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ExperimentosdeAstronomia

paraoEnsinoFundamental
eMdio

RobertoOrtiz
EscoladeArtes,CinciaseHumanidadesdaUSP

Colaboradores:

DiegoF.Gonalves(EACH/USP)
RobertoBoczko(IAG/USP)

SegundaEdio
2011
Prefcio

Este trabalho visa fornecer ao professor de ensino fundamental e mdio, material


didtico para a demonstrao de fenmenos relacionados Astronomia, sob a forma de
atividadesprticas.Nele,oprofessorirencontrarmaisde20roteirosdeatividades,incluindo
AstronomiadePosio,instrumentosdeobservao,movimentosdecomponentesdoSistema
Solar,eclipses,estaesdoano,eatmesmoCosmologia.Apropostainicialfoifornecerum
roteirode experimentos parautilizaona disciplina Experimentos de Astronomia parao
EnsinodeCincias,optativadocursodeLicenciaturaemCinciasdaNaturezadaEscolade
Artes,CinciaseHumanidadesdaUSP.
OobjetivodestetrabalhonoensinarAstronomia.Paraissooleitordispedeoutras
fontesdeconsulta,apesardarelativaescassezdettulosemportugus.Algunsexperimentos
propostospressupemumconhecimentoprviodoassunto,portantosugerimosqueoprofessor
osabordecomantecednciaemsaladeaula,demodoqueoestudantejestejafamiliarizado
com o mesmo na ocasio da demonstrao. Outra opo para o professor realizar os
experimentosaquidescritosdeformaconjuntacomateoria,facilitandosuacompreenso.
Oprofessorpodersubstituiralgunsdosmateriaissugeridosporoutrosquejulguemais
adequados,especialmenteporaquelesquepodemserrecicladosouquesejambiodegradveis.
Algunsexperimentosrequeremautilizaodeferramentascortantese/ouperfurantes.Nesses
casos,oprofessortemduasopes:apresentarelemesmooexperimentoemsala(previamente
preparado)ouefetuarpreviamenteasetapasperigosas,deixandoparaoestudanteastarefasque
noapresentamrisco.
Esta a segunda edio deste trabalho, portanto bastante provvel que ele ainda
contenhafalhas.Osautoressoabertosacrticasecomentriosdosleitoresesogratospela
comunicaodeeventuaiserrosqueporventurasejamencontrados.

Osautores
Sumrio

1.CoreTemperatura...................................................................................................................4
2.DistnciaeTemperatura .........................................................................................................6
3.Incidnciasolardiretaeindireta.............................................................................................8
4.EfeitoEstufa...........................................................................................................................11
5.ExpansodoUniverso.............................................................................................................15
6.rbitaselpticas.......................................................................................................................18
7.SegundaLeideKepler.............................................................................................................20
8.rbitasdosplanetasinteriores................................................................................................26
9.SatlitesdeJpiter...................................................................................................................27
10.Asestaesdoano.................................................................................................................30
11.Aesferacelesteeseusmovimentos.......................................................................................34
12.OmovimentoaparentedoSoleasestaesdoano..............................................................35
13.ObservaesdoSolatravsdeumorifcioeodimetrosolar..............................................39
14.ngulosnocu......................................................................................................................40
15.Eclipsessolareselunares......................................................................................................42
16.Planetriodecaixadesapatos...............................................................................................46
17.OmovimentodoCruzeirodoSuleadeterminacaodopolosulceleste...............................47
18.Espectroscpiodeestudante..................................................................................................50
19.RelogiodeSolEquatorial......................................................................................................54
20.RelogiodeSolHorizontal.....................................................................................................59
21.TelescpioRefletor................................................................................................................62
22.Cmeraescura.......................................................................................................................66
23.Astrolbio..............................................................................................................................67
24.Paralaxeestelar......................................................................................................................69

Bibliografia.................................................................................................................................75
Experincia1
CoreTemperatura

1.Objetivo:

Verificarcomoacordeumobjeto(planetaousatlite)afetaatemperaturadesuasuperfcie

2.MaterialNecessrio:
2termmetros
1 luminria (ou lmpada incandescente ligada a um soquete, de preferncia de 200 W de
potncia)
rguaoubarbante
cartolinasbrancaenegra
tesoura,fitaadesiva
2latasderefrigerantevazias

Figura1
Omaterialaserutilizado.

3.Procedimento:

Recorteacartolinademodoacobrirasuperfciedaslatas.Revistaaslatascomascartolinase
prendaascomfitaadesiva.Coloqueumtermmetrodentrodecadalata(*).Vedeaaberturadaslatas
comfitacrepe(figura2).Leiaeanoteatemperaturadostermmetrosnatabelaabaixo.Coloqueambas
aslatasaumadistnciadecercade25cmdaluminria.Seacharmelhor,corteumpedaodebarbante
comcercade20a25cmdecomprimentoparamediradistnciaentrealmpadaeaslatas.
(*)Casoshaja1termmetrodisponvel,depoisdefazeraleituradatemperaturanaprimeiralata,
coloque o mesmo termmetro na segunda lata, espere alguns minutos at o sistema entrar em
equilbriotrmicoerepitaoprocedimento.

Figura2
Esquemaexperimental.Asduaslatasdevemficarmesmadistnciadalmpada.Meaadistncia
comumarguaouumbarbante,conformeafigura.Observeavedaodapartesuperiordaslatas
comfitaadesiva.

Acendaalmpada.Aps10minutos,leiaeanoteatemperaturadeambosostermmetrosna
tabelaabaixo. Calculeoaquecimentodecadalata: DT=Temp.finalTemp.inicial.Coloqueos
resultadosnatabelaabaixo.

Temp.inicial Temp.final T
(oC) (oC) (oC)
Latabranca
Latapreta

4.Questes:

Oqueocorreucomatemperaturadecadatermmetroquandoaslatasforamexpostasluz?
Qualdasduaslatasfoimaisaquecidapelalmpada?
Expliquecomoaluzpodeafetaratemperaturadeumcorpo.
QualafontederadiaoluminosanoSistemaSolar?
DiscutacomodeveseratemperaturanasuperfciedaLua.Lembresedequeelaapresenta
regiesdediversastonalidadesdecinza.
DuranteaserasglaciaisqueocorreramnaTerra,umagrandepartedoplanetafoicobertapor
geloeneve.Citepossveisconsequnciasdessefenmenosobreatemperaturadoplaneta.

5.Sugesto:

Repitaoexperimentoutilizandopapelalumnioaoinvsdecartolinabrancaenvolvendouma
daslatasediscutapossveisdiferenas.

Experincia2
DistnciaeTemperatura

1.Objetivo:
VerificarcomoadistnciadoSolinfluencianatemperaturadosplanetas

2.MaterialNecessrio:

1termmetro
Cartolinapreta
Tesoura
Fitaadesiva
1 luminria (ou lmpada incandescente ligada a um soquete, de preferncia de 200 W de
potncia)
Rguaoufitamtrica
Figura1
Otermmetrofixadoaoretngulodecartolinapreta.Observequeobulbodotermmetronoest
cobertopelafitacrepeelocalizasesobreocartopreto.

3.Procedimento:

Recorteumretngulodecartolinapretaefixeotermmetroaocartocomafitaadesiva,
conformeafigura1;asseguresedequeobulbodotermmetroestejasobreareapretada
cartolinaedequeafitacrepenooencubra;
Sobreumamesa,posicionealuminrianaposiozerodargua,conformeafigura2;
Posicioneotermmetroverticalmentenaposio10cm;(figura2)
Liguealuminria,esperede10a15minutoseanoteatemperaturanatabelaabaixo;
Reposicioneotermmetronaposio10cmmaisdistantedaluminriadoqueamarcaanterior,
espere1015minutoseanoteatemperaturanatabela;
Repitaoprocedimentoanteriorsucessivamente,atadistnciade50cm.

Figura2
Arranjoexperimental.Almpadaposicionadasobreozerodaescaladargua.Ocartocomo
termmetromantidonaposiovertical.
T(oC)a10cm T(oC)a20cm T(oC)a30cm T(oC)a40cm T(oC)a50cm

4.Questes:

Como varia a temperatura do termmetro com adistncia luminria? Ela fica constante,
aumentaoudiminui?
Faaumgrficodatemperaturadotermmetro(emoC)emfunodadistncia(emcm),em
umafolhadepapelquadriculadooumilimetrado.
Atemperaturavarialinearmentecomadistncia?
NoSistemaSolar,opapeldaluminriadesempenhadopeloSol,queemiteenergiaradiativa.
Pesquisesobreatemperaturamdiados8planetasdosistemasolar.Considerandoessesdados,
podesedizerqueatemperaturadosplanetasdoSistemaSolardiminuicomadistncia?
Pesquiseoutrosfatoresquepodeminfluirnatemperaturadasuperfciedeumplaneta.

5.Sugesto:

Verifique se 10 minutos so suficientes para que o termmetro atinja a temperatura de


equilbrio.Seno,verifiqueotemponecessrioparaqueissoocorra.

Experincia3
Incidnciasolardiretaeindireta

1.Objetivo:

Verificarcomoaincidnciaoblquadosraiossolaresmenoseficientenoaquecimentodesuperfcies

2.MaterialNecessrio:

1termmetro
1 luminria (ou lmpada incandescente ligada a um soquete, de preferncia de 200 W de
potncia)
Cartolinapreta
Tesoura
Fitaadesiva
Esquadrode60o
Rguaoubarbante

Figura1
Otermmetrofixadoaoretngulodecartolinapreta.Observequeobulbodotermmetronoest
cobertopelafitacrepeelocalizasesobreocartopreto.

3.Procedimento:

Recorte um retngulo de cartolina preta; prenda nele o termmetro conforme a figura 1;


asseguresedequeobulbodotermmetroestejasobreocartopretoedequeafitacrepenoo
encubra;
Coloqueotermmetronaposiovertical,acercade20cmdalmpada;marqueadistnciada
lmpadaaobulbodotermmetrocomumarguaouumpedaodebarbante(figuras2e3);
Espere15minutos,meaatemperaturadotermmetroeanoteanatabelaabaixo;
Utilizandoumesquadrode60o,posicioneacartolinacomotermmetroconformeafigura4;
espere15minutos,leiaanovatemperaturadotermmetroeanotenatabelaabaixo.

Figura2
Adistnciadevesermedidasempreentrealmpadaeobulbodotermmetro.Naausnciadeuma
rgua,umbarbantepodeservirparatomaramedida.
Figura3
Naprimeiramedida,otermmetromantidoverticalmente.

Figura4
Nasegundamedida,colocaseotermmetroinclinado60ocomrelaodireodalmpada.Nose
esquea de medirasegundatemperaturacomadistnciadalmpada aobulbo igualprimeira
medida.

T(oC)
Incidnciaretasobre
otermmetro
Incidnciaoblquaa
60o
4.Questes:

Emqualsituaootermmetroregistrouamaiortemperatura?Porqu?
Qualarelaoentreongulodeincidnciadosraiossolaresemumaregioeasestaesdo
ano?
Queregiesdosplanetas/satlitesdevemtermaiortemperatura?Emenor?
Queoutrosfatoresdeveminfluenciarnatemperaturadasuperfciedosplanetas?

