de janeiro, Nadia est de p com as outras crianas. Assim que ela
me v, toma-se agressiva com elas. Agarra-se a meu avental; eu a conduzo, en-
cantada, segurando uma boneca que lhe servia de arma contra os outros. De-
ve-se observar que faz duas semanas que quando eu venho buscar Nadia e que
ela deve esperar para ser vestida ou calada, ela bate em sua boca e puxa seus
lbios como por brincadeira.
Ela comea a sesso em meu colo, sempre segurando sua boneca. Olha
se o papel est em meu bolso, mas no pega nele. Ela joga a boneca e quer ser
O Espelho I: Nossa Imagem 85

colocada no leito. Olha para mim radiante, acaricia meu rosto e fica agitada;
acaba de defecar nas fraldas, mas no urna diarria; ela quer que eu a colo-
que no cho. Aps ter sacudido a arca com violncia e atirado o prato longe,
da se senta com um biscoito na mo, depois o joga e levanta seu avental, colo-
cando a m'o em sua fralda suja, olhando para mim. Ela fica contente que eu
a leve para trocar-se. Assim que sua fralda suja retirada, Nadia me olha sa-
pateando e balbuciando.
De volta sala de sesses, ela vai para o leito e lambe meu ombro. Em
seguida toma-se violenta. Quer descer, pisoteia o prato e atira-o longe com um
pontap. Ela quer apanhar o prato apoiando-se em meu brao que ela morde,
de passagem. Depois ela pega um biscoito do qual ela come um pedao pela
primeira vez; estende-me o biscoito, toma a pega-lo com vivacidade, morde
novamente um pedao, joga fora o resto e vem para meus braos. Retorna ao
leito, arranca e joga meus culos. Deita-se em seguida sobre meus joelhos,
com a cabea no vazio para que eu a levante vrias vezes seguidas. Retorna ao
leito, volta para meus braos, depois me bate na boca e me morde o queixo
violentamente. Acalma-se.
Reconduzo-a ainda agressiva, mas no tensa; eu a coloco nos braos da
enfermeira.
A 24 de janeiro, eu passo vrias vezes diante de seu quarto antes de ir
buscar Nadia. Eu a encontro batendo cow fora seu traseiro numa das bordas
de seu leito, apoiando-se na outra borda. Ela s se alegra aos poucos e ri em
meus braos.
Na sesso, ela fica muito agressiva. Arranca meus culos e joga-os lon-
ge, joga o que tem na arca e entorna a mamadeira puxando o pano com o qual,
ela a tinha recoberto. Olha para a mamadeira, e, apanhando a haste de meus
culos, vem sug-la virando-se para mim.
Volta a meus braos para fazer o mesmo exerccio da vspera, o que a
descontrai. Ao descer de novo, ela morde meu brao; no cho, ela fica de p,
quase sem ajuda, e me faz admir-la.
Quando eu a reconduzo, o jantar j comeou e Nadia se afunda em seu
travesseiro com um rosto hostil. Aps minha partida, eu a escuto chorar por-
que a enfermeira demora de lhe dar um segundo prato de mingau.
A 25 de janeiro, encontro Nadia quase chorando, defendendo avida-
mento um biscoito que uma outra criana quer lhe tomar. Assim que me v,
ela lhe d um bom golpe e eu a conduzo sorridente.
A sesso bem mais descontrada que a anterior. Embora ela comece
indo para o leito, ela desce logo para se ocupar da arca. Ela permanecer de
p quase toda a sess'o; de minha cadeira eu ajudo-a a sustentar-se. Se ela se
afasta e eu me levanto para que ela possa continuar a andar, ela volta para
mim e sobe em meu colo ou no leito: ela no quer que eu deixe a cadeira. Se
ela insiste absolutamente em ir para longe, ela o far sentada.
Ela tira tudo da arca sem violncia, e quando a arca est vazia, ela no a
atira longe. Ela retira meus culos e joga-os, apanha-os e quer ser colocada de
VMa ao leito; segura ainda mais culos e, com a outra mo acaricia meu rosto,
86 Nadia ou o Espelho

em seguida baba em minha face. Ela torna a descer, sacode meus culos; uma
haste se quebra. Ela olha intrigada: para mim e para as duas partes de meus
culos; depois colocando a haste na arca por um segundo, ela volta a peg-la e
no se separar mais dela. (A enfermeira vai devolv-la aps a sesso). Ela des-
ce, joga os biscoitos e suga a haste dos culos, depois morde docemente meu
pulso.
Eu a reconduzo ento a seu quarto e peo a enfermeira para guardar a
segunda parte de seu jantar, para que eu mesma possa aliment-la. Eu senti
que era preciso a juno entre, de um lado, o que se passava na sesso quando
ela agredia e rejeitava todos os objetos-alimentos habituais (prato, mamadei-
ra ... ) e ela se dirigia a meu corpo, quer seja para bater em minha boca, morder
meu queixo ou meu punho, lamber meu ombro ou minha face, e, de outro la-
do, este alimento das refeies que ela reclama muito e do qual eu a privei
na vspera porque o retorno da sesso aconteceu no meio da refeio, pelo
que ela me fez uma censura angustiada.
Volto pois uma hora mais tarde. Encontro Nadia sentada em seu leito;
ela suga seu polegar, choraminga um pouco ao ver uma enfermeira dar pe
comer a uma outra criana. Pego seu prato, sento-me na beira do leito vizinho
e comeo a lhe dar seu pur de colherzinha. Primeiro ela fica intrigada: ela
me olha, olha a enfermeira, depois o prato e comea a comer; em seguida ela
fica toda emocionada porque sou eu que a alimento; ela se joga de bruo, a
cab!la virada para o lado para me ver. Ela sorri, feliz, cheia de vida e sapatean-
do um pouco. Por duas vezes ela se deita de costas, esperando nesta posio
algumas colheradas, com uma grande alegria.
Depois ela quer comer a sobremesa, sentada em meu colo; mas aps ter
comido algumas colheradas,de frente para mim, na-o me tirando os olhos, ela
comea a comer a sobremesa com os dedos.
Quando ela acaba, eu coloco o prato e a colher sobre o travesseiro do
leito vizinho, e seu objetivo ento, apanhar a colher; como ganhar um
combate. De fato, lhe so precisos trs tentativas seguidas de trs destrava-
men tos para pegar verdadeiramente a colher. A enfermeira quer faz-la tomar
sua infuso de t11ia o que ela recusa entornando-a em seu prato, pegando a
caneca e jogando no cho. Ela retorna colher com a qual ela bate no prato.
Em seguida ela passa uma mo no prato, depois em meu rosto, e lambe o fun-
do do prato. E'is a Nadia segurando triunfalmente a colher. Ela me mostra a
colher, entusiasmada; no vai mais larg-la: ela parte para explorar todo o
pavimento segurando vitoriosamente sua colher. Encontrando o mdico, ela
bate nele com a colher, depois vai tocar com ela todos os objetos que encon-
tra no caminho.
Retorna a seu Jeito andando. Quando a coloco de volta ao leito, sempre
segurando sua colher, ela quer que eu a tome imediatamente em meus braos.
O mdico entra e se aproxima dela; ela lhe d golpes com a colher se ele se
aproxima demais.
'{;,;ihJ:ivossa Imagem 87

A 26 de janeiro, encontro Nadia andando pelo corredor, em explorao.


Como na vspera, ela quer fazer tudo de p durante a sesso e no quer que
cu me levante da cadeira.
Vai at a arca, tira o pano, mas v a mamadeira e vai derrub-la com a
mo sem hesitao, volta-se em seguida para mim, com um ar satisfeito.
Vem para meus braos, hesita em pegar o papel, renuncia a ele e volta
arca; tira dela uma xcara e um prato de brinquedo. Joga a xcara, sobretu-
do o prato que a interessa; eu nomeio o prato, pois ela conhece bem a palavra.
Ela "anha o fundo com o dedo e quer ir para o leito onde ela brinca com o
prato, sem deixar de ter numerosos destravamentos para larg-lo. Termina por
jog-lo e por voltar-se para mim para pegar meus culos. Novamente ela agita
tanto os culos, balbuciando, que quebra uma haste. Ao descer para apanh-la,
ela morde meu pulso na passagem. Repele os culos, suga a haste. Enfim ela
vai bater com ela na beira do penico, depois no interior e troca a haste dos
culos pelo prato.
Ela recomea seu jogo com o prato, jogando-se e apanhando-o quatro
vezes seguidas, mas, numa das vezes, o prato se encontra virado para o cho
e Nadia tem muita dificuldade em apanh-lo. Ao se esforar ela faz o prato
deslizar contra sua fralda e levanta bem alto seu avental para v-lo. Resmun-
gando, ela gira sobre si mesma e consegue apanh-lo. Este prato ela no o su-
ga mais, raspa-lhe vrias vezes o fundo, estende-o para mim por duas vezes,
mas no o entrega; ela s o far um pouco mais tarde.
Em um momento, ela percebe um pirulito sob um leito, vai busc-lo, su-
ga-o e joga-o, depois o d definitivamente para mim.
No fim da sesso, decido incluir na sala a partir do dia seguinte um pra-
to de mingau e uma colher: eu penso que Nadia tem necessidade de descarre-
gar muito negativismo violento no alimento. Prevejo que ela se lambuzar e
me lambuzar tambm.
A 27 de janeiro, na sesso, ela fica um momento sentada em meu colo
para olhar os brinquedos e objetos que esto no cho; s depois de alguns se-
gundos ela percebe o prato de mingau. Ela desce de meu colo, pra um segun-
do diante da arca mas isto no a interessa, e vai sentar-se diante do prato. Pe-
ga a colher, lambe-a um pouco e joga. Mergulha sua mo no mingau, lambe-a
uma primeira vez completamente, toma a mergulh-la no mingau, lambe-a s
um pouco e, visivelmente descontente, tenta enxug-la no cho.
Entorna ento o prato,. vai buscar a colher, segura-a aps alguns destra-
ves e vem para meu colo de onde ela a joga, assim como o meu lpis que pe-
gou em meu bolso, e meus culos. Tomando a pegar a colher, ela vai para o
leito, brinca com ela sorrindo ;joga-o de novo, me mostra seu sapato e toma a
descer.
Ela vai buscar a colher, pega a boneca, olha para ela intensamente e
aproxima-lhe a colher da boca, mas logo, bate violentamente a boneca no
<'ho, depois estende-a para mim. Ela olha para a boneca com um olhar encan-
tado quando eu a coloco em meu colo, mas ela volta a peg-la para bater ne-
la, depois quer vir com ela para meu colo, por fim quer ir para o leito, abone-
88 Nadia ou o Espelho

ca em uma mo e a colher em outra. Em seguida, ela joga a boneca e torna-se


agressiva com a colher: fica de p para pisote-la. Ela pega a colher, atira lon-
ge, torna apegar, deita-se com ela, coloca-a em minha boca, o que aumenta
sua agressividade contra a colher.
Ela se faz retirar um sapato e uma meia que ela atira fora do leito, de-
pois continua a manipular a colher. Ela o faz com tanta agilidade que po-
der-se-ia pensar num gatinho brincando com um novelo de l. Ela tem um ros-
to bem animado e me olha de vez em quando com a mesma expresso emo-
cionada que ela mostrou quando eu lhe dei seu jantar.
Ao longo desta cena, digo-lhe que ela quer dar de comer: a ela mesma,
boneca ou a mim. Mas eu no posso lhe dar de comer na sesso, ela no o su-
portaria, pois ela quer ao mesmo tempo que eu lhe d e que eu no lhe d,
e isto com violncia e agressividade, porque isto lhe fez falta.
Ento ela se levanta, agarra-se em meu ombro e bate cm meu rosto com
a colher, em minha boca com a ma:o, morde meu ombro. Depois ela retorna a
seu jogo com a colher, balbuciante e descontrada.
O retorno a seu quarto, com a colher na mao, desencadeia vivas reaes.
Uma criana a toma de suas ma-os toda contente, enquanto ela grita. Uma en-
fermeira que a v limita-se a manifestar outra criana o seu contentamento
por ela ter pegado a colher. Alguns minutos mais tarde, em minha ausncia,
Nadia foi fortemente atacado por Robert, "o menino do lobo", e chora fre-
neticamente. Eu volto e a acalmo em meus braos; mas ela berra de novo as-
sim que preciso ir-me.
A 28 de janeiro, encontro Nadia sorridente, mas sua roupa deve ser
trocada: ela sujou a fralda. Chora enquanto a trocam e porque a enfermeira
lhe repreende por no ter querido "fazer" no penico de manh. Deve-se reti-
rar tambm sua camisa, ela resiste, chorando.
Na sesso, ela vai imediatamente para a arca tirar o pano, que ela pega,
joga, torna a pegar e me estende; ela arranca-o de mim antes de coloc-lo em
meu colo balbuciando muito. Ela vai para perto do prato, pega a colher, lam-
be-a e joga-a sem destrave; para mergulhar sua mao no mingau e lamb-la;
tudo isto com bastante agressividade. Ela vai buscar a colher, bate nos biscoi-
to com ela.
Como nas sesses precedentes, ela vigia para que cu no saia de minha
cadeira para ajud-la quando ela quer ir ao outro ex tremo da sala apanhar o
papel. No podendo ir at l andando sozinha e no querendo ir sobre o seu
trazeiro, ela sapateia de impacincia, depois desiste e vem para meu colo fazer
exerccios de ginstica que a fazem rir. Em seguida, ela se faz ser colocada no
cho onde, deitada de costas, ela agita suas pernas com alegria, brincando com
sua colher.
Volta para meus braos para ir para o leito; nele, fica de p, o sacode,
vai tocar a parede e volta para meu colo onde ela fica tambm de p, apoian-
do-se em meus ombros; ela baba em um deles e mete um dedo em minha
boca. No fim, ela desde para bater a colher na parede, balbuciando. Quando
a deixo, ela brinca com a colher em seu leito.
O Espelho I: Nossa Imagem 89

A 29 de janeiro, a atmosfera do quarto muito tensa; muitas crianas


choram t: a enrerrneira no d ateno. Conduzo Nadia: seu rosto se ilumina
assim que ela sai do quarto.
Ela sapateia de alegria ao entrar na sala de sesses e vai tirar o pano da
arca. Ela quer coloc-lo sobre meu colo, mas no acerta e ele cai. Ento ela o
pisoteia, depois enrrega-o a mim para logo "anc-lo e no se ocupar mais
dele.
Vai em direo do prato; mas antes de pegar a colher, derruba a mama-
deira com um gesto lento, consciente e voluntrio, sem violncia - ela est
sustentada por mim; quando a mamadeira cai, no toca nela e volta ao prato.
Pega a colher, lambe-a e lambe tambm sua mo aps t-la mergulhado
no mingau. Sua agressividade desencadeia-se logo contra tudo que tem relao
com alimenti;>: vira o prato para baixo, bate nele com a colher, balbucia com
furor, depois com um tom de queixa quando elano consegue recolocar o prato
direito. Ela bate tambm com a ajuda da colher, nos biscoitos, no cho, na
parede, no leito; de incio ela tem um grande sorriso de satisfao; depois ela
volta para meu colo para bater em minha boca com a colher, arrancar meus
culos e tocar em meus olhos. Em seguida ela faz ginstica em meu colo, a
cabea virada para trs, corno na sesso precedente.
Ela vai at a arca de onde ela tira e joga o cachorro e um cubo; pega
tambm a xcara que ela suga agressivamente, olhando para o prato. Digo-lhe
que ela gostaria que eu lhe desse de corp.er, mas que este desejo a toma vio-
lenta, porque ela sempre se decepcionou com a comida, visto que a pessoa
por quem queria ter sido. alimentada no estava l. Ela no queria ento co-
mer e foi forada. Ela sabe bem que eu no a obrigo; e ela queria que eu a
obrigasse mas isto lhe faria mal. Eu s darei de comer se ela puder me pedir
isso: ento seria bom para ela.
Ao mesmo tempo, Nadia representa exatamente, na ordem, o que eu lhe
digo. Volta a pegar a xcara e me estende esperando ansiosamente. Coloco
a um pouco de mingau. Ela vem para meu colo com um ar tenso e uma respi-
rao arfante. Eu seguro a xcara diante dela sem lev-la sua boca - boca
alis que ela no abre -, falando com ela. Ela-mergulha os dedos, lambe-os: o
que a torna ainda mais ansiosa.
Quer ir para o leito, toma a xcara e a entorna em minha mo; torna a
pegar a colher e, ansiosamente, agarra-se em meus ombros para vir para meu
colo, onde seu rosto se ilumina enquanto lhe digo que ela v porque eu no
lhe dou de comer; ela no pode ainda aceitar, pois ela quer ser violenta com
esta comida que ela foi obrigada a comer sem que ela tivesS<;l algum para
amar. Ela me sorri radiante, lambe meu queixo: volto a.dizer-lhe ainda que a
mim que ela quer comer.
Eu a reconduzo, segurando sua colher na mo, mas ser preciso ficar
com ela por muito tempo antes de poder deix-la. Ela anda, desvia-se da en-
fermeira, vai tocar na porta olhando-me, como que em expectativa. Abro a
porta, ela sai imediatamente e anda um pouco por toda parte no pavimento,
mas desvia-se quando passa na porta de seu prprio quarto.
90 Nadia ou o Espelho

No fim, ela fica ansiosa, e eu a coloco nos braos de uma enfermeira


que ela conhece bem, pois ela no quer que eu a coloque no cho em meio
aos outros.
A 30 de janeiro, encontro Nadia no leito porque ela foi vacinada. Ela
fica muito ansiosa enquanto preparada para a sesso por uma enfermeira
de quem ela no gosta.
Ela entra na sala de sesses com um ar encantado e vai tirar os brin-
quedos da arca e coloc-los ao seu lado sem jog-los, e isto para poder pegar o
prato e a xcara. J notei que ela se mostra agressiva apenas para com tudo
que tem relao com alimentos, e para com a boneca. H vrias sesses que
ela no mais joga fora todo o contedo da arca, sistematicamente, e mesmc
capaz de recolocar ai objetos que ela pegou, inclusive meus culos.
De p diante do prato de mingau, ela lambe sua colher, depois sua mo
que ela mergulhou no mingau; ela acha isso bom e recomea por duas vezes.
Mas, achar bom este alimento, desencadeia visivelmente, sua violncia. Ela
torna a mergulhar a colher no mingau, sacode-a violentamente no cho, es-
palhando e fazendo desaparecer com a outra mo, as manchas de mingau.
Torna a mergulhar a colher e lambendo-a, sobe em meu colo. De p e agarran-
do-se em um de meus ombros, ela sacode bem forte a colher sobre minha fa-
ce e meu cabelo, sem me bater de verdade. Ela vai para o leito, senta-se dian-
te <le mim, coloca a colher em minha boca deixando-a a com um ar de expec-
tativa: eu lambo um pouco a colher; ela me sorri, radiante, coloca seus braos
em volta do meu pescoo, e retorna ao cho.
Mas a violncia retorna - Nadia segura ainda a colher, pega a xicrinha,
sacode e lana longe, assim como o prato. Arranca meus culos e atir-os
sob o leito. Apanha o prato, lambe-o e, olhando para mim,joga-o furiosa.
Explico-lhe a cena medida que vai acontecendo, em relao a mim,
dizendo-lhe a mesma coisa que na sesso precedente.
Volta ento a subir em meu colo, com a colher. Ela vai logo para o lei-
to, se instala a: confortavelmente sentada, ela me d a colher, me mostra o
prato de mingau e espera.
Encho a colher e coloco a mo que segura esta sobre o leito perto dela,
diz.endo-lhe que ela far o que ela quer e que ela sabe que eu compreendo.
Absolutamente radiante, ela pega a colher, lambe-a embevecida, achando isso
muito bom. Ainda uma vez me estende a colher, para lamb-la do mesmo mo-
do. Ela me estende uma terceira vez; mas desta vez, ela derruba a colher de
minha mo no cho, e olha para mim, bastante contente. Ela no a derrubou
agressivamente nem com ansiedade. Percebe-se muito bem que ela tem neces-
sidade de exprimir seu velho rancor do alimento. Vendo sua expresso de con-
tentamento, digo-lhe que bom poder exprimir tudo isto em segurana; sa-
bendo que eu compreendo o quanto importante se encher de coisas boas e
doces, junto de algum que lhe faz achar isso bom pela sua presena, em vista
de que isto lhe faltou. Este alimento que a obrigavam a comer a desgostou de
todo o mundo. Ela escuta muito bem, me faz apanhar e encher a colher trs
vezes: numa ordem inversa da vez precedente, nas duas primeiras vezes, ela
O Espelho I: Nossa Imagem 91

olnruba a colher de minha mo e, na terceira vez, ela a toma, lambe-a com um


,11 de grande contentamento e me estende os braos.
Em meu colo, ela aperta sua face conra a minha, depois tenta fazer a
n1lher penetrar na abertura de minha blusa, para em seguida lamber meu
q11eixo. Digo-lhe que seu maior desejo um alimento que venha de mim, uma
111corporao de mim nela, e reciprocamente dela em mim.
Reconduzo-a satisfeita, mas o retomo a seu quarto difcil. Devo to-
m-la uma vez mais em meus braos, porque ela chorava ao me ver partir.
Fia quer sair de novo: conduzo-a por um instante apenas, dizendo-lhe que eu
,ctomarei amanh, como todos os dias.
A 31 de janeiro, de manh', ela se agarra em meu dedo enquanto que
uma enfermeira limpa-lhe o rosto, os ouvidos e o nariz; depois ela trocada:
da detesta estar com a fralda suja e ela est de novo h trs dias com diarria.
Assim que ela est em sess'o, vai at a arca, tira a xcara e o pratinho,
,. os joga antes de vir para meu colo. A ela fica de p, bate em meu cabelo
,: em minha testa com duas colheres, mas sem violncia. Estas duas colheres,
da as apanhou da mesa onde a enfermeira a trocou.
Depois ela suga a ponta de meu nariz mordiscando-o um pouco e ba-
hando muito, como se quisesse me absorver. Digo-lhe isto, acrescentando que
da se d conta de que no pode faz-lo, porque seu corpo e o meu s'o dois;
digo tambm que se ela n'o est contente com a xcara e o prato, isto , com
11m alimento exterior que no sou ele, ela pode, como eu estou todos os dias
11a sess'o com ela, achar como ontem, que o mingau bom e que bom en-
d1er-se dele junto de mim. Enquanto eu falo, ela vai at a arca, coloca a o
pratinho, depois fica parada um segundo de p diante do prato de mingau.
Senta-se; ela est tambm perto da mamadeira mas no se interessa mais por
da.
Mergulha uma colher no mingau, Iam be-a longamente, com um ar de
quem se pergunta se bastante bom para ser comido e renunciar ao resto.
Ela recomea e decide ach-lo muito bom, depois de ter se lambuzado toda
cm volta da boca; olha para mim balbuciando e lambendo os beios. Ento
da come com a colher um pouco mais da metade do mingau, olhando sempre
f}{Jra mim sorrindo.
No fim, ela sacode a colher no cho, quer visivelmente fazer numerosas
manchas de mingau que ela espalha com sua mo. Depois ela vira o prato e o
puxa para fazer um longo rastro; bate ento nas costas do prato com suas
duas colheres, encantada, sapateando olhando para mim, balbuciando.
Neste momento ela est mais excitada que agressiva. Quer voltar para
meus braos, muito descontrada, coloca seus braos em volta de meu pesco-
~:o, esfrega sua face na minha; fico to lambuzada quanto ela.
1

Como ela quer tornar a descer, eu a reconduzo a seu quarto. Ela no fi-
ra contente com isso. Anda um pouco, dirige-se para a mesa diante do espelho
,: quer subir nela. Coloca-se de p em frente ao espelho, sorridente, olha mi-
11/za imagem no espelho e seu rosto perde o sorriso.
92 Nadia ou o Espelho

Isto tem relao com o que eu lhe disse na sesso, que ns ramos duas?
S pensei nisso depois, mas parece que se trata disso, pois ela tem o rosto de
algum que acaba de constatar uma realidade que no lhe d prazer e da qual
se desvia.
Volta a meus braos e no quer mais deix-los. Falo-lhe docemente, di
zendo-lhe que estou l, que ela est em meus braos, que ela estar a de novo
amanh para a sesso. Deixo-a lutando contra as lgrimas.
Tenho a impresso de que ela saiu da confuso anterior, que lhe fazia
procurar em minha boca o que ela tinha comido. Esta tomada de conscincia
de sermos duas pessoas distintas - ela no est cm mim, nem eu nela -
trouxe de volta uma crise de diarria.
Renascer difcil, inquietante e cheio <le inseguranas, dada a sua pri-
meira experincia.

o
A 16 de janeiro, foi Nadia quem, de volta a scsso, pediu, que eu a colo-
casse de p diante do espelho. Ela prpria deu a o salto de meu objeto meta-
frico cado a meus ps, a seu objeto meton nico: sua imagem especular. Mas
retornemos s circunstncias concretas para Nadia e para mim, do encontro
com esta imagem.
Para Nadia, este espelho j era conhecido. Ela no pode deixar de ter
tido experincia dela, no s pelo lugar do espelho, cm cima de uma mesa <le
vestir como por outro lado, pelo que fazem as enfermeiras muito freqente-
mente, ou seja convidar o beb a se olhar nele ao mesmo tempo que elas.
A este propsito, pode-se muito bem dizer que o espelho privilegia o
adulto com um momento de prazer que ele de bom grado faz a criana par-
tilhar, considerando a a imagem desta, com um olho mais etemecido do que
a prpria realidade da criana que est a seu cargo. Este prazer do adulto
o que permanece ligado para cada um imagem especular, reforado ainda pe
lo trao invertido da experincia primordial do espelho que o adulto em ques-
to conheceu e que reavivada quando ao lado de sua imagem, aparece, no
espelho, a de uma criana - no importa qual pequeno outro que lhe faz as
vezes de completude narcsica.
Se a criana no ainda sensvel dimenso propriamente especular de
tais experincias, ela no deixa entretanto de ser interpelada por aquilo que,
na fase pr-especular, prefigura o especular: isto , a imagem do Outro.
Vimos em Nadia, como ela se mirava narcisicamente na imagem fasci-
nante de 10 de dezembro. Seria um retorno a esta imagem, enquanto recal-
dada, o qual tenta a 16 de janeiro, quando ela pede que eu a coloque em p
frente ao espelho? Talvez, mas em todo caso, fracassou, como testemunha sua
imediata expresso de angstia. Ela logo desvia a cabea e refugia-se em meus
braos. O que ela v no espelho no tem nenhuma ligao com a totalidade
da imagem fascinante; pois no momento em que, ativamente, ela pede que eu
a coloque diante do espelho, ela se v nele sozinha, sem um olhar para minha
O Espelho I: Nossa Imagem 93

imagem, nem para a do marinheiro que ela segura sempre nas mos. Retoma-
remos ao papel deste marinheiro.
Em relao a mim, preciso dizer que, no momento desta virada de Na-
dia, eu fao apenas segu-la. Se tomo o resumo da sesso de 16 de janeiro ao
p da letra, devo frisar que realmente escrevi isto no fim da sesso: "Esque.ci
de dizer que Nadia me pediu para coloc-la em p diante do espelho ... " Isto
quer dizer que para mim, este espelho no se referia na poca a nenhum co-
nhecimento terico: conhecimento do qual eu no tinha nem a sombra, como
j frisei. O que estava em causa era muito mais minha prpria relao ao es-
pelho e minha imagem especular, relao questionvel; e nisto que posso
dizer, no sentido prprio do termo, que o tratamento de Nadia faz parte de
minha anlise, visto que com ela, e por ela que eu vou abordar minha pr-
pria imagem especular, ou melhor suas relaes com o Outro. Ilustrao exem-
plar do lugar de ensinado do analista pelo analisante por um lado; porm mais
ainda do que o ensino, do trajeto inconsciente essencial, que este beb ana-
lisante vai me levar a fazer, que se trata. Depois do tratamento de Nadia no
ficarei mais diante do espelho, como antes.
Para Nadia, tudo acontece na passagem da metfora metonmia no
quadro estruturado pelo significante, significante sado por mutao, da re-
la'o do Real dos corpos.
Pela primeira vez, a 16 de janeiro, Nadia ela mesma se faz, de corpo in-
teiro, meu objeto metafrico cado a meus ps, e pela primeira vez tambm,
diante do espelho, ela mesma se fez objeto metonmico. A passagem da met-
fora metonmia s se radicaliza quando ela coloca em jogo seu prprio cor-
po como objeto metafrico e metonmico.
A metfora, o objeto parcial que ela quis recolher de meu corpo,
agora a rela'o do Outro sob a forma de acolamento de superfcie, a in-
terrogao do furo do corpo do Outro que pode figurar o desejo deste sob a
forma de uma falta que j significante - o que funda e instaura o desejo
do Outro, ao qual Nadia deve responder para obter seu amor: o amor de trans-
ferncia est inteiramente na metfora. Mas a metfora guarda ainda suas liga-
es com o Real; desde ento, o amor de transferncia visa a incluso do Ou-
' ro por acolamento. No conseguindo alcanar isso por causa da resistncia do
Real dos corpos, o prprio sujeito se prope incluso no Outro. a este
ponto ltimo que Nadia chega a 16 de janeiro, a meus ps.
Esta ao faz participar ao mesmo tempo o Real dos corpos - oh quan-
lol - e o que, deste Real, foi transposto em significante. O sintoma se desen-
volve neste campo da metfora. Ele tem ligao como tal com o Real, isto ,
.:om a tentativa de incluso do Outro, e com o significante que coloca nele a
interdio. A verdade que a est ligada, este mirada de incluso que aparece
nn Nadia pela via do Real do corpo; e a contradio explode a, visto que a
ordem do significante coloca a sua realizao, o Real, como impossvel. O
,ccalque ligado a meu chamado nominal, a 10 de dezembro, fez ao mesmo
rcmpo o Real da imagem fascinante sofrer um movimento de bscula:e colo-
rnu a interdio no significante.
94 Nadia ou o Espelho

Nesta experincia fundamental, podemos descobrir o que faz a passa-


gem da metfora metonmia, em relaao ao Outro: a imagem do outro
estava includa, por acolamento no olho de Nadia, e guardava urna dimenso
de Real, antes de meu chamado nominal; a inter<lirro que este coloca faz cair
a imagem e exclui para Nadia todo acolamento do Outro, que eu sou em seu
corpo. A metonmia surge antecipando-se ao que ser a exclus!o do Outro
quando do primeiro espelho: neste momento, com efeito, eu sou completa-
mente excluda enquanto imagem. A articulao nesse momento crucial do
fim da sesso de 16 de janeiro, se d entre o corpo includo no Outro metafo-
ricamente, e a excluso do Outro pela relao do sujeito a uma outra imagem,
a sua prpria no espelho.
A metfora aparece assim como uma estrutura de incluso, na linha de
viso de corpo, onde o significante lembra-se do Real que o promoveu. A
metonmia, como Nadia demonstra, excu a imagem do Outro com lugar de
acolamento. O que o Outro era transitivamente como imagem real, cai; sua
funo de espelho real torna-se caduca no encontro do sujeito com sua pr-
pria imagem; a perda que se torna real por causa da impossibilidade de l!CO
lamento em uma imagem virtual, por um lado, e ao nvel do marinheiro, por
outro lado, o qual simbolizava esta perda quando ela, sob minhas vistas, o
sugava e ela j apreendia a impossvel incluso do Outro, que eu era. 1! certo
que o achado deste marinheiro a 11 de janeiro, fora da sala de sesses, j in-
dicava a exterioridade deste objeto em relaao ao Outro; este marinheiro
que representa a perda conjugada do Outro e do objeto, quando do primeiro
espelho.
Se digo agora, que Nadia no lanou nenhum olhar para o marinheiro
no espelho, s depois, pois nesse momento, eu tambm nlfo o vejo. Tam-
bm no noto sua existncia quando, ao retomar aps a sesso porque Nadia
chora, eu a tomo, ela sozinha, para recoloc-la em seu leito, constatando en-
tretanto, neste momento, que ela chora porque lhe tomaram o marinheiro.1!
pois ainda, s depois, que posso dizer agora que se eu registrei a perda do ma-
rinheiro por Nadia, esta perda era tambm a minha, visto que espontaneamen-
te eu no fazia caso dele. Ao menos neste momento, se ela sofre com esta
perda, eu a precedo novamente em seu trajeto por um certo saber inconscien-
te: saber que nlfo tenho de proteg-lo de sua perda.
Seguindo-a deste modo, ser que no tomo esta perda para mim? No
tambm a minha perda? Feliz ignorncia que, colocando o marinheiro entre
parnteses, o reduz a ser somente o objeto de uma perda.
Surge a a profunda diferena entre a metfora, que nlfo apaga o objeto,
mesmo se ela o substitui por outro, e a metonmia que desenlaa esta relao
apagando o objeto e afetando-o com um signo ( - ). Minha ignorncia estava
a precedente, condicionava a parte que eu tinha que representar nesta passa-
gem, talvez tomando a o lugar de Nadia. Nada nos diz, s depois, que no era
um amor de contra-transferncia o que me guiava quando eu s via Nadia no
espelho. Mistrio da anlise, visto que podemos bem dizer que teria sido sufi-
ciente que eu estivesse menos implicada pessoalmente e mais disponvel para
O Espelho I: Nossa Imagem

apreender objetivamente a relao de Nadia com o marinheiro, para que eu


fosse tentada a devolver-lhe o marinheiro e proteg-la de uma perda. Quais
teriam sido ento as conseqncias?
Se o marinheiro no tivessse sido cambm para mim o representante da
perda, eu poderia estar sensvel importncia deste objeto para ela e t-lo
devolvido para reconfort-la. Mas, nesse caso, sob a luz de tudo o que pre-
cede sobre a relao de Nadia com o objeto, ser que eu no teria feito o que
cu jamais fiz, isto , impor-lhe um objeto para que a ela nada falte? Por inter-
mdio deste objeto, como a mamadeira por exemplo, eu me teria proposto
pois, como substituto do objeto que lhe havia realmente faltado. uma atitu-
lle que no rara nos tratamentos de crianas de pouca idade, por menos que
D analista, em vez de estar sensvel ao registro da falta no qual se desenvolve
a relao de objeto, se volte para o preconceito do bom ou do mau objeto.
Nadia tinha me preparado de longa data a conceber que o bom objeto
no aquele da necessidade, mostrando-me toda sua inibio diante do objeto
oral: que este seja a mamadeira ou o objeto do qual eu era portadora; a notar
que a relao de objeto, comporta muito mais elementos no circuito da pulso
que uma simples adequao do objeto satisfao de uma necessidade.
O marinheiro, pela intensidade da reao que ela mostra diante dele,
pela distncia que ele tem como um objeto propriamente oral, por seu lugar
cm dois nveis escpico e oral, e finalmente pela relao com a cena de 10 de
dezembro, implica num debate completamente diferente: o de um objeto
preenchendo realmente a falta, a sua e a minha.
Preencher minha falta, o que ela tinha interrogado ao se deitar a meus
ps e ao se fazer recolher, isto tomando, por retomo, ela mesma em relao
a mim, o lugar de que ela tinha investido o marinheiro em relao a ela. Mas
este lugar ambguo, pois ele se prende ao objeto real que Nadia queria me
tomar. um tal objeto que ela j encontrou, quando da cena de 10 de de-
1,embro: como testemunham seus movimentos de suco; mas eu estava radi-
calmente excluda e ela tropeava na interdio de minha morte.
ento sua mutao que ela procura, quando ela vai para o espelho pa-
ra a encontrar a imagem especular do marinheiro que seria um objeto com-
pletamente diferente de um objeto real: um objeto simblico, um objeto f-
lico, como o que o obsessivo pode construir, ao preo de tomar impossvel
seu desejo, tomando ele mesmo o lugar do falo preenchendo simbolicamente
o desejo da mle?
Este lugar de objeto flico no sem relao com dois outros objetos
que apareceram recentemente: de uma parte, o lpis da sesso de 9 de ja-
neiro, com o qual Nadia explorou minha boca e que ela sugou antes de explo-
1ar com ele o penico; de outra parte, a 12 e 14 de janeiro, o sapato do p
l'squerdo, que ela recusa que eu coloque nela no incio da sesso.
Uma outra hiptese nos faria dar um passo adiante, desta vez no cami-
nho onde a falta de Nadia seria preenchida por identificao, isto no cami-
nho das perverso. Com efeito, qualquer interesse q~e eu tivesse manifestado
pelo marinheiro poderia lev-la nlo a tomar o lugar do marinheiro, como no
96 Nadia ou o Espelho

caso procedente, mas a se conceder um lugar retirado do modelo que eu lhe


teria fornecido - por eu t-lo tambm: isto , de me apresentar a ela como
uma mulher flica realmente.
Este caso tambm no raro, se o analista no toma cuidado, confun-
dindo a fantasia da m[e flica, necessrio para a criana, com o deixar acredi-
tar na existncia real deste falo. Freud, no caso do Pequeno Hans, marca bem
sobre este assunto a fronteira entre a fantasia e o real, quando ele faz o pai di-
zer, sem nenhuma ambiguidade, que a ma:e no tem este falo. o que vai sal-
var Hans da perverso: no faz-lo tomar as calcinhas da me pelo objeto co-
biado, mas quando muito, interessar-se por elas somente quando ela as usa,
isto , reduz-las a um vu atrs do qual a fantasia flica poder guardar seu
papel dialtico, sem nenhum efeito de fechamento por denegao da falta.
Uma terceira hiptese s toma lugar aqui como uma lembrana, aque-
la em que o marinheiro poderia ser um objeto transicional: quer dizer que ele
no seria nem de Nadia, nem meu. Mas vemos perfeitamente que esta hipte-
se no se sustenta; pois se eu tivesse me interessado por ele como um adulto
se interessa por um tal objeto para a criana, cuidando de devolver a ela para
reconfort-la, ns nos remeteramos obrigatoriamente a um dos dois casos
precedentes.
Uma outra hiptese quanto ao que acontece bascula na psicose,
de uma importncia bem mais considervel.
Imaginemos com efeito que no momento em que Nadia se desvia vio-
lentamente diante de sua in1agem no espelho, para se esconder em meus bra-
os, eu no estivesse mais l realmente, que meu lugar estivesse vazio. O que
lhe restaria ento? No seria mais o objeto alucinado a 10 de dezembro, seria
um objeto real, o marinheiro que ela tem nas mos. Ela o ligou to intima-
mente a mim pelo olhar e pela boca que seria impensvel que ela pudesse de-
posit-lo novamente ao nvel dos objetos intercambiveis e indiferentes. Ela
seria ento fixada, pregada neste marinheiro, e ela o re-incorporaria pelo olhar
e pela boca, ao infinito, sem cessar, para preencher o vazio causado pelo meu
desaparecimento.
, como veremos em Marie-Franoise, o caso do objeto psictico, que
o que resta como testemunha real do Outro perdido radicalmente.
O que Nadia mostra claramente no fracasso de sua tentativa de ir buscar
a imagem de sua completude pelo vis do marinheiro, que o espelho no a
remete a ele e ela se desvia angustiada em minha direo.
Na transferncia, l onde ela chegou comigo em seu projeto, ela est
neste ponto de articulao da procura do objeto e da presena do Outro. Nes-
te ponto, est por um fio que o pequeno sujeito se volte para o Outro, ou seja
reenviado em impasse para a parede de um objeto que pode cort-lo para sem-
pre da presena do outro, Outro que ter deixado o seu lugar vazio neste
preciso momento em que ele interpelado; momento fecundo, se existe tal,
da entrada na psicose, seja por que o Outro no responde, seja porque ele no
se oferece. Assim a psicose paradoxalmente, pode surgir mais provavelmente
de uma ruptura de rela'o com um Outro do qual a criana espera e obtm
O Espelho I: Nossa Imagem 97

muito, quer seja a me ou um terapeuta, do que de wna relao mais neutra,


que pode deix-la na espera, no sem entretanto provocar estragos irrevers-
veis, se esta espera se prolonga.
A isto remete a diferena em Nadia, entre o objeto alucinado e o mari-
nheiro: o primeiro pode funcionar como corte e defesa contra um Outro in-
diferente ou quase - Nadia no colocava, em suas relaes com as enfermei-
ras, muito pouco investidas e no privilegiadas, a questo da muda do objeto
pelo olhar do Outro; o segundo coloca em suspenso a interdio da morte do
Outro, na medida em que este Outro j est l.
Eu estava l antes de 10 de dezembro e neste dia minha morte era o ris-
w. Foi pelo vis de minha morte que ela me introduziu em sua vida, ao longo
de todo o seu debate, na fase pr-especular.
Somente esta ltima hiptese d conta do que existe de mais profundo
neste debate, isto a relao ao Outro, onde o sujeito corre o risco da psicose.
Nos outros casos, neurose ou perverso, o Outro est l e no est radicalmen-
te em questo.
O objeto ou o Outro, wn dos dois deve ser perdido. Nadia tinha mostra-
do que, o que era para perder, era o objeto, quando ela o largava com seu des-
1rave automtico de abertura da mo; destrave que ela tinha reencontrado
como um obstculo justamente entre o 19 espelho. Veremos que Marie-Fran-
coise permaneceu, fixada neste objeto, com a ltima defesa contra sua perda
que ela tinha encontrado na fascinao escpica e o fenmeno do duplo; mas
ao preo da: anulao do Outro, isto a psicose.
Qual foi ento a conseqncia do fato de eu n'o ter devolvido este ma
rinheiro a Nadia? Eu institui para ela uma perda irremedivel no plano real; e,
seguindo sua ati.tude angustiada diante do espelho, eu confirmei o fracasso
11ue ela a encontrou na tentativa de preencher esta petda.
l>leste encontro com o espelho, nesta primeira vez, wna via essencial foi
aberta. E isto s foi possvel pelo que aconteceu entre mim e Nadia com o
marinheiro. Nadia perdeu este objeto, mas soube que eu no o tinha. Ento
se deu a viragem, da procura do objeto real em meu corpo, apesar do imposs-
vel que ela a encontrava, ao questionamento da falta.
Desde ento, n'o mais o Real que est em causa, mas o Imaginrio e o
Simblico que abrem a relao com a falta de objeto e que v'o encontrar seu
campo privilegiado no espelho.
O marinheiro, enquanto que objeto da perda de Nadia, e .enquanto no
lhe foi devolvido por mim, seu "a". Eu o confirmei neste lugar, pois, desde
o encontro de Nadia com o espelho, a imagem do marinheiro ''i (a)", que ela
1cm nas m'os, n!o aparece: ele no especularizvel.
O Real do marinheiro, excludo do espelho, vai dar, para Nadia, consis-
tcncia ao Imaginrio.
Ao lado dos registros implicados, um certo modelo aritmtico de na-
1ureza e dar conta da clnica.
98 Nadia ou o Espelho

Se ns partimos da sesso de 16 de janeiro, exatamente antes do espe-


lho, ns encontramos - primeiro tempo - Nadia em meu colo,.sua boca co-
lada em meu rosto, tentando me absorver: tentativa do wn: 1 + 1 = 1.
Depois - segundo tempo - ela desce e diante de mim, retomando seu
marinheiro, ela o suga energicamente: de wn lado eu e meu olho =2; do ou-
tro, ela e seu marinheiro = 2. A situao pra de evoluir como se 2 + 2 = O,
isto , que em cada um dos dois membros da equao, falta wn terceiro ter-
mo: o Simblico.
A situao seguinte faz aparecer a possibilidade de wna perda quando
Nadia se apresenta cada a meus ps: ela se deixa ver por mim como objeto
de minha perda = - 1. Eu era ;, 2 - 1 = 3, na medida em que esta perda po-
de se contabilizar como terceiro elemento com os dois outros: minha ima-
gem + meu olho. preciso marcar que minha imagem no aqui wna imagem
especular, que s advir quando do 39 espelho, mas aquela que Nadia conhe-
ce desde o incio, na qual ela pde mirar-se: pr-especular e narcsica primria.
Este terceiro tempo, comportando pois wna tal imagem, wn elemento
real, meu olho, e uma perda, abre a via ao quarto tempo, o do espelho.
Aps 2 + 2 = O, 2 - 1 = 3, Nadia tenta a seu prprio nvel no espelho,
2 + 1 = 3. Mas, no espelho, ela no v nem minha imagem, nem a do mari-
nheiro, visto que o encontro com sua prpria imagem a faz logo desviar-se.
No lugar de 2 + 1, ela s encontra 2 - 2, ela e sua imagem de um lado, eu e
o marinheiro do outro.
Devemos admitir nesta seqncia, que o movimento lgico do fun da
sesso de 16 de janeiro, que leva Nadia at o espelho, de uma certa maneira
inelutvel, a busca que visa reencontrar o que ela viveu a meus ps de onde
eu a recolhi, isto o 2 - 1 = 3, que daria o 2 + 1 por simetria no espelho.
Eu havia recolhido meu objeto "a" a meus ps. Ela vai buscar, no espelho,
o seu. Mas a simetria no acontece, porque nada ainda especularizvel, so-
bretudo o objeto n[o o , nem eu tampouco. Ela no pode pois me promover
ao nvel de outrem, de "novo sujeito", porque ela elimina, no o meu olhar,
mas meu olho, enquanto que portador do objeto "a". Ela elimina tambm o
marinheiro, que ela nem mesmo olha. Ela vai sentir a perda real quando eu
no o devolvo a ela; ele toma-se para sempre no especularizvel. Ao mes-
mo tempo, eu a reconforto, carregando-a por wna segunda vez para coloc-la
em seu leito. Mas, eu vou me embora em seguida. Ela me perde l onde eu po
dia ainda pertencer imagem de 10 de dezembro, que seu olho continha.
Caem de seus olhos as viseiras: o (marinheiro - outro) e (eu - Outro real (no
barrado)). Ela no est mais cega: um olhar que ela me dirige quando trans;
ponho a porta, wn olhar pattico, mas que existe enquanto olhar, um olhar
que vai em seguida ter o seu papel, no campo mesmo do especular; mesmo
que seu olho esteja ainda, neste momento, desesperado.
Desde o dia seguinte, o efeito patente: ela tem afinal o rosto de uma
criana de sua idade.
Nadia s voltar ao espelho a 22 de janeiro. Entre 17 e 22 de janeiro, se
persiste em seu rosto o efeito espetacular, do encontro de sua imagem no es-
O Espelho/: Nossa Imagem 99

pelho, acompanhada da perda do marinheiro, isso somente o primeiro tem-


po do estdio do esplho: aquele onde o pequeno sujeito encontrou sua pr-
pria imagem, mas no encontrou ainda a do Outro. E, durante as cinco ses-
ses seguintes, Nadia vai demonstrar, na violncia e na somatizao, a insufi-
cincia radical deste primeiro tempo do espelho. Trs aspectos revelam-se: na
sua relao com o objeto, na sua relao com meu corpo, na sua rela'o com
seu prprio corpo.
Na relao de Nadia com o objeto, o efeito de seu encontro com sua
prpria imagem patente, quanto possibilidade de separao. Ela nio tem
mais necessidade do destrave de soltar para se separar do objeto; muito ativa
,: voluntariamente que, desde 17 de janeiro, ela pega a mamadeira, por exem-
plo, e bate nela antes de atir-la longe, escandindo sua ao com um signifi-
1:ante completamente claro, pela primeira vez: "a-pa, a-pa". Nos dias seguin-
les, entretanto, o significante lhe falta diante da mamadeira e sua violncia so-
he. Ela consegue entretanto exprimir seu desejo de destruir esta mamadeira
ativamente no dia seguinte, quando ela bate com ela to forte no cho que ela
se racha; ela a empurra ento com seus ps, como ela j fazia na fase pr-es-
pecular (a 17 de dezembro, por exemplo).
Quando ela se dirige a mim, ela pode fazer um jogo mais cheio de nuan-
ces, com o biscoito que ela coloca e retira sucessivamente de um prato, balbu-
ciando "a-pa, a-pu, a-t, a-ca", tudo isto olhando para mim. O significante se
enriquece a pela primeira vez, da dimenso do significado; suficiente, com
deito, redobrar as quatro sabas finais para ter "papa", "tt", e "caca";
"pu" tem relao com "pum" que para ela quer dizer "cair". O "a" que pode-
mos dizer privativo, e que precede as slabas, representativo do que est no
<>utro que eu sou, e a quem ela se dirige.
Este outro, depois da perda do marinheiro para Nadia, o agente da pri-
vao e, ao mesmo tempo, o lugar, de uma significncia onde pode se inscre-
ver o desaparecimento e o aparecimento do objeto, em um processo simblico
,iuanto ao registro, e metafrico, quanto ao significante. logo depois, alis,
nesta mesma sesso, ela se faz meu objeto cado a meus ps, como a 16 de ja-
neiro, mas desta vez de brincadeira, e ela se levanta sozinha. Ela acentua ainda
L~sta dimenso de jogo metafrico a 20 de janeiro, quando ela me estende o
prato e me arrelia retomando-o, antes de estender todo o seu corpo para mim,
como se quisesse que eu a tomasse, mas para sorrindo, se recusar.
De outras vezes, durante este perodo, ela mesma toma o papel de agen -
le da privao, que o meu: ela me estende um biscoito para logo arranc:lo
de mim, sorrindo.
Todos estes elementos certamente testem~nham um domnio bem maior
do objetos, que ela os destrua ou recuse-os a mim; mas tudo continua ainda
1m uma relao por demais marcada de Real, gerador de violncia, e mesmo
de exploso destrutiva. Isto ainda mais claro na relao de Nadia com as ou-
1ras crianas ou com a boneca. assim que eu a encontro, a 19 de janeiro, ba-
1cndo a golpes redobrados em duas crianas e que ela me olha para ver como
100 Nadia ou o Espelho

eu aceito sua violncia; ou ainda que ela atira longe a boneca aps ter rachado
a mamadeira.
Todas estas cenas se inscrevem bem evidentemente em sua relao comi-
go. No mais certamente a relao metafrica de antes do espelho, quando
ela se bloqueava diante de seu desejo de tomar qualquer coisa sobre meu cor-
po, ou que ela se oferecia ela mesma para preencher este corpo. A experincia
do espelho, onde ela encontrou sua imagem unitria de corpo ao preo de
urna perda, a faz querer submeter meu corpo mesma privao. Uma tal agres-
sividade que ela desenvolve, no somente contra os objetos, mas tambm con-
tra mim - o que d no mesmo, pois os objetos so somente aqueles dos quais
ela me priva -, diz bastante da mudana que sobreveio depois que ela adqui-
riu sua imagem: uma mudana que, como vimos, se inscreveu em seu rosto.
Agora, ao preo de uma perda, ela realmente Nadia, mas ela levada inelu-
tavehnente a me colocar neste mesmo lugar marcado por uma perda, a colocar
a "barra" sobre o "A" (~) e no mais se fazer meu objeto. A metfora tinha
relao com a completude do Outro que vinha da imagem geradora da invidia.
A metonmia, nascida do encontro de Nadia com sua imagem, tem relao
com a unidade de seu corpo; mas, em sua busca, ela s pode assegur-la seu eu
passo pela mesma via, a de uma perda que poderia fazer esta unidade para
mim como fez para ela.
Antes do 2<;> espelho, a busca de Nadia tropea na apreenso do registro
real de minha perda, gerador de violncia e de exploses de destruio, que
colocam eia mesma em perigo; pois se eu no sou marcada por esta perda,
que eu conservo em meu olho a imagem que ela perdeu a 10 de dezembro; e
a que ela quer ainda procur-la; como se a imagem significante para ela no
momento em que ela a perdeu guardasse seu vestgio de Real sobre a superf-
cie de meu olho.
A metfora s deixar plenamente lugar metonmia pelo valor exclu-
sivamente significante da imagem em meu olho: apagamento de seu vestgio
e recalcamento. Esta perda que deve me afetar, nestas condies, uma ne-
cessidade para que se estabea uma relao metonmica verdadeira entre Na-
di e eu.
Podemos sacar de passagem, aqui, o que est em causa nos pequenos
sujeitos que bem encontram sua imagem no espelho, mas n'o puderam en-
contrar a do Outro, o que os deixa presos a uma destrutividade psictica.
Um outro perigo aquele que a conduta de Nadia demonstra, a 20 de
janeiro, quando, de p, ela vem para mim e docemente tenta comer as mas
do meu rosto, me absorver: como se, por no encontrar minha unidade meto-
nimicamente, ela fizesse de mim seu objeto metafrico, invertendo a situao
de 16 de janeiro. Mas ela encontra a o impossvel, aquele do Real; ento sua
violncia desencadeia-se e, segurando-me pelos cabelos, ela abaixa minha ca-
bea, me mantm nesta posio e me bate com a outra mo. Sua violncia cul-
mina quando ela quer enfiar seu dedo em meu olho: isto , ir procurar nele ou
destruir em mim a imagem de 10 de dezembro.
O Espelho I: Nossa Imagem 101

uma cena da qual ns teremos um outro exemplo desde a primeira


sesso do tratamento de Marie-Franoise, onde ela confirma esta necessidade
ele abrir uma brecha no Outro, o que Nadia vai conseguir quando do 29 espe
lho, mas no que Marie-Franoise fracasso\J, o que a deixou psictica. ver-
dade que Nadia, numa ambivalncia que ainda no est longe, entrecorta sua
violncia de carinhos que ela escande com "ma-ma-ma", isto com o signifi-
rante do lugar metonmico (a vir) do Outro.
Entretanto, exatamente como na fase pr-especular, a aproximao
que Nadia faz de meu corpo, em sua busca, no bastante assegurada quanto
:'t separao de seu corpo e do meu; ela paga o preo disso somaticamente com
11m ouvido doloroso e um panarcio que supura. Esta reao em seu corpo tes-
lemunha o seu mal estar, mas diz tambm o campo no qual seu drama se de-
senrola: aquele do significante, aquele onde o seu corpo e o meu esto em
jogo, no unicamente no Real, mas no par primordial de significantes (S 1 e
S2 ) que os representam respectivamente. Ns podemos diz-lo a julgar somen-
te pela ausncia praticamente constante de tais reaes somticas espontneas
110 drama similar no pequeno psctico: justamente porque ele no evolui no
campo do significante.
Nadia, corre atrs de meu S2 : ela vai encontr-lo em minha imagem es-
pecular no 29 espelho, me fazendo passar de um lugar de objeto metafrico
a um lugar metonmico, lugar necessrio relao dos significantes; iniciativa
lgica, inelutvel, mas velada. Um vu que ela prpria introduziu pela primei-
ra vez, sob a forma do pedao de pano, a 19 de janeiro.
A 22 de janeiro, o 29 encontro de Nadia com o espelho, no incio da
sesso, enquanto que uma enfermeira a cala sobre a mesinha, justamente ao
p do espelho. L, ela mostra um pleno interesse pelas imagens, a sua e a mi-
11ha; a sua que ela pode neste dia olhar de verdade, quando eu estou junto de-
la, e a minha, que ela confronta com meu c&rpo real.
Toda a sesso que se segue matizada de efuses corporais de ternura;
da acaricia meu rosto, cola todo seu corpo ho meu, verticalmente, os bra
os em volta de meu pescoo, sua boca aberta contra minha face, dando griti-
11hos de felicidade, colocando seus olhos nos meus. Tenho a impresso que ela
"renasce" e digo-lhe isto; isto , que ela realiza entre seu corpo e o meu a pa
lavra que eu lhe disse na vspera: "Comendo, aprende-se a amar, ser amado e
;11nar a vida".
Neste momento, ela est longe do amor conflitual da transferncia, to-
do marcado pela metfora, onde, na fase pr-especular, seu corpo devia estar
para mim e onde, desde o primeiro espelho, meu corpo devia estar para ela.
Seu ar radiante, no retorno, surpreende a enfermeira a quem ela estende
os braos, pela primeira vez; e ela d um pedao de po a uma outra criana:
diante da mulher, diante da criana, alguma coisa, por um instante, se desen-
laou desta ligao metafrica que a entravava; a metonmia a faz aceder a
liberdade significante, atravs de minha palavra.
Mas, desde o dia seguinte, o que de seu eu e do amor tinha ligao com
" n'o-pulsional se apaga diante de um retorno massivo do Real do corpo, n'o
111ais, desta vez, ao nvel escpico, mas a nvel digestivo: abrindo a via repri-
102 Nadia ou o Espelho

se do debate oral que permanecer, como veremos, sem soluo verdadeira,


intrnseca, at o fim da anlise de Nadia.
A 23 de janeiro, com efeito, enquanto ela me acaricia o rosto, com to-
da a efuso a que ela queria dar continuidade nos moldes da vspera, ela defe-
ca nas fraldas. Logo ela me morde o brao, o queixo, bate em minha boca:o
Real de seu corpo retomou, com o pulsional. O amor que ela acaba de encon-
trar e o pulsional, no so parecidos como o diz Freud.
O pulsional tal como ele vai aparecer agora, o devorar ou o tomar um
objeto de mim: meus culos, de que ela quebra vrias vezes uma haste antes
de sug-la, fazendo a ligao do cscpico e do oral. Esta ligao vai ainda per-
manecer por muito tempo, visto que o cscpico substituiu, para Nadia, o oral,
cuja obstinao reaparece agora cada vez mais. Esta obstinalfo, provvel
que seja aquela que ela conhecia antes de seu refgio no escpico; ela a encon-
tra muito rpido depois do 2~) espelho, sob a forma do desejo de me absorver,
ao mesmo tempo que ela se mostra cada vez mais faminta na mesa. O retorno
da oralidade ao primeiro plano torna a mergulh-la em sua busca anterior ao
espelho, isto , a da incluso do Outro, busca de que a realidade, bem eviden-
temente o prottipo ao nvel da pulso.
Ento, ela vai refazer um circuito que vai durar, perto de dez dias e que
resultar na verdadeira separao entre ela e mim, entre ela e o Outro. Mas,
naquele momento, tenho a impresso de que, por este vis da oralidade, ore-
torno macio do Real dos corpos, ou melhor, da metfora, arrisca fixar Nadia
em um tal impasse que a metonmia do especular sofra a um eclipse. Na
poca, intuitivamente, eu procurava r-inscrever esta oralidade cm qualquer
coisa de mais vivo, isto , menos diretamente pendurada em meu corpo. Foi
o que me determinou, a 25 de janeiro, a retornar uma hora aps a sesso para
lhe dar o fim de seu jantar fora da sesso e fora do espao analtico. Em meu
esprito, tratava-se de temperar o rigor da obstinao oral, inelutvel quando
ela se dirigia a meu corpo ao longo das sesses, por meio do alargamento desta
relao oral pelo ritual da refci[o que Nadia conhecia e pelos instrumentos
que a ele esto ligados: prato, colher, caneca. Teria sido eu conduzida a pelo
que Nadia j me havia indicado quanto importncia do fora da sesso, do
fora espao analtico, indo buscar a 11 de janeiro, o marinheiro de borracha
em uma outra sala, para fazer dele, a 16 de janeiro, ao mesmo tempo um ob-
jeto oral que ela suga olhando para mim e o objeto de sua perda quando do
1<? espeU10, logo depois? O que eu no podia prever, neste 25 de janeiro, quan-
do eu lhe dava o resto de seu jantar, era a promoo ao primeiro plano de um
objeto, a coU1er, da qual ela iria se servir como de um mediador em seu debate
oral comigo.
Relembramos que esta colher tinha aparecido no tratamento desde o
comeo, uma primeira vez a 12 de outubro, e uma segunda vez a 3 de novem-
bro quando uma enfermeira, na minha presena quis dar o lanche de Nadia
de colher. Mas neste momento a colher no tinha nada de um objeto de pri-
meiro plano e a recusa de alimentos de Nadia concernia a sua relao ao Ou-
tro sob meu olhar; a colher no podia ainda servir de mediador.
O Espelho /:Nossa Imagem 103

Quando lhe dou a segunda parte de seu jantar, o que eu tinha previsto
acontece: isto , que o ritual da refeio a salve de inibies anteriores. Ape-
nas intrigada no incio, ela sorri bem depressa e manifesta sua alegria de ser
alimentada por mim no contexto e no tempo de sua refeio no meio dos ou-
tros. : verdade que o descalomento da imagem metafrica j aconteceu, mes-
mo se Nadia custa a aceit-lo. Neste dia, a metfora do acolamento dos corpos
pode ceder lugar colher cuja definio temos agora de delimitar.
1. Quando eu chego, encontro Nadia sentada em seu leito, sugando
seu polegar, choramingando, diante do quadro de uma enfermeira que alimen-
ta uma outra criana com a colher. Com certeza no mais a imagem fasci-
nante, que foi recalcada; mas resta o auto-erotismo oral, que ainda h pouco
tempo diante da cena, comandava movimentos de suco; era ento sua l n-
gua que lhe dava prazer, hoje seu polegar. O objeto estava ento colado, in-
cludo em seu olho; hoje ele est no exterior: o prazer no mais ta:o prim-
rio como era e ela choraminga diante desta nova realidade. A realidade para
ela que existe um Outro, um Outro que d ao pequeno semelhante um obje-
to supostamente satisfatrio: o alimento. Este objeto que ela espera do
Outro tem agora mais peso na realidade do que a satisfao auto-ertica, que
ela s utiliza na falta de coisa melhor para alcanar seu objetivo.
2. Tambm, como vimos, ela aceita ser alimentada por mim no contex-
to habitual da satisfao de sua necessidade; o prazer que ela manifesta en-
quanto eu a alimento, testemunha que se trata de outra coisa que da ne-
cessidade, e que ao seu auto-erotismo faltava o Outro. Tambm, neste lugar
do Outro que eu sou, a questo de sua relao comigo no pode seno logo
aparecer; e sua necessidade satisfeita deixa inteiro o problema de seu desejo,
um desejo que ainda permanece entravado quanto ao objeto-alimento: alis,
no uma demanda de ter mais alimento que ela me dirige, e ela vai buscar o
objeto ligado ao mesmo tempo a meu corpo e ao seu. A colher responde bem
particulanncnte a esta definio, na medida em que ela concerne para Na-
dia, no somente o oral mas tambm a pulso escpica, referncia cena pre-
cedente diante da qual ela choramingava sugando seu polegar.
Esta colher o prolongamento de meu corpo; cu a coloco junto com o
prato sobre o travesseiro do leito vizinho e l Nadia quer logo peg-la, ou me-
lhor deve conquist-la.
3. Com efeito, o que ento se passa demonstra que para ela no se
trata somente de pegar um objeto, mas de dar-lhe um lugar essencial e lgico
cm sua relao de corpo comigo. Tambm, quando ela a quer pegar, lhe
preciso no menos que trs ensaios, seguidos de trs destraves para largar
antes que ela o pegue realmente: a prova de que a colher permanece ainda in-
111trada de seu estatuto de objeto de corpo, este objeto que ela queria tomar
de mim em todas as fases anteriores e cuja caracterstica por demais marcada
pelo real inibe sua iniciativa.
4. Quando ela pegou de verdade a colher, a influso de tt1ia que ela
recusa; no momento em que a enfermeira quer lhe fazer beber na caneca, ela
a entorna em seu prato e joga- no cho, depois bate no prato com a colher.
104 Nadia ou o Espelho

O lugar do prato vem alis fazer contraponto ao da colher, quanto relao


a meu corpo; ns retornaremos a isto a propsito da se so de 26 de janeiro.
5. Todo o final da sesso de 25 de janeiro demonstra a mutao qual
Nadia acaba de submeter a colher. No mais um objeto real: ela se apodera dela.
No mais um objeto metafrico ligado a meu corpo: o vestgio desta ligao
a tal ponto apagado que ela pode ser o prolongamento de seu corpo, como
era do meu; seu ar triunfante quando ela a brande, seu entusiasmo quando ela
me mostra a colher, seu transbordar de atividade quando ela vai embora vito
riosamente e que troca com ela em todos os objetos demonstram bastante o
novo lugar que a colher acaba de tomar. Que lugar?
O apagamento do carter metafrico, faz dela um puro objeto signifi-
cante, separdo de sua dimenso substitutiva de um objeto de corpo que ela me
teria tomado. Como tal, ela pode privar-me dele sem que se revele a falta da
qual ela me afeta, no mais do que se revela para ela, seu desejo de "ter qual-
quer coisa de meu corpo". Minha falta e o seu ter - marcado pela sua pr-
pria falta, como veremos - permanecem desconhecidos ao nvel da colher,
pela promoo significante, metonmica, deste objeto; promoo que o se-
gredo da exploso de seu poder sobre o mundo exterior. Podemos dizer que
a colher tomou-se o significante da falta: isto estruturalmente o falo do qual
ela me priva, sem que para Nadia eu saiba que ele me falta, e do qual ela mes-
ma ignora o estatuto de objeto para fazer dele apenas o instrumento de uma
marca que ela impe a todos os outros objetos, inclusive ao m~dico que dela
se aproxima. Tanto quanto eu no devo saber o que ela me tomou, ela no
quer saber o que ela temJ inteiramente voltada que est para o mundo exte-
rior: tal a dimenso de sua prpria falta. A colher lhe serve para batizar o
mundo, que perde a sua demasia de Real. O Batismo "em nome de ... ", em
nome do Outro, bem alm de mim que o represento: o pai mtico.
Como se passa freqentemente em anlise, Nadia antecipou largamente
o carter metonmicc da colher. No a primeira vez que ela se antecipa des-
ta maneira ao ponto aonde ela deve chegar; vimos no momento em que ela
me estendeu o p, depois de minha nomeao, a 10 de dezembro, antes de
entrar no longo debate da fase pr-especular.
No dia seguinte, 26 de janeiro, no mais a colher que a interpela, mas
sim o prato, sob a forma de um pratinho de brinquedo que ela pega na arca.
Ela retorna ao prato como se retornasse ao questionamento de meu corpo.
E, alis, quase imediatamente, deixando o prato, ela me arranca os culos e
balbuciando agita-os tanto que dele quebra uma haste. esta haste dos culos
que ela vai sugar, no sem antes ter mordido meu pulso, sublinhando assim
seu retorno relao de corpo ligada a oralidade; no somente isso, alis, vis-
to que com a haste dos culos, ela vai bater na beira do penico, depois no in-
terior dele. Aqui no mais o objeto metonmico que est em causa, mas sim
o objeto da perda: quer seja a imagem que ela quer tomar de mim ou a eva-
cuao que ela teve em meus braos, a 23 de janeiro.
Tomando a pegar o prato e deixando a haste dos culos, ela brinca en-
to, sentada no cho, de jogar e apanhar, alternadamente, o primeiro, em um
O Espelho I: Nossa Imagem 105

jogo simblico de perda e de redescobrimento, no qual o objeto aparece em


filigrana quando o prato escorrega entre suas pernas contra suas fraldas e que
da briga levantando seu avental para reav-lo, dando sinal aqui de um outro
lugar da falta em seu corpo. O que ela confirma no momento em que, abando-
nando o prato, ela vai procurar um pirulito que ela percebeu sob um leito;
ela o suga, quer d-lo a mim; no sem antes ter hesitado, visto que ela o jogou
e tomou a peg-lo.
O objeto, ao longo desta cena, retomou pois ao debate imaginrio: no
se trata mais da colher como significante metonmico da falta, levando Nadia
a ao no entusiasmo de um no-sabido, mas novamente de um saber: questo
insolvel, de saber quem, se ela ou eu, deve ser afetada pela falta. Se ela, ela
s pode ser agressiva comigo, e se sou eu,. e que ela sabe que eu sei, ela s po-
de renunciar.
Se eu decido ao fim desta sesso colocar, no dia seguinte, um prato com
um pouco de mingau e uma colher no material da sesso, foi porque eu me
surpreendi com o retorno macio da oralidade em impasse, o mesmo retomo
de antes que lhe deu o seu jantar; penso que deixei de colocar sua disposi-
o o que ela acaba de conquistar de meu corpo, sob a forma da colher; pen-
so tambm, e eu o noto na poca, que o mingau, na sesso, poderia adquirir
uma outra dimenso que no aquela de um puro alimento: explicitamente a
de uma lambuzada de Nadia e de mim, o que no deixar de acontecer.
Diante da colher e do prato de mingau, Nadia no hesita: lambe a co-
lher uma vez e come o mingau com a mo. Mas bem depressa ela volta co-
lher que no tem mais para ela este carter triunfante que tinha a 25 de ja-
neiro.
Num primeiro tempo, ela vem significar o objeto da perda, de incio
seu objeto visto que ela a joga; mas ela joga tambm meu lpis que ela pegou
em meus bolso e os culos, emparelhando neste momento sua perda e a mi-
nha.
Em contrapartida, quando, logo depois, ela torna a pegar a colher e
pra comear brinca com ela sorrindo, se ela a joga novamente para me mos-
trar seu sapato, um s. para negar sua prpria perda diante de mim? Sabe-se
qual foi a importncia dos sapatos para Nadia, quando, durante toda a fase
pr-especular, fase to difcil, seu rosto se iluminava, no ao me ver, mas sim
quando eu trazia seus sapatos no incio da sesso. Seria ento o representante
do objeto que ela queria tomar de mim? B pouco provvel, dada a sua inibi-
(o diante de um objeto de meu corpo, ou seu puro representante.
Encontramos antes a o carter mascarado, ignorado, tanto dela quanto
111eu, que faz com que um objeto como a colher, neste dia, possa preencher
:;eu papel metonmico.
Novamente alguma coisa se precisa a propsito destes objetos quanto
profunda diferena entre a metfora e a metonmia.
Na metfora, o representante psquico do objeto, se ele j est na via da
.,,gnificncia, pode reenviar o sujeito, apesar do sentido que surge nele, e
111esmo por causa deste sentido que se revela nele, para um retomo do Real
106 Nadia ou o Espelho

dos corpos - pela travessia da barra que separa os significantes presentes na


substituio metafrica. Estes retornos do Real dos corpos, o retomo si
tuao dual.
A metonmia introduz uma dimenso suplementar da qual Freud to-
mou a responsabilidade no termo, que traz tantos problemas quanto sua tra
duo para o francs de Vorstellungsreprase11td11z: redobramento de algum
modo do mecanismo em causa, onde a Vorsll'l/1111K, enquanto "representa
o", no define um fenmeno nico concernente a um objeto dado, mas um
campo; este campo da representao, o sig11ilka11tc; neste campo que o
"representante" do objeto, o reprasentanz, pode se i11scrcver como significan
te e, enquanto tal, segundo a lgica do significa11tc, entrar cm conexo com os
outros significantes da cadeia. o que exclui aqui a possibilidade do retorno
imaginrio, e mesmo real, dos corpos. O nlo-sahido apaga a toda tomada di
reta sobre a significao e, para retomar os ter111os de Freud, liga a a energia,
cujo quantum o do afeto. Da o carter lihcrador l' triunfante da colher.
O carter metonmico do objeto-colher wnti11ua entretanto transitrio.
Ser isso pobreza nonnal, na idade de Nadia, da ra,kia significante, logo de
conexes pouco numerosas? ou ainda um retorno sc111pre possvel metfora
pelo vis da perda de objeto, que ela no o tenha mais, que o tomem dela, ou
de que ela mesma se prive?
A dificuldade prpria oralidade pode, por sua natureza, levar o sujei-
to de volta ao impasse da consumao de corpo. /\ssim Nadia d a colher seu
carter de puro representante do objeto mal quando ela a aproxima da boca
da boneca; mas somente para logo pun -la, batendo com ela violentamente
contra o cho, em explicitao da intcrdi~:,fn ligada ao significante desde 10
de dezembro.
A interdio passa em seguida, da honcca para a colher, aps Nadia
ter ido para o leito com a boneca numa 111:io l~ a rnllier em outra: a vez da
colher sofrer sua agressividade e ela a pisoteia. ('01110 Nadia, como a boneca,.
no tenho direito colher visto que. qua11d11 1~la a coloca em minha boca,
ela se descontrola ainda mais com a colher. (; preciso dizer que no comigo
que ela est agressiva, mas sim contra csll' 11hjl'111-rnll1cr que a traiu ao vir re-
presen"tar o objeto da perda. E ela prpria realiza tsta perda fazendo-se retirar
um sapato e uma meia que ela atira longl'. ht l' p1t~o pago, ela pode reencon-
trar a colher por um breve instante. 110 seu lugar anterior, e brinca com ela
balbuciando, com um ar descontrado. h1l 1d anto, assim que eu interpreto
para ela a dificuldade que ela teria de suportar que eu a alimentasse na sesso,
ela me agride com a colher e morde meu omhrn.
Nesta poca, ela no larga mais a colher quando volto da sesso; o risco
porm, de que uma outra criana lhe to111c a colher grande, o que a faz ber-
rar. Nestes casos, eu lhe devolvo a colher, cont rariamcnte ao marinheiro, mar
cando, por demais evidente, que da n:To o objeto da perda, mesmo se,
como vimos, ela pode s vezes tomar dele as aparncias no debate de Nadia
comigo. O que lhe devolvo, no um objeto para proteg-la de uma perda,
V,"fspelhci':Nossa Imagem 107

mas sim o objeto que ela pde promover, a 25 de janeiro, estatuto de Vorstel-
lungsreprasen tanz.
A colher s pode, entretanto, reconduz-la inelutavelmente sua rela-
o ao objeto-alimento, sob a forma do mingau. , o que domina todo o de-
bate das quatro sesses seguintes, entre 28 e 31 de janeiro, que culmina no
39 espelho.
Aps a antecipao explosiva do papel metonmico da colher a 25 de
janeiro, todo um circuito que Nadia faz nestas quatro sesses, para interro-
gar sua prpria relao ao objeto-alimento. Ela ajudada a, certamente, pelo
papel de instrumento, e mesmo de mediador, da colher, tanto em sua relao
com o alimento propriamente dito, quanto em sua relao de corpo comigo.
Mas a importncia que ela confere a este objeto testemunha que ela se lembra
da dimenso metonmica que ele teve de sada. Com efeito, a colher lhe ser-
ve, mais do que para comer, para impor uma marca tanto ao alimento quanto
a meu corpo, e mesmo sala de sesso.
Em relao ao alimento com o qual Nadia mantm uma relao to di-
fcil, a colher serve de recurso. A 29 de janeiro, com a colher numa mo,
sua outra mo que ela mergulha no mingau, antes de lamb-la e de desenca-
dear sua agressividade contra tudo que alimento: a mamadeira que ela afasta
com um gesto lento, consciente e voluntrio, o prato que ela vira e sobre o
fundo do qual bate com a colher, depois os biscoitos. Ela repete em seguida
a imposio desta marca com sua colher, batendo no cho, na parede, no
leito, no sem satisfao. Retornando ao meu colo em minha boca que ela
bate. Ela continua assim o que eu chamei de "batismo do mundo exterior",
mas desta vez, no mais sem ambiguidade e vitoriosamente, como antes:
a imposio da marca da colher guarda o vestgio do conflito que liga Nadia a
estes objetos que ela "batiza". A energia que ela gasta a, sua tenso, dizem
bastante da resistncia do Real que ela deve forar.
Este Real, sobretudo aquele de sua relao de corpo comigo, no qual a
colher representa um papel de piv. Num primeiro tempo, a 27 de janeiro,
como vimos, ela quis coloc-la em minha boca, aps t-la lambido, ela mesma,
no incio da sesso: ela reencontrava a a dimenso transitivista do incio do
tratamento, sua boca e a minha confundidas.
A 30 de janeiro, ela tenta colocar a colher, na abertura de minha blu-
sa, reencontrando sua busca da fase pr-especular que visava o objeto de meu
corpo. Mas, desta vez, no mais sua cabea que ela mergulha em minha blu-
sa. , alis, a ltima vez que ela indica uma buscado seio:a colher adesrealizou.
Desde ento, a colher vai lhe servir para retomar o que era, na fase pr-es-
pecular, da topologia da superfcie de nosso!) corpos. Se ela se serve um pouco
dela para comer serve-se dela sobretudo para espalhar o mingau, de incio no
cho, onde ela procura mesmo apagar as manchas que ela faz a, mas sobretu-
do em mim quando, a 30 de janeiro, ela sacode a colher de mingau em minha
lace e meu cabelo. A 29 de janeiro, ela arrancou meus culos e tateou a super-
l'cie de meus olhos, num retorno ao escpico pelo rgo do olho, que define
:1 relao dos corpos em duas dimenses: relao topolgica de superfcie.
108 Nadia ou o Espelho

