DIRECCIN GENERAL DE TELEBACHILLERATO

SECUENCIA DIDCTICA
DATOS GENERALES
Nombre del centro: Clave:
Nombre de la asignatura:Matemticas I Semestre: PRIMERO
Nmero del bloque: Nmero de horas del Nombre del bloque:RESUELVE ECUACIONES
VIII bloque:8 LINEALES III
Nmero de video (s): Nombre del video (s):
Periodo de ejecucin: Del ___ de ____________ al ____ de ______________ de 2014

Competencias:
Construye e interpreta modelos matemticos mediante la aplicacin de procedimientos aritmticos,
algebraicos, geomtricos y variacionales, para la comprensin y anlisis de situaciones reales,
hipotticas o formales.
Formula y resuelve problemas matemticos, aplicando diferentes enfoques.
Explica e interpreta los resultados obtenidos mediante procedimientos matemticos y los contrasta
con modelos establecidos o situaciones reales.
Analiza las relaciones entre dos o ms variables de un proceso social o natural para determinar o
estimar su comportamiento.
Elige un enfoque determinista o uno aleatorio para el estudio de un proceso o fenmeno, y
argumenta su pertinencia
Interpreta tablas, grficas, mapas, diagramas y textos con smbolos matemticos y cientficos.
Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva
Desempeos:
Reconoce el modelo algebraico de un sistema de ecuaciones con tres incgnitas.
Resuelve e interpreta sistemas de ecuaciones de tres incgnitas mediante mtodos:
Numrico: Determinantes.
Algebraicos: Eliminacin reduccin (suma y resta), sustitucin.
Grficos.
Expresa y soluciona situaciones utilizando sistemas de ecuaciones con tres incgnitas.
Resuelve problemas que se plantean en lenguaje algebraico utilizando mtodos algebraicos,
numricos y grficos.
Elabora o interpreta grficas, tablas y mapas, para resolver situaciones diversas que conllevan el
uso de sistemas de ecuaciones con tres incgnitas.

Objetos de aprendizaje:
Representacin de relaciones entre magnitudes
Modelos aritmticos o algebraicos

Inicio:
Dar a conocer las actividades a desarrollar durante el presente bloque as como el valor de las aspectos a
evaluar
Dar a conocer la estructura y caractersticas principales de las ecuaciones lineales de tres incgnitas
ejemplificndolas
Presentar a travs de ejemplos como se manejan las ecuaciones lineales de tres incgnitas. Seleccionando
ejercicios simples.
En equipos de tres personas investigar las caractersticas y propiedadesde un sistema de ecuaciones
simultneas de tres incgnitas y la forma oformas para solucionar problemas algebraicos de este tipo.
Actividad de portafolio
Desarrollo:
Resolver sistemas de ecuaciones simultneas por los mtodos de matrices y suma y resta
Por equipos se socializaran y comprobaran los resultados y procedimientos
En equipos resolvern problemarios que debern integrar al portafolio
Desarrollar en los mismos equipos la solucin a demuestra tu desempeo pg.258
Cierre:
Proyeccin de videos correspondientes con sus respectivos comentarios.
Elaboracin de notas al video que complementen el portafolio.
Recursos: Instrumentos de evaluacin:
Plumones. Pintarrn. Calculadora. Gua del alumno. Lista de cotejo
Portafolio de evidencias
Examen prctico
Evidencias de aprendizaje:
Actividades resueltas Portafolios de evidencias
Proceso de metacognicin:
El alumno comprende y resuelve problemas Representacin de relaciones entre magnitudes, Modelos
aritmticos o algebraicos

Fecha de elaboracin Nombre y Firma del docente Vo. Bo.

Coordinador