UNIVERSIDAD TECNICA DE AMBATO

FACULTAD DE JURISPRUDENCIA Y CIENCIAS SOCIALES

CARRERA DE TRABAJO SOCIAL

En el presente ensayo Edgar Morn nos dar a conocer la importancia de los siete
saberes necesarios para la educacin del futuro, donde encontramos las cegueras del
conocimiento: el error y la ilusin, la educacin para el ser humano sabemos que desde
sus inicios ha sido de gran importancia, aunque se ha hecho presente de formas no
muy claras pero ha venido ejerciendo la misma importancia que hasta hoy tiene, en las
pocas aborgenes como todos sabemos la educcin se daba de una forma natural es
decir los nios y jvenes para adquirir conocimientos convivan con los adultos y
ancianos, con el pasar del tiempo ha ido evolucionando, ya que no existe
conocimiento acabado que garantice la disolucin del error, sino por el contrario, el
conocimiento humano seguir estando expuesto a las vibraciones de las alucinaciones
sociales y personales. Es importante resaltar, que al enfrentar la educacin como una
necesidad bsica debe ubicarse en las diversas ciencias enseando principios
estratgicos que permitan al ser humano afrontar los riesgos, lo inesperado, lo incierto,
por otra parte al ensear la comprensin o cmo afrontar loa antes mencionado esta
debera estar presente en todos los niveles educativos y distintas edades es decir desde
que el hombre empieza su desarrollo intelectual, para la reforma de mentalidades.

La primera cuestin de los siete saberes que nos seala EdgarMorn es que la
educacin debe afrontar susdeficiencias desde el error y la ilusin, que no se reconocen
en absoluto, siendo necesario mostrar que no hay conocimiento que no est amenazado
por ambos aspectos ya que el ser humano trae consigo errores e ilusiones, Morn hace
alusin de la ideologa Alemana enunciada por Marx y Engels donde expresan que los
hombres siempre han elaborado falsas concepciones de ellos mismos, de lo que hacen,
de lo que deben hacer, del mundo donde viven; pero ni Marx ni Engels escaparon de
estos errores. Siendo la educacin la que tiende a comunicar los conocimientos,
permanezca ciega ante el conocimiento humano y su comportamiento.

Los principios de un conocimiento pertinente existe un problema capital, an

desconocido: la necesidad de promover unconocimiento capaz de abordar problemas
globales y fundamentales parainscribir all conocimientos parciales y locales.

Grace Guevara
21/04/2014
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Ensear la condicin humana, el ser humano es a la vez fsico, biolgico, psquico,

cultural, social e histrico. Es esta unidad compleja de la naturaleza humana la que
est completamente desintegrada en la educacin a travs de las disciplinas y que
imposibilita aprender lo que significa ser humano. Hay que restaurarla de tal
manera que cada uno desde donde est tome conocimiento y conciencia al mismo
tiempo de su identidad compleja y de su identidad comn a todos los dems humanos.

Ensear la identidad terrenal, en lo sucesivo, el destino planetario del gnero humano

ser otra realidadfundamental ignorada por la educacin. El conocimiento de los
desarrollos de la era planetaria a que van a incrementarse en el siglo XXI, y el
reconocimiento de la identidad terrenal que ser cada vez ms indispensable para cada
unoy para todos, debe convertirse en uno de los mayores objetos de laeducacin.
Enfrentar las incertidumbres, las ciencias nos han hecho adquirir muchas certezas,
pero de la mismamanera nos han revelado, en el siglo XX, innumerables campos
deincertidumbre. La educacin debera comprender la enseanza de las incertidumbres
que han aparecido en las ciencias fsicas (microfsica,termodinmica, cosmologa), en
las ciencias de la evolucin biolgica y en las ciencias histricas.
Ensear la comprensin, la comprensin es al mismo tiempo medio y fin de la
comunicacin humana. Ahora bien, la educacin para la comprensin est ausente de
nuestras enseanzas. El planeta necesita comprensiones mutuas en todos lossentidos.
Teniendo en cuenta la importancia de la educacin para lacomprensin en todos los
niveles educativos y en todas las edades, eldesarrollo de la comprensin necesita una
reformade las mentalidades. Taldebe ser la tarea para la educacin del futuro. La
comprensin mutua entre humanos, tanto prximos como extraos es enadelante vital
para que las relaciones humanas salgan de su estado brbarode incomprensin.
La tica del gnero humano, la educacin debe conducir a una antro potica,
considerando el carcterternario de lacondicin humana, que es el de individuo
sociedadespecie.
En este sentido, la tica individuo/especie necesita un control mutuo de la sociedad por
el individuo y del individuo por la sociedad, es decir lademocracia; la
ticaindividuoespecie. La tica no se podra ensear con lecciones de moral. Ella debe
Grace Guevara
21/04/2014
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formarse enlas mentes a partir de la conciencia de que el humano es al mismo

tiempoindividuo, parte de una sociedad, parte de una especie. Llevamos en cadauno de
nosotros esta triple realidad. De igual manera, todo desarrolloverdaderamente humano
debe comprender el desarrollo conjunto de lasautonomas individuales, de las
participaciones comunitarias y la concienciade pertenecer a la especie humana.

La tica del gnero humano debe formarse en las mentes, a partir de la conciencia de
que el humano es al mismo tiempo un individuo, parte de una sociedad y de una
especie; todos vivimos esta triple realidad, autonoma, participacin y conciencia.Hoy
en da el conocimiento del mundo es una cuestin intelectual y vital, debido a los
problemas existentes como los problema universal para cualquier ciudadano/na es
cmo lograr el acceso a la informacin sobre el mundo ya que se torna de una manera
muy compleja entonces el gnero humano necesita conocerlo para poder superarse
dentro de l y encontrar respuestas a ciertas dudas existentes, lo primero y
necesarioque se debe hacer es realizar una reforma de pensamiento.En este sentido, la
educacin para el futuro est enfrentada con este problema universal, existiendo una
inadecuacin entre nuestros saberes y las realidades, cada vez ms, complejas. En esta
inadecuacin, para que el conocimiento sea pertinente la educacin tiene que ser ms
perseverante he insistente, porque mediante esto se lograra tener una sociedad
productiva, porque solo la educacin podr vencer con la mediocridad.

BIBLIOGRAFIA:

MORIN. Edgar. (2001). Los siete saberes necesarios para la educacin. Primera
edicin.

Grace Guevara
21/04/2014