Curso Principios para el diseo y produccin de materiales y recursos didcticos para el aprendizaje

en la semipresencialidad

1. Descripcin del Mdulo 1: Principios psicopedaggicos para el aprendizaje

El mdulo sobre Principios psicopedaggicos para el aprendizaje, tiene como enfoque brindar las bases
neurocientficas del aprendizaje, tomando en consideracin los principios del neuroaprendizaje, para facilitar
al docente la comprensin de los diferentes modos en que aprende el cerebro, se le proporcionarn lecturas y
materiales para revisin y construccin propia sobre los principales contenidos y aplique los principios
constructivistas sobre el aprendizaje autnomo y autoaprendizaje para que posteriormente pueda partir de
estas bases para el diseo de materiales y recursos didcticos para el aprendizaje tanto en escenarios
presenciales como virtuales.

El curso se desarrollar con recursos y actividades en el portal de la plataforma Moodle, para familiarizar al
participante con los recursos que tiene disponibles en el portal acadmico de la URL.

Para el desarrollo del mdulo, se requiere un mnimo de 10 horas de trabajo activo, en el cual el docente
participante, podr distribuir el tiempo de acuerdo a sus necesidades de aprendizaje y disponibilidad de
horarios.

Se desarrollarn dos sesiones sincrnicas virtuales de 1 hora cada una, en la primera y segunda semana del
mdulo, en las siguientes fechas:

Mircoles 03 de agosto
Mircoles 10 de agosto,

Horario: de 07:30 pm a 09:00 pm.

Nota: Si algn participante no puede conectarse en esas fechas podr ver la grabacin de la sesin al da
siguiente en el portal del curso.

En el portal del curso encontrarn las guas, materiales y recursos que utilizaremos en el mismo.

1
 2. Planificacin del mdulo

Nombre del mdulo del Principios psicopedaggicos para el aprendizaje

curso
No. de Indicador de
Contenido Recursos Actividad Evaluacin
semana logro
Utiliza Video Actividad Elaborar un atlas
adecuadamente la Orientaciones orientador asincrnica previa a que coleccione
plataforma del generales sobre sobre el uso la primera sesin imgenes de
curso, para el la organizacin de la virtual. estructuras
1
manejo de los del curso y uso plataforma y cerebrales
recursos de recursos de los implicadas en el
didcticos didcticos de la recursos Exploracin de aprendizaje y sus
plataforma. didcticos. recursos de apoyo: funciones,
Biblioteca virtual indicando con sus
Objeto de propias palabras
Organizacin aprendizaje: Juegos interactivos el nombre de la
Identifica las funcional del Libro en el estructura o
bases cerebro para el portal. Primera conferencia proceso,
neurocientficas aprendizaje. virtual, para bases localizacin en el
del aprendizaje. del contenido y cerebro y funcin
Vas y estilos de Foro de resolucin de dudas. relacionada con el
aprendizaje resolucin aprendizaje.
basado en el de dudas.
cerebro. Ver gua
No. de Indicador de Contenido Recursos Actividad Evaluacin
semana logro
Analiza los Escenarios de Recurso: Leccin sobre bases Solucionar
diferentes modos aprendizaje: Leccin de psicopedaggicas de satisfactoriamente
de adquirir Presencial la los modelos una evaluacin
aprendizaje Virtual plataforma cognositivistas y formativa tipo test
autnomo, desde del curso. socioconstructivistas y resolver
2
los escenarios Bases ejercicios de
presenciales y psicopedaggicas Biblioteca Segunda conferencia aplicacin a
virtuales. de los modelos virtual virtual, profundizar desarrollarse
cognositivistas y contenidos y durante la leccin.
socio- resolucin de dudas.
constructivistas Foro de Crear un
sobre el resolucin documento de
aprendizaje: de dudas. anlisis y sntesis
Presencial sobre las vas y
Virtual estilos de
aprendizaje
autnomo basado
en el cerebro, en
los escenarios
presenciales y
virtuales.

2
 3. Instrumento de evaluacin del mdulo: Rbrica de evaluacin

Atlas de estructuras cerebrales implicadas en el aprendizaje y sus funciones.

CATEGORAS 4. MUY BIEN 3. SATISFACTORIO 4. PUEDE 1. INADECUADO
MEJORAR
Los Atlas en su totalidad Los Atlas ofrecen poca Los Atlas ofrecen Los Atlas no
ATLAS ofrecen informacin informacin sobre la informacin, pero ofrecen informacin
clara sobre la localizacin y funcin de manera muy relevante sobre las
localizacin y funcin de de las estructuras general e estructuras
las estructuras implicadas. incompleta. No implicadas. No hay
implicadas. Hay evidencia de hay evidencia de evidencia de
Hay clara evidencia de estructura propia del estructura propia estructura propia
estructura propia del participante. del participante. del participante.
participante.

Documento de anlisis y sntesis

CATEGORAS 4. MUY BIEN 3. SATISFACTORIO 4. PUEDE 1. INADECUADO
MEJORAR
CONTENIDO Demuestra un completo Demuestra un buen Demuestra un No parece entender
entendimiento y abarca entendimiento de los buen muy bien los
los contenidos de contenidos de acuerdo entendimiento de contenidos de
acuerdo al mdulo del al mdulo del curso. algunas partes de acuerdo al mdulo
curso. los contenidos de del curso.
acuerdo al
mdulo del curso.
COMPRENSIN Evidencia de Evidencia de Evidencia de Evidencia escasa de
aprendizaje aprendizaje aprendizaje aprendizaje
autorregulado, autorregulado, autorregulado, autorregulado. No
explicando con explicando con explicando con puede explicar con
precisin casi todos los precisin la mayora de precisin unos sus propias
contenidos de acuerdo los contenidos de cuantos temas de palabras. Copia
al mdulo del curso. acuerdo al mdulo del los contenidos de deliberadamente de
curso. acuerdo al forma textual,
mdulo del curso. contenidos de
acuerdo al mdulo
del curso.
PRESENTACIN Escribe con sus propias Escribe con sus propias Falta que Mezcla de ideas, y
palabras de forma palabras. construya de contenidos.
fluida y organiza sus Es comprensible el forma ordenada Evidencia una
ideas de forma que texto de forma muy sus ideas y tendencia a la copia
hace ms comprensible general. contenidos con textual de
la lectura. Presenta cierto orden sus propias argumentos.
Es ordenado y creativo. pero falta creatividad palabras. No evidencia orden
Incluye imgenes, en su escrito. Las imgenes y ni creatividad en el
grficas propias, Incluye pocas organizadores trabajo.
organizadores grficos imgenes, grficos son poco No presenta
de apoyo. organizadores grficos creativas, no son grficas ni
que no evidencian todo de su autora. organizadores
el contenido relevante. grficos.