Para empezar a hablar de la importancia de Los procesos psicolgicos bsicos antes

debemos saber cules son, estos son la sensacin, la percepcin y la atencin. Todo
psiclogo independientemente de su rea de especializacin, debe tener manejo de estos
procesos, ya que como analistas de la conducta humana, el psiclogo debe comprender todo
lo que rodea al ser humano como tal y esto incluye su forma de ver la vida desde el primer
momento en que se concibe. La percepcin, la sensacin y la atencin son capacidades que
tenemos los seres humanos desde que nacemos y que con los aos vamos desarrollando a
partir de unos componentes bio-psico-sociales dependiendo del contexto en el que nos
desarrollemos.

La percepcin y desarrollo de la percepcin. La percepcin es el campo de estudio

en el que florecieron los aportes ms brillantes de la naciente Psicologa experimental en el
Siglo XIX (Puche Navarro, 1993). Intenta responder a una pregunta esencial: cmo hace
el sistema nervioso para captar los patrones de informacin y determinar las propiedades
del medio circundante? Es decir, cul es el papel de la percepcin en la adquisicin de
conocimiento? Estas preguntas han recibido mltiples respuestas desde distintos
acercamientos y perspectivas.

En la dcada del noventa han surgido nuevos enfoques que adoptan una visin de
sistemas complejos para explicar el funcionamiento de la percepcin, y que estn ms a
tono con los nuevos desarrollos en el campo de las neurociencias. Dentro del panorama de
los estudios perceptivos en Psicologa, sobresale uno que es clave para otras reas de la
Psicologa, la percepcin que se enfoca en el estudio de los procesos perceptuales en los
bebs (Miller, 1993).

Desde los aos 70 esta rea ha arrojado evidencia sobre las capacidades tempranas
del recin nacido. Este marco es fundamental porque ha permitido avanzar en las
respuestas a algunas de las preguntas cruciales para la Psicologa del Desarrollo, el debate
naturaleza o crianza y el hecho de que los procesos perceptuales tempranos son
fundamentales para abordar otros procesos cognitivos de los recin nacidos tales como el
razonamiento y la categorizacin. Uno de los principales planteamientos que se desprende
de estos estudios es la importancia de lo que se denomina estado inicial, es decir, el
conjunto de competencias y potencialidades cognitivas con las que el beb llega al mundo y
que son responsables del complejo conocimiento que el nio tiene para enfrentar los
estmulos desde muy temprano. Desde hace varios aos, los autores que trabajan en esta
rea insisten en que los bebs ms que ser receptores pasivos de informacin, responden a
las propiedades del ms alto orden estimular (Bower, 1984), perciben informacin
especfica y especializada, pero tambin pueden interpretarla para seguir cursos de accin
especficos a la estimulacin del entorno.
Esos estudios han demostrado un nivel de organizacin en la mente del beb, que las teoras
clsicas del desarrollo y de la percepcin haban pasado por alto. Entre las teoras del
desarrollo perceptual se han destacado las que se basan en supuestos empiristas, que
plantean que la percepcin es directa y que como tal debe ser explicada sin hacer mencin a
procesamiento de la informacin ni a un nivel representacional.
LAS TEORAS DE LA PERCEPCIN

Estructuralismo de Wundt, Tichener y G. E. Mller. Aqu terminaron su ciclo

histrico las teoras asociacionistas seculares. A la asociacin de ideas ha sucedido la
estmulos y respuestas; las leyes generales de la contigidad y semejanza han sido
sustituidas por las ms precisas del condicionamiento y aprendizaje verbal.

Funcionalismo. William James se dio cuenta de que tan importante como saber en
que forma la estructura de nuestros preceptos reflejaba la estructura de los estmulos
correspondientes, era averiguar por qu muchos de estos quedaban fuera del proceso
perceptivo; el esclarecimiento de por qu se perciben unas cosas y no otras, estando todas
presentes por igual en los sentidos, llev a James a sealar la importancia de los factores
motivacionales y del inters subjetivo en la percepcin.

Psicologa de la Forma.

Hiptesis perceptivas. Recogi una serie de ideas a las que nos referimos al hablar
de la funcin selectiva de la atencin. Los representantes del New Look en psicologa se
opusieron a tratar la percepcin como fenmeno independiente, y sealaron la importancia
que en ella ejercan las expectativas preceptivas: hiptesis. Las hiptesis fueron definidas
como la intencin de percibir una configuracin estimular de una determinada manera, con
una cierta significacin y para un propsito dado.

Funcionalismo probabilstico, de Brunswick. La psicologa debe situar el foco de

sus descripciones en aquello a que el organismo endereza su actividad; su focus debe ser
distal, y no perifrico o central. Lo que este autor pretendi fue remediar tal estado de las
cosas elaborando una metodologa adecuada para el estudio probabilstico de las estructuras
estimulares, es decir, para el desarrollo de una autntica ecologa estimular en la que
pudiera inscribirse la actividad propositiva de los sujetos.

Para Gibson su teora est centrada en la percepcin visual mantiene que los
sentidos han sido preparados para registrar verdicamente la estructura estimular del
ambiente, que se concibe con una forma distinta a la usual. Su concepto de la ecologa
estimular consiste en reformular la teora clsica de las cualidades sensibles en trminos de
informacin representativa de la estructura del mundo exterior.

Transaccionalista. Su caracterstica ms destacada es la acentuacin de la continua

actividad transaccional que tiene lugar en el proceso perceptivo.

