ESC. SEC.

JULIO CHVEZ LPEZ

TURNO VESPERTINO

RUTA DE MEJORA
 CONTEXTO EXTERNO
La escuela se encuentra ubicada en el municipio de valle de Chalco catalogado por el
gobierno del estado de Mxico como uno de los lugares con mayor ndice de violencia y
altos grados de marginacin, por lo que es necesario trabajar en las normas de
convivencia y resolucin pacfica de conflictos entre los estudiantes, la poblacin escolar
est caracterizada por ser de extract social medio bajo, con familias mono parentales,
mismas que tienen la necesidad de trasladarse a la ciudad de Mxico donde la mayora
tienen su centro de trabajo empleando un promedio de 3 a 4 horas para trasladarse,
razn por la cual dejan a sus hijos solos repercutiendo desfavorablemente en su
desempeo acadmico, ya no cuentan con el tiempo suficiente para apoyar a sus hijos en
tareas y darle seguimiento escolar, el nivel de escolaridad promedio de los padres de
familia es de secundaria.
 CONTEXTO INTERNO
La infraestructura de la institucin se puede aseverar que se cuenta con las condiciones
mnimas necesarias para la funcin educativa, ya que cuenta con salones construidos de
material firme, con dos mdulos sanitarios, una biblioteca, un saln de computo, dos
talleres que carecen de equipamiento y un laboratorio que carece de reactivos e
instrumentos para las prcticas de biologa, fsica y qumica lo que representa una
problemtica para la realizacin de las actividades experimentales indispensables para
lograr alcanzar los estndares curriculares, se cuenta con una planta docente
completa(un director, un subdirector, un secretario, seis orientadores tcnicos,24
docentes de los cuales doce cuenten con grado de maestra, cuatro con doctorado y ocho
con licenciatura)
Las asignaturas en su mayora son impartidas con personal que cuenta con el perfil de las
mismas, tambin se cuentan con dos secretarias al apoyo administrativo dos conserjes y
un velador.
La participacin de los padres de familia a los llamados que hace la institucin para
informarles sobre el aprovechamiento de sus hijos son mnimas se involucran muy poco
en las actividades de informacin de sus hijos.
 VISION
LA ESCUELA PROPORCIONA UNA ENSEANZA ENCAMINADA A FOMENTAR LOS
VALORES ADQUIRIDOS Y A LA INTEGRACION DEL ALUMNO A LA VIDA COMO
ESTUDIANTE Y A LA SOCIEDAD, COMO UN MIEMBRO CAPAZ DE CONTRIBUIR A SU
SUPERACION PERSONAL Y AL DESARROLLO DE LA COMUNIDAD.
 MISION
PROPORCIONAR A LOS ESTUDIANTES UNA ENSEANZA DE CALIDAD PARA QUE PUEDA
SER UNA PERSONA ANALTICA, REFLEXIVA Y CRITICA, QUE SE DESENVUELVA
PLENAMENTE EN CUALQUIER MBITO DE LA VIDA, APLICANDO LOS VALORES EN SU
ACTUAR.

PRIORIDADES
mejora del aprendizaje en lectura
escritura y matemticas
alto al abandono escolar
normalidad mnima lectura compartida una vez por
convivencia escolar
EVALUACION DE LA RUTA DE MEJORA
2015 2016
OBJETIVOS METAS PORCENTAJE EVIDENCIA
DE LOGRO
Lograr que al menos el 85 % de El 100% de los alumnos 75%
los alumnos puedan lograr el logre el dominio de la
dominio de la comprensin lectura, escritura y de la
lectora, as como mejorar la comprensin de diversos
grafa. textos.
crear ambientes de aprendizaje comprometer a los padres Incluir ms
ms ptimos para que los de familia que la educacin talleres que
alumnos se sientan no es responsabilidad de los motiven a los
comprometidos para asistir maestros, sino de todos los padres de
regularmente a la escuela que en ella intervenimos familia a los
llamados que
hace la
institucin.
incluir a padres de familia en la no se logr ms del 40 % de
participacin, debido a que
semana los docentes les falto ms
iniciativa
construir un ambiente armnico concientizar por medio de un 80% ya que se
que parezca una con vivencia curso taller la busque del dio seguimiento
sana y libre de violencia control de sus emociones y a los alumnos
fortalecer el dialogo para que no
favorecer sus diferencias en respetaron los
una armonioso solucin de acuerdos de
conflictos convivencia
escolar
Despus de haber analizado, los bajos resultados obtenidos durante el ciclo escolar pasado, nos dimos cuenta de la
importancia que tiene el trabajo colaborativo, as como la participacin de cada uno de nosotros como docentes que
los resultados no se logran de manera aislada e individual, por ello consideramos pertinente modificar la manera de
trabajar dentro del aula, as como en las diferentes actividades que se estn proyectando para este nuevo ciclo
escolar con academias en donde visualicen las verdaderas problemticas y el cmo se abordaran para mejorar los
resultados en aprovechamiento, aprobacin, y como disminuir la desercin escolar que es un problema generalizado
y no de nuestro centro escolar; partiendo de los resultados obtenidos en aprovechamiento primer grado que fue
de 7.27, segundo grado 7.45, tercer grado de 7.75, mientras que la desercin fue de 9.68%, equivalente a 28
alumnos la retencin de 91.16 % (289 alumnos) y el ndice de reprobacin fue del 15.91% equivalente a 46
alumnos con una, dos y tres materias reprobadas. Seguimos preocupados por no lograr el 8.0 en
aprovechamiento a nivel institucin.

De esta manera podemos identificar los bajos resultados tanto en espaol como en matemticas, arrojando con
esto la falta de estrategias de aprendizaje, como el dominio de los temas, falto ms creatividad, ms implementacin
de material didctico, etc. Los resultados fueron los siguientes:

MATERIA PRIMER SEGUNDO TERCER PROMEDIO

GRADO GRADO GRADO GENERAL
ESPAOL 6.63 8.08 7.38 7.36
MATEMATICAS 6.95 7.33 7.14 7.14
Observamos que los resultados arrojados nos dicen mucho referente a nuestra labor como docentes, las preguntas
que haramos serian:

Qu hacer?

Cmo mejorar mi prctica docente?

Cuestiones que son difciles de contestar, sin embargo se cuenta con la disposicin, mejorar desde las academias
para que el trabajo no sea individualizado y sea producto de la aportacin de cada uno de los integrantes y as sacar
un producto con eficacia y eficiencia

Razn por la cual para este ciclo escolar nos proponemos trabajar las cuatro prioridades bsicas en donde se dar
un seguimiento, para vigilar e ir corrigiendo los aspectos que nos impiden lograr un buen desempeo desde el inicio,
partiendo como primera instancia el compromiso profesional que cada uno de nosotros deberamos tener, se
propone lo siguiente:
 PRIORIDAD MEJORA DE LOS APRENDIZAJES
Mejorar el uso y manejo de las operaciones bsicas.
Problemtica Poco cumplimiento de material de trabajo.
No existe el mbito de la lectura en la mayora de los alumnos.
El desinters.

Emplear las operaciones bsicas en la resolucin de problemas.

Objetivo Uso y manejo de las operaciones bsicas.
Que cumpla en tiempo y forma con los materiales que se soliciten.
Cumplir y darle seguimiento a las actividades propuestas en el mbito lector.
Realiza actividades deportivas y tericas como recursos didcticos para que los alumnos
adquieran los aprendizajes esperados.

