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INDICADOR DE DESEMPEO
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL INDICADOR DE DESEMPEO (LOGRO)
GENRICO
-Sistemas del cuerpo humano. -Identificacin de rganos -Manifestacin de inters en -Identifica formaciones bsicas para el -juega y est en disposicin de organizar
y sistemas del cuerpo las actividades propuestas. desarrollo de la clase. juegos con sus compaeros y dems
-Concepto de calentamiento, humano: Corazn, personas.
las acciones y la forma de pulmones, estmago, vista -Cuidado y conservacin del -Identifica las funciones bsicas de los
realizarlo. y tacto. medio y de los recursos de la sistemas del cuerpo humano. -Acata las formaciones y desplazamientos
clase. en las distintas acciones de la clase
-Hbitos de buena salud, -Ejecucin de la secuencia -Reconoce la importancia del calentamiento,
aseo, higiene alimentacin e del calentamiento en forma -Participacin e integracin en sus ventajas y beneficios al realizarlo.
hidratacin. adecuada y ordenada. actividades de orden personal
y grupal. -Comprende la necesidad de mantener
-Auto cuidado: Formacin y -Prctica de hbitos buenos hbitos de higiene y salud.
desplazamiento. saludables durante la clase -Respeto por las normas,
y para la vida, aseo de reglas y -Identifica algunos rganos del cuerpo y la
manos, aseo bucal, Medidas de seguridad y funcin que desarrolla.
hidratacin, uniforme comportamiento en la clase.
limpio. -Sigue instrucciones para la realizacin el
calentamiento en forma ordenada
-Cuidado de su cuerpo y el .
de los dems, previniendo -Practica hbitos adecuados de aseo, orden,
accidentes durante la presentacin personal y alimentacin.
clase.
-Previene accidentes que pueden afectar a
-Realizacin de s mismo y a los dems.
formaciones bsicas:
Fila, hilera, crculo, -Manifiesta agrado y satisfaccin por la clase
semicrculo, cuadro. de educacin fsica.
- rganos internos y - Ejecucin de la secuencia del -Autonoma y confianza en el CONCEPTUALES Desarrolla hbitos adecuados para
sistemas del cuerpo calentamiento. desarrollo de las actividades. - Reconoce ventajas y beneficios del el mantenimiento de su salud e
humano. calentamiento previo. identificacin de las partes de su
- Identificacin de rganos y -Acatamiento de las normas y - Identifica rganos fundamentales del cuerpo.
- Calentamiento general. - sistemas del cuerpo humano: reglas y orden, en su cuerpo humano.
Nutricin, alimentacin e vista, odo, tacto, gusto, presentacin. - Identifica alimentos y nutrientes
hidratacin. corazn, pulmones, estmago. necesarios para una buena salud.
-Fomento de la integracin en - Comprende la necesidad de mantener
- Hbitos de higiene, - Prctica de hbitos actividades de orden personal y
saludables durante la clase y buenos hbitos de higiene y salud.
limpieza y presentacin grupal.
personal. para la vida, aseo de manos,
aseo bucal, hidratacin, -Conservacin y proteccin de los PROCEDIMENTAL
uniforme limpio. ambientes y materiales. - Realiza el calentamiento en forma
adecuada y ordenada.
- Cuidado de su cuerpo y el de - Identifica algunos rganos del cuerpo
los dems, previniendo y
accidentes durante la clase. - Tiene hbitos adecuados de aseo,
orden, presentacin personal y
alimentacin.
-Formaciones bsicas: Fila,
- Previene accidentes que pueden
hilera, crculo, semicrculo,
afectar as mismo y a los dems.
cuadro. - Identifica formaciones bsicas para el
desarrollo de la clase.
ACTITUDINALES
- Demuestra autonoma y confianza en
la clase de educacin fsica.
- Acata las normas y demuestra orden
en su presentacin personal.
- Practica actividad fsica con
regularidad para mantener buena
salud.
Contribuye al cuidado del medio
Ambiente, favoreciendo las
condiciones para la prctica de una
actividad fsica saludable.
INSTITUCIN EDUCATIVA
BERNARDO URIBE LONDOO
Saber Servir y Progresar
- Funcionamiento de rganos y - Desarrollo d e l a - Respeto por las normas CONCEPTUALES - Utiliza el entorno como el lugar
sistema del cuerpo y sus partes. coordinacin, equilibrio y establecidas en clase. - Reconoce la funcin de de realizacin de sus
ritmo. rganos y sistemas vitales en el posibilidades corporales.
- Capacidad perceptiva motriz. - Liderazgo y motivacin en las cuerpo humano.
- Dominio de actividades propuestas en clase. - Clasifica percepciones a travs
- Ubicacin espacio-temporal, tensin y movimientos corporales, del uso lo sentidos. -
relajacin. lateralidad, - Compaerismo y colaboracin Comprende la ubicacin en el
direccionalidad, con las actividades de clase.
espacio y el tiempo mediante
espacialidad y
temporalidad. acciones cognitivas.
- Desarrolla la sensibilidad a travs
- Movimientos corporales del control de su cuerpo.
combinados.
PROCEDIMENTAL
- Exploracin de - Practica actividades
diferentes formas de especficas de coordinacin,
equilibrio corporal. ritmo y equilibrio.
