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Portugus

Portugus
| Ficha de Avaliao Diagnstica

| Ficha de Avaliao Intercalar 1. Perodo

| Ficha de Avaliao Trimestral 1. Perodo (nvel 1)

| Ficha de Avaliao Trimestral 1. Perodo (nvel 2)

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| Ficha de Avaliao Trimestral 3. Perodo (nvel 1)

| Ficha de Avaliao Trimestral 3. Perodo (nvel 2)

| Critrios de Correo das Fichas de Avaliao

| 2 Provas de Aferio Modelo de Portugus + Estudo do Meio

| Transcries dos udios das Fichas de Avaliao Trimestral


e das Provas de Aferio Modelo do Dossier e do Caderno
de Avaliao
| 32 Fichas de Consolidao

| 3 Fichas para Frias

| Guies de Leitura de Obras IEL


Avaliao diagnstica de Portugus
Nome N. Turma Data

Classificao Professor Enc. educao

LEITURA E ESCRITA

1. L o texto com ateno.


A panela mgica
Era uma vez uma menina que encontrou uma velhota.
A velhota deu-lhe uma panela mgica.
Faz papas, panelinha; faz papas disse a velhota.
E a panela comeou a fazer papas.
Para, para, panelinha disse a velhota.
E a panela parou de fazer papas.
A menina levou a panela mgica me.
Faz papas, panelinha; faz papas disse a me da menina.
E a panela comeou a fazer papas.
Dali a pouco a cozinha ficou cheia de papas. E a panela
mgica continuava a fazer papas.
Para, para, panelinha disse a menina.
E a panela mgica parou de fazer papas.
Mas a cidade inteira ainda est hoje a comer papas!
Traduo de Maria Isabel Mendona Soares, A Panela Mgica, Editorial Verbo, 1. edio, 2009
Texto . PLIM! . Dossier de Recursos do Professor . Portugus . Fichas de avaliao

2. Assinala com X a resposta correta, de acordo com o texto.


2.1 Quem que a menina encontrou?
A tia. Uma velhota. A av.

2.2 O que que a menina recebeu de presente?


Uma panela de ferro.
Uma panela de barro.
Uma panela mgica.

3. A quem que a menina ofereceu a panela?

4. Copia do texto a frase que demonstra como ficou a cozinha.

1
5. Quem conseguiu fazer parar a panela mgica?

6. Escreve outro ttulo adequado para o texto.

7. Completa as palavras com as letras g ou j.


m ica ho e feste avam berin ela lava em

8. L as palavras e divide-as em slabas.


comer velhota
panelinha mgica

GRAMTICA

1. Escreve palavras com significado semelhante (sinnimos).

Palavras Sinnimos
menina
velhota
parou

2. Escreve as palavras no singular.


panelinhas cozinhas meninas

ESCRITA Texto descritivo (descrio fsica)

Observa a menina desta histria. Escreve um texto descritivo com a sua descrio.
No te esqueas de referir: como o seu cabelo e a face; como o
seu corpo; o que tem vestido. D tambm uma opinio sobre o seu
aspeto.

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Avaliao intercalar de Portugus 1. Perodo
Nome N. Turma Data

Classificao Professor Enc. educao

LEITURA E ESCRITA

1. L o texto com ateno.


Miguel e Gabriel
Miguel e Gabriel eram companheiros inseparveis. A me
dizia que os dois filhos gmeos eram como se fossem s um.
Apesar de serem gmeos, eram muito diferentes um do
outro.
Miguel gostava da terra mole da chuva, das formigas, das minhocas, das
razes. Gostava de encontrar caminhos secretos, entre formigueiros e tocas de
coelhos. Escavava buracos e buraquinhos e descobria mundos fantsticos.
Os seus olhos da cor da terra eram grandes e muito observadores.
Gabriel era muito diferente do irmo, sonhava ser um pssaro!
Nunca se conformou em ter braos em vez de asas. Gabriel, como estava
sempre a olhar para os pssaros e para o cu, caa muitas vezes nos buracos e
buraquinhos, escavados pelo irmo.
Margarida Botelho, A Casa da rvore, edio de autor, 2006

2. Assinala com X a opo correta, de acordo com o texto.


Texto . PLIM! . Dossier de Recursos do Professor . Portugus . Fichas de avaliao

2.1 Este texto conta-nos a histria de


dois grandes amigos. dois primos inseparveis.
dois irmos gmeos.

2.2 Miguel e Gabriel eram muito


parecidos. diferentes. brincalhes.
2.3 A expresso companheiros inseparveis quer dizer que os dois meninos
viviam junto da me. passavam pouco tempo juntos.

andavam sempre juntos.

3. Liga de acordo com o texto.

Miguel sonhava ser um pssaro.

Gabriel gostava da terra molhada.

3
4. O que dizia a me sobre o facto de os filhos estarem sempre juntos?

5. Copia do texto palavras com:


1 slaba 2 slabas 3 slabas 4 slabas

GRAMTICA

1. Escreve palavras com significado oposto (antnimos).

Palavras Antnimos
diferente
grande
mole

2. Escreve as palavras no plural.


formiga minhoca coelho

3. Copia do texto trs nomes e os respetivos determinantes artigos definidos.

ESCRITA Texto descritivo (descrio fsica)

Escreve, numa folha, um texto descritivo com a descrio fsica de um familiar teu:
irmo, irm, pai, me, av, tia
No te esqueas de:
apresentar o familiar que escolheste;
descrever o seu aspeto fsico (corpo, cara, cabelo);
dar exemplos de coisas de que ele gosta.

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Avaliao trimestral de Portugus 1. Perodo Nvel 1
Nome N. Turma Data

Classificao Professor Enc. educao

LEITURA E ESCRITA

1. L o texto com ateno.


O primeiro Natal dos animais
Certo dia, um coelho foi visitar o Pai Natal ao Polo Norte.
Isso de dar mimos s crianas est muito bem, mas
alguma vez pensaste nos animais? protestou o coelho.
Tens razo reconheceu o Pai Natal. Mas h
tantas crianas no mundo, que no me sobra um minuto
para vos dar ateno. Espera, tenho uma ideia
Foi assim que, a partir desse dia, nas noites de Natal
se veem descer do cu estranhos pais Natal
O Pai Natal dos elefantes to forte que consegue
levar um presente to grande como uma casa.
O Pai Natal dos gatos s tem uma ideia na cabea:
comer o Pai Natal dos ratos. Ser que um dia conseguir?
Por vezes, acontece que o Pai Natal das preguias no
acorda na noite de Natal! Mas que aborrecimento!
Na noite de Natal, se vires um pontinho encarnado a cruzar o cu,
o Pai Natal das pulgas.
Texto . PLIM! . Dossier de Recursos do Professor . Portugus . Fichas de avaliao

Benoit Debecker, O Primeiro Natal dos Animais, Everest, 1. edio, 2008

2. Ordena os acontecimentos, de 1 a 4, de acordo com o texto.


O Pai Natal teve uma ideia para resolver a reclamao do coelho.
Um coelho fez uma visita ao Pai Natal.
A partir desse dia passaram a existir os pais Natal dos animais.
O coelho protestou com o Pai Natal.

3. Completa as frases, de acordo com o texto.


O Pai Natal das s vezes adormece na noite de Natal.
O Pai Natal dos elefantes muito e consegue levar de
presente uma grande .
O Pai Natal das muito pequeno.
O Pai Natal dos gostava de comer o Pai Natal dos
.

5
4. Assinala com X a opo correta, de acordo com o texto.
4.1 O incio desta histria passa-se no
Alasca. Polo Norte. vero.
4.2 Que pais Natal passaram a descer do cu? Os pais Natal dos
animais. meninos. humanos.
4.3 Por que razo o Pai Natal nunca se tinha lembrado dos animais?
No gostava de animais.
Os animais no gostavam do Natal.
No tinha tempo.

5. O coelho protestou com o Pai Natal. Copia do texto a frase que confirma esta
afirmao.

6. Imagina que s o Pai Natal dos coelhos. Que presentes oferecerias aos
coelhinhos?

7. Se fosses o Pai Natal dos animais, que animal escolherias ser? Explica porqu.

8. Completa os nomes de animais, escrevendo r ou rr.


ciga a ato
mel o inoceronte
go ila catu a
su icata gi afa
bu o

6
GRAMTICA

1. Escreve as palavras por ordem alfabtica.

Natal amizade presentes crianas

1 2 3 4

2. Copia do texto dois nomes no masculino e no singular.

3. Acentua as palavras graficamente.


aguia hipopotamo jacare bufalo chimpanze

4. Completa com os determinantes artigos indefinidos.


pulgas coelho elefantes preguia

5. Copia do texto duas palavras com til.


Texto . PLIM! . Dossier de Recursos do Professor . Portugus . Fichas de avaliao

6. Coloca as vrgulas necessrias de modo a separares os elementos da frase.


O Pai Natal enviou vrios pais Natal dos animais: dos elefantes
das pulgas dos ratos das preguias e dos gatos.

ORALIDADE

1. Ouve o texto com ateno.

2. A conversa inicial que acabaste de ouvir aconteceu entre


o Doutor e o Pai Natal.
o Pai Natal e uma criana.
o Doutor e o enfermeiro.

3. Como se chama o Doutor? Chama-se Doutor .

7
4. Assinala com X, nos crculos, as slabas em que ouves o som nh.

ESCRITA Texto descritivo (descrio fsica)

1. Observa a imagem e descreve-a.


Quem ?
Aspetos fsicos (olhos, cabelo, estatura)
Como o seu vesturio?
O que faz? / Qual a sua profisso?
D a tua opinio sobre ele.

Ttulo:

2. Faz a reviso do teu texto. Responde SIM ou NO.


Deste um ttulo ao texto?
Referiste todos os traos fsicos da personagem?
Iniciaste as frases com letra maiscula?
Escreveste corretamente as palavras?
Usaste os sinais de pontuao adequados?

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Avaliao trimestral de Portugus 1. Perodo Nvel 2
Nome N. Turma Data

Classificao Professor Enc. educao

LEITURA E ESCRITA

1. L o texto com ateno.


O primeiro Natal dos animais
Certo dia, um coelho foi visitar o Pai Natal ao Polo Norte.
Isso de dar mimos s crianas est muito bem, mas
alguma vez pensaste nos animais? protestou o coelho.
Tens razo reconheceu o Pai Natal. Mas h
tantas crianas no mundo, que no me sobra um minuto
para vos dar ateno. Espera, tenho uma ideia
Foi assim que, a partir desse dia, nas noites de Natal
se veem descer do cu estranhos pais Natal
O Pai Natal dos elefantes to forte que consegue
levar um presente to grande como uma casa.
O Pai Natal dos gatos s tem uma ideia na cabea:
comer o Pai Natal dos ratos. Ser que um dia conseguir?
Por vezes, acontece que o Pai Natal das preguias no
acorda na noite de Natal! Mas que aborrecimento!
Na noite de Natal, se vires um pontinho encarnado a cruzar o cu,
o Pai Natal das pulgas.
Texto . PLIM! . Dossier de Recursos do Professor . Portugus . Fichas de avaliao

Benoit Debecker, O Primeiro Natal dos Animais, Everest, 1. edio, 2008

2. Ordena os acontecimentos, de 1 a 4, de acordo com o texto. Segue o exemplo.


O Pai Natal teve uma ideia para resolver a reclamao do coelho.
1 Um coelho fez uma visita ao Pai Natal.
A partir desse dia passaram a existir os pais Natal dos animais.
O coelho protestou com o Pai Natal.

3. Completa as frases, de acordo com o texto. Utiliza as palavras seguintes.

gatos pulgas ratos elefantes

O Pai Natal dos muito forte e leva presentes enormes.


O Pai Natal das muito pequeno.
O Pai Natal dos gostava de comer o Pai Natal dos
.

9
4. Assinala com X a opo correta, de acordo com o texto.
4.1 O incio desta histria passa-se no
Alasca. Polo Norte. vero.

4.2 Que pais Natal passaram a descer do cu? Os pais Natal dos
animais. meninos. humanos.

4.3 Por que razo o Pai Natal nunca se tinha lembrado dos animais?
No gostava de animais.
Os animais no gostavam do Natal.
No tinha tempo.

5. O coelho protestou com o Pai Natal. Copia do texto a frase que confirma esta
afirmao.

6. Imagina que s o Pai Natal dos coelhos. Que presentes oferecerias aos
coelhinhos?

7. Se fosses o Pai Natal dos animais, que animal escolherias ser? Explica porqu.

8. Completa os nomes de animais, escrevendo r ou rr.


ciga a ato
mel o inoceronte
go ila catu a
su icata gi afa
bu o

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GRAMTICA

1. Escreve as palavras por ordem alfabtica.

Natal amizade presentes crianas

1 2 3 4

2. Copia do texto dois nomes no masculino e no singular. Segue o exemplo.


presente

3. Acentua as palavras, escrevendo o sinal agudo () no local correto.


aguia hipopotamo jacare bufalo chimpanze

4. Completa com os determinantes artigos indefinidos: um, uma, uns, umas.


pulgas coelho elefantes preguia

5. Copia do texto duas palavras com til (~).


Texto . PLIM! . Dossier de Recursos do Professor . Portugus . Fichas de avaliao

6. Coloca as vrgulas necessrias de modo a separares os elementos da frase.


O Pai Natal enviou vrios pais Natal dos animais: dos elefantes
das pulgas dos ratos das preguias e dos gatos.

ORALIDADE

1. Ouve o texto com ateno.

2. A conversa inicial que acabaste de ouvir aconteceu entre


o Doutor e o Pai Natal.
o Pai Natal e uma criana.
o Doutor e o enfermeiro.

3. Como se chama o Doutor? Chama-se Doutor .

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4. Assinala com X, nos crculos, as slabas em que ouves o som nh.

ESCRITA Texto descritivo (descrio fsica)

1. Observa a imagem e descreve-a.


Quem ?
Aspetos fsicos (olhos, cabelo, estatura)
Como o seu vesturio?
O que faz? / Qual a sua profisso?
D a tua opinio sobre ele.

Ttulo:

Quem ?

Aspetos fsicos

Vesturio

Profisso

Opinio pessoal

2. Faz a reviso do teu texto. Responde SIM ou NO.


Deste um ttulo ao texto?
Referiste todos os traos fsicos da personagem?
Iniciaste as frases com letra maiscula?
Escreveste corretamente as palavras?
Usaste os sinais de pontuao adequados?

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Avaliao intercalar de Portugus 2. Perodo
Nome N. Turma Data

Classificao Professor Enc. educao

LEITURA E ESCRITA

1. L o texto com ateno.


eno.
O fulano do F

Fernando Freitas Fonseca era um rapaz com a mania dos efes.


Morava em Faro. S jogava futebol, cantava o fado, tocava flauta e danava o
fandango. Tinha um carro Ford e trabalhava numa fbrica de facas de ferro.
Um dia, encontrou na florista uma rapariga formosa, de franja, chamada
Filipa. Fisgou-a logo e deu-lhe uma flor.
Foram almoar ao restaurante Farol. Fernando chamou o criado.
Que deseja o senhor? perguntou o homem.
Filetes, frango frito, feijo falou o rapaz.
O dono do restaurante estava espantado com tantos efes.
O fregus s sabe dizer palavras com F? perguntou ele. Ofereo-lhe o
almoo se conseguir dizer cinco seguidas com algum sentido.
Figuro, faa favor, fatura
Mas falta uma palavra
Texto . PLIM! . Dossier de Recursos do Professor . Portugus . Fichas de avaliao

Faltava
O outro calou-se e o nosso Fernando saiu de brao dado com a Filipa, que
percebeu que afinal podia ter futuro algum com a mania dos efes.
Lusa Ducla Soares, O Fulano do F, Civilizao Editora, 1. edio, 2013

2. Assinala as frases com V (verdadeira) ou F (falsa), de acordo com o texto.


O Fernando morava em Felgueiras.
O desporto favorito do Fernando era o futebol.
O rapaz com a mania dos efes tocava flauta e danava a valsa.
O Fernando encontrou a Filipa na florista.

2.1 Reescreve as frases falsas de modo a ficarem verdadeiras, de acordo com o


texto.

13
3. Onde trabalhava o Fernando?

4. Copia do texto a frase que indica o pedido feito no restaurante.

5. Completa as frases, de acordo com o texto.


Fernando e Filipa foram almoar ao restaurante . Comeram
, e . Conseguiram almoar
sem pagar, porque Fernando conseguiu dizer cinco palavras com F:
, , ,
e .

6. Completa as palavras usando an, en, in, on ou un.


fr ja F seca fam tos
perg tou s tido fand go

GRAMTICA

1. Escreve sinnimos das palavras seguintes.


rapaz formosa
fresca famintos

2. Acentua as palavras graficamente.


so alguem fregues fabrica

ESCRITA Acrstico

Escreve, numa folha, um acrstico com nomes de alimentos


a partir da palavra FERNANDO.

