SESIN DE APRENDIZAJE N 05

I.E. 3056 "GRAN BRETAA"

UGEL 02
TAHUANTINSUYO Primera condicin de equilibrio

1. DATOS INFORMATIVOS
1.1 Institucin educativa : 3056 GRAN BRETAA

1.2 rea : CTA

1.3 Bimestre : III

1.4. Unidad :3

1.5 N de horas :2

1.3 Grado : QUINTO AO B, C y D

1.4 Docente : Laura Juana Chacn Nieto

1.5 Fecha : __/08/2016

2. APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIA

Indaga, mediante mtodos cientficos, situaciones que pueden ser investigadas por la ciencia.

CAPACIDAD INDICADOR

Problematiza situaciones.
Genera y registra datos e
informacin.
Analiza datos o informacin.
Evala y comunica.
Distingue las variables dependiente e independiente y las intervinientes en el proceso de indagacin.
Establece posibles relaciones entre las variables independientes y las dependientes.
Formula hiptesis considerando la relacin entre las variables independiente, dependiente e
intervinientes que respondan al problema seleccionado.
Obtiene datos considerando la manipulacin de ms de una variable independiente para medir la
variable dependiente.
Organiza datos o informacin en tablas y los representa en diagramas o grficas que incluyan la
incertidumbre de las mediciones.
Extrae conclusiones a partir de los resultados obtenidos en la indagacin o fundamentos cientficos.
Emite conclusiones basadas en sus resultados.

3. SECUENCIA DIDACTICA
SECUENCIA DIDCTICA
INICIO (10 minutos)
La docente saluda a los estudiantes y entrega la gua de la actividad experimental, pide que observen la
imagen en la gua y formula las siguientes preguntas: Se puede afirmar que Bart esta en equilibrio?
En qu casos se est en equilibrio? Cmo se enuncia la primera condicin de equilibrio? los
estudiantes responden mediante lluvia de ideas.
Seguidamente, la docente precisa el propsito de la sesin: se quiere que los estudiantes obtengan
datos de su indagacin y que organicen los datos en tablas, que validen su hiptesis con base en
conocimientos cientficos de la primera condicin de equilibrio y que sustenten sus conclusiones.
DESARROLLO (70 minutos)
La docente formula las siguientes preguntas: Observando los materiales y el sistema planteado Qu
mtodo es el que nos permitir hallar la tensin 1 y 2? Qu hiptesis podemos formular? El mtodo
elegido nos permite verificar nuestra hiptesis?
Los estudiantes leen la secuencia de la gua de laboratorio y se organizan equipos para la ejecucin de
la experiencia. Desarrollan la gua de prctica con acompaamiento de la docente.
CIERRE (10 minutos)
Los estudiantes darn su opinin sobre el trabajo realizado y su utilidad en la vida diaria.
TAREA A TRABAJAR EN CASA
Los estudiantes presentarn en su cuaderno el desarrollo de la pregunta de investigacin.

MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

Ministerio de Educacin. Libro de Ciencia, Tecnologa y Ambiente de 5 grado de Educacin
Secundaria. 2012. Lima. Santillana.
Cuaderno de experiencias
Materiales de laboratorio.

EVALUACIN
La docente evaluar la participacin y el adecuado proceder en el trabajo en laboratorio que realizan los
estudiantes. Al finalizar la actividad, revisar los cuadernos con las anotaciones elaboradas (registro de
datos, representacin grfica y conclusiones) respecto al trabajo en laboratorio.

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Laura Juana Chacn Nieto
 I.E. 3056 "GRAN BRETAA"
UGEL 02 Nombres y Apellidos: __/10/17 5to.
TAHUANTINSUYO

CIENCIA, TECNOLOGA Y AMBIENTE

PRACTICA DE LABORATORIO N 09
PRIMERA CONDICION DE EQUILIBRIO

APREDIZAJE ESPERADO:

1. Verificar experimentalmente la primera condicin de equilibrio.

FUNDAMENTO TEORICO:

Un cuerpo se encuentra en equilibrio bajo la accin de fuerzas concurrentes si la resultante de estas

fuerzas es igual a cero.

= 0 Es decir:

I. Descomposicin rectangular
= 0 = 0
II. Triangulo de fuerzas

III. Teorema de Lamy

MATERIALES E INSTRUMENTOS:

- Kit de mquinas simples - Transportador

PROCEDIMIENTO

1. Armar el equipo como se indica en

el grfico con una masa de 200 gr.
2. Observa la medida de las tensiones,
luego mide los ngulos formado entre
5. Completar la Tabla N 01. Repite la
las tensiones. Registra las medidas en
experiencia.
la Tabla N 01, experiencia 1.
3. Realiza el diagrama de cuerpo libre del
sistema en la cuadricula respectiva.
4. Aplica descomposicin de rectangular,
triangulo de fuerza o Ley de Lamy
EXPERIMENTACIN, OBSERVACION Y REGISTRO DE DATOS:

Anota los datos obtenidos en el cuadro siguiente. Tabla N 01

m (gr) m (kg) Pm (N) T1 T2 T3

EXPERIENCIA

1
 2

DCL (Exp. 1) DCL (Exp. 1)

DCL (Exp. 1)

Verificamos la primera condicin de equilibrio utilizando:

(Experimento 1)

I. Descomposicin II. Triangulo de

rectangular fuerzas

III. Teorema de Lamy

ANALISIS DE DATOS
Qu relacin podemos establecer entre el peso y las tensiones segn la experiencia?
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CONCLUSION
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INVESTIGACIN
Verifica la primera condicin de equilibrio utilizando descomposicin rectangular, triangulo de fuerzas
y teorema de Lamy para los experimentos 2 y 3.