- Controla con facilidad ejercicios
- Realizacin de que implican control y ubicacin
actividades y juegos que temporal, espacial y postural.
involucren las - Aplica la percepcin en el
capacidades fsicas desarrollo de actividades
complejas.
- Experimenta con su cuerpo
sensaciones de riesgo y placer.
- Domina su cuerpo a travs de
diferentes patrones de
movimiento. ACTITUDINALES
- Muestra actitud positiva y de
cooperacin en las tareas
motrices propuestas en clase.
- Se destaca por su liderazgo en
las distintas actividades de la
clase.
- Permite el desarrollo normal de
las actividades de clase con su
buen comportamiento.
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BERNARDO URIBE LONDOO
Saber Servir y Progresar
Situacin Problema: De qu manera influye el cumplimiento de las normas expuestas en forma clara, en el desarrollo de la personalidad del nio o nia?
Contenidos Indicadores
ACTITUDINALES
ACTITUDINALES
-El cuerpo: sus partes y sus sistemas. Desarrollo de actividades -Actitud que demuestra hacia CONCEPTUALES Conoce su cuerpo y establece
que impliquen la prctica del ejercicio fsico. diferencias con el mundo que lo
-Patrones Fundamentales de movimiento: espacialidad, temporalidad, -Reconoce partes y sistemas del rodea.
equilibrio, ritmo y coordinacin. lateralidad y -Motivacin y liderazgo en las cuerpo humano y los asocia a los
direccionalidad. actividades de clase. sentidos. Explora nuevos movimientos de
-Ubicacin espacio-tiempo Senso- -Identifica con facilidad patrones motricidad como posibilidades de
percepciones: rganos de los sentidos. -Actividades rtmicas y de -Proposicin de actividades bsicos de movimiento. conocimiento y vivencia del cuerpo.
equilibrio corporal. en pro del bienestar de todo -Reconoce fcilmente patrones de
-Movimientos culturalmente determinados. el grupo. ubicacin espacial y temporal.
-Manipulacin y uso de -Percibe su cuerpo a travs de
diversos elementos en el -Aprovechamiento de la diferentes sensaciones.
espacio y en el tiempo. prctica para -Diferencia patrones bsicos: caminar,
integrarse, compartir y marchar, correr, saltar.
-Realizacin de actividades relacionarse con sus
que impliquen ubicacin, compaeros PROCEDIMENTAL
estados de excitacin y
relajacin. -Emplea su cuerpo para caminar,
correr, saltar y desplazarse en distintas
-Desarrollo de actividades direcciones.
que generen ritmo, -Aplica el ritmo y el equilibrio en
coordinacin y equilibrio. acciones y movimientos concretos.
-Utiliza elementos de la clase para
trabajar la coordinacin, el equilibrio y
el ritmo.
-Experimenta sensaciones de tensin y
relajacin en distintas partes de su
cuerpo.
-Practica volteos y rueda lateralmente
por parejas, tros y grupos conservando
armona y ritmo.
ACTITUDINALES
ACTITUDINALES
- El juego y los juguetes - Clasificacin de los juegos: - Cooperacin en las CONCEPTUALES Reconoce la importancia d e las
Tradicionales, callejeros, prcticas grupales. diferentes formas del juego y las
--Juegos de cooperacin -oposicin. recreativos y deportivos. - Identifica la importancia del juego y los normas que debe cumplir en la
- Liderazgo y responsabilidad juguetes para socializarse. prctica de los mismos.
- Terminologa: - Ejecucin de juegos de para trabajar en equipo. - Clasifica los juegos de acuerdo a la
Equipo-reglas Ganar-perder. cooperacin oposicin. funcin que
- Proposicin de actividades Cumplen.
- Pirmides y Coreografas - Pirmides y coreografas. en pro del bienestar de todo - Reconoce la importancia de las reglas
el grupo. para la prctica de los mini juegos.
- Danza y folclor. - Exploracin dancstica: Pasos - Comprende la importancia del trabajo
bsicos de la danza - Valoracin y respeto por las en grupo y coopera con l.
normas y reglas de juego. - Identifica en la danza distintos ritmos y
costumbres autctonas que generan
integracin.
PROCEDIMENTAL
ACTITUDINALES
Contenidos Indicadores
INDICADOR DE DESEMPEO INDICADOR DE DESEMPEO
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
LOGRO GENRICO
-Partes y funciones del cuerpo -Dibujar el cuerpo humano, -Acatamiento de normas y CONCEPTUALES Desarrolla a travs del ejercicio fsico
humano. identificando sus partes y funciones. recomendaciones para la las habilidades motrices bsicas y ve
prctica deportiva. -Reconoce fcilmente las partes de en el deporte una oportunidad para
-Hbitos saludables: Higiene y -Conducta de entrada y su cuerpo y funciones bsicas. conservar un estado fsico sano.
limpieza del cuerpo, alimentacin e recomendaciones generales para la -Control y conciencia de sus -Identifica hbitos de higiene,
hidratacin. clase. actitudes frente a sus limpieza alimentacin e hidratacin
fortalezas y limitaciones. para la prctica deportiva.
-El calentamiento -Ejecucin del calentamiento. -Reconoce ventajas y beneficios del
-Asistencia, puntualidad, calentamiento.
-Auto cuidado -Elaboracin de carteles sobre responsabilidad y uso -Comprende la importancia de las
cultura fsica y salud para la adecuado del uniforme de normas de seguridad, las
-Normas de Seguridad. prctica deportiva. educacin fsica. formaciones y los desplazamientos
en sitios pblicos, senderos y
-Formaciones y desplazamientos. -Clasificacin de los alimentos y -Respeto por la diferencia. puentes.
bebidas hidratantes.