5.Sugestes:

Refaaaexperinciasubstituindoaluminriaporluzsolarnatural.Utilizeotamanhodasombra
paradeterminaraposioreta/oblquadocarto.Verifiqueseosresultadossosatisfatrios.
Verifique se 10 minutos so suficientes para que o termmetro atinja a temperatura de
equilbrio.Seno,determineotemponecessrioparaqueissoocorra.

Experincia4
EfeitoEstufa

1.Objetivo:

Verificarcomooefeitoestufacontribuiparaoaquecimentodaatmosferadosplanetas

2.MaterialNecessrio:

2termmetros
Duasjarrasdevidrotransparente,comtampa,altasosuficienteparaconterumtermmetro.
PodesesubstituirasjarrasporgarrafasderefrigerantePET.
Cartolinapreta
Tesoura(ouestilete)efitaadesiva
Rguaoubarbante
Umalmpadaincandescentecompotnciade200W(opcional,paraocasodeaexperinciaser
realizadaemambientefechado)
Figura1
Materialutilizado.

3.Procedimento:

Recorteumretngulodecartolinapretaeafixeneleotermmetrocomfitacrepe;faaode
modo que o bulbo do termmetro esteja sobre o retngulo preto e que a fita crepe no o
encubra.Repitaoprocedimentoparaosdoistermmetros(figura2);
Recorteapartesuperiordasduasgarrafas(paraocasodevocestarsubstituindoasjarraspor
garrafasPET)conformeafigura3;
Coloqueostermmetrospresoscartolinadentrodajarradevidro(figura4);faaodemodo
queostermmetrosestejamsituadosmesmaalturanasduasgarrafas;
Recoloqueatampadeumadasgarrafasefixeacomfitacrepe.
Leiaatemperaturadosdoistermmetroseanoteasnatabelaabaixo;
Exponhaasduasgarrafasluzsolarnamesmaposio.Casoaexperinciasejarealizadaem
ambientefechadoutilizandoumalmpadaincandescentecomofontederadiaao,posicioneas
duasgarrafasdistnciadecercade20cmdalmpada.Utilizeumarguaouumbarbantepara
certificarsedequeadistnciadalmpadasgarrafassejaamesma.
Aps20minutosleianovamenteatemperaturadecadaumdostermmetroseanotenatabela
abaixo.

CalculeoaquecimentoTdasgarrafasabertaefechadaeescrevaoresultadonatabelaabaixo.
Figura2
Osdoistermmetrossoafixadossobreretngulosdecartolinapreta.Obulbodostermmetrosdeve
estarsobreacartolinapretaeexpostodiretamentefontederadiao.

Figura3
Recorteatampadasduasgarrafas.Desnecessriocasoopteseporumajarradegua.
Figura4
Umdostermmetrossendointroduzidoemumadasgarrafas,semsuatampa.

Figura5
Casoaexperinciasejarealizadaemambientefechado,utilizaseumalmpadaincandescentecomo
fontederadiao.Eladeveserposicionadaequidistantedasduasgarrafas.Utilizeumarguaouum
barbanteparacertificarsedisso.

Garrafaaberta Garrafafechada
Temperaturainicial(oC)
Temperaturafinal(oC)
T(oC)
4.Questes:

QualgarrafaapresentouomaioraquecimentoTdevidoexposiofontederadiao?
Expliquearazofsicadesuarespostaanterior.
Oambienteinternogarrafarepresentaaatmosferaterrestre.Oquerepresentaatampada
garrafa?
Pesquisequaissoosgasesresponsveispeloefeitoestufa.
PesquisequaissoosplanetasdoSistemaSolarquepossuemefeitoestufa.Faacomentrios
sobresuastemperaturasecomposioqumicaprepoderantedesuasatmosferas.
ALuapossuiefeitoestufa?Porqu?
Dequemaneirapodesereduziroefeitoestufa?

Experincia5
ExpansodoUniverso

1.Objetivo:

Verificarque,quantomaisdistanteumagalxiaseencontra,maisrpidoelaseafasta.

2.MaterialNecessrio:

Bexigadeborracha
Caneta,deprefernciahidrocor
Fitamtrica(ourguaebarbante)
Papelmilimetradoouquadriculado
Lpis

3.Procedimento:

Infleabexigaatqueestaatinjaotamanhodeseupunho;
Utilizandoacaneta,desenhe4pontosemdiferenteslugaresdasuperfciedabexiga.Identifique
oscomasletrasA,B,CeD.ElesrepresentarogalxiasdoUniverso.OpontoArepresentara
ViaLcteaeosdemaisoutrasgalxiasdoUniverso;
Meaacircunfernciadabexigautilizandoafitamtricaouobarbante;determineseu
raiodividindoovalorencontradopor2=6,28.Anoteoraionatabelaabaixo;
MeaadistnciaentreospontosAeBcomafitamtrica;anotenatabela;
MeaadistnciaentreospontosAeCcomafitamtrica;anotenatabela;
MeaadistnciaentreospontosAeDcomafitamtrica;anotenatabela;
Infle maisumpoucoabexigaerepitaoprocedimentoacimapararaioscadavez maiores,
anotandoosresultadosobtidosatcompletaratabelaabaixo.Seoformatodabexigadesviarse
muitodoesfrico,interrompaoprocedimento.
Emumgrfico,coloqueosdiversosraiosdabexiganoeixodasabscissas(x)easdistncias
entre A e B no eixo das ordenadas, representando esse dados como pequenas bolinhas;
desenhe uma reta que represente o melhor ajuste aos dados de modo que ela intercepte a
origem;
Repita o procedimento anterior para as distncias AC, representando esses dados por
quadradinhosououtrosmboloqualquer.Desenheumasegundaretaquepassepor esses
pontosdemodoqueelaintercepteaorigem;
RepitatodooprocedimentogrficoparaasdistnciasADutilizandoumsmbolodiferenteque
osanteriorespararepresentaressesdados.

4.Questes:

Nesse universo particular (bexiga), h somente duas dimenses espaciais, na superfcie da


bexiga.Adimensotemporalrepresentadapeloraiodabexiga,quecrescedesdeoinstantedo
BigBang.QuedistnciadeveriamsepararasgalxiasnoinstantedoBigBang?
Asretasobtidasduranteoprocedimentointerceptamaorigem.Porqu?
Seimaginarmosqueabexigatinharaiode5cmnoinstante t =5segundos,raiode6cmno
instante t =6segundoseassimpordiante,estaramosrepresentandootempo t noeixodas
abscissas.CalculeavelocidadederecessodasgalxiasB,CeDcomrelaoViaLctea,em
km/s,entreosinstantest=5e6segundos.Emseusclculos,utilizeasretasquevocajustou
aos dados. Verifique se as galxias mais distantes da ViaLctea afastamse com maior
velocidadeediscutaseusresultados.
TabulaodosDados:

Circunferncia Raioda Distncia Distncia Distncia


(cm) bexiga AB(cm) AC(cm) AD(cm)
(cm)
Experincia6
rbitaselpticas

1.Objetivo:

Desenharrbitasdeplanetasecometas,emescala.

2.MaterialNecessrio:

Doispregos,pinosououtromaterialsemelhante
1folhadepapelsulfitedetamanhoA3ouumacartolinabranca.
Linhaoubarbante
Lpis
Superfcieperfurvel(folhadecortia,madeiraousemelhante)
Rgua

3.Procedimento:

Utilizandoatabelaabaixo,calculeoparmetrocdaelipsedarbitasdoscometas.Lembrese
dequeadistnciadoastroaoSolnoperilioigualaacenoaflioa+c;
Escolhaumaescalaquesejamaisapropriadaparaoseutamanhodepapel:1U.A.=2cmou1
U.A.=1cmedesenheasrbitasdosplanetasVnus,Terra,MarteeJpiter,admitindoque
sejamcircunferncias;utilizeumbarbantesenodispuserdeumcompasso;
As rbitas dos cometas so elipses muito achatadas; para desenhar a rbita do cometa
Kohoutek, coloque opapel sobrea superfcie perfurvel; fixe dois pinos,cada um deles
distnciacdocentrodasrbitasplanetrias(observeaescala:1U.A.=2cm);
Amarreumbarbante(oulinha)decomprimento2a,ligandoosdoispinos;
Utilizandoumlpis,desenhearbitadoscometasEnckeeKohoutek.

Figura1
4.Questes:

Compareadistnciadoperiliodoscometasquevocdesenhoucomadatabela.Elasso
iguais?Comente.
Meacomumarguaoeixomenor(2b)dosdoiscometas.Emseguida, calcule ovalor 2b
atravsdarelaobemconhecidaparaelipses:a2=b2+c2.Elassoiguais?Comente.
Asrbitasdetodososplanetassoelipses.Naescalautilizada,qualseriaadistncia(emcm)
entreospregosquemarcariamaposiodosfocosdaselipsesdarbitadaTerraedeJpiter?
Considerandoessesresultados,vocconsideravlidaaaproximaoutilizadaparadesenharas
rbitasplanetriasdequeelassoumacircunferncia?
Qual aposiodosperilios dos cometas EnckeeKohoutekrelativamenteaos planetas do
sistemasolar?
VerifiqueseoscometasEnckeeKohoutekseguematerceiraleideKepler.

Dadosdasrbitasdoscometas

Nome Perodo(anos) Perilio(U.A.) Aflio(U.A.)


Encke 3,30 0,33 4,11
Kohoutek 6,65 1,78 5,30

Dadosdasrbitasplanetrias

Planeta Perodo Semi Excentrici


(anos eixo dade
terrestres) maiorda (e=c/a)
elipse(a), darbita
emU.A.
Mercrio 0,24 0,39 0,21
Vnus 0,62 0,72 0,007
Terra 1,00 1,00 0,017
Marte 1,88 1,52 0,09
Jpiter 11,9 5,20 0,05
Saturno 29,4 9,54 0,05
Urano 83,7 19,19 0,05
Netuno 163,7 30,07 0,09
Experincia7
SegundaLeideKepler

1.Objetivo:

Apartirdodesenhodeumarbitaelptica,mostrarcomoosegmentoderetaqueuneaposiodeum
planeta(ouqualqueroutroastroquepercorraumarbita)varrereasiguaisemtemposiguais.

2.Materialnecessrio:

Figuradeumaelipse(anexa,nofinaldoroteiro)
Cartolinabranca,tamanhoA4
Placadeisoporoucortia,tamanhoA4
Tesoura,Estilete
Lpis
Rguaefitamtrica
Transferidor
Colabranca
Confeitos,medindocercade1cmcada(balas,chicleteousimilar)

3.Procedimento:

Comoauxliodeumargua,desenhesobreafiguradaelipseoseueixomaior.Determinea
posiodocentrodaelipse(C).Comargua,meaoeixomaior(2a)eoeixomenor(2b)daelipse.A
relaoentreosemieixomaior(a),semieixomenor(b)easemidistnciaentreosfocos(c)dada
pelarelaobemconhecidadageometriaplana: a2 = b2 + c2.Utilizandoessarelao,determine c e
anoteaposio(F)deumdosfocosdaelipsenafigura,utilizandoumlpis.

Figura1
Comoauxliodeumargua,desenheoeixomaiordaelipse,seucentroeumdeseusfocos(F).
Figura2
Recorteaelipsecomumatesoura.Utilizandoacomoummolde,corteaplacadeisopor(oucortia)do
mesmotamanho.

