REFUERZO DE LENGUA 2 ESO

IES MONTES ORIENTALES

Nombre y apellidos: ___________________________________________________________________

Unidad 1: Galletas
Comprensin y expresin: La narracin.
Gramtica: el sustantivo.
Ortografa: las reglas generales de acentuacin.

COMPRENSIN LECTORA:

Galletitas

A una estacin de trenes llega una tarde, una seora muy elegante. En la ventanilla le informan que el tren est
retrasado y que tardar aproximadamente una hora en llegar a la estacin.
Un poco fastidiada, la seora va al puesto de diarios y compra una revista, luego pasa al kiosco y compra un
paquete de galletitas y una lata de gaseosa.
Preparada para la forzosa espera, se sienta rgos bancos del andn. Mientras hojea la revista, un joven se sienta a
su lado y comienza a leer un diario. Imprevistamente la seora ve, por el rabillo del ojo, cmo el muchacho, sin
decir una palabra, estira la mano, agarra el paquete de galletitas, lo abre y despus de sacar una comienza a
comrsela despreocupadamente.
La mujer est indignada. No est dispuesta a ser grosera, pero tampoco a hacer de cuenta que nada ha pasado; as
que, con gesto ampuloso, toma el paquete y saca una galletita que exhibe frente al joven y se la come mirndolo
fijamente..
Por toda respuesta, el joven sonre... y toma otra galletita.
La seora gime un poco, toma una nueva galletita y, con ostensibles seales de fastidio, se la come sosteniendo
otra vez la mirada en el muchacho..
El dilogo de miradas y sonrisas contina entre galleta y galleta. La seora cada vez ms irritada, el muchacho
cada vez ms divertido.
Finalmente, la seora se da cuenta de que en el paquete queda solo la ltima galletita. No podr ser tan caradura,
piensa, y se queda como congelada mirando alternativamente al joven y a las galletitas.
Con calma, el muchacho alarga la mano, toma la ltima galletita y, con mucha suavidad, la corta exactamente por
la mitad. Con su sonrisa ms amorosa le ofrece media a la seora.
Gracias! dice la mujer tomando con rudeza la media galletita.
De nada contesta el joven sonriendo angelical mientras come su mitad..
El tren llega.
Furiosa, la seora se levanta con sus cosas y sube al tren. Al arrancar, desde el vagn ve al muchacho todava
sentado en el banco del andn y piensa: Insolente.
Siente la boca reseca de ira. Abre la cartera para sacar la lata de gaseosa y se sorprende al encontrar, cerrado, su
paquete de galletitas... Intacto!
Jorge Bucay, en Cuentos para pensar, RBA.

Inicio: ____________ /Fin:

__________
Comprendo el texto:
- Lee el texto en voz baja una vez: lo has comprendido todo?

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- Lee el texto una segunda vez. Seala y busca las palabras que no entiendes. Antalas junto con sus
significados, un sinnimo y un antnimo.
1)

2)

3)

4)

5)

- Lee el texto una tercera vez y responde a las cuestiones.

1. Quines son los protagonistas de los hechos que se narran?

______________________________________________________________________________________________.
2. Dnde y cundo sucede?
________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________.
3. Por qu se enfada la mujer?
________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________.
4. Qu hace para expresar su enfado?
________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________.
5. Cmo es la actitud del joven?
________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________.
6. Quin ha sido el verdadero insolente? Por qu?
________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________.

Seala en el texto cules son sus partes y completa el esquema redactando la idea principal de cada una de ellas.

La presentacin de los personajes

PLANTEAMIENTO

Inicio del conflicto

NUDO
Nudo del conflicto

DESENLACE

Inicio: ____________ /Fin:

Gramtica: EL SUSTANTIVO __________
Los sustantivos son palabras que nombran a las personas, los animales, los objetos, las ideas y los
sentimientos.

