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RESOLUO SBNPp N 03/2014

Dispe sobre o CDIGO DE TICA TCNICO PROFISSIONAL DA


NEUROPSICOPEDAGOGIA

A SOCIEDADE BRASILEIRA DE NEUROPSICOPEDAGOGIA, no uso das atribuies que lhe


so conferidas no Estatuto Oficial da entidade e no Regimento Interno, e tendo em vista o que foi
deliberado na 02 Reunio em Assembleia Extraordinria, de acordo com Edital de
Convocao, realizada no perodo de 15 a 30 de julho de 2014;

CONSIDERANDO a responsabilidade do Conselho de tica e Conselho Tcnico Profissional da


Sociedade Brasileira de Neuropsicopedagogia SBNPp, como rgo formador de opinio e educador
da comunidade para compromisso tico e moral na promoo de maior justia social;

CONSIDERANDO a finalidade social da Sociedade Brasileira de Neuropsicopedagogia SBNPp;

CONSIDERANDO que um pas mais justo e democrtico passa pela adoo da tica na
promoo das atividades profissionais;

CONSIDERANDO a funo educacional dos associados institucionais integrantes da Sociedade


Brasileira de Neuropsicopedagogia SBNPp, responsveis pela normatizao e codificao das
relaes entre beneficirios e destinatrios;

CONSIDERANDO a necessidade de mobilizao dos integrantes profissionais para assumirem seu


papel social e se comprometerem, alm do plano das realizaes individuais, com a realizao social e
coletiva;

CONSIDERANDO a necessidade de definio, adaptao e aperfeioamento do Profissional de


Neuropsicopedagogia, para adequar-se proposta contida na idealizao e constituio da Sociedade
Brasileira de Neuropsicopedagogia SBNPp que prope o conceito de profisso e levar as instncias
polticas o reconhecimento dos avanos da Neuropsicopedagogia;

CONSIDERANDO as contribuies, encaminhadas a Sociedade Brasileira de


Neuropsicopedagogia SBNPp, de docentes, consultores educacionais e demais interessados;

CONSIDERANDO ser o Cdigo de tica Tcnico Profissional da Neuropsicopedagogia,


sobretudo, um cdigo de tica humano, que contm normas, princpios e diretrizes que devem ser
seguidos, e se aplicam s pessoas fsicas e jurdicas devidamente associadas Sociedade Brasileira de
Neuropsicopedagogia SBNPp, por adeso, demonstrando, portanto, a total aceitao aos princpios
nele contidos;

CONSIDERANDO finalmente, o que decidiu em Assembleia extraordinria, com mais de 2/3 dos
membros do Conselho de tica e Tcnico Profissional da SBNPp, realizada em 30 de julho de 2014.

RESOLVE:

Art. 1. Fica aprovado o Cdigo de tica Tcnico Profissional da Neuropsicopedagogia;

Art. 2. O Cdigo de tica Tcnico Profissional da Neuropsicopedagogia aprovado por esta


Resoluo entra em vigor na data da sua publicao, em primeira instncia.
Joinville, 30 de julho de 2014.

LUIZ ANTONIO CORRA


Presidente da Sociedade Brasileira de Neuropsicopedagogia
SBNPp n 00.001
CDIGO DE TICA, TCNICO PROFISSIONAL DA NEUROPSICOPEDAGOGIA

SUMRIO

INTRODUO

ABRANGNCIA

CAPTULO I. DA APRESENTAO, DENOMINAO E OBJETIVOS

CAPTULO II. DA DEFINIO, PRINCPIOS FUNDAMENTAIS E DIRETRIZES

CAPTULO III. DO EXERCCIO DAS ATIVIDADES, RESPONSABILIDADES E


PROMOO PROFISSIONAL

CAPTULO IV. DOS INSTRUMENTOS

CAPTULO V. DA FORMAO EDUCACIONAL E RECONHECIMENTO


INSTITUCIONAL

CAPTULO VI. DA PESQUISA, DOS TRABALHOS E DAS PUBLICAES


CIENTFICAS

CAPTULO VII. DISPOSIES GERAIS

FONTES BIBLIOGRFICAS
INTRODUO

Os princpios ticos que orientam a formao e a atuao profissional, tambm, fundamentam a imagem
tcnica profissional do Neuropsicopedagogo. O presente Cdigo de tica Tcnico Profissional rene as
diretrizes que devem ser observadas nas aes profissionais, na formao educacional e no que se refere
as instituies que ofertam a formao, afim de atingir padres ticos cada vez mais elevados no mbito
geral da Neuropsicopedagogia.

ABRANGNCIA

O Cdigo de tica Tcnico Profissional um instrumento norteador da Neuropsicopedagogia de


forma ampla e, pertence e aplica-se a todos os associados da SBNPp, Sociedade Brasileira de
Neuropsicopedagogia, at que a profisso seja regulamentada, sendo que este documento ser anexado
ao projeto de lei na relao descritiva de trabalho legtimo e de importncia na responsabilidade com a
sociedade.

CAPTULO I. DA APRESENTAO, DENOMINAO E OBJETIVOS

Artigo 1. De acordo com o Estatuto Oficial da Sociedade Brasileira de Neuropsicopedagogia, firma-


se a necessidade da construo de um regimento de tica e de assuntos tcnicos profissionais, com a
descrio e a padronizao visando a consulta, orientao e em ltima instncia o carter de fiscalizao
da Neuropsicopedagogia em sua forma ampla, denominado de Cdigo de tica Tcnico Profissional.

Artigo 2. O Cdigo de tica Tcnico Profissional tem o objetivo maior estabelecer critrios e de
orientar os profissionais da Neuropsicopedagogia no Brasil quanto aos princpios, normas e valores
ponderados boa conduta profissional, estabelecendo diretrizes para o alcance profissional da
Neuropsicopedagogia e para as interaes com a SBNPp. Faz-se necessrio a reviso deste Cdigo, a
cada binio, ou quando solicitado mediante aos critrios fixados no Estatuto Oficial e Regimento
Interno da SBNPp, afim de que se mantenha atualizado com as expectativas dos profissionais e da
sociedade em geral.

Artigo 3. Definiu-se por parametrizar como Neuropsicopedagogo aqueles profissionais que atravs
de uma formao pessoal, educacional, profissional e um corpo de prticas prprias da
Neuropsicopedagogia busca atender demandas sociais, norteado por padres tcnicos e pela existncia
de normas ticas que garantam a adequada relao de um profissional com seus pares e com a sociedade
como um todo de acordo com as especificidades das funes.

Artigo 4. O Cdigo de tica Tcnico Profissional, ao estabelecer modelos ideais esperados quanto
s prticas referendadas pela respectiva descrio profissional e pela sociedade, procura fomentar a
autorreflexo exigida de cada indivduo acerca da sua prxis, de modo a responsabiliz-lo, pessoal e
coletivamente, por aes e suas consequncias no exerccio de conduta profissional. A misso
primordial do Cdigo de tica Tcnico Profissional de assegurar, dentro de valores relevantes para a
sociedade e para as prticas desenvolvidas, um padro de conduta que fortalea o reconhecimento social
do Neuropsicopedagogo.