El 60% de los alumnos con deficiencias operacionales se regularizar en el primer mes de

clases.
El 80% de los alumnos se regularizarn en el manejo de las operaciones bsicas.
El 50% de los alumnos debe ser clasificar la informacin y su agrupacin de datos.
Metas El 60% de los alumnos identificar las operaciones bsicas con las cuales resolver el
problema.
En los primeros quince das de actividades se atender la deficiencia en cuestin a las tablas
de multiplicar.
Las siguientes dos semanas se destinaran a la resolucin de problemas aplicando las cuatro
operaciones bsicas vinculando con los bloques temticos.
Las ltimas semanas se enfocaran al anlisis y resolucin de problemas de lgica y
matemtica.
Lograr que los alumnos se responsabilicen con sus materiales de trabajo.
Despertar en los alumnos el gusto por la lectura, mediante textos y obras literarias breves que
sea de su inters.
Elevar el ndice de aprovechamiento de los alumnos.

En el saln:
Implementacin del examen de diagnstico
Acciones a seguir Informales con anticipacin el tipo de materiales a utilizar en la materia.
En el inicio de clases se establecer acuerdos de convivencia.
 Se dirigir las clases mediante estrategias de enseanza y aprendizaje.
Impartir conocimiento de cada uno de los contenidos de los programas y de los aprendizajes
esperados.
Memorizacin progresiva de las tablas de multiplicar.
Implementacin de recursos diversos (basta numrico, dictado de tablas, lotera de tablas,
etc.) Para reforzar las tablas de multiplicar.
Actividades extraescolares en la plataforma THATQUIZ.
Realizacin de cuadros comparativos, mapas mentales, exposiciones y cuestionarios.
Impartir el conocimiento de cada uno de los contenidos del programa y los aprendizajes
esperados.
Durante el primer bimestre el docente proporcionar a los alumnos textos breves sobre temas
de su inters, esto se realizara a los das viernes.
El docente se organizar con sus grupos para la adquisicin de una obra literaria
Breve durante el primer bimestre, para que a partir del segundo bimestre se les de lectura.
En el tercer bimestre se rotaran las diferentes obras literarias en cada grupo dndole
continuidad para el cuarto y quinto semestre.
Entre maestros:
Identificacin de los alumnos con diferencias operacionales.
Trabajar en conjunto con orientacin.
Se compartirn estrategias y materiales didcticos para generar el aprendizaje.
Motivacin en cuanto a la importancia de la educacin fsica y promocin de valores.
Con los padres de familia:
Informar a los padres por medio de un informe sobre la situacin .
De los alumnos en funcin a las operaciones bsicas.
Informar e involucrar a los padres de familia en el incumplimiento de materiales.
Se solicitar su asistencia puntual para resolver problemas de aprendizaje o cumplimiento.
Trabajar la importancia de la alimentacin, la activacin y mantener un cuerpo sano.
Impartir el conocimiento de cada uno de los contenidos del programa y los Aprendizajes
esperados.

ACCIN: Implementacin de examen de diagnstico.

Memorizacin de las tablas de multiplicar.
Seguimiento de acciones y evaluacin Clasificacin de informacin.
de resultados Identificacin de operaciones bsicas.
 Ejecucin e interpretacin de resultados.
Realizar observaciones a cada uno de los alumnos durante la lectura por medio de una
rbrica.
Actividades que fortalezcan los puntos: utiliza, analiza y sintetiza, las cuales consistirn en
reportes de lecturas, en donde identifiquen los diferentes elementos que intervienes en la
lectura como son: la introduccin, desarrollo, nudo, desenlace, problemtica, personaje,
valores, gneros literarios, etc.
INSTRUMENTOS DE EVALUACION:
Examen
Evaluacin oral.
Lista de cotejo Rubrica.

Rendicin de cuentas En cada consejo tcnico la academia expondr los resultados de las actividades propuestas
en la prioridad Mejora de los aprendizajes con el producto terminado.
 PRIORIDAD CONVIVENCIA ESCOLAR.

Problemtica Falta de prctica de valores.

Sensibilizar al alumno de su auto regulacin y la prctica de valores para una convivencia

Objetivo sana y armnica en la escuela.
Lograr concientizar a los estudiantes sobre los dalos que provoca en el organismo en el
medio social el consumo de sustancias estupefacientes.

Lograr que se disminuya el consumo de las drogas en un 80%.

Metas Lograr que el 90% de los alumnos mejoren el ejercicio responsable de la libertad y sus
relaciones interpersonales e interescolares.
Al inicio del ciclo escolar hablar de las normas de convivencia y valores para concientizar al
educando.
Aplicacin de examen diagnstico.
Conocer la ficha sicosocial.
Mencionar el valor del mes en cada acto cvico.
Pegar el valor del mes en el aula.
Corregir palabras altisonantes en el aula y en el rea escolar.
Llevar el seguimiento de alumnos que presentan la problemtica de antivalores.
En el saln de clase: Se trabajara mediante un proyecto bimestral con diferentes temticas
Acciones a seguir el problema de la drogadiccin.
En la escuela: Todos los docentes somos responsables de identificar oportunamente a los
alumnos con problemas de antivalores.
Llevar un seguimiento de alumnos que presentan estas situaciones.
Entre maestros: Interrelacionar el tema con las diferentes disciplinas.
Con los padres de familia: Invitar a los padres que reciban informacin sobre el tema, as
como su apoyo en la realizacin de lecturas.
Asesora tcnica: Visitar centros de Rehabilitacin Juvenil, requiriendo apoyo para impartir
conferencias.
Para medir avances:
 1) Resultados del diagnstico.
2) Al trmino de cada bimestre disear y aplicar una rbrica para identificar en que
porcentaje le ha sido til al alumno la informacin.
Materiales e insumos educativos:
Lminas
Trpticos
Carteles
Marcadores Videos Proyector
Seguimiento de acciones y Se elaborar un formato tomando en cuenta las actividades planeadas.
evaluacin de resultados

Rendicin de cuentas Se dar a conocer el avance de la prioridad de convivencia en cada consejo escolar.
 PRIORIDAD ATENCIN AL REZAGO Y DESERCIN ESCOLAR.

Problemtica El ausentismo y la desercin escolar para incrementar el aprovechamiento

acadmico.

