Planificacin mensual de matemtica: mes de agost0

Fundamentacin:

Se ha propuesto un abordaje de las expresiones decimales a travs de los contextos del dinero y
la medida. Se trata de profundizar en el estudio del comportamiento de estas expresiones a partir
de analizar el valor posicional, el problema del orden y las estrategias de clculo. Respecto del
valor posicional se enfrentar a los alumnos a problemas que apunten a aprender a ver en la
escritura del nmero informacin sobre su composicin interna, de acuerdo con el lugar que
ocupa cada cifra.

Respecto del clculo se propondr, del mismo modo que para los nmeros naturales, el estudio de
diferentes estrategias: clculo mental, clculo estimativo, clculo con calculadora y clculo
algortmico. Se propone un trabajo en torno al clculo mental, especialmente para decimales
redondos o para aquellos nmeros que permiten apoyarse en el valor posicional. Se propone
tambin el anlisis de algunos errores frecuentes que surgen al tratar los decimales como dos
nmeros separados por una coma y finalmente, del mismo modo que se ha propuesto para el
estudio de las fracciones, se busca que los alumnos aprendan a encontrar una expresin decimal
entre otras dos dadas. Los alumnos suelen pensar que entre 3,7 y 3,8 no hay ningn nmero, pero
debern enfrentarse a que 3,765 ; 3, 71 e infinitos ms estn entre ambos. Estas ideas
abonarn al inicio en la consideracin de la densidad como caracterstica del conjunto de los
nmeros racionales.

Contenidos:

Primera y segunda semana:

Explorar el uso social de las expresiones decimales en sus contextos del dinero y la medida.

Tercera y cuarta semana:

Comparar cantidades expresadas con decimales en contextos de dinero y medida.

Objetivos:

Hacerse responsables de sus producciones y de su proceso de estudio.

Elaborar estrategias personales para resolver problemas y modos de comunicar procedimientos

y resultados.

Valorar el intercambio de ideas, el debate y la confrontacin de posiciones respecto de una

supuesta verdad.

Resolver problemas que involucran distintos sentidos de las fracciones utilizando, comunicando
y comparando estrategias posibles.
Estrategias docentes:

Se propondrn diversas situaciones problemticas, en las cuales los alumnos debern:

Usar expresiones decimales para sumar y restar precios y medidas, mediante diversas
estrategias no algortmicas.
Problemas que exigen componer y descomponer cantidades de dinero
Situaciones que permitan establecer criterios de comparacin de cantidades expresadas
con decimales.

Evaluacin:

Oral, de proceso.

Correccin de las actividades realizadas en el aula.

Escrita, en distintos momentos del desarrollo de esta propuesta.