Alumna:

Yarleque Belleza, Evelyn Roxana

Cdigo:

08180078
 DATOS DEL EVALUADO

Tipo de
Apellidos y Fecha de
Edad Sexo Peso Talla nacimient
nombres Nacimiento
o

Parto
1 ao, 1mes, 5 das 08 Agosto 2011 Masculino 4. 240 54 cm
distcico

Dificultades sensoriales
Accidentes Experiencias
Temores Limites fsicos Vacunas
graves traumticas
Vista Odo Tacto
Joaqun
Temor al
Zamora
caminar,
Tello
prefiere
Hiperflexibilidad
Ninguno Ninguno gatear Ninguno Ninguno Ninguno Todas
Hipotona
que

intentar

caminar
 Datos familiares

Apellidos y nombres del Edad Estado Grado de

Ocupacin Idioma Religin
padre civil instruccin

Padre Eduardo Zamora 57 Casado Superior Ingeniero Espaol Catlica

Madre Roxana Tello 37 Casada Tcnico Ama de Espaol Catlica

casa
Hermano Paolo Zamora 15 Soltero Secundaria Estudiante Espaol Catlica
 SITUACIN SOCIO ECONOMICA
Apellidos y
nombres del
nio Lugar que
N de hermanos Vivienda
ocupa

Material de
Unifamiliar Multifamiliar
construccin
1 Segundo

Joaqun SERVICIOS
Zamora Tello

Agua Servicios higinicos

Desage Luz
Individual Comunitario Walter Silo

 DESARROLLO DEL NIO

APELLIDOS
Y NOMBRES PSICOMOTOR SOCIAL LENGUAJE
DEL NIO

Hablo
Levanto la Control de
Se sent Gateo Se paro Camino primeras
cabeza esfnteres
palabras

Joaqun 1 ao 1
Zamora mes
Tello 6 meses 11 meses 1 ao ---------- 1 ao
* Con
ayuda
 FORTALEZAS DESVENTAJAS

Los padres del nio trabajan y tienen estudios El padre trabaja por lo tanto es menor el tiempo que
superiores lo que va a permitir una buena relacin dedica a su hijo
entre terapeuta y familia

La madre del nio se queda en casa con el nio El desarrollo psicomotor no se encuentra dentro de
todos los das lo que posibilita que se refuerce el los rangos normales
trabajo diariamente

El menor dejo de asistir a las sesiones con el terapista

fsica
76
74
72
70
10 10
68 meses meses

66
9 9
64 meses meses
15 das 15 das
62
SOCIOEMOCION
MOTRICIDAD LENGUAJE COGNITIVO
AL
CI 67 74 74 67

Retardo Psicomotor Retardo Psicomotor

Limtrofe Limtrofe
Educable Educable
 ITEM
AREA

i
s
Se tiene de pie con ayuda

si
Da algunos pasos sostenindolo debajo de los
brazos

n
o
De pie y con apoyo coge un objeto del suelo
GRUESA

n
o
Camina cuando se le tiende la mano
COORDINACION

si
Da pasos de un mueble a otro

si
Quita la pastilla circular del agujero

n
o
Coge el tercer cubo sin soltar los dos primeros
FINA

Saca y mete objetos de un recipiente

si
Lanza objetos intencionalmente al suelo o en
COORDINACION

una direccin o en diversas direcciones

si
Pronuncia palabras de 2 silabas

si
Repite los sonidos que oye
LENGUAJE

Dice tres palabras

no
n
o
Bebe en una taza o en un vaso

si
Da alguna cosa cuando se le pide o se le indica
algo
IONAL

Seala con el dedo lo que quiere pedir

no
SOCIOEMOC
%

T
D
C

P
D
C
E

P
D
D
C
C
E
D
C
L
D
C
POR AREAS

L
E
D
S
D
C

S
E
D
Nio : Joaqun Zamora Tello

Edad : 1 ao, 1mes, 5 das

Edad de desarrollo : 11 meses

Temporalizacin : Setiembre Noviembre 2012

OBJETIVO GENERAL OBJETIVO ESPECIFICO OBJETIVO OPERACIONAL

rea motriz gruesa Fomentar el desplazamiento Sube peldaos en posicin de

Ejercitar su conducta motora motriz del nio con apoyo de
gruesa muebles
Estimular el desplazamiento con
apoyo de un adulto que lo
sostenga de las manos
Fortalecer la tonicidad de los
msculos del cuerpo a travs de
masajes
Reforzar el control del cuerpo
recuperando el equilibrio
gateo
Da pasos de un mueble a otro
Da pasos tomado de las axilas
Se mantiene de pie y de rodillas
con apoyo
De pie y con apoyo coge un
objeto del suelo
 OBJETIVO GENERAL OBJETIVO ESPECIFICO OBJETIVO OPERACIONAL

