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1 -TICA E SEUS VALORES

Material: Bexiga, tiras de papel


Procedimento: Formao em crculo, uma bexiga vazia para cada participante, com
um tira de papel dentro (que ter uma palavra ou uma pequena frase para o final da dinmica).
O facilitador dir para o grupo que aquelas bexigas so as tentaes que
enfrentamos no nosso dia-a-dia (de acordo com a vivncia de cada um), e as dificuldades para
se manter um comportamento tico em todas as situaes da nossa vida.
Cada um dever encher a sua bexiga e brincar com ela jogando-a para cima com as
diversas partes do corpo; depois todos brincam com todas as bexigas, sendo que todos juntos
no devem deixar nenhuma bexiga cair, pois assim, quem deixar uma bexiga cair, ter
sucumbido tentao de agir sem tica em algum momento.
Aos poucos o facilitador pedir para alguns dos participantes (um a um, aos poucos)
deixarem sua bexiga no ar e sentarem; os restantes continuam no jogo, tendo que manter todas
as bexigas no ar. Quando o facilitador perceber que quem ficou no centro no est dando conta
de vencer todas as tentaes, pea para que cada um segure uma bexiga e voltem ao crculo.
E ento o facilitador pergunta:
1) a quem ficou no centro, o que sentiu quando percebeu que estava ficando
sobrecarregado de tentaes;
2) e a quem saiu, o que sentiu.
2 - Cidadania e Solidariedade

Objetivo:
Conscientizar-se da importncia da solidariedade na convivncia social.
Nmero de pessoas: Indiferente
Material necessrio: Revistas; Jornais; Cola; Fita crepe; Hidrocolor; Papel metro;
Pilot.
Como Fazer:

Formar subgrupos. 2. Distribuir o material pelos subgrupos. 3. Cada subgrupo


deve montar, com o material recebido, um painel no qual apresente situaes de solidariedade,
em oposio a situaes individualistas, dando um ttulo para o trabalho. Tempo. 4.
Apresentao dos painis, seguida de discusso sobre os pontos que mais chamarem a ateno
do grupo. 5. Plenrio - discutir as seguintes questes: * Qual a importncia da solidariedade na
sociedade contempornea? * Que valores e atitudes so estimulados e referendados
socialmente? * De que iniciativa solidria voc j participou? * Que pessoas so exemplos de
solidariedade no bairro, na escola e na sociedade? 6.Fechamento: o facilitador ressalta para o
grupo o valor da solidariedade para o enfrentamento das questes como fome, educao, sade,
etc.
3- TICA EM CASA

Objetivo:
Perceber os direitos e deveres de cada membro da Famlia; discutir as condies
facilitadoras das relaes familiares.
Nmero de pessoas: Indiferente
Material necessrio: Ficha de trabalho; Papel metro (pardo) com a reproduo da
ficha; Lpis; Pilot.
Como Fazer:

Grupo em crculo, sentado. 2. Distribuir lpis e ficha de trabalho para os


participantes, pedindo que seja preenchida individualmente. Tempo. 3. Colocar na parede a
folha de papel metro com a reproduo da ficha de trabalho. Pedir que cada participante leia
suas colocaes, anotando no papel metro. No anotar as colocaes repetidas. 4. Quando o
levantamento estiver completo, o facilitador l para o grupo tudo o que foi registrado. 5.Plenrio
- discutir os seguintes pontos: * O que voc percebeu de novo? * O que j era conhecido? *
Quais so os seus direitos na famlia? Quais so seus deveres? * Quais as condies que
facilitam as relaes entre os membros da famlia? 6 .Fechamento: o facilitador pontua a
importncia do dilogo, da compreenso e da solidariedade entre os familiares para enfrentar
as dificuldades, crises e conflitos do cotidiano.
4 -A MO E AS BOLINHAS

Objetivo:
Despertar a ateno do grupo para pequenos detalhes que muitas vezes so peas
fundamentais para a soluo de problemas
Nmero de pessoas: Indiferente
Material necessrio: Nenhum