A 31 de janeiro, mesma preocupao com a superfcie do corpo. Di-


go-lhe, no incio desta sessao quando ela me suga a ponta do nariz e me mor-
disca babando muito, que ela quer me absorver, mas que impossvel porque
seu corpo e o meu so dois; acrescento que ela no fica contente com nenhum
alimento exterior que no seja eu, mas que ela pode achar bom o mingau,
como lhe aconteceu, porque ela pode preencher-se dele junto de mim. Como
resposta, ela come a metade de seu mingau com a colher, olhando para mim,
balbuciando e lambendo os beios, dando assim ao mingau um papel de me-
tfora de meu corpo, em oposio ao meu corpo real que o impossvel que
eu acabo de lhe dizer. Ela espalha em seguida o resto do mingau no cho,
primeiro com a colher, depois com a mo e, enfim, virando o prato que ela
puxa para fazer um longo rastro. No de ingesto que se trata, mas de espa
lhamento; um espalhamento sobre a pele, a sua e a minha, quando toda lam-
buzada de mingau, ela quer vir para meus braos e esfrega sua face na minha
com um ar descontrado.
Este espalhamento, ela j conheceu em anlise, a 24 de dezembro, aps
ter tocado em minha pele; ela lambuzou ento, a sua, com seu prprio coc.
Hoje, ela no est mais a me representar como objeto sobre sua pele, por um
objeto de seu corpo, pois a colher representa agora seu papel de mediador,
significante representante dos corpos, a ponto inclusive, dela ter se desdobra-
do no incio da sesso - quero dizer que Nadia veio com duas colheres apa-
nhadas da mesa de vestir, uma para ela, uma pra mim. Sua colher~ a minha,
objetos metommicos, tornam possvel nossa mtua lambuzada e abrem a via
metonmia de nossos corpos; assim que Nadia reclama o espelho pela ter-
ceira vez.
O que ela unicamente olha a desta vez, minha imagem; ela perde a
o sorriso e retorna a meus braos que ela no quer mais deixar. O espelho re-
velou-lhe minha prpria perda, aquela que ela experimenta ao ver minha ima-
gem distncia, sem se ver ela mesma? Dito de outra maneira, a metfora,
ativa no acolamento de nossas faces, cessa para dar lugr imagem meton-
mica de meu corpo, aquela que ela procurava em saber. a experincia sim-
trica a do 1o espelho, onde ela se viu sozinha, sem ver nem minha imagem,
nem a do marinheiro, mas cujas conseqncias foram decisivas para ela.
Como a primeira experincia do espelho, a terceira ser decisiva: a se-
qncia vai mostrar isso ao longo dos trs dias que viro, onde no existiro
menos que seis espelhos.
Concluindo os trs primeiros espelhos aparecem, s depois, como a li-
quidao do passado para Nadia e a destruio de sua patologia, atravs da
criao de uma estrutura pela anlise.
Aps o recalque pela minha nomeao da imagem "A + a" que ela tra-
zia em seu olho, o que a institui como sujeito, ela tende a tomar o lugar meta-
frico de meu objeto "a", ao longo da fase pr-especular. a imagem meton
mica de seu corpo que ela encontra quando do 1<? espelho, que a libera e a
transforma.
O Espelho I: Nossa Imagem 109

Mas ela no pode me encontrar no momento deste 19 espelho, pois,


'lue em sua patologia, ou bem eu fao parte da imagem, ou bem eu sou porta-
dora dela na superfcie de meu olho ( como ela tambm o era) e ela a procura
wpetidas vezes arrancando meus culos e tateando meus olhos. Nos dois ca-
.11s, enquanto Outro, eu no sou afetada de nenhuma perda.
Esta imagem que a fascinava, ela faz passar pelo espelho no momento
dt seu 2o encontro com ele. propriamente o retomo do recalcado, visto que
,11tramos a uma e outra, numa perspectiva que visa excluir toda perda: per-
da no simbolizada que ressurge no Real no dia seguinte ao 2o espelho. o
ll'liquat da patologia de antes da anlise, centrada no transitivismo, embora
Nadia tenha, como vimos, abordado a estrutura metafrica no debate pr-es-
1~cular. S h mesmo este significante que permita falar de estrutura neste
111omento.
O que se revela da posio de Nadia como "a" na metfora cede lugar
J11ctonmia; de incio em seu proveito, quando do encontro de sua imagem
1111 espelho; depois, em minha conta, quando do encontro de minha imagem
110 30 espelho, como veremos.
Da metfora que reproduzia no campo significante a imagem "A + a",
Nadia ao fazer-se meu "a" cado a meus ps, logo, estando uma e o Outro
.-icntes passa metonmia, como criao da significncia, sem estar o sujeito
,iente, por conexo entre signficante; o no sabido reversando o recalcado,
1slo , do que da imagem se tomara inconsciente e que, a cada instante, ope-
1ava um impulso para fazer retorno.
Se a promoo significante, nestes trs primeiros espelhos, decisiva
para a evoluo de Nadia, paradoxalmente, cada espelho revela uma perda,
que ela acusa e que ela percebe de incio no imediato de seu encontro. o
que corta rente, ns o concebemos, todo jbilo. Estas perdas: o marinheiro do
19 espelho, a evacuao no dia seguinte ao 29 espelho, e eu enquanto corpo
real quando do 39 espellio, revelam o carter patolgico das construes que
Nadia tinha feito, nas fronteiras, talvez, da psicose.
Mas tambm s podemos medir o ganho considervel que ela pde fa-
1.cr a partir do encontro com o espelho, e que foi aqui ainda mais demonstra-
i ivo do que se pode observar habitualmente numa criana. Pela anlise ela criou
sua estrutura no campo do significante e o espelho a pea mestra de uma
passagem decisiva da metfora metonmia, da metfora de incluso de su-
perfcie sublimao metonmica da superfcie de corpo pela superfcie
1nesma do espelho. A ela encontra o paradigma do papel do espelho para
lodo sujeito.
CAPTULO IX
O ESPELHO li: A VIRADA
Da superfcie ao espao

19 -- 8 de fevereiro

nD A primeiro de fevereiro, Nadia comea a sesso em meu colo, olhando


intensamente meu rosto e halhuciando "ma-ma-ma"; depois ela pega meus
culos, devolve-os e torna a peg-los para jog-los sob o leito. Ela joga o pano
da arca, pega a xicrinha que ela suga antes de jog-la, faz o mesmo com o pra-
tinho. Ela retorna ao meu colo e toca longamente cm meus dois olhos, depois
coloca seu.1 hraos ao redor de meu pescoo e mordisca meu queixo ha l:wulo
muito. Volto a dizer-lhe a mesma coisa que na sesso precedente.
Ento, ela vai cm direo ao prato de mingau, comea por mergulhar
nele sua colher, lambe-a, depois mergulha sua mo, lamhe-a Iam huzando seu
rosto de mingau, e se volta para mim para mostr-lo, o que parece regozij-la.
Sempre segurando sua colher, ela se![11Ya a horda do prato, derrama o mingau
puxando para ela o prato para alongar o rastro e coloca o prato de 11010 direi-
to. Em seguida, deixa a colher, esfrega suas duas mos no rastro de mingau,
suga-as uma de cada vez, torna a pegar a colher e vem em minha direo.
Coloca-se de ps com a ajuda de meus joelhos, toca cm meus olhos,
procura meus culos com o olhar. Pcrcche-os perto da porta e dirige-se para
eles. Pra no caminho, halhucia muito como faz desde o incio da sesso -,
retorna a meus braos e da para o leito. A. de p, frente a mim, ela aperta
fote meu pescoo em seus dois braos, coloca sua boca cm meu ombro ba-
bando muito, e quer que cu a tire do leito nesta posio que ela conserva em
meu colo por um momento bastante longo.
Ela desce, 11ai explorar a parede, balbuciando initcrruptamente, chega
janela de onde ela olha para fora, e retorna a meus braos.
De volta a seu quarto, ela no quer que cu a recoloque cm seu leito,
mas me leva, andando, at a mesa que fica diante do espelho e pede para ser
colocada a cm cima. Ela se olha, olha minha imagem e minha realidade, re-
tona sua imagem que ela toca sapateando; ela sacode o espelho, toca com
precauo em minha imagem e imediatamente se l'O!ta para meus hraos;
aperta bem forte meu pescoo, como que para estar bem segura de minha
presena e lana um rpido olhar para o espelho para ver esta imagem dife-
rente.
Hla quer ento explorar toda a casa, inclusive a cozinha 110 andar tr-
reo, onde o miado de um gato a petrifica. Ela toca com curiosidade em todos
O Espelho li: A Virada 111

.. ., objetos: interruptores, maanetas, extintor ... Ela os toca de verdade, pro-


, 11rando sent-los bem.
Quando retornamos a seu quarto, ela quer voltar para diante do espelho.
1'la representa a a mesma cena de antes, mais curta e menos tensa; ela fica /-
.,:dramen te sorridente quando deixo um brao em tomo dela.
Deixo-a com uma enfermeira, repetindo-lhe que estarei de volta ama-
,iliff. Ela estende-me de novo os braos; tomo a tom-la por um minuto para
,h,er-lhe outra vez a mesma coisa e ela aceita, com resignao, o inevitvel.
Esta sesso, composta de duas partes to diferentes, me deu a impres-
',ao de que Nadia tomava conscincia de que ns somos duas. Embora seja
dn:epcionante e cheio de riscos de insegurana, riscos contra os quais ela po-
,k lutar atravs do despertar de seu interesse pelo mundo exterior, ela ousa
,, lanar visto que eu estou l apesar de tudo. Ser menos decepcionante do
,111c querer me comer, como provou-lhe a ltima cena diante do espelho,
"11de Nadia mostrou-se at sorridente.
A 2 de fevereiro, assim que Nadia me v, ela se levanta e sapateia. Uma
,11 fermeira a troca e veste para ir para a sesso. Nadia no me tira dos olhos.
lla balbucia, agita suas pernas, tenta agarrar o espelho diante do qual ela
l rocada, depois agarra um dedo meu que ela n9 larga mais. Antes de partir,
.. la quer ficar alguns segundos diante do espelho; mas isto no lhe d prazer.
Durante toda a sesso, Nadia estar bem descontrada e excitada, sem
;111gstia nem violncia. Ela utiliza um balbucio variado e articulado, reser-
vando para mim o "ma-ma-ma" que toma-se "mama-mama".
Ela comea por jogar o pano fora da arca, para poder pegar e jogar o
l',atinho e a xcara, esta ltima aps t-la lambido. Retoma aos meus braos
,.. de p em meu colo, arranca meus culos, toca longamente em meus olhos .
..\ perta meu pescoo em seus braos, morde-suga meu queixo, sem agressivi-
dade nem suco verdadeira: dentro da tonalidade do beijo.
Ela desce para sentar-se diante do prato de mingau - hoje de tapioca.
Fia pega, mergulha, lambe e me faz lamber a colher. Depois a vez de sua
1n:o; ela se lambuza muito. Ela vira o contedo do prato no cho, recoloca o
prato direito, pega com mos cheias a tapioca espalhada, e come lambuzan-
,lo-se ainda mais. Torna a pegar a colher, retoma para meu colo onde ela fica
de p para colocar seus braos em volta de meu pescoo e esfregar seu rosto
L11nbuzando no meu, balbuciando "mama-mama" com um ar descontrado.
Ela toma a descer, explora a parede, excita, com um balbucio ininter~
,11pto; chega at a janela, olha para fora, encantada; vai jogar os biscoitos, de-
1~1is apanha um deles do qual ela come um pedacinho; ela faz com que eu
L1111bm coma um pouco.
Reconduzo-a bem em forma. Ela quer voltar para diante do espelho;
, Ilia sua imagem, a minha, depois olha para mim e, colocando ternamente sua
, ,1/Jea contra a minha e, sem mudar de posio, olha esta nova imagem de
,;, ,,1 duas. Ela son-i, descontrada, depois bate na superfcie do espelho com
11111 cabo, com um ar excitado, mas no violento.
772 Nadia ou o Espelho

A 3 de fevereiro, enquanto que a enfermeira a troca e veste, eu sou obri-


gado a deixar por duas vezes a sala durante um breve inomen to. A cada vez,
reencontro Nadia chorando com tristeza; ela se acalma assim que me v. Quan-
do passamos diante do espelho, ela se desvia dele.
Na sesso, ela comea por jogar fora da rea o que a impede de alcanar
a xcara e o pratinho. Ela pega-os e joga-os. Ela no esvazia inteiramente a
arca, mas a sacode muito, balbuciando imperiosamente. Ela est bastante vio-
lenta, mas sem ang,stia e sem inibio. Retorna ao meu colo para arrancar e
jogar meus culos; ela se enrosca um segundo em mim, coloca a colher na
minha boca, depois desce para sentar-se diante do prato de mingau.
Ela prova a tapioca, lambuza-se dela com a mo, mas breve pois ela
entorna a mamadeira que vai ser o centro de seu interesse, salvo por trs in-
termdios bastante curtos durante os quais, sucessivamente, ela joga os brin-
quedos fora da arca e coloca a a colher, depois come o mingau de mo cheia
e lambuza a cara toda, enfim vem para meu colo e no leito, mostra-se terna,
balbuciando: "mama-mama". Quanto mamadeira, ela a manipula com agres-
sividade: a faz rolar, sacode-a para que o leite esguiche no cho, esmaga o bico
da mamadeira entre os dedos, encantada quando o leite esguicha, ou o enfia
no gargalo ela mamadeira. Ela goza intensamente desta manipulao agres-
siva; ela faz isso por muito tempo, balbuciando imperiosamente, e, por duas
vezes, vem se esconder em meu colo dizendo: "mama-mama". Ela olha para
mim de vez cm quando;cu a sinto livre.
No fim da sesso, ela suga os brinquedos que caram no mingau,joga os
biscoitos e explora a parede, interessando-se pelos papis que esto colados
a e pelo interruptor.
Quando eu a reconduzo a seu quarto, ela no quer ficar a, quer de no-
vo explorar todo o andar, manifestando muito interesse por todo tipo de coi-
sas, em particular pela banheira onde ela lavada todas as manhs. Ao longo
desta explorao ela quer pegar em tudo; de tempos cm tempos, ela coloca
sua face lambuzada contra a minha.
Quando retornamos, ela se vira para o espelho, quando passamos diante
dele. Ela fica em meus braos, nos olha, a uma e a outra, aperta meu pescoo,
coloca sua face contra a minha sorrindo emocionada e seguindo toda cena no
espelho. Depois ela torna a virar-se e esconde sua cabea em meu pescoo.
Ela me leva at a janela para olhar l fora. Deixo-a com a enfermeira;
ela aceita, mas seu rosto triste no momento em que fecho a porta ao partir.
A 4 de fevereiro, Nadia est radiante e balbucia assim que vem para
meus braos, ainda no quarto, enquanto que at ento o balbucio s comea-
va na sala de sesses.
Na sala, ela me diz "mama-mama", sua face contra a minha e quer des-
cer para ir at a arca, de onde ela tira o pano e um pequeno marinheiro que
ela reencontra com alegria, reconhecendo-o: no aquele de 16 de janeiro e:
do primeiro espelho, mas um outro que eu trazia bem no comecinho quandoj
eu vinha v-la. l
O Espelho li: A Virada 113

Sobre a poltroninha, ela nota imediatamente um pedao de chocolate


alm dos biscoitos. Ela s consegue peg-lo e lev-lo boca depois de dois des-
traves para largar, depois ela vem com!lo em meu colo, apoiando temamente
sua cabea em mim e dando a impresso de que ela conhece ento a sensao
de plenitude de um beb alimentado na mamadeira ou ao seio, nos braos.
Ela tem um ar extasiado que ela vai guardar at o fim da sesso.
Se ela interessa-se pelo mingau, bem pouco hoje, s lambendo sua co-
lher, e depois sua mo, uma nica vez.
Vem para meus braos, arranca e joga meus culos, toca longamente
num s olho, depois vai para o leito, unicamente para que eu a retira da,
e para ficar ento alguns segundos colada a mim. Isto por vrias vezes.
Aps ter jogado os biscoitos com a colher, ela retoma a arca, a esvazia
completamente, tateia o fundo, e a coloca a colher. Olha ento para abone-
ca, segura-a, parece hesitar, depois tenta deit-la na arca, aps ter retirado a
colher. Como a boneca no entra na arca na primeira tentativa, ela a deita de
travs e a deixa alguns segundo para vir apoiar-se em meu colo. Em seguida
ela vai retir-la da e no lugar recoloca a colher na arca.
Pega ento a mamadeira, a entorna, pressiona uma vez o bico entre seus
dedos balbuciando, leva-a muito brevemente boca, joga-a e no se interessa
mais por ela.
Aps um carinho de cinco minutos, onde ela se faz saltar e beijar em
meu colo, ela inicia com alegria uma explorao da parede e da janela.
Ela no fica contente que eu a reconduza a seu quarto.
No dia seguinte, 5 de fevereiro, quando chego, o mdico est ao p de
seu feito. Ela olha para mim, depois para ele, depois para mim e comea a sara-
cotear, fica de barriga pra cima, agitando seus ps, olha para mim rindo, mui-
lo emocionada, fica de p e agarra-se a meu avental para que eu a tome em
meus braos. Ela se abandona a grandes manifestaes de ternura, abraando
meu pescoo com os dois braos, colocando sua boca em meu nariz, depois
em minha face, longamente. Ela trocada e calada. H dois dias, ela no tem
111ais diarria.
Na sala de sesses, por caso, num canto, uma mesa de criana; ela a nota
de imediato e s se interessa por ela. Ela toma possesso desta mesa com gran
de alegria, batendo em cima dela com um abaixa-lngua que ela tinha pegado
,11quanto a trocavam; ela o faz com deleite, balbuciando imperiosamente, ale-
~.remente.
Eu arrasto a mesa para junto dos outros brinquedos. Ela continua de p
diante dela, raspando com o abaixa-lngua, os pedacinhos de biscoitos rechea-
dos que esto colados a; ela os lambe tambm, depois parece querer sentar-se
11a poltroninha: eu a aproximo e ela empina seu traseiro para sentar-se. Sen-
tar-se e, aps um segundo de inspeo de sua nova posio, me olha, encanta-
.la, depois bate de novo na mesa.
Ela quer vir para meus braos, onde ela se estreita contra mim dizendo
"111ama-mama"; depois ela vai para o leito onde ela brinca e me faz brincar
114 Nadia ou o Espelho

com o abaixa-lingua, que ela chega em um momento a me estender, dizendo:


"tome!" ..
Quer de novo que eu a sente diante da mesa, encontrada, depois vai em-
boa explorar a parede e a janela balbuciando. A, ela quer ficar em meus bra-
os para olhar l fora; ela est extremamente interessada pelos carvoeiros
que levam seus sacos para a cave. Este espetculo a absorve por cinco minutos.
De volta a seu quarto, ela recusou ir para os braos de uma enfermeira
que ela no conhece. Ela se estreita pateticamente em meus braos, sua face
em minha face. Eu a tranqililizo e a coloco nos braos de uma enfermeira que
ela conhece: ela fica triste com minha partida, mas aceita, como se, com esta
ltima, ela soubesse que eu retomaria.
A 6 de fevereiro, Nadia balbucia desde que me v. a primeira vez que
ela faz isso antes de estar em meus braos. A enfermeira que a troca se queixa
que ela se mexe sem parar e ralha; entretanto, ela diz, olhando Nadia estender
os braos para mim, que depois de sua ausncia de um ms ela no reconhece
esta Nadia que passava desapercebida, em razo de sua imobilidade e de seu
silncio.
Na sesso, Nadia permanece ainda alguns segundos em meus braos,
abraando meu pescoo, pressionando sua face contra a minha dizendo:
"mama-mama".
Ela vai at a arca; tira o pano, o recoloca; sinto que ela pensa cm outra
cosa. De fato, ela procura a mesinha da vspera, que eu no encontrei esta
manh. Ela a procura com os olhos por todos os cantos e parece decepcionada.
Ela vai jogar os biscoitos, retorna para mim com o chocolate. Ela o suga
um pouco, depois larga. Vai para perto do prato, lambe vrias vezes a colher,
enorna um pouco de mingau. Depois, volta-se para a mantadeira que ela en-
torna com um "a-ga" imperioso, e se apoia na vidraa, no qual ela fica conten-
te em bater com a colher.
Volta para meu colo arranca meus culos e jog-os, depois volta para a
arca. Ela joga o pano e o marinheiro de borracha, retoma o pano, hesita em
lev-lo boca aps t-lo olhado longamente, depois tenta rasg-lo com os den-
te.1~ Ela o joga e no se ocupar mais dele, mas tenho a impresso de que ele
representa alguma coisa precisa para ela.
Ento, ela esvazia a arca completamente jogando fora todos os brinque-
dos, retomando na passagem, de forma agressiva, a xcara e o pratinho./\ ar
ca est agora vazia e levantando-a com uma mo, ela verifica com a outra
que ela est bem vazia. Ela a recoloca no cho e procura alguma coisa com o
olhar: so os meus culos que ela apanha e coloca na arca. Ela levanta de novo
a arca; com sua mo livre, ela manipula meus culos que esto no fundo, de
pois recoloca a arca no cho.
Interessa-se pela boneca, olha para ela por bastante tempo, sacode-a de-
vagarinho com um brao, sem agressividade; no sei o que ela quer, mas tenho
a impresso de que ela muito menos, como se ela no soubesse o que fazer
com esta boneca. Ent'o, ela passa para a mamadeira que ela vai entornar bem
devagarinho.
O Espelho li: A Virada 115

Retoma arca, verifica que meus culos continuam l. Logo, ela vai
1irocurar sua colher que ela coloca ao lado de meus culos, depois levanta a
arca, estreita-se contra si, olha dentro dela, a recoloca no cha'o, e vai para per-
f o da parede brincar com o pratinho. Retorna arca, retira dela meus culos
e sua colher, tateia o fundo vazio e recoloca a os dois objetos. Tudo isso bal-
buciando muito, e vindo de tempos em tempos apoiar-se em mim.
No fim, ela torna a subir em meus braos para ir depois, muito feliz,
explorar a sala.
Reconduzo-a a seu quarto. Ela anda um pouco. preciso muito tempo
para que ela aceite ir para os braos de uma enfermeira; falo com ela doce-
mente, at que ela aceita.
Peo que a coloquem em contacto com dois ou trs maiores que brin-
cam na sala vizinha. Mas, na ausncia de qualqur enfermeira, a experincia d
errado: mais tarde eu a escuto chorar, deprimida, e chamar "mama-mama".
No dia seguinte, 7 de fevereiro, chego infelizmente tarde demais para
que ela tenha uma verdadeira sesso. Eu a conduzo entretanto por um curto
momento sala de sesso onde ela se mostra muito dinmica, balbuciando
ininterruptamente explorando a parede e a janela: tudo a interessa.
O jantar j comeou quando eu a reconduzo. Recoloco-a em seu leito,
mas ela no pode tolerar esperar sua vez e logo comea a chorar estendendo-me
os braos. S a recoloco em seu leito quando chega sua vez; a enfermeira,
sentada na beira do leito vizinho, a alimenta: Nadia come rpido e bem; mas,
como ela me olha e eu sinto que ela quer que eu fique perto dela, eu o fao
falando com ela com a enfermeira. Ela no pede que eu a alimente, mas ter-
mina seu jantar com o pedacinho de chocolate que ela tinha trazido da sesso.
A 8 de fevereiro, eu conduzo Nadia, pela primeira vez, at a sala de ses-
ses onde eu tenho hbito de fazer os tratamentos, sala que se situa em outro
prdio.
Ela fica bastante tensa durante o trajeto e, na sala, eu a mantenho sen-
tada em meu colo. Embora permanea contrada, ela olha tudo que tem na
sala e no se absorve com os objetos tomados de meu bolso, como ela tinha
feito quando eu a levei para ver a rvore de Natal. Decide pegar os biscoitos,
que ela joga, e o chocolate que ela guarda e lambe. Entretanto, sua expresso
permanece esttica. Ela quer ser colocada no cho, d dois passos e estende
os braos olhando para a porta.
Reconduzo-a pois a seu quarto. Seu ar esttico desaparece. Ela perce-
be sob um leito uma caneca, que uma criana acaba de deixar cair. Ela pega a
caneca, senta-se e faz como se quizesse beber.
Conduz-me a um patamar, e percebe outra caneca sobre uma mesa.
Quer que eu a coloque de p sobre esta mesa de onde ela pega a caneca.
Assim, ela tem duas: com uma delas, ela bate cada vez mais forte em um pra-
to, e com a outra bate na parede. Sinto uma violncia que tem necessidade
de se exteriorizar; e penso que seria bom tom-la em sesso, cinco minutos,
na sala habitual, para que ela possa se exprimir, pois a nova experincia foi
dura.
116 Nadia ou o Espelho

Coloco-a ento nos braos de uma enfermeira para ir preparar a sala de


sesses. Embora eu lhe diga que volto em seguida, ela comea a soluar. Quan-
do eu retomo cinco minutos mais tarde, ela ainda chora e me estende os bra-
os assim que me avista de longe.
Conduzo-a at a sala habitual; l, imediatamente, ela exprime a violn-
cia que a angstia desencadeou: ela joga tudo, sacode a arca, balbuciando e
andando.
Ao cabo de dez minutos, sentindo-a descontrada, eu a reconduzo, mas
ela custa a me deixar partir.

Havamos dito que o que existia de decisivo no 3? espelho quanto ao


encontro de minha imagem, mesmo que naquele momento no estivesse mais
patente do que no momento do 19 espelho, iria tomar toda sua dimenso ao
longo dos trs dias seguintes, 19, 2 e 3 de fevereiro. exatamente o que acon-
tece para o papel metonmico da imagem especular, a de Nadia e a minha, nos
registros do oral e do escpico.
Atendo-se apenas aos fatos dominantes da sesso de 19 de fevereirio,
que precede o4~ e o 5<? espelho, pode-se observar:
I - O olhar intenso de Nadia para o meu rosto, acompanhado do balbu-
cio "ma-ma-ma": isto o emparelhamento do escpico com o significante.
2 - O retorno ao objeto escpico do qual eu seria portadora, quando,
tendo arrancado meus culos, ela toca longamente em meus dois olhos.
3 - A passagem oralidade quando, de novo, ela mordisca meu queixo,
babando. Volto a dizer-lhe ento que ela no pode absorver-me e que ns
somos duas.
4 - Sua resposta alis a mesma da vspera, ao menos pela lambuzeira
que ela faz em seu rosto com sua mo mergulhada no mingau.
5 --- De novo, ela toca em meus olhos e procura meus culos com o
olhar, como se ela me quisesse devolv-los, um movimento que ela esboa,
mas que pra no meio do caminho, enquanto ela balbucia intensamente.
Nestes cinco pontos, Nadia demonstra, se ainda preciso faz-lo, a re-
lao persistente entre a imagem inclusa, se podemos dizer assim, na superf-
cie de meus olhos e o equivalente substitutivo que ela faz do mingau com
o qual se lambuza. O objeto oral assim apenas um objeto de superfcie
e que s lhe traz satisfao, como ela mostra quando est lambuzada, sobre
o plano do "ser visto" ou "mostrar-se" a mim, neste dia.
Do mesmo modo que ela tinha feito na vspera antes de ir para diante
do espelho, ela estreita meu pescoo em seus dois braos, o que a faz encos-
ta sua face lambuzada contra a minha, e mais ainda, colocar babando sua boca
em meu ombro. Assim, nosso relacionamento de corpo no s de superf-
cie; participa a bem ativamente, o furo de sua boca, o que faz a sntese entre
os dois pontos precedentes, o do mordiscar e o do lambuzar.
O Espelho li: A Virada 117

a mesma estrutura que Nadia projeta em sua relao com a sala de


sesso quando, balbuciando sem parar, ela vai explorar a superfcie opaca da
parede at o buraco da janela por onde seu olhar se dirige para o exterior:
introduzindo pela primeira vez, de uma maneira to ntida, um alm da pura
superfcie, isto , uma terceira dimenso, que funda um exterior e um inte-
rior, no somente da sala, mas de seu corpo. como o olhar que s pode sur-
gir da superfcie do olho se ele pode passar pelo que representa um furo nesta
superfcie.
Na volta, ela me leva at a mesa diante do espelho: o 49 espelho. Toda
inibio desapareceu quanto ao olhar que ela lana sobre sua imagem e a mi-
nha, antes de se voltar para mim; para minha presena real de corpo. Pela pri-
meira vez, o teto vai concernir a imagem especular como ele concernia at en-
uro a superfcie de meus olhos. verdade que se trata tambm a de uma su-
perfcie, aquela do espelho.
Se Nadia sapteia o sacode o espelho tocando em sua imagem, que ela
acaba de dar um salto considervel em relao experincia precedente da
sucesso da parede e da janela: aqui, a superfcie e o furo se conjuminam; o
furo perdeu a seu carter de Real, visto que ele corresponde superfcie do
espelho. Eis porque ela o sacode, como que para colocar prova o desapareci-
mento do furo real e o aparecimento de sua imagem num furo que no um,
o que situa a imagem num plano do real, onde sua significncia unitria - sua
funo de ajuntamento - leva Nadia verd;ideira concluso do que seu tra-
jeto desde o primeiro espelho: a funo metonmica, de sua imagem; isto ,
no uma funo substitutiva, mas uma funo de conexo entre esta imagem
e ela.
Se fosse preciso uma prova de sua ao em relao sua prpria imagem,
seria sua atitude em relao minha que nos daria esta prova. Com efeito, a
precauo com a qual ela vai tocar em minha imagem assinala o temor que ela
tem de que minha imagem seja meu substituto, meu duplo, cuja dimenso de
Real a privaria de mim. Logo, ela se enrosca em meus braos; para escapar a
esta substituio metafrica que conjumina ainda, como vel)los, a imagem
com um certo Real. Fortalecida entretanto pela sua prpria experincia da
relao de seu corpo real e de sua imagem, fortalecida pelos espelhos anterio-
res, notadamente o segundo, ela pode me fazer entrar no espelho e dele tingir
o real de meu corpo, quando ela lana para o dito espelho um olhar, por mais
rpido que seja, para ver nele a nossa imagem.
Que a dialtica do Real e do significante esteja em causa quando Nadia
quer ainda explorar toda a casa e tatear a consistncia de todos os objetos que
ela encontra, decorre e que n"o se trata mais desta desrealidade dos objetos
que ela batizava com a colher, porque o Real destes objetos a atravancava e
que ela podia, com a ajuda do objeto metonmico, diminuir a consistncia de-
les. Aqui se trata do movimento inverso; isto , a partir da ex-sistncia da ima-
gem, Nadia quer reencontrar a consistncia da imagem, no acontece, quando
Nadia sacode o espelho, sem a necessidade de controlar sua per-sistncia.
Ea verifica esta, alis, quando pede para retomar pela quinta vez diante does-
118 Nadia ou o Espelho

pelho, onde ela repete a mesma cena do 49 espelho, um quarto de hora antes.
Ela est menos tensa e mais sorridente -- verdade que deixo meu brao em
torno dela -- para seguir no espelho, seu movimento de procura do estatuto
de sua imagem. O que est em causa, o que corresponde existncia desta
imagem, como se esta s pudesse persistir sobre o fundo da consistncia do
mundo exterior; como se o significante s pudesse se articular nestas condi-
es metonmicas, sobre a consistncia de um mundo de objetos reais, cuja a
nica qualidade consistir.
A colher lhe permitiu, pelo seu papel de significante metonmico, eli-
minar um excesso de consistncia dos objetos; o espelho a leva a restahelecer
uma consistncia dos ohjctos, que a ex-sistncia de sua imagem e da minha
arriscava de contaminar. e mesmo anular.
A 2 de fevereiro, Nadia recomea o mesmo circuito da vspera, entre a
superfcie de meus olhos que ela toca longamente e a superfcie da pele: a
minha e a sua, unidas pela lamhuzeira. Do mesmo modo, ela explora a parede
da sala at o furo da jenela. Pela primeira vez, ela se dirige a mim no mais
num "ma-ma-ma" invocante, mas num "mama" que me designa.
O 7V espelho concerne sobretudo esta imagem de ns duas que ela ti-
nha apenas olhado quando do 4V e 5<.> espelhos. Se ela sorri, descontrafrla, ela
ainda interroga entretanto a superfcie do espelho hatendo nela com um
cubo, o ar excitado, como ela fizesse sobre a superfcie do espelho. estames-
ma tcn ta tiva de descolar a imagem que o t ransitivismo lhe havia imposto: o
que estava cm seu olho forosamente estava tamhm no meu.
No momento do H~' espelho, momento que inicia a sesso de 8 de fc.
vereiro, Nadia faz a prova inversa, concernente importncia do Real de meu
corpo e a de minha imagem: como cu realmente tive que me ausentar por duas
vezes enquanto a preparavam, ela se desvia francamente do espelho quando
passamos diante dele. O que ela perdeu quando cu me ausentei a impede de
refazer a mesma experincia de perda diante do espelho.
O que se segue, durante a sesso. um retrocesso quando Nadia volta
mamadeira. Colll certeza. seu interesse por ela no mais o mesmo de quando
ela era um objeto consum vcl ou no; a mamadeira aqui apenas o objeto de
uma dcst ruio. Durante todo este tempo, Nadia halhucia imperiosamente e,
por duas vezes, vem e esconder cm meu colo dizendo "mama-mama". Decor-
rente do fato de minhas ausncias iniciais. que ela suportou to mal. a mama-
deira tomou-se um objeto logrador e enganador; enquanto tal que ela a re-
jeita ativamente e que ela lhe suprime o acesso oral. enfiando o bico da mama-
deira no interior do gargalo. Fora de questo sugar o que engana.
Sua afli:ro tomou-se violncia contra o objeto que me representa: repe-
tio de uma violncia que no est to distante e que ela conheceu entre o
l~l e o 2~l espelhos. quando sua destrutividade era a conscqiincia de minha
ausncia de imagem no espelho. Esta violncia era ela prpria alis, a repetio
da violncia pr~spccular que apareceu depois que Nadia tomou a mamadei-
ra. a 12 de de:,.embro. No pois surpreendente que este mesmo ohjeto seja
sustituio e metfora do Outro cm sua insuficincia. No dinamismo que ani-
O Espelho li: A Virada 119

111:1 Nadia neste momento est fora de questo que ela faa deste objeto subs-
111 utivoo cent~o de um pesar onde ela se refugiaria, fixando-se nele; ela ape-
11:1s exprime a sua violncia bem compreensvel contra mim e eis porque o
oll'slocamento para a mamadeira aqui somente a ocasio de uma peripcia
1.m nenhuma forrnaao de sintomas. Alis, a substituio deste objeto meta-
lorico, substituio no sucessiva mas simultnea ocupada como vimos, pela
q1U1er: Nadia no deixa, com efeito, de comer de mos cheias o mingau, lam-
liuzando-se copiosamente, reservando-me a colher vazia que ela coloca em mi-
nha boca - um lgro para mim, desta vez - antes de coloc-la em abrigo, para
11111 uso futuro, na arca.
Depois do que, novamente, como entre o 49 e o 59 espelho, ela quer
i,xplorar a casa e tatear a consistncia de todos os objetos; e ela reconhece a
hanheira. A cada vez que ela toca um objeto, ela ri olhando para mim;isto ,
da se assegura em mim de uma outra ordem, no aquela dos objetos, mas a
significantes no Outro que eu sou.
Estas so as premissas do que ela procurar no momento do 99 espelho.
Ela aceita ento plenamente nossa 'imagem encontrando-se em meus braos
e faz a a experincia de acolamento de sua face contra a minha, sem esque-
cer no fim, entretanto, uma relao de corpo mais direta onde ela esconde
sua cabea em meu pescoo.
verdade que resta alguma coi~a desta ordem a articular, visto que ela
cm seguida me leva at a janela para olhar l fora. Ser que se trata do reliquat
desta violncia que a tinha impedido, quando do 8<? espelho, de aceitar a ima-
gem especular e a tinha forado a retornar aos objetos?
Ela agora no mais pedir o espelho at 9 de fevereiro. O que domina
as cinco sesses seguintes - talvez tenha relao com a fragilidade, para Na-
dia, da imagem especular, sobretudo a minha com a qual ela fez a experincia
de 31 de janeiro, quando do 3<? espelho-, um certo retomo colher e sua
funo metonmica.
Num primeiro tempo, a colher, enquanto significante que a representa,
emparelha-se com a boneca, representao muito mais figurativa dela mesma.
Esta boneca, a 4 de fevereirio, deveria substituir a colher no fundo da arca,
mas como Nadia no consegue faz-la entrar a, recoloca a colher.
Esta substituio, mesmo que ela no tenha sucesso, indica bem, entre-
tanto, a passagem sempre possvel de um representante metonmico a um re-
presentante metafrico, e mesmo a possibilidade para um sujeito de afetar um
representante metonmico com uma dimenso metafrica. O resto da sesso
indica alis que se trata realmente de uma tentativa desta ordem. De fato, Na-
dia volta mamadeira por um instante, levando-a mesmo muito brevemente
boca antes de jog-la. Em seguida ela se faz saltar em meu colo, reencontran-
do o prazer do corpo do incio de sua anlise. Passa em seguida explorao
da parede, depois da janela de onde ela olha o exterior - o que ela vai fazer v-
rias vezes ao longo destas sesses: isto , ela retorna ao que fez, a 19 de feve-
reiro, antes do 49 espelho, antes pois do momento onde o buraco se integra
120 Nadia ou o Espelho

no plano do espelho, como se ela quisesse encontrar atrs de vidraa o Real


dos objetos. O que ento a vidraa em relao ao espelho? : uma questo
que tomar toda a sua amplitude na anlise de Marie-Franoise.
Mas o dinamismo de Nadia e sua liberdade de ao j testemunham que
se trata mais de uma interrogao que de uma regresso .. Ela alis o diz, a 6 de
fevereiro, quando aps ter virado a mamadeira lanando um "a-ga" imperioso,
ela se apoia na vidrana e fica contente em bater nela com a colher. O prosse-
guimento de seu balbucio, seus "mama" acompanhados de ternura em meus
braos, ou como apelo de aflio quando ela tem medo dos maiores, aps a
sesso de 6 de fevereiro, dizem que seu trajeto prossegue e prepara outros
espelhos.
Outros espelhos, pois o espelho torna-se o nico lugar de sua imagem:
pela ltima vez, a 4 de fevereiro, ela arranca meus culos, e desta ltima vez,
ela toca longamente em um s olho. A questo j est colocada para Nadia -
a propsito do p que ela me estendeu a 10 de dezembro, e em seguida o sa-
pato - do sentido deste desdobramento, ou antes da reduo unidade de
um objeto de corpo ou dobro quando ele entra no discurso enquanto signi-
ficante, e que ele perde seu carter de atributo dos corpos, do corpo portador
de objetos ou de imagens. pois a ltima vez que ela toca na superfcie de
meus olhos, ou melhor de meu olho: referncia linguagem este singular.
No mais, meus culos vo agora mudar de estatuto e tornar-se um signi-
ficante representando-me. , com efeito, a 6 de fevereiro que ela faz uma de-
monstrao inteiramente clara, quando ela dispe lado a lado, na arca que ela
esvaziou, meus culos e sua colher, reencontrando o que ela j havia atingido
por antecipao no fim da sesso de 10 de dezembro, isto , um significante
representando um sujeito para um outro significante. tan1bm, para ela, esta
arca que contm meus culos e sua colher, um tesouro que ela estreita contra
seu corao.
Esta realizao significante instaura o espao no qual ela se situa, isto ,
um espao fechado de trs dimenses, com um fundo do qual ela se certifica
tateando-o. Se estes objetos perderam todo carter (identificvel) do que
eles representam metonmicamente enquanto que significantes (o campo da
Vorstellung), permanece en trctanto a ligao entre eles e o que eles so como
representantes (reprtise11ta11z}, por intermdio desta dimenso espacial, pois
tambm aquela da sala onde ns nos encontramos as duas, e que ela quer em
seguida explocar com uma felicidade evidente.
CAPTULO X
O ESPELHO Ili: O TERCEIRO TERMO
O Nome-do-Pai; o ideal do eu

9 de fevereiro - 1<? de maro

1 1IJ A 9 de fevereiro, encontro Nadia de p, apoiada num leito. Assim que


me v, ela se sacode violentamente, depois sacode o leito. Sinto-a violenta.
Venho para junto dela, ela continua a se sacudir e me olha furiosa: ela est
zangada comigo, tanto por ontem, como porque ela acaba de me ouvir falar
no corredor com uma outra criana que tenho em tratamento.
Eu havia escutado a enfermeira dizer: "sai, no!" tomando a fechar a
porta. Quando eu entro, uma criana chora: Nadia. Digo-lhe que ela me ou-
viu falar, mas que a porta estava fechada, e que eu compreendo que ela esteja
decepcionada.
Ela continua a sacudir o leito por um breve momento, depois esten-
de-me os braos, mas mantm sua expresso furiosa.
Durante toda a sesso ela se mostra violenta. No a violncia deum ms
atrs, dirigida para os objetos e para o mundo exterior; ento, ela ficava des-
contrada quando somente eu estava em causa, e se mostrava de um negativis-
mo violento em relao a tudo que no era eu: ela far liquidao do passado
graas relao estabelecida. A violncia hoje dirigida contra mim, eu sou a
sua causa. Se ela ainda a exprime atravs dos objetos, no mais com ames-
ma tonalidade, esta violncia se dirige particularmente a mim, pelo rosto e pe-
las atitudes. Eu a fiz nascer: ela tem novamente emoes; e eu a fao sofrer.
Ela pega na arca, um peniquinho de plstico. Joga-o uma vez, depois
no se separa mais dele at o fim da sesso. Ela o suga, mordisca, faz de conta
que bebe nele e mergulha sua mo a vrias vezes. Tira da arca o pratinho e a
xcara, mas joga-os e no se ocupa mais deles.
Vem para meu colo, desce, sapateia, lambe a colher do prato de mingau,
joga o chocolate, volta para meu colo com um biscoito. Como um pedacinho,
me faz comer tambm, torna a comer, desce de novo segurando-o sempre.
Pega o marinheiro dentro da arca, volta a coloc-lo a e joga os cubos.
Ela se senta com seu peniquinho de plstico e depois de ter a mergulhado sua
mo, faz de conta que bebe nele; ela no est contente. Digo-lhe que ele est
vazio, assim como o pratinho e a xicrinha, mas que tem leite na mamadeira e
mingau no prato. Como nica resposta, ela pega a mamadeira e, segurando-a
com o bico para baixo, sacode-a para que o leite esguiche no cho, depois a
coloca direito segurando-a pelo bico.
122 Nadia ou o Espelho

Volta para meus braos, deita-se neles, sempre furiosa, toma a descer
perto da arca paa pegar a um carrinho que ela quer botar no peniquinho:
ela o coloca bem dentro, mas retira sua mo derrubando o penico, o que faz
com que o carro caia; duas vezes, entretanto, ela deixa o penico na boa posi-
o e o agita, encantanda, com o carro dentro que ela toma a pegar ento
coma mo.
Ela quer ir para o leito; joga o peniquinho, coloca seus braos em volta
de meu pescoo, bem apertado, para que eu a tire do leito, e permanece em
meus braos.
Reconduzo-a a seu quarto: ela est em meus braos e quer que eu para
diante do espelho. Ela coloca sua face em minha boca e segue intensamente
no espelho os beijos que eu lhe dou. Ela volta ento a cabea, coloca sua boca
em minha face, lenta e demoradamente como ela me tinha visto fazer no espe-
lho ao mesmo tempo em que sentia o beijo. Cena surpreendente, sobretudo
pela emoo profunda, to presente na expresso.
A separao em seguida muito difcil, tanto mais que Nadia viu uma
criana chorar no colo de uma enfermeira e que ela desviou muito violenta-
mente a cabea deste espetculo, apertando bem forte meu pescoo com um
brao e me mostrando a porta com o outro. Eu a acalmo um pouco, mas ela
chora ainda quando eu me vou.
A 1O de fevereiro, eu calo Nadia: no h enfermeira. Ela no joga seus
sapatos e me estende os ps, balbuciando muito.
Na sesso, ela joga para fora da arca o pano, para pegar o peniquinho;
ela vai com ele para perto do prato de creme, lambe-o e mordisca-o, seu olhar
no creme; balbucia. Ela leva sua outra mo boca e vejo que ela trouxe de
seu quarto uma casquinha de po que ela come.
Ela mergulha sua ma:o no penico e balbucia imperiosamente ao consta-
tar o vazio. Digo-lhe que ele est vazio, sim, mas que tem leite, creme, biscoi-
tos e chocolate. Ela lambe ainda o peniquinho, fazendo seu olhar ir de mim
ao prato. Oigo-lhe que talvez ela queira o creme no seu penico: ela estende-o
ento, eu o encho um pouco e devolvo-lhe. Ela o pega com um rpido balbu-
cio imperioso, olha para o interior e esvazia-o sobre o cho: um ar de intensa
satisfao.
Ela vem para meu colo, e deita-se, muito abandonada, rindo e dando
gritinhos. Brinca um pouco com seus ps e torna a descer.
Joga fora da arca o pratinho e a xcara, pega uma esfera transparente
contendo gua e trs patos. Volta para meu colo com esta esfera; sacode-a,
olha para ela, tenta uma vez agarrar um pato e me faz participar muito deste
jogo. No fim, ela brinca com esta esfera, quase deitada em meus braos.
Ela a lana no cho, desce, empurra-a diante dela com uma bola, indo
explorar a parede, o vidro, e retomando por vrias vezes para deitar-se um mi-
nuto em meu colo.
Ao reconduz-la, devo coloc-la de p diante do espelho. Ela retoma o
jogo do beijo da vspera, com a mesma intensidade, bate no elpelho, o ar ex-
ciado, mas no agressivo. E1a percebe nele uma enfenneira que ela conhece;
O Espelho Ili: O Terceiro Termo 123

ela olha muito interessada esta imagem, e sem a menor hesitao, nem tatea-
mento, volta.a cabea para ver a realidade da enfermeira. Ela ri desta desco-
herta, envolve meu pescoo em seus braos para colocar sua face contra a mi-
nha. Eu no senti desta vez que ela se refugiava em mim, mas que ela me fazia
participar da alegria desta descoberta, deste progresso para a vida.
Ela estava muito feliz, e este foi o grande acontecimento da sesso.
A 12 de fevereiro, Nadia foi recolocada em seu antigo quarto. Eu a en-
contro balanando-se muito forte, batendo suas costas contra a beirra do lei-
to. Ela no tem um bom a.specto, seus olhos tm olheiras como quando ela
est a ponto de ter otite.
Na sesso, ela tira o pano da arca, balbuciando "pa-pa-pa ". a primeira
vez que escuto dela este balbucio, entretanto o primeiro da criana, em geral.
Ela diz muitas outras palavras de sua linguagem infantil, palavras que tm
sempre a mesma estrutura comeando sempre com um "a": "a-ga, a-pum,
a-da, a-co", alm de "ma-ma-ma" e "mama".
Ela coloca um pedao do pano na boca, depois joga-o para pegar o peni-
quinho, que ela vem lamber no meu colo. Ela desce da para ir derrubar tudo
qu est em cima da mesinha: prato de mingau, chocolate e biscoitos; ela der-
rama uma parte do mingau na mesa, o resto no cho. Ela segura a colher, es-
palha largamente a poa de mingau sobre a mesa com a mo, mo que ela
lambe apenas uma nica vez. Ela anda um pouco em volta do leito, depois vai
recolocar o pano na arca, de onde ela tira o marinheiro e a esfera com os pa-
tos. Prepara-se para brincar com ela no meu colo quando a esfera lhe escapa;
ela balbucia com um tom furioso. Ela desce para apanh-la, recoloca-a na ar-
.ca, esvaziando esta ltima de todo o resto, e colocando sua colher ao lado da
esfera.
Ela quer ir para o leito, mas nele, ela no se sente vontade, como alis
em todo lugar hoje. Ela coloca seus braos em volta do meu pescoo, sua face
contra a minha; eu a tiro do leito assim e ela mantm esta posio durante al-
guns minutos. Depois ela vai procurar sua colher na arca, mas a recoloca a
to rpido quanto a colocou: ela acaba de perceber uma prancheta com folhas
de temperatura sobre o aquecedor, e quer que eu lhe d isso. Eu a coloco no
cho, e ela inspeciona esta prancheta em todos os sentidos, diverte-se em abrir
e fechar a tampa mvel, colocando seu p no interior. Ela termina por sentar-se
porque escorrega com seus chineleos; ela tenta retir-los, mas sou eu que te-
nho de faz-lo; ela mesma retira suas meias com um intenso balbucio. Ela pe-
ga uma meia em cada mo saconde-as em todos os sentidos balbuciando, de-
pois bate os chinelos no chiro. Ela quer coloc-las na arca junto a esfera com
os patos. Em seguida levanta a arca e aperta-a contra si, encantada. Recolo-
ca-a no cho devagarinho para bater, com as meias, na poa de creme, balbu-
ciando, excitada e descontente.
Reconduzo-a a seu quarto e deixo-a com uma enfenneira. Tomo-a mais
urna vez porque ela chora, e parto. Mas escutando-a chorar com uma tristeza
montona, eu retomo e a tomo ainda uma vez. Ela chora um pouco apertan-
do meu pescor~'~t~r~:.~es~~,momento'. a,estagiri~r~i~a i~~fets
... -.:'\!,-_..., ...
124 Nadia ou o Espelho

tende-lhe os braos; mas se a estagiria faz meno de tom-la, ela logo se


agarra em mim. Depois ela quer ir para diante do espelho.
Ela nos olha a todas trs, ela, eu e a estagiria. Desvia-se como que diante
de qualquer coisa desprazeirosa, beija minha face e morde meu queixo.
Termina por aceitar que eu a deixe nos braos da estagiria.
A 13 de fevereiro, ela est ainda abalada com urna oitite moderada e
muito irritada.
Na sesso, ela no vai tocar nem no prato do mingau nem no chocola-
te. Somente os recipientes de comida vazios excitaro passageiramente sua
violncia. Como ontem, ela no est vontade.
Ela comea por inspecionar um coelho de pano. Tira da arca o mari-
nheiro, deposita-o em minha mo olha-o a e recoloca-o na arca. Tira a esfera
com os patos e lambe-a; deixa-a para tirar o pano. Embaixo deste pano ela
descobre uma loua de brinquedo rosa, que ela pega, joga no cho; persegue-a
pisoteando-a e batendo nela com um cubo.
Ela vem abandonar-se em meu colo. Anda um pouco em volta do leito
e vem sentar-se a meus ps para recolocar o marinheiro e alguns animais de
madeira na arca. Ela o faz vrias vezes seguidas, unicamente pela alegria de
tirar e botar, ou colocar fora e depois dentro. Ela balbucia muito.
Ela continua irritada e s se acalma um pouco em meus braos. Quer
brincar com a prancheta com folhas de registro de temperatura, depois sinto
que ela procura alguma coisa que no est l.
Reconduzo-a a seu quarto e era o espelho que ela procurava. Ela quer
qu a coloque de p diante dele. Ela nos olha, ri, se faz beijar, sacode o espe-
lho, se faz beijar novamente, olhando bem dentro do espelho, e se volta para
me beijar. Ela no tentou beijar a imagem no espelho.
Ento, ela percebe a estagiria no espelho, so"i para sua imagem re-
conhecendo-a, depois volta-se para ela. A estagiria estende-lhe os braos,
mas Nadia agarra-se em meu pescoo. Falo com ela docemente e passo-a para
a estagiria; mas assim que chego na porta, ela reconsidera e estende-me os
braos.
Eu entretanto, me ausento alguns minutos; quando retomo encontro
Nadia radiante, andando, segurando a estagiria pela mo. Diante de mim ela
faz duas idas e vindas, olhando-me e balbuciando. Ela agarra-se a mim, abraa
meu pescoo, me lambe, me beija, esconde sua cabea em meu pescoo. Eu
passeio com ela por um minuto, depois digo-lhe que ela vai continuar com a
estagiria. Ela me olha enquanto lhe falo, depois inclina-se para a estagiria
que lhe estende os braos; mas ela tem um rosto triste. Eu parto.
Uma enfermeira me diz que Nadia est cheia de vida e afetuosa. Ela me
conta que sacodindo seu leito. Nadia pde alcanar a gaveta de uma mesa,
abriu-a e tirou dela todo o seu contedo para coloc-lo em seu leito; ela ins-
pecionou com interesse uma lmina de vidro.
No dia seguinte, 14 de fevereiro, Nadia tem muita febre e sofre uma pa-
racentese de um lado s. Fico um pouco ao lado dela mas no posso lev-la
sesso.
O Espelho Ili: O Terceiro Termo 125

A 15 de fevereiro, ela est bem melhor, mas perdeu perto de um quilo e


1em diarria.
Na sesso, ela comea por pegar o pano na arca; me faz admir-lo, apal-
pa-o muito, coloca-o em meu colo, sem larg-lo, e volta a coloc-lo na arca.
t\o fazer isto, ela descobre a uma caixinha russa, que ela pega. Joga-a, depois
mloca-a direito no cho, parece encantada com o equilfrio da caixa. Anda
11m pouco segurando-a, balbucia muito, um balbucio de vrias s11abas, sobre-
' udo "a-pum-ca-da", articuladas juntas como se fosse uma palavra. Ela volta
., sentar-se em meu colo; manipula a a caixinha, mergulha e vira seu dedo in-
dicador dentro dela dizendo:"co-co-co"; ela mergulha ai tambm sua lingua.
nepois coloca esta caixa em minha boca, mas sem larg-la. Ela tenta at co-
locar a meus culos, mas como ela v que no possvel, ela joga-os violenta-
mente.
Ela tira quase tudo que est na arca, particularmente a loua de brin-
,1uedo, mas no se interessa por ela; depois tira o marinheiro; ela coloca en-
lo meus culos na arca e torna a colocar a o marinheiro. Volta para meu
1:olo onda ela se abandona completamente; encosta em mim, ela manipula
sua caixinha durante um longo momento, depois desce de novo at a arca
para tirar e tornar a botar a esfera com os patos. Neste momento, ela perde
um sapato e o atira longe. Depois ela joga pro ar, bem alto contra a parede, a
l:aixinha que ela bai buscar andando.
Agora, ela quer ir para o leito com a caixa e o pano tirado da arca na
passagem. Balbucia muito, agitando o pano em todas as direes, sem vio-
lncia, como quem agita um leno, e olha sorrindo para mim. Ela joa-o uma
vez e me faz apanh-lo, depois agita-o novamente. No fim, ela se levanta, vem
para meus braos e coloca os seus em volta do meu pescoo.
Eu a reconduzo, ela desvia-se diante da porta de seu quarto e me d um
tapa em meu ombro, com um balbucio descontente quando eu abro a porta.
Mas quando ela v a estagiria no quarto, d-lhe um bonito sorriso e esten-
de-lhe os braos; assim que a estagiria se aproxima de verdade, ela recua rin-
do s gargalhadas e agitando seu pano. Como a estagiria insiste, Nadia aperta
meu pescoo, aninha a sua cabea, e me beija com um esboo de suco. Ela
aprecia muito este jogo: fazer de conta que vai para os braos da estagiria e
em seguida se aninhar em mim: isto a faz rir s gargalhadas.
Depois ela vira-se par.a o espelho e coloca-se de p diante dele. Alm de
nossas duas imagens, ela v a da estagiria; ela ri desta nova imagem e vira-se
rpido para rir da realidade da pessoa. A estagiria estende-lhe os braos, mas
Nadia volta a estreitar-se em mim sorrindo. Ela nos olha por longo tempo - a
estagiria e eu - no espelho e volta para meus braos para beijar-me, sem suc-
o.
Volta a ficar de p sobre a mesa para pegar uma colher, depois mais
uma, aps ter retornado a meus braos. Eu a preparo para minha partida. A
estagiria estende-lhe os braos. Nadia vai para ela sem chorar, mas permanece
voltada para mim: todo seu corpo rejeita a estagiria.
126 Nadia ou o Espelho

Na hora do jantar, escuto uma criana que chora de aflio. Parece-me


ser Nadia; uma enfermeira confirma-me. Como ela no pode ter deixado de
ine ouvir, eu vou v-la. A enfermeira comeou o jantar num sentido tal que
Nadia acaba sendo a ltima. Ela chora com uma mo bem enfiada em sua bo-
ca. Assim que ela me v, levanta-se e estende-me um brao, de uma maneira
suplicante. Ela se enrosca vivamente em meu pescoo e imediatamente pra
de chorar. Em alguns minutos ela reencontra seu sorriso e seu interesse por
outra coisa que no a comida. Ela olha com interesse o jardim sob a neve,
balbuciando. Ela queria sair do quarto, mas chega sua vez de ser alimentada.
Como no posso deix-la nem aliment-la. mantenho-a sobre meu colo,
sentada na beira de seu leito, enquanto que a cn fermeira lhe enfia rapidamen-
te a comida. Todo este tempo, ela mantm sua cabea apoiada cm mim, me-
xendo os ps e as pernas e olhando vrias vezes para mim.
Quando seu jantar termina, el quer sentar em meu colo novamente, de-
pois ir para perto do espelho. Diante dele, ela se jz heijar, me heija por sua
vez, me sorri com heatitude olhando minha imagem. Ela se abaixa para pegar
uma colher, que coloca cm minha boca. Antes de pegar uma segunda colher,
ela apanha com a mo o que sobrou cm um prato e come. Retorna a meus
braos com duas colheres. Como eu verbalisei, ela repete a palavra "colher"
pela primeira vez, e olha para mim, muito orgulhosa.
Neste momento uma criana chora e Nadia se enrosca cm mim, inquie-
ta como toda vez que ela escuta um choro.
Eu a acalmo e a confio a uma enfermeira.
Quando chego a 16 de janeiro, Nadia por fora de se sacudir em seu Jei-
to empurra-o para bem junto do leito vizinho. Seu rosto est ainda franzido,
mas ela tem um aspecto melhor e no tem mais febre. Eu a conduzo de ps
ns porque ela jogou mcis e sapatos e no h enfermeira para cal-la; ela re-
cusa visivelmente que cu mesma o faa.
Ela v imediatamente que a arca tem alguma coisa nova: so duas cai-
xas de encaixar. Ela as toma e durante dez minutos no se separar delas.
Quandd ela as tira da arca, as caixas separam-se; ela as toma tambm uma em
cada mo. Tateia o inter.ior, lambe um pouco a menorzinha, e anda, sempre
segurando-as, atravs da sala, balbuciando. Ela recoloca uma dentro da outra
mas no consegue mais retirar a menor da maior. Ela se irrita, bate com o p,
seu balbucio torna-se furioso e violentamente, ela as lana no cho, o que as
separa: ela olha para elas um segundo, petrificada, depois vira-lhe as costas
rapidamente, anda at detrs do leito e se abaixa para olhar embaixo; ela re-
v assim as caixas: isto a faz balbuciar alegremente e olhar para mim, muito
feliz. Ela torna a partir depressa para novamente pegar uma caixa em cada
mo. um pouco um jogo de esconde-escomle, que ela volta a fazer uma se-
gunda vez. Antcriom1e11te, ela tirou o marinheiro da arca, recolocou-o a e
veio para meus braos esconder a cabea em meu pescoo. Ao descer de novo,
ela tateou minhas meias sobre meu colo, colocou a sua boca aberta, fechan-
do-a um pocuo, lentamente.
O Espelho Ili: O Terceiro Termo 127

Aps esta cena, ela vai at a mesa, lambe a colher, serve-se dela para
,krrubar o chocolate e um biscoito, depois vai coloc-la na arca. Volta a
1wg-Ia para retornar ao meu colo, derrubando a mamadeira na passagem;
depois ela lambe e me faz lamber a colher. Volta para o cho e se diverte, du-
1ante alguns minutos, lanando a colher do outro lado da arca, inclinando-se
por cima dela para apanh-Ia e recomea balbuciando alegremente, com um
111sto sorridente e traquina: "co-da, a-pum-co-da!".
Ela retorna mesinha, para colocar a colher no prato; vira-se apontando
"l'U traseiro para mim, olhando meus joelhos e espera. Eu a sento em meu co-
lu, ela tenta puxar a mesa para aproxim-Ia; ajudo-a a fazer isso, ela me olha,
,adiante. Ela se instala confortavelmente, apoia sua cabea alguns segundos
,m meu peito, olhando para mim ternamente, depois senta-se mesa. Aproxi-
111ando o prato com um mo, ela enche a colher de banana amassada com um
,sto desajeitado e come. Ela parece se perguntar se bom; depois deixando a
nilher sobre a mesa, ela come e me faz comer a maior parte do contedo do
prato. No incio, seu rosto est tenso, por causo do que cai de banana no
meio do caminho, em sua fralda, suas pernas ou em meu avental; depois ela
se descontrai e acha isso divertido. No fim, ela vira lentamente sobre a mesa
" que resta no prato e joga este ltimo no cho.E/a desce e sobe com os dois
11s no prato emborcado. Depois ela bate alternadamente com cada p no fun-
do do prato, com a atitude, a expresso e o balbucio de algum que toma pos-
se de alguma coisa cobiada. Em seguida ela vira para mim um rosto radiante
e triunfante.
Ela volta para meu colo para da espalhar com a mo, a banana em cima
da mesa e comer um pouco de vez em quando.
Reconduzo-a bem em forma. Ela retomou a expresso que tinha antes
da otite.
Ela quer ir para diante do espelho. Olha-nos a( e, sem tirar esta imagem
dos olhos, coloca sua cabea em minha face, depois em meus lbios. Eu a bei-
jo, ela me so"i no espelho, depois volta-se para beijar-me, aps ter colocado
seus braos em volta do meu pescoo.
Ela aceita mais facilmente ir para os braos de uma enfermeira, quando
cu me vou.
No dia seguinte, 17 de fevereiro, encontro Nadia de p, apoiando-se
com uma mo nos joelhos e uma enfermeira, e com a outra batendo na crian-
a que est sobre o colo desta ltima, que lhe diz rindo, que ela est se tor-
nando ciwnenta demais.
Na sala, ela anda muito, com uma alegria enfusiante, derruba o prato
de compota, mas fica com a colher.
Ela quer sair, e explora toda a casa, inclusive a cozinha, onde ela pede
gelia, o que ela tem entretanto, o hbito de recusar. Mas hoje ela come da
gelia numa colher, pede mais e guarda a colher que ela lambe enquanto eu
subo com ela de volta a seu quarto.
Sobre o patamar, ns encontramos Robert, o "menino do lobo", que
nos segue. Ele estende-lhe uma pequena decorao da rvore de Natal, ela pe-
128 Nadia ou o Espelho

ga, encantada e olha para mim agitando as penras de alegria. Aps a partida
de Robert, um outro menininho estende-lhe um biscoito, e o rosto de Nadia
resplandece enquanto ela agita ainda mais as pernas.
Minha partida ser difcil.
A 18 de fevereiro, encontro Nadia em seu leito, leito que sacudindo, ela
avanou at diante da janela, para olhar l fora. Tento - novamente, como a
8 de fevereiro - lev-la at a sala onde eu fao habitualmente os tratamentos,
diante do fato de que ela gosta de mudar de ambiente e de fazer descobertas.
Sua respirao mais forte durante o trajeto, mas ela nlo est esttica; ela
tem um pouco dr medo e seu reflexo apertar-se mais contra mim, sobretudo
durante o curto instante em que passamos de um prdio outro; ento ela
apoia sua testa cm minha face, como se ela quisesse entrar a.
Sentada em meu colo como sempre, ela olha tudo o que tem na nova sa-
la. Agarra com a mo o arroz recoberto de chocolate e suga-a. Percebendo en-
to uma caixa na qual eu coloquei areia - caixa que estar mais a seu alcan-
ce do que a caixa grande de areia -, ela balbucia "co-da" e desce para mergu-
lhar a mo na areia. Em seguida ela leva sua mo boca; a areia gruda em sua
boa pegajosa, ela faz uma careta, comea a chorar e vem para meu colo. Lim-
po-lhe a boca e ela desce de novo para andar balbuciando "co-da" Ela olha
para a arca e seus brinquedos habituais, mas no toca neles.
Ela toma a subir cm meu colo, traz para si o prato. Abre a boca e olha
alternadamente para o arroz e para mim, inclinando-se para o arroz e espe-
rando. "Voc quer'!". Ela sorri e aproxima seu prato de minha mo. Dou-lhe
uma colherada de arroz; ela quer que eu lhe d a metade do arroz; no fim,
ela come sozinha, inicialmente com a colher, depois com a mo.
Enquanto eu lhe dou de comer ou enquanto ela come sozinha, ela sapa-
teia de alegria, seu rosto se ilumina e ela me olha, radiante.
Ela desce de meu colo para inspecionar o contedo da arca; embora no
jogue nada da loua de brinquedo fora, ela guarda para si uma xicrinha.
Retorna mesa onde, com a colher, ela joga no cho chocolate e bis-
coitos e depois dirige-se para a porta.
Reconduzo-a a seu quarto, de onde ela quer sair de novo para que eu
a leve para passear. Fico ainda com ela por um quarto de hora, e custo a dei-
x-la.
At l l de maro, quando eu venho busc-la, ela faz comigo o que eu
fao com ela: eu venho, eu parto; pois ela comea por partir para voltar em
seguida para meus braos. Nestas sesses, ela me exprime seu ressentimento
por eu no estar l todo o tempo, e paralelamente ela se liga a uma enfermei-
ra que se tomou de amores por ela, ou melhor que ela seduziu, pois esta en-
fermeira nunca teve gosto por ela, e era at bastante dura: agora, ela ensina
muitas coisas a Nadia.
Nadia queria muito de mim. Ela est vida, mas ela capaz de explorar
esta avidez fora de mim e tanto mais que ela tem ressentimento para comigo.
A 22 de fevereiro, ela queria ir para a nova sala de sesses, mas no ou-
so passar de um prdio a outro porque faz muito frio.
O Espelho Ili: O Terceiro Termo 129

Ela permanece em meus braos perto da janela, olha o jardim e as pes-


soas que passeiam nele. Balbucia de uma maneira especial; ela se concentra
antes de se lanar: no mais um batbucio, est no limite da palavra.
Ela me leva para o corredor e para um outro quarto. Examina tudo, in-
clusive as crianas, mas isto referendando-se em mim. Ela me conduz de volta
:) sala para comer o creme. Come a metade e derrama o resto, repelindo minha
hoca.
No quer entrar em seu quarto e me leva para o banheiro.
A 23 de fevereiro, ainda na antiga sala de sesses, aps ter jogado as
caixas de encaixe, Nadia anda, fazendo rudos de suco. Pega brinquedos na
arca, balbuciando muito, o rosto cheio de vida.
Por duas vezes seguidas, ela me leva at a porta, volta-se, d trs passos
no interior da sala e quer vir para meus braos. Ela desce para derrubar a ma-
madeira, depois senta-se em meu colo, traz para si o prato de banana amassa-
da, come uma parte, derruba-o no cho, assim como os biscoitos e os chocola-.
les que ela empurra do mesmo modo com a colher.
Em seguida ela me conduz at os outros quartos o banheiro, mas desta
vez, no mais uma simples explorao; para me introduzir em seu ambien-
te cotidiano.
A 27 de fevereiro, o tempo permite que ns passeamos ao outro pr-
dio e nova sala de sesso. Encontro Nadia brincando com outra criana; ao
me ver, ela joga seu brinquedo e estende-me os braos. Ela tem novamente o
ouvido direito que escorre e os dentes despontam.
Na sesso ela olha tudo, toca na areia, joga os biscoitos e o chocolate.
Ela vem para meu colo pegar a colher e comer apenas um pouco, pois para
ela, o que est em causa sugar a colher.
A 1~ de maro, encontro Nadia de p tendo encurralado num canto um
menininho que ela quer impedir de partir. Quando ela me v, ela balbucia um
"heug-gheul" profundo e sonoro. Ela d um tapa na outra criana e vem se
instalar em meus braos com um sorriso radiante.
Assim que est na nova sala de sesses, ela olha tudo em volta rindo,
exatamente como na sesso passada e anda para a porta balbuciando "co-co-co ",
"pi-pi-pi': Como eu sei que a colocam no penico duas vezes por dia, onde ela
faz sem dificuldade, digo-lhe que talvez ela queira ir buscar um penico. Ela
anda at a escada. Eu a tomo nos braos para ir buscar este penico e ns re-
tornamos sala onde eu coloco o penico perto do leito.
Sento-me, Nadia desce para pegar o penico. Ela est quase delirante de
alegria com este penico, apalpa-o, deixa-o, toma a pegar, apertando-o contra
si. Digo-lhe o quanto ela est contente em ter este penico, em dispor dele
como quiser, porque ela sabe que eu no vou ped-lo; ela faz o que quer e isto
lhe d prazer.
Ela coloca sua mo dentro do penico, apalpa as bordas. Depois ela pega
meus culos para coloc-los a dentro e vai at a porta para sair e andar triun-
fante pelo corredor, sempre segurando seu penico, de onde meus culos afinal
caem.
130 Nadia ou o Espelho

Ela vai assim de cmodo em cmodo com seu penico, como ela tinha
feito na primeira vez em que ela tinha pegado triunfante, sua colher. Ela
balbucia enormemente; de tempos em tempos se faz carregar, sem largar seu
penico. Ela me olha, repetidas vezes, de uma maneira terna e um pouco brin-
calhona.
Quando ela deixa o penico momentaneamente, ou ela anda ao redor de-
le balbuciando intensamente, ou ela vai para outro cmodo, unicamente para
retornar depressa, encontrar e pegar de novo seu penico.
Ela volta da sesso andando, sempre segurando seu penico. Vem para os
meus braos e quer ser colocada de p diante do espelho. Obviamente, ela
quer se ver nele, segurando o penico com as duas mos. Ela ri encantada e sa-
code um pouco o espelho, excitada; ela apoia a o penico um segundo para
apert-lo ainda mais forte contra o peito.
Retorna a meus braos com seu penico, e avista uma chave no armrio.
Ela quer peg-la para coloc-lo dentro do penico. Ela me faz sentar para brin-
car com a chave dentro do penico. Ela quer que eu a ajude a defender seu pe-
nico se uma outra criana procura tom-lo.
Neste dia, ela quase fala.

