UNIVERSIDAD SIMN BOLIVAR

DIVISIN DE C IENC IAS SOC IALES Y HUMANIDADES

Departamento de C iencia y Tecnologa del C omportamiento
http://www.cc.usb.ve/
Estudios Generales

ASPECTOS FUNDAMENTALES DEL COMPORTAMIENTO HUMANO

SEPTIEMBRE DICIEMBRE 2017

Cdigo: CCX151 (3 horas, 3 crditos).
Tipo de Asignatura: Estudio General.
Profesor autor: Argimiro Berrio.
Profesor(a): Brbara P. Velsquez V.
Horario de clases: Jueves, 7-9.
Consultas: barbaravelasquez@usb.ve
Actualizacin: agosto 2017, por MSc. Brbara P. Velsquez V.

Introduccin:

Como parte de la programacin de los Estudios Generales y de su funcin de

formacin integral a nivel universitario, este curso, comprendido con la denominacin
de Aspectos Fundamentales del Comportamiento Humano ha sido organizado con el
propsito de aproximar al alumno al anlisis y compresin de una variedad de aspectos
sobre los cuales se basa, en gran parte, la conducta del ser humano. Al mismo tiempo,
se permite apreciar la significativa importancia que lo mismos tienen, ordinariamente,
para el desenvolvimiento individual y social.
Al abordar los correspondientes contenidos programticos del curso, se permitir el
desarrollo de adecuados enfoques y convenientes formas de explicacin, a fin de
favorecer al alumno en el progreso hacia su propia comprensin, as como tambin en
facilitarle recursos conceptuales que beneficien su ms apropiado desenvolvimiento e
interaccin social.

Objetivos:

Generales
a. Promover en el estudiante, el alcance de un mayor y mejor conocimiento de
s mismo, a travs de la bsqueda constante de explicaciones cientficamente
fundamentadas, en relacin con el comportamiento humano, tanto en sus
expresiones de tipo individual como social.

b. Fomentar la obtencin, por parte de los alumnos, de una apreciacin ms

coherentemente integrada acerca de las diversas facetas y aspectos que
conforman y fundamentan el comportamiento humano.

c. Estimular al estudiante hacia el ms permanente y adecuado apoyo de sus

criterios y decisiones que impliquen la necesidad de una previa y clara
comprensin de los fundamentos del comportamiento humano.
Especficos
a. Que el alumno conozca los fundamentos del comportamiento humano a
travs de la comprensin de los procesos que le motivan, tanto en sus
expresiones de tipo individual, como de tipo social.

b. Que el estudiante reconozca los procesos que permiten la interrelacin del

ser humano consigo mismo y con su realidad circundante, a travs de la
compleja dinmica de percepcin.

c. Que el alumno logre explicarse los variados modos de interrelacin

existentes entre el ser humano y su entorno social, a travs de la estructura y
dinmica de los procesos actitudinales, de comunicacin y de expresin de la
conducta agresiva.

Temas:

1. SENSACIN Y PERCEPCIN.
Conceptos acerca de la sensacin y la percepcin. Esbozo de algunas teoras
sobre la percepcin. Desarrollo de los procesos perceptivos, organizacin de la
percepcin en la personalidad. La percepcin en la personalidad. La percepcin
personal y social. La distorsin aperceptiva.

2. MOTIVACION Y EMOCIN.
Antecedentes histricos de los conceptos de motivacin. Esbozo de algunos
criterios y teoras sobre la motivacin. Propiedades de la conducta vinculadas a
la motivacin. Desarrollo de la motivacin y conducta social. Motivacin y
conflicto. Tipos de motivacin. Contenidos motivacionales, su importancia
individual y social. Motivacin y personalidad. Modelos de motivacin: a. - La
motivacin al progreso. b.- La motivacin al consumo, etc. Conceptos relativos a
las emociones. Teoras de la emocin. Comunicacin de las emociones.

3. LA COMUNICACIN.
Conceptos bsicos sobre comunicacin. Estructura y elementos constituyentes
de la comunicacin. La comunicacin en las relaciones interpersonales y sus
factores significativos. La distancia social y la comunicacin. La comunicacin y
sus diversos significados. Tipos de comunicacin y su importancia. Comunicacin
y persuasin. El rumor, sus caractersticas y determinantes . La disonancia
cognoscitiva.

4. COGNICIN SOCIAL, ACTITUDES E INFLUENCIA SOCIAL.

Conceptos bsicos de Psicologa Social. Determinantes y desarrollo de las
actitudes. Funciones, estructura y componentes de las actitudes. Contenidos de
las actitudes. Organizacin de las actitudes en la personalidad. Actitudes, medio
social y cultural. Formacin y cambio de las actitudes.