Figura3
ColeafiguradaelipsesobreumafolhadecartolinatamanhoA4esobreestacoleaplacadeisopor.

Utilizeumacartolinaparacortarumaouduastirasmedindoaproximadamente2,5x40cm.
Dobreaconformeafiguraabaixo,recorteecoleumpedaosobreofundodaelipseunindoofocoF
bordamaisprximadaelipse,aolongodeseueixomaior(Figura3).
Repitaoprocesso,colandoumanovafitadecartolinaligandoofocoF aumpontodaelipse
situadonadireode90onosentidohorario.Preenchaosetordaelipseentreasduasdivisriascom
confeitos(Fig.4).Nopermitaqueelessesobreponham,masaomesmotempotentecolocaromaior
nmerodelesnesseespao.Conteonmerodeconfeitosquecouberamnesseespaoejoguefora(ou
coma)osquesobraram.
Figura4
Osconfeitos,preenchendooprimeirosetordaelipse.

Transfiraosconfeitosdosetordaelipseacimaparaarearestante.Coleoutradivisriade
cartolinanofundodaelipsedemodoaacomodartodososconfeitosemumnovosetordaelipse,tendo
umdosladosafitacortadaanteriormente(Fig.5).

Figura5
Osconfeitos,preenchendoosegundosetordaelipse.Utilizeomesmonmerodeconfeitosquevoc
utilizouparapreencheroprimeirosetor.

Repitaoprocessodeadicionardivisriasatquevoctenhadivididopelomenosmetadeda
readaelipseemsetoresqueacomodemomesmonmerodeconfeitos.Todoselesteroamesmarea
poispodemabrigaromesmonmerodeconfeitos.
Figura6
Metadedaelipsedivididaemsetores.

Utilizandoumafitamtrica,meaocomprimentodosarcosdaelipsenostrechosAB,BC,CDe
assimpordiante.Anoteosresultadosnatabelaabaixo.Depois,meaotamanhodasdivisriasAF,BF,
CF,etc.,conformeasfigurasabaixo.

Figura7
Medidasdosetordaelipse.

Comoauxliodeumtransferidor,meaosngulosAFB,BFC,CFD,etc.Anoteosresultadosnatabela
abaixo.
Tabulaodosdados

Setor Arco Divisria Divisria ngulo


(cm) anterior(cm) posterior(cm) entreasdivisrias
AB AB= AF= BF= AFB=
BC BC= BF= CF= BFC=
CD CD= CF= DF= CFD=
DE DE= DF= EF= DFE=

4.Questes:

SeseuexperimentosimulaarbitadeumastroemtornodoSol,emqueposioesteltimo
deveestarlocalizado?
OstemposdecorridosentreapassagemdeumastropelospontosAeB,BeC,CeDeassim
pordiantesoosmesmos.Tendoessefatoemmente,emqualdessestrechosoastroapresentou
maiorvelocidade?Emenor?
Calculearazoentreamaioreamenorvelocidadequeumastroteriaaopercorreressarbita.
Calculeaexcentricidadedessarbita.CompareacomadosplanetasdoSistemaSolar.Discuta
possveisdiferenas.
Calculeasreasutilizandoaaproximaodeumsetorcircular,utilizandoaexpressoabaixo:

A=rm2(/360o)

ondermamdiadasdivisriasadjacentes(rm=(r1+r2)/2)eonguloentreelas.Essasreasso
aproximadamenteiguais?Discutapossveisdiferenas.
Experincia8
rbitasdosplanetasinteriores

1.Objetivo:

CriarummodeloparaaelongaomximadeVnuseMercrioesuasfases.

2.MaterialNecessrio:

1folhadepapelsulfiteformatoA3ou1folhadecartolinabranca
Compasso
Transferidor
Rgua
Canetaoulpis

3.Procedimento:

UtilizandoosdadosdasrbitasdeMercrio,VnusedaTerradaexperincia6,desenheasem
escala no papel utilizando a escala 1 U.A. = 30 cm, aproximando as suas rbitas por
circunferncias.
SuponhaaTerranumaposiofixa.Determinecomotransferidoramximadistnciaangular
entreMercrioeoSol.Ligueostrsastroscomlinhasretas.FaaomesmocomVnus.

4.Questes:

Utilizandooseudesenho,determineadistnciaentreMercrioeaTerranaelongaomxima,
emU.A.
QualadistnciaentreVnuseaTerranaelongaomxima?
ChamamosdeconjunoinferioraconfiguraonaqualSol,planetainterioreTerraesto
alinhados,nessaordem.QualadistnciaentreMercrioeaTerranessaconfigurao?
Chamamosdeconjunosuperioraconfiguraonaqualplanetainterior,SoleTerraesto
alinhados,nessaordem.QualadistnciaentreMercrioeaTerranessaconfigurao?
QualadistnciaentreVnuseaTerranaconjunoinferior?Enaconjunosuperior?
QuefatoresdeveminfluenciarobrilhoaparentedeVnus,quandovistodaTerra?Emque
posiovocesperaqueVnusestejamaisbrilhantenocu?Comente.
FaaumdesenhoilustrandooaspectodeVnusaotelescpio,quandoonguloentreesse
planetaeoSol,vistodaTerraiguala:10o,20o,30o,40o,47o.

5.Sugestes:

Numa outrafolhadepapel,desenheasrbitasdaTerraedeMarteebaseandose em seu


desenho,respondaasperguntasabaixo:
Marteapresentaofenmenodeelongaomxima?Comente.
Marteapresentafases?Comente.

Figura1
EsquemadasrbitasdaTerraedosplanetasinteriores.

Experincia9
SatlitesdeJpiter

1.Objetivos:

Verificarcomoos4maioressatlitesdeJpitersovistocomoumafiladecorposcelestesaoladodo
planeta.Verificarcomoocorremostrnsitos,eclipseseocultaesdeJpiter.

2.MaterialNecessrio:

Esferadeisopordecercade510cmdedimetro
Arameoufioeltricorgido,encapado
Massademodelar
Lanternaouconjuntodelmpadasoquete
Folhadepapelsulfite,deprefernciaformatoA3
Rguaecompasso
3.Procedimento:

Utilizando os dados da Tabela abaixo, desenhe na folha de papel uma circunferncia


representando Jpiter com o mesmo dimetro que o da esfera de isopor que voc possui.
AproximandoasrbitasdossatlitesdeJpitercomocircunferncias,desenhetambmnafolha
depapelcircunfernciasnamesmaescalarepresentandoasrbitasdeIo,Europa,Ganimedese
Calisto.OdimetrorealdeJpiter(noequador)de143milquilmetros.
Corteumpedaodearamedecercade15cmdecomprimento.Enfieumadasextremidadesna
esferadeisoporedobreaoutrapontasobresimesmademaneiraamoldarumapoioparaa
esferasobreamesa.EsteconjuntorepresentarJpiter.
Utilizandomassademodelar,faamoldescommassademodelarpararepresentarossatlites.
Emseguida,introduzaumapontadoarameemcadasatliteedobreaoutrapontademodoque
todosos4satlitesfiquemacimadamesamesmaalturaquevocfezcomJpiter.
Coloqueafolhadepapelcontendoasrbitasemescalasobreumamesa.Emseguida,coloque
cadasatlitesobresuarbita.Movimenteosmedidaquevocmantmalinhadosolhosno
mesmoplanoqueJpitereseussatlites,cercade10cmacimadamesa.Ilumineoconjunto
distnciacomumalanternaoulmpadaapartirdepontosdiferentesdasala.

4.Questes:

Oqueumtrnsito?Qualadiferenaentreeclipseeocultao?
Emqueocasiesocorrerumeclipsedossatlites?Eumaocultao?
EstimeotempodeduraodeumtrnsitodosatliteIoedeCalixto.Paratanto,calculea
velocidademdia(emkm/s)dessesdoissatlitesecompareacomotamanhodotrajetoque
elestmapercorrerduranteumtrnsitosobreJpiter.
11
Utilizandoosdadosdatabelaabaixoeaconstantedagravitaouniversal G= 6,67x10
3 1 2
m kg s ,calculeamassadeJpiter.

5.Sugestes:

Verifiqueseos4satlitesseguema3a.LeideKepler.
PesquisesobreoutrossatlitesdeJpiter.Nasuaescala,ondeestarialocalizadoosatlitemais
distanteconhecido?Qualoseuperodo,emdias?(lembreseda3a.leideKepler).
Dadossobreos4maioressatlitesdeJpiter

Satlite Dimetro Raiodarbita Perodo


(km) 3 (dias)
(10 km)
Io 3640 422 1,77
Europa 3130 671 3,55
Ganimedes 5268 1070 7,15
Calixto 4806 1883 16,69

Figura1
JpitereseussatlitesassemelhamseaumMiniSistemaSolar.
Experincia10
Asestaesdoano

1.Introduo:

AquestodasestaesdoanoumtemarecorrentenoEnsinoFundamentaleMdio.No
entanto,muitosprofessoresaindatmdificuldadesparaexplicarcorretamenteofenmeno,queocorre
devidoinclinaodoeixoderotaoterrestrecomrelaoaoplanodesuarbita.Nesteexperimento,
ofenmenodemonstradocommateriaisdebaixocustoefaclimamanipulao.

2.Objetivo:

Construirummodeloforadeescalaquedescrevaaocorrnciadasestaesdoano.

3.MaterialNecessrio:

Salaescurecida
Mesa
Luminria(ouconjuntomontadodelmpadaesoquete)
1Boladeisoporcomdimetroentre5e10cm
Caneta
Arameoufioeltricogrosso,noflexvel
Alfinetedemarcarmapas

4.MontagemeProcedimento:

CorteedobreoarameoufioeltricocomoaFig.1.Seestiverutilizandoumfioeltrico,
desencapesuapartesuperior.InsiraaesferadeisoporquerepresentaraTerranapartedesencapadado
fio,conformeafigura.Disponhaoconjuntosobreumamesademodoqueoaramefaaumngulode
cercade23grauscomavertical.DesenheparalelosdelatituderepresentandoostrpicosdeCncere
CapricrnioeoscrculospolaresrticoeAntrtico.
Figura1
ATerraeseueixo,representadosporumaesferadeisopormontadasobreumaarmaodefio
eltrico.Asetapresabaseassinalaadireodainclinaodoeixoderotaoterrestre.Os
principaisparalelosdelatitudetambmestorepresentados.

ColoqueaesferaquerepresentaaTerrasobreumamesa,juntamentecomaluminria.Regulea
posiodaesferadeisoporsobreofioeltricodemodoqueadistnciadocentrodaesferamesa
(alturadaesfera)sejaigualdistnciadamesaaocentrodalmpada(alturadalmpada).Prendauma
setabasedoconjuntoquerepresentaaTerraeseueixo,assinalandoadireodainclinaodoeixoda
Terra(Fig.1).

