PLANIFICACIN CURRICULAR ANUAL

DE EDUCACIN CULTURAL Y ARTSTICA 2

UNIDAD EDUCATIVA FISCAL AO LECTIVO:

RAMN BEDOYA NAVIA 2017 - 2018

PLAN CURRICULAR ANUAL

1. DATOS INFORMATIVOS
rea: Estudios Sociales Asignatura: Educacin cultural y artstica
Docente(s):
Curso: 2do BT Nivel Educativo: Bachillerato Tcnico Mecanizado y Adm. Sistemas
2. TIEMPO
Carga horaria No. Semanas de Evaluacin del aprendizaje Total de semanas Total de periodos
semanal trabajo e imprevistos de clases
2 horas 40 semanas 4 semanas 36 semanas 72 perodos
3. OBJETIVOS GENERALES
Objetivos del rea Objetivos del curso
OG.ECA.1. Valorar las posibilidades y limitaciones de materiales, herramientas y tcnicas de Apreciar de manera sensible y crtica los productos del arte y la cultura, para
diferentes lenguajes artsticos en procesos de interpretacin y/o creacin de producciones propias. valorarlos y actuar como pblico, de manera personal, informada y
OG.ECA.2. Respetar y valorar el patrimonio cultural tangible e intangible, propio y de otros comprometida.
pueblos, como resultado de la participacin en procesos de investigacin, observacin y anlisis de Explorar el mundo interior para ser ms consciente de las ideas y emociones que
sus caractersticas, y as contribuir a su conservacin y renovacin. suscitan las distintas producciones culturales y artsticas, las que se pueden
OG.ECA.3 Considerar el papel que desempean los conocimientos y habilidades artsticos en la expresar en sus propias creaciones, manifestndolas con conviccin y
vida personal y laboral, y explicar sus funciones en el desempeo de distintas profesiones. conciencia.
OG.ECA.4. Asumir distintos roles y responsabilidades en proyectos de interpretacin y/o creacin Crear productos artsticos que expresen visiones propias, sensibles e
colectiva, y usar argumentos fundamentados en la toma de decisiones, para llegar a acuerdos que innovadoras, mediante el empleo consciente de elementos y principios del arte.
posibiliten su consecucin. Comprender las ideas y emociones que suscitan las distintas producciones
OG.ECA.5. Apreciar de manera sensible y crtica los productos del arte y la cultura, para valorarlos culturales y artsticas mediante la expresin de sus propias creaciones, para
y actuar, como pblico, de manera personal, informada y comprometida. manifestarlas con conviccin y conciencia.
OG.ECA.6. Utilizar medios audiovisuales y tecnologas digitales para el conocimiento, el disfrute y Crear productos artsticos que expresen visiones propias, sensibles e
la produccin de arte y cultura. innovadoras mediante el empleo consciente de elementos y principios del arte
OG.ECA.7. Crear productos artsticos que expresen visiones propias, sensibles e innovadoras, para despertar sentimientos y pensamientos en el pblico.
mediante el empleo consciente de elementos y principios del arte. Reconoce las diferentes obras artsticas y manifestaciones culturales mediante la
OG.ECA.8. Explorar su mundo interior para ser ms consciente de las ideas y emociones que observacin de diferentes materiales y la comparacin de elementos impresos y
suscitan las distintas producciones culturales y artsticas, y las que pueden expresar en sus propias digitales para despertar el inters por el arte y la valorizacin de la cultura.
1
 creaciones, manifestndolas con conviccin y conciencia.
4. EJES TRANSVERSALES:
5. DESARROLLO DE UNIDADES DE PLANIFICACIN
Ttulo de la unidad de
N.
planificacin
1. El proceso del arte
Implementar diferentes producciones artsticas a travs del anlisis de
manifestaciones culturales, pasadas o presentes; y el uso de medios
audiovisuales y tecnolgicos para representar ideas, pensamientos, emociones y
experiencias.
Participar en eventos culturales desde la identificacin, anlisis de artistas y
agentes culturales, formas de expresin en diferentes contextos e investigacin
para valorar las habilidades y destrezas artsticas de los dems.
Comprende procesos de creacin y manifestacin desde el anlisis de obras
artsticas en Ecuador y la relacin con contextos histricos y sociales para valorar
y demostrar inters por las profesiones artsticas y culturales.
Interculturalidad
Valores democrticos
Cultura para la paz
Cuidado ambiental
Objetivos especficos Duracin
de la unidad de Contenidos Orientaciones metodolgicas Evaluacin en
planificacin semanas
Apreciar de manera El proceso del arte: Mtodo inductivo Tcnica: observacin
sensible y crtica los El proceso creativo Observacin Instrumento: lista de cotejo
productos del arte y la Interpretando el arte Hiptesis
cultura, para valorarlos Espacios y escenarios dedicados al arte Experimentacin Evaluacin sumativa:
Generalizacin Actividades sugeridas en el
