Que son las actitudes?

Reaccin evaluativa favorable o desfavorable hacia alguien o algo, que se

manifiesta en las creencias, los sentimientos, o el comportamiento deliberada

Las actitudes son una forma eficiente de calibrar el mundo. Cuando tenemos
que responder rpidamente a algo, la manera en cmo nos sentimos al
respecto puede guiar nuestra reaccin.

Las actitudes a menudo son ambivalentes?

Si, Por qu? Valoramos varios temas, personas, grupos u objetos tanto
negativa como positivamente. Como se muestra aqu, esto es especialmente
cierto con respecto a los postres deliciosos. A muchas personas les agradan
pero reaccionan negativamente hacia el nmero de caloras que contienen.

Qu es ambivalente?

que puede tener dos valores distintos o que puede entenderse o interpretarse
de dos maneras distintas y opuestas.

Cmo y por qu se desarrollan las actitudes?

APRENDIZAJE SOCIAL

Es el proceso a travs el cual adquirimos nueva informacin, formas de comportarnos

o actitudes hacia otras personas.

Una fuente muy importante de nuestras actitudes es muy obvia; las adquirimos de
otras personas a travs del proceso de aprendizaje social. Muchas de nuestras
apreciaciones son adquiridas en situaciones en las cuales interactuamos con otros o
simplemente cuando observamos su comportamiento. Tal aprendizaje sucede por
varios procesos:

CONDICIONAMIENTO CLSICO: APRENDIZAJE BASADO EN LA ASOCIACIN

En otras palabras, cuando el primer estimulo aparece. Los individuos esperan la

aparicin del segundo, el cual seguir pronto.

Ejemplo: una radio despertador emite un alto click antes de que la alarma empiece a
sonar. Al principio, no reaccionamos a dicho sonido. Pero ahora debido a que hemos
asociado muchas veces con lo que sigue (msica alta) y usualmente nos
despertamos lo omos o incluso antes de que suene.

CONDICIONAMIENTO INSTRUMENTAL

Los padres y otros adultos juegan un rol activo moldeando las actitudes de los ms
jvenes recompensando con sonrisas, aprobaciones o abrazos a los nios para
establecer as las posiciones correctas.

Ejemplo: los nios que tienen acciones incorrectas y sus padres los alaban
APRENDIZAJE OBSERVACIONAL: APRENDER A TRAVS DEL EJEMPLO

Sucede cuando los individuos adquieren nuevas formas de comportamiento

simplemente a travs de la observacin de las acciones de los dems.

Ejemplo: los nios que dicen malas palabras porque sus padres las dicen.

COMPARACIN SOCIAL Y FORMACIN DE ACTITUDES

Debido a este proceso con frecuencia cambiamos nuestras actitudes con el fin de
tener puntos de vista con el fin de tener puntos de vista ms cercanos a los dems.

(Preguntar a la maestra)

FUNCIONES DE LA ACTITUD

Funcin de autoexpresin

Son las que nos permiten expresar nuestros valores centrales o creencias.

Funcin de autoestima

Nos ayuda a mantener o realzar nuestros sentimientos de confianza hacia nosotros

mismos.

Funcin de autodefensa

Ayuda a la gente a protegerse no deseada acerca de ellos mismos.

Funcin de motivacin

A menudo deseamos causar una buena impresin en otros y una manera de hacerlo
es expresar el punto de vista correcto.

CUNDO Y CMO INFLUYEN LAS ACTITUDES SOBRE EL

COMPORTAMIENTO?

Nuestras actitudes a menudo ejercen importantes efectos sobre nuestra conducta;

despus de todo, piensa las muchas veces en que tus reacciones hacia la gente, las
ideas o los temas moldean tus acciones referentes a estos aspectos del mundo social.

Ejemplo, Qu dices cuando un amigo tuyo te muestra alguna nueva posesin de la

cual l est muy orgulloso (un coche nuevo, un pantaln, etc) y te pide tu opinin?
Imagnate que piensas que es realmente feo diras tu opinin? Quizs si, pero
existen mas probabilidades de que intentes evitar herir los sentimientos de tu amigo
diciendo que si te gusta en tal caso y muchas situaciones. EXISTE UNA GRAN
BRECHA ENTRE NUESTRAS ACTITUDES Y NUESTRO COMPORTAMIENTO
Minimizando las influencias sociales sobre las actitudes expresadas

Los psiclogos sociales nunca han obtenido una lectura directa de las actitudes. Por lo
contrario, no miden las actitudes expresadas. Como otras formas de comportamientos,
las expresiones estn sujetas a influencias externas.

el comportamiento determina el comportamiento?

El comportamiento determina las actitudes. Si bien es cierto que algunas veces

defendemos lo que creemos, tambin es cierto que algunas veces tendemos a creer lo
que estamos defendiendo.

Los efectos mentales tardos de nuestro comportamiento aparecen en realidad en una

gran variedad de situaciones sociales: nuestras actitudes siguen nuestro
comportamiento.

LINEA FALSA

Procedimiento que engaa a las personas llevndolas a manifestar sus actitudes.

Inicialmente se convence a los participantes de que una maquina puede utilizar sus
respuestas psicolgicas para medir sus actitudes privadas.

Ejemplo: Richard Page solicito a un grupo de estudiantes de la universidad de

Rochester que sostuvieran una rueda asegurada a la que, al serle retirado el seguro,
hacia girar una aguja; hacia la izquierda en seal de desaprobacin, o hacia la
derecha en seal de aprobacin. Al conectar electrodos en los brazos, la falsa
maquina supuestamente media pequeas respuestas musculares que calibraran su
tendencia a girar la rueda hacia la izquierda (desaprobacin) o hacia la
derecha(aprobacin).