Figura2
OSistemaSolTerra,representadopelaluminria(Sol)eumaesferadeisopormontadasobreumfio
eltricomoldado.ObservequeadireodainclinaodaTerra(indicadapelasetavermelha)deveser
fixanoespao!
AFigura2ilustraaposiodaTerraemtrsocasiesdiferentes.NaposioA,ocorreosoltcio
deVeronohemisferioNorte(eInvernonohemisferioSul);trsmesesdepois,aTerrasemoverpara
aposio B,queassinalaoequinciodeOutononohemisfrioNorte(equinciodePrimaverano
hemisferioSul);apsmaistrsmeses,aTerraestarnaposio C,quecorrespondeaosolstciode
InvernonohemisferioNorte(eVeronohemisferioSul).
Estando a sala escurecida, coloque a Terra na posio A. Observe como o Sol incidir
diretamentesobreotrpicodeCncernohemisferioNorte(Fig.3).

Figura3
ATerranaposioA.Osraiossolares,representadospelaluzdaluminria,atingemdiretamenteos
pontossituadossobreotrpicodeCncer.EssaposiomarcaoinciodoVeronohemisfrioNorte,
nodia20ou21dejunho.

AFigura4ilustraosraiossolaresincidindosobreaTerranodiadeequincio(posio B no
esquemada Fig.2).Nessaposio,oSolincidediretamentesobreospontossituadosnoequador
terrestre. OequinciodeOutononohemisfrioNorteocorrenodia22ou23desetembro;nesse
mesmo dia ocorre o equincio de Primavera no hemisferio Sul. Nessas datas, dias e noites tm
exatamenteamesmadurao:12horas.
Figura4
NosequinciosoSolincidediretamentesobreoequadorterrestre.Observequeosdoishemisfriosda
Terrasoigualmenteiluminadosnessedia.

Finalmente,naposioassinadacomo C noesquemadaFig.2,aTerraatingeumpontoda
rbita chamadodesolstciodeVeronohemisfrioSul.ObservenaFig.5comoos raios de luz
advindosdoSolindicemverticalmentesobreospontossituadosnotrpicodeCapricrnio.Observe
tambmque,mesmoconsiderandoomovimentoderotaodaTerra,todosospontossituadosdentro
do crculo polar rtico permanecem 24 horas sem iluminao, i.e. o Sol permanece abaixo do
horizonte.

Figura5
ATerranaposioC.Osraiossolares,representadospelaluzdaluminria,atingemdiretamenteos
pontossituadossobreotrpicodeCapricrnio.EssaposiomarcaoinciodoVeronohemisfrio
Sul,nodia20ou21dedezembro.NessamesmadatateminciooInvernonohemisfrioNorte.
5.Questesesugestes:

QualongulodeinclinaodoeixodoplanetaMarte?Hestaesdoanonaqueleplaneta?
OeixoderotaodoplanetaUranode89graus.Construaummodelosimilaraoquevoc
construiuparaaTerraefaacomentriossobreasestaesdoanoemUrano.

Experincia11
Aesferacelesteeseusmovimentos

1.Objetivo:

Construirummodeloquerepresenteaesferacelesteeseusmovimentos

2.MaterialNecessrio:

Umbalodevidroouumrecipientearredondado.
Tripdeferro(paraobalo)
Canetamarcadora(permanente)

3.Procedimento:

Desenhecomacanetaaposiodoequadorceleste,daeclptica,edealgumasconstelaes,tal
comooCruzeirodoSul,Orionetc.
Enchaobaloat50%deseuvolumecomguaesucoemp.
Apieobalosobreotripdemodoqueoplocelestesulfiquelocalizadodeacordocomsua
latitude.
Girandoobalo,simuleonascer,passagemmeridianaeocasodoSolnasdiversaspocasdo
ano.
Verifiquequaissoasestrelascircumpolareseaquelasquenuncapodemserobservadasdesua
latitude.

4.Questes:

Posicioneobalodevidrodemodoareproduziraesferacelestevistadoplosulterrestre.
Nessaposio,elagiranosentidohorrioouantihorrio?Enoplonorte?
ComoomovimentoaparentedoSolnoplonorteterrestre,quandosolstciodevero?Eno
solstciodeinverno?Enosequincios?
Figura1
Osucoempdcoloraogua,facilitandoavisualizaodohorizonteastronmico.

Experincia12
OmovimentoaparentedoSoleasestaesdoano

1.Objetivo:

MostraromovimentoaparentedoSolnasdiversasestaesdoano,considerandoalatitudedolugar.

2.MaterialNecessrio:

2embalagensdeleitelongavida
1garrafaplstica(PETousimilar)
1lanterna
FitaCrepe,Fitaadesiva
Fioeltricogrosso,noflexvel
Salaescura
Figura1
Asembalagensdeleite(cheias),presascomfitacrepe.

3.Preparao:

Encha as embalagens de leite longa vida, caso estejam vazias; prendaas juntas com fita crepe,
conformeaFigura1;fixeumpedaodefioeltrico,formandoumarcodetamanhosuficientepara
acomodarobicodeumagarrafaplstica(Fig.2).

Figura2
Abasepronta.

Corteumorificiocircularnomeiodagarrafa,comdimetrojustoparaacomodaralanterna.
Introduzaalanternaeprendaacomfitaadesiva.Utilizeorolodefitacrepeouadesivaparaservir
comoummancalsobreoqualabasedagarrafaserapoiada.OrienteoseuconjuntoconformeaFigura
3.
Figura3
Oconjuntoprontoesuacorretaorientao.

4.Procedimento:

Estando o conjunto pronto, conforme a Fig. 3, procedese a demonstrao do movimento


aparentedoSolnasdiversaspocasdoano.Escureaasala.OfocodalanternanotetoilustraroSol.
Girandocuidadosamenteagarrafacomasmos,simuleomovimentodiurnodoSol,delesteparaoeste
(Fig.4).

Figura4
Girandoseagarrafa,ofocodalanternasimularomovimentoaparentedoSolnaesferaceleste.Na
figuraesquerda,oSolrepresentadoalgunsgrausacimadohorizonteleste;nocentro,oSolvisto
cruzaromeridianoastronmicolocal,emhorrioprximoaomeiodia;nafiguradireitaoSol
caminhaparaoseuocasonohorizonteoeste.

UmavezobservadoomovimentodiurnodoSolaolongodeumdia,podeseconfiguraro
experimentoparasimularomovimentodiurnodoSolnasdiversaspocasdoano.Paratanto,basta
rearranjaraposiodalanternaconformeaFigura5.
Figura5
OmovimentodiurnodoSol,descritonaFig.4,podeserreproduzidoparadiversaspocasdoano.Na
figuraesquerda,oSolencontraseprximoaoSolstciodeVeroepassaprximoaoznitena
regiodoSudesteBrasileiro;nocentro,oSolestsobreoequadorceleste;direita,oSolest
prximodoSolstciodeInverno.

InclinandosealanternaparaadireoSul,podesesimularomovimentodiurnodoSolem
datasprximasaoSolstciodeVero(nohemisfrioSul).Comessaconfigurao,podeseobservar
queoSolnasceremalgumpontodireitadopontocardealLesteesuapassagemmeridianadarse
prxima ao znite (para observadores noSudesteBrasileiro).Colocandosea lanterna em posio
perpendicularaoeixodagarrafa,simulaseomovimentodiurnodoSolnasdatasdeequincio.Podese
assimdemonstrarqueoSolnasceexatamentenadireoLesteepesenadireoOestenessasdatas.
Na configurao mostrada direita a lanterna inclinada na direo Norte, simulando a posio
ocupadapeloSolemdataprximaaoSolstciodeInverno(20ou21dejunho).Girandoseagarrafa,
simulaseonascer,passagemmeridianaeocasodoSolnessadata.

5.SugesteseQuestes:
AdapteseuexperimentoparasimularomovimentodiurnodoSolvistoporumobservador
situado sobre o equador terrestre. Em que dia(s) do ano o Sol passa pelo znite desse
observador?
AdapteseuexperimentoparasimularomovimentodiurnodoSolvistoporumobservador
situadonoploSulterrestre.ComoomovimentodoSolaolongode24horas?Emquedia
suaalturamxima?
QuealteraovocdeveriafazeremseuexperimentoparasimularomovimentodiurnodoSol
vistoporumobservadorsituadoemumalatitudeprximaa =60o?OSolpassapeloznite
desseobservador?
Experincia13
ObservaesdoSolatravsdeumorifcioeodimetrosolar

1.Objetivo:

Construir um dispositivo seguro para observar o Sol; determinar seu dimetro angular e por
conseguinteseudimetroabsoluto.

2.MaterialNecessrio:

Cartooucartolina
Pinoououtromaterialperfurante
Trena
Luzsolardireta

3.Procedimento:
Utilizandoopino,faaumpequenoorifcionocarto,medindocercade1,52,0mmde
dimetro.
ObserveaformaodeumaimagemdoSolnumanteparoqualquer(deprefernciabranco),
numalinharetaanteparoorifcioSol.Ateno:noobserveoSolpeloorifcio!Aimagemdo
Solformarsenoanteparo!
Utilizandoatrena,meaadistnciaentreoanteparoeoorifcio.
Utilizandoatrena,meaotamanhodaimagemsolar.

4.Questes:

Voccapazdedistinguirquaisquercaractersticasnodiscosolar,taiscomo:manchasetc.?
QualodimetroangulardoSolemradianos?Emgraus?
Utilizandoosdadosobtidosemsuaexperincia,determineodimetrodoSolemunidades
astronmicas? Sabendo que 1 U.A. equivale a 149,5 milhes de quilmetros, determine o
dimetrodoSolemquilmetros.

5.Sugestes:

Faaoutrosorifciosnocartoeobserveainflunciadotamanhodoorifciosobreaimagemdo
Sol. Quaisasvantagensedesvantagensde:(a)umorifciomuitopequeno;(b)umorifcio
maior.Comente.
SubstituaocartoperfuradoporumminsculocacodeespelhoeobserveoreflexodoSol.
Comente.
Faaorifciosquadrados,triangulareseirregulareseobserveaimagemdoSolemcadacaso,
conformeafiguraabaixo.Comente.

Figura1
Experimentediversosformatosdeorifciosevejaosresultados.

Experincia14
ngulosnocu

1.Objetivos:

Construirumdispositivocapazdemedirpequenosngulosnocu.Determinarodimetroaparenteda
Lua,Pliadeseoutroscorposcelestes.

2.MaterialNecessrio:

Umarguadepelomenos50cmdecomprimento
Cartolina
Tesoura
Caneta
Fitaadesiva
3.Procedimento:

Calculeotamanhodeumobjetomedindograudedimetroaparente,vistodeumaponta
outradesuargua.Lembresedadefiniodeumnguloemradianos.Recorteacartolinademodoa
fazerumgabaritomedindoovalorobtido.Faaoutrosgabaritosdecartolinaparaoutrosngulos,tais
como1,2,3,5,10etc.graus.Fixeosnaextremidadedasuargua.Observeosastrosnocuquevoc
quer medir descobrindo o gabarito que melhor coincide com o seu objeto, quando observado da
extremidadedesuargua.

4.Questes:

Estimeaprecisodeseuinstrumentodemedida.
Vocpodecomporuminstrumentodessetipoparamedirnguloscomo45graus,porexemplo?
Comente.

5.Sugestes:

Mea o dimetro aparente da Lua quando ela est prxima ao horizonte e quando estiver
prximaaoznite.Comente.

