Comprensin lectora

14. Port le yolunlod

 Comprensin lectora
Nombre Fecha

Escribe un ttulo que exprese de forma exacta de qu trata el texto.

Escribe una afirmacin verdadera y otra falsa sobre la Gran Muralla.

u tipo de construccin es la Gran Muralla? M rcalo.

artstica defensiva
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3. u se dice de la Gran Muralla? Mrcalo.

Cundo comenz su construccin.

Cundo alcanz su longitud definitiva.
Dnde est situada.
u materiales se utilizaron.
Cul fue su mxima longitud.
Cul es su estado de conservacin.
Quines fueron los ingenieros que la construyeron.

Numera los prrafos del texto y localiza en ellos todos los datos
que hayas marcado.

4. Si tuvieras que acortar el texto, qu suprimiras? Explica por qu.

Ten en cuenta que no debes suprimir nada importante.

5. Escribe una oracin que recoja el contenido del primer prrafo del texto.

6. Por qu el texto que acabas de leer es informativo? Explica lo.

7. Contesta.
Te ha parecido interesante el texto?

Crees que ofrece suficiente informacin sobre la Gran Muralla?

Dnde podras encontrar un texto como este?

8. u sabas sobre la Gran Muralla antes de leer el texto?

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Nombre Fecha
Horicio
Horacio jams podrfa ola-idar el dfa en que e cnnejo se cruz en su caminn. Porque , desde
ese mome rito, Hnracio dej de ser el mimado de la casa. Y no es que l fue se un exagerado.
KJ i un celoso. Nu "or. que el conejo se lris habla metido a todos en el bolsillo.
Y pensar que, al principio, mucho Hnracitci por aquf, mucho Hnracito por all.. . !
Pern fue llegar e cnnejo y si te he i-isto en me acuerdo !
Por eso, un dfa Horacio se se rit bien derecho y entrecerr los ojos, cnmo hacfa siempre
que te nia que tomar de cisiones importantes.
Despus de barajar i-arias posibilidades entre ellas la eliminacin del conejo, Horacio
tnm una determinacin cnmplicada: nada s 'nada menos que. . . AFJSFORMARSE
EN CONEJO!
fin poco de magia sabfa, pern lo ms importante era el poder de su i-oluntad.
Querer e s poder, se dijo Hnracin para darse nimos.
Tard tiempo en conseguirlo, pero una manana, despus de tres horas de come ritracin
me stat, Horacio sinti, pnr n, que algn le estaba sucediendo. Rpidamente salt
a la cmnda de l dormitorio para mirarse en el espejo. Al principio, la impresin
fue tan terrible que tus o que cerrar los ojns. Pero despu s reaccion.
M gato respir horidn y se mir de nuez n en el espejo. Sf.
No cabfa duda: una areja e rior me, blanca y rosada, ree mplamba
su antigua orejita negra de gato, a dere cha. El re stu ue sencillo:
dos hnras ms de crucentraciri y de palabras mgicas, y Horacio
qued cuna-ertido e n un perfecto correju.
Arturitn estaba encantado con lris dos cnnejos. Lo que no se explica ha era de dnde
habla salido el segundo conejo, pero eso en le prencupaha de masiado. Lu que si lo terifa
inquieto era la de sapariciri de Horacio que, de la noche a la manana, se habla esfumado
cnmo por arte de magia.
Pobrecito mi gato! llnrique Arturito.
Al ofr esto, a Horacio se le alnjaron las patas de la e mocin y hasta le temblaron
los bigotes. Pero en seguida pens:
Me gusta, me gusta y me gusta. Que ka coveo sufrf yo.
La i-ida de Hnracin c:ambi muchsimo. Ahora tcidos le hacan arruinados y, a i-eces,
hasta se lo 11es-aban a dormir a sus camas. Sin embargo, su nuez-a i-ida de conejo dejaba
mucho que desear.
Y la comida! Horacio amaba la carne y odiaba las mnahorias y las lechugas, que era
justamente lo unico que ahnra podfa c:nmer!
Ade ms, para se r conejo, Horacio tecla que estar todo el tiempo concentrado.
AI me sor descuido.. . ms! , empeaban a aparecerle pelos negros o se le achicaban las
orejas. la i e rdad es que para un gato resultaba agotador tratar de ser conejo las i e inticuatro
horas del dfa.

DD9 Sa ntilta nu Mucacfi n, S.L.

 Com prensin lectora

uin es el protagonista del cuento?

Enumera todos los personajes que intervienen en la historia.

uin cuenta la historia? M rcalo.

Horacio un narrador

3. Contesta.
En qu cambi su vida para bien? Y para mal?

Cmo se sinti Arturito cuando vio que tena dos conejos?

Cmo se sinti Arturito cuando vio que Horacio haba desaparecido?

Consigui Horacio lo que se haba propuesto?

Qu nueva decisin tom entonces?

4. Enumera detalles de la historia que demuestren que es un cuento fantstico.

23
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Nombre Fecha
Fabulosos Lideres
En rodo el mundo existen historias sobire rnngos
y hrujos legendarios cJue pose fan lunfosos pode res.
Muchas de esas historias tienen miles de unos,
pero los se res de los que hablan siguen inte resando
a to os en la actualidad.

Uno de e sos se res e s el mago Djedi, que, segn

cuentan las leyendas de I antiguo Egipto, e ra capaz
de unir la cabe m cerrada de un animal n su cuerpo,
amansar Pie ros eone s o hnlnr los te soros mej or

Otro famoso pe rsonaj e fue la hechice ra Circe,

a la que las lej e ndas miro gicas de la antigua G recin
atribuj e n In facultad de cont e rtir a los hombres
en Ie one s, cerdos, pe rros. . . Ade ms, dicen que poda
adix inar el futuro y dex ola e r lu jue entufi a los ancianos.
Muy c lebre tambin en a Como enrique Inc Mne ris. Segin parece, por os relnros
que han Ilegado hasta nosotros, te rifa fncutedes sorprendente s: pod fa cambiar de sitio
os campos de cutix o, cont errirse en hombire obo o resucitar n los muer tos.

Pero pam muchos, e mngo ms grande de todos los tie mpos hu si o e I sabio Merlfn,
que, segun se contaba, i ii- fa e n rie rras de nglarer ra y era capaz de cont e rtir a noche
en d fa, adoptar cunlquie r forma animal o humana, o hace r apare ce r en un santiam n
poderosos ej rciros e n batallas craciales.
N arraciones j leyendas han sido los encargndas e hace r llegar hasta nosotros
a supuesto ex isrencin de estos se res lunfosos.

