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Unidad Tcnica Pedaggica 2017 PLANIFICACION UNIDAD DIDACTICA 4 LENGUAJE Y COMUNICACIN SEGUNDOS BSICOS.

ASIGNATURA LENGUAJE Y COMUNICACIN


PROFESOR (es) PATRICIA MIR CARLA VERAGUAS
Curso SEGUNDOS BSICOS A - B

Nmero y Nombre de UNIDAD 4: ESCRIBO, LEO Y ME EXPRESO. Semestre SEGUNDO


Unidad
Fecha de inicio 10 de octubre de 2017 Fecha de trmino 07 de diciembre de 2017 Nmero de Horas HORAS 72
Pedaggicas

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE INDICADORES DE EVALUACION


OA 4.- Leer independientemente y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para Mencionan personajes de las obras ledas.
aumentar su conocimiento del mundo y desarrollar su imaginacin; por ejemplo: cuentos Mencionan textos y autores que han ledo.
folclricos y de autor leyendas otros Relacionan aspectos de un texto ledo y comentado en clases con otros textos ledos
previamente.
Releen textos que ya conocen.
Seleccionan textos para leer por su cuenta.
Recomiendan textos a otros.
Manifiestan su preferencia por algn texto.

OA 5.- Demostrar comprensin de las narraciones ledas: Contestan preguntas que aluden a informacin explcita o implcita.
extrayendo informacin explcita e implcita Hacen un recuento de la historia oralmente, por escrito o a travs de imgenes.
reconstruyendo la secuencia de las acciones en la historia Caracterizan a los personajes mediante representaciones, dibujos, recortes, etc. Describen,
identificando y describiendo las caractersticas fsicas y sentimientos de los distintos dibujan o recrean el lugar donde ocurre el relato.
personajes recreando, a travs de distintas expresiones (dibujos, modelos tridimensionales u Comparan a los personajes con personas que conocen.
otras), el ambiente en el que ocurre la accin. Establecen si estn de acuerdo o no con acciones realizadas por los personajes y explican por
estableciendo relaciones entre el texto y sus propias experiencias qu.
emitiendo una opinin sobre un aspecto de la lectura. Explican por qu les gusta o no una narracin.
Relacionan informacin que conocen con la que aparece en el texto.
Comentan situaciones de sus vidas que se asemejan a algn elemento de la historia

OA 7.- Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas, notas, Explican, oralmente o por escrito, informacin que han aprendido o descubierto en los
instrucciones y artculos informativos) para entretenerse y ampliar su conocimiento del textos que leen.
mundo: Contestan, oralmente o por escrito, preguntas que aluden a informacin explcita o implcita
extrayendo informacin explcita e implcita de los textos.
comprendiendo la informacin que aportan las ilustraciones y los smbolos a un texto Mencionan informacin del texto ledo que se relaciona con informacin que han aprendido
formulando una opinin sobre algn aspecto de la lectura. en otras asignaturas u otros textos.
Describen las imgenes del texto.
Mencionan datos que aparecen en las ilustraciones de un texto.
Evalan si la imagen de un texto corresponde a la informacin que aparece en l.
Cumplen exitosamente la tarea descrita en las instrucciones ledas.
Expresan opiniones y las justifican, mencionando informacin extrada de textos ledos.

OA 13.- Escribir creativamente narraciones (experiencias personales, relatos de hechos, Escriben uno o ms prrafos para narrar una experiencia o un evento imaginado.
cuentos, etc.) que tengan inicio, desarrollo y desenlace. Escriben narraciones en las cuales se desarrolla la historia a travs de varias acciones.
Escriben narraciones que tienen un desenlace.

OA 23.- Comprender textos orales (explicaciones, instrucciones, relatos, ancdotas, etc.) para Relacionan algn tema o aspecto del texto con sus experiencias o conocimientos previos u
obtener informacin y desarrollar su curiosidad por el mundo: otros textos escuchados o ledos anteriormente.
estableciendo conexiones con sus propias experiencias Sealan que aprendieron de los textos escuchados o vistos en clases.
identificando el propsito Identifican el propsito del texto escuchado.
formulando preguntas para obtener informacin adicional y aclarar dudas Formulan preguntas para ampliar sus conocimientos sobre lo que escucharon.
respondiendo preguntas sobre informacin explcita e implcita Responden preguntas, usando de manera pertinente la informacin escuchada.
formulando una opinin sobre lo escuchado Expresan una opinin sobre algn aspecto de un texto escuchado y dan una razn.

OA 24.- Disfrutar de la experiencia de asistir a obras de teatro infantiles o representaciones Relatan una parte de la obra de teatro infantil vista.
para ampliar sus posibilidades de expresin, desarrollar su creatividad y familiarizarse con el Describen, oralmente o por escrito, la parte que ms les gust de una obra de teatro o
gnero. representacin vista.
Nombran personajes favoritos de una obra de teatro o representacin vista.
Explican qu sintieron en un determinado momento de la obra de teatro o representacin
vista.

OA 25.- Participar activamente en conversaciones grupales sobre textos ledos o escuchados Aportan informacin que se relaciona con el tema sobre el cual se conversa.
en clases o temas de su inters: Hacen comentarios que demuestran empata por lo que expresa un compaero.
manteniendo el foco de la conversacin Expresan desacuerdo frente a opiniones expresadas por otros, sin descalificar las ideas ni al
expresando sus ideas u opiniones emisor.
formulando preguntas para aclarar dudas Usan expresiones faciales y adoptan posturas que demuestran inters por lo que se dice.
demostrando inters ante lo escuchado Esperan que el interlocutor termine una idea para complementar lo dicho
mostrando empata frente a situaciones expresadas por otros
respetando turnos
OA 29.- Desempear diferentes roles para desarrollar su lenguaje y autoestima, y aprender a Representan un personaje de un texto ledo, actuando sus principales caractersticas.
trabajar en equipo. Imitan el lenguaje que usa el personaje que estn interpretando.
Representan partes de textos escuchados o ledos.
Resuelven los conflictos que se originan al trabajar en grupos.

Habilidades
Actitudes Demostrar inters y una actitud activa frente a la lectura, orientada al disfrute de la misma y a la valoracin del conocimiento que se puede obtener a partir de ella.
Demostrar disposicin e inters por expresarse de manera creativa por medio de la comunicacin oral y escrita.
Reflexionar sobre s mismo, sus ideas y sus intereses para comprenderse y valorarse.
Demostrar empata hacia los dems, comprendiendo el contexto en el que se sitan.
Evaluacin
Formativa
Sumativa