Titulo: Psicologa evolutiva I El mundo cognitivo durante la infancia intermedia.

Autores: Antonio Corral igo

Resumen:

Dentro de la teora de Piaget, nios de 6 a 7 acontecen una serie de cambios mentales, referentes al
nivel de complejidad de estructuraciones lgicas, que lo habilitan para:

Coordinar dos dimensiones.

Representar series ordenadas.
Realizar inferencias transitivas.
Representar clases y la relacin de inclusin entre ellas.

Estas nuevas aptitudes se hacen evidentes en la prueba de conservacin. Esta prueba implica la
manipulacin de cmulos de plastilina de masa equivalente. Si una de las masas de plastilina es deformada,
alargndola; bajo el criterio de identidad, el nio operatorio inicitico entiende que no hubo variacin en la
cantidad de plastilina. Esto lo puede demostrar manipulando la plastilina y regresndola a su forma
anterior haciendo visible el aspecto de la reversibilidad de su pensamiento. Por ltimo, podra alegar que si
bien ahora la masa es ms larga, es tambin menos apaisada. Aqu hace uso de un criterio de compensacin.
Cuando al nio se le impele a comparar el largo de un collar que se fabrica haciendo uso de 20 cuentas rojas
con el que se elaborara con el total de cuentas (25). Este ya no cae conclusiones absurdas, entiende que la
clase de las cuentas rojas est contenida en la de cuentas de todo color. Y, por tanto, el largo de collar que se
fabricara con esta ltima es igual o mayor, pero nunca menor que la que se manufacturara solo con las
rojas.

Puntos importantes:

() las operaciones mentales fundamentales son la Identidad y la reversibilidad ()

() el nio preoperatorio puede coordinar dos dimensiones sin estar tan determinado por los
aspectos perceptivos. ()

() El nio operacional concreto sabe que una subclase nunca puede ser mayor que una clase de
orden superior. ()

Conceptos:

Operacin mental: Accin interiorizada, reversible, que se estructura con sus semejantes en
agrupamientos.

Prueba de la conservacin.

Identidad: Si no se aade o se quita algo a un todo, ste permanece el mismo.

Reversibilidad: Si se efecta una operacin en un sentido, y a continuacin se realiza otra en el

sentido contrario, el todo queda igual.

Inclusin de clases: Tarea cuya realizacin caracteriza el paso del periodo pre operacional al de la
operaciones concretas.

Referencias APA:

Corral, A. (2012). Psicologa evolutiva I. Introduccin al desarrollo (Vol. I). Madrid: Editorial UNED.