Iqu informacin no se encuentra en el texto?

En qu converta Circe a los hombres.

Dnde vivi Moeris.
Cmo consegua Merln convertirse en animal.

Numera los prrafos del texto y di de qu trata cada uno de los siguientes.
Debes responder con una palabra.

Prrafo 2 k
Prrafo 3 k
Prrafo 4 k
Prrafo 5 k

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3. u dos datos se ofrecen en el texto sobre cada mago?

El lugar en el que vivi.
El rey al que ayud.
Los poderes que posea.

4. Completa y copia en tu cuaderno el esquema del texto. Adems del nombre

de cada mago debes incluir de dnde era y qu poderes tena.

MAGOS LEGENDARIOS

5. Inventa y escribe un prrafo sobre este mago

para incluirlo en el texto.

Nombre:

Lugar:

poderes:

6 u significa la expresin en un santiamn? Seala la respuesta correcta.

Con mucha educacin.

Rpidamente, en poco tiempo.
Con mucha calma, tranquilamente.

Marca la expresin que tiene un significado parecido a en un santiamn.

En un periquete. Con pies de plomo. De perilla.
 Comprensin lectora
Nombre Fecha

Copia la oracin que recoge mejor el contenido del texto.

El texto habla de los problemas informticos en Estados Unidos hace muchos aos.
El texto explica qu es Internet y qu se necesita para utilizar esa red.
El texto habla de los programas informticos que se utilizan en Internet.

Escribe V (verdadero) o F (falso).

Internet o la red son distintas denominaciones para nombrar
a un mismo sistema de comunicacin.
Para uti lizar Internet no es necesario disponer de una lnea telefnica.
Internet naci en Estados Unidos hace veinte aos.
Internet se convirti en un proyecto para comunicar con rapidez y seguridad
los ordenadores de diferentes instituciones.
26
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3. Lee detenidamente el tercer prrafo del texto y contesta. u imagen representa

mejor el funcionamiento de Internet?

Imagen 1 Imagen 2

4. Conteste.

Cuntos requisitos hay que cumplir para poder uti lizar Internet?

Hay algn requisito que sea ms importante que otro? Por qu?

5. Explica el significado que tienen en el texto las siguientes palabras:

red
usuarios
navegar

6. Escribe un texto en el que expliques los requisitos que se han de cumplir

para participar en un concurso y ganar uno de estos regalos:
1. premio: Un ordenador porttil
2.' premio: Un reproductor porttil de DVD
premio: Un reproductor de Mp3

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Nombre Fecha

Marca la respuesta ms precisa. De qu trata el texto?

De las reuniones de cientficos.
Del aumento de la temperatura en la atmsfera terrestre.
Del deshielo de los casquete s polares.

Inventa otro ttulo que recoja con exactitud el tema del texto.

3. Marca nicamente las oraciones que sean verdaderas.

Desde hace tiempo se celebran reuniones sobre el calentamiento de la Tierra.
Por mucho que se calentara la atmsfera, nunca causara graves problemas
para el ser humano.
Los cientficos que estn preocupados por el calentamiento de la Tierra
creen que la causa es la acumulacin de ciertos gases en la atmsfera.
Algunos cientficos piensan que si el calentamiento de la Tierra sigue
aumentando, las consecuencias para nuestro planeta sern catastrficas.
 Com prensin lectora

4. u idea defienden algunos cientficos en relacin con el calentamiento de la Tierra?

Marca la respuesta correcta.
Hay que evitar el progresivo calentamiento de la Tierra.
Hay que celebrar muchas reuniones de cientficos.
Hay que vigi lar el nivel del mar en las zonas costeras.

Explica en qu lugar del texto se incluyen los argumentos que dan los cientficos
para apoyar su idea.

5. Copia el esquema sobre el texto y compltalo.

p Argumento 1:
Argumento 2:

6. Marca la afirmacin ms precisa.

En el texto se expone una tesis y se da un argumento para apoyar la.
En el texto se exponen dos tesis diferentes y se da un argumento para apoyar
cada una de ellas.
En el texto se expone una tesis y se dan dos argumentos para apoyarla.

7. Haz un resumen del texto.

Comienza exponiendo la idea defendida por algunos cientficos.
Ejemplo: Muchos cientficos piensan que. .

8. Buses informacin sobre las ventajas de la energa solar.

Piensa y escribe argumentos para defender la siguiente tesis:
La utilizacin de energa solar es muy positivas

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Nombre Fecha
Mirir kt Luni
ua noche de s-erario sumaine nte calurosa, una nnche
de inale s de juli n, salt a tnmar el aire fuera de la eahana
en la que me dispona a pasar una larga temporada.
La noche era apacible y muy, muy hermosa. A mi
alrededor, todo era quietud y e n e 1 aire fotaba
un no s qu extraen y fascinante. M cielo
estaba completamente despejado y a ml me ",
pare ci un ocann llenn de misterios.
De prontn, sin sahe r por qu, me dieron unas
ganas terribles de mirar la Luna. La busqu y la husqu
cnn la mirada, pero cada. No se la i-eta por ningn lado.
Me puse las gafas y nada: segufa sin i-erla. Me quit las gafas,
las limpi cuidadosame nte, me las i-nls- f a primer.. . Nada.
Wtnnces record que en algn lugar te rifa guardado un potente telescopio porttil.
Lo instal y me pas un largo rato mirando el cielo a trar s de su lente, pero la Luna
no apare cla pnr ningfn lado.
la imposible que a Luna estui-ie se tapada por las nubes. Clubes no habla ni una.
W camhio, estrellas, un montn. Pern la Luna no esta ha. Me fij e rt e 1 almanaque. Era un da
de luna lle va. En dfa de spejado de luna llena. Cmo poda se r que la Puma en estui-iera?
Dnde se habrfa metido? W algn lugar te rifa que estar. Tal s-ez aparecera ms tarde. De cidf
amarme de paciencia y esperar.
Mper con ganas. Esper cnn impaciencia. Esper con curiosidad. Mper con ansias. Esper
cnn entusiasmo. Mper y espe r. Cuando me cans de esperar, mir a cieln y nada. La luna
segua sin apare cer.
Una i e z que pude sohreponerme a mi decepcin, me sere-f uri caf y me In beb leritamente.
Cuando lo termin de tnmar, la Luna segufa sin aparecer. Me sen- f ntro caf. Cuandn lo termin
de tomar, y a me habla tomado dos cafs. Pero de la Luna, segua sin tener ninguna noticia.
Despus del dcimn caf, la luna rin habla apare cidn y a ml se me habla term izado el caf.
Paciencia, pnr suerte, tndai-fa terifa.
Consulte las tablas astrnnmicas que sie mpre Item aha en la mochila. Eclipse no habla.
Pern de la Luna, ni rastro.
Qu extrano era aque llo i Vnls- f a cciger el telescopio y enfoqu bien, en distintas
direccione s. El cielo nocturno era marai illosn y, como tantas otras i-ece s, me sorpre ndi
mucho e ncontrar algn que en esperaba i e r. Muehn menos en ese momento y en ese lugar.
Ahf, a In lejus, entre tantas galaxias con tantas e strellas y tantos cuerpos celestes
desconocidos que se mos Ian en el e spacio, hafra un pequeno planeta cnn un cartelitn
que deca Tierra.
Aument la potencia de mi telescci pio y pude i-er carame nte que en la terram de mi casa
tndai la estaba colgada la ropa que me habla quitado antes de ponerme el traje de astronauta.