Objetivo Elevar el aprovechamiento escolar de todos los alumnos con especial inters en
aquellos alumnos que presentan un bajo rendimiento.
Disminuir el ausentismo y la desercin escolar para incrementar el
aprovechamiento acadmico.
Metas Lograr que el 80% de los alumnos con bajo rendimiento mejoren su desempeo.
Lograr por lo menos el 95% de los alumnos asistencia durante el ciclo escolar
2016-2017.
Que los alumnos obtengan un aprovechamiento escolar de 8.0 en el ciclo escolar
2016-2017.
Reducir la desercin escolar del 8.8% al 5% al trmino del ciclo escolar.
Acciones a seguir En el saln de clases: Pase de lista al diario, implementacin de actividades
ldicas y de inters para los alumnos.
Utilizar algunas herramientas para motivar el aprendizaje: audio, video, sopa de
letras y crucigramas.
En la escuela: Llevar el seguimiento de los alumnos, en especial de los que se
ausenta frecuentemente y de los que tengan apoyo acadmico.
Fomentar un ambiente sano re respecto a colaboracin con toda la comunidad
educativa.
Entre maestros: Mantener la comunicacin con los docentes, para detectar a los
alumnos de bajo rendimiento y trabajar con los que quieran apoyo acadmico.
Se unificarn criterios de evaluacin: Reporte de alumnos con bajo rendimiento.
Unificar material didctico para el desarrollo de los temas.
Lista de cotejo para verificar el nivel de aprendizaje.
Con los padres de familia: Investigar los motivos de la ausencia de los alumnos
y mantener la comunicacin constantes con los padres de familia acerca de los
avances y desempeo escolar de sus hijos. Realizar las reuniones bimestrales
de informes de evaluacin y trabajar temas de reflexin.
Reunin con padres para mencionar los criterios de evaluacin.
 Asesora Tcnica: Realizacin de conferencias por parte de especialistas en
temas de adolescentes y de inters para los alumnos y padres de familia.
No se requiere ningn experto, sin embargo los maestros se encuentran tomando
cursos de actualizacin en pro de la comunidad estudiantil.
Para medir avances: Se realizara por medio del cuaderno de seguimiento, los
informes de los profesores, las evaluaciones bimestrales y el uso de registro de
conducta y hbitos de los alumnos.
Grafica de barras y lista de cotejo.
Materiales e insultos educativos: Portafolios, videos, lecturas y audios de
reflexin, proyector, computadora, marcadores, hojas blancas, colores,
marcadores, fotocopias, grabadora y bocina.

Seguimiento de acciones y evaluacin

de resultados
Rendicin de cuentas
ACCIN: Se realizar por medio de las indicaciones, las evaluaciones
bimestrales y las listas de asistencia.
INSTRUMENTOS DE EVALUACION:
Grafica de barras
Aplicacin de un cuestionario a los alumnos.
Por medio de la participacin del alumno dentro del juego.
Aplicacin de un cuestionario a los alumnos.
Se realizara en cada Consejo Tcnico.

PRIORIDAD EDUCATIVA PROBLEMA Y NIVEL DE AVANCE
NORMALIDAD MINIMA NO TODOS LOS ALUMNOS CONSOLIDAN
SU DOMINIO EN LA LECTURA Y
ESCRITURA
SE UMPLIO EN UN 95%.
MEJORA DE LOS APRENDIZAJES NO TODOS LOS ALUMNOS ALCANZAN
LOS APRENDIZAJES ESPERADOS.
EL TRABAJO EN BINAS O EN EQUIPO UN
ALUMNO QUE SABE Y OTRO QUE
PRESENTA DIFICULTADES.
LA MOTIVACION DEL DOCENTE AL
MOSTRAR PRIMERO LA ACTIVIDAD Y
HACERLES SABER QUE ES FACIL.
ATENCION AL REZAGO Y DESERCION SE NECESITA DETECTAR
ESCOLAR OPORTUNAMENTE A LOS ESTUDIENTES
CON REZAGO Y DESERTORES A EFECTO
DE ESTABLECER UNA PLANEACION PARA
ABATIR EL PROBLEMA.
TRABAJAR EN FORMA PERSONALIZADA.
DARLES MAS OPORTUNIDADES DE
ENTREGAR SUS TRABAJOS, PLKATICAR
CON SUS PADRES.
CONVIVENCIA ESCOLAR LOS ALUMNOS EN GENERAL POSEEN
HABILIDADES Y ACTITUDES QUE
POSIBILITEN UNA RESOLUCION PACIFICA
DEL CONFLICTO.
SEGUIMOS TRATANDO DE CORREGIR SU
VOCABULARIO, A TRAVES DE LLAMADAS
DE ATENCION
PRINCIPALES SITUACIONES QUE
ORIGINARON EL RESULTADO
(CAUSAS)
FALTA ESTRETEGIA DIDACTICA QUE
FAVOREZCA LA LECTURA Y ESCRITURA.
NO SIEMPRE CONTAR CON MATERIAL
DIDACTICO
FALTAN CONSTANTEMENTE A CLASES.
LOS CONTENIDOS REQUIEREN UN NIVEL
DE ATENCION Y LOS ALUMNOS NO SE
ENCUENTRAN EN LAS OPRACIONES
FORMALES.
INCUMPLIMIENTO DE MATERIAL POR
PARTE DE LOS ALUMNOS.
POCO INTERES DE LOS ALUMNOS HACIA
EL ESTUDIO.
FALTA MAS COMUNICACIN ENTRE
PADRES DE FAMILIA, ORIENTACION Y
PROFESORES.
ALUMNOS QUE NO LES INTERESA
ESTUDIAR, NO LES ATRAE LA MUSICA,,
MAS MOTIVACION POR PARTE DEL
DOCENTE
REALIZAR CONSTANTEMENTE
ACTIVIDADES DE CONVIVENCIA DONDE
LOS ALUMNOS PONGAN EN JUEGO,
HABILIDADES, ACTITUDES Y VALORES
QUE POSIBILITEN UNA BUENA RELACION.
EL EMPLEAR UN MAL VOCABULARIO QUE
TRAEN DESDE LA CASA.
 COMISIONES POR ACADEMIA
CIENCIAS CIENCIAS TECNOLOGIA/ MATEMATICAS/ INGLES/ ESPAOL
SOCIALES NATURALES ARTES ORIENTACION EDUC. FISICA
SANITARIOS MOBILIARIO INFRAESTRUCTURA ECOLOGIA PERIODICOS BIBLIOTECA
MURALES Y
ACTOS CIVICOS

