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Tecnco Superior en Administraci6n de Sistemas Inforrmiticas. . de los criterios que consideren adecuados para la correcta evaluacin de
Capacidad numero de grupos: L Ios aspirantes a cursar los e:sludios de grado medio.
Numero de puestos escolares: 30. Para ello, y dada la imposible condensaci6n que lleva aparejada la
Tecnico Superior en DesarroIlo de Aplicaciones Informaticas. complejidad de los diferentes elementos que integran el hecho musical,
Capacidad n1mero de grupos: 1. se ha procurado una relacn 10 suficientemente amplia, en cuanto a nume-
Numero de puestos escolares: 30. ro de obras por especialidad, que permita que el grado de dificultad aludido
Tecnico Superior en Secretariado. se mueva dentro de unos margenes de flexibilidad, entre los que cada
Capacidad mmero de grupos: L candidato encuentre una referencia sobre el tipo de obras mas adecuado
Numero de puestos escolares: 30. a sus posibilidades tecnicas y madurez musical y, en consecuencia, pueda
Segundo.-Con caracter previo al comienzo de las actividades educa- ser valorado a traves de una mayor riqueza de criterios.
tivas del centro la Direcci6n Provincial debera comprobar que las titu- Por esa razn, La relacin no. se limita a establecer una Usta de obras,
laciones del profesorado y el equipamiento didictico de! rnismo se ajustan sino que se hace extensiva tarnbien a estudios, dada la importancia de
a las condiciones establecidas en 108 anexos que acompafian a esta reso- tos mismos tanto en la literatura instrumental como en su utilidad peda-
luci6n. g6gica. Asimismo, se ha procurado, como criterio preferente, que las obras
Tercero.-Contra la presente resoluci6n, que pone fin a la via admi- esten escritas originalmente para eI nstrumento y que esten presentes
nistrativa, podra interponerse recurso contencioso-administrativo ante la los estilos mas representativos de la literatura de cada instrumento, asi
Audiencia Naciona1 en el plazo de dos meses desde el dia siguiente a como la diversidad en el niimero de compositores de las diferentes obras,
su notifcacin, previa comunicacin a este Ministerio, de acuerdo con yel conocimiento generalizado de tas mismas, que permita su faci! adqui-
10 establecido en los articulos 37.1, y 58 de La Ley reguladora de La Juris- sicin. En cuanto a este iiltimo aspecto, la referencia editorial tiene una
dicci6n Contencioso-Administrativa y articulo 110.3, de la Ley 30/1994, finalidad exclusivamente orientativa, pretendiendo facilit.ar a los candi-
de Regimen Juridico de las Admlnistraciones Plblicas y del Procedimiento datos la adquisici6n de las obras incluidas en la relaci6n que pudieran
Administrativo Comiin. interesarles. Para su determnacin se ha seguido el criterio mas riguroso
posible, siendo su referencia imprescindible en aquellos casos en que la
Madrid, 20 de enero de 1995.-P. D. (Orden de 26 de octubre de 1988,
numeracin de piezas y estudios varia de unas ediciones a otras .
Boletin Oficial del Estado del 28), el Secretario de Estado de Educaci6n,
Por otra parte, el grado de dificultad m~cado por la relacin aprobada
Alvaro Marchesi Ullastres.
debe ser considerado como el objetivo a alcanzar en el desarrollo del grado
Ilna. Sra. Directora general de Centros Escolares. elemental de las enseii.anzas de miisica- durante los pr6ximos cursos, para
10 que debe suponer una referencia obligada que facilite la eIaboraci6n
de los proyectos educativos de los centros que, en los primeros afi.os de
3637 RESOLUCIOll de 2 de /ebrero de 1995, de la Direcci6n Gene- la reforma de estas ensefanzas en el marco de la Ley Organica 1/1990,
ral de Centros Escolares, por la que se establece la relaci6n de 3 de octubre, de Ordenacin General de! Sistema Educativo, habran
de obras indicativa del nivel exigible en la prueba de acceso de verse sometidos.a un proceso de continua revisi6n, con el fin de adap-
aL primer curso del grado medio de tas enseiianzas de tarse a las necesidades derivadas de su puest.a en practica. Igualmente,
Musica. y siempre en el curso de ese proceso temporal, la presente relacin podra
ser ampliada y modificada en la medida que dichas necesidades aconsejen,
La Orden de 28 de agosto de 1992 por la que se establece el curriculo para una vez alcanzados los objetivos propuestos adquirir su fisonomia
de los grados elemental y medio de las eIlBefi.anzas de Miisica y se regula definitiva.