5. LA CONDUCTA AGRESIVA.
Conceptos fundamentales acerca de la agresin. Teoras acerca de la agresin y
su naturaleza. Formas de la agresin. Personalidad y agresividad. La agresividad
y sus formas de expresin social. Agresividad patolgica.
 6. PERSONALIDAD.
Conceptos y caractersticas asociadas a la personalidad. Teoras explicativas de
personalidad. Formacin y desarrollo de la personalidad.

Metodologa:
El curso se desarrolla a travs de exposiciones generales que presenta el profesor
abordando los aspectos conceptuales de cada uno de los temas y sealando sus
correspondientes formas de ilustracin, a travs de ejemplos y/o actividades prc ticas
sobre modelos de comportamiento individual o social.

Se estimula la participacin del alumno en el desarrollo de las clases, a travs de

formulacin de preguntas, intervencin en tareas prcticas, intercambio de criterios
y/o presentacin de observaciones sobre los aspectos y temas en desarrollo.

Evaluacin:
La evaluacin se har sobre la base de la asistencia a clase, participacin en las
tareas de aula/discusiones, actividades prcticas y los trabajos asignados.
Los porcentajes de las diferentes evaluaciones son:

Asistencia/participacin en Actividad prctica individual:

10% 10%
prcticas Tema 3 (S7)
Esquemas/Resmenes de
Sesin prctica grupal: Tema
lectura (S2, S3, S6, S8 y S10 30% 10%
4 (S9)
y S11)
Actividad prctica grupal: Prueba corta 2: Tema 5
5% 10%
Tema 2 (S5) (S11)

Prueba corta 1: Tema 3 (S7) 10% Informe final individual (S12) 15%

Bibliografa bsica:

Carrasco, M. y Gonzlez, M. (2006). Aspectos conceptuales de la agresin:

Definicin y modelos explicativos. Accin Psicolgica, 4(2), 7-38.

Davis, K. y Newstrom, J. (1991). Comportamiento Humano en el Trabajo.

Comportamiento Organizacional. 8va. Ed. Mxico: McGraw-Hill.

Morris, C. y Maisto, A. (2005). Introduccin a la Psicologa. 12va. Ed. Mxico:

Pearson Educacin.

Lectura complementaria:
Pease, A. (2004). Comunicacin no verbal: El lenguaje del cuerpo. Australia: Pease
International.
 Cronograma:

Semana Contenido y Actividades Asignaciones y Lecturas semanales

1
Presentacin de la materia
21/09

2 Morris y Maisto, Cap. 3 (pginas 92-138)

Tema 1: Sensacin y Percepcin
28/09 *Esquema/Resumen de lectura.

Morris y Maisto, Cap. 8 (pginas 288-321)

3 *Esquema/Resumen de lectura.
Tema 2: Motivacin y Emocin
05/10 **Solicitar grupos de trabajo y
proporcionar instrucciones.

4
FERIADO
12/10

*Actividad prctica grupal (traer

PUBLICIDAD seleccionada para
5 Motivacin y Emocin: Actividad
presentacin).
19/10 prctica grupal
** Llevar esquema de anlisis de
publicidad y equipos.

Davis y Newstrom, Cap. 4 (pginas 81-94)

y Pease (lectura complementaria).
6
Tema 3: La Comunicacin *Esquema/Resumen de lectura.
26/10
**Asignar al azar temas para
exposicin.

* Prueba corta 1(Tema 3: La

7 La Comunicacin: Actividad prctica Comunicacin); Actividad prctica
02/11 individual individual (exposicin breve sobre tema
asignado).

Morris y Maisto, Cap. 11 (pginas 410-

8
Tema 4: Cognicin Social, Actitudes 435)
09/11
e Influencia Social *Esquema/Resumen de lectura.

* Sesin prctica grupal (Tema 4:

9 Cognicin Social, Actitudes e Influencia
Cognicin Social, Actitudes e Influencia
16/11 Social: Sesin prctica grupal
Social).

Carrasco y Gonzlez (pginas 7-31)

10 *Esquema/Resumen de lectura.
Tema 5: La Conducta Agresiva
23/11 **Ofrecer lineamientos del informe
final.
 Morris y Maisto, Cap. 10 (pginas 376-
401)
11
Tema 6: Personalidad *Esquema/Resumen de lectura;
30/11
Prueba corta 2 (Tema 5: La Conducta
Agresiva).

12
Cierre de la materia *Entrega de informe final individual.
07/12

* Asignacin del estudiante.

** Asignacin de la profesora.