o
Esta terceira fase comporta sete espelhos, entre 9 e 16 de fevereiro; ain-
da mais um a 1'? de maro, que ser a ltima referncia explcita de Nadia ao
espelho.
De pronto, a 9 de fevereiro, Nadia introduz na sua relao comigo, o
cime propriamente dito. No mais a invidia do incio, inteiramente voltada
para o outro suposto satisfazer-se com o que lhe traz o Outro. Agora a censu-
ra violenta e agressiva dirige-se a mim, ao menos aparentemente.
para dizer que a passagem da invidia ao cime seria a passagem da re-
lao a outro. relao do Outro? A questo s pode ter resposta se retomar-
mos os pontos de estrutura inerentes s situaes de invidia e de cime; o
que nos levar diretamente, como veremos, introduo do terceiro termo no
espelho.
A invidia, no incio do tratamento, s se manifestava (exclusivamente)
em minha presena. Logo eu era necessria como presena real e nica; no
me parece que em minha ausncia Nadia tenha dado provas disso, a julgar
pelo testemunho das enfermeiras que falam de seu estado de retraimento
amorfo. Esto pois presentes, neste primeiro quadro, um Outro nico, no
passvel de troca, presente no Real, e um outro, qualquer que seja ela, pas-
svel de troca: preciso e suficiente que o outro aproxime-se ou chame a
ateno do Outro.
O quadro do cime, completamente diferente quanto sua estrutura.
O outro a no mais nico; no tenho mais necessidade de estar realmente
presente. As enfermeiras testemunham isso quando dizem que Nadia se toma
"verdadeiramente ciumenta demais". O Outro tornou-se passvel de ser troca-
O Espelho Ili: O Terceiro Termo 131

do, mesmo se, na transferncia, para mim que Nadiaexprime mais particular-
mente sua intolerncia ao me ver ou me escutar dando ateno a uma outra
criana. Da invidia ao cime, o estatuto do Outro mudou: ele adquiriu sua
imagem especular para Nadia, mas mais ainda ele est em vias de - e o que
vai acontecer ao longo dos ltimos espelhos - tomar um lugar que, longe de
ser nico, entra em conexo com outros Outros. Isto no quer dizer evidente-
mente que eles tomariam um lugar de Outro do Outro - o que remeteria Na-
dia a esta multiplicidade de Outros que ela sempre conheceu, sem nenhuma
relao possvel com um dentre eles. Se existe relao possvel para ela,
que o Outro adquiriu sua dimenso significante, metonnica de seu prprio
desejo, e que ele pode assim entrar em conexo com outros significantes - o
caso de meus culos e de sua colher. O Outro perdeu sua dimenso exclusiva
de Real, exterior a ela, e ganhou a a possibilidade de ser representado por
outros adultos.
Somente, o outro no seguiu o mesmo caminho; ele permaneceu ainda
no estado de objeto marcado demais de Real e, a este ttulo, atrai a agressivi-
dade e a violncia destrutiva de Nadia - aquela que ela mostrou, por exem-
plo, a 19 de fevereiro, quando eu a encontrei batendo a golpes redobrados em
duas crianas, s me olhando ento para ver como eu aceitava sua violncia:
era o mesmo destino que ela reservava ento boneca. Por certo, esta di-
menso de Real do outro se atenua no jogo da relaa-o com o Outro, para ad-
quirir uma marca significante sob a forma do lugar de objeto metafrico que
ele pode ter para o Outro. Mas o que ele no vai adquirir, uma imagem espe-
cuar - nunca ela o vai olhar no espelho; ele conserva assim uma caractersti-
ca no especularizavel que o coloca na categoria de objeto "a": o pequeno
outro sempre teve para Nadia, desde o comeo do tratamento, este papel
de objeto "a" do Outro.
Assim, o cime concerne principalmente o Outro, e a interrogao do
sujeito falta do Outro, o que Nadia comeou a fazer, lembramos, desde o
27 de outubro, por antecipao, quando retirei a mo do leito do vizinho.
O cime, a pergunta que o sujeito faz ao Outro, do que ele , ele
mesmo, para este Outro; e no mais, como a invidia, a pergunta do objeto
do Outro que satisfaz o outro.
O lugar do Outro vai evoluir, quando dos espelhos seguintes. A 9 de fe-
vereiro, aps ter expressado seu cime no incio da sesso, e em seguida, sua
agressividade contra mim, ao espelho, em fim da sesso, que Nadia pede a
confirmao de ser ela de fato meu objeto, quando pe sua face contra a mi-
nha boca e segue intensamente no espelho os beijos que lhe dou. Ser meu
objeto, mas qual, o que importa: meu objeto oral, e com a condio de que
antes ela o tenha desembaraado de toda dimenso de devorao pelo vis
mais radical, isto , fingindo beber no penico vazio, confirmando mesmo o
vazio a enfiando a mo antes de jog-lo, e dele no mais se ocupar. O objeto
oral do qual se trata, um "nada": todo Real dele foi afastado, dele resta
apenas o significante e ento o objeto metafrico propriamente dito: desco-
132 Nadia ou o Espelho

lado do Real. Nlfo resta mais que a profunda emoo que Nadia demonstra
frente ao espelho, para tomar o lugar de um tal objeto para mim.
o mesmo jogo que ela refaz no dia seguinte quando esvazia no cho
com satisfao, o pouco de creme que ela me pediu para verter no peniqui-
nho, isto antes de ir para diante do espelho representar a mesma cena da vs-
pera. No momento deste 119 espelho, ela bate em sua superfcie com um ar
excitado, mas no agressivo, como se ela tateasse mesmo esta superfcie, su-
perfcie que tem tambm relao com um espao. De fato, ela acaba de fazer,
ao longo da sesso, a experincia do espao, quando encontrou na arca a es-
fera transparente metade cheia d'gua com os patos. Ela no deixou, certa-
mente, de explorar a superfcie desta esfera, nem tambm dde tentar agarrar
um pato, em vo, e alis sem insistir, antes de brincar com a esfera como com
uma bola fazendo-a rolar no cho. Como sua experincia do espao da arca,
onde ela tinha colocado meus culos e sua colher, a 6 de fevereiro, a tinha
incitado a explorar o cmodo em que estamos, com prazer, ela vai da mesma
forma, aps seu jogo com a esfera com os patos, tatear a parede, porm mais
ainda o vidro da janela, isto , o que a separa do mundo exterior. A sala de
sesso transformar-se na esfera; em seu jogo ela tanto se coloca no exterior
em relao esfera, quanto no interior de um continente comigo, em relao
sala; exatamente como ela nos havia colocado metonimicamente na arca.
Mas aqui, os patos esto fora de todo alcance, exatamente como o que ela v
no espelho. O fundo da arca que ela tateava manipulando a meus culos,
que ainda guardavam uma densidade real, substitudo pela superfcie does-
pelho, na frente dos objetos que ela v nele.
Acontece o passo decisivo que ela faz, neste 119 espelho, quando ela
percebe a imagem de uma enfermeua que ela conhece. Ela estanca diante des-
ta imagem e volta-se em hesitaa:o para a enfermeira, rindo e pressionando sua
face na minha. Um passo decisivo, certamente, e que vai lhe demandar ainda
algum trajeto, visto que o espelho se separa radicalmente da vidraa e do fun-
do da arca, e que a se instaura realmente o mundo das imagens; muito par-
ticularmente, aquela do Outro, que perde a seu carter de ser nico, com o
apagamento do Real de seu corpo pelo especular; entretanto uma caracters-
tica do Outro que Nadia no vai facilmente aceitar perder, embora, como
sempre, por antecipao - e esta no a primeira - ela s tenha mostrado,
neste primeiro encontro do terceiro tempo no espelho, a alegria de sua des-
coberta. Uma alegria que est longe de compensar a perda que ela sofre visto
que, desde o dia seguinte, ela tem um pssimo aspecto como quando ela est
a ponto de ter uma otite, uma otite que ela terminar por fazer a 14 de feve-
reiro.
A perda que ela sofre com este encontro com o terceiro termo no es-
pelho, o que ela no conheceu ainda em meus braos diante deste espelho,
visto que, a perda includa na imagem especular, ela podia to logo compen-
s-la refugiando-se no Real da consistncia de meu corpo, e mesmo s indo
para diante do espelho, com sua face colada na minha. A imagem da enfer-
meira, qualquer que seja a alegria de Nadia na descoberta desta imagem na
O Espelho Ili: O Terceiro Termo 133

i<alidade, a deixa sem recurso, pela impossibilidade de colar-se ao corpo deste


11ovo Outro. Seu ollhar, aqui realmente, "desespera seu olho".
Ento, entre 12 e 16 de fevereiro, um verdadeiro trabalho de elabora-
\' que Nadia faz para chegar a situar o Outro enquanto que terceiro termo.
( l primeiro destes meios um significante que ela diz pela primeira vez, que
designa para toda criana o terceiro termo: "pa-pa-pa". At ento, todos es-
ks fonemas comeavam por um "a" privativo: "a-pa, a-ga, a pum, a-da, a-co"
<'l>m exceo de "ma-ma-ma". Este significante "pa-pa", as crianas que no
,onheceram a misria de Nadia o lanam sua me, antes mesmo do espelho,
,:orno um eco do desejo da me. Para Nadia, o ponto onde ela vai chegar na
seqncia e que ela coloca aqui em primeiro lugar. Ela o liga diretamente
com o pano, que ela tira da arca ao mesmo tempo em que ela pronuncia
"pa-pa-pa". ,
Este pano no um elemento novo e ns vimos a dimenso de vu que
Nadia lhe conferiu a 24 de janeiro quando ela derrubou a mamadeira que ela
linha velado, com o pano, puxando-o sem tocar na mamadeira. Da mesma for
ma ela ligou este pano, em sua funo de vu, fralda que vela seu corpo, e a
meu corpo que ela vela depositando o pano sobre meu colo e deixando-o a.
/\ 29 de janeiro, se ela o coloca ainda sobre meu colo, para logo arranc-lo,
como se ela no soubesse se queria que ele representasse seu papel de vu ou
que ele n'o estivesse l. A 6 de fevereiro, ela tenta rasg-lo com os dentes.
O fato de, a 12 de fevereiro, Nadia retirar o pano da arca balbuciando
"pa-pa-pa", liga este pano ao significante enquanto vu. Ela o recoloca na
arca para tirar dela o marinheiro e a esfera com os patos, objetos metonmicos
dos quais a arca tomou-se o lugar. O que ela confinna esvaziando em seguida
a arca de todos os brinquedos que contm, para a recolocar a esfera com os
patos e sua colher, alm de terminar pondo a seus sapatos, antes de apertar a
arca contra si com um ar radiante: o tesouro reconstitudo destes significan-
tes (a arca da aliana!).
De volta da sesso, ela instaura um jogo de esconde-esconde com a es-
tagiria a quem ela estende os braos para logo refugiar-se em mim se a esta-
giria quer carreg-la. Ela confrontada s nossas trs imagens no momento
do 129 espelho. A, seu jogo logo cessa; pois se ela tentava conquistar a ima-
gem do terceiro tenno, atravs de seu jogo de esconde-esconde, no Real, ela
s pode desviar-se desta imagem no espelho para colar-se em mim, sua face
contra a minha, e me morder o queixo. Exatamente como ela fez, a 23 de ja-
neiro, quando, ao longo de uma cena de ternura, ela defecou e sua ternura
transfonnou-se em agressividade contra mim. Agressividade devida ento
perda que ela sofria em seu corpo, como hoje ela sofre uma perda em seu
olhar diante da imagem da estagiria. Renovao da perda da imagem de 10
de dezembro, colada em seu olho.
No dia seguinte, 13 de fevereiro, a otite moderada continua e o mal
estar persisite. Se Nadia levanta o pano e desvele uma loua rosa de brinque
do, ela persegue este objeto desvelado batendo nele com um cubo. No fim
desta curta sesso, ela parece procurar alguma coisa que no est l. O que ela
134 Nadia ou o Espelho

procura o espelho: ela me diz isso conduzindo-me at ele. O que ela a re-
presenta, no sem prazer pois que ela ri, a persistncia de nossas imagens:
ela se faz beijar, sacode o espelho, beija-me olhando-me no espelho. Noto
neste momento que ela nunca tentou beijar no espelho uma imagem nem a
sua nem a minha, fazendo bem a separao entre o especular e o Real.
ento que ela percebe a estagiria no espelho, sorri para sua imagem
e volta-se para a estagiria, mas s aceita realmente ir para os braos desta
ltima quando eu lhe falo: isto , que eu lhe dou minha palavra para que ela
aceite este Outro que a estagiria. Em seguida Nadia vai empenhar-se ativa-
mente em aceitar esta ltima, no de uma maneira passiva colando-se nela,
mas de uma maneira ativa andando pela sala segurando a estagiria apenas
com uma mo.
preciso crer que, no fundo, sua alegria no sem mistura visto que, a
14 de fevereiro, ela tem uma otite e muita febre e que, no dia seguinte, no
somente ela tem diarria como tambm perdeu um quilo.
Agora ela se interessa muito por continentes, quer seja uma gaveta que
ela esvazia cm seu leito, ou, na sesso, uma caixinha russa que ela encontra na
arca. Ela mergulha seu dedo indicador na caixinha dizendo "co-co-co", anteci-
pando a o que ela dir quinze dias mais tarde, ao reclamar o penico na sesso.
Em seguida ela mergulha a sua lngua, depois quer colocar a caixinha em mi-
nha boca, indicando pela primeira vez a estrutura do corpo, como uma estru-
tura continente da boca ao nus. O primeiro de todos os continentes foi a ar-
ca, com os objetos mcton nicos; ela quer fazer a mesma coisa com a caixa
russa quando ela tenta a colocar meus culos, mas, como no consegue, ela
retorna arca, coloca meus culos nela, depois sucessivamente o marinheiro
e a esfera com os patos. A arca mantm assim seu papel de reserva de signifi-
cate, antes que o leito de sesso. tome o seu posto: ela mesma, desta vez,
que soube a com a caixinha e o pano que ela agita como um leno.'
Ela se serve do pano na volta, para velar a estagiria; depois ela esten-
de-lhe os braos e recusa-se rindo s gargalhadas. No espelho que se segue, o
149, ela aceita melhor a imagem da estagiria, confrontando-a realidade des-
ta, como ela havia feito comigo, no incio, diante do espelho. Mas, se ento
meu corpo real era seu refgio contra a imagem, aqui o Real da estagiria s
provoca recusa em Nadia. Entre minha imagem e meu corpo, ela escolhia meu
corpo; entre a imagem e o corpo da estagiria, pode-se dizer que ela escolhe a
imagem. corno se, na dimenso do Real do Outro, s pudesse existir um - a
invidia do incio - e que a presena de um outro Outro s pudesse passar
atravs da imagem, esperando a dimenso ltima do significante. 1: esta di-
menso que Nadia encontra justamente depois do 159 espelho.
Este espelho, ela o reclamou depois que eu retornei na hora do jantar,
porque eu a ouvi chorar de impacincia e sobretudo porque pensei que ela
tinha me escutado falar com uma enfermeira. Ela estende-me os braos, eu a
tomo, ela se acalma, no porque o alimento, mas porque, em meus braos,
O Espelho Ili: O Terceiro Termo 135

esquecendo o alimento que ela parecia esperar, ela olha pela janela o jardim
sob a neve. Se em seguida ela quer ir para dentro do espelho, para a recon-
fortar-se, fazendo-se abraar e abraando-me, olhando nossa imagem.
Ora, o que no havia podido tomar lugar neste espelho, o terceiro ter-
mo, no mais a estagiria, mas a colher. Esta colher no mais simplesmente
a sua, mas tambm a minha, visto que ela a coloca em minha boca; e, mais
ainda, ela apanha uma segunda colher, uma para ela, outra para mim. pro-
vvel que este jogo de colheres s possa perfazer-se num sentido sigrficante
porque, na hora de seu jantar, no fui eu que a alimentei e por que, durante
este tempo, eu falei. Esta separao da comida e da colher, ela a demonstrou
por sua vez quando, aps ter apanhado a segunda colher, ela come de mo o
que sobra num prato. ela volta a meus braos com as duas colheres e, l,
repete a palavra "colher", muito orgulhosa, dando a este significante a reali-
:zao de uma nomeao articulada.
O circuito do terceiro termo se fez entre o "pa-pa-pa" de 12 de feve-
reiro e a "colher" de 15 de fevereiro. O que ns percebamos deste terceiro
termo no "pa-pa-pa" ficou ilustrado e demonstrado entre o 119 e o 159 es-
pelho: da articulao da imagem ao Real do corpo do Outro - como terceiro
e como lugar metafrico da falta na imagem especular - nomeao da co-
lher como significante desta falta, anulando ao mesmo tempo o Real embara-
ante deste terceiro termo. Aps a interrogao da imagem especular, a no-
meao libera Nadia, exatamente como minha nomeao a havia feito sair da
fascinao, a 10 de dezembro; ela tinha ento encontrado a o significante
que a representava (S 1 ): ela refez um circuito que a conduziu ao significante
metonmico do Outro (S 2 ), que tambm aquele do pai mtico.
Desde o dia seguinte, a colher caiu deste lugar de significante que reme-
teu Nadia ao significante primordial do Outro; ela apenas um objeto com va-
lor de uso. Nadia tambm a coloca no prato de mingau, pede para sentar
mesa e comea a comer de colher.
Quanto ao 169 encontro com o espelho, que o ltimo desta srie -
visto que o 179 espelho s acontecer quinze dias mais tarde - Nadia conclui
a sobre o estatuto da imagem, que ela experimenta sorrindo, antes de aceitar,
desta vez, ir para os braos de uma enfermeira quando eu vou embora, como
se o terceiro termo no colocasse mais problema.
O trajeto de Nadia desde o incio aparece agora claramente como uma
colocao sucessiva de significantes primordiais: "Nadia", "mama", "pa-pa-pa ".
A colher, enquanto Nadia no a nomeou, veio tomar o lugar do objeto da fal-
ta., isto , um lugar no campo do significante, o que Nadia no podia dizer,
atravancada que estava pelo Real de meu corpo que ela sabia dever perder e
ao mesmo tempo no aceitava. A nomeao da colher devolveu a falta ao
"pa-pa-pa" cuja existncia ela tinha inicialmente colocado atravs do signifi-
cante, e a colher a Nadia para que realmente se servisse dela. Seria preciso, de
algum modo, que ela colocasse o lugar da falta para lhe dar um representante
metonmico, o que o espelho no podia lhe traz.er na oscilao que ela fazia a
entre a imagem e o corpo Real. E esta dimenso de apaziguamento que apa-
136 Nadia ou o Espelho

rece em filigrana no 16Q espelho; por isso que ele praticamente o ltimo,
como um ponto final.
Nos quinze dias que se seguem, Nadia muda muito; estas mudanas no
so seno os efeitos do que ela conquistou em um ms, quanto sua estrutura.
Suas relaes com o mundo exterior dos objetos esto impregnadas da
maior curiosidade. possvel tentar novamente uma mudana da sala de ses-
ses. Longe de ficar perdida, como da primeira vez, neste novo ambiente, ela
descobre novas coisas, particularmente a areia. Nesta poca tambm, ela gosta
de passear pela casa; na cozinha ela se mete a provar a gelia que at ento
recusava em seu quarto.
Em relao aos adultos, por volta do fim de fevereiro, ela amarra laos
sociais mais ricos, particularmente com uma enfermeira que se tomou de amo-
res por ela, ou antes que ela seduziu, o que tempera muito a avidez que ela
tem por mim. Alis, ela faz comigo o que eu fao com ela, na minha alter-
nncia de presena e ausncia: quando chego, ela comea por partir, para re-
tornar em seguida a meus braos.
Em relao s outras crianas, ela est atonnentada por um certo cime
que faz com que ela lhes bata sem inibio, mas ela tambm capaz de brin-
car com elas, e mesmo deles receber alguns presentes.
A sesso de 1~ de maro uma sesso-piv pela apario em primeiro
plano, de chfre, dos significantes "co-co-co" e "pi-pi-pi".
Se no a primeira vez que ela se depara com o penico na sesso, visto
que ela j tinha se interessado por ele entre 9 e 14 de janeiro, ela hoje se inte-
ressa por ele sem inibio nenhuma; o que no era o caso no incio de janeiro.
A I o de fevereiro, ela tinha tambm evocado o penico mergulhando seu dedo
na caixinha russa e dizendo "co-co-co".
Quando ela pega o penico, ela parece muito particulannente encantada
em constatar que este recipiente tem bordas, um interior: descobre bem para-
doxal para um beb que, desde h muito tempo, conhece este objeto pelo me-
nos duas vezes por dia. Mas se trata mesmo de uma descoberta, como se o pe-
nico at ento no tivesse tido existncia prpria e que ele tivesse feito parte
de seu corpo nos moldes do seio, parte do corpo do pequeno sujeito, e que
obtura, no incio, o orifcio da boca. O penico tapava seu orifcio anal, e fazia
parte de sua pele.
o espelho, onde ela demanda explicitamente para ver-se segurando o
penico com as duas mos, que d a este objeto, como a todo objeto, um brev
de existncia, e que d a ela, Nadia, um outro orifcio a seu corpo. Ento, ela
ri, encantada, sacudindo o espelho como que para fazer ainda a prova da per-
sistncia da imagem. Ela apoia tambm o penico no espelho, este limite do es-
pao que marca todos os objetos humanos reais com um alm do virtual.
Como em seu corpo, o espelho cria para o penico um interior, um exterior,
bordas, um fundo, uma falta tambm: a chave do armrio que ela coloca
detro que simboliza este objeto da falta.
E a ltima vez que Nadia se refere explicitamente ao espelho.
Neste dia, ela est no limite da palavra. Ela tem 19 meses.
CAPITULO XI
O CORPO FURADO, TRICO

4 de maro - 23 de abril

! 11 J A 4 de maro, quar: lo chego, Nadia est de p perto de um leito, mas


ela nlfo apoia-se nele de jeito algum. Ela balbucia ao me ver, anda em minha
1lireo, depois fica furiosa porque no a carrego logo; eu preciso primeiro pe-
gar um cobertor para lev-la. Ento ela recua balbuciando e, em meus braos,
arranca meus culos e joga-os: digo-lhe porque ela faz isso.
Assim que ela est l em cima, na nova sala de sesses, ela pega e joga o
renico por trs vezes, balbuciando energicamente.
Ela pra petrificada diante da caixa de areia: ela no balbucia nem se
mexe, parte sem fazer nada.
Ento, ela vai explorar fora da sala. Quando volta, ela come o creme
uma vez, me faz comer tambm, me d a colher, abre a boca e espera. Ela
quer que eu a faa comer o creme todo.
Quando ela termina, ela pega a caneca, mergulha sua ma:o nele e nlfo pa-
rece contente em ach-lo vazio. Ela pega a mamadeira, coloca-a em sua boca,
recoloca-a na mesa, o tempo de subir em meu colo, e volta a peg-la para me
entregar. Ela apalpa longamente o bico da mamadeira balbuciando "ga-ga-ga"
e coloca-o na boca, mas no par beber. Ela me toma de volta a mamadeira
segurando-a pelo bico, desce e deixa-a segurando-a sempre da mesma
A mamadeira cai quando ela quer pegar a esgera com os patos; ento, ela a
atira longe. Ela brinca um pouco com a esfera como se fosse uma bola. De-
pois, ela vai para o corredor com uma caneca na mo. Ela s volta a sala para
trocar a caneca por dois biscoitos e torna a partir, segurando um biscoito em
cada mo.
Digo-lhe que a sesso terminou; descontente, ela joga um biscoito, mas
gurda o outro que ela comea a comer descendo a escada.
Reconduzida a seu quarto, ela quer sair de novo e voltar para a sala de
sesses. Permaneo pois, dez minutos junto dela para prepar-ala para a separa-
o difcil hoje, e ainda agravada pelo choro de uma criana da qual tratam os
ouvidos. A enfermeira aproxima-se de Nadia, que continua em meus braos,
para examinar seus ouvidos; Nadia agarra-se ainda mais a mim e comea acho-
rar. mas ela no recusa cuidados dos ouvidos; eu a acalmo, coloco-a nos braos
desta enfermeira que a pe em seu leito, para que Nadia fique bem certa de
que. ela no ter estes cuidados to temidos .
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138 Nadia ou o Espelho

A 5 de maro, como no h enfermeira, eu mesma devo vest-la e cal-


-la. Ela fica contente de verdade, e estende-me os ps para que a calce.
Deixo a porta da sala de sesses aberta, visto que Nadia gosta de pas-
sear, ir e vir, bisbilhotar em todo lugar. Ela comea por jogar uns bombons,
depois ela come quase um biscoito inteiro, andando, alegre, do patamar sa-
la. Ela me pede para carreg-la nos braos, para continuar a bisbilhotar tudo,
balbuciando intensamente, sobretudo a cada novo objeto que ela descobre.
Rindo, ela retorna sala para pegar a colher e me dar, por duas vezes, compo-
ta para comer. Ela ri quando termina, v a areia, toca um pouco nela e vai der-
rubar o penico com uma certa agressividade: ela joga-a vrias vezes seguidas
batendo os ps e balbuciando "heugh-gheu!" enrgicos.
Ela vem instalar-se em meu colo e pede que eu lhe d a compota, muito
descontrada, agitando os ps de contentamento, a cabea encostada em mim
e olhando-me. Ela no fim quer at que eu raspe o prato.
Em seguida ela desce de novo do meu colo para pegar a colher e, en-
cantada, anda para fora brandindo-a. Ela retorna para mergulhar a colher na
areia, derramar um pouco fora da caixa; mas ela lembra-se de sua primeira ex-
perincia e no leva a colher at a boca.
Digo que a sesso terminou e ela parte em meus braos, tendo trocado a
colher pelo biscoito; mas ela gostaria de voltar; no quarto, assim que chega-
mos, ela quer sair de novo e me leva at a escada.
A 7 de maro tarde demais para que eu faa uma sesso; o jantar j co-
meou. Ela j tomou a sopa mas deve esperar pelo pur. Quando chego, eu a
vejo passando de seu leito para o do vizinho. Eu no me teria mostrado se,
aps a enfermeira ter lhe dito para voltar para seu leito, eu no a tivesse escu-
tado chorar. Eu venho; ela estende-me os braos, pra de chorar e comea a
rir. Ela quer que eu a leve para passear e esquece seu jantar por um quarto de
hora. Eu a reconduzo para terminar o jantar.
Nadia come o pur, que a enfermeira lhe d, olhando para mim e balbu-
ciando entre cada colherada. Ela sorri tambm para a enfermeira com a qual
ela estabeleceu agora um lao, o que vai tomar o corte dos fins de sesses me-
nos dramtico. Observo, enretanto, ao longo desta cena, que, se me aproximo
de uma outra criana, ela fica furiosa e joga a colher que ela tem na ma-o.
No fim; ela ainda quer passear, mas volta sem dificuldades para o brao
da enfermeira que lhe d uma banana.
A 9 de maro, quando venho buscar Nadia, ela me faz sentir que ela
no tem sesses de verdade desde 5 de maro. Quando ela me v, ela faz uma
cena: balbucio furioso, olhares furibundos e ela bate no cho. Digo-lhe rindo
que ela no est contente comigo, porque ela no me v h vrios dias e que
ela pensa que eu a abandonei. Eu falo rindo, porque se ela est agressiva,
sem angstia. Ento ela ri e estende-me os braos; aninhada em meu pescoo,
el d gritinhos de prazer, balbucia e ri durante todo o trajeto at a sala de ses-
ses, no segundo andar do outro prdio.
Ela anda at a porta da sala, mas vem para meus braos para abr-la.
O Corpo Furado, Trico 139

Ela joga os bombons, me faz lamber a colher, pega um biscoito que co-
me andando; retorna, pega o outro, que ela deixa ao ver o penico. Agarra este
ltimo com alegria dizendo: "coc". Coloca-o perto da caixa de areia que ela
contempla antes de partir para explorar o patamar, balbuciando e rindo.
Ela retoma sala, joga os brinquedos que estiro sobre uma bancada e
torna a partir com uma boneca de borracha que ela suga. Enquanto ela suga
sua boneca como se fosse comida, olhando para o prato, digo-lhe que ela no
quer comer, porque ela acredita que eu a abandonei, e logo, que eu n'o quero
que ela coma; acrescento que a comida est na sal para ela fazer dela o que
quiser. Como nica reposta, ela vira-se rindo na direo de minha cadeira, da
qual toma posse como de uma mesa, com suas duas m'os bem na horizontal;
ela quer que eu coloque o prato em cima da cadeira e me pede que eu lhe d
de comer com a colher; uma vez, ela me toma a colher para me dar de comer.
No fim, ela me olha devolvendo-me a colher rindo docemente e balbuciando,
exprimindo no conjunto: "No que estava bom?". Digo-lhe ent'o que ela
achou bom o que ela me pediu para lhe dar de comer, como, eu achei bom o
que ela me deu de comer. Ela quer beber na colher o leito da mamadeira que
ela me fez botar no prato.
Ela apanha a boneca, coloca-a na caixa de areia, depois volta a peg-la
para jog-la. Ela mergulha sua m'o numa caixa com areia; eu devo limp-la
quando a reconduzo, ela est radiante.
Eu agora a vejo em mdia quatro vezes por semana e no mais todos os
dias como antes.
A 11 de maro, por uma raz'o que desconheo, Nadia tem o rosto est-
tico e eu no a sinto vontade.
Ela volta-se bruscamente para a mamadeira que ela bebe inteira em
meus braos. Ento ela tem uma expresso muito confiante; ela se descontrai
e em seguida reencontra seu dinamismo e sua atividade.
A 12 de maro, ela anda um pouco sem apoio, e fica muito alegre com
isso. Na primeira parte da sesso, ela come o mingau de tapioca e toma a ma-
madeira. Na segunda parte, ela faz jogos agressivos e dinmicos com o penico,
e quer comer o mingau com a ajuda de meus culos.
Ela manifesta interesse pela areia e pela gua, e anda muito com ou sem
minha ajuda.
A 14 e 15 de maro, eu devo v-la em seu quarto, porque ela tem muita
febre; mas ela no est abatida e no compreende que eu no posso lev-la
para a sesso. Ela no aceita, me bate, mas sem angstia; logo ela capaz de
um comportamento muito terno.
A 17 de maro, eu a encontro num quarto do fundo, sozinha com uma
criana cega. Colocaram seu leito a, porque ela passa para o leito dos outros,
sobretudo para o de um menininho. Ela est de p perto de seu leito, sapa-
teando; ela tem um aspecto ruim, e seu ouvido apresenta corrimento.
Ela comea .a sesso sentada em meu colo. Suga a colher que ela mergu-
lhou no mingau de tapioca e me faz sug-la; joga-a para pegar um biscoito.
Parte ent'o em explorao, balbuciando.
140 Nadia ou o Espelho

Ela retorna para pegar uma pequena locomotiva que ela suga olhando
para o prato. Eu lhe interpreto seu desejo de comida e sua inibio;digo-lhe
que ela acredita que sou eu que lhe retiro a comida porque no a levei para a
sesso as duas ltimas vezes. Acrescento que ela sofria dos ouvidos e que eu
no quero que ela fique doente.
Ento ela larga a locomotiva, me d a colher e abre a boca. Dou-lhe trs
colheradas, depois ela pega a colher e joga-a para comer com a mo. Ela co-
meu com satisfao, balbuciando, as colheradas que eu lhe dei; e, nesta medi-
da, ela pode ser agressiva sem angstia. Agora ela est extremamente din-
mica.
Elit desce de meu colo e, durante um quarto de hora ela vai e vem entre
o patamar e a sala de sesses, dizendo: "coc ... pi... pi ... mam... mam!". No
comeo ela ignora o penico, que est, como sempre, num canto da sala. Depois
ela pra diante dele, d alguns puns sonoros e parte novamente. No fim, ela se
acocora a alguma distncia do penico, mas no senta nele.
Digo-lhe que ela tem o desejo de me dar este presente, mas que tambm
hoje ela n'o est contente comigo. Acrescento que s podemos dar aquilo
de que estamos certos de possuir como propriedade, e que o jogo com o peni-
co a assegura que eu admito sua propriedade e sua independncia. Penso ao
dizer-lhe isto que ela sempre foi colocada duas vezes por dia no penico.
Reconduzo-a a seu quarto muito melhor que antes.
A 19 de maro, ela tem um bom aspecto. Toda a sesso denominada
pela sua alegria de andar sem ajuda e sem apoio, jogo que ela recomea inde-
finidamente, vindo enroscar-se em meu pescoo entre as suas tentativas.
Ela come, me faz comer, e ignora o penico. Mas ela parece notar a pri
meira vez o beb no bero: ela olha para ele, imvel, depois torna a partir,
muito dinmica. Ela olha a areia, mas contenta-se em olhar.
Quando eu a reconduzo, ela quer sair de novo porque a enfermeira n'o
se ocupa dela imediatamente; ela est bastante agressiva olhando-me, mas eu
no lhe abro a porta.
A 21 de maro, ela me ajuda pela primeira vez a vest-la.
Ela comea a sesso em meu colo, come um pedao de cada biscoito an-
tes de jog-la. O novo ritmo das sesses desencadeia sua agressividade.
1
Ela pega a colher, me faz lamb-la, preenche-a uma vez para ela, come e
joga-a. Ela desce de meu colo, leva a caneca sua boca, faz o gesto de beber
como se a tivesse alguma coisa. Ela estende-a na direo da mamadeira e es-
pera. Coloco a um pouco de leite; ela olha este leite e derrama-o consciente
mente no cho com um ar maravilhado.
1
Uma vez de volta a meu colo, ela comea a comer e a me dar de comer
pegando o mingau de tapioca com a mo. Ela parece experimentar um prazer
profundo em me dar de comer assim, logo a me fazer lamber seus dedos, que
ela lambe logo depois. Em seguida ela me faz mergulhar me dedo no mingau
para sug-lo voluptuosamente e digo-lhe que isto uma outra maneira de
mamar.
O Corpo Furado, Trico 141

Ela vai, muito dinmica, explorar o recanto das enfermeiras, parando


para olhar as pessoas que passam. Ela retorna, pega a caneca que serve de p
na areia. Ela esvazia uma caixa que contm areia, e em seguida apalpa esta
ltima.
Ela ento torna a pegar um biscoito, que quer jogar no leito onde ela
procura subir.
Reconduzo-a a seu quarto para deit-la. Ela agarra-se a mim, depois
estende os braos para a enfermeira que comea a tirar-lhe a roupa.
A 22 de maro, encontro Nadia acocorada em cima da balana, rodeada
Je fraldas sujas ( coc ). Ela estende-me os braos e abraa meu pescoo.
Ela comea a sesso em meu colo, mete a colher em minha boca para
me jzer comer trs colheradas, depois ela joga a colher. Ela mergulha seu de-
do no mingau, me faz sug-lo e espera que eu mergulhe meu dedo para faz-lo
sugar. Digo-lhe que ela no est contente com a colher porque o seio que ela
quer, o que a preencheria. Ela balbucia e eu acrescento que no sou sua
mame e que isto apenas meu dedo, que ela sabe disso, e que por causa
disso que ela quer s vezes jogar tudo.
Ento, ela desce de meu colo e toma-se muito violenta contra o beb,
o colcho, o travesseiro. Depois ela vai andar fora da sala.
Aps retornar aos meus braos e enroscar-se ternamente sugando seu
polegar, ela pega a mamadeira, toma-a inteira e vai brincar com o penico e
servir-se da caneca como de uma p na areia.
Reconduzo-a a seu quarto.
A 23 de maro, quando venho busc-la, ela nos olha, a enfermeira e a
mim, com um certo bem-estar.
Na sesso, sentada em meu colo, ela me faz sugar a colher que est na
compota, suga-a ela mesma, mas prefere comer com a mo pedacinhos de ba-
nana.
Ela pega um animal em madeira, cuja a cabea separvel. Ela apanha a
cavilha de mamadeira que ligava a cabea ao corpo, mergulha-a no prato de
compota e suga-a; mas ela no fica satisfeita. Ento seu dedo que ela mergu-
lha e suga, depois a vez de meu dedo, que ela me faz mergulhar e que ela su-
ga. Fao isso uma vez, dizendo-lhe que no isso que ela quer, que sugar o de-
do no substitui o seio materno. Ela atira o brinquedo para longe dela.
O tom emocional da sesso muda: Nadia torna-se dinmica, balbucia sua
agressividade e parece aceitar muito ativamente a frustrao que ela acaba de
sofrer. Ela fica de p sozinha, para ir jogar fora do bero, o beb, o colcho e
o travesseiro.
Ela volta para junto de mim para comer um pedao de biscoito, depois
vai pegar o penico que ela sacode e joga vrias vezes na areia; sou eu que devo,
a cada vez, apanhar o penico e devolv-lo a Nadia.
Excitada, ela vai andar no patamar e retoma para precipitar-se em meu
colo com um balbucio de ternura.
Reconduzo-a a seu quarto onde tomo conhecimento que ainda pela
manh, ela atravessou todo o comprimento da sala, andando sem ajuda.
142 Nadia ou o Espelho

A 25 de maro, ela est jantando quando eu chego. Tomo-a por um mo-


mento em meus braos e deixo-a para ir preparar a sala de sesses. Quando eu
retorno, pouco depois, ela est encantada, e pela primeira vez, no manifesta
nenhuma aflio nem agressividade, embora ela tenha me visto e eu tenha
diferido o incio da sesso. Ela est cm tima forma e balbucia em abundncia.
Ela passa esta sesso inteira de p, diante da mesinha. Ela come o creme
todo, em vrias etapas e de vrias formas: ela me faz comer na colher e eu de-
vo fazer o mesmo com ela; em seguida ela joga a colher, come com a mo e
me faz mergulhar meu dedo no creme para sug-lo nos intervalos. Ela anda at
o leito e de l at a cadeira, joga uns brinquedos que ela recolhe, senta-se para
manipular o marinheiro, e vai pegar sobre a bancada a caneca que clajoga;es-
ta cai na bacia; Nadia fica desconcertada.
Ento ela vai buscar uma cadeira e quer que eu a coloque de p, em ci-
ma desta cadeira, para acionar o interruptor: ela consegue acender e apagar a
luz.
A propsito do alimento, ela fez pipi nas fraldas duas vezes. Recondu-
zo-a bem cm forma; e, pela primeira vez, desde a sesso de 22 de janeiro, on-
de eu disse que ela renascia, eu posso coloc-la cm seu leito.
A 29 de maro ela no tem sesso h quatro dias - tarde: Nadia es-
t sentada, sorridente, em seu leito; ela se levanta e sapateia olhando para
mim e seu rosto se ilumina quando eu estendo-lhe os braos. Ela esfrega-se
cm meu pescoo, arrulha, me d tapinhas nos ombros e na face, no sem me
fazer sentir a reprovao de ter deixado passar tanto tempo sem v-la.
Visto-a com um macacozinho de l. Ela fica muito intrigada.
A sesso curta porque Nadia me parece angustiada. Ela come, derruba
a mamadeira, depois brinca com o penico.
Na volta, ela pede para ir pela primeira vez depois de tanto tempo -
diante elo espelho: ela acaricia sua imagem, se faz heijar e volta-se para beijar-me.
A 5 de abril, o jantar est atrasado; encontro-a deitada de lado, sugando
seu polegar, parecendo donnir. Eu a conduzo mas me engano: ela esperava o
jantar e no est contente.
Ela me mostra isso na sala de sesses. jogando tudo no cho. Recondu-
zo-a depressa a seu quarto e fico junto dela at que a enfermeira comece a lhe
dar o seu jantar.
A 6 de abril, hesito em lev-la para a sesso porque ela est de novo com
otitc, mas ela que me puxa cm direo porta.
Ela olha para mim, bastante interessada. recoloca em ordem a sala que
est muito suja aps a sesso de uma outra criana. Robert, o "menino do
lobo".
A sesso curta. Nadia mostra-se muito dinmica, balbuciante e tra-
vssa. Ela derruba a mamadeira e brinca de me pedir compota para dizer
"no-no" com a cabea, com um balbucio gutural cmico.
Ela descobre uma caixa de biscoitos, esvazia-a e apalpa o fundo com
muito in tcressc. Ela coloca a um passarinho de borracha, depois ela retira o
O Corpo Furado, Trco 143

papel retorcido que forra a caixa e brinca com ele: ela dobra-o, sacode-o, co-
locando um objeto dentro deste papel e retirando-o.
Ela no est de forma alguma contente quando eu a reconduzo.
A 8 de abril, dizem-me que Nadia est muito chorosa hoje. Encontro-a
deitada no cho, em lgrimas. Ela tem azul de metileneo no nariz e acaba de
sofrer o tratamento dos ouvidos; estes escorrem ainda.
Assim que est em meus braos, ela me sorri e inclina seu corpo na dire-
o da porta.
Ela vai fazer uma excelente sesso. Ela mostra que ela conquistou de
verdade a sala; ela sente-se a to vontade quanto no quarto que servia de
sala de sesses h ainda trs semanas. Durante o trajeto, ela sabe onde vai: ela
babucia de alegria e agita suas pernas.
Ela comea por lamber a colher, me fazer lamb-la, e ela me pede para
llie dar um pouco de compota. Ela joga o coelho e o passarinho balbuciando e
rindo. Ela percebe neste momento, no leito, a mamadeira que eu esqueci de
tirar aps a sesso de uma outra criana. Antes de peg-la, ela brinca com o
hico, puxando-o e enfiando-o alternadamente; depois ela senta-se no cho
com a mamadeira, sacode-a para fazer esguichar um pouco de leite, e aban-
dona-a.
Aps ter me pedido duas collheres de mingau e ter observado que eu
coloquei seus biscoitos e seus bombons na caixa da sesso anterior, ela vai co-
locar no leito uma pequena cesta de verduras. Ela come um pedao de biscoi-
to, vira a caixa, torna a pegar a cesta de verduras, para sentar-se com ela junto
da caixa. A, ela tenta tirar da cesta dois animaizinhos de madeira; ela conse-
gue, recoloca-os, retira-os, depois coloca-os definitivamente dentro da cesta
aps t-los colocado por um breve momento na caixa.
Com um balbucio de prazer, ela chupa um bombom e me faz chupar
um outro segurando-o. Ela continua a chupar todos dois sentada em meu
colo.
Ela toma a descer para me pedir um pouco de mingau, derruba a cane-
ca de leite e, aps ter posto todos os brinquedos no cho, senta-se no meio de-
les. Ela brinca demoradamente de mudar o contedo das caixas de encaixe,
de revir-las em todos os sentidos. Ela encontra cubos que ela bate um contra
o outro, alegremente; inspeciona um caminho fazendo bravo com as mos
e olhando para mim. Ela volta de p para a mesa para me pedir o resto da
compota.
Depois ela vai a areia e defeca, rindo: alis ela tinha dito "coc"
dois minutos antes. Eu a sinto pouco vontade; reconduzo-a a seu quarto,
onde eu troco suas fraldas pela primeira vez, ela tem uma expresso de grande
felicidade. Em seguida recoloco-a no cho e durante dez minutos, ela anda de
um cmodo a outro; eu s fao segu-la.
Ela coloca dois brinquedos no leito de uma outra criana, mas no
uma doao porque, assim que a craina segura-os, Nadia puxa os brinquedos
t' o mais forte que ganha, alternadamente a criana e ela. Este jogo me di-

rigido e ela est extremamente a vontade.


144 Nadia ou o Espelho

A 9 de abril, encontro Nadia engatinhando e observo que, desde que ela


sabe andar, ela engatinha cada vez melhor. Exploso de balbucios e de esper
neios assim que ela chega adiante da porta da sala de sesses.
Ela comel! lambendo e me fazendo lamber a colher, depois ela me en-
trega a colher para que eu lhe d de comer. Ela percebe os biscoitos na caixa,
que est no cho; ela vai retir-los da e recoloc-los e se levanta com um ar
um pouco constrangido. Constato que sua fralda est suja. Diante de sua ale-
gria de ontem quando eu a troquei, digo-lhe que vou buscar uma fralda e
volto. Deixo a porta aberta; ela no parece inquieta o que prova que ela me
compreendeu. Ela balbucia alegremente quando ela me v voltar com uma
fralda na mo. Troco-lhe as fraldas no leito. Enquanto isso, ela ri e agita as
pernas, e quando eu volto a deix-la no cho, ela est profundamente feliz;
ela me olha com uma expresso ao mesmo tempo de alegria, reconhecimento
e ternura. Ela se apoia em meu colo para dizer-me isso e retoma suas ativida-
des na sala com um balbucio alegre.
Aps ter olhado para a mamadeira, ela pega o marinheiro e suga-o vi
rado as costas para a mamadeira. Assim que digo a ela que ela o suga no lu-
gar da mamadeira, ela joga os brinquedos que esto na bancada e se agacha para
colocar os cubos em duas caixas.
Ela coloca um bombom numa caixa de estanho e tenta em vo retirar o
papel do outro bombom. Fao isso para ela e devolvo-lhe o bombom. Ela vai
sentar-se com seus tesouros ao p da bancada, chupa e me faz chupar o bom-
bom antes de coloc-lo na caixa que ela agita para fazer barulho, encantada.
Ela toma a pegar na caixa o bombom enrolado no papel e estende-o para que
o desembrulhe; ela coloca bombom e papel dentro da caixa. Ela se diverte de
moradamente fazendo-os entrar e sair desta caixa, pedindo ajuda se eles se
colam em sua mo. De vez em quando ela diz "coc" com um ar descontra-
do, e termina colocando um bombom dentro do penico. /:,'/a retira-o da,:
chupa-o e joga o penico fora. Ento, ela come o outro bombom.
Ela anda pela sala, indo com freqncia apoiar suas costas no leito para
me olhar, com a mesma expresso feliz de h pouco quando eu troquei suas
fraldas. Sempre segurando sua caixa, ela aproxima-se da caixa de areia, den-
tro da qual ela v uma velha caneca que serve de balde; seu olhar vai desta
caneca, a mim, depois ela decide pegar a caneca para jog-la no cho e colo-
car a caixa em seu lugar. Ela no se ocupar mais dela.
Ela bota na boca uma pedra que eu a impeo de comer. Ela brinca com
o interruptor. Retoma para junto da mesa para derrubar alegremente a cane-
ca de leite, bebe a gota que resta e vem para meu colo para que eu lhe d trs
colheres de compota. Ela desce para apanhar um biscoito com o qual cu are-
conduzo a seu quarto.
A l l de abril, encontro Nadia deitada na mesa recebendo cuidados
(alis vai-se constatar que nenhum dos dois ouvidos escorreu) Nadia chora e se
debate; permaneo junto dela, alando, para acalm-la. Eu fiquei para que ela
possa em seguida exprimir em relao a mim a agressividade que a dor desen-
cadeou. Uma agressividade que se exprimir a partir do momento em que ela
O Corpo Furado, Trico 145

est em segurana em meus braos, fora de seu quarto, at o momento em


,,ue eu trocarei suas fraldas.
Estendo-lhe os braos assim que termina; ela enrosca-se neles como num
refgio at sairmos do quarto. A partir deste momento, ela desvia ostensiva-
mente a cabea, mas enrosca-se novamente em mim assim que cruzamos com
algum; se eu quero beij-la, ela recua a cabea, mas no seu corpo. Falo-lhe
de tudo isto.
Na sesso, ela comea por lamber a colher e fazer-me lamb-la, depois
pede que lhe d algumas colheradas. Mas, ainda descontente com a minha
no-interveno em seu tratamento dos ouvidos, ela joga o passarinho e a
caixa, encastra e desencastra as caixas de encaixe e coloca um bombom em
sua b0.::a sem t-lo desembrulhado, com o que ela se mostra descontente.
Ento, eu tiro o papel; ela morde e chupa o bombom parecendo ach-lo
timo.
Eu a levei para a seso com as fraldas sujas e ela parece realmente inco-
modada. Coloco-a no leito para troc-la, o que lhe proporciona a mesma ale-
gria das vezes anteriores; mas hoje, alm disso, a troca desfaz seu ressentimen-
to com o tratamento do ouvido e eu mesmo fico surpresa com a felicidade
que isto lhe traz; ela uma outra criana: livre, feliz, travessa, sem o menor
trao de angstia.
De volta ao cho, ela pede algumas colheradas, e vem para meu colo
para ser rnada; ela se abandona completamente e acompanha o meu canta-
rolar. Aps um instante, ela toma a descer para inspecionar os cubos e bater
um contra o outro, balbuciando energicamente. Ela pega o beb no bero,
larga-o, senta-se no cho e quer deitar o beb no caminho. Ela no consegue
fazer isso e furiosa, manda os dois embora. Ento ela pega o marinheiro e su-
ga-o olhando-me e agitando os ps. Ela retoma aos cubos; eu construo uma
torre com trs deles, o que a deixa furiosa; ela derruba a torre e joga os cubos
balbuciando energicamente, sem angstia.
Em seguida ela diverte-se lanando e apanhando para sugar, a xcara
e o pires; depois, avistando um rolo de esparadrapo vazio, ela o toma para su-
g-lo olhando a mamadeira; digo-lhe isto, ela sobe em meu colo e continua.
Digo-lhe ento que ela talvez queira que eu lhe d a mamadeira, mas que
preciso que ela a entregue a mim para que eu tenha certeza de que ela deseja
realmente tomar a mamadeira; seno isto faria mais mal do que bem. Imedia-
tamente ela vai sentar-se no cho, descontente, virando-me as costas, exci-
tado-se sozinha com um cubo, na verdadeira atitude de uma criana que
emburra.
Falo com ela devagarinho e rindo, porque um pouco cmico e nada
desagradvel. Ento ela estende-me os braos e, deitada nos meus, estende a
mo para a mamadeira. Dou-lhe a mamadeira; ela s bebe um pouquinho, mas
com um real prazer. Ela est radiante de verdade e agita seus ps devagarinho.
Em seguida, ela institui um jogo: ela quer que eu lhe d a mamadeira;
mas desvia a cabea rindo. Esta travessura a regozija bastante. Isto parece vir
me dizer: "eu estou feliz, foi bom graas a voc, mas hoje no quero mais por-
r.< c-r-AT A n,7 f;'.,...,-;'::1 ,:ia F!SICR
146 Nadia ou o Espelho

que eu esperei voc muito tempo; eu posso brincar e voc arreliar com a ma
madeira, porque sei que eu a encontrarei de novo e que ser bom".
Ela faz, em seguida, o mesmo jogo com a compota. Reconduzo-a bem
em forma, e ela estende os braos para a enfermeira olhando para mim com
um ar malicioso.
A 15 de abril, quando eu chego, as crianas brincam no cho e Nadia fo.
ge de mim como a cada vez que eu deixo de v-la por vrios dias. Depois ela
via-se, sorri e estende-me os braos. Assim que estamos fora de seu quarto,
seu rosto se ilumina; e ela entra radiante na sala de sesses.
A caracterstica desta sesso ser o abandono de Nadia em relao a
mim. Durante longas seqncias, ela ficar deitada em meus braos, seu corpo
em relaxamento total, brincando com os cubos e com peas da loua de brin-
quedo.
No trocarei suas fraldas. Ela comer todo o prato de compota com os
dedos, dando-me um pouco de vez em quando, e eu dando-lhe da mesma ma-
neira, ou seja com a mo. Ela olhar repetidas vezes para a areia, mas no to-
car nela.
A 17 de abril, quando chego, Nadia suga seu polegar. Ela estende-me os
braos muito sorridente, e se faz beijar vrias vezes durante todo o trajeto.
Ela comea a sesso sentada em meu colo e olha sorrindo para o prato
de compota. Entretanto, ela parece esperar alguma coisa antes de poder apro-
ximar-se do prato. Eu a levei para a sesso com a fralda molhada e pergun-
to-lhe se ela quer que a troque. Ela estende a mo para a fralda e eu a troco
no leito. Enquanto fao isso, ela balbucia sem parar, agita as pernas e brinca
com um coelho que ela apanhou em cima da mesa.
Assim que est no cho, ela come uma colherada, estende-me a colher,
joga a caixa e o passarinho, e sobe em meu colo; a que ela quer que eu a ali-
mente, deitada ou sentada, sorridente. Ela come apenas a metade do prato
desta primeira vez; o resto ela comer mais tarde.
Ela vai buscar uns bombons na caixa no fica contente com o fato de
eles no estarem desembrulhados e s me pedir para faz-lo aps dez minu-
tos consagrados a exprimir seu descontentamento: ela joga os briquedos, sobe
em meu colo, pede compota para recus-la, balbucia como se ela me invecti-
vasse, bate os cubos um contra o outro. Depois ela finalmente decide me dar
um bombom para eu tirar o papel, e assim que ela tem os dois bombons, um
em cada mo, ela, radiante suga-os alternadamente. Imediatamente depois ela
retorna ao meu colo para me fazer sug-los. Como eu no possC\ lhe dar de
mamar, sugar o que eu suguei o nico substituto que lhe d a impresso de
me absorver como alimento.
Reconduzo-a, ela est muito bem, mas ela lastima dei'Xar a sesso. Seus
ouvidos esto curados, ela no tem mais diarria.
A 18 de abril, quando venho busc-la, primeiro ela anda afastando-se
de mim, depois tendo chegado at a parede, volta-se para mim e vem em meu
encontro estendendo-me os braos. Sua fralda est muito suja, mas eu a con-
duzo assim mesmo e a trocarei na sesso.
O Corpo Furado, Trco 147

Comeo pois, trocando-lhe as fraldas no leito, o que lhe proporciona a


mesma alegria de sempre. Em seguida, ela vem para meu colo para que eu lhe
d o mingau. Ela s come um pouquinho e desce para pegar os bombons; ela
suga-os um aps o outro, em seguida torna a sug-los depois de t-los mergulha-
do no mingau. Ela parece apreciar bastante esta maneira de comer o mingau;
ela tambm me faz comer da mesma maneira, lambuzando-me muito. No fi-
na, ela vem instalar-se em meu colo pra ser mimada: seu corpo est completa-
mente abandonado, seu rosto tem uma expresso de felicidade tranqila; de
tempos em tempos, ela suga seu bombom e me faz sug-lo imediatamente
depois.
Ela vira-se diante do prato; mas no para este que ela olha, e sim para
a caneca. Antes de decidir fazer qualquer coisa, ela solta um pum sonoro que
parece intrig-la porque ela me olha desconcertada. Depois seu olhar vai de
mim a caneca com um sapatear impaciente: ela acha que eu no compreendo
rpido o seu desejo. Ento eu seguro esta caneca com a m'o;imediatamente,
ela inclina-se para ela com a boca aberta: ela bebe assim a metade do leite.
Devo largar de novo a caneca porque Nadia quer subir em meu colo, onde ela
se abandona por alguns minutos, antes de tornar a descer para pegar a caneca
com as duas mos e beber quase tudo que resta do leite; ela estende-o para que
eu lhe faa beber os ltimos goles.
Ela termina a sesso manipulando caixas e cubos, apoiando-se em meu
colo; ela vem inclusive para meus braos continuar seu jogo.
A 19 de abril, encontro Nadia sentada na extremidade de seu leito, sor-
ridente. a primeira vez que eu a encontro em seu quarto com uma expresso
viva e alegre que ela tem j antes de minha chegada. Ela observa o casaquinho
branco que eu visto nela, e que novo para ela; ela olha para ele com interes-
se, parecendo gostar dele.
A sesso curta em funo do adiantado da hora, mas tambm porque
Nadia abandona-se e torna-se muito dependente de mim.
Ela come o mingau todo e, o resto do tempo, se faz mimar em meus
braos, alimentando-se visivelmente no s de mingau, mas de ternura e de
confiana, seu corpo abandonado em meus braos. Ela pode, enfim, receber
plenamente, mas eu penso que bom no prolongar a experincz para evitar
uma reao de angstia o que tornaria esta possibilidade de receber ainda mais
penosa nas sesses seguintes; ora, ela tem uma grande necessidade de receber.
Embora limpa, ela quer que eu a troque pela alegria de ser manipulada
por mim; e o resto do tempo, deitada em meus braos, ela brinca com suas
mos e acaricia meu rosto com wn balbucio temo.
A 22 de abril, me pediram para s vir buscar Nadia s quinze para as
sete quando o jantar tenha terminado. Mas, quando chego, ele ainda no co-
meu. Nadia suga seu polegar e, quando me v, estende os braos para mim.
Visto-a e a conduzo, mas a sesso ser curta, ainda por causa deste jantar.
Ela passa o tempo deitada em meus braos; ela se faz alimentar com
beatitude. Ela no procura andar e eu a reconduzo quando o jantar coil_lea.,._
LI J /~\. \. -"' ;:. -~---, ;- . J --'"' "' .ia.,J.....:,.,
148 Nadia ou o Espelho

interessante constatar que Nadia no sente - como ela fazia anterior-


mente - como uma frustrao de minha parte que eu s a reconduza depois
do incio do jantar. Recoloco-a em seu leito, sorridente, e tiro-lhe eu mesma a
roupa para no faz-la esperar mais tempo. Nada disso parece causar-lhe pro-
blema, mas somente a sesso de amanh dir o que .
A 23 de abril, as crianas ainda no levantaram e a atmosfera do quarto
morna. O rosto de Nadia ilumina-se quando ela me v. Ela me ajuda muito
quando eu a visto: ela estende-me os ps um aps o outro para colocar as
meias e os sapatos, sorrindo. Ela toca em meus culos mas no os arranca.
Sentada em meu colo ela comea pedindo duas colheradas de pudim,
depois ela pega a fralda limpa - que agora faz parte do material desde que ela
pediu para que eu a trocasse na sesso - e espera. Troco-a no leito; no volto
a colocar-lhe o macaco, porque ela no faz questo.
Em seguida, ela fica um momento deitada em meus braos, feliz, me pe-
de de novo um pouco de pudim, mas eu largo a colher quando ela diz "no".
Ento ela leva seu polegar boca, mas abaixa sua mo antes de atingi-la, pare-
cedo ter-se dado conta de que, visto que estou l, e que tem todos os tipos
de comida que ela pode desejar, isso no necessrio. Digo-lhe isto. Ela ri, to-
ca em minha face e vai pegar os bombons para sug-los no meu colo e fazer-me
sug-los alternadamente. Ela est muito contente durante todo este jogo,
como se agora ela tivesse aceitado um substituto para o alimento do seio; o
que ser confirmado pelo jogo substitutivo em torno do coc, que se segue
imediatamente.
Ela descobre sobre a bancada uma caneca contendo contas. Durante um
quarto de hora, Nadia brinca com elas dizendo "co-co-co" e rindo. Ao longo
deste jogo, ela pega um livro de imagens, coloca-o em meu colo e ri, muito in-
teressada, olhando e acariciando a imagem do gato. Ela parece reconhec-
lo: o nico animal que ela teve a possibilidade de ver na instituio. Ela no
tem nenhuma reao diante da imagem do cachorro que est em simetria com
a do gato.
Ela retoma seu jogo com as contas; jogo que consiste em faz-las sair
da caneca recoloc-las, espalh-las no cho, para que eu as apanhe, ficando
completamente encantada quando eu as recoloco na caneca.
No fim, ela pega uma das contas entre dois dedos, me faz estender a
mo e finge me entregar, depois recoloca-a rindo na caneca. Todo este jogo
alegre, excitante e escandido de "coc" enrgicos. Reconduzo-a em tima
forma.

o
Este perodo que segue o ltimo espelho bastante longo: cobre quase
dois meses, de 4 de maro a 23 de abril. Durante a segunda parte do perodo
sobretudo, no fao mais sesses com Nadia todos os dias como antes, mas
trs vezes por semana.
O Corpo Furado, Trico 149

A dominncia ainda oral,, mas a oralidade que Nadia encontra a no


tem mais nada a ver com a obstinao anterior. Ao longo destas sesses, a orali-
dade s se manifesta na espera de alguma outra coisa, na relao comigo: o
que s vai se concluir na sesso de 23 de abril. O que est na espera o anal,
embora ele j transparea a cada instante nos interesses de Nadia. O que ela
espera minha demanda, a passagem de sua demanda a mim minha deman-
da a ela, isto o entrocamento do anal sobre o Outro. Um entroncamento tal
s pode se fazer se:
1 - O pequeno sujeito apreende seu corpo como comportando um ex-
terior e um interior, com a inscrio no campo do Outro do orifcio inferior
do furo do corpo - estando entendido que o furo do corpo vai da boca ao
nus.
2 -- Ele vive seu corpo como autnomo do ponto de vista motor. A ora-
liade, ao longo deste perodo que se segue ao espelho, tem a ver com o corpo
de trs dimenses, com um interior e um exterior. O alimento no causa mais
problema, quer se trate da absoro; ou da doa5o que Nadia pode me fazer
desta comida, j numa perspectiva de troca. E que no espelho, meu corpo,
tanto quanto o seu, comporta um interior.
A 5 de maro, por exemplo ela diverte-se fazendo-me provar o mingau
na colher para depois me dar esta colher para que eu lhe faa comer todo o
prato de compota, e no fim ela insiste inclusive para que eu raspe bem o pra-
to. Nesta cena, a atmosfera bem diferente da que se passava anteriormente,
de um lado, a colher desinvestida de sua funo puramente significante ou
representativa, e isto desde que ela a nomeou no momento do 15? espelho, a
15 de fevereiro; a colher est agora reduzida a seu valor de uso. o que faz
com que eu note que Nadia "se diverte"; aquilo que concerne ao alimento
perde suficientemente a dramaticidade para poder comportar uma dimenso
de jogo, isto , que Nadia agora mostre-se alegre, e ria muito. Isto na melhor
das hipteses, isto , naquela onde o alimento tem valor de objeto meton-
mico entre ela e eu.
Entretanto no sempre assim e durante um ms, a partir de 3 de mar-
o, Nadia vai oscilar entre este valor metonmico do alimento e a tentao de
a reencontrar um objeto metafrico de corpo. Aqui entra meu trabalho de
interpretao com os limites que eu devo lhe impor.
A 9 de maro, por exemplo, Nadia suga uma boneca de borracha olhan-;
do para o prato. Como ela no tem sesso j h vrios dias, digo-lhe que cli
acredita que a abandonei, logo que eu no quero que ela coma. Ela compreen,'
de muito bem, visto que ento ela pode me pedir para lhe dar de comer na
colher, e ainda me d de comer uma vez com esta colher.
Entretanto, nas sesses que se seguem, esta troca de alimento entre ela
e mim modifica-se; ela se abate com a demanda de alimento que ela me di-
rige, verdadeira regresso visto que a mamadeira que ela me pede para lhe
dar vrias vezes. Certamente no existe mais o carter que havia no ms de de-
zembro, pelo fato de que a relao de Nadia comigo passou pelo espelho; o
que permite que ela se encontre, como a 11 de maro, descontrada e dinmi-
150 Nadia ou o Espelho

ca aps ter tomado a ml)llladeira em meus braos. No resta dvida que isto
sintomtico de uma demanda que se dirige a meu corpo e que permanece
metafrico do objeto de sua falta.
Entre 21 e 29 de maro, se ela prossegue com sua demanda da mama-
deira, ela diz bem que esta mamadeira no tem mais valor de objeto de corpo,
porque outros objetos devem vir tomar este posto: seus dedos e um dos meus,
cujo efeito de sigrficao metafrica perfeitamente claro. como se a ma
madeira s lhe houvesse dado de novo o prazer de sugar e tivesse falhado, do
ponto de vista do corpo, em seu efeito metafrico. No tornou-se ela um sim
pies continente de leite, puro alimento do qual Nadia diz que no disto que
se trata quando ela esvazia no cho o pouco de leite que ela me pediu para
verter na caneca? Em contrapartida, logo depois, ela mergulha sua mo no
mingau de tapioca, lambe-a e me faz lamb-la, lambendo seus dedos to logo
cu os lambi, e sobretudo me fazendo molhar meu dedo no mingau para sug-lo
com volpia: outra maneira de mamar, digo-lhe eu.
este mesmo jogo que ela recomea no dia seguinte, a 22 de maro, e
a propsito do qual eu interpreto, dizendo-lhe que eu no sou sua mire, que
apenas meu dedo, que ela sabe disso, e que por isso que ela s vezes quer
jogar tudo fora. Ento, ela se encoleriza com o representante do outro, o be-
b no bero -- este beb e este bero so objetos novos na nova sala de ses-
ses, onde ela constata que outras crianas vm comigo.
Ela no aceita este limite que eu lhe imponho, visto que, no dia se-
guinte, ela recomea a sugar e a me fazer sugar seus dedos, depois um dos
meus aps ter me feito mergulh-lo no mingau.
Que ela insiste na metfora recusando minha interpretao, o que ela
confirma ainda a 25 de maro onde, durante o jogo de suco dos dedos, ela
faz pipi duas vezes. O pipi esclarece do que que se trata em relao ao obje-
to de sua boca em meu corpo: eu lhe disse que meu dedo no era o seio ma-
terno; ela me responde aqui que sua procura do seio, tambm aquela do falo
imaginrio; o objeto-dedo que ela quer simetricamente encontrar nela e em
mim equivale a uma denegao da falta. O que eu lhe recusei, foi deixar que
ela acreditasse que poderia possuir metaforicamente o objeto de seu desejo
oral sob a forma substitutiva de um pedao de meu corpo; e mais ainda, no
campo da metfora, deixar que ela acreditasse na montagem simtrica que ela
opera: que bastasse me fazer sugar seus dedos para satisfazer-se sugando o
meu, novo transitivismo que passa pela inscrio metafrica visando anular
a perda que ela encontrou no espelho.
Tudo o que precede pode ser considerado como o esboo da vertente
perversa enquanto que denegao da castrao; esboo ao qual minha inter
pretao de meu prprio limite e de minha falta colocou um ponto final,
atravs da minha recusa a este retorno metfora.
Quando Nadia, a 29 de maro, retoma ao espelho uma nica vez, ela
conclui. Que ela acaricie a sua imagem, se faa beijar e se volte para me bei-
jar, mesmo se se trata de um reconforto narcsico - aps quatro dias sem ses-
so - tambm um retomo imagem especular, sua implicao metonmi-
O Corpo Furado, Trico 151

ca que se acompanha da renncia ao objeto metafrico precedente. Esta re-


nncia no acontece sem tenso visto que, nos dias seguintes, Nadia faz uma
otite e que lhe ser necessrio uns quinze dias para encontrar um objeto me-
tonmico, sob a fonna dos bombons que ela suga e me faz sugar, e que no
concernem a relao de corpo do ponto de vista oral.
No incio de abril, depois do fracasso em preencher sua falta com um
objeto de corpo ral e metafrico, ela levada a abordar mais francamente um
outro campo, aquele do polo anal de seu corpo. Duas razes para isso: de um
lado, a estrutura de trs dimenses que ela adquiriu de seu corpo e a possibili-
dade para ela de interrogar o objeto que ela dele expulsa; de outro lado, sua
crescente autonomia motora.
Como sempre, Nadia tinha introduzido a interrogao deste novo polo
de seu corpo por antecipao, a 19 de maro, sob a forma do penico no espe-
lho, o que havia destacado este objeto da superfcie de sua pele; mas ela no
estava ainda colocando em relao ao Outro que eu sou, o orifcio inferior
do furo de seu corpo.
Durante todas as sesses do ms de maro, ela fica apenas numa interro-
gao dbitativa e muito inibida dos objetos metafricos classicamente ligados
ao polo anal: o penico, a areia, as caixas. No tocante relao propriamente
dita a seu corpo, s existe, neste momento, uma importncia cada vez maior
do exerccio da motricidade e dos progressos que ela faz a. Isto lhe permite
experimentar seu corpo no s como independente, autnomo, e enquanto
tal, fonte de prazer, mas tambm a sala de sesses como um interior em rela-
o a um exterior. Ela no se priva de sair da sala, de andar no corredor ou de
cmodo cm cmodo, de bisbilhotar cm todo lugar, de ir e vir entre a sala e o
patamar, de querer passear segurando-me pela ma-o, tudo isto balbuciando,
rindo, regozijando-se de seus progressos motores; quer seja que ela ande cada
vez mais sem apoio, ou que ela inaugure o verdadeiro engatinhar. Esta ativida-
d to grande a cada sesso constitui o fundo e o meio de seu debate que ela
prossegue passando sem cessar do alimento ao penico e areia.
Diante desta ltima, Nadia mostra-se, a maior parte do tempo, muito
inibida. Sua primeira experincia foi infeliz. Quando, a 18 de fevereiro, ela
encontrou a areia na nova sala de sesses - sem saber o que era j que ela
nunca tinha ido a um jardim em toda sua vida - ela mergulhou a sua mo pe-
gajosa e sugou-a, o que a fez chorar. Por isso, diante da areia, ela mobiliza-se,
no a toca ou apenas a toca. No incio de maro se ela mergulha sua mo a,
para me fazer limp-la imediatamente.
Quanto ao penico, ela comeou a agre d -lo em sesso no incio de mar-
o. No dia 17, ela coloca o problema nestes termos: indo e vindo da sala ao
patamar, ela balbucia "coc ...pipi...mam, mam", passando diante do
penico e ignorando-o. Em seguida ela pra diante dele somente para soltar
alguns puns, indo para longe acocorar-se no cho, mas no cm cima do peni-
co. No d:a 19, ela come e me faz comer, mas ignora o penico. No dia 23, ela
pega o penico e joga-o trs vezes na areia para que eu o apanhe. No dia 29,
elafaz uma ligao perfeitamente clara entre a mamadeira que ela derruba,
152 Nadia ou o Espelho

depois de ter tomado wn pouco de mingau, e o penico contra o qual ela se


mostra agressiva, logo depois. Nem a mamadeira nem o penico.
Esta oscilao entre o alimento e o penico demonstra o quanto, diante
deste ltimo, Nadia encontra os mesmos problemas que diante do alimento,
e muito particularmente diante da mamadeira. Tudo que ela pde debater,
deslocar, e mesmo resolver, ao longo da anlise concernindo a mamadeira,
aqui como que reativado pelo debate concernente ao penico.
Existem duas razes para isto. De um lado, o problema oral no se re-
solve nwna relao que se tomaria boa, por causa de uma mamadeira que se
tornaria boa. Ao longo de seu trajeto Nadia provou, ao contrrio, que em re-
lao ao objeto, n'o era dele mesmo que se tratava, mas de sua falta, falta
central, nica condio da mutao do Real em significante, onde o sujeito
deve se constituir. Assim, cada vez que Nadia encontra um objeto to impor-
tante, na relao do pequeno sujeito ao mundo, quer seja a mamadeira ou o
penico, o mesmo debate despertado e encontra sempre seu campo privile-
giado no nwna relao qualquer com o objeto, mas na relao ao Outro.
Por outro lado, pode-se dizer que existir sempre, para o sujeito, um ob-
jeto que lhe assinalar sua relao falta, mesmo quando os objetos primor-
diais do incio da vida tero cessado de ser estes objetos pulsionais segundo os
quais pudemos dividir o desenvolvimento do sujeito em estadios muito bem
separados, enquanto que corre, de um objeto a outro, um fio to precoce-
mente referencivel: o fio da castra'o, da relao falta.
assim que se intrincam, como no caso de Nadia, o que concerne ao
or! e o que concerne ao anal, mas tambm, como vimos, o falo como signifi-
cante da falta. Nadia, a 6 de abril, evoca o. falo nwn jogo com uma caixa de
biscoitos que ela entorna, depois, apalpando o fundo desta caixa vazia com in-
teresse, ela depoista a um passarinho de borracha. Ento ela brinca de fazer
barulho esfregando e sacudindo o papel retorcido que forrava a caixa: o
"escutar" o passarinho, esperando seu canto que vir depois.
Ao longo deste perodo, Nadia interessa-se muito pelas caixas, n'o s
para apalpar as trs dimenses: exterior, interior, fundo e bordas, mas sobre
tudo para transvazar objetos; para fazer deles continentes com wn contedo
e passar este contedo de uma caixa outra, o que a regozija muito. Ainda a
8 de abril ela bate as mos, fazendo "bravo" e olhando para mim.
Neste dia, no fim da sesso, ela vai em direo areia, faz coc nas fral-
das, ri, mas no fica vontade. Reconduzo-a a seu quarto e eu mesma tro-
co-lhe as fraldas pela primeira vez. Primeira de toda uma srie de troca a meus
cuidados, quase a cada sesso, durante um ms.
Mais de uma questo se coloca a propsito desta fralda, e para comear:
porque neste dia e no antes?
Evidentemente no era a primeira vez que ela defecava na sesso. Re-
lembrarei apenas a de 23 de janeiro, para marcar a total diferena de sentido
entre as duas evacuaes.
A 23 de janeiro, lembro-nos de que ela tinha tido uma evacuao en-
quanto ela me acariciava, o rosto com muita ternura, no dia seguinte ao se-
O Corpo Furado, Trico 153

gundo espelho. Tnhamos ento podido evocar o retorno do Real de seu cor-
po, sendo esta evacuao uma parte de seu corpo. Estava pois excludo, nes-
tas condies, que eu pudesse de meu lugar de Outro ocupar-me disso, e en-
cerrar no Real o que s podia para dele sair.
A 8 de abril, num contexto completamente outro que Nadia evacua
nas fraldas. No se trata mais de uma parte de seu corpo; trata-se de continen-
tes, caixas, e de contedos, do cambivel. Trata-se do interior do corpo, do
corpo como continente, no destrutvel pela perda do contedo.
Enfim, quando eu a troco, ela fica muito feliz e em seguida anda duran-
te dez minutos de um cmodo a outro, de um continente a outro, podera-
mos dizer. Seu contentamento, seu dinamismo permitem concluir, retroativa-
mente, sua demanda de ser trocada por mim. Agora eu sou para ela o Outro
deste objeto anal.
Nas sesses seguintes, sua demanda torna-se perfeitamente clara: ela
quer que eu a troque, primeiramente no leito de sesses, e manifesta uma gran
de alegria. Enquanto eu a troco, ela ri, agita as pernas e em seguida me mostra
sua ternura. No incio, ela pede que eu troque sua fralda suja; mas, logo pede
para que eu troque sua fralda simplesmente porque ela est molhada. A 19 de
abril inclusive, ela quer que lhe troque uma fralda limpa, por "nada", por
prazer. Enfim, a 23 de abril, ela pega.sua fralda limpa que eu coloquei na sala
e me d para ser trocada.
Quanto ao sentido desta troca, na sesso de 3 de abril que ela o articu-
la, ao mesmo tempo no oral com a ajuda de um bombom e no anal com o pe
nico. O bombom, como ela, deve ser "trocado", isto desembrulhado antes
que ela o coloque numa caixa que ela agita para fazer barulho. Antes porm,
ela o sugou e me fez sug-lo com um prazer evidente. A est para o oral. Eu
devo retirar o papel de um segundo bombom que estava na caixa e ela torna a
colocar o bombom e o papel dentro desta, tirando-os e racolocando-0s vrias
vezes a dizendo "coc". Ela termina por colocar o bombom no penico, para
tomar a peg-lo e sug-lo mandando o penico longe. O objeto oral tomou-se o
objeto anal, sem perder por isso sua primeira natureza. Nesta dupla possesso,
ele faz a l!gao entre: os dois orifcios do furo do corpo, a boca e o nus.
Mais que do objeto mesmo, trata-se com efeito, dos orifcios do corpo, exa-
tamente como no comeo tratava-se do furo da boca e no do objeto oral. Se
no se trata a do orifcio inferior real do corpo, o furo do penico faz s vezes
deste orifcio e o desembrulhar do bombom faz s vezes do desvelamento des-
te furo, como a troca que ela me pede e que a regozija - desvelamento, mas
tambm obturao do furo pela fralda. Ele s pode evidentemente regozi-
j-la no Outro que eu sou, alm do Real de seu corpo e do meu, numa meto-
nmia estruturante.
A sesso final deste perodo, a de 23 de abril, uma sess'o articulante
no tanto entre o oral e o anal quanto, de um ponto de vista estrutural, da
relao ao Outro.
Na vspera, como que para quase concluir, numa sesso curta, Nadia
passou seu tempo em meus braos fazendo-se ser alimentada com prazer. Na-
154 'Nadia ou o Espelho

da causou problema em relao a este alimento nem em relao espera de


seu jantar na volta; o sorriso no a abandonou quando ela deixou que eu lhe
tirasse a roupa antes do jantar, como se este ato tivesse ligao com a trocadas,
fraldas; isto , que ela agora pode mostrar-se sem medo de perder uma parte
de seu corpo, sob o olhar do Outro, e mesmo pelas mos do Outro.
No dia 23, ela comea a sesso estendendo-me os ps - evocao da
sesso de 10 de dezembro - para que eu coloque meias e sapatos, rindo. Es
t longe de ser a primeira vez, mas, hoje, ,ela o faz sem medo nem tenso;
ela indica a relao com meu olho quando eu velo os seus ps: ela toca em
meus culos mas no os arranca.
Na sesso, ela come duas colheradas de pudim, depois estende-me a
fralda limpa, espera que eu a troque, e fica deitada em meus braos com um
ar feliz. Se ela come ainda algumas colheres de pudim, ela larga rpido a co
lher dizendo-me "no". Ento toma lugar uma cena de jogo alegre onde o
objeto oral entra numa troca entre ela e eu. Tendo largado de novo a colher,
ela esboa um movimento: coloca seu polegar na boca, mas abaixa a mo an-
tes de ating-la. Digo-lhe que ela se d conta de que eu estou l, assim como o
alimento, e que por isso que ela renuncia ao polegar. Ento ela ri, toca em
minha face e vai pegar os bombons. Ela retorna a meu colo para sug-los e me
fazer sug-los alternadamente.
No se trata mais aqui de substituto metafrico do objeto do corpo,
no se trata mais de suco do <ledo, nem mesmo de seu prprio polegar, mas
de um objeto metonmico entre ela e eu. Um tal objeto, o bombom, consti-
tui mesmo um trao unrio, que no o primeiro para Nadia - os sapatos
so um exemplo: a 31 de dezembro, a primeira vez que ela teve um, ela olhou
alternadamente para os meus e os seus; entretanto, a primeira vez aqui que
se trata da interrogao de meu desejo oral, que seria anlogo ao seu. Ela res-
ponde a isso com uma identificao biunvoca, onde ela me faz deixar o lugar
de Outro portador do objeto e me afeta com a falta. Troca de objeto, troca
de falta.
Esta dialtica da falta de objeto, vai prosseguir com as contas logo de-
pois. Ela vai at a bancada e descobre, ou melhor vai pegar l onde ela sabe
que esto, as contas dentro de uma caneca. Seu jogo com as contas vai durar
um quarto de hora: ela retira-as da caneca, recoloca-as a, espalha-as no cho
e quer que cu as apanhe para recoloc-las na caneca, o que a deixa encantada.
Todo este jogo alegre, excitado e cscandido por "coc" enrgicos. No fim,
ela pega uma conta entre dois dedos, me faz estender a mo, finge me dar a
conta e, rindo, recoloca-a na caneca. O que ela verifica a, fazendo-me estender
a mo, , como para o bombom, que cu lhe pea a conta; mas o que a regozi-
ja, recusar-me esta conta -- que ela me falte'?
Evidentemente no mais a mesma coisa que o biscoito que ela me ha-
via dado tantas vezes para comer, para ir buscar com seu dedo o pedao em
minha lngua, s vezes at com uma reao de nojo que assinalava sua dimen-
so de Real. Tratava-se ento de uma falta do corpo, do seu corpo procurando
o objeto no meu, do meu que devia sofrer a falta do objeto.
O Corpo Furado, Trico. 155