Desarrollar la coordinacin entre ojo Saca y mete objetos de un recipiente

y mano, alcanzando y agarrando Saca y mete anillos grandes de un eje
objetos Lanza objetos intencionalmente al
Estimular el uso de la pinza digital suelo o en una direccin o en diversas
rea motriz fina
mediante la manipulacin de direcciones
Ejercitar su conducta
diferentes objetos Realiza trazos con ayuda
motora fina
Fortalecer los movimientos
adaptativos de las manos mediante
la manipulacin de objetos de
diferentes texturas
Estimular la imitacin del lenguaje de Imita sonidos familiares de su
rea de lenguaje los adultos con gestos y sonidos ambiente, animales o de la naturaleza
Estimular la comprensin de onomatopyicos Busca objetos familiares por los que se
ordenes sencillas y la Fomentar la bsqueda de objetos le pregunta
imitacin de sonidos de familiares por los que se le pregunte Seala objetos o personas por los que
lenguaje se le pregunta
Comprende instrucciones sencillas

Bebe en una taza o en un vaso

Fomentar la participacin activa del Seala con el dedo lo que quiere
rea socioemocional nio en su alimentacin pedir
Fomentar la expresiones de Fomentar prcticas sociales en la Saluda con gestos
sus propias emociones vida diaria Se despide mediante gestos
Promover el incremento de
la independencia al
explorar el medio ambiente
 REA A OBJETIVOS INDICADORES DE
ACTIVIDAD MATERIALES TIEMPO
TRABAJAR ESPECIFICOS LOGROS
Bienvenido =)

La coordinadora cantar la cancin de saludo

Fomentar
Buenos das apoyada de una pandereta, para Saluda a travs de
prcticas
SOCIOEMOCIONAL ello se ubicar al nio y la madre en crculo y se Pandereta 5 min gestos
sociales en la
preguntar Quin est aqu? , incentivando as
vida diaria
que el nio se reconozca, luego se le preguntar a
la mam Quin ha venido hoy? Para que
I presente al nio
N Ordeando
I
La coordinadora con ayuda de un mueco
C
ejemplificara el masaje Ordeando y guiara a la
I
madre para que lleve a cabo el masaje con su
O Fortalecer la
beb
tonicidad de los
MOTRICIDAD Colchonetas Disfruta de los
msculos del Se colocar la pierna del bebe rectamente, 10 min
GRUESA Mueco masajes
cuerpo a travs tomndola con la mano y traccionandola
de masajes ligeramente. Posteriormente se colocar la mano
contraria sobre el brazo cerrando los dedos a su
alrededor y se deslizar hasta el tobillo como si se
estuviera ordeando, se altern las manos para
efectuar el movimiento.
 REA A OBJETIVOS INDICADORES DE
ACTIVIDAD MATERIALES TIEMPO
TRABAJAR ESPECIFICOS LOGROS

Desarrollar la
coordinacin Bolitas de colores
entre ojos y
manos La facilitadora cantar la cancin Los colores
Estimular el acompaada de una pandereta; luego, enseara al Bolitas de
nio una serie de bolitas de colores. Una vez que el Saca y mete objetos
MOTRICIDAD FINA uso de la pinza clores 10 min
nio est familiarizado con el objeto, se le mostrar de un recipiente
digital como meter las bolitas dentro de un envase. Envase
mediante la Se le permitir jugar libremente a meter y sacar las
manipulacin bolitas de colores del envase para que ejercite la
DESARROLLO

de diferentes pinza digital

objetos

Arriba, arriba!
Fomentar el
desplazamient Se motivar al nio a subir las escaleras por medio
o motriz del del gateo cruzado; es decir, el nio va ir subiendo Sube peldaos en
MOTRICIDAD escaln por escaln de la siguiente manera: cuando
nio con Escaleras 10 min posicin de gateo
GRUESA tenga adelante la mano derecha, adelantara al mismo
apoyo de
tiempo la pierna izquierda.
muebles
Se animar al nio a subir mediante la exposicin de
objetos de su agrado y una cancin