el acceso a dichos grados, preve en su punto 20.8 la aprobaci6n por parte Por ello, esta Direcci6n General ha resuelto:
de la Direcci6n General de Centros Escolares de una relaci6n de obras, Se aprueba La relacin de obras que figura en el anexo a la presente
cuya finalidad es orientar sobre el grado de dificultad que hab.nin de tener Resolucin, la cual tiene caracter orient.ativo del nivel exigible en et ejer-
las obras interpretadas en la prueba de acceso a primer curso del grado cicio a) de La prueba de acceso al primer curso del grado medio de las
medio de dichas enseii.anzas. enseii.anzas de musica que se regula en la Orden de 28 de agosto de 1992,
De acuerdo con esta previsi6n, la presente Resolocin aprueba y hace por la que se establece el curriculo de los grados elemental y medio de
publica dicha relacin de obras para las distintas especialidades, sin que Musica y se regula el acceso a dichos grados.
en ningiin caso deba entenderse que tales obras son las que obligatoria-
mente han de presentar los aspirantes, puesto que no tiene caracter impo- Madrid, 2 de febrero de 1995.-La Directora general, Carmen Maestro
sitivo, ni pretende ni puede ser exhaustiva, al ser su finalidad la de servir Martin.
de punto de referencia que garantice una similitud en el grado de dificultad
exigido para el acceso a este nivel de los estudios en lOS distintos centros, Ilmos. Sres. Subdirector general de Enseii.anzas Artisticas y Directores
dada la autonomia de que disponen 10s mismos para el establecimiento provinciales del Departamento.
4598 Viernes 10 febrero 1995 BOEnum.35
ANEXO
DUARTE, .w. sx EASY PICTURES, Op. 57 (Un. de eUa.) NOVELLO Co. LIMITED
GIUUANI, M. LE PAPILLON Op. 30, N 21, 22, 23, 2S UNI6N MUSICAL ESPANOLA
Bl MANDQLlNA
En Olla e.peeialidad. iu tn:a ob... que debenl interpretar c candidato para La reaIizaci6n del ejercicio a) debenln pertenc:cer. al meno.
a do de 101 grupo iguientes:
a) instrumento de Iiminas; b) tinbalc; c) caja ; d) bateria; e) multipercusi6n.
WRlGHT. 1. GRADED MUSIC FOR SNARE DRUM, Book I (Grade 1): THE ASSOCIATED BOARD OF THE
BEAT IT OUT. MIND THB ACCENT, THREE STEP, ROYAL scifoOLS OF MUSIC
BENMARCATO
TlMBALES
WRJGHT, 1. GRADED MUSIC FOR TlMPANI, Book (Grade 1): THE ASSOCIATED BOARD OF THE
MARCH PAST, FANFARE, PRELUDE, ALLEGRETO ROYAL SCHOOLS OF MUSIC
LAMINAS
WRJGHT,I.& GRADED MUSIC FOR TUNED PERCUSSION, Book THE ASSOCIATED BOARD OF
HATHWAY,K. (Grade 1), (Uno de eUo.) THE ROYAL SCHOOLS OF MUSIC
MUL TlPERCUSIN
BATERIA
BERTlNI, H. ESTUDIOS Op. 32, N 34, 39, 40, 46, 47, 48 PETERS
SCHUMANN, R. ALBUM DE LA JUVENTUD Op. 68,N 12, 13, 22, 28, 30, 32 WIENE!I- URTEXT
K1NDER SONATE Op. 118., N 1; RONDOLETTO, N 4 BREITKOPF
(DREI KLAVIER-SONATEN FOR DIE 1UGEND, Op. 118)
EINSAME BLUMEN, Op. 82, N3 BARENRElTER
(ROMANTIK PIANO ALBUM, N 11)
MOZART, W.A. DUET -From "Th. Magic F1ulc"- (Dio d. &.ofones) BELWJN MILLS
(BELWJN MASTERS DUETS, Vol. II)
POLONAlSE (Duo de ...ofon .. ) BELWJN MILLS
(BELWJN MASTERS DUETS, Vol. II)
TARTINI,G. LARGO Y ALLEGRO -De la Son.a en Sol m. psra violin - ROBERT NAGEL
(Tran.: Orvid, G.)
KA YSER, H.E. ESTUDIOS Op, 20, N 6, 8, 12, 13, 14, iS INTERNATIONAL MUSIC Co.