y actuar como pblico, Portafolios
Mtodo deductivo texto
de manera personal, Observacin
informada y Comprobacin Autoevaluacin:
comprometida. Aplicacin Actividades de las
Explorar el mundo Mtodo Heurstico minisecciones y del proyecto
interior para ser ms Presentacin del problema de aprendizaje
6 semanas
consciente de las Exploracin experimental
ideas y emociones que Presentacin de informes Coevaluacin:
suscitan las distintas Abstraccin Actividades de aplicacin o
producciones Generalizacin transferencia y Proyecto de
Ciclo del aprendizaje ERCA aprendizaje
culturales y artsticas,
Experiencia concreta
las que se pueden
Observacin reflexiva
expresar en sus Criterios de evaluacin
Conceptualizacin
propias creaciones, Aplicacin Responsabilidad
manifestndolas con Aprendizaje basado en problemas ABP Coherencia
conviccin y Creatividad
2
 conciencia. Imaginacin
Crear productos Respeto
artsticos que Orden y aseo
expresen visiones Tolerancia
Expresin oral y escrita
propias, sensibles e
innovadoras, mediante
el empleo consciente
de elementos y
principios del arte.
2. El propsito del arte Comprender las ideas El propsito del arte: Mtodo inductivo Tcnica: observacin
y emociones que El arte religioso Observacin Instrumento: lista de cotejo
suscitan las distintas El arte al servicio del poder Hiptesis
producciones El arte renacentista. Vendiendo grandes Experimentacin Evaluacin sumativa:
verdades Generalizacin Actividades sugeridas en el
culturales y artsticas
El arte por el arte Mtodo deductivo texto
mediante la expresin Observacin
de sus propias crea- Comprobacin Autoevaluacin:
ciones, para Aplicacin Actividades de las
manifestarlas con Mtodo Heurstico minisecciones y del proyecto
conviccin y Presentacin del problema de aprendizaje
conciencia. Exploracin experimental 6 semanas
Crear productos Presentacin de informes Coevaluacin:
artsticos que Abstraccin Actividades de aplicacin o
expresen visiones Generalizacin transferencia y Proyecto de
Ciclo del aprendizaje ERCA aprendizaje
propias, sensibles e
Experiencia concreta
innovadoras mediante Criterios de evaluacin
Observacin reflexiva
el empleo consciente Conceptualizacin Responsabilidad
de elementos y Aplicacin Coherencia
principios del arte para Aprendizaje basado en problemas ABP Creatividad
despertar sentimientos Imaginacin
y pensamientos en el Respeto
pblico. Orden y aseo
Tolerancia
Expresin oral y escrita
3. El arte como medio de Reconoce las El arte como medio de persuasin: Mtodo inductivo Tcnica: observacin
persuasin diferentes obras Banda sonora Observacin Instrumento: lista de cotejo 6 semanas
artsticas y Cartelismo Hiptesis
manifestaciones Presentaciones audiovisuales Experimentacin Evaluacin sumativa:
Arte para el cambio Generalizacin Actividades sugeridas en el
culturales mediante la
Mtodo deductivo texto
observacin de
3
 diferentes materiales y Observacin
la comparacin de Comprobacin Autoevaluacin:
elementos impresos y Aplicacin Actividades de las
digitales para Mtodo Heurstico minisecciones y del proyecto
Presentacin del problema de aprendizaje
despertar el inters
Exploracin experimental
por el arte y la Presentacin de informes Coevaluacin:
valorizacin de la Abstraccin Actividades de aplicacin o
cultura. Generalizacin transferencia y Proyecto de
Ciclo del aprendizaje ERCA aprendizaje
Experiencia concreta
Observacin reflexiva Criterios de evaluacin
Conceptualizacin Responsabilidad
Aplicacin Coherencia
Aprendizaje basado en problemas ABP Creatividad
Imaginacin
Respeto
Orden y aseo
Tolerancia
Expresin oral y escrita
4. Nuevas formas de arte Implementar Nuevas formas de arte: Mtodo inductivo Tcnica: observacin
diferentes Renovacin o remezcla Observacin Instrumento: lista de cotejo
producciones artsticas Cmic y novela grfica Hiptesis
a travs del anlisis de Grafitis y arte urbano Experimentacin Evaluacin sumativa:
Instalaciones con recursos tecnolgicos Generalizacin Actividades sugeridas en el
manifestaciones
Mtodo deductivo texto
culturales, pasadas o Observacin
presentes; y el uso de Comprobacin Autoevaluacin:
medios audiovisuales Aplicacin Actividades de las
y tecnolgicos para Mtodo Heurstico minisecciones y del proyecto
representar ideas, Presentacin del problema de aprendizaje
Exploracin experimental 6 semanas
pensamientos,
emociones y Presentacin de informes Coevaluacin:
experiencias. Abstraccin Actividades de aplicacin o
Generalizacin transferencia y Proyecto de
Ciclo del aprendizaje ERCA aprendizaje
Experiencia concreta
Observacin reflexiva Criterios de evaluacin
Conceptualizacin Responsabilidad
Aplicacin Coherencia
Aprendizaje basado en problemas ABP Creatividad
Imaginacin

