Bases Tericas

La tecnologa es un concepto amplio que abarca un conjunto de tcnicas,

conocimientos y procesos, que sirven para el diseo y construccin de objetos
para satisfacer necesidades humanas. En la sociedad, la tecnologa es
consecuencia de la ciencia y la ingeniera, aunque muchos avances
tecnolgicos sean posteriores a estos dos conceptos. Debido al aumento en el
uso de computadoras personales e Internet, se ha observado un incremento de
los problemas asociados a ellos como adiccin, ansiedad y depresin.

1. Depresin

La depresin se puede describir como el hecho de sentirse triste,melanclico,

infeliz, abatido o derrumbado. La mayora de nosotros se siente de esta
manera de vez en cuando durante perodos cortos, as mismo se puede
apreciar que es un trastorno del estado anmico en el cual los sentimientos de
tristeza, prdida, ira o frustracin interfieren con la vida diaria durante un
perodo de algunas semanas o ms. (Barra, 2003).

A su vez, Moreno y Blanco (2004), en relacin a la depresin, apuntan lo

siguiente: Las personas pueden sentirse bien, con nimo, energa, capacidad y
control. En determinados periodos pueden sentirse mal, incapaces de llevar a
cabo actividades que previamente realizaban sin dificultad, desanimados,
desmotivados, sin energa y sin control sobre la voluntad.

Segn Gmez y Rodrguez (1997), los altos ndices de depresin pueden

deberse a las condiciones socioeconmicas y polticas actuales, caracterizadas
por altos ndices de desempleo, violencia y pobreza, incertidumbre laboral y
pocas expectativas ocupacionales

La depresin no puede afectar solo el estado de nimo; puede llegar a

desorganizar los patrones de sueo, comida y disminuir su impulso sexual.
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lo que piensa usted de las cosas y hace que los pensamientos sean ms
negativos y pesimistas, afecta el concepto que usted tiene de s mismo,
disminuyendo el autoestima; impactando sobre la forma en que acta y lo hace
a menudo ms irritable y ambivalente lo que se ha encontrado que muchos
paciente
con depresin, presentan niveles anormalmente bajos de ciertas sustancias
qumicas del cerebro y una actividad ms lenta en reas del cerebro. (Garza,
2007, citado por Mrida, 2012).

Los jvenes son uno de los grupos etreos que presenta mayor probabilidad de
sufrir depresin, ya que en la etapa de la adolescencia se llevan a cabo
procesos de cambio fsico, psicolgico, sociocultural y cognitivo, que demandan
de los jvenes el desarrollo de estrategias de afrontamiento que les permitan
establecer un sentido de identidad, autonoma y xito personal y social (Blum,
2000).

Dentro de las teoras de la depresin segn nos refiere Vsquez, Hervs,

Hernn & Romero (2010), tenemos las siguientes:

a. Teoras psicoanalistas: Una base comn de las teoras psicoanalticas es

la idea de que existen una serie de mecanismos inconscientes que dirigen los
impulsos, las emociones y los pensamientos de una persona. Segn la teora
psicoanaltica, la depresin se produce por lo que se denomina es decir, por
una prdida de inters por el mundo externo que se traduce en una conducta
inhibida en la persona, inhibicin que suele ser generalizada a todas sus
facetas. Este sentimiento de prdida no est relacionado con una prdida
directamente comprobable, sino que puede no existir "objeto" alguno perdido, o
que la persona no llegue a ser consciente de qu es lo que ha perdido. A este
sentimiento se le une un descenso de la autoestima que interfiere en la
recuperacin o sustitucin de lo perdido. (Vzquez, 2010).

b.Teoras conductistas: La teora de la indefensin o desesperanza aprendida

explica que cuando una persona ha tenido experiencias en el pasado que le
han sido desagradables y frente a las que no ha podido luchar, puede
desarrollar un estilo de pensamiento en el que se convence a s mismo de que
toda situacin desagradable que pueda experimentar estar fuera de su
control. Ante los sucesos negativos slo le quedar el resignarse y
aceptar.Este estilo de pensamiento indica que la persona piensa que sus
acciones no tienen efecto (o no, al menos, positivo) sobre lo que le rodea, que
ha perdido el control sobre las situaciones. Aparecen, entonces, los
sentimientos de inseguridad, de pesimismo y de desesperanza, y la persona se
vuelve triste y pasiva. (Vzquez, 2010).