Chau amigo

Fomentar La coordinadora cantar una cancin de despedida

CIERRE

prcticas apoyada de una pandereta. Se despide a travs

SOCIOEMOCIONAL Pandereta 5 min
sociales en la de gestos
Se cantar la cancin de despedida Chau amigo
vida diaria para ello se ubicar a al nio en un crculo junto a su
madre y se preguntar Quin dice ''yo para
cantarle la cancin de despedida?
 REA A OBJETIVOS INDICADORES DE
ACTIVIDAD MATERIALES TIEMPO
TRABAJAR ESPECIFICOS LOGROS
Bienvenido =)

La coordinadora cantar la cancin de saludo

Fomentar
Buenos das apoyada de una pandereta, para Saluda a travs de
prcticas
SOCIOEMOCIONAL ello se ubicar al nio y la madre en crculo y se Pandereta 5 min gestos
sociales en la
preguntar Quin est aqu? , incentivando as
vida diaria
que el nio se reconozca, luego se le preguntar a
la mam Quin ha venido hoy? Para que
presente al nio
I Bicicletas
N
I La coordinadora con ayuda de un mueco
ejemplificara el masaje La bicicleta y guiar a la
C
madre para que lleve a cabo el masaje con su
I beb
O Fortalecer la
tonicidad de los Se colocar de espalda al nio en una colchoneta,
MOTRICIDAD luego se tomar las piernas por los tobillos y se Colchonetas Disfruta de los
msculos del 10 min
GRUESA flexionaran sobre el abdomen, se espera hasta Mueco masajes
cuerpo a travs
que el beb ejerza una presin de resistencia y
de masajes
efectu traccin hasta regresarlas abajo. Luego se
efectuar los mismos movimientos solo que
alternando las piernas en lugar de hacerlo con
ambas a un solo tiempo. Se mantendr ligera
presin en la pierna que se flexiona sobre el
abdomen
 REA A OBJETIVOS INDICADORES DE
ACTIVIDAD MATERIALES TIEMPO
TRABAJAR ESPECIFICOS LOGROS

Paso a paso

La facilitadora cantar la cancin Caminar

Estimular el acompaada de una pandereta; luego, ensea a Da pasos tomado de
desplazamient la madre el camino que debe de seguir Joaqun las axilas
MOTRICIDAD o con apoyo con su ayuda. Plegables Se mantiene de pie y
GRUESA de un adulto
La madre se colocar detrs de su nio y lo Papelgrafo 15min de rodillas con apoyo
que lo
sujetar de las axilas; el nio se desplazara para Pintura Realiza trazos con
MOTRICIDAD FINA sostenga de las
alcanzar un objeto que esta al otro extremo del ayuda
manos
camino, se har el recorrido con lneas rectas.
DESARROLLO

Al llegar al final del camino habr un dibujo y un

envase con pintura, la facilitadora guiara al nio
para que realice trazos libres en el papel
Fomentar Lavo mis manitos y a comer
prcticas
sociales en la Jabn Bebe en una taza o en
La facilitadora cantara la cancin Lavo mis un vaso
vida diaria Toalla
manitos y guiar a la madre para que fomente
Estimular la Vaso Repite gestos o
SOCIOEMOCIONAL la independencia del nio en lavado de manos.
imitacin de Plato comportamientos de
gestos y Luego se le servir un vaso de refresco y fruta en Tenedor los adultos u otros
comportamien trozos, para animar al nio a que disfrute de sus para nios nios
tos de adultos alimentos con independencia y manipule los
u otros nios cubiertos con ayuda.
Chau amigo

La coordinadora cantar una cancin de

Fomentar
despedida apoyada de una pandereta.
CIERRE

prcticas Se despide a travs de

SOCIOEMOCIONAL Se cantar la cancin de despedida Chau Pandereta 5 min
sociales en la gestos
vida diaria amigo para ello se ubicar a al nio en un
crculo junto a su madre y se preguntar Quin
dice ''yo para cantarle la cancin de despedida?
 Sesin n 3

Los animales

REA A OBJETIVOS INDICADORES DE

ACTIVIDAD MATERIALES TIEMPO
TRABAJAR ESPECIFICOS LOGROS
Bienvenido =)