FORTALECIMIENTO DE ACTITUDES

Sern las personas ms sinceras consigo mismas si se les hace reflexionar sobre
sus actitudes antes de actuar?

Nuestras actitudes guan nuestro comportamiento si pensamos en ellas. Las personas

autporreflexivas por lo general son conscientes de sus actitudes.

LA FORTALEZA DE LAS ACTITUDES A TRAVES DE LA EXPERIENCIA.

en una serie de experimentos demuestran que cuando las actitudes surgen de la

experiencia, tienen ms posibilidades de permanecer y de guiar las acciones.
CUNDO LAS ACTITUDES INFLUYEN SOBRE EL
COMPORTAMIENTO?

Aspectos de la situacin te has encontrado alguna vez ante esta

situacin? Estas en un restaurante comiendo con un grupo de
amigos y cuando llega la comida hay algo mal por ejemplo; no es
lo que pediste o la comida esta fra -. Aun as cuando el camarero
pregunta, cmo est todo? T y todos en tu grupo contestan bien
Por qu no expresas tus verdaderas reacciones? Despus de
todo, quejarse colocara una nota negativa de lo que debera ser
una situacin agradable; y aparte, si te quejas tendras que esperar
mucho tiempo para que la cocina corrigiera el error y terminaras
sentado all observando a tus amigos comer mientras tu no tienes
comida.

Aspectos propios de las actitudes aos atrs, fui testigo de una

situacin extraordinaria, una gran compaa maderera haba
firmado un contrato con el gobierno que permita a una compaa
cortar los arboles de un parque nacional. Algunos de los arboles
destinados a convertirse a cercas de jardines eran ancianos
gigantes de cientos de metros de altura. Un grupo de
conservacionistas objetaron fuertemente el talar estos rboles
majestuosos y rpidamente se movilizaron para bloquear esta
accin. Ellos se tomaron de las manos y formaron un anillo humano
alrededor de los grandes rboles impidiendo, por tanto, que los
talaran. La tctica funciono: se public tanto la noticia que el
contrato fue revocado y los arboles fueron salvados al menos
temporalmente.

*las actitudes fuertes predicen el comportamiento. Cuando los

individuos poseen fuertes actitudes sobre algn tema, a menudo
actan de manera consistente con tales actitudes.

*Actitudes, pensamiento razonado y comportamiento

Teora de la accin razonada:

Una teora que sugiere que la decisin de compararse en una

conducta particular es el resultado de un proceso racional en el cual
se consideran las opiniones de la conducta, se evalan las
consecuencias o resultados de cada una y se llega a una decisin
de actuar o no. Esta decisin se refleja entonces en las intenciones
conductuales, las cuales influyen fuertemente la conducta.

Teora planeada

Es una extensin de la teora de la accin razonada que sugiere

que adems de las actitudes hacia un comportamiento dado y de
las normas subjetivas acerca de este los individuos tambin
consideran el control de la conducta percibida su habilidad para
ejecutar la conducta-.

*Actitudes y reacciones inmediatas de comportamiento

Modelo del proceso de la actitud a la conducta:

Es un modelo de como las actitudes guan el comportamiento.

Enfatiza la influencia tanto de las actitudes como del conocimiento
almacenado sobre lo que es apropiado en una situacin dada a la
definicin individual de la situacin. Esta definicin , a su vez influye
sobre el comportamiento.

LO QUE SE DICE SE CONVIERTE EN LO QUE SE CREE

Nos damos ms prisa para dar a los dems las buenas noticias que
las malas y modificamos nuestro mensaje de acuerdo con la
posicin del oyente.

Thomas Jefferson postulo la hiptesis de que los mensajes ocultos

pueden afectar a quien los enva: quien se permite mentir una vez
encuentra ms fcil hacerlo una segunda vez y luego una tercera
hasta que a la larga se le convierte en un hbito: dice mentiras sin
prestar atencin y verdades sin que nadie se las crea.

FENOMENO PIE EN LA PUERTA

Muchas veces no podemos negarnos a realizar algunas actividades

que otras personas nos piden como ayuda.. Y cmo decirle que no
a fulanita?
DISONANCIA COGNITIVA

Ejemplo: tengo un amigo que tiene una playera que a l le fascina y

la luce ante todo el mundo, pero a m no se me hace bonita y el
color de la playera se me hace muy feo y que no luce, pero cuando
mi amigo me pregunta que si me gusta su playera, dir que est
muy padre, que me gusta su playera.

Por qu reaccione de una manera distinta a lo que pensaba?

Porque en esta situacin mi conducta no fue consistente con mis
actitudes. A esto se le llama disonancia cognitiva

Maneras de reducir la disonancia

En otras palabras, cuando notamos que nuestras actitudes y

nuestra conducta no se corresponden entre si, o que dos actitudes
son inconsistentes, nos encontramos motivados a hacer algo para
reducir la disonancia

Trivializacin: preguntar

Es una tcnica para reducir la disonancia. Consiste en reducir de

manera cognitiva la importancia de actitudes y comportamientos de
que son inconsistentes.

DISONANCIA Y CAMBIO DE ACTITUD

Forzada o inducida

Situaciones en la que los individuos son de alguna manera

inducidos a decir o hacer cosas inconsistentes con sus actitudes
reales.

Efecto menos lleva mas

Ofrecer pequeas recompensas individuales por realizar

comportamientos contrarios a las actitudes produce, generalmente,
disonancia, y por tanto mayor cambio de actitud, que ofrecer
recompensas mayores. (ejemplo de la camisa de mi amigo)