MEJORA DEL APRENDIZAJE, LECTURA, ESCRITURA Y MATEMATICAS 5

OBJETIVO META ACCIONES COMPROMISO SEGUIMIENTO EVALUACION
QUE LOS ALUMNOS QUE EL 95% PASE DE LISTA, ASISTIR DIARIO Y REGISTRAR EN POR MEDIO DE LA
ASISTAN ASISTAN QUE LOS PUNTUALMENTE A UNA LISTA DE LISTA DE COTEJO Y
PUNTUALMENTE A DIARIAMENTE A DOCENTES INICIEN CLASES. COTEJO LA RENDICION DE
CLASES. CLASES. SUS ACTIVIDADES ASISTENCIA Y CUNETAS EN LOS
MEJORAR LA REVISAR LA PUNTUAL Y EN PUNTUALIDAD DE CONSEJOS
LECTURA Y ORTOGRAFIA EN FORMA. LOS MAESTROS A TECNICOS.
ESCRITURA CON CADA COTRREGIR LA LO LARGO DE LA
TODOS LOS ASIGNATURA. ORTOGRAFIA EN JORNADA.
ALUMNOS DE LA CORREGIR LA CADA UNA DE LAS
ESCUELA. GRAFIA Y EN ACTIVIDADES QUE DESTINAR 10 MIN
LECTURA. SE REALICEN. DE LECTURA POR EXAMEN EN LA
COLOCAR MARGEN CADA SESION. EN LA ULTIMA LTIMA SESION,
CADA HOJA DE LAS SOLICITAR EL SESION REALIZAR REVISION DE
DIFERENTES MERGEN DE UN EXAMEN DE ACTIVIDADES DE
LIBRETAS, PEDIR MANERA LECTURA Y LECTURA Y
LA LECTURA DE PERMANENTE. ESCRITURA. ESCRITURA.
CADA EJE HACER CALIGRAFIA REGISTRAR LOS
ABATIR EL REZAGO TEMATICO. CON LOS RESIULTADOS. SE REVISARA LA
EN MATEMATICAS REALIMENTACION MARGENES. POR MEDIO DEM PARTICIPACION, SE
DE LOS TEMAS NO LLEVAR EL LAS LISTAS DE APLICARAN
QUE EL 100% DE COMPRENDIDOS Y SEGUIMIENTO, LA COTEJO Y EXAMENES
LIOS ALUMNOS CURSO EN LINEA. MOTIVACION DE RUBRICAS DE ESCRITOS Y EN
APRUEBEN EL CADA ALUMNO. EVALUACION. LINEA.
 DISMINUIR ELO CICLO ESCOLAR,
AUSENTISMO Y LA NIVELANDO SUS TOMA DE
DESERCION CONOCIMIENTOS. ASISTENCIA MATENER POR MEDIO DE
ESCOLAR PARA LOGRAR QUE EL DIARIO, COMUNICACIN SE REALIZARAN RESULTADOS
INCREMENTAR EL 95% DE LOS LLEVAR EL CON LOS POR MEDIO DE LOS BIMESTRALES
APROVECHAMIENTO ALUMNOS, SEGUIMIENTO DE DOCENTES Y INDICADORES,
ACADEMICO ASISTAN LOS ALUMNOS QUE PADRES DE EVALUACIONES
DIARIAMENTE Y SE AUSENTEN CON FAMILIA, CON EL BIMESTRALES Y
QUE LOS ALUMNOS FRECUENCIA. OBJETIVO DE LISTAS DE
QUE FALTEN CONOCER LA ASISTENCIA
TENGAN EL 90% DE CAUSA DE LA
ASISTENCIA DESERCION.
DURANTE EL CICLO
ESCOLAR ACTUAL.
REDUCIR LA
DESERCION DEL
8.8 % AL 5.0 % AL
TERMINO DEL
CICLO ESCOLAR
2016-2017.
 CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
ACTIVIDADES A S O N D E F M A M J J
INSCRIPCIONES 11
Y
12
CEREMONIA DE INICIO DE CLASES 22

HORARIO DE CLASES INDIVIDUAL Y GENERAL 22

EXAMEN DE DIAGNOSTICO 7Y
8
ANIVERSARIO DE LA ESCUELA 13

CONFORMACION DE EXPEDIENTES X

CONFORMACION DE CEPS X

INAGURACION DE LA BIBLIOTECA ESCOLAR Y DE AULA X

EVALUACIONES BIMESTRALES X X X X X

SIMULACROS 19 9 24 16

CONMEMORACION LUCTUOSA DE LOS NORMALISTAS DE AYOTZINAPA 26

VOTACIONES PARA CONFORMAR EL COMIT ESTUDIANTIL 14

AL
30
ENSAYO PARA EL DESFILE X X

MATANZA DE TLATELOLCO 2

ANIVERSARIO DE LA MUERTE DEL CH 8

CONSEJO TECNICO ESCOLAR 30 28 25 27 24 31 26 30

PERIODOS DE EXAMENES EXTRAORDINARIOS X X X

DIA DE MUERTOS (PANTEON DE LOS CIENTIFICOS)

DESFILE 21

DIA MUNDIAL DE LA LUCHA CONTRA EL SIDA 1

ANIVERSARIO LUCTUOSO DE LUCIO CABAAS 2

TORNEO DE BASQUET BOL 19AL

23
FERIA DE LA CIENCIA 24

ELABORACION DE FOTOGRAMAS DE GRUPOS X

DIA MUNDIAL DEL LAVADO DE MANOS X
CONCURSO DE HIMNOS X

CONCURSO DE ESCOLTAS X

OLIMPIADA DE MATEMATICAS X

OLIMPIADA DE HISTORIA X

PERIODICOS MURALES X X X X X X X X X X X X

PROGRAMA VISION VALORES X

ANIVERSARIO LUCTUOSO DE GENARO VAZQUEZ 2

PROMULGACION DE LA CONSTITUCION 1
AL
2
VOLIBOL X X

DIA DE LA BANDERA 24

ERECCION DEL ESTADO DE MEXICO 2

DIA INTERNACIONAL DE LA MUJER 8

DIA DE LA EXPROPIACION PETROLERA 18

CUIDADO DEL AGUA X

MUERTE DE EMILIANO ZAPATA 18

DIA DEL TRABAJO 1

BATALLA DE PUEBLA 5

DIA DE LAS MADRES 10

EXAMEN PLANEA 14
Y
15
TORNEO DE FUT BOL X X X

PREPARACION DE ESCOLTA X X X X X X X X X X X X
 CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES ESPECFICAS POR ACADEMIA
ACTIVIDADES A S O N D E F M A M J J
EDUCACION FISICA
EJERCICIOS DE ORDEN Y CONTROL X X X X X X X X X X X X
ATLETISMO
PREPARACION DE ESCOLATA X X X X X X X X X X X X
ESPAOL
RECAUDACION DE LIBROS PARA LA BIBLIOTECA (KILOMETRO X
DEL LIBRO)
ARMAZON DE ESTANTES PARA LA BIBLIOTECA X
CALAVERAS LITERARIAS 17
AL
20
OBRA DE TEATRO 14
CONCURSO DE CONOCIMIENTOS DE ESPAOL X X

FORO DE LECTURA X
CIENCIAS
CUIDADO DE AREAS VERDES X X X X X X X X X X X X
VISITA DE EXPOSICION AL TECNOLOGICO DE VALLE DE CHALCO X
ACTIVIDADES SOBRE EL CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE X
TECNOLOGIA
LINEA DEL TIEMPO PARA EL AVANCE TECNOLOGICO X X X
TRABAJO NAVIDEO Y TERMINO DE CASACA X X
PROTOTIPO DE PROYECTO ARTESANAL, TECNICO O X X
INNOVACION
PROTOTIPO DE PROYECTO ARTESANAL, TECNICO O X X
INNOVACION
TRABAJO PARA EL 10 DE MAYO X X
TERMINO CON PROYECTO ARTESANAL, TECNICO O X X X
INNOVACION CON PRODUCTO TERMINADO
CIENCIAS SOCIALES
FORMACION DEL COMIT ESTUDIANTIL 14 Y 15

FORMACION DE PLANILLAS 19 AL
21
CAMPAA ESTUDIANTIL 22 AL
27
VOTACIONES 29

ACTIVIDADES DE CADA ACADEMIA REFERENTE AL ANIVERSARIO 13

DE LA ESCUELA (ENTREGARAN UN PRODUCTO)

RESEA HISTORICA DE LA INDEPENDENCIA DE MEXICO 13

(ENTREGARAN UN PRODUCTO)
CONMEMORACION DE LOS NORMALISTAS (ENTREGARAN UN 19 AL
23
PRODUCTO), SE HARA LO SIGUIENTES RESEA HISTORICA,
HIMNO VENCEREMOS, CONSIGNAS
MATANZA DE TLATELOLCO(ENTREGARAN UN PRODUCTO), SE 28 Y
29
HARA LO SIGUIENTES RESEA HISTORICA, HIMNO
VENCEREMOS, CONSIGNAS
MUERTE DEL CH(ENTREGARAN UN PRODUCTO), SE HARA LO 4 AL
6
SIGUIENTES RESEA HISTORICA, HIMNO VENCEREMOS,
CONSIGNAS
DIA DE MUERTOS (ENTREGARAN UN PRODUCTO, CALAVERAS 1RO.