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Artigo 5. O Cdigo de tica Tcnico Profissional apresenta uma concepo de homem e de sociedade
que determina a direo das relaes entre os indivduos. Traduzem-se em princpios e normas
que devem se pautar pelo respeito ao sujeito humano e seus direitos fundamentais. Por constituir a
expresso de valores universais, tais como os constantes na Declarao Universal dos Direitos
Humanos; socioculturais, que refletem a realidade do pas; e de valores que estruturam o ofcio. Este
Cdigo no pode ser visto como um conjunto fixo de normas e imutvel no tempo. As sociedades
mudam, as profisses transformam-se e isso exige, tambm, uma reflexo contnua sobre o prprio
regimento que nos orienta.

Artigo 6. A formulao do Cdigo de tica Tcnico Profissional, responde ao mbito organizativo


dos Neuropsicopedagogos, ao momento em que se encontra a rea e os contextos de atuao no
Brasil e ao estgio de iniciao e desenvolvimento da Neuropsicopedagogia enquanto campo cientfico
e de legitimao e reconhecimento profissional pelas leis que regem o pas. Este instrumento reflete na
necessidade, sentida pelas entidades representativas, seja de formao e atuao educacional e
profissional ou, de ambiente profissional em atender evoluo do contexto institucional desta rea no
pas.

Artigo 7. De acordo com a conjuntura democrtica vigente no Brasil, o Cdigo de tica


Tcnico Profissional foi construdo a partir de mltiplos espaos de discusso sobre a tica da rea
como formao e como atuao, assim como suas responsabilidades e compromissos com a
promoo da cidadania. Consolida-se atravs da participao direta dos membros da Sociedade
Brasileira de Neuropsicopedagogia, bem como aberto sociedade em geral atuante no que se diz
respeito aos interesses ticos e de regulamentao da rea.

Artigo 8. O Cdigo de tica Tcnico Profissional, objetiva tambm a aproximao de um


instrumento de reflexo do Neuropsicopedagogo. Diante desta premissa na sua elaborao atentou-se:

a) Prezar os princpios fundamentais de orientao do Neuropsicopedagogo com a


sociedade, o ofcio, as demais entidades profissionais, os ambientes e a cincia, levando em
considerao que estes eixos permeiam todas as prticas e estas demandam uma contnua reflexo sobre
o contexto social e institucional.

b) Abertura ao dilogo, debate ou discusso, pelo Neuropsicopedagogo e suas interfaces, dos


limites e entendimentos relativos aos direitos individuais e coletivos, importante para as relaes que
estabelece com a sociedade, os demais atuantes como ofcio e os que dependerem dos servios.

c) Observar os vieses de diversidade na atuao da Neuropsicopedagogia enquanto uma rea


ampla e de crescente participao do Neuropsicopedagogo em seus diversos contextos e em equipes
multiprofissionais.

d) Instigar o pensamento frente as responsabilidades ticas no que se refere a atuao


neuropsicopedaggica de modo geral e no em suas prticas particulares, uma vez que os principais
dilemas ticos no se restringem a prticas especficas e surgem nos mais variados contextos de
atuao.

Artigo 9. O Cdigo de tica Tcnico Profissional da Neuropsicopedagogia tem a inteno de ser


uma ferramenta capaz de descrever para a sociedade as responsabilidades e deveres do
neuropsicopedagogo, e de forma ampla da rea, oferecendo diretrizes para a sua formao e delimitar
os julgamentos das suas aes e de conduta, contribuindo para o fortalecimento e ampliao do
significado social do profissional.

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CAPTULO II. DA DEFINIO, DOS PRINCPIOS FUNDAMENTAIS E DIRETRIZES

Artigo 10. A Neuropsicopedagogia uma cincia transdisciplinar, fundamentada nos conhecimentos


da Neurocincias aplicada educao, com interfaces da Pedagogia e Psicologia Cognitiva que tem
como objeto formal de estudo a relao entre o funcionamento do sistema nervoso e a aprendizagem
humana numa perspectiva de reintegrao pessoal, social e educacional.

Artigo 11. O Neuropsicopedagogo fundamentar todo o seu trabalho levando em considerao:


respeito, liberdade, dignidade, igualdade e a integridade do ser humano apoiado nos valores que
embasam a Declarao Universal dos Direitos Humanos, na Constituio do Brasil e nos preceitos
ticos deste Cdigo. Toda pessoa, seja profissional, estudante, ainda que docente da
Neuropsicopedagogia no deve fazer discriminao de pessoas em relao de raa, gnero, cor,
nacionalidade, idade, orientao sexual, classe social, doenas, deficincias, sequelas e necessidades
especiais.

Artigo 12. O Neuropsicopedagogo deve exercer somente as funes para as quais ele est qualificado
e habilitado pessoal e tecnicamente.

Artigo 13. O Neuropsicopedagogo deve estar em busca constante de sua sade fsica e mental
observando as suas limitaes pessoais que possam interferir na qualidade do seu trabalho, inclusive
durante a sua formao.

Artigo 14. O Neuropsicopedagogo trabalhar para promover a sade e a qualidade de vida dos
indivduos e da sociedade que passarem por sua interveno ou avaliao e contribuir para a
eliminao de quaisquer formas de negligncia, omisso, discriminao, explorao, violncia,
crueldade e opresso.

Artigo 15. O Neuropsicopedagogo far sua atuao dentro das especificidades do seu campo e rea
do conhecimento, no sentido da educao e desenvolvimento das potencialidades humanas,
daqueles aos quais presta servios.

Artigo 16. O Neuropsicopedagogo deve ter como princpio bsico a promoo do desenvolvimento
das pessoas que o recorrem sob seu atendimento profissional devendo utilizar todos os recursos
tcnicos disponveis (principalmente a transdisciplinaridade) e de acordo com cada especificidade,
proporcionando o melhor servio possvel.

Artigo 17. O Neuropsicopedagogo atuar com responsabilidade social, analisando crtica e


historicamente a realidade humana dentro dos aspectos: polticos, econmicos, sociais e culturais e
todos os contextos que de alguma forma possam ser relevantes de anlise sobre a responsabilidade e o
seu papel social.

Artigo 18. O Neuropsicopedagogo atuar com suas responsabilidades, por meio do contnuo
aprimoramento profissional, levando em considerao todos os avanos pertinentes a rea, sejam
estes: polticos, econmicos, sociais, tecnolgicos ou cientficos, contribuindo para o desenvolvimento
da Neuropsicopedagogia e apoiando-se sempre em bases referenciais do campo da cincia de
conhecimento e de prtica, buscando instrumentos especficos de atuao com bases e validao
cientifica, pedaggica e clnica.

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Artigo 19. O Neuropsicopedagogo dever ser atuante na promoo da universalizao do acesso
da populao s informaes referentes a Neuropsicopedagogia, sejam ao conhecimento das
fontes, das necessidades, dos avanos, dos servios, dos padres ticos, etc.

Artigo 20. O Neuropsicopedagogo far a prestao, sempre, do melhor servio, a um nmero cada vez
maior de pessoas, com competncia, responsabilidade e honestidade.