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Avaliao trimestral de Portugus 2. Perodo Nvel 1
Nome N. Turma Data

Classificao Professor Enc. educao

LEITURA E ESCRITA

1. L o texto com ateno.


Os elefantes equilibristas
No ano passado, instalou-se perto da minha casa
um circo de animais. O nmero mais interessante do
espetculo era o seguinte: quatro elefantes pegavam
num quinto elefante com as trombas e erguiam-no no alto. O quinto elefante
agarrava num gato com a tromba e fazia-o saltar como uma bola.
Mas o gato era um grande vaidoso. Quando as pessoas aplaudiam, ele
encaracolava os bigodes e fazia adeus com a cauda. Resumindo, reclamava toda a
glria para si e dizia aos elefantes:
Desgraados, se no fosse eu, s recebiam assobios.
Os elefantes tinham muita pacincia e nem sequer lhe respondiam.
Mas uma vez o gato, no final do nmero, teve at a pretenso de discursar:
Meus senhores, peo-vos que desculpem estes cinco palermas que no so
capazes de vos divertir. Por sorte estou c eu e
Mas no teve tempo de terminar o discurso, porque o elefante f-lo rebolar
pelo ar e o gato foi cair na boca de um trombone, por entre as gargalhadas do
pblico. E quando o espetculo terminou, fugiu do circo, sem esperar que lhe
Texto . PLIM! . Dossier de Recursos do Professor . Portugus . Fichas de avaliao

pagassem o ordenado.
Gianni Rodari, Os elefantes equilibristas
in Animais sem Jardim Zoolgico, Dinalivro, 1. edio, 2008

2. Ordena, de 1 a 4, os acontecimentos do texto.


O gato discursou para o pblico.
O gato saltava na tromba do elefante como uma bola.
O nmero mais interessante do espetculo de circo era com os elefantes.
Quatro elefantes pegavam noutro com as trombas e levantavam-no.

3. Copia do texto a frase que indica qual era o nmero mais interessante
apresentado no circo de animais.

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4. O que fazia o gato quando as pessoas o aplaudiam?

5. O que que o gato dizia dos elefantes?

6. Assinala com X a resposta correta, de acordo com o texto.


6.1 Onde que caiu o gato?
Na boca de um leo.
Na boca de um trombone.
Na boca de um saxofone.

6.2 Como eram os elefantes?


Implicativos. Desobedientes. Pacientes.

7. O que que o gato fez quando o espetculo terminou?

8. Consideras que a atitude do gato para com os elefantes foi correta? Justifica a
tua resposta.

9. Completa as palavras usando ar, er, ir, or ou ur.


c co disc so pal mas
questra g galhadas t minar

GRAMTICA

1. Escreve um adjetivo que caracterize cada uma das personagens do texto.


gato elefante

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2. Assinala com X o conjunto que contm apenas nomes.

equilibristas bicharres elefantes


simptico vaidoso gato
animais bola circo

3. L a frase.
O gato foi cair na boca de um trombone, por entre as gargalhadas do pblico.
3.1 Rodeia na frase acima:
a verde um nome masculino, singular
a amarelo um nome feminino, plural
3.2 Copia da frase:
um determinante artigo definido
um verbo

ORALIDADE

1. Ouve o texto com ateno e completa os versos, de acordo com o que ouviste.
Texto . PLIM! . Dossier de Recursos do Professor . Portugus . Fichas de avaliao

Vivemos num mundo s ,


um mundo de homens e ,

As pedras e os
tambm tm suas cores.

2. Escreve as palavras que rimam, de acordo com o que ouviste.


demais tamanhos
luar viver

3. Assinala com X, nos crculos, as slabas em que ouves o som da letra t.

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ESCRITA Texto informativo

1. Escreve um texto informativo sobre o elefante com as


informaes seguintes.

habitat terrestre savana 4 a 6 toneladas

pele espessa mamfero 4 metros de altura

herbvoro (ervas, frutas, folhas de rvore)

No te esqueas de que o texto informativo deve ter trs partes: introduo,


desenvolvimento e concluso.

2. L com ateno o texto que acabaste de escrever.


2.1 Verifica se cumpriste cada um dos aspetos abaixo indicados. Assinala com X.
Sim No
Deste um ttulo ao texto?
Iniciaste as frases com letra maiscula?
Usaste os sinais de pontuao adequados?
Fizeste os pargrafos necessrios?
Evitaste repeties de palavras?
Escreveste corretamente as palavras?
Apresentaste a informao sem dares a tua opinio?

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Avaliao trimestral de Portugus 2. Perodo Nvel 2
Nome N. Turma Data

Classificao Professor Enc. educao

LEITURA E ESCRITA

1. L o texto com ateno.


Os elefantes equilibristas
No ano passado, instalou-se perto da minha casa
um circo de animais. O nmero mais interessante do
espetculo era o seguinte: quatro elefantes pegavam
num quinto elefante com as trombas e erguiam-no no alto. O quinto elefante
agarrava num gato com a tromba e fazia-o saltar como uma bola.
Mas o gato era um grande vaidoso. Quando as pessoas aplaudiam, ele
encaracolava os bigodes e fazia adeus com a cauda. Resumindo, reclamava toda a
glria para si e dizia aos elefantes:
Desgraados, se no fosse eu, s recebiam assobios.
Os elefantes tinham muita pacincia e nem sequer lhe respondiam.
Mas uma vez o gato, no final do nmero, teve at a pretenso de discursar:
Meus senhores, peo-vos que desculpem estes cinco palermas que no so
capazes de vos divertir. Por sorte estou c eu e
Mas no teve tempo de terminar o discurso, porque o elefante f-lo rebolar
pelo ar e o gato foi cair na boca de um trombone, por entre as gargalhadas do
pblico. E quando o espetculo terminou, fugiu do circo, sem esperar que lhe
Texto . PLIM! . Dossier de Recursos do Professor . Portugus . Fichas de avaliao

pagassem o ordenado.
Gianni Rodari, Os elefantes equilibristas
in Animais sem Jardim Zoolgico, Dinalivro, 1. edio, 2008

2. Ordena, de 1 a 4, os acontecimentos do texto. Segue o exemplo.


O gato discursou para o pblico.
O gato saltava na tromba do elefante como uma bola.
1 O nmero mais interessante do espetculo de circo era com os elefantes.
Quatro elefantes pegavam noutro com as trombas e levantavam-no.

3. Sublinha no texto qual era o nmero mais interessante apresentado no circo de


animais.

4. O que fazia o gato quando as pessoas aplaudiam? Rodeia as opes corretas.


Inclinava-se para todos os lados. Inclinava-se para trs. Saltava.
Ronronava. Fazia adeus com a cauda. Encaracolava os bigodes.

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5. O que que o gato dizia dos elefantes?

6. Assinala com X a resposta correta, de acordo com o texto.


6.1 Onde que caiu o gato?
Na boca de um leo.
Na boca de um trombone.
Na boca de um saxofone.

6.2 Como eram os elefantes?


Implicativos. Desobedientes. Pacientes.

7. O que que o gato fez quando o espetculo terminou?

8. Consideras que a atitude do gato para com os elefantes foi correta? Justifica
a tua resposta.

9. Completa as palavras usando ar, er, ir, or ou ur.


c co disc so pal mas
questra g galhadas t minar

GRAMTICA

1. Liga corretamente as personagens do texto aos adjetivos que as caracterizam.

gato paciente

elefante vaidoso

20
2. Assinala com X o conjunto que contm apenas nomes.

equilibristas bicharres elefantes


simptico vaidoso gato
animais bola circo

3. L a frase.
O gato foi cair na boca de um trombone, por entre as gargalhadas do pblico.
3.1 Rodeia na frase acima:
a verde um nome masculino, singular
a amarelo um nome feminino, plural
3.2 Copia da frase:
um determinante artigo definido
um verbo

ORALIDADE

1. Ouve o texto com ateno e completa os versos, de acordo com o que ouviste.
Texto . PLIM! . Dossier de Recursos do Professor . Portugus . Fichas de avaliao

Vivemos num mundo s ,


um mundo de homens e ,

As pedras e os
tambm tm suas cores.

2. Escreve as palavras que rimam, de acordo com o que ouviste.


demais tamanhos ser animais
luar viver
brilhar estranhos

3. Assinala com X, nos crculos, as slabas em que ouves o som da letra t.

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ESCRITA Texto informativo

1. Escreve um texto informativo sobre o elefante com as


informaes seguintes.

habitat terrestre savana 4 a 6 toneladas

pele espessa mamfero 4 metros de altura

herbvoro (ervas, frutas, folhas de rvore)

No te esqueas de que o texto informativo deve ter trs partes: introduo,


desenvolvimento e concluso.

2. L com ateno o texto que acabaste de escrever.


2.1 Verifica se cumpriste cada um dos aspetos abaixo indicados. Assinala com X.
Sim No
Deste um ttulo ao texto?
Iniciaste as frases com letra maiscula?
Usaste os sinais de pontuao adequados?
Fizeste os pargrafos necessrios?
Evitaste repeties de palavras?
Escreveste corretamente as palavras?
Apresentaste a informao sem dares a tua opinio?

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Avaliao intercalar de Portugus 3. Perodo
Nome N. Turma Data

Classificao Professor Enc. educao

LEITURA E ESCRITA

1. L o texto com ateno.


A festa de anos
A avestruz Catrapus fazia anos.
Vou dar uma festa e convidar os meus amigos disse
ela gatita Tita.
Escreveu os convites em folhas de rvore:
dia dos meus anos
E tu no podes faltar.
s trs horas da tarde,
Vem c festejar.
Tenho tanto que fazer!
Apanhou flores do campo e enfeitou o seu grande ninho
debaixo da palmeira.
Depois preparou o lanche.
Fez um bolo de farinha crua, cobriu-o com chaves,
parafusos, berlindes
Mas faltavam as velas Como havia ali perto um canavial,
cortou quatro canas verdes e espetou-as, muito direitinhas no bolo. Estava lindo!
Texto . PLIM! . Dossier de Recursos do Professor . Portugus . Fichas de avaliao

Arranjou tacinhas com feijes de vrias cores. Trouxe dois grandes girassis,
cheios de sementes. A servir de pratos, havia folhas de couve.
Para que ningum tivesse sede, encheu um alguidar com gua do rio.
Estava tudo pronto. Sentou-se de patas cruzadas dentro do ninho, espera
dos convidados.
Lusa Ducla Soares, A Festa de Anos, Civilizao, 1. edio, 2004

2. Como se chamava a avestruz?

3. Que acontecimento importante estava a ser preparado?

4. Assinala com X a resposta correta, de acordo com o texto.


4.1 Onde que a avestruz escreveu os convites?
Nos troncos das rvores. Nas flores. Nas folhas das rvores.

23
4.2 Onde estava o grande ninho da avestruz?
Debaixo da rvore. Ao lado da palmeira. Debaixo da palmeira.

4.3 O que que a avestruz preparou para o lanche? Um bolo de farinha


de milho. crua. de trigo.

5. Como que a avestruz fez as velas?

6. Liga corretamente, de acordo com o que a avestruz preparou para a festa.

tacinhas com gua do rio

girassis com feijes

pratos cheios de sementes

alguidar feitos de folhas de couve

7. Gostas de ir s festas de anos dos teus amigos? Explica porqu.

GRAMTICA

1. L as frases seguintes.
A avestruz, muito paciente, sentou-se de patas cruzadas dentro do ninho.
Ela esperou pelos convidados. Seria uma festa fantstica!
1.1 Rodeia os verbos das frases.
1.2 Escreve o adjetivo que caracteriza a festa.
1.3 Escreve o adjetivo que caracteriza a avestruz.

ESCRITA Texto narrativo

Escreve, numa folha, os principais acontecimentos da festa de anos da avestruz.


No te esqueas de: mencionar quem foram os convidados; referir as brincadeiras;
descrever o momento do lanche

24
Avaliao trimestral de Portugus 3. Perodo Nvel 1
Nome N. Turma Data

Classificao Professor Enc. educao

LEITURA E ESCRITA

1. L o texto com ateno.


O pensamento
A Ana gostava de
passear e pensar. Pensava
num pensamento e depois
entretinha-se a ver se
descobria o que ele queria
dizer. Havia pensamentos que queriam dizer coisas muito engraadas. Alguns no
queriam dizer nada e no diziam; outros queriam dizer alguma coisa.
Ora um dia a Ana pensou num pensamento muito bonito: era cor de laranja
ou cor-de-rosa ou amarelo. Quando a Ana quis saber o que ele queria dizer, o
pensamento disse-lhe assim:
Agora no, que estou com muita pressa. E desapareceu (rpido como um
pensamento).
A Ana ficou muito surpreendida; era a primeira vez que um pensamento lhe
fugia. Mas depois ficou cheia de curiosidade. Para onde que um pensamento
podia ir com tanta pressa?
Estava a Ana a pensar nestas coisas e ia escrev-las para no se esquecer,
Texto . PLIM! . Dossier de Recursos do Professor . Portugus . Fichas de avaliao

quando o pensamento voltou atrs e veio ter com ela.


Desculpa ter-me demorado tanto disse o pensamento. Tive de ir ter
com uma pessoa que estava a pensar em mim.
Queres dizer que as outras pessoas pensam as mesmas coisas que eu?
perguntou-lhe a Ana.
isso mesmo que eu quero dizer. E agora espera aqui um minuto, que j
esto a pensar em mim outra vez!
Manuel Antnio Pina, Abdulum e Abduldois in O Tpluqu
e Outras Histrias, Assrio e Alvim, 1. edio, 2014 (adaptado)

2. Assinala com X a opo correta, de acordo com o texto.


2.1 A Ana gostava de passear e de
correr. pensar. brincar.

2.2 A Ana gostava de descobrir o que queriam dizer


as palavras. os pensamentos. os sonhos.

25
3. Completa a frase, de acordo com o texto.
Alguns pensamentos diziam coisas , outros no diziam
e outros diziam algumas .

4. Sublinha no texto uma fala da Ana a vermelho e uma fala do pensamento a


verde.

5. Quantos pargrafos tem o texto?

6. Copia do texto a frase que indica as cores do pensamento bonito que a Ana teve.

7. Por que motivo a Ana ficou surpreendida?

8. O que sentiu a Ana ao verificar que o pensamento ia com muita pressa?

9. L a frase.
Desculpa ter-me demorado tanto disse o pensamento.
9.1 Pensas que o pensamento usou uma forma de tratamento adequada?
Justifica a tua resposta.

10. O que que a Ana aprendeu com o pensamento que fugiu?

11. E tu? Gostas de questionar o teu pensamento? Explica porqu.

26
GRAMTICA

1. Liga corretamente.
pressa amarelo vez laranja

1 slaba 2 slabas 3 slabas 4 slabas

2. L a frase: Havia pensamentos que diziam umas coisas engraadas.


2.1 Assinala com X duas palavras sinnimas da palavra destacada na frase.
divertidas tristes alegres desagradveis
2.2 Copia da frase quatro palavras e completa.
Nome Verbo
Adjetivo Determinante artigo indefinido

3. Completa com os sinais de pontuao adequados.


Os pensamentos mais bonitos tinham vrias cores: amarelo cor-de-rosa
cor de laranja e azul Qual destas cores ser a mais bonita
Texto . PLIM! . Dossier de Recursos do Professor . Portugus . Fichas de avaliao

ORALIDADE

1. Ouve o poema e assinala com X a opo correta, de acordo com o que ouviste.
1.1 O tempo foi guardado
num armrio. num saco. em casa.
1.2 O tempo
preguioso. dorminhoco. apressado.

2. Liga de acordo com o que ouviste.

saco cheio de sede

tempo feito de linho e cetim

cuco corre depressa

27
ESCRITA Texto narrativo

1. Imagina que vais ao Jardim Zoolgico com a Ana e que passam um dia muito
divertido a observar os vossos animais preferidos. O que viram? Do que mais
gostaram? Escreve uma histria a contar como foi o vosso dia.
1.1 Regista as tuas ideias sobre a histria que imaginaste.

Quando? Quem?
Onde?
Como?
O qu?

1.2 Escreve agora um texto narrativo sobre a vossa visita ao Jardim Zoolgico, de
acordo com o teu plano. D um ttulo tua histria.

2. Faz a reviso do teu texto. Responde SIM ou NO.


Referiste toda a informao do teu plano?
Iniciaste as frases com letra maiscula?
Deste um incio ao texto?
Usaste corretamente os sinais de pontuao?
Escreveste as palavras sem erros?
Fizeste pargrafos?
Deste um final ao texto?

28
Avaliao trimestral de Portugus 3. Perodo Nvel 2
Nome N. Turma Data

Classificao Professor Enc. educao

LEITURA E ESCRITA

1. L o texto com ateno.


O pensamento
A Ana gostava de
passear e pensar. Pensava
num pensamento e depois
entretinha-se a ver se
descobria o que ele queria
dizer. Havia pensamentos que queriam dizer coisas muito engraadas. Alguns no
queriam dizer nada e no diziam; outros queriam dizer alguma coisa.
Ora um dia a Ana pensou num pensamento muito bonito: era cor de laranja
ou cor-de-rosa ou amarelo. Quando a Ana quis saber o que ele queria dizer, o
pensamento disse-lhe assim:
Agora no, que estou com muita pressa. E desapareceu (rpido como um
pensamento).
A Ana ficou muito surpreendida; era a primeira vez que um pensamento lhe
fugia. Mas depois ficou cheia de curiosidade. Para onde que um pensamento
podia ir com tanta pressa?
Estava a Ana a pensar nestas coisas e ia escrev-las para no se esquecer,
Texto . PLIM! . Dossier de Recursos do Professor . Portugus . Fichas de avaliao

quando o pensamento voltou atrs e veio ter com ela.