Figura1
Utilizeponteirosdediversostamanhosoufaaumgrande,commarcaoemgraus.
Experincia15
Eclipsessolareselunares

1.Introduo:

AquestodoseclipsessolareselunarestemarecorrentenoEnsinoFundamentaleMdio.No
entanto,muitosprofessoresaindatmdificuldadesparaexplicarporqueoseclipsesnoacontecema
cadalunao.Comosesabe,arbitadaLuainclinadacomrelaorbitadaTerraeessefatofaz
comqueelanosealinheperfeitamentecomoSoleaTerranasocasiesdeLuaNovaouLuaCheia.
Narealidade,duranteamaiorpartedotempo,aLuaencontrasedistantedaLinhadosNodos,i.e.areta
que une os nodos ascendente e descente da rbita lunar. Esses dois pontos representam,
respectivamente,asposiesdarbitanasquaisaLuacruzaaeclpticadeSulparaoNorteedoNorte
paraoSul.Consequentemente,oseclipseslunaressorelativamenteraroseacontecemgeralmente
apenasduasvezesporano.Pelomesmomotivo,oseclipsessolarestambmsorelativamenterarose
acontecemcomamesmafrequnciaqueoslunares.

2.Objetivo:

Construirummodeloquedescrevaaocorrnciadoseclipsessolareselunares.

3.MaterialNecessrio:

Salaescurecida
Mesa
Luminria(ouconjuntomontadodelmpadaesoquete)
1Boladeisoporpequena
1Boladeisoporcomdimetrodepelomenosodobrodoitemanterior
Arameoufioeltricogrosso,noflexvel

4.MontagemeProcedimento:

4.1.Montagem:

CorteedobreoaramecomoaFig.1,deixandocercade25cmdecomprimentoemposioquase
verticalpararepresentaroseixosderotaodaTerraedaLua.Seestiverutilizandoumfioeltrico,
desencapesuapartesuperior.InsiraasesferasdeisoporquerepresentaroaTerraeaLuanaparte
desencapada do fio, conforme a figura. Disponha o conjunto sobre uma mesa, juntamente com a
luminria.
Figura1
Aluminriafoiposicionadadoladoesquerdodafiguraeadistnciaentreamesaeocentrodas
esferasamesmaqueadistnciaentrealmpadaeamesa.NessasituaoaLua,representadapela
esferamenor,lanaumasombranoespaoqueinterceptaaTerra,representadapelaesferamaior.H
eclipsesolar.

4.2.Procedimento:

Parademonstraraocorrnciadeumeclipsesolar,movaasesferassobreosaramesdemodoque
adistnciaentreosseuscentroseamesasejaigualdistnciaentrealmpadadaluminriaeamesa.
Coloquealinhadosaluminria,aesferamenor(representandoaLua)eaesferamaior(representandoa
Terra).Nessaconfigurao,aLuaprojetarsuasombrasobreaTerra,configurandoumeclipsesolar.
ObservequeeclipsessolaresocorremsomentenafasedeLuaNova.
Para demonstrar a noocorrncia de um eclipse solar na ocasio da Lua Nova, desloque
verticalmenteaesferaquerepresentaaLua(paracimaouparabaixo)ealinhenovamentealuminria,a
esferamenoremaior,nessaordem(Fig.2).Observeque,nessaconfigurao,aTerrapodeserapenas
parcialmentecobertapelasombradaLua.Seodeslocamentoverticalaplicadoforgrande,aLuano
lanarsombraalgumasobreaTerraeconsequentementenohavereclipse.
Figura2
Aesferamenor,querepresentaaLua,foideslocadaverticalmente(nestecaso,paracima).
Consequentemente,Sol,LuaeTerranoestomaisnomesmoplanoeasombradaLuaprojetaseem
umadireodoespaoquenointerceptaaTerra.Comoresultado,noheclipse,apesardeaLua
encontrasenafaseNova.

Parademonstraraocorrnciadeumeclipselunar,movaasesferassobreosaramesdemodoque
adistnciaentreosseuscentroseamesasejaigualdistnciaentrealmpadadaluminriaeamesa.
Coloquealinhadosaluminria,aesferamaior(representandoaTerra)eaesferamenor(representando
aLua),nessaordem.Nessaconfigurao(Fig.3),aTerraprojetarsuasombranumaregiodoespao
naqualaLuapenetrar,aopercorrerasuarbita.Observequeeclipseslunaresocorremsomentena
fasedeLuaCheia.

Figura3
Aluminriafoiposicionadadoladoesquerdodafigura.Nessaconfigurao,almpada,aesfera
maioreamenorestotodosnomesmoplanogeomtrico.ALua,representadacomoaesferamenordo
ladodireito,penetradentrodasombraprojetadapelaTerranoespao.Heclipselunar.
Para demonstrar a noocorrncia de um eclipse lunar na ocasio da fase Cheia, desloque
verticalmenteaesferaquerepresentaaLua(paracimaouparabaixo)ealinhenovamentealuminria,a
esferamaioremenor,nessaordem(Fig.4).Observeque,nessaconfigurao,aLuanopenetrarou
penetrarapenasparcialmentenasombradaTerra.Noprimeirocaso,oeclipselunarserapenas
parcial,masseodeslocamentoverticalaplicadoforgrandenohavereclipsealgum.

Figura4
NessaconfiguraoaLuaaparecedeslocadaverticalmente(napontadoarame)doplanoorbitalda
Terra.PercorrendosuarbitaeaproximandosedafaseCheia,elanopenetranoconedesombrada
Terraeconsequentementenoheclipselunar.

5.Questes:

PesquisesobreosdimetrosdaTerraedaLua.Qualdeveserarazoentreodimetrodaesfera
maior/menordoseuexperimento,casoeletivessesidofeitoemescala?
OSol,TerraeLuagiramtodosnomesmosentido,tantonatranslaocomonarotao.Tendo
emmenteestefato,simuleomovimentoderotaodaTerra,lembrandoqueesteseddeoeste
paraleste.Depois,faaomesmoparaomovimentodetranslaodaTerraemtornodoSoleda
LuaemtornodaTerra.Finalmente,discutacomseuscolegassobreomovimentoderotaoda
Luaemseuexperimento.
ColoqueumalfinetesobreumpontoqualquerdaTerraparamarcaraposiodeumobservador
eresponda:umeclipselunarvisveldequalquerlugardaTerra?Discutaquaisascondies
paraqueumobservadorpossaverumeclipselunar.
Experincia16
Planetriodecaixadesapatos

1.Objetivo:

Mostrarcomofuncionaumplanetrioeomovimentodiurnodaesferaceleste.

2.MaterialNecessrio:

Salaescura
Conjuntodelmpadasoquetefiotomada
Aramegrossocomcomprimentodecercade5055cm.
Caixadesapatoscomtampa
Objetopontiagudoperfurante

3.Procedimento:

Introduzaoaramenosentidodoeixolongitudinaldacaixa.Efetuefurosdepequenotamanho
nosladosdacaixa,formandoumpadrogeomtricoqualquer.Fixealmpadacomfitaadesivano
interiordacaixa.Apaguealuzdoambienteeverifiquesepontosbrilhantesdeluzaparecemprojetados
naparede.Inclineoeixodacaixadeumnguloaproximadamenteigualsualatitude.Gireacaixaem
tornodeseueixo,simulandoomovimentodiurnodaesferaceleste.Observeatrajetriaaparentedas
estrelas.

4.Questes:

Qualosentidoqueacaixadevesergiradaparasimularomovimentodiurnodaesferaceleste?
Emquedireo(norte,sul,lesteouoeste)eudevoposicionaroeixodacaixa?
EmquefacedacaixavocfariaumfuroparasimularaimagemdoSol?
Emquefacedacaixavocfariaumfuroparasimularaimagemdeumplaneta?

5.Sugestes:

Descrevacomovocfariaessaexperinciautilizandoumalanternaaoinvsdalmpada.
Figura1
Oplanetriofeitocomumacaixadesapatos.Noutilizelmpadadotipoleitosa.

Experincia17

OMovimentodoCruzeirodoSuleadeterminaodoPloSulCeleste

1.Objetivos:

Demonstrarosconceitosdeplo(Sul)celeste,determinaodopontocardealSulgeogrficoe
movimentodiurnodaesferacelesteemdiferenteslatitudes.

2.MaterialNecessario:

Guardachuva
Cartooupedaodecartolina
Fitacrepeouadesiva
Caneta
Tesoura
Mesa
TrenaouFitaMtrica
3.1Procedimento1:

Abraoguardachuva(seco).Mea(emcurva)ocomprimentodasvaretas,docentrodoguarda
chuvabordaeanote.DesenheafiguradoCruzeirodoSulnumpapel,demaneiraqueseueixo
maiormeacercade1/7damedidadocomprimentodavareta.Recorteocartocomafigurado
CruzeirodoSulcomatesoura.Fixeonafaceinternadoguardachuva,apontandoparaocentro,de
modoqueaestrelaCrucisestejasituadanopontomdiodavaretaequeseubraomaior(Figura1)
estejaapontandodiretamenteparaocentrodoguardachuva.Sequiser,fixecomfitaadesivaoutras
estrelasnafaceinternadoguardachuva.
Apoieoguardachuvasobreumamesa,comosevocfossecolocloparasecar.Posicioneseu
olho prximo extremidade do cabo do guardachuva (Figura 2). Essa ser sua posio de
observao,isto,aposioemquevocvasestrelasnocu.

Figura1
AscincoestrelasmaisbrilhantesdaconstelaodeCrux,oCruzeirodoSul.Osbraosmaior
(ligandoasestrelasa)emenor(dea)dacruzestoassinalados.AestrelaCrucis,tambm
chamadadeEstreladeMagalheseestmaisprximadoplocelesteSul,enquantoCrucisa
maisdistante.Observeessasrelaesquandoformontaroseuexperimento.

Mantendooguardachuvaapoiadosobreamesa egirandoolentamentenosentidohorario,
vocsimularomovimentodiurnodaesferaceleste,incluindoaconstelaodoCruzeirodoSul,para
umobservadorsituadoaumalatitudedeaproximadamentede45grausSul.Umavoltacompletado
guardachuvacorrespondeaumperododeaproximadamente24horas.
3.1.1Questes:

Oqueumaestrelacircumpolar?Nessaconfiguraoexperimental,oCruzeirodoSuluma
constelaocircumpolar?
Seuguardachuvatem8varetas.Entoquantotempocorrespondeagiraroguardachuvade1
vareta?
QuantotemposepassaentreoCruzeirodoSulpassardesuaposiomaisaltanocuparaa
maisbaixa?
OndeestlocalizadoopontocardealSulnoseuexperimento?
Oplosulcelestecorrespondeaocentrodoguardachuva,ondetodasasvaretasseencontram.
PodeseafirmarqueoCruzeirodoSulapontasempreparaopontocardealSul?
ExistealgumaocasioquandooCruzeirodoSulapontaparaopontocardealSul?
ExistealgumaocasioquandooCruzeirodoSulapontaparaopontocardealNorte?

3.2Procedimento2:

Reposicioneoguardachuva,demodoqueseucabofiquetotalmenteapoiadosobreamesa,na
posiohorizontal(nestecaso,asvaretasdoguardachuvaficaroparaforadamesa).Seupontode
observaocontinuarsendoomesmo:aextremidadedocabo.Gireoguardachuva(livremente)como
vocfeznoprocedimento1,parasimularomovimentodaesferacelestecompassardashoras.

