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Agrupamento de Escolas Pedro Jacques de Magalhes

Departamento Curricular de Matemtica e Cincias Experimentais

P ERFIL DE APRENDIZAGENS E SPECFICAS

Matemtica 7. Ano
Agrupamento de Escolas Pedro Jacques de Magalhes
2016-2017
Domnio/reas
Nvel 3 Nvel 4 Nvel 5
transversais
Organizao e Representar, tratar e analisar conjuntos de Representar, tratar e analisar conjuntos de dados Representar, tratar e analisar conjuntos de dados
tratamento de dados dados Resolver problemas envolvendo a anlise de dados representados em tabelas de Resolver problemas envolvendo a anlise de dados representados em tabelas de frequncia,
frequncia, diagramas de caule-e-folhas diagramas de caule-e-folhas, grficos de barras e grficos circulares.
Nmeros e Operaes Multiplicar e dividir nmeros racionais relativos; Multiplicar e dividir nmeros racionais relativos; Multiplicar e dividir nmeros racionais relativos;
Estender a potenciao e conhecer as Estender a potenciao e conhecer as propriedades das operaes; Estender a potenciao e conhecer as propriedades das operaes;
propriedades das operaes; Operar com razes quadradas e cbicas racionais; Operar com razes quadradas e cbicas racionais;
Operar com razes quadradas e cbicas racionais Provar, a partir da caraterizao algbrica (a soma dos simtricos nula), que o simtrico Provar, a partir da caraterizao algbrica (a soma dos simtricos nula), que o simtrico da
da soma de dois nmeros racionais igual soma dos simtricos e que o simtrico da soma de dois nmeros racionais igual soma dos simtricos e que o simtrico da diferena
diferena igual soma do simtrico do aditivo com o subtrativo: igual soma do simtrico do aditivo com o subtrativo: e
e . .
Provar, utilizando a definio de raiz cbica, que para quaisquer q e r respetivamente iguais a
quocientes ou a simtricos de quocientes de cubos perfeitos no nulos, que tambm o so q x r e
(para ) , que , que =- , e (para ) .
lgebra Resolver equaes do 1. grau; Resolver equaes do 1. grau; Resolver equaes do 1. grau;
Resolver problemas envolvendo equaes lineares. Resolver problemas envolvendo equaes lineares.
Provar, dados nmeros racionais a e b, que a equao ax = b impossvel se a = 0 e b 0, que
qualquer nmero soluo se a=b=0 (equao linear possvel indeterminada), que se a 0 a
nica soluo o nmero racional (equao linear possvel determinada) e designar uma
equao linear determinada por equao algbrica de 1. grau.
Funes, Sequncias e Definir e operar funes; Definir e operar funes; Definir e operar funes;
Sucesses Definir funes de proporcionalidade direta e Definir funes de proporcionalidade direta e sequncias e sucesses; Definir funes de proporcionalidade direta e sequncias e sucesses;
sequncias e sucesses Identificar uma funo afim como a soma de uma funo linear com uma constante e Identificar uma funo afim como a soma de uma funo linear com uma constante e designar
designar por forma cannica da funo afim a expresso , onde a o por forma cannica da funo afim a expresso , onde a o coeficiente da funo
coeficiente da funo linear e b o valor da constante, e designar a por coeficiente de linear e b o valor da constante, e designar a por coeficiente de e b por termo
e b por termo independente; independente;
Resolver problemas envolvendo funes de proporcionalidade direta em diversos Resolver problemas envolvendo funes de proporcionalidade direta em diversos contextos e
contextos e sequncias e sucesses e os respetivos termos gerais. sequncias e sucesses e os respetivos termos gerais.
Provar e demonstrar que o produto por constante, a soma e a diferena de funes lineares so
funes lineares de coeficientes respetivamente iguais ao produto pela constante, soma e
diferena dos coeficientes das funes dadas.
Geometria e Medida Conhecer o alfabeto grego; Classificar e Conhecer o alfabeto grego; Classificar e construir quadrilteros; Identificar, construir e Conhecer o alfabeto grego; Classificar e construir quadrilteros;
construir quadrilteros; Identificar, construir e reconhecer figuras congruentes e semelhantes e propriedades de homotetias; Identificar, construir e reconhecer figuras congruentes e semelhantes e propriedades de
reconhecer figuras congruentes e semelhantes Dividir, dado um nmero natural, um segmento de reta em segmentos de igual homotetias;Dividir, dado um nmero natural, um segmento de reta em segmentos de igual
e propriedades de homotetias; Dividir, dado um comprimento utilizando rgua e compasso, com ou sem esquadro e medir comprimentos comprimento utilizando rgua e compasso, com ou sem esquadro e medir comprimentos de
nmero natural, um segmento de reta em de segmentos de reta com diferentes unidades;Calcular medidas de reas de quadrilteros segmentos de reta com diferentes unidades; Calcular medidas de reas de quadrilteros e