Desculpa ter-me demorado tanto disse o pensamento. Tive de ir ter
com uma pessoa que estava a pensar em mim.
Queres dizer que as outras pessoas pensam as mesmas coisas que eu?
perguntou-lhe a Ana.
isso mesmo que eu quero dizer. E agora espera aqui um minuto, que j
esto a pensar em mim outra vez!
Manuel Antnio Pina, Abdulum e Abduldois in O Tpluqu
e Outras Histrias, Assrio e Alvim, 1. edio, 2014 (adaptado)

2. Assinala com X a opo correta, de acordo com o texto.


2.1 A Ana gostava de passear e de
correr. pensar. brincar.

2.2 A Ana gostava de descobrir o que queriam dizer


as palavras. os pensamentos. os sonhos.

29
3. Completa a frase, de acordo com o texto. Usa as palavras seguintes.
coisas nada engraadas

Alguns pensamentos diziam coisas , outros no diziam


e outros diziam algumas .

4. Sublinha no texto uma fala da Ana a vermelho e uma fala do pensamento a


verde.

5. Quantos pargrafos tem o texto?

6. Sublinha no texto a frase que indica as cores do pensamento bonito que a Ana
teve. Copia-a.

7. Rodeia a resposta correta, de acordo com o texto.


7.1 Por que motivo a Ana ficou surpreendida?
O pensamento enganou-a. Era a primeira vez que um pensamento
lhe fugia.
7.2 O que sentiu a Ana ao verificar que o pensamento ia com muita pressa?
Ficou cheia de medo. Ficou cheia de curiosidade.

8. L a frase.
Desculpa ter-me demorado tanto disse o pensamento.
8.1 Pensas que o pensamento usou uma forma de tratamento adequada?

9. O que que a Ana aprendeu com o pensamento que fugiu?

10. E tu? Gostas de questionar o teu pensamento? Explica porqu.

30
GRAMTICA

1. Liga corretamente.
pressa amarelo vez laranja

1 slaba 2 slabas 3 slabas 4 slabas

2. L a frase: Havia pensamentos que diziam umas coisas engraadas.


2.1 Assinala com X uma palavra sinnima da palavra destacada na frase.
divertidas tristes desagradveis

2.2 Copia da frase quatro palavras e completa.


Nome Verbo
Adjetivo Determinante artigo indefinido

3. Completa com os sinais de pontuao adequados.


Os pensamentos mais bonitos tinham vrias cores: amarelo cor-de-rosa
cor de laranja e azul Qual destas cores ser a mais bonita
Texto . PLIM! . Dossier de Recursos do Professor . Portugus . Fichas de avaliao

ORALIDADE

1. Ouve o poema e assinala com X a opo correta, de acordo com o que ouviste.
1.1 O tempo foi guardado
num armrio. num saco. em casa.
1.2 O tempo
preguioso. dorminhoco. apressado.

2. Liga de acordo com o que ouviste.

saco cheio de sede

tempo feito de linho e cetim

cuco corre depressa

31
ESCRITA Texto narrativo

1. Imagina que vais ao Jardim Zoolgico com a Ana e que passam um dia muito
divertido a observar os vossos animais preferidos. O que viram? Do que mais
gostaram? Escreve uma histria a contar como foi o vosso dia.
1.1 Regista as tuas ideias sobre a histria que imaginaste.

Quando? Quem? A Ana e


Onde? No Jardim Zoolgico
Como?
O qu?

1.2 Escreve agora um texto narrativo sobre a vossa visita ao Jardim Zoolgico, de
acordo com o teu plano. D um ttulo tua histria.

2. Faz a reviso do teu texto. Responde SIM ou NO.


Referiste toda a informao do teu plano?
Iniciaste as frases com letra maiscula?
Deste um incio ao texto?
Usaste corretamente os sinais de pontuao?
Escreveste as palavras sem erros?
Fizeste pargrafos?
Deste um final ao texto?

32
Critrios de correo

Avaliao diagnstica de Portugus


Questo Descrio dos nveis de desempenho Cotao (%)
Leitura e escrita 60%
Assinala a opo correta. (Uma velhota.) 7
2.1
No responde ou responde de forma incorreta. 0
Assinala a opo correta. (Uma panela mgica.) 7
2.2
No responde ou responde de forma incorreta. 0
Responde corretamente questo. (A menina ofereceu a panela me.) 8
3
No responde ou responde de forma incorreta. 0
Copia do texto a frase correta. (Dali a pouco a cozinha cou cheia de papas.) 8
4
No responde ou no copia a frase correta. 0
Responde corretamente questo. (A menina conseguiu fazer parar a panela
7
5 mgica.)
No responde ou responde de forma incorreta. 0
Escreve um ttulo adequado ao texto. 5
6
No responde ou responde de forma incorreta. 0
Completa corretamente as cinco palavras. (mgica; hoje; festejavam;
10
beringela; lavagem)
7 Por cada palavra completada de forma correta. 2
No completa ou completa de forma incorreta. 0
Divide corretamente as palavras em slabas. (co . mer; ve . lho . ta;
8
pa . ne . li . nha; m . gi . ca)
8 Por cada palavra dividida em slabas de forma correta. 2
Texto . PLIM! . Dossier de Recursos do Professor . Portugus . Critrios de correo

No divide ou divide de forma incorreta. 0


Gramtica 20%
Escreve corretamente os sinnimos das palavras. (Ex.: rapariga; idosa;
10
estacionou)
1 Por cada sinnimo escrito de forma correta. 3,33
No responde ou responde de forma incorreta. 0
Escreve corretamente as palavras no singular. (panelinha; cozinha; menina) 10
2 Por cada palavra escrita no singular de forma correta. 3,33
No responde ou responde de forma incorreta. 0
Escrita 20%
Escreve frases com clareza e correo, descrevendo corretamente a
menina; usa letra maiscula no incio das frases e termina com sinal de 20
pontuao.
Escreve frases com clareza e correo; usa letra maiscula no incio das
frases e termina com sinal de pontuao, mas no respeita totalmente a 10
imagem.
Usa letra maiscula no incio das frases, mas no termina com sinal de
5
pontuao.
No usa letra maiscula no incio das frases nem termina com sinal de
2
pontuao.
No textualiza. 0

33
Critrios de correo

Avaliao intercalar de Portugus 1. Perodo


Questo Descrio dos nveis de desempenho Cotao (%)
Leitura e escrita 60%
Assinala a opo correta. (dois irmos gmeos.) 10
2.1
No responde ou responde de forma incorreta. 0
Assinala a opo correta. (diferentes.) 10
2.2
No responde ou responde de forma incorreta. 0
Assinala a opo correta. (andavam sempre juntos.) 10
2.3
No responde ou responde de forma incorreta. 0
Faz as duas ligaes corretas. (Miguel gostava da terra molhada. / Gabriel
10
3 sonhava ser um pssaro.)
No liga ou liga de forma incorreta. 0
Responde de forma correta pergunta. (A me dizia que os dois lhos
12
4 gmeos eram como se fossem s um.)
No responde ou responde de forma incorreta. 0
Copia do texto as palavras corretas, de acordo com o nmero de slabas
8
pedido.
5 Por cada palavra escrita de forma correta. 1
No responde ou responde de forma incorreta. 0
Gramtica 20%
Escreve corretamente os antnimos das palavras. (Ex.: igual; pequeno; duro) 6,6
1 Por cada antnimo escrito de forma correta. 2,2
No responde ou responde de forma incorreta. 0
Escreve corretamente as palavras no plural. (formigas; minhocas; coelhos) 6,6
2 Por cada palavra escrita no plural de forma correta. 2,2
No responde ou responde de forma incorreta. 0
Escreve trs nomes e os respetivos determinantes artigos denidos. 6,6
3 Por cada nome escrito de forma correta. 1,1
No responde ou responde de forma incorreta. 0
Escrita 20%
Escreve frases com clareza e correo, descrevendo corretamente o familiar
escolhido; usa letra maiscula no incio das frases e termina com sinal de 20
pontuao.
Escreve frases com clareza e correo; usa letra maiscula no incio das
frases e termina com sinal de pontuao, mas no respeita totalmente as 10
instrues dadas.
Usa letra maiscula no incio das frases, mas no termina com sinal de
5
pontuao.
No usa letra maiscula no incio das frases nem termina com sinal de
2
pontuao.
No textualiza. 0

34
Critrios de correo

Avaliao trimestral de Portugus 1. Perodo Nvel 1


Questo Descrio dos nveis de desempenho Cotao (%)
Leitura e escrita 45%
Ordena corretamente os acontecimentos do texto. (3, 1, 4, 2) 4
2
No ordena ou ordena de forma incorreta. 0
Completa corretamente as frases, de acordo com o texto. (preguias; forte;
6
casa; pulgas; gatos; ratos)
3 Por cada espao preenchido de forma correta. 1
No completa as frases ou completa de forma incorreta. 0
Assinala a opo correta. (Polo Norte.) 5
4.1
No responde ou responde de forma incorreta. 0
Assinala a opo correta. (animais.) 5
4.2
No responde ou responde de forma incorreta. 0
Assinala a opo correta. (No tinha tempo.) 5
4.3
No responde ou responde de forma incorreta. 0
Copia a frase correta. ( Isso de dar mimos s crianas est muito bem, mas
5,5
5 alguma vez pensaste nos animais? protestou o coelho.)
No responde ou copia uma frase incorreta. 0
Responde corretamente questo indicando os presentes que ofereceria
5
6 aos coelhinhos.
No responde ou responde de forma incorreta. 0
Responde corretamente questo referindo um animal e explicando o
5
7 porqu da sua escolha.
Texto . PLIM! . Dossier de Recursos do Professor . Portugus . Critrios de correo

No responde ou responde de forma incorreta. 0


Completa corretamente todas as palavras. (cigarra; rato; melro; rinoceronte;
4,5
gorila; caturra; suricata; girafa; burro)
8 Por cada palavra completada de forma correta. 0,5
No completa ou completa de forma incorreta. 0
Gramtica 20%
Escreve corretamente as palavras por ordem alfabtica. (1. amizade;
3
1 2. crianas; 3. Natal; 4. presentes)
No escreve as palavras por ordem alfabtica. 0
Copia corretamente do texto dois nomes no masculino e no singular. 4
2 Por cada nome copiado de forma correta. 2
No responde ou copia palavras incorretas. 0
Acentua corretamente as palavras. (guia; hipoptamo; jacar; bfalo;
5
chimpanz)
3 Por cada palavra acentuada de forma correta. 1
No acentua ou acentua de forma incorreta. 0
Completa corretamente com os determinantes artigos indenidos. (umas
4
pulgas; um coelho; uns elefantes; uma preguia)
4 Por cada determinante completado de forma correta. 1
No completa ou completa de forma incorreta. 0

35
Critrios de correo

Questo Descrio dos nveis de desempenho Cotao (%)


Copia do texto duas palavras com til. (Ex.: no; ateno) 2
5 Por cada palavra copiada de forma correta. 1
No responde ou responde de forma incorreta. 0
Coloca corretamente as vrgulas necessrias. (O Pai Natal enviou vrios pais
Natal dos animais: dos elefantes, das pulgas, dos ratos, das preguias e dos 2
6 gatos.)
No responde ou responde de forma incorreta. 0
Oralidade 15%
Assinala a opo correta. (o Doutor e o Pai Natal.) 6
2
No responde ou responde de forma incorreta. 0
Responde de forma correta. (Xarope) 5
3
No responde ou responde de forma incorreta. 0
Assinala com X os crculos corretos, de acordo com as slabas onde ouve
o som nh. (minhoca   ; galinha   ; gafanhoto    ; 4
4 golnho  )
Por cada slaba assinalada de forma correta. 1
No assinala ou assinala de forma incorreta. 0
Escrita 20%
Escreve frases com clareza e correo, descrevendo corretamente a
imagem do Dr. Xarope; usa letra maiscula no incio das frases e termina 19
com sinal de pontuao.
Escreve frases com clareza e correo; usa letra maiscula no incio das
frases e termina com sinal de pontuao, mas no respeita totalmente a 10
1 imagem.
Usa letra maiscula no incio das frases, mas no termina com sinal de
5
pontuao.
No usa letra maiscula no incio das frases nem termina com sinal de
2
pontuao.
No textualiza. 0
Responde s questes da reviso de texto. 1
2
No responde s questes da reviso de texto. 0

36
Critrios de correo

Avaliao intercalar de Portugus 2. Perodo


Questo Descrio dos nveis de desempenho Cotao (%)
Leitura e escrita 60%
Assinala corretamente as frases com V (verdadeira) ou F (falsa), de acordo
8
com o texto. (F; V; F; V)
2 Por cada frase assinalada corretamente. 2
No assinala ou assinala de forma incorreta. 0
Reescreve as frases falsas de modo a carem verdadeiras, de acordo com o
texto. (Fernando morava em Faro. / O rapaz com a mania dos efes tocava 10
2.1 auta e danava o fandango.)
Por cada frase reescrita de forma correta. 5
No responde ou responde de forma incorreta. 0
Responde corretamente questo. (O Fernando trabalhava numa fbrica de
10
3 facas de ferro.)
No responde ou responde de forma incorreta. 0
Copia do texto a frase correta que indica o pedido feito no restaurante.
11
4 ( Filetes, frango frito, feijo falou o rapaz.)
No responde ou responde de forma incorreta. 0
Completa corretamente as frases, de acordo com o texto. (Farol; letes;
9
frango frito; feijo; guro; faa; favor; fatura; faltava)
5 Por cada palavra escrita de forma correta. 1
No completa ou completa de forma incorreta. 0
Completa as palavras corretamente usando an, en, in, on ou un. (franja;
12
Texto . PLIM! . Dossier de Recursos do Professor . Portugus . Critrios de correo

Fonseca; famintos; perguntou; sentido; fandango)


6 Por cada palavra completada de forma correta. 2
No completa ou completa de forma incorreta. 0
Gramtica 20%
Escreve corretamente os sinnimos. (Ex.: menino; bonita; fria; esfomeados) 12
1 Por cada sinnimo correto. 3
No responde ou responde de forma incorreta. 0
Acentua corretamente as palavras. (s; algum; fregus; fbrica) 8
2 Por cada palavra acentuada de forma correta. 2
No acentua ou acentua de forma incorreta. 0
Escrita 20%
Escreve um acrstico com palavras (nomes de alimentos) de forma correta. 20
Escreve um acrstico, mas no respeita totalmente o tema. 10
No escreve o acrstico. 0

37
Critrios de correo

Avaliao trimestral de Portugus 2. Perodo Nvel 1


Questo Descrio dos nveis de desempenho Cotao (%)
Leitura e escrita 45%
Ordena corretamente os acontecimentos do texto. (4, 3, 1, 2) 4
2
No ordena ou ordena de forma incorreta. 0
Copia do texto a frase correta. (O nmero mais interessante do espetculo
era o seguinte: quatro elefantes pegavam num quinto elefante com as 5
3 trombas e erguiam-no no alto.)
No responde ou responde de forma incorreta. 0
Responde corretamente questo. (Quando as pessoas aplaudiram, o gato
5
4 encaracolava os bigodes e fazia adeus com a cauda.)
No responde ou responde de forma incorreta. 0
Responde corretamente questo. (O gato dizia: Desgraados, se no
5
5 fosse eu, s recebiam assobios.)
No responde ou responde de forma incorreta. 0
Assinala a opo correta. (Na boca de um trombone.) 5
6.1
No responde ou responde de forma incorreta. 0
Assinala a opo correta. (Pacientes.) 5
6.2
No responde ou responde de forma incorreta. 0
Responde corretamente questo. (Quando o espetculo terminou, o gato
5
7 fugiu do circo.)
No responde ou responde de forma incorreta. 0
Responde corretamente questo e justica-a adequadamente. 5
8 Responde corretamente questo mas no a justica adequadamente. 3
No responde ou responde de forma incorreta. 0
Completa corretamente todas as palavras usando ar, er, ir, or ou ur. (circo;
6
discurso; palermas; orquestra; gargalhadas; terminar)
9 Por cada palavra completada de forma correta. 1
No completa ou completa de forma incorreta. 0
Gramtica 20%
Escreve os adjetivos corretos. (vaidoso; paciente) 5
1 Por cada adjetivo correto. 2,5
No responde ou responde de forma incorreta. 0
Assinala o conjunto correto que contm apenas nomes. (elefantes; gato;
5
2 circo)
No assinala ou assinala de forma incorreta. 0
Rodeia na frase os nomes pedidos. (Ex.: gato; gargalhadas) 5
3.1 Por cada nome rodeado de forma correta. 2,5
No rodeia ou rodeia de forma incorreta. 0
Copia da frase as palavras pedidas. (Ex.: O; foi) 5
3.2 Por cada palavra copiada corretamente. 2,5
No copia ou copia de forma incorreta. 0