c.Teoras Cognitivo-Conductuales: La teora cognitivo-conductual ms

significativa es la teora de Beck, que interpreta la depresin como una
consecuencia de las distorsiones que una persona puede hacer al procesar la
informacin que obtiene de lo que le rodea. Segn esta teora, la persona tuvo
en el pasado una serie de experiencias negativas que le hicieron elaborar un
esquema vital pesimista en tres sentidos: tiene un concepto negativo de s
misma, de lo que le rodea y de su futuro. Sus pensamientos, distorsionados,
tienden a llevarla a realizar una interpretacin equivocada de los sucesos,
siempre, por supuesto, desde un punto de vista pesimista. (Vzquez, 2010).

Beck, et al. (1983), La teora cognitiva tratan de explicar la depresin desde

una perspectiva cognitiva y de vulnerabilidad-estrs, tal que la vulnerabilidad
depende de la existencia de esquemas cognitivos distorsionados que contiene
actitudes negativas sobre temticas de prdida, inadecuacin, fracaso, etc.;
tales actitudes incluyen creencias del tipo la felicidad de uno depende de ser
perfecto, o de la aprobacin de los dems.

En cuanto a la severidad de los episodios, la CIE-10 distingue los siguientes

tres
niveles:
Leve: Cuando estn presentes al menos dos de los tres sntomas ms
tpicos de la depresin (el nimo depresivo, la prdida de inters y de la
capacidad de disfrutar, y el aumento de la fatigabilidad) y dos del resto
de las manifestaciones mencionadas ms arriba. la persona afectada no
tendr dificultades para llevar a cabo su actividad laboral.
Moderado: En este nivel, la persona podr continuar el desarrollo de la
actividad social, laboral o domstica, pero con dificultades.
 Grave : Deben estar presentes los tres sntomas tpicos, y, adems, una
considerable angustia o agitacin, baja autoestima, sentimientos de
culpa e inferioridad. Hay que estar alerta ante el riesgo de suicidio.
Probablemente, la persona con una depresin grave solo mantenga una
limitada actividad social, laboral, o domstica.

2. Ansiedad

La ansiedad puede ser definida como una respuesta del organismo que se
desencadena ante una situacin de amenaza o peligro fsico o psquico, cuyo
objeto es dotar al organismo de energa para anular o contrarrestar el peligro
mediante una respuesta (conducta de huida o de agresin) (Sandn y Chorot,
1995, citado por Piqueras, et als., 2008).

Ante estmulos que son potencialmente amenazantes, se pone en marcha el

dispositivo de alerta que funciona como un mecanismo adaptativo. Pero la
ansiedad se torna en clnica cuando el estmulo es inofensivo y produce una
respuesta excesiva de alerta, cuando deja de ser adaptativo y los niveles de
alerta persisten con el tiempo, y cuando estas respuestas de alerta interfiere en
el rendimiento del individuo y en las relaciones sociales.

Existe una ansiedad normal presente en todo paciente que se encuentra

enfermo. La ansiedad sera normal en estos casos por ser psicolgicamente
congruente con una situacin de alarma. Ansiedad significa afligir o turbar,
es un estado emocional de quien teme o espera un acontecimiento grave. El
temor est acompaado de inquietud y de un sentimiento de opresin en el
epigastrio. Puede comenzar lentamente con sentimientos de tensin y
molestias menores o puede ser con ataques de ansiedad agudos que lleguen a
incapacitar a la persona en la realizacin de tareas. Estos ataques agudos se
presentan frecuentemente en personas con un fondo de ansiedad crnica y
que los sntomas de la fase aguda han permanecido con baja intensidad por
largos tiempo (Zerquera, 2005).
Existen emociones bsicas como ser el miedo, ira, sorpresa, alegra y asco.
Las emociones son producto de la evolucin filogentica y ontogentica y estn
relacionados con estados biolgicos significativos como ser la procreacin, la
amenaza a la integridad de la especie, etc. La ansiedad y la depresin son
manifestaciones clnicas de estas emociones, donde ser pierde el carcter
adaptativo y se transforma en un problema que interfiere en la vida del
individuo y genera un malestar clnicamente significativo (Piqueras, 2008).