PROCEDIMENTAL
-Aplicacin de formaciones y
sistemas organizacin grupal. -Describe el cuerpo humano y
reconoce funciones bsicas.
-Acata en la prctica hbitos de
higiene y limpieza para una vida
saludable.
-Aplica la secuencia del
calentamiento en forma organizada.
-Presenta carteles sobre cultura
fsica y salud deportiva.
-Aplica los conocimientos sobre
alimentacin e hidratacin en la
cotidianidad.
-Acata las formaciones, los
desplazamientos y el auto cuidado
de acuerdo a sus necesidades.
ACTITUDINALES
ACTITUDINALES
-Capacidades fsicas: fuerza, -Participacin en las actividades -Actitud y motivacin por la CONCEPTUALES Potencia el trabajo grupal en la
resistencia, deportivas y mini deportes prctica del ejercicio fsico. realizacin de actividades fsicas que
velocidad, flexibilidad propuestos en clase. -Identifica acciones propias de las requieren apoyo y cooperacin.
-Capacidad de aceptacin y diferentes capacidades fsicas.
-Concepto de juego, juego pre -Clasificacin bsica de los desarrollo de -Comprende y aplica el reglamento
deportivo. deportes. valores bsico de cada mini deporte.
-Clasifica deportes bsicos de
-Mini deporte y reglamento bsico. -Organizacin y ejecucin de -Contribucin al desarrollo acuerdo a sus caractersticas.
festivales armnico de las actividades
-Clases o tipos de deportes deportivos propuestas. PROCEDIMENTAL
ACTITUDINALES
ACTITUDINALES
ACTITUDINALES
-Muestra una actitud positiva y de
cooperacin en tareas motrices.
-Utiliza adecuadamente los
materiales y conserva limpio los
espacios fsicos.
-Valora sus fortalezas y reconoce sus
limitaciones.
INSTITUCIN EDUCATIVA
BERNARDO URIBE LONDOO
Saber Servir y Progresar
Lineamientos curriculares:
Manejo de implementos deportivos
Estndares curriculares:
Se ubica debajo de un baln que cae y lo lanza con seguridad.
Se anticipa con pasos laterales a un baln que cae y lo atrapa antes de que caiga al piso.
Ejecuta destrezas gimnasticas elementales que implican mantenimiento del equilibrio.
Ejecuta figuras gimnasticas por parejas, tros y grupos.
Realiza movimientos de locomocin y manipulacin en prcticas atlticas.
Fortalece las conductas motrices de base para el dominio de fundamentos deportivos.
Competencias especficas:
Desplazar el cuerpo de manera lateral, diagonal, adelante, atrs, para anticiparse a un mvil y golpearlo en el momento oportuno.
Mantener el equilibrio en la ejecucin de destrezas gimnasticas.
Ejecutar lanzamientos, saltos y carreras en el atletismo.
Fortalecer las conductas motrices.
Competencias. Modelo Pedaggico
Ciudadanas Social Desarrollista
Identifico algunas formas de discriminacin en mi escuela (por gnero, religin, etnia, edad, cultura, aspectos econmicos o sociales,
capacidades o limitaciones individuales) y colaboro con acciones, normas o acuerdos para evitarlas.
Identifico mis sentimientos cuando me excluyen o discriminan y entiendo lo que pueden sentir otras personas en esas mismas situaciones.
Laborales.
Expreso mis propios intereses y motivaciones.
Identifico los actores que tienen incidencia en los temas importantes relacionados con mi entorno cercano (mi casa, mi barrio, mi colegio).
Situacin Problema: cmo fomentar en los estudiantes el amor por el deporte?
Contenidos Indicadores
INDICADOR DE DESEMPEO INDICADOR DE DESEMPEO
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
(LOGRO) ENRICO
-Deportes: Individuales y de -Realizacin de actividades -Cooperacin y colaboracin CONCEPTUALES Se apropia con respeto y agrado de la
conjunto. gimnsticas, atlticas, de en los juegos y actividades -Clasifica los deportes en individuales y realizacin de los juegos deportivos y
baloncesto y balonmano. grupales. de conjunto. busca identificarse con alguno de
-Formacin deportiva bsica: -Identifica caractersticas de la gimnasia, ellos.
gimnasia, atletismo, -Gimnasia a manos libres: -Aceptacin de las reglas de el atletismo, el baloncesto, el voleibol y el
baloncesto y balonmano. rollos, volteos y giros. juego y del triunfo y la balonmano.
derrota en encuentros
-Concepto de juegos pre -Iniciacin atltica: relevos y deportivos. PROCEDIMENTAL
deportivos. mini competencias. -Participa de juegos pre deportivos de
-Aprovechamiento de los atletismo, balonmano y baloncesto.
-Formas jugadas -Juegos de cooperacin y espacios y los recursos. -Ejecuta sencillos esquemas gimnsticos
oposicin. y artsticos.
-Fomento de los lazos de -Demuestra habilidades y destrezas en
-Aplicacin de los patrones de amistad y fraternidad en el los relevos y mini competencias.
movimiento locomocin, grupo.
manipulacin y equilibrio a ACTITUDINALES
travs de: -Liderazgo y creatividad. -Colabora con el orden y desarrollo de
Pasar, lanzar, recibir. las actividades de clase.