segmentos de igual comprimento utilizando
e relacionar permetros e reas de figuras semelhantes; Saber que dois polgonos so relacionar permetros e reas de figuras semelhantes; Saber que dois polgonos so semelhantes
rgua e compasso, com ou sem esquadro e
semelhantes quando tm o mesmo nmero de lados e existe uma correspondncia entre quando tm o mesmo nmero de lados e existe uma correspondncia entre eles tal que os
medir comprimentos de segmentos de reta com
diferentes unidades; eles tal que os comprimentos dos lados do segundo so diretamente proporcionais aos comprimentos dos lados do segundo so diretamente proporcionais aos comprimentos dos lados
Calcular medidas de reas de quadrilteros e comprimentos dos lados do primeiro e os ngulos internos formados por lados do primeiro e os ngulos internos formados por lados correspondentes so iguais e reconhecer
relacionar permetros e reas de figuras correspondentes so iguais e reconhecer esta propriedade em casos concretos por esta propriedade em casos concretos por triangulaes;
semelhantes; triangulaes;Demonstrar que a soma dos ngulos internos de um quadriltero igual a Demonstrar que a soma dos ngulos internos de um quadriltero igual a um ngulo giro.
Saber que dois polgonos so semelhantes um ngulo giro. Reconhecer, dado um polgono, que a soma das medidas das amplitudes, Reconhecer, dado um polgono, que a soma das medidas das amplitudes, em graus, dos
quando tm o mesmo nmero de lados e existe em graus, dos respetivos ngulos internos igual ao produto de pelo nmero de lados respetivos ngulos internos igual ao produto de pelo nmero de lados diminudo de duas
uma correspondncia entre eles tal que os diminudo de duas unidades e, se o polgono for convexo, que, associando a cada ngulo unidades e, se o polgono for convexo, que, associando a cada ngulo interno um externo
comprimentos dos lados do segundo so interno um externo adjacente, a soma destes igual a um ngulo giro e que todo o adjacente, a soma destes igual a um ngulo giro e que todo o trapzio com bases iguais um
diretamente proporcionais aos comprimentos trapzio com bases iguais um paralelogramo. paralelogramo. Resolver problemas envolvendo semelhanas de tringulos e homotetias,
dos lados do primeiro e os ngulos internos Resolver problemas envolvendo semelhanas de tringulos e homotetias, podendo incluir podendo incluir demonstraes geomtricas. Provar, fixada uma unidade de comprimento, que a
formados por lados correspondentes so iguais demonstraes geomtricas. Provar, fixada uma unidade de comprimento, que a rea de rea de um papagaio (e, em particular, de um losango), com diagonais de comprimentos D e d
e reconhecer esta propriedade em casos um papagaio (e, em particular, de um losango), com diagonais de comprimentos D e d unidades, igual a D x d/2 unidades quadradas.Resolver problemas envolvendo o clculo de
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2016-2017
concretos por triangulaes; unidades, igual a D x d/2 unidades quadradas. permetros e reas de figuras semelhantes e congruncias de tringulos e propriedades dos
Resolver problemas envolvendo o clculo de permetros e reas de figuras semelhantes. quadrilteros, podendo incluir demonstraes geomtricas.
Enunciar o Teorema de Tales e demonstrar as condies de proporcionalidade nele envolvidas
por argumentos geomtricos em exemplos com constantes de proporcionalidade racionais.
Justificar que a hipotenusa e um cateto de um tringulo retngulo issceles no so
comensurveis e designar segmentos de reta com esta propriedade por incomensurveis.
Educao para Cumprir as regras estabelecidas em sala de aula
a e as que constam no Regulamento Interno do Cumprir as regras estabelecidas em sala de aula e as que constam no Regulamento Interno
Cumprir todas as regras estabelecidas em sala de aula, e as que constam no Regulamento Interno
Cidadania Agrupamento de forma irregular, do Agrupamento de forma regular, nomeadamente na pontualidade, comportamento e
do Agrupamento nomeadamente, na pontualidade, comportamento e cumprimento de tarefas.
reas Transversais

nomeadamente na pontualidade, cumprimento de tarefas.


comportamento e cumprimento de tarefas.
Compreenso e
Utilizar a lngua portuguesa, para comunicar
expresso em Utilizar a lngua portuguesa, para comunicar oralmente e por escrito, com facilidade. Utilizar a lngua portuguesa, para comunicar oralmente e por escrito, com muita facilidade.
oralmente e por escrito, com alguma facilidade.
lngua
portuguesa
Utilizao das Utilizar de uma forma adequada mas pouco Utilizar de uma forma adequada e estruturada as TIC. Utilizar de uma forma adequada, estruturada e criativa as TIC.
TIC estruturada as TIC.