En las crisis de ansiedad estn presentes las cogniciones anticipatorias

negativas y catastrficas, que ayudan a mantener los sntomas, adems de una
respuesta neurovegetativa. Pero la ansiedad ser psicopatolgica cuando
sobrepasen los recursos que presenta el paciente, ya sea por su carcter,
intensidad, patogenia y posibilidades teraputicas (Zerquera, 2005).

La ansiedad aumenta ms en mujeres que en hombres, se presenta en grupos

de personas con mayor nivel educativo y socioeconmico y es un fenmeno
casi exclusivamente urbano (Tobar, 2003). Se presenta en un 70% en los
pacientes psiquitricos y en un 30% en pacientes que concurren a otras
especialidades clnicas (Zerquera, 2005).

Los individuos pueden experimentar la ansiedad de manera diferente, y

mientras unos sufren ataques agudos de pnico por sus pensamientos
catastrficos, otros experimentan los sntomas ansiosos en situaciones
sociales. Asimismo, hay personas que tienen una preocupacin y ansiedad
excesiva, irracional y persistente. Los trastornos de ansiedad causan mucho
sufrimiento a la persona que lo padece, y es uno de los motivos ms frecuentes
de consulta.

La ansiedad es una condicin que provoca sntomas tanto fsicos como

psicolgicos, y afecta a millones de personas en todo el mundo.La
sintomatologa de esta patologa se clasifica en tres grupos:

Conductuales: Produciendo cambios en nuestra forma de actuar.

 Cognitivos: la manera de pensar o cmo percibimos el entorno tambin
se ven afectados por la ansiedad.
Fisiolgicos: Provoca una serie de respuestas fisiolgicas, como
palpitacin, sequedad de boca, etc.

Puesto que las personas experimentan los trastornos de ansiedad de diferentes

maneras, los psiclogos y psiquiatras han creado categoras para cada uno de
los diferentes tipos de ansiedad. Son las siguientes.

a. Trastorno Obsesivo Compulsivo (TOC)

El trastorno obsesivo compulsivo o TOC es un trastorno de ansiedad que se

caracteriza porque la persona que lo padece muestra comportamientos que
pueden parecer extraos.

El algunos casos, los pensamientos ansiosos pueden ser beneficiosos para

nosotros, pues nos mantienen alerta. Por ejemplo, no hay nada malo en
comprobar que la puerta de nuestra casa est cerrada antes de acostarnos, as
nos aseguramos de que nadie nos roba. El problema surge cuando despus de
haber chequeado las puertas y las ventanas volvemos a repetir la misma
conducta una y otra vez, porque pensamos que si no lo hacemos algo malo nos
va a ocurrir.

Este trastorno se caracteriza por las conductas obsesivas y compulsivas. Las

obsesiones hacen referencia a los pensamientos, ideas o imgenes intrusivas,
que provocan preocupacin y ansiedad y que aparecen una y otra vez en la
mente. Las compulsiones son las acciones que se llevan a cabo para reducir la
ansiedad que provocan las obsesiones.

Por ejemplo, una obsesin puede ser el pensamiento siguiente: si no

encendemos y apagamos el interruptor de la habitacin diez veces seguidas
nos vamos a morir. La compulsin, en cambio, es el acto de encender y
apagar las luces. El hecho de no realizar las compulsiones provoca un gran
malestar y un sentimiento fuerte de ansiedad.
b. Trastorno por Estrs Postraumtico (TEPT)

El TEPT ocurre cuando un individuo sufre una situacin traumtica que le ha

provocado un fuerte impacto emocional y estresante. Las personas con TEPT
reviven continuamente el hecho que desencaden el trastorno, por ejemplo, el
ser vctima de una violacin o el haber participado en una guerra.

Si el impacto emocional es muy grande, el malestar de personas puede durar

aos, y algunas personas necesitan apoyo psicolgico porque son incapaces
de superarlo por s solas.

Los sntomas incluyen:

Revivir el trauma: pueden revivir el trauma constantemente, por ejemplo,

con pesadillas.
Responder a estresores: la persona puede revivir el evento ante la
presencia estresores similares a la situacin o la escena del hecho. Por
ejemplo, al escuchar ruidos fuertes o al reconocer un olor similar.
Ansiedad recidivante: el individuo experimenta ansiedad de forma
regular.
Problemas emocionales: la persona tambin experimenta problemas
emocionales, por ejemplo, desinters por las relaciones con los dems.

c. Trastorno de pnico

El trastorno de pnico se caracteriza porque la persona que lo padece tiene

sensaciones de que se va a morir y que le falta al aire. Son sensaciones que la
persona percibe como muy reales, lo que le provoca un miedo intenso y, en
consecuencia, un gran malestar. En casos graves incluso hay que hospitalizar
al paciente.