LITERARIAS, PERIODICO MURAL, CONCURSO DE CATRINAS Y

CATRINES, NUMERO ARTISTICO) 24
AL
27
REVOLUCION MEXICANA 20

(ENTREGARAN UN PRODUCTO), SE HARA LO SIGUIENTES 2

RESEA HISTORICA, HIMNO VENCEREMOS, CONSIGNAS

ANIVERSARIO DE GENARO VAZQUEZ (RESEA HISTORICA, 3

PERIODICO MURAL, CONSIGNAS)

PROMULGACION DE LA CONSTITUCION( ENTREGARAN 1Y2

REPORTE)
DIA DE LA BANDERA 20 AL
22
CAMBIOS DE LA BANDERA A PARTIR DE LA ISTORIA 23

ERECCION DEL ESTADO DE MEXICO (RESEA HISTORICA Y 2

PERIODICO MURAL)
DIA INTERNACIONAL DE LA MUJER (TODAS LAS ACADEMIAS 1 AL 8

ENTREGARAN PRODUCTOS, RESEA HISTORICA Y PERIODICO

MURAL)
EXPROPIACION PETROLERA (RESEA HISTORICA Y PERIODICO 17

MURAL)
MUERTE DE EMILIANO ZAPATA 3 AL 7

DIA DEL TRABAJO ( RESEA Y PERIODICO MURAL, TODAS LAS 24 AL

28
ACADEMIAS ENTREGARAN UN PRODUCTO)
BATALLE DE PUEBLA (RESEA HISTORICA Y PERIODICO MURAL 2 DE
ABRIL
AL 4 DE
MAYO
 ACUERDOS DE COMPROMISOS DOCENTES

ADMINISTRATIVOS:

Planeacin semanal o quincenal empleando el formato creado por las academias a nivel zona escolar o de manera interna,
dependiendo de las caractersticas de cada asignatura y buscando la mejor forma de organizar los aprendizajes.
La integracin de expedientes de alumnos por grado.
Cronograma anual de actos cvicos.
Elaboracin de peridicos murales por mes.
Creacin de comisiones.

PEDAGOGICOS:

Implementar la libreta pedaggica y portafolio de evidencias.

Unificacin de recursos de evaluacin por cada asignatura
Ambientacin del aula.
Cuaderno de seguimiento.
Llevamos a cabo las actas circunstanciadas de casos de alumnos que generan algn problema de conducta, e indisciplina,
donde los padres de familia firman los acuerdos.
Citar a padres de familia para que participen activamente en la lectura con los alumnos una vez a la semana.
Utilizar las Tics como herramienta de aprendizaje en apoyo a los aprendizajes.
Acuerdos de convivencia escolar con alumnos y docentes.
Tener mayor compromiso, participacin, acercamiento, disponibilidad, responsabilidad y decisin para realizar todas las
actividades que se presente en el ciclo.
 ACUERDO DE CONVIVENCIA ESCOLAR ARMONICA
Los miembros de la Institucin deben respetarse mutuamente.
1.-Nos trataremos con amabilidad, respeto y atencin en todo momento empleando una comunicacin asertiva.
2.-Mantener la compostura adecuada en el lugar y en la actividad que se est trabajando.
3.-Evitar hbitos que puedan interrumpir el normal funcionamiento de la clase, etc.:
a) Gritar, silbar, aplaudir, etc.
b) Levantarse sin motivo justificado.
c) Comer dentro de las aulas.
d) Uso o exhibicin de aparatos ajenos a la actividad de la clase como celulares, aparatos de msica, cmaras fotogrficas,
etc.
4.- Levantar la mano para pedir la palabra.
5.- Utilizar las PALABRAS POR FAVCOR Y GRACIAS.
6.- Trabajar en silencio y terminar las actividades.
7.- Trabajar en equipo.
8.- Respetar a sus compaeros y al personal de la Institucin.
9.- Cuidar el mobiliario y materiales usados en el aula.
10.- Respetar las cosas ajenas.
11.- Traer los materiales necesarios para poder realizar las actividades en clase.
12.- Todos los integrantes de la comunidad escolar, cuidaremos la higiene.
13.- Colaborar en la limpieza de la escuela, usando adecuadamente el mobiliario.
14.- Llegaremos de manera puntual a la Institucin, al saln de clases y a todas las actividades a las que seamos convocados.
En caso de tener la necesidad de faltar, justificar en tiempo y forma con quien corresponda.
15.- Entre clases el alumno el alumno deber permanecer dentro del saln y esperar a que llegue el profesor (a).
16.- Para salir del aula ser imprescindible la autorizacin del profesor (a) con su gafete de permiso.
17.- El receso del alumno se desarrollar en el patio (no correr, no gritar, no empujar ).
18.- A cada alumno se le asignar una butaca para todo el ciclo escolar, de la que se har responsable.
19.- El establecimiento de consumo de alimentos estar disponible para el alumnado solo en el horario de receso.
 PRIORIDAD OBJETIVOS METAS
MEJORA DE LOS APRENDIZAJES LOGRAR CONCIENTIZAR A LOS LOGRAR QUE EL 80% DE LA POBLACION
ESTUDIANTES SOBRE LOS DAOS QUE ESTUDIANTIL, QUE CONSUME DROGAS
PROVOCA EN EL ORGANISMO Y EN EL MEJORE SU DESEMPEO ESCOLAR.
MEDIO SOCIAL SOBRE EL CONSUMO DE DISMINUIR EL INDICE DE REPROBACION
SUSTANCIAS ESTUPEFACIENTES, PARA
AYUDAR A REDUCIR EL PORCENTAJE DE
REZAGO Y DESERCION ESCOLAR
ELEVAR EL INTERES DE LOS ALUMNOS
HACIA LAS DIFERENTES ASIGNATURAS,
MEDIANTE LA IMPLEMENTACION DE
ESTRATEGIAS DIVERSAS.
ATENCION AL REZAGO Y DESERCION TRABAJAR DIVERSOS CONTENIDOS DISMINUIR LA DESERCION ESCOLAR,
ESCOLAR ENFOCADOS A LAS ADICCIONES. PROVOCADO POR ESTE PROBLEMA.
ELEVAR EL APROVECHAMIENTO LOGRAR QUE EL 80% DE LOS ALUMNOS
ESCOLAR DE TODOS LOS ALUMNOS, EN CON RENDIMIENTO LOGREN LOS
ESPECIAL INTERES EN AQUELLOS APRENDIZAHJES ESPERADOS
ALUMNOS QUE PRESENTEN UN BAJO SATISFACTORIAMENTE.
RENDIMIENTO
NORMALIDAD MINIMA QUE LOS ALUMNOS DOMINEN LA DESPERTAR EL INTERES POR LA
LECTURA Y ESCRITURA DE TEXTOS LECTURA, REALIZANDO UNA POR MES
CIENTIFICOS, SEGN SU NIVEL PARA MEJORAR SU COMPRENSION
ACADEMICO. LECTORA.
DISMINUIR EL INDICE DE INASISTENCIAS LOGRAR QUE TODOS LOS DOCENTES
Y RETARDOS ASISTAN PUNTUALMENTE A SUS CLASES
CONVIVENCIA ESCOLAR QUE LOS ALUMNOS LLEVEN A CABO DISMINUIR LAS PRCTICAS DEL
RELACIONES INTERPERSONALES, BULLYING.
TENIENDO COMO BASE UNA BUENA QUE LA CONVIVENCIA ENTRE
CONVIVENCIA Y LA RESOLUCION DE ESTUDIENTES TENGA COMO BASE EL
PROBLEMAS PARA UNA BUENA RESPETO A SU CUERPO MEDIANTE LA
CONVIVENCIA. TOMA DE DECISIONES INFORMADAS.
FOMENTAR LA PRACTICA DE VALORES
 ESTRATEGIA GLOBAL DE MEJORA ESCOLAR AGOSTO- SEPTIEMBRE