Artigo 21. O Neuropsicopedagogo far a priorizao do compromisso tico para com a sociedade, cujo
interesse ser colocado acima de qualquer outro, sobretudo do de natureza corporativista;

Artigo 22. O Neuropsicopedagogo zelar para que suas atividades sejam efetuadas sempre com
dignidade, respeito e confiana, rejeitando situaes, ou empecilhos que demonstrem rejeio
Neuropsicopedagogia

Artigo 23. O Neuropsicopedagogo deve exercer a Neuropsicopedagogia com exata compreenso de


sua responsabilidade, atendendo a nvel educativo e clnico, sem nenhuma distino ora j mencionada,
tendo o direito de receber remunerao pelo prprio trabalho.

Artigo 24. O Neuropsicopedagogo dever ter transparncia em suas aes e decises, garantida por
meio do pleno acesso dos usurios ou beneficirios e destinatrios s informaes relacionadas
ao exerccio de suas competncias.

Artigo 25. O trabalho do Neuropsicopedagogo prestado s Instituies, comprovadamente


filantrpicas e sem fins lucrativos, poder ser gratuito.

Artigo 26. O Neuropsicopedagogo deve indicar sua qualificao profissional em relatrios e outros
documentos oficiais do seu trabalho, acompanhado do nmero de registro de associado na SBNPp,
(Sociedade Brasileira de Neuropsicopedagogia), uma vez que em dia com suas obrigaes constantes
na Poltica de Associados desta entidade.

Artigo 27. O Neuropsicopedagogo dever ter a integrao com o trabalho de profissionais de outras
reas, baseada no respeito, na liberdade e independncia profissional de cada um e na defesa dos
interesses e do bem-estar dos seus usurios ou beneficirios.

Artigo 28. O Neuropsicopedagogo considerar as relaes de poder nos contextos em que atua e os
impactos dessas relaes sobre as suas atividades profissionais, sempre com respeito aos demais e
posicionando-se de forma crtica, justa e em harmonia com os demais princpios deste Cdigo.

CAPTULO III. DO EXERCCIO DAS ATIVIDADES, DAS RESPONSABILIDADES E


PROMOO PROFISSIONAL

Art. 29. A Neuropsicopedagogia tem caractersticas prprias de atuao e considera contextos


diferenciados para tal, de acordo com a caracterstica dos espaos nos quais possvel desempenhar o
exerccio da Profisso. Por isso, para definir as suas formas de atuao, toma como base:

1 A atuao Institucional , na qual tem como espao de atuao, instituies que tem no princpio de
suas atividades o trabalho coletivo.
2 A atuao Clnica, na qual tem como espao de atuao o atendimento individualizado, focado em
planos de interveno especficos.

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3 Conforme avanos nos estudos realizados por esta nova cincia, a SBNPp poder prever novos
espaos de atuao neste cdigo, atendendo as revises bienais, conforme previsto no artigo 2 deste
documento.

Artigo 30. Ao Neuropsicopedagogo com formao na rea Institucional, conforme descrito no Captulo
V, fica delimitada sua atuao com atendimentos neuropsicopedaggicos exclusivamente em ambientes
educacionais e/ou instituies de atendimento coletivo.

1 Entende-se que sua atuao na rea de Institucional possa acontecer em instituies como
Escolas Pblicas e Particulares, Centros de Educao, Instituies de Ensino Superior e Terceiro Setor
que tem finalidade de oferecer servios sociais, sem foco na distribuio de lucros, mas com
administrao privada, sendo composto por associaes, cooperativas, organizao no-
governamentais, entre outros.

2 So bases da atuao institucional os fundamentos da Educao Especial e da Educao Inclusiva,


com embasamento legal e de prticas sociais, que devero ser pensadas atravs da aplicao das
neurocincias ao ambiente educacional. devendo contemplar as seguintes aes:

a) Observao, identificao e anlise dos ambientes e dos grupos de pessoas atendidas, focando nas
questes relacionadas a aprendizagem e ao desenvolvimento humano nas reas motoras, cognitivas e
comportamentais, considerando os preceitos da Neurocincia aplicada a Educao, em interface com a
Pedagogia e Psicologia Cognitiva.

b) Criao de estratgias que viabilizem o desenvolvimento do processo ensino-aprendizagem dos que


so atendidos nos espaos coletivos

c) Encaminhamento de pessoas atendidas a outros profissionais quando o caso for de outra rea
de atuao/especializao contribuir com aspectos especficos que influenciam na aprendizagem e no
desenvolvimento humano.

Artigo 31. Ao Neuropsicopedagogo com formao na rea Clnica, conforme descrito no Captulo
V, fica delimitada sua atuao com atendimentos neuropsicopedaggicos individualizados em setting
adequado, como consultrio particular, espao de atendimento, posto de sade, terceiro setor, conforme
caractersticas institucionais dispostas no Art. 29 e Hospitais. Os atendimentos em local escolar ou
hospitalar devem acontecer de forma individual e em local adequado.

1 Entende-se que sua atuao na rea clnica, pode atender o aspecto multiprofissional de acordo
com o espao no qual o neuropsicopedagogo estar inserido e deve contemplar:

a) Observao, identificao e anlise dos ambientes sociais no qual est inserido a pessoa atendida,
focando nas questes relacionadas a aprendizagem e ao desenvolvimento humano nas reas motoras,
cognitivas e comportamentais;

b) Avaliao, interveno e acompanhamento do indivduo com dificuldades de aprendizagem,


transtornos, sndromes ou altas habilidades que causam prejuzos na aprendizagem escolar e social,
atravs de um plano de interveno especfico que prev sesses contnuas de atendimento

c) Criao de estratgias que viabilizem o desenvolvimento do processo ensino-aprendizagem do aluno;

d) Utilizao de protocolos e instrumentos de avaliao e reabilitao devidamente validados,


respeitando sua formao de graduao;
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e) Elaborao de relatrios, laudos e pareceres tcnicos profissionais;

f) Encaminhamento a outros profissionais quando o caso for de outra rea de atuao/especializao.

Artigo 32. O Neuropsicopedagogo ao promover publicamente a divulgao de seus servios, dever


faz-lo de acordo com as normas do Estatuto da SBNPp (Sociedade Brasileira de
Neuropsicopedagogia), os princpios fundamentais e diretrizes deste Cdigo.

Artigo 33. Estaro habilitados para as atividades da Neuropsicopedagogia, os profissionais ps-


graduados em Neuropsicopedagogia, especializao latu senso, de acordo com o recomendado
no que se diz refere o captulo V deste Cdigo levando em considerao o pargrafo nico.

Pargrafo nico: Os profissionais com direitos adquiridos anteriormente exigncia de titulao


acadmica sugerida no Captulo V deste Cdigo sero reconhecidos pela SBNPp (Sociedade Brasileira
de Neuropsicopedagogia), quando submetidos a avaliao curricular e superviso do Conselho Tcnico
Profissional da entidade, sugerindo complementao quando necessrio.

So deveres e obrigaes fundamentais do Neuropsicopedagogo:

Artigo 34. Conhecer, divulgar, cumprir e fazer cumprir este Cdigo.

Pargrafo nico: Caber aos Neuropsicopedagogos docentes, orientadores ou supervisores esclarecer,


informar, orientar e exigir dos estudantes a observncia dos princpios e normas contidas neste Cdigo.

Artigo 35. Esforar-se por obter eficincia mxima em seus servios, mantendo-se atualizado quanto
aos conhecimentos cientficos e tcnicos, necessrios ao pleno desempenho da atividade.

Artigo 36. Assumir, por responsabilidade, somente as tarefas para as quais esteja habilitado e
capacitado pessoal, terica e tecnicamente.

Artigo 37. Manter-se atualizado quanto aos conhecimentos cientficos e tcnicos da aprendizagem
humana que contribuam para o aperfeioamento da Neuropsicopedagogia.

Artigo 38. Responsabilizar-se pelas intervenes feitas, fornecer definies claras do seu parecer
ao usurio ou beneficirio e/ou aos seus responsveis por meio de discusses feitas a ttulo de exemplos
e estudos de casos.

Artigo 39. Recorrer a outros especialistas, sempre que for necessrio, desenvolvendo e mantendo
relaes profissionais pautadas pelo respeito, pela atitude crtica e pela cooperao com os demais,
considerando princpios de atuao em equipe multiprofissional.

Artigo 40. Ter, para com o trabalho de outros Neuropsicopedagogos e de outros profissionais, respeito,
considerao e solidariedade, e, quando solicitado, colaborar com estes em prol dos avanos da
Neuropsicopedagogia.

Artigo 41. O Neuropsicopedagogo poder intervir na prestao de servios neuropsicopedaggicos que


estejam sendo efetuados por outro profissional, nas seguintes situaes:

a) A pedido do profissional responsvel pelo servio;

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b) Em caso de emergncia ou risco ao beneficirio ou usurio do servio, quando dar imediata
cincia ao profissional;

c) Quando informado expressamente, por qualquer uma das partes, da interrupo voluntria e
definitiva do servio;

d) Quando se tratar de trabalho multiprofissional e a interveno fizer parte da metodologia adotada.

Artigo 42. Sugerir servios de outros Neuropsicopedagogos, sempre que, por motivos justificveis, no
puderem ser continuados pelo profissional que os assumiu inicialmente, fornecendo ao seu substituto
as informaes necessrias continuidade do trabalho, prezando pela qualidade e a integridade do
usurio ou beneficirio.

Artigo 43. Colaborar para o progresso da Neuropsicopedagogia como cincia e como futura profisso.

Artigo 44. Colaborar sempre que possvel, e desinteressadamente, em campanhas de Educao e


Sade, que visem difundir princpios da Neuropsicopedagogia, teis ao bem estar da coletividade.

Artigo 45 Zelar para que a comercializao, aquisio, doao, emprstimo, guarda e formas de
divulgao dos materiais privativos do Neuropsicopedagogo sejam feitas conforme os princpios deste
Cdigo.

Artigo 46. O Neuropsicopedagogo, para ingressar, associar-se ou permanecer em uma organizao,


considerar a filosofia, as polticas, as normas e as prticas nela vigentes e suas compatibilidades com
os princpios, diretrizes e normas deste Cdigo.

Pargrafo nico: Existindo incompatibilidade, cabe ao Neuropsicopedagogo recusar-se a prestar


servios e, se pertinente, apresentar denncia ao rgo competente.

Artigo 47. Para realizar atendimento no eventual de criana, adolescente ou interdito, o


Neuropsicopedagogo dever obter autorizao de ao menos um de seus responsveis, observadas as
determinaes da legislao vigente.

1. No caso de no se apresentar um responsvel legal, o atendimento dever ser efetuado e


comunicado s autoridades competentes.

2. O Neuropsicopedagogo responsabilizar-se- pelos encaminhamentos que se fizerem necessrios


para garantir a proteo integral do atendido.

Artigo 48. No atendimento criana, ao adolescente ou ao interdito, deve ser comunicado aos
responsveis o estritamente essencial para se promoverem medidas em seu benefcio.

Artigo 49. Nos documentos que embasam as atividades em equipe multiprofissional, o


Neuropsicopedagogo registrar apenas as informaes necessrias para o cumprimento dos objetivos
do trabalho, garantindo a preservao da integridade de quem esteja recebendo o atendimento.

Artigo 50. Em caso de interrupo do trabalho do Neuropsicopedagogo, por quaisquer motivos, ele
dever zelar pelo destino dos seus arquivos confidenciais.

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Pargrafo nico: Em caso de desligamento do ambiente de trabalho, o Neuropsicopedagogo dever
repassar todo o material ao Neuropsicopedagogo que vier a substitui-lo, ou lacr-lo para posterior
utilizao pelo Neuropsicopedagogo substituto.

Artigo 51. O Neuropsicopedagogo, na realizao de estudos, pesquisas e atividades voltadas para a


produo de conhecimento e desenvolvimento de tecnologias:

a) Avaliar os riscos, tanto pelos procedimentos, como pela divulgao dos resultados, com o objetivo
de proteger individual ou coletivamente os envolvidos;

b) Garantir o carter voluntrio da participao dos envolvidos, mediante consentimento livre e


esclarecido, salvo nas situaes previstas em legislao especfica e respeitando os princpios deste
Cdigo;

c) Garantir o anonimato das pessoas, grupos ou organizaes, salvo interesse manifesto destes,
bem como confidencialidade de informaes a respeito destes.

d) Garantir o acesso das pessoas, grupos ou organizaes aos resultados das pesquisas ou estudos,
aps seu encerramento, sempre que assim o desejarem.

Artigo 52. O Neuropsicopedagogo, ao participar de atividade em veculos de comunicao, zelar para


que as informaes prestadas disseminem o conhecimento a respeito das atribuies, da base cientfica
e do papel social da profisso.

Artigo 53. O Neuropsicopedagogo, ao promover publicamente seus servios, por quaisquer meios,
individual ou coletivamente:

a) Informar o seu nome completo, e o seu nmero de registro da SBNPp (Sociedade Brasileira de
Neuropsicopedagogia), estando em dia com suas obrigaes perante a entidade.

b) Far referncia apenas a ttulos ou qualificaes profissionais que possua e que tenha como
comprovar a quem quer que seja atravs de documentao;

c) Divulgar somente qualificaes, atividades e recursos relativos a tcnicas e prticas que esteja
habilitado a realizar e que estes sejam reconhecidas e aprovados pelo rgo responsvel,
representado pelos Conselhos de tica e Tcnico Profissional da SBNPp (Sociedade Brasileira
de Neuropsicopedagogia).

d) No utilizar o preo do seu servio como forma de propaganda para sua ascenso profissional;

e) No far divulgao sensacionalista das atividades profissionais;

f) No far autopromoo em detrimento de outros profissionais;

g) No propor atividades que sejam atribuies privativas de outras categorias profissionais;

h) No far previso taxativa de resultados;

Artigo 54. O Neuropsicopedagogo no divulgar, ensinar, ceder, emprestar ou vender a leigos


instrumentos e tcnicas neuropsicopedaggicas as que permitam ou facilitem o exerccio ilegal
da profisso.
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Artigo 55. Levar ao conhecimento das instncias competentes o exerccio ilegal, irregular ou antitico
das atividades, transgresses a princpios e diretrizes deste Cdigo.