-Acepta y respeta las reglas de juego y
-Fundamentos bsicos asume con responsabilidad el triunfo y la
deportivos. derrota.
-Cuida los escenarios deportivos y
aprovecha los recursos disponibles.
-Emplea las prcticas deportivas para
fortalecer los lazos de amistad con sus
semejantes.
-Manifiesta iniciativa y liderazgo en las
actividades grupales.
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Saber Servir y Progresar
ACTITUDINALES
-Lidera y coopera en la
realizacin de actividades
colectivas.
-Presenta oportunamente
consultas y trabajos de la
clase.
-Asume con agrado
actividades mixtas dentro del
grupo.
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Saber Servir y Progresar
ACTITUDINALES
-Descubre sus posibilidades y limitaciones en el desarrollo
de la de las pruebas atlticas.
-Muestra inters con el trabajo en equipo y coopera con sus
compaeros.
-Respeta y protege su vida y cuida y conserva su entorno
ambiental.
-Aprovecha el tiempo y los espacios fomentando hbitos de
vida saludable.
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Saber Servir y Progresar
ACTITUDINALES
-Es responsable en la entrega de trabajos e
informes de clase.
-Asume una actitud crtica y constructiva frente a
las actividades de la clase.
-Demuestra respeto y buen comportamiento en
los diferentes escenarios fsicos.
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Saber Servir y Progresar
ACTITUDINALES.
-Asume una actitud crtica constructiva frente a
las actividades de la clase.
-Controla sus emociones y estados de nimo
en la prctica de la educacin fsica.
-Reconoce sus capacidades y limitaciones y
las asume con autonoma.
-Cuida y conserva el medio ambiente y los
implementos utilizados para la clase.
-Manifiesta respeto por su cuerpo y el de los
dems.
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Saber Servir y Progresar
ACTITUDINALES
-Manifiesta motivacin por las prcticas fsicas y coopera
con ellas.
-Posee iniciativa para liderar acciones en la prctica.
-Manifiesta inters cuando realiza actividades
individuales y colectivas.
-Facilita el desarrollo de las clases con el orden y la
adecuada presentacin personal.
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Saber Servir y Progresar
ACTITUDINALES
-Practica mnimo una actividad fsica de manera regular
y la asume como hbito.
-Asume una actitud crtica constructiva frente a las
actividades de la clase.
-Acepta el trabajo en equipo.
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Saber Servir y Progresar
ACTITUDINALES
-Participa activamente en los torneos y
actividades extra clase propuestos en la
institucin.
-Coopera eficazmente con las actividades
grupales.
-Asume con responsabilidad el triunfo y la
derrota en las prcticas colectivas.
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Saber Servir y Progresar
ACTITUDINALES
-Planos y ejes de -Planos y ejes de -Asumir una actitud CONCEPTUALES -Asimila el concepto sobre planos corporales
movimiento. movimiento. favorable para -Reconoce planos y ejes de movimiento y y los relaciona en actividades motrices.
desinhibirse expresar ubica su cuerpo de acuerdo a stos. -Desarrolla habilidades y destrezas motrices
-Concepto y clasificacin -Capacidades sentimientos y -Comprende y mejora el desarrollo de sus especificas,
de las capacidades coordinativas bsicas: comunicarse mediante el capacidades coordinativas bsicas y
coordinativas bsicas y movimiento corporal especiales en forma gradual.
-Ejecuta actividades gimnasticas.
especiales. -Capacidad de regulacin reflexionado. -Diferencia distintas manifestaciones de las -Ejecuta actividades fsicas propias del
del movimiento y actividades gimnsticas. atletismo.
-Conocimiento de la capacidad de adaptacin a -Valorar y aceptar en -Asimila las pruebas de pista y campo -Desarrolla actividades fsicas rtmicas.
gimnasia con y sin cambios motrices. forma respetuosa su desde el mbito perceptivo motriz.
aparatos. trabajo y el de sus -Ampla sus conocimientos frente a su
-Capacidades compaeros. conciencia corporal, espacial y temporal.
-Conocimiento de las coordinativas especiales: -Fortalece sus conceptos sobre el ritmo por
actividades atlticas de -Aprovechamiento del medio de la consulta.
pista y campo. -Capacidad de orientacin, tiempo, el espacio y los -Incluye la danza como elemento
de equilibrio, de reaccin, recursos de clase. fundamental para el desarrollo del ritmo.
-Conciencia corporal, de ritmo, de anticipacin,
espacial y temporal. de diferenciacin, de PROCEDIMENTAL
Sentido del ritmo. coordinacin motriz. -Elabora y presenta la maqueta del cuerpo
Introduccin a la danza. humano en sus diferentes planos y ejes de
-Gimnasia a manos libres y movimiento.
con aparatos: -Aplica las capacidades coordinativas
Rollos, volteos, giros, bsicas de acuerdo a sus fortalezas y
parada de manos, cajn posibilidades de movimiento.
sueco. -Desarrolla las capacidades coordinativas
especiales
-Pruebas de pista y campo: a travs de la ejecucin de fundamentos
Carreras de velocidad, deportivos en situaciones de juego.
semi fondo y fondo. -Ejecuta habilidades y destrezas a manos
libres y con aparatos con o sin la ayuda de
-Saltos: sus compaeros.