38
Critrios de correo

Questo Descrio dos nveis de desempenho Cotao (%)


Oralidade 15%
Completa corretamente os versos. (cores; ores; animais) 3
1 Por cada verso completado de forma correta. 1
No completa ou completa de forma incorreta. 0
Escreve corretamente as palavras que rimam. (animais; estranhos; brilhar;
8
ser)
2 Por cada palavra que rima escrita de forma correta. 2
No responde ou responde de forma incorreta. 0
Assinala com X os crculos corretos, de acordo com as slabas onde ouve
o som da letra t (tucano  ; tartaruga  ; pato ; 4
3 elefante  )
Por cada palavra assinalada de forma correta. 1
No assinala ou assinala de forma incorreta. 0
Escrita 20%
Escreve frases com clareza e correo, utilizando as informaes fornecidas
e inclui as trs partes do texto informativo (introduo, desenvolvimento e
19
concluso); usa letra maiscula no incio das frases e termina com sinal de
pontuao.
Escreve frases com clareza e correo; usa letra maiscula no incio das
frases e termina com sinal de pontuao, mas no respeita totalmente a 10
1 estrutura do texto informativo nem utiliza todas as informaes fornecidas.
Usa letra maiscula no incio das frases, mas no termina com sinal de
Texto . PLIM! . Dossier de Recursos do Professor . Portugus . Critrios de correo

5
pontuao.
No usa letra maiscula no incio das frases nem termina com sinal de
2
pontuao.
No textualiza. 0
Responde s questes da reviso de texto. 1
2.1
No responde s questes da reviso de texto. 0

39
Critrios de correo

Avaliao intercalar de Portugus 3. Perodo


Questo Descrio dos nveis de desempenho Cotao (%)
Leitura e escrita 60%
Responde corretamente questo. (A avestruz chamava-se Catrapus.) 7
2
No responde ou responde de forma incorreta. 0
Responde corretamente questo. (Estava a ser preparada a festa de anos
8
3 da avestruz.)
No responde ou responde de forma incorreta. 0
Assinala a resposta correta. (Nas folhas das rvores.) 7
4.1
No responde ou responde de forma incorreta. 0
Assinala a resposta correta. (Debaixo da palmeira.) 7
4.2
No responde ou responde de forma incorreta. 0
Assinala a opo correta. (crua.) 7
4.3
No responde ou responde de forma incorreta. 0
Responde corretamente questo. (A avestruz fez as velas com quatro
8
5 canas verdes.)
No responde ou responde de forma incorreta. 0
Liga corretamente, de acordo com o que a avestruz preparou para a festa.
(tacinhas com feijes; girassis cheios de sementes; pratos feitos de 8
6 folhas de couve; alguidar com gua do rio)
Por cada ligao correta. 2
No liga ou liga de forma incorreta. 0
Responde corretamente questo e d uma explicao adequada. 8
7 Responde corretamente questo, mas no d uma explicao adequada. 4
No responde ou responde de forma incorreta. 0
Gramtica 20%
Rodeia corretamente os verbos. (sentou-se; esperou; Seria) 8
1.1 Por cada verbo rodeado de forma correta. 2
No rodeia ou rodeia de forma incorreta. 0
Escreve corretamente o adjetivo. (fantstica) 6
1.2
No escreve ou escreve de forma incorreta. 0
Escreve corretamente o adjetivo. (paciente) 6
1.3
No escreve ou escreve de forma incorreta. 0
Escrita 20%
Escreve frases com clareza e correo, referindo os principais
acontecimentos da festa da avestruz; usa letra maiscula no incio das frases 20
e termina com sinal de pontuao.
Escreve frases com clareza e correo; usa letra maiscula no incio das
frases e termina com sinal de pontuao, mas no respeita totalmente o 10
tema do texto.
Usa letra maiscula no incio das frases, mas no termina com sinal de
5
pontuao.
No usa letra maiscula no incio das frases nem termina com sinal de
2
pontuao.
No textualiza. 0

40
Critrios de correo

Avaliao trimestral de Portugus 3. Perodo Nvel 1


Questo Descrio dos nveis de desempenho Cotao (%)
Leitura e escrita 45%
Assinala a opo correta. (pensar.) 4
2.1
No assinala ou assinala de forma incorreta. 0
Assinala a opo correta. (os pensamentos.) 4
2.2
No assinala ou assinala de forma incorreta. 0
Completa corretamente as frases, de acordo com o texto. (engraadas;
6
nada; coisas)
3 Por cada frase completada de forma correta. 2
No completa ou completa de forma incorreta. 0
Sublinha corretamente as duas falas. 4
4 Por cada fala sublinhada de forma correta. 2
No sublinha ou sublinha de forma incorreta. 0
Responde de forma correta questo. (8) 3
5
No responde ou responde de forma incorreta. 0
Copia a frase correta. (Ora um dia a Ana pensou num pensamento muito
4
6 bonito: era cor de laranja ou cor-de-rosa ou amarelo.)
No copia ou copia de forma incorreta. 0
Responde corretamente questo. (A Ana cou surpreendida porque era a
4
7 primeira vez que um pensamento lhe fugia.)
No responde ou responde de forma incorreta. 0
Responde corretamente questo. (A Ana cou cheia de curiosidade.) 4
Texto . PLIM! . Dossier de Recursos do Professor . Portugus . Critrios de correo

8
No responde ou responde de forma incorreta. 0
Responde corretamente questo e justica de forma adequada. 4
9.1 Responde corretamente questo, mas no justica de forma adequada. 2
No responde ou responde de forma incorreta. 0
Responde corretamente questo. (A Ana cou a saber que as outras
4
10 pessoas pensam as mesmas coisas que ela.)
No responde ou responde de forma incorreta. 0
Responde corretamente questo e explica porqu. 4
11 Responde corretamente questo, mas no explica porqu. 3
No responde ou responde de forma incorreta. 0
Gramtica 20%
Liga corretamente as palavras ao nmero de slabas. (pressa 2 slabas;
4
amarelo 4 slabas; vez 1 slaba; laranja 3 slabas)
1 Por cada ligao correta. 1
No liga ou liga de forma incorreta. 0
Assinala as palavras sinnimas corretas. (divertidas; alegres) 4
2.1 Por cada palavra assinalada de forma correta. 2
No assinala ou assinala de forma incorreta. 0

41
Critrios de correo

Questo Descrio dos nveis de desempenho Cotao (%)


Copia corretamente as palavras. (nome pensamentos ou coisas; verbo
havia ou diziam; adjetivo engraadas; determinante artigo indenido 8
2.2 umas)
Por cada palavra copiada de forma correta. 2
No copia ou copia de forma incorreta. 0
Escreve corretamente o sinal de pontuao adequado. (, , . ?) 4
3 Por cada sinal de pontuao escrito de forma correta. 1
No escreve ou escreve de forma incorreta. 0
Oralidade 15%
Assinala a opo correta. (num saco.) 5
1.1
No assinala ou assinala de forma incorreta. 0
Assinala a opo correta. (apressado.) 5
1.2
No assinala ou assinala de forma incorreta. 0
Liga corretamente, de acordo com o que ouviu. (saco feito de linho e
5
cetim; tempo corre depressa; cuco cheio de sede)
2 Por cada ligao correta. 1,6
No liga ou liga de forma incorreta. 0
Escrita 20%
Regista todas as ideias no plano de forma adequada. 2
1.1 Regista apenas algumas ideias no plano. 1
No regista as ideias no plano. 0
Escreve frases com clareza e correo, referindo como foi o dia no Jardim
Zoolgico; usa letra maiscula no incio das frases e termina com sinal de 17
pontuao; d um ttulo adequado histria.
Escreve frases com clareza e correo; usa letra maiscula no incio das
frases e termina com sinal de pontuao, mas no respeita totalmente o 10
1.2 tema do texto e/ou no d um ttulo adequado histria.
Usa letra maiscula no incio das frases, mas no termina com sinal de
5
pontuao.
No usa letra maiscula no incio das frases nem termina com sinal de
2
pontuao.
No textualiza. 0
Responde s questes da reviso de texto. 1
2
No responde s questes da reviso de texto. 0

42
Portugus e Estudo do Meio Prova-modelo 1
Nome N. Turma Data

Classificao Professor Enc. educao

Parte A
1. Ouve o texto com ateno.

2. Assinala com X a resposta correta, de acordo com o texto.


2.1 Que personagem fez uma pergunta ao drago?

O Presidente da Uma margarida. O rapaz.


Cmara.

2.2 Em que estao do ano acordou o drago Godofredo?


Texto . PLIM! . Dossier de Recursos do Professor . Portugus . Provas-modelo

No inverno. No outono. Na primavera.

2.3 O que que o Godofredo comeu no banquete?

Cereais de chocolate. Cereais com mel. Po com mel.

43
3. Ordena, de 1 a 4, a sequncia da histria que ouviste.

4. Assinala com X, nos crculos, as slabas em que ouves o som da letra z.

44
5. L o texto.
Guilherme, o Tagarela, e as suas amigas
Chamo-me Guilherme. Os meus
pais dizem que sou terno, doce e um
bocadinho poeta pela forma como
olho as coisas.
Na escola, chamam-me o tagarela
porque adoro contar histrias.
A professora quer que eu seja um
grande contador de histrias quando
for grande, mas o que eu quero
ser polcia, ou, pensando melhor,
bombeiro.
No recreio, os meus colegas
pedem-me que me sente entre eles e
me ponha a falar, e eu gosto de ver as
suas caras enquanto ouvem coisas como as que vos vou contar
Comearei por vos apresentar a pequena Lua, uma das minhas melhores
amigas, uma menina que sofre. Vou explicar-vos porqu
A pequena Lua no sabe quem decidiu que ela ser sempre uma princesa.
A pequena Lua chora noite, antes de dormir.
Todos os dias a me deita-se com ela, beija-a, abraa-a e consola-a. Mas a me
tambm no pode entender o seu pranto. A sua me s pode am-la muito.
Texto . PLIM! . Dossier de Recursos do Professor . Portugus . Provas-modelo

Luazinha, minha querida, no chores.


Porque que tenho de ser sempre o que no gosto?
At que, entre soluos, acaba por adormecer.
Marta Fernndez-Randa, Guilherme, o Tagarela, e as Suas Amigas, Texto Editores, 1. edio, 2006

6. Assinala com X outro ttulo adequado para o texto.


O contador de sonhos
O contador de histrias
Guilherme, o Reguila

7. O que diziam os pais sobre o Guilherme?

45
8. Assinala com X a opo correta, de acordo com o texto.
8.1 Na escola, chamavam ao Guilherme o Tagarela porque ele adorava contar
os seus sonhos. estrelas. histrias.

8.2 Quando for grande, o Guilherme quer ser


polcia e bombeiro.

polcia ou bombeiro.

polcia ou contador de histrias.

8.3 A melhor amiga do Guilherme


uma colega da escola. a me. a Lua.

9. Por que razo a melhor amiga do Guilherme chora noite?

10. O que faz a me para consolar a Lua?

11. Como que adormece sempre a Lua?

12. A me da Lua no compreendia por que razo chorava a sua filha. Copia do
texto uma frase que justifica esta afirmao.

13. Assinala com X a frase que poderia continuar a histria que leste.
A me fica contente com o desespero da Lua.
A pequena Lua sonha que nunca mais quer ser princesa.
Os amigos no gostaram nada da histria que o Guilherme contou.

46
Parte B
14. L a frase.

Todos os dias a me, muito carinhosa, deita-se com ela, beija-a e abraa-a.

14.1 Sublinha na frase:


com o lpis verde um nome masculino, plural;
com o lpis vermelho um nome feminino, singular.
14.2 Copia da frase:
um determinante artigo definido
dois verbos
um adjetivo

15. Ordena, de 1 a 4, os nomes por ordem alfabtica.


princesa Lua Guilherme culos

16. Liga cada palavra ao seu antnimo.

noite claro
Texto . PLIM! . Dossier de Recursos do Professor . Portugus . Provas-modelo

escuro grande

pequena dia

amiga inimiga

17. Escreve, dentro de cada quadradinho, o sinal de pontuao adequado.

Luazinha minha querida no chores Que te importa ser


princesa, meu amor

Claro que me importa Porque que tenho de ser sempre o que no


gosto
Simplesmente porque s uma menina linda e tens uns enormes olhos
verdes

47
18. Depois de contar a sua histria, o Guilherme e os amigos tiveram uma aula de
Estudo do Meio.
18.1 Completa com os nomes dos meses do ano.

maio

maro
dezembro

18.2 Escreve os nomes dos meses do ano que tm 30 dias.

19. Liga corretamente.

semana ms ano comum ano bissexto

30 dias 366 dias 7 dias 365 dias

20. Assinala com X o nmero de estaes do ano.

4 28 366

21. Escreve o nome das estaes do ano.

21.1 Qual a tua estao do ano preferida? Explica porqu.

48
22. Na segunda parte da aula, o Guilherme e os
colegas fizeram duas atividades experimentais.
Encheram os copos A e B com a mesma
quantidade de gua.
Ao copo A, o Guilherme acrescentou uma A B
colher de acar e mexeu bem.
Ao copo B, acrescentou uma colher de azeite
e mexeu bem.

22.1 Assinala com X as afirmaes corretas, de acordo com o que aconteceu.


O acar no se dissolveu na gua.
O acar dissolveu-se na gua.
O azeite no se dissolveu na gua.
O azeite dissolveu-se na gua.

23. A segunda atividade experimental


pretendia responder questo: Por
que razo devemos conservar alguns
alimentos no frigorfico?
Texto . PLIM! . Dossier de Recursos do Professor . Portugus . Provas-modelo

Em grupos, os alunos colocaram leite


em duas garrafas de vidro, a garrafa A
e a garrafa B.
Colocaram a garrafa A no frigorfico e
deixaram a B temperatura ambiente. A B

Passados alguns dias, registaram as concluses.

23.1 Assinala com V (verdadeira) ou F (falsa) as concluses dos alunos da


turma.
O leite da garrafa A conservou-se durante mais tempo.
O leite da garrafa B cheirava a leite.
O leite da garrafa B cheirava a azedo.
O leite da garrafa A cheirava a leite.

49
24. O Guilherme continuou a contar bonitas histrias aos seus colegas.
Imagina e escreve uma dessas histrias.
24.1 Regista as tuas ideias sobre a histria que imaginaste.

Plano

Quando?

Quem?

Onde?

O qu?

Como?

24.2 Escreve agora um texto narrativo, de acordo com o teu plano. D um


ttulo tua histria.

50
Portugus e Estudo do Meio Prova-modelo 2
Nome N. Turma Data

Classificao Professor Enc. educao

Parte A
1. Ouve o texto com ateno.

2. Assinala com X a resposta correta, de acordo com o texto.


2.1 Onde vivia o coelhinho branco?

Na praia. Na floresta. Na ilha.

2.2 De onde saiu o coelhinho branco?


Texto . PLIM! . Dossier de Recursos do Professor . Portugus . Provas-modelo

Da casinha de Da toca. Da gruta.


chocolate.

2.3 Quando o coelhinho regressou, quem estava dentro da sua habitao?


Assinala com X.

Um co. Uma formiga. Uma cabra cabrs.

51
3. Assinala com X a imagem que indica a forma como o coelhinho fugiu da toca.

4. Assinala com X com quem que o coelhinho branco falou pelo caminho.

Com o co e a Com o co e a Com o co e o


cabra. formiga. coelhinho cinzento.

5. Assinala com X, nos crculos, as slabas em que ouves os sons seguintes.


for flo bra lhi

52
6. L o texto.
O pinto borrachudo
Era uma vez um pinto borrachudo que achou uma
bolsa de moedas e disse:
Vou levar esta bolsa ao rei.
Ps-se a caminho, mas, como tivesse de atravessar
um rio e no pudesse, disse:
rio, arreda-te para eu passar!
Mas o rio continuou a correr e ele bebeu a gua toda.
Foi mais para diante e viu uma raposa no caminho e
disse-lhe:
Deixa-me passar!
Como a raposa no se moveu, comeu-a. Mais adiante encontrou uma coruja
e fez-lhe o mesmo. Chegado ao palcio do rei, entregou-lhe a bolsa das moedas
e o rei ordenou logo que o metessem na capoeira das galinhas. O borrachudo
comeou a cantar:
Qui qui ri qui!
Minha bolsa de moedas
Quero para aqui!
E como visse que lha no levavam, lanou a raposa que tinha engolido, e ela
comeu as galinhas todas. Foram dar parte ao rei do sucedido e ele ordenou que o
metessem no pote do azeite, mas ele lanou l a coruja e ela bebeu o azeite.
Ento, o rei mandou que aquecessem o forno e que metessem l o
Texto . PLIM! . Dossier de Recursos do Professor . Portugus . Provas-modelo

borrachudo; mas ele foi lanando a gua do rio que tinha bebido; e j o palcio
do rei estava a afundar-se quando o rei ordenou que fossem levar a bolsa de
moedas ao borrachudo e o mandassem embora. E l se foi embora outra vez o
borrachudo com a bolsa de moedas no bico.
Adolfo Coelho, Contos Populares Portugueses, Publicaes D. Quixote, 1. edio, 1985

7. Ordena, de 1 a 4, os acontecimentos, de acordo com o texto.


No palcio, o pinto deu as moedas ao rei.
O pinto borrachudo
do achou uma bolsa com moedas.
moedas.
O pinto comeu a raposa.
aposa.
O pinto borrachudo
do bebeu a gua toda do rio.

