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A lgica o estudo dos princpios bsicos a que deve obedecer o raciocino para ser vlido. A
lgica ensina a raciocinar/pensar de forma clara, coesa e correta.
1. A lgica faz parte da nossa linguagem no quotidiano?
Sim , podemos dar vrios exemplos usados na nossa linguagem do quotidiano, lgico que
o sol nascer de novo amanh; Como lgico, estudar muito importante para passar de
ano; mas isso no tem lgica nenhuma..
2. A lgica faz parte do nosso quotidiano? De forma espontnea?
Deduzimos que sim, pois durante o nosso dia precisamos de tirar concluses, e apresentar
argumentos para fundamentar a nossa posio em relao a vrios assuntos.
3. Podemos pensar sem aprender lgica?
Sim, aprendemos a falar, a pensar e aprendemos as regras que estruturam a linguagem e o
pensamento, mesmo sem nos dar-mos conta obedecemos a certas regras sem as quais o
nosso pensamento no faria sentido. Quem aprende lgica pensa de um modo mais
preciso, sendo os seus argumentos mais ponderados, comete menos erros e falcias. A
aprendizagem da lgica eleva a cultura do pensamento, contribui para a preciso, coerncia
e ajuda a aumentar o carcter consciente do discurso.
No final da aula enunciamos os trs princpios bsicos do raciocnio lgico, da identidade, da
no contradio, e do terceiro excludo.
Resumindo:
O conceito , sobre o ponto de vista lgico o elemento bsico do pensamento. O conceito
resulta de uma construo que envolve diversas operaes.
Dados empricos Recolha de um conjunto de caractersticas, a recolha feita atravs
de observaes e de experincias.
Comparao Procuramos as caractersticas comuns e essenciais e as diferenas
individuais ou caractersticas acidentais.
Abstrao - Separamos mentalmente estes 2 tipos de caractersticas, retendo as
essenciais e comuns e sujeitando as individuais. O conceito resulta da aplicao destas
caractersticas a todos os elementos a que se aplica.
O conceito uma representao mental, intelectual ou abstrata de um conjunto de
caractersticas essenciais e comuns ou invariantes a um conjunto de objetos que as definem
e distinguem dos outros. A traduo ou expresso verbal do conceito chama-se termo,
podendo ser constituda por uma ou vrias palavras.
Extenso de um conceito o conjunto dos elementos que so abrangidos por ele, so
elementos da classe lgica que definida pelo conceito. Compreenso de um conceito e o
conjunto de qualidade, propriedade, atribudos que definem esse conceito. medida que
aumenta a extenso, ou que o maior nmero de elementos a que o conceito se aplica,
menor a sua compreenso ou a sua especificidade. Exemplo: Ser tem mais extenso que
co e co tem maior compreenso que ser.
Os conceitos so a matria prima de que nos servimos para pensar, a partir da qual
podemos construir operaes mentais como os juzos e os raciocnios, dando exemplos de
juzos e no juzos.
Ex:
Hoje est frio.
O cu sem nuvens azul
O sol vermelho Juzo
A boneca loira
Est calor
Compreendemos ento que o juzo a operao mental que relaciona dois ou mais
conceitos e que exprimem um contedo significativo em termos de verdade ou falsidade.
Assim se dissermos Marte um planeta estamos a estabelecer uma relao de
convenincia entre o conceito Marte e o conceito planeta, mas se dissermos marte no
um planeta estamos a estabelecer uma relao de no convenincia ou no vinculao
entre os dois conceitos.
Percebemos tambm que frases interrogativas, exclamativas e imperativas que expressem
promessas ou desejos, no podem ser consideradas proposies susceptveis de serem
consideradas verdadeiras ou falsas.
Vimos tambm que o juzo tem uma forma cannica (mnima), que : S P, sendo S o
sujeito, sendo o verbo cpula, e P sendo o predicado.
Exemplos de juzos na forma cannica e na forma no cannica: