Sumrio: III - RACIONALIDADE ARGUMENTATIVA E FILOSOFIA

1. Argumentao e lgica formal.

- O que a lgica?
A aula comeou com a leitura e explorao do texto O amor uma falcia, a histria de
um jovem estudante de direito de dezoito anos, muito inteligente e astuto, como ele mesmo
se intitulava. Desmerecia o intelecto de seu colega de quarto Pettey Bellows pois ele era o
seu oposto, tipo emocional, instvel e impressionvel. Certo dia vendo seu colega Pettey
sofrendo por querer um bluso de couro preto, s porque estava na moda, decidiu usar a
sua inteligncia ao seu favor. Resolveu propor uma troca de favores a Pettey,
oferecendo-lhe um bluso de couro em troca de sua namorada Polly Spy, que apesar de ser
burra, era uma linda e elegante moa, que poderia ser sua esposa futuramente. Pettey
resolveu fazer a troca. Aps o acordo firmado, marcou um encontro com Polly, tentou
ensinar-lhe algumas coisas sobre lgica, mas percebeu que o trabalho seria mais difcil do
esperava. Durante os encontros, com certa dificuldade, ele conseguiu ensinar a Polly varias
espcies de falcias, como descrev-las, como us-las e como identific-las. Estava
apaixonado, decidiu que no prximo encontro a pediria em namoro. No dia combinado
comeou a falar-lhe, e a cada frase ela rebatia afirmando que ele usou todas as falcias com
ela. J alterado perguntou-lhe se queria ou no namorar com ele , Polly respondeu que no,
pois tinha prometido a Pettey que seria namorada dele, questionada a dar-lhe uma razo
lgica para namorar Pettey e no ele, ela disse que iria namorar com Pettey, pois tinha um
bluso de couro preto.
Este texto levou-nos a questionar o que a lgica e qual a sua necessidade. Assim,
chegmos concluso de que a lgica faz parte do nosso quotidiano devido ao facto de
tirarmos concluses a partir de dados, aduzirmos razes para defender determinadas
proposies, apresentarmos objeces a posies defendidas por outros e tentarmos
persuadir os outros de algo pelo recurso a argumentos.
Definimos, ento, a lgica como o estudo dos princpios bsicos do pensamento ou do
raciocnio, a que este deve obedecer para ser vlido. A aprendizagem da lgica permite-nos
distinguir os argumentos correctos dos incorrectos, compreender por que razo uns so
correctos e outros no, e evitar cometer falcias na nossa argumentao. Uma falcia um
argumento incorrecto que parece correcto.
Mas ser necessrio aprender lgica para pensar correctamente? Certamente que no,
quando aprendemos a falar j aprendemos as regras que estruturam a linguagem e o
pensamento, obedecemos a certas regras, sem as quais o nosso pensamento deixaria de
fazer sentido. Mas quem aprende lgica pensa de modo mais preciso, sendo os seus
argumentos mais correctos e ponderados. Comete menos erros e menos falcias.

A lgica o estudo dos princpios bsicos a que deve obedecer o raciocino para ser vlido. A
lgica ensina a raciocinar/pensar de forma clara, coesa e correta.
1. A lgica faz parte da nossa linguagem no quotidiano?
Sim , podemos dar vrios exemplos usados na nossa linguagem do quotidiano, lgico que
o sol nascer de novo amanh; Como lgico, estudar muito importante para passar de
ano; mas isso no tem lgica nenhuma..
2. A lgica faz parte do nosso quotidiano? De forma espontnea?
Deduzimos que sim, pois durante o nosso dia precisamos de tirar concluses, e apresentar
argumentos para fundamentar a nossa posio em relao a vrios assuntos.
3. Podemos pensar sem aprender lgica?
Sim, aprendemos a falar, a pensar e aprendemos as regras que estruturam a linguagem e o
pensamento, mesmo sem nos dar-mos conta obedecemos a certas regras sem as quais o
nosso pensamento no faria sentido. Quem aprende lgica pensa de um modo mais
preciso, sendo os seus argumentos mais ponderados, comete menos erros e falcias. A
aprendizagem da lgica eleva a cultura do pensamento, contribui para a preciso, coerncia
e ajuda a aumentar o carcter consciente do discurso.
No final da aula enunciamos os trs princpios bsicos do raciocnio lgico, da identidade, da
no contradio, e do terceiro excludo.

Principio da identidade: Todo o objeto idntico ao que .

Ex: Um co um co.
Principio da no contradio: O que e no pode ser no ser.
Ex: Um co no um no co e um no co no co.
Principio do terceiro excludo: Uma coisa ou ou no , no existe uma terceira opo.
Ex: Entre um ser que um co e um ser que no um co, no existe uma terceira
possibilidade, ou meio termo.
Sumrio: III - RACIONALIDADE ARGUMENTATIVA E FILOSOFIA
1. Argumentao e lgica formal.
Elementos estruturais dos argumentos.

Os elementos bsicos do pensamento.

Elementos ligados aos argumentos: -Conceito
-Juzo
-Raciocnio
Conceito. Conceito de rvore, rvore um ser vivo, um vegetal, tem troncos, razes, folhas
entre outros. Cadeira, tem pernas, assento e costas.
Conceito uma representao mental das caractersticas essenciais e comuns a um
objecto, que o definem e distinguem dos outros. O conceito pode ser composto por mais
que um palavra, como exemplo temos pr-do-sol, tringulo rectngulo
A compreenso e extenso do conceito.
Entende-se por extenso de um conceito Designa-se extenso de um conceito, o conjunto
de indivduos/objectos a que o conceito se refere. A sua quantidade ou os elementos que
abarca. A maior ou menor extenso de um conceito corresponde ao seu maior ou menor
grau elementos. Assim, atendendo sua extenso, os conceitos podem ser singulares,
particulares, ou universais. Designa-se compreenso de um conceito, o conjunto de
caractersticas que nele esto representadas. Assim a compreenso do conceito de Homem,

corresponde s caractersticas especficas ou essenciais da classe dos homens, ou seja,

simplificando, s caractersticas comuns a todos os homens, assim: existem mais
caractersticas comuns aos europeus do que a todos os homens.
Quanto maior a compreenso de um conceito, menor ser a sua extenso, porque medida
que nos aproximamos da menor extenso, mais caractersticas dos objectos esto reunidas
nos conceitos.
O que que se quer dizer quando se afirma que a compreenso varia na relao inversa a da
extenso?
A compreenso varia na relao inversa da extenso, pois quanto maior a compreenso
menor a extenso e quanto menor a compreenso maior a extenso.
 1. Ordene de forma decrescente de compreenso os seguintes conceitos: Escritor
portugus, Saramago, escritor, romancista, portugus, ser, mamfero, ser vivo e
vertebrado.
Saramago< escritor portugus< romancista< escritor< mamfero< vertebrado< ser vivo< ser.
2. Ordene por ordem crescente de extenso os seguintes conceitos: Publicao, dirio,
jornal portugus, pblico, jornal.
Pblico <Dirio <jornal portugus <jornal <publicao

Resumindo:
O conceito , sobre o ponto de vista lgico o elemento bsico do pensamento. O conceito
resulta de uma construo que envolve diversas operaes.
Dados empricos Recolha de um conjunto de caractersticas, a recolha feita atravs
de observaes e de experincias.
Comparao Procuramos as caractersticas comuns e essenciais e as diferenas
individuais ou caractersticas acidentais.
Abstrao - Separamos mentalmente estes 2 tipos de caractersticas, retendo as
essenciais e comuns e sujeitando as individuais. O conceito resulta da aplicao destas
caractersticas a todos os elementos a que se aplica.
O conceito uma representao mental, intelectual ou abstrata de um conjunto de
caractersticas essenciais e comuns ou invariantes a um conjunto de objetos que as definem
e distinguem dos outros. A traduo ou expresso verbal do conceito chama-se termo,
podendo ser constituda por uma ou vrias palavras.
Extenso de um conceito o conjunto dos elementos que so abrangidos por ele, so
elementos da classe lgica que definida pelo conceito. Compreenso de um conceito e o
conjunto de qualidade, propriedade, atribudos que definem esse conceito. medida que
aumenta a extenso, ou que o maior nmero de elementos a que o conceito se aplica,
menor a sua compreenso ou a sua especificidade. Exemplo: Ser tem mais extenso que
co e co tem maior compreenso que ser.
Os conceitos so a matria prima de que nos servimos para pensar, a partir da qual
podemos construir operaes mentais como os juzos e os raciocnios, dando exemplos de
juzos e no juzos.
Ex:
Hoje est frio.
O cu sem nuvens azul
O sol vermelho Juzo

A boneca loira
Est calor

Gostava que hoje estivesse calor.

Ser a casa verde?
No juzo
Est calor!
Quem me dera que a cadeira fosse almofadada!

Compreendemos ento que o juzo a operao mental que relaciona dois ou mais
conceitos e que exprimem um contedo significativo em termos de verdade ou falsidade.
Assim se dissermos Marte um planeta estamos a estabelecer uma relao de
convenincia entre o conceito Marte e o conceito planeta, mas se dissermos marte no
um planeta estamos a estabelecer uma relao de no convenincia ou no vinculao
entre os dois conceitos.
Percebemos tambm que frases interrogativas, exclamativas e imperativas que expressem
promessas ou desejos, no podem ser consideradas proposies susceptveis de serem
consideradas verdadeiras ou falsas.
Vimos tambm que o juzo tem uma forma cannica (mnima), que : S P, sendo S o
sujeito, sendo o verbo cpula, e P sendo o predicado.
Exemplos de juzos na forma cannica e na forma no cannica:

Forma no cannica Forma cannica

A Joana vive. A Joana est viva.

Neva. Hoje est a nevar.
Todo o homem que trabalha no campo
Todo o homem que trabalha no campo,
buscador da verdade na experincia
busca a verdade na experiencia imediata.
imediata.