53
8. A caminho do palcio, quem que o pinto borrachudo encontrou?

9. Completa as frases, de acordo com o texto.


O rei mandou o pinto borrachudo para a das galinhas.
Ele lanou a , que comeu todas as galinhas. A coruja bebeu o
do pote.

10. Assinala com X o significado da palavra destacada em cada frase.


10.1 rio, arreda-te para eu passar!
desvia-te enche-te acalma-te

10.2 Foi mais para diante e viu uma raposa no caminho.


trs a frente os lados

10.3 Como a raposa no se moveu, comeu-a.


acalmou afastou mexeu

10.4 Foram dar parte ao rei do sucedido e ele ordenou que o metessem no
pote do azeite.
medo acontecido pinto

11. O pinto borrachudo ficou satisfeito com a deciso do rei? Explica porqu.

12. O que pensas da atitude do rei? Justifica a tua resposta.

13. Se fosses o rei, o que dirias ou farias ao pinto borrachudo quando ele entregasse
as moedas?

54
Parte B
14. Assinala com X todos os nomes no feminino.
bolsa pinto raposa palcio coruja

galinhas capoeira rei rio gua

15. Assinala com X a classe de palavras a que pertence cada palavra destacada.
Verbo Adjetivo

A A raposa matreira.

B A coruja tem lindas penas.

C O rio tranquilo corria

D O pinto borrachudo queria fazer uma surpresa ao rei.

16. Rodeia, nas frases seguintes:


a azul, os determinantes artigos definidos;
a vermelho, os determinantes artigos indefinidos.

O pinto borrachudo conseguiu beber a gua de um rio inteiro.

Pelo caminho, apareceu uma raposa.


Texto . PLIM! . Dossier de Recursos do Professor . Portugus . Provas-modelo

O pinto borrachudo levou um saco de moedas ao rei.

No palcio, os guardas reais trataram mal o pinto borrachudo.

17. Completa as palavras com os dgrafos seguintes.

nh lh ch

borra udo cami o gali as mi o

18. Separa com um trao as palavras de modo a formares uma frase.


Segue o exemplo.

Opintoborrachudofoiemboracomoseusacodemoedas.

55
19. De volta a casa, o pinto borrachudo observou os sinais de trnsito.
19.1 Liga cada sinal etiqueta com o seu significado.

Trnsito proibido Passagem de nvel


a bicicletas sem guarda

Travessia Pista obrigatria


de pees para bicicletas

Trnsito proibido Pista obrigatria


a pees para pees

19.2 Pinta os semforos, de acordo com as indicaes.

Os condutores devem parar. Os pees no podem atravessar.


Os pees podem atravessar. Os condutores podem avanar.

19.3 Completa as frases com as palavras seguintes.

condutor peo ciclista

Quem conduz o automvel o .


Quem conduz a bicicleta o .
Aquele que anda pela rua a p o .

56
19.4 Assinala com V (verdadeira) ou F (falsa) as frases que se seguem.
Devo atravessar a rua na passadeira.
Devo descer do autocarro com o veculo em andamento.
Posso colocar a cabea fora do autocarro.
Na rua, caminho sempre pelo lado esquerdo (quando no h passeio).
Nos sinais luminosos, atravesso quando a luz est verde (para os
pees).

20. O pinto borrachudo passou por uma escola e viu os alunos a fazerem um
trabalho de grupo.
20.1 Liga corretamente.
Conversam
consenso
sobre o tema.

Chegam a acordo. dilogo

Elegem um
votao
representante do grupo.
Texto . PLIM! . Dossier de Recursos do Professor . Portugus . Provas-modelo

21. Para dar resposta questo Ser que as plantas necessitam de ar para se
desenvolverem?, os alunos realizaram a seguinte atividade experimental:
Identificaram dois vasos com duas plantas: vaso A e vaso B.
Taparam o vaso A com um saco de plstico,
prendendo-o com fita-cola ao caule, para que
no entrasse nem sasse ar.
Mantiveram o vaso B ao ar livre.
Passada uma semana, os alunos retiraram as suas
concluses.

21.1 Assinala com X as afirmaes corretas, de acordo com o que aconteceu.


Passada uma semana a planta do vaso A desenvolveu-se.
Passada uma semana a planta do vaso B desenvolveu-se.
As plantas dos dois vasos desenvolveram-se de modo idntico, pois o
ar no relevante para o seu crescimento.

57
22. O pinto borrachudo resolveu oferecer o saco de moedas professora da escola.
Imagina como ter reagido a professora. No te esqueas de referir:
como que a professora tratou o pinto borrachudo;
o que que a professora comprou com as moedas;
como reagiram os alunos a esta atitude do pinto.
22.1 Regista as tuas ideias sobre a histria que imaginaste.

Plano

Quando?

Quem?

Onde?

O qu?

Como?

22.2 Escreve agora um texto narrativo, de acordo com o teu plano. D um


ttulo tua histria.

58
TRANSCRIES DE ORALIDADE

Ficha de avaliao trimestral CD2 | Faixa 7


1. Perodo

1. Ouve o texto com ateno.


A dieta do Pai Natal
Pai Natal, ests muito gordo! avisou o Dr. Xarope, o duende-mdico.
Em cima da balana, o Pai Natal olhava fixamente o ponteiro que parara nos
176 quilos.
Eu tive sempre este peso protestou ele em voz baixa. Mesmo em beb
j pesava 176 quilos. um peso de famlia, que passa de pais para filhos
No diga disparates! zangou-se o Dr. Xarope Vai ter de fazer dieta.
Uma dieta rigorosa. Desporto e alimentao saudvel poro fim a esse excesso
de peso.
Uma uma dieta? alarmou-se o Pai Natal! Uma dieta? Meu Deus! E
vai comear quando?
Imediatamente! respondeu o Dr. Xarope.
A partir desse dia, o Pai Natal teve de seguir rigorosamente a dieta de
emagrecimento ditada pelo Dr. Xarope.
Anne Marie Frisque, Histrias de Natal, Civilizao, 1. edio, 2003

2. A conversa inicial que acabaste de ouvir aconteceu entre


Texto . PLIM! . Dossier de Recursos do Professor . Portugus . Transcries de oralidade

o Doutor e o Pai Natal.


o Pai Natal e uma criana.
o Doutor e o enfermeiro.

3. Como se chama o Doutor? Chama-se Doutor .

4. Assinala com X, nos crculos, as slabas em que ouves o som nh.


minhoca galinha gafanhoto golfinho

Ficha de avaliao trimestral CD2 | Faixa 8


2. Perodo

1. Ouve o texto com ateno e completa os versos, de acordo com o que ouviste.
As cores do mundo

Vivemos num mundo s cores, As pedras e os animais


um mundo de homens e flores, tambm tm suas cores,
cada um com suas cores, suas formas e tamanhos
bem diferentes das demais. (e no se acham estranhos).

59
H os pequenos e os grados; Cada um tem seu lugar
os redondos e os bicudos; e seu direito a viver.
os que brilham ao luar assim que deve ser!
e os que ningum v brilhar.
Maria Teresa Maia Gonzalez, As cores do mundo,
in Aprender a Respeitar!, Texto Editores, 1. edio, 2012

Nvel 1 Nvel 2
2. Escreve as palavras que rimam, de 2. Escreve as palavras que rimam, de
acordo com o que ouviste. acordo com o que ouviste.
demais tamanhos ser animais
luar viver brilhar estranhos
demais tamanhos
luar viver

3. Assinala com X, nos crculos, as slabas em que ouves o som da letra t.


tucano tartaruga pato elefante

Ficha de avaliao trimestral CD2 | Faixa 9


3. Perodo

1. Ouve o poema e assinala com X a opo correta, de acordo com o que ouviste.
A pressa do tempo
Guardei o tempo num saco Pendurei-o num ponteiro
Feito de linho e cetim De um relgio de parede
Para ele, que apressado, Onde morava o cuco
Passar sem pressa por mim. Que estava cheio de sede.

Lus Infante, Poemas Pequeninos para Meninas


e Meninos, Gailivro, 5. edio, 2004

1.1 O tempo foi guardado


num armrio. num saco. em casa.
1.2 O tempo
preguioso. dorminhoco. apressado.

2. Liga de acordo com o que ouviste.


saco cheio de sede
tempo feito de linho e cetim
cuco corre depressa

60
Prova-modelo 1 CD2 | Faixa 10

1. Ouve o texto com ateno.

O drago que queria ser violinista


Os drages acordam a cada cem anos.
Godofredo acordou num lindo dia de primavera.
Como os drages dormem em cavernas muito escuras, agradou-lhe muito
sentir, ao sair da gruta, a luz do Sol. Que dia fantstico! Adorava acordar!
Deu alguns passos e encontrou um campo de margaridas.
Godofredo, o que vais fazer agora? perguntou-lhe uma margarida que
era muito curiosa.
Godofredo coou a cabea, pensativo. Depois de passar cem anos a dormir, j
no se lembrava do que tinha de fazer.
Na cidade, tinham-lhe preparado uma festa. Godofredo foi festa, ouviu o
discurso do Presidente da Cmara e, no banquete, comeu cereais com mel.
Um rapazinho tocou violino. Ao ouvi-lo, Godofredo parou de comer e
exclamou:
Que msica to agradvel! Que belo som! Adorava ser violinista!
Lusa Villar Libana, O Drago que Queria Ser Violinista, Texto Editores, 1. edio, 2009

2. Assinala com X a resposta correta, de acordo com o texto.


2.1 Que personagem fez uma pergunta ao drago?
Texto . PLIM! . Dossier de Recursos do Professor . Portugus . Transcries de oralidade

O Presidente da Cmara.
Uma margarida.
O rapaz.
2.2 Em que estao do ano acordou o drago Godofredo?
No inverno.
No outono.
Na primavera.
2.3 O que que o Godofredo comeu no banquete?
Cereais de chocolate.
Cereais com mel.
Po com mel.

3. Ordena, de 1 a 4, a sequncia da histria que ouviste.

4. Assinala com X, nos crculos, as slabas em que ouves o som da letra z.


msica presidente rapazinho curiosa

61
Prova-modelo 2 CD2 | Faixa 11

1. Ouve o texto com ateno.

O coelhinho branco
Era uma vez um coelhinho branco que vivia na floresta. Um dia, saiu da toca
e, quando regressou, a porta da entrada estava aberta. Sem perceber o que se
passava, o coelhinho perguntou:
Quem est a?
L de dentro, uma voz respondeu:
Eu sou a cabra cabrs, que te salto em cima e te fao em trs!
O coelhinho branco ficou to assustado, que desatou a correr. No caminho,
encontrou um co e decidiu pedir-lhe ajuda. O co respondeu:
Nem penses! Morro de medo da cabra cabrs!
At que passou por ali uma formiga:
No te preocupes! Eu vou ajudar-te!
A formiga, cheia de coragem, bateu porta e disse:
Eu sou a formiga Rabiga, que te salto em cima e te furo a barriga!
A porta da toca abriu-se e saiu a correr a cabra cabrs, que fugiu para bem
longe e nunca mais ningum ouviu falar dela.
Adaptado por Ana Oom, O Coelhinho Branco, Zero a Oito, 1. edio, 2008

2. Assinala com X a resposta correta, de acordo com o texto.


2.1 Onde que o coelhinho branco vivia?
Na praia. Na floresta. Na ilha.
2.2 De onde que saiu o coelhinho branco?
Da casinha de chocolate. Da toca. Da gruta.
2.3 Quando o coelhinho regressou, quem estava dentro da sua habitao?
Um co. Uma formiga. Uma cabra cabrs.

3. Assinala com X a imagem que indica a forma como o coelhinho fugiu da toca.

4. Assinala com X com quem que o coelhinho branco falou pelo caminho.
Com o co e a cabra. Com o co e a formiga.
Com o co e o coelhinho cinzento.

5. Assinala com X, nos crculos, as slabas em que ouves os sons seguintes.


for flo bra lhi
formiga floresta cabra coelhinho

62
TRANSCRIES DE ORALIDADE CADERNO DE AVALIAO

Ficha de avaliao trimestral CD2 | Faixa 12


1. Perodo

1. Ouve o texto com ateno.


O pinheirinho era mesmo verde e redondinho.
No h rvore mais linda! sussurrava o vento.
Os eucaliptos, magricelas e despenteados, cavam irritados e respondiam:
Mas ns, quando formos grandes, vamos ser livros Vamos ser importantes.
E o pinheiro sabe-se l que vai ser
Estavam nesta conversa quando apareceu um homem na mata.
Trazia um serrote na mo e vinha procura de uma rvore de Natal.
Mal viu o pinheirinho, esfregou as mos de contentamento e cortou-o.
Adeus, adeus! despediu-se o pinheirinho. Vou passear.
E l foi, aos solavancos, na mala de uma carro, at uma casa da cidade.
Espetaram-no num vaso, enfeitaram-no com bolas vermelhas e luzes que
acendiam e apagavam como se fossem estrelas.
Ao ver a sua imagem reetida no espelho da sala at cou um bocadinho
Texto . PLIM! . Dossier de Recursos do Professor . Portugus . Transcries de oralidade Caderno de Avaliao

vaidoso. Se as plantas do monte pudessem v-lo assim


Lusa Ducla Soares, O pinheirinho de Natal in O Livro das Datas, Civilizao Editora, 3. edio, 2010

2. Assinala com X a resposta correta.


A conversa inicial que acabaste de ouvir aconteceu entre
o pinheirinho e o vento. o vento e os eucaliptos. o pinheirinho e os eucaliptos.

3. Assinala com X as palavras em que ouves o som forte da letra r.


tesouro rato carro torre

Ficha de avaliao trimestral CD2 | Faixa 13


2. Perodo

1. Ouve o poema com ateno.


Tem ramos este dia para que o verde seja a cor
e frutos em todos eles. que acende no nosso olhar
So ramos feitos de som, esse gesto natural
De seiva e de poesia. pelo que no pode acabar,
Viram-se os ramos para o cu seja o fulgor de uma rosa,
e pedem mais luz ao sol. seja a beleza do mar.
e ar puro para respirar,
Jos Jorge Letria, O dia da rvore in O Livro dos Dias, Clube do Autor, 1. edio, 2012

63
2. Completa a frase que se segue, de acordo com o texto que ouviste.
Das palavras seguintes s irs usar trs: puro, calor, Sol, respirar, quente.
Os ramos viram-se para o cu e pedem a luz do e ar
para .

3. Completa as expresses, de acordo com o que ouviste.


fulgor da beleza do

4. Assinala com X, nos crculos, as slabas em que ouves o som da letra f.


foca golfinho elefante girafa

Ficha de avaliao trimestral CD2 | Faixa 14


3. Perodo

1. Ouve o texto com ateno.


O teu corao elstico: cabe sempre mais um amigo.
Os ces preocupam-se com os defeitos do dono? So os amigos mais is.
Os verdadeiros amigos duram uma vida inteira: no azedam como os iogurtes.
Grandes amigos so os ps. Um puxa sempre pelo outro.
No jardim da amizade, tambm h ervas daninhas para arrancar.
Os novos amigos so para somar aos outros, no para trocar.
A exigncia veneno que mata a amizade.
A maior diferena entre os melhores amigos e os irmos no terem
os mesmos pais.
Os amigos fazem-nos ccegas no corao.
Isabel Zambujal, Amizade, Aletheia Editores, 2014

2. Assinala com X as opes corretas, de acordo com o que ouviste.


2.1 Este texto fala-nos sobre a
pacincia. amizade. bondade.
2.2 No nosso corao cabe sempre mais um
elstico. co. amigo.
2.3 Os novos amigos so para
trocar por outros. somar aos outros. magoar.

64
Prova-modelo 1 CD2 | Faixa 15

1. Ouve o texto com ateno.


H que tempos que a Lusa e o Z cochichavam junto do sof onde o av
dormia.
Se sairmos devagarinho, ele no acorda murmurou a Lusa.
A me disse que cssemos aqui a fazer-lhe companhia bichanou o Z.
Mas ele adormeceu
Parece o Tareco, quando ca lareira a ronronar
O av ressonava ligeiramente. s vezes parecia o silvo de um comboio distante.
s vezes parecia o ronco de um farol a avisar os barcos de todos os perigos.
De repente, estalou pela casa uma algazarra infernal, as tbuas do corredor
rangeram, a porta abriu-se com estrondo e o Chico entrou, matraqueando no
seu tambor:
Ratapl, pl, pl! Ratapl, pl, pl!
O av acordou assarapantado:
H fo fo fogo? gaguejou.
No quarto dos brinquedos disse o Chico.
Texto . PLIM! . Dossier de Recursos do Professor . Portugus . Transcries de oralidade Caderno de Avaliao

O meu urso deu uma tareia na Barbie da Lusa. Depois o guindaste do


Z catrapumba! Caiu do armrio e zs! Escaqueirou-se todo Vai por l uma
chinfrineira que ningum se entende!
A Lusa e o Z saram a correr.
O av enterrou-se mais no sof e adormeceu de novo, sonhando com o tempo
em que os brinquedos no seu quarto tambm zaragateavam uns com os outros.
Alice Vieira, A zaragata dos brinquedos
in Livro com Cheiro a Chocolate, Texto Editores, 3. edio, 2008

2. Assinala com X, de acordo com o que ouviste.


2.1 A conversa inicial que acabaste de ouvir aconteceu entre:
a Lusa e o Z. a me e o Chico. a Lusa e o av.
2.2 Esta conversa pode ter acontecido:
no quarto de brinquedos. na cozinha. na sala.