So deveres e obrigaes com os usurios ou beneficirios:

Artigo 56. Estabelecer acordos de prestao de servios que respeitem os direitos do usurio ou
beneficirio de servios de Neuropsicopedagogia.

Artigo 57. Fornecer, a quem de direito, na prestao de servios neuropsicopedaggicos,


informaes concernentes ao trabalho a ser realizado e ao seu objetivo profissional.

Artigo 58. Ao fixar a remunerao pelo seu trabalho, o Neuropsicopedagogo:

a) Levar em conta a justa retribuio aos servios prestados e as condies do usurio ou beneficirio;

b) Estipular o valor de acordo com as caractersticas da atividade e o comunicar ao usurio ou


beneficirio antes do incio do trabalho a ser realizado;

c) Assegurar a qualidade dos servios oferecidos independentemente do valor acordado.

Artigo 59. Esclarecer ao usurio ou beneficirio, sobre os possveis prejuzos de uma interrupo do
tratamento que vem recebendo, ficando isento de qualquer responsabilidade;

Artigo 60. Informar e orientar ao cliente e ou a seu representante legal, sobre resultados obtidos
na avaliao neuropsicopedaggica: objetivos do plano de interveno contnua previsto e sua
orientao, os encaminhamentos apropriados, a fim de que o cliente possa decidir-se pela aceitao ou
no do tratamento indicado.

Artigo 61. Quando em um projeto educacional multidisciplinar, informar a Instituio envolvida, sobre
o trabalho neuropsicopedaggico a ser desenvolvido, seus objetivos gerais e especficos, dar
orientao equipe da instituio e sobre os resultados obtidos aps interveno
neuropsicopedaggica;

Artigo 62. Considerar tanto possibilidades quanto limitaes fsicas, mentais e emocionais do cliente,
desenvolvendo objetivos apropriados para o atendimento das suas necessidades e avaliar
constantemente o desenvolvimento do processo neuropsicopedaggico;

Artigo 63. Finalizar o tratamento quando o cliente no se beneficiar mais deste,


estabelecendo a cumprir um contrato de servios neuropsicopedaggicos, inclusive considerando neste
os quesitos para a liberao de quem recebeu o atendimento

Artigo 64. Resguardar a privacidade do beneficirio, preservando a identidade dele nos relatos e
discusses feitas a titulo de exemplos e estudos de casos, a menos que envolva casos judiciais e que
seja intimado a depor perante autoridade jurdica.

Artigo 65. Proteger o carter confidencial das informaes a respeito do cliente, registradas ou
produzidas por diversos meios (udio, vdeo, textos, imagens plsticas, etc.). A divulgao com fins
cientficos ser condicionada autorizao prvia do cliente ou seu responsvel, sempre que identifique
o cliente.

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Artigo 66. Limitar o nmero de seus clientes, respeitando as normas da tcnica e prtica da
Neuropsicopedagogia, visando eficcia do atendimento.

Artigo 67. Ao Neuropsicopedagogo vedado:

a) Usar ttulos que no possua, ou, anunciar especialidades para as quais no esteja habilitado,
considerando tambm sua formao inicial na Graduao, e que no possa comprovar atravs de
documentao solicitada;

b) Praticar ou ser conivente com quaisquer atos que caracterizem negligncia, discriminao,
explorao, violncia, crueldade ou opresso;

c) Induzir a convices polticas, filosficas, morais, ideolgicas, religiosas, de orientao sexual ou a


qualquer tipo de preconceito, quando do exerccio de suas funes neuropsicopedaggicas;

d) Utilizar, facilitar ou favorecer o uso de conhecimento e a utilizao de prticas


neuropsicopedaggicas como instrumentos de castigo, tortura ou qualquer forma de explorao,
violncia, crueldade ou opresso;

e) Induzir ou obrigar qualquer pessoa ou organizao a recorrer a seus servios;

f) Acumpliciar-se, por qualquer forma, com pessoas ou organizaes que exeram, facilitem ou
favoream ilegalmente as atividades de Neuropsicopedagogia ou qualquer outra atividade
profissional;

g) Fornecer parecer ou laudo tcnico em Neuropsicopedagogia, sem conhecimento prvio do paciente,


atravs de qualquer meio de comunicao.

h) Prolongar desnecessariamente o atendimento e tratamento neuropsicopedaggico com o usurio ou


beneficirio afim de enriquecimento prprio;

i) Realizar atendimento em Neuropsicopedagogia, atravs de qualquer veculo de comunicao;

j) Prestar servios ou vincular o ttulo de Neuropsicopedagogo servios de atendimento


Neuropsicopedaggico cujos procedimentos, tcnicas e meios no estejam regulamentados ou
reconhecidos pelos rgos reguladores, neste caso, de conhecimento e aprovao dos Conselhos de
tica e Tcnico Profissional da SBNPp (Sociedade Brasileira de Neuropsicopedagogia);

k) Garantir resultados de qualquer procedimento de interveno individualizada ou interveno


institucional, atravs de mtodos infalveis sensacionalistas, que no sejam fundamentados e
legitimados atravs de testes confiveis e aprovados ou ainda, de contedo inverdico;

l) Interferir na validade e fidedignidade de instrumentos e tcnicas Neuropsicopedaggicas, adulterar


seus resultados, emitir documentos, parecer, laudo ou relatrio ou fazer declaraes que no
correspondam a veracidade dos fatos e que no estejam fundamentados em qualidade profissional,
tcnica e cientfica;

m) Usar pessoas no habilitadas para a realizao de prticas em substituio sua prpria atividade;

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n) Avaliar ou tratar distrbios do mbito Neuropsicopedaggicos, a no ser no relacionamento
profissional;

o) Ser conivente com erros, faltas ticas, violao de direitos, crimes ou contravenes penais
praticados por Neuropsicopedagogos ou outros profissionais na prestao de servios a usurios ou
beneficirios;

p) Estabelecer com a pessoa atendida, familiar ou terceiro, que tenha vnculo com o atendido, relao
que possa interferir negativamente nos objetivos do servio prestado;

q) Ser perito, avaliador ou parecerista em situaes nas quais seus vnculos pessoais ou profissionais,
atuais ou anteriores, possam afetar a qualidade do trabalho a ser realizado ou a fidelidade aos resultados
da avaliao;

r) Desviar para servio particular ou de outra instituio, visando benefcio prprio, pessoas ou
organizaes atendidas por instituio com a qual mantenha qualquer tipo de vnculo profissional;

s) Prestar servios profissionais a organizaes concorrentes de modo que possam resultar em prejuzo
para as partes envolvidas, decorrentes de informaes privilegiadas;

t) Pleitear ou receber comisses, emprstimos, doaes ou vantagens outras de qualquer espcie, alm
dos honorrios contratados, assim como intermediar transaes financeiras, receber, pagar remunerao
ou porcentagem por encaminhamento de servios;

u) Usar para fins meramente promocionais e/ou comerciais, pessoas ou instituies a quem prestar
servios profissionais;

v) Usar pessoas ou instituies para fins de ensino ou pesquisa, sem seu consentimento expresso e
documentado, ou de seu representante legal;

w) Emitir julgamento depreciativo sobre o exerccio das atividades de colegas, ressalvadas as


comunicaes de irregularidade, de tica e descumprimento deste Cdigo, transmitidas ao rgo
competente.

