UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades

Curso intervencin psicosocial en el contexto organizacional

RECONOCIMIENTO DEL CURSO

PSICOLOGIA EVOLUTIVA

SINDY ELICED BARRERA LIZARAZO

Codigo:1100959242

GRUPO 403012-73

TUTOR

ZULLY ENITH LOPEZ CADENA

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

PROGRAMA DE PSICOLOGA

FEBRERO 2016

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Curso intervencin psicosocial en el contexto organizacional

TABLA DE CONTENIDO

Introduccin:------------------------------------------------------------------3

Objetivos:----------------------------------------------------------------------4

Matriz Reconocimiento General del Curso:----------------------------5

Conclusiones:-----------------------------------------------------------------10

Referencias Bibliogrfica:-------------------------------------------------13

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Curso intervencin psicosocial en el contexto organizacional

INTRODUCCION

Es un trabajo muy importante pues nos permite estudiar y analizar cada uno de los
entornos del curso
que nos brinda la plataforma UNAD, ya que esta compuesta de mucha informacin
de inters la cual al irla explorando nos va enseando mas y orientando hacia el
camino evolutivo profesional.

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OBJETIVOS

Generar un sentido de investigacin y profundizacin en cada uno de los temas

relacionados en el cuadra expuesto.

Familiarizarse con la plataforma con el fin de conocer mas los espacios de trabajo y
fomentar as un orden de trabajo y responsabilidad

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MATRIZ PARA EL DESARROLLO DE ACTIVIDADES

RECONOCIMEINTO GENERAL:

ENTORNOS DE CONTENIDO DEL ACTIVIDADES A

CONOCIMIENTO(descripcin) CURSO DESARROLLAR.
Navegacin:
1. PARTICIPANTES: Nos 1. Unidad 1 Reconocimiento del
encontramos conformados por curso
Dimensiones y
un grupo de 5 personas las
modelos tericos, la 1. Consultar las
cuales frmanos un grupo de unidades y
trabajo integro, y estamos concepcin y el
contenido general
acompaadas de una tutora, nacimiento.
del curso,
quien es la que nos gua, en cada Construccin histrica incluyendo
proceso que hacemos. actividades a
de los conceptos de
2. Blog del curso: atravez de este desarrollar,
nos podemos comunicar con los infancia y
plasmarlas en la
compaeros y tutora utilizando adolescencia. matriz socializada
mensajes en el foro.
Comentar los
aportes y productos
de cada uno de los
integrantes del
grupo.

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3. Informacin Inicial: debemos Momento 1

estar muy pendientes, por que
Matriz diligenciada
nos mantiene en alerta por
sobre la temtica
ejemplo las fechas de entrega de
propuesta, socializar
trabajos. el estar interactuando
con los compaeros
con los compaeros en el chat es
un entorno muy importante y de
estar pendiente revisndolo, su
contenido:
1.Noticias
2.Novedades
3.Foro general del curso
4.Presentacin del curso
5.Agenda del curso
6.Acuerdo del curso
7.Glosario
8.Chat psicologa evolutiva

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4. Entorno de conocimiento aqu 2. Unidad 2 Momento 2 Consultar

encontramos el syllabus las guas de las referencias
-Infancia, pubertad y requeridas y
trabajo donde estn los temas
adolescencia. complementarias de la
expuestos de la materia, la rubrica de
Unidad II (entorno de
actividades integradas conocimiento).
: -Desarrollo
psicosexual, psicosocial
y cognitivo de los 0 a Cada estudiante deber
los 3 aos. leer de manera
detallada e individual el
caso propuesto Caso
-Desarrollo Ana, dispuesto en el
psicosexual, psicosocial entorno de trabajo
y cognitivo en la niez colaborativo.
temprana.
Cada estudiante debe de
-Desarrollo obtener aquellas
psicosexual, psicosocial caractersticas del caso
y cognitivo en la niez que le parezcan ms
intermedia. significativas y tratar de
obtener del caso la
-Desarrollo informacin suficiente
psicosexual, psicosocial para su anlisis.
y cognitivo en la Despus en matriz
analizarla a la luz de la
pubertad y
teora, las
adolescencia. caractersticas mas
significativas que
considere del caso
segn cada esfera del
desarrollo, es decir:
Fsica, cognitiva,
Psicosocial, emocional.
Unidad II - Infancia
Pubertad y adolescencia

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5. Entorno Aprendizaje colaborativo Momento 3

Nos permite interactuar, con los
Cada estudiante deber
compaeros, y el tutor, permitindonos
debatir desde puntos de vista diferentes de leer, las referencias
los contenidos de los trabajos. Se bibliogrficas referidas
conforma por: para la unidad 3,
Reconocimiento general consignadas en el
Trabajo colaborativo1 syllabus y en el entorno
Trabajo colaborativo 2 de conocimiento.
Trabajo colaborativo3
Evaluacin final, casi en todos los Cada estudiante deber
cursos se maneja con ese orden de leer nuevamente el
caso propuesto caso
Ana

Cada estudiante debe

diligenciar de manera
individual la matriz
sugerida para este
momento en el foro de
momento 3.

Actividad
Colaborativa: Realice
la matriz en la que
evidencie en la que
analizara a la luz de la
teora la informacin
relevante de las etapas
de la adultez y vejez.
En el que mencionaran

que aspectos podran

presentarse en cuanto al
desarrollo psicosocial,
cognitivo y fsico en
Rosa, la abuela de la
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6. Entorno Aprendizaje practico: Unidad 3 Evaluacin final

es un entorno que nos brinda apoyo de -La adultez, la muerte y Unidades I.II.III.
refuerzo para las actividades muchos el duelo. Leer las
explican el desarrollo de una actividad recomendaciones que
-Desarrollo
atraves de ejercicios de estimulacin, y se han entregado en los
psicosexual, psicosocial foros de evaluacin y
lgica que son prcticos para la
y cognitivo en la seguimiento de las
solucin de los temas
adultez temprana. actividades anteriores
con el fin de avanzar en
la elaboracin del
7. Entorno Evaluacin de -Desarrollo informe final de la
Seguimiento psicosexual, psicosocial actividad solicitada.
ah se encuentra el portafolio, donde se
y cognitivo en la
suben los trabajos de entrega final all Cada estudiante deber
adultez intermedia.
tambin se encuentra la de leer, las referencias
autoevaluacin y coevaluacion donde -Desarrollo bibliogrficas referidas
cada estudiante se autoevala y califica psicosexual, psicosocial para las unidades 1, 2 y
su proceso acadmico 3.
y cognitivo en la
Cada estudiante
adultez tarda, muerte y resolver de manera
duelo. individual todos los
puntos que sugiere la
matriz que se presenta
en el foro de evaluacin
final en el entorno de
trabajo colaborativo.

Gestin:

ac se encuentras las normas y

reglamentos para tener en cuenta de lo
que cada estudiante tiene derecho y
deber como a lo que no debe hacer el
estudiante

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CONCLUSIONES

Gracias este trabajo pude observar detalladamente, el contenidos programtico del

curso, las guas, la presentacin y as explorar uno a uno los entornos con el fin, de
tener una mejor organizacin ala hora de entrega de trabajos

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bK&sig=-W77r8JFXgXkQi2QbQuUvm1Sjig#v=onepage&q=herencia
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