Aqui, o riso que brota, porque trata-se do campo do chiste, depois do


espelho, espelho que me fez perder minha dimenso de corpo real e me afetou
com a minha barra, enquanto A maisculo que sou. reconhec-lo, agarr-lo a
vitoriosamente, e poder reconhecer-se a ela mesma, como no espelho, alm
de uma perda real, para mim como para ela, que a faz rir.
1

a mesma interrogao metonmica que surge quando, no meio deste


jogo, ela pegou um livro de imagens, colocou-o em meu joelho, e parou dian-
te da imagem do gato, o nico animal que ela realmente conhece, para acari-
ciar a imagem rindo. Seu riso diz que o Real do gato, do qual ela tem experin-
cia, tomou-se uma imagem, que existiu, como no espelho, em alguma parte,
uma perda, mas que o que existe a ser comunicado a mim sobre o gato est
nesta imagem.
O que conta a articulao do Real, da imagem, e a falta que pode ins-
crever-se a em filigrana. Esta falta no se inscreve se um dos dois termos fa-
lha: a imagem do cachorro no a interessa j que ela jamais viu um cachorro
real.
Isto no dizer tudo, no tocante imagem e representao do objeto,
visto que existem objetos no especularizveis, cuja perda no pode se inscre-
ver entre o Real e a imagem, visto que eles no tm imagem: eles devem per-
manecer velados.
Em resumo, entre 4 de maro e 23 de abril, Nadia estabelece estrutural-
mente o furo de seu corpo; o resultado a estrutura trica deste corpo.
Para que o furo advenha, preciso que o orifcio inferior deste furo, se
estabelea e parece que s h a uma nica via: a inscrio do orifcio no cam-
po do Outro. Ela s tem, para fazer isto, a referncia que precede, a do orif-
cio superior, a boca. Este primeiro orifcio teve, para estabelecer-se, que pas-
sar por todas as vicissitudes do transitivismo, de incio, na busca do objeto
de corpo para ser obturado, em seguida, na ambivalncia. Ele s encontrou
seu estatuto no espelho, pela metonmia da troca de beijos e o surgimento do
terceiro termo articulado no "pa-pa-pa".
O orifcio inferior do furo do corpo s pode estabelecer-se sobre estas
bases j adquiridas pela confrontao das imagens no espelho, a sua e a mi-
nha. Do furo, o Real j foi dispensado. Para tentar obtur-lo, no resta mais
que um objeto metafrico, aquele de meu dedo como falo imaginrio; pers-
pectiva neurtica, e mesmo perversa, qual minha interpretao d um ponto
final, o que permite que Nadia retome a dialtica da inscrio do orifcio no
campo do Outro. Ela faz isso reintroduzindo um objeto metonmico, o bom-
bom, que pode fazer a ligao entre o orifcio superior oral e o orifcio menos
metonmicamente, ao penico, com seu buraco e suas bordas. No mais oral-
mente que analmente o objeto agora deixa de ser preenchente; o que se ins-
creve alm do objeto, metonimicamente, so os orifcios superior e inferior
do furo de seu corpo.
A imagem especular a via desta inscrio, via nica, necessria e sufi-
ciente. nica e necessria porque a imagem do Outro, fora do espelho, s
156. Nadia ou o Espelho

fascinao e transitivismo, ou melhor, metfora tendo como horizonte o gozo


do Outro onde fracassa o Simblico; suficiente, visto que o espelho remete o
sujeito falta do Outro, velada por sua imagem, e de onde responde um outro
objeto, fora do espelho, o terceiro termo, o significante do Nome-do-Pai.
CAPITULO XII
A TROCA

28 de abril - 8 de maio

! 1O A 25 de abril eu chego depois do jantar: encontro Nadia descendo do


leito. a grande inovao destes ltimos dias, me diz a enfermeira, que acres-
centa: "Basta darmos as costas para que Nadia desa".
Ela "ajuda" muito enquanto eu a visto, mas ela no gosta que eu lhe
ponha um macaca:o.
Ela comea a sesso pegando os bombons, me faz desembrulhar, e s
suga-os aps ter me feito sug-los. Ela monta em meus joelhos, suga e me faz
sugar novamente os bombons, e quer algumas colheradas de creme.
Desce de meu colo, vai at a bancada com um objetivo preciso: as con-
tas. Com a mo mergulhada na caneca cheia de contas, ela vira-se para mim
sorri balbuciando e recomea o mesmo jogo da sesso precedente; mas hoje
ela me d uma conta para inaugurar o jogo. Ela excita-se depressa, balbucia
sem parar "coc-coc", derruba as contas, apanha-as e recoloca-as na caneca
que ela pe provisoriamente sobre a bancada. Ento ela pega a locomotivazi-
nha e coloca-a dentro do penico. Por vrias vezes seguidas, ela coloca este
brinquedo no penico que ela derruba em seguida para fazer o brinquedo cair
balbuciando muito. No fim, ela bate no penico, manda-o longe e retoma s
contas.
Constato neste momento que ela fez coo nas fraldas e digo-lhe isso.
At que ela me pea para troc-la, ela ficar bastante violenta: ela espalha as
contas dizendo "coc" e virando-me as costas. Depois vai colocar a locomotiva
no bero, de onde ela tira o beb segurando-o pela fralda, mas ela tem medo e
quer que eu o tire do cho onde ela o deixou. Ento vem para meus joelhos
com os biscoitos. Ela come e me faz comer os biscoitos, desce para coloc-los
na caixa, pega a fralda e estende-a para mim. Ento eu a troco; ela exprime
sempre a mesma alegria; no lhe coloco o macaco.
Reconduzo-a, tiro-lhe a roupa e recoloco-a no leito, o que ela agora gos-
ta muito.
A 26 de abril, encontro Nadia com uma carinha deplorvel; seu nariz
sangra porque lhe tiraram a crosta; em seguida colocaram azul de metileno.
Esta lambuzeira de vermelho e azul a desfigura. Ela ajuda muito quando eu a
visto. No lhe coloco o macaco.
Assim que estamos na sala de sesso, ela pega os bombons, e suga-o aps
ter-me feito sug-los. Ela retoma ao meu colo para que eu lhe d algumas
158 Nadia ou o Espelho

colheres de smola, depois vai at a bancada, hoje muito menos por causa das
contas (ela mexe um pouco nelas, me d wna e no se interessa mais por elas)
do que pela locomotiva: Nadia senta-se e faz um movimento de vai-e-vem com
a locomotiva, sem larg-la; seu corpo inteiro acompanha este movimento
que evoca o balanceio. O rosto de Nadia est sorridente e muito presente no que
ela faz. Ela faz a locomotiva rolar at mim; eu a devolvo e ela ri s gargalhadas.
Em seguida ela vem para junto de mim comer a smola, depois me traz
o livro; ela procura nele a imagem que ela prefere, a do gato porque ela are-
conhece. Ela recoloca o livro sobre a bancada, fazendo um barulho de suco
-- um barulho que ela faz freqentemente quando eu venho busc-la antes
do jantar.
Ela pega um pratinho da loua de brinqtfedo rosa e segura-o na boca
com os dentes como um botculo. Ela vem em minha direo dessa maneira.
os olhos faiscantes. Como seu olhar vai de mim caixa de biscoitos, eu coloco
um no pratinho. Ela retira-o da, joga o prato, pega o biscoito, come a metade
e joga o resto.
Ela quer ento que cu lhe d o resto da smola. Acontecem curtos inter-
mdios durante os quais ela empurra os objetos para a beira da mesa para que
eles caiam, e vai apanh-los. No somente ela os apanha, como coloca-os na
caixa de encaixe, olhando para mim triunfante.
O jantar j comeou quando eu a reconduzo, mas ela se afetou.
A 29 de abril, quando chego na instituio tomo conhccimcn to das fa-
anhas de Nadia: ela sai do seu leito sem ccss'ar, seja para ir para o leito dos
outros, seja para sair para o corredor. De fato, quando venho busc-la, encon-
tro-a no balco: a janela est toda aberta e ela olha com um imenso interesse
para as crianas que brincam no jardim. Eu conduzo Nadia radiante; ela me
ajudou muito enquanto cu a vestia, balbuciando e cantarolando.
Na sesso, ela primeiro me fez sugar os bombons, mas ela prpria no os
suga. Depois de ter comido cm meu colo um pouco de arroz doce, ela desce
para derrubar a locomotiva da mesa e a caixa de encaixe, me pedindo ainda
algumas colheradas. Ela apanha a locomotiva e a caixa, depois vai buscar o
livro que ela deixa em meu colo; mas hoje, se ela ainda me mostra especial-
mente o gato, ela interessa-se pela imagem de um bizerrinho perto de um bal-
de de leite. Em seguida ela volta a deixar o livro sobre a bancada.
Ento, ela quer que eu lhe troque a fralda molhada; mas desta vez, ela
quer ser trocada sobre meu colo e no no leito.
Assim que eu a coloquei de volta no cho, ela reclama o arroz doce,
depois vai buscar as contas. A partir deste momento, at o fim da sesso, isto
, durante vinte e cinco minutos - porque ela recusa terminar a sesso-, ela
vai brincar com as contas e fazer prova de um dinamismo, de uma liberdade e
de uma variedade de emoes surpreendentes. O jogo ora alegre, ora colri-
co. Ou as contas me so dadas, ou ela as espalha para que eu as apanhe, ou
ainda ela apropria-se delas e brinca fazendo malabarismos. Ela troca as contas
de recipiente: recoloca-as no caminho e no na caneca. Assim que acaba de
,spalhar as contas ela vai apanh-las, seja em p ou engatinhando, balbuciando
apaixonadamente: "cco ... cu... coc ... cu".
No meio deste jogo, ela tem um breve instante de clera: depois de ter
espalhado as contas bem longe, ela faz pipi em p. Troco-a de novo e ela re-
1ona a suas contas.
Ela faz algumas paradas curtas ao longo do jogo, quer seja para que eu
lhe d um pouco de arroz-doce, quer seja para enroscarse em meu colo balbu-
ciando ternamente.
Quando consigo conduzi-la aps quarenta e cinco minutos de sesso, ela
estende-se em direo sala como que para retomar. Recoloco-a em tima
forma em seu leito.
A 30 de abril, Nadia mostra uma grande alegria quando venho busc-la,
fazendo cabriolas no leito, balbuciando e tentando descer do leito para andar
mais rpido. Ela estende-se rindo para a sala de sesses cuja porta est aberta.
Ela desce de meu colo para sugar um bombom, depois, em p diante
da mesa, ela me pede para lhe dar um pouco de mingau. Enquanto come qua-
se a metade do prato, ela joga no cho a caixa, apanha os objetos e, rindo, re-
coloca-os na caixa. Ela remexe por um momento nas contas que esto dentro
da caneca, depois derruba a caneca rindo s gargalhadas do espalhar das contas.
Colocando o livro em meu colo, ela vira as pginas, rindo diante das
imagem e acariciando-as.
Aps ter pedido um pouco de mingau, ela retorna s contas. Ela brinca
de apanhar uma ou duas e em jog-las dizendo: "coc ... cu"; ela est muito di-
nmica e diverte-se de verdade. No meio deste jogo, ela faz pipi; eu no a tro-
co porque eu observei que ela no pede para ser trocada quando se trata de pi-
pi, contrariamente do que ela faz para o coc: diferenciao do pipi agressivo
c o coc presente. Entretanto no se trata ainda para ela do dom anal; alis,
digo-lhe isto acrescentando o quanto divertido espalhar as contas diantes de
mim dizendo "coc", digo-lhe que ela no quer dar porque eu n[o estou sem-
pre l, e que ela me odeia como ela odiava sua me por no estar junto dela
para aliment-la e para que ela pudesse encher-se dela. Nadia retoma seu jogo
com as contas e d um pum sonoro que a faz rir. Depois ela se senta no cho
com a locomotiva, faz com que ela faa um jogo de vai-e-vem sem larg-la, em
seguida larga-a e a locomotiva termina perto de mim: devolvo-a a Nadia, que ri
:ls gargalhadas e recomea este jogo vrias vezes.
Ela vem ainda me pedir algumas colheradas de mingau derrubando a
caneca de leite. Se ela se deleita em ver o leite cair no cho, gota a gota, ela
no gosta que sua mo se molhe e estende-a para que eu a enxugue.
Balbuciando imperiosamente, ela vai colocar a locomotiva dentro dope-
nico; ela coloca-a a, retira-a, depois faz com que ela role at mim para que eu
a devolva como ainda agora. Grande alegria.
Ela toma a comer e, entre cada colherada, ela faz adorveis mmicas de
tenura: inclinando a cabea sorrindo e vindo fazer-se acarinhar. Ela vaga pela
sala, retomando vrias vezes para enroscar-se em meu colo, mas fica em p,
livre para partir de novo.
160 Nadia ou o Espelho

Reconduzo-a em tima fonna. Ela agarra-se a minha bata, no querendo


me deixar sair. Ela no est angustiada, mas ela queria que eu a levasse de vol-
ta l para cima.
A 19 de maio, enquanto procura os sapatos de Nadia, a enfermeira faz
absoluta questo de trocar sua fralda, porque ela est molhada. Nadia tolera
muito mal que no seja eu que a troque visto que estou l, e chora. Assim que
temina, ela se joga em meus braos e eu a visto. No somente ela ajuda, como
chega ao ponto de estender-me um p do sapato ao mesmo tempo que me es-
tendia o seu p.
1
Entretanto a sesso vai ressentir-se do fato de que ela foi trocada diante
de mim e no por mim. No h vestgio de angstia. Ela come tudo como de
costume, mas interessa-se quase que exclusivamente pelas contas que ela espa-
lha com raiva. Ela se faz acarinhar mais do que de costume, mas sobretudo,
deita-se no cho para que eu a levante; ento, ela ri ternamente.
Reconduzo-a no incio do jantar, seu rosto se contrai, mas ela no chora.
A 3 de maio, Nadia est de p; coloquei-lhe seu casaco e vejo em seu
pronturio que ela finalmente atingiu o peso de 1O quilos para uma altura de
80cm.
Na sesso, ela come de incio algumas colheradas de mingau, deitada em
meus braos. Ele desce para pegar um doce e quer ter as fraldas trocadas; ela
tinha feito coc.
A tonalidade emocional da sesso muda ento e eu tenho a impresso
que esta mudana provocada pela correspondncia de cor entre o coc na
fralda, que eu acabo de lhe retirar, e a cor do mingau -- feito de biscoitos
esmigalhados e de leite concentrado - que alm do mais tem uma consistn-
cia parecida. Tudo o que se segue me d a impress"o de que ela acredita que
cu lhe fiz r-ingurgitar seu coc porque ela mesmo j o fez em um momento
<lo tratamento. Por isso ela quer apenas mais uma colher de mingau, unica-
mente para cusp-la e depois mergulhar seu <ledo no que ela acaba de cuspir;
mas ela no o suga.
Ento, ela vai brincar com o penico; ela termina botando o bombom
dentro dele, bombom que ela pega de volta para sug-lo, jogando violenta-
mente o penico para longe dela.
Reconduzo-a dcscontra da, mas foi preciso que a sess"o fosse curta.
Ao longo desta sesso, ela fez, por duas vezes, uma torre com trs cubos.
At aqui ela jogava os cubos ou no interessava-se por eles.
A 6 de maio, chego durante o jantar, que Nadia termina sem problemas,
enquanto eu preparo suas coisas. No lhe coloco seus sapatos porque a enfer-
meira me diz que ela tem uma bolha no p. O fato de que ela est s com as
meias eucurtar a sesso; andar sem sapatos sobre as contas espalhadas vai ma-
chuc-la.
Na sesso, ela quer comer compota, n'o de colher, mas com seus pr-
prios dedos que ela enfia profundamente em sua boca para sug-los, mesmo
depois de absorver a compota. Ela cria assim a iluso ele me absorver, do que
A Troca 161

ela tem necessidade para em seguida poder dar. Falo-lhe de tudo isto enquan-
to eu a alimento.
Ela vai espalhar as contas e volta para que suas fraldas sejam trocadas
mas ela far pipi ainda duas vezes em suas fraldas limpas. Esta agressividade
provm, eu penso, do fato de que ela no queria que eu lhe colocasse uma
fralda limpa. Para ela, isto significaria sem dvida uma recusa minha de que
ela me d seu coc e ela fica .. gressiva. Eu penso isso porque ela est agitada
quando eu coloco a fralda limpa, fazendo tudo que ela pode para me dificul-
tar a tarefa; e tambm porque entre estas trocas de fraldas ela obstina-se em
atirar para longe as contas. Depois ela acha doloroso andar sobre as con-
ta. Eu verei amanh.
Reconduzo-a.
A 7 de maio, eu venho v-la pela manh, pela primeira vez desde h
muito tempo. Encontro-a sentada no penico, assim como quatro outras
crianas. Todos chora, salvo Nadia que olha para os outros, muito interessada,
na espreita tambm do que ela poderia agarrar como brinquedo.
Como ela est de costas para a porta, ela no me v e eu peo a enfer-
meira para vesti-la: no est em cogitao que seja eu a tir-la do penico na
fase atual.
Quando volto, ela est pronta. A enfermeira me diz que ela est muito
desembaraada e cheia de vida. Sente-se alis em todo seu comportamento
uma adaptao o menos mutilante possvel vida cotidiana da instituio.
Na sesso, depois de ter comido algumas colheradas, ela quer que eu lhe
tire sua fralda. Mas hoje, ela me mostra muito claramente que no quer que eu
lhe recoloque uma fralda limpa, porque ento seria recusar seu dom. Sem
fraldas, seu coc tomar todo o valor do dom de um ser distinto e livre de dar
ou de recu!V.lr, visto que ela n'o ter que me pedir para retirar sua fralda.
Como eu coloco-lhe uma, ela faz pipi duas vezes por ressentimento e indica
este sentido espalhando as contas e pisando em cima.
Toda a sesso apenas isso. Mas Nadia faz alguma coisa de novo: num
momento, ela bate na mesa, e um coelho cai deitado sobre a mesa;com muita
preciso em seus gestos, Nadia recoloca-o de p segurando-o por uma orelha
como ela me viu fazer vrias vezes. Ela est consciente disso, porque ela va-se
para mim radiante e vem enroscar-se ternamente em meu colo.
A 8 de maio, eu chego no momento do jantar. Sento-me para esperar
que Nadia acabe de comer, o que n'o lhe traz nenhum problema. Conduzo-a
em tima forma.
Primeiro, ela comea a sess'o fazendo-se alimentar em meus braos para
em seguida, depois de ter derrubado as contas, me fazer retirar sua fralda. N'o
coloco-lhe nada, mostrando ao mesmo tempo que uma fralda limpa est sobre
meu colo: sua disposio, segundo seu desejo, e n'o para obedecer s regras
da vida cotidiana que eu representaria se eu lhe colocasse por dever de ofcio,
uma fralda limpa; o que ela interpretaria segundo o sentido j colocado na
sesso precedente. Ela borboleteia um pouco pela sala, encantada por ter
o traseiro n diante de mim.
162 Nadia ou o Espelho

Ento ela pede que eu lhe faa comer a metade do mingau. Ela volta
para perto de mim e olha a fralda sobre meu colo e, no contente, vai espalhar
as contas e fazer pipi no cho, o que ela me mostra com satisfao. Eu inter-
preto.
Ela vai brincar com as contas, dizendo "coc,coc" depois "pi-coc".
Repito o que ela diz. Ela vem colocar-se frente a mim, olha para o penico,
depois para mim, e espera repetindo "coc-coc, pi-coc". Ela quer que eu a
sente no penico e assim que est instalada, ela me dirige um sorriso radiante e
terno. Ela se desloca sentada no penico, para ir brincar com as contas. Ela
apanha uma e me d justamente no momento em que ela faz coc. Ela vem
para que eu a levante do penico, radiante.
Ento, sentada aos meus ps, ela recomea rindo o jogo com a locomo-
tiva, interrompendo-se para fazer mmicas variadas de ternura ou para que eu
lhe d algumas colheradas.
Quando ela se levanta para me trazer o livro, eu coloco-lhe uma fralda
para que ela sinta bem que eu compreendi que ela me deu um presente e que
portanto, a fralda no mais sinal de uma recusa de minha parte.
Ela est alm disso muito alegre e eu a reconduzo.
D

Aps o perodo precedente, onde ela estruturou seu corpo e os orifcios


deste corpo, de 25 de abril a 8 de maio, o problema do objeto enquanto valor
de troca entre ela e eu, volta a se colocar para Nadia. Trata-se agora do estatu-
to do objeto anal.
O cstabelecimeno de um tal estatuto passa primeiramente por uma tro-
ca oral. Como vimos, trata-se dos bombons que ela suga aps me fazer sug-los,
e que participam da troca pelo desembrulhar do papel que os envolve. Ento,
ela pode passar ao objeto anal que ela vai, alternadamente, representar pelas
contas e por uma locomotvazinha que ela coloca dentro do penico. Quanto s
contas, ela pode, a 25 de abril, me dar uma balbuciando "coc..:o_c" com um ar
excitado; mas se ela derruba estas contas, ela as recolhe e recoloca-as na cane-
ca, isto , no no penico, mas num recipiente oral. A locomotivazinha, se ela
a coloca dentro do penico, unicamente para faz-la cair vrias vezes seguidas
entornando o penico.
Todo este jogo, por mais simblico que seja, no est menos entrocado
demais a seu corpo neste momento, visto que ela faz coc em sua fralda ao
mesmo tempo em que ela se torna violenta e espalha as contas virando-me as
costas, s me pedindo para troc-la no fim da sesso. Acontece a um fracasso
momentneo da troca, que ela confirma indo colocar a locomotiva dentro do
bero de onde ela tira o beb segurando-o pela fralda; mas com medo. No lu-
gar de uma troca comigo atravs de um objeto destacado da dimenso de ob-
jeto de corpo como as contas, ela se entroncou numa sucesso de equivalentes
metafricos: coc, locomotiva, beb. O que lhe faz sinal, o que lhe mete me-
do ento, provavelmente o retorno do recalcado, o Unheimlich: a~ contas fa.
A Troca 163

ziam do coc um objeto metonmico, o coc na fralda remetia sua dimen-


so de lambuzamento do corpo, como antes do espelho, no momento onde o
corpo era apenas uma superfcie.
No podemos deixar de evocar aqui o lugar da criana anal na estrutura:
um espalhamento sobre a pele; e mesmo evocar o lugar da criana autista para
sua me: sobre a pele desta ltima, enquanto superfcie no furada.
Ao longo das sesses seguintes, Nadia encontra a via da troca comigo,
primeiramente atravs dos bombons ou da comida, que induz em seguida a via
da troca atravs da locomotiva: Nadia faz com que ela role at mim e ri s
gargalhadas quando eu a devolvo.
Quanto s contas, at a concluso da troca anal, a 8 de maio, se Nadia
brinca muito com elas, espalhando-as, transvazando-as, balbuciando "coc-cu,
coc-cu", ela recusa dar-me as contas, fazer delas um objeto de troca. Seu jogo
com els se ele sempre variado e constantemente acompanhado de balbucias,
d tambm lugar a movimentos de clera onde ela as espalha e faz, de p, pipi
nas fraldas. Se ela aceita que eu lhe tire a fralda, ela no se presta, mas muito
pelo contrrio, a que eu lhe coloque uma limpa; escrevi que ela parecia tomar
a fralda limpa que eu colocava nela como uma recusa de minha parte a que
ela me desse seu coc, o que a tomava agressiva. Terminei por compreender; a
7 de maio, eu retiro sua fralda e no lhe coloco outra; a 8 de maio, com o
traseiro n, ela faz para comear pipi no cho com satisfao de espalhar as
contas dizendo "coc" e "cu-coc". ento que ela conclui com uma sntese
surpreendente: ela me d uma conta no momento em que faz coc no penico,
com um ar radiante. Ela me deu o objeto metonmico do objeto real do corpo.
Qual o sentido deste pipi na sesso - que alis no se repetir nunca
mais -- seno aquele de um protesto flico imaginrio diante do que ela consi-
derava como minha recusa de lhe pedir o seu coc quando eu recolocava a
fralda? Talvez eu tenha demorado um pouco em compreender o que ela ter-
minou por me fazer compreender. Mas no seria melhor, no fim das contas,
que minha demanda fosse nessas condies, a mnima, a fim de separ-la de
todo compromisso com este Real sem Outro que Nadia sempre conheceu?
O longo trabalho de renncia ao objeto do corpo, do ponto de vista oral, me
tomou prudente. graas a este trabalho bem sucedido do ponto de vista oral
que Nadia pde, de chofre, ter sucesso na consumao metonmica do dom
anal, casando o Real e o significante.
CAPITULO XIII
AVIDA

Maio - setembro

DD A 14 de maio, o jantar ainda no terminou quando eu chego e Robert,


"o menino do lobo", segurando-me pela mo, entra comigo no quarto de Na-
di - ela tinha me encontrado no corredor. Ele diz "bom-dia" Nadia sacudin-
do-lhe a mo com bastante fora: ela olha para ele com interesse e lhe sorri
apesar deste gesto um pouco brutal. A enfermeira chega com o prato de Na-
dia e expulsa Robert. O ambiente est bastante tenso. Devo pois, deixar o
quarto para levar Robert, mas Nadia no fica inquieta por isso! Ela est co-
mendo e ainda por cima eu coloquei em seu leito o casaquinho branco. Ela
sabe pois que eu vou voltar. Conduzo-a um pouco mais tarde, radiante.
Na sesso, ela fica um momento deitada em meus braos, me pede uma
colherada de compota, depois me pede uma segunda colherada para poder
desviar a cabea. divertido poder constatar o comportamento de Nadia,
que arranja um jeito de me colocar na situao de uma me a quem se pede
para poder recusar, quer seja o alimento ou o penico.
Quanto ao penico, na primeira vez que ela sentou nele, ela tinha me pe-
dido ajuda e tinha feito coc. Nesta sesso, ela senta-se sozinha, fica a todo o
tempo da sesso, e vaga pela sala propulsando-se sobre o penico; mas ela no
faz nada. No somente ela no faz nada, como tambm no quer mais que eu
troque sua fralda.
A 16 de maio, encontro Nadia no jardim, do lado de fora pela primeira
vez em sua vida, e ela parecia muito contente.
Na sesso, ela nota um brinquedo novo: o pato. Ela toma-o e encontra-se
com seu "qum-qum" quando ela aperta-o. Sentada no cho, ela se diverte
em massacr-lo em todos os sentidos para ouvir este "qum-qum".
Em seguida, ela me pede que eu lhe d de comer quase o prato todo de
compota. Depois, sacudindo a caneca de contas, ela as espalha no <;ho; Na-
dia senta-se para apanh-las e recoloc-las na caneca. Ela retorna para junto da
mesa para que eu llie d a outra caneca, a de leite, para beber. Eu deixo a ca-
neca vazia mas Nadia parece esperar: em duas vezes, eu esvazio o leite da ma-
madeira na caneca e ela bebe. Em seguida ela apanha com a caneca o que res-
ta da compota e devo faz-la beber isso tambm.
Reconduzo-a ao jardim, muito bem.
A 17 de maio, levando Maryse para o jardim depois de sua sesso, s
percebo a presena de Nadia ao cabo de cinco minutos. Ela veio para bem per-
A Troca 165

to de mim. Embora a sala de sesses no esteja preparada para ela, eu a con-


duzo visto que ela andou at mim.
Ela vem comigo pegar seus apetrechos e depois instal-los na sala de ses-
ses. Deixo-a por um breve instante, por que eu esqueci qualquer coisa, e na
volta encontro-a comendo mingau em p diante da mesa. Ela senta-se em meu
colo e me pede algumas colheradas, depois vai brincar com as contas, sacu-
dindo a caneca at que elas estejam todas espalhadas. Ela diverte-se em apa-
nh-las para recoloc-las na caneca, mas tambm no caminha-o.
De p diante da mesa, ela come algumas colheres, depois, sentando-se
cm meu colo, me d a colher para que eu lhe d de comer, mas, rapidamente,
ela desce e, de p junto a mim, come e me faz comer alternadamente, com
uma carinha adorvel. Quando o prato est vazio, ela estende-me os braos.
Como est na hora do jantar, eu a levo ao refeitrio e sua alegria grande em
jantar pela primeira vez com os maiores.
A 18 de maio, pela janela, eu vejo Nadia no jardim brincando com sua
sombra e batendo palma de alegria para as mudanas de forma que ela impri-
me sua sombra mudando de posio.
Eu constato por outro lado seu esprito de iniciativa, sua curiosidade,
sua faculdade de interesse, seu dinamismo. Nem o menor vestgio de angstia
ou de medo: ela gosta de descobrir. Ela chega a entrar e sair do cercado de
areia sem ajuda. Sentada na areia, ela se diverte em pegar punhados de areia
que ela deixa em seguida, escorrer lentamente entre os dedos.
Ela parece verdadeiramente feliz no jardim, com os maiores dos quais
ela procura a companhia, abandonando os menores ou seus companheiros de
quarto.
Na noite de 20 de maio, venho busc-la para a sesso no fim do jantar,
no refeitrio. Ela est rodeada de uma quinzena de crianas menores; uma
dorme na mesa, trs outras choram, mas ela, sorridente, come uma ma'.
A sesso c_urta e se passa quase unicamente em meus braos. Neles,
ela se faz beijar e rindo, abandona-se a exerccios motores. No ch'o, ela se di-
verte engatinhando ou ficando de joelhos, sempre i;ifldo.
Nos dias 25 e 26 de maio, as crianas de seu quarto no descem para o
jardim e Nadia que gosta muito de ir para j me responsabiliza por isso na
sesso. Ela bate no livro, depois bate o livro em meu colo com bastante fora;
rindo entretanto quando eu interpreto o que ela faz.
A 27 de maio, encontro Nadia no jardim porque eu pedi para que ale-
vassem a. Ela est no meio da escada da escorregadeira; eu a conduzo, mas
11a sesso ela exprime sua raiva por eu t-la privado de suas atividades de ex-
plorao.
Eu no escrevi um certo nmero de sesses que foram caracterizadas pe-
lll vazio, pois elas eram a reao de Nadia ao esforo inevitvel exigido dela
para sua insero na vida do jardim de infncia. Ela vive a no mesmo ritmo
que os outros, tem sua refeies no refeitrio e s retorna a seu quarto para a
o;cxta e noite. Ela a nica de seu quarto a levar esta vida.
166 Nadia ou o Espelho

Ela teve pois que se adaptar a:


- um ritmo de vida diferente, comportando nmerosas mudanas de
sala e de adultos num mesmo dia;
- crianas em sua grande maioria com mais idade que ela, de comporta-
mento vrias vezes agressivo e violento. Atrada por elas, como ela sempre foi
pelas outras crianas, inteligente e querendo fazer as mesmas coisas que elas,
ela encontrou-se em inferioridade diante de seu andar ainda instvel.
Ela investia muita energia e vitalidade neste trabalho de adaptao e,
durante uns quinze dias, as sesses foram vazias. Em primeiro lugar, porque
cu a levava para a sesso por ltimo. muito tarde, e que ela estava morta de
fadiga, com uma ansiedade subjacente; cm seguida porque ela interpretava o
esforo que lhe era demandado com uma rejeio de minha parte, tanto mais
que era a primeira vez que ela me via levar e trazer outras crianas para a ses-
so. De onde sua recusa de expresso e sua incapacidade de me demandar uma
compensao no alimento. Somente quando ela pde fazer isso, ela saiu deste
vazio e deu um grande salto adiante.
Com efeito, a 20 de junho, Nadia reencontra sua alegria. Como antes
deste perodo to difcil, ela balbucia cm meus braos e sacode suas pernas
alcgremen te.
Na sala de sesses. assim que ela est no cho, vai pegar os bombons e
me traz para que cu os desembrulhe, com um riso feliz, e coloca sua cabea
cm meu colo. Em seguida ela 111011 ta neles para sugar os bom bons e para que
cu lhe d o mingau todo.
Ela vai buscar o livro, deixa-o em cima o meu colo com o nico obje-
tivo dt me pedir para virar as pginas recusando entretanto olhar para as ima-
gens, com uma agressividade alegre.
Retorna a meu colo e nota uma casinha de boneca que se encontra ago-
ra na sala. Ela vai acocorar-se diante da casinha e termina, mexendo um pouco
cm tudo, encontrando a porta que se abre. Ela tira os leitos da casinha, mani-
pula-os um pouco, recoloca-os no interior e fecha a porta para interessar-se
pela areia.
Ela coloca uma caneca perto da caixa de areia e coloca dentro dela uma
dezena de pedrinhas que ela selecionou da areia. Ela vem me dar esta caneca
e, assim que eu a tenho em m:ros, ela o entorna com uma grande gargalhada
Depois ela volta ao prato, e termina de comer sozinha o pouco que resta.
Quando o prato fica vazio, ela me diz "mais" e espera. Eu vou buscar um pou-
co de mingau que ela vem comer instalada cm meu colo; primeiro ela come
sozinha, depois ela me pede para lhe dar o resto.
Reconduzo-a em tima forma.
A 21 de junho, grande demonstrao e" alegria quando coloco Nadia na
sala de sesses. Ela me faz desembrulhar os bombons, suga-os sentada em meu
colo e pede para que eu lhe d um pouco de mingau. Ela pega e sacode a caixa
de contas at que todas elas caiam. Mas isto no suficiente. Ela se senta no
cho para espalh-las com a m[o pelos quatro cantos da sala, olhando para
mim e rindo, o que parece me dizer: "Voc me deu um alimento que me deu
A Vida 167

prazer e que me faz viver, mas eu no quero dar; voc que tem que dar sem-
pre!".
Ela vai se acocorar diante da casinha para divertir-se abrindo-a e fechan-
do-a um certo nmero de vezes; em seguida ela brinca encaixando e desencai-
xado as caixas de armar.
Depois ela passa do meu colo para o leito e quer que eu abra a janela.
At o fim da sesso, ela vai encantar-se com o espetculo da rna. O que mais
retm sua ateno a faz voltar-se para mim e dizer: "Olhe!: So as rvores,
um avio que passa no cu, pedestres na rua, e acima de tudo o canrio da vi-
zinha cuja gaiola est pendurada na aba do telhado apenas a dois metros de
ns. O canto deste pssaro enche-a de felicidade e, de tempos em tempos, ela
vem esconder por um segundo sua cabea em meu pescoo, como se ela esti-
vesse muito feliz.
Reconduzo-a radiante, mas seu rosto se contrai quando ela v que eu a
deixo.
A 25 de junho, o que acontece primeiro a cena habitual com os bom-
bons, depois Nadia sobe no leito para olhar a rua. O pssaro est l em sua
gaiola. Ela interessa-se pelos carros, pelos pedestres, pelas rvores e pelo pass-
ro, com a mesma alegria da sesso precedente, mas isto dura apenas cinco mi-
nutos e ela passa para outra coisa.
Ela volta a sentar-se no leito, deita-se para que eu he acarinhe um pou-
co; depois quer que eu a levante e a tire do leito. Sentada em meu colo, ela
me faz lhe dar duas colheradas de seu mingau, depois ela come sozinha uma
boa metade, bebendo ao mesmo tempo leite da caneca. Ela fica encantada em
espalhar urna quantidade de mingau em seu avental.
Ela traz para meu colo uma marmitinha. Levantando a tampa, ela en-
contra um bombom que ela me faz desembrulhar antes de coloc-lo, encanta-
da, em sua boca. Depois ela institui um jogo com a tampa, jogo do qual eu de-
vo participar: eu boto a tampa e ela retira; eu tomo a botar, ela coloca-a ao
contrrio, para no fim me mostrar que ela sabe muito bem coloc-la direito,
aps t-la retirado ainda uma vez.
Em seguida ela me faz participar do mesmo jogo com a casinha:eu abro
a porta e ela fecha.
Ela traz para meu colo as caixas encastradas dentro da outra e diverte-se
separando-as e tomando coloc-las urna vez; depois ela separa-as definitiva-
mente e faz com que elas rolem no cho, rindo.
Ela retorna ao meu colo para acabar de tomar o mingau e o leite, mas
derruba involuntariamente a caneca. Ela fica desolada e olha com desejo para
a outra caneca de leite, que est em cima da bancada: coloco pois este sobre a
mesa;Nadia pega-a com as duas mos e bebe tudo.
Conduzo Nadia para o jantar, em tima forma.
A 27 de junho, levo-a para a sesso antes do lanche. Ela est silenciosa e
eu no escuto nem mesmo o som de sua voz. Embora ela coma todo o mingau
sozinha, ela me exprime atravs de seu silncio, sua interpretao dos fatos:
levando-a para a sesso exatamente antes do lanche, eu a privo de alimento,
168 _Nadia ou o Espelho

tiro-lhe o po da boca, como ela fez tantas vezes comigo na sesso h mais ou
menos trs meses.
S volto a "encontr-la" no seu comportamento com os bombons,
bombons que ela me traz para desembrulhar sempre com a mesma alegria.
Em seguida, ela joga violentamente no cho tudo que rodeia o prato e a
caneca na mesa: caixas de encaixar, coelho e colher. Ela vai apanhar esta lti-
ma para terminar de comer o mingau.
A partir daqui eu s relatarei as sesses importantes. No aviso a Nadia,
a 3 de julho, sobre minhas frias, como eu fiz para as frias maiores. Avis-la
uma semana antes ser suficiente e at l ser mantido o seu ritmo de sesses,
o que no ser feito com os outros.
Ela vem para a sesso vestida somente com um pequeno calo e parece
radiante. Durante o trajeto, ela est risonha, sapateia de alegria, mas aparece
notar qualquer coisa de anormal em meu rosto: penso ento que uso culos
escuros e vou mud-los com ela.
Ela comea a sesso com os bombons e come a compota quer seja com
a colher, quer seja com os bombons que ela a mergulha e lambe.
Ela desce de meu colo, vai olhar o beb no bero e, olhando bem para
meu rosto, der,uba o beb.
Mais calma, retorna a meu colo para comer a compota, mas ainda no
o que ela quer. Ela olha demoradamente para a mamadeira e mostra-se impe-
rativamente olhando para mim. Coloco a mamadeira em cima da mesinha e
espero, falando com ela. Ela vem para meus braos, deita-se e abre a boca:
dou-lhe a mamadeira. No incio, seu rosto est feliz, depois vejo que ele se
contrai e ela repele a mamadeira. Constato ento que trata-se de um bico novo
qu esqueceram de furar: eu fao isso, mas quando volto a dar a mamadeira a
Nadia, ela a joga no cho furiosa. Eu interpreto. Ento ela vai apanhar a ma-
madeira, toma dois goles, mas se ela quer o leite ela no quer mais a mama-
deira. Ento ela bebe o leite da caneca, dentro da qual ela me faz verter o
leite da mamadeira; agora ela bebe com prazer. Interpreto seu rancor com a
mamadeira: ela pensa que eu queria priv-la.
Ela vai abir a caxinha de boneca, tira os leitos de dentro dela, joga-os
num canto, depois abre e fecha vrias vezes a portinha da casa. Em seguida,
ela brinca de encaixar e reencaixar as caixas de encastrar. Na primeira vez ela
se engana com o tamanho da caixa e o encaixe torna-se impossvel; furiosa,
ela sacode tudo com irritao, depois ensaia de novo. Nas tentativas seguintes,
ela parece ter compreendido: ela no fica com raiva e procura a caixa que
.convm.
Notando neste momento o beb no cho, ela vai apanh-lo, olha para
ele com um olhar dubitativo depois, segurando-o pela fralda, manda-o longe,
e, rindo $ gargalhadas, quer subir no leito; ela deita-se para que eu a levante.
Em seguida ela quer olhar a janela, sentada em meus braos.
Reconduzo-a muito alegre, sobretudo depois desta cena final pela qual
ela me exprimiu que ela no queria que eu me ocupasse de outras crianas
A Vida 169

alm dela. Passando pelo jardim, ela percebe um gato e quer correr atrs dele;
assim que ela tenta acarici.J.o, ele parte, mas ela no desiste.
A 8 de julho, a sesso mais ou menos :parecida. com a precedente. Mas,
depois de ter comido um pouco de mingau com um biscoito, Nadia pega de
sua boca a mistura de biscoito e mingau e coloca na minha, muito feliz.
Ela derruba no cho as contas e vem me dar uma. Depois ela senta-se no
cho, apanha e coloca de novo as contas na caixa. Quando elas esto todas a,
ela agita a caixa e manda-a longe. Ela olha para mim, e comea a reunir as con-
tas espalhadas ao redor dela, pedindo minha ajuda; somente algumas contas
so recolocadas dentro da caixa. Ela vem ento para meu colo farer ginsti-
ca; ela est perturbada.
Falo-lhe do alimento que ela me deu e da cena das contas, e recondu-
zo-a, em tima forma.
A 9 de julho a sesso comea como as precedentes: com bombons e
mingau.
Depois Nadia coloca as contas no penico e joga fora a caixa vazia. Ela
apanha uma outra caixa onde ela derrama as contas. Ela vai para o leito, olha
para fora e volta para meu colo para beber o leite da caneca segurando-a com
as duas mos. Depois ela me diz "coc" e vai buscar o penico. Ela me faz reti-
rar sua cala - h uma semana que ela no usa mais fraldas mas sim calco -
e senta-se no penico, com as costas apoiadas em minhas pernas. Ela me faz
brincar com seus ps estendendo-os um aps o outro, rindo, depois ela sele-
vanta. Ela no fez nada e torna a sentar para fazer pipi.
Ento ela trepa em meu colo onde ela se abandona alegria dos peque-
nos jogos ternos comigo, passando sua mo em meu rosto, inclinando sua ca-
bea para me ver em todas as direes, escondendo sua cabea em meu pesco-
o rindo ternamente.
A 11 de julho, duas cenas ocupam toda a sesso. Permanecendo sentada
no penico, Nadia olha o interior da casinha, brincando de abrir e fechar a por-
ta. Se_gunda cena: em meus braos, ela olha demoradamente o passarinho da vi-
zinha, encantando-se com seu canto.
A 15 de julho, a enfermeira est trocando a fralda de Nadia - porque?
Fico ao seu lado e tudo vai muito bem at que Robert aproxima-se de mim e
eu lhe respondo. Ento Nadia comea a soluar. Ela s se consola em rrreus
braos e depois de termos ultrapassado a porta do jardim de infncia.
Tambm, na sesso, depois de desembrulhar os bombons, ela fica muito
tempo em meu colo, comendo ou abandonada em meus braos. Quando ela
est bem segura de que estou l sua disposio e que eu no vou abando-
n-la, ela desce de meu colo para ah-reagir, sem angstia mas com raiva, aqui-
lo que ela acreditou ser meu abandono. Ela joga no cho tudo que est sobre
a mesa, salvo a caneca de leite que ela bebe. Ela faz com que eu retire sua fral-
da, pega o penico e mostra-me bem que ela recusa-se a sentar a em repres-
lia. Em seguida, aps um jogo breve e violento com a porta da caxinha, ela
pega o beb e tenta durante dez minutos desarticul-lo.
170 Nadia ou o Espelho

Reconduzo-a mais calma e sorridente.


Na ltima semana as sesses so bastante parecidas, embora o aviso de
meu prximo afastamento a faa procurar bem mais meu colo e meus braos.
Constata-se em sua vida em coletividade que ela deu um grande salto
adiante.
Durante o ms de agosto, me disseram que no jardim de infncia ela
dcil e afetuosa. Ela tem uma atividade magnfica, corre, cabriola, trepa nas
cadeiras, faz farsas com os outros, das quais ela ri s gargalhadas. Ela fala cada
vez mais e procura repetir palavras novas. No fica jamais com raiva.
Para com as crianas menorzinhas ela toma iniciativas: toma-as pela
mo, ajuda-as a andar e faz esforos desesperados para levant-las se elas caem.
Ela tem de si uma tima opinio em relao a um meninozinho, com o qual
ela sempre se diverte colocando-lhe um lao de fita no cabelo. Ela sabe dizer
"bom-dia, at logo, saiu" e nomear as pessoas que se ocupam dela.
Nem diarria, nem otite. Ela come bem, sem bulimia.
Ao voltar das frias, vejo-a em sesso algumas vezes. Ela cresceu muito e
acho-a muito mudada na medida em que sua estatura, sua marcha estvel,
seus gestos finos e precisos, sua carne refletem o que ela se tornou: uma moci-
nha de dois anos ( ela os completou no ms de agosto).
A 5 de setembro, embora todo mundo me tenha assinalado a transfor-
mao de Nadia, me ser difcil julg-la, pois no vou ouvir um som e no ve-
rei nenhum movimento, alm daquele de sugar os bombons que ela segurava
ao sair do jardim de infncia.
Fico com ela dez minutos, durante os quais, ela fica em meus braos,
sugando seus bombons, sem, no incio, me olhar. Falo com ela devagarinho;
eno seu olhar no deixa meu rosto, olhar profundo mas no qual no h vo-
luntariamente nenhum brilho, como se ela no me reconhecesse. Ela est
descontrada e sem ansiedade.
Reconduzo-a ao jardim de infncia. Ela no mostrou nenhum interesse
pelos objetos da sala de sesses; mas pelo seu abandono em meus braos, eu
sei que ela me exprimiu no sua recusa, mas sua confiana. Em contrapartida,
pelo seu olhar, ela exprimia mais ou menos isto: "Voc me abandonou, pois
bem, eu no lhe manifestarei nenhuma alegria. Voc agiu como se eu no exis-
tisse; agora eu lhe recuso meus progressos, eu sou passiva!"
A 6 de setembro, Nadia estende-me os braos para que eu a leve para a
sesso, mas ela toma a mesma atitude da vspera. Os bombons que ela suga,
deitada em meus braos durante dez minutos, so entretanto os da sala de ses-
ses e no os do jardim de infncia, como na vspera. Como eu interpreto
seu comportamento, ela desvia a cabea um segundo para sorrir, em seguida,
aps ter me lanado um olhar de travs, esmaga o pato com a mao olhando
para mim, encantada com o barulho; ento ela pega o coelho dizendo: "Ro-
bert", e comea a sugar energicamente as duas orelhas do coelho. Ela olha pa-
ra a porta e eu a reconduzo. Eu no ouvi nem um som de sua parte, salvo esta
nica palavra: "Robert".
A Vida 171

A 8 de setembro, Nadia sorri e sapateia de alegria quando venho busc-la.


Deitada em meus braos ela me diz: "bombons", e suga-os com um ros-
to srio. Ao cabo de um instante, ela d ponta-ps no vazio. Evidentemente,
eles me so destinados e falo demoradamente com ela de seu ressentimento
devido minha ausncia. Minha explicao escandida com pontaps ainda
mais violentos quando eu lhe digo que ela acreditou que eu a havia abandona-
do porque no passado ...
Pela primeira vez desde o meu retorno, reconduzo-a descontrada.
A 10 de setembro, Nadia ri, em meus braos, enquanto subimos as esca-
das. A sesso de hoje, niro em nada comparvel com as trs precedentes;
Nadia vai mostrar-se muito ativa, balbuciante, descontrada e, no final, vai
abrir caminho para a expresso direta de sua agressividade. Esta grande mu-
dana foi de fato provocada por uma diarria terrvel desde esta manh, que
a porta da sada da angstia desencadeada pelo meu retorno, isto , por sen-
timentos violentos para comigo, sentimentos que ela no pode exprimir. Ora
ela no teve diarria nenhuma vez durante minha ausncia. paradoxal, pois
esta diarria no a impede de engordar desde o meu retomo, enquanto que
sem diarria, ela no tinha engordado durante minha ausncia;mas ela cresceu.
Como antes das frias, a sesso comea pelo desembrulhar dos bombons,
durante o qual ela se suspende entre meus joelhos. Depois ela vem sugar os
bombons, deitada em meus braos.
Em seguida ela vai olhar dentro de cada caixa de encaixar at encontrar
a que contm as contas. Ela encontra a caixa como de hbito em cima da ban-
cada. Ela pega uma conta e quer com-la. Ora, alguns minutos antes da sesso,
no jardim de infncia, ela viu Maryse retomar da sesso com uma caixa con-
tendo contas que Roberto comeu. Digo-lhe isto e ela recoloca a conta na cai-
xa. Ela se diverte por um longo instante em me dar contas para que eu recolo-
que na caixa. Ela coloca algumas em meu avental com o mesmo objetivo. De-
pois ela coloca as contas no cho e as apanha. No final, olhando bem para
mim, ela espalha as contas por todo lugar e deixa-as.
Ela vai at a bancada, faz pipi nas fraldas e joga os brinquedos, om ex-
ceo da marmita de leite e da mamadeira. Ela volta para junto de mim para
dizer: "beber" e eu lhe estendo a caneca cujo leite ela bebe.
Ela quer ento ir para o leito para olhar l para fora. Ela me mostra o
pilar sobre o qual ela via os gatos antes das frias, e ela me diz "olhe" porque
eles no esto a. Ela deita-se, estende-me os braos e eu a reconduzo descon-
trada e balbuciando muito.
Na sua maneira de beber o leite e de pedir mais, existia uma nota de bu-
lirnia que eu interpretei no sentido de uma tentativa de preencher o vazio que
a minha ausncia lhe deixou.
Seus olhos tm uma grande sutileza de expresso e traduzem uma gran-
de intensidade emocional, quer seja humor ou gravidade! alegria ou recusa.
Numa outra sesso, ela tem diarria enquanto est comigo, e eu lhe falo
da significao desta diarria em relao minha ausncia. Esta ser a ltima
vez que ela ter uma diarria.
172 Nadia ou o Espelho

No dia seguinte, ela me d uma conta, sem ter diarria e, depois de ter
ido olhar l pra fora, me diz: "at logo".
Foi assim que Nadia ps fim ao tratamento, em acordo comigo, inves-
tindo tudo o que ela fazia em sua vida no jardim de infncia, ligando-se espe-
cialmente a uma enfermeira e deixando de ter necessidade de exprimir suas
questes dentro do quadro da transferncia.
Posteriormente, ela me encontrar freqentemente na instituio. Toda
sorridente, ela vir para meus braos se fazer beijar e depois retornar s suas
ocupaes.

Aps isto que eu chamei de "concluso" a 8 de maio, para Nadia, quan-


to a seu estatuto de sujeito, o que na transferncia era a "atuao do incons-
ciente", no tem mais razo de ser: de resto, o debate da sua perda do "a"
chegou a termo, visto que eu garanto esta perda pela minha prpria e que ela
sabe disso.
Ela sabe de minha falta de duas maneiras; pelo significante de sua de-
manda, que retorna de "forma invertida"; e pelo smbolo que ela pode me
<lar, uma conta, como objeto de meu desejo, ou mais verdadeiramente causa
de meu desejo. Com esta conta que ela me d, ela funda a certeza do desejo
<lo Outro; e isto provavelmente muito mais essencial que a clssica dimenso
do "presente" destinada a assegurar o amor do Outro, de um Outro que espe-
rava alguma coisa para ser preenchido? Seria preciso interrogar aqui as estru-
turas obsessivas.
Em todo caso, Nadia est to pouco ligada nesta perspectiva de presen-
te, que ela especula, na sesso de 14 de maio, a demanda e o desejo: se ela de-
manda compota para logo desviar a cabea; uma demanda para poder recu-
sar. Em seguida ela representa a mesma coisa com o penico. Desta vez ela vai
para a sozinha, passeia pela sala sentada no penico, mas no faz nada, um
"nada" do peniquinho de leite, no qual ela fingiu que bebia.
A 20 de maio, ela d a imagem mais potica de si mesma: pela janela,
vejo-a no jardim, brincando com sua sombra e aplaudindo com alegria as mu-
danas de fora desta sombra. A morte est l e ela no sabe, a vida que ela
aplaude.
Em seguida ela desinveste mais ou menos completamente o tratamento
porque ela freqenta agora o jardim de infncia e ela se aplica muito. A 27
de maio, por exemplo, entregue a seu jogo ou entregue sua alegria na escor-
regadeira do jardim ela fica menos contente em vir para a sesso. Na sesso
alis, ela manifesta muito mais interesse pelo exterior, e encanta-se com o es-
petculo da rua. Este interesse pelo exterior paralelo descoberta que ela
fez, em sua vida cotidiana, com 20 meses agora, de tudo o que ela no conhe-
cia antes. ,. . . ;
Desde o incio de maio, pode-se dizer que ela esta mteuamente d1spon1-
vel para esta nova vida, em meio aos outros, que ela tem no jardim de infn-
A Vida 173

eia, e para sempre descobrir coisas novas. No so forosamente alis, novos


nhjetos, mas bem mais freqentemente - e isto mais demonstrativo do tra-
1eto que ela fez - objetos velhos dos quais ela se serve enfim sem inibio.
Assim, se objetos-alimento, foram, no incio de junho, um pouco abandona-
dos, por retrao da demanda, quando eles retomam para a boca de cena, Na-
.lia reencontra-os com alegria, quer seja os bombons que ela suga ou o mingau
que ela come todo, me dizendo inclusive "mais" e "espere". Quando ela bebe
o leite, agora, sem mais nenhuma preocupao de derram-lo em seu aven-
tal. Se ela derruba a caneca por inadvertncia; ela mostra-se desolada e pede
outra. A famosa colher no mais que um simples utenslio e perdeu todo o
seu antigo valor.
O que mais surpreendente, que ela ama rir e que ela no se priva
mais disto. Seu riso comunicativo, verdadeiro, e eu mesma rio freqente-
111ente com ela. O tipo de sua gargalhada, aquele de 20 de junho, quando ela
hota n_l caneca pedrinhas que ela selecionou da areia, e coloca esta caneca na
minha mo, para logo derrub-la: s tem a a forma do que ela havia feito an-
tes no penico, mas agora para rir, e alm disso, de brincadeira. O incons-
ciente, o pulsional est a, apenas presente na piscada de olho que ela me d,
que me faz rir como ela, sem que eu tenha evidentemente necessidade de
acrescentar o que quer que seja em palavras. Nossa cumplicidade no humor,
e mesmo o chiste, suficiente para nosso jbilo. Trata-se mesmo de um jbi-
lo, que s podia vir a partir do que ela conheceu no espelho, isto , a partir
da separao e da alienao constitutivas do sujeito do inconsciente: o in-
consciente que s emerge agora em pontos previlegiados na relao ao Outro:
aqueles que so marcados pelo riso.
Mesmo quando, a 3 de julho, ela reencontra o representante do peque-
no outro do incio, o beb no bero, ela pode, olhando bem para mim, sem
hesitar, derrubar o bero por um lado, e depois, recolhendo o beb e olhan-
do-o com um olhar dubitativo, como para lembrar, segurando-o pela fralda,
mand-lo longe por outro lado, rindo s gargalhadas, e subir no leito como
que para tomar seu lugar por um instante. Seu riso e seu desembarao dizem
bastante que ela no est mais tocada pela imagem do pequeno outro que a
fascinava; pois agora, ela tem sua imagem, seu "eu". Esquematicamente, po-
de-se dizer que a libido que prendia-se ao outro antes do espelho e que a de-
sesperava foi drenada para o "eu" depois do espelho; o "eu" que s pode ser
especular e que, como diz Freud, sendo no pulsional, dessexualiza a realida-
de exterior.
Foi a que Nadia chegou, a este ponto, onde aparece o esgotamento da
transferncia. A transferncia, para ela, no foi somente a atuao do in-
consciente, foi tambm o lugar do surgimento deste inconsciente, lugar do
surgimento do sujeito "Nadia" pela minha nomeao, que fundou o recalque
originrio.
O que se demonstra aqui, a necessidade de que exista um inconscien-
te para que o sujeito deixe de ser presa do Real. Todo o trajeto, em seguida,
foi a continuao desta relao ao Outro que eu era, primeiramente macio
174 Nadia ou o Espelho

demais em sua presena, embora fosse wna garantia necessria para o debate,
Em seguida, eu terminei por ser o lugar da falta, o lugar da castrao do qual
o Simblico libertou Nadia da pura privao. Se a identificao funcionou ao
longo de todo o trajeto de Nadia, ela no culminou em mim, mas na falta com
a qual ela me afetou.
Seu "eu", como construo especular, podia no mais me incluir en
quanto seu espelho, porque ela encontrou o espelho real. Ento ela pde des
prender-se de mim, ou melhor me deixar de lado, pode-se dizer, l onde seu
narcisismo especular no podia me incluir, isto , no lugar mesmo do objeto
da perda: o "a" no especularizvel, o "a" separador. Eu disse na poca:
"No temos mais nada para fazermos juntas".
MARIE-FRANOISE OU O AUTISMO
177

.... -.J

A histria de Marie-Franoise, a de uma longa sequncia de mudanas


desde o dia em que sua_ple a abandonou Assistncia pblica, com a idade
de_2.meses.
Ela _pennaneceu em creches at dez meses, mas sua sade deve ter dado
muita preocupao, a julgar pelas hospitalizaes sucessivas que ela sofreu,
aps um curto perodo de alocao fanliar para a amamentao entre dez
e doze meses. Cada uma dessas hospitalizaes se prolongou, s vezes at trs
ou quatro meses. Ns sabemos pouca coisa, a no ser que ela ficou no hospi-
tal Claude-Bernard por causa de escarlatina.
Com dois anos, ela chega ao instituto Parent de Rosan onde estava
Nadia e onde eu a vou tomar em tratamento; a medida de seu quociente
de desenvolvimento d a cifra muito baixa de 40.
Ela tem 30 meses quando a vejo pela primeira vez, aps terem tomado
a deciso de coloc-la em tratamento comigo; deciso esta resultante de uma
discusso que terminou por evocar os diagnsticos de esquizofrenia infantil
ou autismo1.
Ela realiza com efeito, o seguinte quadro:
1 - O que impressiona na presena do adulto, seu olhar que erra no
vazio, perdido; ele est norto e d a impresso de um muro.
2 - Ela no tem nenhum contato nem com os adultos, nem com as
crianas ao seu redor. Na sua relao com os objetos, ela tem problemas de
preenso: s pode toc-los com a ponta do dedo indicador e com o nariz,
servindo-se deste ltimo como de um substituto de sua boca.
3 - Ela no fala coisa alguma.

1 Frances Tustin, em Auisme et Psychose de l'enfant, editado na Inglaterra em


1972 e na Frana em 1977 (Ed. du Seuil; traduzido para o francs para Mireillc Davido-
vici), d no quadro III (p. 140) as caractersticas diferenciando o autismo infantil preco-
ce da esquizofrenia infantil. Ns retomamos aqui os traos mais significativos.
No autismo o retraimento remonta primeira infncia. Pode acontecer crises de
gritos e de clera. A sade fsica boa desde o nascimento. O corpo rgido, insensvel;
ele permanece rgido quando carregado. Evita toda forma de contato com os outros. O
olhar evita os outros, Mutismo ou ecolalia. Manipulao dos objetos com destreza. Deso-
rientao, desprendimento: os sujeitos parecem se desinteressar por tudo que se passa ao
redor deles; ou, retirados e abstrados de seu ambiente. rgos sensoriais hipersensveis.
So fascinados por ubjetos mecnicos. Perseveram na Jtilizao dos objetos autisticos.
Na esquizofrenia, os sintomas graves intervm aps um perodo de normalidade. A
criana pr-esquizofrnica muito dcil, educa-se depressa, torna-se limpa muito cedo;
em resumo, um beb perfeito (Rirnland 1964 ). Sua sade fsica muitas vezes, prec-
ria: problemas respiratrios, metablicos. Quando carregada, ela se dobra como uma
"matria plstica ou como uma pasta", grudando-se. Contato patologicamente invasor.
178 Marie-Franoise ou o Autismo

4 - Do ponto de vista motor, ela no anda szinha, mas desloca-se


sobre seu traseiro. Sustentada, ela consegue andar; mas na maioria das vezes,
ela recusa.
5 - Ela apresenta um sintoma muito caracterstico: m balanceia._qyg,
;ifeta todp _o seu corpo,na maioria das vezes, ou mais parcialmente sua cabea
ou seus braos.
6 - Sobre este fundo de retraimento, ela capaz de exploses de clera
violentas, onde ela bate sua cabea no cho, dando gritos estridentes.
7 - Ela tem tambm crises noturnas, com ranger de dentes, um rosto
contrado, gritos, um escorrer de saliva, os olhos revirados. Mas o eletro
encefalograma normal.
8 - Ela tem bulimia aps ter tido anorexia.

Olhar vago. Linguagem mal articulada. Movimentos do corpo incoerentes, mal coordena-
dor. Manipulao dos objetos, desajeitada. A criana esquizofrnica parece desorientada,
confusa e angustiada. Na maioria das vezes mostra-se interessada por seu ambiente
(Rimland 1964). Pode utilizar um objeto transicional e permanecer muito apegada a ele.
Comparando estes dois quadros, o estado de Marie-Franoise parece situar-se intei-
ramente na vertente do autismo, particularmente quanto a suas crises de gritos e clera,
sua rigidez e a evitao de toda forma de contato com os outros, mesmo pelo olhar.
Ns devemos fazer referncia ao hospitalismo dado o abandono de Marie-Franoise
com a idade de dois meses e a longa srie de hospitalizaes. O hospitalismo no entanto
apenas um pano de fundo, a julgar pelas diferenas dos quadros clnicos apresentados
por Na dia ou pelo "menino do lobo", que no tiveram, nem um nem outro, a mesma pa-
tologia. O diagnstico de autismo para Marie-Franoise pode pois, ser colocado como es-
pecificando bem seu estado, alm das condies de vida que ela conheceu.
CAPITULO I
A LOUCURA: nem "a", nem "A"
As convulses diante do alimento

30 de setembro - 4 de outubro

i I IJ A primeira sesso, a 30 de setembro, se passa perto do leito. Depositei


11m material em cima de urna mesinha, contra o leito, com uma cadeirinha.
Em cima da mesa, h dois doces, dois bombons, um cachorro e um beb dt1
borracha, um prato de mingau com uma colher. Este foi o material que
escolhi para um primeiro contato; mas logo ele ser muito mais variado, em
funo do contedo das sesses.
Marie-Franoise olha para mim, comea a se balanar, balanceio que
pra logo que ela nota a mesa. Ela pega os dois bombons, prova um que
deposita em seguida sobre o colcho, come um pedao de um biscoito, depois
come os dois biscoitos um atrs do outro. Em seguida come os dois bombons.
Quando ela termina, olha para mim um instante e absorve-se por um
minuto na explorao de um carrinho verde que estava em seu leito; mas eu
sinto que esta ocupao de espera e de diverso.
Bruscamente, ela atira o carro, levantava-se sem apoiar-se nas bordas\
do leito, tamanha a agressividade dinmica que a empurra para mim. Ela '
bate em minha cabea uma vez rindo, em seguida, erguendo de novo minha
cabea, me d uma bofetada magistral, o brao bem tenso, sem o menor trao
inibio. Ela olha para mim com um rosto alegre e radiante que contrasta
com o aspecto momo precedente, embora seu olhar no tenha mudado ..
Tendo constatado meu sorriso de compreenso, ela me d em seguida cinco /
bofetadas, todas to magistrais e bem aplicadas quanto a primeira. Ela est/
de p diante de mim, apoiando-se apenas com uma mo que ela colocou em'
meu ombro. 1

Satisfeita, ela volta a sentar-se e olha o cachorro; mas, notando o min-


gau, ela pega a colher do prato para atir-la sob o leito. Ela olha de novo o
cachorro, comea a se balanar e termina por se imobilizar, a cabea para
frente, sobre o colcho; ela permanece assim.
No dia seguinte, 1? de outubro, a enfermeira traz Marie-Franoise para
o leito da sala onde eu fao as sesses, antes que o material esteja pronto.
Eu os instalo e sento-me perto do leito.
Ela comea balanando-se, primeiro sem me olhar, depois olhando
para mim.
180 Marie-Franoise ou o Autismo

Ela se levanta, pega um bombom, suga-o uma vez, mostra-o. Ela pega
o outro, suga-o, estende-me, depois deposita-o sobre o colcho e pega a colher
do mingau, que ela joga. Ela vem pegar meus culos, joga-os e volta para'
junto de mim para me olhar bem de perto.
Ela hesita sem cessar em me pedir para coloc-la no cho, mas no pcide~
decidir-se. Ela nota a caneca levanta-se, inclina-se para conseguir peg-la,
olha o que tem dentro, depois, enojada e furiosa, joga-a para fora do leito
assim como os doces e os bombons, aps ter tomado a sugar um deles,
r Ela parece satisfeita em ter jogado tudo fora, fica de , sustenta-se sem
apoio, olha para mim, mas se seu rosto se ilumina, seu olhar permanece o
mesmo. Ela vem para perto de mim, puxa meus cabelos, depois pega meus
culos que ela se apressa em jogar na poa de leite. Vrias vezes, ao longo da
sesso, ela se inclinar para admirar esta poa, na qual nadam bombons, bis-
coitos, culos, olhando-me com bravata, tomando-me como testemunha de
sua explorao. Mas se esta poa o centro de seu interesse, ela a impede de
absorver-se com qualquer outra coisa. Sinto-a inquieta, tentando encontrar
uma porta de sada para seu caos interior; ela no consegue. Tambm isto
desencadeia rapidamente um balanceio violento, acompanhado de gritos
guturais, enquanto ela tem as plpebras fechadas.
Eu no insisto e peo enfermeira para vir busc-la., Sesso d~. dez]
minutos. ..
A 3 de outubro, na 3~ sesso, quando eu chego, Marie-Franoise olha
para mim rindo. A enfern1eira lhe pede rindo tambm, a bola que ela tem nas
mos, mas ela a defende da enfermeira, vira-lhe as costas, joga os brinquedos
a sua volta, e olhando para mim com um ar excitado, lana a bola na sala
vizinha, aquela da sesso.
Em seguida, ela estende-me os braos, depois de ter se aproximado dos
dois degraus, para que cu lhe faa descer, mas somente isto. Ela me lana em
seguida um olhar irritado. Volta a ficar de p sem ajuda, mas, ao se aproximar
da mesa cai e olha para mim, nada contente. Termina o trajeto arrastando-se
sobre seu traseiro. Ento ela quer que eu coloque no cho, perto dela, tudo
o que est em cima da mesinha.
Ela joga violentamente o carro em minha perna, suga os bombons, fica
de p sem apoio. Ao se levantar, ela baba e vem tocar este suco de bombom
no cho com seu dedo indicador, com um gesto franco, sem estas palmadi-
nhas habituais que ela d quando toca os objetos.
Lentamente seu interesse volta-se para o prato de arroz-doce, que est
no cho. Ela joga os bombons para olhar sucessivamente para o prato, depois
para minl, mas, novamente, ela se furta de sua emoo-desejo: ela pe_ga _o_
marinheiro, pressiona-o contra seu nariz por alguns segundos, depois joga-o.
Ela fica de p, e, apoiando-se com as duas mos na beira da mesinha,
inclina a cabea entre seus braos afastados, o mais baixo possvel na direo
do prato, fazendo barulho com os lbios.
Ela procura ainda um derivativo: percebendo os doces, ela se acocorl1,,
,ijllillha-0s, vira-me as costas para mordiscar um pedao, depois joga-os para
A Loucura:nem "a", nem "A" 181

longe dela violentamente. Volta-se ento para a mesa, fica de p, e me faz


1'.ntender que e devo colocar o prato diante dela sobre a mesa.
Ento, comea uma cena extremamente penoso., que depressa se tornar
insustentvel. Ela que .~l!Hmica e que morre de vontade de comer este
arro~-doc~--Po.cle.J~~:.l<>, e s.ua angstia aumenta rapidame11te. Ela no
compreende nada desta sua reao to nova para ela. Ela fica de p diante do
prato, devora-o com os olhos. ~la chega a aproximar seu rosto bem perto.
Seus olhos esto dilatados pelo desejo, suas mos contradas na beira da mesa.
e ela faz barulhos de suco muito sonoros. De tempos em tempos, ela vira
seu rostq para mim, com um olhar perdido e um grito de socorro, mas volta
em contemplao para frente do prato.
Sua tenso tamanha que ela comea a tremer violentamente, os bra-
os contrados. Ela se afasta, apanha os bombons, ergue-se, e sempre diante
do prato, mas longe da mesa, aperta os bombons, um em cada mo, e seus
hraos tm quase uma crise convulsiva. Esta crise toma seu rosto inteiro,
ro~!<> que ela vira para o teto, as plpebras fechadas, a boca aberta num grito
11ue no sai.
~u fao ouvir o som de minha voz para romper esta tenso insuportvel.
Ela se deixa cair sentada, vira-me as costas e, sempre segurando seus bombons,
co"'!ea a se balanar.
Eu vou ento procura da enfermeira, para que ele deixe Marie-Fran-
oise com as outras crianas. Demora muito e eu volto duas vezes para lhe
dizer que procuro a enfermeira. Mas isto duro para ela e, na segunda vez,
set,L rosto se contrai: lgrimas que no escorrem. A enfermeira chega e eu
parto.
A sesso durou quinze minutos.
Todo mundo acha que ela est mais viva e muito mais presente.
A 4 de outubro, quando venho buscar Marie-Franoise, esto trocan-
do-lhe as fraldas. Eu deixo a sala para ir buscar o material da sesso. Quando
eu volto cinco minutos mais tarde, Marie-Franoise tenta sair pela mesma
porta que eu tinha sado.
Assim que ela me v instalar o material, ela no tenta mais sair para o
corredor. Ela me olhar fazer isto balanando-se; e, quando eu me sento, ela
comea a cuspir violentamente, o queixo virado para o teto, mas o olhar/
fixo no material.
Eu tiro o papel dos bombons. Ela pega-os imediatamente, leva um
boca, suga-o apenas, dobra-se para frente, o rosto baixo, os braos rgidos,
um bombom que ultrapassa cada um de seu punhos fechados. Nesta posio,
ela puxa uma salmdi gutural e sufocada.
Ela ergue-se novamente, troca os bombons pelos biscoitos, pressiona
um contra seu nariz; em seguida ela se balana. Imobiliza-se, o corpo dobrado
para a direita, a cabea inclinada sobre o ombro e o olhar pousado em mim,
mas vazio, no revelando nenhuma vida, nem mesmo em seu mundo interior.
Ela fica assim durante mais de um minuto.
182 Marie-Franoise ou o Autismo

Novamente ela troca bombons e doces, para numa mo segurar um


bombom, e na outra um doce, troca ao longo da qual ela lana um olhar exor-
bitado para o prato de arroz-doce; mas ela desvia-se dele violentamente, fe,
chando voluntariamente a porta ao transtorno emocional que este prato
havia desencadeado na vspera. Ela tenta esquecer sugando um pouco o
bombom, depois estende-o para mim, assim como o doce, com um olhar
presente neste momento: este ser o nico reconhecimento que ela manifes-
tar de minha presena junto a ela hoje.
Mas o prato a obseda, e ela usa de subterfgios para aproximar-se dele
balanando-se transversalmente. Ela tennina por imobilizar-se, o rosto a quin-
ze centmetros do prato, mas no pode sequer lhe lanar um olhar, levanta-se
yivamente e pressiona o bombom contra seu nariz. Ento ela comea a tre
rner com o corpo todo, e seus braos, como na vspera, esto contraldos com
pgi.taes incontrolveis. Ela tenta gritar para aliviar-se, mas seu grito pra na
.)garganta. Ela vira o rosto para o teto, as plpebras fechadas, com uma expres-
!so de sofrimento intolervel. Ela pra bruscamente, olha para mim e comea
.a se balanar.
Peo enfermeira p_ara reconduzi-la a seu quarto onde o jantar vai
comear- Sesso de ) 5 minuteis.
A sesso de hoje me deu uma forte impresso de um comportamento
esquizofrnico. Salvo um breve instante, ela no estava em contato comigo.
Diante da mudana observada pelas enfermeiras e pelo mdico que
acham que ela est muito mais presente e mais dinmica, me parece que seu

r
comportamento na sesso, e a evoluo deste desde o incio, resume-se nisto:
ela estabeleceu um contato pouco profundo comigo, mas adquiriu a certeza
bem slida de minha passividade; e os dois reunidos lhe permitem viver seu
\ mundo in tcrior, tanto tranquilizada pela minha no interveno, quanto um
\Pouco protegida pela minha presena.
Uma meia hora mais tarde, Marie-Franoise me v e faz "at logo"
com a mo sorrindo, quando eu atravesso a sala.