Dependiendo de su significado, podemos hablar de:

A. Comunes o propios:

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a. Son sustantivos propios aquellos que sirven para decir cmo se llama una persona, un ro, una
ciudad, etc., diferencindolo del resto de los de su clase. Se escriben siempre en mayscula.
Ejemplo: Mario, Moiss, Iznalloz, Sierra Arana
b. Son sustantivos comunes los que sirven para nombrar cualquier persona, animal, objeto o idea.
Se escriben siempre en minscula. Ejemplo: adolescente, pueblo, montaas.

Hay algn nombre propio en el cuento que has ledo antes? Inventa t al menos tres nombres propios que
podras incluir en el cuento.

-
-
-

B. Clasificacin de los nombres comunes: Los sustantivos comunes pueden ser, adems de otros tipos.
Vemoslos brevemente:
a. Concretos o abstractos: Son concretos los que podemos percibir por los sentidos (odo, gusto,
vista, olfato, tacto), mientras que los abstractos representan ideas. As, la libertad es un
sustantivo abstracto, mientras que pizarra o viento son sustantivos concretos.
b. Individuales o colectivos: Los sustantivos individuales se refieren a un solo ser (perro), mientras
que los colectivos se refieren a un conjunto de seres (jaura).
c. Contables o incontables: Los sustantivos contables son aquellos que podemos enumerar
individualmente (un perro, dos limones), mientras que los incontables no pueden contarse de uno
en uno (agua, harina).

Encuentra en el cuento:

- Dos sustantivos abstractos: _____________________________________

- Un sustantivo concreto individual: ___________________________________
- Dos sustantivos concretos contables: ___________________________________
- Un sustantivo concreto incontable: ___________________________________

El gnero: Los sustantivos pueden ser masculinos y femeninos. Son sustantivos masculinos los que pueden llevar
delante los artculos el, los (el bosque, los bosques) mientras que son femeninos los que pueden llevar la/las (la
mano, la fresa, las manos, las fresas).1

El nmero:

Adems, los sustantivos pueden estar en singular o en plural. Eso es el nmero de los sustantivos.

1Fjate en palabras como hada, agua, guila. Aunque en singular se escriben con el artculo el (el guila, el agua, el
hada), en plural s se usa las (las guilas, las aguas, las hadas), por lo que son sustantivos femeninos.

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- Los sustantivos en singular nombran a una sola persona, animal o cosa: bola, estudiante, actriz.
- Los sustantivos en plural nombran a varias personas, animales o cosas: bolas, estudiantes, actrices.

Seala el gnero y el nmero de las siguientes palabras marcando con un tic el recuadro correspondiente.

Inicio: ____________ /Fin:

Cralo t: __________
- Elige una cancin en espaol que te guste mucho.
- Encuentra todos los sustantivos que aparecen en ella. Fjate bien en sus caractersticas (comunes,
propios, concretos, abstractos, masculino, singular).
- Cambia esos sustantivos por otros que tambin queden bien en su lugar.
Cul es el resultado?

ORTOGRAFA: Inicio: ____________ /Fin:

__________
Clases de palabras segn la slaba tnica:
- Agudas: la slaba tnica es la ltima. Libertad, avin.
- Llanas: la slaba tnica es la penltima. Acento, llave.
- Esdrjulas: la slaba tnica es la antepenltima: Gnero, telfono.

Subraya la slaba tnica de las siguientes palabras y clasifcalas: csped, oy, relatan, cndido, modesto, crculo,
verdad, detrs galpago.

Agudas Llanas Esdrjulas

Reglas generales de acentuacin: Algunas palabras llevan una tilde o acento grfico () en la slaba tnica.

1. Las palabras agudas llevan tilde cuando terminan en vocal, n o s: ac, caf, recib, jardn, Pars.
2. Las palabras llanas llevan tilde cuando terminan en cualquier consonante, excepto n o s. Automvil,
cmic, canbal.
3. Las palabras esdrjulas siempre llevan tilde: slaba, tnica, esdrjula, cntaro, relmpago.

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Teniendo en cuenta las reglas generales de acentuacin, explica por qu las siguientes palabras llevan o no
llevan tilde:
- libertad:

- sobre:

- sof:

- mdico:

- ciprs:

- girasol: