Valeria Sandoval E.

Alumna en Prctica Profesional de Pedagoga en Educacin Diferencial

2015

Planificacin Diferenciada clase a clase: Aula de recursos

Nombre del profesor: Valeria Sandoval E. Fecha: Lunes 5 de Octubre de 2015
Curso: PEI Tiempo: 90 minutos
Objetivo general: Resolver ecuaciones
Escuela: Liceo Polivalente Juan Pacheco Altamirano

Objetivo de Habilidades Metodologa Recursos Indicadores

aprendizaje
Ampliar el -Memoria Inicio: La profesora les explica a los -lpices -Hace
campo mental estudiantes el objetivo de la clase y les -goma intervenciones
para -razonamiento pregunta qu entienden por una ecuacin -pizarra apropiadas y
seleccionar la lgico -plumn pertinentes con
informacin Desarrollo: La profesora explica -cuaderno la actividad
relevante y -Aplicacin conceptos bsicos para resolver una
apropiada para ecuacin y en la pizarra va escribiendo y - Reflexiona y
solucionar -Abstraccin desarrollando ejercicios. En la medida que manifiesta su
problemas los estudiantes resuelven los ejercicios se punto de vista
les pide que los escriban en la pizarra con respecto a
la temtica
Cierre: Se les hace un resumen con los presentada.
detalles ms importantes para resolver
ecuaciones
Contenido conceptual Estrategias Actitudes o valores
-Ecuaciones -Resumen -Participacin
-Resolver ejercicios en la pizarra -Respeto
-Perseverancia
 Valeria Sandoval E. Alumna en Prctica Profesional de Pedagoga en Educacin Diferencial
2015

Planificacin Diferenciada clase a clase: Aula de recursos

Nombre del profesor: Valeria Sandoval E. Fecha: Martes 6 de Octubre de 2015
Curso: PEI Tiempo: 90 minutos
Objetivo general: Resolver ecuaciones
Escuela: Liceo Polivalente Juan Pacheco Altamirano

Objetivo de Habilidades Metodologa Recursos Indicadores

aprendizaje
Ampliar el -Memoria Inicio: La profesora hace un resumen con -lpices -Hace
campo mental las reglas ms elementales para resolver -goma intervenciones
para -razonamiento una ecuacin con el apoyo de los -pizarra apropiadas y
seleccionar la lgico estudiantes -plumn pertinentes con
informacin -cuaderno la actividad
relevante y -Aplicacin Desarrollo: Los estudiantes desarrollan
apropiada para ejercicios de ecuaciones y posteriormente - Reflexiona y
solucionar -Abstraccin explican los pasos que siguieron para manifiesta su
problemas resolverlo punto de vista
con respecto a
Cierre: Se les pide a los estudiantes que la temtica
resuelvan en la pizarra un ejercicio de presentada.
ecuaciones creado por ellos

Contenido conceptual Estrategias Actitudes o valores

-Ecuaciones -Resumen -Participacin
-Crear ejercicios -Respeto
-Perseverancia
 Valeria Sandoval E. Alumna en Prctica Profesional de Pedagoga en Educacin Diferencial
2015

Planificacin Diferenciada clase a clase: Aula de recursos

Nombre del profesor: Valeria Sandoval E. Fecha: Martes 13 de Octubre de 2015
Curso: PEI Tiempo: 90 minutos
Objetivo general: Resolver problemas de analogas numricas
Escuela: Liceo Polivalente Juan Pacheco Altamirano

Objetivo de Habilidades Metodologa Recursos Indicadores

aprendizaje
Ampliar el -memoria Inicio: La profesora les explica a los -Gua -Hace
campo mental estudiantes qu son las analogas y les -lpices intervenciones
para -aplicacin consulta si las conocen en las matemticas -goma apropiadas y
seleccionar la pertinentes con
informacin -utilizacin de la Desarrollo: Los estudiantes resuelven las la actividad
relevante y aritmtica analogas utilizando las cuatro operaciones
apropiada para elementales - Reflexiona y
solucionar -razonamiento manifiesta su
problemas lgico Cierre: Se comprueban los resultados y se punto de vista
matemtico consulta a los estudiantes cul operacin con respecto a
Reforzar el uso resulto ser ms difcil la temtica
de las cuatro presentada.
operaciones
aritmticas
Contenido conceptual Estrategias Actitudes o valores
-Analogas numricas -Resumen -Participacin
-Crear ejercicios -Respeto
-Perseverancia
 Valeria Sandoval E. Alumna en Prctica Profesional de Pedagoga en Educacin Diferencial
2015

Planificacin Diferenciada clase a clase: Aula de recursos

Nombre del profesor: Valeria Sandoval E. Fecha: Jueves 15 de Octubre de 2015
Curso: PEI Tiempo: 90 minutos
Objetivo general: Lograr una mejor compresin en relacin con la obra Romeo y Julieta
Escuela: Liceo Polivalente Juan Pacheco Altamirano

Objetivo de Habilidades Metodologa Recursos Indicadores

aprendizaje
Identificar los -Memoria Inicio: La profesora reparte a los -Fotos -Hace
temas estudiantes un resumen de la obra de -resumen Romeo y intervenciones
principales de -Comprensin William Shakespeare y les consulta que Julieta apropiadas y
la obra Romeo de lectura saben a grandes rasgos de la obra -cuaderno pertinentes con
y Julieta Desarrollo: La profesora les permite hacer -lpices la actividad
-Bsqueda de una lectura silenciosa o guiada para
Caracterizar de informacin posteriormente hacer en la pizarra una -Identifica datos
manera lnea de tiempo con los acontecimientos del texto para
apropiada a los ms importantes de la obra contestar las
personajes Posteriormente los estudiantes vern unas preguntas
tratados en la fotografas representativas de los
obra Romeo y personajes de la obra e intentarn - Reflexiona y
Julieta. caracterizar a cada personaje (describir su manifiesta su
personalidad, papel en la obra e punto de vista
importancia) para luego clasificarlos como con respecto a
personajes principales o secundarios la temtica
Cierre: Se les pide a los estudiantes que presentada.
contesten algunas preguntas
Contenido conceptual Estrategias Actitudes o valores
-Anlisis de la obra de William -Lnea de tiempo -Participacin
Shakespeare Romeo y Julieta -Caracterizacin de personajes -Respeto