x) Avaliar os servios prestados pelo colega, para determinar sua eficcia.

y) Realizar diagnsticos, divulgar procedimentos ou apresentar resultados de servios


neuropsicopedaggicos em meios de comunicao, de forma a expor pessoas, grupos ou organizaes.

z) Dar diagnstico clnico de qualquer patologia que no seja da rea da Neuropsicopedagogia, assim
como, promover qualquer interveno, tambm, fora da rea da Neuropsicopedagogia;

CAPTULO IV. DOS INSTRUMENTOS

Artigo 68. Os instrumentos da Neuropsicopedagogia so ferramentas que servem ao seu objeto de


estudo, de capacitao e formao tcnica e da prtica profissional. De acordo com o fundamento
transdisciplinar do trabalho neuropsicopedaggico, a escolha dos instrumentos decorrer de formao
profissional e das competncias tcnicas individuais do Neuropsicopedagogo, bem como da validao

11
e aplicao deste, que devem ser realizadas em populao brasileira, tendo seus resultados embasados
cientfica, pedaggica e clinicamente.

1 Toda avaliao e interveno dever ter um olhar neuropsicopedaggico. Este olhar, deve estar
embasado no Art. 10 desde cdigo, ou seja, no princpio da Neurocincias Aplicada a Educao, em
interface com a Pedagogia e Psicologia Cognitiva, como cincia transdisciplinar. vetado o uso de
procedimentos, tcnicas e recursos no reconhecidos como neuropsicopedaggicos.

2 O Neuropsicopedagogo dever utilizar protocolos de avaliao e interveno que contemplem


fundamentos bsicos sobre a aprendizagem e desenvolvimento, como as funes executivas,
ateno, linguagem, raciocnio lgico-matemtico e desenvolvimento neuromotor.

3 A formao do Neuropsicopedagogo prioriza o estudo e pesquisa sobre a aprendizagem relacionada


ao funcionamento do sistema nervoso, incluindo estudos a cerca do crebro, assim faltam-lhe condies
tcnica para realizar um trabalho com alguns aspectos do desenvolvimento humano. Desta forma, o
Neuropsicopedagogo no pode avaliar a inteligncia, os transtornos de humor e personalidade, bem
como fazer uso de testes projetivos.

4 Para utilizao dos instrumentos e os procedimentos neuropsicopedaggicos, o


Neuropsicopedagogo dever ter claro os conceitos bsicos de atuao profissional, alm de um
acompanhamento tcnico profissional das ferramentas que permitam a habilitao na interveno e na
avaliao neuropsicopedaggica.

5 S sero considerados instrumentos devidamente adequados para atuao profissional os que forem
criados e/ou aplicados pelo prprio Neuropsicopedagogo, desde que sejam testados, analisados e
devidamente publicados e submetidos aos Conselhos de tica e Tcnico Profissional da SBNPp
(Sociedade Brasileira de Neuropsicopedagogia).

CAPTULO V. DA FORMAO EDUCACIONAL, DEVERES NA FORMAO E


RECONHECIMENTO INSTITUCIONAL

Artigo 69. A formao educacional do Neuropsicopedagogo se d atravs de curso de ps-graduao


(especializao lato sensu) com a titulao mnima certificada de Neuropsicopedagogia, e que seguir
indicadores para destinar sua formao profissional o Art. 29 deste Cdigo. Desta forma, a formao
do Neuropsicopedagogo, para fins de delimitar sua atuao profissional, se dar nas seguintes
categorias:

1 A atuao Institucional , na qual tem como espao de atuao instituies que tem no princpio de
suas atividades o trabalho coletivo. So intitulados Neuropsicopedagogos Institucionais e podem
receber o enfoque da forma com Educao Especial e/ou Educao Inclusiva.

2 A atuao Clnica, na qual tem como espao de atuao setting adequada para atendimento
individualizado, focado em planos de interveno especficos. So entitulados Neuropsicopedagogos
Clnicos.

3 Os profissionais que tiverem o curso de formao apenas com a titulao de Neuropsicopedagogia,


so denominados como Neuropsicopedagogos, contudo, sem aprofundamento prtico para atuao
profissional, possuindo apenas conhecimentos tericos a respeito desta nova cincia.

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4 Outras formas de atuao podero ser estudas conforme avanos e conquistas da
Neuropsicopedagogia.

Artigo 70. A formao educacional do Neuropsicopedagogo deve ser ministrada por IES (Instituio
de Ensino Superior), devidamente credenciada por rgos competentes de acordo com a legislao em
vigor do Ministrio da Educao, MEC. O curso de ps-graduao tambm deve estar cadastrado no
MEC, com carga horria de, no mnimo 360 horas para a Ps-graduao em Neuropsicopedagogia e
Educao Especial Inclusiva e no mnimo 600 horas para a Ps-graduao em Neuropsicopedagogia
Clnica.

Artigo 71. A formao educacional do Neuropsicopedagogo s ser considerada aps a concluso e


recebimento de seu certificado emitido pela IES (Instituio de Ensino Superior).

Artigo 72. A fim de reconhecimento e utilizao do selo de reconhecimento do curso de


Neuropsicopedagogia Clnica e Neuropsicopedagogia e Educao Especial Inclusiva, a IES
(Instituio de Ensino Superior) necessariamente dever cumprir cumulativamente com os requisitos a
seguir:

a) IES - Instituio de Ensino Superior ser associada com anuidade quitada;


b) Projeto curricular do Curso de Ps-Graduao lato sensu em Neuropsicopedagogia Clnica e
Neuropsicopedagogia e Educao Especial Inclusiva dever estar de acordo com o que este Cdigo
preceitua, e ser aprovado com parecer favorvel e unnime pelo Conselho Tcnico-Profissional;
c) IES - Instituio de Ensino Superior atuar h mais de 02 (dois) anos com ps-graduao em
Neuropsicopedagogia Clnica e Neuropsicopedagogia e Educao Especial Inclusiva;
d) IES - Instituio de Ensino Superior indicar pessoa fsica com ps-graduao conclusa em
Neuropsicopedagogia Clnica como responsvel pelo contato;
e) IES - Instituio de Ensino Superior desenvolver pesquisas cientficas na rea de
Neuropsicopedagogia ou apresentar Projeto com prazo determinado para incio das pesquisas cientficas
na rea de Neuropsicopedagogia.