3.2.1Questes:

Aquelatitudecorrespondeessaconfiguraoexperimental?
Nessalatitude,quantotempooCruzeirodoSulpermaneceacimadohorizonteemumdia?
Nessalatitude,oCruzeirodoSulapontaparaopontocardealSul?
Nessalatitude,oCruzeirodoSulumaconstelaocircumpolar?

Figura2
Aposiocorretadeobservao:oolhodeveficarbemprximodocabodoguardachuva.
Experincia18
EspectroscopiodeEstudante

1.Objetivos:

Demonstrar,compoucosrecursos,quealuzpodeserdecompostaemsuasdiversasfrequenciasou
comprimentosdeonda.

2.Introduo:

Oslivrosdidticosfrequentementemencionamofatodequealuzpodeserdecompostaemsuas
diversasfrequencias,normalmenteidentificadaspeloolhohumanocomocores.Amaioriadoslivros
citaoprismacomooelementoresponsavelporsepararasdiferentescores,graasaofenmenofsico
conhecido como refrao. No entanto, um prisma, seja de vidro ou de qualquer outro material
transparente,nofacilmenteencontrado,anoseremlojasespecializadaseaumcustonomuito
baixo.
Nestaexperincia,aluzdeumafonteluminosaseparadaemsuasdiversascoresgraasaum
CompactDisc(CD),queagecomoumaredededifrao.Emboraofenmenofsicoresponsavelpela
separaodaluznasdiversasfrequenciassejacompletamentediferentedaquelequeocorreemum
prisma,oresultadoobtidoomesmoepodeserrealizadofacilmenteemsaladeaulaaumcusto
praticamentenulo.

3.MaterialNecessario:

Caixadesapatos
CompactDisc(CD)
Tesouraouestilete
Papeldeseda
Fitacrepeouadesiva
Fonteluminosa(luzsolar,lmpada,lanterna,apontadorlaser,etc.)
Figura1
Materialaserutilizadonaconstruodoespectroscopio.

4.Procedimento:

Corteacaixadesapatosconformeasmedidasdafigura:umafendade4mmdelargura,5cm
decomprimento,situadaa7cmdaextremidadedatampadacaixa;umaberturaretangular
medindo5cmdelargura,apartirdomeiodatampaataoutraextremidade(figuras2e3).
Forreointeriordacaixacompapelpreto.
PosicioneoCDcomoseuladocoloridoparacima,nofundodacaixa.Eledeveencostarna
extremidadedofundo(fig.4).
CubraoCDcomumamscaradepapelpreto,deixandomostrasomenteumafaixado
CD,medindo4mmdeabertura(fig.5).
Cubraaaberturadatampaquevocfeznoitem(a)compapeldeseda,utilizandofitacrepepara
fixalo(fig.4).
Fecheacaixaemonteumacoberturacompapeloucartolinapreta,semelhantedafigura6.
Posicioneoseuespectroscopiodemodoqueafendadatampafiqueacercade10cmdeuma
lmpada.Senecessrio,reposicioneacaixaatqueoespectrodalmpadaapareanopapelde
seda.
Paramelhoraravisualizao,vocpodeconstruirumanteparocompapelpretoparaevitarque
aluzdalmpadaseespalheportodaasala.
Figura2
(a)areahachuradaserrecortada.Marqueprimeiroaposiodeumafendamedindo4mmx5cm,
situadadistnciade7cmdaextremidadedatampa.Oretngulotambmtem5cmdelargurae
comeaaproximadamentenopontomdiodatampa,estendendoseataoutraextremidade; (b) A
tampa da caixa, aps o corte; (c) o interior da caixa, forrado com papel preto, o CD em sua
localizaocorretaeateladepapeldeseda,cobrindototalmenteaaberturaretangulardatampa;
(d)amscarafixadasobreoCD:assimcomoafendanatampadacaixa,elatemcercade4mmde
largura.
Figura2
esquerda,acaixa,pronta.direita,umparassoladicionalrestringeaaodafonteluminosa
fendadoespectroscpio.

Figura3
Oexperimentoemcurso.Podesevisualizaroespectrodalmpadanateladepapeldeseda.direita,
oespectrodeumalmpadaincandescentede200Wdepotncia.
5.ProcedimentoAdicional:

Experimentediferentesfontesluminosas:umalanterna,lmpadaincandescente,lmpada
fluorescente,apontadorlaser,etc.Observeseexistemdiferenasentreosespectrosobservados.

6.Questes:

Comodeveseroespectrodeumalmpadaincandescente?Contnuo,deEmissooude
Absoro?Oespectroobservadoemseuexperimentocorrespondeaoesperado?Porqu?
Comodeveseroespectrodeumalmpadafluorescenteoueconmica?Oespectroobservado
emseuexperimentocorrespondeaoesperado?Porqu?
IsaacNewtonjhaviademonstrado,nosc.XVIII,quealuzsolarpodeserdecompostaporum
prisma,maselenoobservounenhumalinhaespectralnoSol,asquaissforamobservadas
pelaprimeiravezumsculomaistarde.Porqu?
Comofeitaumaredededifrao?Pesquise!
Citealgunsobjetosastronmicosqueemitamespectrosdeemisso.
Osespectrosestelaressotodosparecidos?Seno,qualsoasprincipaiscausasdasdiferenas
entreeles?

Experincia19
RelogiodeSolEquatorial

1.Introduo:

ORelogiodeSolumdispositivoutilizadoparasedeterminarahoralocal,apartirdaposio
aparentedoSol.Eleutilizaumavareta(tambmchamadagnmon)queprojetaumasombrasobreum
painel,ondesofeitasmarcaescorrespondendosdiversashorasdodia.Aposiodasombrado
gnmonsobreopainelforneceahoralocal.
ExistemdiversostiposderelogiosdeSol,pormemtodoselesognmondeveestaralinhado
comoeixoderotaodaTerra,isto:apontandoparaoploSul(ouNorte)celeste.Portanto,o
posicionamentodorelogiodeSoleseucorretofuncionamentodependedoconhecimento de duas
informaes:(1)adireodopontocardealNorte(ouSul)verdadeiro(ougeogrfico);(2)alatitudedo
local(),queonguloqueognmonfarcomahorizontal.Emresumo:emumrelogiodeSol
situadonohemisferioSul,seugnmondeverapontarparaumadireonocugrausacimadoSul
verdadeiro;umrelogiodeSolsituadonohemisferioNorteterseugnmondirecionadoparaadireo
grausacimadoNorteverdadeiro.
ORelogiodeSolEquatorialrecebeestenomeporquesuasombraprojetadasobreumdisco
paraleloaoequadorterrestre.Oprolongamentoimaginriodesseplanointerceptaaesferacelesteno
equadorceleste.Portanto,opaineldessetipodeRelogiodeSolperpendicularaognmon.AFigura1
mostraumexemplodessetipodeRelogiodeSol.
2.Objetivos:

ConstruirumrelogiodeSoldotipoequatorial.Estudarosfatoresecorreesnecessriasparaseobter
ahoralocalapartirdaleituranorelogiodeSol.

3.MaterialNecessrio:

Cartolinabranca
Placadeisopor,4cmdeespessura(ouplacademadeirafina,quepossasercortadacomtesoura)
Tesoura,estilete
Transferidor,rgua,esquadro
Varetaouartefatosemelhante(espetinhodechurrasco,porexemplo),paraatuarcomognmon
LpiseCaneta
Ferramentaperfurante(desnecessaria,casotrabalhesecomisopor)
Colaoufitaadesiva

4.Procedimento:

Utilizandoumcompasso,marquesobreaplacadeisoporumacircunfernciacomcercade30
cmdedimetro.Corteessecrculocomumestilete.Emseguida,utilizandoumtransferidor,desenhe
sobreasduasfacesdocrculosegmentosderetaconformeaFigura2.Onguloentresegmentosdereta
consecutivosde15o.Insiraognmonnocentrodocrculo,perpendicularmenteaomesmo.Aseguir,
construatambmumabasehorizontalparaodisco,sobreaqualelemantidoaumngulofixo,que
fazumngulocomahorizontaliguallatitudedolugar.(Fig.1).Modelospermanentesoumais
sofisticadospodemserfeitosdemadeiraoumetal.

Figura1
RelogiodeSolEquatorialemPequim(China).Fonte:Wikipedia.
Figura2
AsduasfacesdopaineldeumrelogiodeSolequatorial,contendoasmarcaesdehorasaserem
feitassobreodisco.Onguloentredoisraiosconsecutivosde15graus.Nocentrododiscoser
inseridoognmon,perpendicularaomesmo,comonaFig.1.

4.Posicionamentoeutilizaodorelogio:

OgnmondeverserapontadoparaadireodoploSulceleste,quelocalizaseaumngulo
imediatamenteacimadopontocardealSul.Esteltimopodeserdeterminadoaproximadamentecom
umabssola,masateno:abssolaforneceadireodoSul magntico,quenocoincidecoma
direodoSulgeogrfico.VejacomodeterminaradireodopontocardealSulnoApndiceIdesta
experincia.
OgnmonprojetarsuasombradoladoNortedodisconoperodoentre21demaroe22de
setembro.Noperodode23desetembroat20demaro(doanoseguinte),asombradoSolservista
noladoSuldodisco.LeianoApndiceIIdestaexperinciacomoobterahoralocalverdadeirade
umrelogiodeSol.

Figura3
Odiscodorelgio,jcomasmarcaesdehoraseognmonfixado.
5.Questes:

ObserveaFigura1.AfotografiacorrespondeaumrelogiodeSolequatorialsituadodentroda
CidadeProibida,regiocentraldePequim,China.Observandoaquelaimagem,responda:(a)
afotografiafoiobtidanoperododamanhoutarde?(b)Elapodesersidoobtidanomsde
dezembro?Justifiquesuasrespostas.

UmestudanteconstruiuumRelogiodeSolnacidadedoRiodeJaneiro.ElelemseuRelogio
10h45m.Considerandoquealeiturafoifeitanodia30dejunhoequeascoordenadasdacidade
doRiodeJaneiroso:longitude43,2oWelatitude23oS,calculeahoraverdadeiraquandoo
estudanterealizoualeituradashoras.

UmrelogiodeSolequatorialfuncionarianoploSuldaTerra?Seriapossvellerashoras
duranteoanotodo?Emquedireoseriaorientadoseugnmon?Vocdeveriafazeralguma
modificaocomrelaoFigura2?Qual?

ApndiceI
Determinaodadireodospontoscardeaisutilizandoumabssola

AposiodosplosmagnticosdaTerranocoincidecomalocalizaodosplosgeogrficos,
isto,aintersecodoeixoderotaoterrestrecomasuasuperfcie.Defato,adistnciaentreoplo
Nortegeogrficoemagnticodemaisde2milquilmetros!Essadiferena,nadadesprezvel,faz
comqueaagulhadabssolaaponteparaumadireoquenocorrespondeaospontoscardeais.Para
complicar, a correo a ser aplicada leitura da bssola depende da localizao da bssola na
superfcieterrestreeestatambmvariacomotempoedeformanoprevisvel!
Adiferenaentreadireodonortemagnticoapontadopelabssolaeonorteverdadeiro
chamada de declinao magntica do lugar. Para nossos propsitos, devido ao fato de no
necessitarmos uma grande preciso nas medidas, podemos utilizar um valor aproximado para a
declinaomagntica.NosudestedoBrasil,duranteadcadade2010,essevalordecercade20
graus.Portanto,adireodoNorteverdadeiro(ougeogrfico)situaseaproximadamentea20graus
direitadonortemagnticofornecidopelabssola.Domesmomodo,adireodoploSulgeogrfico
situasecercade20grausdireitadadireoSuldadapelabssola.Algumasbssolasjdispemde
umtransferidoracopladoqueserveparaauxiliaressacorreo.