Largo, triple . -Aplica las capacidades coordinativas
bsicas y especiales, a travs de las
-Lanzamientos: carreras, los saltos y los lanzamientos y se
Jabalina. esfuerza por mejorar la tcnica.
-Practica los aerbicos aplicando el ritmo y
-Desarrollo del ritmo. la coordinacin a travs de sus
Danzas folklricas . movimientos y desplazamientos.
-Manifiesta movimientos corporales y
artsticos a travs de expresiones
dancsticas.
ACTITUDINALES
-Facilita el desarrollo de procesos
perceptivos y motrices con su actitud y
disposicin en clase.
-Valora su trabajo en clase y su nivel de
superacin y respeta el trabajo de los
dems compaeros.
-Aprovecha en beneficio propio y del grupo
el tiempo, el espacio y los recursos
disponibles.
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Saber Servir y Progresar
Competencias especficas:
Poseer hbitos para la prctica organizada y responsable de actividades deportivas en mi tiempo libre.
Participar en la organizacin y direccin de actividades ldicas, deportivas y recreativas en mi ambiente familiar e institucional.
Ejecutar tareas motrices relacionadas con el mundo deportivo, laboral y cotidiano que requiere habilidades y destrezas complejas.
-Movimientos articulares. -Aplicacin del -Responsabilidad CONCEPTUALES -Emplea los test de rendimiento fsico como una
calentamiento y la y dedicacin en la -Reconoce los movimientos articulares que se realizan forma de evaluacin y utiliza los resultados para
-Test de aptitud fsica. condicin fsica. ejecucin de los en el cuerpo humano. el mejoramiento de su condicin fsica.
test, mtodos de -Diferencia los test que permiten evaluar cada una de -Asimila los conceptos sobre principios de la
-Fundamentos Bsicos de la -Desarrollo de la entrenamiento y las capacidades fsicas. preparacin fsica y el entrenamiento deportivo y
condicin fsica: Carga y fuerza y la desarrollo de las -Identifica fundamentos bsicos de la condicin fsica los relaciona en la practica de actividades
Adaptacin. resistencia: Test capacidades para aplicarlos en el entrenamiento. fsicas.
batera y test de condicionales y -Clasifica distintos mtodos que permiten evaluar las -Desarrolla las cualidades fsicas condicionales.
-Mtodos de entrenamiento. Cooper. coordinativas. capacidades fsicas. -Asimila los fundamentos tcnicos y tcticos de
-Identifica factores y caractersticas colectivas los deportes.
-Principios de juegos de -Carga y adaptacin: -Aplicacin de los determinantes de los deportes de conjunto. -Construye valores personales mediante la
pelota o de conjunto. Volumen, magnitud, valores de -Organiza y desarrolla eventos deportivos de acuerdo practica de las actividades fsicas, recreativas y
duracin, frecuencia, solidaridad, a sus conocimientos y capacidades. deportivas.
-Administracin y intensidad, densidad cooperacin, -Clasifica los sistemas de eliminacin de acuerdo -Aplica conceptos bsicos sobre organizacin
organizacin deportiva. honestidad y a caractersticas de los participantes y del entorno. deportiva.
-Fundamentacin lealtad en -Lidera actividades deportivas y recreativas.
-Sistemas de juego, arbitraje tcnica y tctica y actividades PROCEDIMENTAL
y planillaje reglamentaria del ldicas y/o -Adopta una cultura deportiva, a travs de la prctica
Voleibol y deportivas. consciente de la actividad fsica.
balonmano. -Realiza los test fsicos que permiten evaluar y valorar
-Respeto hacia la la fuerza y la resistencia personal.
-Administracin y reglamentacin -Desarrolla los mtodos de entrenamiento teniendo en
organizacin de los deportes cuenta los criterios de carga y adaptacin.
deportiva. individuales y -Demuestra un nivel de mejoramiento tcnico y tctico
colectivos. en la prctica del voleibol y balonmano y acata sus
-Arbitraje y planillaje. reglas de juego.
-Organiza encuentros y pequeos torneos deportivos
y coopera con el desarrollo de los eventos.
-Se capacita en arbitraje y planillaje y coopera en el
desarrollo de torneos deportivos.
ACTITUDINALES
-Es responsable en la ejecucin de los test, mtodos
de entrenamiento y desarrollo de las capacidades
condicionales y coordinativas.
-Aplica los valores de solidaridad, cooperacin,
honestidad y lealtad en actividades ldicas y/o
deportivas.
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Saber Servir y Progresar
INDICADOR DE DESEMPEO
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL INDICADOR DE DESEMPEO (LOGRO)
GENRICO
ACTITUDINALES
-Aprovecha el medio ambiente y dems espacios
fsicos para recrearse, practicar el deporte y divertirse.
-Promueve la convivencia sana, el auto cuidado y el
respeto por el medio ambiente.
-Respeta y colabora con sus compaeros sin distincin
de sexo en las prcticas deportivas y recreativas.
-Asume una buena actitud y disposicin para la
prctica de los juegos, deportes y las actividades de
integracin.
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Saber Servir y Progresar
Lineamientos curriculares:
-Entiende conceptos bsicos y los aplica en las prcticas.
-Usa mtodos de preparacin fsica.
Estndares curriculares:
Incorporo en mis hbitos diarios la practica regular y sistemtica de un programa de ejercicios para mantener mi salud fsica y mental, tcnicos Utilizo procedimientos confiables
para controlar y evaluar mis propios logros en el desarrollo de mi corporalidad.