Artigo 73. A fim de reconhecimento institucional, para a formao profissional do


Neuropsicopedagogo nos dois tipos de contextos de atuao, os projetos curriculares dos cursos de Ps-
Graduao lato sensu devero contemplar disciplinas eixos:

1 Para atuao em Neuropsicopedagogia Institucional, com enfoque em da Educao


Inclusiva e/ou de Educao Especial:

a) Cursos com todas as prerrogativas j mencionadas dos Artigos 68 a 72;

b) Com matriz curricular que contemple uma carga horria igual ou maior que 360 horas;

c) Com as ementas das disciplinas e referenciadas com suas devidas bibliografias;

d) Isoladamente no projeto pedaggico sejam contempladas em um ncleo especfico para os temas


que abordam a educao das deficincias, tornando-os disciplinas obrigatrias:

- Educao do Deficiente Fsico, Deficiente Motor e das Mltiplas Deficincias


- Educao do Deficiente Auditivo
- Educao do Deficiente Intelectual
- Educao do Deficiente Visual
13
e) Isoladamente no projeto pedaggico sejam contempladas as disciplinas que abordem os
seguintes temas:

- Atuao Profissional do Neuropsicopedagogo


- Interveno Neuropsicopedaggica
- Avaliao Neuropsicopedaggica
- Metodologias e Intervenes para o trabalho com princpio na coletividade (Projetos de Trabalho e
Oficinas Temticas)

1. Os cursos distncia, desde que autorizados pelo MEC, devem compor sua carga horria mnima
de 25% de atividades presenciais. Considerando a especificidade e complexidade da formao do
Neuropsicopedagogo, a modalidade a distncia permanecer como alvo de estudo, submetendo a
anlise curricular do curso ao Conselho de tica e Tcnico Profissional da SBNPp (Sociedade Brasileira
de Neuropsicopedagogia).

2 Para a atuao em Neuropsicopedagogia Clnica com atendimento individual e/ou em equipe


multidisciplinar:

a) Cursos com todas as prerrogativas j mencionadas dos Artigos 68 a 72;

b) Com matriz curricular que contemple uma carga horria igual ou maior que 600 horas;

c) Em regime educao presencial;

d) Com as ementas das disciplinas e referenciadas com suas devidas bibliografias;

e) Isoladamente no projeto pedaggico sejam contempladas disciplinas que abordem os


seguintes temas:

- Prticas Multiprofissionais em Neurocincia aplicada Educao, conforme os fundamentos da


aprendizagem e desenvolvimento humano
- Neurofarmacologia
- Atuao Profissional do Neuropsicopedagogo.
- Interveno Neuropsicopedaggica Avaliao Neuropsicopedaggica.

f) Isoladamente no projeto pedaggico seja contemplado o projeto especfico ao longo do curso para
Estgio orientado, ou supervisionado, sendo que a carga horria mnima deve ser 20% do total da
carga horria do curso:

1. O Estgio Supervisionado deve evidenciar a aplicao de protocolos e instrumentos aprendidos aos


longo do curso atravs das disciplinas que contemplam a Prtica em Equipe Multiprofissional, e que
devem respeitar e seguir, impreterivelmente, o Captulo IV deste documento.
2. indicado que durante o estgio, ocorra uma vivncia prtica em trabalho de atendimento
individualizado, em setting adequado nas instituies que acolherem o aluno-estagirio, e que seja
referencia dele um estudo de caso.
3. obrigatria entrega de documentos que comprovem a realizao da atividade de estgio, bem
como, relatrio contendo o registro da vivncia do aluno-estagirio.

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Artigo 74. No contexto da relao com os alunos sobre o TCC (Trabalho de Concluso de Curso),
dever de formao educacional que as instituies de ensino orientem seus alunos sobre as linhas de
pesquisas que o curso oferecer para a produo do Artigo Cientfico.

Pargrafo nico: Dever a coordenao do curso, docentes, orientadores ou supervisores propor


critrios de cotas mnimas de linhas de pesquisa, estimulando assim a publicao cientfica de seus
alunos nos assuntos amplos da multidisciplinaridade da Neuropsicopedagogia.

Artigo 75. No contexto da relao com alunos e estagirios dever de formao do Professor
Neuropsicopedagogo:

a) Quando na funo de docente, orientador ou supervisor de estgios, esclarecer, informar, orientar e


exigir dos estudantes a observncia dos princpios e normas contidas neste Cdigo;

b) Assumir a devida responsabilidade no acompanhamento e orientao de estagirios, quando


na funo de orientador ou supervisor de estgio;

c) Contribuir para a formao tcnico-cientfica do aluno ou estagirio, quando solicitado;

d) Quando na funo de orientador ou supervisor de estgios obrigatoriamente o docente precisa ter


formao em Neuropsicopedagogia Clnica.

e) Em qualquer situao, quando na funo de docente, orientador ou preceptor, no emitir comentrios


que deprecie a Neuropsicopedagogia;

f) Facilitar o aperfeioamento tcnico, cientfico e cultural de alunos e estagirios sob sua orientao
ou superviso.

g) Manter o carter confidencial relativo atuao e aspectos pessoais relatados pelos alunos orientados
e/ou supervisionados, discutindo-os somente com as pessoas apropriadas.

Artigo 76. No contexto da relao com alunos e estagirios, ressalvado o disposto no pargrafo
nico, vedado ao Neuropsicopedagogo:

a) Quando na funo de diretor de instituies, coordenador de cursos aceitarem, como campo


de estgio ou como profissional orientador e/ou supervisor, instituies e empresas que no
disponham de Neuropsicopedagogo como responsvel tcnico no seu quadro de pessoal;

b) Delegar ao estagirio atividades privativas do Neuropsicopedagogo sem a sua superviso direta;

c) Delegar atividades ao estagirio que no contribuam para o seu aprendizado profissional.


Pargrafo nico: Nas instituies e empresas que no disponham de Neuropsicopedagogo
responsvel pelos servios, conforme descrito no item a deste artigo, poder ser aceito o campo de
estgio, desde que seja garantido ao estagirio a superviso docente sistemtica, com profissionais
docentes multidisciplinares, de forma tica e tecnicamente adequada, seguindo os princpios
fundamentais e as diretrizes deste Cdigo.

CAPTULO VI. DA PESQUISA, DOS TRABALHOS E DAS PUBLICAES CIENTFICAS

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Artigo 77. O Neuropsicopedagogo deve ser incentivado e direcionado pelas instituies a realizar
estudos e pesquisas com carter cientfico, visando produo do conhecimento e conquistas tcnicas
para a Neuropsicopedagogia.

Artigo 78. Especificamente aos trabalhos cientficos e ao realizar qualquer tipo de pesquisa o
Neuropsicopedagogo deve:

a) Obter autorizao dos indivduos pesquisados e das instituies envolvidas, antes de comear
o trabalho pesquisa;

b) Executar atividades com a cautela indispensvel a prevenir a ocorrncia de riscos ou prejuzos


aos indivduos ou coletividades, protegendo totalmente a integridade dos sujeitos, assistidos ou no, ou
sofrimentos desnecessrios aos que forem envolvidos;

c) Mencionar as contribuies de carter profissional prestadas por assistentes, colaboradores ou por


outros autores, dando crdito em publicaes ou apresentaes profissionais queles que colaboraram
no trabalho, na proporo de suas contribuies;

d) Relatar achados cientficos de acordo com as normas tcnicas e cientficas e levando em


considerao as leis vigentes;

e) Ater-se aos dados obtidos para embasar suas concluses, sendo que as discordncias ou crticas
devero ser dirigidas matria em discusso e no ao seu autor;

f) Obter autorizao expressa do autor e a ele fazer referncia, quando utilizar fontes particulares ainda
no publicadas.