Como Fazer:
O animador convida os participantes a formarem um crculo, no qual todos devero
permanecer sentados em cadeiras. O animador explica ento que realizar um teste de memria
com os participantes fazendo um jogo com as mos, o qual eles devero repetir um por um em
sequncia. A cada tentativa o animador dever dizer se o gesto est certo ou no. O gesto
consiste no seguinte: Estende-se a mo esquerda com os dedos abertos na altura do peito e com
a palma voltada para si. Com o indicador da mo direita, o animador tocar a ponta de cada um
dos dedos da mo esquerda, partindo primeiramente do dedo mnimo at chegar no indicador e
ao tocar na ponta de cada dedo dever repetir a palavra bolinha. Na curva entre o dedo indicador
e o polegar, ele dever escorregar o indicador da mo direita dizendo ulll e a seguir bate com o
dedo indicador da mo direita na ponta do polegar da mo esquerda dizendo novamente a
palavra bolinha. Logo aps percorre-se o caminho inverso: batendo primeiro com o indicador
(da mo direita) na ponta do polegar esquerdo dizendo: bolinha, ulll na curva e bolinha do
indicador ao mnimo. A sequncia toda dita ficaria assim: bolinha, bolinha, bolinha, bolinha,
ulll, bolinha (ida): bolinha, ulll, bolinha, bolinha, bolinha, bolinha (volta). O animador deve
realizar a sequncia bem rpido, e ao termin-la deve cruzar discretamente e devagar as mos
sobre as pernas, de modo que ningum perceba. Essa a chave da brincadeira. Assim, os
participantes tentaro repetir o gesto em seguida. O participante que cruzar a mo ao final da
sequncia dever ser aprovado pelo animador, porm se ele repetir corretamente a sequncia,
mas no cruzar as mos, dever ser reprovado. O segredo s dever ser revelado aps algumas
rodadas, quando algumas pessoas j o tiverem descoberto.

Observaes:
Essa dinmica pode ser usada em encontros nos quais o grupo esteja procurando
resolver algum problema interno, ou para recreao.
5 -JRI SIMULADO

Objetivo:
Refletir sobre um tema ou decidir algum ponto de divergncia entre os integrantes
do grupo de maneira slida e consistente.
Nmero de pessoas: Indiferente
Material necessrio: Nenhum
Como Fazer:
O animador escolhe o tema ou ponto polmico a ser discutido e prope aos
participantes a montagem de um tribunal para debater o assunto. Pede-se, ento, que os
participantes se organizem escolhendo um advogado de defesa, um de acusao, o juiz e os
jurados. Os demais participantes formaro a platia que estar contra ou a favor do que se
discute. Os advogados devero preparar seus discursos com argumentos podendo usar trechos
bblicos para defender seu ponto de vista. Podero tambm convocar testemunhas (pessoas da
platia). Monta-se a seo: os advogados expem seus discursos e testemunhas e ao final o juiz
dar o veredicto de acordo com a concluso dos jurados. O tema poder ser personificado em
um cartaz ou objeto para representar o ru.
Observaes:
Esta dinmica pode ser aplicada em encontros que discutam temas polmicos para
o grupo ou com qualquer tema.

6 -AMIGO SECRETO

Objetivo:
Refletir sobre a importncia de se estar aberto a novas experincias e aceitar
diferentes pontos de vista.
Nmero de pessoas: Indiferente
Material necessrio:
Cartozinho com mensagens diversas ou lembranas (objetos) de baixo valor
(artigos de R$1,99 por exemplo).
Como Fazer:
O animador dever preparar um nmero de presentes ou cartes equivalente ao
nmero de participantes. Faz-se um crculo com os participantes e coloca-se os presentes ou
lembranas no centro. Estes devero estar numerados de acordo com o nmero de participantes.
Em seguida distribui-se aos participantes os nmeros correspondentes aos presentes. O
participante que estiver com o nmero 1, dever ir ao centro do crculo e pegar o presente ou
lembrana que estiver com o nmero 1. O participante que estiver com o nmero 2, poder ou
escolher o presente n. 2 que est no cho, ou o presente do nmero 1. Caso escolha o presente
do nmero 1, quem fica com o presente n. 2 o participante nmero 1, e assim segue-se
sucessivamente at o ltimo participante. Se o grupo tiver 15 participantes, por exemplo, o que
estiver com o nmero 15 poder escolher tanto seu presente (o n. 15) como qualquer um dos
presentes j recebidos. O participante que tiver seu presente trocado no poder negar a entrega,
ter que trocar mesmo que tenha gostado.

Observaes:
Essa dinmica pode ser aplicada em encontros cujos temas estejam relacionados ao
egosmo, aceitao da opinio alheia, solidariedade e relaes interpessoais.