Aplico procedimientos bsicos de primeros auxilios.
Aprecio y aplico los valores de solidaridad, corporacin, honestidad y lealtad a travs de su vivencia en actividades ldicas y/o deportivas.
Utilizo actividades deportivas como un medio eficaz para relacionarme con diferentes grupos sociales.
Aplico en comunidad los conocimientos de recreacin, deporte, uso del tiempo libre, salud. Organizo y administro torneos en mi institucin educativa y en la comunidad.
Poseo habilidades comunicativas y expongo ideas, opiniones, convicciones y sentimientos de manera coherente y fundamentada, usando varias formas de expresin.
Competencias especificas:
Poseer autonoma y responsabilidad para el diseo y aplicacin de programas de ejercicios que permiten la conservacin de mi salud, psquica y fsica.
Planificar y administrar de manera concertada proyectos ldicos, deportivos y recreativos en mi ambiente institucional y comunitario.
Dominar los conceptos bsicos de la organizacin y administracin de eventos deportivos recreativos y de acondicionamiento fsico y los aplico en comunidad.
Competencias. Modelo Pedaggico
Ciudadanas: Planifico y administrar de manera concertada proyectos ldicos, deportivos y recreativos en mi ambiente Social desarrollista
institucional y comunitario
Laborales: Domino los conceptos bsicos de la organizacin y administracin de eventos deportivos recreativos y de
acondicionamiento fsico y los aplico en comunidad.
Situacin Problema:
-Entiende los conceptos bsicos del rea?
-Aplica mtodos para atencin en primeros auxilios?
Contenidos Indicadores
INDICADOR DE DESEMPEO
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL INDICADOR DE DESEMPEO (LOGRO)
GENRICO
-Dominio de lxico Contribucin -Dominio de conceptos y trminos tcnicos del -Promueve hbitos de vida saludable para
-Dominio de conceptos y especfico para el efectiva con las rea. Anamnesis. -Diagnstico fsico. -Sistemas el mejoramiento de su calidad de vida.
trminos tcnicos del rea. normas de del cuerpo humano: Endocrino y reproductor. -Maneja trminos y conceptos bsicos del
rea. - Diagnstico fsico- seguridad y - Cultura fsica deportiva. Normas de seguridad y rea.
mdico. convivencia. convivencia. -Reconoce los sistemas orgnicos y los
-Preparacin -Nutricin e Hidratacin del relaciona fisiolgicamente con la prctica
-Diagnstico fsico. fsica: -Valorar positivamente deportista. de actividades fsicas.
Calentamiento el respeto, cuidado e -Enfermedades Cardiovasculares -Maneja hbitos alimenticios saludables.
-Sistemas del cuerpo general y higiene y presentacin -Lesiones deportivas -Asimila las normas de higiene y seguridad
humano: Endocrino y especfico y -Test personal. -Primeros auxilios en la actividad fsica.
reproductor de aptitud fsica. -Factores que afectan la salud del escolar.
-Funcionamiento de -Implementar y
- Cultura fsica deportiva. promover la cultura de
los vida saludable PROCEDIMENTAL
- Normas de seguridad y sistemas -Dominio de lxico especfico para el rea.
convivencia endocrino -Anamnesis,
y Diagnstico fsico- mdico.
-Nutricin e Hidratacin del reproduct -Preparacin fsica: calentamiento general y
deportista. or. especfico y Test de aptitud fsica.
-Funcionamiento de los sistemas endocrino y
-Enfermeda Enfermed reproductor.
des cardiovasculares, ades -Enfermedades
lesiones deportivas Cardiovasculares: Cardiovasculares: Arritmias, asma, asfixia,
Arritmias, obesidad.
-Primeros auxilios asma, asfixia, -Factores que alteran la salud del deportista:
obesidad. Factores
-Factores que afectan la Trastornos alimenticios, doping en el deporte.
que alteran la salud
salud del escolar. -Primeros auxilios para el dominio de
del deportista:
ahogamiento, contusiones y heridas.
Trastornos
alimenticios, doping
en el deporte. ACTITUDINALES -Contribucin efectiva con las
normas de seguridad y convivencia.
-Primeros -Valorar positivamente el respeto, cuidado e
auxilios para el higiene y presentacin personal.
dominio de -Implementar y promover la cultura de vida
ahogamiento, saludable.
contusiones y
heridas.
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ACTITUDINALES
-Relaciona su corporalidad con la del otro y lo
acepta en sus semejanzas y diferencias.
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PROCEDIMENTAL
-Clasifica y caracteriza los
juegos de acuerdo a la
intencionalidad manifiesta,
origen o valor que
desarrolla.
-Clasifica y caracteriza los
distintos juegos recreativos de la
calle por medio de un fichero
organizado y comprensible.
-Reconoce la funcin principal de los
juegos de cooperacin y los practica
en clase de educacin fsica.
-Propicia la integracin, la
socializacin y la convivencia por
medio de la organizacin y direccin
de juegos mltiples para contextos
diferentes.
-Contribuye con los programas
ldico-recreativos programados
en la institucin y en su contexto
social.
-Descubre en los campamentos y
posibilidades para desarrollar sus
habilidades y destrezas e integrarse
con los dems.