Los sntomas son altamente debilitantes e incluyen:

Ataques de pnico inesperados y repetidos.

Una vez ha ocurrido el primer ataque de pnico, la persona piensa que
va a ocurrir otro, al menos durante un mes.
 Preocupacin por los sntomas del ataque de pnico. Por ejemplo, al
pensar que es una enfermedad mdica no diagnosticada o que van a
sufrir un infarto.
Cambios en su comportamiento habitual, como evitar hacer deporte por
los sntomas que experimenta la persona.
Los ataques suelen durar media hora, y el pico se da a los 10 minutos
aproximadamente.
Su frecuencia puede variar, desde varias veces al da hasta a una vez
cada pocos aos.

d. Trastorno de Ansiedad Generalizada

Aunque muchas personas experimentan ansiedad en algunos momentos

puntuales: cuando van a jugar un partido de baloncesto importante, antes de un
exmen o cuando van a quedar por primera vez con una chica que les
encanta, los individuos que padecen el trastorno de ansiedad generalizada
(TAD) sienten preocupacin o ansiedad la mayora del tiempo, no solo en
situaciones que pueden causar estrs.

En el TAD, las preocupaciones son persistentes (ocurren la mitad de los das al

menos durante seis meses), intensas, irracionales e interfieren en el
funcionamiento normal de alguna rea de la vida de la persona afectada. Por
ejemplo, el trabajo, los amigos o la familia.

e. Fobia social

Es habitual pensar que la timidez y la fobia social son lo mismo, pero en

realidad no es as. La fobia social es un trastorno serio, y las personas que lo
sufren se sienten tan mal ante las situaciones sociales, que son incapaces de
controlar su miedo y su ansiedad, por lo que a menudo evitan este tipo de
situaciones.

Sentir timidez por hablar en pblico es normal, pero cuando ese miedo y
ansiedad interrumpen el funcionamiento normal de la vida del individuo, se
vuelve un problema severo. Las personas con fobia social pueden evitar todo
tipo de situaciones sociales, por ejemplo, ir a comer a un restaurante, pues
viven con un gran temor a ser juzgados u observados.

f. Agorafobia

La agorafobia es el miedo irracional a estar en espacios pblicos y lugares

abiertos, como parques o calles. Pero no son los espacios pblicos la raz del
problema, sino la posibilidad de sufrir un ataque de pnico y estar
desprotegidos en estos lugares. Por eso, estas personas se no quieren salir de
sus casa y evitar viajar a cualquier lugar que no sea su hogar y su oficina. En
muchas ocasiones, las personas que sufren agorafobia tambin padecen
ataques de pnico o TEPT.

g. Fobias especficas

Las fobias son miedos irracionales a un estmulo especfico, por ejemplo, una
situacin, un objeto, un lugar o un insecto. Por tanto, cuando una persona sufre
este trastorno hace todo lo posible por evitar esa situacin u objeto que causa
ansiedad y malestar.

Existen distintos tipos de fobias, por ejemplo, aracnofobia (fobia a las araas)
o coulrofobia(miedo a los payasos).

Ansiedad de Estado y la Ansiedad de Rasgo

La ansiedad estado y la ansiedad rasgo Spielberger, Gorsuch y Lushene

(1997) diferencian entre ansiedad estado (AE) y ansiedad rasgo (AR). La
primera (AE) se conceptualiza como un estado personal o condicin emocional
transitoria, que puede variar con el tiempo y fluctuar en intensidad, y que se
caracteriza por sentimientos subjetivos, conscientemente percibidos, de tensin
y aprensin, al igual que por una hiperactividad del sistema nervioso autnomo.
La segunda (AR) indica una relativamente estable propensin ansiosa en el
sujeto en lo que respecta a su tendencia a percibir las situaciones como
amenazadoras y a elevar, en consecuencia, su AE. En general, las personas
con alta AR presentan una AE ms elevada, porque tienden a percibir muchas
ms situaciones como amenazadoras. En consecuencia, los sujetos con
elevada AR propenden a responder con un aumento de la AE en situaciones de
relaciones interpersonales que supongan alguna amenaza a la autoestima. El
que las personas que difieren en AR muestren unas correspondientes
desemejanzas en AE depende del grado en que la situacin especfica es
percibida como amenazadora o peligrosa, lo que est condicionado por las
experiencias previas.