PRIORIDAD:

MEJORA DE LOS APRENDIZAJES

El personal docente de la escuela secundaria Oficial Num.0589 Julio Chvez Lpez en el turno Vespertino a partir de los bajos
resultados que se obtuvieron durante el ciclo escolar 2015 -2016 determinamos implementar acciones que se desarrollaran en el mes de
Agosto y Septiembre del ciclo escolar 2016- 2017, partiendo de la evaluacin diagnostica en lectura, escritura y matemticas para
identificar las debilidades y fortalezas de los alumnos, para lograr los objetivos a lo largo del ciclo escolar.

AMBITOS DE GESTION

Entre maestros

El docente de cada asignatura, organiza las actividades de diagnstico en lectura, escritura y de las operaciones bsicas para
conocer sus debilidades y fortalezas de sus alumnos durante los primeros quince das.
Cada docente determina los criterios de evaluacin, sobre lo que le interesa conocer de sus alumnos.
La mayora de docentes aplica un cuestionario de 15 a 20 preguntas.
Cada docente muestra a padres de familia la forma de evaluar cada una de las asignaturas.
El personal docente revisara y analizara los resultados de evaluacin diagnostica el da 30 de septiembre en la primera sesin de consejo tcnico
ordinario.
Empleo del diccionario y la elaboracin de un glosario de las palabras desconocidas.
Presentar textos cortos donde el alumno despus de leer, identifique distintas palabras.
 Fortalecer las operaciones bsicas
Utilizar los materiales didcticos disponibles en la institucin para hacer ms eficiente la resolucin y comprensin de los ejercicios
matemticos.

En el saln de clases

Cada maestro explica a sus alumnos la intencin de aplicar una prueba diagnstica en los primeros quince das de inicio del ciclo
escolar.
Practican con los alumnos algunos ejercicios que impliquen lectura, escritura y operaciones bsicas
Realizan la lectura del material solicitado como: recortes de peridicos, textos cortos, prrafos, comics etc. para analizarla y
compartirla en base a estrategias como: preguntas directas, elaboracin de parodias, cambiar el final de una historia, cuento o
leyenda, identificacin de personajes y ambientes donde se desarrolle el cuento.
Cada alumno comparten sus experiencias haciendo un comentario por escrito.

En la escuela

El director y docentes acuerdan las fechas y horarios de aplicacin del instrumento diagnostico
Establecen los mecanismos para la reproduccin de las pruebas diagnsticas y su distribucin en el momento de la aplicacin.
Toman acuerdos para el manejo y presentacin de los resultados.
En la primera semana del inicio del ciclo escolar, se les indica a los alumnos que hagan un recorrido por todos los salones para
compartir sus experiencias.
Vigilar constantemente que los aprendizajes sean aprovechados por los alumnos en todo momento.
 Todo el personal docente cumpla con sus planeaciones, de la semana antes de iniciar sus clases.
Cada docente al termino del tema, objetivo, bloque deber realizar una ficha descriptiva en donde explique el porqu no se cubri lo
planeado, o no lograron los alumnos comprender bien los temas.

Con los padres de familia

Los maestros comunican los propsitos de la aplicacin de la prueba diagnstica en la primera reunin general a los padres de
familia.
Los docentes dan a conocer la forma de trabajar y evaluar durante el ciclo escolar.
Invitar a los padres de familia que asistan a los llamados que hagan los docentes, orientadores o la direccin escolar.

Para medir avances

Los docentes elaboran un registro para identificar fortalezas y debilidades de los alumnos.
Aplicacin de ejercicios para comprobar avances.
Los maestros realizan las graficas y las fichas descriptivas pertinentes para analizar los resultados obtenidos en la prueba de
diagnostico.
Implementar los cuadernos de seguimiento.

Asesora Tcnica

El colectivo busca asesora en la pginas virtuales para fortalecer su labor y compartir experiencias con otros docentes a travs de
redes sociales.
 El personal docente solicita apoyo al director para gestionar material didctico de lectura.
Solicita la asesora del director para desarrollar actividades de lectura dentro y fuera del aula como de la escuela.
 RELACION DEL PERSONAL DOCENTE
NOMBRE FIRMA
ALVARADO PIEDRA MARILU
BAXIN XALA BALTAZAR
BAXIN XALA SERAFIN
CERNANTES BAEZ JOSE ESPERANZA
CONTRERAS QUIROZ JUAN
CORREA SOTELO JOSE
ESCAMILLA MALDONADO JUAN
ESCRIBANO ROSARIO JORGE LUIS
ESPINOSA ESPINDOLA MARCELINO
GARCIA PEREZ SARA
GODINEZ VALDIVIA GUILLERMO
GUTIERREZ UGALDE ZENON
HERNANDEZ SORIANO CONSTANCIO
HERNANDEZ ZUIGA ROMUALDO
HORTIALES GALICIA WILFRIDO
ISIDRO SANTIAGO FABIAN
LOPEZ VALENCIA LUIS
MARTINEZ DIAZ RAMON
MARTINEZ MARTINEZ JUAN
MARTINEZ RODRIGUEZ BERENICE
MATA MALDONADO BERTHA MARISOL
MELENDEZ BAUTISTA WILFREDO
OLIVOS CARREO INON
PEREZ MARTINEZ LUISA MARIA
PIA ORTA MARIA CLAUDIA
RUIZ AVILA JOSE LUIS
RUIZ MORELOS GIOVANI
SALMERON VELA JULIO CESAR
SANCHEZ CERON SEBASTIAN
SOTO PEALOZA PERLA ANAYANTZY
TOTO ESCRIBANO LUIS FERNANDO
VARONA ALONSO YANET
PRIORIDAD: MEJORA DE LOS APRENDIZAJES
OBJETIVO: ESTABLECER MECANISMOS DE ORGANIZACIN PEDAGOGICA, PARA HACER EFICIENTE LA APLICACIN DE LAS DIFERENTES ACTIVIDADES.
META: QUE AL INICIO DEL CICLO ESCOLAR EL 100% DE LOS DOCENTES CONOZCA LAS ACTIVIDADES A REALIZAR DURANTE EL CICLO ESCOLAR POR MEDIO
DE UN CRONOGRAMA.
ACCIN RESPONSABLE(S) RECURSOS COSTOS TIEMPO
*ORGANIZAR EL
CRONOGRAMA DE
ACTIVIDADES PARA NO
SATURAR EL TRABAJO
ESCOLAR.

