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1O SEMESTRE DE 2017

PROCESSO SELETIVO MEDICINA

EXCLUIR A LIO DE CASA DAS ATIVIDADES ESCOLARES BENFICO PARA OS ALUNOS?

A prova dever receber ZERO TOTAL quando:

fugir ao tema e/ou gnero propostos;


apresentar nome, rubrica, assinatura, sinal, marca ou informao no pertinente ao solicitado na proposta da
redao que possam permitir a identificao do candidato;
estiver em branco;
apresentar textos sob forma no articulada verbalmente (apenas com desenhos, nmeros e/ ou palavras soltas
e/ou em versos);
for escrita em outra lngua que no a portuguesa;
apresentar letra ilegvel e/ou incompreensvel;
apresentar o texto definitivo fora do espao reservado para tal;
apresentar 7 (sete) linhas ou menos (sem contar o ttulo);
for composta integralmente por cpia de trechos da coletnea ou de quaisquer outras partes da prova.

CRITRIO A TEMA
0 No aborda sequer os assuntos mais gerais da proposta:

Lio de casa E
Atividades escolares

1 Aborda tangencialmente o tema, discutindo apenas:

Lio de casa OU
Lio de casa como benefcio [ou no] para os alunos, mas de forma vaga OU
Atividades escolares

2 Aborda de forma incompleta o tema, discutindo:

A excluso da lio de casa OU


A lio de casa como benefcio [ou no] para os alunos, mas de forma concreta

3 Aborda de forma completa o tema, discutindo:

A excluso da lio de casa como benefcio [ou no] para os alunos, mas de forma concreta

Observao: Se o candidato tiver uma abordagem completa do tema, mas utilizar o termo dever/tarefa escolar (e no de
casa), ainda que o texto discuta a excluso e aponte um benefcio concreto, a nota mxima no pode ser atribuda, ficando
o texto com nota 2 no critrio A.
1O SEMESTRE DE 2017
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CRITRIO B GNERO/TIPO DE TEXTO E COERNCIA

0 Fuga total ao gnero e tipo de texto previstos: desenvolve o texto INTEGRALMENTE na forma de outro tipo de
texto/gnero reconhecido (carta, narrao, poema etc.).

1 Tangenciamento do gnero: a dissertao no o gnero predominante, mas ainda h algum trecho de texto
dissertativo (salvamento) E/OU estrutura macro incompleta: faltam duas das partes da dissertao1 E/OU
argumentos apresentados de forma catica: no h direo nica, pois os argumentos no se relacionam nem
entre si, nem com o ponto de vista definido (quando h) E/OU argumentos gravemente contraditrios: h invalidao
do ponto de vista defendido.

2 Gnero e tipo de texto previstos, mas com referncia direta situao imediata de produo textual 2 e/ou com
interlocuo com o leitor3 E/OU estrutura macro incompleta: falta uma das partes da dissertao E/OU os argumentos
apresentam direo nica, mas o encadeamento de ideias ruim, o que permite que elas sejam intercambiveis E/OU
argumentos apresentados de forma circular (no h progresso argumentativa) E/OU argumentos superficiais, com
pouco desenvolvimento: muitas lacunas os PORQUS e COMOS no so explicitados E/OU argumentos pontualmente
contraditrios: no h invalidao do ponto de vista defendido.

3 Gnero e tipo de texto previstos, com estrutura macro completa, mas com uso de 1 pessoa do singular4 E/OU a
maioria dos argumentos desenvolvida, mas alguns no so: h lacunas pontuais E/OU h progresso
argumentativa, porm h quebras pontuais E no h contradies.

4 Gnero previsto, com estrutura macro completa E bom desenvolvimento dos argumentos: ainda que haja rara lacuna,
os argumentos so justificados/desenvolvidos de modo a convergir para o ponto de vista defendido E h progresso
argumentativa, ainda que haja rara quebra (texto estratgico) E no h contradies.

1 Estrutura macro da dissertao: introduo, desenvolvimento e concluso.


2 Referncia direta situao imediata de produo textual (ex.: como afirma o autor do primeiro texto/da coletnea/do texto I; como
solicitado nesta prova/proposta de redao): barra as notas 3 e 4.
3 Interlocuo com o leitor (ex.: o que voc faria se...) e/ou uso de imperativo (2 pessoa) no singular ou no plural (ex.: pense bem,
faam sua parte...): barram as notas 3 e 4.
4 Uso da 1 pessoa do singular (ex: eu acho, na minha opinio, segundo meu ponto de vista): barra a nota 4.
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CRITRIO C ELEMENTOS LINGUSTICOS (MODALIDADE E COESO)


Concordncia (verbal e nominal), regncia (verbal e nominal), crase, acentuao, construo frasal, pontuao, ortografia,
separao silbica, informalidade, preciso lexical + ELEMENTOS COESIVOS.

1 Domnio precrio do uso dos recursos lingusticos: erro(s) recorrente(s) + variados + graves OU muitos erros +
erros graves para a etapa de escolaridade (ensino mdio completo). O uso dos recursos coesivos rudimentar ou tais
recursos so utilizados de maneira equivocada ao longo de todo o texto, de forma a prejudicar o entendimento das
relaes estabelecidas.

2 Domnio mediano do uso dos recursos lingusticos: erro(s) recorrente(s) + variados OU erros recorrentes +
graves OU erros variados + graves OU muitos erros. A ligao intrapargrafos e interpargrafos ruim. Textos
apresentados na forma de monobloco no devem ultrapassar a nota 2 apenas no critrio C.

3 Domnio bom do uso dos recursos lingusticos: erros eventuais. H uso correto dos recursos coesivos em alguns
momentos do texto e, quando no h, a ligao entre as partes do texto pode ser recuperada.

4 Domnio muito bom do uso dos recursos lingusticos: pouqussimos erros de regra E uso adequado dos recursos
coesivos: h valorizao da relao entre as partes do texto em virtude do bom uso dos recursos coesivos.

OBS.: Descontar 1 ponto apenas no critrio C em textos com 15 linhas ou menos (sem contar o ttulo).

A nota final da redao foi obtida pela seguinte frmula:

NF = (NC * NE)/NMC

NF: Nota final (com 3 casas decimais)


NC: Nota atribuda pela correo Vunesp (escala de 0 a 11)
NE: Nota mxima prevista em edital (20 pontos)
NMC: Nota mxima prevista pela correo Vunesp (11 pontos)

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