DD9 Sa ntilta nu Mucacfi n, S.L.

 Com prensin lectora

1. Contesta.
Dnde transcurre la historia?

Qu llevaba siempre en su mochila?

Qu haba en la terraza de su casa?

2. u rasgo destacaras del carcter de la protagonista?

3. Explica qu hizo la protagonista para lograr ver la Luna.

4. uin narra esta historia? Elige.

La protagonista. Un personaje secundario. Un narrador externo.

5. Explica qu significa la expresin estar en la t.una.

6. Escribe el informe que enviara la astronauta al Servicio de Investigaciones Espaciales

tras su llegada a la Luna.

31
 Comprensin lectora
Nombre Fecha

Marca la oracin que se ajusta mejor al contenido del texto.

El texto habla de la India.
El texto habla de las diferencias entre hinduismo y budismo.
El texto habla de los dioses hindes.

Numera los prrafos del texto y escribe de qu tratan los prrafos siguientes:
Prrafo 2:
Prrafo 3 y 4:
Prrafo 5:
Prrafo 6 y 7:
 Com prensin lectora

3. Contesta.
Cules son los dioses del hinduismo? Y del budismo?

En qu creen los hinduistas? Y los budistas?

Cmo se Ilaman los textos sagrados hinduistas? Y los budistas?

Qu ciudad es sagrada para los hinduistas? Y cul es uno de los ms importantes

templos budistas?

4. Completa el esquema.

Diferencias entre hinduismo y budismo

Hinduismo Budismo
Dios
Creencia
Texto sagrado --------->
Lugar sagrado -------

5. u oracin expresa la idea principal del texto? Mrcala.

Hinduismo y budismo tienen creencias diferentes.
Entre hinduismo y budismo existen semejanzas y diferencias.
Entre hinduismo y budismo existen diferencias en cuanto a sus dioses.

6. Observa y escribe un prrafo para incluir en el texto Religiones orientales.

Celebracin
hinduista b Nacimiento de Krishna

Celebracin
budista b Nacimiento de Buda

33
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Nombre Fecha

Ulises y el ccloJie
Cuenta una antigua historia griega que Klises, rey
de taca, tras participar en la guerra de muy a, e mpre ndi
el i iaje de regreso a su patria.

Al comienzo de aque i-iaje, sus nar-es uernn empujadas

por el i-iento a las costas de Sicilia, la hella isla de las aguas
de color mfiro. Despus de desembarcar, e l rey y algunos
soldados empemron a explorar la isla. Descnnocfan que
estaban en el territorio de los cfclnpes, horre ndas criaturas
de tarnano colosal que tenfan uri solo ojo en la frente.
M ms te mido de todos los cfclnpes era el fiern Polife mo.
Tras unas horas de camino, Mlises y sus soldados
llegaron a la entrada de una cuei a.

Vayamos dentro! orde ri e l rey.

M antro estaba oscuro y despe da un desagradable olnr. Pese a elIn, los hombres entraron.
la una ener a gigantesca: su amplitud y altura re sultaban sobre cogedoras. Absortns como
estaban en la contemplaciil de aquel lugar desmesurado, no repararnn en que Pnlife mo
se acercaba con su rebarin.

M clclope no tard en adn e rtir que los hombres estaban en la cnel-a. nmediatamente
se de sat la ira del colosn. Prori horribles insultos que retumbaron comn los truenos
de una i-intenta tempe stad arranc de cuajo rboles centenarios, hizo s-olar por los aires
rutas de tamano descomunal.. .

Despus de dar rienda suelta a su cle ra, Polifemo entr e n la gruta con el ganado
y cerr la entrada con una enorme piedra para impedir que los hombre s escaparan.

En indescriptible terror se apode r de los soldados. Wtnnces, Mlises, dando muestra

una m z s deC su espfriLiJ heroico, se ace rc al gigantesco monstruo mie ntras sus hombres
permanecan inm1-ives.

Toma le dijo tendindole las prni-isiorie s del i iaje. Aquf tienes nuestro s- ino
y nuestra comida.

M clclcipe rugi y extendi su mann repulsii-a para agarrar lo que Elise s le ofreca.
Luegn, bajando la cahe m, pregunt despectii amerite:

Y t, quin ere s? Dime cmn te llamas.

El de Itaca dud un momento y respondi con astucia:

N adie. Me llamo Nadie.
Despus, Polife mu se puso a turner. Comi y bebi hasta hartarse. Tras el opfparo
banquete, se sumi en un premio suenn y comenz a roncar. Los ronquidos del cfclope
helahan la sangre.
Vamns, tenemos que aprni-echar este momento orde ofi Klises a los suyos.

34
 Com prensin lectora

1. Contesta.
De dnde vena Ulises?

Adnde iba? Adnde Ileg?

Quin era Ulises?

Por qu crees que es un hroe?

Cmo se llamaba el cclope?

2. Explica el plan de Ulises para escapar de la cueva del cclope. Utiliza estas palabras:

provisiones
estaca
rebaho
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Nombre Fecha

Unz iirgi historiz

Marca la afirmacin verdadera de cada par.

AI principio, el chocolate.
era amargo y espeso se elaboraba con leche
era dulce y espeso se elaboraba con agua

Contesta.
Con qu se elaboraba la bebida de los dioses?

Cmo se tomaba: fra o caliente?

Quines la elaboraban?

A quines se la ofrecan?

u propiedades energticas tena?

36
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3. Numera los prrafos del texto y copia las palabras que indican orden en cada uno
de los que se indican a continuacin:
Prrafo 4 Prrafo 6
Prrafo 5 Prrafo 7

Uti liza esas palabras para explicar cmo fue evolucionando la antigua bebida
hasta convertirse en el chocolate actual.