*GARANTIZAR QUE LA
PLANIFICACION SEA
SEMANAL Y TIL

* ELABORAR UN
COMPENDIO DE
ACTIVIDADES PARA
INICIAR BIEN EL DIA.

*REFORZAR LAS TABLAS DE

MULTIPLICAR, HACIENDO
DIVERSAS ACTIVIDADES.

*IDENTIFICAR A LOS
ALUMNOS QUE
PRESENTEN PROBLEMAS
DE APRENDIZAJE Y DAR
ATENCION PERTINENTE.
*FORTALECER LA LECTURA
Y ESCRITURA

PRIORIDAD: MEJORA DE LOS APRENDIZAJES

OBJETIVO: IDENTIFICAR LOS PROBLEMAS DE APRENDIZAJE, PARA QUE LOS DOCENTES PUEDAN BRINDAR APOYO OPORTUNO A LOS ALUMNOS EN REZAGO
META: QUE LOS DOCENTES IDENTIFIQUEN AL 100% DE LOS ALUMNOS QUE PRESENTAN DIFICULTADES DE APRENDIZAJES, AS COMO LAS CAUSAS QUE LO
PROVOCAN, MEDIANTE EL USO DE DIVERSOS INSTRUMENTOS DESDE EL INICIO DEL CICLO ESCOLAR PARA DAR ATENCIN AL MISMO.
ACCIN RESPONSABLE(S) RECURSOS COSTOS TIEMPO
APLICAR LA EVALUACN
DIAGNSTICA EN CADA INSTRUMENTOS DE PRIMER SEMANA DE
GRUPO. TODOS EVALUACIN DIAGNSTICA $150 AGOSTO SEPTIEMBRE
TRABAJAR LOS ESTILOS DE
APRENDIZAJE EN LAS
ACTIVIDADES PLANIFICADAS. TODOS PLANIFICACIN, MATERIALES $200 PERMANENTE
DE APOYO

LLEVAR UN REGISTRO Y
SEGUIMIENTO ESCRITO DE FORMATO DE EXPEDIENTE $50 PERMANENTE
LOS ALUMNOS QUE TODOS ESCOLAR DE LOS ALUMNOS,
PRESENTAN REZAGO Y DRLO ACTAS DE REUNIONES CON
A CONOCER A LOS PADRES DE PADRES DE FAMILIA
FAMILIA.

PRIORIDAD: MEJORA DE LOS APRENDIZAJES

OBJETIVO: DESARROLLAR E INCREMENTAR LAS HABILIDADES Y HERRAMIENTAS FUNDAMENTALES DE LECTURA, ESCRITURA Y MATEMTICAS PARA
COADYUVAR EN EL APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS
META: QUE EL 100% DE LOS PROFESORES IMPLEMENTEN DIVERSAS ACTIVIDADES PARA FORTALECER LAS HERRAMIENTAS FUNDAMENTALES PARA EL
APRENDIZAJE (ESCRITURA, LECTURA Y MATEMTICAS) DURANTE TODO EL CICLO ESCOLAR.
ACCIN RESPONSABLE(S) RECURSOS COSTOS TIEMPO
APLICACIN Y SEGUIMIENTO ACADEMIA DE ESPAOL ESTRATEGIAS DEL P.N.L.E.
DE LAS ACTIVIDADES DEL LIBROS DEL AULA NINGUNO PERMANENTE
PNLE. FORMATO DE SEGUIMIENTO

LEER 20 MINUTOS AL DA TODOS RUBRICA DE EVALUACIN $ 150 FEBRERO (DECLAMACIN)

FOMENTAR LA LECTURA DE ABRIL (ORATORIA)
RAPIDEZ Y DE TODOS RUBRICA DE EVALUACIN
COMPRENSION.
$150
ESCRITURA DE TEXTOS TODOS LIBROS DEL AULA
DIVERSOS NINGUNO PERMANENTE
MATERIAL DE APOYO, LIBROS
DICTADOS ORTOGRFICOS TODOS DE TEXTO. $50 PERMANENTE
 CONTROL O SEGUIMIENTO
EJERCICIOS DE CALIGRAFA TODOS DE LA LECTURA.
NINGUNO PERMANENTE
REALIZAR EJERCICIOS DE TODOS
CALCULO MENTAL MATERIAL DE APOYO NINGUNO PERMANENTE

PRIORIDAD: MEJORA DE LOS APRENDIZAJES

OBJETIVO: QUE LOS DOCENTES CONOZCAN Y APLIQUEN LOS INSTRUMENTOS DE EVALUACION PARA FORTALECER SU DESEMPEO.
META: QUE EL 100% DE LA PLANTA DOCENTE UTILICE AL MENOS DOS INSTRUMENTOS DE EVALUACION DURANTE EL CICLO ESCOLAR.
ACCIN RESPONSABLE(S) RECURSOS COSTOS TIEMPO
.

APLICAR INSTRUMENTOS DE TODOS LOS DOCENTES INSTRUMENTOS DE NINGUNO AGOSTO

EVALUACION. EVALUACION

COMPARTIR Y VERIFICAR EL
USO DE AL MENOS DOS INSTRUMENTOS DE
INSTRUMENTOS DE TODOS LOS DOCENTES EVALUACION $50 AGOSTO
EVALUACION.
PRIORIDAD: NORMALIDAD MINIMA ESCOLAR
OBJETIVO: QUE LOS MAESTROS SE COMPROMETAN EN SU TRABAJO PARA LA MEJORA DE SUS ALUMNOS
META: QUE EL 100% DE LA PLANTA DOCENTE CUMPLA CON LA ENTREGA DE LA DOCUMENTACION ADMINISTRATIVA DURANTE EL PRESENTE CICLO.
ACCIN RESPONSABLE(S) RECURSOS COSTOS TIEMPO

*QUE TODA LA PLANTA *DIRECCIN *FORMATO DE SEGUIMIENTO $100 *DURANTE TODO EL CICLO
DOCENTE SE COMPROMETE A DE LA ENTREGA DE LA ESCOLAR.
ENTREGAR EN TIEMPO Y DOCUMENTACIN
FORMA LA DOCUMENTACION REQUERIDA POR DIRECCIN.
REQUERIDA PARA
EVIDENCIAR LOS
APRENDIZAJES ADQUIRIDOS TODOS LOS DOCENTES 100 *PRIMER SEMANA DE
EN MEJORA DE LOS COPIAS, CARTULINA, CLASES.
APRENDIZAJES. PLUMONES
QUE EN LA PRIMERA SEMANA
DE CLASES TODOS LOS *ORIENTADORES *FORMATO DE VISITA $100 CADA SEIS MESES
DOCENTES CUENTE CON SU TECNICA.
HORARIO DE CLASES PEGADO
EN SU SALON.
*LLEVAR A CABO LAS VISITAS
TECNICAS.