Artigo 79. Considerar que a participao na pesquisa deve ser voluntria ou consentida pelos
responsveis, no caso dos indivduos que no tenham condies de tomar decises. A participao na
pesquisa pode ser interrompida a qualquer momento por deciso dos sujeitos ou dos seus responsveis.

Artigo 80. Manter o carter confidencial com relao identidade dos sujeitos nos relatrios de
pesquisa.

Artigo 81. Relativamente aos trabalhos cientficos e de pesquisa vedado ao Neuropsicopedagogo


forjar dados ou apropriar-se de trabalhos, pesquisas ou estudos onde no tenha participado
efetivamente.

Artigo 82. Em todo trabalho cientfico devem ser indicadas as referncias bibliogrficas utilizadas, bem
como esclarecidas as ideias, descobertas e as ilustraes extradas de cada autor, de acordo com normas
e tcnicas cientficas vigentes.

Artigo 83. Toda a publicao seja de cunho cientfico sobre o tema Neuropsicopedagogia, deve ter
reconhecimento e aprovao prvia da SBNPp especificamente pelos Conselhos de tica e Tcnico
Profissional, respeitando um perodo mnimo de antecedncia de 30 dias para anlise e consideraes,
o que ir variar de acordo com o tipo de publicao ou obra.

CAPTULO VII. DISPOSIES GERAIS

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Artigo 84. No que se refere a infraes e penalidades, constitui infrao tico-disciplinar a ao ou
omisso, ainda que sob a forma de participao ou conivncia, que implique em desobedincia ou
inobservncia de qualquer modo s disposies contidas nos Captulos deste Cdigo.

1. A caracterizao das infraes tico-disciplinares e a aplicao das respectivas penalidades regem-


se por este Cdigo e pelas demais normas legais e regulamentares especficas aplicveis.

2. A instncia tico-disciplinar autnoma e independente em relao s instncias administrativas


e judiciais competentes, salvo se nestas ficar provado que o fato no existiu ou que o profissional no
foi o responsvel pelo fato.

Artigo 85. Responde pela infrao quem a cometer ou concorrer para a sua prtica, ou dela obtiver
benefcio, quando cometida por outrem.

Artigo 86. A ocorrncia da infrao, a sua autoria e responsabilidade e as circunstncias com ela
relacionadas sero apuradas em processo instaurado e conduzido em conformidade com as normas
legais e regulamentares prprias e com aquelas editadas no Estatuto Oficial da SBNPp (Sociedade
Brasileira de Neuropsicopedagogia), pelos Conselhos de tica e Tcnico Profissional, nos limites
das respectivas competncias.

1 Competem ao Conselho de tica e Conselho Tcnico Profissional, formados por


Neuropsicopedagogos e demais profissionais multidisciplinares, idneos, isentos de histrico infrator
analisar denncias apresentadas por Neuropsicopedagogos, usurios, beneficirios, instituies e outros
profissionais, relativas ou no ao cumprimento do presente Cdigo;

2 O Conselho de tica e Conselho Tcnico Profissional, aps ouvir as partes envolvidas, avaliar se
houve infrao do Cdigo.

Artigo 87. As transgresses dos preceitos deste Cdigo constituem infrao disciplinar com a aplicao
das seguintes medidas em forma de penalidades, na forma dos dispositivos legais ou regimentais que
sero dirigidas e aplicadas pela SBNPp (Sociedade Brasileira de Neuropsicopedagogia), atravs da
Diretoria e demais Conselhos por recomendao dos Conselhos de tica e Tcnico Profissional,
evidenciando as seguintes medidas:

a) Advertncia sigilosa de repreenso;

b) Advertncia pblica de repreenso;

c) Suspenso dos direitos de Associado;

d) Desligamento da Sociedade Brasileira de Neuropsicopedagogia e publicao de ocorrido a demais


rgos competentes que possam interessar.

1 Salvo os casos de gravidade manifesta ou reincidncia, a imposio das medidas em forma


de penalidades obedecer gradao estabelecida neste artigo.

2 Na fixao das medidas em forma de penalidades sero considerados os antecedentes do


profissional infrator, o seu grau de responsabilidade, as circunstncias atenuantes e agravantes e as
consequncias da infrao.

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Artigo 88. As dvidas na observncia deste Cdigo e os casos nele omissos sero resolvidos pela
SBNPp (Sociedade Brasileira de Neuropsicopedagogia), cabendo a entidade a responsabilidade de
firmar jurisprudncia e faz-la incorporar a este Cdigo.

Artigo 89. Este Cdigo poder ser alterado pela SBNPp (Sociedade Brasileira de
Neuropsicopedagogia) e aprovado em Assembleia geral ou extraordinria:

a) Por iniciativa prpria;

b) Mediante proposta dos integrantes da Diretoria ou dos Conselhos, subscrita por pelo menos
2/3 (dois teros) dos membros da entidade;

c) Mediante proposta dos membros associados mantenedores, desde que com concordncia dos
Conselhos de tica e Tcnico Profissional.

Pargrafo nico: As alteraes propostas para este Cdigo, que impliquem mudanas significativas nas
normas e preceitos nele estabelecidos, devero ser precedidas de ampla discusso com os profissionais
envolvidos.

Artigo 90. Este Cdigo entrar em vigor na data e demais condies que forem fixadas na Resoluo
apresentada pela Sociedade Brasileira de Neuropsicopedagogia que deliberar pela sua aprovao.

FONTE BIBLIOGRFICA

Cdigo de tica da Fonoaudiologia Cdigo de tica do Psicomotricidade Cdigo de tica da Arteterapia

Cdigo de tica Profissional de Psicologia

Este Cdigo de tica Tcnico Profissional foi idealizado a partir das necessidades de padronizaes e
fundamentaes para a rea de Neuropsicopedagogia. parte integrante da Poltica de Associados da
SBNPp (Sociedade Brasileira de Neuropsicopedagogia) em sua primeira gesto do binio 2014-
2016.

Todo o contedo sob a responsabilidade do Conselho de tica e Conselho Tcnico Profissional da


Sociedade Brasileira de Neuropsicopedagogia, aprovado pela Diretoria da entidade.

Comisso de Criao:

Aline Carolina Rausis


Angelita Flle
Brbara Madalena Heck da Rosa
Clarice Luiz SantAnna
Cludia Maria Sedrez Gonzaga
Cristiano Pedroso
Fabrcio Bruno Cardoso
Joo Luiz Beauclair Eleutrio
Luiz Antonio Corra
Rita Margarida Toler Russo
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Rosa Elena Seabra Gaspar
Vanessa Leite Machado
Vera Lucia de Siqueira Mietto
Zilanda Pereira de Souza

Comisso de Aprovao:

Aline Carolina Rausis


Angelita Flle
Brbara Madalena Heck da Rosa
Fabrcio Bruno Cardoso
Luiz Antonio Corra
Rita Margarida Toler Russo
Vanessa Leite Machado
Vera Lucia de Siqueira Mietto

Joinville, 09 de maio de 2016.

Luiz Antonio Corra


Presidente da SBNPp | SBNPp 01/0200
CPF. n. 420.062.019-72

Aline Carolina Rausis


Secretria Executiva da SBNPp | SBNPp 01/0202
CPF. n. 068.780.419-10

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