Quintafeira,12deoutubrode2017

LeonardoBoff
07/05/2012 s 08h35

Sustentabilidade e educao

LeonardoBoff

A sustentabilidade, um dos temas centrais da Rio+20, no acontece mecanicamente. Resulta de um

processo de educao pela qual o ser humano redefine o feixe de relaes que entretm com o Universo,
com a Terra, com a natureza, com a sociedade e consigo mesmo dentro dos critrios de equilbrio
ecolgico, de respeito e amor Terra e comunidade de vida, de solidariedade para com as geraes
futuras e da construo de uma democracia scioecolgica sem fim.

Estou convencido de que somente uma processo generalizado de educao pode criar novas mentes e
novos coraes, como pedia a Carta da Terra, capazes de fazer a revoluo paradigmtica exigida pelo
risco global sob o qual vivemos. Como repetia com frequncia Paulo Freire: "A educao no muda o
mundo mas muda as pessoas que vo mudar o mundo". Agora todas as pessoas so urgidas a mudar. No
temos outra opo ou mudamos ou conheceremos a escurido.

No cabe aqui abordar a educao em seus mltiplos aspectos to bem formulados em 1996 pela Unesco:
aprender a conhecer, a fazer, a ser e a viver juntos; eu acrescentaria aprender a cuidar da Me Terra e
de todos os seres.

Mas este tipo de educao ainda insuficiente. A situao mudada do mundo exige que tudo seja
ecologizado, isto , cada saber deve prestar a sua colaborao a fim de proteger a Terra, salvar a vida
humana e o nosso projeto planetrio. Portanto, o momento ecolgico deve atravessar todos os saberes.

A 20 de dezembro de 2002 a ONU aprovou uma resoluo proclamando os anos de 20052014 a Dcada da
educao para odesenvolvimento sustentvel. Neste documento se definem 15 perspectivas estratgicas
em vista de uma educao para sustentabilidade. Referiremos algumas:

Perspectivas socioculturais, que incluem: direitos humanos, paz e segurana; igualdade entre os sexos;
diversidade cultural e compreenso intercultural; sade; Aids; governana global.

Perspectivas ambientais, que comportam: recursos naturais (gua, energia, agricultura e biodiversidade);
mudanas climticas; desenvolvimento rural; urbanizao sustentvel; preveno e mitigao de
catstrofes.

Perspectivas econmicas, que visam: a reduo da pobreza e da misria; a responsabilidade e a

prestao de contas das empresas.

Como se depreende, o momento ecolgico est presente em todas as disciplinas: caso contrrio no se
alcana uma sustentabilidade generalizada. Depois que irrompeu o paradigma ecolgico, nos
conscientizamos do fato de que todos somos ecodependentes. Participamos de uma comunidade de
interesses com os demais seres vivos que conosco compartem a biosfera. O interesse comum bsico
manter as condies para a continuidade da vida e da prpria Terra, tida como Gaia. o fim ltimo da
sustentabilidade.

A partir de agora a educao deve impreterivelmente incluir as quatro grandes tendncias da ecologia: a
ambiental, a social, a mental e a integral ou profunda (aquela que discute nosso lugar na natureza). Mais
e mais se impe entre os educadores esta perspectiva: educar para o bem viver, que a arte de viver
em harmonia com a natureza e proporse repartir equitativamente com os demais seres humanos os
recursos da cultura e do desenvolvimento sustentvel.

Precisamos estar conscientes de que no se trata apenas de introduzir corretivos ao sistema que criou a
atual crise ecolgica mas de educar para sua transformao. Isto implica superar a viso reducionista e
mecanicista ainda imperante e assumir a cultura da complexidade. Ela nos permite ver as interrelaes
do mundo vivo e as ecodependncias do ser humano. Tal verificao exige tratar as questes ambientais
de forma global e integrada. Deste tipo de educao deriva a dimenso tica de responsabilidade e de
cuidado pelo futuro comum da Terra e da humanidade. Faz descobrir o ser humano como o cuidador de
nossa Casa Comum e o guardio de todos seres. Queremos que a democracia sem fim (Boaventura de
Souza Santos) assuma as caractersticas socioecolgicas, pois s assim ser adequada era ecozoica e
responder s demandas do novo paradigma. Ser humano, Terra e natureza se pertencem mutuamente.
Por isso possvel forjar um caminho de convivncia pacfica. o desafio da educao.

Leonardo Boff telogo e escritor. lboff@leonardoboff.com

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