El hecho de que el concepto de rasgo informe de una peculiaridad personal

relativamente estable que lleva a responder de una determinada manera en
distintas situaciones, y que el concepto de estado remita a una condicin
personal fluctuante, permite reparar en que no es lo mismo ser ansioso que
estar ansioso. Aunque haya relacin, segn queda dicho, en el primer caso
puede hablarse de personalidad ansiosa y en el segundo de afectacin
ansiosa. Llevado al contexto universitario podemos pensar que aunque haya
algunas situaciones particularmente ansigenas para la generalidad del
alumnado, por ejemplo, los exmenes, habr alumnos especialmente
predispuestos a percibir la vida acadmica, en su conjunto, como amenazante
y experimentarn ansiedad de manera relativamente constante. Asimismo,
estos mismos alumnos pueden presentar elevados estados de ansiedad ante
situaciones especficas, por ejemplo, intervenciones en clase, entrevistas con
profesores, reuniones con compaeros, etc. Comoquiera que sea, hemos de
ser prudentes y enfatizar que la relacin entre la ansiedad rasgo y la ansiedad
estado no asegura que un estudiante ansioso tenga elevada ansiedad en
momentos puntuales, por ej., en una tutora, acaso porque tiene significativa
experiencia en situaciones parecidas o incluso porque pone en marcha
estrategias adecuadas de afrontamiento. De igual modo, un alumno que no es
particularmente ansioso puede experimentar mucha ansiedad en ciertas
ocasiones.

Desde la perspectiva de la salud mental y en el marco de la clarificacin

conceptual que nos ocupa, hay que hacer todo lo posible para que el ambiente
institucional sea vivenciado por los estudiantes de forma positiva. Prez,
Maldonado y Aguilar (2013), adems de confirmar con su investigacin que las
variables contextuales se asocian a la salud mental, enfatizan la influencia que
las universidades tienen y pueden tener en el bienestar de su alumnado

Por desgracia, la fisonoma universitaria se asemeja en ocasiones a la de una

empresa pura, dura y oscura en cuyo seno todo vale para alcanzar las metas.
En alumnos apresados en entornos caracterizados por la excesiva presin, la
endeblez relacional y la competitividad/rivalidad, ms an si presentan una
clara predisposicin, los niveles de ansiedad pueden disparase y con ellos su
despliegue personal puede adoptar un rumbo aberrante, distinguido por la
inseguridad, la hipersensibilidad, el temor o los problemas de adaptacin. En
esta lnea, como recogen Garca-Ros, PrezGonzlez, Prez-Blasco y
Natividad (2012), el hecho de que determinados sntomas clnicos en
estudiantes aparezcan como reaccin a fuentes ansigenas o estresores
identificables en el entorno universitario, lleva a insistir en la necesidad de
disear contextos y programas de prevencin favorecedores de mayor salud
mental en la poblacin universitaria.

3. Dependencia a la tecnologa

En el mundo actual uno de los grandes problemas que ha presentado la

sociedad ha sido sin duda la dependencia a la tecnologa la cual trado como
consecuencia que los adolescentes se alejen del ncleo familiar y por tal razn
se ocasionen problemas en el entorno del adolescente en el que se
desenvuelve. Aparte de esto, los medios de comunicacin tambin han trado
un gran nmero de consecuencias a la poblacin adulta como perdida de la
vida social, obesidad y hasta difamacin de la informacin.

La dependencia de la tecnologa es una de las causas que ha formado uno de

las principales consecuencias con respecto la sociedad de hoy, ya que esta,
cada vez se hace ms adicta a ella.

Actualmente con la llegada de nuevos adelantos el hombre ha olvidado como

desempearse sin la tecnologa siendo as, se podra decir que segn el caso
se puede comprobar que dejando a una persona acostumbrada a la vida en la
ciudad, en un lugar inhspito, dicha persona demostrara su incompetencia para
desempearse en esta determinada situacin y esto es mayormente debido al
uso de la tecnologa mal empleado, ya que con los muchos artefactos
electrnicos que existen el hombre va cambiando por mucho su forma de ser,
dejando a un lado el esfuerzo fsico y dejando todo en manos de estos
aparatos.