La coordinadora cantar la cancin de saludo

Fomentar
Buenos das apoyada de una pandereta, para Saluda a travs de
prcticas
SOCIOEMOCIONAL ello se ubicar al nio y la madre en crculo y se Pandereta 5 min gestos
sociales en la
preguntar Quin est aqu? , incentivando as
vida diaria
que el nio se reconozca, luego se le preguntar a
la mam Quin ha venido hoy? Para que
I presente al nio
N Piernas de ranita
I
La coordinadora con ayuda de un mueco
C ejemplificara el masaje Piernas de ranita y
I guiar a la madre para que lleve a cabo el masaje
O Fortalecer la con su beb
tonicidad de los
MOTRICIDAD Colchonetas Disfruta de los
msculos del 10 min
GRUESA Mueco masajes
cuerpo a travs Con las piernas y brazos extendidos se toma los
de masajes pies del bebe y se flexionan hacia el cuerpo
pegndolas a los glteos como piernas de ranita.
Se efectuar el movimiento con ambas piernas y
se intercalar los movimientos individuales.
 REA A OBJETIVOS INDICADORES DE
ACTIVIDAD MATERIALES TIEMPO
TRABAJAR ESPECIFICOS LOGROS

Visitando al oso

La facilitadora cantar la cancin El oso y el osito

Fomentar el acompaada de una pandereta; luego, ensear a la
MOTRICIDAD desplazamient madre el camino que debe de seguir Joaqun con el apoyo Da pasos de un
GRUESA o motriz del de los muebles. Mueble mueble a otro
nio con Osito de 10min De pie y con apoyo
MOTRICIDAD apoyo de peluche coge un objeto del
FINA muebles Para la ejecucin de la actividad; la facilitadora ubicara al suelo
nio en un extremo del mueble y guiara al menor hasta el
otro extremo donde se encuentra la mamita con un osito.
DESARROLLO

La mamita se encargara de llamar al nio para que se

dirija hacia ella apoyndose de un mueble.
Estimular la
imitacin del Mis animalitos dicen Imita sonidos
lenguaje de los familiares de su
sonidos La facilitadora cantar la cancin Los animales, luego le ambiente, animales o
onomatopyic mostrar al nio un libro con laminas de animales e de la naturaleza
os imitar los sonidos del los animales. Libro de Busca objetos
LENGUAJE 15min
Fomentar la Una vez que el nio se familiarice los sonidos de los animales familiares por los que
bsqueda de animales, se le preguntar por los animales con la se le pregunta
objetos finalidad de que los seale con su dedo. Por ejemplo Seala objetos o
familiares por Dnde est el perro?, luego junto a la mami se personas por los que
los que se le reproducir el sonido de cada animalito. se le pregunta
pregunte
Chau amigo

Fomentar La coordinadora cantar una cancin de despedida

CIERRE

SOCIO prcticas apoyada de una pandereta. Se despide a travs

Pandereta 5 min
EMOCIONAL sociales en la Se cantar la cancin de despedida Chau amigo para ello de gestos
vida diaria se ubicar a al nio en un crculo junto a su madre y se
preguntar Quin dice ''yo para cantarle la cancin de
despedida?
 REA A OBJETIVOS INDICADORES DE
ACTIVIDAD MATERIALES TIEMPO
TRABAJAR ESPECIFICOS LOGROS
Bienvenido =)

La coordinadora cantar la cancin de saludo

Fomentar
Buenos das apoyada de una pandereta, para Saluda a travs de
prcticas
SOCIOEMOCIONAL ello se ubicar al nio y la madre en crculo y se Pandereta 5 min gestos
sociales en la
preguntar Quin est aqu? , incentivando as
vida diaria
que el nio se reconozca, luego se le preguntar a
la mam Quin ha venido hoy? Para que
presente al nio
I Exprimiendo la toalla
N
I La coordinadora con ayuda de un mueco
ejemplificara el masaje Exprimiendo la toalla y
C
guiar a la madre para que lleve a cabo el masaje
I con su beb
O Fortalecer la
tonicidad de los Para este ejercicio se efectuara movimientos
MOTRICIDAD sobre la pierna del nio como si se estuviera Colchonetas Disfruta de los
msculos del 10 min
GRUESA exprimiendo una toalla. Se toma el brazo Mueco masajes
cuerpo a travs
colocando una mano cerca del hombro y la otra
de masajes
ligeramente abajo, se efecta un movimiento
circular alrededor del brazo del bebe (con ligera
prensin) pero moviendo las manos en sentidos
inversos. Efectuando los movimientos de manera
continua se va deslizando las manos hacia la parte
distal de la extremidad
 REA A OBJETIVOS INDICADORES DE
ACTIVIDAD MATERIALES TIEMPO
TRABAJAR ESPECIFICOS LOGROS