Psicoanlisis. Interesado por lo aspectos simblicos y afectivos de la cuestin.

ENTRE OTRAS.
SENSACIN Y PERCEPCIN

Las sensaciones y percepciones son los medios bsicos por los cuales las personas
experimentan la realidad y construyen una visin del mundo para explicar esas
experiencias. Las sensaciones son estmulos sensoriales directos, como ver formas y
colores, or los sonidos o sentir un toque. Las percepciones son las formas en que
interpretamos esas sensaciones para darle sentido a lo que estamos sintiendo.

Es preciso decir entonces, que hasta el momento la Psicologa cognitiva inspirada en

el procesamiento de la informacin, ha avanzado en la descripcin de algunos aspectos del
funcionamiento humano, a veces de modo disperso, dada la proliferacin de micro-teoras y
micro-modelos, y sin ofrecer una visin integral de los fenmenos que trata de explicar. La
Psicologa cognitiva a identificado vas para avanzar en la comprensin de la racionalidad
cientfica.

La adaptabilidad de la sensacin

Los seres humanos tambin tienen la capacidad de adaptar sus sensaciones para
reunir de manera ms eficiente la informacin relevante desde sus posiciones. Por ejemplo,
cuando hay muchos estmulos superpuestos o potencialmente abrumadores, el cerebro
humano puede utilizar la "deteccin de seales" para filtrar el ruido y mejorar la percepcin
de los detalles relevantes, como cuando escuchas pronunciar tu nombre en un lugar ruidoso.
Del mismo modo, una sensacin constante ser percibida de manera menos vvida con el
tiempo, como cuando dejas de notar un ruido de fondo, para dejar espacio a nuevos
estmulos que pueden ser ms relevantes.

ATENCIN

La atencin desempea un importante papel en diferentes aspectos de la vida del

hombre, tal es as que han sido mltiples los esfuerzos realizados por muchos autores para
definirla, estudiarla y delimitar su estatus entre los procesos psicolgicos.

Diversos autores como Ardila, Celada, Taylor y otros ms, la definen como un
proceso, y sealan que la atencin presenta fases entre las que podemos destacar la fase de
orientacin, seleccin y sostenimiento de la misma. Reategui (1999) seala que la atencin
es un proceso discriminativo y complejo que acompaa todo el procesamiento cognitivo,
adems es el responsable de filtrar informacin e ir asignando los recursos para permitir la
adaptacin interna del organismo en relacin a las demandas externas.

Otros autores consideran que la atencin es un mecanismo, va a poner en marcha a

los procesos que intervienen en el procesamiento de la informacin, participa y facilita el
trabajo de todos los procesos cognitivos, regulando y ejerciendo un control sobre ellos
(Garca; Rossell; Ruiz-Vargas).
Caractersticas de la atencin.

Si bien la orientacin seleccionadora es considerada como la caracterstica principal

de la atencin, presenta adems otras caractersticas entre las que destacan:
La Concentracin: que se denomina a la inhibicin de la informacin irrelevante y la
focalizacin de la informacin relevante, con mantenimiento de sta por periodos
prolongados.

La Distribucin de la atencin a pesar que la atencin tiene una capacidad limitada

que est en funcin del volumen de la informacin a procesar y del esfuerzo que ponga la
persona, es posible que podamos atender al mismo tiempo a ms de un evento. La
Distribucin de la atencin se manifiesta durante cualquier actividad y consiste en
conservar al mismo tiempo en el centro de atencin varios objetos o situaciones diferentes.

IMPORTANCIA DE LOS PROCESOS PSICOLGICOS EN LA COGNICIN

Zimmerman (2000) ha presentado una revisin que muestra claramente como la

Psicologa cognitiva ha identificado caractersticas, y destrezas independientes entre s,
aplicables a ciertas y determinadas formas de pensamiento cientfico, que no alcanzan a
mostrar esta forma de pensar en dominios muy amplios. Es mucho lo que se ha avanzado
en las ltimas dcadas en relacin con la comprensin que tenemos de los procesos
mentales, y en particular de los procesos psicolgicos bsicos.

CONCLUSIN

Razonar y resolver problemas, interptetar, entender, aprender y cualquier procesos

bsicos y superiores, estaran basados en este tipo de procesamiento cognitivo a travs de
los procesos psicolgicos bsicos. Las sensaciones y percepciones dan forma a la manera
en que los humanos vemos el mundo. La capacidad de tomar informacin de la realidad y
procesarla de maneras significativas le permite a las personas formar una visin del mundo
que les ayuda a entender la vida ya tomar decisiones sabias. La falta o la prdida de las
sensaciones, como la ceguera o la sordera, crea un vaco en la experiencia y esto hace que
sea ms difcil de entender completamente los acontecimientos. Un fallo de percepcin
conduce a una mala interpretacin de la vida y a la incapacidad de responder
adecuadamente a la situacin actual. Sin atencin, no hay memoria y sin memoria no hay
aprendizaje, lo cual significa que para poder llegar a un proceso psicolgico superior y
poder darle sentido a la vida, antes debemos conocer y aplicar los procesos psicolgicos
bsicos, observando esto se infiere la importancia que tiene para nosotros como estudiantes
de psicologa estos procesos que afectan en todo mbito a las personas y como encargados
de estudiar y entender su comportamiento como seres completos psico-bio-sociales es
necesario comprender todo lo que le afecte y le ayude a su formacin, en pocas palabras es
necesario tener en nuestra formacin el estudio de los procesos psicolgicos bsicos.