4. Haz un esquema como el siguiente a partir de la informacin del texto.

En un primer momento

5. Contesta.
Por qu Lina larga historia es un texto informativo?

Por qu decimos que tiene estructura de secuencia?

Qu proceso se cuenta en forma de secuencia?

De cuntas fases diferentes consta esa secuencia?

6. Marca la afirmacin verdadera.

Los indgenas agasajaban a los descubridores.
Los descubridores agasajaban a los indgenas.
Los indgenas y los descubridores se agasajaban.

Explica con tus palabras el significado del verbo agasajar.

37
 Comprensin lectora
Nombre Fecha

Situada en la cima de una alta montana, se hallaba la Aade mia

para Brujas de la senorita Cacaren. Estaba rode ada por un bosque
de pinos. A i-ese s, desde Tej os, pod fa i e rse a las alumnas red-aletear
montadas en sus escenas por encima de l muro del patin, cnmo si ieran
murcilagns.

Mildre d Hubble acababa de llegar ese ano al cnlegin y las cosas no le iban demasiado bien.
Se trataba de una de esas personas que, sin que rer, siempre estn me tindnse en llos. W su clase
habla tambin una alumna llamada Ethel, que pe rtenecla a esa otra clase de personas a las que
tndn les i-a siempre estupendamente.
W cie rta ocasin, Ethel hizo uri comentario sarcstico sobre la tnrpe m de Mildred.
Ser mejor que te calles replic Mildred, porque, si un, i-ny a tener que.. .

Qu? respondi Ethel.

hoy a tener que cont-ertirte en una rana y en quisie ra hacerlo.

Ethel solt una carcajada.

Eso ef que tiene gracia! dijo ent-ale iltonada. Si rio te sahe s ni los hechizos para
principiantes! Vamns, si e res tan lista, cont-irte me en rana!

Mildred enroje ci. Para entonces, todo el mundo se habla apinadn en torno a ellas
para i er lo que ocurra. W ese mismo instante, Mildred musit la frmula entre diente s y. ..
Ethel se e sfum! En su lugar habla ahora un cerdito gris rosceo.
Oh, no ! --gritaron las de ms-. Te ha salido!
Oh, Ethel ! ---dijo Mildred horrorimda. Lo siento, pero me pediste que lo hiciera.
W ese momento, la senorita Mcobazo apareci de repe nte en mitad del patio.
Dnde est Ethel Hallow !dijo. La sennrita Murcilago quiere i erla.. . (Y qu hace
este animal aqui?
Todo el mundo mir iacia Mildred.
Lo... lo he dej ado entrar y n, senorita ---dijo Mildred con i-nz s- acilante. Bueno... humm.. .
Serinrita Escobazo! s- ocifer el cerdito.
Soy Ethe l! M ildred Huhhle me ha cont ertido en cerd n.
La se norita Escobazci jams se sorpre ndla por nada. Incluso ante esta asnmbrnsa noticia,
se limit a arquear la ceja.
Bueno, Mildred dij m. Me alegro de que al menos hayas apre ildido algo de sde que llegaste.
Haz el Kai-or de de shacer el hechizo inmediatamente.

Me te mu que rin i-ny a saber confes Mildred.

La se norita Escobazci se la que d mirando un rato.
Wtnnces ms i ale que i-ay as a la biblioteca a consultarlo -dijo.
 Com prensin lectora

1. Contesta.
Dnde transcurre la historia?

Qu tiene de especial el Iugar?

2. Contesta. A qu personajes corresponden estas palabras?

Lo siento, pero me pediste que lo hiciera.
Ve a la biblioteca.
Si no te sabes ni los hechizos para principiantes!

Explica cmo es el carcter de cada personaje.

3. Escribe una palabra que tenga un significado similar al de la palabra esfumarse.

4. Opina y jusfica tu respuesta.

Qu clase de historia diras que es esta: real o fantstica?

89
 Comprensin lectora
Nombre Fecha

Desiertos en e Pnnetz A;jzl

Cul es el tema del texto?

El planeta Tierra.
Las temperaturas del planeta Tierra.
Las clases de desiertos.
El color de los planetas.

Analiza el ttulo y contesta.

Cul dice el texto que es el Planeta Azul?

Te parece adecuado ese nombre? Explica por qu.

Piensa y escribe otro ttulo para el texto.

 Com prensin lectora

3. En qu parte del texto se dan estas informaciones? Numera los prrafos del texto
y escribe el nmero del prrafo que corresponde a cada informacin.
u es un desierto.
u caracteriza a los desiertos polares.
u puede verse de la Tierra desde el espacio.
u dos tipos de desiertos ridos existen.

4. u lugares, segn el texto, se consideran desiertos?

Aquellos en los que hace mucho calor.
Aquellos en los que hace mucho fro.
Aquellos en los que cualquier forma de vida se desarrolla con dificultad.

5. Define estos tipos de desierto segn lo que se dice en el texto:

Desierto rido:

Desierto polar:

6. Completa el siguiente esquema. Hazlo as:

Escribe en el primer recuadro el tema del texto.
Escribe en los siguientes dos recuadros los dos grupos principales de desiertos.
Copia bajo el tipo de desierto correspondiente los dos subgrupos que se distinguen.

Uti liza el esquema que has elaborado y escribe un resumen del texto.

41
 Comprensin lectora
Nombre Fecha

1. De qu trata este texto?

De la salud.
De la risa.
De la gente.
De los chistes.

2. En cualquier texto argumentavo, el autor defiende una idea o tesis.

Cul es la idea que deende el autor de este texto?
A la gente le gusta mucho rerse.
Hay que rer ms.
La risa nos hace ms comunicativos.
Hay muchos estudios sobre la risa.

3. Numera los prrafos y elige. u razn se expone en el prrafo 2?

Que la risa es gratis.
Que la risa es beneficiosa para la salud.
Que es mejor rer que tomarse las cosas en serio.
Que la risa nos facilita las relaciones con los dems.
 Com prensin lectora

4. u razn se da en cada uno de estos prrafos? Piensa y escribe.

Prrafo 3 b
Prrafo 4 b

5. Completa el esquema con la informacin del texto.

Recuerda cul es la tesis del autor y qu tres razones da para apoY

Tesis
Razn 2

6. Uno de estos prrafos es una razn que podra incluirse en el texto para 9Y
la tesis del autor. u prrafo es? Rodalo.

La gracia de un chiste puede Rerse es mUy benefiEiOsD porque,

estar en el ingenio de un juego
de palabras, en la comicidad de
una exageracin, en el doble sentido
de una frase. .., y, descle Iuego,
en la Chispa de quien lo cuenta
al parecer, la risa estimula
la imaginacin, lo que nos convierte
en personas mucho ms creativas.