Se nos referendamos em Nadia, tenho que me espantar, como disse,


com a violncia de Marie-Franoise em seu contato de corpo comigo. Com
efeito, para Marie-Franoise, no a explorao do furo de minha boca -
de meu corpo furado - que est em causa, tanto quanto ela no interpelada
pela presena de um pequeno outro, como Nadia era. O que cara_cteriz---
elao de objeto de Marie-Franoise, que no existe Outro - e muit9 menos
pequeno outro-, e que para ela eu sou UIII. obj_~to d~q:yY.Q.S-
lsto no quer dizer que eu no seja, de umacerta maneira, privilegiada.
Num primeiro tempo, ela interessa-se pelo alimento: come os dois
doces, depois os bombons, sem nenhuma inibio, na medida em que estes
objetos-alimentos esto completamente cortados de toda relao comigo,
A Locura:nem "a",nem "A" 183

que eles no tm nenhuma relao com meu corpo. Esta relao a meu corpo
era, para Nadia, a fonte de inibio.
Num segundo tempo, entretanto, ela me distingue dos outros objetos,
dirigindo-se a mim de uma maneira privilegiada: o privilgio que tenho, o
de receber uma srie de bofetadas magistrais. Mas, exatamente como para os
outros objetos, ela no manifesta o menor trao de inibio em sua agresso
a meu corpo. Ela parece mesmo estar inteiramente satisfeita, tanto quanto
posso julgar na ausncia de expressividade do olhar que no se acende por
isso.
Tal o primeiro contato que Marie-Franoise tem comigo, a 30 de
setembro; um contato que passa mais pelo muscular que pelo escpico,
que visa, neste sentido, mais me destruir do que me ver. Finalmente, se
existe inibio, no muscular que ela ir se dar; e com efeito, neste dia como
nos seguintes durante muito tempo ainda, sua atividade volta-se contra ela:
cai sentada, dobrada sobre si mesma, e, aps alguns balanceios, termina por
imobilizar a cabea no cho entre suas duas pernas afastadas.
Quando a comparamos com Nadia, como seremos levados a faz-lo
bem frequentemente, para esclarecer a diferena de estrutura - veremos
inclusive que a noo de estrutura ser posta em questo no caso de Marie-
Franoise -, de cara somos impressionados por esta dupla ausncia do Outro
e do outro. Esas duas ausncias, entretanto, vo ter destinos diferentes ao
longo das sesses.
Para o que do Outro (que , de cara, marcado em sua ausncia),
talvez eu no tenha suficientemente insistido no relato das sesses sobre o
aspecto profundamente patolgico de Marie-Franoise, cuja ausncia
completa de olhar tanto se ope ao olhar vivo e pattico de Nadia; ausncia
de olhar da qual ela s vai sair, por curtos instantes, para ter um olhar perdido
de demente. A este propsito eu falei de caos.
Uma vez entretanto, aps ter arrancado meus culos, ela vem plantar
seus olhos nos meus, a um centmetro de distncia, durante um momento
do qual veremos a significao.
Certamente seu olhar, embora seja o sinal da gravidade de seu estado,
vai voltar-se suficientemente para mim para que eu possa dizer, desde a ter-
ceira sesso, a 3 de outubro, que ela me olha rindo, quando eu chego. Mas
este olhar no se desperta. O muscular, sob a forma da mmica do rosto,
o nico que traduz sua reao, e mesmo sua demanda: de que eu lhe faa
descer os degraus, por exemplo. Mas logo, o olhar exprime a recusa, e ela
tem um ar irritado.
Numa primeira abordagem, a diferena com Nadia flagrante. Nadia
lana, sem cessar, ao seu redor, e sobretudo para mim, olhares patticos que
so - ao contrrio da recusa de Marie-Franoise - apelo ao Outro. Se Nadia
fica em estado de stress, em meio aos outros no jardim de infncia, seu olhar
se apaga e seu corpo se mobiliza no limite da catatonia: Marie-Franoise,
na mesma situao, absorve-se num tamborilar sem fim em qualquer objeto.
784 Marie-Franoise ou o Autismo

Para Marie-Franoise, o mundo para ser destrudo ou destru-la; para Nadia,


o mundo para ser visto ou para olh-la.
Vimos a importncia do escpico, quando ele predominante como no
caso de Nadia, na relao ao mundo: mesmo sem o sujeito saber qualquer
perda pode inscrever-se a e prefigurar o que Nadia vai encontrar a 10 de
dezembro, sob a forma do recalque primordial. Para Nadia, o muscular
seguir, sem jamais suplantar, entretanto, o que o escpico tem de profunda-
mente estruturante atravs da experincia do espelho.
Para Marie-Franoise, a predominncia do muscular na-o deixa a mesma
abertura para uma perda possvel e ignorada ao mesmo tempo; no mais, ela
s desemboca na exaltao do carter destrutivo da pulso, pois o pulsional
tem sempre ligao com a pulso de morte. Marie-Franoise vai encontrar a
pulso escpica e seu impasse desde a 3~ sesso, numa cena que logo torna-se
insustentvel.
Nesta cena que se passa diante do prato de arroz, trs vias pulsionais
esto implicadas. Simultaneamente, em primeiro lugar, os olhos e a boca:
seus olhos esto exorbitados pela fascinao ao mesmo tempo em que ela faz
barulhos de suco muito sonoros. Se seus olhos desviam-se do prato por um
instante e voltam-se para mim, com um olhar perdido, ao mesmo tempo em
que ela emite um grito de apelo. Ento, num terceiro tempo, um outro nvel
to predominante em Marie-Franoise, toma a cena: o muscular. Ela comea a
tremer violentamente e chega quase a uma crise consulsiva. Seus braos e seu
rosto esto implicados; seu rosto que ela vira para o teto, plpebras fechadas,
boca aberta num grito que no sai. O som de minha voz interrompe esta
tenso insustentvel: Marie-Franoise deixa-se cair sentada, volta-me as costas
e comea a se balanar com o rosto em lgrimas que no caem.
A mesma cena se reproduz no dia seguinte, sempre diante do prato,
quando ela imobiliza seu rosto a quinze centmetros deste. Mas a cena
diferente, no sentido em que embora seu corpo comece a tremer e seus braos
a se agitarem de maneira incontrolvel, ela no pode sequer lanar um olhar
para o prato. Em vez disto, ela pressiona um bombom contra o nariz. Da
:. mesma forma que na vspera, ela vira seu rosto para o teto, as plpebras fe-
chadas, com uma expresso de sofrimento intolervel, e um grito que fica
preso na garganta. Ela termina por se balanar.
Jamais no caso de Na dia apareceu uma tal intensidade de sofrimento
diante do objeto. A 13 de novembro, na primeira vez que ela encontra a
mamadeira na sesso, se Nadia hesita, ela chega rpido ao fim de sua inibio:
vira-se para mim e, contrariamente a Marie-Franoise, ela pode me pedir a
mim que estou presente para ela, que lhe d a mamadeira. .
Para Marie-Franoise, ao contrrio, eu no estou l. No existe OutroJ,.
seu grito de socorro apenas um esboo que no pode se sustentar, porque
Marie-Franoise dirige-se ausncia; e aps ter emitido o grito uma vez, el
no pode mais faz-lo sair, ela no pode mais fazer-se ouvir. Enfim, seu olhar
desaparece atrs de suas plpebras fechadas; sua tenso muscular incontro-
A Loucura:nem "a", nem "A" 185

1.vel, voltada para um objetivo impossvel, desemboca em movimentos con-


vulsivos e se resolve no balanceio.
A sequncia das sesses vai nos mostrar que tqdo _Q_roblema de Marie-
lranrnse est, dt:_fa~o,_s;entrado na ausncia do Outro. -- --
Deve-se notar, no entanto, a -oposio entre o que ela diz na sesso,
isto , esta ausncia do Outro to dolorosa, e seu despertar que todo o mundo
constata na vida cotidiana. Certamente, ela est mais viva, me dizem, e mais
11a realidade. Mas qual "realidade" quando se sabe que ela sempre presa de
uma bulimia, que tem apenas o mrito de tranquilizar o adulto que lhe enfia
:, comida? A julgar s pelo que se passa na sesso, a enorme muralha que ela
encontra no alimento, concebemos facilmente que a bulimia apenas o inver-
:;o desta muralha; e que sua intensidade em Marie-Franoise proporcional
inibio absoluta em relao com a ausncia do Outro para ela.
Para o que da diferena entre Nadia e Marie-Franoise ao nvel muscu-
lar, Nadia situa-se na vertente catatnica, Marie-Franoise na vertente convul-
siva. Mas difcil separar o que respectivamente da estrutura e da diferena
de idade: Nadia tem com efeito 13 meses e Marie-Franoise 30 meses. Tratar-
se-ia ento de dois momentos de desenvolvimento diferentes? Marie-Fran-
oise teria atingido um nvel de expresso muscular, com um componente
predominante da pulso sdica. muito provvel; mas inteiramente insufi-
ciente para dar conta da diferena essencial entre estas duas crianas.
Nadia sair de sua passividade muscular, notadamente entre 10 de
dezembro e 16 de janeiro. E, se ela manifesta toda uma violncia muscular
contra mim, existe um outro nvel, o da ternura: o pulsional destrutivo, im-
plicando o objeto "a", constantemente contrabalanado pelo amor que ela
me tem, que ela tem pelo Outro que eu sou. Na relao de Nadia comigo, a
ambivalncia se desenvolve.
Para Marie-Franoise, com mais idade, muscularmente mais avanada,
o que nll'o est a, a ambivalncia. verdade que sua fascinao est intei-
ramente centrada num objeto que, embora seja oral em sua aparncia, bem
mais um objeto real escpico, a despeito do muro de seu olhar diante do
mundo exterior - quer sejam os objetos ou o Outro.
O que fascina Nadia, ao contrrio, uma imagem, a imagem que presen-
tifica ao mesmo tempo o outro e o Outro "a + A"; o que Marie-Franoise
ignora absolutamente, o que a afasta pois de toda identificao possvel por
um lado, mas, mais ainda, de toda perda, objeto do recalque primordial a
partir do qual, e do qual somente, Nadia desenvolve sua ambivalncia para
comigo, num alm da imagem que a conduzir ao espelho.
Marie-Franoise ficou no objeto real, que produziu um efeito de fecha-
mento desta diviso do sujeito que Nadia encontrou aps o recalque de 10
de dezembro.
CAPfTULO II
O OUTRO: UMA AUSl:NCIA REAL
O apelo janela

7 e 8 de outubro

DD Quando o material da sesso est instalado, a 7 de outubro, vou sentar-


me sobre os degraus de comunicao entre o quarto e a sala de sesses, e falo
com Marie-Franoise. Ela me d um grande sorriso e estende os bra.nos para
pegar meus culos; mas vendo que eu no me meixo, ela me vira as costas,
furiosa por um minuto. Em seguida, depressa, ela desloca-se em minha direo
e estende-me os braos para que eu a coloque no fim dos degraus.
Vou sentar-me; ela olha as crianas no quarto que acaba de deixar,
depois olha o material da sesso. Ela desloca-se depressa em direo mesa,
pega os bombons, fica de p sem apoio para olhar o prato de arroz-doce.
Durante dez minutos seu olhar vai do prato a caneca, desta ao beb
sentado sobre a mesa. para retornar ao prato. Cada vez que seu olhar retorna
ao prato e durante todo o tempo em que est fixado nele, ela faz movimen-
tos maxilares como se mastigasse, e no mais movimentos transversais como
antes, s vezes com rudos de suco.
D-se uma grande mudana emocional em seu comportamento diante
do prato. Ela no tem mais trepidaes quase convulsivas, nem balanceio,
nem gritos guturais, nem este rosto de sofrimento com as plpebras fechadas
voltadas para o teto. Ao contrrio, ela est muito presente, e eu estou tam-
bm presente em seu olhar, quando ela o dirige para mim com um sorriso
radiante.
Ela me olha, depois olha o prato como se desejasse que eu lhe desse
de comer; ma1s .. eu no fao um nico gesto neste sentido. Relembro-lhe seu
comportamento em relao a este prato, nas vezes precedentes, o quanto
atroz ter vontade de comer e no poder faz-lo sem saber porque. Como ela
mesmo no sabe, eu s lhe daria de comer se ela fizer o gesto de me dar a
colher, pois faz mal receber alimento do outro sem que o queiramos real-
mente.
A partir deste momento, a cena, agora que ela est sempre de p dian-
te da mesa e em relao com o alimento, toma uma significao mais pro-
funda: seu olhar vai do prato janela aberta, e ela balbucia para esta ltima,
balbucio de apelo e de demanda. Depois ela olha de novo o prato diante do
qual ela fica silenciosa. Isto parece mesmo ser o chamado a um ser ausente,
ao qual ela queria justamente pedir ser alimentada. Digo-lhe que ela parece pe-
O Outro: Uma Ausncia Real 187

dir alguma coisa a algum que no est l, mas fora, invisvel, e que ela no
pede nada a mim que estou presente na sala.
Ela senta-6e no cho, suga uma vez seu bombom, olha para mim, volta-
se para a janela, fica de p, e pela primeira vez, anda sem o menor apoio at
o leito, depois retorna para a mesa diante da janela. Ele repete a cena uma
segunda fez diante da janela. Uma ma est l, no cho; ela a apanha, d uma
mordida olhando para mim, joga-a e, sentada, desloca-se em minha direo.
Mas, no meio do caminho; ela volta-me as costas, fica de novo em p, para ir
para diante da janela qual ela novamente dirige seu balbucio de apelo..
Ela vai em direo sada: tem necessidade de fugir de mim.
Permaneo um momento na entrada da outra pea. Vejo-a brincando
rindo s gargalhadas com uma outra criana: rindo, ela vai refugiar-se sob a
mesa, de onde ela sai um instante para me olhar sorrindo, e retornar para
debaixo da mesa.
A 8 de outubro, a porta de comunicao est aberta enquanto eu pre-
paro o material de sesso e Marie-Franoise manifesta seu descontentamento
de forma muito viva resmungando quando uma outra criana aproxima-se
para ver o que eu fao. Ela estende-me os braos para que eu a coloque no
fim dos degraus.
Ela pega os dois bombons, suga apenas um e fica de p para dar alguns
passos que a separam da mesa, logo, do prato. Ela olha para ele, depois para
o beb, depois para o prato, e finalmente para mim. Em seguida o circuito
se restringe ao prato e a mim, seu olhar acompanha-se de movimentos do
maxilar como se ela comesse, o que lhe digo. Seu comportamento ento
muda, isto , se seu olhar vai sempre de mim ao prato, assim que est sobre
este 11ltimo ela mantm a boca aberta, como se ela esperasse que a se colo-
casse a colher. Nesta posio ela olha para mim com um olhar de apelo que
rapidamente volta ao prato.
Para lhe facilitar a compreenso do que vou lhe dizer, isto que eu
estou pronta para dar, mas que preciso que ela pea, seno isto faz mal,
eu mexo a colher no arroz-doce e deixo-a, cheia, do lado do prato prximo
sua mo. Ela seguiu tudo atentamente e parece per.plexa. Muito rpido, ela
desvia o rosto para a janela, sem o grito de apelo da vspera e dirige-se para
ela.
Neste momento, ~la ouve a voz do mdico que faz a visita no quarto \
ao lado. Ento ela senta-se em frente porta de comunicao, e vira-se para ;,~
mim para me dizer "papai", com o rosto excitado. Depois ela comea a se '
balanar olhando para a porta. Abro pois a porta e o mdico entra a meu /
convite. Assim que o v, Marie-Franoise fica de p e anda em sua direo /
balbuciando e rindo. Ela senta-se no cho e seu riso ser endereado alterna-/
damente a ela e a mim. Ela parece muito contente e lhe diz ..at logo" corry
mo quando ele parte.
Em seguida, ela parece hesitar sobre o que vai fazer, mas parece querer
prosseguir na abertura que ela fez entre ns duas. Com efeito, como se ela
188 Marie-Franoise ou o Autismo

quisesse retomar para junto das outras crianas, mas que eu tambm esteja
l. Coloco-a pois no alto dos degraus, no outro cmodo. A enfermeira lhe
pede um dos bombons que ela tem na mo: Marie-Franoise lhe diz um
"no" peremptrio e vira-lhe as costas. Mesma cena com um menininho.
Ela volta ento para mim, verifica que meus culos esto exatamente a
onde ela os deixou. Ento ela olha para mim encantada, estende-me os
braos e fecha a porta de conrunicao da sala de sesses. Digo-lhe: "at
logo". ,
r Tomo conhecimento que h dois dias Marie-Franoise diz "no"
muito energicamente, que ela no se balana mais e est muito presente
com as outras crianas. As palmadinhas que ela dava o tempo todo, em todos
, os objetos, desapareceram. S persiste na borda do leito para adormecer.
sua nica fonte de prazer auto-ertico, na ausncia da suco do polegar de,
que ela , evidentemente, incapaz psicologicamente. /

Nestas duas sesses de 7 e de 8 de outubro, Marie-Franoise d um sal-


to. Mas ela s pde faz-lo porque eu recusei esta armadilha: tomar de novo
o lugar do adulto que lhe enfia a comida sem que ela o demande verdadeira-
mente, o que a deixava afundada num desinvestimento total do aliment_!J:
o que , em realidade, a bulimia.. ,
, Bulmica, foi no que ela se tomou aps ter sido anorxica, e sabemos )
o carter profundamente manifesto da afirmao do desejo prprio do sujei-
to na,ifuorexia;-.Longe de ser uma simples inrcia, uma recusa perfeitamente
ativa e que liga o 9c~sejo da cria11a morte, o que coloca tanto ela prpria
quanto o Outro, o adulto, diante dela, na condio de desejantes.
A bulimiai em oposio - que vem frequentemente aps a anorexia,
nas crianas entrando em hospitalismo -, o desmoronamento do desejo pr-
prio do sujeito, desmoronamento do sujeito enquanto desejante, isto acarre-
tando o desaparecimento do Outro enquanto plo relacional. De ativo que
era em sua recusa anorxica, o pequeno sujeito toma-se passivo deixando-se
preencher pelo adulto: o que no mais manifestao pulsional com fim
passivo, mas pura passividade.
Al se coloca a questo do estatuto deste Outro e de seu registro.
Na anorexia, o que est em vista, a angstia do Outro, logo, seu
desejo. Na bulimia, no se trata mais do desejo do Outro, visto que o Outro
no est mais a enquanto tal. O adulto preenche sua funo de nutrio
realmente, para escapar sua prpria angstia de morte. Isto , que a, por
uma relao narcsica primria, o adulto mira-se no pequeno sujeito, que ele
preenche no Real, numa confisso de impotncia em interrogar na verdade
o que esta nutrio quer dizer, tanto do lado do adulto, quanto do lado da
criana: preciso que isto seja preenchido para que isso no cesse de se calar.
O Outro: Uma Ausncia Real 189

As condies institucionais de vida podem chegar a eliminar toda rela-


~o verdadeira, na medida em que o adulto solicitado por todas as bocas a
alimentar s pode responder, em meio aos gritos, desembaraando-se delas.
Nada, neste preenchimento, pode fazer sinal criana daquilo que est
verdadeiramente em questo: uma relao de corpo, onde o corpo do Outro
~ portador do objeto causa do desejo, de que a criana tem de priv-lo.
Na anorexia, o Outro ainda portador deste objeto. Na bulirnia, ele
no mais, e o objeto oral ca no Real perdendo seu sentido de objeto de
corpo.
O que Marie-Franoise queria, era reproduzir comigo esta situao de
alimentao onde ela seria completamente passiva comigo, como com a
enfermeira. Ela apenas esboa, nestas primeiras sesses, alguns sinais de uma
tal reproduo. So estes sinais, alis, que provocam minha recusa explcita
cm aliment-la, se ela no pedir. O que me arma este saber e esta certeza
de que eu no devo tomar o lugar do outro que alimenta, para que ela possa
sair de sua passividade. preciso que eu esteja l, e que eu no intervenha
com gestos de meu corpo no Real.
Que eu tenha conduzido estes tratamentos ao longo de minha prpria
anlise, no surgimento de minha prpria relao e falta, isto , falta de obje-
to, e no ao engodo de um bom objeto a encontrar, no teve certamente a
menor consequncia para a centramento destas crianas na falta em suas rela-
es de objeto. Eu no podia evidentemente me enganar e acreditar no papel
de uma frustrao oral qualquer para estas crianas que estavam fartas. Mas,
mais ainda, minha posio de analisante se encontrava de tal forma que eu
s podia estar sensvel a uma hinica que se abri para elas como se abria para
mim. Acontece que alm de toda confrontao maternal, eu pude manter e
sustentar minha interpretao a este nvel de falta, e jamais ao nvel do objeto.
A interpretao ao nvel do objeto enquanto tal pode muito bem colo-
car o pequeno analisante na situao de tapa-buraco e acarretar inclusive
a depresso do analista; enquanto que o nvel de interpretao no registro
simblico da falta alivia a criana, pelo fato de que o analista no lhe impe
um objeto real para uma satisfao, num contrasenso evidente. O objeto
real imposto dessa maneira torna-se forosamente persecutrio, e, se se
tratar de um objeto oral, por exemplo, d lugar ao surgimento de um objeto
anal a expulsar contra o prprio analista.
Assim, devo estar presente e no fazer nada. De uma certa maneira
Marie-Franoise que me intima a agir assim, virando-me as costas e fugindo
de mim, por um lado como se ela me abandonasse e retomasse por conta
prpria o que lhe haviam feito, quando ela foi abandonada por sua me com
2 meses; por outro lado, como se ela pudesse novamente dizer "no" ao que
ela conheceu em seguida, isto , o real das pessoas e do alimento.
Esta recusa, que ela reintroduz como entrada de jogo na sesso, lhe faz
reencontrar uma certa dimenso da anorexia. Mas o alimento est h muito
190 Marie-Franoise ou o Autismo

tempo ligado passividade, e a bulimia relegou o oral ao impossvel, pof


causa de sua impossvel articulao com o Outro.
O campo escpico, pela via de consequncia, veio para o primeiro
plano, como campo onde a relao ao outro e ao corpo prprio predomt,
nante. Se ela tem, no incio, um olhar parado e morto, pelo olhar que el
prepara seu retomo atividade no tratamento. Ela me reduz a ao ponto de
no me ver, no momento em que ela tem os olhos apontados em minha dire,
o; , por cima do prato de arroz, ela experimenta a perda de seus olhos,
rgos, exorbitados.
Do lado de minha pessoa, aparece mais claramente um novo aspecto
desta reduo ao nada do outro, na presena que tenho: ter um corpo e no
existir, isto aponta uma nova dimenso - a do Outro - diz Lacan - l ondt
o outro real do psictico se apaga sem que o sujeito se encontre destrudo,
: que ele advm alhures, mas ele est longe de advir para Marie-Franoise,
Resta ainda minha palavra com a qual eu lhe digo, tanto quanto poss
vel, e isto dizer pela metade, a verdade de minha recusa em lhe dar de comer
sem que ela pea. Sua resposta, quase imediata, a outra metade desta verda,
de que eu no disse: ela vai falar para a janela, para a ausncia. E a, ela que
dirige seu apelo, um apelo que no pode ir para o Outro, mas para a ausncia
real.
Se o Outro no est presente para ela, o outro muito menos. Nadia nos
mostrou que estas duas presenas ou ausncias esto ligadas, partindo primei,
ramente da ligao "a + A", para chegar rapidamente, no incio do trata,
mento, pela sua transferncia comigo, como Outro, a "A +a".
No fcil saber porque Nadia, sem jamais ter conhecido sua me -
ela foi separada dela ao nascer - pde entretanto ter em si a imagem desta
completude "a + A" - da qual ela diz, a 16 de janeiro, que ela pode ser a
criana - "a" cada a meus ps-, enquanto que Marie-Franoise, qu conhe-
ceu sua me at 2 meses, e que diz dela o vazio na ausncia real, no mostra
nenhum trao da imagem do outro em relao com o Outro.
O que podemos dizer, entretanto, que esta imagem do outro, combi-
natria do Real e da imagem, da placenta e do recm-nascido, parece ser a
via obrigatria para que advenha o Outro, na ordem significante, pela anteci-
pao mesma da perda que deve afet-lo, e que pode se inscrever no algoritmo
do A para o pequeno sujeito.
Coloca supor o outro e faz-lo entrar em seu campo, o que Marie-
Franoise faz pela primeira vez, a 7 de outubro, quando no incio da sesso,
ela se volta para olhar as crianas no quarto que ela acaba de deixar, antes de
se interessar pelos objetos em cima da mesa. a mesma presena do outro
que ela encontra no fim, quando ela vai brincar com uma outra criana rindo
s gargalhadas. Ao longo da sesso, alis, a representao do outro chama sua
ateno sob a forma do beb de borracha, que ela incluiu no circuito de seu
olhar entre o prato e eu, no momento de sua interrogaco do prato, ainda
tal ponto em impasse.
O Outro: Uma Ausncia Real 191

Mas Marie-Franoise no est pronta para fazer a relao deste outro ao


A, visto que a dimenso do corpo do Outro no existe: ele apenas ausncia
ilcsrealizada, invisvel alm da janela. Poderia dizer-se que ele no tem imagem
,.specular, isto , que ele est inteiramente no lugar do objeto "A" enquanto
<JUe no especularizvel, no lugar do objeto do qual ele portador; preciso
ainda que ele tenha alguma realidade.
Que no exista nenhuma realidade simbolizvel, o que aparece na
dimenso de um Real alucinatrio, que no est longe quando Marie-Fran-
~:oise dirige seu apelo - janela. Contrariamente a Nadia, no o objeto que
,la est em posio de alucinar, mas o prprio Outro, e isto em minha pre-
sena.
Dito de outra forma, Marie-Franoise confrontada ao Outro ausente,
que faz retomo no Real, por falta de ter sido simbolizado e ao Real do Outro
que eu sou, duplicao do primeiro Real. O Real do Outro teria podido persis-
tir no lugar do primeiro Real por pouco que eu tivesse faltado em suspender
a existncia dele. Teria sido suficiente, com efeito, a menor precipitao em
direo a uma boca aberta por cima de um prato, ou a facilidade da materna-
gcm na repetio do que Marie-Franoise conhecia: se preenchessemos sua
necessidade seria ao preo de desembarar-se dela como sujeito, para que
da mesma persistisse em sua passividade. Como vimos e como veremos,
a uma passividade que ela me intima, como que para me anular e me privar
de minha dimenso de Real.
A sesso de 8 de outubro termina com a irrupo de uma significante
que cria problemas na boca de Marie-Franoise: "papai". o primeiro que ela
pronuncia.
Ela no pegou a colher que eu depositei a seu alcance no prato de
arroz-doce, aps um verdadeiro olhar de apelo que ela me lanou, a boca
aberta, diante deste prato que a paraliza.
Quando eu introduzo esta colher no que eu lhe disse, a 7 de outubro,
espontaneamente, eu coloco esta colher como terceiro termo. No dia seguin-
te, 8 de outubro, eu encho esta colher e coloco-a sua disposio para lhe
fazer compreender o que lhe digo, que visa suscitar a sua demanda. O nico
resultado sua perplexidade: isto no lhe diz nada. Ns estamos longe da
colher de Nadia. Entretanto, se Marie-Franoise volta-se para a janela, ela no
lana seu grito de apelo da vspera, como se o que ela percebesse, no limite,
fosse que seu apelo, sua demanda, pudesse se fazer do lado da colher e no
mais do lado da janela.
No silncio, que se segue surge a voz do mdico que faz a visita no
quarto ao lado. Marie-Franoise desvia-se da janela da ausncia, e volta-se
para a porta do "escutado", sinal de uma presena. Que ela se volte para mim
para me dizer "papai" com um rosto excitado, bem a que surge uma ques-
t!l'o inesperada quanto origem deste "papai".
Duas reaes seguem ento seu chamado. Primeiro ela se balana
olhando para a porta. Depois, quando eu abri a porta e convidei o mdico
192 Marie-Franoise ou o Autismo

para entrar, Marie-Franoise levanta-se e anda at ele, balbuciando e rindo.


Sentando-se no cho, ela dirige seu sorriso alternadamente a ele e a mim,
depois, muito contente, lhe diz, "at logo" com a mo e vai embora.
1Jigamos primeiro que estamos longe da primeira reao de Na.dia nas
mesmas circunstncias, a 28 de outubro. Na.dia, ento, tinha olhado o m-
dico e, certamente, tinha dividido sua ateno entre ele e eu, mas, rapi-
amente, ela se retraiu, sugando seu polegar, escondendo-se com a outra mo.
Ser preciso esperar at bem mais tarde, at a sesso de 5 de fevereiro, para
que Nadia se entregue demonstrao de que ela me possui sob o olhar do
mdico. Para !~adia, a presena de um terceiro se refere a mim, quer seja que
esta a separe de mim, quer seja que Nadia demonstre o que eu sou para ela,
isto , que eu estou exatamente no lugar do Outro.
Para Marie-Franoise, o Outro o mdico. Ser porque eu estou, por
enquanto, no lugar da ausncia diante da qual seu grito de apelo pode parar,
como se ele estivesse parado na garganta diante do impossvel do prato de
arroz'! Mas isto no nos diz de imediato porque, sem hesitao, ela reconhece
no mdico este Outro que falta.
verdade que esta presena se manifesta num outro registro que no
o escpico onde se manifestava a ausncia: aqui, o escutado que acarreta a
irrupo de uma presena e leva Marie-Franoise a responder dizendo:
"papai". A 1iresena Jo Outro induz a presena de Marie-Franoise; mas, sua
presena, para mim que ela a manifesta, visto que voltando-se para mim
que ela lana seu significante, como se eu estivesse no lugar do significante
da ausncia e que ela nomeasse o Uutrn alm de mim.
Lugar normativo do pai, como vimos com Na<lia: mas que me engloba,
poJeria-se dizer, numa ausncia que persiste. Trata-se bem de um alm pois,
mesmo cm sua alegria, y_uando o mdico entrou, ela no repete um "papai"
4uc se teria pmiido escutar se se tratasse de uma pessoa real. Trata-se em
realidade, Je um alm Ja ausncia e de uma abertura para mim enquanto que
pura ausncia.
Pode-se falar, a respeito deste surgimento de "papai", desta identifica-
o primria ao pai mtico, da qual fala rreud? provvel, mas pouco con-
vicente quanto ao que Marie-Franoise e quanto s consequncias nas
sesses seguintes.
Seja l o que for, logo depois, ela quer continuar a experincia deste
alm de mim. Ela quer voltar para junto das outras crianas, mas eu tambm
tenho que estar l, levada de qualquer sorte a introdt:zir este pequeno outro-
objeto "a" em minha presena, e tentar o que Nadia conhecia: a+ A", como
condio do A, por emparelhamento do pequeno outro e do A que eu sou.
E, a, acontece uma cena onde no mais o escutar, mas o tocar que faz a
abertura em relao a mim. Aps ter colocado entre parntesis o escpico
ligado ausncia, tirando-se os culos, ela vai em direo a um menininho
de quem ela acaricia o rosto.
O Outro: Uma Ausncia Real 193

Esta segunda cena introduz a questo do nvel estrutural onde se deve


inscrever o "papai" paradoxal. Se tivessemas tentado, como fizemos, a logo
111screv-lo na conta da promoo do Outro numa certa plenitude de efeito,
.1 carcia ao pequeno outro deve situar alhures eu alcance; e nos obrigar a

fazer a aproximao com o que ns tinhamas encontrado em Nadia, quanto


.10 lugar do Outro antes do espelho, Outro que participava muito da existn-
cia do outro e de seu gozo ameaador.
CAPTULO III
O REAL E O FURO DO CORPO
O meu e o seu

9 e 1O de outubro

DD A 9 de outubro, cu instalo o material e vou me sentar nos degraus, na


porta de comunicao. Escuto uma criana gritar porque lhe colocam sali-
cilato na cabea, contrai os piolhos. Marie-Franoise me v, joga o brinquedo
que ela segura e aproxima-se para trocar um cubo pelos meus culos. Justa-
mente neste momento, depositam no cho, berrando, a criana que acaba de
ser tratada; e a vez de Marie-Franoise que mantm meus culos na mo.
Fico onde estou e espero. Marie-Franoise berra sem parar durante todo o
tempo que dura esta operao no dolorosa, cuja cadeira e manipulaes
lhe lembram o eletroencefalograma. Sente-se que ela tem muito medo. No
digo nada; e ela no pode me ver pois que estou nos degraus, no interior do
segundo cmodo. A operao tennina, recolocam-na l onde a tinham toma-
do, isto , diante de mim, tem pertinho. Ela tem ainda uma mo contrada
sobre meus culos e berra. Ela vai berrar desta maneira, perto de dez minu-
tos; entretanto, assim que eu falo, ela pra imediatamente, seu rosto perde a
contrao, seus braos a trepidao, seu olhar bem dentro do meu; em segui-
da recomea. Ela quer visivelmente, dessa forma, me exprimir que ela me
acusa.
Por duas vezes digo-lhe algumas palavras que giram cm torno do ele-
troencefalograma e de que eu no fiz nada, nem para impedir, nem para
proteg-la. Quando ela pra de gritar, ela comea a dar pancadinhas em meus
culos, com seu gesto esterotipado de agressividade. Digo-lhe que ela fz como
antes, para no exprimir seu rancor, mas que isto no a alivia. De sbito ela
aproxima-se de mim, joga violentamente meus culos na sala de sesses e,
rindo, me d uma bofetada magistral. Ela espera o efeito, depois puxa viole11-
tamente meus cabelos; e, assim que ela consegue arrancar alguns, mostra-os
triunfante. Depois toca num sinal em minha face, pressionando bem forte;
isto se transforma em arranhar, como se ela quisesse arrancar o sinal. Este
arranhar-arrancar estende-se ao meu nariz, s mas do rosto e ao meu olho.
Ela se descontrai durante esta cena, ab-reagrindo seu medo: eu lhe digo
isto. Quando sinto-a realmente acalmada, anuncio que retornarei amanh.
Levanto-me para arrumar o material; mas enquanto fao isso, Marie-Fra11-
oise desce um degrau sentada em seu traseiro e resmunga para que eu a faa
descer o outro: porque, agora, ela quer uma sesso.
O Real e o Furn do Corpo 195

Eu reinstalo o material e me sento. Marie-Franoise vem pegar os bom-


hons e deixa-os sem t-los sugado, em seguida ela fica de p para olhar o pra-
10. Breve olhar de demanda para mim, muito breve contrao dos braos;
depois, voltando-se para a janela, ela demanda ausncia: dirigindo-se a ela,
d seu grito de apelo, olha para mim e volta-se para o outro cmodo onde eu
a deixo. Eu parto.
Toda essa violncia sofrida por ela - lembrana do eletroencefalogra-
ma? - trouxe de volta: as pancadinhas estereotipadas agressivas, a crispao-
1repidao diante do alimento, e os gritos acompanhados de tremores sem
lgrimas. Mas a exteriorizao da agressividade contra mim no acarretou rea-
~:o de angstia, e mesmo aliviou de verdade Marie-Franoise.
A 10 de outubro, ela me ouviu entrar na sala de sesso pare preparar
o material. Ouo-a resmungar enquanto que ela j desceu um degrau sentada
,~m seu traseiro. Ela estende-me os braos para que eu a coloque na sala.
Ela pega os bombons, comea a sug-los e fica de p diante da mesa.
Seu olhar vai do prato ao beb, do beb ao prato e deste para mim. Depois
da aproxima seu rosto cada vez mais perto do prato e, quando seu nariz
quase toca a beira deste prazo, seu olhar deixa o prato para chegar de travs
ao beb que ela contempla. Ento seus braos comeam a trepidar, seu olhar
a sair das rbitas; ela recua e se deixa cair sentada no cho, para fugir de sua
perturbao. Ela come a metade de um doce e interessa-se pelos brinquedos
l[Ue esto ao redor dela. Ela pega o marinheiro de borracha e pressiona-o
contra seu nariz. Afastando-o por um instante, ela recoloca-o contra seu nariz
e depois me d o marinheiro: ela no quer mais v-lo. Ela pega as duas caixas
que se encastram, tenta separ-las, enerva-se, e estende-as para que eu o faa.
Mas quando eu as devolvo ela quase no olha para elas, somente o tempo
necessrio para pegar, na menorzinha, um cubo que ela bota na boca, e depois
joga violentamente em minha direo.
Aps ter feito a carroa andar por um instante, ela pega a marmita
l\rande da loua de brinquedo. Olha dentro dela, mergulha a sua mo e,
,lecepcionada por no encontrar-:nada, hesita em colocar a um de seus bom-
bons; mas ela no pode se resolver e me olha com um gritinho de apelo.
Coloco a um bombom que tenho no bolso e ela fica radiante. Ela pega o
hombom, olha para ele, mas no o suga, comendo enquanto isso um dos seus.
Ento ela fica de p e volta para diante do prato. A, com as pernas bem
afastadas, ela se curva bastante, a testa quase no cho, numa atitude que
parece corresponder a um ato de adorao e ao mesmo tempo a uma fuga
diante do prato,
Ela se ergue para de incio s olhar o beb, depois a janela e, sem ter
lanado um olhar para o prato, ela se acocora diante da marmita. diante
dela que Marie-Franoise absorve-se; ela revirou-a, aproximando seu rosto
<leia, para logo afastar-se e bater nela; e recomea. Ela acompanha todo este
jogo com barulhos variados:
1 - barulhos de suco bastante fracos, para terminar com sua boca
bem aberta, como ela tinha feito diante do prato.
796 Marie-Franoise ou o Autismo

2 - rudos surdos, acompanhados de movimentos de seu traseiro,


como se ela fizesse esforos sobre o penico.
Ao cabo de um longo momento, ela torna a ficar de p e volta para
diante do prato; mas ela mais explcita e pode enfrent-lo mais facilmente.
Ela olha para ele, a boca aberta, depois me olha. No um olhar de apelo,
mas um olhar destinado a aumentar sua segurana com a minha presena;
aproximando sua boca bem perto do prato, ela olha o beb, depois ajanela,
e de novo o prato, diante do qual ela diz: "mame-beb". Volta-se para mim,
repete as mesmas palavras. Ento se enerva: ela queria conseguir comer este
mingau, mas no pode. Ela da pontaps nos doces assim como nas caixas,
com gritinhos de clera. Esperando ainda, ela retorna ao prato; mas continua
impossvel; e ela renuncia definitivamente ao atrativo direto deste para se
distrair com o beb.
Ento, ela pega o beb e se deixa cair sentada segurando-o. Olha para
ele, apoia-o cm seu rosto, afasta-o e olha para ele, com a boca aberta, como
ela acaba de fazer diante do mingau. Em seguida, ela comea a sugar seu dedo
indicador, mantendo ao mesmo tempo a extremidade de seu dedo mindinho
da mesma mo 11a hoca do heb, prestando hem ateno para que seja bem
em sua hoca. Ela olha para mim durante um breve momento, depois comea
a se balanar, sempre com a mesma atitude para com o beb, durante cinco
minutos. No fim ela se levanta e se dirige para a porta com o beb.
Recoloco-a junto aos outros.
a primeira vez que ela fica tanto tempo na sesso, quase meia hora.
Com excesso do finalzinho, ela no teve perodos de vazio. Seu comporta-
mento comigo continua muito esquizofrnico, apesar de seu pedido para que
eu a ajudasse com as caixas e da frase que ela pronunciou. Entretanto, em
seu prprio mundo, ela evoluiu com mais liberdade e se mostrou mais expl-
cita.

A julgar pelo seu comportamento e a relao de objeto que se desenha


cada vez mais nitidamente ao longo destas duas sesses, j poderamos presu-
mir uma verdadeira sada da psicose, a partir do nico fato de que tudo deixa
pensar que agora existe um Outro para Marie-Franoise. Entretanto, como eu
notei, a impresso que ela me d, que ela est ainda muito afastada e muito
esquizofrnica no aspecto.
Feita esta reserva, resta retomar a linha dominante de seu trajeto.
A 9 de outubro, no incio da sesso, enquanto ela berra por causa do
tratamento na cabea, mesmo seus braos estando agitados com movimentos
quase convulsivos, ela guarda na mo os meus culos. tambm uma forma
de contato que me acusa pelo que lhe acontece: mas ela se afasta de mim
comeando a dar pancadinhas em meus culos: o que eu lhe digo. E, desde
cnt.ro, ela joga meus culos para tomar a mim como objeto de agressividade.
O Real e o Furo do Corpo 197

Tomar-me como objeto, Nadia o tinha feito a 15 de dezembro, quando,


aps ter afastado todos os objetos, ela tambm voltou-se para um objeto de
meu corpo, os botes de minha bata; a diferena entre uma e outra no
menos sensvel. Com efeito, Na<lia evolui no quadro da ambivalncia, que lhe
facilita o uso de um significante <le ternura; ela diz manipulando os botes:
''ma-ma-ma"; ou ainda ela contempla meu rosto detalhando-o, logo depois de
ter me repelido balbuciando "no-no" e ter batido em minha perna com a
mll'o. No existe nenhuma diviso desta espcie em Marie-Franoise, nenhuma
ternura que venha temperar o movimento radical para fazer um furo em meu
corpo; um movimento que perde seu sentido e ficar apenas num puro Real
que no pode se anular num significante; ela no promove o significante em
momento algum.
Este Real de meu corpo que ela encontra, ela no o privilegia de jeito
algum dentre os outros objetos; ela volta-se tambm, logo depois, para o Real
do prato de arroz, cujo impossvel a deixa a beira de uma convulso.
o mesmo objeto que vai buscar na janela, com a conotao de um
Real da ausncia; l ao menos, seu grito de apelo pode fazer esperar um alm
a este Real.
A 10 de outubro, um tal alm aparece quando ela aproxima seu rosto
cada vez mais perto do prato, no momento cm que seu nariz quase toca a
beira deste prato, mas que seu olhar toma-se tangencial ao objeto e fixa-se
no beb. A julgar por seus braos que trepidam, seu olhar que sai da rbita,
toda sua perturbao, esta tentativa de escapar ao objeto real falha, e s a
remete a um outro objeto da mesma ordem, que nada tem a ver com uma
imagem.
Ento, aps ter se acalmado, ela inaugura um outro objeto -- ao menos
nesta sesso, porque ele no novo para ela, a partir do que se sabe de seu
comportamento frente aos objetos . ela pega o marinheiro de borracha e
coloca-o em seu nariz. Veremos, cm seguida, o lugar fundamental de um tal
objeto de superfcieolado em seu nariz.
A cena que se segue concerne de u111a outra rorma relao ao objeto.
Tendo pego uma grande marmita da low;a de brinquedo, Marie-Franoise
olha para dentro dela, mergulha a sua 111:io, explora o furo que ela mesma
hesita em preencher com um <le seus bombons. Ela volta-se para mim com um
gritinho de apelo, sinal <le minha existnda para ela. Ento, eu respondo e
tapo o furo com um bombom que tenho no bolso. Mas minha existncia foi
efmera e minha resposta no l'at. com que ela sugue o bombom que eu colo-
quei; ela suga um dos seus. Ela fica sozinha; sempre sozinha; e ela mostra isso
ainda retornando para diante do prato, diante do qual ela se prostra.
!
Isso no por falta de pesquisa de sua parte para tentar achar alguma
outra articulao que no a fuga. Eut:io, ela olha o bch, depois a janela e,
sem olhar para o prato, <listrai-se diante <la marmita que ela emborcou, isto
, que no apresenta mais furo, e sobre o fundo da qual ela bate.
798 Marie-Franoise ou o Autismo

Tal a representao sem furo do Outro qual ela retorna, escolhendo


emborcar a marmita. Que, durante este tempo, ela faa rudos de suco e
termine com a boca toda aberta, ou que ela emita grunhidos surdos com
movimentos de seu traseiro como se ela estivesse sentada no penico, eis a o
que diz suficientemente que se o furo no est no Outro, seu corpo que estd
furado radicalmente, a que se revela o nico furo do corpo, hincia real
que vai da boca ao nus. Seu corpo est durado, mas o meu falta s-lo;
inclusive ela tentou fazer a um furo como na vspera em minha face, por
exemplo. Contentemo-nos por enquanto em constat-lo.
Esta questo do furo, Nadia tambm a havia encontrado no fim de
dezembro. Ela pde duvidar de que meu corpo fosse furado quando mani-
pulando os botes de minha bata a 24 de dezembro, ela tocou cm minha
pele; ela ficou siderada; e se ela em seguida manipulou novamente os botes,
foi evitando minha pele. Os botes, era o objeto separvel do qual cu era
portadora; minha pele er1 o sinal de que meu corpo no era furado. Ento,
ela se encarnia em minha boca, empurrando minha cabea para trs e enfian-
<lo seus dedos na pele de meu pescoo, como que para fazer um furo, como se
fosse preciso fazer a a outra cxtrcndade do furo de meu corpo, para assegu-
rar-se bem de que ele era furado. Foi no fim desta sesso, lembramos, que
ela se lambuzou de coc, pela primeira vez, com o sentido que ligava-se a
da integridade de seu corpo enquanto que estruturado como uma fita de
Mocbius, uma superfcie de um s lado, no furada.
Marie-Franoise far a mesma experincia de se lambuzar de coc, e
veremos a diferena de senti<lo. J aqui, quanto violncia que a levou a
ten lar lazer um furo em minha face -- violncia que pode aproximar-se,
certamente, da de Nadia , uma diferena explode: que, mesmo ao longo
dos momentos mais intensos, Nadia conserva sempre o contato comigo,
sustenta sua interrogao e sua demanda num discurso consistente. Marie-
Franoise, por sua vez est sempre pronta a voltar-se para outro objeto que
no cu; como se todos os objetos, inclusive eu, fossem indiferenciadas, e que
a questo do furo do corpo se representasse to bem em meu corpo como
sobre a marmita, sem que nada indicasse que se tratava a de substitutos meta-
fricos, mas antes, a cada vez, de um Real.
Esta cena da marmita no lhe faz esquecer o prato, que ela tenta mais
uma vez ligar ao beb e janela. a janela da ausncia que d, com efeito,
seu sentido ao beb; visto que ela exclama diante do prato: "mame-beb",
e que voltando-se para mim, ela repete: "mame-beb". O que se passa ento
que faz com que o prato permanea sempre to impossvel? Seno porque
a janela, enquanto que a ausncia real, no permite presentificar o Outro
numa alternncia simblica de presena e ausncia; e que o Outro est encer-
rado no Real de sua ausncia, um Real que contamina o prato e o torna
mortfero. Mesmo se o beb pode comear a ter estatuto de imagem: ao
menos se poderia pensar isso se Marie-Franoise no terminasse a sesso com
uma cena onde o beb est longe de ser uma imagem.
O Real e o Furo do Corpo 199

Exausta diante do impossvel do prato, ela se deixa cair sentada (como


da faz sempre nas situaes sem sada) segurando o beb. Como fez com o
marinheiro, ela apoia o beb contra seu rosto; como fez com o mingau,
ela olha para ele, com a boca toda aberta. E nesse momento ela faz uma
incurso no auto-erotismo com este duplo, nrando-se narcisicamente no
heb: ela suga seu dedo indicador e d ao beb como para que sugar o dedo
mindinho da mesma mo.
Mas o encanto quebrado quando ela olha para mim, e ela retrai-se
completamente sobre si mesma balanando-se durante cinco minutos, sempre
com a mesma atitude com o beb. como se eu no lhe servisse para nada,
ou ainda como se meu olhar trouxesse a interdio: ela se levanta e se dirige
para a porta com o beb.
CAPITULO IV
TAPAR REALMENTE O FURO DE SEU CORPO

13 e 14 de outubro

OO A 13 de outubro, quando entro em seu quarto, Marie-Franoise me


estende os braos e no tenho necessidade de esperar que a enfem1eira che
gue. Coloco-a no cho ao p do leito, ajudo-a a descer os degraus a seu
pedido, e vou me sentar, deixando-a pois livre para fazer o que ela quer, de
guardar o contato com seu quarto, se o contato comigo s lhe parciahnente
suportvel.
Enquanto eu a tirava do leito, ela pegou meus culos; brinca de atir-los
e apanh-los por cinco minutos, olhando para mim e dando gritinhos de vez
em quando. Isto no d uma impresso desagradvel: isto resulta em fazer
com que meus culos, uma parte de mim, sofram a sorte a que ela gostaria
Je me submeter; ela precisa esta inteno estendendo-me uma mo que ela
abre e fecha, com um gritinho de apelo, como se quisesse me agarrar. Imedia-
tamente depois, ela joga meus culos mais violentamente.
Diante de seu apelo, eu me aproximo discretamente, e sento-me numa
cadeira mais prxima de Marie-Franoise; mas, ao cabo de alguns minutos,
devo retomar a meu lugar, porque, nesta segunda cadeira, eu fao barreira
entre ela e os objetos que esto em cima da mesa. Ir em direo deles a obri-
garia a passar diante de mim; ela no pode decidir-se a faz-lo; seus gestos
tornam-se mais violentos, ao mesmo tempo em que ela lana olhares para a
mesa, ela tem uma vontade de no me olhar. Apenas me sento no meu lugar
precedente, ela se decide.
Ela fica de p e anda at a mesa: caminhada dificultada pela ausncia
de sapatos; levanto-me, eu os tinha posto perto dela; mas, em vez de entre-
gar-me para que eu os coloque, elas os jogou no quarto.
Ela pega o bombom que est dentro da marmita, suga-o, no ousa olhar
para o prato e absorve-se num jogo convencional com a marmita, para escapar
atrao do prato. Este jogo consiste em mergulhar sua mo na mamlita,
como se ela quisesse constatar seu vazio, e em emborcar a marmita para bater
em cima dela. Ela fica de novo em p e vai sentar-se em diferentes lugares
da sala para refazer o mesmo jogo.
Ao longo desta cena, seu andar toma-se cada vez mais difcil, entra-
vado pela fralda que cai. A enfermeira, passando pela sala, instala Marie-
Franoise em seu colo para prender de novo a fralda. Recolocada no cho,
Marie-Franoise fica furiosa comigo, e representa uma cena em dois tempos:
Tapar Realmente o Furo de Seu Corpo 201

primeiramente, sentada frente a mim, ela sacode os braos e as pernas


11/hando-me, como se ela me batesse com os braos e me empurasse com as
pernas (e a emoo est presente pela primeira vez em seus movimentos agres-
~:ivos contra mim). Em seguida, ela gira sobre si mesma sentada, como um
catavento que um tornado impede de se fixar cm uma direo. Ela termina
por se imobilizar de novo frente a mim, para recomear seu sapateio.
Ela quer voltar para seu quarto. dando fim sesso, como a qualquer
i:oisa de insuportvel. Mas, quando ela me v, alguns instantes mais tarde,
comea a chorar.
A 14 de outubro, ela est um pouco fchril, como todas as crianas de
seu quarto. Ela teve, me disse a enfcrcmcira. uma acesso de clera imotivado
e recusou todo consolo qualquer que fosse ele. Foi uma crise de desespero,
,: no uma crise convulsiva, porque ela no tinha nem agitao nem rigidez.
Enquanto eu preparo a sala, "\" 1.riti11hos de apelo de Marie-Fran-
,:oise, que reconheceu minha vo1..
A enfenneira a conduz e senta-a na cadeirinha. Marie-Franoise no
diz nada, pega um bombom e su1\a o; mas ela comea a chorar assim que
a enfermeira vai embora. Ela Sl' acalma ii11ediata111ente quando eu a sento
110 cho como de hbito. 1-:la suga seu homhom, e estende-o para mim de
vez em quando, com um largo sorriso, unicamente para me dizer "no";
o que a faz rir.
Seu interesse JiriKc-.~I' 1111m 11 ,,.1ta que contm alguns dos brinquedos
habituais; mas ela demora l:111 satisfazer sua curiosidade. Ela se lana, gira
sobre si mesma para encontrar-se dia111l' da n:sta, inclina-a lentamente em sua
direo e, mantendo-a nesta posi~ao, tira da 11111a leiteirinha, em seguida uma
marmita bem menor que a p1n,d,nt,, ,. qul' ll'111 uma tampa. Mas ela no
pode interessar-se por um ohjl'lo do 11111111111 1x tl:rior por muito tempo, e
aps ter se ocupado um i11sta111l' l',1111 <'sla tampa, ela fica de p e vai em dire-
o mesa.
para olhar o prato. 1-:la drv111a o r11111 os olhos por um segundo, quase
colando seu rosto no a1101.-drn.:e. 1':111 s,,.uida .-la olha o beb; ela aproxima
de sua boca um doce, do qual l'la n1111,1111111 pedao, mas ela pra seu gesto e
alguns centmetros da hui:a do hl'h. hla 11111v;1\:;lo a perturba, ela foge dei-
xando-se cair sentada 110 d1a11, ,. ahs111v<' ~, 11a co11 lcmplao do marinheiro.
No contempla;iu 1k 11111 ohwtu ,x h'1im a ela: de fato, ela apoia este
marinheiro quase sobre 11111 1111111. depois soh1t "outro olho. Tenho a impres-
so de que ela incor,1om ,str 01>1,111 cJII(' toma.,, assim uma projeo dela
mesma, seu duplo, t/lll' 111111 tc111 mais 1w11/111111t111111'/'c/a de existncia fora dela
nem vinda do mundo c.,t,n'11; 1\ sua 111.111Li1;1 de fugir de uma emoo. Ao
cabo de cinco minutos ela o .J'.a pa1a 111111.c dela cinco minutos que lhe
serviram para refazer seu 11p11li1,110 inll'rior. l:la torna a ficar de p diante
ua mesa.
Ato falho ou 11:lo, qm11111lo p11.a1 a caneca ela derruba o beb, que cai
com a cabea 110 urro;: ri,,,,. l'.la fii:a petrificada, depois pega o beb pelas
fraldas, olha seu rosto la111h111.ad11 l' rai sentada no cho, ainda segurando-o.
202 Marie-Franoise ou o Autismo J
Ela aproxima-o de seu rosto, como fez com o marinheiro h pouco; mas _
muito breve: a presena do arroz-doce a impede de fazer do beb o seu dupl
Segurando-o ento uma distncia normal, precavidamente, ela aproxima urt
dedo de seu rosto lambuzado, depois olha, intrigada, seu dedo sujo. Ela recOI
mea, depois, olhando para mim, aproxima lentamente o crneo do beb dl
sua boca, que ela abre e onde ela en[lll o crneo lambuzado. Nenhum movle
menta de suco. Poderia-se dizer que ela morde para absorver. Somente ao
cabo de um minuto, quando ela retira-o que ela percebe o gosto que o arrot
deixou em seus lbios - que esto como desenhados de arroz - e faz OI
movimentos de boca de um degustador.
Ela achou isso bom; ela vai tambm tomar o beb como intermedirio
para satisfazer o desejo que ela tem deste arroz. Ela torna a ficar de p41
mergulha um p do beb no prato e suga-0; por trs vezes seguidas. Ela mi
olha quando lhe falo do papel de intermedirio que ela d ao beb, e que lht
evita toda demanda em relao a mim. A tenso forte demais; ela se deixa
cair sentada.
Ela apanha a tampa da marmita que ela quer colocar no traseiro da
beb. Mas ela no o faz, bate no beb com a tampa, e joga esta ltima para
pegar o pato, que ela faz gritar com prazer. Em seguida ela mergulha a ponto
do rabo do pato no arroz, suga-o e recomea. Ela ento vira-me as costas e,
mantendo o rabo do pato na boca, ela o aperta para faz-lo gritar.
Mas a sesso durou o bastante. Ela joga o pato, apanha a marmita,
dentro da qual ela coloca a leiteirinha, joga-a longe. Indo apanh-la, ela arrasta
sob si o pato agarrado sua fralda. Em seguida ela pra, sentada diante da
porta de comunicao, e dirige-se para ela.
Ouo-a dizer "pipi" enfermeira que a recoloca no leito. Saberei
depois que cansada, ela adormeceu antes do jantar.

o
Diante do pouco contato que Marie-Franoise teve comigo ao longo das
sesses precedentes e do pouco caso que ela fez de minha presena, eu fui
levada, a 13 de outubro, a tomar uma posio de recuo, isto , a interrogar
sua demanda de sesso. Ela prova, mais alm de sua ausncia de contato, que
ela est entretanto procura de alguma coisa, visto que ela vem sem hesita-
o. No pois uma recusa de sua parte, mas antes a impossibilidade de
colocar sua demanda, por falta de meios, o que faz seu drama. Sua recusa
teria sido o sinal de uma ambivalncia, qual ns tinhamas visto que ela no
tinha acesso. Resta-lhe somente um apelo a mim que no certamente unvo-
co e que se coloca melhor no quadro de sua impossvel relao ao objeto,
excluindo a verdadeira presena de um Outro.
Alis, se ela brinca com meus culos, no que, como para Nadia,
estes culos sejam uma parte de meu corpo que lhe serve para questionar o
objeto separvel, prefigurando metfora. O objeto, para ela, tem alguma
coisa de macio: estes culos so meu corpo inteiro, o que ela exprime
Tapar Realmente o Furo de Seu Corpo 203

rstendendo para mim uma mo que ela abre e fecha, com um gritinho de
,1pelo, como se ela quisesse me agarrar na totalidade.
Na cena seguinte, alis, eu no sou nada mais que um objeto que faz
11bstculo entre ela e outros objetos. Como so estes que ela quer, ela est
tensa; mas ela no dirige nenhuma demanda para mim, nem mesmo um olhar:
11 que confirma que para ela eu estou l ou no, isto , eu sou um objeto real,

ru no adquiri para ela a dimenso de uma representao.


Ela no me olha assim como no pode olhar o prato um pouco mais
tarde. Ento, ela retoma um jogo que ela j fez com a marmita, da qual ela
,sola o vazio, de um lado, e, por inverso, a plenitude, batendo no fundo. Que
l'la faa este jogo em diferentes lugares da sala merece uma aproximao
com a maneira pela qual Nadia descobriu, depois do espelho, no s o carter
tridimensional, de continente, da sala, como tambm o furo deste continen-
lc que era a janela. Certamente a janela tambm inteiramente capital para
Marie-Franoise; mas tem ela este mesmo carter de furo que regozijava
Nadia, em funo da estrutura do corpo que ela tinha adquirido? Certamente
que no. Marie-Franoise encontra a( no uma abertura para um alm, mas o
lugar de um apelo para uma ausncia real que, ao mesmo tempo, faz da
janela um furo real, e do objeto de seu apelo, enquanto que ausente reahnen-
te, um objeto macio, sem 4ualidades, e ainda menos portador de objetos
separveis.
Acontece ento, no fim desta sesso, uma cena que desencadeia a
violncia de Marie-Franoise contra mim com uma emoo muito visvel pela
primeira vez. Os movimentos podem ser confrontados com a crise convulsiva
de 3 de outubro, diante do alimento. Mas a descarga mscular, nesta crise,
assinalava a ausncia de outrem, no lugar onde cu estava, e onde ela no podia
me ver. No quadro da sess'o, cu faltava, exatamente como faltava o outro
nas crises noturas que ela fazia h 111ui10 tempo. Nesta sesso, existe uma
tentativa quase bem sucedida de me dirigir os movimentos bruscos de braos
e pernas: Marie-Franoise no tem uma crise convulsiva, mas age como se me
batesse e empurrasse, o que faz sentido.
Resta saber porque isto acontece a propsito desta fralda que uma en-
fenneira lhe recoloca diante de mim. NO scd pela mesma razo que Nadia,
110 fim da sesso de 26 de dezembro, no tolerou que a enfermeira a deixasse
com o traseiro nu diante de mim e arrastou-se rpido para perto de seu leito,
sem me olhar nem me ouvir, e 110 uia seguinte, se lambuzou de coc? O plo
inferior do corpo tem relao com um furo. Nadia, antes do espelho, colo-
cava a questo; Marie-Franoise tambm: ela acabara de faz-lo com a
marmita. Do que deste furo, sob meu olhar: tem relao com a hincia
real de seu corpo furado, como ela demonstrou a 10 de outubro. Era tambm
um medo de Nadia: que meu olhar a fizesse furada.
Para Marie-Franoise, que meu olhar me tenha posto, apesar de tudo,
no limite do surgimento <lo Outro, o que evidente quando, percebendo-me
alguns instantes depois do fim da sesso,. ela comea a chorar. Ela chora
como uma criana diante de um adulto, para lhe dirigir seu apelo, ou ela
204 Marie-Franoise ou o Autismo

chora por ter fracassado em fazer ouvir este apelo que no passa nela, no
mais do que o grito que lhe fica preso na garganta? tambm a questo quo
coh:a o sentido de sua crise de desespero no dia seguinte, antes da sesso:
crise que a enfermeira me descreve como imotivada, e alm de toda consola-
o com o que quer que fosse.
r
Entretanto, a 14 de outubro, enquanto eu preparo o material da sesso,
ouo os gritinhos de apelo de Marie-Franoise, que reconheceu minha voz.
Isto no a impede de chorar no incio da sesso, quando a enfermeira senta-a
numa cadeirinha, em vez de coloc-lo no cho. Ela se acalma, alis, assim que
eu a sento em seu lugar habitual: como se, em sua relao a mim, to proble
mtica, s lhe r.estasse estas referncias no espao.
Ento ela d um passo que poderia parecer decisivo em sua relao
comigo como foi o de Nadia quando ela emitiu o significante "mama", a 5
de dezembro, o que abriu a via passagem do Real ao significante na relao
de corpo. Marie-Franoise, aqui, sugando um bombom, estende-o para mim
com um largo sorriso, unicamente para me dizer "no" e rir disso. Mas sua
relao de corpo permanece muito aqum do que Na dia colocava em jogo, e,
alis, ela retoma logo sua manipulao de objetos na cesta, que a afasta de
mim No indiferente, entretanto, que ela escolha a uma marmitinha com
uma tampa, tampa que chama sua ateno e da qual veremos o uso que ela
far.
O afastamento de mim acentua-se quando ela retorna ao prato, onde
ela retoma sua nica relao ao objeto: colar seu rosto bem perto do arroz.
doce. Ela tenta com o beb uma relao distncia, tentando dar de comer
ao beb um biscoito do qual ela comeu um pedao. Mas ela pra seu gesto a
alguns centmetros da boca do beb, e ela se deixa cair sentada, como de
hbito diante do impossvel. Enfn, pegando o marinheiro, ela apoia-o quase
sobre seu olho, para fazer dele o seu duplo, como eu disse, e isto durante
quase cinco minutos. Veremos a funo central deste duplo no desvio pato-
lgico de Marie-Franoise. O gesto mal sucedido que ela faz em direo
caneca, fazendo o beb cair no arroz-doce, deixa-a inicialmente petrificada;
mas, rapidamente, deixando a imagem deste beb lambuzado - a lambuzeira
a impede de fazer dele seu duplo -, ela faz dele um objeto que tapa o ori-
fcio de sua boca; a diferena com Nadia ainda evidente aqui quanto ao
lambuzamento da pele, quer seja com o coc ou com o mingau.
Em seguida Marie-Franoise se serve do beb como intermedirio para
comer um pouco de arroz, mergulhando um p do beb no prato para depois
sug-lo trs vezes seguidas. uma via que evita qualquer demanda em minha
direo. tambm um impasse e ela se deixa cair sentada. Ela segue a a
via inversa da de Nadia, que inscreveu o oral na conta do escpico; enquanto
que Marie-Franoise, faz passar o objeto escpico, o beb lambuzado, por
conta da oralidade, onde sua demanda ao outro empaca.
O que empaca, a possibilidade para Marie-Franoise de inscrever, ao
nvel do corpo do Outro, o objeto separvel que ,ela poderia encontrar a
Tapar Realmente o Furo de Seu Corpo 205

para obturar o furo de seu prprio corpo deixando o corpo do Outro furado
pelo que ela poderia tomar dele Nadia pde fazer isso, no debate que ela
:;ustentou desde o corpo real, onde seu empecilho era evidente, at a inscri-
~o significante do objeto de corpo, que abria a via sua demanda. Ela s
pde faz-lo porque de sada o Outro que eu era no estava excludo; ou, o
que d no mesmo, porque o significante pr-existia para ela, .antecipava a
experincia que ela podia ter dele.
Este significante que pr-existe a todos os outros, aquele que Lacan
diquetou de "Nome-do-Pai", que Freud afirmou, no Eu e o Isso, ser o "Pai
Primitivo", base da identificao primria; aquele que torna toda mutao
tio Real possvel quando ele no est foracludo. Foracludo, ele estava para
Marie-Franoise: ela procura a mesma coisa que Nadia, isto , obturar o furo de
seu corpo, mas apenas aparentemente, porque ela fica na muralha real inicial,
110 impossvel da mutao do Real em significante, nica via da demanda ao
<lutro. Resta-lhe apenas retornar sempre a esta demonstrao do impossvel;
,. ela fixa-se a em vo, porque a cavilha do significante-mestre inicial est
lloracludo. A cabea do beb lambuzada s vem obturar realmente sua
coba, mesmo desenhando seus lbios, para deixar de ser a imagem substitu-
1iva do objeto que ela poderia me mostrar e que estava na vida de sua deman-
da a mim. Nenhuma substituio metafrica se revela; o Real se fecha sobre
si mesmo e a desesperana faz, como sempre, Marie-Franoise cair sentada.
Uma ltima cena, ainda na ausncia do Outro, vai representar uma
iHtima tentativa para mostrar que, do que se trata, de tapar o furo, o furo
,lo corpo, que vai da boca ao nus: aps ter tentado obturar sua boca, Marie-
hanoise quer botar no traseiro do beb a tampa da marmita. Mas ela no faz
isso, e o c,11e ela faz no lugar pode dar alguma vertigem: ela pega o pato, faz
com que ele grite apertando-o, mergulha a ponta de seu rabo no arroz, suga-o,
recomea, e, virando-me as costas, com o rabo do pato na boca, ela aperta-o
para faz-lo gritar.
Vertigem, certamente, em ver este objeto, hahilualmente representati-
vo, em sua relao com a gua, de estadios embrio11rios - Nadia serviu-se
1lele, no ms de fevereiro, para exprimir uma rela~flo de exterior e de interior,
tanto aquela do pato dentro da esfera, quanto a sua dentro da sala, com o
furo da janela - em ver este objeto tapar o furo dL sua boca, e tornar-se uma
espcie de apndice que a alimenta. Visto que ele e111itc o grito que ela no
pode emitir. Este grito ela s poderia emiti-lo pelo Outro que eu sou; mas
ela vira-nie as costas porque, ainda aqui, sua demanda que tambm o grito,
no pode ser dirigida; e ela fica reduzida a apenas rnostrar no Real o vo pro-
longamento de seu corpo, como um pnis, que ela faz gritar, talvez, mas que
somente o inverso do silncio irremedivel entre ela e cu.
Ao extremo, entretanto, este pato a conduz aos confins do significan-
te tanto o Real &e ordena e se infiltra do que no pode se dizer. No fim da
sesso, eu a escutarei dizer enfem1eira que a recoloca no leito : "pipi".
Este "pipi" vem no lugar do grito impossvel, COlllo a demanda que ela no
pde 111e dirigir na sesso. O pipi de Nadia na sesso, repetidas vezes, tinha
206 Marie-Franoise ou o Autismo ~

a ver com o que no podia ser dito no perodo de violncia dos ltimos dl
de dezembro, mas ele tinha, contrariamente ao de Marie-Franoise, um
funo representativa, e tomava simplesmente o lugar de uma dificuldadli
temporria de seu discurso, pois era na sesso que ela me dirigia este pipi,
Enquanto tal, este pipi tinha relao com uma falta. O de Marie-Franoise,
na ordem do Real, tem relao com um pnis; mas ela s pode mostr-lo
em minha ausncia.
uma sequncia capital esta da sesso de 14 de outubro, onde Marie
Franoise demonstra que todo seu problema de corpo, tapar o furo, um
furo real a tapar realmente:
1 - Justamente antes da sesso, tomaram sua temperatura retal, isto ,
lhe "fizeram" o furo do corpo; e isto justamente depois de uma clera imotl,
vada e inconsolvel.
2 - Um pouco mais tarde, ela faz do marinheiro o seu duplo: colan-
do-o em seu olho, deslocando o tapamento do furo de sua boca para o revesti-
mento da superfcie de seu olho.
3 - Ela tapa o furo de sua boca com o crneo do beb que caiu no
arroz.
4 Aps ter tapado sua boca com o beb, ela tapa o traseiro deste com
a tampa da marmita.
5 -- Enfim, ela obtura ainda sua boca com o pato, que ela faz emitir
o grito que ela no pode dar.
O furo do corpo uma questo apenas para seu corpo: sua boca ou seu
olho. O furo de meu corpo, nada.
CAPITULO V
U REAL E O SIGNIFICANTE SEPARADOS
Psicose e estrutura

15, 17 e 18 de outubro
! 11 J A 15 de outubro Marie-Franoise est sentada numa mesa e uma enfer-
meira a est calando quando eu chego. Ela estende a mo para mim, abrin-
do-a e fechando-a, gesto de apelo acompanhado de um gritinho. Posta no
cho, imediatamente, ela engatinha para a sala de sesses.
Ela fica de p diante da mesa, comea a sugar os bombons olhando-me
e por isto volta a sentar-se. Seu olhar est muito vivo, muito em contato
comigo. Por duas vezes ela me estende um bombom para mostr-lo. Ela torna
a ficar de p diante do prato e, durante cinco minutos, seu olhar, vai do prato
a mim e janela. Somente no fim seu olhar incluir o beb 11ocircuito;e neste
momento, ela excluir a janela.
Muito rapidamente, ela aproxima seu rosto da beira do prato. Volta a
ergue-se e d um gritinho para mim, sorrindo. Eu no senti um tom de apelo
neste gritinho, proferido sem muita energia; o rosto est sorridente, e no
com o maxilar projetado para frente como de hbito. 11111 griti11ho para 111e
fazer partilhar um interesse, bem mais do que para me jzer participar de
uma ao. Ela sabe muito bem que eu no terei nenhuma iniciativa: o que
toma sua emoo diante do alimento muito menos conflituosa. Alis, na
segunda vez, no lugar do gritinho, que no era nem mesmo um fonema,
ela diz; "mame", que ela pronuncia claramente. A partir deste momento,
seu olhar dirige-se para a janela e no mais para min1; alm disso ela fica
silenciosa. Digo-lhe isto.
Ento, ela no se dirige mais ao vazio, mas ao beb. Seu olhar vai do
beb a mim e vice-versa, sem repassar pelo prato. Em seguida ela pega o
beb e olha-o distncia, sem dizer nada, sobretudo sem dizer: "beb".
Com o beb, ela coloca o prato e a janela entre parntesis e pode me olhar
sorrindo;grande descontrao de todo seu rosto.
Relembro-lhe a cena da vspera. Ela volta a sentar-se, segurando o
beb, e, indecisa, olha para ele a uma distncia normal, como que hesitando
em fazer dele o seu duplo como antes. Ela no sabe onde coloc-lo, depois ,. -.~
larga-o para comer um biscoito e absorver-se em seguida na manipulao de
peas da loua de brinquedo. Ela vai bisbilhotar a cesta, tira da uma marmita,,
: 'I"_
um bule de ch e uma tampa. Segura a tampa com os dentes, enquanto pro-
cura que! a posio a adotar para a marmita e o bule de ch para que fiquem
um dentro do 01 :ro. Furiosa por no chegar imediatamente a um resultado,
208 Marie-Francoise ou o Autismo J
ela as joga longe dela, depois brinca com a tampa, lanando-a no ar, batenJ
com ela no cho e fazendo-o rolar. Ela est satisfeita, pra, observa. Levanta-Mi
para ir pegar a marmita, esfrega-a rindo no cho, recoloca-a na posio cont'I
e coloca-lhe sua tampa. Ela est to radiante por ter encontrado que se volt
e me faz admirar.
De p, ela vai buscar o bule de ch, e de novo procura encastr-la 1111
marmita. Aps vrias tentativas, ela consegue colocar a marmita sobre o hulf
de ch, fazendo uma torre. Ela admira;mas quando quer acrescentar a tampll
marmita, ludo desmorona. Ela recomea a torre, sapateia <le impacincia,
fica furiosa porque os objetos no lhe obc<lcccm melhor, volta a ficar de pd
para passar seu Jitror para a tampa que ela bate no cho halhuciando violc11
(a/lle/1 tC.
Ela termina por dispersar os trs objetos cm cantos diferentes da saiu
e dirige-se para a porta de sada. No caminho, ela d pontaps no bule de ch:I,
assim como na tampa que ela empurra diante dela. Chegando diante da port;1,
ela abre e me olha com um ar de dvida. Digo-lhe que ela fez uma boa sesso
e que isto sulicicnte, com efeito, por hoje. Parecendo alivitla, ela joga de
brincadeira a tampa para uma criana llll quarto, para facilitar sua partida.
Ajudo-a nos degraus e deixo-a cm tima forma.
A 17 de outubro, tomo conhecimento de que na vspera, dia em qm
11o a atendi, quando ela tinha perdido toda espcrarn,:a cm me ver (provavel-
mente linha escutado minha voz na casa), ela la111h11zou-.1c roda de coni
1ugo em .,1111 frali/11, encheu as sombrancclhas, os olhos, e em volta dos lbios.
l:1a me acolhe hoje co111 seus gestos estereotipados de hra:os e pernas,
1 seu aspecto rtd111; e qu:111do estamos s, um halanceio l'iolc11to. Ela pra
assim que lhe digo que ela csl ressentida congo por causa de minha ausn-
cia de ontem, e vem pegar os bombons cm cima da mesa. Ela comea a sugar
um, apoia-1, na ponta ele seu 1111ri:: e estende-o para mim, sem me dar.
Ela abandona-o para pegar v m11ri11heiro, que ela aproxima e mantm
a um centi'metro de seu olho direito, depois encostado 110 seu nariz, e de 11ovo
110 seu olho direito. Digo-lhe que, como eu no vim ontem, ela tenta ignorar-
mc, incorporando o marinheiro, do qual ela faz seu duplo para me excluir.
O que ela compreende? Seja l o que for, ela pra seu jogo, me olha
direto nos olhos, de incio com uma ex presso hostil, depois sorrindo, dando
um gritinho de apelo rcconhecime11to, que insiste, como se ela quiseSSl'
que cu a imitasse. Eu fao isso cm eco; encantada, ela recomea por duas
vezes.
A partir deste momento, h muito mais contato comigo: minha presen-
a vai representar um papel no que ela far. Ela vai bisbilhotar a cesta, tira
da a leiteira, a marmita e sua tampa. De frente para mim, ela coloca a marmi-
ta emborcada no cho e a leiteira em cima. Ela me toma como testemunha
de seu sucesso. Ela coloca por um segundo a tampa na hvca antes de coloc-la
sobre a leiteira: tudo desmorona. Furiosa com a tampa, ela a apanha, bate
com ela no cho, depois coloca-a sobre o fundo da marmita, aps ter atirado
a leiteira na direo da janela.
O Real e o Signficante Separados 209

Ela anda at a mesa, volta a sentar-se com os biscoitos, sem ter olhado
111111 para o prato, nem para o beb. Ela joga um biscoito aps ter mordito
,1111 pedao, pega a marmita para fazer que bebe, em seguida pesca uma pea
,11 madeira cm fom1a de ponte para sug-la o Ui ando-me. Fao-a notar que ela
1.11. que bebe l onde ela sabe que est vazio, que ela nunca quer beber na
, .111eca, que ela joga os doces que so para comer, e que ela suga a pea de
111.1deira olllando para mim. Ento, ela anda at a janela, dizendo: "mame",
, 1ogando diante dela a marmita.
Ela olha para fora querendo me ignorar, at o momento em que lhe
,ligo que ela chama "mame" na direo da janela, para me dizer que esta
11ao estando l, o alimento vazio; e que ela no me quer porque cu a aban-
,1,mei ontem. Ela se volta e comea a andar para mim, empurrando a marmi-
1.1 diante dela. Mas ela ouve um avio, cai sentada dando um grito, o maxilar
hem para frente apontado !)ara mim, e levanta a cabea para o cu. Falo-lhe
.i,_. seu medo de todos os rudos que vem do exterior, e, tranqilizada, ela reco-
l, 11.:a-se de p; mas ao fazer isto ela bate a cabea na vidraa. Eia cai sentada
,. me olha com uma expresso hostil, acusando-me deste machucado.
Ela se levanta e persegue a marmita com furor, esta termina em meu
p, onde, sem hesitao, ela vem apanh-la. Ela pemianecc um momento
.,ntada cm meus ps, no sabendo mais o que fazer; seu furor contra a mar-
11Iita me era destinado, e este furor a levou pela primeira vez a meus ps.
J-;to novo, e evidente que a novidade de sua iniciativa desencaJeia uma
perturbao ainda mais forte que seu furor. Como de hbito, ela foge de sua
,moo afastando-se de mim da melhor maneira para ela, isto , comendo
, , biscoito de costas para mim.
Mais calma, ela torna a ficar de p, pega o beb sem um olhar para o
prato. Ela coloca-o no cho para vir pegar meus culos, e, senta da, ex piora-os
rom um dedo, sem pancadinhas, depois abandona-se com eles no mesmo
1ogo da tampa, sacudindo-os, jogand0-os no cho e apanhand0-os. Ela joga-os
para pegar de novo o beb, do qual ela olha a fralda, depois o rosto - como
11ma lembrana do que ela fez com ela mesma na vspera e isto a uma
distncia nonnal. Em seguida, ela apoia-o em seu 0U10, e termina pondo sua
lioca sobre a do beb. Ela recoloca-o ento a uma boa distncia, toca-lhe
11 nariz, a boca, depois os dois olhos... e isto a faz procurar meus culos com

o olhar. Ela aproxima-os dela, toca a fralda do beb, depois comea a sug-los,
,ilhando o beb que ela continua segurando.
A emoo forte demais. Sinto que ela procura fugir de si mesmo, e,
aps ter lhe resumido a cena precedente, digo:lhe: "at amanh". Quando
\aio de seu quarto, ela me diz at logo com a mo.
Ela levou o beb, e :neus culos ficaram no cho.
Um pouco mais tarde, tomo conhecimento de que Marie-Franoise res-
ponde com animao aos fonemas de chamado da enfermeira mesmo quando
,~stes no lhe so dirigidos.
Na sesso de hoje eu constato: l. que ela me responsabilizou pela panca-
1la que ela tomou ao se levantar; 2. que ela utiliza objetos intermedirios para
210 Marie-Franoise ou o Autismo
1
exprimir sua agressividade contra mim, furor que a leva a aproximar-se dtl
mim pela primeira vez. Ela pde descarregar sua clera num pedao de mhn,
isto em meus culos, depois de ter me feito compreender que, a me no fli
tan<lo l, no se come, no se bebe. Tendo sacudido os culos, ela decide su,
g-los; mas somente aps ter colocado sua boca sobre seu duplo, o beb qlll
tinha tido o rosto cheio de mingau, outro dia.
Quando chego a 18 de outubro, uma enfermeira est dando a merenda ll
Marie-Franoise, que, de p, segura-se no colo do adulto. Quando ela me v~,
me sorri e comea imediatamente a fazer manha para comer. Digo-lhe que voy
voltar.
Quando retorno, ela se deixa cair sentada e se balana. Minha vinda du,
rante a merenda a perturba muito; ela vai exprimir seu ressentimento altem1111;
do a recusa mluntria e a supresso de contato comigo.
Ela exprime a recusa voluntria indo sentar-se de costas e de frente para
a janela. Ela comea balanando-se e, assim que lhe falo, agita violentamentf
braos e pernas, como se ela me batesse e me afastasse empurrando-me com
os ps. Ela havia sido atrada para a janela por um chamado <lo menino do
loho do jardim: "mame". Falo-lhe da sua reao, associando-a com este cha
ma<lo de Robert e com sua significao para ela. Ela precisa ento sua vontade
permanecendo ao menos cinco minutos sentada, bem imvel, bem empertiga,
da, frente janela, sem um som, sem um gesto, mas com as costas ca"egada.,
e/e> toda sua hostilidade.
Ao cabo deste longo momento, ela gira sobre si mesma para ficar de
l"rcntc para mim, e me olha sorrindo com um rosto que surpreende pelo seu
poder expressivo. Isto o mesmo que me dizer: "Eu sei muito bem que voc
est a; esteja perto de mim, porque, mame tendo me recusado, eu posso
agora lhe recusar!". E ela torna a girar para a janela.
Sua recusa se exprime tambm pela sua tentativa de beber pelo exterior,
pelo fundo da marmita e da leiteira, atirando-as em seguida para longe de si
com violncia. Ela tenta tambm comer a tampa, agressivame~te contra mim:
comer o que no comestvel e recusar o que .
Depois. olhando a cesta, ela cospe intensamente em sua direo durank
dez minutos. Apesar de ter dessa fonna exprimido bem sua recusa ela pega
na cesta um cachorro branco do qual ela coloca as duas patas na boca. Ela se-
gura-o assim com seus dentes enquanto ela olha-o e explora-o com o dedo. No-
tado o pedao de barbante terminado por um n, que serve de olho ao cachor-
ro, e que pende um pouco, ela tenta com-lo. Quando eu verbalizo a cena do
olho, lembrando-lhe que ela coloca os objetos bem perto de seu olho quando
ela quer "tom-los ela mesma" para perder o contato com tudo, ela joga o
cacho" a seus ps e bate nele com a palma de sua me.
Todas estas cenas so entrecortadas de verdadeiras rupturas de contato
comigo, quando ela incorpora os objetos, para que eles entrem em seu mundo
interior, e no contenham mais nem uma nica parcela de mim.
Ao cabo. de uma meia hora de sesso, ela se balana olhando a porta.
Ela olha para mim antes de estender os braos para a enfermeira, muito sor-
O Real e o Significante Separados 211

i 1dente e emocionada. Embora tenha sugado os bombons, ela ignorou os do-


' ,s, os bombons, o prato e a caneca.