ApndiceII
Correesaseremaplicadasnaleituradashoras

Existem3tiposdecorreesquedevemseraplicadasnashoraslidasnopaineldeumrelogiode
Sol,paraseobterahoracorreta.Soelas:(a)correoparaohorariodevero;(b)correoparaa
longitude;(c)equaodotempo.
(a)Correoparaohorariodevero:casoohorriodeveroestejaemvigornapocaem
queforfeitaaleitura,devesesomar1hleiturafeita.Verifiquequaissoosestadosbrasileiros
queutilizamohorariodeVero,asdatasdeseuinicioetrmino.

(b)Correoparaalongitude:AleituradorelogiodoSolrefereseaocentrodofusohorario.
Nocasodafaixaatlnticabrasileira,ocentrodofusosituaselongitudede45 o W.Devese
aplicarumacorreoparaalongitudecasoolocalondeestinstaladooRelogiodeSolnose
situeexatamentesobreessalongitude.Acorreode4minutosporgraualesteouoestede
45o W.Porexemplo:emSoPaulo,ondealongitudede46,6oW,acorreoaseraplicada
referesediferenaentreessevalore45oW,ouseja:1,6o.Estevalorcorrespondea(faase
umaregradetrs)6,4minutos.PorSoPauloestarsituadoaOESTEde 45o W,devese
SOMAR6,4minutoshorafornecidapeloRelogiodeSol.

(c)Equaodotempo:omotivodessacorreomaiscomplexoeestrelacionadoaofatode
queavelocidadecomqueoSoltransitanaeclpticanoserconstanteaolongodoano.
Quando a Terra est prxima do perilio, o Sol desenvolve maior velocidade no cu e
consequentementecruzaomeridianoastronmicolocalmaiscedo,adiantandoorelogiodeSol.
Paracorrigiraleituradesseefeito,deveseSOMARhoralida,umacorreo,denominada
equaodotempo.Essadiferena,nadadesprezvel,podechegara15minutosemalgumas
pocasdoano!AfiguraabaixoforneceosvaloresaseremSOMADOShoralidanopaineldo
RelogiodeSol.

Figura4
ValoresaseremSOMADOSleiturafornecidapelorelogiodeSol,emminutos.Observeosinalda
equaodotempoquandoforrealizaracorreo.
Experincia20
RelogiodeSolHorizontal

1.Introduo:

ORelogiodeSolumdispositivoutilizadoparasedeterminarahoralocal,apartirdaposio
aparentedoSol.Eleutilizaumavareta(tambmchamadagnmon)queprojetaumasombrasobreum
painel,ondesofeitasmarcaescorrespondendosdiversashorasdodia.Aposiodasombrado
gnmonsobreopainelforneceahoralocal.
ExistemdiversostiposderelogiosdeSol,pormemtodoselesognmondeveestaralinhado
com o eixo derotaodaTerra,isto:apontandoparaoploSul(ounorte)celeste.Portanto, o
posicionamentodorelogiodeSoleseucorretofuncionamentodependedoconhecimento de duas
informaes:(1)adireodopontocardealNorte(ouSul)verdadeiro(ougeogrfico);(2)alatitudedo
local(),queonguloqueognmonfarcomahorizontal.Emresumo:emumrelogiodeSol
situadonohemisferioSul,seugnmondeverapontarparaumadireonocugrausacimadoSul
verdadeiro;umrelogiodeSolsituadonohemisferioNorteterseugnmondirecionadoparaadireo
grausacimadoNorteverdadeiro.
OrelogiodeSoldotipohorizontalaquelequemaiscomumenteencontradonoBrasil.
Caracterizaseporumpainelcolocadohorizontalmenteeognmoninseridoemseucentro,inclinado,
apontandoparaoploSulceleste.Comumentesocolocadasflorese/ououtrosadornosassinalandoa
posiodashoras.

2.Objetivos:

ConstruirumrelogiodeSoldotipohorizontal.Estudarosfatoresecorreesnecessariasparaseobter
ahoralocalapartirdaleituranorelogiodeSol.

3.MaterialNecessrio:

Cartolinabranca
Placadeisopor,4cmdeespessura
Tesoura,estilete
Transferidor,rgua,esquadro
Varetaouartefatosemelhante(espetinhodechurrasco,porexemplo),paraatuarcomognmon
LpiseCaneta
Colaoufitaadesiva

4.Procedimento:

Emborasejamaispopular,amaiordificuldadeemseconstruirestemodelodeRelogiodoSol
consistenofatodequeonguloentreasmarcaesindicativasdashorasnosoiguais(comoos15 o
do modelo Equatorial), mas devem obedecer a uma relao matemtica no muito prtica de se
calcular:

tan()=sen()tan(15oxt(h))

onde alatitudedolugar(emmdulo)e onguloentreumadadamarcaodehora(t)ea


marcaocorrespondenteaomeiodia.Oargumentotdaequaoacimaonmerodehorasantesou
apsomeiodia.Porexemplo:paraobterongulo entrealinhadopainelqueassinalaomeiodia
(orientadanadireonortesul)ealinhaqueassinalaas8hdamanh,supondoumalatitudede30 oSul
(emPortoAlegre,porexemplo),calculamos:

tan()=sen(30o)tan(15ox(128))=0,5xtan(60o)

=arctan(0,5x1,73)=arctang(0,87)=41o

ParaacidadedeSoPaulo(=23,5o)osngulosaseremtraadosapartirdalinhanortesul
soosseguintes:

Hora ngulo
11h,13h 6o
10h,14h 13o
09h,15h 22o
08h,16h 35o
07h,17h 56o

AFigura1ilustraumexemplodepainel,comasrespectivaslinhasmarcadorasdashoraspara
umrelogiodeSolsituadonohemisferioSul.Aformaexterna(nocaso,umaelipse)norelevante
parasuaconstruo.Vocpodeescolheroutrasformas,taiscomoumcorao,umama,oescudodo
seutimedefutebol,etc.Oparmetrorelevanteparaoseucorretofuncionamentosoosngulos.
Figura1
Marcaessobreopainel,indicandoashoras.Ongulosemprecontadoapartirdalinhanorte
sul(paraosdoislados:lesteeoeste).Quandocontadoparaadireooeste(W),refereseshoras
queantecedemomeiodiaeviceversa.Ognmonfixadonopontodeintersecodetodasaslinhas
dafigura,fixadocomumainclinaocomrelaoaosolo,nadireoSul(adireodoploceleste
sul).

Figura2
RelogiodeSolHorizontal,feitoparaoHemisfrioNorte.Nestecaso,ognmonfoisubstituidoporuma
cunhaapontandoparaaestrelapolar.NohemisferioSul,acunhadeveserdirigidaparaadireoSul
comumnguloiguallatitudedolugar.ComparecomaFigura1:aposiodashorasaparece
invertidanosdoishemisferios.
Figura3
RelogiodeSolpronto,construdoporestudantes.

5.Questes:

UmestudanteconstruiuumrelogiodeSolnacidadedoRiodeJaneiro.Elelemseurelogio
10h45m.Considerandoquealeiturafoifeitanodia30dejunhoequeascoordenadasdacidade
doRiodeJaneiroso:longitude43,2oWelatitude23oS,calculeahoraverdadeiraquandoo
estudanterealizoualeituradashoras.

Considereumhabitantesituadonoequadorterrestre.ElepoderiaconstruirumrelogiodeSoldo
tipoHorizontal?Porqu?

Calculeosngulos paraacidadedeSoPauloparaosseguinteshorrios:6h30m,7h30m,
8h30m,9h30m,10h30me11h30m.

Experincia21
TelescpioRefletor

1.Objetivo:
Observarcomofuncionaumtelescpiodotiporefletor

2.MaterialNecessrio:

Luminria
Espelhodemaquiagem(deaumento)
Cartolinapreta
Cartolinabranca
Fitacrepe
Tesoura
Lupa

Figura1
Partedomaterialaserutilizadonoexperimento,mostrandoaluminriajmontada.

3.Preparaodoexperimento:

Utilizandoatesoura,corteumpedaodecartolinapretademodoataparcompletamentealuz
daluminria.Cortenapartecentraldopedaodecartolinaafiguradeumaletra F (ououtrafigura
qualquer).Essacartolinaserchamadademscara.Fixeamscaranaluminriacomfita,demodoa
permitirsomenteapassagemdaluzatravsdoburacoquevocfez(Fig.1).

4.Procedimento:

O procedimento a seguir pode ser grandemente facilitado se a distncia focal do espelho


cncavofordeterminadapreliminarmente.Essatarefafeitaobservandoseaimagemdeumobjeto
distantequeoespelhoprojetasobresuamo,porexemplo.Essaimagemrealemenorqueoobjeto.
TenteobtlaexpondooespelhoaoSol,porexemplo,eprocureporsuaimagem,queaparecesoba
formadeumdiminutodiscodeluz,muitobrilhanteequente.Anoteadistnciaentreoespelhoeessa
imagem:elachamadadedistnciafocal(F)doespelho.NaimpossibilidadedeseutilizaroSol,tente
uma lmpada brilhante, mas que ao mesmo tempo esteja relativamente distante. Repita o mesmo
procedimentoparadeterminaradistnciafocaldalupa(f).

4.1.Visualizaodaimagemrealprojetadaemumanteparo:

Escureaasala.Posicioneoespelhodeaumentodemodoqueeleformeumaimagemntidada
suamscara(aletraF)sobreumanteparobranco,comoaparededasala,porexemplo.Lembresede
queadistnciaentreoespelhoeessaimagemgeralmenteumpoucomaiordoqueadistnciafocaldo
Esquemadaexperincia14
espelho.Utilizandoumalupaobserveaimagemampliadadamscara.

Parede

F Luminria

Mscara
Lupa
F recortada F

Mesa
Espelhode
maquiagem

Figura2
Observasecomalupaaimagemproduzidapeloespelhosobreumanteparobranco,quepodeseruma
paredebrancaouumafolhadecartolina.Adistnciaentreoespelhoeoanteparogeralmentepoucos
centmetrosmaiordoqueadistnciafocaldoespelho(F).Aimagemfinal,produzidapelalupa
virtual,invertidaemaiordoqueoobjeto.

4.2.Visualizaodaimagemrealnoar:

Posicione os elementos do seu arranjo experimental de modo que o espelho produza uma
imagem(real)nosobreumanteparo,masnoar.Utilizandoumalupa,tenteobservaressaimagem,
comoseelafosseumobjetoqualquer.Geralmenteadistnciaquealupadeversercolocadadoespelho
umpoucomaiordoque F+f.Ateno:sejapaciente!Poucoscentmetrospodemfazeradiferena
entreofracassoeosucessodasuaobservao!
Figura3
Oarranjomontadoparaaobservaodaimagemrealgeradapeloespelhonoar.