3. Quem o Tareco? Assinala com X a imagem correta.

4. Assinala com X os brinquedos referidos pelo Chico.

5. Numera de 1 a 4 a sequncia da histria que ouviste.

6. Assinala com X, nos crculos, as slabas em que ouves o som da letra z.


camisola rosa buzina zorro

65
Prova-modelo 2 CD2 | Faixa 16

1. Ouve o texto com ateno.


Onde esto as minhas tintas?, perguntava-se vezes sem conta o Gonalo.
Tinha vasculhado a casa de uma ponta outra e nada. Tinham desaparecido!
Logo hoje que lhe apetecia tanto pintar.
Viste as minhas tintas, mana? perguntou irm.
Ela respondeu que no.
Viu as minhas tintas, me? e arrependeu-se logo da pergunta, porque
a me desatou a refilar que ele nunca sabia onde punha as coisas.
O av era a sua ltima esperana. Entrou no escritrio, onde sabia que o av
estava a trabalhar, e perguntou-lhe onde paravam as suas tintas. Foi com tristeza
que ouviu um No sei!. Mas vendo o neto to desiludido, o av disse-lhe:
No vais pintar, s porque no tens tintas?
O menino, surpreendido, fitou-o e respondeu:
Como que eu poderia pintar sem cor?
O av chamou-o carinhosamente e, sentando-o ao colo, explicou-lhe:
Sabes que no so s as tintas que tm cor? H outros meios de pintar,
de transmitir as imagens e os sentimentos que queremos, no da mesma forma,
certo, mas de outra, tambm bonita.
O rapaz olhou-o novamente incrdulo.
Estou a falar das palavras. Podes us-las para formar uma imagem, dar-lhes
cor, dar-lhes vida
Isabel Stilwell, Pintar com palavras in Histrias
para Contar em Minuto e Meio 2, Verso de Kapa, 2009

2. O que que o Gonalo procurava muitas vezes? Assinala com X.


Lpis de cor. Tintas. Pincis.

3. Assinala com X os familiares a quem o Gonalo perguntou por aquilo de que


estava procura.
av tia me irm av

4. Onde estava o av no momento em que o Gonalo foi falar com ele? Assinala
com X.
Na cozinha. No escritrio. Na sala.

5. Assinala com X a imagem que mostra a forma como o av deu a explicao ao


Gonalo.

6. Assinala com X a alternativa que o av deu ao Gonalo para ele pintar sem cores.

7. Assinala com X, nos crculos, as slabas em que ouves o som nh.


galinha avozinha aranha senhora

66
Ficha de consolidao 1 Portugus
Nome N. Data

1. Escreve o alfabeto na forma minscula.

2. Escreve o alfabeto na forma maiscula.

3. Separa as palavras e escreve a frase.


ADianacomeuumafatiadebolodechocolate.

AMarianacolocouobzionoouvido.

Aescolacomeounodiadozedesetembro.
Texto . PLIM! . Dossier de Recursos do Professor . Portugus . Fichas de consolidao

4. Pinta os crculos, de acordo com o nmero de slabas de cada palavra.


melo telefone karat me

5. Ordena as slabas e escreve palavras.


nha / li / ga ne / pla / ta la / chi / mo o / lha / pa

6. Escreve frases com as palavras do exerccio anterior.

67
Ficha de consolidao 2 Portugus
Nome N. Data

1. Escreve o alfabeto.

1.1 Rodeia:
a amarelo as vogais; a vermelho as consoantes.

2. Copia as palavras e rodeia as vogais.


cavalo passarinho crocodilo abelha gavio

3. Copia as palavras e rodeia as consoantes.


ameixas cerejas nsperas maracujs roms

4. Escreve seis nomes de animais comeados por consoante.

5. Escreve seis nomes de pessoas comeados por vogal.

6. Rodeia os ditongos orais a azul e os ditongos nasais a vermelho.


ces dinheiro loiro milhes muito

7. Rodeia as vogais orais a verde e as vogais nasais a cor-de-rosa.


ma uvas carro beb avel

8. Escreve outras palavras com ditongos.

68
Ficha de consolidao 3 Portugus
Nome N. Data

1. Separa as palavras em slabas. Segue o exemplo.


ri . no . ce . ron . te

leo co tubaro baleia

andorinha ovelha golfinho hipoptamo

2. Escreve palavras com o nmero de slabas indicado.


1 slaba 2 slabas 3 slabas 4 slabas 5 slabas

3. Escreve trs palavras com acento circunflexo.

4. Escreve o acento agudo no local correto, nas palavras.


Texto . PLIM! . Dossier de Recursos do Professor . Fichas de consolidao

arvore medico gemeos arbitro


fantastico platano sofa clinica

5. Escreve frases com as palavras acima.

69
Ficha de consolidao 4 Portugus
Nome N. Data

1. Ordena as palavras e escreve frases.


av O leva o Tiago equitao

natao piscina Maria A pratica na

2. Liga e forma frases. Escreve-as.

O magusto faz-se as folhas das rvores.

O outono uma estao no dia 11 de novembro.

No dia 11 de novembro comemora-se do ano.

No outono caem o So Martinho.

3. Escreve uma frase para cada palavra.


amigos
escola
livro

4. Escreve uma frase, de acordo com cada uma das imagens.

70
Ficha de consolidao 5 Portugus
Nome N. Data

1. Descobre na sopa de letras 9 palavras na horizontal e 7 palavras na vertical com


nh, lh e ch e rodeia-as. Copia-as.

C A C H O U C Q C G 7 palavras na vertical:
C C A S I N H A H C
O L H O L U B O H
T O A L H A P M C U
J K T E L H A D O V
I Q E R Y U P C C E
L I N H A L I H H I
H U N H A J N A R
A R A N H A H O V O
C H O C O L A T E D

9 palavras na horizontal:
Texto . PLIM! . Dossier de Recursos do Professor . Portugus . Fichas de consolidao

2. Escreve frases com essas palavras. Tens de usar obrigatoriamente 2 palavras em


cada frase.

71
Ficha de consolidao 6 Portugus
Nome N. Data

1. L o texto e sublinha a vermelho as palavras iniciadas pela letra g e a verde as


palavras iniciadas pela letra j.

Gira Gira vai escola


Gira Gira comeou a andar muito triste. S dizia
para o professor, que estava sempre a mexer nos
culos:
O que eu quero ser como os outros
meninos.
Ento, Adriana, que o gnio da escola, teve
uma ideia. Gira Gira ficava no jardim e metia a
cabea na janela. E foi assim que Gira Gira aprendeu
ao p de ns. E aprendeu to depressa que at j l
histrias.
Mrio Castrim, Gira Gira Vai Escola,
Campo das Letras, 1. edio, 2007

2. Copia as palavras que sublinhaste e escreve outras palavras que se iniciem pelas
mesmas letras.

Palavras iniciadas pela letra g Palavras iniciadas pela letra j

3. Completa as palavras com a letra g ou j.


angada rel io aneiro ardineiro ritaria
eitoso uventude eneroso uloso instica
anancioso argalhada eoplano m ico elatina

72
Ficha de consolidao 7 Portugus
Nome N. Data

1. Descobre as palavras formadas a partir da palavra destacada e escreve-as.


As palavras escritas tm os grupos: br, cr, dr, fr, gr, pr, tr, vr.

1 F R A
2 L V R
3 B R I R
4 R G R
5 P R O
6 E T R A
7 P R A E I
8 F R
9 C R D I
10 C R
11 D R O

2. Escreve frases com as palavras, de acordo com as indicaes.


1+5
Texto . PLIM! . Dossier de Recursos do Professor . Portugus . Fichas de consolidao

2+7
9 + 11
3+4
8 + 10

3. Escreve uma frase para a palavra 6.

4. Liga e forma frases com sentido.


O Pedro pratica um livro de aventuras.

A Beatriz l natao.

O Bruno visitou brincar com o primo.

O Frederico adora umas lindas grutas.

73
Ficha de consolidao 8 Portugus
Nome N. Data

1. Completa o poema com as palavras seguintes.


pastorzinho ovelha contigo

sozinho bem

Pastor, pastorzinho,
onde vais ?
Vou quela serra
buscar uma .
Porque vais sozinho,
pastor, ?
No tenho ningum
que me queira .
No tens um amigo?
Deixa-me ir .
Eugnio de Andrade, Aquela Nuvem e Outras, Campo das Letras, 9. edio, 2001

2. Responde s perguntas com respostas curtas.


Qual a profisso do homem?
Aonde vai o homem?
Quem vai ele buscar?
Com quem vai ele?
Quem quer acompanhar o pastor?

3. Escreve as frases no plural.


O pastor tinha perdido uma ovelha.
Os .

O pastor ia sozinho serra.

74
Ficha de consolidao 9 Portugus
Nome N. Data

1. Substitui as palavras destacadas nas frases pelos seus masculinos ou femininos,


fazendo as alteraes necessrias.
A O mano foi ao cinema.

B A professora est doente.

C Os rapazes jogam no recreio.

D O menino desta histria corajoso.

E As raparigas desenharam trs bonecas.

F Os patos andam a correr no quintal.

G A bela jovem entrou no palcio.


Texto . PLIM! . Dossier de Recursos do Professor . Portugus . Fichas de consolidao

H As gatas esto a miar.

2. Escreve as frases indicadas no singular.


C
E
F
H

3. Escreve as frases indicadas no plural.


A
B
D
G

75
Ficha de consolidao 10 Portugus
Nome N. Data

1. Completa os textos, com sentido, usando as palavras dadas.


Texto A

estar passear bem estrela-do-mar

viva contente mar repente

Um dia, a Carolina foi praia. De , olhou e viu


uma . Apanhou-a e viu que estava . Ficou
muito . Pegou nela e atirou-a ao . no mar
que ela deve , pois l que ela se sente .

Texto B
olhou estrela linda cambalhota

espantado piscou-lhe outras noite

Numa bela , o Toms o cu e descobriu uma


a brilhar. Ela era e mais brilhante do que todas
as . O Toms ficou com o seu brilho e sorriu-
-lhe. Ela brilhou ainda mais, deu uma e o olho.

2. Responde s perguntas escrevendo: texto A ou texto B.


Que estrela
vivia no cu? foi atirada ao mar?
vivia no mar? sorriu ao Toms?
brilhava noite? foi encontrada na praia?
piscou o olho? deu uma cambalhota no ar?

3. Escreve palavras que rimem com MAR.

76
Ficha de consolidao 11 Portugus
Nome N. Data

1. Escreve as palavras no local correto.

camisola fatos luvas calas casaco bon

camisa botas cachecol gorros cales saia

a as
a as
a as

o os
o os
o os

2. Legenda as imagens com nomes de pessoas.


Texto . PLIM! . Dossier de Recursos do Professor . Portugus . Fichas de consolidao

77
Ficha de consolidao 12 Portugus
Nome N. Data

1. Legenda as imagens com nomes de profisses.

2. L as pistas e descobre o nome de outras profisses. Escreve-as.


Trabalho com panelas e a colher de pau. Sou .
Construo pontes, estradas e prdios. Sou .
Apareo na televiso e apresento as notcias. Sou .
Corto e penteio o cabelo das senhoras. Sou .
Conduzo grandes camies. Sou .
Fao po delicioso. Sou .

3. Usa as letras das profisses seguintes e escreve o nmero mximo de palavras


que conseguires. Segue o exemplo.
BOMBEIRO rei ri bom bobo rio moro ombro
BAILARINO
AGRICULTOR
PROFESSORA
ENFERMEIRA

78
Ficha de consolidao 13 Portugus
Nome N. Data

1. L o texto.
A Fada Desastrada
Tu sabes que as fadas so lindas e prendadas,
mas a Fada Desastrada nasceu errada.

Era feia, gorda e desajeitada.

Trazia o manto do avesso e tinha um sorriso


travesso. Era traquina como qualquer menina.

Atirava fisgadas s pessoas despreocupadas,


puxava o rabo ao gato. Era um desacato! Por
vezes, montava a vassoura da cozinha em grandes
cavalgadas.
diziam as outras fadas.
A Fada Rainha quis conhec-la e, ao v-la, disse desapontada:
Texto . PLIM! . Dossier de Recursos do Professor . Portugus . Fichas de consolidao


Ento, a Fadazinha tentou ser perfeita no que fazia.

Renata Gil, A Fada Desastrada, Afrontamento, 1. edio, 1989

2. Completa o texto com as frases seguintes.


Parece uma bruxinha! No entanto, no conseguia!
Era capaz de ter traquinices de rapaz. Nem parecia uma fada!
De fada no tem nada! O penteado estava sempre
desmanchado.

3. Escreve palavras relacionadas com as palavras seguintes.

fada bruxa

79
Ficha de consolidao 14 Portugus
Nome N. Data

1. Completa as palavras com sar ou zar.


ca sensibili go penali
a pe par Balta
ba organi re avi

2. Completa as palavras com esa ou eza.


avar bel duqu espert
cert firm trist estranh
m princ sobrem alt

3. Escolhe trs palavras de cada um dos exerccios anteriores e regista-as.

4. Escreve um texto com as palavras que escolheste.

80
Ficha de consolidao 15 Portugus
Nome N. Data

1. Completa as palavras com so ou o.


Naquela noite chorei de emo .
Ouvi na rdio uma bonita can .
Aquele animal parece que vem de outra dimen .
O Sr. Doutor deu-me um injec no rabo.
O Super-homem cumpriu a sua mis .
Na aula de nata aprendi a nadar de costas.
Os palhaos no circo so uma anima !

2. L a frase.
A Carolina recebe da madrinha um computador.

2.1 Copia, das frases abaixo, aquela que significa o mesmo


que a frase que leste.
A madrinha recebe da Carolina um computador.
Texto . PLIM! . Dossier de Recursos do Professor . Portugus . Fichas de consolidao

A madrinha d um computador Carolina.


A Carolina d madrinha um computador.
O computador para a Carolina.

2.2 Completa a frase com a palavra certa, de acordo com a frase que leste.

emprstimo troca presente

O computador foi um/uma .

2.3 Reescreve a frase que leste colocando a palavra madrinha no masculino.

3. Escreve duas frases com as palavras seguintes.


emprstimo
troca

81
Ficha de consolidao 16 Portugus
Nome N. Data

1. L e responde corretamente s perguntas.


A A Catarina entrou com os seus alunos no autocarro. Estavam todos
preparados, levavam lanche e um bon para o sol.
Quem a Catarina?
Para onde vo os alunos?

B Tocou para a sada e os meninos saram a correr. So 10h30 e l fora est


muito calor.
Para onde vo os meninos?
Em que estao do ano estamos?

C Amanh comea o fim de semana. Os operrios regressam a casa muito


cansados.
Em que dia da semana estamos?
De onde regressam os operrios?

D Hoje dia de futebol, mas temos de acabar o jogo cedo. Amanh comea
mais uma semana de escola e ainda temos de fazer os trabalhos de casa.
Em que dia da semana se joga futebol?
Os jogadores de futebol so adultos ou crianas?

E O Henrique saiu rua de luvas, cachecol e um gorro de l. Debaixo do brao,


levava os esquis e um tren.
Como estava o tempo nesse dia?
O que ia fazer o Henrique?

F A Mariana saiu de casa com o fato de banho, a toalha, o chapu e o protetor


solar.
Para onde foi a Mariana?
Em que meses do ano podia ter acontecido esta situao?

82
Ficha de consolidao 17 Portugus
Nome N. Data

1. L cada um dos conjuntos de palavras e escreve uma palavra que as agrupe.


Segue o exemplo.
tulipa malmequer rosa papoila flore
tigre sapo porco ovelha
azul verde amarelo preto
cama estante cadeira armrio
Lisboa Porto Aveiro Braga
primavera outono inverno vero

2. L a palavra dada e escreve palavras que possam pertencer a esse grupo.


roupas
desportos
frutos
meses do ano
Texto . PLIM! . Dossier de Recursos do Professor . Portugus . Fichas de consolidao

transportes
rvores de
fruto

3. Completa as frases com o verbo correto.


Nas aulas deves ateno ao que os professores dizem.
(pr / fazer / reparar / prestar)

No inverno, com o frio, fcil uma gripe.


(ganhar / recolher / apanhar / sofrer)

A Maria est doente, por isso tem de um remdio.


(comer / tomar / colocar / passar)

Tive boas notas na escola. Estive a o meu dever de aluno.