7. Modifica el texto siguiendo estas pautas:

Inventa un nuevo ttulo.
Incorpora el prrafo que has elegido en la actividad anterior.
Redacta el texto sin copiarlo, utilizando tus propias palabras.

43
 Comprensin lectora
Fecha

De i-e rdad: no s quin soy. hasta hace pocn

eso un me preoctpaba In ms mnimo. Sabfa que
era en animal, que mi casa est en Australia, la isla
ms grande del mundo, y que e ra fe liz pescando
gusanos, moluscos e insectos que guardo en las bolsas
que te rige en las mejillas y que uso como de spensa.
1un siste ma muy prctico, sobre todo cuando
la comida anda escasa.
De pequeno era tan tnrpe como todos los de mi familia. Somos ms bien le ntos para
apre nde r a mos ernos, a comer solos, a i ii-ir. Por eso e ntre nosotros no hay genios precoces
que hayan escrito una sinfona a los siete anos, como Momrt.
Todo iba ms o menos bie n, hasta que un dfa llegaron aquellos muchachos.
Mirad ! En oso!
Yo estaba hecho una bola y se i-e que solo se hablan fijado e n mi pelo, que es spero
j tupido. Pero asf y todo, conindirme con un uso.. . Me estir para que salieran de se e rror.
Qu i-a! dijo ntro de los chicos. 1un pato.
jin pato!
Of. Tie ne pies de pato y pico de pato.
Y dnde estn las plumas!
1 cierto reconoci e ante rior. No tiene plumas. No puede se r un pato.
Es un gallo! exclam otro, muy satisfe cho, mirando Iris espolones que tengo
en las patas de atrs y que me sin en para pe bear cuando llega la ocasin.
Y dnde tiene la cresta? Porque lris gallos tienen cresta. Y tambin plumas.
KJo pre de ser en gallo.
1 un castor dijo ntro, obserx-ando mi cola aplanada y peluda.
Podrfa ser Ie contestaron, si un tui- iera picn y pies de pato. Pern como los tiene,
no es un castor.
Todos se quedaron callados, mirndome con atencin. Y yo cada i e z ms ar-ergonmdo.
Al fin uno de e llos dijo pensatii o:
W tnnces, si no es un oso ni un pato ni un gallo ni un castor, (qu es?
KJ adie contest. IIi siquie ra y n, que estaba hechn un llo igual que ellos.
Los muchachos dejaron de mirarme y se tumbarnn sobre la hierba.
Abrieron una cesta, sacaron pan, queso j fruta, y se pusieron a merendar.
lo me e scurrf despacio y me fui a mi cuei-a. Mi madre, al i e rme con cara de disgusto,
me pregunt:
iqu te pasa? (Por qu no ests jugando con tus hermanos!
Pens si mis hermanos serfan iguales a ml n si y n se rta e Cnico que habla salido asf de raro
en la familia. Como no hay espejos donde y o i ii-o y nunca me han he cho una fotografa.. .

44
 Comprensin lectora

Entonces le pregunt n mi madre:

O e Son mis he rmanos!
Ella me puso la pata e n la frente para i-er si te rifa fiebre.
; Aj , hijo ! -exclam inquieta. de las fi e bido de dar en atracn de meji Inoue s.
N o, mmmii. Solo quiero saber quin soj . Quines somos.
Ornirorrincos -d ijo e Ha, n punro de llorar porque un dijo se le hnbfa x ue lto loco.
N o somos ni osos ni patos ni gallos ni castores!
; Claro que no ! Qu ocurre ncia !
Entonces, (por qu nos confunde n!
Porque podemos pare ce mos a e Ios en n go.. ., pe ro hazme caso j no te preocupe s.
Ya re In de dicho: somos ornirorrincos.
Por qu al canguro se Ie x e que e s un canguro e n seguido, y a cabnlo, y n os pjaros,
y en cambio con nosotros lu gente se hnce un o!
; Aj , hijo ! Porque a genre no e s tan Iista como cree. Anda, cmete e sta rica mosca
y deja de pe usar tonteras.
M i ned re se sac la mosca de lu bolsa de prot-isiones, e sa que te ne mos e n la cara,
y me 1s ofreci con una dulce sonrisa. Una sonrisa fi e madre ornitorrinco, que es
de las m is bonitas que hay. T y a ms tranquilo sn en busca de m is he rma nos.
Aquel d fa j- los que siguie ron no me x on f a acordar de los muchachos ni de su
cont e rsacin. Pe ro todn - fa, de x e z en cuando, me pregunto quin soj j repito para no
ofi idar o: ornitorrinco, ornitorrinco, ornitorrinco. .. , hasta quedarme dormido.

Anirrmles char t nes. Nogu er (Acl ap tacin)

Contesta.
En qu lugar del mundo viven los ornitorncos?

uin es el protagonista de la historia? uin la cuenta?

Cules eran las comidas favoritas del ornitorrinco? Mrcalo.

Moluscos. ueso. Insectos. Pasteles. Gusanos.

Explica cmo es el ornitorrinco.

4. Crees que el encuentro con los nios influy en el comportamiento del ornitorrinco?
Cmo influy? Aryumntalo.

45
 Comprensin lectora
Nombre Fecha

Cul es el tema del texto? Mrcalo.

La edad de los voluntarios.
Las distintas organizaciones de voluntarios.
El voluntariado.

Marca las afirmaciones que sean verdaderas.

Los voluntarios solo intervienen en catstrofes naturales.
Hay voluntarios jvenes y mayores.
En Espaa hay ms de dos millones de voluntarios.
Los voluntarios no cobran nada por la labor que realizan.

Localiza en el texto los prrafos en los que aparecen las afirmaciones verdaderas.
46
 Comprensin lectora

3. u pretende el autor del texto?

Dar informacin sobre el voluntariado.
Animarnos a colaborar con alguna organizacin solidaria.
Decirnos qu pasos hay que seguir para ser voluntario.

Escribe un resumen del texto.

4. u dos razones se ofrecen en el texto para animarnos a contactar con alguna

organizacin solidaria?
Ganar dinero.
Conocer gente que comparte nuestras preocupaciones.
Informarse y prepararse para el futuro.

5. Escribe, a partir de cada situacin, mensajes que animen a ser solidario.

Situacin :1.: Situacin 2:

Una catastrofe natural deja sin vivienda En una zona desfavorecida no hay
y alimentos a miles de personas. medios para escalarizar a los niros.