-Explora y practica
actividades deportivas
no reglamentadas, en
ambientes naturales.
-Hace un adecuado desplazamiento y
empleo de senderos, puentes y
parques en las caminatas ecolgicas.
-Practica actividades deportivas de
integracin, recreo y ocio en forma
individual y grupal.
-Identifica diferentes mecanismos para
organizar y llevar
a cabo eventos deportivos.
- Organiza, desarrolla, y participa
en campeonatos, festivales,
torneos y olimpiadas deportivas
organizados en clase o en la
institucin y el entorno.
-Contribuye en la organizacin de la
carrera atltica y participa de ella con
entusiasmo colocando a prueba sus
capacidades atlticas y destrezas.
ACTITUDINALES
-Aprovecha el medio ambiente y
dems espacios fsicos para
recrearse, practicar el deporte y
divertirse.
-Promueve la convivencia sana, el auto
cuidado y el
respeto por el medio ambiente.
-Respeta y colabora con sus
compaeros sin distincin de sexo en
las prcticas deportivas y recreativas.
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BERNARDO URIBE LONDOO
Saber Servir y Progresar
-El Cuerpo Humano y sus -Enfermedades -Liderar campaas de CONCEPTUALES -Maneja conceptos sobre higiene, cuidados
sistemas. comunes en el escolar: prevencin y -Reconoce la importancia de los sistemas del corporales, hbitos alimenticios y conductas
Gstricas: Gastritis, promocin de estilos de cuerpo humano y su estrecha relacin con la de vida saludables.
-Terminologa tcnica del lceras. vida saludable. actividad fsica. -Asimila conceptos sobre las enfermedades
rea. -Emplea un bagaje de trminos necesarios para corporales y los cuidados que se deben tener.
-Malestares: Cefalea, -Valorar la prctica de el dominio en el rea de educacin fsica. -Asume la educacin fsica, la recreacin y el
-Higiene, hbitos y gripa, diarrea, vmito. las actividades fsicas y -Adquiere conciencia y responsabilidad frente a deporte como una forma para el
conductas saludables. reconocer los hbitos saludables y su implementacin en mantenimiento de una buena salud fsica y
-Factores que influyen el beneficio que le la actividad fsica. mental.
-Auto cuidado: Formaciones, en la salud del proporciona a su salud -Reconoce las normas de seguridad y -Conoce y aplica las reglas de higiene y
Normas de seguridad, deportista: Esteroides, y desarrollo personal. convivencia y las acata en su entorno inmediato. seguridad en la actividad fsica, para obtener
desplazamientos y sustancias -Valora su salud y acata nutrirse e hidratarse un mejor desempeo fsico.
convivencia. alucingenas, -Importancia que le da antes, durante y despus de la prctica
psicoactivas a su cuidado, higiene y deportiva.
-Nutricin e hidratacin del presentacin personal. -Reconoce las enfermedades cardiovasculares
deportista. -Primeros Auxilios: que afectan la salud fsica y mental de la
Esguinces persona.
-Enfermedades: -Identifica las lesiones en la prctica deportiva y
Cardiovasculares propone medidas de prevencin y auto cuidado.
Lesiones deportivas -Fomenta la prevencin y el auto cuidado a
Primeros auxilios travs de campaas, monitoreo y simulacros.
PROCEDIMENTAL
-Investiga sobre las enfermedades ms
comunes en el escolar y propone medidas de
prevencin y cuidado.
-Disea y presenta una estrategia publicitaria
para dar a conocer los factores que afectan la
salud fsica y mental del ser humano.
-Identifica y aplica los primeros auxilios ante un
esguince e indica el procedimiento a realizar
posteriormente.
ACTITUDINALES
-Lidera campaas de prevencin y promocin
de la salud fsica dentro y fuera del entorno
escolar.
-Valora la prctica de las actividades fsicas y
reconoce el beneficio que le proporciona a su
formacin integral.
-Demuestra inters por cuidar su cuerpo, su
higiene y su presentacin personal en todo
momento.
INSTITUCIN EDUCATIVA
BERNARDO URIBE LONDOO
Saber Servir y Progresar
INDICADOR DE DESEMPEO
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL INDICADOR DE DESEMPEO (LOGRO)
GENRICO
-Capacidades coordinativas -Capacidades -Valorar y aceptar en forma CONCEPTUALES -Maneja adecuadas posturas
bsicas y especiales. coordinativas bsicas respetuosa su trabajo y el de -Reconoce y define cada una de las corporales al momento de realizar
y especiales sus compaeros. capacidades coordinativas, bsicas y actividades fsicas.
-Planos y ejes de movimiento Especiales. -Maneja conceptos sobre
-Planos de movimiento: -Capacidad para reconocer -Diferencia los distintos planos y ejes de
-Posturas y posiciones del Longitudinal, sus fortalezas y limitaciones. movimiento.
problemas de postura y su cuidado.
cuerpo transversal y frontal -Identifica las diferentes posturas corporales y -Analiza y discute aspectos
-Cuidado, orden y limpieza las acata en prctica en la prctica deportiva. relacionados con la prctica de
-Alteraciones posturales. -Posturas y posiciones de los ambientes y recursos -Comprende las causas que afectan las actividades fsicas y su importancia
del cuerpo. disponibles para la clase. alteraciones posturales. en el desarrollo del ser humano.