Jugando con los animalitos de

Fomentar el la granja
desplazamient
o motriz del La facilitadora cantar la cancin Muvete
nio con acompaada de una pandereta; luego, ensear a
apoyo de la madre el camino que debe de seguir Joaqun con Da pasos de un
MOTRICIDAD muebles el apoyo de los muebles. En esta ocasin, el nio mueble a otro
Mueble
GRUESA Desarrollar la llevar un aro en sus manos para colocarlo en la Osito de 10min Saca y mete anillos
coordinacin cabeza de los animales. peluche grandes de un eje
MOTRICIDAD FINA entre ojo y
DESARROLLO

mano, Para la ejecucin de la actividad; la facilitadora

alcanzando y ubicara al nio en un extremo del mueble y guiara
agarrando al menor hasta el otro extremo donde se encuentra
objetos la mamita con los animalitos. La mamita se
encargara de llamar al nio para que se dirija hacia
ella apoyndose de un mueble.
Bebe en una taza o en
Fomentar la Mi vaquita toma su leche un vaso
participacin
Repite gestos o
activa del nio La facilitadora cantar la cancin La vaca Libro de
LENGUAJE 15min comportamientos de
en su lechera, luego le mostrar al nio un vaso con animales
los adultos u otros
alimentacin leche y con ayuda de la mam se incentivar al nios
nio a que sujete el vaso para beber el liquido.
Chau amigo

Fomentar La coordinadora cantar una cancin de despedida

CIERRE

prcticas apoyada de una pandereta. Se despide a travs de

SOCIOEMOCIONAL Pandereta 5 min
sociales en la Se cantar la cancin de despedida Chau amigo gestos
vida diaria para ello se ubicar a al nio en un crculo junto a
su madre y se preguntar Quin dice ''yo para
cantarle la cancin de despedida?
 INDICADORES DE
REA A OBJETIVOS LOGROS
ACTIVIDAD MATERIALES TIEMPO
TRABAJAR ESPECIFICOS (OBJETIVOS
OPERATIVOS )
Bienvenido =)

La coordinadora cantar la cancin de saludo

Fomentar
Buenos das apoyada de una pandereta, para Saluda a travs de
prcticas
SOCIOEMOCIONAL ello se ubicar al nio y la madre en crculo y se Pandereta 5 min gestos
sociales en la
preguntar Quin est aqu? , incentivando as
vida diaria
que el nio se reconozca, luego se le preguntar a
I
la mam Quin ha venido hoy? Para que
N presente al nio
I Siento mis pies
C
I La coordinadora con ayuda de un mueco
O Fortalecer la ejemplificara el masaje siento mis pies y guiar a
tonicidad de los la madre para que lleve a cabo el masaje con su
MOTRICIDAD beb Colchonetas Disfruta de los
msculos del 10 min
GRUESA Mueco masajes
cuerpo a travs Se coloca la yema de los dedos de ambos pulgares
de masajes y las de los ndices en el dorso y planta del pie. Se
efectan crculos con los pulgares ejerciendo
ligera presin al efectuarlos y deslizndolos por el
dorso y planta del pie dando masaje.
 REA A OBJETIVOS INDICADORES DE
ACTIVIDAD MATERIALES TIEMPO
TRABAJAR ESPECIFICOS LOGROS

Estimular el
desplazamient
o con apoyo
de un adulto Un gran futbolista Da pasos tomado de
que lo las axilas
sostenga de las La facilitadora cantar la cancin Muvete Se mantiene de pie y
manos acompaada de una pandereta; luego, ensear a de rodillas con apoyo
MOTRICIDAD Fortalecer los la madre el camino que debe de seguir Joaqun con Lanza objetos
pelota 10min
GRUESA movimientos apoyo de un adulto. intencionalmente al
adaptativos de La facilitadora se colocar detrs de su nio y lo suelo o en una
DESARROLLO

las manos sujetar de las manos; el nio se desplazara y har direccin o en diversas
mediante la rodar la pelota con sus pies en diferentes direcciones
manipulacin direcciones rectas.
de objetos de
diferentes
texturas
Una torta para el futbolista
Estimular el
uso de la pinza
digital Se le facilitar al nio una masa blanda de fcil Masa Saca y mete objetos
MOTRICIDAD FINA moldeamiento para que el nio la amase , luego se de un recipiente
mediante la blanda 15min
manipulacin le ensea un envase con pelotitas de colores para Pelotitas
de diferentes que decore el pastel. Se orientar al menor para
objetos que saque las pelotitas del envase y las coloque en
la masa
Chau amigo