Situacin 1:

Situacin 2:

6. Sustituye por un verbo las palabras destacadas en cada oracin.

Mi amigo Alvaro prest ayuda a sus vecinos.
Paloma prest atencin al profesor en todo momento.
La polica prest auxilio a los heridos en el accidente.

Ahora sustituye por un sinnimo el verbo prestar en esta oracin:

8/anca me pres su bicic/eta. b

47
 Comprensin lectora
Nombre Fecha

El terror d 6. B
Hace una semana, yo era uri tipn cnmtn y corriente. Digamos que sin problemas.
Porque tener suspensns no e s un proble ma gran-e. Ahnra st e stny metido en un llo.
Antes que nada, me presento. Mis amigns me dicen el terror de 6. B.
Soy especialista en sabotear clase s y en hacer todo tipo de brnmas pesadas, pero,
en el fondo, sny inofensii-o y hasta buena gente. O lo e ra, por lo mems. El juez e s de octubre,
tndn cambi. Fue en clase de ingls, cnn el profesor Quiroga, alias Pnrki. Ese juez-es, su clase
empe z, cnmo de costumbre, con la tortura de salir a la pimrra.
H ernndez Sergin, sal a la pizarra con tus deberes.
Con el cnrazn en una mann y e l cuaderno en la ntra, me les-ant. de entregu el cuaderno
cerrado para retrasar su furia.
No te pedf el cuaderno para mirarle e l form ---dij o, cnn un tnnn de burla. Lo que quiero
sun los deberes.
Hacindnme el bnbn, ahrf el cuaderno en la pgina de lris de heres o, mejor, en a hnja
en blanco, porque no habla hecho cada.
Pnr qu no has hecho nada, jni encito!
Porqui no entendi, profesor.
Como estaba prev isto, toda la clase snlt la carcajada y Porki me mand a Direccin.
Cerr la puerta de la clase y me que d ahf parado. Nu pndfa ir a Direccin porque eso
significaba huscar otro cnlegin. Entonce s me fj en la pue rta de al lado de . B, que decla:

W un actn de i alentfa, entr y me agamp eri un rincn de ese horrible depsitn.

Yo In habla s-isto mil i-ece s desde mi clase, porque 6. B terifa una i-entana que comunicaba
cnn ese cuartel. De entrada, tropec cnn un guila diseada y s-i una docena de ratones muertos
que nadabari en Cascos de formnl. Ms all estaha la matar-era, compartiendo estante rta con
un mnntri de hue sos humanos. Al fundo, el plato Serte: un esqueleto de tamann natural,
cnn un mnntn de cuerdas de nailon, casi int-tsible s, que colgaban de los huesos de las manos,
de los pies y de la cabem, como si fuera una maximeta macahra. La s-erdad e s que estar
ahf helaba la sangre.
Wtnnces se me ocurri una idea descabellada: con mucho cuidado, sent al esque let o
en un pupitre oxidado que habla frente a la i-estara de 6. B. Despus me escond agarrando
bre n las sue rdas de riailon que moi- fax los huesos del brazo derecho.
Alguna pregunta? -dij o en ese momento Pnrci.
Mm-f hacia arriba las cuerdas de nailon y e esqueleto les-arit lentamente su mann derecha.
Soln nf un silencio aterrador y luego un baruln general.
Se siente mal, profe sor? of preguntar a Rodrguez

48 DD9 Sa ntilta nu Mucacfi n, S.L.

 Comprensin lectora

Nu -dijo Porki, con un hilo de i oz mientras salta de clase. de s dejo e stns minutos libres.
Hasta mi escondite llegaron lris gritos de alegra. Soln el esqueleto y y o lo se ntimos pasar
por nuestra puerta, arrastrando sus mpatos i-iejos. Cuando lris pasns se perdieron, aprox-ech
para colarme en la clase.
Nu me atres- f a comentar mi ultima hazana con nadie. Disimuladamente, trat
de preguntar por l en otras clases y me dijeron que no hahlan tenido clase de ingls, pnrque
el profesor estaba indispuesto . Desde ese mome rito, e mpec a sospe char que se me habla idn
a mano. Al da siguie nte, fui el primero en llegar a clase, pero Pnrki no fue si ese da ni el
lunes. El martes por la manana, el director nos hizo formar en el patin, desde Infantil hasta 6
Os he reunin para darns una noticia muy triste. El profesor @uiroga est en el hospital.
El caso es gran-e. A menos que suceda un milagro.. . dij o, con un tono terrible.

Desde entonces, solo e spero que suceda el milagro y que Porki entre por la puerta de 6. B,
com n si nada.
Dice la gente que estaha muy enfermo desde hacfa tie mpo, pern que rio hahla querido decirselo
a nadie. Supongo que tndos dicen esas cosas simplemente por opinar y porque todas-la nadie
sahe qu ue In que realmente sucedi. Nosotros, que llegis al final de esta historia, sois los
primeros en saberlo. As que, si por casualidad sabis dnde est Poni, contdselo tod n. Decidle
que era solo una hrnma pesada. je no es para tanto.. . Que no me fuga estu.
YOLANDA Rss
El terror de 6. B, Alfagu am (Adaptacin)

Explica por qu se rieron los nios cuando el protagonista sali a la pizarra.

Contesta acerca del protagonista.

Cmo se llama? Cul es su apodo?

u le gusta hacer?

u piensa de s mismo?

Explica por qu ha cambiado tanto la vida del protagonista de la historia.

49
 Comprensin lectora
Nombre Fecha

1. De qu trata el texto?
De las cerillas o fsforos.
De los magos y sus trucos.
De un juego de magia.

Escribe un ttulo que recoja el contenido del texto y que comience

por una de estas palabras:
por qu qu cmo dnde

2. Contesta.
Cuntos pasos son necesarios para hacer el truco de magia que se explica
en el texto?

Crees que es importante seguir el orden de las instrucciones en este tipo

de textos? Por qu?
 Comprensin lectora

3. Localiza rpidamente en el texto las siguientes palabras.

Debes decir el nmero del paso en el que aparecen.

funcin b pblico k

Juega a localizar con rapidez otras palabras en el texto.

4. En qu parte del texto se revela el truco?

Explica en qu consiste.

5. Contesta.
Cuntas cerillas quedaran en la caja B si mandamos retirar cinco ceri llas
en el paso 4?

Y si mandamos retirar ocho?

Qu ocurrira si se suprimiera uno de los pasos?

Y si alteraras el orden de los pasos?