(realizar / cumprir / pagar / fazer)

83
Ficha de consolidao 18 Portugus
Nome N. Data

1. L o poema e completa-o com as palavras em falta.

florida Alentejo

beira brinquedo

uma casa to linda Um dia que o visitei,


Que ternura quando a vejo! Confessei-lhe quase a medo:
Lembra-me o senhor Joaquim Eu tenho um co pequenino,
Meu amigo do . um cozinho de .

Carpinteiro to velhinho O senhor Joaquim olhou-me


a trabalhar a madeira. com os seus olhos cheios de vida:
eu olhava-o encantada Vou fazer-lhe uma casinha,
sentadinha sua . uma perfeio .

Matilde Rosa Arajo, Segredos e Brinquedos, Caminho, 1. edio, 2000

2. Responde s perguntas sobre o poema com respostas curtas.


Como era a casa?
Como se chamava o senhor que construiu a casa?
De que terra era o carpinteiro?
De que material era feita a casa?
Para quem se destinava a casa?
Como ficou a casa depois de construda?

3. Completa de acordo com o exemplo.


amigo amiga velhinho
linda encantada
sentadinha pequenino

84
Ficha de consolidao 19 Portugus
Nome N. Data

1. L e descobre qual a letra que foi retirada de algumas palavras do texto.


Dia de sol
Po um dia de sol acima, l ia um ca acol
bastante ata efado. Pa a onde ia, no sabia nem
muito bem nem muito mal, po que achava que isso
no tinha impo tncia. Pois no e a ve dade
que devaga se vai ao longe e nem tudo o que luz
ou o?
Era um ca acol, como j devem ter pe cebido,
um bocado especial. Gostava de le p ov bios da vida animal e de os
aplica a to to e a di eito, no seu vaga dos vaga es, em dia de
sol abe to.
Maria Alberta Menres, Histrias de Tempo Vai Tempo Vem, Porto editora, 1. edio, 2016

2. Escreve a letra em falta.

3. Completa o texto com essa letra e l-o novamente.


Texto . PLIM! . Dossier de Recursos do Professor . Portugus . Fichas de consolidao

4. Descobre a letra em falta em cada conjunto de palavras e escreve-a.

fi l bon ade por o pe tana


ntrada esgosto gas ar inal
az do de o eclado banco
nigma pousa a fru aria en aio

5. Faz a diviso silbica das palavras seguintes.


agosto farinheira campista dromedrio

6. Escreve palavras com:


3 slabas 4 slabas 5 slabas

85
Ficha de consolidao 20 Portugus
Nome N. Data

1. L o poema.
A tartaruga gigante
tem bem pequenos os dentes:
os que entram na boca dela
vo para l sempre contentes.
Se a tartaruga tivesse
os dentes bem afiados,
papagaios, peixes, patos,
flores, figos, framboesas,
coelhos, ratinhos, gatos,
sofs, cadeiras e mesas,
entravam na boca dela
medrosos, desconfiados.
A tartaruga gigante
um hotel elegante.
Jos Dias Pires, Travalengas, Booksmile, 1. edio, 2015

2. Copia do poema:
7 adjetivos 12 nomes

3. Escreve as palavras do poema que rimam com as palavras seguintes.


patos dentes
mesas afiados

4. Descobre e escreve palavras que rimem com a palavra tartaruga.

86
Ficha de consolidao 21 Portugus
Nome N. Data

1. L as quadras e ordena-as de 1 a 6.
Segue o exemplo.

Sete gatos convidou Dez dzias de ratazanas


para tocarem tambor, Encomendou para o jantar
Mais sete gatas cantoras, E uma travessa de espinhas
Miando canes de amor. Para todos contentar.

Com seu guiso de ouro fino Com o bravo gato Tigre,


E sua fita encarnada, Filho do gato malhado.
Quando a notcia lhe deram Logo a gatina, contente,
Que havia de ser casada Foi festejar para o telhado.

Estava a gatinha Tareca Foi o bravo gato Tigre


Texto . PLIM! . Dossier de Recursos do Professor . Portugus . Fichas de consolidao

sua porta sentada, Ter com a noiva ao telhado;


Afiando as finas unhas Ao bater da meia-noite
No veludo da almofada, Deu-lhe o anel de noivado.

Lusa Ducla Soares, A Gata Tareca e Outros Poemas Levados da Breca, Porto editora, 1. edio, 2013

2. Escreve as palavras do poema que rimam com as palavras seguintes.


sentada telhado
noivado encarnada
contentar tambor

3. Responde s perguntas sobre o poema com respostas curtas.


Com quem vai casar a gatinha Tareca?
O que vai ser o jantar?
Que presente recebeu a gatinha?

87
Ficha de consolidao 22 Portugus
Nome N. Data

1. L a cano.
Pela estrada
Pela estrada fora,
eu vou bem sozinha,
levar estes doces
para a avozinha.
Ela mora longe,
o caminho deserto
e o lobo mau
passeia aqui por perto!
Mas, tardinha,
ao sol poente,
junto mezinha
dormirei contente!
Joo de Barro, Chapeuzinho
Vermelho, Moderna, 1995

2. Assinala com X a imagem que ilustra a cano.

3. Escreve o nome da histria referida na cano com respostas curtas.

4. Responde s perguntas sobre a cano com respostas curtas.


Para onde se dirigia a menina?
O que levava consigo?
Como era o caminho que tinha de percorrer?
Que perigo havia no caminho?
Quem esperava a menina no regresso a casa?
Em que altura do dia regressava a casa?

88
Ficha de consolidao 23 Portugus
Nome N. Data

1. Acrescenta a letra i no local correto e escreve as palavras que descobriste.


quexo tornera
chuvero quejo
bejo dinhero
madera banhera
pinhero azete

2. Completa de acordo com o exemplo.


No confundas fala com falha
No confundas
tala com mola com
tela com mala com
fila com bola com
galo com cala com
Texto . PLIM! . Dossier de Recursos do Professor . Portugus . Fichas de consolidao

3. Completa de acordo com o exemplo.


lao l, + b = bao
calas , + c = taa , + p =
Aores , + m = maro , + c =

4. Completa as frases com as palavras seguintes.

urso erva arca rir porco

O cavalo pasta nos campos e come .


O Joo tem uma cheia de dinheiro.
O da Benedita castanho.
Fui ao talho e comprei carne de .
No circo vi palhaos que me fizeram .

89
Ficha de consolidao 24 Portugus
Nome N. Data

1. Retira ou substitui as letras destacadas das palavras sublinhadas e completa o


poema escrevendo palavras semelhantes. Segue o exemplo.

Come um prato apaga a luz


de arroz de pato pe o
bebe o sumo faz tudo a correr
no faas mas no vs
lava os dentes no gastes as solas
usa os no jogues com .
vai estudar
aprende a Ora bolas
faz a cama bolas
limpa a bolas!
Lusa Ducla Soares, A Gata Tareca e Outros Poemas Levados da Breca, Porto Editora, 1. edio, 2013

2. Escreve outras palavras que rimem com as palavras seguintes do poema.


pato sumo
dentes estudar
cama luz
correr solas

3. Completa as frases com as palavras: fui ou foi.


Eu a Lisboa visitar o Jardim Zoolgico.
A minha me comigo.
Vimos muitos animais! um dia maravilhoso!

4. Completa as frases com as palavras: vs ou vez.


Era uma uma menina que tinha perdido a sua pulseira.
A me perguntou-lhe:
No a tua pulseira em lado nenhum? Procura bem
Uma encontrei-a debaixo da almofada do sof.
Obrigada, me, vou j procur-la. Olha, est aqui!
que a encontraste?

90
Ficha de consolidao 25 Portugus
Nome N. Data

1. Sublinha nas frases os nomes a azul e os adjetivos a vermelho.


O veloz carro branco do meu primo Nuno.
A camisola azul e amarela da Rita a mais bonita da turma.
Aquela menina muito trabalhadora e estudiosa.
Os rapazes da minha turma so muito altos.
O meu gatinho est gordo porque come muita comida.

2. Reescreve as frases substituindo as palavras destacadas por antnimos.


A Marta bonita e elegante.

Aqueles amigos andam sempre risonhos.

As bonecas da montra so lindas!


Texto . PLIM! . Dossier de Recursos do Professor . Portugus . Fichas de consolidao

O idoso no conseguia andar.

3. Completa as frases com verbos adequados.


O Tiago um boneco de barro.
As duas meninas no quintal da av Ilda.
A Sofia um prato na cozinha.
O Toms corda no ptio da escola.

4. Acrescenta informao s frases. Segue o exemplo.


O Paulo comeu um bolo. O Paulo comeu um bolo de chocolate.
O Lus comprou uma bola.
Os alunos leram um texto.
A professora ajudou o grupo.
Havia um bolo de chocolate.

91
Ficha de consolidao 26 Portugus
Nome N. Data

1. L o Boletim de Vacinao.

BOLETIM DE VACINAO

Nome: Pantufa
Raa: pelo curto americano
Sexo: masculino
Espcie: felino
Pelagem: castanho e preto Nascimento: 12/06/2015

Proprietrio: Madalena Oliveira


Endereo: Leiria

2. Assinala com X as informaes contidas no Boletim de Vacinao.


telefone raa nome
espcie horrio tamanho
nascimento dono olhos

3. Responde s questes.
Como se chama o gato?
Quem a dona do gato?
De que cor o pelo do gato?
Qual a idade do gato?
Em que cidade portuguesa vive o gato?

4. Explica por palavras tuas o que um Boletim de Vacinao.

92
Ficha de consolidao 27 Portugus
Nome N. Data

1. Observa as etapas necessrias para fazer um origami de um gato.

A B C

D E F

2. Escreve o nome dos materiais de que precisas para fazer o origami.

3. Explica por palavras tuas o que tens de fazer em cada uma das etapas para fazer
o origami do gato.
Texto . PLIM! . Dossier de Recursos do Professor . Portugus . Fichas de consolidao

4. Descobre e escreve o nome do animal do origami seguinte.

B
D E
A
C
F

93
Ficha de consolidao 28 Portugus
Nome N. Data

1. L o poema.
Aflio
Passou-me por cima de um p,
como elefante em corrida,
o pneu de um automvel.
Ah, condutor de uma figa, cabea
no ar, trapalho!
Deram-te, e foi por engano,
a carta de conduo.
Quanto a mim,
mais do que o dano,
chegou-me a aflio.
Joo Pedro Msseder, Versos com Reversos, Caminho, 1. edio, 1999

2. Escreve dois grupos de rimas com as palavras do poema.

3. Completa com informao do poema.


Um carro passou com o por cima do
de um senhor. Parecia que tinha sido pisado por um .
Isso aconteceu porque o condutor ia com a cabea no e no
viu o . Ele achou que o condutor era um grande
. O senhor ficou muito e chamou-lhe
condutor de uma .
Na opinio do senhor, aquele condutor no merecia que lhe tivessem dado a
carta de . Esta situao provocou no senhor uma grande
.

4. E tu, qual a tua opinio sobre este condutor?

94
Ficha de consolidao 29 Portugus
Nome N. Data

1. Escreve frases com as palavras seguintes, respeitando o seu significado.


porto
porta

sino
sina

cigarro
cigarra

2. Liga os nomes aos adjetivos, respeitando as caractersticas dos objetos.

um casaco interessante

um sumo colorido

um amigo difcil
Texto . PLIM! . Dossier de Recursos do Professor . Portugus . Fichas de consolidao

um livro fresco

um elefante simptico

um ditado pesado

3. Rodeia em cada linha a palavra que no verbo.


ler comida beber cortar

leitura comer deitar rasgar

reler beber fazer tesoura

contar engolir bebida colar

rir chover chuva cair

95
Ficha de consolidao 30 Portugus
Nome N. Data

1. L o texto.
O ratinho Larico
O ratinho Larico apontou para a Lua e disse:
Me, mezinha, eu quero comer aquele
queijo.
Meu filho, aquilo no um queijo, a Lua.
Ento eu quero comer a Lua
No digas tolices, Larico. A Lua no serve
para comer. A Lua no um queijo.
Ento eu quero comer
um queijo.
Ratinho impossvel! S
pensa em comer. Vou fazer
companhia aos teus irmos.
O Larico ficou sozinho a
olhar para a Lua, com a gua
a crescer-lhe na boca.
Antnio Torrado, O Ratinho Larico in www.historiadodia.pt

2. Responde s perguntas sobre o texto com respostas curtas.


Com quem conversava o ratinho Larico?
O que que o ratinho observava?
A que se assemelhava a Lua?
O que queria fazer o ratinho?
O que foi fazer a me do ratinho?

3. Copia a frase do texto que mostra que a me do Larico se zangou com ele.

4. Explica o significado da expresso:


com a gua a crescer-lhe na boca

96
Ficha de consolidao 31 Portugus
Nome N. Data

1. Assinala com X a resposta correta, de acordo com o som da letra x em cada uma
das palavras.
Som x Som s Som z Som cs

exemplar
oxignio
texugo
aproximar
maxilar
mexer
trax
extico
examinador
auxlio
Texto . PLIM! . Dossier de Recursos do Professor . Portugus . Fichas de consolidao

2. Completa as palavras com as letras s, x ou z.


au iliar fi ar en ada e atamente
destre a e ame e cassez e plndido
e tranho en ame e panto li o

3. Completa com ch ou x.
uviscar amei a apeleiro bola a
ourio amin ro o adrez
uveiro pei aria a ado gan o

4. Completa com s ou .
ofen a baloi ar ouri o imen ido
gan o ensato a ucareiro cabe a
entimento palha ada pen amento ta a

97
Ficha de consolidao 32 Portugus
Nome N. Data

1. Completa o poema com as palavras seguintes.

telhado desliza paredes

andorinhas (2) vento ninho

O ninho
Est tranquilo o
Mas as
conversam entre si.
Por vezes uma lgrima
pelas velhas,
outras vezes o dorme ali.
Est tranquilo o telhado.
E nas telhas
as piam sem dormir.
Por vezes dizem umas para as outras:
To bom o nosso !
uma pena termos de partir
Maria Alberta Menres, No Corao do Trevo, Verbo, 1. edio, 1992

2. Responde s perguntas com respostas curtas.


Como se sentem as andorinhas?
Onde piam as andorinhas?
Porque que as andorinhas no querem partir?
Em que estao do ano partem as andorinhas?
Por que motivo partem as andorinhas?

3. Copia do poema o verso que indica como se sentem as andorinhas.

98
Ficha de trabalho de frias Natal Portugus
Nome N. Data

Vamos de frias Vem a o Natal!


1. L o texto.
Feliz Ano Novo!
Faltavam cinco minutos para a meia-noite quando a Rita
e o Jos foram buscar uma mo-cheia de passas. Tinham
apostado cumprir todas as tradies.
Por cada passa, um desejo recordou a av.
Tambm bom ter algum dinheiro no bolso disse o
Jos.
Tinham eles acabado de meter as moedas nos bolsos
quando soaram as doze badaladas.
Feliz Ano Novo! exclamaram todos ao mesmo tempo.
L fora o fogo-de-artifcio iluminava a noite. Clares
vermelhos, cascatas de estrelas douradas, estradas de luz
cortavam o cu.
Lusa Ducla Soares, O Livro das Datas, Civilizao Editora, 1. edio, 2009
Texto . PLIM! . Dossier de Recursos do Professor . Portugus . Fichas de trabalho de frias

2. Assinala com X as tradies de Ano Novo, de acordo com o texto.


Comer uma avel. Ter dinheiro nos bolsos.
Lanar fogo-de-artifcio. Comer passas.

3. Quem acompanhava a Rita e o Jos, nessa noite?

4. Copia do texto a descrio do fogo-de-artifcio.

5. Completa a frase, de acordo com o texto.


O Jos e a Rita tinham de pedir um por cada passa.

6. Rodeia o signicado correto da expresso: soaram as doze badaladas.


Era nove da noite. Era de madrugada. Era meia-noite.

99
7. Completa as palavras.

nh ou lh ss ou r ou rr

di eiro pa as ca oa
verme o a altaram cadei as
ti am tradi es exclama am
bri antes ado aram iram-se
avozi a pa aram dou adas
Riti a come aram ca egaram

8. Escreve as palavras nos locais corretos.

ensaio faltavam ponte quando hotel

bolsos cinco filmavam adulto fundo

an, en, in, on, un al, el, il, ol, ul

9. Completa as palavras com: br, cr, dr, fr, gr, pr, tr ou vr.
ages eto li aria anco esentes
omessa ocodilo uteira tis ovoada

10. Completa as palavras com m ou n.


co tente po bal ca po bo beiro te tao
alecri pe samento ja gada i portante pe so

100
11. Escreve nomes de:

pessoas objetos animais comida

12. Escreve o determinante artigo definido correto antes de cada um dos nomes.
Ano Novo Rita Jos foguetes
clares estrelas noite passas

13. Escreve um nome adequado para cada um dos determinantes artigos


indefinidos.
um uns uma
Texto . PLIM! . Dossier de Recursos do Professor . Portugus . Fichas de trabalho de frias

umas uma uns

14. Copia as palavras para o local correto, de acordo com o acento grfico ou til.

estao mrmore hspede Atlntico

cmara s diviso quela

quele dcada incndio ateno

Acento Acento Acento


Til
grave agudo circunflexo

101
15. Observa as imagens e escreve algumas frases sobre elas, descrevendo o que
vs.