4
 Respeto
Orden y aseo
Tolerancia
Expresin oral y escrita
5. El arte aqu y ahora Participar en eventos El arte aqu y ahora: Mtodo inductivo Tcnica: observacin
culturales desde la Profesiones artsticas Observacin Instrumento: lista de cotejo
identificacin, anlisis Mujeres artistas Hiptesis
de artistas y agentes Artistas contemporneos. Experimentacin Evaluacin sumativa:
El arte en el futuro Generalizacin Actividades sugeridas en el
culturales, formas de
Mtodo deductivo texto
expresin en Observacin
diferentes contextos e Comprobacin Autoevaluacin:
investigacin para Aplicacin Actividades de las
valorar las habilidades Mtodo Heurstico minisecciones y del proyecto
y destrezas artsticas Presentacin del problema de aprendizaje
de los dems. Exploracin experimental
Presentacin de informes Coevaluacin:
6 semanas
Abstraccin Actividades de aplicacin o
Generalizacin transferencia y Proyecto de
Ciclo del aprendizaje ERCA aprendizaje
Experiencia concreta
Observacin reflexiva Criterios de evaluacin
Conceptualizacin Responsabilidad
Aplicacin Coherencia
Aprendizaje basado en problemas ABP Creatividad
Imaginacin
Respeto
Orden y aseo
Tolerancia
Expresin oral y escrita
6 El arte en Ecuador Comprende procesos El arte en Ecuador: Mtodo inductivo Tcnica: observacin
de creacin y Culturas ancestrales Observacin Instrumento: lista de cotejo
manifestacin desde el Patrimonio artstico Hiptesis
anlisis de obras Experimentacin Evaluacin sumativa:
Manifestaciones musicales Generalizacin Actividades sugeridas en el
artsticas en Ecuador y tradicionales Mtodo deductivo texto
la relacin con Obras de la cultura ecuatoriana Observacin
6 semanas
contextos histricos y Comprobacin Autoevaluacin:
sociales para valorar y Aplicacin Actividades de las
demostrar inters por Mtodo Heurstico minisecciones y del proyecto
las profesiones Presentacin del problema de aprendizaje
artsticas y culturales. Exploracin experimental
5
 Presentacin de informes Coevaluacin:
Abstraccin Actividades de aplicacin o
Generalizacin transferencia y Proyecto de
Ciclo del aprendizaje ERCA aprendizaje
Experiencia concreta
Observacin reflexiva Criterios de evaluacin
Conceptualizacin Responsabilidad
Aplicacin Coherencia
Aprendizaje basado en problemas ABP Creatividad
Imaginacin
Respeto
Orden y aseo
Tolerancia
Expresin oral y escrita
6. BIBLIOGRAFA/ WEBGRAFA 7. OBSERVACIONES
Bauer, H. and Lupiani, R. (1980). Historiografa del arte. Madrid: Taurus. Se consignarn las novedades en el cumplimiento de la planificacin. Adems, puede
Cousins, M. and Gonzlez Batle, J. (2005). Historia del cine. Barcelona: Blume. sugerir ajustes en el instrumento para el mejor cumplimiento de lo planificado.
Crespo, H. and Vargas, J. (1985). Historia del arte ecuatoriano. Quito: Salvat Editores
Ecuatoriana.
Eliade, M. (1968). Mito y realidad. Madrid: Ediciones Guadarrama.
Gallego, A. (1997). Historia de la musica. Madrid: Historia 16.
Pignarre, R. (1962). Historia del teatro. Buenos Aires: EUDEBA, Editorial Universitaria de
Buenos Aires.
http://es.wikihow.com/preparar-yeso-para-esculturas
http://www.kidsinco.com/2016/03/teseo-y-el-minotauro/
https://www.google.com/culturalinstitute/beta/?hl=es-419
ELABORADO REVISADO APROBADO
DOCENTE(S): Ing. Mauricio Chicaiza Quinatoa NOMBRE: NOMBRE:

Firma: Firma: Firma:

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