PRIORIDAD: NORMALIDAD MINIMA ESCOLAR

OBJETIVO: ELEVAR LOS NDICES DE PUNTUALIDAD DE LA COMUNIDAD ESCOLAR PARA EFICIENTIZAR EL TIEMPO DESTINADO A LOS APRENDIZAJES Y MEJORA DE
LA IMAGEN INSTITCIONAL
META: QUE EL 100% DE LOS DOCENTES Y ALUMNOS ASISTAN PUNTUALMENTE A CLASES DURANTE TODO EL CICLO ESCOLAR
ACCIN RESPONSABLE(S) RECURSOS COSTOS TIEMPO

LLEVAR EL REGISTRO DE RETARDO Y DIRECCIN FORMATO DEL SEGUIMIENTO DE $200 MENSUALMENTE

FALTAS DE LOS MAESTRO DE RETARDOS.
ACUERDO A LA NORMATIVIDAD

CUMPLIR CON LOS HORARIOS SUBDIRECCION ESCOLAR FORMATOS DE ASISTENCIA Y PERMANENTE

ESTABLECIDOS (ENTRADA, RECESO Y PUNTUALIDAD
SALIDA)

HACER FUNCIONAL EL CITATORIO ORIENTADORES Y DOCENTES CITATORIOS $300 PERMANENTE

PARA ATENDER A PADRES DE
FAMILIA.

CUMPLIR CON LOS ACUERDOS

GENERADOS POR EL COLECTIVO TODOS FORMATO DE SEGUIMIENTO Y PERMANENTE
DOCENTE EVALUACION $200

PRIORIDAD: NORMALIDAD MINIMA ESCOLAR

OBJETIVO: QUE LOS DOCENTES COMPARTAN DIVERSAS ESTRATEGIAS DE ENSEANZA PARA IMPLEMENTARLA EN TODOS LOS GRUPOS.
META: QUE EL 100% DE LA PLANTA DOCENTE PRESENTE DIFERENTES ESTRATEGIAS EN FORMA DE TALLERES EN LOS CTE.
ACCIN RESPONSABLE(S) RECURSOS COSTOS TIEMPO
.
PAPEL, RESISTOL, TIJERAS, $500 SEPTIEMBRE
ORIENTADORES TECNICOS ( PROYECTO, COMPUTADORA,
TEMA POR ESPECIFICAR) VIDEOS, ETC,
OCTUBRE
ACADEMIA DE ESPAOL (
TEMA POR ESPECIFICAR) NOVIEMBRE

ACADEMIA DE ENERO
MATEMATICAS ( TEMA
PENDIENTE FEBRERO

ACADEMIA DE CIENCIAS MARZO

SOCIALES ()
MAYO
ACEDEMIA DE CIENCIAS
NATURALES () JUNIO
ACADEMIA DE INGLES (..)

PRIORIDAD: ATENCIN AL REZAGO Y DESERCIN ESCOLAR.

OBJETIVO: REDUCIR EL PORCENTAJE DE AUSENTISMO PARA ME JORAR EL APROVECHAMIENTO ESCOLAR.
META: QUE EL 100% DE NUESTROS ALUMNOS ASISTAN A CLASE REGULARMENTE DURANTE TODO EL AO ESCOLAR.
ACCIN RESPONSABLE(S) RECURSOS COSTOS TIEMPO

* ACORDAR EN LA PRIMERA ACTA DE ASAMBLEA CON

REUNIN CON PADRES DE TODA LA PLANTA DOCENTE PADRES DE FAMILIA
FAMILIA, LA IMPORTANCIA DE (ACUERDOS FIRMADOS) SEPTIEMBRE
ASISTIR A DIARIO A CLASES

* HACER LLAMADAS
TELEFNICAS, A LOS PADRES DE *DURANTE TODO EL CICLO
FAMILIA DE ALUMNOS QUE NO ORIENTADORES TELFONO $4800 ESCOLAR, CUANDO SEA
ASISTIERON. REQUERIDA.

* REALIZAR VISITAS
DOMICILIARIAS AL *ORIENTADORES TECNICOS FORMATO DE VISITA
PRESENTARSE 5 FALTAS EN UN DOMICILIARIA *DURANTE TODO EL CICLO
MES. ESCOLAR, CUANDO SEA
REQUERIDA.
* ALUMNOS QUE PRESENTEN
MAYOR NDICE DE
PROFESORES DE EDUCACION LISTA DE ASISTENCIA $ 280
INASISTENCIAS Y MALA FISICA MAYO - JULIO
CONDUCTA SERN EXCLUIDOS
DE LOS TORNEOS DEPORTIVOS.
PRIORIDAD: CONVIVENCIA ESCOLAR SANA
OBJETIVO: ESTABLECER ESTRATEGIAS Y ACCIONES PARA EL CONTROL Y ORDEN EN EL AULA.
META: QUE EL 100% DE LOS ALUMNOS SE COMPROMETAN ASI COMO LOS PADRES DE FAMILIA EN SEGUIR ACUERDOS Y REGLAS QUE SE IMPLEMENTEN EN LA
INSTITUCION DESDE EL INICIO DEL CICLO ESCOLAR
ACCIN RESPONSABLE(S) RECURSOS COSTOS TIEMPO

*IMPLEMENTAR DINAMICAS *TODA LA PLANTA DOCENTE VIDEOS, CUENTOS, $200 *DURANTE TODO EL CICLO
DE CONTROL GRUPAL. AUDIOCUENTOS, LECTURAS ESCOLAR
APOYO DE PADRES DE
FAMILIA. $100
*REUNIONES O CUANDO SEA
*REFORZAR VINCULOS CON SEGUIMIENTO DE LOS REQUIERA.
PADRES DE FAMILIA. ORIENTADORES Y ACADEMIA ALUMNOS (EXPEDIENTES),
DE SOCIALES PLATICAS A TRAVES DE $100
CITATORIOS Y VISITAS. *PERMANENTE.
*HIGIENEN PERSONAL.
SEGUIMIENTO DE LOS
ALUMNOS, REVISION
CONSTANTE, ACUERDOS CON
PADRES DE FAMILIA.

PRIORIDAD: CONVIVENCIA ESCOLAR SANA

OBJETIVO: CONCIENTIZAR A LA COMUNIDAD ESCOLAR ACERCA DE LA IMPORTANCIA DE LA PRACTICA DE LOS VALORES PARA CONSTRUIR AMBIENTES
ESCOLARES SANOS.
META: QUE EL 100% DE LOS ALUMNOS LOGRE DURANTE EL TRANSCURSO DEL CICLO ESCOLAR LA CONVIVENCIA SANA Y ARMNICA CON SUS COMPAEROS.
ACCIN RESPONSABLE(S) RECURSOS COSTOS TIEMPO

PLTICAS DE PREVENCIN DE ORIENTADORES Y ACADEMIA DE PROYECTOR, LAP TOP, $300 DURANTE EL CICLO ESCOLAR
VIOLENCIA Y VALORES SOCIALES. BOCINAS Y COPIAS.

ESTABLECER Y COLOCAR A LA LONAS, PAPEL BOND,

VISTA NORMAS DE ORIENTADORES MARCADORES, REGLAMENTO $800 AGOSTO
CONVIVENCIA DE LA DEL AULA E INSTITUCIONAL.
ESCUELA

VIGILANCIA POR LA PLANTA

DOCENTE DURANTE EL TODOS HUMANO $100 PERMANENTE
RECESO.

NORMAS DE CONVIVENCIA MARCADORES, PAPEL BOND O

DEL AULA ESTABLECIDAS TODOS LONA. $200 PRIMERA REUNION
POR ALUMNOS Y DOCENTES.