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En el rea fsica se pueden examinar algunas conductas de riesgo como son: prcticas
asociadas con servicios de salud, rgimen de medicacin, higiene, condicin fsica, abuso de
tabaco y alcohol; as como las destrezas de adaptacin y conductas de salud positiva como
patrones de respuestas a estmulos positivos, los cuales se pueden obtener con el conocimiento
sobre promocin de salud, redes de apoyo, actividades vocacionales, recursos mentales y
espirituales.
Existen etapas dentro del ciclo vital, que son explicadas por medio de teoras slidas las cuales
hablan de los procesos evolutivos, sus dimensiones o reas fundamentales. En el rea socio
emocional intervienen procesos y enfoques explicativos adems del desarrollo del autoconcepto
y la autoestima, desarrollo y aprendizaje de habilidades sociales, el grupo de pares, la escuela
y la familia como contextos de desarrollo afectivo social en situaciones educativas.
Por lo anterior, se puede ver que el rea socio emocional est compuesta por una serie de
elementos los cuales van encaminados a la realizacin de las necesidades del hombre. En un
principio la educacin referente a los conocimientos era la primordial, pero hoy se interesa ms
por cmo el sujeto integra esos conocimientos con la vida real; de igual manera el desarrollo se
interes ms por los bienes materiales que por el hombre mismo. Y esto, sigui as hasta que
por medio de un enfoque ms humanista se dio cuenta que no eran slo los bienes algo
importante, sino que abarcaba muchos aspectos de la vida humana.
En este sentido, una formacin para la calidad de vida es aquella donde las cosas estn en
segundo trmino y el hombre en primer lugar.