-Frecuencia cardaca y pulso. -Asimila con facilidad los conocimientos de -Desarrolla eficientemente las
-Alteraciones posturales: -Dominio y control de sus frecuencia cardiaca y pulso. pruebas del atletismo.
-Pruebas de pista y campo: Hipercifosis, sentimientos y emociones. -Clasifica las pruebas atlticas y comprende
Carreras de velocidad, semi hiperlordosis lumbar, cada una de ellas.
fondo y fondo. escoliosis, genu varo,
genu valgo, pie plano, PROCEDIMENTAL
-Saltos: pies cavus, pies valgus, -Aplica las capacidades coordinativas bsicas
Largo, triple . pies varus. y especiales a travs de un carrusel de
actividades dirigidas.
-Lanzamientos: -Aplicacin y control del -Disea, presenta y socializa una gua tcnica
Jabalina, martillo y disco. pulso y frecuencia de movimientos y / o actividades en los
cardaca. diferentes planos y ejes.
-Investiga y sustenta las diversas alteraciones
-Pruebas de pista y posturales y sus implicaciones en la prctica
campo: cotidiana.
Carreras de velocidad, -Aplica los conocimientos adquiridos con
semi fondo y fondo. muestras poblacionales y analiza resultados.
-Saltos: -Aplica las capacidades coordinativas en
Largo, triple. pruebas atlticas especficas de pista y
-Lanzamientos: campo.
Jabalina -Aplica la propiocepcin a travs de ejercicios
. localizados y de masajes especficos.
-Participa en circuitos de entrenamiento
-Ejercicios de tensin y especficos y aplica los conocimientos
relajacin. adquiridos.
INDICADOR DE DESEMPEO
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL INDICADOR DE DESEMPEO (LOGRO)
GENRICO
-Condicin fsica -Capacidades Fsicas -Liderazgo y proyeccin CONCEPTUALES -Utiliza la educacin fsica, la
Bases del entrenamiento - condicionales: velocidad y social y comunitaria. -Relaciona la condicin fsica con la recreacin y el deporte como parte
deportivo. flexibilidad. capacidad fsica del individuo. de su estilo de vida y lo asimila como
-Trabajo en equipo. -Domina los conceptos de carga, un medio para el desarrollo integral
-Test funcionales -Test funcionales de Valores sociales adaptacin, magnitud, volumen, intensidad,
Deportes bsicos: Ftbol y velocidad: Sprint de 50 y duracin y los aplica a travs del
del ser humano.
natacin y deportes metros y flexibilidad: flexin entrenamiento. -Desarrolla actividades fsicas a
alternativos: Softbol y -rugby. del tronco sentado. -Reconoce la importancia de los test fsicos travs de las cuales procura
y los mtodos de entrenamiento para el mantener un buen nivel de
-Administracin y -Desarrollo de la mejoramiento del estado fsico. rendimiento fsico.
organizacin deportiva capacidades fsicas -Caracteriza los fundamentos tcnico-
Mtodos bsicos de tcticos del ftbol y la natacin. -Maneja conceptos sobre
entrenamiento: velocidad y -Emplea los conocimientos de administracin deportiva.
flexibilidad. administracin y organizacin deportiva en -Asume la practica de actividades
las prcticas deportivas. fsicas y deportivas como una forma
-Fundamentos tcticos y
reglamentacin de los PROCEDIMENTAL
para el desarrollo social.
deportes: ftbol y natacin -Practica y participa activamente en el
Deportes alternativos: desarrollo de las capacidades fsicas.
softbol y rugby. -Consulta y sustenta trabajos relacionados
con la velocidad y la flexibilidad.
-Estructuracin y -Aplica los criterios bsicos de la carga y
elaboracin de fixtures y adaptacin: Carga, volumen, magnitud,
sistemas de juego para el duracin,
torneo interclases. frecuencia, intensidad, densidad
-Consulta y aplica mtodos de
-Organizacin y realizacin entrenamiento para desarrollar la velocidad
de torneos y eventos y la flexibilidad en diferentes grupos
deportivos. musculares.
-Aplica la tcnica y la tctica deportiva en el
-Aplicacin de sistemas de ftbol y la natacin.
juego, arbitraje y planillaje. -Practica el softbol y el rugby como
alternativas de diversin y entretenimiento.
-Aplica los fixtures y sistemas de juego en el
desarrollo de los juegos interclases.
-Coloca en prctica los conocimientos para
la realizacin de torneos y eventos
deportivos institucionales.
-Posee capacidades y destrezas para
arbitrar y planilla en el deporte de su
preferencia.
ACTITUDINALES
-Se proyecta como lder deportivo, dentro y
fuera de la institucin.
-Contribuye con el desarrollo de las
actividades fsicas, deportivas y recreativas
en la institucin y en el contexto social.
-Fomenta la prctica deportiva, el trabajo en
equipo y el respeto por el juego limpio como
mecanismo de convivencia e integracin
social.
INSTITUCIN EDUCATIVA
BERNARDO URIBE LONDOO
Saber Servir y Progresar
ACTITUDINALES
-Aprovecha el medio ambiente y dems espacios
fsicos para recrearse, practicar el deporte y
divertirse.
-Promueve la convivencia sana, el auto cuidado y
respeto por el medio ambiente.
-Respeta y colabora con sus compaeros sin
distincin de sexo en las prcticas deportivas y
recreativas.
-Asume una buena actitud y disposicin para la
prctica del juego, la recreacin y el deporte.