6. A qu palabra del texto se refiere cada dencin?

Pieza hueca de distintas Conjuntode personas que

formas y materiales que sirve assenaunactooqueacuden
para guardar cosas, y que suele ugar.
tener una tapa.

Definicin 1 b Definicin 2 b

Di otro significado diferente de cada una de esas palabras.

Palabra - definicin 1 b
Palabra - definicin 2 b
51
 Comprensin lectora
Nombre Fecha

Hace muchn, mucho tie mpo, el dios Paz, senor de los campos y de los pastores,
orgulloso de lris sones que saltan de su lauta, se atrei-i a desafiar al mismfsimo Apoln,
dios de la aumenta. Apnlo acept e l reto y lris dos dioses acordaron celebrar un combate
musical en el que la fauta de Pan se midie ra con la lira de Apolo.
El da del encuentro, la expectacin era enorme. Adems del rey de Lidia, encargado
de arhitrar la disputa, se e ncontraba presente Midas, rey de Frigia y amign del dins Pan.
H a llegado el momento de que nuestras i rice s den paso a los armnicos snnes de i-uestros
instrumentos dij n el rbitro dirigindose a lris diose s.
M dios Pan fue el prime ro en interpretar su meloda. De su flauta de siete tu has salieron
unas rutas desa inadas y toscas. Luego, lleg e turno de Apnlo, que, de acuerdo con lo que
se e speraha de l, deleit a tnd ns con la exquisita musica de su tira.
M rey de Lidia reflex ion durante unos segundns luegn, pronunci un s-eredictn que
pare cla indiscutible: a mtsica de Apolo era superior y l era el s-encedor de aquella disputa.
En ese momento, la i-nz del rey Midas prnte st:
No estny de acuerdo: Part ha tocado mejor! Nu habis sido imparcial ---dij n dirigindose
al rey de Lidia en tomo acusador.
Cuando todas-fa se encontraba defendiendo la actuacin de an amign Pan, Midas nnt
que le crecan las orejas y que se le euhrfan de pe Io, hasta hacerse enormes y adquirir un gran
pare cidn cnn las de ciertos animales. Era la x-enganm del poderoso Apolo, que habla decidido
castigar la conducta del rey y su ignorancia.
A partir de entorices, Midas intent guardar celosame nte su secre to y cnmenz a usar
un elegante gnrro, que le permita ocultar su defnrmi dad. Sin e mbargo, hubo una persona
a la que el rey no pudo ocultar la s-erdad: su barbero.
Ooooh! -exclam el hombre la prime ra i-ez que Midas se despoj del gorro.
M rey le dirigi una mirada amenamnte y el barhe ro comprendi que su s-ida cnrrfa peligro
si se le ocurra cnntar lo que habla -istn. El hombre acab con an tarea y se despidi del rey
respetunsame nte, comn si nada hubie ra ocurrido.
Maj estad, si no cirdenis ninguna otra cosa.. . -dij n haciendo una ret-esencia.
AI salir del palacio, e l barhe ro comprendi lo difcil que le resultara guardar silencio.
era un hnmbre ehismoso, acostumbrado a dar cuna-ersacin a aus clic ntes. Cmo podrfa et itar
cnntar tan sorprendente hecho? Pern.. . si algo se sabfa, la i-engarim del rey serta terrible !
Pasaron s-arios dfas de aut riticn sufrimientn para el barbero. Apenas podfa dormir,
temeroso de que en sueros pudiera dese-elar el terrible secreto. A s-eces, mientras e staba
cnn alguien, te rita que salir corriendo de repente pnrque se se ritfa incapaz de seguir sujetando
su lengua. La gente comentaba que el harbern se estaba s-oi-iendo lncn.
Un da, el hombre tus-o una brillante idea para acabar con aquella incmoda situacin.
Se fue a una inme nsa llanura que habla en el campn y allf hizci un pegue no agujero. Luego,
se arrndill, acerc su boca al agujero y susurr:

DD9 Sa ntilta nu Mucacfi n, S.L.

 Comprensin lectora

1. Crees que el ttulo del cuento ofrece suficiente informacin para deducir
de qu trata la historia?

Inventa otro ttulo para el texto.

2. Di quin es cada uno de estos personajes:

El dios de la armona.
El dios de los campos y de los pastores.
El rey de Lidia.
El rey de Frigia.

3. Contesta.
Qu hizo Midas el da que compitieron Pan y Apolo?

Qu hizo Apolo para castigarlo?

Qu hizo Midas a partir de entonces para ocultar lo ocurrido?

4. Explica qu problema se le plante al barbero despus de conocer el secreto de Midas.

53
 Comprensin lectora
Nombre Fecha

Un esQectciio mgico

Completa con nmeros.

La pirmide tiene lados.
Cada lateral tiene escalones.
La pirmide tiene escalones.
La aparicin de Kukulcn se produce cada de marzo y cada
de septiembre.

Escribe una afirmacin verdadeF Y tra falsa sobre el texto.

d d :
s :
 Comprensin lectora

3. Cul de estos ttulos crees que recogerla mejor el contenido del texto?
Kufulcn, el dios serpiente.
La pirmide El castillo.
La Tierra, el Sol y las estrellas.

Inventa otro ttulo para el texto.

4. Explica con tus palabras cul es el tema del texto. Comprueba que ese tema
aparece en todos los prrafos del texto.

5. En qu consiste el espectcuIo mgicos?

Por qu es mgico ?

6. Haz una ficha con los datos ms importantes del texto.

El Castillo
Dnde est?
Cmo es?
u fenmeno curioso se produce all?

7. u tipo de texto crees que es este? Mrcalo.

Un texto en el que se describe una pirmide.
Un texto con instrucciones sobre las pirmides.
Un cuento en el que se narra un hecho fantstico.