102
Ficha de trabalho de frias Carnaval Portugus
Nome N. Data

Vamos de frias Vem a o Carnaval!


1. L o poema.
Com versos feitos de sonho C estamos ns a ngir
que eu te fao sonhar que somos coisas diferentes,
que s golnho e rouxinol pessoas de outros lugares,
ou peixe de prata a brilhar. extraterrestres contentes.
E cada linha que tu ls C estamos ns a brincar
perfeita como o trao nos mil jogos que um dia
de um pintor que te envolve a todos ho de ensinar
com as cores de um abrao. os mistrios da alegria.
Jos Jorge Letria, Versos para os Pais Lerem aos Filhos
em Noites de Luar, Ambar, 1. edio, 2004

2. Descobre no poema as palavras que rimam com as seguintes. Copia-as.

diferentes brincar brilhar trao


Texto . PLIM! . Dossier de Recursos do Professor . Portugus . Fichas de trabalho de frias

3. Completa de acordo com o poema.


Nmero de versos Nmero de estrofes

4. Como que o autor faz sonhar?

5. Que animais entram no sonho?

6. Como so caracterizados os extraterrestres?

7. O que que os jogos iro ensinar?

103
8. Copia do poema:
nomes adjetivos
4.o verso 6.o verso
7.o verso 10.o verso
11.o verso 12.o verso

9. Copia do poema duas palavras:


no masculino e no singular
no feminino e no singular
no masculino e no plural
no feminino e no plural

10. Completa os provrbios com c ou qu.


em tudo er tudo perde.
em v aras no v oraes.
ada um tem de viver com a ilo e tem.

11. Completa de acordo com o exemplo.


foca foquinha vaca barco
porco boca saco

12. Completa as palavras do texto com: s, ss ou c.

Era uma vez um prn ipe pequenino. Morava numa rvore beira-rio,
onde alguns p aros faziam ninho. Vivia preso quele algueiro, de onde
poderia air quando algum o descobri e. Costumava conver ar
com um p aro a quem dizia que se entia triste.
Manuel Alegre, O Prncipe do Rio, Dom Quixote, 1. edio, 2009

13. Escreve os antnimos de:


perfeita contentes
diferentes dia

104
Ficha de trabalho de frias Pscoa Portugus
Nome N. Data

Vamos de frias Vem a a Pscoa!


1. L o texto.
Para onde foram os ovos da Paulina?
Desde manh cedo que Paulina, a galinha, no para de se
queixar:
Todos os dias ponho um ovo fresquinho e todos os dias
ele desaparece do ninho.
Tambm o meu! Tambm os nossos! exclamaram em
coro as outras galinhas.
Tudo isto muito estranho. Vou investigar para descobrir que m levam os
nossos ovos decide Paulina.
Mas as outras galinhas no tm vontade de investigar.
Deixa l, Paulina. Ainda te metes em sarilhos.
Paulina est disposta a meter-se em sarilhos para saber o que acontece aos
ovos do galinheiro. Por isso, sobe para a carroa que parte para o mercado.
Mas o que isto?
Entre caixas de couves e cenouras, entre caixas de morangos e alperces, est
uma caixa cheia de ovos.
Texto . PLIM! . Dossier de Recursos do Professor . Portugus . Fichas de trabalho de frias

Alessia Garilli, Para Onde Foram os Ovos da Paulina?, Livros Horizonte, 1. edio, 2003

2. Onde vive a galinha Paulina?

3. Por que razo se queixava a galinha?

4. Assinala com X o que a Paulina decidiu fazer para resolver o seu problema.

Dormir. Queixar-se. Investigar.

5. Por que motivo as outras galinhas no fizeram nada?

105
6. Ao subir para a carroa, o que descobriu a galinha Paulina?

7. O que ia acontecer aos ovos das galinhas? Rodeia a opo correta.


Iam ser vendidos no mercado.
Iam ser cozinhados na quinta.
Iam ser atirados aos porcos.

8. Assinala com X o que revela a pergunta: Mas o que isto?.


Que a galinha estava zangada.
Que a galinha estava espantada.
Que a galinha estava assustada.

9. Completa as palavras com s ou z.


de aparece arilhos va ia i olada
avi o gui ado cru amento a fama

10. Completa as palavras com c ou .


enouras aconte e carro a alper es
po o desapare e cabe a peda o

11. Divide as palavras em slabas.


queixar estranho descobrir

investigar carroa mercado

cenouras galinheiro alperces

106
12. Sublinha, no texto, apenas os verbos.
Paulina deixou de ver os campos cultivados, j s avista uma rvore
aqui e ali. O ptio onde esgaravatavam as galinhas ficou para trs,
sua frente h apenas ruas estreitas cheias de casas e mais casas
Alessia Garilli, Para Onde Foram os Ovos da Paulina?,
Livros Horizonte, 1. edio, 2003

13. L a frase.
Todos os dias ponho um ovo fresquinho
e todos os dias ele desaparece do ninho.

13.1 Copia da frase um:


nome adjetivo verbo

determinante artigo definido determinante artigo indefinido

14. Escreve as palavras no singular.


Texto . PLIM! . Dossier de Recursos do Professor . Portugus . Fichas de trabalho de frias

dias galinhas
morangos couves
ovos sarilhos

15. Escreve as palavras no plural.


ninho manh
carroa estranho
mercado caixa

16. Liga as palavras e forma pares de antnimos.

fresquinho aparece

desaparece pequeno

grande vazia

cheia quentinho

107
17. D continuidade histria e escreve o que aconteceu galinha Paulina.
No te esqueas de contar:
para onde foi a galinha; o que que ela descobriu;
que peripcias que a galinha viveu; se ela regressou ou no a casa;
o que aconteceu aos ovos; como que resolveu o problema.

18. Desenha o final da tua histria.

108
A girafa que comia estrelas
Guio de Iniciao
iniciao Educao Literria 2. ano
Nome N. Data

ANTES DA LEITURA DA HISTRIA

1. Observa a capa do livro e as primeiras pginas.

2. Completa:

Ttulo da obra

Autor

Ilustrador

Editora

Ano de edio
Texto . PLIM! . Dossier de Recursos do Professor . Portugus . Guies de Iniciao Educao Literria

A quem dedicou o autor o livro?

3. O ttulo do livro sugere que existe uma girafa que comia estrelas. Ser possvel?
Justifica a tua resposta.

4. Onde ser que vive esta girafa?

COMPREENDO A HISTRIA

L a histria completa. A seguir, faz novamente a leitura da histria, pgina a pgina,


e responde s questes.

1. Como se chamava a girafa?

109
2. Assinala com X a resposta correta, de acordo com a histria.
2.1 Quantos anos tinha a girafa?
Trs anos. Quatro anos. Cinco anos.
2.2 Qual era a sua estatura?
Alta. Baixa. Mdia.
2.3 Como se chamava a sua me?
Dona Aurora. Dona Augusta. Dona Adelaide.

3. Onde se passa esta histria?

4. Completa, de acordo com a histria.


A de Olmpia no gostava que ela andasse sempre com
a cabea nas porque podia ficar .

5. Por que razo o pior que pode acontecer a uma girafa ficar constipada?

6. Responde com respostas curtas.


Por que razo gostava Olmpia de andar com a cabea nas nuvens?

O que fazia Olmpia noite?

A que sabiam as estrelas?

Que animal descobriu Olmpia no meio das nuvens?

O que fez esse animal nas nuvens?

Como acordava Olmpia todas as manhs?

110
7. Copia as coisas bvias que a Dona Margarida dizia como se as tivesse inventado.
1.o
2.o
3.o
7.1 Como se chamam as frases que acabaste de escrever? Assinala com X a
resposta correta.
Anedotas. Provrbios. Quadras.

7.2 Explica, por palavras tuas, o significado de cada uma dessas frases.
1.o
2.o
3.o

8. Copia do texto a frase que indica que a Dona Margarida viajava muito.
Texto . PLIM! . Dossier de Recursos do Professor . Portugus . Guies de Iniciao Educao Literria

9. Escreve o nome das cidades onde ela podia acordar.

10. Liga corretamente, de acordo com as comparaes feitas pela Dona Margarida.

Os homens vivem em galinheiros como as formigas.

Os homens esto sempre com pressa como as galinhas.

11. Rodeia o tempo que passou sem haver nuvens.

um ms dois meses um ano

111
12. L as frases.
As nuvens desapareceram. No chovia.
12.1 Escreve o que aconteceu:
savana
s girafas

13. Por que motivo Olmpia continuava gorda? Justifica com uma frase da histria.

14. Assinala com X a resposta correta, de acordo com a histria.


14.1 Olmpia foi procurar ajuda e depois de muito andar encontrou
a dona Margarida. a Dona Augusta. um anjo.
14.2 Que ideia teve a Dona Margarida?
Soprar as estrelas. Soprar as velas. Soprar as nuvens.

15. Liga as frases s imagens das personagens, de acordo com as aes de cada
uma.

Fechou os olhinhos para pensar melhor.

Pareceu-lhe uma ideia tola, mas experimentou e deu certo.

Juntas, sopraram e encheram de nuvens o cu da savana.

Ela deu um espirro.

16. Gostaste desta histria? Escreve a tua opinio sobre esta obra. No te esqueas
de referir de que personagem mais gostaste e qual foi a parte da histria que
preferiste.

112
A menina Gotinha de gua
Guio de Iniciao
iniciao Educao Literria 2. ano
Nome N. Data

ANTES DA LEITURA DA HISTRIA

1. Observa a capa do livro.

2. Escreve:
O ttulo do livro:
O nome do autor:
O nome da ilustradora:

3. Regista o nome da estao do ano em que mais caem gotinhas de gua.

4. De que forma podes encontrar gua na natureza? Escreve trs exemplos.


Texto . PLIM! . Dossier de Recursos do Professor . Portugus . Guies de Iniciao Educao Literria

COMPREENDO A HISTRIA

L a histria completa. A seguir, faz novamente a leitura da histria, pgina a pgina,


e responde s questes.

1. Rodeia a resposta correta.


A histria encontra-se escrita em

versos. pargrafos. bales de fala.

2. Onde vivia a menina Gotinha de gua?

3. Copia os dois versos que indicam como se vestia a menina.

113
4. Assinala com X a resposta correta.
Os versos dava-lhes beijinhos / e belisces / e fugia a rir por entre as algas
indicam que a menina era

triste e alegre. alegre e brincalhona. alegre e aborrecida.

5. Responde com respostas curtas.


Com quem vivia a menina Gotinha de gua?
Quem ajudou a menina a subir s nuvens?
Como se sentiu a menina quando chegou s nuvens?
O que viu a menina quando subiu nuvem cor-de-rosa?
O que apareceu no cu quando o Sol beijou a menina?

6. Pinta as sete cores que apareceram no cu.

7. Quem apareceu para empurrar as nuvens?

8. Copia os trs versos que indicam o que pareciam as nuvens em viagem.

114
9. Assinala com X a resposta correta.
Os versos Andaram / assim / dias e dias / sobre o Mar indicam que a viagem
das nuvens foi

longa. cansativa. curta.

10. Rodeia as palavras que indicam o que a menina Gotinha de gua via l do alto
das nuvens: num primeiro momento a vermelho; num segundo momento
a verde.
terra seca praias casas campos secos
meninos estradas flores murchas pontes
searas murchas automveis homens tristes comboios

11. Que deciso tomou a menina Gotinha de gua quando observou a natureza
seca e triste?
Texto . PLIM! . Dossier de Recursos do Professor . Portugus . Guies de Iniciao Educao Literria

12. Assinala com X a resposta correta.


Os versos Bendita! / Bendita sejas! revelam que a deciso da menina deixou as
flores

aborrecidas. agradecidas. zangadas.

13. Liga corretamente a reao de cada elemento da natureza chegada da menina


Gotinha de gua.
encheram-se de espigas.
A abelha
agradeceram menina dizendo
As searas Obrigado.

saudou a menina dizendo


As rvores Bom dia, meu amor.

abriram os braos e
Os homens e mulheres carregaram-se de frutos.

14. Por que razo a menina Gotinha de gua queria sair da Terra?

115
15. Assinala com X a resposta correta, de acordo com a histria.
15.1 Quem ajudou as gotinhas a sair da Terra?
As ovelhas. A folha. O pastorinho.
15.2 Em que estao do ano os animais cantavam, tocavam e assobiavam?
No outono. Na primavera. No vero.
15.3 Quem que as gotinhas ajudaram no seu caminho?
O padeiro. O pasteleiro. O moleiro.

16. Completa o caminho que as gotinhas seguiram at chegar ao mar. Utiliza as


palavras seguintes.

esturio ribeiro albufeira nuvens rio

Mar Terra fonte


barragem
Mar

17. Responde com respostas curtas.


O que que as gotinhas ajudaram a produzir na barragem?
O que viu a menina no rio?
Que animal indicou menina que estava perto do mar?
O que disse a menina s outras gotinhas quando o rio j era grande?

18. Copia os versos em que a menina Gotinha de gua faz um resumo da sua viagem.

19. Explica, por palavras tuas, a importncia desta histria.

116
O elefante cor-de-rosa
Guio de Iniciao
iniciao Educao Literria 2. ano
Nome N. Data

ANTES DA LEITURA DA HISTRIA

1. Observa a capa do livro e descobre:


a quem se destina o livro
quem escreveu o livro
quem a personagem principal da histria

2. Copia da contracapa do livro o nome de outros dois livros da autora.

3. Com base na capa do livro, antecipa alguma informao sobre a histria.


Texto . PLIM! . Dossier de Recursos do Professor . Portugus . Guies de Iniciao Educao Literria

O que ter de especial a personagem da histria?

Onde se passar a histria?

Qual ser o tema da histria?

COMPREENDO A HISTRIA

L a histria completa. A seguir, faz novamente a leitura da histria, pgina a pgina,


e responde s questes.

1. Rodeia a resposta correta, de acordo com a histria.


1.1 O elefante desta histria era diferente, devido
ao seu tamanho. sua cor. ao seu nome.
1.2 Os elefantes brincavam, fazendo
desfiles de arromba. bailes divertidos. grandes rodas.
1.3 Os elefantes, os pssaros e as flores viviam sempre
tristes. contentes. descontentes.

117
2. A vida do elefante um dia mudou.
Assinala com X a frase que indica o acontecimento que causou essa mudana.

Uma flor morreu. Uma flor nasceu. Uma flor floriu.

3. L a frase.
O elefantezinho deu pela primeira vez conta de que tinha corao e que nele
havia um espinho.

3.1 Completa de acordo com o significado da frase acima.


A frase revela que o elefante se sentia .

4. Responde com respostas curtas.


Como se sentiam os elefantes com o aparecimento de nuvens?
Como estava a gua?
O que aconteceu manh?
O que concluiu o elefantezinho?

5. Copia da histria a frase que indica por que razo os elefantezinhos no puderam
beber a gua.

6. Assinala com X a resposta correta, de acordo com a histria.


O elefantezinho apercebeu-se de que estava sozinho porque
os companheiros se tinham despedido dele.
procurou os companheiros e no os encontrou.
chamava e ningum lhe respondia.

7. Um grupo de cometas passou prximo do planeta do elefante cor-de-rosa.


Que pedido lhes fez o elefante?

7.1 Quem aceitou o pedido do elefante?

118
8. Desenha de que modo o elefante saiu do seu planeta.

9. Copia a descrio que o cometa fez do planeta Terra.


Texto . PLIM! . Dossier de Recursos do Professor . Portugus . Guies de Iniciao Educao Literria

10. O cometa alertou o elefante para um perigo do planeta Terra. Que perigo era?

11. Assinala com X a resposta correta, de acordo com a histria.


O cometa arranjou a soluo para o problema do elefante. O que props o
cometa ao elefante?
Ficar a viver na imaginao das crianas.
Ir viver para a casa de uma famlia.
Frequentar uma escola de crianas.

12. Um menino recebeu o elefante cor-de-rosa com muita alegria e descreveu-o


aos seus amigos. Liga de forma a obteres as descries que o menino fez do
elefantezinho.

orelhas cor de bolo de aniversrio

tromba de bola de sabo

ar gracioso de ptalas de rosa

pana de balo soprado

119
13. Agora que j leste e percebeste toda a histria, completa o esquema e escreve
as perguntas nos locais corretos.
Qual era o seu problema? Quem a personagem principal?
Onde que vivia? Como se resolveu o problema?
Com quem vivia? Como que era fisicamente?
Quem ajudou o elefante a resolver o problema?

O elefante cor-de-rosa. Pequeno, cor-de-rosa, com dois


dentes, uma tromba, duas orelhas
gigantes, uma cauda pequena e
quatro patas.

Numa galxia, num planeta


pequeno e feliz,
numa floresta verde.
Com os seus companheiros.

Uma flor branca murchou e


morreu, assim como todos O elefante cor-de-rosa foi viver para
os seres vivos do seu planeta, o planeta Terra e passou a viver na
e ficou sozinho. imaginao das crianas.

Um cometa pequenino.

120