A 15 de outubro, ela estende a mo para mim, abrindo-a e fechando-a,


, seu gesto de apelo se acompanha de um gritinho, como a 13 de outubro.
1 ste gritinho em minha direo, ela o renova, um pouco mais tarde, diante do
I'' ato de arroz, quando, tendo aproximado o rosto da beira, ela levanta-se e
vira-se para mim sorrindo.
Certamente, o grito fraco, e eu escrevi que no tinha sentido o tom de
11111 apelo, mas que ele tinha o sentido de me fazer partilhar um interesse.
1 'orno se tratava do prato, eu creio poder dizer que este grito no me parecia
, omo uma demanda de que eu a alimentasse, isto , no visava me fazer parti-
, ,par de uma ao. O Real do prato permanecia excludo, impossvel;isto no
1111pedia Marie-Franoise de dar o salto para o significante "mamae,-que ela
pronuncia claramente. Ento seu olhar dirige-se para a janela, e no mais para
111im, e ela fica silenciosa, o que eu digo a ela.
Ela no faz mais do que retornar a ao que precedeu, quando, aps uma
1rnca de bombons em que ela teve um olhar bem vivo e bem em contato comi-
1:> pela primeira vez, ela imobilizou-se diante do prato, durante cinco mnu-
lo, seu olhar indo ao prato a mim, e de mim janela. Neste momento, seu
olhar inclui o beb no circuito, e ela exclui a janela.
Antes de vermos o papel deste beb, podemos examinar e esclarecer
,sta primeira seqncia pela sesso em que Nadia, a 5 de dezembro, disse pela
primeira vez "mama". O "mama" de Nadia s havia brotado no auge da cena
onde a violncia de seu desejo a havia levado a se apoderar do objeto de meu
corpo, visto que foi contraindo as mos sobre meu peito que tudo se resolveu
paa ela neste apelo a mim. Tudo se resolveu nesta passagem do objeto real de
corpo ao significante. Ora, para Marie-Franoise, nada se resolve, porque seu
1'.rio "mame" no anula o objeto, que permanece radicalmente separado, ex-
cludo deste ltimo. O Real e o significante permanecem autnomos; e a au-
~;ncia de toda mutao de um em outro deixa Marie-Franoise diante do vazio.
o que ela diz quando ela dirige seu olhar para a janela e no mais para mim.
O vazio que ela encontra a, a ausncia no do Real, mas do signifi-
cate - o que faz um vazio bem real -, isto , que no existe nenhum signifi-
cante nesta janela que possa lhe remeter, sob uma forma invertida, a demanda
que ela emite.
Que significante falta a, seno o primeiro de todos, aquele do recalque
originrio, aquele que Nadia encontrou a 10 de dezembro e que fundou em
seguida todos os significantes para ela no lugar do Outro, cauo necessria
do "ser" do sujeito?
Na cena seguinte, Marie-Franoise no se dirige mais ao vazio, mas ao
heb. Precedentemente, o beb tinha excludo a janela do circuito do olhar;
aqui, ela exclui o prato. como se fosse uma nova tentativa de excluir o Real
212 Marie-Franoise ou o Autismo

que resiste, como acabamos de ver, a ser transposto em significante, por falt
da presena do Outro.
Certamente a tentativa no sem efeito pois, com este beb, este pt
queno outro, Marie-Franoise coloca o prato e a janela entre parntesis, e po,
de me olhar sorrindo, com uma grande descontrao de todo o rosto. Se ela no
pode nomear o beb, como escrevi, como se o fracasso precedente do "mamtrc' 1
a impedisse de faz-lo, ela olha-o entretanto a uma distncia normal, Sl'lll
coloc-lo bem junto ao olho para fazer dele seu duplo, como tinha feito com
o marinheiro. S que agora ela no sabe o que fazer, e larga-o. Novo fracassso1
ela no pode levar o beb dimenso de uma imagem onde ela se reconhece,
ria. Isto nos leva a pensar que a dimenso imaginria no pode existir sem
possibilidade de promover o Real ao significante, isto , ao lugar do Outro,
Nadia nos disse, desde o comeo, o quanto a imagem do outro estava
ligadao ao Outro, a ponto dela ter feito uma soma no objeto de sua fascina,
o de 10 de dezembro: "a+ A". Marie-hanoise mostra que, sem o A, mio
pode existir "a".
A cena que se segue um jogo de encaixe de uma marmita com um bulo
que poderia passar por um jogo de continente e contedo. Na realidade, o ob
jeto principal a tampa, de uma ponta a outra da cena; e trata-se bem, como
a cada vez com a tampa, de tapar o furo. Alis, aps ter renunciado a encaixar
a chaleira na marmita, ela faz uma torre, e sobretudo, no alto desta torre, cl11
quer acrescentar a tampa, o que derruba tudo: para a tampa que ela inicial
mente passa seu furor, empurrando-a depois diante de si dirigindo-se para a
porta de sada. Ela termina por jog-la, de brincadeira, para uma outra criana
ao partir.
Ela liga esta tampa como tapa furo, cm ltimo lugar e de maneira evi
dente, ao outro: um pequeno outro do qual ela no pode, como Nadia, fazer
um objeto separvel de meu corpo, logo, um objeto que taparia o furo. Mas
isto mal sucedido visto que cu no estou na cena. Ainda a, a articulao do
Outro e do outro no se faz, por falta de que o Real se articule ao significan
te.
Eu apareo, entretanto, em negativo, pode-se dizer, a 16 de outubro,
quando eu no pude levar Marie-Franoise para a sesso, mas quando prova
velmente ela ouviu minha voz na casa. De noite, tendo perdido toda a espe
rana em me ver, ela se lambuzou toda de coc, pego em sua fralda, enchendo
as sobrancelhas, os olhos, e em volta dos lbios -- a enfermeira insistiu espon-
taneamente sobre o fenmeno de bordas desta lambuzcira.
Estas bordas no esto a sem colocar vrias questes, porque o que foi
descrito no caso de Na dia difere sensivclmen te: ela 1am buzou de coc o corpo
e o rosto e mesmo comeu dele. Dito de outra forma, tratava-se para Nadia, da
superfcie fechada, no furada, inteira; pode-se dizer que sua pele que devia
ser uma superfcie sem falha nem furo, de um s lado, sem exterior nem ink
rior. Verso sobre sua pele da imagem de 10 de dezembro: sua pele respondia
a pela totalidade "a + A". Fora a minha ausncia que havia acarretado uma
tal reao, que colocava em contra ponto a existn eia de "a" e de A.
OLl\ U"i'. ~:-~ :<)C f_:.',UJ FS1C.l.
Bit :~iot:.:<-3.
O Real e o Significante Separados 273

Para Marie-Franoise, no existe nem A nem "a": nem A substitudo


11..Ja ausncia real, alm da janela, nem pequeno outro que, na ausncia de A
,111de inscrev-lo, no pode ter imagem. Assim o seu lambuzar-se no o mes-
1110 de Nadia. Ele apenas cerca a superfcie l onde ela faz furo real. O que
Nadia afirmava era que a superfcie da pele devia ser sem furo e que, somente
111inha superfcie de A devia ser furada. Marie-Fra!1oise no pode dizer o mes-
1110 quanto a superfcie de meu corpo, visto que eu no existo para ela no lu-
i.;1 de A; e preciso crer que existe uma dimenso simblica desta exigncia
"ra que o corpo do Outro seja furado, visto que, como Marie-Franoise no
11ode encontrar o furo simbolicamente em meu corpo, este furo reaparece
1111 real do seu.

Seriamos tentados a dicernir a um aspecto essencial da psicose do su-


l'ito injns: a ausncia do Outro faz com que no exista furo. No podera-
llH)S mesmo dizer que no o Outro, mas seu furo, furo de acolhida, nico
li1gar onde o sujeito pode advir alhures que no Real, que faz com que ele seja
l mado, no lugar do Outro?
A 17 de outubro, aps este lambuzamento que teve como nico efeito
oll'senhar os furos de seu corpo da mesma forma que a cabea do beb ca-
'' no arroz desenhou seus lbios, isto , a borda do furo de sua boca-, ela
111c acolhe com uma cara m, balanando-se violentamente. Como dissemos,
,,;le balanceio est to ligado ao Outro que suficiente que eu a interprete
,111 funo de minha ausncia na vspera para que ela pare.
Ento ela comea a provar um bombom, apoia-o na ponta de seu nariz,
,stende-se sem me dar: tentativa de fazer passar o furo de seu corpo para o
111cu, com o bombom. Mas ela logo abandona-o para pegar o marinheiro que
,la aproxima e mantm a um centmetro de seu olho. Eu interpreto o sentido
,kste duplo e, a tambm, ela pra seu jogo, para me dar um gritinho de ape-
lo-reconhecimento, que eu imito; encantada, ela recomea duas vezes.
Toda esta seqncia entre o bombom e o grito nos impe o sentimento
,k limites de Marie-Franoise: ela entende muito bem o que cu he digo, mas
.11a resposta permanece sempre dentro de um contexto que ela no pode fazer
,\plodir. Se, com efeito, aps a tentativa de questionar o furo em mim, recu-
.:ido-me o bombom que ela tinha colocado na ponta do nariz, ela pega o ma-
1111heiro para col-lo em seu olho, nariz, e de novo no olho, que ela procura,
.ilm do furo sobre mim, a imagem do outro que faria ponto de encoragem
!'ara ela, que ela possa se orientar frente a mim.
No podemos deixar de evocar aqui a atitude de Nadia face a imagem
,lc a + A. Mas, para Nadia, o A era a referncia da existncia do outro que po-
dia inscrever-se na imagem. Ora, para Marie-Franoise, o outro no tem exis-
lt:ncia im~ginria porque no existe Outro para ela; e o que lhe resta ento do
, nttro no uma imagem, mas um objeto real, o marinheiro.
Para no perder esta imagem, Nadia a havia colado na superfcie de seu
, 11110. Embora o marinheiro no seja uma imagem mas um objeto real, Marie-
hanoise cola-o tambm em seu olho. Minha nomeao, a 10 de dezembro,
descolou a imagem do olho de Nadia, fez desta imagem um significante recal-
214 Marie-Franoise ou o Autismo

cado, significante primordial de seu recalque originrio. Minha interpreta9


para Marie-Franoise - que do marinheiro faz seu duplo para me exluir - n
nada mais do que um ponto de parada; e, quase imediatamente, ela faz
salto, atravs de seu grito de apelo, ao significante, mas deixando uma hin
real, entre o Keal do marinheiro, de uma parte, e o significante de seu ap11
de outra, sem mutao do primeiro no segundo; exatamente como ela tio
feito, a 15 de outubro, entre o prato e "mame". Da que, se para Nadia
imagem de 10 de dezembro no retornar nunca, porque ela foi recalcada e
quanto significante, o marinheiro no pode ser recalcado. mas manter 11
papel de duplo, colado em seu olho.
Ter escutado minha interveno permanece pois, para Maric-Franoi!II
isolada e no acarreta, como para Nadia, o remanejamento do escpico; e
este ouvir pode conduz-la ao limite de "ser ouvida" em seu gritinho de apelo
este no visa em nada, como em Nadia, o Outro, mas a imediatismo de se
eco. 1

Marie-Franoise retoma seu jogo de fazer uma torre com as peas d~


loua de brinquedo; mas se ela me toma como testemunha, que ela visa alrnt
sempre a tampa, o que tapa o furo; e como ela fracassou cm coloc-la no ai
to de sua torre. est furiosa com ela: bate com ela no cho depois coloca-a SO
bre o fundo da marmita.
nesta mamta que ela finge que bebe um pouco mais tarde e, redo,
brando seu fingimento.joga os biscoitos e pega um cubo para sug-lo olhando
para mim. Este gnero de fingimento foi uma vitria para Nadia, na sua rela,
o ao nada", isto , ao significante. Para Marie-Franoise, ao contrrio,
quando lhe digo o que ela faz, ela me responde, pode-se dizer, que para ela
no do "nada" que se trata, mas do real da ausncia: ela vai at a janela O
diz: "mame". Este real da ausncia toma de repente um aspecto inslito,
seno aterrorizador, quando, desta mesma janela, vem o barulho de um avio
que passa: Marie-Franoise cai sentada dando um grito, eco do barulho que
ela acaba de ouvir, e pelo qual ela me repreende virando a cabea em minha
direo.
A cena seguinte a primeira tentativa verdadeira de articular um objeto
de meu corpo. meus culos. com o beb. Meus culos, entretanto, no tm
e no tero o mesmo valor polimorfo que tiveram para Nadia.
De sada, com a tampa que Marie-Franoise os associa: aps ter pego
os culos, ela explora-os com um dedo, sacode-os, joga-os e recolhe-os. Pode-
mos dizer ento que ela evoca suficientemente a questo do furo em meu
corpo para poder tomar o beb, aps ter jogado os culos? O que ela faz com
o beb permanece indeciso. Sucessivamente, ela olha sua fralda, depois seu
rosto - lembrana, escrevi, do que ela havia feito com ela mesmo na vspera,
quando de sua lambuzeira - isto , que ela coloca a questo dos furos deste
beb, logo os de seu prprio corpo, a julgar pelo fato de que ela apoia-o
imediatamente em seu olho, e que ela termina por colocar sua boca sobre a do
beb.
O Real e o Significante Separados 215

Tudo parece assim ter retornado ao ponto habitual do encontro do


'duplo" tapa-buraco, quando ela volta no sentido inverso ao precedente:
11~colocando o beb a uma boa distncia, ela toca em seu nariz e em sua boca,
,lcpois nos dois olhos, e isto lhe faz procurar meus culos com o olhar. Ela
aproxima-os de si, toca na fralda do beb, depois comea a sug-los olhando o
licb que ela segura ainda. E a sua emoo toma-se forte demais, como se ela
1ivesse se aproximado demais de um passo decisivo que ela no pode dar: que
" beb se torne sua imagem a meus olhos, l onde ela fez o furo retirando-me
os culos.
No circuito entre ela e o beb, de um lado, e eu que ela furou, de outro
lado tomando meus culos, o beb impe-se a ela com fora demais para vir
1apar o furo que ela fez em meu corpo. S lhe resta fugir, e o que ela faz:
tugir do risco de ser meu tapa-buraco real. Ela carrega o beb e deixa meus
oculos.
Nadia conheceu, a 10 de dezembro, esta alternativa: ter seu corpo
llbturado pela imagem, ou vir, depois que eu a chamei, tomar este lugar de
lapa-buraco. Mas isto para ela se passava num outro registro, o do significante,
llnde o perigo inscrevia-se na metfora, e onde a metonmia lhe permitia, por
um lado, recusar seu corpo inteiro para estender-me apenas um p, e por
outro, poder inverter a situao e procurar em mim um objeto, enfim proferir
o significante "mama" em resposta ao meu "Nadia", significantes que me
colocavam to bem como outro quanto a ela como sujeito. Marie-Franoise
11o est evidentemente neste ponto, ainda inteiramente presa do Real, sem
metfora nem metonmia.
A 18 de outubro, quando chego, uma enfermeira est alimentando-a, e
Marie-Franoise no pode suportar ser alimentada sob meu olhar. Nadia
tambm no podia suportar comer na sesso o lanche que a enfermeira lhe
dava; ou ao me nos ela s o tomava com o olhar ausente e baixo. O que
apareceu, foi que para Nadia o alimento tem que ser recusado se ele no
concerne o outro: para ela o objetivo visado no o alimento, mas a mo que
alimenta; e a recusa do alimento remetia-lhe ao outro que j tinha para ela,
seu estatuto. Para Marie-Franoise, do que se trata do mesmo vazio do outro
cm relao ao alimento, isto , que o outro no est l, e ela remetida ao
vazio. Alis, quando eu retomo, aps seu lanche, ela se deixa cair sentada e se
balana.
Esta experincia no incio da sesso, vai colorir toda a continuao de
um obstculo vazio para onde meu olhar a remeteu enquanto que a enfer-
meira a alimentava. Ela se balana porque, para ela, no existe outro. Desde
ento, logo que lhe falo ela no pode aceitar, e agita braos e pernas como se
me batesse. Ela vira-se para a janela; tanto mais que, no jardim, ela ouviu
Robert chamar "mame". Que eu lhe diga a atrao que isto tem sobre ela
no pe fim em sua vontade de ficar por um longo momento de frente para a
janela, sem um som, sem um gesto, de costas para mim.
Esta hostilidade, alis, importante na medida em que ela me coloca
com outro, e quem ela tem tantas repreenses a fazer. Ao menos o esboo
216 Marie-Franoise ou o Autismo ~

de um movimento do qual Nadia no se privou, e do qual posso dizer que 1


meu desejo, visto que eu sabia que era sua chance. Mas Marie-Franoise, a
ter me sorrido um instante, retorna para a janela, colocando um fim em 11
apelo ao outro. i
Em sua dimenso de Real, podemos bem dizer que a janela um mura
- um muro onde ela tenta beber, como no exterior da marmita e da leiteira -1
isto , que ela no faz furo: o que barra o caminho do Outro, que o Outro,
para Marie-Franoise sem nenhum furo. Talvez, ao menos, ela tentar fazof
este furo quando, diante de mim, agressivamente, ela tenta comer a tampa,
destru-la? Retornando em seguida a cesta, onde ela pega um cachorro
branco, o olho deste cachorro que ela tenta comer. Relaciono, para ela, esta
tentativa de comer o olho do cachorro com o que ela exprime quando ela
gruda os objetos contra seu prprio olho. Mas podemos acrescentar que
diante da estrutura escpica, onde o olhar pode apagar a dimenso de perda
de objetivo, a nica via que lhe resta para escapar, mais do que de uma
perda, de uma mutilao. : preciso ainda que meu olhar no venha lhe arran
car o objeto que ela chapeia contra seu olho-rgo.
Esta sesso foi marcada de vrias separaes de mim, e de uma espcie
de precipitao de seu olho sobre os objetos. Ela termina esta precipitao no
balanceio, olhando para a porta de sada. E entretanto, na volta, ela estende
sorrindo, os braos para a enfermeira.
CAPITULO VI
O REAL, A DEMANDA E O SIGNIFICANTE
Relaes de superfcie e relaes de distncia

21, 22 e 23 de outubro

, 11 J A 21 de outubro, em razo da diversidade de objetos que Marie-Fran-


(Oise sugou ao longo das sesses precedentes, enquanto que no podia tocar
110 prato de arroz, eu introduzi uma mamadeira de leite no material de sesso.
Quando eu chego, ela seguramente me ouve arrumar os apetrechos da
;csso; encontro-a dando tapinhas num pano com seu dedo indicador: ela faz
de conta que me ignora. ! uma reao minha presena, porque este no
mais de forma alguma seu comportamento habitual fora da sesso. Para todos,
,:om efeito, ela mudou muito, mesmo fisicamente. O que me faz pensar que
~uficiente que ela me oua, sem mesmo me ver, para que tome seu comporta-
mento de defesa esquizofrnica, visando a reduo de minha pessoa a um
llutrem suportvel; o que ela tenta em vo por um afastamento-sintoma.
Ela manteve a mesma atitude depois que entrei no quarto; em seguida
ela renuncia a esse afastamento e olha para mim. Ento ela ri e, bem depressa;
propulsa-se sobre seu traseiro na direo dos degraus.
Na sala, ela vai diretamente para a mesa onde, inicialmente no v a
mamadeira, como se se dela Marie-Franpoise no tem nenhuma reao. Ela
s presta ateno mamadeira, secundariamente, quando quer pegar os doces
que se encontram ao lado. Ela apanha-os e come, lanando olhares furtivos
para a mamadeira. Sinto uma certa excitao crescer nela. Ela abandona os
doces-substitutos, e vai tentar distrair-se encaixando diferentes peas da loua
de brinquedo. Mas isto no pode verdadeiramente desvi-la de seu centro de
atrao, e ela retorna a ele ficando de p, para olh-lo intensamente. Ela
comea a sapatear, olhando para mim de vez em quando, furiosa comigo que
no a ajudo a decidir-se; mas no de uma maneira desagradvel. Isto a leva a
encontrar uma porta de sada para seu desejo, na parte que representa: absor-
ver alguma coisa. Mas ela no est a ainda.
Ela volta a cair sentada, parte de novo para a cesta e, futucando, ter-
mina por encontrar a uma colher. Ela agarra esta colher, volta para junto de
mim, e brinca por um momento de jog-la para o ar, sacudi-la, apalh-la nova-
mente - um pouco o mesmo jogo que fez com os culos. Ela termina por
colocar a colher em minha mo, fica de p, e olha para o prato, com a boca
aberta, depois para mim, fazendo movimentos de comer. Ela vai dessa forma
comer tudo. Mas ela d muito bem a entender que um substituto, pois seu
218 Marie-Franoise ou o Autismo

olhar atrado sem cessar para a mamadeira e desviado tambm rapidamente.


Seno, ela me olha de bem perto, sorrindo: ela me come um pouco com oi
olhos.
Em seguida, ela permanece por um longo momento frente a mim,
quase apoiada em mim, e comea a me jogar na cara, fonemas, salpicando-me
de perdigotos muito e com o maxilar bem para frente, como se ela me cus
pisse a comida ria cara; a carga emocional no penosa, mas sim ldica.
Recoloco-a junto s outras crianas.
A 22 de outubro, quando chego instituio, percebo Marie-Franoise
na janela; ela me olha com muito interesse, mas eu sou incapaz de desvendar,
levando em conta a distncia, se ela percebe verdadeiramente que sou eu 1
tanto mais que no uso minha bata.
Instalo o material enquanto a ouo balbuciar intensamente no cmodo
vizinho; mas eu ainda devo faz-la esperar.
Assim que abro a porta, ela se desloca em minha direo, se faz ser
posta nos degraus inferiores e dirige-se para a mesa para pegar os bombons.
Ela se deixa cair novamente sentada e coloca todos os bombons em sua boca.
Sugando-os, ela apanha o coelho, que ela olha com grande interesse, sem
aproxim-lo perto demais do rosto.
Ela o abandona para ficar de p diante do prato. Ela devora-o com os
olhos, trepida brevemente, aproxima o rosto bem perto, depois seu olhar vai
ele mim ao prato, dando um grito de apelo para mim, o maxilar bem para a
frente. Ela faz isto durante vrios minutos, dando pontaps no vazio, furiosa
por eu no obedecer a seu desejo.
De fato, este desejo ambivalente; pois, se seu olhar vai do prato a
mim, ela agressivo e devorador quando est sobre mim. Alm disso, ontem,
ela soube me dar a colher, enquanto que hoje, ela no esboa nem um gesto
em sua direo. Se seu furor cresce, no um furor cuja carga seja desagrad-
vel; o que ela deseja pedir de uma maneira suficientemente ambivalen te para
que eu no lhe d apesar de sua demanda, e para poder ficar ressentida
comigo. Alis, ela precisa esta inteno deixando-se cair novamente sentada,
com um ar de grande alvio e de alegria que me dedicado. Aliviada porque
eu n'o cedi. Eu a defendi pois contra o mal que ela demandava que eu lhe
fizesse.
Explico-lhe tudo isto. Ela vem arrancar meus culos rindo. Ela saco-
de-os, bate neles, lana-os, volta a recolh-los. Ela se sente ento disponvel
para seu jogo habitual de encaixe de peas da loua de brinquedo; mas o jogo
dura pouco e ela vai at a porta, colocando ela mesma um fim na sesso,
como que para fugir.
Resumo para ela a sesso de hoje, relembro-lhe a de ontem, e interpre-
to seu desejo de fugir de mim. Recolo-a junto s outras crianas.
Depois da sesso, relataram-me que ela suportou muito mal, nesta
mesma manh, a presena de um adulto perto de uma outra criana em seu
quarto, para uma observao. Ela comeou a se balanar, e foi preciso que
uma enfermeira a conduzisse a um outro quarto porque ela comeou a gritar.
O Real, a Demanda e o Significante 219

A 23 de outubro, encontro Marie-Franoise deitada em seu leito, a


expresso cansada. Quando me v, ela senta-se e comea a balbuciar com
impacincia. Quase toda a sesso, ela fica de p diante da mesma, com uma
desenvoltura corporal que eu ainda no tinha visto nela.
Ela suga um bombom, a cabea baixa entre seus braos, e baba no
cho em vez de engulir; fao-lhe notar isto. Ento ela come o bombom.
Lentamente, seu olhar passa do prato mamadeira, da mamadeira ao
coelho, em seguida caneca e por fim ao beb. Ela me olha, com a mesma
ateno que ela acaba de dar a cada um desses objetos, como se eu fosse um
deles. Depois ela se senta com o beb, dizendo-me: "beb", e querendo olhar
o que est sob a fralda, desejo do qual tem muito medo. Ela aproxima-se
desta fralda com grandes reticncias, olha para ela demoradamente, aproxima
o dedo, depois d trs ou quatro pancadinhas na fenda, antes de tentar intro-
duzir o dedo a... Ela me olha interrogativamente, e retorna ao beb que ela
olha perplexa. Ela coloca demoradamente sua boca sobre a boca do beb.
Olhando para mim novamente, ela me lana uma srie de palavras, o maxilar
bem para a frente: ''Beb, bibi, pipi, tem': Dizendo teta ela olha a mama-
deira, fica de p e diz "saiu, saiu", num tom violento.
Com seu olhar novamente na mamadeira, ela abre e fecha a boca como
se comesse, sem movimentos de suco. Digo-lhe isto, o que reconduz seu
interesse para o prato. Ento ela pega meu brao para aproximar minha mo
da colher. Quando esta est cheia, ela aproxima sua boca bem aberta, e vai
comer todo o contedo do prato desta forma.
Ela me come com os olhos enquanto eu a alimento, no sem uma
certa violncia latente, quando seu olhar pousa sobre a mamadeira; o que me
faz pensar que o que eu dou o substituto da mamadeira que ela no pode
pedir.
Enquanto ela come, tosse vrias vezes; e como eu lhe digo isto, ela ri e
limpa a garganta. Digo-lhe que ela faz como se quisesse jogar fora esta comida
que ela pediu para lhe dar.
Ao longo desta cena, ela senta-se com o marinheiro que ela pressiona
bem forte contra seu olho, segurando sempre o beb com a outra mo, mas
sem incorpor-lo.
Ela no fica contente quando o prato fica vazio. Ela esperneia, incli-
na-se cada vez mais para a caneca. Como ainda h pouco com a colher, ela
pega meu brao para que eu o aproxime dela. Eu deposito a caneca a seu
alcance e espero. Ela coloca a um dedo tmido e inclina a caneca para ver o
que tem dentro. Constatando que leite, ela levanta-se e com o olhar faz o
circuito caneca, mamadeira e eu, cuspindo perdigotos. Ela se decide, depois
de uma enrgica limpeza da garganfll, a me fazer pegar a caneca, depois de
ter aberto a boca sobre a beira desta. Ela vai querer beber tudo.
O termo "beber" no exato: constato pela primeira vez distrbios da
deglutio quando se trata de beber na caneca. De fato, ela mama; e bebendo
na caneca, seu olhar paira sem cessar sobre a mamadeira. Penso que sua recusa
em beber na caneca, enquanto que ela bebe de colherzinha e apresenta
220 Marie-Franoise ou o Atismo j
bulimia, tem por origem seu desejo no saciado de mamar, como ela balb
ciava ainda h pouco. i
Ela vai confirmar esta origem na cena seguinte, onde ela absorve todo
leite da caneca derramado sobre a mesa por trs intermedirios sucessivolj
- Seus dedos, depois toda a palma da mo, que ela suga com deleite
olhando para mim. Fao-lhe notar que ela suga o leite de suas mos, enquanto
me diz "saiu" para beb ou mame.
- Um doce, que ela come por pedaos embebendo-o a cada vez no leitt1
- Os culos, que ela suga aps t-los mergulhado na poa. A, ela nl'O
me olha mais, como se fosse demais sugar o leite por um pedao de meu
corpo. Ela lambe o resto da poa de leite e se deixa cair sentada ainda segu,
rando os meus culos.
Ela pega de novo o marinheiro e olha-o atravs dos cu.los; isto , ell
coloca uma lente contra o rosto do marinheiro, e aproxima o conjunto de seu
olho, a lente em contato com este ltimo. Isto me pareceu um mecanismo
interessante de incorporao simblica de uma parte de mim, uma parte qut
ela estima ter lhe sido tomada quando da separao de sua me na idade dl
amamentao.
Mas ela se furta assim desta maneira de um contato comigo. Penso que
a sesso de hoje j durou o suficiente. Entretanto ela no fica contente em
ser devolvida ao leito: ela retira seus sapatos e joga-os do outro lado do
quarto.

Eu disse que tinha introduzido a 21 de outubro a mamadeira porque ela


havia mostrado desde o incio. uma atividade de suco que me fazia pensar
que seria preciso faz-la retornar a este estdio oral primrio, bloqueada como
ela estava, diante do prato de arroz.
O fato que, desde a primeira sesso, ela no teve nenhuma inibio
em sugar os bombons - verdade que ela tambm comeu doces, logo, comeu
toda a comida, antes de me dar suas bofetadas. Nas sesses seguintes, ela
continuou esta suco dos bombons que se opunha radicalmente sua impos-
sibilidade de tocar no prato de arroz.
De incio, ela ignora a mamadeira - seria voluntariamente, dado seu
olhar inexpressivo? - e lana-lhe em seguida apenas alguns olhares furtivos.
Mas sua excitao cresce. Na continuao da sesso, a presena da mama-
deira no estranha, aps alguns jogos de distrao, ao intuito bem firmado
de futucar a cesta para pegar a wna colher.
Aps um jogo que consiste em jog-la pro ar, recolh-la, sacudi-la - o
mesmo jogo que ela tinha feito com meus culos -, ela realiza o que eu havia
lhe dito: que eu s lhe daria de comer se ela me pedisse; isto , ela coloca a
colher em minha mo olhando para o prato, a boca aberta, depois olhando
para mim com movimentos de mastigao. preciso sublinhar aqui que eu
O Real, a Demanda e o Significante 221

,sperei dela uma demanda ativa e sem ambiguidade para lhe dar de comer; eu
no me contentei com sua boca aberta e com seus olhos fascinados em cima
do prato: porque isto s teria a ver com a repetio da bulimia, l onde no
"xiste nem Outro, nem desejo do sujeito; o desejo no pode passar seno por
uma demanda, mesmo se a concluso, como ela o dir aps ter comido todo o
prato de arroz, for que "isso no isso".
Se sua demanda s passou atravs de gestos, ela encontra o uso da boca
para me dizer que "isso no isso", cuspindo perdigotos em meu rosto, com
o maxilar agressivamente para a frente, toda uma seqncia de fenmenos. :
verdade que "isso" era o objeto escpico durante todo o tempo em que ela
,:omeu o arroz; pois seu olhar era atrado sem cessar para a mamadeira, para
logo desviar-se, ou ainda para mim, e de to perto que eu pude dizer que ela
me comia com os olhos. Dito de outra forma, sua atividade oral tem muito a
ver com o escpico, isto uma atividade de superfcie; este foi o caso desde o
incio, no somente na fascinao pelo prato de arroz que Marie-Franoise
mais de uma vez comeu com os olhos, colando seu rosto contra ele, mas
ainda quando ela pressionou um objeto, o marinheiro ou o beb, contra seu
olho como que para fazer dele seu duplo. O prprio beb lhe serviu para tapar
o furo de sua boca.
Toda a questo oscila pois, entre o furo do corpo e a superfcie. S
existe furo do corpo atravs do Outro: este que deve ser afetado dele. Num
primeiro tempo, ele deve ser o nico a ter o corpo furado. Foi o que Nadia
demonstrou explorando, desde o incio, minha boca com insistncia. O
pequeno sujeito no se viu de incio, em seu corpo, como furado, porque o
turo de seu corpo desde logo tapado pelos objetos do corpo do Outro.
Somente secundariamente, ao nvel oral, o furo de seu corpo surge, com a
perda que ele experimenta, e que vai fazer emergir sua demanda ao Outro;
com a condio primordial que o debate, ento, inscreva-se no significante.
O objeto enquanto que anulado em sua dimenso de Real pela mutao
significante, no vem preencher realmente o furo, mas deve passar pela
demanda ao Outro. Esta demanda permanecer, aps a anulao do Real,
obrigatoriamente insatisfeita - como seria ela satisfeita se, no Real nenhuma
demanda pode surgir, e que, no significante, via obrigatria da demanda,
nenhum Real pode vir preencher o furo?
Nem porque Marie-Franoise, aps ter comido o prato de arroz, disse
que isso no isso por todos os fonemas que ela me cospe, ela segue menos o
sentido inverso da demanda; isto , ela me fez compreender que ela queria o
arroz por seus gestos sem articular sua demanda propriamente dita; e que
articulando seus fonemas ela s diz de sua recusa.
O essencial da cena no est no fato de que ela coma o arroz, mas em
seu olhar, sem cessar atrado pela mamadeira ou por mim. Dito de outra
maneira, o que exprime a situao para ela se situa no no oral, mas no
escpico: ter o objeto realmente, grudado em seu olho para colmatar a perda
que a atividade oral de comer lhe demonstra ao nvel do furo de sua boca.
222 Marie-Franoise ou o Autismo

Nadia tambm, no incio, s tinha o seu olhar para entrar em contato


com o que a cercava. Comentamos demoradamente a seu respeito este trao
essencial da funo escpica, de ser, ao mximo, redutora de toda perda. Mat,
se podemos concluir por esta caracterstica para Marie-Franoise, preciso
ainda dar conta de uma diferena sensvel entre ela e Nadia. Nadia impressio,
nava no s pelo seu olhar, mas pelo pattico deste olhar, que podemos me1,
mo qualificar de vivo. O olhar de Marie-Franoise, a morte; ele est vazio de
toda expresso e de toda emoo quando eu a vejo nas primeiras vezes, e
mesmo quando suas sesses so aparentemente ricas do que ela traz a, como
a 4 de outubro, eu concluo um comportamento e um olhar de todo contato
comigo; como se ela quisesse apenas se assegurar de minha passividade,
No caso de Nadia, o escpico emparelhou-se rapidamente com a expio,
rao de minha boca que iria continuar quase at 10 de dezembro. Esta
explorao de minha boca era a maneira de Nadia dizer imediatamente que
eu era um Outro furado. Podemos mesmo adiantar que na cena de transiti,
vismo de 7 de novembro, quando ela vomitou no momento em que eu comi
o pedao do biscoito, o que ela temia mais, era que este furo fosse preenchi,
do; ela se assegurou em seguida que ele no o foi, colocando seu dedo em
minha boca, antes que eu a deixasse. A partir deste furo em minha boca, ela
fundava a existncia de objetos separveis de meu corpo, ligados a outros
furos deste corpo, que tornavam possvel sua satisfao. Mas por qual via?
Certamente no pela via do objeto real que ela poderia ter me tomado, ma,
pelo objeto velado que ela pde me demandar quando, a 5 de dezembro, suai
mos se crispavam em meu peito, tudo se resolveu no significante "mama"
que ela me lanou. Para ela, o Real dos objetos tinha sido promovido 4
significncia e, se eu era portadora de objetos, era de objetos significantes,
Que, a 10 dezembro, ela tenha feito um retorno macio ao escpico em sua
fascinao por "A + a.. , e que o Real tenha a transparecido nos movimentos
de suco, a dimenso ento significante no era menos possvel quando ela
ouviu, mesmo depois de ter resistido, o chamado de seu nome; o que acarre,
tou o recalque primordial, recalque fundado no fato de que existe significan-
te.e preciso ainda notar que a fascinao tinha a ver com a imagem e no
com o Real. Aps este recalque, a predominncia to marcada do escpico
terminou, mesmo se, depois, ao longo mesmo da fase do espelho, ela quis
explorar a superfcie de meus olhos.
Para Marie-Franoise, se seu olhar est morto, que eu no tenho furos,
nada de furos para explorar, nada de objetos separveis de meu corpo, ao
menos simbolicamente: como foi o pequeno outro para Nadia, quando eu
retirei minha mo do leito de seu vizinho, mesmo na ausncia deste. Que eu
no tenha furo, para Marie-Franoise, resulta em que no tenha nenhum lugar
para ela em meu corpo onde a mutao dos objetos reais em significantes
possa se fazer. Ela est pois inteiramente abandonada ao Real dos objetos, e
a perda que ela conhece s pode ser preenchida por objetos reais. Estes
objetos correspondem tambm ao preenchimento da ausncia real, qual ela
confrontada na janela.
O Real, a Demanda e o Significante 223

Assim, a ausncia de furos em meu corpo correlativa da foracluso do


registro significante dos objetos, de todos os objetos, e no somente dos
objetos-alimento. Nadia, como testemunhou o seu debate com a mamadeira,
leve que associar diferentes nveis pulsionais: escpico, oral, auditivo, para
tentar vencer o conflito que a oralidade levou ao mximo entre o objeto da
necessidade e o do desejo, entre o Real e o significante, entre o tudo e o nada.
Marie-Franoise tenta ligar a oralidade e seus escolhos ao escpico; mas no seu
caso, o objeto no deixa por isso o registro do Real. Se ele tropea no objeto
oral, sua fascinao escpica no lhe socorre em nada; da mesma forma que
nada se resolve quando ela chega crise convulsiva. Marie-Franoise fracassa
ao incluir o objeto .em seu olhar; ou, ainda, ela privada de seu olhar, por
falta de poder incluir a um objeto que permanea real. Ela demonstra, entre-
' anto, que bem na direo deste alvo que ela se dirige, ao mesmo tempo que
da encontra a o impossvel. Desde o incio, com efeito, ela no cessa de colar
11 obj~to real em seu nariz; mais tarde, aps o incio do tratamento, sucessiva-
mente em seu nariz e em seu olho. Em seu nariz, assim que descrito sua
1clao com os objetos no quadro inicial: em vez de lev-los boca como toda
criana de sua idade, ela pressiona-os em seu nariz, isto , ela faz do nariz o
xubstituto do furo de sua boca, como se ela denegasse a prpria existncia
deste furo em seu corpo.
Desde a 2 sesso, por certo, ela vem pegar meus culos, joga-os e cola
seu rosto contra meu rosto, seus olhos a um centmetro do meu. Teria ela
leito um furo em mim, tomando meus culos? No penso; antes ela procurava
a um contato de superfcie dos olhos-rgos, superfcie sem furo, para ela e
para mim, que reuniam-se somente num acoplamento orgnico, que me
l:oloca como Outro, nem de natureza a colocar o espao do olhar. Eu sou
um dos objetos reais, que s foi privilegiado por ela muscularmente, pelas
hofetadas.
Pode-se dizer, em todo caso, que o que aparece nas sesses; deve haver
entretanto um alm para que, de um lado, ela preze tanto vir para a sesso
'lue ela chega a manifestar s vezes uma precipitao e uma certa alegria, com
uma mmica mais viva, e que, de outro lado, os efeitos das sesses, quanto
,ua vida na instituio, me sejam relatados como uma mudana muito sensvel
l:m relao aos outros, adultos e crianas.
A 22 de outubro, ela reencontra o prato, mas a experincia da vspera,
,mde ela comeu tudo depois de t-lo demandado ativamente, no se repete:
Comer o prato, "isso no era isso"; "isso" colar o objeto em seu olho; e o
,1ue ela faz aproximando seu rosto bem junto do prato, deixando deslizar um
, ,Ihar para mim, dando mesmo um grito de apelo. Furiosa porque eu no
obedeo a este chamado, ela fica entretanto muito aliviada por eu no lhe dar
este arroz; isto teria sido for-la.
Quando eu lhe explico tudo isto, ela fica bem descontrada. Ela pega
meus culos rindo, sacode-os, bate neles, lana-os, como ela j tinha feito com
a colher na sesso precedente. No sem espanto que encontramos, como no
l:aso de Nadia, este emparelhamento da colher com meus culos. No caso de
224 Marie-Franoise ou o Autismo

Nadia, a ligao se fez em pleno perodo especular, a 6 de fevereiro, e tinha


um carter bem representativo: meus culos eram objeto de meu corpo, e 1
colher objeto do seu, ao mesmo tempo em que ela experimentava - colocan
do-os e retirando-os na arca - sua aquisio da noo de contedo e de conti
nente. Foi um passo decisivo que ela fez com o espelho. Evidentemente nA'o
acontece o mesmo com Marie-Franoise: tal qual a colher, meus culos n(o
foram promovidos a outra coisa seno ao que eles so, isto , um objeto dt
meu corpo, certamente, mas que no remete e no remeter de fonna alguma
explorao de meu corpo. Esta falta de articulao leva Marie-Franoise a
se contentar com seu jogo de encaixe habitual; mesmo este jogo dura pouco,
e ela se dirige para a porta como se ela no tivesse meios para dizer mais nada.
Que me relatem que aps a sesso ela suportou muito mal a presena de
um adulto perto de uma outra criana, em seu quarto, no deixa de evocar a
imagem de Nadia "A+ a";ou melhor, o que Nadia no podia suportar ver, no
incio do tratamento: a presena de uma outra criana perto de um adulto,
perto de mim particularmente. Como Nadia ento, Marie-Franoise comeou
a se balanar, e mesmo a gritar. exatamente ao mesmo quadro que elas s'o
confrontadas de maneira intolervel, e elas reagem a ele da mesma forma: n61
tnhamos notado no caso de Nadia o carter de impossvel e de Real da
presena do pequeno outro perto de mim; mas ressaltando que s foi preciso
quinze dias para que Nadia sasse desta impossibilidade real, interrogando
meu corpo e o furo que o outro podia deixar a ao faltar, no s realmente,
mas simbolicamente.
A 23 de outubro, Marie-Franoise est esgotada; e, entretanto, ela vai
dar provas na sesso, de uma desenvoltura corporal muito maior. Ela comea
por sugar um bombom e, pela primeira vez, em vez de engulir a saliva, baixan-
do a cabea entre seus dois braos apoiados na beira da mesa, ela deixa
escorrer a saliva no cho; o que vai sempre mais no sentido inverso de toda
satisfao oral, ou antes de toda ingesto, como que para afetar o furo de sua
boca de uma denegao.
Ela liga rapidamente, na cena seguinte, o furo de sua boca com a outra
extremidade do furo do corpo, que ela s pode explorar no beb, dado o
componente escpico de sua explorao. O beb tendo uma fralda, o olhar de
Marie-Franoise encontra rapidamente um obstculo, isso por um lado; mas
por outro, ela tem medo de ver este furo. Este medo parece se acalmar pelo
olhar demorado que ela pousa sobre a fralda do beb. Reencontramos a a
funo do vu, cuja importncia Nadia mostrou muito precocemente; ou seja;
a necessidade deste vu diante do objeto para a articulao do Real com o
significante. Para Marie-Franoise, ela vai mostrar logo depois, sua explorao
visa primeiramente a existncia ou no do furo. Por falta de uma abordagem
direta deste furo, aps este longo olhar, ela aproxima seu dedo e tenta intro-
duzi-lo na fenda da fralda, mas vo; ela no consegue mais do que que dar
trs ou quatro palmadinhas na fenda da fralda, segundo seu modo de defesa
habitual diante dos objetos, defesa que, dissemos, substitui mesmo a suco
do polegar quando ela adonnece, isto , que ela evita realmente a o furo de
O Real, a Demanda e o Significante 225

,ua boca. Por enquanto, ela me olha de forma interrogativa, olha o beb,
perplexa, e, retornando ao furo da boca deste, coloca a demoradamente sua
prpria boca.
A cena termina com uma exploso significante, como se uma presso
11mito grande, que tivesse aumentado, no permitisse mais reter os significan-
1,.:s que brotavam da boca de Marie-Franoise num rasgo e faziam sentido:
11lhando para mim, ela lana, o maxilar para a frente: "beb, bibi, pipi, teta",
,. dizendo '"teta" olha a mamadeira, fica de p, diz com um tom violento:
"saiu, saiu". Neste rasgo, o real da ausncia foi transposto em significante; a
lgica do significante arrasta Marie-Franoise e ela me dirige sua demanda.
Infelizmente, sua boca se refecha sobre o significante. E somente
dirigindo meus gestos que ela me faz pegar a colher e ench-la no prato. Se
,la come assim todo o contedo do prato, como da primeira vez, ela mostra
,,ue no isso, a julgar pela tenso que toma conta dela quando seu olhar pra
11a mamadeira, ou ainda pelos movimentos de tosse que a sacodem quando ela
,orne; como se ela quisesse recusar este alimento; mesma recusa que ela
,,xprimiu na ante-vspera cuspindo e lanando-me fonemas no rosto.
O passo que se anunciava to claramente nos significantes, antes que ela
comesse, d uma reviravolta,j que, durante a sesso mesmo, ela se senta com
,1 marinheiro, pressionando-o bem forte contra seu olho, sempre segurando o

heb com a outra mo;este alimento decididamente no "isso", ele no de


,neu corpo, o Outro no est implicado a, e Marie-Franoise fica reduzida a
tapar o furo de seu corpo com o marinheiro, este duplo, no sobre sua boca,
mas, deslizando para o escpico, colando-o sobre seu olho.
A cena seguinte uma nova tentativa, sempre em relao com a mama-
deira que ela olha mas no pode tocar, e na direo da qual ela cospe limpan-
<lo a garganta, antes de me fazer pegar a caneca e de conduzir minha mo a
lim de colocar sua boca na beira desta caneca.
"Conduzir minha mo" bastante especfico da relao do autista com
o corpo do Outro: ele manipula-o, em seu corpo todo, como um objeto. Eis
a a assinatura de uma relao ao Real do corpo do Outro, que fracasse ao
recortar a objetos: parciais, diz-se classicamente, significantes pode-se dizer
mais justamente, na medida em que, somente a dialtica significante permite
este recorte do corpo do Outro. Nadia nos demonstrou isso longamente na
impossibilidade que ela tinha em me tocar, como em tocar qualquer objeto -
eu penso em seu destrave para largar, e tambm em suas palmas das mos para
o ar quando eu a carregava -, antes que seu trajeto tenha podido lev-la a
articular sua demanda do objeto do qual eu era portadora, pela via do signi-
ncante.
Retornemos a Marie-Franoise: ela quer beber toda a caneca em reali-
dade ela no bebe, ela mama, olhar fixo na mamadeira; quer dizer que ela
chega a, com a caneca, ao objeto substitutivo da mamadeira, na"o sem antes
tropear numa impossibilidade, visto que, evidentemente, a maior parte do
leite, nestas condies, encontra-se derramado sobre a mesa. Este leite derra-
mado, ela vai ao ponto extremo do que ela pode atingir para absorv-lo, por
226 Marie-Franoise ou o Autismo

trs intennedirios sucessivos. Existe a uma tentativa ltima de mediatizar


sua relao oral ao leite, num contexto onde ela tem tanto a dizer: a suco,
relao primitiva ao corpo do Outro, mas que falha ainda, na medida em que,
aps ter passado pelo seu prprio corpo e em seguida pelo doce, demais
para ela utilizar meus culos para absorver o leite. Ento, ela no me olha
mais e retorna ao Real de seu corpo, lambendo o fim da poa, sem ter podido,
em nenhum momento, estabelecer sua demanda e dirigi-la a mim.
No entanto, ela segura ainda meus culos em sua mo, quando ela se
deixa cair sentada no final. Ento, como sempre, o que do oral no seno
um puro fracasso faz com que ela se contente com o escpico e com o cha-
peamento sobre seu olho. Mas, pela primeira vez, alguma coisa de mim partici-
pa deste revestimento: ela coloca uma lente contra o rosto do marinheiro,
como se meu olho tambm estivesse interessado, e ela aproxima o conjunto
de seu olho, a lente de meus culos estando em contato com este ltimo.
Ns reencontramos aqui o que Nadia conheceu, quanto a seu olho e a
meu olho: aps o deslocamento da imagem de seu olho, a 10 de dezembro, ela
tinha transposto esta imagem para a superfcie de meu prprio olho, depois
que eu a nomeei, e depois u,1 recalque. Foi a que em seguida ela foi procu-
r-la sem cessar, at o espelho decolar enfim esta imagem do olho, do seu e do
meu, ao estabelecer uma distncia, um espao tridimensional onde a superf-
cie deixou de ser a nica dimenso de sua relao de objeto. Foi isto que
Marie-Franoise no pde atingir.
O que ela no pode atingir, exatamente, se a cada instante as substitui-
es de objeto estouram manifestamente em todas as cenas sucessivas? Em
particular, todos os objetos-alimento vieram tomar o lugar da mamadeira,
como testemunham os olhares furtivos que ela lana em sua direo enquanto
ela come estes objetos. Esta atitude substitutiva no est no princpio da
metfora? A cada instante, alis, a atitude de Marie-Franoise nesta ordem
nos faz pensar em um puro decalque da atitude de Nadia; tudo est a, mesmo
o significante, do qual certas sucesses so bem mais ricas que os fonemas
empregados por Nadia - isto evidentemente em relao com a diferena de
idade.
Qual pois a diferena fundamental entre Nadia e Marie-Franoise? e
uma diferena inteiramente situada na relao ao Outro. No caso de Nadia, a
relao ao objeto passa pelo Outro, que ela interroga sem cessar; o objeto
perde a sua dimenso de Real, muta-se em significante, no lugar mesmo do
Outro que eu sou. Sua relao ao Outro torna-se to prevalente que toda
relao de objeto passa por este Outro, ao mesmo tempo que a se produz a
significncia. Da, este carter essencial da relao de objeto, de ser uma rela-
o falta de objeto que funda o desejo em Nadia. Nada parecido no caso de
Marie-Franoise onde encontra-se tambm o Real - oh! quanto - e o signifi-
cante ; mas eles permanecem separados, por motivo de que o significante no
possa se inscrever no outro, inexistente enquanto tal, para ela, e que ela
manipula como no importa qual outro objeto real, fazendo-o passar de uma
O Real, a Demanda e o Signficante 227

ausncia real na janela uma presena no menos real quando ela se dirige a
mim. Assim ela fracassa, a despeito das aparncias, na verdadeira dimenso de
1oda a palavra articulada que a metfora; a fortiori fracassa tambm na
outra estrutura significante que a metonmia. O discurso psictico, nos
1.:nsina Marie-Franoise, pode operar uma mudana, mas a substituio s
se sustenta a pelo Real dos objetos, sem que se produza a significncia no
Outro, absolutamente indispensvel para que se possa falar em metfora. Este
comportamento constitutivo da excluso da castrao, da qual o psictico,
nestas condies, no quer, ou no pode, nada saber.
CAPTULO VII
O DUPLO E O REAL
A perda revelada no escpico e a
ausncia do olliar

25, 27 e 29 de outubro

DD A 25 de outubro, as crianas de seu quarto me ouvem arrumar a sala e


vm se amontoar no alto dos degraus. Marie-Franoise, que no se encontra
na primeira fila, balbucia, furiosa. Assim que me aproximo, ela me estende os
braos por cima da cabea dos outros.
Colocada de volta ao cho na sala de sesses, ela lana um olhar provo-
cador para as outras crianas, e desloca-se bem rpido, sobre seu traseiro,
para a mesa. Ela fica de p, pega os bombons e comea a sug-los.
A sesso de hc~e uma reao muito importante precedente. Como
ela tinha dado um passo adiante, hoje ela d um passo para trs. A sesso que
tinha seguido aquela em que ela havia demandado e recebido pela primeira
vez alimento tinha trazido de volta trepidaes, balanceio, comportamento
autista, tiques e recusa a mim. Vai acontecer o mesmo nesta sesso, mas de
maneira atenuada: certos comportamentos adquiridos so utilizados, assim
como certos objetos intermedirios, embora vindos de mim; o contato
menos autista. Mas, ao cabo de dez minutos, ela vai querer voltar para junto
das outras crianas.
Ela gira a sesso inteira em volta do desejo de que eu a alimente sem
que ela o pea ativamente. Ora, se eu obedecesse a este desejo ambivalente,
isto equivaleria a que fosse eu que cortasse o contato entre ela e eu: dado
o carter autista da bulimia.
Ela consegue entretanto me demandar ativamente o alimento colocando
a colher em minha mo e abrindo a boca, ou pegando a caneca. Sua participa
o gestual wna tentativa de fazer com que o alimento perca este carter
autista. A cena se resume assim: ela aproxima bem seu rosto do prato, os
olhos fora das rbitas, fazendo seu olhar ir do prato a mim, dando wn grito
de apelo, o maxilar para a frente, e ela comea a trepidar olhando de novo
para o prato. Ela recomea a mesma cena com a caneca. Ela comea a esper-
near com um breve olhar para a mamadeira. Lembro-lhe que ela sabe pedir
de verdade, quando ela no est cvidida em seu desejo.
Ela pega o beb e senta-se com ela a meus ps. Ela no sabe o que fazer
com ele; olha-o com um olhar ausente, depois coloca-o perto dela para logo se
levantar e pegar meus culos. Por duas vezes seguidas, ela mergulha-os no
.. - ...,,, ...
O Duplo e o Real 229

arroz doce e suga-os, depois ela se deixa cair sentada novamente, olhando
para mim furiosa. Ela me mostra meus culos, bate neles, lana-os sorrindo e
,,handona-os para substituUos pelo marinheiro que ela gruda em seu olho
para incorpor-lo. Ela comea a rugir, mas ela no est afastada de mim; o
, 11gido agressivo me est dirigido; em seguida ela pra, me olha.
Ela prpria termina a sesso; e eu a ouo rir com os outros enquanto
,u errumo o material.
A 27 de outubro, ela tenta ser alimentada como da ltima vez. Como
da olha o prato dando gritos de apelo, eu lhe falo da colher que ela sabe me
dar quando ela quer. Ela olha para a colher, hesita e seu olhar desliza para
meus culos. Relembro-lhe que ela serviu-se deles como de uma colher.
1:nto ela aproxima-se bem de mim, coloca sua mo em meu colo e olha-me
demoradamente, abrindo e fechando a boca, como se ela me comesse; o que
"u digo a ela. .
Pennanecendo apoiada em meu colo, ela olha a mamadeira, o beb,
depois diz: "beb, teta, levando de novo seu olhar para meus culos. Ela
;1vana lentamente a mo para peg-los. Ela faz com que eles deslizem pelo
meu nariz, devagarinho, at que ela possa fechar de novo sua boca sobre a
11arte redonda da armao, cuidando para que a extremidade de uma haste
,steja em meus lbios. Como ela desvia um pouco de minha boca, ela levanta
:1 haste para que ela venha bem contra minha boca e fica assim por uma
dezena de segundos, olhando-me intensamente.
Ento ela se deixa cair a meus ps, sacode um pouco meus culos, fica
de p diante do prato onde ela refaz a mesma cena ambivalente de demanda;
1,em claro que ela deseja minha passividade.
Ela esperneia, pega um doce do qual ela come um pedacinho, depois,
,ilhando para mim,joga-o violentamente em minha direo.
Novamente, ela olha o prato, a mamadeira, a caneca, o beb. Diz de
novo "beb, teta" esticando a cabea em minha direo, mas com o olhar na
mamadeira, numa atitude muito contrada; ela se deixa cair, numa mlo o
l1eb, cuja fralda ela olha com grande interesse, e na outra mo meus culos;
,,la paraliza-se assim numa atitude hiertica.
Lembro-lhe a cena de ainda h pouco com meus culos, as cenas em
que ela colocava sua boca sobre a do beb, seu medo de minha boca no incio
rio tratamento, e sua vontade de me comer correspondente.
Ento ela sai de sua contemplao, olha para mim, joga o beb num
eanto, meus culos em outro, a leiteirinha que ela acaba de pegar ainda em
tmtra direo. Torna-se ento hiperativa, pegando peas da loua de brinque-
do, encastrando-as e desencastrando-as bem depressa e jogando-as longe.
Atividade de fuga, pois ela se dirige imediatamente depois para a porta de
sada.
Eu espero um pouco, depois me aproximo. Ela me olha bem no rosto,
me diz "no", e a toda velocidade vem para a mesa, e pega a colher. Ao
passar, ela notou o penico pela primeira vez.
230 Marie-Franoise ou o Autismo

Ela tem uma maneira muito curiosa de encher a colher, bem comparvel
sua maneira de deglutir quando ela bebe na caneca. Ela arrasta a colher n1
superfcie da smola de trs para frente, o fundo da colher sobre a smola. Ao
cabo de trs vezes, a colher se enche. Ento ela come, e recomea vrias vezes,
at que a colher arraste um pedao de nata: ela olha-a pender, recoloca-a den,
tro, tenta tir-la; mas a angstia cresce e ela se deixa cair sentada, olhando
para mim com uma expresso muito dolorosa. Eu recoloco a nata no prato
Marie-Franoise pega de novo a colher e sem a menor hesitao, tira a nata,
que ela derruba do outro lado do prato. Ento ela me olha encantada, come
duas ou trs colheres, depois comea a jogar, com a colher, a smola na mesa
ou no cho, cada vez mais violentamente.
Como sua expresso de dor enquanto ela mesma se alimentava me
impressionou, digo-lhe o quanto doloroso chegar ao ponto de se alimentar
sozinha, na idade onde o alimento ainda a ma'.e, sua presena, seu calor.
Alime!ltando-se sozinha diante de mim na sesso, ela pde realizar pela
primeira vez quanto ela teve, porque sua me n!o estava l, de despojar o
alimento de seu verdadeiro sentido - de dom a receber -, para chegar
bulimia. Assim ela pode em seguida, furiosa com este alimento desprovido de
sentido, porque dado a ela por ela mesma, coloc-lo em todo lugar: que eu
no sou ainda "uma outra".
Ela senta-se para contemplar as pequenas massas de smola dissemina-
das, e isto acarreta uma cena extremamente penosa. Ela pega o marinheiro,
senta-se de costas para mim, comea a trepidar segurando o marinheiro numa
mo, e a colher na outra. Colocando o marinheiro entre suas pernas abertas, e
bem perto de sua fralda, ela bate nele com a colher. E ela aproxima a boca
deste marinheiro, o que a faz colocar-se acorada sobre o ventre, trepidando
duas ou trs vezes, por cima do marinheiro, sempre contra sua fralda. Depois
ela fica de p para vir espalhar com violncia as massas de smola, rugindo.
Ela dirige-se finalmente porta de sada. Como eu abro a porta, ela vai
em direo bacia d'gua que ela ignorou at agora, inclina-se para ela como
inclinava-se para o prato; em seguida ela sai.
A 29 de outubro, Marie-Franoise vai debater-se com seus sentimentos
para com o prato de arroz, sentimentos que mudaram um pouco desde a
ltima experincia. Na sesso precedente, alimentando-se sozinha, ela se deu
conta do vazio afetivo deste alimento com o qual ela se preenchia; de onde
suas fugidias expresses dolorosas, que testemunharam sua tomada de cons-
cincia desta realidade. Hoje, ela vai tentar insuflar um sentido afetivo ao
alimento, antes de encher-se dele. mais ou menos o sentimento que me deu
toda a sesso.
Diante da mesa, ela comea contemplando o arroz, depois seu olhar
pousa sucessivamente em cada objeto da mesa, antes de pousar em mim. Ela
d um breve grito de apelo, para que eu a alimente, mas que no acompa-
nhado de nenhum gesto em direo da colher. Alis, esta meia-demanda
mais um rito do que uma realidade. Ela aproxima-se de mim, apoia-se em meu
O Duplo e o Real 231

joelho e olha-me demoradamente, seu olhar bem perto do meu, como se ela
me incorporasse, com o mesmo mecanismo que ela usa com os objetos dos
quais ela quer fazer seu duplo. Seu olhar sai da rbita um instante, depois
toma-se muito doce, sem tonalidade devorante.
Ela no toca em meus culos, com exceo da extremidade das hastes,
mas unicamente para retir-los, para que eles no representem mais o papel
de tela entre seu olhar e o meu. Ela volta para diante do prato, contempla-o,
apanha meus culos para mergulhar uma haste no "z e sug-la. Isto tam-
bm no o que ela procura e ela os deixa cair. Ela chega a subir em cima
deles e, todo o resto da sesso, ela vai manter um p sobre uma das hastes de
meus culos.
Durante um momento muito longo, ela vai falar com o arroz doce. Ela
lana para ele uma srie de fonemas variados, alguns compreensveis como:
"saiu, teta, beb, no mame, quero no", e outros que parecem a fuso de
dois verbos: "demandar e comer"~ Estes fonemas, ela os pronuncia quer seja
violentamente, o maxilar para frente, quer seja muito docemente, bem baixi-
nho. De tempos em tempos, eles so dirigidos a mim, o que me d verdadeira-
mente a impresso de que ela est buscando dar um sentido afetivo ao alimen-
to. Isto toma-se to evidente para mim que eu lhe dgo;e ela entende, pois ela
pra, olha demoradamente para a mamadeira e diz: "mame, saiu", deixan-
do-se cair sentada, como que transpassada, esmagada pelo que lhe acontece.
Ela interrompe ento por cinco minutos a emoo da cena interessan-
do-se pelas peas da loua de brinquedo, encastrando e desencastrando-as,
sempre com lgica, dando-se conta imediatamente das impossibilidades. Ela
experimenta alegria no seu sucesso e em mostra-me.
Ela lana alguns olhares para a bacia d'gua; uma vez, debrua-se em
cima dela; ento, tensa, ela atira longe as peas da loua de brinquedo, e vem
em seguida colocar-se de p diante do prato.
Ela olha o arroz, ao mesmo tempo em que aproxima-se de mim, termi-
nando por apoiar-se em meu colo. Bruscamente, ela toma uma deciso: rea-
proximando-se do prato, ela pega a colher e, manobrando-a da mesma manei-
ra que na sesso precedente, comea a comer, mas s come trs colheradas.
Ela me olha como se procurasse o papel que ela deseja me fazer representar;
exato; pois, voltando a mergulhar a colher flo arroz, ela lambuza minha face
e minha testa trs vezes seguidas.
Esta lambuzeira, feita a primeira vez bastante agressivamente, e depois
muito docemente, quase com amor, me faz pensar que ela me lambuza para
preparar o que vai seguir, isto , lamber minha face, logo a iI:Jcorporao de

* Mais compreensvel em francs onde os verbos se prestam a esta combinao:


"demanaer et manger". N. da T.
232 Marie-Franoise ou o Autismo

um alimento que ter reencontrado seu sentido mais primitivo 1 , o que eu digo
a ela relembrando-lhe a cena semelhante com a cabea do beb.
Esgotada, ela se deixa cair sentada, atira longe um brinquedo agressiva-
mente, depois fica de p, pega o marinheiro e comea a mesma cena da ltima
sesso, mas interrompe para retornar ao alimento, desta vez a caneca. Ela
tenta em vo beber nele, porque ela morde a borda da caneca, e o leite
escorre. Furiosa, ela atira-o longe dela e toma a cair sentada.
Falo-lhe do fim de sesso e vou abrir a porta. Ela no est contente e
vai depressa na direo da bacz para tentar mergulhar a uma leiteirinha. Mas
ela no pode decidir-se, joga-a e dirige-se para a porta.