Aunque la dependencia tambin ha trado consigo adelantos que han sido

beneficiosa para la humanidad. En la actualidad gracias a esta tecnologa se
puede decir que esta facilitado mucho la vida del hombre ya que en lo
referente a comunicacin, entretenimiento y servicios pblico y empresariales
a tenido un impacto positivo esto es debido mayormente a las comodidades
que se ejercida para poder desempear una tarea aparte del hecho que ha
producido un impacto social muy grande mayormente en la poblacin de
jvenes adolescentes cuyo esfuerzos en materia escolar han sido reducidas.

El internet puede ser tanto como una herramienta como una fuente de
distraccin ya que es la fuente de informacin ms grande del mundo, pero
aparte de ser una ayuda tecnolgica tambin ha sido catalogada como una de
las dependencias sociales ms comn de este siglo, y esto se debe a que gran
parte de la poblacin adolescente a dedicado mucho tiempo a este medio por
lo tanto a descuidado otras actividades como los deportes hasta los estudios, y
segn algunos estudios estos son uno de los poco problemas que esta red
social presenta.

Actualmente el internet se presta para que la sociedad entre en sitios con

contenido inadecuado para menores de edad esto hace que cada vez ms los
jvenes caigan en problemas sociales ms graves.

Los artefactos tecnolgicos son productos de una economa, una fuerza del
crecimiento econmico y una buena parte de la vida. Las innovaciones
tecnolgicas afectan y estn afectadas por las tradiciones culturales de la
sociedad. Tambin son un medio de obtener poder militar.

Es indudable que un porcentaje importante de nuestro tiempo lo dedicamos a

navegar por Internet. Esto que puede suponer para las empresas prdidas
millonarias a causa del nmero de horas que se pierden, supone un nmero de
horas en los adolescentes muy superior a las que dedican al estudio, a las
relaciones interpersonales o al deporte.

Tendramos que plantearnos esta paradoja: la gran red, que es sinnimo de

interaccin, de intercambio ms all de las fronteras convencionales.

Causas

Las causas de la dependencia tecnolgica se originan en las limitaciones

propias del ser humano y su deseo por satisfacer sus necesidades cada vez
ms crecientes, de esta manera se crea una espiral en la cual la satisfaccin
de las necesidades por medios tecnolgicos crea nuevas necesidades y
nuevos desarrollos tecnolgicos para satisfacerlas, hacindonos cada vez ms
dependientes.
Una de las principales causas que nos llevan a una dependencia tecnolgica
es la misma tecnologa, debido a que en su afn por evolucionar a gran
velocidad, hace que los seres humanos dependan de ella para ser
competitivos en el mundo laboral y social. (Mane,
dependenciatecnologicamane, 2014)

Facilidad para manejar procesos tecnolgicos, poca orientacin sobre el

manejo de las, herramientas tecnolgicas, necesidad de estar actualizado, La
necesidad del conocimiento, Curiosidad. (Manulifa, 2014)

4. Relacin de la depresin con el uso del internet

Entre los sntomas que indicaran un uso enfermizo de Internet se incluyen

pasar mucho tiempo conectado (especialmente ms de lo deseado), ser
incapaz de reducir el tiempo dedicado a esta prctica sentir preocupacin por
las actividades 'on-line' y sufrir sndrome de abstinencia en forma de ansiedad,
aburrimiento o irritabilidad tras unos das sin conexin.

Por otra parte sucesos como una serie de suicidios adolescentes pueden influir
en el comportamiento de los usuarios y contribuir a los pensamientos
depresivos y patolgicos entre los jvenes ms vulnerables. Los cientficos
llegaron a la conclusin de que algunos usuarios haban desarrollado una
dependencia compulsiva de Internet que les haba llevado a reemplazar las
interacciones interpersonales de la vida real por la participacin en chats 'on-
line' y redes sociales.

Los adictos a la internet se encontraban significativamente ms deprimidos

que el grupo de los no adictos con una puntuacin de depresin cinco veces
mayor. La investigacin indica que el uso excesivo de Internet est asociado
con la depresin. Los adictos a la internet pasan ms tiempo navegando en
sitios sexualmente gratificantes, sitios de juegos de apuesta y de comunidades
virtuales. Tambin muestran una incidencia ms alta de sufrir depresin
moderada a severa que los usuarios no adictos.

"El uso de internet disminuye las relaciones sociales y provoca: aislamiento

social, soledad y depresin.