Figura4
Nocentrodalupaapareceaimagemdoobjeto.Essaimagemvirtual,invertidaemaiordoqueo
objeto.

5.Questes:

Calculeoaumentodoseutelescopio,pormeiodarelao:A=F/f
Nessaexperincia,oespelhofoiutilizadoparagerarumaimagemrealdoobjeto.Essemesmo
espelhopodeserutilizadoparagerarumaimagemvirtual?Como?Nessecaso,aimagemvirtual
geradaporumespelhocncavodireitaouinvertida?Maioroumenordoqueoobjeto?
Pesquiseosarranjospticosdotelescopiodotipo(a)Newtoniano;(b)Cassegrain.
6.Sugestes:

Faaumamscaracomcartolinapretacomdimetroigualaodoespelhodeaumentoeumfuro
centralcomdimetroiguala1/3dodimetrodoespelho.Coloqueamscarasobreoespelhoeobserve
aimagem.Oaumentodoseutelescpiofoimodificado?Quealteraesaimagemsofreu?

Experincia22
CmeraEscura

1.Objetivo:

Demonstrarquealuzsepropagaemlinhareta

2.MaterialNecessrio:

Latadeachocolatado(ouleiteemp)vazia
Marteloeprego
Papelvegetal
Cartolinaoupanopreto
Fitacrepeouisolante
Tesoura

3.Procedimento:

Utilizandoomarteloeprego,faaumpequenofuronocentrodofundodalata.Jogueforaatampa.
Utilizandoatesoura,recorteopapelvegetaldemodoatamparcompletamentealataefixeocomfita.
Utilizeopanopretooucartolinapretaparafazerumaespciedecone,cujafunoprotegerdaluzo
papelvegetalondeserformadaaimagem.Aponteparadiversosobjetosevejaaimagemformada.

4.Questes:

Faaumdiagramadosraiosluminososquesaemdoobjeto,passampelofuroeatingemopapel
vegetal
Porqueaimagemgeradapelacmeraescuratopoucoluminosa?
Obrilhodaimagemuniformeaolongodopapelvegetal?Comente.
Dequemaneiraacmeraescurapodeserutilizadaparasedeterminarotamanhodeobjetos?
Qualseriaoefeitodeseaumentarotamanhodofuro?
5.Sugestes:

Utilizelatasououtrosrecipientesdediversostamanhoseformaseverifiquequaldelasproduzo
melhorresultado.
Elaboreumprojetodeumacmeraescuraparaobservaosolar.Descrevasuascaractersticas.
Esquemadaexperincia15

Papel
vegetalno
lugarda
tampada
lata

Imagem
Objeto

Figura1
Arranjoexperimentaldeumacmeraescura.

Experincia23
Astrolbio

1.Objetivo:

Montarumastrolbioeutilizlonamedidadaalturadeobjetoscelestes

2.MaterialNecessrio:

Canudinhoderefrigerante
Transferidor
FitaCrepe
Barbanteoulinha
Pedrinhaouborrachadeapagar
3.Procedimento:

Corteumpedaobarbantede3035cmdecomprimento.Amarreapedrinha(ouborrachade
apagar)numapontaefixeaoutrapontanocentrodotransferidorcomfitacrepe.Fixeocanudinho
paralelamentedireo0180grausdotransferidorcomfitacrepe.Olheatravsdocanudinhoparaum
objetocelesteepeaparaumajudanteleraalturanaescaladotransferidor.

4.Questes:

Aleituradotransferidoracorretaounecessitadealgumclculoparatransformlanaaltura
doobjeto?
Qualabarradeerrodeseusextante?Comoelapodeserdiminuida?

5.Sugestes:

Escolhaduasoutrsestrelasprximasaohorizonteleste.Measuaaltura,espere60minutose
comparesuasnovasmedidascomasanteriores.Comente.
Escolhaduasoutrsestrelasprximasaohorizonteoeste.Measuaaltura,espere60minutose
comparesuasnovasmedidascomasanteriores.Comente.
Repitaoprocedimentocomestrelasnadireonorteesuldocu.Comentepossveisdiferenas.

Ateno:AalturadoSolpodeserdeterminadapeloseusextanteaofazercomquealuzsolarpasse
atravs do canudinho, observando o resultado num anteparo. Nunca aponte seu sextante olhando
diretamenteparaoSol!
Esquemadaexperincia16
Canudinho
Fita Fita de
colante colante refrigerante

Transferidor

Linha

Borracha

Figura1
Oastrolbiocompleto
Esquemada
experincia16

Figura2
Utilizandooastrolbio.

Experincia24
Paralaxeestelar

1.Objetivos:

Demostrar,demaneiraqualitativaequantitativa,comofuncionaomtododaparalaxe,utilizadoparase
determinar as distncias estelares; utilizar o experimento para calcular a distncia de uma estrela
hipottica.

2.Materialnecessrio:
Caixadesapatos
Tesoura
Cartolinaoupapelcartopreto
Papelcolorido(laminado,porexemplo)
Cola
Fitacrepeouadesiva
Transferidorde180o
Canudinhoderefrigerante
Rguaelpis

3.Introduo:

Aparalaxefoioprimeiromtodoutilizadopelosastrnomosparasedeterminarasdistncias
estelares.Aindahoje,eleconsideradoomtodomaisimportante,poisbaseiasebasicamenteem
geometriaeuclidiana(algumascorreespticassonecessrias,comoporexemploaaberraoda
luz)eoutrosmtodosdeclculodedistnciasocalibradosdeacordocomosresultadosdaparalaxe
estelar.
Ofenmenodaparalaxeconsistenamudanaaparentedeposiodeumobjeto,quandoeste
observadoapartirdedoispontosdistintos.Osegmentoderetaqueuneessesdoispontoschamada
linhadebase.Quantomaisdistanteestiveroobjeto,maiordeverseralinhadebase,demodoquea
precisodomtodosejarazovel.

4.Preparaodoexperimento:

Corteopapelcoloridoemtirasefaadelaspequenasestrelinhas,quesimbolizaroosobjetos
defundo ouseja,asestrelasmaisdistantes.Aseguir,corteumpedaodecartolinapreta cujo
tamanho corresponda exatamente s dimenses da lateral menor da caixa de sapatos. Cole as
estrelinhasquevocfezsobreessacartolina.Utilizandocolaoufitacrepe,fixeacartolinacontendoas
estrelinhaslateralmenordacaixadesapatos.Depois,utilizandoumatesouraouestilete,corteuma
aberturanafaceoposta,comcercade1cmdelarguraecercade13cmdecomprimento.Osdois
extremos dessa abertura representaro a linha de base do observador. A Figura 1 ilustra o
procedimento.

Figura1
Montagemdacaixa.

ObserveaFigura2.Fixe,comfitacrepeouadesiva,ocanudinhoderefrigeranteaotransferidor.
Cuideparaqueocanudinhofiqueparalelosindicaesde0o e180o.Emseguida,utilizandouma
tesoura, corte o excesso do canudinho que ultrapassar o tamanho do transferidor. O canudinho
representarotelescpio,atravsdoqualvocobservaraestrelacujadistnciapretendedeterminar
eanotarasuaposio.

Figura2
Colocaodotelescpionosdoisextremosdalinhadebase.

Emseguida,instaleoseutelescpioemumadasextremidadesdaaberturadacaixa,conforme
aFig.2.Noladoesquerdodafigurapodeseveraposiodoseutelescpioemumdosextremosda
linhadebase;noladodireito,vseotelescpionooutroextremo.Estesseroosseusdoispontos
deobservao.
Utilizandoopapelcolorido,recorteafiguradeumaestrela,comcercade1cmdetamanho.
Vamos chamar essa estrela de Pluft. Em seguida, recorte a cartolina preta de modo a fazer um
cavalete,ondevocfixar Pluft.AFigura3ilustraoconjuntocompleto,montado.Observequea
tampadacaixadeveserremovidaourecortada.
Figura3
AestrelaPluftemseucavalete.

5.Observaodaparalaxe:

Coloque Pluft montadanocavaletepertodocentrodacaixa.Posicioneseutelescopiono


extremoesquerdodalinhadebase(Fig.2,embaixo,esquerda)eaponteoparaPluft.ObservePlufte
outrasestrelasquesovistasaproximadamentenamesmadireo(Fig.4).Sequiser,faaumdesenho
contendoaposiodessasestrelas.Emseguida,reposicioneotelescpionooutroextremodalinha
debase (Fig.2,embaixo,direita)eutilizeoparaobservar Pluft novamente(olhandoatravs do
canudinho!).ObservequeaposiodePluft,vistadesteoutropontodalinhadebasediferenteem
relaosestrelasdefundo!EstefenmenodenominadoParalaxe.

Figura4
Pluftvistacontraofundoestrelado.
6.Medidadaparalaxe:

Comaestrelaposicionadaaproximadamentenocentrodacaixaeotelescpionoextremo
esquerdodalinhadebase,observePluft.Enquantoisso,peaaoseucolegaparaanotarongulono
transferidor(Fig.5).Vamoschamaressengulode.Emseguida,semtocaremPluft,reposicioneseu
telescpionooutroextremodalinhadebaseerepitaoprocedimento.Anoteongulo .Coma
rgua,meaotamanhodalinhadebaseeanote.

Figura5
Aleituradongulo.Procedimentosemelhanterepetidonooutroextremodalinhadebasepara
determinarseongulo.

Pronto! Suas medidas terminaram! Voc mediu a distncia entre os dois telescpios e a
posiodaestrela,emgraus,vistaapartirdessesdoispontos.Agora,pegueumafolhadepapelsulfite
edesenhecomumlpisumsegmentoderetacomomesmotamanhodalinhadebase.Doextremo
esquerdo desse segmento, desenhe uma semireta fazendo um ngulo com a mesma. Repita o
procedimentonooutroextremo,utilizando (Fig.6)Opontoondeessesdoissegmentosderetase
cruzam representa a posio de Pluft, que voc pode medir com a rgua ou calcular, utilizando
trigonometria.
Observequeemnenhummomentovocmediuadistnciadaestrelacomargua.Asnicas
medidasnecessriasparasedeterminaradistnciaso:amedidadalinhadebaseedoisngulosde
visada.
Figura6
Otringulodeparalaxe.Osngulosesomedidospeloseuinstrumento.Alinhadebasea
separaoentreosdoispontosdevisada,medidacomumargua.

7.Questes:

Oqueaconteceriacomosvaloresdee,casovoctivesseposicionadoPluftmaisdistanteda
linhadebase?
QuandoPluftestmaisdistante,aparalaxe(diferenadaposioaparentedePluft)maiorou
menor?
Pesquisequalalinhadebasequeosastrnomoscomumenteutilizamparadeterminar
distnciasestelares.
Utilizandootamanhodalinhadebase,osnguloseeaLeidosSenosdaTrigonometria,
determineadistnciadePluft.
Bibliografia:

Astronomyforeverykid
JanicevanCleave
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A+ProjectsinAstronomy
JanicevanCleave
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AstronomyProjectswithanObservatoryyoucanbuild
RobertGardner
EnslowPublishersInc.,2008,Firstedition
ISBN0766028089