El grupo LISIS trabaja desde los años 90 para mejorar la convivencia escolar mediante la prevención de problemas como el acoso y la exclusión. Está formado por profesionales de diferentes áreas como la psicología, la educación y la investigación social. Sus estudios buscan comprender mejor el mundo de los adolescentes para crear programas que fomenten su bienestar. El documento también describe las características típicas de agresores, víctimas pasivas y víctimas provocativas en entornos escolares.
El grupo LISIS trabaja desde los años 90 para mejorar la convivencia escolar mediante la prevención de problemas como el acoso y la exclusión. Está formado por profesionales de diferentes áreas como la psicología, la educación y la investigación social. Sus estudios buscan comprender mejor el mundo de los adolescentes para crear programas que fomenten su bienestar. El documento también describe las características típicas de agresores, víctimas pasivas y víctimas provocativas en entornos escolares.
El grupo LISIS trabaja desde los años 90 para mejorar la convivencia escolar mediante la prevención de problemas como el acoso y la exclusión. Está formado por profesionales de diferentes áreas como la psicología, la educación y la investigación social. Sus estudios buscan comprender mejor el mundo de los adolescentes para crear programas que fomenten su bienestar. El documento también describe las características típicas de agresores, víctimas pasivas y víctimas provocativas en entornos escolares.
Lisis es un grupo donde se trabaja en el mbito de la convivencia escolar. es un
grupo multidisciplinario de psiclogos, docentes e investigadores sociales de diferentes partes del mundo y han estado trabajando desde los aos 90s con nios, adolescentes, familias y escuelas, con el objetivo de mejorar la calidad de vida en las escuelas, prevenir problemas de victimizacin y rechazo escolar y promover la convivencia saludable de los alumnos.
Gracias a sus investigaciones y resultados se espera que se pueda comprender el
mundo de los adolescentes para construir programas de prevencin enfocados en el bienestar de cada uno de ellos.
Caractersticas de los agresores o Bullies:
Es frecuente que sean repetidores y de edad superior a la media de la clase.
- Su rendimiento escolar es bajo y manifiestan una actitud negativa hacia la
escuela.
- Suelen ser ms fuertes fsicamente que sus vctimas.
- Muestran poca empata hacia las vctimas.
- Presentan altos niveles de impulsividad.
- Sienten la necesidad de dominar a otros mediante el poder y la amenaza.
- Toleran mal las frustraciones.
- Les cuesta aceptar las normas sociales.
- Presentan una actitud hostil y desafiante con padres y profesores.
- Perciben escaso apoyo y supervisin parental.
- Informan de frecuentes conflictos familiares, de autoritarismo y hostilidad.
- No acatan las normas sociales.
- Tienen una opinin relativamente positiva de s mismos: presentan una
autoestima media o incluso alta.
- Tienen un grupo pequeo de amigos (dos o tres) que les apoyan.
- Son ms populares entre sus compaeros que las vctimas.
El agresor suele presentar cuatro necesidades bsicas que se resumen en el siguiente esquema (Rdz, 2004):
NECESIDAD DE PROTAGONISMO El agresor suele tener la necesidad de
ser visto y aceptado, de que le presten atencin y de mostrar un auto concepto positivo. NECESIDAD DE SENTIR La mayora de los agresores sienten un SUPERIORIDAD Y PODER enorme deseo de ser ms fuertes y poderosos que los dems NECESIDAD DE SER DIFERENTE Los agresores suelen crearse una reputacin y una identidad particular en el grupo de iguales que les rodea; con esta nueva identidad pretenden ser diferentes y rechazan todo aquello que no es igual o similar a la imagen que han creado. NECESIDAD DE LLENAR UN VACO Los agresores no son capaces de EMOCIONAL emocionarse o reaccionar con afecto ante los estmulos de la vida diaria; por el contrario, persiguen constantemente nuevas vivencias y sensaciones que muchas veces logran nicamente cuando crean su propio espectculo
Caractersticas de las victimas
en la literatura cientfica, en general, se distinguen dos tipos de victimas que, a su
vez, reflejan dos maneras distintas de reaccionar frente al acoso y agresin de sus compaeros: (1) por un lado, la victima puede interpretar la victimizacin como una experiencia critica muy traumtica que, junto con su tendencia al retraimiento, mine su autoconcepto y desemboque en sntomas depresivos y sentimientos de soledad; esta se llama victima pasiva o sumisa; y (2) por otro lado es posible que la vctima desarrolle actitudes tan negativas hacia sus iguales que, junto con su tendencia a la impulsividad, desencadene una reaccin agresiva hacia sus propios agresores; sta sera la vctima provocativa o agresiva.
Caracteristicas de las victimas pasivas o sumisas
- En su apariencia fsica suelen presentar algn tipo de hndicap (complexin
dbil, obesidad).
- Su rendimiento acadmico es superior al de los bullies y no tiene por qu ser
peor al del resto de los compaeros. - Muestran poca asertividad, mucha timidez, inseguridad y ansiedad.
- Presentan bajos niveles de autoestima y altos de sintomatologa depresiva.
- Se sienten sobreprotegidos por sus padres y con escasa independencia.
- Suelen ser ignorados o rechazados por sus compaeros en clase.
- Tienen dificultades para imponerse y ser escuchados en el grupo de
compaeros.
caractersticas de las victimas provocativas o agresivas
-Muestran hiperactividad y ansiedad.
- Presentan importantes dficits en habilidades sociales.
- No respetan las normas sociales.
- Son impulsivas e impacientes.
- Informan de un trato familiar hostil y coercitivo.
- Suelen ser rechazadas por sus compaeros en clase.
La Personalidad Narcisista Es Una Estructura de Carácter Rígido y Defensivo Que Parapeta La Angustia de Enfrentarse A Una Realidad Interna y Externa de Recorte de Expectativas