Bases Legales

Las buenas expectativas no son suficientemente poderosas como para no

percibir con claridad los muchos efectos negativos que ya hoy empiezan a
dejarse sentir. La alta tecnologa utilizada por los departamentos de Estado
ms poderosos del planeta eleva la capacidad de espionaje, control y represin
a niveles inimaginables y en cualquier lugar del mundo. Informaciones sobre
las actividades de la CIA o del Pentgono en espionaje a otros pases, o en el
control de sus propios ciudadanos pueden producir escalofros.

La aplicacin de las tecnologas supone el ensanchamiento de la brecha social

ya existente, una nueva divisin de clases de la era futura. El coste de servicios
de informacin y la sofisticacin necesaria para una utilizacin eficaz impide el
acceso a capas importantes de la poblacin. La batalla de las
telecomunicaciones amenaza con sumir a sectores muy numerosos en un cada
vez mayor aislamiento. Las nuevas tecnologas parece que vayan a aumentar
las diferencias sociales que a favorecer la nivelacin.

Por ltimo, apuntar los efectos previsibles de invasin del mbito privado,
implantacin de tecnologas en el hogar. Posibilidad de interferir, controlar,
modelar, modificar, pensamientos, recuerdos, obsesiones, gustos, fantasas. El
carcter expansivo de estas tecnologas es lo que hace temer este tipo de
cosas.
Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela

Artculo 110:

El Estado reconocer el inters pblico de la

ciencia, la tecnologa, el conocimiento, la innovacin
y sus aplicaciones y los servicios de informacin
necesarios por ser instrumentos fundamentales para
el desarrollo econmico, social y poltico del pas, as
como para la seguridad y soberana nacional. Para
el fomento y desarrollo de esas actividades, el
Estado destinar recursos suficientes y crear el
sistema nacional de ciencia y tecnologa de acuerdo
con la ley. El sector privado deber aportar recursos
para las mismas. El Estado garantizar el
cumplimiento de los principios ticos y legales que
deben regir las actividades de investigacin
cientfica, humanstica y tecnolgica. La ley
determinar los modos y medios para dar
cumplimiento a esta garanta.

El estado debe garantizar el avance y actualizacin constante de su poblacin

sin importar los riesgos a los que puedan estar inmersos, pues toda esta
tecnologa tambin es sumamente beneficiosa e indispensable para avances
en el mbito de la salud, educacin y social. Se debe tener en cuenta que
como todo debe existir ciertos lmites y equilibrio para la utilizacin y desarrollo
de estos.

Artculo 21:

Reconoce que todas las personas son iguales ante

la ley; en consecuencia: no se permitirn
discriminaciones fundadas en la raza, sexo, el credo,
la condicin social o aquellas que, en general,
tengan por objeto o por resultado anular o
menoscabar el reconocimiento, goce o ejercicio en
 condiciones de igualdad, de los derechos y
libertades de toda persona.

Debe existir igualitarismo, ya que todo ser humano debe ser respetado sin
importar la forma en que se comporte, si posee alguna patologa(ansiedad,
depresin, adiccin), su condicin social o de que raza sexo sea, tiene el
derecho de disfrutar los mismo beneficios de todos los que cohabitan junto a l.

Artculo 83:

La salud es derecho social fundamental, obligacin

del estado, que lo garantiza como parte del derecho
a la vida. El estado promover y desarrollar
polticas orientadas a elevar la cantidad de vida, el
bienestar colectivo y el acceso a los servicios. Todas
las personas tienen derecho a la proteccin de la
salud as como el deber de participar activamente en
su promocin y defensa, y el de cumplir con las
medidas sanitarias y de saneamiento que establezca
la ley, de conformidad con los tratados y convenios
internacionales suscritos y ratificados por la
Repblica.

El objetivo de nuestro trabajado de investigacin no es ms que garantizar la

salud y bienestar de la colectividad, indagando acerca de estas patologas y su
relacin con las redes tecnolgicas. Sin embargo el estado debe garantizar,
promover e informar a la sociedad acerca de los problemas psicolgicos que
pueden afectar al ser humano para que estos puedan prevenir y mantener su
salud.

Ley orgnica para la proteccin del nio y del adolescente

Artculo 32

Derecho a la Integridad Personal.

Todos los nios y adolescentes tienen derecho a la
integridad personal. Este derecho comprende la
integridad fsica, psquica y moral.