7 -PAINEL INTEGRADO

Objetivo:
Promover o relacionamento entre todos os participantes do grupo. Dividir o grupo
em sub-grupos para refletir temas diversos.
Nmero de pessoas: Indiferente
Material necessrio: Um carto ou crach para cada participante.
Como Fazer:
O animador distribui um carto contendo uma letra e um nmero para cada
participante de maneira a dividir o grupo, formando o mesmo nmero de sub-grupos com o
mesmo nmero de participantes em cada sub-grupo. Exemplo: 3 sub-grupos com 3 participantes
cada ou 4 sub-grupos com 4 participantes cada e assim por diante. Da primeira vez a diviso
deve ser feita por nmero. Distribui-se ento os temas ou perguntas a serem refletidos (um para
cada grupo) e d-se alguns minutos para refletirem. Terminado o tempo combinado faz-se nova
diviso agora por letras. Ento, cada participante apresentar o resultado da reflexo do
primeiro grupo de modo que todos sabero as concluses de cada grupo. Exemplo da dinmica
para um grupo de 25 pessoas: D-se um carto com um nmero de 1 a 5 juntamente com uma
letra de A a E. Assim, um grupo de 25 pessoas teria cinco pessoas com o nmero 1 e com uma
letra de A a E cada um, cinco pessoas com o nmero 2 e com uma letra de A a E e assim por
diante. Junta-se todos os nmeros 1 para formar um grupo, os nmeros 2 e assim por diante.
Distribui-se o tema de cada grupo. D-se de 10 a 15 minutos para refletirem. Terminado o
tempo faz-se nova diviso agora por letras (todos as letras A, as letras B etc.). Nesse segundo
grupo, cada participante apresenta as concluses do primeiro grupo, de maneira que todos tero
tomado conhecimento de todas as reflexes feitas.
Observaes:
Esta dinmica pode ser aplicada na reflexo de qualquer tema e dispensa o plenrio.
interessante porque possibilita aos mais tmidos exercitarem a oralidade com mais facilidade.

8 -A ENGRENAGEM

Objetivo:
Perceber a dificuldade de se sintonizar no mesmo ritmo, perceber que alguns
assumem funes desgastantes ou que no conseguem desempenhar por muito tempo, notar
que alguns devido s dificuldades quebram a engrenagem.
Nmero de pessoas: Indiferente
Material necessrio:
Como Fazer:
Todos os participantes devem estar em crculo. O animador comea a fazer um
movimento ritmado e constante, como abaixar e levantar a mo. Em seguida pede-se que cada
pessoa do crculo v se juntando um a um de forma a se encaixar no movimento da outra
pessoa com um movimento diferente, por exemplo, a segunda pessoa a se juntar primeira com
o movimento de encostar a cabea ora no ombro direito, ora no esquerdo, contudo observando
o mesmo ritmo e assim por diante at completar o crculo. Observar sem falar nada durante a
dinmica, que algumas pessoas iniciam um movimento muito desgastante, que no conseguem
sustentar, desistindo ou quebrando a engrenagem, at fazerem um movimento mais
apropriado. Comentar com os participantes sobre os sentimentos durante a dinmica e se ela
pode ser comparada com a vida do grupo de jovens, se todos se encaixam como uma
engrenagem, se alguns fazem mais que os outros, se alguns se cansam, etc.

9 -Minha Comunidade Hoje

Objetivo:
Tomar conscincia do espao em que vive, refletindo suas problemticas de modo
a perceber as mudanas que deseja que ocorram e o que se faz necessrio para que elas
aconteam.
Nmero de pessoas: Indiferente
Material necessrio: Copos plsticos; Cola; Revista; Fita Crepe; Caneta Hidrocolor
ou Pilot.
Como Fazer:
1. Dividir o grupo em subgrupos de, no mximo, cinco pessoas. 2. Espalhar o
material no centro do grupo. ( A cola deve ser dada a cada subgrupo num copo plstico de
cafezinho ou numa tampa de refrigerante). 3. Pedir que cada subgrupo construa duas colagens:
uma expressando a comunidade em que vive e outra como gostaria que essa comunidade fosse.
4. Pedir que cada subgrupo apresente o seu trabalho, prendendo as colagens na parede, deixando
entre elas um espao que represente, na opinio do subgrupo, a distncia entre a realidade que
se tem e a desejada 5. Aps as apresentaes, pedir que os subgrupos se renam novamente e
discutam que problemticas da comunidade precisam ser resolvidas para que a distncia entre
a realidade e o desejado desaparea. Tempo 6. Cada subgrupo constri, com o material, uma
ponte entre as duas colagens, representando, nessa ponte, as questes que precisam ser
trabalhadas para diminuir as distncias entre a comunidade que se tem e a que se deseja. 7.
Plenria: compartilhar as concluses a que chegaram, levantando as alternativas e solues
possveis.
http://www.pj.org.br/dinamicas/