A sesso de 25 de outubro s merece comentrio para confirmar o que


precedeu:
1 -- A cena do incio, com a vitria fcil que Marie-Franoise tem sobre
as outras crianas que vm se amontoar no alto dos degraus da sala, no tem
nada a ver com a questo dos pequenos outros em relao a mim. So puros
objetos que ela elimina, sem colocar de jeito algum uma tal questo (como
Nadia tinha feito no incio de seu tratamento: o lugar que ela supunha a este
ltimo para mim a inibia ou a desesperava porque existia um Outro para
ela). Para Marie-Franoise, estas outras crianas so apenas obstculos reais
entre ela e os objetos da sesso que esto sobre a mesa, mas eu estou pratica-
mente ausente; salvo talvez a ttulo de instrumento.
2 - A sesso prossegue nesta perspectiva e toda relao aos objetos de
alimento no vai me implicar enquanto Outro. Chega a um ponto tal que eu
lhe recuso, apesar de seu apelo, este alimento que ela no me demanda verda
deiramente, mas diante do qual ela est pronta para retomar sua atitude do
incio: afastada de mim, ela comea a trepidar olhando para o prato.
3 - Minha recusa leva Marie-Franoise a tentar reintroduzir o outro
entre ela e mim, sob a forma do eb. Mas no uma imagem; somente um
objeto real sobre o qual ela pousa um olhar ausente.
4 - Este fracasso a conduz enfim a dirigir-se a meus culos que pode-
riam representar, no limite, o papel de um objeto que ela gostaria de recolher
de mim, o que faria deste objeto um objeto significante. este provavelmente
todo o esforo que ela faz para me seguir no que eu lhe digo e que ela com-
preende muito bem, se se pode dizer, como clssico observar que os peque-
nos psicticos "compreendem" tudo o que lhe dizem. De qual compreenso
por aparente que seja se trata pois? Marie-Franoise nos diz quando ela me
mostra meus culos, bate neles, lana-os e abandona-os para pegar o mari-

1 Era o que pensava no momento referendando-me inconscientemente em Nadia.


Veremos que no foi nada disso.
O Duplo e o Real 233

nheiro, grud-lo em seu olho e comea a rugir para mim: como se ela tivesse
percebido, por um curto instante, que ela me fez perder qualquer coisa pelos
meus culos, perda que vale tambm para ela e da qual ela me imputaria a
1esponsabilidade, ao mesmo tempo em que ela a recusaria radicalmente
colmatando-a com o marinheiro sobre seu olho. O marinheiro, o Real,
seu duplo que a defende do significante do objeto de meu corpo.
Na sesso seguinte, a 27 de outubro, ela esboa uma aproximao
corporal comigo quando ela coloca sua mo em meu joelho, ao mesmo tempo
em que ela me olha demoradamente e faz movimentos com a boca. Ento ela
1:ntende bem seu desejo de me comer, que eu lhe digo, visto que, olhando a
mamadeira e o beb ela diz: "beb, "teta". Mas seu movimento em direo
ao objeto oral logo acaba entroncada como ela est sobre o Real do objeto,
da s pode retornar ao registro escpico. Ao contrrio de Nadia, que se refu-
1,iou ne~te registro, porque ele , por natureza o que menos revela a perda do
sujeito, Marie-Franoise pega meus culos para obturar sua boca e se ligar em
meus lbios, como se, por este meio, ela revelasse o menos possvel, no sua
perda, mas a minha. Quando em seguida ela retorna ao o~eto-alimento e que
da no pode me fazer sua demanda, eu noto que ela deseja minha passividade
,. percebo ento que ela no poderia tolerar que eu lhe desse o alimento, o
'lue me privaria dele.
Mesmo transitivismo ao contrrio, quando ela come um pedao de doce
,, joga-o violentamente em minha direo. um impasse: sua demanda, por
falta de significante, no pode se exprimir e Marie-Franoise passa apenas pela
via dos objetos reais; ela pode conduzir, no tanto a uma satisfao, mas sim-
plesmente expresso deste impasse: o beb numa mo, e meus culos em
,iutra, ela fica esttica no limite, o beb, ela que fica separada do objetivo
de meu corpo.
Porque este impossvel? Ela o diz quando sai de sua atitude imvel, para
1,m vo encastrar e desencastrar as peas da loua: "as pequenas cavilhas nos
pequenos buracos", atividade da qual ela diz a inutilidade desesperadora
atirando tudo longe. O Real no responde.
Aps uma falsa sada, ela retorna ao prato de smola; talvez ela tente,
passeando a colher na superfcie do prato e rechaando, no sem angstia, a
11ata do leite, mostrar que uma superfcie sem furo um muro; que por um
furo nesta superfcie que se poderia alcanar o objeto: a nata do leite, a pele
do Outro, que se interpe entre ela e a smola. o que Marie-Franoise diz
quando, indo derrubar a nata fora do prato, ela pode comer duas ou trs
,,olheradas de smola; mas ela no pode suport-lo por muito tempo e dis-
persa a smola com violncia. Ela fez da pela vazia do Outro um obstculo,
visto que ela no pode tolerar fazer nele um furo. O Outro, a mke que ela
perdeu. o que lhe digo; e acrescento o quanto doloroso, na sua idade,
alimentar-se sozinha e despojar o alimento de seu verdadeiro sentido, pelo
!'ato de que eu ainda no sou um Outro.
234 Marie-Franoise ou o Autismo

Na cena que segue, por mais penosa que seja, Marie-Franoise no


mostra menos que o alimento fracassa para ela em obturar o furo de seu
corpo, seja a boca ou o orifcio inferior deste furo. O alimento fracassou no
tapar e ela termina por espalh-lo completamente, rugindo. Ela se volta para o
marinheiro, seu duplo real, que ela aplica no mais sobre seu olho ou sobre
seu nariz, mas contra sua fralda, pronta a se colocar de ccoras para que ele
esteja tambm perto de sua boca e que ele sirva assim de tampa para os dois
orifcios. A relao deste marinheiro com o alimento fica evidente pela pri
meira vez: visto que, sempre segurando a colher numa mo, ela bate nele
como bateu na comida. Tudo isto se inscreve contra toda interpretao indo
num sentido auto-ertico da cena: no mais masturbao aqui do que na
suco do polegar. Aps sua tentativa de tapar o furo de seu corpo, ela s
pode fugir, fugir de mim, aps ter confirmado o que eu lhe disse, que no
existe Outro para ela no alimento. Visto que no existe Outro para ela no
alimento que ela coloca em sua boca, ela faz significar imediatamente que isso
no existe no outro orifcio do furo de seu corpo: eis porque ela tenta obtu-
r-lo com seu duplo real.
A 29 de outubro, aps ter encontrado o mesmo impasse com o alimento
para encontrar seu Outro, ela retoma o caminho do escpico: ela aproxima
seus olhos to perto dos meus que ela parece querer me incorporar, como faz
com seu duplo, o marinheiro. preciso crer que ela encontra nele algum
esboo do Outro visto que seu olhar, primeiro fora da rbita como diante do
prato de arroz no incio, toma-se muito doce, sem tonalidade devorante.
Ela tenta ento fazer a aproximao entre o olhar e o alimento, mergu
lhando no arroz e sugando a haste dos culos que ela me tomou. Mas esta
tentativa de ligar a mim o objeto oral com a ajuda de meus culos logo acaba.
Nadia fez isso com freqncia e seu balbucio dirigia-se a mim, isto , ao Outro
que eu era para ela. Marie-Franoise tambm fala neste momento, mas no
a mim que ela se dirige primeiramente, ao arroz-doce;entretanto no um
simples balbucio, quase uma frase que resume sua histria: "saiu, teta, beb,
no mam, qu no!". Sem muitas conjecturas, pode-se compreender que ela
fala da perda de sua me quando ela era ainda um beb que mamava e que,
sem sua me, "ela no quer". O que que ela no quer? Ficamos tentados a
responder com os dois verbos condensados que eu acredito escutar no que ela
diz: "demandar" e "comer". "Demandar" a um Outro que no sua me, no
lugar da qual existe uma ausncia real, isto , no dialetizvel, ela no o quer;
e "comer", ela no quer tambm visto que o Real do que ela pode comer no
contm sua me perdida. Isto se torna to evidente para mim que eu digo a
ela. Com certeza, ela compreende, mas olhando ainda para o objeto, para a
mamadeira, que ela diz: "mame, saiu" e se deixa cair sentada, esmagada por
este Real.
Nosso propsito deve ser interrompido aqui um instante, para interro-
gar tais palavras numa criana qualificada de autista, no sem razo; no
somente por causa do quadro inicial que ela apresentava, mas tambm, como
vimos repetidas vezes, pelo que a afasta de mim radicalmente, a despeito da
O Duplo e o Real 235

espera do Outro - na qual d mostras que se encontra a cada instante. Suas


palavras so cheias de significao e de "conscincia", poder-se-ia dizer. Mas
a conscincia seria possvel para ela, j que suas palavras no me colocam
como Outro junto ao qual, por regresso, ela poderia reviver e rememorar o
traumatismo do seu abandono? Ela me faz apenas de testemunha, testemunha
de uma ausncia real, mas no de uma perda. Pois, stricto sensu, a inscrio
da perda no Outro que provoca a demanda, significante, pelo sujeito, do
objeto de corpo a este Outro. Ora, Marie-Franoise promoveu um objeto que
no significante ( o marinheiro) ao papel de duplo real para responder
au!incia real do corpo do Outro.
Ela realiza o caso que tnhamos evocado para Nadia, quando do primei-
ro espelho, caso onde, aps ter perdido seu marinheiro, ela teria se voltado e
no teria visto ningum; o risco teria sido grande da bscula na psicose. O
confronto ao Real de sua perda teria tomado o lugar de sua imagem meton-
mica.
O que est em causa aqui toda a questo da transferncia e do lugar
do analista: seja como meio da restituio ad integrum do corpo no Real -
primeira parte do processo de cura da psicose -, seja como testemunha de
uma perda - processo significante, como foi para Nadia, a 10 de dezembro,
quando eu me torno o lugar da perda que desemboca na metonmia do corpo.
preciso pois que a perda no seja somente a do sujeito, caso em que estare-
mos no Real; preciso que ela passe pelo Outro que, num mesmo movimento,
a inscreve enquanto que lugar do significante e, enquanto tal, por ele afeta-
1!0. A ausncia Real do Outro para Marie-Franoise a impede de afetar o
Outro de uma perda, que o efeito da inscrio do Real no significante no
lugar do Outro. O Outro ausente realmente no pode advir a este lugar. Qual-
1iuer que seja o primum movens - sempre a questo do ovo e da galinha: a
recusa do significante que implica uma perda no Outro, ou a recusa do Outro,
porque ele no para Marie-Franoise o Outro realmente perdido.
Aps esta cena, Marie-Franoise apenas refugia-se nos encastramentos
reais, como na sesso precedente. Mas ela tenta novamente uma abertura
aproximando-se de mim; depois de pegar a colher e arrast-la pela superfcie
do arroz, ela vira-se para mim como se procurasse o papel que ela deseja me
fazer representar: da superfcie do arroz superfcie de minha pele, ela me
lambuza a face e a testa.
Auguro muito esta lambuzeira quanto incorporao de um alimento
1!0 corpo que poderia reencontrar seu sentido mais primitivo, com a condio
de que ela a faa passar pelo meu corpo. No posso me impedir ento de fazer
para ela a ligao entre esta lambuzeira e aquela da cabea do beb cado den-
tro do prato de arroz. a mesma lambuzeira, aparentemente, que Nadia utili-
1.ou ao longo do perodo fecundo do espelho, lambuzeira que ela comeava
cm sua pele, para vir colar-se minha antes de nos confrontarmos no espelho.
Mas Marie-Franoise no se lambuzou para vir me lambuzar. somente a
mim que ela 1am buza.
236 Marie-Franoise ou o Autismo

Se esta lambuzeira tem o mesmo sentido que para Nadia, isto , dt


presentificar a superfcie de um corpo no furado, no pois, como para
Nadia, de seu corpo que se trata, mas do meu. Ora, somente um corpo furado
pode fundar o Outro em sua presena em face do corpo do pequeno sujeito,
que, originalmente, no deve ser furado. Se ela me lambuza, no o Outrn
que ela atinge. Tanto quanto, em sua lambuzeira de coc, o Outro no estd
presente e ela perde tambm o outro, por falta de poder inscrev-lo no Outrn,
como uma imagem.
Ento, esgotada, ela se deixa cair sentada e, pegando o marinheiro,
esboa a mesma cena que na sesso precedente: ela confirma assim que meu
lambuzamento fez de meu corpo um corpo no furado; s lhe resta tapar com
o marinheiro o furo de seu prprio corpo. No registro do Real, lhe impossf
vel recolher de meu corpo um objeto que taparia o furo do seu, como Nadin
fazia no registro dos objetos significantes. Entretanto, a abertura que ela fez
deixa um rastro; pois ela apenas esboa a cena com o marinheiro para retornar
ao alimento, caneca. Indicao ltima do que ela procura: tapar o furo de
sua boca bebendo leite. Mas sua tentativa v; ela no pode beber o leite quc
escorre pelo lado de sua boca e o objeto real, a caneca, que ela morde antes
de lan-lo longe dela, furiosa, e de cair de novo sentada. Nadia teria mordido
meu corpo. Marie-Franoise sempre remetida sua prpria perda real, que
ela procura preencher realmente. Ela no pode atingir a perda do Outro, que
o instauraria enquanto tal.
CAPITULO VIII
A TENTAO DO OUTRO PORTADOR DO OBJETO

31 de outubro, 3 e 5 de novembro

IJ A 31 de outubro, enquanto eu arrumo o material, ela consegue descer


sentada um degrau, depois d um grito de apelo para descer o segundo degrau.
Eu a fao descer; ela aproxima-se depressa da mesa sobre a qual eu ainda no
coloquei nada, e espera.
Ela me olha desembrulhar os bombons com muito interesse. Constato
que ela compreendeu muito bem que ela s pode com-los se eu tiro o papel.
Ela pega os bombons e coloca-os todos de vez na boca. Eu a fao notar que,
colocando de vez na boca todos os bombons, ela no pode nem prov-los nem
com-los, e ela s faz babar. Ela retira-os de sua boca e coloca-os sobre a me-
sa, depois olha os novos doces que tm uma forma diferente e, pegando um
deles deixa-o cair dentro do prato. Ento, ela olha para mim e aproxima-se,
apoiando-se com uma mo em meu colo.
Ao longo desta sesso, por trs vezes, ela vai vir para perto de mim,
procurando meu contato e meu calor. A cada vez alis, ela d um passo a mais
110 estabelecimento deste contato. Sinto uma emoo real e uma confiana
que descontraem seu olhar, at torn-lo muito presente e muito profundo. a
grande inovao desta sesso.
Ela retorna para junto do prato, emite um breve grito de apelo para que
w a faa comer. Depois vem pegar meus culos, mergulha uma haste no
arroz, suga-a, e deixa-os cair. Ela volta para junto de mim, e pega um lpis que
da notou em meu bolso. Ela serve-se dele primeiro como uma colher para ela,
cm seguida para mim. Mas para mim, ela primeiramente lambe-o por comple-
to, e ela tenta faz-lo e11 Irar em minha boca, toc:ar meus dentes, e arrancar
alguma coisa de minha hoca. Ela o faz to violentamente que cai sentada no
cho, desconcertada. Ela levanta-se para pegar a colher e comer, colocando
muito arroz sobre a mesa, e vindo lambuzar minha face.
Em seguida ela se deixa cair sentada e abandona-se a um jogo agressivo
com os trs objetos que lhe serviram para pegar o alimento: meus culos, o
lpis e a colher. Ela lana-os, torna a peg-los, sacode-os, e ento, depois de
ter olhado para mim, termina por espalh-los pelos quatro cantos da sala.
Ela fica de p, olha demoradamente a mamadeira, o prato, com ressen-
timento, depois a caneca que ela inclina em sua direo para saber se est
cheia. Todo estes olhares carregados de emoo terminam em mim. Ela apro-
xima-se, coloca uma mo sobre cada joelho meu, levanta os ombros como se
Marie-Franoise ou o Autismo
238

ela quisesse que eu a carregasse, mas ao mesmo tempo curva cada vez mais 1~
l
cabea na direo de meu peito. Ela permanece alguns segundos nesta puU.
o, endireita-se, afasta minha bata com suas mos, e enfia sua cabea ,MI
abertura. Ela olha e gostaria de abandonar-se, mas no pode.
Ela endireita-se, olha o prato, depois, inclinando-se de novo em minlld
direo, me diz baixinho: "quero no", como uma confidncia dolorosa, l' llf
deixa cair sentada, acabrunhada, seu olhar no meu perturbado.
Ela se diverte num jogo agressivo com a colher, depois pega um doce f
joga-o violentamente na gua da hacia, olhando para mim, batendo o p 1
dando um grito. Ela acentua mesmo sua expresso agressiva contra mini
voltando-me as costas, botando as mos no cho e levantando o calcanlt~
em minha direo.
Marie-Franoise senta-se e desloca-se at a bacia d'gua, mas no 01111
toc-la. Ento, ela contenta-se com o encastramento das peas da loua df
brinquedo, que ela consegue muito habilmente em ordem decrescente. EII
me toma como testemunha de seu sucesso e parece ater-se a particularmente,
Eu me pergunto porque, aps ter me olhado de uma maneira agressiva 1
ela tenta, de propsito, fazer encastramentos impossveis com a mesma lg.,a,
invertendo com exatido a ordem dos trs recipientes. Ela chega a fazer u1111
torre instvel, em sua vontade de recusar o encaixe. Penso que o sentido
e.leste desejo e.lado pela pausa que ela vai de novo fazer diante da bacia,
halhuciando agressivamente. Ela retorna ento s peas da loua de brinquedo
para escond-las sob seu leito.
Vou abrir a porta de comunicao: ela esperneia, furiosa, depois estendo
os braos para a enfermeira.
o A 3 de novembro, Marie-Franoise me faz esperar perto de um quarto
de hora antes de vir para a sesso: uma outra terapeuta veio buscar uma outrl
menininha, e ela ficou perturbada novamente com este quadro de um adulto o
de uma cdana. Por um tempo, eia me ignora e se balana; depois ela mostra
muito interesse pela caixinha de p de arroz de uma enfermeira, da qual ela
tenta abrir o fecho-clair. Ela olha para mim rindo de tempos em tempos,
depois retorna ao p de arroz. Ela deve alis defend-lo contra duas outral
crianas, e ela sabe muito bem afastar os inoportunos. A enfermeira abre o p
de arroz para lhe mostrar sua imagem no espelhinho. Marie-Franoise fica de
p, olha no espelho, o maxilar projetado para frente, emitindo fonemas agres-
sivos. No penso que ela identifica o que ela v como sua imagem, seu duplo,
o que seria particularmente problemtico para eia. Mas olhando-se, ela toca
atrs do espelho, como que para constatar se um vidro ou no.
A sesso, em seguida, vai concernir, em todo o seu curso, o problema do
alimento.
Marie-Franoise come primeiro os bombons, um a um, pela primeira
vez; em seguida ela se interessa muito de perto pelo prato, e, endireitando-se,
faz alguns "nham-nham". Ela vira-se para mim e repete seus "nham-nham",
como diante do prato. Ento se produz alguma coisa de muito importante,
concernindo o papel da palavra nas sesses: eu verbalizo o sentido destes
A Tentao do Outro Portador do Objeto 239

''nham-nham" sucessivos em direo ao prato, depois em minha direo. Ela


retoma para diante do prato e expectora uma chuva de fonemas agressivos,
incompreensveis; eu tenho a impresso de serem voluntariamente incompre-
,msveis. Eu noto depois, no prosseguimento da cena, que h uma recrudes-
cncia destes fonemas cada vez que eu falo, como se ela quisesse me fazer
calar. Lentamente, meu silncio acarreta o seu. Eu adoto ento a poltica do
silncio total, e este silncio cria o vazio que lhe indispensvel para obrig-la
a projetar.
Eu associei esta cena dos fonemas ao problema da bulimia, julgando que
uma e outra tivessem o mesmo carter de vazio emocional. No existe mais
significao nos fonemas do que no alimento absorvido por bulimia, e esta
ausncia de signHicao se defme em relao a mim.
Ela ainda no pode me absorver pelo alimento - a est o problema
que, transposto para o plano verbal, faz com que ela no possa tampouco
absorver minhas palavras que ela percebe vazias de sentido, o que ela reproduz
nestes fonemas incoerentes, enquanto que ela sabe muito bem pronunciar
palavras inteligveis e compreensveis para todos.
Meu silncio mergulha-a no vazio, confronta-a com a ausncia de
sentido, e ela vem ento apoiar-se em meu colo, quase enroscar-se em mim,
com um rosto desamparado, para me dizer, olhando para o prato: "quero no,
mame!", num tom bem baixo e pattico, como uma confidncia. Ela retoma
para diante do prato, olha-me; respondo-lhe apenas com um olhar caloroso.
Ela volta a quase enroscar-se e retorna ao prato.
Ela pega a colher, serve-se dela de sua maneira habitual e mesmo ainda
mais desajeitadamente, de sorte que nada chega at sua boca, o que n'o
parece lhe perturbar. Ao cabo de trs vezes, ela se inclina, diz smola:
"mame", muito docemente e ergue-se novamente.
Ela olha a mamadeira e o beb e comea a empurrar a smola sobre a
mesa com a colher. Ela faz trs massas. Depois ela consegue comer um pouco
de smola com a colher.
Uma vez, a colher cheia esvaziada ao p da mamadeira; a partir deste
momento, a cena vai se tomar visivelmente dolorosa. Marie-Franoise deixa
cair a colher e tem grandes dificuldades para tornar a peg-la, apresentando
ento os distrbios de preenso do incio, que a fazem gemer e quase chorar.
Ela termina por conseguir, e serve-se da colher para derramar o resto da
smola sobre a mesa. Constatando que no h mais nada no prato, ela
recomea a gemer e deixa a colher cair novamente. Ela tem os mesmos
distrbios de preenso que contraem seu rosto de dor. Ela termina por
abandonar, quer dizer que ela se deixa cair sentada, e tenta se acalmar com o
marinheiro como anteriormente, e com as imagens sobre as caixas de encaixar.
A 5 de novembro, o incio da sesso todo impregnado de uma hesita-
o de Marie-Franoise entre a agressividade e a vontade de vir para mim, que,
por fim, triunfar claramente.
Sentada sobre os degraus de comunicao esperando Marie-Franoise,
eu ouo-a soprar como uma foca ao aproximar-se a hora da sesso. Quando
240 Marie-Franoise ou o Autismo

ela me v sentada para esperar sua deciso, ela leva boca o brinquedo que
ela tiP..ha na mo, uma espcie de r, depois se balana. Eu no manifesto
nenhuma reao. Por isso ela pra emitindo alguns fonemas agressivos, e
estendendo a mo para mim, abraindo-a e fechando-a, como para arrancar.
Diante de minha passividade, ela se levanta e vem para mim estendendo os
braos.
Deposito-a na sala de sesses; pela primeira vez, no tenho a impresso,
enquanto a carrego, de que ela tenha pressa de ser recolocada no cho. E, pela
primeira vez tambm, no momento em que eu a tomo em meus braos, seu
rosto toma uma expresso de doura.
A atmosfera da sesso vai ser muito nova,. Eu no ouvirei um s fonema
agressivo. Ela vai permanecer surpreendentemente silenciosa e eu sinto um
contato profundo entre ela e mim. Tudo o que ela far ser lento e com
emoo.
De p diante da mesa como de hbito, ela come os bombons lenta-
mente; mas seu interesse dirigido para a mamadeira, e seu olhar vai dela ao
heh, depois pousa em mim. Ela contempla a mamadeira demoradamente,
depois comea a trepidar diante dela; e quando ela no pode mais suportar
isso, ela me olha como se me pedisse ajuda.
Para lhe mostrar que compreendi, eu levanto a mamadeira e recoloco-a
imediatamente no mesmo lugar, dizendo-lhe que compreendo sua emoo.
Ela olha novamente a mamadeira, mas com um olhar mais vivo, e fazendo um
barulho de suco. Em seguida ela comea a trepidar e me pede de novo
ajuda. Eu fao a mesma coisa que fiz ainda h pouco.
Ento, ela pega a colher para tocar a mamadeira, depois seu bico. Ela
faz isso com uma certa reserva, sem dar palmadinhas; dessa maneira ela tem
coragem de tocar todo o comprimento da mamadeira e do bico. Ela parece
feliz com a gota de mingau que a colher depositou sobre o bico.
Mas isto suficiente com a mamadeira, e ela no vai mais ocupar-se dela
por hoje.
A novidade que, para abstrair-se deste interesse que ela prefere ignorar
agora, ela no tem necessidade de se deixar cair sentada para entregar-se a um
jogo mais ou menos estereotipado de diverso. Esta diverso, ela obtm sugan-
do uma srie de substitutos da mamadeira e comendo o mingau. Os substitu-
tos da mamadeira sero:
1 - A colher que ela tem na mo e com a qual ela come um pouquinho.
Ela come bem lentamente e derrama o mingau na mesa, espalhando-o em
seguida com a mo com satisfao.
2 - O traseiro do coelho que ela mergulha e suga: outro plo do corpo,
fechando o circuito de maneira autista.
3 - Meus culos que ela comea a untar de mingau com a colher, como
se ela lhe desse de comer, logo a mim por seu intermdio. Em seguida, ela
mergulha-os inteiramente no prato, lambuzando-os com a mo. Em seguida,
ou ela suga-os ou serve-se deles para besuntar meu rosto. Na primeira vez,
colocar o mingau em meu rosto d no mesmo que me bater; mas nas outras
A Tentao do Outro Portador do Objeto 241

duas vezes, ela o faz com muita emoo, como se quisesse me fazer absorver o
alimento por todos os poros de minha pele, e wn alimento que no seria mau.
Esta absoro de alimento por toda a superfcie do corpo, o ato real, que ela
tinha transposto psicoticamente para a absoro dos objetos, apoiando-os em
seu olho e face, para fazer deles seu duplo. Ela est em via de me fazer seu
duplo.
Ela deve evidentemente fazer o mesmo com ela prpria, com:
4 - Sua mo, que ela mergulha inteiramente no mingau; ela suga-o em
seguida, come-a quase, lambuzando sua face.
Agora que fui identificada a ela por seus ritos, ela vai procurar avanar
na incorporao que ela quer fazer de mim; ela me toma; por isso:
5 - Meu relgi.o, isto , que ela puxa at que eu lhe d. Ela olha para
ele, leva-o seu ouvido, olhando para mim. Depois ela mergulha-o no mingau,
suga e mordisca a pulseira de couro, sempre olhando para mim. Ela recomea
uma vez, depois coloca o relgio no fundo do prato onde ela besunta-o copio-
samente de mingau com sua mo.
Agora ela se deixa cair senlllda, mas de uma maneira nova. H a
evidentemente corte da emoo, mas, enquanto que at aqui este corte era
provocado por uma emoo que torturava, hoje ela apenas me d a impresso
de que ela no pode ir mais longe no que ela acaba de viver.
Esta emoo entretanto, a deixa desorientada o bastante para ser tenta-
da a retomar ao marinheiro: ela pega-o e vira-me as costas.
Esta sesso to rica no durou mais de vinte minutos. Marie-Franoise
retorna aps o fim da sesso e chora ao me ver levar o material.

o
A 31 de outubro, observo que a grande inovao da sesso um olhar
muito presente e muito profundo, humano, que Marie-Franoise despeja
sobre mim. Este olhar - novo para ela - presentifica a perda possvel, na
medida em que o olhar sempre portador da perda sem o sujeito sab-lo.
Esta ignorncia da perda, o Inconsciente, e toda a questo do recalque
primordial.
Esta j era a questo que eu me fiz na primeira vez que ela colocou o
marinheiro contra seu olho: perguntando-me se, de to perto, ela podia v-lo,
v-lo assim mesmo. V-lo, era para ela desconhecer ou melhor preencher a
perda, apagar o olhar em proveito da superfcie o olho.
Na cena seguinte, ns no podemos deixar de pensar em Nadia, quando
Marie-Franoise pega um lpis em meu bolso, serve-se dele como de uma
colher, seja para ela ou para mim, finalmente toca em meus dentes com o
lpis e faz como se quisesse arrancar alguma coisa de minha boca: o que Nadia
conseguiu, aps ter puxado meus dentes a 1o de novembro, e querido separar
um dos meus dedos a 28 de outubro, isto , que meu corpo fosse marcado do
furo necessrio a meu estatuto de Outro.
242 Marie-Franoise ou o Autismo

Parece que Marie-Franoise d um passo totalmente em acordo com o


advento de seu olhar, quando, num primeiro tempo, ela se abandona a um
jogo agressivo com os trs objetos que lhe serviram para pegar o alimento no
incio da sesso: meus culos e meu lpis por um lado, e sua collier por outro.
Ela evoca, novamente, o caminho de Nadia associando meus culos e sua
colher no fundo da arca. Marie-Franoise no chega ainda a e contenta-se em
brincar com estes objetos, antes de espalh-los pela sala.
Mas sobretudo, num segundo tempo, os objetos-alimentos, mamadeira,
prato, caneca, no captam mais seu olhar II ponto de afast-la de mim. Ao
contrrio, seu olhar termina em mim e sua emoo visvel. Ento, ela pode
aproximar-se e colocar uma mo sobre meu colo, levantando os ombros como
se ela me pedisse para carreg-la e inclinando sua cabea cada vez mais perto
de meu peito. Depois de permanecer alguns instantes nesta posio, ela
endireita-se, afasta minha bata com as mos e enfia sua cabea na abertura.
Mas ela s pode ficar assim por um curto instante, levanta-se, olha o prato e,
inclinando-se novamente para mim, diz baixinho: "quero no".
No podemos saber se este "qu no" doloroso dirige-se ao carter de
impossvel do prato, ou, o que muito mais provvel, ao objeto de meu corpo
do qual, pela primeira vez, ela pde se aproximar de maneira decisiva. Seu
"quero no", no mais o Real e o impossvel que a afastavam de mim; a
denegao do que ela quer, isto claro demais: o inter-dito. O impossvel do
Real desemboca aqui no super-eu mais arcaico e mais tirnico, que a esmaga e
faz com que ela se deixe cair sentada, seu olhar no meu, perturbado.
Com certeza, sua expresso significante, pode lhe fazer levar em conta,
sob uma forma invertida, sua demanda, que a coloca como sujeito. Mas o Real
a transparece ainda no que lhe impe de denegao de sua demanda funda-
mental ao Outro.
Uma via de entrada na psicose no se indica a, quando o Real, o da au-
sncia da me por exemplo, metabolizado no pequeno sujeito sob a forma
do interdito feroz do super-eu arcaico, deixando-a esmagada, esgotada no pa-
redo impossvel?
Aprendemos a a articulao do Real e do significante, articulao onde
o super-eu se enraza na necessidade que o sujeito tem de se constituir pelo
significante anulando o Real: processo de simbolizao, no qual o Real est
l no fundamento do que ele poderia no estar a.
A perda real de sua me aos 2 meses remeteu Marie-Francoise ao Real
absoluto da ausncia, bloqueando toda simbolizao, o Real no cessando de
ser real. Se o significante reencontra sua via, como Marie-Francoise a reencon-
tra nesta cena, o carter absoluto do interdito no significante responde ao
carter absoluto do impossvel no Real. O que falta simbolizao, reaparece
no Real, mas com esta possibilidade de significncia que se inscreve no super-
eu arcaico.
Afastar minha blusa e mergulhar a sua cabea, foi exatamente o que
Nadia fez quatro vezes, entre 30 de dezembro e 4 de janeiro. Mas a demanda
insastifeita de Nadia estava longe de remet-la ao esmagamento de uma perda
A Tentao do Outro Portador do Objeto 243

real que Marie-Francoise conheceu aos 2 meses. Nadia tinha conhecido esta
perda, mas ao nascer, muito cedo para que o jogo da presena e da ausncia,
no registro simblico, cessasse e se detivesse no "tudo ou nada" do Real e do
super-eu arcaico. Nadia, insatisfeita, no hesitava em me fazer tomar conheci-
mento disto, batendo em meu peito, antes de, a cada vez, se fazer beijar terna-
mente. A ambivalncia de Nadia salvaguardava o Outro que eu era, que no se
encontrava destrudo por sua agressividade, e lhe permitia prosseguir na busca
do objeto "a" em meu corpo: ela assegura-se disto dirigindo-se ao furo de
minha boca, o qual a remetia a seu prprio corpo no furado.
Marie-Franoise ultrapassa seu esmagamento na cena seguinte, tornan-
do-se agressiva. Primeiramente com os objetos, e ainda no diretamente
contra mim: ela ataca a colher, depois joga violentamente um doce na gua da
bacia. Ento, ela olha para mim batendo o p e dando um grito, mas s pode
prosseguir contra mim virando-me as costas e dando uma pancada de calca-
nhar em minha direo: agressividade ao mesmo tempo muscular e anal pela
sua posio, mas que no se define.
Ela volta, com efeito, para o encastramento das peas da loua de
brinquedo. E pela primeira vez, neste jogo, ela me mostra o impossvel inver-
tendo a ordem dos trs recipientes que ela tinha de incio encastrado: recusa
do encaixe que tem a ver com a recusa, ou melhor a impossibilidade, do
encaixe dos corpos, do seu e do meu, na indeciso onde ela ainda est quanto
ao que dos furos destes corpos.
Talvez, tambm, possamos evocar a recusa de Nadia (aps minha nome-
ao a 10 de dezembro) de ser em seu corpo como um todo a cavilha do furo
de meu prprio corpo, quando ela s me estende metonimicamente apenas
um pedao do seu corpo, o p.
Marie-Franoise no pode atingir esta metonmia de seu prprio corpo,
que seria propriamente significante. Ela pode apenas representar meu corpo
pela bacia d'gua, cuja existncia para si Marie-Franoise j indicou vrias
vezes nas sesses precedentes, fazendo diante dela uma pausa rpida com um
olhar interrogativo. Nesta sesso, ela pode at jogar a, pela primeira vez, um
doce. Ela pra a novamente, aps seus encastres, balbuciando agressivamente.
E no dentro da bacia que ela coloca as peas de seus encastres. Indo escon-
d-los sob seu leito, ela diz que estas peas tm a ver com seu prprio corpo,
cujo despedaamento ( como o de Nadia, a 10 de dezembro) participa da meto-
n :nia e poderia fazer esperar a busca da unidade na imagem especular.
Ao contrrio de Nadia que tinha pedido, ela mesma, o espelho, Maria-
Franoise encontra-o fortuitamente a 3 de novembro: uma enfermeira lhe
oferece sua imagem no espelho de uma caixinha de p de arroz, com a qual
ela est brincando. Ento, Marie-Franoise fica de p, olha no espelho, o
maxilar projetado para frente, emitindo fonemas agressivos. Eu disse que ela
no identifica o que v como sua imagem. O fato que ela vai procurar no
verso do espelho o objeto que ela v nele, como se o espelho fosse apenas um
vidro.
244 Marie-Franoise ou o Autismo

O que ela v no nem uma imagem, como Nadia fez quando do pri-
meiro espelho, para desviar-se dela bem rpido; nem seu duplo, do qual sabe-
mos que aquele que lhe faz as vezes, o marinheiro, ela o cola em seu olho. Elo
no fica pois particularmente perturbada com este encontro que no entra em
nenhuma categoria que pudesse interpel-la quanto a seu corpo. Para Marie-
Franoise, o especular no existe.
A sesso vai concernir sua relao aos objetos que fazem s vezes de
espelho, de alimento, assim como o lugar que a tem a palavra.
Primeiramente ela cola seu rosto contra o prato de arroz, como ela fez
freqentemente. A experincia do espelho, da qual ela acaba de demonstrar
que ela est ainda na espera, permite avanar que o prato de arroz est mais
perto de representar uma espcie de espelho que o prprio espelho: na medida
em que o que ela encontra a est no lugar da imagem daquilo que lhe falta.
Se, at ento, este prato era apenas um Real impossvel, ela d agora o
passo que Nadia deu, a 5 de dezembro, onde a aproximao do objeto, velado,
bem verdade, que era meu peito, resolveu-se no surgimento do significante
"mama", seguido de sua ternura para comigo. Marie-Franoise, como Nadia,
pode se referir ao significante, diante do objeto que o prato de arroz, profe-
rindo alguns "nham-nham". Ela pode at virar-se para mim e repetir seus
"nham-nham", como diante do prato. Mas a cessa o paralelo; pois assim que
eu aproximo seus "nham-nham" da expresso de uma demanda a mim e que
cu lhe digo isto, no ternura que ela manifesta, a anulao de sua deman-
da, sob a forma de uma chuva de fonemas agressivos e incompreensveis.
O primeiro tempo de sua recusa, de que a tenha um sentido, o segun-
do tempo, de que exista a at significante: ela faz com que eu me cale, ela
no quer que eu fale. Ela reproduz assim a ausncia de sentido do alimento
absorvido por bulimia.
Desamparada ento por esta repetio, ela retoma, embora enroscan-
do-se em mhn, a denegao dolorosa da sesso precedente: "qu no, mam",
onde o "qu no" acompanha-se aqui do significante "mam", embora ela
diga estas palavras olhando para o prato. Este apelo, alis, para a smola que
ela o faz com muita docura, alguns instantes mais tarde, aps ter tentado
comer dela to desajeitadamente que nada chegou at sua boca. Mesmo se,
como Nadia, Marie-Franoise chegou a pronunciar "mam", isto a fazer
referncia ao Outro, referncia onde, antes do espelho, j pode ter um papel a
miragem da identificao narcsica primria - o que foi o caso para Nadia -,
Marie-Franoise s pode mirar-se no objeto, a smola, qual ela dirige o signi-
ficante.
Mas a smola no um espelho;ela no lhe remete nenhuma imagem;e
tambm no lhe mascara a perda como o espelho. o inverso que se produz;
e quando ela esvazia a colher cheia junto da mamadeira, se no podemos falar
propriamente que o objeto da perda que se revela, ao menos trata-se do
objeto dolorosamente impossvel. Dolorosa tambm torna-se esta colher que
ela deixa cair e que ela s pode apanhar gemendo, para derramar o resto da
A Tentao do Outro Portador do Objeto 245

smola sobre a mesa; diante do vazio do prato onde se encontrava o "mingau-


mam", ela deixa cair a colher e suas tentativas de apanh-la contraem seu
rosto com uma dor pattica.
Esta cena o oposto da conquista da colher que Nadia tinha alcanado
sobre mim, para fazer dela o objeto metonmico - no sem que o incio ela
lenha conhecido as mesmas difculdades de preenso que Marie-Francoise,
com seus destraves para largar. Se Nadia desembocou, com a colher, na con-
quista do mundo exterior, Marie-Francoise, por sua vez, permanece colada ao
Real do objeto perdido. o que a remete a seu duplo, o marinheiro, mas
tambm a alguma coisa nova: pela primeira vez, ela se interessa pelas imagens
sobre as caixas de encaixar .
. , A 5 de novembro, observo que o contato corporal comigo muito me-
nos conflitante, e sinto Marie-Franoise muito mais confiante em mim.
Se ela encontra o obstculo habitual de tenso diante da mamadeira, ela
capaz, no momento em que ela trepida, diante dele, de me pedir ajuda. Visi-
velmente, minha presena junto a ela muito mais clara que antes. Ela reco-
mea este pedido de ajuda uma segunda vez; e para lhe mostrar que eu com-
preendi, eu levanto a mamadeira e recoloco-a no mesmo lugar falando com
Marie-Francoise. Ento, ela pode tocar na mamadeira com a colher, no sem
inbio, mas feliz no final porque a colher deixou uma gota de mingau sobre
o bico da mamadeira, como um rastro.
Ela deixa a mamadeira e vai comer o mingau, com a ajuda de cinco objetos
sucessivos: a colher, o traseiro de um coelho de pelcia, meus culos, sua
mo, meu relgio. Ao longo desta cena, a lambuzeira e o espalhamento do
mingau dominam. Primeiramente ela espalha-o sobre a mesa, aps t-lo der-
ramado a com sua mo. Em seguida, so meus culos que ela besunta, bem
cnscia e do qual ela se serve para me lambuzar.
Toda a cena repete aquela, no to antiga, de 27 de outubro; quer dizer
que aqui ainda contrariamente ao que se passa com Nadia, ela no se lambuza
antes de me lambuzar, mas lambuza a mim somente.
Alguma coisa, entretanto, percebi, do que ela fazia a sobre meu corpo:
ela est fazendo de mim o seu duplo, eu escrevi. Lambuzando-me, Marie-Fran-
oise faz de mim um alm do duplo: sem furo talvez, mas onde ela poderia se
mirar narcisicamente - como Nadia, aps ter se lambuzado, no me lambuza-
va menos ao precionar seu corpo lambuzado contra o meu, alm mesmo da
busca do furo de meu corpo. _
Na ordem inversa da de Nadia, Marie-Franoise, logo depois, no vai
deixar de, comendo o mingau com sua m'o, lambuzar sua face pela primeira
vez. Lambuzadas todas duas, como estvamos Nadia e eu, antes do espelho;
ns no estamos neste ponto, mas uma perda surge em meu corpo, sob a
forma de um objeto que Marie-Franoise pode colher dele, meu relgio - j
ser um objeto na via do significante? - que ela escuta olhando para mim,
mergulha no mingau e suga, sempre olhando-me. No anularia ela a perda que
ela me fez sofrer, besuntando-o copiosamente de mingau logo depois? Ao
menos isto j totalmente simblico.
246 Marie-Franoise ou o Autismo

Isto no a impede (t'o grande a audcia que ela mostrou), de poder ir


mais longe.
Um pouco mais tarde, ela chora ao me ver levar o material da sesso:
que , desde a vspera em que ela o escondeu sob seu leito, verdadeiramente
seu; o que diz bem da diviso, que ela vive ainda, entre seu debate comigo e a
antiga via do duplo.
CAPITULO IX
O ESPELHO NO REAL
A inverso topolgica na psicose

10-19 de novembro

D
, 1 No pude levar Marie-Franoise para a sesso durante cinco dias, e
0videntemente, a 10 de novembro, ela vai reagir minha ausncia, sobretudo
depois da sesso importante do dia 5.
Encontro-a sozinha em cima dos degraus, e ela consegue descer sozinha.
Ela vem pegar e comer os bombons; mas, aps um olhar para a mama-
deira, para o beb e o prato, ela retoma ao cmodo de onde ela veio, levando
uma marmita .
. A 12 de novembro, infelizmente, a sala de sesses habitual est ocupada
e eu preparo uma outra sala no mesmo andar. Uma enfermeira traz Marie
Franoise em lgrimas, desde o jardim de infncia onde ela j chorava.
Assim que me v nesta sala nova, ela pra de chorar e quer ser posta no
cho. Ela anda at a mesa e comea a comer os bombons como de hbito.
A sesso vai ser bastante longa visto que por duas vezes ela recusar
veementemente o final da sesso. Sesso de recusa, que ela exprimir pela
primeira vez de uma maneira mais nonnal, sem estereotipia nem tentativa de
afastar-se de mim atravs da absoro de objetos. Ela ser silenciosa, passiva,
com um olhar voluntariamente distante e frio; mas nenhuma s vez ela ter
um olhar de demente.
Ela olha para mim intensamente enquanto come os bombons, e eu lhe
explico por que estamos numa nova sala. Ela inspeciona a sala com o olhar,
fixando mais demoradamente sua ateno num pavo colado na parede,
depois num pedao de cu e no alto das rvores que ela percebe por cima da
parte translcida da janela.
O olhar que ela pousa em todos os objetos presente, interessado, e eu
no sinto nele nenhuma inquietao. Assim que ele retoma a mim, ele
voluntariamente distante, mas no ausente. Ela no se afasta de minha
presena, mas me exprime seu ressentimento.
Os bombons acabados e sua inspeo terminada, seu olhar vai para a
mamadeira, o beb e o prato. Aps ter contemplado demorada e silenciosa-
mente abandona a colher; sobretudo, ela colocou mingau sobre toda a mesa;
ela pega meus culos, mergulha-os inteiramente no prato, suga-os e me 'bate
com eles. Ela deixa-os no prato, toma a pegar a colher para bater em meu
rosto com fora, e tentar crav-la em meu olho, com um olhar furioso: sempre
os olhos como substitutos da boca. Ela termina o que h no prato com a mo,
248 Marie-Franoise ou o Autismo

lambendo-a com deleite. De vez em quando ela vem puxar meus cabelos con,
sua mo cheia de mingau, e termina por me dar uma bofetada.
Eu p,enso em encerrar a sesso, mas, assim que chego na porta, ela
vira-se, olha-me profundamente e me diz com violncia: "no, quero no'',
Ento, volto a sentar-me. Ao constatar que eu estou reinstalada, durante
cinco minutos, ostensivamente, ela s se interessa por aquilo que ela percebe
por cima do vidro da janela. Mas, se eu fao o mesmo, ela olha para mim
furiosa, e se reabsorve nesta contemplao quando meu olhar retorna para ela.
Ela termina a sesso encastrando peas da loua de brinquedo, depot,
de ter me dito um outro: "no, qu no", mas num tom mais satisfeito.
uma enfermeira qual ela estendeu os braos que a reconduz ao
jardim de infncia. L, ela comea a andar com agressividade quando uma
outra criana agarra-se em meu avental e brinca de se esconder embaixo dele.
'-. A 13 de novembro, eu preparo a mesma sala que na vspera, e decido cu
mesma tentar conduzir, Marie-Franoise do jardim de infncia at a sala de
sesses.
Encontro-a sentada embaixo da mesa com um brinquedo. Ela balbucia
quando eu entro no cmodo, comea a agitar agressivamente seus braos e
pernas, depois, percebendo uma outra criana, a mesma da vspera, que se
desloca em minha direo, ela quer ficar de p para vir para mim, mas bate a
cabea com fora na mesa e cai de novo sentada. Ela me olha furiosa e come-
a a chorar. Eu venho em sua direo, ela pra de chorar e estende-me os
braos; cu a conduzo. Durante o trajeto de alguns instantes, pelo corredor, ela
est calma e lana olhares para os quartos.
Ela arranca meus culos e eu a coloco no cho ao entrar na sala. Pela
primeira vez, ela se faz ser colocada de p, e ela anda bastante rpido para a
mesa. Ela pega os bombons e comea a com-los enquanto eu fecho a porta e
sento-me. Ela olha para mim, e em seguida, ostensivamente, olha para a copa
das rvores. Assim como ontem, se eu fao como ela, ela me olha e no olha
mais para fora. Isto dura cinco minutos. Eu interpreto e ela ri.
Ela explora com a mo a mamadeira e o bico desta, mas apenas com
dois dedos. Se ela d provas de reticncias, um real interesse por esta explora
o lhe permite transigir com seu medo. Em seguida ela pega a colher, enche-a
e lambe-a uma vez, depois enche-a novamente para derram-la sobre o bico da
mamadeira, com alegria, como se ela lhe desse de comer; o que digo a ela.
Ento ela abandona a colher para pegar meus culos e servir-se deles para
comer por duas vezes. Ela deixa-os no prato para me dar uma bofetada retum-
bante.
Ela volta-se para o beb que ela pega, e senta-se para olh-lo intensa-
mente. Ela levanta-se deixando-o no cho.
Ela volta para a mesa e faz pastas de mingau que ela espalha com sua
mo; depois pega um doce e comea a com-lo. Mas ento ela me olha e joga
os doces agressivamente um aps o outro, em direo da bacia, com um ar
triunfante.
O Espelho no Real 249

Ela apanha o beb e mete sua cara no prato corno para faz-lo comer.
Ela deixa-o assim para pegar um doce e comear a com-lo.
Eu verbalizo o que ela faz. Ela me olha intensamente, e joga agressiva-
lllente os dois doces na direo da bacia. De novo, ela vira-se triunfante para
mim, torna a pegar o beb, suga-lhe as duas mos, joga-o e come o que resta
do mingau com sua mo, depois de ter puxado meus cabelos com fora.
Ela prefere permanecer em seu circuito autista, isto , comer a si mes-
ma, a investir o alimento de uma realidade afetiva em relao a mim. Ela
,:ompe seus meios de defesa e eu no os interpreto, mas ela parece surpreen-
dentemente consciente do que ela quer exprimir.
Ela senta-se no cho, pega duas peas da loua de brinquedo que ela
,:ncaixa e desencaixa.
Ela deixa cair a leiteirinha na bacia. Todos os brinquedos da cesta vo
segui-la nesta bacia, e ela coloca-os ai deliberadamente.
Depois ela fica de p e interessa-se pela cadeirinha azul que ela sacode.
Reconduzo-a ao jardim de infncia com meus culos, que a enfenneira
tomar dela alguns minutos mais tarde.

A 15 de novembro, assim que ela me v, ela se levanta e anda at a sala


vizinha, antiga sala de sesses. Constatando que o material no est a, ela
volta-se para mim e estende-me os braos.
Quando coloco-a de p na entrada da nova sala, ela anda rpido at a
rnesa e pega os bombons que ela come olhando, por cima dos vidros, a copa
das rvores. Ela estende um bombom quase at meus lbios, recoloca-o em
sua boca, e comendo-o, olha-me demorada e profundamente nos olhos, mas
com um olhar que ela torna voluntariamente frio e distante tendo ao mesmo
tempo necessidade deste contato a mnima. Como ela me olha comendo aps
ter aproximado o bombom de minha boca, existe nesta associao olhar-
comer como que uma tentativa de dar ao alimento seu peso afetivo, ten'/lltiva
feita na defensiva.
Em seguida ela explora por um instante a mamadeira, come uma colhe-
rada de mingau. Com a colher, ela me d sucessivamente golpes no nariz,
depois me faz wna carcia na face. Ela se deixa cair, pega meus culos, mergu-
lha-os uma vez no mingau, mas no o suga e abandona-os sobre a mesa, para
pegar o beb.
Senta-se com o beb e explora-o, tocando e sacudindo um pouco cada
a
mo e cada p. Ela suga u mo brevemente, e olhando para a mamadeira, faz
intensos barulhos de suco, mas dois ou trs apenas. Ela retorna ao beb que
ela continua a explorar, desta vez ao nvel do rosto. Ela pressiona um pouco
ci,Ja olho, tenta enfiar seu dedo na boca.
Ento ela volta-se para mim, olha-me e joga o beb em meu colo, com
bastante violncia. Ele escorrega, cai no cho; ela olha para ele, depois no
se importa mais. Ela fica de p, pega a colher e joga-a violentamente do lado
oposto a mim. Depois a vez dos doces, que ela joga um a meus ps, e o
outro na direo da bacia.
250 Marie-Franoise ou o Autismo

Resumo-lhe a cena: explorao do beb terminando, pela boca, lana-


mento agressivo em meu colo, agressividade contra a colher que serve para
comer, depois contra os doces que se come, como se ela estivesse furiosa
contra tudo o que tem ligao com o alimento em sua relao a mim.
Ela vai pegar os objetos na cesta e deposita-os na bacia. Primeiramente
ela coloca a leiteirinha, depois me olha e continua a botar todos os outros
objetos que so peas da loua de brinquedo, isto continentes, o que digo a
ela. Ela coloca tambm o pato. C.om muita precauo, enfim, ela coloca a o
doce que ela tinha jogado ainda h pouco nesta direo. Ela lana um olhar
em tudo que a bacia contm, e desinteressa-se.
Seu interesse dirige-se ento para a cesta vazia, e isto pela primeira vez.
Pra comear ela a esvazia completamente, jogando um brinquedinho de
plstico que ela tinha trazido na ltima sesso, que ela morde com dois
"nham-nham" sonoros. Depois ela explora demoradamente o interior desta
cesta de vime:: a ala, um pedao de fita que a ficou preso e o desenho do
entranamento. Em seguida, ela lxzlana a cesta puxando a ala para si e
largando-a. Na primeira vez ela ri s gargalhadas, nas vezes seguintes, seu rosto
se contrai e tenho mesmo a impresslfo de que este balanceio lhe desagrad-
vel, mas que ao faz-lo, ela tem um objetivo muito preciso, que ela quer
atingir. Ela quer ver o exterior do fundo da cesta, e termina por conseguir
fazendo-a cair de lado. Ento ela passa a palma de sua mo sobre este fundo.
Ela fica de p, anda at sua cadeira e volta a sentar-se no cho, mas
longe da cesta; seu olhar vai do beb cesta, mas ela hesita. Ela termiina por
levantar-se, pega a cesta pela ala, e arrasta-o por um metro antes de sentar-se
perto dela.
Ela passa ento explorao do interior da cesta, explorao seguida de
uma espcie de possesso deste interior, pressionando fortemente o fundo da
cesta com as duas mos. Para poder pressionar ainda com mais fora, ela fica
de p e, com as pernas rgidas, o corpo mergulhando na cesta, coloca as
palmas das mos sobre o fundo e pressiona cada vez mais forte. Ela faz movi-
mentos com seu traseiro que traduzem seus esforos e ela esperneia um
pouco. Sua excitao aumenta, ela emite alguns fonemas violentos; mas, no
fmal, ela se deixa cair novamente diante desta cesta, com o olhar vazio.
Pensando que isso foi o suficiente por hoje, eu vou abrir a porta. Ime-
diatamente, ela fica de p e sai da sala.
No caminho ela entra em um quarto, olha com interesse as crianas que
esto deitadas. Percebe um baldinho entre dois leitos. Ela apanha-o, olha o
interior, depois deixa-o num canto.
Ela volta para o corredor andando bastante rpido, com um equihbrio
bem melhor, indo em direo ao jardim de infncia. No fim, entretanto, ela
cai e termina o caminho engatinhando bem depressa. Mas ela no entra no
jardim de infncia: sua ateno atrada pelo armrio da rouparia, que ela vai
abrir e explorar no interior com muito interesse. Sua enfermeira vem busc-la.
O Espelho no Real 251

:; A 17 de novembro, encontro-a de p no jardim de infncia, o rosto


animado. Assim que me v, ela dirige-se aos degraus, mas deixa-se cair sen-
la.da, no vendo o material dentro da sala. Entlo ela volta-se para mim e
estende-me os braos.
Durante o trajeto, ela pega meus culos, depois fai rudos de suco.
Assim que ela percebe a sala, ela estica todo seu corpo em sua direo. Depo-
sitada na entrada, ela anda depressa at a mesa e come os bombons.
Quando ela acabou de com-los, ela me olha e v que eu recoloquei
meus culos. Ento ela joga wn bombom na direo oposta a minha, e ele cai
,!entro da cesta. Ela pega a colher, come uma colherada, me d um golpe
sobre os culos e joga-a. Ela vai buscar o pato na cesta e quer jog-lo na bacia.
Ela nlo acerta, e ento ela pega de novo o pato para jog-lo violentamente na
bacia. Ela contempla-o a com alegria. Volta mesa, pega os doces e a colher
e vai jog-los tambm na bacia. Retorna mesa para comer com a mo, e em
seguida puxar meus cabelos e me dar uma boa bofetada. Ela volta a contem-
plar a bacia.
Ao fazer isto, ela nota o balde que contm um pouco de areia. Ela fica
1le quatro diante dele e olha demoradamente para a areia. Mas ela no toca
nem na areia. nem no balde.
Ela volta cesta, pega a todos os pequenos recipientes e coloca-os na
bacia, assim como um carro e a carroa da qual ela faz girar a roda com seu
,ledo. Ela retoma para junto da mesa, pega o beb, mergulha o seu traseiro
revestido de sua fralda no mingau, lambe-o e vai em seguida jog-lo na bacia.
Ela volta para acabar de comer o mingau com as mos, depois arranca meus
culos e puxa meus cabelos.
Ela senta-se com meus culos e pega o marinheiro. Pressiona-o primei-
rnmente direto sobre sua face, depois intercalando meus culos contra seu
olho. Ela joga ento meus culos e pressiona com muita fora o marinheiro
contra sua boca. Ela fica de novo em p, abandonando marinheiro e culos
para pegar o coelho cujas duas orelhas ela mergulha no que resta de mingau:
ela suga-as. Depois de olhar o furo do apito no traseiro do coelho, ela joga-o
e vem puxar ainda uma vez os meus cahelos.
Ela retorna bacia para tirar da o beb, que ela coloca na cesta vazia,
aps muitas hesitaes.
Ela desinteressa-se rpido pelo beb e vai de novo contemplar a areia
engatinhando. Voltando na direo da mesa, ela pisa no coelho que grita. Ela
apanha-o, diverte-se fazendo-o gritar pressionando-o no ventre e isto a faz rir
s gargalhadas, um verdadeiro riso de alegria do qual ela me toma como teste-
munha. Ela faz isso vrias vezes antes de dar, com o coelho, um bom golpe
em minha cabea.
Ela vai em seguida sacudir a cesta cada vez mais forte, para tentar derru-
bar o beb; mas ela no ousa sacudi-la forte o bastante para ter sucesso. Ento
ela renuncia e tira o beb com a mo. Agora que a cesta est vazia, ela vai
experimentar uma certa agressividade contra ela, agressividade que torna-se
252 Marie-Franoise ou o Autismo

progressivamente manifesta. Ela sacode a cesta, bate nela, emborca-a durante


dez minutos. Num momento, a ala, vindo em sua direo, bate em seu
nariz. Ela ficou um minuto desconcertada e virou-se para me olhar com furor
como se eu fosse responsvel; o que verdade simbolicamente.
A cesta vazia, aps ter contido o beb incontestavelmente a me que
a conteve e depois a abandonou.
Como ontem, ela volta ora andando, ora engatinhando.
~ . A 19 de novembro, quando vou busc-la, ela olha o cmodo. vizinho e,
vendo que o material no est a, lana-me um fonema interrogativo. Respon-
do-lhe ao mesmo tempo em que abro a porta que d para o corredor; ela vem
em minha direo engatinhando, fica de p e estende-me os braos. Ela leva a
galinha de borracha que tinha nas mos.
Como de hbito, ela comea com os bombons, mas come apenas um e
deixa o outro perto do prato.
Ela joga a galinha na bacia, depois todos os recipientes, inclusive as
caixas de encaixar de madeira, quase que exclusivamente continentes por
enquanto.
Ela avana na direo do balde de areia, olha dentro dele, e ps muitas
hesitaes, mergulha a sua mo e pega um punhadinho de areia que ela deixa
cair de lado do balde. Isto lhe d medo e ela retoma rapidamente para junto
da mesa.
Ela pega a colher e come uma colherada de mingau. Ela me d uma
colherada no nariz, pega meus culos, mergulha uma haste no mingau e
suga-a; depois ela deixa-os cair. Ela pega de novo a colher para hater nas
costas de minha mo e depois na palma. Entre cada seqncia de golpes, ela
come uma colherada. Como fica sempre um pouco de mingau na colher, este
deposita-se na palma de minha mo. Ela nota e faz como se quisesse encher a
colher para comer. Esta cena durou pelo menos cinco minutos.
Ela pega o beb, inspeciona-o, deixa-se cair sentada com ele. Ela aproxi-
ma-se da cesta e a abandona o beb. Ela toma a fazer o mesmo jogo da
ltima vez, balanando e sacudindo a cesta, como para derrubar o beb.
Ela parece hesitar, depois, como se tivesse tomado uma deciso herica,
mete um p na cesta, o outro p ficando no cho, e segura-se com as mos no
leito. Por trs vezes seguidas, ela tira e bota este p, depois ela hesita em
colocar o outro, levanta-o, aproxima-o da beira da cesta, avana e recua num
movimento de grande hesitao, que torna-se um sapatear. Ela parece furiosa
por no poder subir nesta cesta sozinha. Entretanto, ela termina conseguindo,
e fica mais ou menos cinco minutos com os dois ps dentro da cesta, agarrada
com as duas mos nas ba"as de um leito.
No incio ela parece desconcertada, como num estado de grande vazio
afetivo. No final, ela sai sacudindo o leito; gesto estereotipado de agressivi,
dade que faz nascer a emoo e a toma de si sensivelmente consciente. Pouco
a pouco, ela acompanha o gesto de alguns fonemas expectorados em minha
direo; mas aqui ainda, muito diferente das vezes precedentes. O maxilar
no est projetado para a frente. Os fonemas no so gritados. Eles so bem
O Espelho no Real 253

articulados, separados uns dos outros, pouco numerosos a cada vez. A elocu-
o no tem nada de comparvel quela de uma comporta que se abriu. Mas
eles me so apenas fracamente endereados; ela olha para frente, emitindo-os
na direo do alto das vidraas.
Ela sai da cesta, e aproxima-se da mamadeira que ela toca e olha, com
um olhar voltado para dentro. Percebendo o beb, ela apanha-o, e com um ar
furioso, joga-o a meus ps, diz.endo: "beb" violentamente. Depois ela vai at
a janela que ela consegue abrir, e olha para fora durante cinco minutos; mas
:ieu interesse no est voltado para o que ela v, ele est voltado para mim
enquanto que resultado de toda cena precedente, qual ela colocar um
ponto final ainda dentro em pouco, retornando sala, para sacudir agressiva-
mente um leito.
Tudo isto evoca o nascimento como rejeio maternal primria: funo
da proximidade do abandono real de Marie-Franoise, com a idade de dois
meses, idade da mamadeira.
Enquanto ela olha o exterior pela janela, ela tenta por trs vezes fechar
sobre si o batente, procurando assim isolar-se de mim, como se ela quisesse
se afastar voluntariammte, em razo da rejeio sofrida no passado.
Ela entra na sala e vai sacudir o leito. Sua fralda comea a cair a ponto
de entravar quase totalmente seu andar.
Ela aproxima-se do balde e fica de quatro diante dele, inclinando-o para
si. Ele cai e a areia se espalha. Ela recua precipitadamente, tomada de pnico,
fica de p com dificuldade e vem para mim, puxar meus cabelos.
Ela est cada vez mais entravada por sua fralda que caiu at seus ps, e
,~u retiro-a. Mas ela no parece vontade, e eu vou buscar uma fralda seca.
Coloco-a a seu alcance, para saber se ela deseja que eu a coloque. Ela pega a
fralda, estende-a para mim e espera. Coloco-lhe a fralda, e fico surpresa com t.
,1.iegria que isso lhe d. Ela tem um breve momento de liberdade alegre que eu
no esperava.
Ela joga mingau no cho, depois se pe de quatro para olhar a areia
espalhada; mas ela novamente tomada de pnico, e levanta-se para ir
:<acudir a cad(iirinha.
Eu abro a porta e ela volta a seu quarto, fazendo em sua passagem uma
incurso em cada quarto.

A sesso de 1O de novembro uma sesso muito curta, em reao


minha ausncia, mas marcada, entretanto por um fato que tem muita liga-
o com o fim da sesso precedente: se Marie-Franoise parte mal chega na
sesso, ela leva uma marmita. Os objetos da sesso podem agora estar sua
ilisposio, como vimos; mas tambm ela pode tom-los de mim.
254 Marie-Franoise ou o Autismo

A 12 de novembro, a tonalidade da sesso est centrada sobre sua


presena, que ela afirma em face da minha, e isto numa nova sala. Ela me diz
"no" para afinnar-se a; nenhuma nica vez ela ter um olhar de demente.
Ela repete por duas vezes uma cena durante a qual ela fixa demorada-
mente seu olhar, primeiramente na parede da sala onde est colada a imagem
de um pavo, depois no cu e na copa das rvores que ela v pelo alto da
janela. Na primeira vez que ela faz isso, eu noto que ela no se afasta de
minha presena, mas me exprime seu ressentimento por um olhar distante
e frio que ela desvia de mim; isto que, muito claramente, ela me toma
ausente atravs de seu olhar, em minha presena.
Tornar-me ausente acompanha-se em seguida de uma agressividade mar-
cada contra o alimento que ela espalha sobre toda a mesa, depois contra meus
culos que ela mergulha no prato inteiramente, enfim diretamente contra
mim. Ela bate primeiro no rosto com meus culos, que ela sugou, depois com
a colher que ela tenta enfiar em meu olho;: isto , ela tenta fazer a um furo.
Sempre os olhos com substitutos da boca, escrevi. Que ela possa ento ter
prazer lambendo sua mo com a qual ela terminou o que tinha no prato
acompanha-se sempre de agresso contra mim; ela puxa meus cabelos com sua
mo cheia de mingau e termina por me dar uma bofetada.
Esta bofetada nos remete primeira sesso. Mas enquanto que no incio
tratava-se de uma agressividade muscular pura, sem que ela se dirija verdadei-
ramente a mim, hoje ela agride meu corpo com a mo que lhe serviu para
comer. A grande diferena em relao a Nadia continua sendo a ausncia de
ambivalncia em Marie-Franoise. Entretanto, alguma coisa se desenha, muit,-
particularmente desde o incio da sesso de 12 de novembro: uma interroga-
o de meu corpo e daquilo que eu sou portadora sobre o meu olho.
Quando em seguida eu penso em interromper a sesso, ela me diz
violentamente: "no, quero no"; mas seu "quero no", desta vez ela m~ diz
olhando para mim profundamente: para mim que ela o dirige. Seus dois
primeiros "quero no", ela os tinha dirigido, um a 27 de outubro, ao arroz,
e o outro, a 29 de outubro, ao objeto de meu corpo, aps ter mergulhado
sua cabea em meu peito.
A segunda cena diante da janela acontece quando ela retoma sala
e eu estou sentada novamente: esta cena dura quase cinco minutos. Ela s
olha por cima da vidraa, para a copa das rvores, se eu a olho; mas ela no
tolera que eu olhe, como ela, por cima da vidraa. preciso que eu a veja
olhar. No se trataria a desta cena tpica do espelho, que encontramos em
Nadia, onde a criana olha sua imagem, que vai fundar o exterior de seu cor-
po, sob o olhar do Outro, que ela exige para poder efetuar a passagem pro-
priamente dita ao especular : aprender a a perda implcita ao Outro para
tolerar a sua, em sua prpria imagem virtual? Somente se, para Marie-Fran-
oise, meu olhar to exigido quanto, o espelho substitudo pela janela;
o espao virtual permanece, atrs da janela, um Real mesmo se no mais 1~
o lugar de ~u Mapel~ Fa um~ ausalin~ia real, mas adcopa dlhas rvoreRs.alDito de _
outra maneira, ane- ranoISe r za uma cena e espe o no e , sem a
O Espelho no Real 255

eliso nem a perda inerentes a este encontro do espelho. O que ela faz,
exigindo meu olhar sobre ela, assegurar-se de sua existncia em meu olho.
Reencontramos a o esboo do que Nadia realizou na fase pre-especular,
pela imagem do pequeno outro colada em meu olho: que, no somente lhe
indicava seu prprio lugar em meu olho, mas me colocava como seu Outro.
Marie-Franoise esboa uma certa sensibilidade ao outro, na volta da sesso,
quando uma outra criana agarra-se a meu avental: ela comea a andar na sala
com agressividade - obseIVe-se que ela no me bate como na sesso.
A 13 de novembro, ela repete ostensivamente a cena diante da janela,
seu olhar na copa das IVores, e exigindo meu olhar sobre ela; mas, a, eu
posso interpretar, dizer-lhe que ela quer me fazer ver sua recusa em me olhar;
seu riso diz bastante que eu toquei no ponto certo, ao ponto de ser esta a lti-
ma vez que, exigindo meu olhar, ela olha para a copa das IVores.
Trs cenas sucessivas vo ento definir o que eu chamei de seu circuito
autista e que no podem fazer sentido por si prprias, mas exclusivamente
pela dll'erena que se demonstra a com o que Nadia tinha ilustrado em sua
relao ao Outro e ao outro.
A primeira uma rplica da cena de 7 de novembro onde eu pude
acreditar que uma abertura se fazia na direo de uma instaurao do Outro
para Marie Marie-Franoise, quando ela pde absorver o mingau com diferen-
tes substitutos da mamadeira, dos quais dois deles, meus culos e meu relgio,
foram tomados de mim. Mas o que ela realiza a 13 de novembro infirma o
que me apareceu como uma abertura; porque, em fez de dar o passo dos obje-
tos em direo ao corpo do Outro, ela fecha-se completamente nesta relao
aos objetos: o que no deixa de ter consequncias quanto sua relao comi-
go. Ela termina esta primeira cena dando-me uma bofetada retumbante.
O lambuzamento no concerne aqui nem seu corpo nem o meu, mas
somente aos objetos; pode-se mesmo dizer que a mamadeira que ela ali-
menta - ela j tinha fe~to isso com meus culos e meu relgo, a 7 de novem-
bro, mas ela parecia ento pronta a passar ao lambuzamento do corpo, se bem
que, ao contrrio de Nadia, fosse primeiro o meu e em seguida o seu.
No se trata mais disso hoje; os corpos esto excludos, e ela transporta
para os objetos a consistncia de superfcie que Nadia atribua aos corpos
pelo lambuzamento; o objeto bom ou mau que toma o lugar do corpo e do
que pode inscrever-se a em termos de relao. Tambm ela conclui esta
cena pelo gesto destrutivo que se dirige ao paredo de puro Real de meu
corpo. Este j provavelmente, o sentido da srie de bofetadas da primeira
sesso: exatamente a meu corpo que ela se dirige, apontando, no horizonte
do "tudo ou nada" de seu debate, o intolervel de minha presena no Real,
da qual no pode salv-la a ausncia real que a priva de tudo - a de sua me
que a abandonou.
A segunda cena confirma que sua relao s se faz com um objeto real.
Que ela apanhe o beb e mergulhe seu rosto no prato como para faz-lo
comer poderia impor-se como a expresso de seu prprio desejo de comer que
passaria pela imagem do beb. Assim, Nadia, tanto com a mamadeira, a 4 de
256 Marie-Franoise ou o Autismo

janeiro, quanto coma colher, a 27 de janeiro, mostrar seu desejo oral esbo-
ando o movimento de dar de comer -a boneca; isso foi apenas uma tentativa,
que desembocou numa grande violncia com a boneca, acoplada com a
violncia contra a mamadeira e a colher. Mas o que Nadia no deixava de
exprimir em seguida, era que tudo isto dirigia-se ao Outro que eu era, isto ,
no tinha valor de impossvel, mas de interdio. Marie-Franoise, mesmo
se ela me olha e joga por duas vezes os doces na direo da bacia, e mesmo
comea a comer um deles, isto , a pegar um alimento que est em relao
comigo, pra logo e s triunfa numa recusa radical que ela me dirige: tornan-
do a pegar o beb, ela suga-lhe as duas mos, joga-o e come com a mo o que
resta de mingau, depois de ter puxado com muita fora os meus cabelos. O
beb implicado na sua recusa ao Outro no uma imagem ligada a mim;
um refgio real contra mim, isto , um "duplo" que ela encontra ao nvel
oral, como ela tinha feito ao nvel escpico.
Esta segunda cena esclarece a primeira: a mamadeira tinha a o mesmo
lugar de duplo real que o beb, acompanhada do mesmo mecanismo de recusa
de meu corpo. Nada de um interdito em tudo isto; nada alm do Real sucessi-
vamente posto e recusado de um objeto que no se inscreve no Outro, sem
nenhum feito de significncia.
As consequncias desta ausncia de inscrio do objeto no Outro, e
da reduo do Outro ao objeto real, so que:
.}. No se pode falar de substituio de objeto no sentido metafrico.
2. Com efeito, o Outro para Marie-Franoise no portador de objetos
causas do desejo; ele o prprio objeto; o que d conta ao mesmo tempo da
necessidade que ela tem de mim e do impasse no qual ela fica em minha pre-
sena, que ela pode apenas recusar num "tudo ou nada".
A ambivalncia de Nadia no pode, nestas condies, encontrar-se
em Marie-Franoise, visto que, esta ambivalncia, a oscilao entre o amor
do ()utro e a procura agressiva do objeto do qual ele portador. Marie-
Frans:oise est presa apenas numa alternncia de uma presena real minha,
que ela esvera e que ela busca, e de sua recusa radical, na sesso, que corres-
ponde ausncia real de sua m'e qual ela se dirigia voltando-se para o vazio
da janela.
A terceira cena confirma primeiramente seu fracasso de toda dimenso
imaginria e especular, quer seja entre ela e o beb ou entre ela e mim duas
peas de loua de brin4uedo que ela encaixa e desencaixa dizem de que rela-
o real trata-se ali. Que ela coloque em seguida uma leiteirinha na bacia cheia
d'gua, e que todos os brinquedos da cesta tenham o mesmo destino, pode
fazer pensar em algum decalque real de um Outro, sob a forma desta bacia,
que poderia conter os objetos. Trata-se a de um movimento regressivo em
dire'o a algum habitat pr-natal? Ns retornaremos a isso.
Toda a primeira parte da sesso de 1 S de novembro me concerne, assim
como ao beb.
Para o que me diz respeito, seu ponto de partida sempre a ausncia
real: ela come os bombons olhando a copa das rvores por cima da janela.
O Espelho no Real 257

Mas ela no se demora a. Pelo contrrio, hoje, ela volta-se para mim e, esten-
dendo um bombom quase at meus lbios, pousa em meus olhos um longo e
profundo olhar, embora eu a sinta fria e distante. Ela tenta ligar novamente
alimento e olhar, mas termina apenas fazendo da mamadeira o seu duplo, e
servindo-se da colher para sucessivamente me bater e me acariciar. Pensara-
mos ento na ambivalncia que sua impossibilidade de sugar os culos que
ela me tomou e mergulhou no mingau, desenganaria.
Ela volta para o beb, seu duplo, que ela emparelha com seu outro
duplo que a mamadeira: levando sua boca uma mo do beb, ela olha para
este fazendo intensos rudos de suco. Hoje, entretanto, ela vai mais longe
com o beb, quando ela explora o rosto dele pressionando um pouco cada
olho e tentando enfiar-lhe seu dedo na boca. Esta explorao do furo da boca
do beb o faz sair de seu papel de duplo - papel que ele no teve sempre. Ela
confirma isso ali.is, no setapando com ele, mas voltando-se para mim para
jog-lo violentamente em meu colo. Ele cai no cho? ela no se ocupa mais
dele. De meu lado, cu no o apanho assim como no apanhei o marinheiro
de Nadia aps o primeiro espelho; visto que nem este beb, nem este mari-
nheiro so representantes. Para- Nadia esta foi a chance de efetuar uma
perda da qual vimos a fecundidade atravs dos espelhos que se seguiram;
para Marie-Franoise, podemos dizer tambm que foi uma sorte eu no apa-
nhar o beb, porque ele no um representante dela, mas um objeto real no
meio de todos os outros dos quais ela se separa. Infelizmente para ela, o espe-
lho no est .1 sua disposio como lugar onde significar esta perda. No lu-
gar do espelho, ela encontra a cesta e a bacia d'gua; isto , no lugar da
superfcie <lo espelho, continentes - volumes. o que eu lhe digo. Resta
ainda que, a bacia <l'gua e a cesta, so a mesma coisa.
1
A bacia <l'gua, a bacia mais a gua, isto , dois tennos; e quando ela
coloca a todos os objetos que ela pega na cesta no so mais somente os
objetos que ela sempre conheceu pelo que eles so, isto reais, mas objetos
que se juntam aos dois primeiros: a bacia + a gua+ os objetos, numa situao
onde existem "trs", a gua sendo o intermedirio e tendo a funo estrutural
de desrealizar os objetos.
A questo <lo habitat pr-natal, to frequentemente evocado to logo
exista um continente e gua, s refere a uma situao imaginria a dois. Na
realidade uma estrutura a trs, por pouco que, para o sujeito, os elementos
sejam significantes; o que necessrio para fazer estrutura. Ns no podemos
ainda resolver para Marie-Franoise. J
Alis, ela prpria no resolve, visto que aps ter depositado com precau-i ,
o um doce e lanado um olhar em tudo o que a bacia continha, ela desin-t:;
teressa-se e passa cesta vazia, que continha os objetos que agora esto na
bacia. A, ela chega muito depressa a seus fins; ver o exterior do fundo da
cesta sobre a superfcie do qual ela passa a palma da mo. a primeira vez
que ela no aqui um continente: mas uma superfcie. H a um passo capital
que no sabemos ainda se ser decisivo, mas preciso notar que a primeira
258 Marie-Franoise ou o Autismo

vez que ela coloca a superfcie como elemento de um objeto a explorar. re"'
tamente, ela aproximou-se da superfcie de meu corpo num comeo dtl
lambuzamento; mas a excluso de seu prprio corpo, no lambuzado, a havll
feito mergulhar novamente em seu circuito autista, ao longo das sesses H
guintes. Talvez ela possa nesta sesso interrogar de novo a superfcie porqtlf
ela primeiramente reservou e abrigou os objetos e um doce na bacia? Esta
bacia seria alguma representao do Outro?
A explorao da superfcie da cesta, inteiramente demonstrada num
primeiro tempo, visto que se trata do exterior do fundo da cesta, segue-s
da explorao do interior. Uma tal explorao poderia impor-se como a busca
de um continente; Marie-Franoise, alis, inclina-se tanto para apoiar a palma
de suas mos sobre o fundo, no interior, que poderamos pensar que ela te11t11
fazer de si mesma o contedo da cesta. Na realidade, nesta sesso, aps esfor-
os e uma excitao cada vez maiores, ela se deixa cair sentada, como quan-
do, no incio, ela estava desesperada; ao mesmo tempo, seu olhar torna-se
vazio. Que ela v, retomando da sesso, explorar um armrio da rouparia no
permite concluir o que ela procura.
A 17 de novembro, meus culos, a bacia e a cesta so os objetos-pivs
da sesso:
1. Meus culos, ela os toma de mim, quando eu a carrego durante o
trajeto at a sala de sesses; e ela faz rudos de suco. A primeira vez
que um objeto de meu corpo to claramente ligado a um auto-erotismo que
no frequente em Marie-Franoise.
O lugar de meus culos como objeto na fronteira de seu desejo se
confirma quando, tendo colocado os bombons em sua boca, ela me olha e
v que eu recoloquei os culos; ento ela joga um dos bombons que ela tem.
Do mesmo modo, ela come uma colherada, me d um golpe sobre os culos
com sua colher e joga-a. Tudo isto como que para dizer da ligao necessria
entre um objeto de meu corpo e o alimento, para que ela possa comer e que
isto faa sentido.
2. Na bacia, ela coloca no somente o pato, que ela contempla, mas
tambm os doces e a colher. Ento, sucessivamente, ela come com as mos
puxa meus cabelos, me d urna bofetada e vai contemplar a bacia. O luga;
desta bacia se precisa: quando eu tornei a colocar meus culos, ela no podia
mais cc,mer; ela pde comer novamente quando ela recolocou em reserva
seus objetos na bacia; o que coloca a prpria bacia como um Outro em
reserva e permite me agredir violentamente. Agredindo-me, alis, por oposi-
o relao de contemplao para com a bacia, ela me coloca no lugar da-
quela que a abandonou, sua me, e que privou o alimento de sentido; o pro-
gresso de Marie-Franoise, nesta cena, se faz pela oposio que ela instaura en-
tre a bacia e eu. Incio de articulao, este par de oposio.
Ela continua em seguida quando pega o beb, mergulha-O no mingau,
lambe-0 e joga-0 na bacia, antes de me agredir novamente.
Ela chega ento a estabelecer uma situao ternria entre ela, meus
culos e o marinheiro, pressionando este ltimo contra sua face intercalando
O Espelho no Real 259

111eus culos. Seu "duplo" deslocado dela por um objeto de meu corpo
cujo estatuto no entretanto aquele de um objeto causa de desejo. Alis,
da logo volta ao marinheiro aps ter jogado os culos, pressionando-o bem
forte contra sua boca pela primeira vez: ela faz dele um objeto que obtura
,, furo de sua boca corno ela havia feito dele um objeto obturando o orifcio
mferior de seu corpo. Ela relembra isso, de qualquer sorte, quando, pegando
o coelho, ela olha o furo inferior antes de puxar ainda urna vez os meus
cabelos. Sua agresso termina por tornar por sua insistncia, o valor de urna
,cprirnenda: a de que ela tem um corpo aberto, furado, do qual eu teria fa-
lhado na transferncia em obturar o furo; com um objeto como meus culos.
3. 1 ento na cesta vazia que ela coloca o beb, aps t-lo tirado da
bacia. Ela no ter sossego, sacudindo a cesta cada vez com mais fora, at
derrubar o beb e, no conseguindo, tir-lo da com a mo. Sua agressividade
contra a cesta acentua-se e o sentido emana quando, tendo se machucado
~om a ala, ela vira-se para mim para me exprimir seu furor.
A sequncia da primeira parte da sesso seguinte, dia 19, uma repeti-
o da do dia 17, o que nos leva a concluir que existe em Marie-Franoise,
agora, um significante e no puro Real, que no faria repetio. o que
confirma o valor significante do par de oposio que ns assinalamos entre
a bacia e mim entre a bacia, reserva ternria de seus objetos, e eu que me
torno portadora tambm de objeto mas que ela agride sem cessar, visto que,
na transferncia, eu lhe recuso estes objetos. O estdio do incio, onde eu era
a presena real de urna ausncia no menos real, sem que nenhum objeto de
meu corpo pudesse adquirir a qualidade de objeto separvel, foi ultrapassado.
Ela prova isto quando pega meus culos, mergulha urna haste no mingau e
suga-a, ou ainda quando, batendo-me com a colher com a ajuda da qual ela
come o mingau, ela gostaria de retornar com esta ltima o rastro de mingau
que ela deixou em minha mo. Mas no podemos nos impedir de pensar
no que ela fez com a mamadeira, a 13 de novembro, quando ela havia deposi-
tado o mingau sobre o bico, isto , corno a mamadeira, eu s posso lhe ofe-
recer o que ela bota sobre mim. Inverso dos papis que pode cortar toda
demanda.
Ela retorna nesta sesso, o jogo com o beb e a cesta; mas desta vez,
tendo tirado o beb, ela que, aps muitas hesitaes, quer tomar seu lugar
na cesta. No certamente para confortar-se a(; ao contrrio, ela d a impresso
de encontrar a um grande vazio. Alis, se ela emite alguns fonemas bem arti-
culados, ela dirige-os ausncia, sempre no mesmo lugar, em cima da janela
que ela vai ao sair da cesta, aps ter jogado, a meus ps, o beb, dizendo vio-
~entamente "beb", como uma censura.
Na janela, que ela consegue abrir, ela primeiro olha demoradamente
para fora, na direo deste lugar na ausncia, mas ao mesmo tempo em
minha direo, atrs dela, a quem sua censura se dirige. No final, ela quer
mesmo tomar a fechar o batente da janela, para estar verdadeiramente do
outro lado do vidro, isto sempre cada vez mais do lado da ausncia Real
260 Marie-Franoise ou o Autismo

do Outro. Mas, desta vez, ela est em via de se identificar diante de mim, com
esta ausncia.
Diante de tal repetio e tal progresso, como no falar de um discurso'/
Certamente, um discurso que no existia no incio, quando somente algun
elementos de defesa apareciam, como o "duplo". Aqui, no mais do duplo
que se trata, mas dela e de mim numa certa relao. Qual? Eu sou para ela
um Outro do qual ela tem necessidade, que ela procura, mas a quem ela nilu
pode dirigir nenhuma demanda porque ele no portador de nenhum objeto
separvel. Na primeira forma de identificao que o transitivismo, Marie
Franoise s encontra este Outro na ausncia real atrs da janela; no sur
preendente que ela no possa lhe demandar nada. Eis porque quando muito,
ela pode tomar seu lugar; ela toma-se assim o "ente da ausncia".
Esta posio est na base de uma inverso em Marie-Franoise: quando,
no deserto estrutural do incio, sucede nela um comeo de estruturao, ela
no toma o lugar de um pequeno outro em relao a um grande Outro, como
Nadia, mas sim o lugar do Outro. Sua estruturao encontra-se invertida, n
ponto de topologicamente mesmo, ela ter o corpo furado do Outro e que eu
no sou como o pequeno sujeito em face do grande Outro. Tambm a relao
se define mais prematuramente em relao a contedos e a continentes de
trs dimenses do que em relao a uma superfcie de corpo onde ela procu-
raria tapar os furos com objetos retirados do corpo do Outro, como fz
Nadia. Se ela lambuza a superfcie de seu corpo, os furos desta superfcie
persistem. Ela tem um corpo trico sem ter o corpo estruturado em fita
de Mocbius.
A sada da psicose s poderia se fazer estabelecendo a ordem topolgi-
ca dos corpos entre o Outro e outro'! O caso do "menino no lobo" nos tranl
respostas sobre isso.
Para Marie-Franoise, uma tal estrutura no est entretanto fixada;
sua evoluo prova isso, do mesmo modo que a alegria que ela mostra quan
do, no fim desta sesso, eu lhe coloco uma fralda; eu tapo e veio o orifcio do
seu corpo. Uma liberdade alegre toma conta dela.
CAPTULO X
A EMERG~NCIA DE UM APELO AO OUTRO

22 e 24 de novembro

1 1D A 22 de novembro, Marie-Franoise recusa a sesso na sala habitual,


e me leva em todos os quartos.
Ela s volta sala para colocar tudo dentro da bacia, inclusive doces e
bombons, e para tentar derrubar caneca e mamadeira, sacudindo forte a
caneca. Ela termina por derrubar a mamadeira: ela fica siderada um segundo,
depois no se interessa mais.
A 24 de novembro, ela me estende os braos quando me v no jardim
de infncia. Uma enfermeira troca-lhe suas fraldas mas, se eu no fico perto
dela, no seu campo de viso, ela comea a chorar.
A sesso de hoje uma sesso ambulante na qual ela exprime que seu
interesse pelo mundo exterior um refgio contra mim. No h angstia per-
ceptvel, mas ela procura por todos os meios fazer chorar as outras crianas
pelas quais ela se interessa, sempre menininhos.
Ela fica apenas cinco minutos na sala de sesses, o tempo de colocar
o contedo da cesta na bacia, assim como os meus culos. Ela puxa meus
cabelos e me bate com a colher. Ela tem medo de lanar um olhar para o
balde. Em seguida ela se levanta e vai bater na porta at que eu a abra.
Ela me conduz a um primeiro quarto onde ela avista um menininho
no leito, que brinca com bolsa. Ela contempla-o longamente, depois tenta
arrancar-lhe a bolsa.
No momento em que ela vai conseguir isto, ela ouve uma criana cho-
rar num outro quarto e parte a toda velocidade. uma menininho do qual
se est trocando a fralda. Ele tem o traseiro nu, e Marie-Franoise contem-
pla-o com muito interesse, grudada no canto da mesa de troca. Recolocada
no leito, a criana continua a chorar 1 Marie-Franoise olha depois desinteres-
sa-se, para ir inspecionar um brinqueo que ela encontra no cho. Ao cabo de
um momento, ela observa que o menino no chora mais. Ento ela fica de p
e vai sacudir seu leito observando de perto seu rosto, vigiando suas lgrimas
que se desencadeiam novamente. Como se estivesse satisfeita, ela deixa o
quarto.
' Sobre o patamar, ela avista o armrio da rouparia que est aberto. Ela
precipita-se em sua direo e pega em cada prateleira, colocando as duas mos
sobre as pilhas de roupa, e virando-se para me olhar.
262 Marie-Franoise ou o Autismo

Ela faz algumas tmidas tentativas para entrar toda no armrio, mas
desiste. Ela fica na ponta dos ps para tentar alcanar uma prateleira mais
alta.
Uma enfermeira que ela conhece bem, passa. Ela olha para ela balbu-
ciando. ,as assim que coloco Marie-Franoise nos braos ela enfenneira, no
fim da sesso, ela comea a soluar e a empurrar a enfenneira salmodiando
"mame, mame". A enfenneira no poder consol-la eny_uanto eu estiver l.

