UNIVERSIDAD Autnoma

DE TLAXCALA
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA
Educacin
LIC.CIENCIAS DE LA EUCACIN
MATERIA: TALLER DE COMPETENCIAS
DIGITALES
LIC.JULO CESAR SANCHEZ
REPORTE DEL CONGRESO
ALUMNA; PILAR CERN CERN
GRUPO:103
INDICE
EL CAMBIO CURRCULUM EN AMERICA LATINA
............................................................................. 1
........................................................................... 2
MARCOS CURICULARES NACIONALES ............ 3
DISEO DEL CURRICULUM DESDE LOS
PRINCIPIOS DEL APRENDIZAJE PERSONAL ......... 4
POLITICAS DE CURRICULO Y DOCENTES EN EL
ESPACIO IBERPAMERICANO .............................. 5
LA ESTRUCTURA CORRICULAR POR
ASIGNATURAS .................................................. 6
El cambio del currculum en amrica latina:
experiencias tensiones y desafos
Polticas de expansin de la cobertura de la educacin inicial
y media.
Educacin bsica ms extensa incrementar la coordinacin
de los programas del sistema.
Revisin de la estructura, funciones y menajes de los niveles
y ciclos educativos.
Extensin del carcter comn y general de la formacin
LOS MARCOS CURRICULARES NACIONALES
Descentralizacin cambios en los niveles de regulacin.
Pautas curriculares bsicas y comunes a nivel nacional.
Marcos as abiertos o ms cerrados a las decisiones en otro
nivel.
Regulacin local del curriculum institucional.
LOS MARCOS CURRICULARES NACIONALES 2
Modernizacin de orientaciones y contenido.
Relevancia y profundidad formativa.
Integracin de niveles, disciplinas, reas, ejes, objetivos o
temas transversales.
Contextualizacin aplicacin del conocimiento a travs de
proyectos, talleres o espacios abiertos.
Polivalencia postergar la diferenciacin y la formacin para el
trabajo.
LOS MARCOS CURRICULARES NACIONALES
-lenguajes, comunicacin y resolucin de problemas.
- ciencias, ecologa y desarrollo sustentable.
-alfabetizacin tecnolgica
LOS SISTEMAS NACIONALES DE EVALUACION Y LOS
ESTUDIOS NTERNACIONALES
-El estado evaluador: lo sistemas nacionales.
-evaluacin con y sin consecuencias
-PISA, TIMSS, LLECE-UNESCO.
-monitore de los desempeos en lectura, matemticas y
ciencias.
- Impulso a las polticas de mejora basadas en estndares.

(PALAMIDESS, 28/SEPTIEMBRE/2017)DR.MARIANO
PALAMIDESS.
2DA-CONFERENCIA MAGISTRAL

DISEO DEL CURRICULUM DESDE LOS PRINCIPIOS DEL

PRENDIZAJE PERSONALIZADO Y CONECTADO.

EVOLUCION DEL CONCEPTO DE EQUIDAD

LA IRRUPCIN DE LAS COMPETENCIAS
- Nuevo discurso global
- Informe delors (UNESCO)
- DeSeCo(OCDE)key competencias (Unin
Europea )
- Competencias para el mundo del trabajo ,la
ciudadana y el desarrollo personal
- Competencia cognitivas, interpersonales e
intrapersonales.
- LASEXPERENCIAS NACIONALES
Argentina y Uruguay: conflicto y statu quo
Chile y Colombia; Evaluacin y Estndares.
Brasil; Estrategia mixtas
- Mejora va estndares renovacin de
propsitos y pertinencia formativa
- Poltica curricular poltica docente
- Formacin carrera docente, puesto de trabajo.
- Programas masivos de capacitacin.
- Estados y docente. negociacin o imposicin
 3er Conferencia Magistral

POLTICAS DE CURRICULO Y DOCENTE EN EL ESPACIO

IBEROAMERICANO
Calidad y responsabilidad asumen significaciones
centrales en la constitucin de ese proyecto
hegemnico iberoamericano.
En el proceso de articulacin en torno a un proyecto
educativo de calidad se amplan las agendas polticas
y las arenas de negociacin como podemos ver en la
aglutinacin de las propuestas de la OEI con la
UNESCO.
TENDENCIAS IMPORTANTES DESCUBIERTAS DE
LAS INVESTIGACIONES
El discurso por la bsqueda de la calidad de la
educacin ha sido difundido por la necesidad de
nuevos y ms intensos mecanismos de
acompaamientos del rendimiento escolar del trabajo
de la escuela a travs de los procesos de evaluacin
.DISCURSOS
En la interpretacin de los discursos diseminados por
los textos polticos seleccionados buscamos entender
la heterogeneidad constitutiva del campo discursivo
que atraviesa toda identidad, todo elemento, demanda;
 4ta CONFERENCIA MAGISTRAL

LA FORMACIN DOCENTE DEL CURRCULUM

PRESCRITO A LAS PRACTICAS DOCENTES

cruza el campo de representacin en cuanto

limitndolo.
EVALUACIN DEL DESEMPEO DOCENTE
En ese escenario de las polticas de curriculum junto a
la docencia podemos destacar la relevancia que
asume el control del aprendizaje a partir de
mecanismos de evaluacin que enfocan el
desempeo.
(barreto)
 5ta CONFERENCIA MAGISTRAL

LA ESTRUCTURA CURRICULAR POR ASIGNATURAS

DNDE QUED LA INNOVACIN?
ANGEL DAZ BARRIGA
PUEDE LLEVAR A DESARROLLAR OTRAS TAREAS
DIDCTICAS.
Elaboren un video referido a un problema /tema
Analicen lo que subyace en un video
Elaboren una revista digital con temas del curso
Usen diversas aplicaciones para trabajar temas
/problemas en una disciplina especifica.
RETO
UNA MANERA DIFERENTE DE PLANEACION DIDCTICA
Docente estamos acostumbrados aplanear los contenidos lo
que se tiene que aprender
Integrar lo real significa planear desde:
-problemas
-situaciones reales
-e incluso desde un trabajo inter-docente
De diversas materias