Justifica tu eleccin.
 Comprensin lectora
Fecha

ua manana, en Miln, el contable Bianchi ni iba al banco ent-iado por su empresa. Era
un dfa precioso con sn1, algn increible en el mes de nos-iembre. M contable Bianchini e staba
contento, y al andar con pasn ligero canturreaba para sus adentrns: Pero qu dfa tan bonito,
qu dfa tan bonito, qu dfa tan bonito, realmente burrito y bueno. ..
De repente, se nli id de cantar, se oh- id de andar y se qued allf, cnn la boca abie rta,
mirando al cielo, hasta que un tra riseunte se le ech encima y le carit las cuarenta:
Eh, usted ! , es que se dedica a ir por ahh cnnte mplando las nubes? No puede mirar
por dnde anda!
Pero si no ando, estoy quie to... Mire.
Mirar qu? lo no puedo andar perdie nd o el tiempn. Mirar dnde? (Eh! Oh!
La marim nre va !
un i-e! pregunt el cnntahle. Qu le parece!
Pero e so sun. .. son somhrerns!
En efe cto, del cielo as.il cafa una llui-ia de sombreros. Nu un ilnico sombrero, que pndfa
haber sid n arrastrado pnr el i-iento. N i tampoco dos sombreros, que pndfan haberse cafd n
de un alfimr. Eran cien, mil, diez mil somhrerns los que ende ando descendfan del cieln.
Sombreros de hombre, sombreros de muj er, somhrerns con plumas, cnn flores, gorras de i-isera,
de piel, bni rias, chapelas, gnrros de esquiar.. .
Junto al contable Bia richini y a aquel otro sennr, se pararon a mirar al cieln muchos otros
serinres y severas.
Qu marai-illa! Parece imposible ! ---dec Ian.
Ser para anunciar magdalenas? preguntaba un. O para hacer propaganda del turrn!
Desde luego, usted no piensa ms que e n cosas que llei arse a la bnca. Lris sombreros
no sun comestibles.
Wtnnces, (sun de i-erdad sombreros?
No, si le parece sun timbres de bicicleta !
Desde luego, parecen sombrerns. Pero, (sern sombreros para ponerse eri la cabeza?
Perdone, (dnde se cnloca usted el sombre ro: en la nariz!
Mientras continuaban las discusiones, los sombre ros iban cayendo al suelo, sobre
los coches.. ., y la gente los recoga y empemba a prohrse los.
Pte es demasiado ancho.
Pruhe se este, contable Bianchirii.
Pero e se es de muje r.
Pues se In leer a a su mujer, un! O dmeln a ml, que le i-ie se hien a mi abuela.
Pero tambin le i ale a la hermana de mi cunado.
Pte In he cngido yo.

DD9 Sa ntilta nu Mucacfi n, S.L.

 Com prensin lectora

A qu se dedica?
Es contable en un banco. Es contable en una empresa.

Dnde transcurre la accin?

Qu explicacin se da en el texto a la lluvia de sombreros?

2. Segn el lugar en el que transcurre la accin, en qu dos partes puedes dividir el texto?
Di dnde empieza y termina cada parte.

3. Busca y copia estos datos:

El nombre del autor del cuento:
El ttulo del libro en el que aparece el cuento:

57
 Comprensin lectora
Fecha

Seguro que has oldo hahlar del Coliseo, uno

de los monumentos ms grandiosos de los antiguos
rumanos. Se trata de una construccin
de proporciones colnsales, que est situada
en la ciudad de Roma.
Desde fuera, el Coliseo parece un e verme
anilln de cuatro pisns. Al principio, el exterior
del edificio estaha recubierto de mrmol de gran
calidad, lo que In hacia afn ms hermoso.
En el interior, las gradas rodeaban la arena, que era el lugar dnnde se celehraban
los espectculos. Bajn el auelo habla galeras, habitaciones, jaulas y hasta una especie
de ascensore s para subir y bajar a Iris hcimbres y lris animales! Desde luego, el edicin estaba
preparado para todo, por eso, cuando llos- fa n hacia sn1, podfa cubrirse cnn un gigantesco toldn.
Y para desplegarlo hacfan falta ciertos de hombres trabajando a la i-ez!

El phlrco e ritraba al Coliseo por los arcos de la planta baja. ua i e z en las gradas, cada
uno se colocaba segin su clase social. Abajo, Iris senadores, separados de la arena pnr un alto
muro y una red, por si alguna fera se acercaha de masiado! Eran los prii-ilegiados y dispnnfari
de asientos de mrmnl con sus propios nombres. Ms arriha se cnlocaban otros ciudadanos
importantes y en la parte ms alta, de pie, el pueblo.
Como puedes suponer, la inauguracin del Coliseo Ike una fiesta grandiosa, a a medida
del edificio. inn tal inutil-n se celehrarnn juegos que juraron cie n das, y se sacriiearon
unos cinco mil animales.

Durante amos, hubo allf luchas de gladiadores, peleas de dieras e, incluso, combates nar-ales.
Y es que en pocos minutos el suelo se poda llenar de agua a tras-s de un ingenioso sistema
de canales!
La majestuosidad del Coliseo ha resistido el paso del tiempo. Afn hoy parece que podemos
escuchar allf los rugidns de las de ras n los gritns entero orimdos del piblico aclarando
a sus fdnlos: los gladiadore s.

Iqu crees que siQiifica el adjetivo colosal? Mrcalo.

gigantesco de columnas
oloroso colonial

De qu trata este texto? Escribe una oracin.

Escbe un tulo para el texto que recoja su contenido.

 Com prensin lectora

3. Busca en el texto palabras que correspondan a estos significados:

Roca caliza, duda, de varios Tela que se usa para dar

colores que se emplea, por sombm en algn Iugar.
ejemplo. para cubrir suelos.

4. Numera los prrafos y escribe junto a cada pregunta en qu prrafo puedes localizar
la respuesta. Despus, contesta a las preguntas.

Cmo es el Coliseo por fuera? Prrafo nmero:

Cmo es el Coliseo por dentro? Prrafo nmero:

Cmo se situaba el pblico? Prrafo nmero:

Cmo fue la inauguracin? Prrafo nmero:

Qu se celebraba all? Prrafo nmero:

5. Marca la afirmacin correcta.

En el texto se hace una descripcin del Coliseo.

En el texto se explican las fases de la construccin del Coliseo.
En el texto se compara el Coliseo con otros edificios famosos.

6. Resume brevemente la informacin ms importante del texto Un fumar nico.

 Comprensin lectora
Nombre Fecha

Contesta sobre la historia que has leido.

iuin es la protagonista? Y el antagonista?

iu problema se le plantea a la protagonista?

u ocurri entonces en la Tierra?

Cmo se solucion todo? Quines intervinieron para solucionarlo?

Di qu fenmeno de la naturaleza explica este relato.

60
 Com prensin lectora

2. Explica con tus palabras el significado denotativo de las palabras primavera y otoo.

Ahora que conoces la historia de Demter y Persfone, imagina qu significado

connotativo podran tener esas palabras para Demter.

3. Marca el significado de la expresin destacada.

Persfone estaba en la flor de la vida cuando fue raptada.
Era muy joven. Era muy guapa. Era muy simptica.

4. Elige y escribe un breve dilogo entre alguno de estos personajes:

Demter y Hades Persfone y Hades Los dioses y Hades

5. Imagina y describe el reino de Hades.

6. Elabora un programa de festejos pars recibir a Persfone cada primavera.

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