Fomentar La coordinadora cantar una cancin de despedida

CIERRE

prcticas apoyada de una pandereta. Se despide a travs de

SOCIOEMOCIONAL Pandereta 5 min
sociales en la Se cantar la cancin de despedida Chau amigo gestos
vida diaria para ello se ubicar a al nio en un crculo junto a
su madre y se preguntar Quin dice ''yo para
cantarle la cancin de despedida?
 Sesin n 6

Al aire libre

INDICADORES DE
REA A OBJETIVOS LOGROS
ACTIVIDAD MATERIALES TIEMPO
TRABAJAR ESPECIFICOS (OBJETIVOS
OPERATIVOS )
Bienvenido =)

La coordinadora cantar la cancin de saludo

Fomentar
Buenos das apoyada de una pandereta, para Saluda a travs de
prcticas
SOCIOEMOCIONAL ello se ubicar al nio y la madre en crculo y se Pandereta 5 min gestos
sociales en la
preguntar Quin est aqu? , incentivando as
vida diaria
que el nio se reconozca, luego se le preguntar a
I la mam Quin ha venido hoy? Para que
N presente al nio
I Mis piernitas dicen si y no
C
La coordinadora con ayuda de un mueco
I ejemplificara el masaje Si y No y guiar a la
O Fortalecer la madre para que lleve a cabo el masaje con su
tonicidad de los beb
MOTRICIDAD Colchonetas Disfruta de los
msculos del 10 min
GRUESA Mueco masajes
cuerpo a travs Se toma inicialmente una pierna del bebe y
efectuando movimientos con ella de adelante
de masajes
atrs se dice si y posteriormente efectuando
movimientos de lado a lado se dice no; el mismo
movimientos efecta con los pies y dedos de los
pies del nio reforzando el SI y NO.
 REA A OBJETIVOS INDICADORES DE
ACTIVIDAD MATERIALES TIEMPO
TRABAJAR ESPECIFICOS LOGROS

Da pasos tomado de
Un paseo en el parque las axilas
Lanza objetos
La facilitadora cantar la cancin Amigo sol intencionalmente al
MOTRICIDAD acompaada de una pandereta; luego, nos suelo o en una
pelota 10min
GRUESA dirigiremos al parque a jugar con la pelota. direccin o en diversas
Estando en el parque, se har caminar al nio con direcciones
DESARROLLO

apoyo de un adulto, sujetndolo de la mano par

que ruede la pelota con sus pies.

Se mantiene de pie y
A limpiar el parque de rodillas con apoyo
De pie y con apoyo
MOTRICIDAD FINA En el gras del parque se encontraran pequeos Pelotitas coge un objeto del
15min suelo
objetos. La facilitadora sujetara con una mano a de colores
Joaqun para que con apoyo se agache y recoja los Saca y mete objetos
objetas para luego meterlos en un envase de un recipiente

Chau amigo

Fomentar La coordinadora cantar una cancin de despedida

CIERRE

prcticas apoyada de una pandereta. Se despide a travs de

SOCIOEMOCIONAL Pandereta 5 min
sociales en la Se cantar la cancin de despedida Chau amigo gestos
vida diaria para ello se ubicar a al nio en un crculo junto a
su madre y se preguntar Quin dice ''yo para
cantarle la cancin de despedida?
Con relacin a la evaluacin inicial:

Se concluye que el menor presenta un retraso en su edad de desarrollo de

3 meses, respecto a su edad cronolgica

Con relacin a las sesiones:

El menor logra desplazarse fcilmente con apoyo de muebles y de adultos

y esta empezando a lograr independencia en su marcha
Logra sostener cubiertos y envases, pero no logra alimentarse solo
Realiza actividades de meter y sacar objetos de un envase cuando se le
orienta
Indica con sonidos sus deseos y necesidades
Se sugiere a los padres asistir a sesiones de intervencin temprana donde
se atienda al nio a nivel multidisciplinario

Reforzar la independencia del nio con gua de los padres en actividades

de desenvolvimiento personal, como el aseo y los alimentos

Incentivar los logros del nio mediante caricias y palabras positivas

Fomentar espacios donde el nio se desplace de pie con apoyo y

progresivamente sin ayuda a cortas distancias

Hacer escuchar al nio sonidos familiares y denominar los objetos de su

entorno por su nombre.
 Los primeros aos son
fundamentales en el
desarrollo de los nios y
nias. Todo lo que ocurre
en este tiempo; el cario
y amor que reciba, los
cuidados, la
estimulacin, las
experiencias que tenga
marcarn su forma de
ser, de pensar y de
relacionarse con las
dems personas.