Estas duas Glti.mas sesses no so, loll!,rc disso, o fim do tratamenk,


<le .Marie-Franoise. Seu sentido no pode dar lugar a muitos comentrios,
porque falta seu desenvolvimento 4ue teria talvez revelado o porque da
recusa da sala de sesses. Ela s vai at a por alguns instantes, o suficiente
para colocar todos os objetos da cesta na bacia que se confirma ainda como
continente de todos estes objetos. Esta bacia seria wn representante em
primeiro grau do Outro -- Aeprasntanz e no Vorstellungsreprsantanz?
i">iatla a ver, em touo o caso, com a arca de I,adia que continha representantes
metonmicos ciela e de mim isto Vorstellungsrepriinsantanz, porque nos
representantes, o significante a implica, ela Nadia, ao mesmo ttulo que a
mim
O interesse de Marie-Franoise pela deambulao de cmodo em
cmodo. Eu disse, porque senti assim na poca, que seu interesse pelo mundo
exterior era um refgio contra mim, outra diferena em relao Nadia.
verdade que o espelho para Marie-Franoise concerne apenas um
registro paralelo, onde ela no se constitu~ como Nadia, no lugar do Outro
que eu sou, do mesmo lado que eu do espelho. Ela permanece radicalmente
do outro lado de um espelho que apenas um vidro, e que s pode fazer
de mim o seu duplo no Real. Ela perdeu o Outro.
Quanto ao pequeno outro, as lgrimas deste no so uma tristeza para
ela como para Nadia, que se emocionava em eco, porque o pequeno outro
para Nadia, existia desde o incio: no somente como um prximo desespera-
dor, lugar de um gozo impossvel, mas em relao ao Outro tambm, do
qual ele estava para ser separado.
Para Marie-Franoise, na cena de 24 de novembro, ele no tem nenhu-
ma dessas dimenses. Ele no a interpela nem como objeto do Outro. Ele
apenas um puro Real e, como tal, submisso sua pulso de destruio, o
que provoca a colorao sdica da cena, onde ela sacode o leito da criana,
vigiando suas lgrimas que ela quer provocar.
Uma questo entretanto se coloca, da escolha que ela faz de agredir
os meninos: sua curiosidade atenta, seu interesse escpico se centram mani-
A Emergncia de um Apelo ao Outro 263

festamente sobre o sexo do pequeno outro, e a viso do pnis no outro s


atia sua pulso de destruio, na falta de remet-la ao Outro, onde esta di-
ferena pode se inscrever no registro da falta. Sem Outro, no h nem
invidia, nem cime, mas somente pulso sdica isolada: no limite, Marie-
Franoise que poderia aparecer no lugar do "a" para o observador, como
"o fetiche negro" diz Lacan.
Mas um limite. Porque seus soluos, no final quando eu me vou dei-
xando-a nos braos de uma enfem1eira que ela conhece bem, e que ela
estende-se para mim chamando "mame, mame!", pela prin1eira vez, deixam
pensar que o Out.ro que eu sou pode advir no lugar de um apelo, apelo que faz
ela, neste nw111c11 to, sujeito de urna falta.
lnfelizmcn te, aps esta primeira abertura, eu tive que interromper
este tratamento, por causa de uma viagem ao estrangeiro, e depois de uma
curta prepara:io de Marie-Franoise para esta partida. Qual foi o alcance
disso? Eu no sei.
CONCLUSES
267

Como concluso, eu gostaria de reafirmar que conduzi estes tratamen-


tos antes de toda formao terica, e que a situao analtica por isso mes-
mo exemplar: na medida em que no de um conhecimento que se trata,
mas antes de u111 saber inconsciente, daquele que se cria no lugar do analista
diante do an.~isantc; saber que coloca pois em jogo a descoberta princeps
da anlise: a t ranslcrncia. O analisante est no lugar de docente - o que
foi inteiramente evidente para Freud no incio; e esta evidncia no foi
menor para 111i111 quando Nadia me levou, por exemplo, para os meandros
do estdio do espelho, enquanto que em meu trajeto eu estava ainda bem
aqum disso. S se pode concluir que, como eu disse, estes tratamentos fa-
zem parte de minha anlise.
Mas o que teria sido dele sem a escritura? Eu escrevia, longamente, cada
noite aps as sesses, os relatos detalhados - aqueles que pudemos ler -,
com o sentimento de ser guiada como por uma necessidade. Necessidade de
que? seno de responder ao que me traziam de interpelaes estas crianas,
tomando-as para mim e descarregando-me delas pela escrita, que tomava
o lugar do Real de meu corpo e me tornava disponvel novamente para
escutar o que elas tinham a dizer. Escritura ou apagamento para mim de
um Real de corpo que lhes tinha servido na sesso, mas do qual a mutao
em significante f"icava a meu cargo, para que os pequenos analisandos pudes-
sem prosseguir seus caminhos: a escritura aprece a como lugar da mutao
do Real em significante, significante que se lembra do Real como, veremos,
na metfora.
:e ao texto sado desta escritura que ns fomos confrontados e foi ele
que nos demandou um trabalho lento e laborioso para ultrapassar o conte-
do e atingir a estrutura. Esta estrutura, a mutao essencial do Real em
significante, ao longo do desenrolar das sesses, quer esta mutao se cum-
pra ou no.
Eis porque tambm ns s poderamos ser guiados pela oposio fun-
damental dos dois tratamentos expostos: um onde a mutao se cumpre,
Nadia, o outro onde ela no se cumpre, Marie-Franoise, e que faz contra-
prova - embora a maior lstima que possamos ter uma interrupo pre-
matura, e em muito, do tratamento: a mutao no estaria a ponto de se
fazer?
Duas abordagens podem dar conta desta mutao: uma aproximao
topolgica e uma aproximao das estruturas do gignificante, metfora e
metonmia que ns abordaremos para sermos mais claros, sucessivamente,
com o risco de fazermos algumas repeties. Ns terminaremos com elementos
mais propriamente topolgicos.
CAPTULO!
CLfNICA E TOPOLOGIA

No era nosso propsito, no incio deste trabalho, nem nossa ambio,


nos referirmos topologia. Esta referncia imps-se por si mesma: eis como.
Ns tnhamos ficado durante muito tempo inteiramente hesitantes
quanto ao sentido de dois acontecimentos concernentes a Nadia: de um lado,
que ela tinha se lambuzado de coc e tenha mesmo comido dele; de outro
1:1.do, que ela tenha se lambuzado de mingau para ir para diante do espelho,
,omigo lambuzada da mesma maneira.
preciso dizer que eu tinha tido alguma intuio, como eu escrevi
na poca, sobre esta lambuzeira e sua importncia, quando eu coloquei
nn sesso, a 27 de janeiro, um prato de mingau e uma colher. A aproxima-
,o das duas lambuzeiras, coc e mingau, nos dava a chave do que se tratava:
, 1 que concernia o interior do corpo, coc ou mingau, ela espalhava sobre a
:;nperfcie exterior, sobre sua pele. Nadia nos dizia assim que as superfcies
,l.e seu corpo, interior e exterior, se juntavam, estruturando seu corpo en-
.;.nanto superfcie, e de jeito nenhum enquanto volume com um interior e um
,.:::rior separados.
Como ento poderamos no nos referirmos topologia, e no definir-
"ws a qual tipo de superfcie o corpo da criana pertence, nem fonnular
::s relaes de corpo entre o pequeno sujeito e o Outro em termos de superf-
cie e correlativamente de furos?
A fecundidade de nossa iniciativa iria nos aparecer muito rapidamente
, ;n Nadia, assim como em Marie-Franoise, enquanto que, como dissemos,
,:ontra-prova. E mesmo em seguida nas nossas anlises de adultos.
Topologicamente, a estrutura do corpo de Nadia, isto a do pequeno
::ujeito na aurora da vida, parece ser uma fita de Moebins, torcida sobre ela
mesma, superfcie de um s6 lado, sem exterior, nem interior, e mais ainda
,,ma superfcie topologicamente no furada. Isto cria problemas em rela-
. :o aos orifcios reais do corpo da criana.
Para Nadia, o que furado, o corpo do Outro, e ela logo explora a
q furo da boca. Seu corpo no furado, porque o furo tapado pelo objeto
;e meu corpo. Isto comea com a obturao de sua boca por seu dedo que
:1:1e serviu para explorar a minha boca.
O corpo do pequeno sujeito inicialmente tapado, no por um objeto-
,:/imento real, mas por um objeto tomado do Outro, no campo do Outro,
;sto um objeto significante: esta estrutura do corpo de que /ai.amos uma
,strutura significante, e s pode existir enquanto tal. Pelo vis dessa estrutu-
270 Concluses

ra, entre a criana e seu Outro, se estabelece uma dialtica que Nadia, por
exemplo, coloca rapidamente como aquela do objeto separvel de meu corpo,
do Outro que eu sou; objeto separvel que ao mesmo tempo o que faz furo
em mim e no-furo nela. To logo exista Outro, com seu estatuto significante
de Outro, existe uma perda real, que o pequeno sujeito inscreve na conta
deste Outro; mediante o que, escapa a esta perda e no furado em seu
corpo, num primeiro tempo.
Como isso pode acontecer, visto que no Real fisiolgico, o beb funcio-
na essencialmente ao nvel digestivo, isto pelo nico furo do corpo defini-
do topologicamente, aquele que vai da boca ao nus? Todas as outras cavi-
dades do corpo, rgos sensoriais, urinrios, genitais femininos, ou pnis,
so apenas stricto semu deformaes de superfcie, isto , tm relao com
a superfcie exterior: a pele. Os rgos sensoriais so alis formaes espe-
cializadas desta pele. Mas para que a criana nada saiba - em compreenso
- do furo de seu corpo, preciso que ela esteja inteiramente fora do Real
quanto a seu saber sobre seu corpo: ela apenas - ela s nasce - no campo
do Outro; ainda preciso que o Outro esteja, isto , que para este pequeno
sujeito, o significante pr-exista.
Vemos bem, com efeito, o que acontece com Marie-Franoise, para
quem o Outro no est, e, por conseginte, a falncia da estrutura. Ela no
pode em nenhum momento, como Nadia, explorar o furo de minha boca;
ela no pode obturar o furo de seu prprio corpo com objetos significantes
tomados do Outro; no podendo obturar este furo, ela nega at a existn-
cia dele.
Produz-se para ela uma etapa inteiramente exemplar desta problem
tica do furo do corpo quando, ignorando sua boca, ela volta-se para seu
olho, contra o qual ela cola o objeto (o marinheiro) do qual ela faz seu
duplo, para tentar ignorar absolutamente o furo de seu corpo. Ela demons-
tra desde ento, diante do prato de arroz que a fascina e tortura, que o
objeto-alimento no Real no pode preencher este furo.
A ainda, a estrutura demonstra-se como significante, e o psictico,
no seu fracasso, testemunha ainda esta verdade de que fora do significante
no h estrutura. Trata-se para ele de uma anti-estrutura.
O deslocamento do furo da boca para a superfice do olho, tanto no
caso de Nadia em relao imagem de 10 de dezembro, quanto no caso de
Marie-Franoise bloqueada diante do alimento e colando seu duplo em
seu olho, vem ainda sublinhar que a superfcie do corpo o lugar da
estrutura do comeo da vida. O que no deixa de ter consequncias, depois,
para todo sujeito; quanto ao ser-no-mundo da histrica, por exemplo, toda
entroncada na superfcie do corpo; ou ainda, na relao me-criana, quanto
ao surgimento da psicose, quando a criana chamada pela me a este lugar
de objeto tapando o furo de seu corpo.
Uma tal estrutura de superfcie no furada, acoplada com o corpo fu.
rado do Outro, explica a importncia considervel do paredo da pulso oral,
Clnica e Topologia 271

e mesmo sua inibio mais completa. O sujeito a est ligado necessidade de


satisfazer sua necessidade de um lado, e de outro, manter seu desejo no
Outro. Sabemos que a anorexia a escolha do sujeito para salvar seu desejo
sem respeitar sua necessidade, e mesmo sua vida; e que a bulimia, o inverso:
no (mais) Outro, no (mais) desejo.
Se a oralidade to facilmente inibida, que ela implica a relao ao
Outro e a mutao do Real do objeto-alimento em significante. O objeto
oral, o que o sujeito recolhe do Outro furado, e que faz com que ele,
o sujeito, no seja furado. A dialtica, que significante, situa este objeto
oral ao nvel do "nada", incluindo a uma perda, aquela que a psicanlise
;1pontou como central sob a denominao do conceito de castrao,
e isto desde o incio, desde a fase oral.
Somos assim levados a revisar completamente as noes de "objeto
bom" e "objeto mau" oral, noes que poderiam deixar crer que existe
um objeto bom em si, testemunha real do amor do Outro; o que seria per-
feitamente contraditrio com a dialtica significante da qual se trata. Se
o Outro no furado, com efeito, o sujeito, como Marie-Franoise, nada
pode recolher dele, e o objeto oral permanece no Real.
S existe objeto enquanto que pulsional, objeto que toma lugar numa
montagem, o circuito pulsional, o qual implica absolutamente o Outro, e
destitui o objeto de sua dimenso de Real marcando-0 por uma perda. Eis
porque a oralidade no desembocar numa satisfao intrnseca, mas numa
estrutura constitutiva do sujeito no significante, como todas as outras pul-
:;es.
A pulso escpica entretanto, uma pulso muito particular que
privilegiada na medida em que ela reduz ao mximo esta dimenso da perda
do objeto.
Em Nadia, ela est, no incio, como numa posio de espera; mas em
Marie-Franoise, ela demonstra ser a nica pulso privilegiada, a ponto de
no se articular, numa certa co-existncia, com a pulso oral, mas sim quase
substitu-la completamente.
~ que, para Nadia, esta espera aquela do Outro; e se, para evitar a
oerda, ela promove, a 1O de dezembro, a imagem da totalidade "a + A", sua
sensibilidade minha presena, enquanto Outro, a mantm no significante
e a conduz ao recalque. O que ela nos mostra, como o objeto escpico
funciona para proteger o sujeito de toda perda: ele funciona por colagem do
objeto sobre a superfcie do olho, isto , sobre seu olho, uma imagem, isto
um representante do objeto. O descolamento da imagem se faz desde ento
,:,ela via do significante que eu introduzo pela minha nomeao, a 10 de
dezembro.
~-aiie:.Franoise, negando o furo de sua boca, que ela s pode obturar
com o objeto do Outro que eu no sou para ela, mostra que se trata mesmo
de colar o objeto sobre a superfcie, aplicando-o contra seu olho, o rgo
no Real. O significante, no mais que o Outro, no a promovido, mas
rnmente um duplo que no pode, enquanto que Real, ser recalcado.
272 Concluses

Resta a identidade do comportamento de Nadia e Marie-Franoise, isto


no significante e no Real, ou ainda na relao ao Outro e na ausncia do
Outro. Certamente, a evoluo, nos dois casos, ser totalmente diferente
quanto a fase que se segue ao espelho, como vimos: espelho para Nadia,
janda-vidro para Marie-Francoise. Mas esta identidade primeira nos leva a por
a questo da relao do Real e do significante.
No incio, na criana normal e no psictico, fenmenologicamente,
existe a mesma procura de colar o objeto sobre a superfcie do corpo a fim de
preencher o furo. Esta similitude seria perfeitamente problemtica na aproxi-
mao que ns tentamos fazer, se ns nos ativessmos a uma separao radical
do Real e do significante, reservando a vertente do significante ao desenvolvi-
mento normal, com inscrio do debate no campo do outro como lugar de
significantes e instaurao da estrutura do corpo como significante, e reser-
vando a vertente do Real psicose com ausncia completa do Outro.
Ora, esta separao totalmenw impensvel para Nadia, ao nvel mes-
mo do Outro que eu sou para ela, do qual, a cada instante ela explora o corpo
realmente; mais ainda, so objetos reais que ela separa de meu corpo. Esta
separao chega muito cedo nc debate de Nadia; so objetos correlativos do
furo real de meu corpo (minha boca, que ela explora), e eles mesmos, reais
enquanto que separveis, constituem objetos "a" que causam seu desejo.
Quando ela me priva deles, eles so reais; quando ela procura-os em meu
corpo, quando ela deseja-os, eles so velados; eles sofreram a mutao do Real
ao significante. O Outro participa pois dos dois registros do Real e do signifi-
cante. Mas os objetos dos quais ele portador no podem se revelar, em
nenhum caso, como reais no significante: de onde o vu ou a predominncia
do escpico.
Uma tal passagem entre o objeto separvel, embora velado, acontece
para Nadia, na cena de 5 de dezembro, como vimos: passagem do "a" real,
despedaando meu corpo, ao significante que me sintetiza no lugar de
"mama".
Para Marie-Franoise, e no caso da psicose, a vertente do Real no
mais isolada do que a vertente do significante no o era no caso de Nadia.
Para ela tambm, o significante surge, como para Nadia, em face do Real. Ela
tambm diz "mam", com a diferena que diante do Real do prato de arroz,
e no diante do objeto de meu corpo que ela no procura separar. Seu
"mam'' no tem para ela nenhum efeito quanto ao meu lugar; ele no me
designa, e alis Marie-Franoise vira-se logo para a janela, lugar da ausncia
real. Dito de outra forma, o que falta, no , para Marie-Franoise, o signifi-
cante, a relao deste significante ao Real de meu corpo, aquele do Outro.
O Real e o significante ficam cada um por sua conta, com ausncia de
mutao de um ao outro, o que a deixa diante do vazio, um vazio que se situa
tanto na ausncia real detrs da janela quanto naquele onde ela me mete
quando est s voltas com o Real insustentvel do prato, quando das primei-
ras sesses.
CI nica e Tupulogia 273

Que ci;t.a artirnla~,;iu nao se faa, demonstra-o ainda o fato de que


de-Franoise pode pegar objetos em meu corpo, meus culos, meu lpis,
,.,_;; fracassa 11a interrogao, que s pode ser significante, uma interrogao a
, : ;:tir do Real. destes objetos, quanto ao vazio que eles deixam em meu corpo
1ue indica o lugar do sujeito.
O Real para Marie-Franoise, permanece sempre opaco e no pode
! : sar em nada. Meu corpo no pode, neste caso, ser afetado de um furo; e em
1 'rticular, ele no pode faltar de um "a", pequeno outro tanto quanto
., ., objeto "a".
Mas ento, se o Outro no furado para Marie-Franoise, ela o , o
Hmdo o , a sala de sesses, com o furo da janela, os objetos, a cesta, a mar-
! ,;ita, o coelho. Tudo furado realmente; em comparao, nenhum significan-
,. vem lhe responder de seu lugar, porque somente o Outro furado pode ser
':e lugar. Tudo est ao contr1io.
' A fase seguinte o advento para o sujeito de uma nova estrutura, a
,.rutura especular.
1 Para Nadia, o primeiro passo em direo ao espelho, que acarretar a
, iudana de sua estrutura de corpo, que a imagem se descola da superfcie
, : seu olho.
1. O primeiro ponto sensvel na passagem de uma estrutura outra, a
. ;:,tncia.
~ preciso primeiramente observar que, entre os quatro objetos "a", - o
,jo, a voz, o olhar, as fezes - os dois primeiros so do Outro e os dois lti-
1,r)s so do prpiio sujeito. Vimos o quanto estes dois ltimos se encontram
. ;\1.dos sobre o corpo. O corpo aparece a na sua t:struiura de um lado nico.
1 ,_,anta ao seio e a voz, eles s intervm na apario do Outro, como objetos

.;nrveis do corpo do Outro, causa do desejo do sujeito. E j, em todos os


, ::sos, para o seio que chapeado sobre o corpo do Outro, uma distncia
:, parece entre o sujeito e o objeto de sua busca. Quanto voz, se no podemos
, j.zer, stric to sensu, que ela revestida sobre o corpo do Outro, ela introduz
l ,em evidentemente a noo de distncia, mas tem tambm a ver com o furo
ia boca.
Podemos medir a importncia da diferena entre estes dois tipos de
'lbjetos, quando ao estabelecimento de uma distncia, assinalando o que
:,.contece de um lado com Nadia e de outro lado com Marie-Franoise.
Para Nadia, eu fui instaurada em minha posio de Outro muito rpido.
.Mdentemente que s podemos falar de uma instaurao na transferncia, e
io de uma inaugurao de um Outro que j no estivesse l, que no tivesse
-Jrecedido a cena. O significante que pr-existe funda o Outro em seu ser, e
;1s pudemos evocar a seu propsito a identificao primria ao Pai Mtico de
/reud, ao Nome-do-Pai.
A distncia para Nadia, inscreve-se na separao que ela exige, entre o
'a" e o corpo do Outro, "a" separvel de meu corpo. Neste nterim, a distn-
da ao objeto se concretiza no vu: existe apenas para ela, quando ela mergu-
274 Concluses

lha a cabea em minha bata, um objeto alm do vu, inatingvel enquanto tal,
o que a deixa furiosa, mas do qual ela sabe a verdade, visto que ela mesma
que velar a mamadeira. Quanto minha voz, sabemos da sensibilidade que
ela mostrou deste o incio a seu respeito.
O seio velado, a voz, quer Nadia escute ou comece a falar, fundam uma
distncia em sua relao ao Outro. O olhar, era a imagem colada sobre seu
olho; as fezes, era o coc colado em sua pele. O seio e a voz so para descolar
de meu corpo, no sem violncia, para juntar-se em seu prprio corpo aos dois
primeiros objetos, e realizar, quase sob um modo alucinatrio, a imagem
primitiva da primeira estrutura do corpo em fita de Moebius, no furada. Mas
esta estrutura significativa e, nesta medida, sua procura no afasta Nadia de
mim: ela a faz oscilar entre sua procura em meu corpo e minha imagem, que
existe para ela enquanto imagem, e na qual ela se mira narcisicamente com
prazer.
Para Marie-Franoise, quanto sua relao com os outros objetos
exteriores, eu estou l apenas como testemunha, sem que ela me chame a
participar de seu debate. Certamente, ela quer tambm colar os objetos sobre
seu corpo, seja que ela os cole sobre seu olho, seja que ela no saiba o que
fazer com o beb, por exemplo, quando ela o pe distncia. Mas isto no
basta para fundar o que ns encontramos em Nadia: a estrutura de uma fita
de Moebius. Ela s pode, com efeito, permanecer ao ponto de constatar o
furo real de seu corpo, sem passar, como Nadia, pelo significante dos objetos
do Outro, para ter um corpo no furado. Seu corpo permanece furado, de
qualquer jeito, sem que por isso possamos falar de estrutura trica, no mais
do que a de Moebius, pela mesma razo de registro: o Real; e na falta de
significante, trata-se de uma anti-estrutura, como dissemos.
Entretanto ainda, mesmo neste Real onde ela evolui, existe como que
um esboo de uma sucesso, que assinala uma atitude anloga quela de
Nadia, e que testemunha, com certeza, sua procura do Outro, seno, mesmo
daquilo que ela teria podido conhecer no passado, quer seja durante seus dois
primeiros meses com sua me, quer seja na amamentao: a presena de um
verdaJeiro Uutro.
2. Para Nadia, a experincia do espelho vai introduzir alguma coisa que
ir radicalmente alm da colagem de nossos corpos.
Entretanto poderamos fazer uma objeo: que se a distncia, no Real
dos corpos, de um mesmo lado do espelho, pode ser reduzida a zero e respon-
der ao desejo de colagem primordial, de outro lado, pennanece a mediao
cativante da imagem, e desta distncia. O Outro a ao mesmo tempo real e
outro-que-o-real: o olhar de Nadia testemunha isso, ao mesmo tempo em que
os beijos reais que ela me d so tambm para a imagem.
A superfcie de nossos corpos ento ao mesmo tempo superfcie de
contato real, e superfcie alm de todo alcance na imagem, visto que se inter-
pe superfcie do espelho; urna interposio, alis, que deixa em Nadia co-
C/ nica e Topologia 275

mo que a sombra de um pesar, quando ela bate nesta superfcie do espelho


com um cubo, excitada.
Ainda mais, esta superfcie que separa dois espaos, redobrando o es-
pao real num espao virtual, que a conduz a apreender verdadeiramente o
primeiro espao como limitado pelo espelho, com um alm que o espao
virtual.
Este alm, tambm o fora pois, dia aps dia, neste perodo to curto e
to intenso dos espelhos, ela faz a experincia da sala de sesses como limtada
por uma parede, com um interior e um furo (a janela) definindo um exterior.
A tambm, eu estou do mesmo lado dela, dentro da sala. Ela se regozijar
muito alis, depois em ir para meus braos, como diante do espelho, interessar-
se, diante da janela, pelo espetculo do exterior.
3. A partir do redobramento do espao pelo espelho, assim como ore-
dobramento da distncia dos corpos imagem, Nadia encontra quase logo as
noes de dentro e de fora e de furo.
Sobre seu corpo, alguma coisa aparece da ordem do furado, isto , o fu-
ro real de seu corpo, da boca ao nus, vai poder ser inscrito mo Outro, logo,
na estrutura. Sua boca, no espelho, lhe serve para me dar beijos; o peniquinho
vazio, no qual ela bebe, tambm um furo. Enfim, o outro orifcio do furo
de seu corpo, o orifcio anal, que estava at ento tapado pelo penico, no o
est mais quando ela apresenta o penico separado diante do espelho, e que ela
explora sua borda e seu fundo.
Ela inscreveu, pelo espelho, na conta do Outro, o orifcio superior e o
orifcio inferior do furo de seu corpo. Sua estrutura de corpo agora trica,
com um interior, um exterio~, e um furo central.
Seria este o efeito mais fecundo, quanto estrutura de corpo, do encon-
tro do pequeno sujeito com o espelho, mas somente na presena de seu
Outro. Ele passaria a da estrutura inicial de fita de um s lado, bi-dimensio-
nal, a uma estrutura trica, tridimensional, tendo um dentro e um fora.
Como possvel? E que, como vimos, o Real, Nadia mostrou que ele
totalmente insuportvel nas relaes de corpo, a 16 de janeiro; ela teve que
recalcar de outra parte a imagem de 10 de dezembro. Ora, o espelho une o
Real de 16 de janeiro e o imaginrio de 10 de dezembro (ou ao menos seu
trao) e torna tudo, novamente, possvel. Uma nova dimenso vem a ao
primeiro plano, o Simblico, que ela logo pe em ao na sala de sesses, de
um lado, e na sua relao ao objeto-alimento, de outro lado, fingindo beber
no peniquinho vazio, bebendo o "nada".
Marie-Franoise pode mostrar o que acontece quando a interrogao do
corpo no se acompanha de uma articulao possv.el entre o Real e o signifi-
cante, no campo do Outro, mas fica no Real, s.
preciso dizer alis, que este Real no unvoco e macio, mas que
antes, ele obedece ao "tudo ou nada". Marie-Franoise mostra-o em sua rela-
o comigo: ela no me anula, para em seguida poder me dizer do sofrimento
que para ela a perda de sua me; ela ope o "tudo" de minha presena real
ao "tudo" de uma ausncia, no menos real, de sua me.
276 Concluses

O espelho, nestas condies, na nica vez que ela o encontra no estojo


de p de arroz de uma enfermeira, fortuitamente, lhe remete apenas o Real
que ela procura arranhando detrs do espelho.
Tambm, no surpreendente que no seja ao espelho que ela se dirija,
mas janela; ela no pode se ver a, ela que elidida. Entretanto ela exige
meu olhar, enquanto ela olha no sua imagem, mas a copa das rvores: ela me
demanda lhe remeter sua imagem. Meus olhos so seu espelho, meus olhos-
rgos; mas ela no pode ver-se a, ela no pode seno ser meu duplo. Ela
toma, em relao a meus olhos, o lugar que o marinheiro tinha para os seus.
!\ia ausncia de relao ao Outro - a interrupo prematura do trata-
mento infelizmente nos priva de saber o que esta relao se tornaria -, seu
corpo realmente furado, e ela s pde negar este furo, procurando no
campo escpico o duplo que o taparia. Que eu no seja furada para ela, ou
que eu o seja realmente, no lhe pem1ite, em todo caso, articular uma estru-
tura no campo significante.
O mundo para ela, furado realmente, e o espelho apenas um vidro
onde, ela e eu, num espao real, permanecemos irremediavelmente separadas,
embora este vidro, entre ela e eu, presentifique no horizonte algum espelho.
CAPITULO II
METAFORA E METONfMIA
A abordagem topolgica aquela que nos apareceu primeiro; mas neste
primeiro tempo, ns ainda no tirvamos da todas as conseqncias, por
falta de colocar radicalmente, alm da formulao em termos de superfcies e
de furos, que, a topologia, tambm o corpo que desliza no significante, e
que este ltimo que lhe faz a estrutura.
No seramos ns forados, a partir da, a interrogar as estruturas deste
significante: ,a metfora e a metonmia? Foi o que fizemos num segundo
tempo, retomando passo a passo o comentrio do texto das sesses.
Ns retomvamos ento s prprias fontes da anlise, isto , s estru-
turas do discurso psicanaltico, tal como Freud, antes mesmo da lingustica,
as descobria na Traumdeutung, sob a forma da Verdichtung (condensao) e
da Verschiebung (deslocamento). Esta descoberta, ele a fazia formulando a
relao do discurso latente ao discurso manifesto nesta mesma Traumdeu-
tung. Ser preciso esperar trinta e cinco anos para que Roman Jakobson faa
da metfora e da metonmia, que correspondem respectivamente, no discurso
analtico, condensao e ao deslocamento, as combinaes que organizam
toda forma de palavra articulada. Se a lingustica nascente tomava em sua
conta a descoberta freudiana que a antecipava como apontou Lacan, ela
permanecia de sua parte uma questo de texto - embora que Roman Jakob-
son fundasse sua formulao sobre dois tipos clnicos de afasia, concernindo
um a decodificao, a seleo dos significantes, o outro a codificao, sua
combinao; isto respectivamente a metfora e a metonmia.
Ns no lidamos aqui com textos constitudos mas com a emergncia
da palavra articulada - e mesmo com a compreenso da linguagem antes at
desta palavra articulada, dada a idade das crianas-, atravs da mutao do
Real dos corpos em significante (quer ela se cumpra ou no). Esta dimenso
do corpo e da relao ao Outro, o que concerne mais especificamente ao
discurso psicanaltico; no tanto ento de lingustica que se trata, mas de
"linguisteria", como diz Lacan. A clnica nos impe a impo~ibilidade de
isolar o texto, que alis bem magro, do corpo; isto , de isolar o significante
do Real do corpo.
Sabemos que a metfora substituio do significante ao significante -
uma palavra por outra - e que a metonmia conexo do significante ao
significante - uma palavra a palavra.
Ora, com Nadia, de quem ns reconhecemos ao longo do tratamento o
acesso ao significante, ns sorna1 constantemente confrontados ao corpo e
278 Concluses

parte de Real que ela arrasta com ele. Se o destino deste Real de ser pro-
movido a significante, por um longo desvio, cujas peripcias fazem com
que Nadia nem sempre saiba sobre qual vertente se encontra, do significante
ou do Real, pela sua constante alternncia, e mesmo pelo surgimento sempre
possvel do Real de meu corpo que a surpreende e a faz fugir. um lento
trabalho que ela deve concluir para moderar este Real, isto , fazer com que
ele no surja mais de maneira inesperada e isolada, mas com que ele seja
preso num n do mesmo modo que o Simblico e o Imaginrio! .
Antes do espelho, o transitivismo faz com que, se ela tapa o furo de seu
corpo com um objeto que ela recebe do meu - processo que, como vimos,
s pode ser significante -, ela pode muito bem se propor, por inverso, a
obturar o furo de meu corpo. Por quanto que o mecanismo seja aqui meta-
frico, o Real dos corpos rapidamente faz retorno e provoca, sob o modelo
oral da devorao particularmente, a maior inibio ou fuga, e mesmo reao
psicossomtica do sujeito pela fuso dos significantes primordiais represen-
tando o sujeito e o Outro.
Esta funo de tapa-furo real do Outro, o limite que Marie-FrW.__qise
encontra: o Real sozinho preside isso, a metfora no tem mais nenhum lugar
ou se dissolveu... ao menos para o pequeno sujeito. Mas para a me da
criana psictica, que no , ela, psictica, o pequeno sujeito vem tomar
realmente o lugar daquilo que falta na metfora materna.
A diferena fundamental entre Nadia e Marie-Franoise, a propsito
da lambuzeira de coc, decide do que se passa do jogo do Real na metfora:
a lambuzeira de Nadia visa a recobrir toda a sua pele at tapar o furo de seu
corpo, para fazer dele uma superfcie no furada, pelo coc que me represen-
ta, e para realizar sobre ela o que ela acaba de viver na sesso, isto a impos-

1 Esta via dos tres registros, Real, Imaginrio e Simb6Iico, no nos pareceu a mais
apta para especificar a diferena entre Nadia e Marie-Franoise.
que ao abordar o problema pelo vis das categorias registrveis, arriscamo-nos a
nos perdermos a como a prova a abundante literatura Schreberiana. Ns nos atemos pois
na questo do estatuto do Outro, pois ela tem a vantagem de estar na fonte da existncia
dos trs registros e ela permite abord-lo de um ponto de vista crtico, alm de todas as
aparncias.
Que o Outro, com efeito, no seja mais o fiador de um significante e este signifi-
cante s ir alterar com o Real, sem por-tante promover outra coisa seno seno o Real,
mesmo se o desencadeamento do significante pode fazer crer em um reflexo simblico
ou imaginrio do mundo exterior.
Este mundo exterior comea no Outro, l onde o Real e o significante se encon-
tram no corpo dele, l sobretudo onde o significante nasce da mutao do Real o Oulro
fala, mas tambm porque o pequeno sujeito, escutando sua palavra, devolve-a para ele,
como Ndia fez a 10 de dezembro, depois de minha nomeao.
Metfora e Metonmia 279

sibilidade de fazer um furo em minha pele; Marie-Franoise, ao contrrio,


desenha os bordos do furo de seu corpo com este coc," isto este furo que eu
falhei em tapar. No primeiro caso, o sentido s surge metaforicamente pela
mutao do coc real em minha representao como ausncia realmente.
No segundo caso, o desenho do furo de seu corpo por Marie-Franoise me
situa como ausente realmente.
Qual a diferena entre estes dois tipos de representao? Que, para
Nadia, existe substituto possvel de minha ausncia pelo coc que restabelece
a continuidade de sua .superfcie de corpo, e que, para Marie-Franoise s
h constatao de seu corpo furado visto que eu falho radicalmente em
obturar o furo. Se eu obturo o furo do corpo de Nadia, porque ela
promove o coc dignidade de significante e que, neste campo, ele pode me
representar simbolicamente como obturador. O coc aqui verdadeiramente
um Vorstellungs reprasentllnz, com seus dois tempos: 1. representante; 2.
no campo da representao (significante). Para Marie-Franoise, se o coc
me representa, a eficcia deste representante nula para obturar o furo de
seu corpo que permanece Real ; ele s faz delimit-lo.
Embora no se trate de uma palavra, para Nadia, pode-se dizer que o
coc o substituto metafrico de minha presena sobre sua pele, estrutural-
mente; enquanto que para Marie-Franoise, esta dimenso de substituio
metafrica no se efetua, na falta de que ela tenha acesso ao significante
pelo vis do Real do corpo. Ela reduzida ao par de oposio do "tudo ou
nada" de minha presena ou de minha ausncia.
Se passamos de um nvel to material como lambuzamento para o apelo
significante, a mesma oposio se encontra em Nadia e Marie-Franoise, com
a condio que se interrogue a estrutura.
Quando, a 15 de outubro, Marie-Franoise lana seu apelo "mam",
seu olhar dirige-se para a janela e nlfo-mais para mim. Dito de outra fonna,
este significante s a remete uma ausncia real diante da qual ela fica
silenciosa. No com certeza o "mam" de Nadia, que vem tomar o lugar
do objeto de corpo ,que ela gostaria de tomar de mim.
Para Marie-Franoise, um significante no pode tomar o lugar do objeto
que eu sou, na falta de que eu seja para ela um significante ou portadora de
tais objetos. Ela apenas remetida ao Real da ausncia, isto a este par de
oposio presena-ausncia que, nela. deixa o significante e o Real cada um
por sua conta. Nenhuma substituio ao objeto promovido ao posto de
significante de um outro significante demanda ou apelo que Nadia me dirige)
vem fazer aqui efeito de metfora.
Deste modo, se, fenomenologicamente, o comportamento de Marie-
Franoise pode nos aparecer como o decalque do de Nadia, a ausiddo
Outro enquanto que significante a faz fracassar em toda substituio meta-
frica. Certamente, os significantes esto presentes, no lugar quanto aos
objetos; mas ela pennanece impotente em coloc-los no Outro que eu no
sou para ela. No meu lugar, existe uma ausncia Real. Talvez, alis, no pos-
280 Concluses

samos resolver o que vem primeiro: o abandono pelo Outro e sua ausencia
real, ou a ausncia do significante no Outro que faria esta ausncia real.
Os significantes e os objetos permanecem assim separados; eles so
apenas, ao longo das sesses, a ocasio de circuitos sucessivos, malgrado
minha palavra que tende a trazer uma articulao entre estes objetos e a
demanda ou o desejo. Na falta de que ela possa dirigir-se a mim, o isolamento
persiste para os objetos, entre o significante de sua nomeao e a ex-sistncia
de seu Real.
Como, nestas condies, poderia a haver metfora? Muito menos
metonmia.
Mas antes de abordar a metonmia, a metfora permanece ainda
interrogvel sobre um plano lgico, e isto, no a partir de Nadia que chega
l, mas a partir de Mrie-Fra~ojK. que s demonstra o fracasso disto per-
manecendo no Real da lingugagem.
A psicose, com efeito, isso fala - Schreber est a para nos dizer, e
quanto! -, mas isso se perde na linguagem que no cessa de remeter o psic-
tico os pares de oposia:0 1 ; alto-baixo, interior-exterior ... Marie-F~~e no
est nesse ponto mas talvez, nesta medida, ela chegue mais rpido ao essen-
cial: presena-ausncia. O outro no furado que eu sou uma "toda-presena"
que no pode receber seu apelo, que ela s lana para a "toda-ausncia" da
janela.
Alis, ela define esta "toda-ausncia" do Outro quando ela lana seu
apelo "mame" ao objeto, ao prato de arroz, chave de um mundo real em que
a "toda-presena" s tem como corolrio a "toda-ausncia" do Outro, sem
que nenhum sujeito tenha chance de advir nesta alternativa de excluso.
Marie-Frimoisc e seu prato de arroz, como Schreber e o mundo: ou o mun-
co ..e~t para acabar e s est povoando de "homens apressadamente improvi-
sados" e el_e, Schreber o nico sobrevivente; ou, por pura oposio, o ttm do
mundo diferido, mas o prprio Schreber que l o anncio de sua morte
na epgrafe necrolgica de um jornal.
"A inverso da posio de indignao que levantava de incio na pessoa
do sujeito a idia de ~masculao, que muito precisamente no intervalo
o sujeito estava morto". 2
Marie-Franoise,. diante de mim como Schreber diante do mundo:
eu sou toda presena ou toda-ausncia. Seu sujeito teve necessidade de
morrer? Ns no sabemos com certeza; mas, o que certo, que ela no um
sujeito. Ela no seno o "ser" antes do sujeito, um ser que representa a
alternativa de excluso "ser ou no ser", em espelho mortal de minha "toda

1 Cf. Ch, Melman, "L'aventure paranoiaque: le cas Schreber", Analytica, n~ 18.


2 Lacan, l:crits, p. 567: "D'une question prlirninaire tout traitement possib!e
de la pyschose".
Metfora e Metonmia 281

presena ou toda ausncia". Se, para Mari~-.Franoise, eu sou "toda", ainda


uma vez, ela traa o quadro sem esperana, em seu absoluto, daquilo que
Nadia pode interrogar na metfora; o que Nadia faz entre o Real e o
significante, entre o Real que me faz "toda" e de que ela foge, e o signifi-
cante, que nos cria "no todas". Assim, a metfora, num primeiro tempo, no
se impe a ela pelo fato de que o Real do corpo ainda prximo demais:
ao mesmo tempo, um escolho e a condio para que o Real e o signi-
ficante no sejam completamente separados como na psicose.
Resta explorar como Nadia vai articular os significantes com o Real
do corpo no plano metafrico.
A 10 de dezembro, o recalque da imagem. significante a deixa por um
instante presa ao Real dos corpos. Ento sua resposta do lado do "no
toda"; "no toda" para mim por colagem de seu corpo ao meu, pois ela s
me estende um fragmento, um pedao de seu corpo, e s se dirige a um
pedao do meu; eu no sou "toda" tambm. A eliso desta totalidade real,
para ela e para mim, a condio de seu "mania" em eco ao meu "Nadia".
Certamente, o trajeto em seguida demorado, ao longo da fase pr-
especular durante a qual ela tenta agarrar-se ao engodo de uma totalidade:
um objeto que ela poderia tomar de mim, que a preencheria e que a faria
"toda". Seu apelo "mama" desapareceu durante todo este perodo, e nada
impede de pensar que se o meu chamado que se dirige a ela, "Nadia", no a
mantivesse no significante, o risco seria grande para ela de soobrar na oposi-
o das "todas" que Marie-Franoise conhece. Mas por causa de meu
"Nadia", da qual eu sou a guardi, ela no pode fazer com que o objeto
real tome todo o lugar, enquanto que ela suprime entre o objeto e ela - para
que ele a faa "toda" - o significante "mama".
Seu mal estar vai ao ponto de lhe fazer tomar o' lugar do objeto para
mim: no podendo fazer com que o objeto a faa "toda", ela se faz o objeto
cado a meus pe~ que me faria "toda", no horror de uma realizao meta-
frica - que o amor de transferncia disfara quando ela me demanda carre-
g-la.
Todo este primeiro tempo da metfora est centrado na completude,
na sua sobretudo, na minha por transitivismo; completude do corpo, certa-
mente, mas onde o canto do significante mantm uma brecha. A metfora,
nestas condies, permanece, neste primeiro tempo, toda marcada pelo Real
dos corpos, como o significante que dele se promove. No est em questo
ainda, num tal afrontamento, que para N'.'dia, eu no seja suposto saber tudo
o que ela me demanda; mesmo se, seja pelo Real que no se estabelece, seja
pelo significante marcado por uma perda, eu no posso satisfaz-la.
O que ela tinha conseguido, fazendo-se globalmente meu objeto, a
sequncia disto, isto sua demanda do espelho, diz bem que tal no era s_eu
objetivo: me preencher, ou fazer apenas um comigo em al~?'1 pe:5pectiva
fusional; era s uma maneira de pagar o preo de sua prpria mtenao de ser
282 Concluses

preenchida. Neste instante, o Real dos corpos ainda prepondenrante; ma


quando ela est diante do espelho, o Real cai. A imagem que ela v a da qual
ela se desvia logo, uma imagem significante, como aquela que ela conhece
desde 10 de dezembro. : aqui que est o verdadeiro passo na direo do
instaurao da falta, entre a metfora onde ela se faz meu objeto, toda
marcada pelo Real, e a metonmia onde este Real cai sob a forma du
marinheiro, mas onde tambm ela entrev o recorte unitrio de seu corpo;
sem o meu talvez, mas onde ela ganha em ser Nadia, isto "uma" no "U111
de significante" de seu nome que ela escuta desde o incio por minha boca.
A queda do Real - o marinheiro e meu corpo - coloca-a na presena
daquilo que funda a metonmia: um "palavra a palavra" de seu nome "Nadia"
sua prpria imagem.
Este "palavra a palavra" s possvel para Nadia porque toda uma se-
quncia metafrica precedeu: isto as permutaes significantes de objetos
entre ela e eu, permutaes que eram apenas a expresso de uma falta que
insistia. Esta falta se conslui diante do espelho e se compensa pela unidade
de seu corpo.
~arie-Franoise e os psicticos s podem encontrar no espelho um
duplo real, e este duplo "todo" como eles, sem perda, sem unidade tam-
bm, que s se conta no significante.
Agora, sabemos, a metonmia vai tomar a cena, com a colher. Antes
que Nadia pronuncie "colher" como primeira palavra reconhecvel, esta
colher j um significante, com o qual ela soletra o mundo num palavra
a palavra onde os objetos so de qualquer sorte transformados por esta colher
com a qual Nadia os batiza.
Com este objeto metonmico, ela no conhece mais os entraves que
lhe impunha o objeto metafrico quando ela se dirigia a meu corpo. Certa-
mente, a colher, ela a conquistou em mim, mas contrariamente ao objeto
metafrico o qual eu era suposto saber que ela procurava, a colher fica a uma
distncia significante, desembaraada do Real do corpo, perdido no momento
da entrada de Nadia na metonmia especular; esta distncia tal que Naida
pode dispor da colher livremente para exercer seu poder sobre o mundo exte-
rior, e sem medo sobretudo que este objeto revele aquilo de que ela me
priva.
Se a perda inerente a passagem metonmia tem ligao com o recal-
cado, pois sem seu conhecimento que a colher representa aquilo de que
ela me priva; mas julgando, pela sua jubilao e sua liberadade de ao,
sem meu conhecimento tambm que ela dispe daquilo que esta colher
representa para ela e que ela me tomou. Neste sentido, a metonmia, em
seu processo de significncia, frustra a censura e abre a via do desejo do qual
o objeto metonmico tomou toda sua distncia com o Real do corpo. A
colher que Nadia brande vitoriosamente torna-se assim o significante puri-
ficado de uma falta que vem no lugar do objeto, na condio que nem ela
nem eu saibamos qual este objeto perdido. : como um segredo entre ns,
Metfora e Metonmia 283

que vai repercutir de espelho em espelho, srie onde eu vou ser, ao mesmo
tempo que ela, marcada por esta falta quando tivennos todas duas nossa
imagem
Resta que isto ainda no suficiente.
Se lhe falta, se me faltou, falta-nos a ns duas um terceiro termo; o
significante da falta ser este terceiro tenno e sabemos que se trata do falo.
O jogo metonmico vai se manter a um nvel extensivo, ao longo
de todo o perodo dos espelhos, e mesmo depois, visto que a via est agora
aberta para Nadia fazer passar todo novo objeto neste campo da metonmia,
depois que ela e eu fomos a c;onfirmadas repetidas vezes sob a fonna para ela
de sua colher, e para mim de meus culos, reunidos no espao fechado da
arca.
Tal o segundo tempo da entrada de Nadia no significante, que s
encontrou seu verdadeiro impulso na relao entre dois objetos tornados s
vezes depois de muitas peripcias (assim como meus culos), significantes
que representam os sujeitos que ns somos, ela e eu, entre eles enquanto
que significantes e para outros significantes.
Pode-se dizer ento que a introduo do terceiro tenno um retorno
metfora? Ns acreditamos que sim, a julgar somente pelas dificuldades e
~bies d~ quais Nadia de~ prova diante da imagem deste terceiro tenno_,
sob a fonna da estagiria. Ela s poder aceit-la depois de t-la velado,
da mesma forma que o vu mascarava os objetos que ela procurava em meu
corpo. Certamente, o jogo significante das metonmias prossegue paralela-
mente e preciso no esquecer que ela s aceitar verdadeiramente a estagi-
ria pelo intermdio da imagem desta, l onde a metfora do terceiro termo se
sustenta na metonmia.
Este terceiro termo, sabemos, ela o tinha anunciado a 12 de fevereiro
pronunciando a palavra mais comum que um beb de sua idade diz h muito
tempo - mas ela o dizia claramente, pela primeira vez: "papa".
Seria uma inaugurao? Seguramente no no fundo, tanto como o en-
contro entre Nadia e eu no inaugurou o Outro em sua posio fundamental
de lugar de significantes. Ns dissemos, esta abertura sobre o significante
implica uma etapa anterior, original, uma relao de Nadia ao "Pai Mtico"
de Freud, ao "Nome-do-Pai" de Lacan, isto , uma metfora original que
faltava radicalmente ou foi dissovida em Marie-Franoise.
Mas o que fazia Nadia desta metfora presente nela antes de sua anlise,
seno ficar em espera numa fixao escpica? Nestas condies, sua anlise
um trajeto cujo debate culmina com <;> encontro da metonmia, necessria
para que um sujeito se encarne no significante: is.to , como o encontro de
sua imagem especular.
Da metfora metonmia, tal nos aparece todo o trajeto analtico.
Ainda preciso que a metfora paterna esteja presente na sada, e que o
desejo do analista - que faa ou no, como eu, um trajeto com seu anali-
sando - seja ele mesmo portador desta metfora. Diante do sujeito psic-
tico, ele mesmo o nico a ser portador dela.
CAPITULO Ili
ELEMENTOS DE TOPOLOGIA

Ns vamos terminar com uma referncia mais especfica topologia,


tentando ilustrar com figuras o que a clnica nos -imps 1 O que ela nos im-
ps pode se formular da seguinte forma:
1. A estrutura com que o sujeito afeta seu corpo apenas um efeito
do significante que se articula com o Real do corpo prprio. Sem articula-
o do significante e do Real, como o mostra Marie-Franoise, cada um dos
dois, isolado, por sua conta, no pode fazer estrutura. A psicose a a-estru-
tura.
2. Ns pudemos distinguir dois estadios desta estrutura:
- uma estrutura de superfcie no orientvel, ilustrada pela tira de
Moebius;
- a passagem, pelo espelho, a uma estrutura de superfcie orientvel,
ilustrada pelo toro (figura 1)

Banda de Moebius Toro

Figura 1

1 Ns fazemos questo de agradecer aqui, pela ajuda que eles nos deram nesta ten-
tativa de elaborao, ao Sr. Jean Petitot e ao Sr. Michel Demazure.
Elementos de Topologia 285

A maior dificuldade reside nisto: dar conta topologicamente desta


passagem de uma superfcie no orientvel a uma superfcie orientvel.
Ue uma outra, existe, a mais, passagem de uma estrutura bi-dirnen-
sional, implicando relaes por acofamentos e deslocamentos 1- como" a ima-
gem de 10 de dezembro sobre a superfcie do ollio de Nadia ou o recobri-
mento de seu corpo sobre o meu, a 24 de janeiro - a uma estrutura tri-dimen-
sional, que divide o espao do c?rl!o em um exterior e um interior.

Primeira etapa: a estrutura de .Moebius e o toro do utro

Vimos como ela se imps a ns a partir das lambuzeiras no caso de


Nadia, e da diferena fundamental que existe a este respeito entre ela e
Marie-Franoise.
Nesta primeira etapa, o pequeno sujeito se estrutura como uma fita
de Moebius, condio que o Outro seja estruturado como um toro.
Se a relao ao Outro no permite a inscrio significante do sujeito
sobre o corpo trico deste Outro, o sujeito fica furado: a psicose. Sua perda
revelada no keal e nada promovido no Outro como um objeto que pre-
encheria o sujeito. "Preencher" um termo ambguo e, enquanto tal, deu
lugar s iluses <lo imaginrio do observador, por falta desta articulao que
tentamos fazer: a do Keal e do significante.
Chegan10s a isso:
1. Quando o Real no se articula, o pequeno sujeito furado e o Outro
no , o que pode prefigurar que a castrao do sujeito presiste irremediavel-
mente no Real.
2. Quando o Real e o significante se articulam, o corpo do pequeno
sujeito se encontra preenchido pelos significantes do corpo do Outro, e o
Outro furado realmente.
Neste ltimo caso, aquele de Nadia, a dialtica entre Moebius e toro vai
continuar.
Oe incio, nesta dialtica de colamento e descolamento de seu corpo
em relao superfcie do toro que eu sou, ela chega a 16 de janeiro, quando
ela cai aos meus ps, ao descolamento.
Quando em seguida ela vai para diante do espelho pela primeira vez,
ela mergulha, por um curto instante, a fita de Moebius que ela no espao.

1 No desconhecemos a diferena etimolgica destas duas palavras: accolement (ad


collum: pescoo *) e dcollement(de colla: cola), o que elimina uma simetria no en tan-
to exigvel; mas no encontramos, parte o emprego do verbo "cola{' to frequente
quanto possvel, melhor representante daquilo de que se trata aqui. E verdade que a
Ingua no sem ambigidade tambm, visto que a "dcollation" (em portugus -
degolamento ou degolao - N. da T.) tem a ver com o pescoo!
\ ) Pescoo - cou em francs - N. da T.
286 Concluses

Ela encontra a o impossvel, topologicamente; pois uma superfcie no orien-


tvel, fechada, sem borda, no pode ser mergulhada no espao de trs dimen-
ses; ou se ela mergulhasse no espao de trs dimenses, esta superfcie com-
pacta, sem borda, tornar-se-ia orientvel (teorema).
Topamos a a dificuldade maior da abordagem do espelho para Nadia
e, entretanto, sabemos que, no dia seguinte, ela se transformou com isso.
A clnica est sempre a para nos dizer que, em todo o processo deste
encontro no espelho, Nadia efetuou uma perda sobre dois planos:
1. Um plano real, com o marinheiro ao qual ela renuncia no espelho
de uma parte, e secundariamente do qual eu a privo.
2. Um plano especular: ela no pode ver minha imagem de corpo, da
qual ela acaba de se descolar.
ex tretamente difcil dar conta da 'transformao de seu aspecto,
desde o dia seguinte, se no supomos que ela antecipou, percebendo-o um
curto instante no espelho, o recorte unitrio de seu corpo como uma curva
que o cerca, e que j coloca, como toda curva que no se recorta, duas regies
sobre um plano: uma regio exterior e uma regio interior, tendo em conta
que ela eliminou a relao ao objeto e meu corpo.
uma antecipao, pois, que prefigura o que vai ser a separao de seu
corpo reunido numa imagem unitria, na estrutura seguinte onde Nadia ser
trica, com um exterior e um interior, mas, desta vez, no espao.
Neste primeiro tempo, como se ela tivesse percebido sua silhueta,
unicamente sobre o plano do espelho, isto um novo acolamento de seu
corpo em sua imagem-plana, pode-se dizer (figu,ra 2).

Imagem-plana do primeiro espelho;


no h ainda espao virtual.

Figura 2
Elementos de Topo/og;a 287

Walter von Dyck, introduzindo, no final do sculo passado, a topologia


dos espaos de trs dimenses, escrevia: pode-se construir superfcies fecha-
<las que tm um ou dois lados, segundo o espao no qual elas esto mergulha-
das (figura 3).
Neste encontro do primeiro espelho, tudo se passa como se Nadia esti-
vesse ainda mergulhada num espao aqum do espelho, e Real, sem inverso
onde pode substituir sua estrutura de fita de Moebius. '
Ela faz ainda a demonstrao disso logo depois do segundo espelho
onde, tendo apreendido sua imagem colada em meu corpo, ela confirma 0
carter real e consistente de meu corpo, acolando-se a de novo completa-
mente.
Vimos que no dia seguinte, quando ela quer recomear a coJar-se em
min1, surge uma perda real de seu corpo, sob a fomia de uma evacuao nas
fraldas, quando ela est junto a mim. Ento, ela me bate, violenta, como se

u..---D
R3, I R3. li

@---])
------- ~------;ID
Figura 3

R 3 ,I, um espao ordinrio limitado por um anel.


~ 3 ,II, um espao duplo (de indicador que no pode virar-se,) limitado por Uma superf-
cie dupla.
Colocamos a fita ABCD em R3,l, depois em R3,ll, de tal maneira que AB venha em CD
Obtemos ento, no caso de R 3 ,II, a superfcie cilndrica ordinria que tem dojg lados n~
caso de R 3 ,li, a superfcie s tem um unico lado. '
Se refazemos a mesma construo com a tira de Moebius, nos dois casos, chegamos a
uma superfcie de indicador que no pode virar-se, aquela situada em R 3 ,I, sendo de um
s lado, e aquela situada em R 3 ,II, de dois lados.
De uma maneira anloga, podemos construir superfcies fechadas que tm um ou dois la-
dos, segundo o espao no qual elas esto mergulhadas!.

1 ln Jean-Claude Pont, La Topologie algbrique des origines Poincar, PUF', 1974.


288 Concluses
i
surgisse a uma estrutura trica de seu corpo que no estava no programll.
Alguma coisa indica aqui uma similitude com o que encontra Marie-Fran. '
i.
oise, cujo corpo furado responde pela ausncia do furo de meu corpo. Mna J
Nadia recupera a perda real na conta do significante que so meus culos t'
sua colher.
No , por isso, que as coisas vo ficar a para ela: isto , que ela tenha
um corpo no furado e que o meu o seja, mediante o que a estrutura do pat
dela e meu poderia se manter sob a forma de fita de Moebius colada sobre u111
toro.

Segunda etapa: nossas Moebius

Nesta etapa, alguma coisa vai acontecer, de decisivo, no momento <lo


terceiro espelho: a transformao do corpo do Outro em Moebius. Para isto,
existem vrias razes e vrias condies.
A razo mais imediata que eu acabo de lhe dizer, a 31 de janeiro,
enquanto ela suga a ponta do meu nariz e a mordisca como se quisesse me
absorver, que ns somos duas, e que ela no pode mais ser em mim do que cu
nela. Sua resposta, comer o mingau lambuzando-se antes de vir para meus
braos, colocando os seus ao redor do meu pescoo e colocando sua face
lambuzada contra a minha, antes de reclamar o espelho.
A condio para que ela tenha entendido to bem o que eu lhe disse,
que este impossvel significado para mim quando eu ponho o significante
de que ns somos duas, articula corno toda lei o Real e o significante: ela s
pode escutar o significante de minha interdio sobre o fundo de uma con-
sistncia real e trica de meu corpo, que ela experimentou ainda no mo-
mento do segundo espelho. Dito de outra maneira, eu s vou ser apreen-
ida por Nadia numa estrutura de superfcie, por uma transformao ativa
de sua parte que vem sobre o fundo da experincia que ela tem de meu cor-
po como trico.
lsto se demonstra da relao impossvel do pequeno sujeito com um
Real no articulado - desta vez, do impossvel do Real que se trata - , quan-
o o Outro, diante dele, por uma razo de desvio psictico ou neurtico, se
apresenta com uma estrutura no furada, como uma fita de Moebius: ento
ele que furado, como Marie-Franoise mostra; e, no pior dos casos, ele
no pode chegar a furar o corpo do Outro, a retirar da seus objetos signifi-
cantes que fariam com que ele no fosse furado. Mas sobretudo, o que nos
ocupa agora, a transformao do Outro em Moebius para assim chegar ao
espelho, transformao ativamente levada pelo pequeno sujeito, fica impos-
svel. A seu corpo furado s pode responder, detrs d.. vidraa, o corpo de
um Outro cujo furo no adveio.
espelho s possvel na combinatria do Real e do significante, fun-
amento da estrutura, onde o acolamento do Real dos corpos remete ao des-
locamento da imagem significante distncia.
Elementos de Topologia 289

l)ois tempos so, nesta sgunda fase em Nadia, a considerar:


1. O acolamento do Real dos corpos inseparvel da imagem signifi-
cante da estrutura: ela e eu nos tornamos, por causa disso, duas tiras de
Moebius acoladas. (fig. 4)
2. Ns estamos todas duas, mergulhadas no espao. Este espao divi-
dido entre um espao real e um espao virtual pelo espelho.

Figura 4

O importante para o pequeno sujeito, para que ele prossiga na articu-


lao, que ele tenha sua disposio, ao mesmo tempo, o Real do corpo
do Outro, nos braos uo qual ele est e ao qual ele est acolado, e a imagem
deste corpo uo Outro no espelho ao mesmo tempo que a sua
Ele e o Outro devem estar do mesmo lado: o que se passa com o
espelho, onde a relao no Real dos corpos s se faz em relao imagem.
o que no se passa com a vidraa onde o pequeno sujeito e o Outro esto
cada um de um lado, e ficam todos dois no Real sem referncia imagem.
E, ainda a demonstrao que faz Marie-Fr_apoise, na busca de um plano que
corte o espao em dois, como faz o espelho. Mas est perdido, pois a vidraa
s est mergulhada no espao real. Ela nos separa, mas, na falta de significan-
te, ela no tem nenhuma ao sobre a estrutura: no lugar do recorte unitrio
de seu corpo que Nadia encontra no espelho, Marie-Franoise s referenda-
da na vidraa consistncia real do corpo do Outro.
A funo do espelho no somente a de cortar o espao em dois - o
pequeno sujeito e seu Outro, repetimos, estando do mesmo lado - mas a de
introduzir entre o Real e sua imagem um novo parmetro: a orientao
esquerda-direita. Ora, a olhar de perto, esta orientao puramente signifi-
cante, como o prova o fato de que o espelho no tem nenhuma ao sobre o
Real do alto e do baixo da figura que ele reflete. Sabemos da precocidade
desta aprendizagem da lateralidade, aprendizagem que passa pela palavra do
290 Concluses

Outro. Nisto, pois, a imagem, na estrutura direita-esquerda, encontra


orientada, como o significante da qual ela o suporte.
Mas ns devemos retornar ao acolamento feito por Nadia das duas tir111
de Moebius, que so seu corpo e o meu. Seu acolamento, no entanto, no u1
orienta. Existe, neste momento, entre o pequeno sujeito e seu Outro, umn
identificao topolgica, pode-se dizer, que Nadia nos demonstra em seu
comportamento, no sem uma segurana surpreendente, como inelutvel, isto
como lgica: poderamos dizer que a lgica a a parte de Real que preside
a operao significante.
Este acolamento, se no est orientado no Real, vai s-lo no significante
da imagem.
Ns iremos nos referir em seguida a um artigo sobre a inverso du
esfera 1. Neste artigo, est demonstrado que a juno entre duas tiras de
Moebius tem ligao com uma suoerfcie unilateral: a garrafa de Klein.
No est em nosso propsito - e ns remetemos aqui s figuras ilustra
tivas, no artigo supra-citado, da inverso do toro - demonstrar com a garrafa
de Klein de duas folhas uma deformao do toro ao longo de sua inverso:
isto , estabelece-se a urna ponte entre uma superfcie unilateral no-0rienta-
da e o toro, superfcie orientada.
O toro, no curso de sua inverso - um dos mltiplos casos de inverso
do toro, porque existe uma infinidade de maneiras de inverter o toro em
topologia - "pode ser deformado em uma reverso de duas folhas da garrafa
de Klein (imerso de uma superfcie que se obtm ajustando duas fitas de
Moebius). Pode-se ento permutar as folhas do revestimento e chegar, percor-
rendo no sentido inverso a deformao precedente, a um toro invertido2". Se
ao contrrio se colasse as faces em frente das duas folhas, voltava-se garrafa
de Klein, isto , se ficaria no domnio da superfcie unilateral.
Em todas as transformaes do toro ao longo de sua inverso - ou de
toda outra superfcie -, duas noes essenciais tm que ser colocadas: a do
mergulho de superfcie e a da imerso de superfcie.
No mergulho, urna membrana elstica pode ser deformada ao infinito
sem ser rasgada nem dobrada, nem entrar jamais em contato com ela mesma.
As deformaes de imerso permitem, ao contrrio, aos pontos de
superfcie de se encontrarem e acarretar a travessia destas superfcies urnas
pelas outras e seu livre deslizamento umas em relao s outras.
Todas estas transformaes tm o carter de uma sucesso, o que a
marca tambm do significante. Esta sucesso de transformaes no espao

1 Bernard Morin e Jean-Pierre Petit, "Le retournement de la sphre", in Pour la science,


janeiro 1979.
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Elementos de Topologia 291

forma uma seqncia, introduzindo a noo de tempo. A seqncia das trans-


formaes pode ser percorrida num sentido, ou no outro, o que introduz no
espao a noo de inverso e, no tempo, uma inverso de sentido de tempo,
noo que merece toda nossa ateno quanto sua importncia no processo
analtico.
Ns aqui retomamos alis neste ponto com o acolamento que Nadia
realiza entre ela e eu primeiramente, depois no jogo que ela faz diante do
espelho com a reciprocidade dos beijos que vm ilustrar a permutao das
folhas. Ento, remontando na ordem inversa as deformaes que o toro sofre
em uma de suas inverses, ela termina em uma estrutura trica, sem que se
possa dizer, a este respeito, que ela tenha percorrido ela mesma a seqncia
das transformaes do toro em direo garrafa de Klein (de duas folhas),
visto que ela inaugura, ao contrrio, uma estrutura trica a partir desta super-
fcie unilateral que ela comps com duas folhas, a sua e a do Outro.
Uma questo permanece aberta, aqui, a respeito da estrutura do Outro.
Que ele seja furado para Nadia, certo, como vimos; mas que ele seja trico
desde o incio, isto est em questo, a menos que no se reconhea, ainda a,
uma certa antecipao, antecipao que deixa lugar a um retorno mais fcil
em direo a uma estrutura de superfcie, desde que, como Nadia mostrou, o
impacto relacional se desloque do objeto significante buscando no corpo do
Outro para a imagem identificatria, a qual evidente demais que ela domina
toda a entrada no espelho: ela me faz "superfcie" de sua imagem, antes de ir
nos confrontar ao espelho.

Terceira etapa:os corpos tricos

Desde ento duas etapas estruturais entram em jogo: de uma parte,


como vimos, a eliso, isto o que h de perda quando, do Real de nossos
corpos, Nadia passa significncia da imagem, e, de outra parte, uma nova
estrutura trica dos corpos: a ciso do espao em duas regies rene-se a
com uma espcie de ciso do tempo, combinando o passado da superfcie e
dos acolamentos com o presente da distncia e da separao, aberto para um
futuro.
Este futuro se sela na inverso do toro, necessrio para o cumprimento
da estrutura trica, com o furo do corpo da boca ao nus. A topologia, no
esquema seguinte ( fig. 5 ), formado do artigo supra-citado, nos d conta ...
no sem que o dedo, til demonstrao, nos remeta a este dedo de Nadia
com o qual ela explorava o furo de minha boca, pronta a querer me privar de
um dedo, lembramos disso, como para se assegurar ativamente do furo de
meu corpo, garantia de seu prprio corpo no furado 1

1. Marie-Franoise, inteiramente centrada em meus olhos, no se dirige ao furo de


minha boca mas tenta fazer um furo na superfcie de meu olho com uma colher.
As duas folhas em Se elas no esto coladas, elas . formam
forma de garrafa de Klein um toro (a: crculo meridiano do toro; h:
crculo da garganta do toro).

A inverso do toro decorre simplesmente da inverso da esfera. Partimos do toro


que transformamos em esfera munida de uma pequena ala. Viramos a esfera (que
torna~e branca) e a pequena ala est agora no interior: basta extrair esta ala enfiando
a o dedo para obter um toro virado.
O crculo meridiano encontra-se em volta do dedo e torna-se o crculo da gargan-
ta do toro virado, isto o que ele : o furo do corpo do sujeito.

Figura 5
Elementos de Topologia 293

No podemos nos impedir, tendo sido conduzidos, por este beb que
Nadia era, uma aproximao topolgica necessria - se bem que ainda
insuficiente, mas que ns levaremos mais longe com outros casos-, de pensar
que ns s fizemos seguir a clnica; e de ter a impresso de a sermos sempre
ultrapassados, como pode ser o arquelogo diante de uma escrita desconheci-
da, que, enquanto ele interroga sem cessar, no cessa de se escrever para ele,
como um espelho que lhe remeteria uma imagem a decriptar, porque ela seria,
esta imagem, no simples reflexo, mas significante gravado sobre o Real de
algum granito.
fN DICE
Prefcio
Prefcio da Edio Brasileira
Prefcio dos autores para a Edio Brasileira

NADIA
OU O ESPELHO

Captulo l O pequeno outro 7


(8 - 15 de outubro)

Captulo li O grande Outro 14


(16deoutubro - 7 de novembro)

Captulo lII - A pulso escpica 21


(9, 10 e 12 de novembro)

Captulo IV A primeira identificao 27


( 13 de novembro - 8 de dezembro)

Captulo V A fantasia fundamental 40


(1 O de dezembro)

Captulo VI O pr-especular 48
(11 de dezembro - 3 de janeiro)

Captulo VII - O pequeno outro: a boneca 67


(4 - 16 de janeiro)

Captulo VIII - O espelho I: nossa imagem 79


(17 - 31 de janeiro)

Captulo IX O espelho II: a virada 110


( 1<? - 8 de fevereiro)
Captulo X - O espelho III: o terceiro termo 121
(9 de fevereiro - 19 de maro)

Captulo XI - O corpo furado, trico 137


( 4 de maro - 23 de abril)

Captulo XII - A troca 157


(25 de abril - 8 de maio)

Captulo XIII - A vida 164


(maio - setembro)

MARIE-FRANOISE
OU O AUTISMO

Captulo I - A loucura: nem "a", nem "A" 179


(30 de setembro - 4 de outubro)

Captulo II O outro: uma ausncia real 186


(7 e 8 de outubro)

Captulo lII - O Real e o furo do corpo 194


(9 e 10 de outubro)

Captulo N - Tapar realmente o furo de seu corpo 200


(13 e 14 de outubro)

Captulo V - O Real e o significante separados 207


(15, 17 e 18 de outubro)

Captulo VI - O Real, a demanda e o significante 217


(21, 22 e 23 de outubro)

Captulo VII - O duplo e o Real 228


(25, 27 e 29 de outubro)

Captulo VIII - A tentao do Outro portador do objeto 237


(31 de outubro, 3 e 5 de novembro)
Captulo IX O espelho no Real 247
(10- 19 de novembro)

Captulo X A emergncia de um apelo ao Outro 261


(22 e 24 de novembro)

CONCLUSES

Captulo 1 - Clnica e topologia 269

Captulo II Metfora e metonmia 277

Captulo III Elementos de topologia 284